PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

PROSES MENDAPAT JAWAPAN

SOALAN 1 : MICROORGANISM (YEAR 5)

MIKRORGANISMA (TAHUN 5)

Panduan :
1. Baca sekali lalu keseluruhan soalan.
2. Kaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari.
3. Baca dan fahami stem soalan dengan teliti.
4. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenal pasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada perkataan yang memberi petunjuk kepada pembolehubah dalam
stem soalan.
5. Gariskan perkataan petunjuk dan tandakan dengan singkatan pembolehubah yang
diamalkan oleh guru anda. (Contoh : WTC = What to change).
6. Gariskan juga kata kunci lain yang penting.

Two slices of bread, R and S, were put in separate plastic bags. R is a piece of dry bread
and S is a piece of moist bread . The sizes of both the slices of bread are the same .
The sizes and types of plastic bags used are also the same.
Diagram 1 shows the condition of the two slices of bread after three days.
Dua keping roti, R dan S, dimasukkan ke dalam beg plastik yang berasingan. R ialah
sekeping roti kering dan S ialah sekeping roti lembap . Saiz kedua-dua keping roti itu
adalah sama. Saiz dan jenis beg plastik yang digunakan juga adalah sama .
Rajah 1 menunjukkan keadaan dua keping roti itu selepas tiga hari.

Panduan :
7. Perhatikan rangsangan gambarajah yang diberikan.
8. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenalpasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada gambarajah .
9. Catatkan maklumat / apa yang diubah (WTC), apa yang diperhatikan/diukur (WTO)
dan apa yang dikekalkan/sama (WKTS)

1
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Panduan :
10. Perhatikan jadual yang diberikan.
11. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenalpasti ruang (column) daripada
jadual
12. Catatkan maklumat apa yang diperhatikan/diukur (WTO) dalam jadual di ruang
yang kedua.
13. Jangan keliru ruang pertama dalam jadual adalah label untuk roti sahaja dan
bukannya maklumat yang berkait dengan apa yand diubah (Pembolehubah
manipulasi)

Table 1 shows the change in the condition of the two slices of bread.
Jadual 1 menunjukkan perubahan keadaan dua keping roti itu.

Bread Presence of mould

Roti Kehadiran kulapuk
R

S 

*Cadangan Catatan Pembolehubah :

WTC = The presence of water (Kehadiran air)
WTO = The presence of mould (Kehadiran kulapuk)
WTKS = Type of bread (Jenis roti)

Kesilapan Calon Soalan 1 (a) / PURPOSE / AIM (TUJUAN)

1. Tidak dapat kenal pasti pembolehubah (WTC & WTO) daripada gambarajah.
2. Tidak menggunakan ayat “aim / tujuan” yang betul.

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

*Cadangan ayat :
To investigate the relationship between WTC and WTO/M
Untuk menyiasat hubungan di antara PM dengan PB

Contoh Jawapan :
- To investigate the relationship between the presence of water and the presence of
mould.
Untuk mengkaji hubungan di antara di antara kehadiran air dengan kehadiran
kulapuk.

- To investigate the relationship between the condition of bread before experiment

and the condition of bread after experiment
Untuk mengkaji hubungan di antara di antara keadaan roti sebelum eksperimen
dengan keadaan roti selepas eksperimen

2
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 1 (b) / VARIABLES (PEMBOLE HUBAH)

1. Tidak dapat mengenalpasti pembolehubah WTO/M daripada stem soalan dan
gambarajah (tidak faham apa yang berlaku)
2. Menulis pembolehubah yang tidak lengkap dengan “parameter”
3. Menulis jawapan WKTS.

(b) What is observed (responding variable) in this investigation?

Apakah yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam
penyiasatan ini?

Contoh Jawapan :
- The presence of mould
Kehadiran kulapuk
- The condition of bread after three days
Keadaan roti selepas tiga hari
- The presence microorganism
Kehadiran mikroorganisma

Kesilapan Calon Soalan 1 (c) / VARIABLES (PEMBOLEHUBAH)

1. Tidak tahu apa yang dimaksudkan dengan “information” (maklumat) yang
dikehendaki untuk jawapan iaitu pemboleh ubah WTC, WTO atau WKTS daripada
pernyataan, rangsangan dan jadual.
2. Tidak menulis maklumat dengan “parameter”

* Cadangan ayat :

Parameter (Ukuran/Ciri) + Objek/Perkara

* What is kept the same / apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan )juga diterima.

(c) State one information gathered in this investigation.

Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

Contoh Jawapan :
- Dampness of bread / Presence of water / Condition of bread before experiment
Kelembapan roti / Kehadiran air / Keadaan roti sebelum eksperimen

- Presence of mould / Presence of fungi / Condition of bread after experiment

Kehadiran kulapuk / Kehadiran kulat / Keadaan roti selepas eksperimen

- Type of bread / Size of bread / Place of investigation /Type of plastic /

Size of plastic / Time taken
Jenis roti / Saiz roti / Tempat penyiasatan / Jenis plastik / Saiz plastik /
Masa yang diambil

3
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 1 (d) / REASON / INFERENCE (INFERENS)

1. Tidak dapat kenal pasti WTC (PM) sebagai sebab perbezaan WTO/M (PB)
2. Memberikan sebab (inferens) yang tidak berkaitan pemerhatian iaitu mengapa ada
kehadiran kulapuk pada roti S.
3. Menulis “moisted bread” (calon menyalin maklumat daripada rajah)

(d) Give one reason (inference ) about the presence of mould on S.

Beri satu sebab (inferens) tentang kehadiran kulapuk pada S.

Contoh Jawapan :
- Food has nutrient
Makanan ada nutrient

- The bread has water

Roti ada air

- Suitable temperature
Suhu yang sesuai

- Suitable acidity
Keasidan yang sesuai

- Dark place
Tempat gelap

- Presence of air
Kehadiran udara

- Microorganism grow
Mikroorganisma bertumbuh

- Microorganism breathe
Mikroorganisma bernafas

- Microorganism active
Mikroorganisma aktif

4
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

SOALAN 2 : SPEED (YEAR 6)

KELAJUAN (TAHUN 6)

Panduan :
1. Baca sekali lalu keseluruhan soalan.
2. Kaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari.
3. Baca dan fahami stem soalan dengan teliti.
4. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenal pasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada perkataan yang memberi petunjuk kepada pembolehubah dalam
stem soalan.
5. Gariskan perkataan petunjuk dan tandakan dengan singkatan pembolehubah yang
diamalkan oleh guru anda. (Contoh : WTC = What to change).
6. Gariskan juga kata kunci lain yang penting.

Table 2 shows the time taken by two pupils, J and K, in a race of 400 metres .
Jadual 2 menunjukkan masa yang diambil oleh dua orang murid, J dan K , dalam
perlumbaan larian 400 meter .

Panduan :
7. Labelkan tajuk jadual bergabung. Ruang pertama WKTS dan ruang kedua WTO/M
8. Kenal pasti corak pertambahan perubahan angka pada ruangan Pertama, Kedua dan
Ketiga dalam jadual yang diberi.
9. Catatkan pembolehubah WTC, WTO/M dan WKTS

Time taken (s)

Distance(m) Masa yang diambil (s)
Jarak(m)
J K

100 15 25

200 35 50

400 80 100

* Cadangan Catatan Pembolehubah :

WTC = The type of pupils (Jenis murid)
WTO = Time taken (Masa yang diambil)
WTKS = Distance (Jarak)

5
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 2 (a) / VARIABLES (PEMBOLEHUBAH)

1. Tidak dapat kenal pasti untuk mencari pembolehubah WTC(PM), WTO/M (PB) dan
WKTS daripada stem soalan dan jadual (tidak faham apa yang berlaku)
2. Menulis pembolehubah yang tidak lengkap dengan parameter.

(a) What is kept the same (constant variable ) in this investigation?

Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan ) dalam penyiasatan ini?

Contoh Jawapan :

- Distance (Jarak)
- Type of track (Jenis trek)
- Age (Umur)
- Type of race (Jenis perlumbaan)

Kesilapan Calon Soalan 2 (b) / TREND / PATTERN (CORAK/POLA)

1. Menulis corak dengan “menurun dan menaik” (WCR)
2. Tidak dapat melihat perubahan angka secara bertambah murid J dan K.
3. Menulis masa dengan perkataan “banyak”

(b) What is the trend of change in the time taken by these pupils in the race?
Apakah corak perubahan masa yang diambil oleh murid-murid ini dalam perlumbaan
larian itu?

Contoh Jawapan :

- Increase (Bertambah)

Kesilapan Calon Soalan 2 (c) / PREDICTION (RAMALAN)

1. Tidak dapat membuat pengiraan pola pertambahan / anggaran yang tepat pada masa
yang diambil oleh murid J pada jarak 300 meter.
2. Tidak dapat membuat ekstrapolasi perubahan angka pada jadual.

(c) Predict the time taken by K at a distance of 300 metres .

Ramalkan masa yang diambil oleh K pada jarak 300 meter.

Cadangan Ekstrapolasikan Data :

200 meter = 50 s
+100 +25
300 meter = 75s
+100 +25
400 meter = 100s

Contoh Jawapan :
- 70 / 71 / 72 / 73 / 74 / 75 / 76 / 77 / 78 / 79 / 80
- Perpuluhan diterima e.g. 71.8s

6
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 2 (d) / REASON / INFERENCE (INFERENS)

1. Tidak dapat kenal pasti WTC (PM) sebagai sebab perbezaan WTO/M (PB)
2. Tidak memberikan sebab (inferens) perbezaan yang berkaitan pemerhatian iaitu
mengapa masa yang diambil murid J dan K tidak sama.
3. Alasan yang tidak logik contoh, “J kaki lebih pendek berbanding K”
sepatutnya “J kaki lebih panjang berbanding K”

(d) State one reason (inference) about the time taken by J and K.
Nyatakan satu sebab {inferens) tentang masa yang diambil oleh J danK

Cadangan :
1. Kenal pasti WTO/M
2. Buat pemerhatian perbandingan.
3. Cari sebab “berbeza”

Contoh Jawapan :
- Time taken by J is shorter because J faster than K
Masa yang diambil oleh J lebih pendek kerana J lebih laju berbanding K.

- Different speed (Kelajuan berbeza)

- Different step (Langkah berbeza)
- Different gender (Jantina berbeza)
- Different length of feet (Panjang kaki berbeza)
- Different age (Umur berbeza)
- Different stamina (Stamina berbeza)
- Different friction (Geseran berbeza)
- Different obstruction (Halangan berbeza)

SOALAN 3 : PROPERTIES OF MATERIALS (YEAR 4)

SIFAT BAHAN (TAHUN 4)

Panduan :
1. Baca sekali lalu keseluruhan soalan.
2. Kaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari.
3. Baca dan fahami stem soalan dengan teliti.
4. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenal pasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada perkataan yang memberi petunjuk kepada pembolehubah dalam
stem soalan.
5. Gariskan perkataan petunjuk dan tandakan dengan singkatan pembolehubah yang
diamalkan oleh guru anda. (Contoh : WTC = What to change).
6. Gariskan juga kata kunci lain yang penting.

Diagram 3 shows an investigation about the properties of materials by putting four

different objects in a container filled with water .
Rajah 3 menunjukkan satu penyiasatan tentang sifat bahan-bahan dengan meletakkan
empat objek yang berlainan ke dalam sebuah bekas yang berisi air.

7
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Panduan :
7. Perhatikan rangsangan gambarajah yang diberikan.
8. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenalpasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada gambarajah .
9. Catatkan maklumat / apa yang diubah (WTC), apa yang diperhatikan/diukur (WTO)
dan apa yang dikekalkan/sama (WKTS)

* Cadangan Catatan Pembolehubah :

WTC = The type of materials (Jenis bahan)
WTO = The properties of materials (Sifat bahan)
WTKS = The amount of water (Jumlah air)

Kesilapan Calon Soalan 3 (a) / PURPOSE / AIM (TUJUAN)

1. Tidak dapat kenal pasti pembolehubah (WTC & WTO) daripada gambarajah.
2. Tidak menggunakan ayat “aim / tujuan” yang betul.

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

Contoh Jawapan :
- To investigate the relationship between the type of materials and the properties
of materials
Untuk mengkaji hubungan di antara di antara jenis bahan dengan sifat bahan.

- To investigate the relationship between the type of object and the ability of
materials to float / sink
Untuk mengkaji hubungan di antara di antara jenis objek dengan kebolehan
bahan terapung / tenggelam

- To investigate the relationship between the type of materials and the position of
object in the water
Untuk mengkaji hubungan di antara di antara jenis bahan dengan kedudukan
bahan dalam air

8
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 3 (b) / VARIABLES (PEMBOLEHUBAH)

1. Tidak tahu apa yang dimaksudkan dengan “information” (maklumat) yang
dikehendaki untuk jawapan iaitu pemboleh ubah WTC dan WTO daripada
pernyataan dan rangsangan.
2. Tidak menulis maklumat dengan “parameter”

* Cadangan ayat :

Parameter (Ukuran/Ciri) + Objek/Perkara

* * What is kept the same / apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) tidak
dinyatakan sebagai jawapan kerana stem soalan ada menyatakan “sebuah bekas berisi
air” dan rangsangan juga menunjukkan ada sebuah bekas berisi air bersama dengan
objek yang lain.

(b) State one information gathered in this investigation.

Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

Contoh Jawapan :

- Type of material/object (Jenis bahan/objek)

- Sinking ability / floating ability (Kebolehan tengelam / Kebolehan terapung)
- The position of material/object in the water
(Kedudukan bahan / objek dalam air)

Kesilapan Calon Soalan 3 (c) / PREDICTION (RAMALAN)

1. Tidak dapat menentukan yang akan berlaku pada kedudukan polisterin apabila
diletakkan di dalam air.

(c) Predict what will happen if a piece of polystyrene is put into the
container.
Ramalkan apa yang akan berlaku jika sekeping polisterin dimasukkan ke dalam
bekas itu.

Contoh Jawapan :
- Floats / Not sinking / On the surface of water / Same as wooden block//plastic
ruler
Terapung / Timbul / Tidak tenggelam / Berada dipermukaan air / Sama seperti blok
kayu// pembaris plastik

9
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 3 (d) / CONCLUSION (KESIMPULAN)

1. Tertinggal perkataan “ringan” dan “berat”.
2. Tidak dapat menyatakan kesimpulan secara konsep sains.

(d) What conclusion can be made from this investigation?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

Contoh Jawapan :
- Heavy objects sink
Objek berat tenggelam

- Light objects float

Objek ringan timbul

- Objects with air space float

Objek ada ruang udara timbul

- Objects with no air space sink

Objek ada tiada ruang udara tenggelam

- Wood and plastic float

Kayu dan plastik timbul

- Stone and coin sink

Batu dan syiling tenggelam

- Wood and plastic has ability to float

Kayu dan palstik ada kebolehan terapung

- Stone and coin has no ability to float

Batu dan syiling tiada kebolehan terapung

10
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

SOALAN 4 : THE SOLAR SYSTEM (YEAR 4)

SISTEM SOLAR (TAHUN 4)

Panduan :
1. Baca sekali lalu keseluruhan soalan.
2. Kaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari.
3. Baca dan fahami stem soalan dengan teliti.
4. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenal pasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada perkataan yang memberi petunjuk kepada pembolehubah dalam
stem soalan.
5. Gariskan perkataan petunjuk dan tandakan dengan singkatan pembolehubah yang
diamalkan oleh guru anda. (Contoh : WTC = What to change).
6. Gariskan juga kata kunci lain yang penting.

Diagram 4 shows the average temperature and the situation at planet X and
planet Y.

Rajah 4 menunjukkan suhu purata dan situasi di planet X dan planet Y.

X Y

Average temperature 30°C Average temperature 450°C

Suhu purata 30°C Suhu purata 450°C

Panduan :
7. Perhatikan rangsangan yang diberikan.
8. Kenal pasti pemboleh ubah WTC (gambar) dan WTO/M (ayat di bawah gambar)

* Cadangan Catatan Pembolehubah :

WTC = The average temperature (Suhu purata)
WTO = The situation of planet (Situasi planet)

11
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 4 (a) / REASON / INFERENCE (INFERENS)

1. Tidak dapat kenal pasti WTC (PM) sebagai sebab perbezaan WTO/M (PB)
2. Tidak memberikan sebab (inferens) perbezaan yang berkaitan pemerhatian iaitu
mengapa situasi di X ada hidupan berbanding Y
3. Masih menulis pemerhatian sebagai sebab (inferens)

(a) Give one reason (inference) for the difference of the situation at X and Y.
Beri satu sebab (inferens ) untuk perbezaan situasi di X dan Y.

Contoh Jawapan :
- X has air/oxygen/atmosphere, Y has no air/no oxygen/ no atmosphere
X ada udara/oksigen/atmosfera, Y tiada udara/tiada oksigen/tiada atmosfera

- X has water, Y has no water

X ada air, Y tiada air

- X has gravity, Y has no / less gravity

X ada graviti, Y tiada/kurang graviti

- X has suitable temperature, Y has no suitable temperature

X ada suhu sesuai, Y tiada suhu sesuai

- X has food, Y has no food

X ada makanan, Y tiada makanan

- X is Earth, Y is Mercury/Venus
X adalah Bumi, Y adalah Utarid/Zuhrah

- X further from the Sun, Y closer

X lebih jauh dari Matahari, Y lebih dekat
X bigger orbit, Y smaller
X lebih besar orbit, Y lebih kecil

*Syarat jika memulakan jawapan dengan pemerhatian dan ada perbandingan, maka
inferens tidak perlu dibuat perbandingan.

Contoh : Suhu X rendah, suhu Y tinggi kerana Y dekat dengan Matahari

12
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 4 (b) / OBSERVATION (PEMERHATIAN)

1. Tidak menulis pemerhatian berdasarkan gambar yang diberi.
2. Tidak dapat menggunakan WTO/M sebagai panduan untuk pemerhatian

*SOALAN “ OBSERVATION” BIASANYA ADA “TO SUPPORT” ADALAH DI BAWAH

KONSTRUK SOALAN “INFERENCE”

*Syarat
1. Sekiranya tidak menjawab di 4(a), jawapan di 4(b) secara automatik salah.
2. Sekiranya menjawab tetapi tidak mematuhi mana-mana jawapan di 4(a), maka 4 (b)
salah.
3. Sekiranya menjawab di 4 (a) dengan menggunakan mana-mana jawapan di 4(a) tetapi
salah, maka jawapan di 4(b) boleh dipertimbangkan jika ada kaitan dengannya ;

4(a) Inferens 4(b) Pemerhatian

1 1 – 17
2 1 – 17
3 1 – 6, 10 – 15
4 1 – 17
5 1 – 17
6 1 – 17
7 1 – 17

Selain dari syarat di atas, jawpan ditolak jika ada padanan perkataan yang sama di 4(a)
dan di 4 (b).

(b) State one observation to support the reason (inference) in 4(a).

Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di 4(a).

Contoh Jawapan :
- Living things alive / exist at X
Hidupan hidup/wujud di X

- Living things do not alive / exist at Y

Hidupan tidak hidup / wujud di Y

- Plant exist at X
Tumbuhan wujud di X

- Plant do not exist at Y

Tumbuhan tidak wujud di Y

- Animal exist at X
Haiwan wujud di X

- Animal do not exist at Y

Haiwan tidak wujud di Y

13
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

- Temperature X low
Suhu X rendah

- Temperature Y high
Suhu Y tinggi

- Temperature X is 30°C, temperature Y is 450°C

Suhu X 30°C, suhu Y 450°C

- X has water/sea Syarat :

X ada air/laut Jangan digunakan di jawapan 4(a)

- Y has no water/sea
Y tiada air/laut

- X has air/oxygen/wind
X ada udara/oksigen/angin

- Y has no air/oxygen/wind
Y tiada udara/oksigen/udara

- X has food
X ada makanan
Syarat :
- Y has no food Jangan digunakan di jawapan 4(a)
Y tiada makanan

- X far from the Sun/big orbit

X jauh dari Matahari/orbit besar

- Y near from the Sun/small orbit

Y dekat dari Matahari/orbit kecil

Kesilapan Calon Soalan 4 (c) / RELATIONSHIP (HUBUNGAN)

1. Tidak dapat mengenal pasti pembolehubah WTC (suhu purata) dan WTO/M (situasi
planet Y) dari pernyataan dan gambarajah yang diberikan.
2. Tidak dapat menulis ayat yang menghubungkan WTC (PM) dengan WTO/M (PB)
dengan tepat.
3. Menulis corak perubahan yang salah pada pembolehubah WTO/M (PB)

(c) What is the relationship between the average temperature and the
situation in Y?
Apakah hubungan antara suhu purata dengan situasi di Y?

Contoh Jawapan :
- Temperature too high, no living things
Suhu sangat tinggi, tiada hidupan.

- Temperature increases, no living things/no air/no water/no food

Suhu bertambah, tiada hidupan/tiada udara/tiada air/tiada makanan

14
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 4 (d) / RELATIONSHIP/HYPOTHESIS (HUBUNGAN)

1. Tidak dapat mengenal pasti pembolehubah WTC (jarak planet dari Matahari) dan
WTO/M (suhu planet) dari pernyataan yang diberikan.
2. Tidak dapat menulis ayat yang menghubungkan WTC (PM) dengan WTO/M (PB)
dengan tepat.
3. Menulis pemboleh ubah yang salah atau terbalik.
4. Menulis corak perubahan yang salah bagi satu atau kedua-dua pembolehubah.

Panduan :
9. Fahami ayat, kenal pasti dan labelkan WTC dan WTO/M
10. Bina ayat yang mengaitkan corak perubahan apa yang diubah (WTC) dulu diikuti
dengan corak perubahan apa yang diperhati/diukur (WTO/M) berpandukan ayat
pernyataan yang diberi BUKAN dari gambarajah atau pernyataan stem soalan
sebelumnya.

The average temperature of a planet depends on its distance from the Sun.
WTO/M WTC
Suhu purata suatu planet bergantung kepada jaraknya dari Matahari
WTO/M WTC

Based on the statement above, state one relationship between the average
temperature of a planet and its distance from the Sun .

Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hubungan di antara suhu

purata suatu planet dengan jaraknya dari Matahari.

Contoh Jawapan :
- Distance from the Sun increase, average temperature decrease.
Jarak dari Matahari bertambah, suhu purata berkurang

- Distance from the Sun decrease, average temperature increase.

Jarak dari Matahari berkurang, suhu purata bertambah

SOALAN 5 : SIMPLE MACHINE (YEAR 6)

MESIN RINGKAS (TAHUN6)

Panduan :
1. Baca sekali lalu keseluruhan soalan.
2. Kaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari.
3. Baca dan fahami stem soalan dengan teliti.
4. Kenalpasti pembolehubah dengan cara mengenal pasti perbezaan dan persamaan
maklumat daripada perkataan yang memberi petunjuk kepada pembolehubah dalam
stem soalan.
5. Gariskan perkataan petunjuk dan tandakan dengan singkatan pembolehubah yang
diamalkan oleh guru anda. (Contoh : WTC = What to change).
6. Gariskan juga kata kunci lain yang penting.

15
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

A group of pupils carried out an investigation to show the relationship between

the size of gear and the number of wheel rotation of a bicycle .
Diagram 5.1 shows the sizes of the gear.
Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan untuk melihat hubungan di antara
saiz gear dengan bilangan pusingan roda basikal .
Rajah 5.1 menunjukkan saiz-saiz gear itu.

Panduan :
7. Perhatikan rangsangan yang diberikan.
8. Cari perbezaan utama yang terdapat dalam rangsangan tersebut.

Gear 4 Gear 2
Gear 3 Gear 1

Panduan :
9. Perhatikan carta palang yang diberikan.
10. Kenal pasti pemboleh ubah WTC (Paksi X) dan WTO/M (Paksi Y) serta labelkan.

Number of wheel rotation (percycle)

Bilangan pusingan roda (bagi setiap kayuhan)
4
WTO/M

Size gear
0 Saiz gear
1 2 3 4
WTC

16
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 5 (a) / VARIABLES (PEMBOLEHUBAH)

1. Tidak dapat mengesan dan mengenal pasti pemboleh ubah WTC (PM) dan WTO/M
(PB) daripada carta palang.
2. Menulis pemboleh ubah yang tidak lengkap dengan parameter
(a) State
Nyatakan

(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation,

apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini,

Contoh Jawapan :
- Size / Diameter of gear
Saiz/Diameter gear

(ii) what is observed (responding variable) in this investigation,

apa yang diperhati {pembolehubah bergerak balas) dalam
penyiasatan ini,

Contoh Jawapan :
- Number of wheel rotation
Bilangan pusingan roda

(iii) what is kept the same (constant variable) in this investigation.

apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam
penyiasatan ini.

Contoh Jawapan :
- Number of cycle
Bilangan kayuhan

- Size/Diameter of wheel
Saiz/Diameter roda

- Size/Type of bicycle
Saiz/Jenis basikal

- Size/Diameter front gear

Saiz/Diameter gear hadapan

- Type of gear
Jenis gear

17
 PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B – UPSR 2011

Kesilapan Calon Soalan 5 (b) / CONCLUSION (KESIMPULAN)

1. Tidak menyatakan kedua-dua corak WTC dan WTO/M yang berlaku dalam carta
palang.
2. Menulis pemboleh ubah WTO/M kemudian WTC.

(b) What conclusion can be made from this investigation?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

Panduan :
11. Bina ayat yang mengaitkan corak perubahan apa yang diubah (WTC) dan diikuti
corak perubahan apa yang diukur (WTO/M)
12. Gunakan kaedah “ Change Trend Observe Trend” (CTOT)

Contoh Jawapan :

- Size of gear increases, number of wheel rotation decreases

Saiz gear bertambah, bilangan pusingan roda berkurang

- Size of gear decreases, number of wheel rotation increases

Saiz gear berkurang, bilangan pusingan roda bertambah.

18