日期 18.8.

2020 星期 星期二
科目 历史 时间 8.40am-9.40am
班级 四年级 学生人数 10

标题 来学历史
单元 国家的历史起源
内容标准 2.1 冰河时代
学习标准 2.1.1 说出冰河时代的含义
2.1.2 说出冰河时代所发生的变化
2.1.3 说出冰河融化后所形成的大陆及海洋的名称
教学目标 教学结束后，学生可以：
i. 说出冰河时代的含义
ii. 说出冰河时代所发生的变化
教学活动 1. 老师发问以引起动机。
2.做单元复习。
3.引导学生理解冰河时代及冰河时代所发生的变化。
4.引导学生完成作业里的练习。
跨课程元素 道德价值：爱护环境
历史思维技能：时间线
公民角度：环境保护
思维图 -
教具 课本
教学评估 练习题
反思 6/9 学生可以达到今天的学习目标。力之其、莎士林和妮莎
需要额外辅导。西蒂缺席。

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 18.8.2020
Masa 9.40-10.10 am
Kelas Tahun 3 Bil. Murid 6
Tema Hargai Seni Budaya
Tajuk Kesenian Bangsa
Standard
3.3 Menghasilkan penulisan
Kandungan

Standard 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif

Pembelajaran dan bukan naratif secara berpandu.

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif menghasilkan kerangka dan menulis satu karangan dengan
betul.

1. Bimbing murid cara menghasilkan kerangka karangan.

2. Bimbing murid meneliti gambar dan nota yang diberikan.
3. Murid membina ayat untuk menjadikan perenggan secara
Aktiviti
lisan.
4. Murid menulis karangan.
5. Murid menyiapkan tugasan yang diberi.

EMK Ilmu : Kesenian dan kebudayaan KP : Konstruktivism

I Think - Nilai Kerajinan

BBM Buku teks, buku aktviti
Pentaksiran Latihan bertulis
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

4/6 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini.

memerlukan bimbingan ekstra. Yan Xin dan Ci Kong
Refleksi
memerlukan bimbingan ekstra.

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 18.8.2020
Masa 10.30-11.30 am
Kelas Tahun 1 Bil. Murid 7
Tema Seni Budaya Kita
Tajuk Kesenian Kita
Standard 3.3 Menghasilkan penulisan
Kandungan

Standard 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada

Pembelajaran aspek:
i) ejaan

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif
mengedit dan menulis sekurang-kurangnya 3 ejaan yang betul.

1. Bimbing murid meneliti teks dan gambar dalam buku teks.

2. Bimbing murid mengenal pasti kesalahan ejaan.
3. Jelaskan kesalahan ejaan yang umum.
Aktiviti
4. Bimbing murid menyiapkan latihan yang diberi.
5. Murid mengedit dan menyalin semula ayat dengan ejaan
yang betul.

EMK Ilmu : Bahasa KP : Verbal Linguistik

I Think - Nilai Menghormati

BBM Buku teks, buku aktiviti
Pentaksiran Latihan bertulis
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

4/6 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini. Adam

Refleksi dan Amos memerlukan bimbingan ekstra. Hani tidak hadir.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh 日期 18.8.2020 Hari 星期 星期二
Mata Pelajaran 科目 Pendidikan Seni Visual 美术
Bil Murid 学生人
Kelas 班级 六年级 7 orang
数
Masa 时间 12.00 – 1.00pm
Bidang 领域 制图
Tema 主题 展览
Tajuk 题目 海报
1.1 美术感知

学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
Standard Kandungan
内容标准 1.2 美术应用

学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图
1.1.1 美术元素

1.1.1.1 纹理 – 显见，1.1.1.2 形状 – 想象式，

1.1.1.3 颜色- 暖色或冷色，1.1.1.4 空间 – 深度
Standard 1.1.2 创作原理
Pembelajaran
学习标准 1.1.2.1 多样式- 物体的情况，1.1.2.2 统一 – 结构

1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘，1.2.1.2 材料–画纸、水彩

1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用~~1.2.2.1 技巧–水彩上色

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat ;
Objektif 学习目标 学生学习后，可以：
正确完成一副节日的海报。

1. 老师发问以引起动机。
2. 引导学生理解制作海报的概念。
Aktiviti 活动 3. 介绍和讲解制作海报的创作原理、媒介和上色技巧。
4. 印一些样本，让学生跟着样本进行绘画。
5. 同学们跟着老师的指导给海报上色。

Penilaian dan
画作
Pentaksiran 评估
Pengisian Kurikulum
创意与创新
跨课程技术
BBM 教具 画纸、铅笔，水彩，水彩笔，调色盘，报纸，杯
Refleksi 反思
6/6 学生可以完成今天的美术作品。志克力缺席。