日期 1.9.

2020 星期 星期二
科目 历史 时间 8.40am-9.40am
班级 四年级 学生人数 10

标题 国家的历史起源
单元 早期马来王朝
内容标准 4.1 早期马来王朝
学习标准 4.1.1 说出早期马来王朝的名称
4.1.2 确认早期的马来王朝在马来西亚地图上的位置
4.1.3 根据马来西亚地图，说出早期的马来王朝周围的海
洋、海峡、海湾和岛屿的名称。
4.1.4 说出早期的马来王朝在海上进行的经济活动。
教学目标 教学结束后，学生可以：
i. 正确回答至少 12 道单元习题。
教学活动 1. 老师发问以引起动机。
2.引导同学们认识马来王朝。
3.引导学生标明地图上的马来王朝。
4.引导学生完成作业里的复习练习。
跨课程元素 道德价值：爱护文化遗产
历史思维技能：时间线
公民角度：爱护文化遗产
思维图 气泡图
教具 课本、作业
教学评估 练习题
反思 6/10 学生可以达到今天的学习目标。西蒂力之其、莎士林
和妮莎需要额外辅导。

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 1.9.2020
Masa 9.40-10.10 am
Kelas Tahun 3 Bil. Murid 6
Tema Hargai Seni Budaya
Tajuk Pelihara Warisan
Standard 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi
Kandungan pelbagai tujuan.

Standard 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan

Pembelajaran maklumat.

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif menyampaikan sekurang-kurangnya 3 maklumat dengan betul
melalui dialog.

1. Bimbing murid meneliti maklumat pada buku teks.

2. Bimbing murid bertutur untuk menyampaikan maklumat
yang betul.
Aktiviti
3. Murid memain peranan.
4. Murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti.

EMK Ilmu : Kesenian dan kebudayaan KP : Interpersonal

I Think - Nilai Menghargai

BBM Buku teks, buku aktviti
Pentaksiran Pemerhatian
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

3/4 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini.

memerlukan bimbingan ekstra. Yan Xin memerlukan
Refleksi
bimbingan ekstra. Ci Kong dan Awliya tidak hadir.

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 1.9.2020
Masa 10.30-11.30 am
Kelas Tahun 1 Bil. Murid 7
Tema Seni Budaya Kita
Tajuk Wah, cantiknya
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan
Standard
keindahan dan kesantunan bahasa serta
Kandungan
memeprsembahhkannya secara kreatif.

4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan

Standard
mempersembahkan:
Pembelajaran
i) pantun dua kerat.

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif melengkapkan pantun dua kerat dengan perkataan yang
sesuai dan mempersembahkannya dengan di depan kelas.

1. Bimbing murid memahami pantun dua kerat.

2. Bimbing murid membaca contoh pantun.
Aktiviti 3. Berikan penerangan.
4. Bimbing murid melengkapkan pantun.
5. Murid mempersembahkan pantun di depan kelas.

EMK Ilmu : Bahasa KP : Verbal Linguistik

I Think - Nilai Kesabaran

BBM Buku teks, buku aktiviti
Pentaksiran Pemerhatian
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

5/7 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini. Adam

Refleksi dan Amos memerlukan bimbingan ekstra.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh 日期 1.9.2020 Hari 星期 星期二
Mata Pelajaran 科目 Pendidikan Seni Visual 美术
Bil Murid 学生人
Kelas 班级 六年级 7 orang
数
Masa 时间 12.00 – 1.00pm
Bidang 领域 制图
Tema 主题 自然物品/人造物品
Tajuk 题目 花盆
1.1 美术感知

学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
Standard Kandungan
内容标准 1.2 美术应用

学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图
1.1.1 美术元素

1.1.1.1 纹理 – 显见，1.1.1.2 形状 – 想象式，

1.1.1.3 颜色- 暖色或冷色，1.1.1.4 空间 – 深度
Standard 1.1.2 创作原理
Pembelajaran
学习标准 1.1.2.1 多样式- 物体的情况，1.1.2.2 统一 – 结构

1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘，1.2.1.2 材料–画纸、水彩

1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用~~1.2.2.1 技巧–水彩上色

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat ;
Objektif 学习目标 学生学习后，可以：
正确完成一副节日的海报。

1. 老师发问以引起动机。
2. 引导学生理解制作剪纸及吹的概念。
Aktiviti 活动 3. 介绍和讲解制作作品的创作原理、媒介和上色技巧。
4. 印一些样本，让学生跟着样本进行绘画。
5. 同学们跟着老师的指导完成作品。

Penilaian dan
画作
Pentaksiran 评估
Pengisian Kurikulum
创意与创新
跨课程技术
BBM 教具 画纸、铅笔，水彩，水彩笔，调色盘，报纸，杯
Refleksi 反思
学生将在下星期继续完成美术活动。