6=Ë1+È=±'5È0$±1(9(/e6

0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW±QRYHPEHU

$V]DNPDLEHV]pOJHWpVWGU(OĘG1yUDYH]HWL
november 22. pŽntek
Kamaraterem ÒMNOXE
17.00 Bemutatkozik a
Dr‡mafoglalkoz‡s KecskemŽti Dr‡mapedag—giai M Ħhely
Szauder Erik bemutat— foglalkoz‡sa YiOODONR]yNHGYĦUpV]WYHYĘNNHO $PĦKHO\V]DNPDLYH]HWĘMH.RYiFV$QGUiVQp
19.00 15.00
Panor‡ma KŽszsŽgfejlesztŽs
QHP]HWN|]LWDSDV]WDODWRN±NOI|OG|QMiUW D1$7WNUpEHQDGUiPDHV]N|zŽvel
dr‡matan‡rok besz‡mol—ja) A Toldi feldolgoz‡sa: Kulcs‡r Marianna foglalkoz‡sa 6. oszt‡lyos tanu-
$EHV]pOJHWpVUpV]WYHYĘL*DEQDL.DWDOLQ6]DXGHU(ULN l—kkal.
.LVV7LERU%XJD(PĘNH.Hresztœri J—zsef, Pignitzky Ilona
16.00
21.00 A puding pr—b‡ja
%HV]pOJHWpVJRQGMDLQNUyO|U|PHLQNUĘOHUHGPpQ\HLQk- Sz’nh‡zra nevelŽs
UĘO 6iURVL3pWHUQp(GLWIRJODONR]iVDIHOVĘWDJR]DWRVJ\HUHNHNkel.
+i]LJD]GD6]ĦFVQp3LQWpU5R]iOLD A foglalkoz‡sok ut‡ni szakmai beszŽlgetŽst Kov‡cs Andr‡snŽ Žs Rudolf
ƒva vezeti.
Klubterem
17.30 (VWLSURJUDPRN±yUiWyO
0 ĦYpV]HWLQHYHOpV Kamaraterem:
dramatikus foglalkoz‡s Orosh‡z‡n az, —vod‡ban eQMiWpN±MiWpNpQ
5pV]OHWHNDILOPEĘOpVV]DNPDLEHV]pOJHWpV*DEQDL.DWDOLQQDOpVDILOP 6FKPRW]HU $QJpOD IRJODONR]iVD YiOODONR]y NHGYĦ UpV]WveYĘNkel. A
NpV]tWĘLYHORuhmann ImrŽnŽvel ŽsVecsernyŽsJ—zsefnŽvel. szakmai beszŽlgetŽst Kov‡cs Andr‡snŽ vezeti.
Sz’nh‡zterem:
19.00
Tan’t‡si dr‡ma I-II-III. Shakespeare: Lear kir‡ly
oktat—filmek szakmai bemutat—ja $.HUHNDV]WDO6]tQKi]L7iUVXOiVHOĘDGiVD
5pV]OHWHNDILOPEĘOpVEHV]pOJHWpVDILOPNpV]tWĘLYHO.DSRVL/iV]OyYDO
Žs Lipt‡k Ildik—val. Klubterem:
%HV]pOJHWpVN|]|VJ\HLQNUĘO
ÒMNOXE
H‡zigazda: Szakall Judit
18.00 - 21.00
T‡ncter‡pi‡s demonstr‡ci—
Zalav‡ri Andr‡s foglalkoz‡sa
november 24. vas‡rnap
Kamaraterem
9.00
november 23. szombat Dr‡maj‡tŽk az —vod‡ban
Kamaraterem Kuszmann N—ra foglalkoz‡sa —vod‡sokkal.
8.30 -10.00
Dr‡maŽp’tŽs improviz‡ci—b—l
11.00
1RYiN*p]DpV/pYDL%DOi]VIRJODONR]iVDIHOVĘWDJR]DWRVJ\HUHNHNNHO Dr‡mafoglalkoz‡s
a Lear kir‡lyb—l, 8. oszt‡lyos gyerekekkel.
Klubterem )RJODONR]iVYH]HWĘ.DSRVL/iV]Oy
8.30-10.00 A szakmai beszŽlgetŽst Szauder Erik vezeti.
M ondjam vagy mutassam? Klubterem
'UiPDMiWpN D Q\HOYRNWDWiVEDQ ± %RFVND ÈJQHV IRJODONR]iVD N|]pSLs-
kol‡s di‡kokkal.
9.00
$V]DNPDLEHV]pOJHWpVWGU(OĘG1yUDYH]HWL Nem vagyok sziget
D—da Judit dr‡mafoglalkoz‡sa 4. oszt‡lyos gyerekekkel.
Sz’nh‡zterem $V]DNPDLEHV]pOJHWpVWGU(OĘG1yUDYH]HWL
10.00-13.00
$0$*<$5'5È0$3('$*Ï*,$,7È56$6È*
.g=*<ĥ/e6( A rendezvŽnyt a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g
Žs a Kšzoktat‡si Moderniz‡ci—s Alap’tv‡ny t‡mogatja.
Kamaraterem
14.00-17.00
J‡tsz—sz’nh‡z
Gyerekek Žs sz’nŽsz-dr‡matan‡rok kšzšs j‡tŽka a Kerekasztal Sz’nh‡zi
NevelŽsi KšzpontWDJMDLQDNN|]UHPĦkšdŽsŽvel.
)RJODONR]iVYH]HWĘ/LSWiN,OGLNy
.|]UHPĦN|GQHN5RPDQNRYLFV(GLW6HUHJOHL$QGUiV(JHUYiUL*\|UJ\
(A foglalkoz‡s ut‡n beszŽlgetŽs.)
Klubterem
15.00
KutyaŽlet
Bere R—za Žs Thurz— ƒva dr‡mafoglalkoz‡sa als— tagozatos gyerekekkel
16.00
Kšrnyezetismereti foglalkoz‡s
a dr‡ma eszkšzeivel
Horv‡th LajosnŽ foglalkoz‡sa 2. oszt‡lyos tanul—kkal.
 )(/+Ë9È6
VI. Orsz‡gos
Wešres S‡ndor Gyermeksz’nj‡tsz— Tal‡lkoz—, 1997
$PDJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJDPHJ\HLpVWHUOHWLG|QWĘNYDODPLQWD]RUV]iJRVIHV]WLYiOV]HUYH]ĘL
hatodik alkalommal hirdetik meg az orsz‡gos gyermeksz’nj‡tsz— tal‡lkoz—t.
$] RV WDOiONR]yQ  J\HUHNFVRSRUW V]HUHSHOW  IĘYHO $ SiO\i]yN D KHO\L EHPXWDWNR]iV XWiQ
EHQLVIHOPHQĘUHQGV]HUEHQMXWKDWQDNHODPHJ\HLIyUXPUDDWHUOHWLG|QWĘNUHPDMGD]RUV]iJRVG|n-
WĘUH
$WDOiONR]yUDD]iOWDOiQRVLVNROiVNRU~DNpUGHNOĘGpVpQHNPHJIHOHOĘHOĘDGiVVDOOHKHWSiO\i]QLPĦIDMLpVWe-
PDWLNDLPHJN|WpVQpONO
$PĦVRULGĘDOVyWDJR]DWRVFVRSRUWRNQiOSHUFHWIHOVĘWDJR]DWRVRNQiODSHUFHWQHPKDladhatja meg. A
V]HUYH]ĘNNpULNDPĦVRULGĘSRQWRVEHWDUW‡s‡t.
-HOHQWNH]QLDPHJ\HLPĦYHOĘGpVLpVLIM~ViJLN|]SRQWRNQiOLQIRUPiFLyVLURGiNQiOYDJ\D]RNMRJXWyGDLQiOOe-
het. (Budapesten a Marczib‡nyi TŽri MĦYHOĘGpVL.|]SRQWEDQ0DUF]Lb‡nyi tŽr 5/a)
$PHJ\HLEHPXWDWyNLGĘSRQWMDPiUFLXV±iSULOLVDWeUOHWLWDOiONR]yNUDiSULOLV±PiMXVEDQNHUOVRU
$]RUV]iJRVG|QWĘPiMXVM~QLXVN|]|WWOHV]$KHO\V]tQWD]QRYHPEHUiQWDUWDQGyN|z-
J\ĦOpVHQDV]iQGpNQ\LODWNR]DWRNDODSMiQY‡lasztja ki a T‡rsas‡g.
5pV]OHWHVIHOYLOiJRVtWiVWDPHJ\HLV]HUYH]ĘNQ\~MWanak.
-HOHQWNH]pVLKDWiULGĘIHEUXiU
$FVRSRUWRNMHOHQWNH]pVpWD]DOiEELLQWp]PpQ\HNpVV]HUYH]ĘNYiUMiN

0HJ\HL0ĦYHOĘGpVLpV,IM~ViJL.|]SRQW
%DUDQ\D0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
P‡nicsnŽ B‡csai M‡rta
%ĘV]H.DWDOLQ
7601 PƒCS SzŽchenyi tŽr 9.
8900 ZALAEGERSZEG Kisfaludi œt 7-11.
( 06 72 311036
( 06 92 314580/230; fax: 92 314296
3HVW0HJ\HL.|]PĦYHOĘGpVL,QIRUPiFLyV.|]SRQW 0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
Nagy Andr‡s L‡szl— Fabulya L‡szl—nŽ
1052 BUDAPEST V‡rosh‡z u. 7. 5600 BƒKƒSCSABA Luther u. 6.
( 1186806 ( 06 66 442122

&VRQJUiG0HJ\HL.|]PĦYHOĘGpVLpV6]ROJiOWDWy,URGD %DUWyN%pOD0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
NŽmeth ƒva DŽk‡ny S‡ndornŽ
6=(.6=È5'0iUWtURNWHUH *<ė5&]XF]RU*X
( 06 62 431499 v. 431599 ( 06 96 326522

.|OFVH\)HUHQF0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW +HYHV0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
Boros BŽl‡nŽ 1\HVĘ,OGLNy
4032 DEBRECEN Hunyadi u. 1-3. 3300 EGER KnŽzich u. 8.
( 06 52 413977 ( 06 36 311954

0HJ\HL0ĦYHOĘGpVLpV,IM~ViJL.|]SRQW .|]PĦYHOĘGpV+i]D.|]KDV]Q~7iUVDViJ
Kov‡cs Attil‡nŽ T—th Zs—ka
9701 SZOMBATHELY Ady tŽr 5. 7$7$%È1<$6]W%RUEiODWpU
( 06 91 312-535 ( 06 34 316644

0HJ\HL.|]PĦYHOĘGpVL,QWp]HW 0HJ\HL0ĦYHOĘGpVLpV3HGDJyJLDL,QWp]HW
Szelestey Zsuzsanna GU6]ĦFV/iV]OyQp
8200 VESZPRƒM Komakœt tŽr 3. 3525 MISKOLC SzŽchenyi œt 35.
( 06 88 429310 v. 429510 ( 06 46 354811

0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW Megyei …nkorm‡nyzat

B—ka M‡ria S’vad— S‡ndor
6=e.(6)(+e59È50DU[WpU 1<Ë5(*<+È=$+ĘV|NWHUH
( 06 22 313175 ( 06 42 314111

2
KecskemŽti Ifjœs‡gi Otthon
J—zsa Kata )HUHQFYiURVL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
6000 KECSKEMƒT Kossuth tŽr 4. V‡radi Istv‡n
( 06 76 486821 1096 BUDAPEST Haller u. 27.
( 2161300, 2155741
1yJUiG0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW 0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
dr. Ablonczy L‡szl—nŽ Juszc‡k Zsuzsa
6$/*Ï7$5-È15iNyF]L~W 1022 BUDAPEST Marczib‡nyi tŽr 5/a.
( 06 32 311760 ( 2125504, 2125560

0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW 7HUOHWLWDOiONR]yNKHO\V]tQHLpVV]HUYH]ĘL
Szabados PŽter · 'HEUHFHQ±.|OFVH\)HUHQF0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
.$3269È56RPVLFK3iOX (Borsod-Abaœj-ZemplŽn, Szabolcs-Szatm‡r-Bereg,
( 06 82 310828 Hajdœ-Bihar)
· 9iF±0DGiFK,PUH0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
0HJ\HL0ĦYHOĘGpVLpV,IM~ViJL6]ROJiODW (Heves, N—gr‡d, Kom‡rom-Esztergom, Pest m.)
Z‡dori Judit · 6]ROQRN±0HJ\HL0ĦYHOĘGpVLpV,IM~ViJL6]ROJiODW
5000 SZOLNOK Hild tŽr 1. (J‡sz-Nagykun-Szolnok, Csongr‡d, BŽkŽs,
( 06 56 344614 B‡cs-Kiskun)
· *\ĘU±%DUWyN%pOD0HJ\HL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
ÒMSHVWL*\HUPHNpV,IM~ViJL+i] *\ĘU0RVRQ6RSURQ9HV]SUpP9DV=DOD
T—bi‡s L‡szl— · 3DNV±9iURVL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
1042 BUDAPEST Istv‡n œt 17-19. (FejŽr, Tolna, Baranya, Somogy)
( 1697166 · %XGDSHVW±0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW

Kispesti Munk‡s Otthon M agyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g

.LVVÈJQHV 1011 Budapest Corvin tŽr 8. (+ fax: 214-58-50
1191 BUDAPEST Teleki u. 50.
( 2829752

‘‘‘
A Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g irod‡j‡ban
( I. ker. Corvin tŽr 8. 406-os szoba)
DN|YHWNH]ĘNLDGYiQ\RNDWN|Q\YHNHWOHKHWPHJYiV‡rolni:
Dr‡mapedag—giai Magazin 6-7-8-9. sz‡m 150 Ft/db
'UiPDSHGDJyJLDL0DJD]LQHVNO|QV]iP 150 Ft/db
Dr‡mapedag—giai Magazin 10. sz‡m 200 Ft/db
Dr‡mapedag—giai Magazin 11. sz‡m 200 Ft/db
'UiPDSHGDJyJLDL0DJD]LQRVNO|QV]iP 200 Ft/db
Reformpedag—giai olvas—kšnyv 480 Ft/db
‘‘‘
$0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
6=Ë1+È='5È0$1(9(/e6
FtPĦVRUR]DWiQDNHGGLJPHJMHOHQWN|WHWHL
'UDPDWXUJLDLROYDVyN|Q\YV]HUNHV]WHWWH'XUy*\Ę]ĘpV1iQD\,VWYiQ 280 Ft
2. Bolondos kir‡lys‡g, kir‡lyi bolonds‡g (sz’nj‡tŽkok gyermeksz’nj‡tsz—knak) 240 Ft
3. Gabnai Katalin: Dr‡maj‡tŽkok 550 Ft
4. Kaposi L‡szl—: J‡tŽkkšnyv 350 Ft
5. Gavin Bolton: A tan’t‡si dr‡ma elmŽlete 550 Ft
6. Jonothan Neelands: Dr‡ma a tanul‡s szolg‡lat‡ban 420 Ft
'UiPDSHGDJyJLDLROYDVyN|Q\YV]|YHJJ\ĦMWHPpQ\ 550 Ft
8. Sz’nh‡z Žs dr‡ma a tan’t‡sban (tanulm‡nyok) 350 Ft
$NLDGYiQ\RND]LQWp]PpQ\EHQPHJYiViUROKDWyNLOOHWYHPHJUHQGHOKHWĘNDSRVWDLV]iOOtWiVGtMDDPHJUHQGHOĘWWHUKeli).

3
Besz‡mol—
HJ\HVOHWQNpYLWHYpNHQ\VpJpUĘO
$0DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJyWDPĦN|GLNIRO\DPDWRVDQHJ\UHEĘYOĘWHYpNHQ\sŽgi kšrrel, nšvek-
YĘWDJOpWV]iPPDO
Feladata a dr‡mapedag—gia Žs a gyermeksz’nj‡tsz‡s gondoz‡sa orsz‡gos viszonylatban, tov‡bb‡ ell‡tja ezen te-
UOHWHNQHP]HWN|]LNpSYLVHOHWpWLV

1. Orsz‡gos fesztiv‡l
$\ HJ\HVOHW PHJKLUGHWWH pV OHERQ\ROtWRWWD D] 9 2UV]iJRV :H|UHV 6iQGRU *\HUPHNV]tQMiWV]y 7DOiONR]yW D Pe-
gyei intŽzPpQ\HNNHOHJ\WWPĦN|GYH$]RUV]iJRVWDOiONoz— sikere ŽrdekŽben:
· PHJKLUGHWWNDIHV]WLYiOWVDMWyEDQWpYpEHQUiGLyEDQV]DNPDLODSRNEDQSiO\i]DWLILJ\eOĘNEHQ
· DPHJ\HLWHUOHWLpVRUV]iJRVUHQGH]ĘV]HUYHNNHODUpV]OHWHNHWHJ\H]WHWWN
· DWDOiONR]yNKR]V]NVpJHVSpQ]HNPHJV]HU]pVpEHQMHOHQWĘVHQN|]UHPĦN|GWQN
· DUpV]WYHYĘFVRSRUWRNV]iPiUDHJ\HGLRNOHYHOHNHWNpV]tWWHWWQN
· D]RUV]iJRVG|QWĘUHD:H|UHV6iQGRUSODNHWWHNHWpVDUHQGH]ĘLGtMDNDWELztos’tottuk.
(EEHQ D] pYEHQ  FVRSRUW QHYH]HWW EH  J\HUHNNHO D WDOiONR]yUD $ PHJ\HL WDOiONR]yNDW D WHUOHWL YHUVe-
Q\HNN|YHWWpNV]HUYH]ĘL6]ROQRN3DNV9iF%XGDSHVW'HEUHFHQ=DODHJHUV]HJ$]RUV]iJRVG|QWĘUHQGH]pVpW
$MND YiOODOWD HUUH  PiMXV M~QLXV iQ NHUOW VRU DKRYi D WHUOHWL WDOiOkoz—k legjobb h‡rom-h‡rom cso-
portja kapott megh’v‡st.
0LQGHQV]LQWHQV]DNPDLWDQiFVNR]iVD]HOĘDGiVRNUpV]OHWHVHOHP]pVHN|YHWWHDEHPXWDWyNDW
$IHOPHQĘUHQGV]HUĦIHV]WLYiONLYiOyDQDONDOPDVDUUDKRJ\pOHWEHQWDUWVDD]DPDWĘUJ\HUPHNV]tQMiWV]yPR]JDOPDW
Žs kedvet csin‡ljon œjabb csoportok lŽtrehoz‡s‡hoz. Az V. Orsz‡gos Wešres S‡ndor Gyermeksz’nj‡tsz— Fesztiv‡l
V]HUYH]pVpEHQpVOHERQ\ROtWiViEDQUpV]WYHYĘV]HUYH]ĘNQHNpVLQWp]PpQ\HNQHNH]~WRQLVN|V]|QHWHWPRQGXQN

7DJV]HUYH]HWHNPĦN|GpVH
A Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡gnak kŽt t‡rsult tagszervezete, mint šn‡ll— jogi szemŽly mĦkšdik.
· D.ĘU|VYLGpNL'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJ
· D9HV]SUpP0HJ\HL*\HUPHNV]tQMiWV]ypV'UiPDSHGDJyJLDL(J\HVOHW
Nem šn‡ll— jogi szemŽlykŽnt region‡lis feladatokat l‡t el:
· D3HVWPHJ\HL*\HUPHNV]tQMiWV]y0ĦKHO\
· D.HFVNHPpWL'UiPDSHGDJyJLDL0ĦKHO\
· a Budapesti Dr‡mapedag—giai Kšzpont
· D-iV]1DJ\NXQ6]ROQRN0HJ\HL'UiPDSHGDJyJLDL0ĦKHO\-iV]IpQ\V]DUXpV6]ROQRN

$ UHJLRQiOLV IHODGDWRNDW NLWĦQĘHQ V]HUYH]Ę pV HOOiWy WDJV]HUYH]HWHN PXQNiMD V]HUYHVHQ LOOHV]NHGLN D 7iUVDViJ
HJpV]WHYpNHQ\VpJpKH])HQQWDUWiVXNKR]PĦN|GpVNK|]D7iUVDViJ±HUHMpKH]PpUWHQ±V]DNPDLODJpVDQ\DJLODJ
hozz‡j‡rul. Ebben az Žvben elnšksŽgi hat‡rozat alapj‡n seg’WHWWN
· D.DSRVYiUL7DQtWyNpS]Ę,QWp]HWPyGV]HUWDQLKpWYpJpMpW
· a J‡szfŽnyszarun megrendezett Bakancsos T‡bort,
· a BŽkŽscsab‡n megrendezett m—dszertani hŽtvŽgŽt,
· D9HV]SUpPPHJ\HLGUiPDSHGDJyJXVRNWRYiEENpS]ĘPĦKHO\pW
· D.HFVNHPpWL'UiPDSHGDJyJLDL0ĦKHO\+2/0,SURJUDPMiW
· valamint a kšzŽpiskol‡s dr‡mapedag—gus szekci— szakmai programjait.

3. Nemzetkšzi kapcsolatok
0HJKtYiVWNDSWXQND9,,,(XUySDL*\HUPHNV]tQMiWV]y7DOiONR]yUDDPHO\HW+DQQRYHUEHQUHQGH]WHNPHJ±LWWRr-
V]iJRQNpQWQ\ROFpYN|]|WWLJ\HUPHNHWpVNpWGUiPDSHGDJyJXVW OiWWDN YHQGpJO %XJD (PĘNH pV 1RYiN
*p]D D NpWKHWHV WDOiONR]yQ PDJXN LV ZRUNVKRSRW YH]HWWHN pV QDJ\ VHJtWVpJHW Q\~MWRWWDN D] XWD]iVKR] V]NVpJHV
pŽnz megszerzŽsŽben is. A tal‡lkoz— Hannoverben 1996. jœlius 14- jœlius 28-ig tartott.
· Megh’v‡st kaptunk a lengyelorsz‡gi Rzsezsinben ‡prilis 31-m‡jus 2. kšzštt megrendezett gyereksz’nj‡tsz— ta-
l‡lkoz—ra, ahov‡ a L‡z‡r PŽter vezette ajkai gyerekcsoportot deleg‡ltunk.
· A .RSSHQKiJD (XUySD NXOWXUiOLV IĘYiURVD HOQHYH]pVĦ YLOiJUHQGH]YpQ\UH PHJKtYiVW NDSRWW HJ\ Pagyar sz’n-
MiWV]yFVRSRUW±D)yWLV]ÈOWDOiQRV,VNRODpYHNyWDNLHPHONHGĘV]tQYRQDORQGROJR]yFVRSRUWMiWDMiQORWWXN
$*LOJDPHVFtPĦHOĘDGiVXNNDOPHO\HW.LV7LERUUHQGH]HWWHOV|SUĘVLNHUWDUDWWDND]ĘV]LIHV]Wiv‡lon.
· $],'($YLOiJV]HUYH]HWN|]J\ĦOpVpWPiUFLXViEDQ0DJ\DURUV]iJRQUHQGH]LPHJHQQHNHOĘNpV]tWpVpUHpV
rŽgi—val val— kapcsolatfelvŽtelre Žrkezett m‡jus vŽgŽn Maria von Bakelen elnškasszony Žs Tintti Karpinen el-
Q|NVpJLWDJYDODPLQWHJ\KRUYiWpVHJ\OHQJ\HONOG|WW1pJ\NHWYHQGpJOOiWWXNQpJ\QDSUDDWDQiFVNR]iV
pVDM|YĘpYLSURJUDPHOĘNpV]tWpVHPHOlett megtekintettŽk az ajkai sz’nj‡tsz— dšnWĘWLV

4
· A Bruhaha nemzetkšzi sz’nj‡tsz— szervezet szervezŽsŽben megh’vtak Angli‡ba hat magyar dr‡mapedag—gust
WiUVDViJXQNEyO 9iUQDL =VX]VD pV *DEQDL .DWDOLQ SiO\i]RWW VLNHUHVHQ D FVHUHXWD]iVUD ėN PiMXVEDQ KiURP
KpWLJWDQXOPiQ\R]WiNDPĦYpV]HWLQHYHOpVWNO|QE|]ĘDQJOLDLYiURVRNEDQHJ\HJ\PHVWHUPHOOHWWDNLNHWPRVW
ĘVV]HO%XGDSHVWHQOiWWDNYHQGŽJO

4. Szakmai kŽpzŽs
$0DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJiOWDOMyYiKDJ\RWWNpS]pVLUHQGV]HUV]HULQWHEEHQD]pYEHQIĘYL]VJi]RWW
OHIĘN|]ONNLYiOyDQPHJIHOHOW
0LYHOD1$7ED7iQFpVGUiPDFtPV]yDODWWEHNHUOWD GUiPDSHGDJyJLD LV D] 2NWDWiVL %L]RWWViJ HQQHN NDp-
cs‡n dšntštt arr—l, hogy a T‡rsas‡g a szakmai ŽrdekvŽdelmet biztos’tani fogja azzal, hogy a T‡rsas‡g legjobb
szakemberei rŽszt vesznek a kšzponti tantervek Žs az azokhoz kapcsol—d— tankšnyvek kidolgoz‡s‡ban. A 120
yUiVGUiPDSHGDJyJLDLWDQIRO\DPRNYH]HWpVpQNtYOOHJMREEV]DNHPEHUHLQNWDQtWDQDND=ViPEpNL7DQtWyNpS]Ę,n-
tŽzet ‡ltal —v—QĘNQHNpVWDQtWyNQDNPHJKLUGHWHWWGUiPDSHGDJyJLDL WRYiEENpS]pVHQ YDODPLQW D] (/7eYHO N|]š-
sen ind’tott, tan‡roknak szervezett dr‡mapedag—giai kŽpzŽsen.
Ezek garanci‡t jelenthetnek arra, hogy a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g ‡ltal elfogadott szakmai elvek a
KLYDWDORVRNWDWiVLUHQGV]HUEHQpUYpQ\HVOMHQHN

5. A hat‡ron tœli gyermeksz’nj‡tsz‡s Žs dr‡mapedag—gia t‡mogat‡sa

NLHPHOW IHODGDWXQN V]DNHPEHUHLQN UHQGV]HUHVHQ MiUQDN WDQIRO\DPRW YH]HWQL HOĘDGiVW WDUWDQL (UGpO\be, K‡rp‡-
talj‡ra, Vajdas‡gba. Ebben az Žvben Fabulya L‡szl—nŽ Žs Kov‡cs Andr‡snŽ a Bolyai Egyetem ny‡ri kurzus‡n ta-
n’tott. Debreczeni Tibor Žs Tak‡cs G‡bor szintŽn hat‡ron tœli magyar pedag—gusoknak tartott tov‡bbkŽpzŽst. Fo-
dor Mih‡ly Žs Szakall Judit a Dunamenti Tavasz Gyermeksz’nj‡tsz— Fesztiv‡lra, Dunaszerdahelyre kapott megh’-
v‡st.
$0DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJUHQGV]HUHVHQpVWpUtWpVPHQWHVHQNOGLD'30HNHWpVD0DUczib‡nyi tŽri
V]DNPDLNLDGYiQ\RNDW±H]]HOLVVHJtWYHDKDWiURQW~OLDNNpS]pVpW

6. Szakmai lap kiad‡sa

Periodik‡nk, a Dr‡mapedag—giai Magazin, igen keresett szaklap. IdŽn a 10-es Žs 12-es sz‡m, valamint a m‡sodik
WHPDWLNXVNO|QV]iPMHOHQWPHJLOOHWYHSpOGiQ\EDQ0LQGHQV]iPEyONESpOGiQ\WDKDWiURQ
W~OLPDJ\DUWHUOHWHNUHMXWWDWXQNHOPLQWPiUHPOtWHWWNWpUtWpVPHQWHVHQ

7. P‡ly‡zatok
Ebben az Žvben mesŽk feldolgoz‡s‡ra Žs tan’t‡si dr‡ma tervezŽsŽUH NpW NDWHJyULiEDQ KLUGHWWQN SiO\i]DWRW $]
HOVĘNDWHJyULiUDDPiVRGLNUDSiO\i]DWpUNH]HWW$GtMDNiWDGiViUDDN|]J\ĦOpVHQNHUOVRU

0ĦN|GpV
$ 7iUVDViJ D 0DJ\DU 0ĦYHOĘGpVL ,QWp]HW V]pNKi]iEDQ %S , &RUYLQ WpU  EpUHO LURGiW (J\ IpOiOOiV~ iOODQGy
PXQNDWiUVXQNYDQ9DQNy.ULV]WLQDLURGDYH]HWĘJD]GDViJLYH]HWĘQN+DMQyF]\(QGUHSHGLJPHJEt]RWWPXQNa-
t‡rs. A T‡rsas‡g elnšksŽge t‡rsadalmi munk‡ban l‡tja el feladat‡t.
$0DJ\DU0ĦYHOĘGpVL,QWp]HWPHJYRQWDDSRVWi]iVpVDWHOHIRQOHKHWĘVpJpWH]pUW7iUVDViJXQN|QiOOyWHOHIRn-
YRQDODWpVNpV]OpNHWYiViUROWID[V]DOpV]HQHWU|J]tWĘYHOYDODPLQWHJ\V]iPtWyJpSHWQ\RPWDW—val.
$0DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJWiUVDGDOPLV]HUYH]HWNpQWWDJGtMDNEyOSiO\i]DWRNRQHOQ\HUWSpQ]HNEĘOpV
VDMiWEHYpWHOHLEĘOOiWMDHOIHODGDWDLW
Szakall Judit
a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g elnške
Budapest, 1996. november 12.

Mese-dramatiz‡l‡s
A Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g ‡ltal ki’rt p‡ly‡zat nyertesei:
I. d’j:
V‡rhidi Attila, Debrecen
II. d’j:
V]1DSN|]LRWWKRQRVÏYRGD.HV]WKHO\
Gomb‡s ImrŽnŽ, Zalaszentiv‡n
III. d’j:
2FVRYV]N\(PHVH+yGPH]ĘYiViUKHO\
Bruzlai Cziffra Erika, Baja
.O|QGtMV]1DSN|]LRWWKRQRVÏYRGDPXQNDN|]|VVpJH2URVKi]D

5
 $ÄV]DNpUWĘLMiWpN´DODSW|UYpQ\HL 1

(Dorothy Heathcote Žs Gavin Bolton p‡rbeszŽde)*

GB7HKiWD]pQLVNRODLFV~IROyGiVUyO]DNODWiVUyOV]yOyyUiPQHPYROWLJD]LÄV]DNpUWĘLMiWpN´"
DH+iWQHPLJD]iQ$KKR]QHPHOpJDJ\HUHNHNUHDÄV]DNpUWĘ´c’mkŽt r‡aggatnunk.
GB'HKiWDV]HUHSMiWpNHOVĘSLOODQDWiWyONH]GYHIHOQĘWWNpQWNH]HOWHPĘNHWpVNLNpUWHPDYpOHPŽQ\NHWLV
DH(]LJD]GHHWWĘOPpJDÄV]DNpUWĘVpJ´FVDNFtPNHPDUDGW(QQpOVRNNDOW|EEUHYDQV]NVpJ
GB'HKiWD]yUDIRO\DPiQHJ\UHLQNiEEEHOHQĘWWHNDV]DNpUWĘLV]HUHSEHPHJpUWHWWpNDSUREOpPiWHJ\UH
MREENpUGpVHNHWWHWWHNIHO±OHJDOiEELVQpKiQ\DQN|]ON
DH: Amit ezekkel a nyolc Žves gyerekekkel az —r‡n elŽrtŽl, az a korukhoz kŽpest igen nagy teljes’tmŽny
YROW1p]]NFVDNPHJPHQQ\LPLQGHQWNHOOHWWFVLQiOQLXN
· -yNpUGpVHNHWNHOOHWWIHOWHQQLN
· eUWpNHOQLNNHOOHWWDNDSRWWYiODV]RNDWDV]yEHOLHNHWpVDQHPV]yEHOLHNHWHJ\DUiQW
· $ÄVRURNN|]|WW´NHOOHWWROYDVQLXNPHUWDYDOyGLYiODV]RNUHMWYHPDUDGWDN
· )HONHOOHWWLVPHUQLNKRJ\DV]HUHSOĘNQHN0HOY\QQHNDWDQWHVWOHWQHNpVWDOiQDV]OĘNQHNLVPHJNHl-
OHWWYpGHQLNPDJXNDW
· $Ä1DJ\LQDNNOG|WW´OHYHOHNEĘON|YHWNH]WHWpVHNHWNHOOHWWOHYRQQLXN
· 0HJNHOOHWWEHV]pOQLNHJ\PiVVDOJRQGRODWDLNDWpVIRQWRVViJLVRUUHQGEHNHOOHWWUHQGH]QLND]RNDW
· Az eddigiek alapj‡n œjabb kŽrdŽseket kellett tal‡lniuk.
· Meg kellett tal‡lniuk a m—dj‡t, hogyan veszik r‡ Melvynt az igazs‡g kimond‡s‡ra.
· ÈOWDOiQRVtWDQLXNNHOOHWWD]LVNRODL]DNODWiVUyOPHJWXGRWWGROJRNDWpVRO\DQNRQWH[WXVRNDWNHOOHWWNHUHVQLN
melyekre az itt megismert igazs‡gok hasonl—an ŽrvŽnyesek lehetnek.
· 7DQiFVRWNHOOHWWDGQLXND]LVNRODLJD]JDWyQDNKRJ\DQLVPHUMHIHOD]HOVĘMHOHLWDQQDNKDYDODPHO\LNWDQXOyW
zaklatj‡k a tšbbiek.
· 0HJNHOOHWWV]HUNHV]WHQLNHJ\KLYDWDORVtUiVRVMHOHQWpVWD]J\UĘO
Nem kŽtsŽges, hogy egy-kŽt tanul— a kor‡hoz kŽpest nagyon is Žrett munk‡t vŽgzett. Az —r‡d szerke-
]HWHJ\RUVpVKDWpNRQ\PXQNiUDNpV]WHWWHĘNHW'HD]LJD]LWDQXOiVQHPD]KDJ\DNRUOiVVDOKRVV]~LGĘQ
NHUHV]WOPHJHUĘVtWMNH]HNHWDNpSHVVpJHNHW$WDQXOyNEDQtudatosodnia is kell annak, hogy egyre tšbb
œj kŽszsŽggel Žs ismerettel rendelkeznek. Egysz—val: fel kell ismerjŽkPLWWDQXOQDNpVIHOHOĘVVpJJHONHOO
UHQGHONH]QLNDVDMiWWDQXOiVXNNDONDSFVRODWEDQ$ÄV]DNpUWĘLMiWpN´HUUHV]ROJiOpVH]W~J\WHV]LKRJ\
az oszt‡ly tagjai nem esnek vissza hagyom‡nyos tanul—i Žs gyeUHNV]HUHSNEH.
GB: Te hogyan kezdtŽl volna neki egy iskolai zaklat‡sr—l sz—l— foglalkoz‡snak?
DH(OĘV]|ULVW|EEyUiEDQQHPHJ\EHQJRQGRONRGQpN
GB: De ez az iskol‡k sz‡m‡ra elfogadhatatlan! Ak‡rmennyire fontos is ez a tŽma, mŽgsem lehet vele —r‡kat
tšlteni...
DH$NNRUYLV]RQWD]LVNRODQHPpUWLPLLVDÄV]DNpUWĘLMiWpN´PLQWPHJN|]HOtWpVPyGOpQ\HJH(]XJ\DQLV
soha nem egyetlen elszigetelt tŽm‡val foglalkozik, hanem mindig a teljes tantervi anyagban gondolkodik.
%iUPLDPLWWDQtWDQLDNDUXQN|VV]HNHOONDSFVROyGMRQDW|EELLVPHUHWpVNpSHVVpJWHUOHWWHOLV$]D]|W
YDJ\KDWIRJODONR]iVDPLDV]DNpUWĘLMiWpNNDOWHOLNQHPNRUOiWR]KDWyFVDND]LVNRODL]DNODWiVWpPiMiUD
GHSHUV]HDYpJpQNLIRJGHUOQLKRJ\H]YROWDN|]SRQWLWDQXOiVLWHUOHW(]D]|WKDWyUDDWDQWHUYV]‡-
PRVWHUOHWpWOHIRJMDIHGQLWHUPpV]HWWXGRPiQ\RNPDWHPDWLNDDQ\DQ\HOYPĦYpV]HWHNpVtJ\WRYiEE$
Ä]DNODWiV´DNNRUIRJIHOEXNNDQQLDPLNRUDUUDPHJpUHWWD]LGĘD]D]DPLNRUDIHOGROJR]iViKR]V]NVpJHV
kŽpessŽgeket m‡r a kor‡bbi feladatok eredmŽnyekŽppen elsaj‡t’tott‡k a tanul—k.
GB7HKiWNpVOHOWHWQpGDÄ]DNODWiVW´DGGLJDPtJPiV±N|QQ\HEE±IHODGDWRNNDOPHJQHPELUNy]WDN"7HKiW
DÄ]DNODWiV´IHOYH]HWpVHHOĘWWPiVN|QQ\HEELVNRODLSUREOpPiNNDOV]HPEHVtWHQpGĘNHW"
DH$]WKLV]HPYDOyV]tQĦOHJWiJDEEDQpUWHOPH]QpPDV]DNpUWĘLOpWHWD]D]DQDJ\REESHUVSHNWtYDpUGHNŽ-
EHQHJ\iOWDOiQQHPN|WQpNPLQGHQWD]LVNRODYLOiJiKR]6RNNDOYDOyV]tQĦEEKRJ\DWDQXOyNV]DNpUWĘk-
NpQWWXGQDNPDMGPĦN|GQLKDnem iskolai tŽm‡val kell foglalkozniuk. Valami olyan cŽgre gondolok pŽl-

1 (UHGHWL PĦ 'RURWK\ +HDWKFRWH±*DYLQ %ROWRQ 'UDPD IRU /HDUQLQJ 'RURWK\ +HDWKFRWH´V 0DQWOH RI WKH ([SHUW $SSURDFK WR
Education+HLQHPDQQ3RUWVPRXWK1+'LPHQVLRQVRI'UDPDVRUR]DWV]HUNHV]WĘ&HFLO\2´1HLOOSS
* Ez a szšveg a Gavin Žs Dorothy kšzštt lezajlott tšbb beszŽlgetŽs, illetve kŽziratos jegyzetek tšmšr’tett Žs szerkesztett v‡ltozata;
nem egyetlen beszŽlgetŽs lejegyzett anyaga. ($ N|WHW V]HUNHV]WĘMpQHN PHJMHJ\]pVH.) A beszŽlgetŽs alapj‡ul szolg‡l— foglalkoz‡sban
*DYLQ%ROWRQHJ\~MLVNROiEDNHUOĘpVRWWWiUVDL]DNODWiViWyOV]HQYHGĘNLVIL~±0HOY\Q±SUREOpPiMiYDODÄQDJ\mam‡j‡hoz ’rt leve-
OHNNHO´V]HPEHVtWHWWHDWDQiFVDGyLV]HUHSEHKHO\H]HWWNLVLVNROiVRNDWA ford’t— megjegyzŽse.)

6
 GiXODKROSURILÄEDMHOKiUtWyNpQW´GROJR]KDWQDN
GB$PLNRUD]WPRQGWDGÄFpJ´~J\pUH]WHPPiULVYDODPLO\HQhelysz’n kŽpe jelent meg a fejedben, azaz
nem csak a tan‡csad—kr—l van m‡r sz—...
DHËJ\YDQ(J\helysz’n, ahol tevŽkenysŽg folyik, ahol a feladataikatIHOHOĘVVpJJHOYpJ]ĘHPEHUHNYDQQDN
(]HNQHN D IHODGDWRNQDN SHGLJ QDJ\RQ JRQGRVDQ V]LQWH]HWW IHODGDWRNQDN NHOO OHQQLN (J\ EHYH]HWĘ
ÄPHJEt]iV´OHKHWSpOGiXODÄEDMHOKiUtWyN´V]iPiUDKRJ\HJ\~MDONDOPD]RWWQDNNHOOKHO\HWV]RUtWDQLXND
PiUtJ\LV]V~IROWLURGiEDQHEEHQPiU|QPDJiEDQLVUHQJHWHJWDQWHUYLWHUOHWPHJMHOHQKHWDPiVRGLN
YDJ\ KDUPDGLN OpSpV OHKHW SpOGiXO HJ\ PR]JiVVpUOW NROOpJD PXQNDKHO\pQHN NLDODNtWiVD DPL SHUV]H D
PR]JiVNRUOiWR]RWWViJJDO NDSFVRODWRV NXWDWiVRNDW LV PDJiED IRJODOQi pV tJ\ N|]HOHEE YLQQH D NpVĘEE
0HOY\QQHONpV]tWHQGĘLQWHUM~KR]
GB 7HKiW D ÄV]DNpUWĘL MiWpN´ PLQW PHJN|]HOtWpVPyG HJ\ RO\DQ IHODGDWVRU DKRO D WDQXOyN YDODPLO\HQ Wa-
n‡csad— cŽg munkat‡rsai.
DH(J\iOWDOiQQHPEL]WRV$ÄEDMHOKiUtWyN´YpJLJJRQGROiViEDQFVDND]YH]HWHWWKRJ\SiUKX]DPRWYRQMDN
DWHyUiGGDO*DYLQDPHO\EHQWHWDQiFVDGyNNpQWKHO\H]WHGV]HUHSEHDWDQXOyNDW/HKHWQpQND]RQEDQĦr-
haj—sok is, akiket szemŽlyisŽgvizsg‡latnak vetnek al‡, vagy ak‡r egy šregek otthoQiWWHUYH]ĘpStWpV]FVo-
SRUWLV$FpJWtSXVDQHPIRQWRVKLV]HQD]PLQGHQLO\HQPXQNDKHO\HQLJD]KRJ\D]HPEHUHNQHNHJ\WW
NHOOGROJR]QLXN$]LURGDiWDODNtWiVDHJ\VSHFLiOLVWXODMGRQViJRNNDOUHQGHONH]ĘSpOGiXOYDNYDJ\QDJ\RQ
PDJDVHPEHULJpQ\HLV]HULQWXJ\DQ~J\DGDSWiOKDWyD]ĦUKDMyVRNUDPLQWDWHUYH]ĘNUH$NRQWH[WXVFVDN
DN|UOPpQ\HNHWIRJMDPHJYiOWR]WDWQL$]ĦUKDMyVRNQDNPiUHOHYHNHYpVWHUNYDQWHKiWD]ĘHVHWNEHQ
SpOGiXO HJ\ ~M EHUHQGH]pVQHN YDJ\ HJ\ PiVLN RUV]iJ ĦUKDMyViQDN NHOOHQH KHO\HW WDOiOQLXN $] ÄLVNRODL
]DNODWiV´N|]SRQWLWpPiMDSHGLJXJ\DQH]DPiVViJHOYLVHOŽse, az alkalmazkod‡s.
$MiWpNRWNHUHWEHIRJODOyV]HU]ĘGpVUĘOSHGLJDN|YHWNH]ĘNHWPRQGDQiPPHJNHOOHJ\H]QQNa) a kon-
textusban, illetve (bDEEDQKRJ\DFpJHWÄPLPĦN|GWHWMN´(J\WDQiFVDGyFpJFVDNDOHKHWVpJHVFpJHN
HJ\LNHD]iOWDODGMDYDVROWÄEDMHOKiUtWyN´SpOGiXODszolg‡ltat— intŽzmŽnyek kšrŽbe is tartozhatnak. Ez kŽt
WHOMHVHQ NO|QE|]Ę LQWp]PpQ\WtSXV PHO\HNQHN D PXQNiMD LV PiV PLQWiNDW N|YHW .|]|V MHOOHP]ĘMN
D]RQEDQKRJ\DV]HUYH]HWPLQGHQHJ\HVWDJMDDFVRSRUWLUiQWLIHOHOĘVVpJJHOEtUyPXQNDWiUVXJ\DQD]RND
W|UHNYpVHLNHJ\D]RQWHUOHWV]DNpUWĘLpV±KRJ\DFpJHNPDLV]yKDV]QiODWiYDOpOMHN±XJ\DQD]RQYiOODODWL
FpONLWĦ]pVmission statement) alapj‡n tevŽkenykednek.
%iUPHO\LNLQWp]PpQ\WtSXVWYiODV]WMXNLVPHJNHOOJ\Ę]ĘGQQNDUUyOKRJ\D]OHIHGLDNtYiQWWDQWHUYLWe-
UOHWHNHW0HJSUyEiOQiPEHOHYHQQLDV]iPROiVWEHFVOpVWDEHV]pGMHOOHP]ĘLWPLQGHQIpOHtUiVRVIHODGa-
WRNDW ROYDViVW DGDWNHUHVpVW LOOHWYH D WDQWHUY HOYiUiVDLQDN PHJIHOHOĘHQ NLWpUQpQN D W|UWpQHOPL WHUPŽ-
V]HWWXGRPiQ\RV I|OGUDM]L YDJ\ UpJpV]HWL |VV]HIJJpVHNUH LV $ ÄEDMHOKiUtWyN´ SHUV]H HJ\ LJHQ WUNN|V
NRQWH[WXVWNtQiOPHUW±DKRJ\DWHyUiGEDQLV±DYpJVĘFpOD]KRJ\DVDMiWSUREOpPiMXNNDOIRJODONR]]a-
QDN$WHIRJODONR]iVRGPLQGD]WHOpUWHDPLWHJ\HWOHQyUiEDQHOOHKHWHWWpUQL$V]DNpUWĘLMiWpND]RQEDQ
KRVV]DEELGĘWYHV]LJpQ\EHpVQDJ\REEWiYODWRNEDQJRQdolkodik.
GB: Ez itt a legfontosabb kŽrdŽs, hogy vajon m‡sfajta PLQĘVpJĦ tanul‡s jšn-e lŽtre, ha hosszabb ideig Žs
JRQGRVDEEDQNpV]tWMND]WHOĘ"
DH: Ennek megv‡laszol‡sa lenne a kšnyv dolga, nem?!
GB+RONH]GMQNQHNL"$]HGGLJLHNDODSMiQD]WKLV]HPKiURPGRORJYiOWYLOiJRVViV]iPRPUD(OĘV]|UD
kontextus a tanterv ‡ltal meghat‡rozott feladatok eredmŽnyekŽppenV]OHWLNPHJ0iVRGV]RUDWDQXOyk-
QDNWXGDWRVtWDQLXNNHOOPDJXNEDQKRJ\PLWWDQXOQDNKLV]HQIRO\DPDWRVDQIHONHOOMHJ\H]QLNpV~MUDNHOO
pUWpNHOQLN YL]VJiOyGiVDLN HUHGPpQ\pW LVPHUHWHLNHW pV NpV]VpJHLNHW +DUPDGV]RU IHOHOĘVVpJHW kell v‡l-
lalniuk saj‡t tanul‡si folyamatuk ir‡nt, azaz a tanul‡s csak ‡ltaluk jšhet lŽtre. Azt mŽg egy‡ltal‡n nem
l‡tom ‡t, hogy hogyan tšrtŽnik ez, de egy ideig mŽg maradjunk a dolog elmŽleti Žs filoz—fiai oldal‡n‡l.
Vannak mŽg tov‡bbi megjegyzŽseid ehhez a tŽm‡hoz?
DH5HQJHWHJÒJ\JRQGRORPKRJ\DV]DNpUWĘLMiWpNPpO\WiUVDGDOPLpVQpKDV]HPpO\HVWDUWDOPDNDWKRr-
doz mag‡ban, mert (a D WDQXOyN WXGMiN KRJ\ HJ\ ILNFLyQ EHOO IRJQDN GROJR]QL b) megŽrtik, hogy a
ILNFLyYLOiJiWG|QWpVHLNNHOpVFVHOHNHGHWHLNNHOĘNLUiQ\tWKDWMiNcIHONHOOpEUHV]WHQLNPDJXNEDQDÄQŽ-
]ĘW´ KRJ\ OiVViN pV pOYH]]pN D VDMiW WHYpNHQ\VpJNHW pV IHOHOĘVVpJYiOODOiVXNDW LOOHWYH d) a rengeteg
NRQYHQFLyQNHUHV]WOPHO\HNHWDONDOPD]XQNYDOyEDQQ|YHNV]LNV]DNpUWHOPND]DGRWWWpPiEDQKLV]HQ
PpJKDDMiWpNRQEHOOĘNPDJXNhozz‡k is lŽtreDGROJRNDWFLSĘWEiOLUXKiWYDJ\UHSOĘJpSHWsoha nem
V]DEDGWĘOND]WNpUQQNKRJ\YDOyEDQHONpV]tWVpNHWiUJ\DNDW+DH]WNpUQpQNWĘOND]RQQDOQ\LOYin-
YDOyYiYiOQDV]DNpUWHOPNhi‡nya. A val—di tevŽkenysŽget teh‡t konvenci—k alkalmaz‡s‡val v‡ltjuk ki. A
terveket, modelleket azonban ugyanolyan gondosan NHOO HONpV]tWHQLN PLQW DKRJ\ D]W D WHUYH]ĘNWĘO D
YDOyViJEDQHOYiUMXN$WDQXOyNPXQNiMDWHKiWPLQGHQWHNLQWHWEHQDYDOyViJRVFpJHNPĦN|GpVpWN|YHWL
kivŽve, hogy itt nem kŽV]OQHNHODWHUYH]HWWWiUJ\DN
GB: Sok kis munk‡sr—l van teh‡t sz—?

7
DH(J\iOWDOiQQHP$V]DNpUWĘLMiWpNEDQQLQFVIĘQ|NEHRV]WRWWYLV]RQ\(]DUHQGV]HUHQQ\LEHQVRNkal kš-
zelebb ‡ll a spont‡n gyermeki j‡tŽkhoz, ahol a gyerekek kital‡lj‡k a j‡tŽkot, majd ha belef‡radtak, abba-
hagyj‡k. Ez egy olyan dr‡ma, amelyben a Qp]ĘSRQW j‡tssza a kulcsszerepet..
GB0LWpUWHV]LWWÄQp]ĘSRQWRQ´"
DH$PLNRUIpQ\NpSHWDNDUV]NpV]tWHQLYDODPLUĘODEHiOOtWiVWyOIJJPLQGHQD]OiWV]LNPDMGDNpSHQDPLW
kiv‡lasztott‡l. A dr‡m‡ban a kontextus szolg‡l ugyanerre: jelentŽst Žs szab‡lyrendszert teremt a j‡tŽk
sz‡m‡ra.
GB3HGDJyJXVRNNDOEHV]pOJHWYHJ\DNUDQIHOV]RNWDGWHQQLDN|YHWNH]ĘNpUGpVWÄYDQHYDODPLRO\DQGRORJ
amit b‡rmit tan’tasz is PLQGLJMHOHQYDQD]yUiLGEDQ´0RVWKDGGNpUGH]]HPpQH]WYDQHDV]DNpUWĘL
j‡tŽkban valami olyasmi, amit mindig tan’tasz?
DH: Dylan Thomas $PLHUGĘQNDOMiQFtPĦPĦYpEHQYDQHJ\WHPHWNH]pVLYiOODONR]yDNLPLQGHQNLUĘOHOVĘ
OiWiVUD PHJPRQGMD PHNNRUD NRSRUVy NHOO QHNL eQ H]W QHYH]HP D WHPHWNH]pVL YiOODONR]y ÄYLOiJOiWiV‡-
QDN´V]DNPiMDRO\DQPpO\HQUpV]HDV]HPpO\LVpJpQHNKRJ\FVDNH]HQNHUHV]WONpSHVOiWQLDYLOiJRW$
V]DNpUWĘLMiWpNRQNHUHV]WODWDQXOyNLVKDVRQOyEHWHNLQWpVWQ\HUQHNHJ\HJ\WHUOHtre.
GB'RURWK\KDQHNHPNpQHDV]DNpUWĘLMiWpNFpOMDLUyOEHV]pOQHPDWDQiURNHOĘWWD]WKLV]HPDPHJpUWpVEHQ
EHN|YHWNH]Ę YiOWR]iVUyO PDJ\DUi]QpN DUUyO KRJ\ YDODPLW PHJWDQXOMXQN YDJ\ ~MUDWDQXOMXQN (POHJHt-
QpPPpJDNpSHVVpJIHMOHV]WpVWLVHOVĘVRUEDQDQ\HOYLIHMOHV]WpVWHUpQLOOHWYHDGUiPDPLQWPĦYpV]LIRUPD
alkalmaz‡s‡nak elsaj‡t’t‡s‡t. Mennyire ‡ll kšzel ez a h‡rom cŽlmegKDWiUR]iVDWHÄYLOiJOiWiVRGKR]´"
DH $PLW HOPRQGWiO D] D V]DNpUWĘL MiWpN PLQGHQ SLOODQDWiUD LJD] eQ D]RQEDQ VRNNDO IRQWRVDEE HOHPQHN
WDUWRPKRJ\YDODPHO\WHUOHWQHNKRVV]DEEU|YLGHEELGĘUHpVSURGXNWtYPyGRQÄPHJV]iOORWWMDL´OHJ\QN
eQ HJ\ LGHiOLV LVNRODL YLOiJEDQ JRQGRONRGRP WXGYD KRJ\ QDJ\RQ WiYRO iOOXQN PpJ HWWĘO DKRO HJpV]
pYHQiWLO\HQPXQNDIRO\LNPLQWDYHWOpNIRQDODNDV]|YHWEHQDWpPDiWPHJiWV]|YLDPXQNiWIRO\Wo-
QRVDQIHMOĘGLNDODNXOpVRGDYLVV]DPR]RJ
GB: Ezt nem Žrtem.
DH+DV]HPJ\UHYHVV]NDWiUVDGDOPLYDJ\NXOWXUiOLVIHMOĘGpVWPLQGHQWHYpNHQ\VpJEHQ|WV]LQWHWWXGXQN
HONO|QtWHQL
· Csin‡lok valamit, tevŽkenysŽget vŽgzek.
· Mert valami motiv‡l.
· AzŽrt fontos ez, mert PHJJ\Ę]ĘGpVHP, hogy ...
· ModelljeimHUUHDN|YHWNH]ĘN
· Mert ilyennek l‡tom a vil‡got az ŽrtŽkrendem miatt.
PŽld‡ul:
· TevŽkenysŽg: felveszek egy eldobott pap’rdarabot.
· Motiv‡ci—%HDNDURPGREQLDKXOODGpNJ\ĦMWĘEHKRJ\~MUDKDV]QRVtWViN
· 0HJJ\Ę]ĘGpV0LQGLJNO|QEVpJHWNHOOWHQQQNDKDV]QRVpVKDV]RQWDODQDQ\DJRNN|]|WW
· ModellVDMiWWDSDV]WDODWDLPV]OĘLPLQWDDPHO\HWN|YHWHNYDJ\DPHOO\HOV]HPEHQiOORND]iOWDODP
helyesnek tartott szab‡lyok, ‡ltalam tisztelt emberek.
· ƒrtŽkrend: A kšrnyezetem nem csak a magam szempontj‡b—l, de a szemŽt œjrafelhaszn‡l‡sa szem-
pontj‡b—l is fontos. Semmit sem tekinthetek teljesen haszontalannak. Nem vagyok fontosabb, mint a
N|UQ\H]HWHP(]WHKiWHJ\ÄYLOiJOiWiV´EiUPLWWHV]HNHV]HULQWFVHOHNV]HP
GBÒJ\pU]HPH]HJ\PHJOHKHWĘVHQstatikus modell. Mintha egy ember tevŽkenysŽge mindšrškre be lenne
szor’tva e kšzŽ az št elem kšzŽ. Azt ‡ll’tod teh‡t, hogy mindannyiunkban, mŽg az œj oszt‡lyt‡rsukat zak-
ODWy NLOHQF pYHV J\HUHNHNQHN LV NpV] pUWpNUHQGMN YDQ pV D] DODSMiQ FVHOHNV]HQHN" 9DODPL LO\HVPLUH
gondolsz?
· TevŽkenysŽg: Csatlakozom a Melvynt zaklat— csapathoz.
· Motiv‡ci—: Valakinek a k‡r‡b—l hasznom sz‡rmazik.
· Meggy›z›dŽs0LQGLJWXGQRPNHOONLWÄNHOO´SLV]NiOQLpVH]WDW|EELHNQHNLVOiWQLXNNHOO
· Modell: A bandavezŽrt›l l‡ttam, Žs fontos, hogy elfogadjanak.
· ƒrtŽkrendÄ,O\HQD]pOHW´WHOMHVHQPLQGHJ\PLWSDSROQDNDIHOQ}WWHN
eV DPLNRU D GUiPiQ EHOOL WDQXOiVUyO EHV]pOQN DNNRU D]W PRQGMXN KRJ\ FVDN DNNRU IRJXQN YiOWR]iVW
elŽrni a megŽrtŽsben, ha a rŽsztvev›k felismerik, hogy ›k maguk is ezek szerint a modellek szerint Žlnek?
DH ,JHQ D V]DNpUWĘL MiWpNEDQ H] PLQGHQ HVHWEHQ tJ\ YDQ $ WDQiU SpOGiXO D N|YHWNH]ĘNpSSHQ NH]GKHW D
ÄEDMHOKiUtWyN´YpJLJJRQGROiViKR]
· TevŽkenysŽg0pJHJ\NiYpVFVpV]pWWHV]QND]LURGiEDQDWiOFiUD
· Motiv‡ci—ËJ\PLQGHQNLQHNOHV]VDMiWFVpV]pMH

8
 · Meggy›z›dŽs: Az embereknek fontos, hogy a csapat rŽszŽnek ŽrezhessŽk magukat. (Vagy, cinikusabb
megfogalmaz‡sban, mint a te fenti pŽld‡dban: akkor nincs vita Žs sŽrt›dŽs!)
· Modell(OHJHWWHV]QNDWiUVDVHJ\WWpOpVLV]RNiVRNQDN
· ƒrtŽkrend: A munkahelyen felel›ssŽggel tartozunk egym‡s ir‡nt.
Az ‡ltalad kor‡bban adott cŽlmeghat‡roz‡sok, Gavin, csak akkor v‡lnak val—di cŽlokk‡, ha az adott
NRQWH[WXVPHJWHUHPWLDOHKHWĘVpJHWDYHONYDOyV]HPpO\HVpVFVRSRUWRVIRJODONR]iVUD$OHJW|EEGUiPa-
yUiYDOD]DEDMKRJ\QDJ\RQHUĘVHQpUYpQ\HVOEHQQNDFVRSRUWHJpV]pQHNQ\RPisa az egyŽnnel szem-
EHQ$V]DNpUWĘLMiWpNEyOD]RQEDQKLiQ\]LNDÄWDQiUL´V]yKDV]QiODWpVDNLVFVRSRUWRVPXQNDIRUPiNPi-
att az egyŽni tevŽkenysŽg v‡lik hangsœlyoss‡. Figyelhetem, hogy az oszt‡lyban ki melyik szinten dolgozik,
Žs eszerint seg’thetek nekik.
GB: Van teh‡t valamilyen hierarchia ebben a list‡ban? Lehet, hogy az egyik gyerek tevŽkenysŽg-szinten ‡ll,
m‡sok ugyanakkor motiv‡ci—s szinten dolgoznak? De h‡t a val— Žletben, tudatosan vagy tudattalanul,
PLQGD]|WV]LQWHWPĦN|GWHWLN$NNRUYiOLNFVDNKLHUDUFKLNXVViDPLNRUszerepbe lŽpnek? Egy gyerek elĘ-
szšr csak a tevŽkenysŽget imit‡lja, azt‡n megŽrti, hogy miŽrt is tesz, Žs ’gy tov‡bb? Erre gondolsz,
Dorothy?
DH$PLWDÄ]DNODWyV´IRJODONR]iVHOHP]pVHNRUPRQGWiO*DYLQD]QHPPiVPLQWDPRGHOOHOPpOHWLpVil-
tal‡nos alkalmaz‡sa egy olyan gyerekcsoportra, akik kšzštt jelen van a problŽma. Ez eddig rendben is
volna: mindannyian ezt tennŽnk, ha egy teljesen ismeretlen oszt‡llyal kellene dolgoznunk. De vajon
haszn‡ltad-e a modellt diagnosztikus cŽlra? FelmŽrted-e, mit gondolnak egyes tanul—k, amikor szerepbe
lŽpnek, Žs tudt‡l-e erre reag‡lni az —r‡n?
GB 1HP H]W D PRGHOOW KDV]QiOWDP GH PHJSUyEiOWDP DONDOPD]NRGQL DKKR] DPLW HJ\pQL V]NVpJOHWHLNQHN
Žreztem.
DH: Azt hiszem, ‡ltal‡nos szinten nagyon pontosak voltak az elgondol‡said. Az a modell, amit fel‡ll’tott‡l,
HOpJ MyO WNU|]L D J\HUHNHN LVNRODL ]DNODWiVKR] YDOy YLV]RQ\iW 7HOMHVHQ WpYHV pV EDOJD GRORJ OHQQH D]W
KLQQQNKRJ\HJ\HWOHQyUDDODWWPHJYiOWR]WDWKDWMXNDWDQXOyNJRQGRONRGiVPyGMiW$V]DNŽrtĘLMiWpNVo-
UiQQHPLVV]iPtWXQNLO\HQJ\RUVYiOWR]iVUD+RVV]~LGĘUHWHUYH]QNpVQDJ\RQVRNOpSFVĘIRNRQNHUHVz-
WOKDODGXQN0LQGHQHJ\HVOpSpVMyOYpJLJJRQGROWpVFpOWXGDWRVIHODGDWRNEyOiOO(J\HJpV]NLVNXOW~UiW
WHUHPWQNPDJXQNQDNpVtJ\DFVHSSHNODVVDQWHQJHUUpiOOQDN|VV]HPHO\EHQDÄG|JXQDOPDV´pVÄV]|r-
Q\HQL]JDOPDV´UpV]HNV]RURVDQNDSFVROyGQDNHJ\m‡shoz.
GB-yOYDQ'RURWK\QDJ\MiEyOOiWRPPiUPLUĘOLVYDQLWWV]y(EEHQDIHMH]HWEHQ~J\WĦQLNIHOYLOODQWRt-
WiOQpKiQ\DODSW|UYpQ\W0LHOĘWWD]RQEDQWRYiEEOpSQpQNMyOHQQHKDPRQGDQiOQpKiQ\SpOGiWDÄWDQiUL´
V]yKDV]QiODWUDpVIHODGDWUD7HPLWFVLQiOWiOYROQDKDDQ\ROFpYHVHNNHODÄEDMelh‡UtWyV´yUiWNHOOHWWYROQD
elind’tanod?
DH: NŽh‡ny štlet csup‡n:
Mit gondoltok, ha igaz‡n akarn‡nk, fel tudn‡nk szerintetek ‡ll’tani egy olyan irod‡t, ami m‡sok
gondjait seg’tene megoldani... PŽld‡ul olyanokat, hogy ne felejtsenek el id›ben fizetni a
dolgoz—knak...
Kšvetkez› szakasz:
Biztos vagyok benne, hogy rengeteg olyan dolgot fel tudunk sorolni, ami egy cŽg ŽletŽben, ha
nem vigy‡znak, gondot tud okozni...
(]WDOLVWDHONpV]tWpVHN|YHWL D]D] V]iPRPUD LV NLGHUO PLW MHOHQW D] RV]WiO\QDN D] KRJ\ ÄEDM YDQ HJ\
FpJQpO´

Kšvetkez› feladat: ...nevet adunk az irod‡nknak.

Kšvetkez›: ...fejlŽces pap’r Žs rekl‡m tervezŽse.
(Ezek egyikŽhez sem kell semmi m‡s, csak t‡bla, krŽta Žs beszŽlgetŽs. Amikor mindent megvitattunk,
SDStUUDOHKHWYLQQLDWHUYHNHW±H]WFVLQiOKDWRPpQGHDNiUDWDQXOyNLV
$]XWiQ D UHNOiPRW PHJPXWDWKDWMXN PiV WDQiURNQDN WDQXOyNQDN D V]O}NQHN HJ\PiVQDN D] LJD]
gat—nak, a konyhai dolgoz—knak, Žs ’gy tov‡bb. Ennek persze gondosan meg kell tervezni a m—dj‡t, hogy
a tanul—k egy YpGHOPHW pV V]DNpUWHOPHW Q\~MWy NHUHWHQ EHOO dolgozhassanak. Ezek a lŽpŽsek pontosan
PHJHJ\H]QHNHJ\YDOyGLFpJP€N|GpVpQHNOpSpVHLYHO
1. 6]HUHSHQEHOOJRQGRVDQNLNHOODODNtWDQXQND]LURGDFpOUHQGV]HUpWpUWpNUHQGMpWDUFXODWiWVWtOXViW
2. 6]HUHSHQEHOOPHJNHOOWHUYH]QQNDUHNOiPXQNDWDPLKH]ILJ\HOHPEHNHOOYHQQQNDFpOcsoportokat.
3. Szerepen NtYO vŽgig kell gondolnunk az adott iskola ‡ltal nyœjtott lehet›sŽgeket, Žs szerepben be kell
mutatnunk rekl‡mainkat. (Kiknek akarjuk bemutatni, hogyan, milyen problŽm‡k ad—dhatnak, stb.)

9
 4. ÒJ\ NHOO NLDODNtWDQXQN D EHPXWDWyW KRJ\ D N|]|QVpJ LV WLV]WiEDQ OHJ\HQ VDMiW V]HUHSpYHO D
folyamatban, Žs komolyan tudj‡k venni a helyzetet (semmikŽppen ne legyenek leereszked›ek!), Žs
tudjanak Žrdemben reag‡lni a tervekre.

Gavin megjegyzŽsei
Azt hiszem, Dorothy Heathcote a hagyom‡nyos oszt‡lytermi tevŽkenysŽgekhez kŽpest sokkal szŽlesebb ha-
WiURNN|]|WWJRQGRONRGLNËJ\SpOGiXOHEEHQDPXQNDIRUPiEDQDWDQiUpVDWDQXOyNHJ\ar‡nt szerepbe lŽp-
nek. Ez az elgondol‡s mŽg a hagyom‡nyosan dolgoz— dr‡matan‡rok sz‡m‡ra is kih’v‡st jelenthet, hiszen itt
QHPHJ\V]HUĦHQÄPLQWKD´MiWpNUyOYDQV]y7|EEHNHWPHJOHSKHWD]LVKRJ\'Rrothy folyamatosan azt ‡ll’tja
PDJiUyOKRJ\DPLWFVLQiOD]DV]tQKi]W|UYpQ\V]HUĦVpJHLWN|YHWL±D]HGGLJLHNEĘOQHPHUUHN|YHWNH]WHWKe-
WQN
Az al‡bbiakban ršviden šsszefoglalom, amit err›l a megkšzel’tŽsm—dr—l ebben a fejezetben megtud-
KDWWXQN$OHHJ\V]HU€VtWHWWOLVWDDN|YHWNH]}
1. $ WDQiUQDN pV D WDQXOyNQDN PHJ NHOO HJ\H]QLN DEEDQ KRJ\ YDODPLO\HQ funkcion‡lis MHOOHJ€ V]Hrepbe
lŽpnek (azaz nem figur‡kat j‡tszanak, hanem valakit, aki valamiben szakŽrt›).
2. $ FpJHW U|YLG WiY~ IHODGDWRN PHJROGiViQ NHUHV]WO ÄP€N|GWHWLN´ FVDN pSSHQ QHP PDJiW D YDl—s‡gos
tevŽkenysŽget vŽgzik. A tevŽkenysŽg ir‡nti felel›ssŽgŽrzetet Žs a benne megjelen› ŽrtŽkrendet m‡s
dr‡maform‡kt—l eltŽr›en nem szimul‡lj‡k; ez a munka folyam‡n tŽnylegesen lŽtrejšn.
3. A feladatokat a tan‡r adja, a tanul—k pedig ‡ltal‡ban kisebb csoportokban dolgoznak, de id›r›l id›re
|VV]HOQHNpVN|]|VHQPHJYLWDWQDNEL]RQ\RVOpSpVHNHW
4. A lŽpŽsek megtervezŽsekor a tan‡r felmŽri az oszt‡ly pillanatnyi kŽpessŽgszintjŽt, ismeretanyag‡t,
valamint bels› (t‡rsas) kapcsolati jellemz›iket.
5. $WDQiUPLQGHQHJ\HVOpSpVWHJ\KRVV]~WHUYV]HU€IRO\DPDWUpV]HNpQWOiWpVpUWpNHO
6. $ WDQiUL V]HUHS MHOOHP]}MH KRJ\ V]NVpJH YDQ D WDQXOyN iOWDO MiWV]RWW V]HUHSO}N WDQiFViUD D SLOlanatnyi
G|QWpVHNKH]GHXJ\DQDNNRUVRNDWWXGDFpJNRUiEELpOHWpU}OpVP€N|GpVpU}O
7. Az egyes feladatokhoz tartoz— kŽpessŽgfejlesztŽsen tœl a tan‡rnak folyamatosan er›s’tenie kell a tanul—k
tudatos felel›ssŽgv‡llal‡s‡t. Tudatos’tania kell, hogy a szakŽrtelem nšvekedŽsŽvel p‡rhuzamosan az
egyŽni Žs csoportos felel›ssŽg is nšvekszik.
Ford’totta: Szauder Erik

A dr‡ma mint pedag—gia (I. rŽsz)

Szauder Erik

$]DOiEELDNEDQHJ\Wp]LVWV]HUHWQpNNLIHMWHQLPHO\QHNN|]pSSRQWMiEDQD]DPHJJ\Ę]ĘGpViOOKRJ\D]LVNo-
ODL GUiPDWDQtWiV HOĘPR]GtWiVD pV D GUiPD QHYHOpVILOR]yILiMiQDN pUYpQ\HVtWpVH FVDN DNNRU OHKHWVpJHV KD D
dr‡m‡t pedag—giakŽntpUWHOPH]]N2
(NLMHOHQWpVDOiWiPDV]WiViUDDN|YHWNH]ĘNEHQDGUiPiWDSHGDJyJLiNHJ\HVDONRWyHOHPHLPHQWpQNtYiQRP
HOHPH]QL&pORPKRJ\D]HOHP]pVHQNHUHV]WO EHPXWDVVDP D GUiPD D] LVNRODL RNWDWiVUD D OHJWiJDEE pUWe-
OHPEHQ YRQDWNR]WDWKDWy JRQGRODWUHQGV]HUW NtQiO LOOHWYH PHJYDQ EHQQH H OHKHWĘVpJ tJpUHWH HQQHN N|YHt-
keztŽben pedig annak egyik alternat’v megkšzel’tŽsm—dj‡v‡ v‡lhat.
(OHP]pVHPEHQ D GUiPD W|EE QHYHV V]HU]ĘMpQHN tUiVDLEyO LV LGp]HN DQQDN EL]RQ\tWiViUD KRJ\ Wp]LVHP
PDJYDLWPiUHV]DNHPEHUHNPXQNiLHOYHWHWWpN,Gp]HNWRYiEEiV]iPRVQHYHOpVWXGRPiQ\LPĦYHWLVEL]RQ\tt-
v‡n, hogy a dr‡ma mint pedag—gia3 gyškerei mŽlyen benyœlnak a nevelŽselmŽlet talaj‡ba.
1. A dr‡ma filoz—fiai alapjai
A dr‡matan’t‡s mŽlyŽn meghœz—d— filoz—fiai gondolkod‡s felt‡r‡sa Žs šsszefoglal‡sa legal‡bb kŽt okb—l fa-
NDGyDQLJHQQHKp](OĘV]|UEiUDGUiPDWDQtWiVHOPpOHWLV]DNHPEHUHLN|]OW|EEHQLVIRJODONR]WDNYDJ\IRg-
ODONR]QDNHNpUGpVN|UUHODWpPDNDSFViQPHJMHOHQWtUiVRNV]iPDLJHQFVHNpO\0iVRGV]RUD]HJ\HVV]HU]ĘN
HJ\PiVWyOPHJOHKHWĘVHQHOWpUĘHQYpOHNHGQHNDNpUGpVUĘO$]DOiEELDNEDQHOVĘVRUEDQDN|]|VSRQWRNQpPe-

2$]DOiEELtUiVDV]HU]ĘDQJROQ\HOYHQtURWWD]DQJOLDL8QLYHUVLW\RI&HQWUDO(QJODQGQHYHOpVWXGRPiQ\LIDNXOWiViUDEHQ\~MWRWW0$
(Ed.) disszert‡ci—ja negyedik fejezetŽnek ‡tdolgozott, ršvid’tett v‡ltozata. (A szerk.)
3 Az eredeti szšvegben drama pedagogyV]HUHSHODN|]NHOHWĦÄGUiPDSHGDJyJLD´PHJMHO|OpVWDUWDOPDD]RQEDQQHPPLQGHQHVHWEHQ
IHGLD]LWWYi]ROWDNDW$]HOWpUĘMHOHQWpVKDQJV~O\R]iViUDDONDOPD]RPDPDJ\DUYiOWR]DWEDQDIHQWLNLIHMH]pVWSz. E.)

10
lyikŽt ŽrintenŽm.
Amint arra Gavin Bolton (In: Davis Žs Lawrence, 1986: 235, passim) is r‡mutatott, a dr‡ma episztemo-
l—giai szempontb—l olyan kereteket biztos’t, melyek bizonyos mŽrtŽkig dialektikus egysŽgbe foglalj‡k, illet-
ve štvšzik a hagyom‡nyos/liber‡lis Žs a radik‡lis/progressz’v nevelŽsfiloz—fiai ir‡nyzatokat. Az‡ltal ugyanis,
hogy a dr‡ma a val— vil‡got idŽzi fel, a dr‡ma lŽtrehozza a tanul—k ‡ltal elsaj‡t’tand— tud‡startalmakat,
ugyanakkor a fikt’v vil‡g megteremtŽse sor‡n be is vonja a tanul—kat a tud‡startalmak lŽtrehozatal‡nak fo-
lyamat‡ba.
(EEHQD]pUWHOHPEHQWHKiWDGUiPiQEHOOOpWUHM|YĘWXGiVQHPFVXSiQHJ\MyON|UOKDWiUROKDWypVWiUJy-
V]HUĦYDODPLKLV]HQD]WDWiUJ\LpVV]HPpO\HVWDUWDOPDNYDODPLQWDNpV]VpJHNpVHNpV]VpJHNHOVDMiWtWiViQDN
ŽrtŽke kšzti kapcsolat felismerŽse is gazdag’tja.
ÒJ\WĦQLNKRJ\DPLNRUYDODPHO\GUiPDHJ\HGLWDUWDOPDLWWHNLQWMNRNWDWiVLQHYHOpVLV]HPSRQWEyODOHg-
IRQWRVDEEQDNDNNRUHJ\V]HUUHNpWIRJDOPLV]LQWĦWDQXOiVUyOEHV]pOQN±DWiUJ\LV]LQWUĘOPHO\D]REMHk-
WtYYLOiJUDYRQDWNR]WDWKDWyLOOHWYHHJ\HQQpOMyYDOOpQ\HJHVHEEILOR]yILDLV]LQWUĘOD]HJ\pQIHOHOĘVVpJŽ-
UĘO D] REMHNWtY YLOiJJDO V]HPEHQ PHO\ REMHNWtY YLOiJQDN Ę PDJD LV UpV]H %ROWRQ ,Q 'DYLV pV
Lawrence, 1986: 241)
$PLQWD]DIHQWLLGp]HWEĘOLVNLWĦQLNDGUiPDHSLV]WHPROyJLiMDV]RURVNDSFVRODWEDQiOOHWLNiMiYDOLOOHWYH
abba be‡gyaz—dva jelenik meg. Az egyes tud‡startalmakkal kapcsolatban a dr‡matan‡rnak nem csup‡n a
ÄKRJ\DQ´GHVRNNDOOpQ\HJHVHEE|VV]HWHYĘNpQWDÄPLQHNpUGHNpEHQ´NpUGpVUHLVYilaszt kell adnia.
ÒJ\JRQGRORPD]RQEDQKRJ\H]XWyEELNpUGpVPiU|QPDJiEDQLVWDQXOiVLWDUWDOPDNDWKRUGR](WDQXOiVL
WDUWDORPSHGLJDN|YHWNH]ĘNpSSHQIRJODOKDWy|VV]HD]LVPHUHWHNDWXGiVVRKDQHP|VV]HIJJpVHLEĘONLUDJa-
GRWW iOWDOiQRV IRUPiEDQ MHOHQLN PHJ D WXGiVWDUWDOPDN DODSYHWĘHQ FVDN D] DGRWW KHO\]HWEHQ pUYpQ\HV
(kontextu‡lis) m—don Žs valamely ŽrtŽk melletti ‡ll‡sfoglal‡skŽnt jelentkezhetnek.
%iUD]LWWYi]ROWSUREOpPiNWRYiEELHOHP]pVpWDODSYHWĘIRQWRVViJ~QDNYpOHPLWWFVDNDQQ\LWWHQQpNDIHn-
WLHNKH]KRJ\DPHQQ\LEHQYiODV]RNDWWDOiOXQNH]HNUHDNpUGpVHNUHDNNRU ± 'DYLG 0RUWRQ V]DYDLYDO HOOHn-
tŽtben4±MRJJDOiOOtWKDWMXNKRJ\DGUiPDLJHQLVFpOXOWĦ]LNL valamely meghat‡rozott tud‡sanyag kšzvet’tŽ-
VpW(]DWXGiVDQ\DJXJ\DQDNNRUMyYDOWiJDEEDYDODPHO\WDQWiUJ\KR]N|WĘGĘWXGiVWDUWDOPDNN|UpQpOWHKiW
PDJiEDIRJDGKDWMDEiUPHO\WDQWiUJ\LWDUWDOPDW)RQWRVQDNWDUWRPIHOKtYQLDILJ\HOPHWDUUDKRJ\D]HOĘ]Ę
mondatban a hangsœly nem a tant‡rgyon, hanem a tartalmon van!)
$WXGiVNRQWH[WXiOLVWHUPpV]HWHWHV]LOHKHWĘYpKRJ\KDVRQOyWDSDV]WDODWRNNDOUHQGHONH]ĘHPEHUHNNpSe-
sek megŽrteni egym‡st. A dr‡ma, az‡ltal, hogy fikt’v keretben megtapasztalhatjuk m‡s emberek Žlethelyze-
WHLWD*DYLQ%ROWRQiOWDODÄGUiPDHSLV]WHPROyJLDLFpOMDNpQW´PHJKDWiUR]RWWLUiQ\EDKDODG%ROWRQV]HULQWD
FpO ÄD] DODSYHWĘ V]HOOHPL HUĘN EHYRQiVD D] HPEHUHN N|]WL HJ\HWpUWpV PHJWHUHPWpVH pUGHNpEHQ´ %ROWRQ
1984: 151).
Az emberek kšzti egyetŽrtŽs Žs a tud‡s mint t‡rsadalmi termŽk hangsœlya gyakran azt a hat‡st kelti, mint-
KD D GUiPDWDQtWiV V]NVpJV]HUĦHQ PDU[LVWD PHJDODSR]RWWViJ~ WHYpNHQ\VpJ OHQQH $QpONO KRJ\ WDJDGQL
DNDUQiQNHEL]RQ\RVHVHWHNEHQYDOyEDQIHQQiOOyNDSFVRODWRWDNpW JRQGRODWUHQGV]HU ÄWiUVtWiViW´ PpJVHP
WHNLQWKHWMN W|UYpQ\V]HUĦQHN ( PHJMHJ\]pV EL]RQ\tWpNDNpQW HOHJHQGĘ KD IHOLGp]]N KRJ\ *DYLQ %ROWRQ
tUiVDLEDQDIHQRPHQROyJLDLPHJN|]HOtWpVMXWMHOHQWĘVV]HUHSKH]Y|'DYLVpV/DZUHQFHBevezetŽs),
illetve hogy a kšzelmœltban olvashattunk kifejezetten posztmodern alapokon nyugv— elemzŽseket is (pl.
6]DWNRZVNL$WXGiVpVDWHYpNHQ\VpJN|]WLNDSFVRODWRWSHUV]H±PHO\DGUiPDWDQtWiVV]HPSRQWMiEyO
LVPHJKDWiUR]yMHOHQWĘVpJJHOEtU±PiU-HDQ3DXO6DUWUHHJ]LV]WHQFLDOLVWDJRndolkod— is felt‡rta:
&VDN DPLW YDODPLO\HQ PyGRQ PiU WXGXQN D]W MHOHQtWKHWMN PHJ NpSV]HUĦHQ D PDJXQN V]iPiUD $] LWW
PHJMHOHQĘ WXGiV XJ\DQDNNRU QHP FVXSiQ WXGiV KDQHP FVHOHNYpV LV D] D WHWW DPLW IHO DNDURN LGp]QL D
PDJDPV]iPiUD(J\HWOHQNpS]HWVHPM|KHWOpWUHD]ĘWOpWUHKR]yWXGiVQpONO6DUWUH
.|]LVPHUWWpQ\KRJ\DGUiPDPLQWRNWDWiVLQHYHOpVLPHJN|]HOtWpVPyGDNRUiEELLGĘV]DNNRUOiWR]yMHOOe-
JĦ SHGDJyJLiLYDO V]HPEHIRUGXOy J\HUPHNN|]SRQW~ ILOR]yILDL JRQGRODWRN KDWiViUD ERQWDNR]RWW NL $] ~WWš-
UĘNJRQGRONRGiVPyGMiWMyOSpOGi]]DD]D]iOOtWiVPHO\V]HULQWÄDWDQiUIHODGDWDKRJ\V]HUHWHWWHOMHVV]|YHt-
VpJHVOHJ\HQ´6ODGH
9pOHPpQ\HP V]HULQW *DYLQ %ROWRQ MRJJDO NULWL]iOMD D ÄJ\HUPHNN|]SRQW~ViJ´ PLQW PHJMHO|OpV KLEiV pr-
WHOPH]pVpWOGSpOGiXO%ROWRQ,Q'DYLVpV/DZUHQFH$ÄV]DEDGViJ´pVDÄV]DEDGYiODV]WiV´Ni-
IHMH]pVHND]HOVĘSXEOLNiFLyNPHJMHOHQpVHyWDIRO\DPDWRVDQPHJKDWiUR]yV]HUHSKH]MXWQDNDGUiPDWDQiURN
JRQGRONRGiViEDQ$GUiPDWDQtWiV~WW|UĘLD]RQEDQQpKiQ\HVHWEHQQHPWXGWDNHOV]Dkadni a tan‡ri szerepel-

4Ä$GUiPDHJ\RO\DQIRO\DPDWPHO\QHPYDODPHO\WXGiVDQ\DJN|]YHWtWpVpWFpOR]]DKDQHPDWDQXOiVpVD]pOHWIHOWiUiViUDW|UHk-
V]LN´0RUWRQ

11
YiUiVRNN|]|WWVDMQRVPpJPLQGLJLJHQHOĘNHOĘKHO\HWHOIRJODOyÄV]DEiO\R]yL´V]HUHSWĘOVH]QHPHJ\HVHt-
EHQPHJOHKHWĘVHQNpWDUF~PHJIRJDOPD]iVRNKR]YH]HWHWW3pOGDNpQWiOljon itt egyetlen idŽzet:
$]|QIHJ\HOHPFVDNDNNRUVDMiWtWKDWyHOKDDJ\HUHNHND]WKRVV]~LGĘQNHUHV]WO J\DNRUROKDWMiN (]pUW
WHKiWEL]RQ\RVPpUWpNĦV]DEDGViJRWNHOOEL]WRVtWDQXQNV]iPXNUD$GUiPDDEEDQVHJtWKHWLĘNHWKRJ\
DV]DEDGViJV]RNiViWNUHDWtYPyGRQNLDODNtWKDVViNPDJXNEDQ´3HPEHUWRQ%LOOLQJpV&OHJJ
A dr‡ma mint pedag—giaILOR]yILDLDODSMDLQDNPiVLNIHOWiUDQGyWHUOHWHD]HWLNDNpUGpVN|UH$PLQWD]WD
IHQWLHNEHQLVOiWWXNDGUiPDPLQGHQHNHOĘWWDWXGiVQDNDWiUVDGDOPLKHO\]HWHNEHQMiWV]RWWMHOHQWĘVpJpUHNRn-
FHQWUiO(EEĘOD]iOOtWiVEyON|YHWNH]ĘHQWHKiWDGUiPiQDNQHPFVXSiQDWXGiVVDOGHDQnak szoci‡lis termŽ-
szetŽvel is foglalkoznia kell.
$GUiPDWDQiURNQDNWLV]WiEDQNHOOOHQQLNVDMiWILOR]yILDLQHYHOpVILOR]yILDLiOOiVSRQWMXNNDOLOOHWYHHQnek
RV]WiO\WHUPLPHJMHOHQpVLIRUPiMiYDO(ONHOOWRYiEEiG|QWHQLNPDJXNEDQKRJ\iOOiVSRQWMXNDWHON|WHOH]Ht-
ten kŽpviselik-e, vagy olyan m—don szerkesztik foglalkoz‡saikat, hogy azokban a tanul—kYpOHPpQ\HNHUl-
M|QHOĘWpUEHĘNPDJXNSHGLJDIHOWiUyPXQNDpVDPHJEHV]pOpVHNÄJHQHUiWRUDLNpQW´PĦN|GQHNN|]UH0Ln-
GD]RNDNLN~J\YpOLNÄpUWHOPLsŽgikŽnt az a feladatuk, hogy Žbren tarts‡k az emberi szenvedŽsek emlŽkŽt,
LOOHWYH PLQGD]W D WXGiVW pV N]GHOPHW PHO\QHN HUHGPpQ\HNpSSHQ H] D V]HQYHGpV OpWUHM|WW pV OHJ\Ę]HWHWW´
*LURX[   YDOyV]tQĦOHJ HON|WHOH]HWWHQ NL IRJQDN iOOQL ILOR]yILiMXN PHOOHWW PtJ D PRGHUQLVWD pV
SRV]WPRGHUQJRQGRONRGiVWNpSYLVHOĘSHGDJyJXVRNIHOWHKHWĘOHJHWWĘOHOWpUĘPyGRQDODNtWMiNPDMd tevŽkeny-
VpJNHW5

2. A dr‡ma tanul‡selmŽleti alapjai

(EEHQDV]DNDV]EDQDGUiPDWDQXOiVHOPpOHWLDODSMDLWNtYiQRPU|YLGHQHOHPH]QLÒJ\JRQGRORPDGUiPDWa-
nul‡selmŽleti h‡tterŽnek rŽszletes le’r‡s‡hoz az al‡bbi szavak kiv‡l— keretet biztos’tanak:
A dr‡matan‡rt—l azt v‡rjuk el, hogy a tanul‡st (a) csoportos, azaz nem egyŽni; (b D] HJ\WWPĦN|GpVW
KDQJV~O\R]yD]D]DWDQXOyNDWQHPYHUVHQ\UHNpV]WHWĘcQHPNOVĘKDQHPEHOVĘPRWLYiFLyWyOKDMWRWW
valamint (d) tevŽkenysŽg (kšzvetlen tapasztalatszerzŽs), azaz nem puszt‡n sz—beli inform‡ci—‡raml‡s
(kšzvetett tapasztalatszerzŽs) rŽvŽn megval—sul— folyamatkŽnt Žrtelmezze. (Day, 1983: 90)
Amint arr—l m‡r a fentiekben is sz—ltam, vŽlemŽnyem szerint a dr‡m‡nak mint pedag—gi‡nak a fenti idŽ-
]HWEHQV]HUHSOĘNPHOOHWWYDQHJ\|W|GLNN|]SRQWLHOHPHLVPHO\DWDQXOiVLWDUWDOPDNIRJDOPiQDNŽrtelmezŽ-
sŽhezNDSFVROyGLN(]WD]HOHPHWDN|YHWNH]ĘNpSSHQIRJODOKDWMXN|VV]HDWiUJ\LLQIRUPiFLyNFVDNYDODPHO\
t‡rsadalmi kšzegben nyernek jelentŽst; az egyes ismerettartalmakat fel kell idŽzni, œj form‡ba kell šnteni, Žs
LO\HQ PyGRQ NHOO YDODPHO\ MHOHQWpVVHO EtUy |VV]HWHWW VWUXNW~UiEDQ DONDOPD]QL (]]HO HJ\LGHMĦOHJ D]W LV Hl-
PRQGKDWMXNKRJ\D]~MLVPHUHWWDUWDOPDNQHPV]HUYHWOHQOGHNRQWH[WXDOL]iOWPyGRQM|QQHNOpWUHD]LQIRr-
PiFLyV]HU]pVWD]DGRWWKHO\]HWWHV]LV]NVpJHVVp
$ GUiPD PLQW SHGDJyJLD D PĦYpV]L IRO\DPDWQDN D] LQIRUPiFLyV]HU]pV IRO\DPDWiED YDOy EHNDSFVROiViQ
NHUHV]WORO\DQKHO\]HWHNHWWHUHPWPHO\HNW~OPXWDWQDND]LQIRUPiFLyNSXV]WDN|]YHWtWpVpQ $ GUiPD WHKiW
NLDNQi]]D PLQGD]RNDW D ± PĦYpV]L WDSDV]WDODWV]HU]pVHQ NHUHV]WO PHJYDOyVXOy ± WDQXOiVL OHKHWĘVpJHNHW
PHO\HNUĘO+35LFNPDQtU(OHP]pVpEHQ5LFNPDQUiYLOiJtWKRJ\DPĦYpV]LpOPpQ\EĘOpVDKpWN|z-
QDSLWDSDV]WDODWRNEyOKiURPDODSYHWĘPHQWiOLVIRO\DPDWVHJtWVpJpYHOWDQXOKatunk.
$PHJpUWpVPRQGMDHJ\LNUpV]UĘOD]DQDOyJLiQDODSV]LNÄV]iPXQNUDLVPHUWWXGDWWDUWDOPDNDWWiUVtWXQND
PLpQNWĘOHOWpUĘKHO\]HWHNKH]´Ibid0pJKDDWDQXOyNQDNQLQFVHQHNLVV]pOHVN|UĦLVPHUHWHLNPRQd-
MXN$IULNDJ\DUPDWRVtWiViUyOPLQWW|UWpQHOPLN|]HJUĘODGUiPiEDQKDJ\DWNR]KDWQDNSpOd‡ul a vesztesŽggel
pVEL]RQ\WDODQViJJDOHJ\WWMiUyiOODSRWUDYRQDWNR]yiOWDOiQRVDEEÄpU]HOPLLVPeUHWHLNUH´
$ PiVRGLN HOHP 5LFNPDQ V]HULQW KRJ\ PLYHO D] HPEHU W|EE MHOHQVpJHW pUW PLQW DPHQQ\LUĘO WXGDWRVDQ
IRJDOPDWDONRWPDJiQDNHJ\~M KHO\]HW ÄRO\DQ pU]HOPL iOODSRWRNDW NHOWKHW LOOHWYH RO\DQ UHDNFLyNDW YiOWKDW
NLPHO\HNDGGLJQHPV]HUHSHOWHNDV]HPpO\WXGDWRVHV]N|]WiUiEDQ´IbidÒJ\YpOHPH]DPHJiOODStWiVD
GUiPiUDLVpUYpQ\HVKLV]HQDGUiPDLVNLKtYiVWMHOHQWĘKHO\]HWHNHWWHUHPWPHO\HNN|YHWNH]WpEHQIHOV]DEa-
dulnak az Žrzelmek Žs mobiliz‡l—dnak az ismeretek. Ebben az Žrtelemben teh‡t azt mondhatjuk, hogy a dr‡-
PDHUHGPpQ\HNpSSHQPHJYDOyVXOyLVPHUHWHOVDMiWtWiVQHPYDODPLO\HQMyON|UOtUKDWypVÄREMHNWtY´IRO\DPDW
KLV]HQLJpQ\OLIHOHUĘVtWLpVDN|]pSSRQWEDKHO\H]LDWDQXOyNV]XEjekt’v reakci—it is.
5LFNPDQ KDUPDGLN WpWHOH V]HULQW ÄD QDJ\ LQWHQ]LWiV~ KHO\]HWHNHW DQQDN N|YHWNH]WpEHQ pUWKHWMN PHJ
KRJ\DKKR]KDVRQOyNLVHEE LQWHQ]LWiV~ pOPpQ\EHQ PiU QHNQN PDJXQNQDN LV YROW UpV]QN´ ibid.), illetve
PHUW D] pOHW PiV WHUOHWHLQ QHNQN LV YDQQDN KDVRQOyDQ LQWHQ]tY pOPpQ\HLQN $ GUiPiEDQ HQQHN N|]SRQWL

5$NO|QEVpJHNSHUV]HQHPPLQGHQHVHWEHQOHV]QHNLO\HQHJ\pUWHOPĦHN'RURWK\+HDWKFRWHSpOGiXOHJ\DIHQWYi]ROWQiOMyYDOHk-
lektikusabb etikai alap‡ll‡sr—l tett bizonys‡got az 1992-es, Didsbury-ben rendezett konferenci‡n (Heathcote, 1992), ahol is az isko-
Oi]WDWiVKXPDQLVWD|NRORJLNXVV]HPOpOHWpUĘOpVD]H]WHJ\VpJEHIRJyÄJRQGRVNRGy´NRQFHSFLyUyOEeszŽlt.

12
MHOHQWĘVpJHYDQDERV]RUNiQ\YDJ\IDMOG|]pV OpJN|UpQHN PHJpUWpVpKH] pSSHQ H]pUW YLKHWL N|]HOHEE D Wa-
nul—kat az iskolai csœfol—d‡ssal, kirekesztŽssel foglalkoz— dr‡ma.
A fentiekben mind olyan pŽld‡kat hoztam fel, melyekben a t‡rgyi ismeretek valamely helyzetbe ‡gyazot-
tan MHOHQWHN PHJ (] D PHJN|]HOtWpVPyG MHOHQWĘVHQ HOWpU DWWyO DPLNRU D] HJ\HV WiUJ\L LVPHUHWHN
GHNRQWH[WXDOL]iOW PyGRQ Ä|VV]HIJJpVWHOHQO´ iOOQDN D WDQXOyN HOĘWW $ NpW PHJN|]HOtWpV N|]WL NO|QEVpJ
KDQJV~O\R]iVDXJ\DQDNNRUPpJQpKiQ\GUiPDWDQiUWLVDUUDYH]HWHWWKRJ\DPĦYpV]LWHYpNHQ\VpJUĘOpVDWir-
gyi ismeretek tan’t‡s‡r—l mint kŽt egym‡ssal szemben‡ll—, šsszeegyeztethetetlen Žs egyszerre nem szolg‡l-
KDWyNDWHJyULiUyOtUMDQDN$N|YHWNH]ĘUpV]OHWH]WDKLEiVQp]HWHWLOOXV]WUiOMD
$GUiPiYDOPLQWWDQXOiVLPpGLXPPDOV]HPEHQDGUiPiWPĦYpV]HWNpQWpUWHOPH]ĘPHJN|]HOtWpVPyGHOVĘ-
VRUEDQQHPD]DGRWWWpPiEDQUHMOĘWDQXOiVLWDUWDOPDNUDNRQFHQWUiOKDQHPDGUiPDPHJYDOyVXOiViW
D NLIHMH]pVL HV]N|]|N PLQĘVpJpW pV N|]|QVpJUH WHWW KDWiViW KHO\H]L D N|]pSSRQWED %XUJHVV pV *DXGU\
1986: 11)
A fentiek alapj‡n azt ‡ll’tom, hogy pSSHQDPĦYpV]LIRO\DPDWD]PHO\QHNNHUHWpEHQDUpV]WYHYĘND]WLV
megtapasztalhatj‡k, hogy a t‡rgyi ismeretek V]NVpJHVHN valamely helyzet alak’t‡s‡hoz Žs a benne val— moz-
JiVKR]$]HJ\HVNpV]VpJHNSHGLJD]iOWDOQ\HUQHNMHOHQWĘVpJHWYDODPHO\KHO\]HWEHQKRJ\KDV]QiODWXNNDOEi-
zonyos cŽlokat lehet elŽrni.
Ebben az Žrtelemben teh‡t a tanul‡s akt’v Žs kreat’v folyamat, melynek kšzponti kateg—ri‡ja a (szoci‡li-
san meghat‡rozott) problŽma. Ebben az Žrtelemben azt is mondhatjuk, hogy a dr‡ma mint megkšzel’tŽsm—d
ÄD]RNWDWiVEDQYpJEHPHQĘNUHDWtYIRUUDGDORP´%XUJHVVHJ\LNSpOGiMD$]HJ\HVSUREOpPiNNLKtYiVW
MHOHQWĘIHOWiUDQGypVPHJROGDQGyKHO\]HWHNIRUPiMiEDQMHOHQQHNPHJPHO\HNXJ\DQDNNRUDWDQXOiVpVNUe-
ativit‡s alkalmaz‡s‡nak azonnal Žrtelmet adnak, a folyamat sz‡m‡ra pedig keretkŽnt szolg‡lnak. Mivel az
HJ\HVKHO\]HWHND]HPEHULpOHWNO|QIpOHROGDODLWYLOiJtWMiNPHJKR]]iMiUXOQDND]HJ\HVIRJDOPLNDWHJyULiN
‡ltal‡nos’t‡s‡hoz (vagy, ahogy Dorothy Heathcote6PRQGMDD]ÄXQLYHU]iOLV´WDUWDOPDNNLDODNXOiViKR]Ya-
ODPLQWDIRJDOPDNN|]WLNDSFVRODWLÄKiOy´OpWUHM|WWpKH]$IHQWLHNDODSMiQWHKiW~J\JRQGRORPKRJ\DGUiPD
PLQWPĦYpV]LWHYpNHQ\VpJHJ\DUiQWVHJtWLPpJKDiWWpWHOHVHQLVD]LVPHUHWHOVDMiWtWiVLŽsDMHOHQWpVWHUHPWĘ
folyamatot is.

3. A dr‡ma tud‡shierarchi‡ja
Ebben a rŽszben a dr‡ma mint pedag—gia ‡ltal vŽlemŽnyem szerint prefer‡land— tud‡sform‡kkal kapcsolatos
HOJRQGROiVRNDW V]HUHWQpP Yi]ROQL $] HJ\pUWHOPĦ FpOPHJKDWiUR]iV LJpQ\pW PiU -RKQ 1RUPDQ LV KDQJVœ-
lyozta:
3RQWRVDQHONHOOG|QWHQQNPLO\HQWDQXOiVIRUPiNDWWXGXQNDGUiPiQNHUHV]WOOHJLQNiEEVHJtWHQLLOOHWYH
azt is meg kell hat‡roznunk, hogy van-e sz‡munkra e tanul‡sform‡k kšzštt valamilyen ŽrtŽkbeli Žs egyedi
MHOOHJNEĘOIDNDGyKLHUDUFKLD1RUPDQ
0LXWiQ D] HOĘ]Ę UpV]EHQ NLIHMWHWWHP KRJ\ D GUiPD D] LVPHUHWHNHW D PDJXN WHOMHVVpJpEHQ NDSFVROyGiVL
SRQWMDLNDWKDQJV~O\R]YDN|]YHWtWLWDOiQNO|Q|VHQKDQJ]LNKRJ\PRVWDdr‡ma mint pedag—gia ‡ltal kšzve-
t’tett tartalmak hierarchi‡j‡r—l sz—lok. E mšgštt az ‡ll’t‡s mšgštt azonban meghœz—dik egy m‡sik, ‡tfog—bb
MHOOHJĦNRQFHSFLyLVD]KRJ\PLQGHQWDSDV]WDODWLVPHUHWVĘWD]LVPHUHWHNN|]WLNDSFVRODWLVFVDND]LVPe-
UHWHN WiUVDGDOPL KHO\]HWEHQ PHJYDOyVXOy DONDOPD]iVD IpQ\pEHQ Q\HUQHN MHOHQWpVW pV MHOHQWĘVpJHW 0iVNpp-
pen fogalmazva: minthogy a dr‡ma az ismereteket valamely t‡rsadalmi kšzegbe helyezve mutatja fel, a
KDQJV~O\DWiUJ\LLVPHUHWHNPHJV]HU]pVpUĘODszoci‡lis folyamatok megŽrtŽsŽreKHO\H]ĘGLNiW,O\HQPyGRQ
WHKiW D GUiPDWDQtWiVQDN W~O NHOO OpSQLH D] HJ\pQL NUHDWLYLWiV PLQGHQKDWyViJiW KLUGHWĘ D NRUDL HOĘIXWiURN
PXQNiVViJiW DODSYHWĘHQ PHJKDWiUR]y pV PpJ PD LV VRNDNUD G|QWĘ KDWiVVDO OHYĘ V]HPOpOHWHQ $] DOiEEL
LGp]HW±DQQDNHOOHQpUHKRJ\DPHJpUWpVQHNFVXSiQV]HPpO\HVV]LQWMpWKDQJV~O\R]]D±MyOV]HPOpOWHWLD]il-
talam is hirdetett megkšzel’tŽsm—dot:
$WDQXOyiOWDOOpWUHKR]RWWDONRWiVNLVHEEMHOHQWĘVpJĦPLQWD]DWpQ\KRJ\YDODPLRO\DWWHUHPWHWWPHO\HWD
YLOiJUyODONRWRWWV]HPpO\HVYpOHNHGpVpWWNU|]L&RXUWQH\
(] D PHJN|]HOtWpVPyG D MHOHQWpVWHUHPWpV HOVĘEEVpJpQHN KDQJV~O\R]iVD D NUHDWLYLWiVVDO V]HPEHQ HJ\il-
WDOiQQHPD]WMHOHQWLKRJ\DGUiPDWDQiURNQDNHONHOOHQHIRUGXOQLXNDGUiPiEDQ UHMOĘ NUHDWtY WDUWDOPDNWyO
H]HNNLDNQi]iViWyOeSSHQHOOHQNH]ĘOHJa dr‡ma mint pedag—gia kreat’v termŽszetŽt kellene a megŽrtŽs elĘ-
seg’tŽse ŽrdekŽben munk‡ba ‡ll’taniuk.
A fenti meg‡llap’t‡s cŽlja, hogy konkrŽt form‡t Žs tartalmat adjon annak a gyakran idŽzett cŽlmeghat‡ro-

6 - Vš.: Wagner, 1979.

13
]iVQDNKRJ\DGUiPDFpOMDÄDGROJRNPHJpUWpVH´DPHJpUWpVPHJYiOWR]WDWiVDSO%ROWRQpassim;
a magyar v‡ltozatban: 1993: 18, passim), illetve meg k’v‡nja alapozni azt az ‡ll’t‡st, hogy a dr‡ma nem csu-
p‡n egy eszkšz, melyet valamely tantervi tartalom ‡tad‡s‡nak folyamat‡ban alkalmazhatunk.
,VPpW D]W iOOtWRP WHKiW KRJ\ DPHQQ\LEHQ UHQGV]HUEH IRJODOMXN FpOMDLQNDW LOOHWYH KRJ\ ± -RKQ 1RUPDQ
IHQWLGp]HWWV]DYDLYDO±ÄPLO\HQWDQXOiVIRUPiNDWWXGXQNDGUiPiQNHUHV]WOOHJLQNiEEVHJtWHQL´DNNRUV]k-
VpJV]HUĦHQDGUiPDPLQWšn‡ll— pedag—giaPHJDONRWiVDIHOpN|]HOtWQN$PHQQ\LEHQH]QHPtJ\OHQQHWš-
NpOHWHVHQHOHJHQGĘQHNNHOOHQHOHQQLHD GUiPD iOWDO HV]N|]NpQW V]ROJiOW SHGDJyJLD FpOUHQGV]HUpQHN PDJXn-
kŽv‡ tŽtele.
A dr‡ma azonban igenis rendelkezik šn‡ll— tud‡shierarchi‡val: bizonyos tud‡sform‡kat m‡VRNQiOHOĘEEUH
KHO\H] %iU D NO|QE|]Ę PHJN|]HOtWpVPyGRN NO|QE|]Ę |VV]HWHYĘNHW KDQJsœlyoznak, abban mindannyian
PHJHJ\H]QHNKRJ\DWpQ\HNNpV]VpJWHUOHWHNpVDV]RFLiOLVN|UQ\H]HWHOHPHLN|]WLYLV]RQ\RNpV|VV]HIg-
gŽsekDODSYHWĘMHOHQWĘVpJJHOEtUQDNDGUiPDWDQtWiVV]HPSRQWMiEyO0LQGH]WHKiWD]WMHOHQWLKRJ\DGUiPDWa-
QiURN D] tJ\ V]HUYH]ĘGĘ WDQXOiVL WDUWDOPDNDW I|OpEH KHO\H]LN D WiUJ\L LVPHUHWHN pV HJ\HV NpV]VpJHN
GHNRQWH[WXDOL]iOW|VV]HIJJpVHLEĘONLUDJDGRWWPHJN|]HOtWpVpQHNpVIHMOHVztŽsŽnek.
$ GUiPDWDQtWiV HEEĘO D Qp]ĘSRQWEyO MRJJDO VRUROKDWy D UDGLNiOLV NULWLNDL MHOOHJĦ SHGDJyJLDL UHQGV]HUHN
kšzŽ. Henry Giroux (1988) elemzŽse szerint egy pedag—gia radikalit‡s‡t Žs kritikai jellegŽt az adja, hogy kš-
]pSSRQWMiEDQÄDGHPRNUiFLDNpUGpVHL´pVDÄGHPRNUDWLNXVWDQXOiV´iOO(NLIHMH]pVHND]LVmeretek olyan t’-
pusœ megkšzel’tŽsŽre utalnak, melyben a t‡rgyi ismeretek, kŽszsŽgek Žs fogalmi tud‡startalmak szoros kap-
FVRODWEDQYDQQDNÄD]HJ\HVHPEHUpOHWpWPHJKDWiUR]yV]RFLiOLVIRUPiNNDO´Ibid.: 103)
E megkšzel’tŽsm—d talaj‡r—l megv‡laszolhat—ak David Hornbrook kritikai megjegyzŽsei is. Amint az a
GUiPiYDOIRJODONR]yNV]iPiUDLVPHUHWHVtUiVDLEDQSO+RUQEURRNDV]HU]ĘV]HPEHKHO\H]NHGLN
D'RURWK\+HDWKFRWHpV*DYLQ%ROWRQQHYpYHOIpPMHO]HWWHONpS]HOpVHNNHOLOOHWYHD]]DOYiGROMDĘNHWKRJ\Hl-
IRUGXOWDNDV]tQKi]PLQWPĦYpV]LN|]HJiOWDOKRUGR]RWWpVWNU|]|WWWXGiVWDrWDOPDNWyOÈOOtWiVDV]HULQW
(J\HVGUiPDWDQiURND]WNpS]HOLNKRJ\DGUiPDWDQtWiVHOVĘGOHJHVFpOMDDV]RFLiOLVpVW|UWpQHOPLHOQ\o-
PiVNO|QE|]ĘIRUPiLQDN±tJ\SpOGiXODUDVV]L]PXVpVDQHPLGLV]NULPLQiFLyNpUGpVN|UpQHN±IHOLGp]Ž-
VH iOWDOiQRVViJEDQ HOPRQGKDWMXN KRJ\ W~OViJRVDQ HOĘWpUEH NHUOW D NO|QE|]Ę QHP WDQWiUJ\L MHOOHJĦ
tŽm‡k felt‡r‡s‡ra ir‡nyul— tšrekvŽs. (Hornbrook, 1991: 7)
9DOyEDQKDDGUiPDRO\DQWDQWiUJ\OHQQH±DPLQWD]W'DYLG+RUQEURRNPLQGHQSXEOLNiFLyMiEDQMDYDVROMD
LV±PHO\YDODPLO\HQN|UOKDWiUROKDWyWDQWiUJ\LWXGiVHEEHQD]HVHWEHQDV]tQKi]LLVPHUHWHNiWDGiViWFŽ-
lozn‡, akkor ezeknek a tartalmaknak egy‡ltal‡n nem lenne lŽtjogosults‡ga. Amennyiben azonban a dr‡m‡t
QHPFVXSiQWDQWiUJ\NpQWGHSHGDJyJLDNpQWV]HPOpOMNDNNRUDV]RFLiOLVNpUGpVHNYL]VJiODWiWQHPFVDNOe-
KHWVpJHV pV HOIRJDGKDWy HOHPNpQW KDQHP H PHJN|]HOtWpVPyG N|]SRQWL MHOHQWĘVpJĦ |VV]HWHYĘMHNpQW NHOO
meghat‡roznunk.

4. A dr‡m‡n alapul— tanterv

Amennyiben a fenti meg‡llap’t‡sok helyt‡ll—ak, Žs a dr‡ma alapj‡t kŽpezheti egy šn‡ll— pedag—giai rend-
V]HUQHN DNNRU HEEĘO ORJLNDLODJ N|YHWNH]LN KRJ\ QHP WHNLQWKHWMN YDODPHO\ WDQWHUY DOUHQGV]HUpnek vagy
elemŽnek.
$GUiPDDPLQWD]WPiUD]HOĘ]ĘHNEHQLVNLIHMWHWWHPDWXGiVWV]RFLiOLVN|]HJEHKHO\H]YHYL]VJiOMDD]D]
UiPXWDWKRJ\MHOHQWĘVpJpWpVOpWUHM|WWpQHNOHKHWĘVpJpWD]alkalmaz‡s teremti meg. A dr‡m‡n alapul— tan-
WHUYWHKiWNO|QE|]ĘYDOyVYDJ\ILNWtYV]RFLiOLVKHO\]HWHNN|UpNHOOV]HUYH]ĘGM|QPHO\HNKRUGR]]iNIHOIe-
dik Žs vizsg‡lat t‡rgy‡v‡ teszik a tanul—k ‡ltal elsaj‡t’tand— t‡rgyi ismereteket, fogalmakat Žs kŽszsŽgeket.
(J\LO\HQPyGRQIHOpSOĘWDQWHUYQHNWHKiWIHOWiUDQGyKHO\]HWHNNHONHOOV]HPEHs’tenie a tanul—kat, a felt‡r‡si
folyamatnak pedig hozz‡ kell j‡rulnia a tanul—k kšzti inform‡ci—‡ramOiVKR]pVD]HJ\HVOpSpVHNpUWpNHOĘ~j-
ragondol‡s‡hoz.
A dr‡ma mint pedag—giaN|]SRQWLIRJDOPDpVV]HUNH]HWLHOHPHDSUREOpPiWpVH]HQNHUHV]WOV]RFLiOLV
WDUWDOPDNDW KRUGR]y KHO\]HW (] XJ\DQDNNRU D]W LV V]NVpJHVVp WHV]L KRJ\ D SUREOpPD PLQGHQ HVHWEHQ
kontextualiz‡lt form‡ban jelenjen meg. (Azt is mondhatn‡nk, hogy a Howard Gardner ‡ltal le’rt
ÄFKULVWRSKHULWDOiONR]iVRN´7MHOHQWpVWWHUHPWĘNRQWH[WXVEDQYDOyPHJMHOHQpVpUĘOYDQWHKiWV]y
ÒJ\JRQGRORPKRJ\DSUREOpPiNN|UpV]HUYH]ĘGĘWDQWHUYDWDQiURNpVDWDQXOyNpUGHNHLWHJ\DUiQWV]Rl-
JiOQi$WDQXOyNUipEUHGKHWQpQHND]HJ\HVLVPHUHWHOHPHNNDSFVROyGiVLSRQWMDLUDpV|VV]HIJJpVHLUHLOOHWYH
alak’thatn‡ a tud‡ssal kapcsolatos viszonyukat, valamint seg’thetnŽ bizonyos tanul‡si kŽpessŽgek fejlesztŽ-

7 Christopherian encounters; Howard Gardner koncepci—ja az oktat‡s megœj’t‡s‡ra. Megfogalmaz‡sa szerint ezek a tal‡lkoz‡sok
ÄRO\DQKHO\]HWHNPHO\HNEHQDWDQXOyNIHOOYL]VJiOMiNNRUiEELWpYHVHONpS]HOpVHLNHWYDJ\PRGHOOMHLNHWPLYHOYDODPHO\N|]YHWOHQWa-
SDV]WDODWHUHGPpQ\HNpWVpJHVVpWHV]LDNRUiEELPRGHOOOpWMRJRVXOWViJiW´*DUGQHU). A kifejezŽsben a ChistopherianMHO]Ę
.ROXPEXV]UDÄ.ROXPEXV]WRMiViUD´XWDOSz. E.)

14
VpQHNIRO\DPDWiW$MHOHQWpVWKRUGR]ypVWHUHPWĘKHO\]HWHNDONDOPD]iViQDNHUHGPpQ\HNpSSHQSHGLJDWDQ‡-
URNQDNYDOyV]tQĦOHJNHYHVHEEHQHUJLiWNHOOHQHDWDQXOyLpUGHNOĘGpVPHJUDJDGiViUDpVIHQQWDUWiViUDIRUGtWa-
niuk, hiszen azt a megszokott, ‡m mŽgis szokatlan helyzetek m‡r šnmagukban is jobban magukra ir‡ny’ta-
n‡k. Tov‡bb‡: ha ezek a helyzetek val—di problŽm‡kat hordoznak (azaz ha azok a tan‡r sz‡m‡ra is Žrdekesek
pVNLKtYiVWMHOHQWHQHNDNNRUH]D]ĘV]DNPDLpUGHNOĘGpVNHWLVEL]WRVtWKDWMDD]D]NLVHEEDÄNLpJpV´YHV]Ž-
O\H(SR]LWtYKDWiVRNOHKHWĘVpJpUH3DXO)H\HUDEHQGN|YHWNH]ĘV]DYDLLVUiYLOiJtWDQDN
$GUiPDLPHJN|]HOtWpVPyGIHOWiUMDpVIHOHUĘVtWLV]RFLiOLVpOHWQND]RQYRQDWNR]iVDLWPHO\HNKpWN|z-
napi nyelven elbeszŽlve problŽmamentesnek hatn‡nak. (Feyerabend, 1987: 114)
$ IHQWLHNEĘO N|YHWNH]LN KRJ\ D GUiPiQ DODSXOy WDQWHUY integr‡lt t’pusœ lenne (ld. Bernstein, 1971). A
J\DNRUODWEDQH]DQQ\LWMHOHQWKRJ\DWDQWHUYQHPKDWiUR]QDPHJHJ\PiVWyOKDWiUR]RWWDQHONO|QOĘWDQWir-
J\DNDW±WDOiQPpJLVPHUHWN|U|NHWVHP±KDQHPD]HJ\HVWDUWDOPLHOHPHNHWHJ\PiVVDOV]RURV|VV]HIJJps-
UHQGV]HUEHQKDWiUR]QiPHJ$N|YHWNH]ĘNEHQHQQHNDOHKHWVpJHVLQWHJUiFLyQDNFVDNQpKiQ\HOHPpUHWpUHN
ki.
4.1. A tartalom integr‡ci—ja egy dr‡m‡n alapul— tantervben
ÒJ\YpOHPKRJ\DPHQQ\LEHQYDODPHO\WDQWHUYDWXGiViWDGiViWV]RFLiOLVN|]HJEHQOpWUHM|YĘpVPHJYDOyVXOy
IRO\DPDWQDNWHNLQWLDNNRUHQQHNPHJIHOHOĘHQWDUWDOPiWLVV]RFLiOLVHOVĘVRUEDQW|UWpQHWLMHOOHJĦKHO\]HWHN
VRUiUD NHOO IHOIĦ]QLH ,O\HQ PyGRQ D WDQXOyN QHP FVXSiQ D]W LVPHUQpN IHO KRJ\ D] HJ\HV LVPHUHWWHUOHWHN
egym‡st—l elv‡laszthatatlan egysŽgben jelennek meg egy adott helyzetben, de maga a folyamat szerkezete is
D WDQXOiV OpSpVHLQHN ORJLNXV HJ\PiVUD pSOpVpW pV D] LVPHUHWHN NRQFHQWULNXV EĘYOpVpW KDQJV~O\R]Qi $
NRQFHQWULNXVIHOpStWpVXJ\DQDNNRUEL]RQ\RVPpUWpNLJWNU|]LDWXGiVW|UWpQHWLIHMOĘGpVpWLVD]HJ\HVNRURN
HPEHUHLXJ\DQ~J\IHOKDV]QiOKDWMiNHOĘGHLNWDOiOPiQ\DLWIHOIHGH]pVHLWPLQWDKRJ\DWDQXOyNDONDOPD]KDWMiN
kor‡bban tanult ismereteiket Žs kŽszsŽgeiket.
$W|UWpQHWLNHUHWDUUDLVOHKHWĘVpJHWQ\~MWKRJ\D]HJ\HVNRUV]DNRNWXGiVDQ\DJiQDNWDUWDOPiWpVV]LQWMpWD
PDJXNV]LQNURQLWiViEDQQp]]ND]D]OHKHWĘVpJQNQ\tOLNSpOGiXOD]yNRULJ|U|J|NiOWDOIHOKDOPR]RWWWXGiV
NO|QE|]Ę WHUOHWHLQHN HJ\LGHMĦ YL]VJiODWiUD ,O\HQ PyGRQ WHKiW D] HJ\HV ÄWDQWiUJ\L WHUOHWHN´ ± D WHUPŽ-
V]HWWXGRPiQ\RN D] LURGDORP D NpS]ĘPĦYpV]HWHN VWE ± |VV]HWHWW UHQGszerNpQW WHUPpV]HWHV pV YDOyViJKĦ
m—don, egym‡ssal szoros kapcsolatban ‡llva jelennŽnek meg.
$ W|UWpQHWL Qp]ĘSRQW XJ\DQDNNRU QHP MHOHQWHQp D]W KRJ\ D] HJ\HV LVPHUHWHN D] DGRWW NRUV]DNKR] YDJ\
KHO\]HWKH] N|WĘGQHN FVXSiQ $ WDQXOyN V]iPiUD HJ\pUWHOPĦYp NHOO WHQQL KRJ\ D KHO\]HWHN ÄPLQWKD´
JRQGRONRGiVPyGRW N|YHWHOQHN WĘON PHJiOOtWKDWyDN PHJYLWDWKDWyDN pUWpNHOKHWĘHN NO|QE|]Ę NHUHWWiYRl-
ViJRN DONDOPD]iViQ NHUHV]WO DNiU ~MUD LV MiWV]KDWyDN 5|YLGHQ D WDQXOyNQDN WXGQLXN NHOO KRJ\ DPLEHQ
rŽszt vesznek, az nem a tšrtŽnelmi esemŽnyek œjraj‡tsz‡sa (b‡r ez is a felt‡r‡s egyik eszkšze lehet nŽha), ha-
QHPDNO|QE|]ĘW|UWpQHWLNRURNKHO\]HWHNpVSUREOpPiNdramatikus reprezent‡ci—ja.
$NLVLVNROiVWDQXOyNWHUPpV]HWHVHQPpJQHPUHQGHONH]QHNHOHJHQGĘW|UWpQHOPLLVPHUHWWHODKKR]KRJ\D]
LWWOHtUWPyGRQNHUOMHQHNV]HPEHD]HJ\HVW|UWpQHWLDODSRNRQQ\XJYyKHO\]HWHNNHO(EEHQDV]DNDV]EDQWe-
h‡t a tan‡rnak olyan dr‡mai helyzetek megteremtŽse lenne a feladata, melyek eredmŽnyekŽppen a tanul—k
HOVDMiWtWKDWMiND]DODSYHWĘLOOHWYHDW|UWpQHOHPYL]VJiODWiKR]LVV]NVpJHVLVPereteket Žs kŽszsŽgeket.
Ebben a rŽszben kifejtettem, hogy vŽlemŽnyem szerint egy lehetsŽges, a dr‡m‡n alapul— pedag—gia kš-
]pSSRQWMiEDQ HJ\ RO\DQ WDQWHUY iOOQD PHO\ D WXGiVW V]RFLiOLV N|]HJEHQ OpWUHM|YĘ pV DODNXOy IRO\DPDWNpQW
pUWHOPH]Qp(J\LO\HQWDQWHUYLQWHJUiOWWtSXV~OHQQHpVD]LQWHJUiFLyDNO|QE|]ĘW|UWpQHWLNRURNIHOWiUiViW
WHNLQWKHWQp V]HUYH]Ę HOYQHN $] LO\HQ PyGRQ OpWUHM|YĘ WDQWHUY HJ\LN DODSYHWĘ MHOOHP]ĘMH D NRQFHQWULNXVDQ
pStWNH]ĘV]HUNH]HWpVD]HOHPHNKiOy]DWRVNDSFVRODWUHQGV]HUHOHQQHPHO\EHQDNRUiEEDQPHJV]HU]HWWLVPe-
UHWHNHJ\WWHVHQEL]WRVtWMiNDNpVĘEELWDQXOiVLIRO\DPDWDODpj‡t.
$NRQFHQWULNXVV]HUNH]HWXJ\DQDNNRU±PDJiWyOpUWHWĘGĘHQ±D]HEEHD]LUiQ\EDKDWyHOMiUiVRNPyGV]e-
rek haszn‡lat‡t is megkšveteli. Az al‡bbiakban egy olyan ‡ltal‡nos m—dszertani v‡zat k’v‡nok elemezni,
PHO\DGUiPDDONDOPD]iViWHJ\VpJHVV]HUNH]HWEHIRJODOKDWMD$N|YHWNH]ĘUpV]WHKiWDdr‡ma mint pedag—-
gia metodikai kŽrdŽseivel foglalkozik.

Irodalom
B ERNSTEIN , B.: (1971) On the Classification and Framing of Educational Knowledge, In: Y OUNG , M. F. D. (ed.): Knowledge
and Control, London, Collier-Macmillan
B OLTON , G.: (1979) Towards a Theory of Drama in Education, London, Longman; magyar kiad‡s: A tan’t‡si dr‡ma elmŽlete,
0DUF]LEiQ\LWpUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
B OLTON , G.: (1984) Drama as Education - An Argument for Placing Drama in the Centre of the Curriculum, Harlow,
Longman
B URGESS , R. - G AUDRY , P.: (1986) Time for Drama - A Handbook for Secondary Teachers, Milton Keynes - Philadelphia,
Open University Press, 2nd. ed.

15
B URGESS , T.: (1986) New ways to learn, In: B URGESS , T. (ed.): Education for Capability, Windsor, NFER - Nelson
C OURTNEY , R.: (1980) The Dramatic Curriculum, London, Heinemann
D AVIS , D. - LAWRENCE , C.: (1986) Selected Writings of Gavin Bolton, London, Longman
D AY , C.: (1983) Teaching Styles in Drama, In: D AY , C. - N ORMAN , J. L. (eds.): Issues in Educational Drama, London, Falmer
Press
FEYERABEND , P.: (1987) Farewell to Reason, London, Verso
G ARDNER , H.: (1993) The Unschooled Mind - How Children Think and How Schools Should Teach, London, Fontana
G IROUX , H.: (1988) Schooling for Democracy - Critical Pedagogy in the Modern Age, London, Routledge
H EATHCOTE , D.: 6WHZDUGVKLS±$3DUDGLJPIRU(GXFDWLRQ"NATD Broadsheet, Vol. 9. No. 3., December, pp. 5-28.
H ORNBROOK , D.: (1989) Education and Dramatic Art, Oxford, Basil Blackwell
H ORNBROOK , D.: (1991) Education in Drama, London, Falmer Press
M ORTON , D.: (1989) Assessment in Drama, City of Leeds Department of Education
N ORMAN , J. L. (ed.): (1982) Drama in Education - A Curriculum for Change, Report of Annual Conference 1981, Banbury,
NATD - Kemble Press
P EMBERTON -B ILLING , R. N. - C LEGG , J. D.: (1965) Teaching Drama, University of London Press
R ICKMAN , H. P.: (1967) Understanding and the Human Studies, London, Heinemann
S ARTRE , J-P.: (1966) The Psychology of Imagination, New York, Citadel Press, 4th ed.
S LADE , P.: (1958) An Introduction to Child Drama, University of London Press
S ZATKOWSKI, J.: (1993) Drama on the Margins, Drama Broadsheet, Vol. 10., No. 3., pp. 21-49.
W AGNER , B. J.: (1979) Dorothy Heathcote - Drama as a Learning Medium, London, Hutchinson

Ecoville
a dr‡ma alkalmaz‡sa a nyelvtan’t‡sban
Vatai ƒva

Ecoville štletŽt egyrŽszt egy Nouveau Sans Frontieres 1-beli olvasm‡ny adta (UnitŽ 4, lecon 1), m‡srŽszt az
HJ\LNWDQtWYiQ\RPHOLQGtWRWWDLJD]OHONHVHGpVWiSOiOWDDNFLyDPHO\HWDYiURVHJ\LNQpSV]HUĦVSRUWSiO\iMiQDN
PHJPHQWpVpUHV]HUYH]HWW$YiURVHODGQLNpV]ODWHUOHWHWEHQ]LQN~WpStWpVUHHJ\Q\XJDWLEHIHNWHWĘQHN$]
eset sor‡n a csoport tšbbsŽge egyetŽrtett a l‡nnyal.
ƒrdekelt engem:
1. HJ\NHGYHOWWHUOHWLUiQWpU]HWWOHONHVHGpVNPDJ\DUi]DWD
2. NRPSURPLVV]XPNpV]VpJND]HOOHQpUYHNLWWXUEDQL]iFLyVpUGHNHNHWPHJIRJDOPD]iViWN|YeWĘHQ
0iVUpV]W±PLYHOXWROVypYNEHQNDSWDPH]W D QHJ\HGLNHV FVRSRUWRW ± DONDOPDW DNDUWDP WHUHPWHQL DUUD
KRJ\D]HGGLJWDQXOWQ\HOYLHOHPHNHWpVIRJiVRNDW±pU]HOPLOHJPRWLYiOWiOODSRWEDQ±DONDOPDzz‡k.
$N|]UHDGRWWGUiPDMiWpNNEIĘVFVRSRUWWDOMiWV]KDWyKLV]HQDMiWpNVRUiQiOODQGyDQIRJODONR]WDWnunk
kell a csoport tagjait.
$GUiPDMiWpNDN|YHWNH]ĘW|UWpQHWHWGROJR]]DIHO*UDQGYLOOHNLVYiURVpV]DNQ\XJDWLUpV]pQpULQtetlen vi-
GpNWHUOHOQiGDVVDOWyYDOHUGĘYHO(]DWHUOHWDYiURVODNyNN|]NHGYHOWNLUiQGXOyKHO\HyYj‡k, vigy‡znak
Ui$YiURVWNLQĘWWpNODNyLVDWHUMHV]NHGpVHJ\HWOHQLUiQ\DDWHUPpV]HWH]HQUpsze. (Ezt a tŽnyt a v‡rosi ta-
QiFVOpVpQN|]OLNYHONDNRQWH[WXVpStWpVXWiQ+RJ\DQNHUHVQHNPHJold‡st a v‡roslak—k, miut‡n szembe-
tal‡lj‡k magukat ezzel a tŽnnyel, s ’gy kŽnyszerhelyzetbe keUOQHN"
/HJ\QN YiURVODNyN *UDQGYLOOHEHQ TŽrkŽpet NpV]tWQN DPHO\HQ D V]HUHSYiODV]WiVVDO SiUKX]DPRVDQ
EHMHO|OMNODNyKHO\QNHWpVDN|]pSOHWHNHW
$VSRQWiQV]HUHSIHOYpWHOVRUiQSODN|YHWNH]ĘILJXUiNV]OHWWHN
Yvette d'Artagnan ±pWWHUHPWXODMGRQRV9iORJDWRWWpWHOHNHWNtQiOYHQGpJN|UHPHJWDUWiVDPHOOHWWFpOMDDPi-
QĘVpJPHJĘU]pVHLV+DMODQGyEHIHNWHWQLDYiURVIHMOHV]WpVpEH
Maurice±D]|QNpQWHVYiURVĘU.LFVLWEXWDpVNRUUXSWGHEpNpVHPEHU&VDOiGMDQLQFVDÄNLV]OeWHNEĘO´pO
Judith ± D WLV]WHVVpJHV UHQGĘUQĘ DNL iOODQGy KDUFRW IRO\WDW D YiURVEDQ HOĘIRUGXOy V]DEiO\WDODQViJRN HOOHQ
(UĘVpVHV]HVV]iPtWKDWDYiURVODNyNQDJ\UpV]pQHNVHJtWVpJpUH
Henri ± D W|UYpQ\HQ NtYOL DNLW FVDN DQ\DJL KDV]RQV]HU]pV PRWLYiO (UĘV]DNRV VHPPLWĘO VHP ULDG YLVV]D
iOODQGyDQHOOHQVpJHVNHGLNDUHQGĘUQĘYHOpV6RPDNDNDViYDO(J\pENpQWV]HUHWLDYiURVWLWWV]OHWHWW
Choma ±QĘVEHFVOHWHVIpUILpYHNyWDPXQNDQpONOLGHYiOODONR]yV]HOOHPĦ9DQHJ\NDNDVDH]DKREELMD
Esther±VRNJ\HUPHNHVFVDOiGDQ\DDNLUHQGNtYOMyGLSORPiFLDLpU]pNNHOUHQGHONH]LNH]pUWYiODV]WMDPHs-
WHUVpJODSROLWLNiW$MiWpNQDNNH]GHWLIi]LViEDQU|JW|QÄPHJYiODV]WDWMD´PDJiWSROJiUPHVWHUnek. A tšb-
biek elfogadj‡k.
7HUPpV]HWHVHQQHPPLQGHQNLYHWWIHOV]HUHSHWDMiWpNNH]GHWpQFVDNDNpVĘEELHNVRUiQPLQWHJ\V]HPEe-

16
KHO\H]NHGYHD]HGGLJLV]HUHSOĘNYDODPHO\LNpYHOYDJ\WiPRJDWYDD]W

6]DNpUWĘLMiWpN
gVV]HO D YiURVL WDQiFV DPHO\QHN PLQGHQ YiURVODNy WDJMD $ SROJiUPHVWHU IHOROYDVVD D PLQLV]WHU OHYHOpW
amelyben v‡laszt ad a lakosok igŽnyelte œj bev‡s‡rl—kšzponttal kapcsolatos kŽrdŽsekre. A v‡rosfejlesztŽs-
QHN±RUV]iJRVpUGHNHNHWILJ\HOHPEHYpYH±FVDNHJ\LUiQ\DOHKHWDWHUPpV]HW$PHOOpNHOWWpUNpSHWNLIg-
JHV]WHPDIDOUD7HUPpV]HWHVHQMHOHQWĘViOODPLWiPRJDWiVWLVNDSQDDYiURVKDD]pStWHQGĘOpWHVtWPpQ\Wpr-
kŽpen kijelšlt helyŽbe beleegyezik.
$WDQiFVOpVIĘWpPiL$WHUPpV]HWPHO\LNUpV]pWYiODV]WDQiNDM|YĘEHOLpStWNH]pVKHO\V]tQpO"0LpUWpp-
pen azt? MLWWXGQDNWHQQLKRJ\DOpWHVtWPpQ\±DPHO\UHPLQGHQNLQHNV]NVpJHYDQ±PHJpSOM|QVDYiUo-
siasod‡s okozta k‡rokt—l is megk’mŽljŽk a kšrnyezetet?
(JpV]VpJHVYLWDNLDODNtWiViUDW|UHNV]HPDWHUPpV]HWHWV]HQYHGpO\HVHQYpGĘNpVDYiURVWHUMHGpVpWWiPo-
gat—k kšzt)
A j‡tŽkosok štletei:
· YLOODQ\DXWyNDNLDODNtWDQGyYiURVUpV]HQEHOO
· az alkoholfogyaszt‡s Žs a doh‡nyz‡s korl‡toz‡sa (a rŽszegek nem riadnak vissza a kšrnyezet rong‡l‡-
s‡t—l)
· DN|UQ\H]HWYpGHOPppUWIHOHOĘVYiURVLDONDOPD]RWWDNV]HU]ĘGWHWpVH
· ORYDVW~UiNV]HUYH]pVHDWHUMHV]NHGHWWYiURVPHOOHWWLYpGHWWWHUOHWHQ
· D]LQIUDVWUXNW~UDPRGHUQL]iOiVDSONLpStWHWWGHMyOHOOHQĘUL]KHWĘ~WKiOy]DWDYpGHWWWHUOHWHQ
· a turizmus fejlesztŽse szigorœ rendszab‡lyok mellett
$] HOIRJDGRWW |WOHWHNUĘO list‡t NpV]tWQN PDMG NLIJJHV]WMN KLV]HQ D M|YĘEHQ H]HNHW NHOO ILJ\HOHPEH
YHQQQN(J\pENpQWDMiWpNQDNHEEHQDIi]LViEDQDGWiNDYiURVQDND]~M±(FRYLOOH±QHYHWDPHO\V]iQGŽ-
NXNNLIHMH]ĘGpVHDWHUPpV]HWpUGHNHLWV]HPHOĘWWWDUWyYiURV

A polg‡rmester egy napja:

(Ez a konvenci— j— alkalmat ad œj szerepbelŽpŽsekre: Kik jelentkeznŽnek a v‡ros ‡ltal biztos’tott ‡ll‡sokba:
SO ORYDVW~UD V]HUYH]pVUH HOHNURPRVEXV]VRIĘUQHN D WXUL]PXV ~M UHQGV]DEiO\DLQDN PHJIRJDOPD]iViUD LQf-
UDVWUXNW~UDEĘYtWĘ|WOHWHNNLGROJR]iViUDpVPHJYDOyVtW‡s‡ra... stb.)
+D YDODNLQHN NRQNUpW DMiQODWD YDQ D YiURV IHMOHV]WpVpEHQ YDOy V]HPpO\HV UpV]YpWHOpW LOOHWĘOHJ M|MM|Q D
SROJiUPHVWHUKH]V SUyEiOMRQ PHJ PHJJ\Ę]Ę pUYHNNHO HOĘiOOQL $ SiUEHV]pG D SROJiUPHVWHUQĘ pV D] DMin-
ODWWHYĘN|]W]DMOLN,WWHOVĘGOHJHVFpOD]HJ\pQLpVNROOHNWtYpUGHNHN|VV]HKDQJROiVD
Az aj‡nlatok HJ\WWHVPHJEHV]pOpVHXWiQHJ\WWHVHQNpV]tWMNHODYiURVDUFKtYXPiQDNQpKiQ\GRNXPHn-
WXPiWD]DGRWWLGĘV]DNEDQpQSXV]WiQDQ\HOYLIRUPiNDWDGRPPHJQHNLN
1. Yvette d'Artagnan Žtlapja (syntagmes nominaux)
2. cikk a helyi lapban a kakas-vit‡r—l Choma Žs Henri kšzt (langage de presse)
3. PXQNDV]HU]ĘGpVDEXV]VRIĘUpVDSROJiUPHVWHUN|]WIRUPXOHVRIILFLHOOHV
4. IpQ\NpSHNYiURVLHVHPpQ\HNUĘOIpQ\NpSEHiOOtWiV D]HJ\LNFVRSRUWDKDV]QiOWLGHJHQQ\HOYHQPHVpOL
HODPiVLNQDNPLWOiWDNpS]HOHWEHOLIpQ\NpSHQDPiVLNFVRSRUWSHGLJWDEOyV]HUĦHQiEUi]ROMDD]W0e-
sŽlŽs kšzben tšrtŽnjen a be‡ll‡s, ’gy a be‡ll’t— csoport kšzvetlen korrekci—kat is alkalmazhat.: Ä3DVi
JDXFKHPDLViGURLWH´)
(]HQDSRQWRQPLSLKHQWHWWN(FRYLOOHWGHD]|WOHWHNWRYiEEUDLVM|WWHNV]QHWEHQyUiNHOĘWWtUiVEDQ
sz—ban...), mert a j‡tŽk nem csup‡n keretet adott a nyelvi oktat‡shoz, hanem egy olyan teret Žs hangulatot,
DKRO NUHDWLYLWiVXNDW pV Q\HOYWXGiVXNDW D OHJPHVV]HEE PHQĘNLJ DONDOPD]KDWWiN V DPHO\ EiWRUtWyODJ KDWRWW
r‡juk.

A jav’t‡s problŽm‡ja
TermŽszetesen recepteket nem tudok adni, csak olyan tan‡csokat., amelyek a dr‡maj‡tŽk idegen nyelvi al-
kalmaz‡s‡nak sor‡n alakultak ki bennem. A tan‡r szerepŽnek intenzit‡s‡t a di‡k nyelvi szintje is meghat‡-
UR]KDWMD 6XJiU]LN D GLiN PDJDWDUWiViEyO KRJ\ PHQQ\LUH LJpQ\OL D WDQiUL VHJtWVpJHW 1pKD HOĘiOOKDW D] D
KHO\]HWKRJ\YDQPRQGDQLYDOyMDGHÄQLQFVHQHNKR]]iV]DYDL´,O\HQNRUWHUPpV]HWHVHQPHOOHWWHiOOXQN±pV
LWWV]NVpJHVDWDQiULHPSiWLD±VLJ\HNV]QNÄV]DYDNDWDGQLDV]iMiED´RO\DQPydon, hogy az saj‡t megfo-
JDOPD]iViQDNWĦQM|Q$]pOHVMiWpNSOSiUEHV]pGHNVRUiQKHO\HVHEEKDDWDQiUKiWWpUEHK~]yGLNVDPtJD
EHV]pOJHWĘNPHJpUWLNHJ\PiVWQHPDYDWNR]LNEHOHN|]YHWOHQMDv’t‡sokkal, ugyanis az g‡tolhatja a szemŽlyes
EHYRQyGiVW+DV]QRVDEEKDDSiUEHV]pGEHIHMH]pVHXWiQD]DGRWWLGHJHQQ\HOYHQPLQWHJ\Ä|VV]HIRJODOMD´D]
elhangzottakat, ezzel a megŽrtŽsben gyengŽbbeket is visszakapcsolva a j‡tŽkba. (8J\HMyOpUWHWWNKRJ\"

17
Ugye itt most arr—l van sz—, hogy....?) Itt persze el kell fogadni azt a nyelvtan‡ri alap‡ll‡st, hogy jobb egy
KHO\WHOHQONLPRQGRWWPRQdat, mint a sehogy ki nem mondott. Sok plusz feladatot r— a nyelvtan‡rra az ’r‡s-
EHOL PXQNiN MDYtWiVD H] PLQGHQNpSS D MiWpNLGĘQ NtYO W|UWpQMHQ )RQWRV D GRNXPHQWXPRN KHO\HV ÄQ\HOvi
form‡ba šntŽVH´ KLV] D]RN PLQGHQ MiWV]yQDN D NH]pEH NHUOQHN PDMG +LEiV GRNXPHQWXPRN N|]UHDGiVD
igen veV]pO\HVKLV]HQH]]HOÄV]HQWHVtWMN´DQ\HOYL hib‡t!
®®®
*OREiOLVV]LPXOiFLy±Q\HOYLGUiPD
A DPM 11. sz‡m‡ban Lannert Istv‡n toll‡b—l jelent meg cikk a szimul‡ci—r—l. Ott mint a dr‡maj‡tŽk egyik
WtSXViWHPOtWLDJOREiOLVV]LPXOiFLyW$NDGD]RQEDQQpKiQ\LJHQIRQWRVNO|QEVpJV]LPXOiFLypVQ\HOYLGU‡-
maj‡tŽk kšzt:
1. $ V]LPXOiFLy VRUiQ D GLiNRW ÄEHYLV]HP´ HJ\ PDJD pStWHWWH Q\HOYL YLOiJED DPHO\EĘO DQQ\L D] |Yp
amennyit meg tud nevezni. (Nevezz meg, s a tiŽd leszek!) A dr‡maj‡tŽknak nem feltŽtele a dolgok meg-
QHYH]pVH D N|UQ\H]HW HOHYH DGRWW D V]HUHSIHOYpWHOOHO NH]G ÄSH]VHJQL´ $ V]HPpO\HV YLV]RQ\RN HJ\LNH
m‡sika m‡r a kontextusŽp’tŽs sor‡n kirajzol—dik (= a szemŽlyes bevon—d‡sra hamarabb ad—dik alkalom
Žs az a j‡tŽk sor‡n sokkal mŽlyebb lehet).
2. $GUiPiEDQDMiWpNV]LJRU~ORJLNiYDOGHLJHQUXJDOPDVDQKDODGKDW±NH]GHWEHQDNiUV]HUHSOĘYHOLV±
GHIRO\DPDWRVDQDONDOPDWNHOOQ\~MWDQL~MDEEV]HUHSOĘNEHOpSpVpUH/GQ\HOYLLKOHWLJHQQHKp]pU]HOHP
IĦW|WWH PHJQ\LOYiQXOiVRNDW LGHJHQ Q\HOYUH WUDQV]SRQiOQL $ MiWpNQDN HOĘUH HONpV]tWHWW Yi]ODW V]DE KDWiUW
(ld. f—kusz), a szimul‡ci—ban a harmadik szakaszban t‡rgyaljuk a 2 szakaszbeli viszonyokb—l kikerek’t-
KHWĘiOSUREOpPiNDW
3. $GUiPDMiWpNVRUiQDGUiPDWDQiUMREENH]HD]ÄpU]HOPLW|OWHW´H]HOĘV]|UDWpPDYiODV]WiVNRUPHUOIHO
KLV]QDJ\REENpV]WHWpVWpU]QNRO\DQWpPiNUyOEHV]pOQLDPHO\HNKH]pU]HOPLOHJLVNDSFVROyGXQN(POŽ-
NH]]QND]RURV]WDQtWiVDVpYHNEHOLWRWiOLVFVĘGMpQHNHJ\LNRNiUDDPLNRU,YiQ3HWURYLFV~MODNiV‡-
QDNOHtUiViYDONHOOHWWPHJWDQXOQXQNDORNDOL]iOiVW.LWpUGHNHOWDNNRUPHUUHYDQD]ĘIUGĘV]REiMD"
,WWHPOtWHPD]LGHJHQQ\HOYLGUiPDWDQiUPDJDWDUWiViQDND]|VV]HIRJODOyLVPpWOĘIXQNFLyQPHOOHWWLMHOOHg-
]HWHVVpJpWDSURYRNDWtYYLVHONHGpVW%L]RQ\RVpU]HOPLW|OWpVĦÄPDJ\DUi]NRGiVLKHO\]HWEHQ´N|QQ\HEEHQ
kap teret a nyelv, s ez az idegen nyelvre sokkal ink‡bb ŽrvŽnyes!

$V]LPXOiFLyEyOMHOOHJpQpOIRJYDH]D]pU]HOPLW|OWHWKLiQ\]LNRWWHJ\PLNURYLOiJWiUJ\DNNDOHJ\NpVĘb-
ELIi]LVEDQYLV]RQ\RNNDOYDOyEHQpSHVtWpVpUHW|UHNV]QNDGUiPDMiWpNEDQSHGLJHJ\PiUOpWH]ĘN|]Hg-
QHNYiOXQN±|QV]iQWXQNEyO±UpV]HVHLYp$]LWWIHOPHUOĘSUREOpPiNPHJROGiViUDWHYĘGLNDKDQJV~O\D
ÄPLpQNLWWDWpU´PRWLYiOyHUHMpQHNVHJtWVpJpYHO

4. $V]LPXOiFLyPLQGHQQ\HOYLV]LQWHQMiWV]KDWy)HOIRJKDWyHJ\pUGHNHVV]yNLQFVEĘYtWĘLOOV]yDONDOmaz‡si
J\DNRUODWQDNDNNRULVÄV]LPXOiOXQN´DPLNRUHJ\NpS]HOHWEHOLODNiVWUHQGH]QNEHPHJnevezve a bœto-
URNDWKHO\LVpJHNHW$GUiPDMiWpNDQ\HOYLIHMOĘGpVQHNFVDNRO\DQV]DNDV]iQYH]HWKHWĘEHPLQWPyGV]HU
amikor a tanul— m‡r kŽpes idegen nyelven Žrvelni.
A felsorolt indokok mellett azŽrt sem Žrzem jogosnak a szimul‡ci— dr‡maj‡tŽkok kšzŽ val— sorol‡s‡t,
PHUW EiU XWROVy V]DNDV]iEDQ PHJMHOHQQHN YLV]RQ\RN pV ± V]HUHQFVpV HVHWEHQ ± YpUEHOL NRQIOLNWXVRN LV
PLQGHQDFpOQ\HOYHOVDMiWtWiViQDNYDQDOiUHQGHOYH7HUPpV]HWHVHQH]]HOHJ\WWQDJ\UDWDUWRPVHOIRJDGRP
mint a modern nyelvoktat‡s Žrdekes Žs hatŽkony m—dszerŽt.

'''''
…tŽves a Kerekasztal Sz’nh‡zi NevelŽsi Kšzpont
$] HJ\HVOHWL IHQQWDUWiVEDQ PĦN|GĘ GUiPDSHGDJyJXV V]tQpV]GUiPDWDQiU PXQNDN|]|VVpJ DPHO\ D 7,( V]tQh‡z a nevelŽsben)
PyGV]HUKD]DLDGDSWiOyMDQpSV]HUĦVtWĘMHIHMOHV]WĘMHMDQXiUMiEDQNH]GWHPHJPĦN|GpVpW
1RQSURILWV]HUYH]HWWĘOPiUDIHQQPDUDGiVWpQ\HLVpUGHPSpQ]tQVpJHVMHOHQQNEHQ$.HUHNasztal lŽtezŽse tevŽkenysŽgben is meg-
MHOHQLNpYHQWHN|]|WWLV]iPEDQWDUWHJ\HQNpQWKiURPyUDLGĘWDUWDP~NRPSOH[IRJlalkoz‡st gyerekeknek, fiataloknak. Az
HJ\HVOHWPXQNDN|]|VVpJHLQHNPyGV]HUWDQLPXQNiMiWNpWN|Q\YpV|WRNWDWyYLGHyILOPHONpV]OWHPHOOHWWV]iPRVSXEOLNiFLyLVMHO]L
$]pYIRUGXOyNtQiOWDDONDOPDWQHP|QPDJXNQQHSOpVpUHNtYiQMiNIHOKDV]QiOQLDV]tQKi]LQHYHOpVWV]pOHVHEEN|UEHQQpSV]HUĦVtWĘ
rendezvŽnysorozatot tartanak 1997. janu‡r 10-18. kšzštt.
1pKiQ\SpOGDDSURJUDPNtQiODWEyOV]tQKi]LHOĘDGiVRNV]DNPDLWDQiFVNR]iVPyGV]HUWDQLEHPXWDWyN
$.HUHNDV]WDO|VV]HVMHOHQOHJLVÄPĦVRURQOpYĘ´7,(IRJODONR]iVDPHJWHNLQWKHWĘOHV]H]HQDKpWHQD0DUF]LEiQ\LWpUHQ7DOiONR]yW
V]HUYH]QHND-iWV]yV]tQKi]IRJODONR]iVDLQLOOHWYHD]HJ\HVOHWWiERUDLEDQUHQGV]HUHVHQUpV]WYHYĘJ\HUHNHNQHN6HJ\ NO|QOHJHs-
sŽg: a Kerekasztal p‡ly‡zatot ’r ki J\HUHNHNQHNÄV]tQMiWpNRVMiWpNRN´dr‡maj‡tŽkok szerkesztŽsŽre, tervezŽsŽre.
$]QQHSLDONDORPEyONLDGYiQ\NpV]ODV]tQKi]LQHYHOpVLN|]SRQWHGGLJLWHYpNHQ\VpJpUĘOV~MV]iPPDOMHOHQWNH]LNDJ\HUHNHNtU‡-
sait tartalmaz—, V. Žvfolyam‡ban j‡r— ASZTAL -LAP is.

18
 A rœt kiskacsa tšrtŽnete
0LKiO\Qp*UXEHUÈJQHVyUDYi]ODWD±(OĘG1yUDMHJ\]HWHLYHO

'UiPDIRJODONR]iVN|]pSVĘFVRSRUWRVyYRGiVRNNDO
Helye/ideje: Dunaœjv‡ros, Sziv‡rv‡ny —voda, 1995. m‡rcius
$IRJODONR]iVRQMHOHQYROWDNDGUiPDMiWpNYH]HWĘLWDQIRO\DPKDOOJDWyL
0ĦIDMDPHVpUHpSOĘNRQWH[WXiOLVGUiPD
7DQXOiVLWHUOHWDÄPiVViJ´
7pPD$U~WNLVNDFVDFtPĦ$QGHUVHQPHVH
)yNXV]0LWpUD]ÄHPEHU´KDÄPiV´DYDJ\W|EEHWNHYHVHEEHWpUQNHPiVIDMWiNN|]|WW"
Kontextus: DšntŽs a rœt kiskacsa befogad‡s‡r—l

.219(1&,Ï-È7e.0Ï' /(Ë5È6
,1'Ë7È6(kapcsolatteremtŽs tŽma/csoport kšzštt):
Asszoci‡ci—s j‡tŽk ÄIDOX´KtYysz—ra .RQFHQWULNXVWHNLQWHWNDSFVRODWyYyQĘJ\HUHNNšzštt.
$ONDOPDV IRUPD D J\HUHNHN EL]WRQViJpU]HWpQHN KHO\UHiOOtWiViUD VRN LGHJHQ ± NLFVLNQpO D YH]HWĘK|] YDOy il-
land— visszakapcsol‡s az adekv‡t elj‡r‡s.
A T…RTƒNET FELVEZETƒSE (expoz’ci—t—l a sze-
repbelŽpŽsig):
Tan‡ri narr‡ci—: a mese elind’t‡sa a toj‡sok felpatta-
n‡s‡ig; a helysz’n le’r‡sa, hangulatteremtŽs:
Ut‡nz— j‡tŽk Ä.LVNDFViN YDJ\XQN D WRMiVEDQ V]HUHWQpQN PHJV]OHt-
QL .LWDSRJDWMXN EHOOUĘO D WRMiVXQNDW IHOW|UMN NLEœ-
MXQNNLQ\~MWy]XQNN|UOQp]QN´
Vizu‡lis fant‡ziaj‡tŽk: a baromfiudvar Ä0LWOiWWRNNLVNDFViLP"0LO\HQ"+RJ\WHWV]LN"´
Rengeteg kšzismereti elem, inIRUPiFLyEHpSOWV]tQHNXGYDUWiUJ\DLpSOHWHNVWE
eU]pNHOpVWDSLQWiVIHMOHV]WĘM‡tŽk .O|QE|]ĘV]tQĦDQ\DJ~WH[WtOLiNN|UEHDGiVDXWiQD]RN
NHUOQHN D YHVV]ĘNRViUED DPHO\HN OHJLQNiEE ÄNLVNa-
csaV]HUĦHN´
-yO|VV]HYiORJDWRWWWiUJ\DNYROWN|]WNViUJDV]tQĦGHQHPILQRPWDSLQWiV~LOOHWYHERO\KRVSHO\KHVGHQHP
s‡rga: a gyereNHNH]XWyEELWYiODV]WRWWiNÄOHJNLVNDFViVDEEQDN´
Ä0LQWKD´MiWpNEHV]pGNpV]VpJIHMlesztŽs Ä$GRNQHNHGHJ\NLVNDFViW´N|UEHDGMXNDNpS]HOHWEHOL
NLVNDFViW ÄYLJ\i]]XQN Ui 0LW pU]HO D NH]HGEHQ" 0LW
FVLQiOV]YHOH"´
$]yYyQĘLQGLUHNWLUiQ\tWiVDV]HULQWHJ\UHMREEDQPHJNpS]HWWDNLVNDFVDWHVWPpUHWHHOKHO\H]NHGpVHDNp]EHQ
tapint‡sa stb.)
Mese folytat‡sa Ä(JpV]HQPiVPLQWDW|EEL2O\DQU~WNLVMyV]iJ(OYe-
]HWWHKiWDNLFVLQ\HNHWDUpFHXGYDUED´V]DYakig.
Kšzšs rajz: a rŽceudvar ,QGtWiV YL]XiOLV IDQWi]LDMiWpNEyO ÄKXQ\MiWRN EH D V]H
¯ meteket, Žs kŽpzeljŽtek el a rŽceudvart. Te ki lennŽl
EHQQH"5DM]ROMiWRNEHOHPDJDWRNDWLV´
$] yYyQĘ NpUGpVHNNHO VHJtWL D PXQNiW LO\ PyGRQ YRQMD EH D NtYOPDUDGyNDW Ä1HP V]|NQHN NL D NLVNDFViN"
1HPNpQHNHUtWpVWUDM]ROQL"0LEĘOLV]QDNDNLsNDFViN"+ROD]LWDWyMXN"´VWE
6]HUHSEHVHJtWĘNpUGpVHN 0HJHOHYHQHGLN D EDURPILXGYDU $] yYyQĘ PHJNpUL D
SzerepbelŽpŽs: beszŽlgetŽs gyerekeket, hogy vegyŽk fel a rajz szerinti szereSNHW
· V]HUHSEHQOpYĘyYyQʱJ\HUekek kšzštt A) Ha van gyerek, aki sz’vesen j‡tssza a rœt kiskacsa
· gyerekek szerepben egym‡s kšzštt V]HUHSpW DNNRU D] yYyQĘ D NDFVDPDPD OHV] Ä+iW PLW
V]yOWRNKRJ\DQV]OHWKHWHWWLO\HQU~WNLVMyV]‡JRP"´
B) KD QLQFV U~W NLVNDFViQN D] yYyQĘ OHV] D] Ä7H PLW
gondolsz r—lam, tŽnyleg olyan rœt vaJ\RN"´

19
 9ROW YiOODONR]y J\HUHN tJ\ D] yYyQĘ D] HOVĘ HVHWHW YiODV]WKDWWD 6RNIpOH PHJQ\LODWNR]iV ÄQHP LV RO\DQ FVœ-
Q\D´ Ä0DMG PHJV]pSO¶´ ± HJ\PiVVDO LV PHJEHV]pOLN PLO\HQQHN OiWMiN D U~W NLVNDFViW ± D V]HUHS PĦN|GQL
kezd.
Mese folytat‡sa Ä$KRJ\QĘWWHJ\UHLQNiEEHOW|WWDSHO\KHVViUJDNLV
kacs‡kt—l. SzegŽny rœt j—sz‡got egyre cs’ptŽk, rœgt‡k
tŽp‡zt‡k, Žs mŽg tulajdon testvŽrei sem ‡llKDWWiN´
Tan‡ri szerepv‡lt‡s: D] yYyQĘ NDNDVNpQW SURYRNiO Ä.XNXULN~~~~(]tJ\QHPPHKHWWRYiEE(]DNLVNDcsa
ÄD]|UG|JJ\YpGMH´ olyan ronda, hogy mŽg a kopasznyakœ tyœkom is szebb
QiOD 1HP YDOy N|]pQN .HUJHVVN HO´ ± V]HUHSEĘO
minden gyereket ‡ll‡sfoglal‡sra b’r, Žs a gyerekek v‡la-
V]DLQDNPHJIHOHOĘHQPLQGLJHOOHQWpWesen Žrvel.
$MiWpNQHPDYi]ODWV]HULQWW|UWpQWPHJ±D]yYyQĘUiM|KHWHWWKRJ\DSURYRNiWRUV]HUHSN|YHWNH]HWOHQ±
KLWHOWHOHQOHKHWGUDPDWLNXVJ\DNRUODWRW±YLWDMiWpNRW±pStWHWWEHMiWpNV]DEiO\V]HULQWPLQGHQJ\HUHNPiV
iOOiVSRQWRWNpSYLVHOPLQWD]HOĘWWHPHJV]yODOyWHKiWEHIRJDGiV±HONHUJHWpVYiOWDNR]LNpUYHOPHOOHWWH
$ J\HUHNHN PHJOHSĘ pUHWWVpJJHO WDUWRWWiN D V]DEiO\W PLQGNpW iOOiVSRQW PHOOHWW WXGWDN pUYHOQL $ MiWpN
PHJEHV]pOpVH VRUiQ D] yYyQĘ NpUGpVpUH NLnek kellett a j‡tŽkszab‡ly miatt m‡st gondolnia, mint amit
mondott?) minden gyerek, aki az elkergetŽsre szavazott, jelentkezett. (Ha nem ’gy lett volna, egy kšvet-
NH]ĘDONDORPUDN|YHWNH]PpQ\MiWpNRWMDYDVROKDWQiQNPLW|UWpQQHDNLVNDFViYDOKDa/ kitasz’tan‡k, b/ ha
EHIRJDGQiNpVRWWDEDURPILXGYDUEDQIHMOĘGQHKDWW\œv‡.)
=È5È6a mese befejezŽse pOĘV]yEDQU|YLGtWYH
A j‡tŽkot lez‡r— beszŽlgetŽsben tšbb kŽrdŽst lehetne fogalmazni:
±OHKHWHPLQGHQNLEĘOKDWW\~"
±PLOHV]OHJ\HQD]]DODNLEĘOQHP"
±EL]WRVKRJ\DKDWW\~NO|QE"VWE
$]yYyQĘHOJRQGROiVDHJ\N|YHWNH]ĘMiWpNKR]KRJ\DQYHV]WKHWWHHODKDWW\~PDPDDWRMiViW"6]OĘLIe-
OHOĘVVpJLOOHWYHKRJ\DQVHJtWKHWQNKDYDODNLYpV]KHO\]HWEHMXW"(EEĘODJRQGRODWEyOV]OHWHWWDIRg-
lalkoz‡s, amelynek a v‡zlata al‡bb kšvetkezik.
$EHPXWDWyIRJODONR]iVRQQHPXJ\DQD]DFVRSRUWMiWV]RWWPLQWD]HOVĘQ

2. (bemutat—) foglakoz‡s
Dunaœjv‡ros, Sziv‡rv‡ny —voda, 1996. m‡rcius
-HOHQYDQyYyQĘ
5pV]WYHYĘNyYRGiVN|]pSVĘFVRSRUW
7DQXOiVLWHUOHW6HJtWQNKDWXGXQN
7pPD$U~WNLVNDFVD±PiVNpSSNLpDWRMiV"
F—kusz: Mindenki tartozik valahov‡!
Kontextus: Idegen toj‡s a rŽceudvarban

.219(1&,Ï-È7e.0Ï' /(Ë5È6
,1'Ë7È6(kapcsolatteremtŽs tŽma Žs csoport kšzštt)
$VV]RFLiFLyVMiWpNÄIDOX´KtYysz—ra 7HNLQWHWYiOWiVVDOJ\HUHNyYyQĘN|]|WW
NehŽz gyakorlat; kŽt feladatot tartalmaz: tekintetv‡lt‡s- Žs reakci—sz— megtal‡l‡sa! L‡tszik, hogy nem
HOĘV]|UMiWV]DQDNLO\HW
6]y±PR]GXODWDVV]RFLiFLyXWiQ]yPR]JiV Ä0R]GXODWWDO PXWDVG PHJ PL MXW HV]HGEH´ ID WRMiV
mad‡r, ker’tŽs...)
Elfogad— hozz‡‡ll‡s: mindent visszajelez, pozit’van nyugt‡z. Megjelennek/tiszt‡z—dnak a tov‡bbi j‡tŽk-
EDQIRQWRVIRJDOPDNNHUtWpVIpV]HNWRMiV±LVPHUHWpVV]yNLQFVEĘYtWĘHOHP
T‡rgyj‡tŽk: .RViUNiEDQV]ĘWWHVNHQGĘEHWDNDUWWRMiV ÏYyQĘ Ä+R]WDP YDODPLW KRJ\ PHJPXWDVVDP QHNWHN
Nagyany‡mt—l kaptam kšlcsšn. Meg’gŽrtem, hogy vi-
gy‡zok r‡, melegen tartom, Žs hamarosan visszaviszem
QHNL´'HĘVHPWXGta, vajon milyen mad‡r toj‡sa lehet.
A kacsamama alatt tal‡lta, de ez sokkal nagyobb, mint

20
 egy kacsatoj‡s. J— lenne kinyomozni, milyen mad‡rŽ le-
KHWpVIĘOHJKRJ\NHUOKHWHWWRGD
MeglepetŽs, titok! ®  pUGHNOĘGpV IHV]OWVpJ pU]HOHPQ\LOYiQtWiVRN PHJOHSHWpV |U|P ± V]DYDNEDQ LV OHUHa-
JiOMiNÄ/iWWDG",JD]L´
ÏYyQĘÄ7DNDUJDVVXNYLVV]DKRJ\PHOHJHQPDUDGMRQNO|QEHQQHPIRJNLNHOQL´ ® ’gy a gyerekek nem Žr-
zik vesztesŽgnek, hogy eltettŽk a toj‡st.
Szerepv‡laszt‡s HOĘ]ĘOHJ N|]|VHQ HONpV]tWHWW IDOUD Ä$NDUWRN D EDURPILXGYDU ODNyL OHQQL" .pS]HOG PDJDG
IHOWĦ]|WWrajz alapj‡n): annak az ‡llatnak a szerepŽbe, amelyiket a rajzb—l v‡-
¯ ODV]WRWWiO´
SzerepbelŽpŽs ir‡ny’tott kŽrdŽsek seg’tsŽgŽvel Megelevenedik az udvar. Ki mit csin‡l? Hogy mozog-
¯
QDN"+RJ\ÄEHV]pOQHN´"0LWHV]QHN"
LVPHUHWEĘYtWpV ¯
(VWHOHGLN D] iOODWRN EHK~]yGQDN DOYyKHO\NUH 0HO\LN
hol alszik? (—l, ist‡ll—, kutyah‡z, padl‡s, fŽszek...)
$V]HUHSEHOpSpVMHO]pVHEHKXQ\WV]HPÄKDWDSVRORNNLQ\LWKDWRGpVDNNRUPiUQHPJ\HUHNYDJ\KaQHP´
A szerepfelvŽtel fontos eleme, hogy ki hol helyezkedik el a pontosan meghat‡rozott j‡tŽktŽrben.
/iWV]LNKRJ\QHPHOĘV]|UMiWV]DQDNGUiPiWU|JW|QÄPHJV]ylalQDN´ÄKiSKiSKRODPDPD"´ÄPLDXNpUHN
WHMHFVNpW´D]yY—QĘNpUGpVHLPpO\tWLNDV]HUHSHW
0LQGHQJ\HUHNHOQ\XJV]LNOHKHWĘVpJKRJ\DPR]JDOPDVHOĘMiWpNXWiQDILJ\HOHPDN|YHWNH]ĘOpSpVUHD]yY—-
QĘUHWHUHOĘGMpN
Tan‡ri szerepbelŽpŽs: Ä+iWpQKRODOXGMDN"+RJ\MXVVDN KD]D" ,GHJHQ QHNHP
yYyQĘ YDGNDFVDLVPHUNHGpV H] D KHO\ WL LV LGHJHQHN YDJ\WRN .LN YDJ\WRN"´ ± D
gyerekek szerepben bemutatkoznak.
Ä1DJ\RQ LGHJHQQHN pU]HP PDJDP N|]WHWHN 0HUUH Oe-
het a t—, a n‡das? Ti biztos nem is tudj‡tok, hogy Žn ki
vagyok, Žs nem is tudtok tan‡csot adni, hogy merre ke-
UHVVHP D] RWWKRQRPDW´ ± (POpNHNHW LGp] WyYDO QiGDs-
VDO PtJ D J\HUHNHN NL QHP WDOiOMiN NL Ę YDGNDFVD
Ä9iJ\yGRP D] RWWKRQRP EDUiWDLP XWiQ 7L H]W EL]WRV
nem Žrtitek. Vagy ti is v‡gy—dtok, v‡gy—dtatok m‡r va-
ODPLXWiQ"´
*\HUHNHNÄ*\HUHLGHKR]]iQN´Ä$OXGMLWWQiOXQN´Ä5iJGNLDNHU’WpVW´
BeszŽlgetŽs szerepben:
· ki mi ut‡n v‡gy—dik? Ä9DOORPiVRN´IOEHV~JiVVDO
· a v’zimadarakr—l (kšzismereti elem) ÏYyQĘ Ä(J\YDODPL LVPHUĘV QHNHP D] D QDJ\ WRMiV
.LpOHKHW"´
¯
megegyezŽs: ®
YDOyV]tQĦOHJKDWW\~WRMiV
$]yYyQĘDONDORPQDNV]iQMDLntim lŽgkšr megteremtŽsŽre, de ez a mozzanat
· nem kapcsol—dik szervesen a kontextushoz;
· IHOV]tQHQPDUDGKDPpO\HEEUHPHQQHHOYLQQpDMiWpNRWDJ\HUHNHNW|EEVpJHQHPLVUDJDV]NRGLNDIOEe-
sœg‡shoz;
· DÄYDOORPiVRN´HJ\N|YHWNH]ĘMiWpNKR]V]ROJiOWDWQDNDQ\DJRW
ProblŽma expon‡l‡sa
PLWWHJ\QNYHOH"
¯
9LWD±N|]|VG|QWpVNHUHVVNPHJDPDPiMiWDIpVz-
kŽt!
(J\NLVIL~ÄeQNLNHOWHQpP´
ÏYyQĘÄ$NNRUWHDQ\DYDJ\"´
.LVIL~Ä1HPpQDSDYDJ\RN´
ÏYyQĘÄ,JD]iQVHJtWHQpO"´
(J\NLVOiQ\Ä+DNLNHOVtUQLIRJ,LQNiEEYLJ\NKD]D´
7RYiEEVHJtWĘNpUGpVHN ±-iUWDWRNPiUNtYODEDURPIiudvaron?

21
 ±0LO\HQPHVV]H"
±+RJ\DQN|]HOtWKHWMNPHJDKDWW\~ODNyKHO\pW"
±0LO\HQYHV]pO\HNOHVHONHGQHNUiQN"
Rajz: milyen veszŽlyek leselkednek r‡nk? 3LNWRJUDPV]HUĦ UDM]RN D] yYyQĘ UDM]RO PHJHJ\H]pV
(dikt‡l‡s) alapj‡n.
5yNDUDJDGR]yPDGDUDNYDGDNFV~]OLSXVND±IHOVRUROiVLVPHUHWEĘYtWĘHOHP
Kšzšs dšntŽs: v‡llaljuk-e a veszŽlyeket? ƒjjel kell menni, hogy ne vegyenek Žszre (a gazda se)!
Var‡zsl—mond—ka a veszŽlyek ellen h‡rom-nŽgyszeri elmondogat‡s
ÏYyQĘYDGNDFVDÄ$]HPEHUFVDNHQJHPEiQWWLWHNHWQHP´ ® kis beszŽlgetŽs ut‡n a konklœzi—: van, akit az
ember b‡nt, Žs van akit vŽd.
Akci—: 1) Elindulnak 6|WpW YDQ D YDGNDFVD YH]HW QpKiQ\ ÄWHUHSDNDGiO\W´ NL
Dramatikus gyakorlat: bizalomj‡tŽk (vakj‡r‡s l‡nc- NHOONHUOQL1DJ\RQFV|QGEHNHOOPHQQLQHKRJ\I|Opb-
ban, egym‡s v‡ll‡ra tett kŽzzel) UHVV]NDÄYHV]pO\HNHW´
Egyetlen gyerek nyitotta ki a szemŽt. A gyakorlat alatt mŽlysŽges csend van!
2)0HJWDOiOMiNDIpV]NHWGHUHV
)HV]OWVpJIRNR]iVÄPLQGMiUWPHJYLUUDG´
ProblŽma: PLWWHJ\QNPRVW" A) Itt hagyjuk?
±0LOHV]KDQHPM|QYLVV]DDKDWW\~PDPD"+ROOHKHW"
Mi Žrhette?
±+RJ\DQNHUOKHWHWWDWRMiVDEDURPILXGYDUED"
B) 9LVV]DYLJ\N" $NNRU KRJ\DQ IRJ IHOQĘQL N|]WQN
hattyœkŽnt?
Az A) v‡ltozatot vŽgigbeszŽlik. A gyerekek dšntŽse: a kuty‡k (št gyerek van ebben a szerepben) maradjanak
LWWĘUL]]pNDIpV]NHWKDPHJM|QQHDKDWW\~PDPDDGMDQDNKtUWDW|EELHNYLVV]DYLV]LNDWRMiVWDNDFViNYDn-
QDNÄIHOQĘWW´pVÄNLVNDFVD´V]HUHSEHQIHOYiOWYDIRJQDNOQLUDMWD+RJ\PLOHV]KD NLNHO DUUyO PDMG OHJNš-
zelebb.
MegbeszŽlŽs, dšntŽs, a j‡tŽk lez‡r‡sa.

‹‹‹

Ä$KXPRUpU]pND]HOPHV]HOOĘ]ĘDEODND(]pUWPHQWiOKLJLpQLDLMHOHQWĘVpJĦ´
(Ancsel ƒva)
Ezt a kijelentŽst megtoldom mŽg egy olyan mondattal, Nem tagadhatom, kšzšm van a sz’nj‡tsz‡shoz is: nyolc
amelynek igaz‡t senki nem lesz kŽpes megvŽt—zni: ami az pYH YDOORP D] LGHJHQQ\HOYĦ V]tQMiWV]iV IRQWRVViJiW V
XWyEELpYHNEHQD]RNWDWiVJ\EHQW|UWpQLNJD]GDJWiStalajt gyakorlom is azt heti nŽgy —r‡ban. Az igaz, hogy nem —ra-
ad a humorŽrzŽknek. (Ez idŽzet magamt—l, s tšbb t’zezer rendi keretek kšzštt, puszt‡n dŽlut‡ni ter‡pi‡ban (min-
IĘVYHJ\HVNDULIHOGROJR]iVUDMDYDVORP GHJ\PLtJ\LVpOYH]]NÄ6PLQGH]pUWEL]RQ\WDODQDG’-
2WWNH]GĘG|WWDGRORJKRJ\PiMXVEDQÄNDWHJRrikuVDQ´ MD]iV OVG V]LJRU~ UHQGV]DEiO\RN V]ĦN W~OyUDNHUHW
LVPpWEHVRUROWDNEHQQQNHW'LYLGHHWLPSHUD VWE´
)HOERO\GXOW D WDQWHVWOHW NpUGĘMHOHN VyKDMRN HOV]iQW 'H LWW PRVW PLQWKD QHP HUUĘO OHQQH V]y +DQHP DUUyO
igazs‡gkeresŽs, f‡sult legyintŽs...stb. (Te melyik szerepet
YHWWHGIHONROOHJD" $MiQORWW PXQNDIRUPiN EHOVĘ KDQJRN
gondolatkšvetŽs, tabl— megsz—laltat‡sa.) Mert mŽg ha az
igazgat—d hum‡nus volt is, s megold‡sokat keresett a sza-
EiO\RN VĦUĦMpEHQ D] pQ IHOVĘIRN~ GUiPDYH]HWĘL GLSOo-
PiPUDD 0ĦY .|]O|Q\ EHQ YpOW HOLJD]tWiVW Wa-
KRJ\ ÄWLWRNEDQ´ yUDUHQGL VĘW V]DNN|UL NHUHWHNHQ W~O Ke-
tente dr‡m‡zgatunk imm‡r egy Žve. (TermŽszetesen ezt is
csak dŽlut‡nonkŽnt.) Van hozz‡ kedvem is, kŽpes’tŽsem
is.
0HJ D]WiQ DUUyO KRJ\ YDQ HJ\ RNWDWiVJ\L IHOHWWHV
szerv, amely a NAT szellemŽvel ellentŽtes hat‡rozatokat
OiOQL RWW YROW D] gQNRUPiQ\]DW DNL pEHUHQ ĘUN|G|WW DIe-
OHWWKRJ\QHKRJ\pUGHPWHOHQOMXVVRQYDODNLPRQGMXNKa-
vi brutt— 500 Ft-hoz... Nekem p‡r h—napos kŽsŽssel ez a
KDWiUR]DW NOGHWHWW PDJDVDEE NDWHJyULiED OpSpVHPHW QHP
javasolj‡k, mert a sz’nj‡tsz‡s nem tartozik az alapszol-
g‡ltat‡sok kšzŽ.
22
KR]VDPHO\QHNKDOYiQ\JĘ]HVLQFVDUUyOPLDNO|QEVpJ
dr‡ma Žs sz’nj‡tsz‡s kšzštt.
1RKiW H] D] DPLKH] QHP iUW KD YDQ KXPRUpU]pNQN
0pJDNNRULVKDDNDFDMNHVHUĦUHVLNHUedik.....
Vatai ƒva
 Eszterl‡nc II.
a K‡va Sz’nh‡zi NevelŽsi Csoport komplex programj‡nak le’r‡sa
Tak‡cs G‡bor

$ .È9$ 6]tQKi]L 1HYHOpVL &VRSRUW8  V]HSWHPEHUpEHQ iOOtWRWWD UHQGV]HUEH (V]WHUOiQF FtPĦ NRPSOH[
7,( IRJODONR]iViW PHO\ D  pYHV NRURV]WiO\QDN NpV]OW -iWpNXQN D ILDWDONRUL NiEtWyV]HUH]pV NLYiOWy
okait vizsg‡lta. Programunkat tšbb mint sz‡z alkalommal j‡tszottuk Budapesten ill. tšbb vidŽki v‡rosban,
tJ\NEJ\HUHNYROWYHQGpJQNNpWpYDODWW
1HPNOVĘNpQ\V]HUKDQHPDFVRSRUWEHOVĘNRQWUROOMDKtYWDpOHWUHMiWpNXQNPiVRGLNYiOWR]DWiW9DOyM‡-
ban a sokadik v‡ltozatr—l van sz—, azonban b‡rmennyit alak’tottunk is az eredeti štleten, a lŽnyeget, vagyis a
IyNXV]WDWDQXOiVLWHUOHWHWDQHYHOpVLFpOWPLQGDQQ\LV]RUpULQWHWOHQOKDJ\WXNV]HSWHPEHUpEHQG|n-
W|WWQN~J\KRJ\SURJUDPXQNDWJ\|NHUHVHQiWDODNtWMXN6]HUHSHWMiWV]RWWHEEHQKRJ\~J\pUH]WNMiWpNXQN
NH]GHQ\KpQXQDOPDVViYiOQLQpKROHJ\RV]WiO\IĘQ|NLyUDKDQJXODWDNtVpUWDV]tQKi]OHKHWĘVpJHLWQHPDIe-
ODGDWKR]PpUWHQKDV]QiOWXNNL7HUPpV]HWHVHQLGHWDUWR]LNKRJ\PpJPLQGLJL]JDWEHQQQNHWDWpPDVRNUŽ-
WĦVpJH
$V]HUNH]HWiWDODNtWiVDWpPDpVDIyNXV]PHJYiOWR]WDWiViYDOMiUWHJ\WW$PRVWDQLIRJODONR]iVHJ\Nš-
]|VVpJpOHWpWERQFROJDWMDDUUDNHUHVYHDYiODV]WYDMRQPLIpOHIHOHOĘVVpJJHOWDUWR]QDNHJ\PiVLUiQWDN|]|s-
sŽg tagjai (tartoznak-e egy‡ltal‡n)? Hogyan v‡ltoznak meg a viszonyok, ha a kšzšssŽg egy tagja nagyon
QDJ\EDMEDNHUO"0HJWDUWRWWXNN|]SRQWLV]HUHSOĘQNHW9|OJ\L(V]WHUWpVD]WVHPYHWHWWNHOKRJ\DYiOWo-
z‡sok elind’t—ja a k‡b’t—szer.
$WRYiEELDNEDQU|YLGHQLVPHUWHWHPD]~MIRJODONR]iVV]HUNH]HWpWpVPHQHWpWOHKHWĘVpJHWDGYDD]pUGHk-
OĘGĘNQHN D] |VV]HKDVRQOtWiVUD ÒJ\ JRQGRORP NHOOĘ iWWHNLQWpVVHO PpJ KiURPQpJ\ SURJUDP HONpV]tWKHWĘ
XJ\DQHUUHDIĘWpPiUD1HPiOOtWRPKRJ\QHNQNH]D]XWROVyYiOWR]DWXQN
A j‡tŽk tŽm‡ja:
0HJLVPHUNHGQNHJ\HPEHUpOHWpYHODNLHJ\NpS]HOHWEHOLiOWDOiQRVLVNRODRV]WiO\iQDNDWDJMD-iWVV]XQN
D]RV]WiO\pOHWpUĘOpVNDSFVRODWUHQGV]HUpUĘO
A j‡tŽk f—kusza:
7DUWR]QDNHHJ\PiVLUiQWIHOHOĘVVpJJHOD]RV]WiO\WDJMDL"+DLJHQPLIpOHIHOHOĘVVpJUĘOYDQV]y"0LW|UWpQLN
KDHJ\LNQNQDJ\RQQDJ\EDMEDNHUO"

A program szerkezete
1. A vendŽgek fogad‡sa + Všlgyi Eszter szobrai 6]QHW
2. Sz’nh‡zi jelenet + ršvid megbeszŽlŽs 8. Sz’nh‡zi jelenet
3. Sz’nh‡zi jelenetek + ršvid megbeszŽlŽs 9. SzakvŽlemŽnyek + Eszter napl—ja
4. F—rum-sz’nh‡z 1o. Kiscsoportos munka
5. Kiscsoportos munka 11. Besz‡mol—k
6. Ršvid besz‡mol—k 12. Všlgyi Eszter szobrai + a foglalkoz‡s z‡r‡sa

Az —ra menete
1. A vendŽgek fogad‡sa
$IRJODONR]iVYH]HWĘIRJDGMDD]HOĘWpUEHQDJ\HUHNHNHW7LV]Wi]]XNKRJ\YROWDNHPiUKDVRQOySURJUDPRQ
)ĘEEYRQDODLEDQPHJLVPHULNDIRJODONR]iVV]HUNH]HWpW$MiWpNEL]RQ\RVHOHPHLWPLNtQiOMXNQDJ\REELNUŽ-
V]HD]RQEDQD]HJ\WWPĦN|GpVQNEĘOIRJPHJV]OHWQL
$WHUHPEHQ9|OJ\L(V]WHUDYLOiJKtUĦV]REUiV]QĘDONRWiVDLWOiWKDWMiNDJ\HUHNHNDV]tQpV]HNPDJXNb—l
IRUPi]]iNPHJH]HNHWPDMGDUUDNpUMNĘNHWDGMDQDNFtPHWFtPHNHWDPĦYHNQHN
Tan‡ri cŽlok:
A j‡tŽkhangulat megteremtŽse, kommunik‡ci— kialak’t‡sa az oszt‡llyal, alapinform‡ci—k kšzlŽse.

2. Sz’nh‡zi jelenetek
(J\ WpYpVKRZ UpV]WYHYĘL Qp]ĘL D J\HUHNHN $ PĦVRUEDQ D ULSRUWHUHN 9 (V]WHUW PĦYHLUĘO pOHWpUĘO NpU

8 $ .iYD 6]tQKi]L 1HYHOpVL &VRSRUW  QRYHPEHU iQ WDUWMD D 9DVNRU FtPĦ 7,( IRJODONR]iViQDN EHPXWDWyMiW *|G|OOĘQ $
.HUHNDV]WDOPXQNiVViJiWN|YHWĘ7,(WiUVXODWDPHO\D](V]WHUOiQFFtPĦIRJODONR]iVVDONH]GWHPHJPĦN|GpVpWD]HOĘ]ĘK|]KDVRQO—-
DQH]WDSURJUDPMiWLVDpYN|UOLHNQHNDMiQOMD$SURJUDPEDQV]HUHSOĘV]tQKi]LHOĘDGiVV]|YHJN|Q\YH3DDYR+DDYLNR9DVNRUF’-
PĦPĦYHQ\RPiQV]OHWHWW3HUpQ\L%DOi]VUHQGH]pVpEHQ$IRJODONR]iVpVDWiUVXODWYH]HWĘMH7DNiFV*‡bor. (A szerk.)

23
GH]JHWLN(V]WHUPLQGHQUHYiODV]ROD]RQEDQDNDPDV]NRUiUDYRQDWNR]yNpUGpVHNHOĘONLWpUH]]HOQpKiQ\N’-
QRVSLOODQDWRWV]HUH] 0HJOHSHWpV D PĦVRUEDQ /XFD (V]WHU KDMGDQL LVNRODWiUVD DNL PDMGQHP URPED G|QWL
Eszter taktik‡j‡t. A jelenet ut‡n gyorsan tiszt‡zzuk vendŽgeinkkel, hogy Žszrevettek-e valami furcs‡t Eszte-
UHQLOOPLGHUOWNLIĘV]HUHSOĘQNUĘO
Tan‡ri cŽlok: $SUyOpSpVHNNHOEHYRQQLDJ\HUHNHNHWDMiWpNED~MDEELVPHUHWHN(V]WHUUĘO
7|UWpQHWQNHW(V]WHUNDPDV]NRUiEDQIRO\WDWMXNYLVV]DXWD]XQNLGĘEHQDpYHVNRULJ.pW~MDEEMHOHQHWNš-
YHWNH]LN$]HOVĘEHQ/XFDPHJNpULEDUiWQĘMpWKDGGDOXGKDVVRQQiOXN(V]WHUV]OHLH]WQHPHngedik meg).
$PiVRGLNEDQNpWNO|QE|]ĘWDQiULYpOHPpQ\WKDOOXQN(V]WHUUĘOpVD]RV]WiO\iUyO$MHOHQHWHNXWiQU|Yi-
den šsszefoglaljuk Eszter eddig megismert tulajdons‡gait.
3. F—rum-sz’nh‡z
$MiWpNKR]DGUiPDWDQiURNiOWDOIHODMiQORWWKHO\]HWDN|YHWNH]Ę
Az iskol‡ban a tan‡ri kar szakmai indokok alapj‡n kettŽ akarja v‡gni az oszt‡lyt. Az oszt‡lyt‡rsak Esztert
v‡lasztott‡k sz—sz—l—juknak. A gyerekek feladata felkŽsz’teni arra, mit mondjon ebben a helyzetben. A
GUiPDWDQiURN IHODGDWD KRJ\ D W~O UiPHQĘV W~O OD]D KLWHOWHOHQ PHJROGiVRNDW V]HUHSEĘO YLVV]DXWDVtWViN
0HJNHOON]GHQLD]pUWKRJ\YDODPLVLNHUWHOpUMHQHN(ONpS]HOKHWĘKRJ\HJ\YDJ\W|EEJ\HUHNMiWpNEDQ
seg’t Eszternek.
Tan‡ri cŽlok:
-iWpNEDQ|VV]HIRJODOQL(V]WHUWXODMGRQViJDLWHOpUQLKRJ\DUpV]WYHYĘND]RQRVXOMDQDND]RV]WiOO\DOpV(V]WHr-
UHOV]LPSDWLNXVViWHQQLDIĘV]HUHSOĘQNHW±H]DMiWpNQDJ\RQIRQWRVKDQJXODWLHOHP
4. Kiscsoportos munka
A dr‡mamunka tŽm‡ja: tal‡ljunk ki egy olyan esemŽnyt, amire Eszter ak‡r sok Žv mœlva is sz’vesen emlŽ-
kezhetne. Ez az esemŽny kšzte Žs az oszt‡ly kšzštt tšrtŽnt. Aj‡nlott munkaform‡k: tabl—k, gondolatkšvetŽs,
napl—’r‡s, csoportos improviz‡ci—.
0LYHOW|EENLVHEEFVRSRUWEDQGROJR]WXQNU|YLGHQEHPXWDWMXNHJ\PiVQDND]HONpV]OWMiWpNRNDWtJ\Nš-
zšs tud‡ss‡ v‡lik Eszter Žs az oszt‡ly kapcsolata. E j‡tŽk ut‡n V]QHWHWtartunk.
Tan‡ri cŽlok:
$J\HUHNHNKHO\H]NHGMHQHND]RV]WiO\V]HUHSpEHHUĘVtWVND]|VV]HWDUWR]iVpU]pVpWDN|]|VVpJHQEHOO
5. Sz’nh‡zi jelenet
$KHO\V]tQHJ\GLV]NyLWWOiWMXN(V]WHUWDPLQWNiEtWyV]HUWYiViUROYDOyV]tQĦOHJQHPHOĘV]|UpVQHPXWROM‡-
ra).
Ä6]DNYpOHPpQ\HN´pV(V]WHUQDSOyMD
$] HOĘEE OiWRWW MHOHQHW XWiQ HJ\ SLOODQDWUD ÄNLOpSQN´ W|UWpQHWQNEĘO pV PHJSUyEiOMXN PHJpUWHQL KRJ\
SRQWRVDQPLW|UWpQW0HNNRUDV~O\DYDQDW|UWpQWHNQHN"0RQROyJRNDWKDOOXQNPHO\HNNO|QE|]ĘV]HPSRQt-
okb—l beszŽlnek a speed QHYĦ V]HUUĘO (J\ RUYRVL HJ\ MRJL pV HJ\ SV]LFKROyJLDL ÄV]DNYpOHPpQ\W´ KDOOXQN
PDMG(V]WHUWĘOHJ\QDSOyUpV]OHWHWDPLEHQDNiEtWyV]HUUHONDSFVRODWRVpU]pVHLUĘOIpOHOPHLUĘOEHV]pO7LV]Wiz-
]XNKRJ\PLQGDQQ\LXQNV]iPiUDpUWKHWĘHD]DPLHGGLJW|rtŽnt.
7. Kiscsoportos dr‡mamunka
$FVRSRUWHOVĘOpSpVEHQ|VV]HJ\ĦMWKHWLD]RV]WiO\OHKHWĘVpJHLW3OV]yOQDNDWDQiUQDNV]yOQDNDUHQGĘUVpg-
QHNYDJ\DV]OĘNQHNEHV]pOQHNHJ\RUYRVVDOQHPWHV]QHNVHPPLWYDJ\pSSHQEHV]pOQLDNDUQDN(V]WHUUHO
stb. KŽrdŽs, hogy az oszt‡ly tagjai hogyan reag‡lnak a tšrtŽntekre, mit gondolnak. Fontos, hogy mit miŽrt
WHV]QHNPLDN|YHWNH]PpQ\HDG|QWpVNQHN(V]WHUUHQp]YH$G|QWpVNWĘOKRJ\DQYiOWR]LNPHJ(V]WHUpVD]
oszt‡ly kapcsolata? Hangsœlyt kell helyezni egy igaz oszt‡lykŽp megteremtŽsŽre (azt nehŽz lenne elhinni,
hogy az oszt‡ly minden tagj‡nak egyform‡n szimpatikus vagy ellenszenves Eszter). A besz‡mol—kb—l is-
PHUMNPHJDKiURPNLVFVRSRUWPXQNiMiQDNHUHGPŽnyeit.
Tan‡ri cŽlok:
$QQDNPpO\HEEPHJpUWpVHKRJ\DEEDQDKHO\]HWEHQDPLNRUHJ\YHOQNpOĘV]HUHWHWWHPEHUQDJ\EDMEDNe-
UOPLWWHKHWD]DN|]|VVpJDPHO\QHNWDJMD
8. A foglalkoz‡s z‡r‡sa, Eszter szobrai
%HIHMH]pVNpQW D]W NpUMN YHQGpJHLQNWĘO KRJ\ NpW FVRSRUWEDQ GROJR]YD DONRVVDQDN PDJXNEyO HJ\ V]REURW
YDJ\V]RERUFVRSRUWRWDPHO\HWDIHOQĘWW(V]WHUNpV]tWKHWHWW0XQNDFtPHLQN-pJYLOiJ.tQ
$] (V]WHUOiQF FtPĦ 7,(SURJUDP ~M YiOWR]DWiW HGGLJ QpJ\ DONDORPPDO MiWV]RWWXN $ WDSDV]WDODW D]W Pu-
WDWMDKRJ\DPRVWDQLMiWpNpOHWNRULODJÄSDVV]RO´DpYHVNRURV]WiO\KR]DN|]|VVpJLpOHWSUREOpPiLMy
MiWpNpVYL]VJiOyGiVLOHKHWĘVpJHWMHOHQWHQHN

24
 Debbie Angli‡ja
±DÄ%UDQFKLQJ2XW´SURMHNWUĘO±
Gabnai Katalin

$QJOLDpVD]Ę1HP]HWL6]tQKi]D~MEyO±VUHPpOKHWĘOHJQHPXWROMiUD±DMiQGpNRWDGRWW.HOHW(XUyp‡nak. A
1DWLRQDO7KHDWUH1HYHOpVL2V]WiO\iQDNYH]HWĘMHDQDJ\HPEHULpVV]DNPDLWHNLQWpOO\HOEtUy-HQQ\+DUULVpV
PXQNDWiUVD D YLUiJV]HUĦ EiMMDO pV N|WpOLGHJHNNHO UHQGHONH]Ę &KULVVLH 7LOOHU W|EE 17 SURMHNW pOpQ iOO ėN
V]HUYH]WpNPHJDNHOHWHXUySDLV]tQKi]LV]DNHPEHUHNpVDGPLQLV]WUDWtYGROJR]yNV]iPiUDNLWDOiOWÄ6HHGLQJ
$1HWZRUN´FtPĦHOĘ]ĘDNFLyWLVPHO\HQMyQpKiQ\V]tQKi]LHPEHUYHWWUpV]W0DJ\DURUV]iJUyO6PRVWĘNpV
NROOpJiLNNpV]tWHWWpNHOĘD]WDKiURPpVIpOKHWHWDPHO\WRYiEENpS]pVLOHKHWĘVpJHWMHOHQWHWW/LWYiQLD6]ORY‡-
kia, Rom‡nia, Bulg‡ria Žs Magyarorsz‡g dr‡mapedag—gia Žs sz’nh‡zi nevelŽsben j‡rtas vagy az ir‡nt lega-
OiEEHUĘVHQpUGHNOĘGĘDQJROXOHOIRJDGKDWyDQEeV]HOĘQpKiQ\NpSYLVHOĘMpQHN
Az angol nemzeti sz’nh‡z Žs a csereprogramot t‡mogat— Eur—pai Uni— PHARE Democracy Alapja nemes
JHV]WXVWJ\DNRUROWPHO\QHNMHOHQWĘVpJHQHPKDQJV~O\R]KDWyHOpJJp$]WFVDNUHPpOQLOHKHWKRJ\D]HOWHOW
LGĘ yWD NDSWDN YDODPLO\HQ VHJtWVpJHW D V]HUYH]ĘN D 62526 $ODStWYiQ\ pV D %ULWLVK &RXQFLO LURGiLWyO LV
(J\pENpQWDKRJ\QiOXQNPRQGMiN±ÄPtQXV]EDQYDnQDN´
$ YL]VJiNNDO pV pY]iUiV HOĘWWL LVNRODL PXQNiNNDO V~MWRWW NHGYH]ĘWOHQ PiMXVL LGĘSRQW pV D SUREOpPiW Me-
OHQWĘDQJROQ\HOYPLDWWNHYpVYiOODONR]yDNDGWDFViEtWyHVHPpQ\UHËUiVEHOLMHOHQWNH]pVpVV]HPpO\HVPHg-
KDOOJDWiVXWiQD%URXKDKDpVD1DWLRQDO7KHDWUHPHJEt]RWWMDLG|QW|WWpNHOKRJ\DNHYpVEĘONLOHV]DPpJNe-
vesebb, aki utazhat. Ezt a ršvid h’rad‡st nem utols—sorban azŽrt ’rom, hogy felh’vjam a figyelmet: ilyen Žs
KDVRQOy DONDORP HONpS]HOKHWĘ D M|YĘEHQ LV NpV]OQL NHOO PpJ DNNRU LV KD H] IiUDV]Wy )ĘNpSS D]RNQDN
V]NVpJHV HJ\ LO\HQ DONDORP DNLN RO\DQ KHO\]HWEHQ YDQQDN KRJ\ PLQGD]W DPLW NLQW EHJ\ĦMWHQHN LWWKRQ
szŽles kšrben tov‡bb tudj‡k adni. Ha m‡st nem, legal‡bb egy megnyugtat— mondatot arr—l, hogy nincs is
olyan nagy baj itthon a sz’nh‡zzal Žs a sz’nh‡zi nevelŽssel.
+DWDQPHKHWWQN0LXWiQ&KULVVLHYLUiJJDOYiUWEHQQQNHWDUHSOĘWpUHQ pV  &HOVLXV N|]W GLGHUHJYH
HOW|OWKHWWND]|WYHQpYHOHJKLGHJHEEQHNV]iPtWyPiMXVWD]LO\HQNRUPiUIĦWHWOHQ$QJOLiEDQ'HHUUĘOFVDND
meteorol—gia tehet. Apr— kellemetlensŽg volt viszont, hogy magyarok Žs bolg‡rok csak odakint tudt‡k meg,
hogy az okt—beri csereprojekt alkalm‡val, mikor angol h‡zigazd‡ikat saj‡t orsz‡gukban fogadj‡k majd, ven-
GpJHLNHWVDMiWODNiVXNRQNHOOHOV]iOOiVROQLXNVpWHOOHOLWDOODOHOOiWQLXN(]D]HOĘNpV]tWĘSDStURNEyOQHPGe-
UOWNLFVXSiQD]WROYDVKDWWXNKRJ\D]RNWyEHULFVHUHOiWRJDWiVN|OWVpJHLWDSURMHNWYLVHOL$KtU±PLYHO~J\
pOQN DKRJ\ pOQN ± QHP NLV SiQLNRW RNR]RWW /i]DV V]HUvezkedŽsek NH]GĘGWHN V UHPpOKHWĘOHJ PLQGHQ
rendben lesz, mert az angol kedvessŽget viszonozni kell. VendŽgl‡t—ink bravœros szervezŽssel v‡lasztott‡k
NL D V]tQKi] EDUiWL N|UpEĘO D]RNDW D V]tQKi]L QHYHOpVEHQ WDQtWiVEDQ WHYpNHQ\NHGĘ MHOHQWNH]ĘNHW DNLN Yil-
ODOWiNKRJ\PLD]LGHJHQHNNpWKpWHQiWPLQWD]iUQ\pNN|YHWMNĘNHWPXQNiMXNEDQSLKHQpVNEHQHJpV]
pOHWNEHQ.HPpQ\OHFNHYROWH]PLQGDQQ\LXQNQDN
%iUPHO\LNQNLGp]KHWWHYROQD9DV,VWYiQV]RQHWWMpQHNVRUDLW
Mi annyian vagyunk csak šsszesen, Nagy v‡ros, nagy nŽp. Itt az idegen
Amennyi ember Londonban lakik. …t vil‡grŽsznek Žrzi kapcsait.
MiŽrt hogy ezt el nem felejthetem, 9HQGpJNYDJ\RN-yOEiQQDNYHOHP
M’g hallgatom a v‡ros hangjait? 0LQWJ\yJ\IUGĘEHQ~J\Q\~MWy]RPNL
.H]GĘSURJUDPNpQW WDOiQ V]LQWUHKR]iV WDOiQ |VV]HEDUiWNR]iV FpOMiEyO D NOI|OGLHNQHN V]HUYH]ĘG|WW HJ\
iOWDOiQRVHOPpOHWLWiMpNR]WDWiVWpVJ\DNRUODWLt]HOtWĘWQ\~MWyEHYH]HWĘKpWD7HP]HSDUWLV]tQKi]pSletŽben.
+DUPLQFDQ YROWXQN NO|QE|]Ę J\DNRUODWWDO pV NO|QE|]Ę V]LQWĦ NRPmunik‡ci—s kŽszenlŽti ‡llapotban.
Cecily O'Neill, a vil‡gh’res dr‡matudor, Žs David Hornbrook, a malici—zus, korrekt Žs nehezen rajong— mi-
QLV]WpULXPLI|OGKLYDWDOQRNOiWRJDWiVDDGRWWUDQJRWHQQHND]LGĘV]DNQDN1DJ\V]NVpJYROWHUUHPHUWOiWKDt-
tuk, hogy ott is vannak ir‡nyzatok Žs szekŽrt‡borok, de igazi tehetsŽg ott is csak a vil‡g‡tlag szerint akad.
Az elvi megoszl‡s nagyj‡b—l a hagyom‡nyos v‡laszt‡si vonal kŽt oldal‡n tšrtŽnik ott is: vannak a minden
V]tQKi]L HV]N|] QpONO GROJR]y HOVĘVRUEDQ D PRUiOLV IHMOĘGpVW D YLOiJ W|UYpQ\HLQHN pV PĦN|GpVpQHN V]e-
PpO\HVpVNROOHNWtYIHOIHGH]pVpWQDJ\HPSiWLiYDOpVVRNGUiPDWHFKQLNiYDOPHJVHJtWĘWDQiUWtSXVRNpVYDn-
QDN D V]tQKi]L NLIHMH]ĘHV]N|]|NNHO V]tYHVHEEHQ GROJR]y LOOHWYH D PpJ D]RNNDO LV EiQQL WXGy SURGXNFLyW
QHPV]pJ\HQOĘW|EELHN
$] DQJRO QHP]HWL DODSWDQWHUYEHQ D N|]HOP~OW YiOWR]iVDL XWiQ PRVW N|UOEHOO D]RQ D V]LQWHQ ± WHKiW
PHJHQJHGĘOHJpVV]DNHPEHUUHOYDOyHOOiWRWWViJV]HULQWHOYiUWDQ±V]HUHSHODGUiPDDKRJ\DQ PLQiOXQN ėN
H]WOHIRNR]iVQDND]LSDULOREE\J\Ę]HOPpQHNpU]LNPLPHJVLNHUQHNËJ\PLQGHQHVHWUHQHPV]NVpJHVKRJ\

25
D YRQDNRGyN GUiPDWDQtWiVUD NpQ\V]HUOMHQHN V D YL]VJDPiQLiV DQJRORN LV HONHUOKHWLN D] HOP~OW pYWL]HG
torz megold‡s‡t, amikor a dr‡mavizsg‡k legtšbbje tesztvizsgakŽnt lett kipip‡lva. Nem volt ez j— senkinek.
6]DEDGLGĘV SURJUDPUD QHPLJHQ Q\tOW OHKHWĘVpJQN V]tQKi]ED YHQGpJOiWyQN OHKHWĘVpJHL V]HULQW PH
KHWWQN6]HPpO\V]HULQWpQV]HUHQFVpVYROWDP+i]LJD]GiP'HEELH+HZLWWYROW6HOPHVWRQEyODNL/RQdon
GpOLNOYiURViEDQDYDGRQDW~MpVHONpS]HOKHWHWOHQOJD]GDJRQIHOV]HUHOW&RXOVGRQ&ROOHJHGUiPDpVV]tQKi]
V]DNRVWDQiUD$]LVNRODHJ\~QÄ6L[WK)RUP&ROOHJH´DPLpYHVNRUWyONEpYHVNRULJIRJDGMDD
OHJNO|QE|]ĘEE EĘUV]tQĦ pV NXOW~UiKR] WDUWR]y ILDWDORNDW V NtQiO QHNLN YiODV]WiVL OHKHWĘVpJHW D N|YHWNH]Ę
IDNXOWiVRNRQNUHDWtYpVNLIHMH]ĘPĦYpV]HWHNPDWHPDWLNDJD]GDViJpV]let; tudom‡ny Žs sport; szoci‡lis,
jogi Žs kšrnyezeti tanulm‡nyok; utaz‡si, titk‡ri, nyelvi Žs sz‡m’t—gŽpes ismeretek.
6KRJ\PLWOHKHWD'HEELHYHOW|OW|WWKHWHNDODWWPHJLVPHUQLpVPHJWDQXOQL"(OVĘVRUEDQD]WDPLQiOXQNLV
~MD]iOODPLSDStURNPHJV]HU]pVpKH]N|]pSIRNRQWyOYiOLNN|WHOH]ĘHQpUYpQ\HVVpD]~MGUiPDpVV]tn-
Ki]PĦYpV]HWHN FtPPHO MHO|OW WDQXOPiQ\RNDW OHtUy N|YHWHOPpQ\UHQGV]HU V XJ\DQtJ\ D IHOVĘIRNRQ pUYpQ\HV
V]tQKi]L WDQXOPiQ\RN FtPĦ V\OODEXV (]HNQHN D NpS]pVL pV YL]VJi]WDWiVL WHUYHNQHN D OHJIĘEE ~MGRQViJD
V]iPXQNUD KRJ\ D NO|QIpOH tUiVEHOL GROJR]DWRN PHOOHWW IHONtQiOW  IDMWD YL]VJi]iVL OHKHWĘVpJEĘO NHWWĘW
NHOON|WHOH]ĘHQYiODV]WDQLDPLQGHQMHO|OWQHN(]D]WMHOHQWLKRJ\HJpV]HQHOWpUĘDGRWWViJRNNDOpVV]RURQJ‡-
VRNNDO UHQGHONH]Ę KDOOJDWyN V]HUH]KHWQHN pUYpQ\HV RV]WiO\]DWRW D WiUJ\EyO PHUW D VNiOD URSSDQW V]pOHV 
ËURWWGUiPDLPĦHOĘDGiVUDNpV]V]LQWHQYDOyEHPXWDWiViEDQYDOyN|]UHPĦN|GpVMiWpNRVNpQWPLQSHUF
2. Kollekt’v alkot‡ssal lŽtrejštt sz’nh‡zi esemŽny (devising theatre) EHPXWDWiViEDQYDOyN|]UHPĦN|GpVMiWŽ-
koskŽnt. 3. T.I.E. (Theatre in Education)PyGV]HUĦYDJ\LVQHYHOĘV]tQKi]LMiWV]yV]tQKi]LHVHPpQ\EHQYDOy
N|]UHPĦN|GpVMiWpNRVNpQWIRJODONR]iVYH]HWĘNpQW,PSURYL]iFLyEHPXWDWiVDNpWIpOHNpSSHQa) p‡r perces
HOĘNpV]tWHWWU|JW|Q]pVEHPXWDWiVDN|]|QVpJHOĘWWb) a vizsg‡ztat—t—l kapott tŽm‡ra ršgtšnzštt spont‡n imp-
URYL]iFLy±PLQIĘVFVRSRUWEDQ7iQFMiWpNEDQYDOyUpV]YpWHOWiQFRVNpQW'tV]OHWWHUYH]pVHpVLQGRNO‡-
sa rajzEDQpVPDNHWWNpV]tWpVVHO$GRWWHOĘDGiVYLOiJtWiVLWHUYHLQGRNOiVVDOpVYLOiJtWiVDJ\DNRUODWEDQ
$GRWWHOĘDGiVKDQJRVtWiVLWHUYHpVJ\DNRUODWLNLYLWHOH]pVH$GRWWHOĘDGiVHJ\YDJ\W|EENRV]WPMpQHNWHr-
YH]pVHpVNLYLWHOH]pVHLQGRNOiVVDO$GRWWHOĘDGiVHJ\YDJ\W|EEILJXUiMiQDNVPLQNterve Žs a kikŽsz’tŽse
LQGRNOiVVDOJ\DNRUODWEDQ  $GRWW HOĘDGiVKR] NDSFVROyGy PDV]N YDJ\ PDV]NRN WHUYH]pVH pV HONpV]tWpVH
%iEV]tQKi]LHOĘDGiVEDQYDOyUpV]YpWHOMiWpNRVNpQWpVEiEILJXUDHONpV]tWpVpYHO$GRWWHOĘDGiVNHOOŽ-
NHLQHN HONpV]tWpVH LQGRNOiVVDO pV NHOOpNHVNpQW YDOy N|]UHPĦN|GpV  $GRWW HOĘDGiV VWDJH PDQDJHUNpQW
YDOy HOĘNpV]tWpVH pV JRQGR]iVD $ VWDJH PDQDJHU D VHJpGUHQGH]Ę D] J\HOHWHV UHQGH]Ę ± QHP ULWNiQ D]
J\HOĘpVDUHQGH]ĘPLQGHQQHPPĦYpV]LWHOMHVtWPpQ\WNtYiQyPXQNiMiWWHOMHVtWL$PDJ\DUV]tQKi]L J\a-
NRUODWEyOHUĘVHQKLiQ\]yLOOHWYHV]pWGDUDEROWSUDNWikus tud‡s az švŽ.)
.|]pSV]LQWĦYL]VJDHVHWpQD]LVNRODGUiPDWDQiUDNpV]tWLHOĘD]iUyHVHPpQ\WVHJ\N|]SRQWLYL]VJi]WDWy
pUYpQ\HVtWL D V]HUWDUWiV HUHGPpQ\pW IHOVĘIRN~ YL]VJiQiO PLQGHQ D KDOOJDWyN PXQNiMD D KHO\L WDQiU QHP LV
V]yOKDWEHOHVKiURPIĘVN|]SRQWLYL]VJDEL]RWWViJiOODStWMDPHJDWHOMHVtWPpQ\pUWpNpW(]pUWD]WiQNHPpQ\
vizsgakšvetelmŽnyek vannak, pontoz‡ssal, szigorœan le’rt szab‡lyok szerint, hogy šsszehasonl’that— Žs meg-
‡llap’that— legyen, ki milyen fokœ teljes’tmŽnyt nyœjtott, s az h‡ny ponWRWpUWėV]LQWpQV]yOYDQHPDPDJ\DU
mentalit‡snak kital‡lt szšszmštšlŽssel Žs aggodalmas mŽricskŽlŽssel j‡r— munka ez, de roppant izgalmas, Žs
DPĦYpV]HWLQHYHOpVNRPRO\DQYpWHOpWMHOHQWL1DJ\MiEyOKDVRQOyDQ]DMODQDNDPDJ\DUGUiPDWDJR]DWRVJLm-
n‡ziumok vizsg‡i is, de csak nagyj‡b—l. Orsz‡gos megfeleltetŽs nincs n‡lunk. Debbie Žs t‡rsai viszont meg-
HJ\H]WHNKRJ\HJ\DGRWWSRQWV]iPN|UOEHOOPLO\HQWHOMHVtWPpQ\WIHGVHKKH]WDUWMiNPDJXNDWRUV]iJV]Hr-
te.
ÈOWDOiQRVViJEDQSHGLJD]MHOHQWHWWHDOHJIRQWRVDEEWDQXOViJRWDKRJ\DQD]DQJRORNWDWiVLUHQGV]HUV]ĦUĘMH
felfogja Žs kiv‡lasztja a tehetsŽgeket. Tal‡n Žpp a sok vizsga miatt, sz‡m szerint is sokkal tšbb a pr—batŽtel
OHKHWĘVpJH7DQGtMD]RQEDQPLQGHQWWYDQDPĦYpV]HWLRNWDWiVEDQLVÒMUDpV~MUDPHJNHOOWDQXOQXQNKRJ\
DGHPRNUiFLDOHJ\HQD]DQJROYDJ\PiVPLO\HQPLQGLJLGĘpVHQHUJLDLJpQ\HV2WWLV
5iNHOOHWWM|QQQNDUUDLVKRJ\PtJD]DQJOLDLpVDPDJ\DUiUDNQDJ\MiEyOD]RQRVDNNiOHWWHNHJ\DQJRO
PĦYpV]HWSHGDJyJXVpSSHQWt]V]HUDQQ\LWNHUHVPLQGHQOHYRQiVXWiQPLQWHJ\PDJ\DUËJ\DPDJiQpOHWPi-
QĘVpJHLVHJŽszen m‡s.
$PLWWt]pYYHOH]HOĘWWQHPOHKHWHWWLO\HQNLIHMH]HWWHQpUH]QLD]PRVWiOWDOiQRVViYiOWPLQGHQPĦYpV]HWL
VĘWVRNPiVWtSXV~LQWp]PpQ\QHNYDJ\SURMHNWQHNLVYDQXWiQSyWOiVWEL]WRVtWyQHYHOpVVHOIRJODONR]yDNl-
YLOiJRWRNWDWiVVDOFViEtWypVV]ĦUĘUpV]OHJHH]UHNOiPQDNVHPURVV]pVDM|YĘWLVHOĘNŽsz’ti.
-yV]tQKi]LHOĘDGiVWWXODMGRQNpSSHQQHPOiWWDP$]RWWW|OW|WWLGĘYpJpUHYiOWR]RWWNLHPHONHGĘpOPpQQ\p
D] HOVĘ HVWH V]|NYH QHP KLYDWDORVDQ OiWRWW %HFNHWW 9pJMiWV]PD D 'RQPDU :DUHKRXVHEDQ .DWLH 0LWFKHOO
UHQGH]pVpEHQ(]]HONDSFVRODWEDQPRQGWiNKRJ\VRNDQĘLUHQGH]ĘPRVWDQiEDQ1HPLJHQWXGWDPPLWNHz-
GHQLD]DJ\EDIĘEHGLFVpUW)2(FtPĦSURGXNFLyYDOPHO\HWD]DIULNDLtUy- M. Coetzee novell‡j‡b—l adapt‡lt
0DUN:KHDWOH\(]D]DKtUHVW|UWpQHWPHO\6HONLUNYDOyGLQDSOyMiKR]WpUYLVV]DVPHO\EHQHJ\QĘLVV]HUe-
SHO$]HOVĘIpOyUDXWiQDJUHVV]tYYipVWLWRNWDODQQiYiOWDKtUHV.DWKU\Q+XQWHUPLQW&UXVRHpOHWWiUVDVHJ\

26
SLOODQDWUDVHPVLNHUOWLJD]iQMHOHQOHQQLHDIHNHWH3pQWHNHWMiWV]yJ\|Q\|UĦNOVHMĦ3DWULFH1DLDPEDQDQDN
VHP6]HQYHOJpVpVQ\ĦJ|VV]pSHWDNDUiVMHOOemezte az egŽsz j‡tŽkot.
Ugyanilyen, vagy ha nem nagyobb csal—d‡s volt a Nemzeti Sz’nh‡z Lyttelton termŽben m‡jus elejŽn be-
PXWDWRWW 'HQLV 3RWWHU UHJpQ\EĘO NpV]OW GDUDE %OXH 5HPHPEHUHG +LOO  .pN HPOpNĦ GRPERN " FtPPHO
1pKiQ\pYHHJpV]$QJOLD]RNRJRWWDPĦWHOHYt]LyVYiOWR]DWiQVPRVW PLQGHQNL FVDOyGRWW 3HGLJ QDJ\ EUa-
Y~UNpQWKLUGHWLNpVtJpULNDKiERU~VQ\iULGHMpQV]HUHWĘpVPDUFDQJROyVYpJOLVWiUVXNJ\LONRViYiOpYĘJ\e-
UHNHNHWDODNtWyIHOQĘWWV]tQpV]HNM‡WpNiW$]HOĘDGiVDOLJPĦN|GLN
Legnagyobb meglepetŽsem azonban a brightoni fesztiv‡l orosz programjai kšzštt l‡that—, n‡lunk nem is
RO\DQUpJHQyULiVLVLNHUUHOEHPXWDWRWW*DXGHDPXVHOIiUDGWpVV]pW]OO|WWHOĘDGiVDYROW$0DOLM7\HDWUSUo-
dukci—j‡t nem igazi sz’nh‡zteremben mutatt‡k be, hanem egy rossz akusztik‡jœ —ri‡si pavilonban, nŽh‡ny
V]HUHSOĘPLQWKDNLLVFVHUpOĘG|WWYROQD6UiDGiVXODNiUPHJIHV]OKHWWHNDPHJPDUDGWDNDEULJKWRQLIHV]Wi-
YiON|]|QVpJIpOUHKDMWRWWIHMMHOpVXGYDULDVDQOPDMGQDJ\RWpVJ\RUVDWWDSVRODYpJpQ6HPPLWVHPpU]HWWD]
HJpV]EĘO2WWKDOWPHJD]HOĘDGiVDQ\tOWV]tQHQ1HPLVNHOOHWWKR]]iD]HOĘWpULV]HJpQ\HVEDEiNDWpVSROLWi-
kus-karikatœr‡kat ‡rus’t— asztalka l‡tv‡nya seg’tsŽgkŽppen.
$] D MHOHQVpJ DPLW ÄVSOHQGHG LVRODWLRQ´ QpYHQ LVPHUQHN YLOiJV]HUWH D V]LJHWRUV]iJLDN SRPSiV Hlz‡r-
Ny]RWWViJiW MHO|OYH D NLIHMH]pVVHO D V]tQKi]L SURJUDPRNEDQ pV D] LVNRODL WDQPHQHWHNEHQ HJ\DUiQW HUĘVHQ
pUH]KHWĘ+DYDODPLQHPDQJRODNNRUOHJIHOMHEEDPHULNDLOHJURVV]DEEHVHWEHQDXV]WUiODW|Ebi nem Žrde-
NHV 7UXPDQ &DSRWH +LGHJYpUUHO FtPĦ N|Q\YpW OHJDOiEE YpJLJROYDVViN D N|]pSLVNROiVRN %UHFKW $UWDXG
6]WDQ\LV]ODYV]NLMDV]tQKi]]DOIRJODONR]yNN|UpEHQLVPHUW'H6FKLOOHUpV*ROGRQLQHYHOHJW|EEMNQHNLGe-
JHQ0ROLþUHWĘOV]LQWHLUWy]QDN
$NLNNHO PHJLVPHUNHGWQN D]RN 0DJ\DURUV]iJUyO pV D W|EEL H[V]RFLDOLVWD iOODPUyO V]LQWH VHPPLW QHP
WXGWDN HGGLJ 0RVW |U|PPHO pV L]JDORPPDO NpV]OQHN D] RNWyEHUL OiWRJDWiVUD .O|Q|VHQ D] HOVĘ KpW XWiQ
OHKHWHWWpUH]QLYDODPLILQRPV]RURQJiVWKLYDWDORVYHQGpJOiWyLQNEDQKRJ\QHNQNNHOHWLHNnek nem t‡mad-e
NHGYQN KLUWHOHQ W]HW UDNQL D QDJ\ V]tQKi] SUyEDWHUPpQHN SDUNHWWiMiQ $]WiQ PHJnyugodtak. Mi is meg-
nyugodtunk, mert bizony nŽh‡ny dr‡ma—r‡n nemcsak b‡jos marhas‡got l‡ttunk tšrtŽnni, de szarvashib‡kat is
fšlfedezhetWQNËJ\YDQH]UHQGMpQ(]pUWLVNHOOXWD]QL
9DV,VWYiQVRUDLPHJODQNDGySLOODQDWRNEDQLVIHJ\HOPHWHUĘVtWĘNpVHUĘWDGyDN

De mit tudhatnak r—lam? S mit tehetnŽk? 1\HOYQN6]tYQNQHNLN",WWpOHWHPQHN

Ha nem is angolok, de angyalok Egyetlen titka Žs Žrtelme van:
LennŽnek, mit jelent rokontalan Az, hogy magyar vagyok.

EgŽsz Žvben dr‡mapedag—giai hŽtvŽge

SLOODQDWNpSHND%XGDSHVWL'UiPDSHGDJyJLDL.|]SRQWpOHWpEĘO±RNWyEHU
2NWyEHULV]RPEDWUHJJHO*\HUHNHNILDWDORNIHOQĘWWHNpr-
NH]QHN D 0DUF]LEiQ\L 7pUL 0ĦYHOĘdŽsi Kšzpontba. Van
aki t‡rs‡val beszŽlgetve, b‡tran, de akad olyan is, aki fŽ-
lŽnken, bizonytalanul.
A port‡snak nem kevŽs a dolga, hiszen tšbb helyre kell
LUiQ\tWDQLD D] pUNH]ĘNHW 1p]]N PHJ NL PLO\HQ SURg-
ramra Žrkezett...
$ YL]VJiKR] N|]HOHGĘ *\HUPHNV]tQMiWV]yUHQGH]ĘL
tanfolyam tizennyolc lelkes hallgat—ja Kiss Anna versŽn
dolgozik Fodor Mih‡ly ir‡ny’t‡s‡val. A P‡holyon
Szauder Erik dr‡matan‡r vezet foglalkoz‡st vŽgzett dr‡-
mapedag—gusok kšzUHPĦN|GpVpYHO ,WW YDQ D]WiQ D] EL-
TE-vel kšzšsen szervezett h‡rom fŽlŽves dr‡mapedag—-
giai tanfolyam DPHO\ RNWyEHU HOHMpQ NH]GĘG|WW $ IĘ-
kŽpp vidŽki pedag—gusokb—l ‡ll— csoport Gabnai Katalin
Žs Rudolf ƒva —r‡j‡n a dramaturgia alapkŽrdŽseivel Žs a
j‡tŽkok pedag—giai szerepŽvel ismerkedik.
A  yUiV GUiPDMiWpNYH]HWĘL WDQIRO\DPot tšbb
PLQW KDUPLQFDQ KDOOJDWMiN (] D] HJ\LN OHJQpSV]HUĦEE
legkeresettebb tanfolyamunk. Tavasszal t’z napos, inten-
]tY NpS]pV LV OHV] $ WDQIRO\DP V]QHWHLEHQ D EIp N|r-
Q\pNpQ NtYO D N|Q\vesszob‡ban is nagy a zsœfolts‡g.

/HJW|EEHQD6]tQKi]LI]HWHNHWGUiPDSHGDJyJLDLNLDGY‡-
nyokat, magazinokat keresik. A stœdi—ban is folyik a
munka, dr‡mafoglalkoz‡sok videoIHOYpWHOHLW PiVROMiN ±
idŽn mŽg ingyen.
$ 0DUF]LEiQ\L WpUL QHP HJ\ NLV PĦYHOĘGpVL Ki] GH
mŽg ’gy is fejtšrŽst okozott, amikor a .È9$ 6]tQKi]L
NevelŽsi Csoportnak kellett pr—bahelyet biztos’tani.
Ezen a napon mŽg dr‡mafoglalkoz‡sokat is szerveztem
‡ltal‡nos iskol‡s oszt‡lyoknak. Sajnos, 2-3 h—napot is kell
HJ\HJ\ RV]WiO\QDN YiUQLD PLUH LGĘSRQWRW WXGRN DGQL D
Kerekasztal Žs a K‡va TIE-foglalkoz‡saira. DŽlut‡nra
vendŽgeket v‡runk: Angli‡b—l sz’nh‡zzal, nevelŽssel fog-
lalkoz— szakembereNHW D EXGDNHV]L 0H]H\ 0iULD 0ĦYŽ-
V]HWL,VNRODSHGDJyJXVDLWpVD3HVW0HJ\HL.|]PĦYHOĘGŽ-
si Inform‡ci—s Kšzpont munkat‡rsait.
9HOHP HJ\WW VRNDQ D] HVWpW LV LWW W|OWLN D .HUHNasztal
Sz’nh‡zi T‡rsulat Shakespeare: Lear kir‡ly FtPĦ HOĘDG‡-
s‡n.
Mikšzben ezt az anyagot ’rom, behallatszik a J‡tsz—-
sz’nh‡zas gyerekek hangja: a h‡rom—r‡s foglalkoz‡son az
ĘVPDJ\DURNQ\RPiEDQMiUQDNpppen.
Juszc‡k Zsuzsa
27
 Dr‡ma a marg—n
AVAGY : LEHET , +2*<$=e/(787È12==$$6=Ë1+È=$7 ...?
Janek Szatkowski9

(EEHQ D] tUiVEDQ PHO\ HOVĘ t]EHQ D 3RUWXJiOLiEDQ EHQ UHQGH]HWW QHP]HWN|]L V]tQKi]L pV GUiPD
konferenci‡n hangzott el, Szatkowski a tan’t‡si dr‡ma posztmodern felfog‡sa mellett Žrvel. VŽlemŽnye szerint a
VKDNHVSHDUHLPHWDIRUD±ÄV]tQKi]D]HJpV]YLOiJ´±V]yV]HULQWIHGLDILDWDORNMHOHQOHJLYLOiJOiW‡s‡t.

Pozit’v fordulat
ÒJ\JRQGROWDPKRJ\ in medias res kezdem, Žs az Žppen foly— brit vit‡hoz sz—lok hozz‡. Tudom, hogy ez
HOpJJp(XUySDN|]SRQW~QDNpVÄDQJROV]iV]QDN´KDQJ]LNGHPLQWKRJ\D]pV]DNLRUV]iJRNEDQIRO\yYLWiWD]
LWW OĘN W|EEVpJH QHP LVPHUL ~J\ JRQGROWDP IHOYLOODQWRP D EULW YLWD HJ\HV SRQWMDLW (]HNUĘO XJ\DQLV D]W
JRQGRORPKRJ\W|EEHNV]iPiUDLVPHUĘVHNXJ\DQDNNRUD]pV]DNRQ]DMOyYLWiKR]LVLQVSLUiFLyNNDOV]ROJil-
hatnak.
$ N|]HOP~OWEDQ IHO NHOOHWW WHQQQN PDJXQNQDN D N|YHWNH]Ę NpUGpVHNHW PLpUW WHUMHGWHN HO D 'RURWK\
+HDWKFRWHpV*DYLQ%ROWRQiOWDONLGROJR]RWWWDQiULV]HUHSEHOpSpVLWHFKQLNiNLO\HQV]pGtWĘVHEHVVpJJHO"/e-
hetsŽges, hogy ennek az az oka, hogy ’gy a ršvid foglalkoz‡sok ideje alatt viszonylag nagy tanul—csoporto-
kat lehet hatŽkonyan ir‡ny’tani; ilyen Žrtelemben teh‡t a dr‡ma iskolai marginaliz‡l—d‡s‡nak eredmŽnye
lenne? Vagy olyan m—dszerekkel ‡llunk itt szemben, melyek a sz’nh‡zi form‡t Žs az oktat‡si cŽlokat eddig
QHPLVPHUWNUHDWtYPyGRQNDSFVROMiN|VV]H"$]HOVĘNpUGpVQHYHOpVWXGRPiQ\LpVV]RFLROyJLDLYL]VJiOyGiVW
WHV]V]NVpJHVVpDPiVRGLNYLV]RQWPLQGHQHNHOĘWWPĦYpV]LpVHV]WpWLNDLYiODV]RNDWLJpQ\HO+LV]HPKRJ\
PLQGNpWNpUGpVUHV]NVpJQNYDQ$GUiPiWQHPpUWKHWMNPHJKDIRO\DPDWNpQWYDJ\SURGXNWXPNpQWYL]s-
JiOMXNVHPDNNRUKDV]tQKi]NpQWYDJ\GUiPDNpQWpUWHOPH]]N1HPV]DEDGWRYiEEiYiODV]WDQXQNDGUiPD
PLQWWDQWiUJ\pVPLQWPyGV]HULOOHWYHDGUiPDPLQWPĦYpV]HWpVPLQWRNWDWiVN|]|WWVHP(]HND]HOOHQWpt-
SiURNUHQGUHIHOEXNNDQQDNDGUiPiWpULQWĘYLWiNEDQpVH]DUUDXWDOKRJ\DGUiPDDP~OWEDQpVIHOWHKHWĘOHJ
D M|YĘEHQ LV D] LVNRODL WHYpNHQ\VpJIRUPiN pV D PĦYpV]HWHN PDUJLQiOLV HOHPH YROW pV PDUDGW 1HP NpQH
KDUFED V]iOOQXQN HJ\PiV HOOHQ D ÄYDJ\YDJ\´RN pUGHNpEHQ HQHUJLiLQNDW DUUD NHOOHQH IRUGtWDQXQN KRJ\
megpr—b‡ljuk egyre jobban megŽrteni azokat a mechanizmusokat, melyek teljesen œj feltŽtelrendszereket te-
remteQHNDGUiPDPĦYHOĘLV]iPiUD
$ PDUJLQDOL]iOyGiV HJ\LN RND D IHMOHWW Q\XJDWL WiUVDGDOPDN pOHWpUH MHOHQOHJ OHJLQNiEE EHIRO\iVVDO OpYĘ
val—s‡g-elem. Ennek a val—s‡gnak m‡ra m‡r csak egyetlen meghat‡roz— mozgat—ja maradt: a nšvekedŽs. Ez
DYDOyViJHOHPPĦN|GpVHN|YHWNH]WpEHQWRYiEELYDOyViJHOHmeNHWKR]RWWOpWUH(J\LNNHWW|EEQ\LUHDPĦ-
YpV]HWV]yYDOV]RNWXNWLV]WHOQL$PĦYpV]HWQHNWHKiWMHOOHP]Ę|VV]HWHYĘMHKRJ\HJ\WĘOHLGHJHQORJLNDXUDl-
MD(]D]ÄLGHJHQVpJ´KDWiUR]]DPHJWiUVDGDOPXQNEDQDPĦYpV]HWHW'HKDDPĦYpV]HWHOV]DNDGDWiUVDGDl-
PDWLUiQ\tWyUDFLRQDOLWiVWyODNNRUKRJ\DQWXGKDWiVVDOOHQQLDWiUVDGDORPUD" $] DODSYHWĘ HV]WpWLNDL NpUGpV
megv‡laszolatlanul maradt. A tan’t‡si dr‡ma tal‡n kšzelebb seg’t minket a megold‡shoz.
$]KRJ\HJ\HOPpOHWVHJtWVpJpYHOPHJNO|QE|]WHVVNDNO|QIpOHPĦYpV]HWLIRJDOPDNDWKR]]iNDSFVRl-
MXN ĘNHW D MHOHQOHJL ILOR]yILDL iUDPODWRNKR] PDMG PLQGH]HN DODSMiQ HJ\VpJHV GUiPDPyGszertant hozzunk
lŽtre, val—ban igen nagy feladat. A jelenlegi brit vit‡ban erre egyetlen k’sŽrletet tal‡lunk.
+RUQEURRNpVDÄQ\HOYLIRUGXODW´
David Hornbrook10LJHQpUGHNHVNpSHWIHVWDEULWGUiPDWDQtWiVUyOÈOOtWiVDV]HULQWNpWV]HNpUWiERUWNHOOPHg-
NO|QE|]WHWQQN$]HOVĘDURPDQWLNXVDNpDNLNKLV]QHNDEEDQKRJ\D]HJ\pQEHQUHMOĘVDMiWRVDGRWWViJRk-
QDND]|QNLIHMH]pVpUHNHOODKDQJV~O\WIHNWHWQL9HONV]HPEHQDGRJPDWLNXVpVLGHDOLVWDGUiPDWDQiURNiOl-
QDNDNLN~J\YpOLNWHOMHVHQIHOHVOHJHVLGp]ĘMHOEHWHQQLD]ÄREMHNWtY´V]yWPLYHOD]REMHNWtYYDOyViJLJHQLV
OpWH]ĘVĘWPĦYpV]LHV]N|]|NNHOIHOLVPXWDWKDWy
Szemben‡ll‡suk termŽszetesen a szubjektivista Žs objektivista filoz—fiai szemlŽlet hagyom‡nyos ellentŽ-
tŽnek eredmŽnye. Hornbrook tœl akar lŽpni ezen a szemben‡ll‡son, Žs ennek ŽrdekŽben azt ‡ll’tja, hogy min-
GDQQ\LDQGUDPDWL]iOWWiUVDGDORPEDQpOQN$WiUVDGDOPRQEHOOPRQGMDPLQGDQQ\LDQV]HUHSHWMiWV]yHJ\Ž-
nekkŽnt hat‡rozzuk meg magunkat. Ugyanakkor mor‡lis lŽnyek is vagyunk, akik a j‡tŽkszab‡lyok ismeretŽ-

9$V]HU]ĘD]DDUKXVLHJ\HWHP'iQLD'UiPDWXGRPiQ\L,QWp]HWpQHNYH]HWĘRNWDWyMD-HOHQtUiVDD]HJ\LNEULWGUiPDWDQiUHJ\HVOHW

D]1$7'ODSMiEDQ'UDPD%URDGVKHHW9RO1RMHOHQWPHJHOĘV]|UpVLJHQQDJ\YLVV]KDQJRWNHOWHWW'DYLG'DYLVpV
Bill Roper v‡laszcikke erre az ’r‡sra felel.
10 David Hornbrook: Education and Dramatic Art, Blackwell, 1989, illetve Education in Drama - Casting the Dramatic Curricu-
lum, Falmer Press, 1991.

28
EHQWXGDWRVtWMXNPDJXQNEDQKRJ\FVHOHNHGHWHLQNHOYiODV]WKDWDWODQRNDÄWiUVDGDOPLGLVNXU]XVWyO´(J\HWNHOO
Žrtenem Hornbrookkal abban, hogy œjra kell gondolnunk a vil‡gra mint sz’nh‡zra vonatkoz— metafora je-
OHQWpVWDUWDOPDLW±GHHQJHGMpNPHJQHNHPKRJ\HJ\NLFVLWPiVKRQQDQN|]HOtWVHNDWpP‡hoz.
Valaha rŽgen az emberek egyetŽrtettek a metafizikai vil‡gmagyar‡zatokban. A vil‡g hierarchikus rendje
HJ\pUWHOPĦYROWIHQWD]LVWHQHNDODWWXNDKDODQGyHPEHUHN/DVVDQNpQWNLDODNXOWD]RQEDQD]D]HONpS]HOpV
KRJ\D]HPEHULDJ\NpSHVD]LJD]ViJIHOWiUiViUDpVNLPRQGiViUD(]J\EHQ3ODWRQ'HVFDUWHVpV.DQWDIĘ-
NRORPSRVRN 1HYH]KHWMN H]W V]XEMHNWtY IRUGXODWQDN (WWĘO NH]GYH D YLOiJUHQG KRUL]RQWiOLVVi OHWW D]
egyŽn, šnkifejezŽs œtj‡n maga hat‡rozhatta meg a dolgok jelentŽsŽt, a konfliktusok pedig az emberek kšzti
|VV]HWN|]pVHNEĘO DGyGWDN (]XWiQ +HJHO D]W PRQGWD KRJ\ D] HPEHU FVDN DUUD D] LJD]ViJUD WDOiOKDW Ui
DPHO\ PiU HOHYH EHQQH UHMOHWW D] REMHNWXPEDQ $ IHOPXWDWiVRQ NHUHV]WO ODVVDQ N|]HOHEE MXWKDWXQN D] Rb-
jekt’v igazs‡ghoz. Ez volt az objekt’v fordulat.
Az objektum Žs szubjektum kšzti ellentŽt Žvsz‡zadokra lekštštte a filoz—fusok figyelmŽt. Hogyan kezdĘ-
G|WW"+RQQDQV]iUPD]LNDWXGDW"0LNRUNHOHWNH]HWWDV]XEMHNWXP"$V]XEMHNWXPpVREMHNWXPNHWWĘVVpJHNš-
]|WWYHUJĘGĘWXGDWNpSHHJ\VRUWHyULiUDDGRWWPyGRW(NHWWĘVVpJPHJKDODGiViUDWHWWNtVpUOHWYROWDÄQ\HOY´
EHKHO\HWWHVtWpVH D ÄWXGDW´ KHO\pUH PRQGYiQ KRJ\ H] N|]YHWtW D] ÄpQ´ pV D YLOiJ N|]|WW (]W QHYH]KHWMN
ÄQ\HOYLIRUGXODWQDN´LVpVDPHQQ\LUHpQPHJWXGRPtWpOQL+RUQEURRNH]WDMiQOMDILOR]yILDLDODSYHWpVQHN$]
amerikai mor‡lfiloz—fusra, Richard Rorty-ra hivatkozva11 szeretnŽm kifejteni, hogy a nyelvi fordulat nem
ROGMDPHJDSUREOpPiW(WWĘOPpJPLQGLJDV]XEMHNWXPpVREMHNWXPHOOHQWpWSiUMiWDONDOPD]]XNpVQHPWu-
dunk tœllŽpni a szkepticizmuson, idealizmuson Žs realizmuson.
A romanticizmus Žs moralizmus , illetve idealizmus Žs realizmus kšzti libik—k‡z‡s teh‡t mindaddig to-
v‡bb fog folytat—dni, am’g mŽg valaki elhiszi, hogy van Žrtelme annak a kŽrdŽsnek, hogy egy adott nyelv
ÄPHJIHOHOĘH´ D] DGRWW IHODGDWUD (] D IHODGDW OHKHW D] HPEHUL IDM VDMiWRV WHUPpV]HWpQHN PHJIHOHOĘ PyGRQ
val— kifejtŽse, vagy a nem emberi val—s‡g reprezent‡ci—ja.
+RUQEURRNpVDPRGHUQILOR]yILDLLVNROiNÄIO|UWMH´P|J|WWEL]RQ\RVPRUiOLGHDOLVWDiOOiVSRQWUHMOLNDPHO\
NpWVpJWHOHQOV]HPEHQiOODURPDQWLNXVLGHDOL]PXVVDOGHHWWĘOPpJQHPDGDWWyOOpQ\HJHVHQHOWpUĘYiODV]WD
V]XEMHNWXPpVREMHNWXPYLV]RQ\iUD7|UHNYpVHLWHKiWV]NVpJV]HUĦHQEXNiVUDYDQQDNtWpOYH+RJ\FVDNHJ\
dologra tŽrjek itt ki: amikor Hornbrook a dr‡matan’t‡s politikai tartalmaival foglalkozik, realista keretek kš-
]|WWJRQGRONRGyLGHDOLVWiQDNPXWDWMDPDJiWDPLNRUD]RQEDQDPĦYpV]HWQHNDQHYHOpVEHQMiWV]RWWV]HUHSpUĘO
beszŽl, mŽlyen romantikus idealist‡v‡ v‡lik.
Tudom, hogy mindez nagyon elvont, de h‡t a filoz—fia mindig az. Hiszek azonban abban, hogy nem ke-
UOKHWMNPHJH]HNHWDNpUGpVHNHW+RUQEURRNUiPXWDWRO\DQOpQ\HJHVYiOWR]iVRNUDPHO\HNHWQHPOHKHWIi-
J\HOPHQNtYOKDJ\QXQNKDHEEHQDJ\RUVDQYiOWR]yYLOiJEDQDGUiPDV]HUHSpWDNDUMXNHOHPH]QL+LV]HP
WRYiEEiKRJ\+RUQEURRNMyLUiQ\EDPXWDWDPLNRUÄGUDPDWL]iOWWiUVDGDORPUyO´DQQDNDQHYHOpVEHQMiWV]RWW
IRQWRVV]HUHSpUĘOEHV]pO
A dramaturgiai fordulat
Hogy a Hornbrook ‡ltal is t‡rgyalt filoz—fiai problŽm‡kat m‡s megvil‡g’t‡sba helyezzem, Žn itt egy œjabb
ÄIRUGXODWRW´ HOHPH]QpN $]W iOOtWRP KRJ\ MHOHQOHJ HJ\ GUDPDWXUJLDL IRUGXODW NHOOĘV N|]HSpEHQ YDJ\XQN
0HJNHOOEpNpOQQNDJRQGRODWWDOKRJ\D]ÄpQ´W|UHGpNHVVpYiOW(ONHOOV]DNDGQXQNDWWyOD]HONpS]HOpVWĘO
KRJ\D]HYRO~FLyD]HPEHULWXGDWPLQWV]LOiUGN|]pSSRQWN|UOIRURJ(QQHNDGHFHQWUiOWÄpQ´QHNDNLIHMe-
]pVpUHPLQGHQWRYiEELQpONOKDV]QiOKDWMXNDYLOiJPLQWV]tQSDGPHWDIRUiMiWDKRODIpUILDNpVQĘNFVDNV]e-
repet j‡tszanak. Shakespeare szavaival:12
A =,'ė6(%%+(5&(* :
/iVGNtYOQNLVYDQEROGRJWDODQ
A nagy Žs egyetemes sz’npadon
Bœsabb darab is fut, mint amilyenben
Mi j‡tszunk.
(]W-DFTXHVQDJ\RQVKDNHVSHDUHLPyGRQHJ\ÄV]yUDNR]WDVVXNDN|]|QVpJHW´WtSXV~PRQROyJJDOIRO\WDt-
MDDIpUILpOHWPXODWViJRVNpSHLWVRUROMDeUGHNHVD]RQEDQIHOILJ\HOQQND+HUFHJV]DYDLUDDNLD]RQHOPpONe-
GLNKRJ\D]pOHWLGĘQNpQWW~OOpSLDIDQWi]LDNHUHWHLW0DJDDJRQGRODW SHUV]H QHP HUHGHWL GH 6KDNHVSHDUH
r‡j‡tszik arra, hogy a Herceg kikacsinthat a kšzšnsŽgre az utols— sorral. Shakespeare hagyja, hogy a sz’nŽsz
IHOKtYMDDQp]ĘNILJ\HOPpWDMiWpNRWN|UOIRJyNHUHWUHH]iOWDOSHGLJUiLUiQ\tWMDILJ\HOPQNHW DUUD D WpQ\UH
hogy az Žlet is csak egy nagy Žs univerz‡lis sz’nh‡z, Žs mint ilyen, szintŽn csak illœzi—(]DNHWWĘVMiWpNDGMD
DPHWDIRUDOpQ\HJpWpVH]WD+HUFHJV]DYDLMREEDQN|]YHWtWLNPLQWD]H]WN|YHWĘPRQROyJ

11 Richard Rorty: Contingency, Irony and Solidarity, Cambridge University Press, 1989.
12 Shakespeare: Ahogy tetszik,,IYV]tQIRUG6]DEy/ĘULQF

29
 $Q\HOYLIRUGXODWWDOV]HPEHQDGUDPDWXUJLDLIRUGXODWQHPNtYiQMDDQ\HOYHWHOĘWpUEHKHO\H]QLpVDEV]RO~t-
QDNIHOWQWHWQL$IRUGXODWOpQ\HJHDEEDQiOOKRJ\WXGRPiVXOYHV]LDWpQ\WDQ\HOYLVFVDNPHWDIRUD
A metafora olyan nyelvi kifejezŽs, melynek nincs meghat‡rozott jelentŽse. Ha lenne neki, akkor nem len-
QH NpSHV D ÄPpJQHPNLIHMH]KHWĘ´ pOPpQ\HN N|]YHWtWpVpUH $ PHWDIRUiW QHP V]DEDG ÄV]Ħk’WHQQN´ D]]DO
hogy leford’tjuk, ugyanis nem az a kŽrdŽs, hogy a val—s‡got hordozza-e mag‡ban, vagy valamely rejtett Žs
szubjekt’v kŽpzelettartalom kifejezŽsŽre szolg‡l. A metafora egy folyamat rŽszekŽnt jšn lŽtre, Žs mint ilyen,
vak Žs šnmag‡ban tartalmatlan. Nem jutunk ‡ltala kšzelebb az igazs‡ghoz, de boldogabbak vagyunk, mert a
vil‡g œj, k’sŽrleti megfogalmaz‡s‡t adtuk.
1p]]NWHKiWPLWLVMHOHQWH]D]ĘVLPHWDIRUDD]D]KRJ\DYLOiJV]tQSDG
Sz’nh‡z az egŽsz vil‡g
(EEHQVHPPL~MQLQFV0iUDV]RFLROyJLDL V]HUHSHOPpOHWHN LV HUUĘO V]yOQDN pV A hŽtkšznapi Žlet szoci‡lp-
szichol—gi‡ja13FtPĦN|Q\YQpSV]HUĦVpJHDUUDXWDOKRJ\H]DJRQGRODWVRNDNUDPpJPDLVQDJ\KDWiVVDOYDQ
$V]RFLROyJLDLPHJN|]HOtWpVVHOFVDND]DEDMKRJ\OHV]ĦNtWLDPHWDIRUiW$V]yKDV]QiODWDV]tQKi]EyOV]ir-
mazik, de a sz’nh‡z fontoss‡g‡t ennŽl tov‡bb senki nem ismeri el a dologban. ƒn egy m‡sik megkšzel’tŽst
DMiQODQpNHJ\SLOODQDWUDW|SUHQJMQNHOD]RQvajon nem az Žlet ut‡nozza a sz’nh‡zat? A kettŽv‡lt szubjek-
tum le’r‡s‡ra mindig is sz’nh‡zi fogalmakat haszn‡ltak: az arc Žs a maszk; a szemŽly/sz’nŽsz Žs a szerep; a
YDOyViJpVDÄPLQWKD´$PLNRUV]HUHSHWMiWV]RPpQpQYDJ\RNpVPpJVHPpQYDJ\6FKHFKQHU14 szavaival:
ÄQHP pQ´ pV ÄQHP QHP pQ´ YDJ\RN $ EHQQHP UHMOĘ NHWWĘVVpJ SUyEiO HJ\WWHVHQ PHJMHOHQQL pV HN|]EHQ
folyamatosan felh’vja a figyelmemet arra, hogy az Žlet alaptšrvŽnyei szerint az egysŽg soha nem jšhet lŽtre.
Csak tudatom egy nagyon korl‡tozott rŽszŽre lehetek befoly‡ssal, Žs rengeteg inform‡ci— ‡ramlik felŽm: a
legœjabb kutat‡sok szerint az emberi szem m‡sodpercenkŽnt t’z milli— bit inform‡ci—t fogad be, a tudatos in-
form‡ci—feldolgoz‡s azonban nem haladja meg a 15-40 bit/m‡sodpercet. A mindenhat— tudatra vonatkoz—
nyugati elkŽpzelŽs teh‡t csak illœzi—.
3ODWRQWXGWDH]WNLLVWLOWRWWDÈOODPiEyO D V]tQKi]DNDW $] HJ\Ki] WXGWD H]W NL LV iWNR]WD D V]tQpV]HNHW
Tudjuk mi is, Žs megpr—b‡ljuk az iskol‡ban, alternat’v stratŽgiakŽnt kamatoztatni tud‡sunkat. Azzal pr—b‡l-
NR]XQNKRJ\D]HPEHULWXGDWUDYRQDWNR]ySULPLWtYÄLVWHQ´NpSHWiWIRUPiOMXNLOOHWYHDPĦYpV]HWHNDXWRQ—-
mi‡ja helyett azok intŽzmŽnyes’tŽsŽŽrt harcolunk.
Glob‡lis jelensŽgek
+D D )|OGHW QHYH]]N ÄYLOiJQDN´ DNNRU D]W PRQGKDWMXN KRJ\ FVDN D N|]HOP~OWEDQ NH]GQN HO YDOyEDQ D
V]tQSDGUDILJ\HOQL$]ĦUNXWDWiVHUHGPpQ\HNpSSHQNpSHWNDSWXQNHJ\FVRGiODWRVD]~UNpNYLOiJUyOPHO\O‡-
J\DQIRGUR]yGyIHKpUIHOKĘNEHEXUNROyG]LN+DDERO\JyUpV]HNpQWpUWHOPH]]NVDMiWPDJXQNDWDNNRUDWo-
WDOLWiVW pSS~J\ iWpOKHWMN PLQW D] HOPRQGKDWDWODQ NLFVLQ\VpJ Q\RPDV]Wy pU]pVpW )HOIRJKDWMXN SHUV]H Pe-
JLQWFVDNWXGDWXQNVHJtWVpJpYHOPHQQ\LUHIJJQNIpQ\IRUUiVXQNWyOD1DSWyO DPHO\ QpONO LWW PLQGHQQHN
vŽge lenne.
$1DSEyOpUNH]ĘHQHUJLDpVDPLHWWĘOYDOyIJJpVQNHONpSHV]WĘ|NROyJLDL|VV]HIJJpVUHQGV]HUWWHUHm-
WHWWVH]PRVWDQiEDQIHQ\HJHWĘHQERUXOQLOiWV]LNeVH]D]HOĘWWQNiOOyNLKtYiVRNN|]OWDOiQD]HJ\LNOHg-
QDJ\REE$]pOHWNRPELQiFLyNpVSHUPXWiFLyNYpJWHOHQMpEĘOM|WWOpWUH$]pOHWSHGLJOpWUHKR]WDD]HPEHULWu-
GDWRWDPLWHKiWDODSYHWĘHQQHPPiVPLQWHYRO~FLyVWHUPpN(]D]DSUyYiOWR]iVD]RQEDQKDWDOPDVHUĘWUHMW
PDJiEDQ$]HPEHUHNXJ\DQLVH]HQDI|OGLV]tQSDGRQ)UDQNHQVWHLQpVDKXPDQLVWiNPLQGHQKEULV]pYHOHl-
NH]GWpN DODNtWDQL |QQ|Q GUiPiMXNDW $NiUFVDN 3LUDQGHOOR ILJXUiL PL LV WHUHPWHWWQN HJ\ V]tQMiWpNRW Pa-
JXQNQDN±PHO\HWYDOyViJQDNQHYH]WQNHO
$] HYRO~FLy QDJ\ V]tQMiWpNiQ EHOO WHKiW PHJDONRWWXQN HJ\ VDMiW V]tQMiWpNRW PHO\ RGD YH]HWHWW KRJ\ ±
HJ\VpJHVHEEHQ PLQW D W|UWpQHOHP IRO\DPiQ HGGLJ EiUPLNRU ± ERO\JyQN D OLEHUiOLV NDSLWDOL]PXV MpJKLGHJ
|OHOpVpEHQpO6DMiWV]tQMiWpNXNRQEHOOD]HPEHUHNHJ\RO\DQUHQGV]HUWDONRWWDNPHO\HJ\HOV]DEDGXOWJpp-
KH]KDVRQOyDQpOHWQNHJ\UHQDJ\REEKiQ\DGiWKDMWMDNHJ\HWOHQEHIRO\iVDDOi.|Q\|UWHOHQMiWpNiQDNEHOVĘ
logik‡ja van, melynek eredmŽnyekŽppen a vil‡g nŽpessŽgŽnek nŽgyštšde szegŽnysŽgben Žl Žs a bolyg— ja-
YDLQDNFVDNW|UHGpNpKH]MXWKR]]i±VDIHQQPDUDGyHJ\|W|GQ\LNLVHEEVpJH]HNHWDIRUUiVRNDWLVPLQGMRb-
EDQHO]iUMDDW|EEVpJHOĘO8J\DQH]DEHOVĘORJLNDHUHGPpQ\H]LD]WLVKRJ\D]HOĘQ\|NHWpOYH]ĘRUV]iJRNEDQ
LVHJ\HQOĘWOHQDMDYDNHORV]WiVD$NO|QEVpJFVXSiQDQQ\LKRJ\H]HNEHQD]RUV]iJRNEDQYDQHJ\HOpJHGHWW
UpWHJpVH]HQHPEHUHNW|EEVpJHHJ\HWpUWDEEDQKRJ\DOHJIĘEESROLWLNDLFpOVDMiWEHIRO\iVXNQ|YHOpVH(]
D]HOpJHGHWWN|]HJD]PHO\UĘOOHJXWyEELN|Q\YpEHQ-RKQ.HQQHWK*DOEUDLWK15RO\DQHOtWpOĘHQtU$]LGHRO—-
JLiNQHPKDOWDNPHJ$OLEHUDOL]PXVpOpVYLUXONpSYLVHOĘLV]HULQWDV]RFLiOLVNLDGiVRNDWYLVV]DNHOOIRJQLD

13 Erving Goffman: A hŽtkšznapi Žlet szoci‡lpszichol—gi‡ja (Gondolat, Bp., 1984; ford.: Habermann M. Guszt‡v)
14 Richard Schechner nŽh‡ny tanulm‡nya magyarul A performanceFtPĦN|WHWEHQMHOHQWPHJ0~]ViNIRUG5HJĘV-iQRV
15 John Kenneth Galbraith: The Culture of Contentment, Sinclair-Stevenson, 1992.

30
SLDFRWKDJ\QLNHOODPDJDW|UYpQ\HLV]HULQWPĦN|GQLDV]HJpQ\HNLGĘVHNpVGURJIRJ\DV]WyNSHGLJD]pUWV]o-
UXOQDNDWiUVDGDORPSHUHPpUHPHUWQHPNpSHVHNKDWpNRQ\DQPĦN|GQL
Amikor idŽn ny‡ron Richard Rorty ell‡togatott D‡ni‡ba, r‡mutatott, hogy vŽlemŽnye szerint mi egy fšldi
3DUDGLFVRPEDQpOQN1DJ\RQPHJOHSĘG|WWDPLNRUD]WNpUGH]WNWĘOHÄ9DMRQWpQ\OHJFVDNHUUĘOV]yOQDD]
HJpV]pOHW"´$]WKLV]HPD]KRJ\HJ\pV]DNHXUySDLÄI|OGL3DUDGLFVRPEDQ´pOQNDUUDN|WHOH]PLQNHWKRJ\
HUHGPpQ\HLQNHW pV PHJROGRWW SUREOpPiLQN J\|NHUpW HJ\UH MREEDQ PHJpUWVN 6]y VLQFV UyOD KRJ\ PLQGHQ
problŽm‡t megoldottunk volna, de tal‡n valahol fŽlœton ‡llunk a meztelen kapitalizmus Žs a tisztessŽgesen
szocialista ‡lmok kšzštt. Rorty az igazs‡g nietzsche-i termŽszetŽben, a metafor‡k szabadon mozgathat—
UHQGV]HUpEHQKLV]0HJMHJ\]pVHSHGLJpOHWQN~MpVMREEPHWDIRUiLLUiQWLLJpQ\NpQWLVpUWHOPH]KeWĘ
$]WKLV]HPDMyOpWLiOODPRNEDQpOĘJ\HUHNHNHWIHONHOONpV]tWHQQND]HOM|YHQGĘQpKiQ\pYWL]HGEHQEe-
N|YHWNH]ĘGUiPDLJD]GDViJLYLVV]DHVpVUHeVWDOiQIHOWXGMXNKDV]QiOQLDÄYLOiJPLQWV]tQSDG´PHWDIRUiWHJ\
~MWtSXV~V]ROLGDULWiVV]NVpJHVYROWiQDNKDQJV~O\R]iViUDLV
Lok‡lis jelensŽgek
$ GUDPDWXUJLDL IRUGXODW V]iPRV V]HU]ĘUH KLYDWNR]KDW 0LODQ .XQGHUD SpOGiXO ÄLPDJROyJLiUyO´ EHV]pO16,
XWDOYDDUUDKRJ\PLQGHQQDSMDLQNEDQHJ\UHQDJ\REEPpUWpNEHQOiWV]XQND]HVHPpQ\HNÄNOVĘ´PHJMHOHQpVL
IRUPiMiWyO ÄVWtOXViWyO¶ IJJHQL pV DUUD UHDJiOQL $QQDN D YDODPLQHN GUDPDWXUJLDLODJ V]HUNHV]WHWW KiURm-
GLPHQ]LyVDONDOPD]iViUyOYDQLWWV]yDPLWiOWDOiEDQÄYDOyViJQDN¶V]RNWXQNQHYHzni.
A mŽdia vil‡ga
$]pV]DNHXUySDLRUV]iJRNEDQDPpGLDMHOHQOHJHONpSHV]WĘVHEHVVpJJHOLJ\HNV]LNIHO]iUNy]QL(XUySDW|EEL
RUV]iJiKR]pVeV]DN$PHULNiKR]gWpYYHOH]HOĘWWD]iWODJRVGiQWpYpQp]ĘFVDNHJ\HWOHQGiQN|]V]ROJiODWL
csatorn‡t nŽzhetett, m‡ra a csatorn‡k Žs k‡beltelev’zi—s ‡llom‡sok sz‡ma —ri‡si mŽrtŽkben megugrott, Žs ez a
NpSG|PSLQJYDOyV]tQĦOHJDGUiPiUyODONRWRWWNpSQNHWLVKDPDURVDQiWIRJMDIRUPiOQL(]WD KHO\]HWHW pQ
NLKtYiVNpQWpUWHOPH]HPYLVV]DNHOOKyGtWDQXQNDGUiPDLNpS]HOHWV]iUQ\DOiViQDNOHKHWĘVpJpWpVHQHUJLiMiWD
mŽdi‡t—l. Az intŽzetben, ahol dolgozom, olyan modelleket pr—b‡lunk kialak’tani, melyek figyelembe veszik
D]WDWpQ\WKRJ\DWDQXOyNQDN KLiED EHV]pOQN D NtVpUOHWL V]tQKi]UyO pV D V]LPXOWiQ GUDPDWXUJLiUyO 'H KD
PHJILJ\HOMN D OHJ~MDEE YLGHRNOLSHN GUDPDWXUJLiMiW UiWDOiOKDWXQN D]RNUD D] HV]N|]|NUH PHO\HNNHO PD LV
OHKHWGUiPDyUiWWDUWDQL2O\DQPRGHOOHNHWNHUHVQNWHKiWPHO\HNPHJNtVpUOLNÄOHIRUGtWDQL´DILOPQ\HOYHWD
V]tQKi]LQ\HOYUH0RQGMXNtJ\DILOPGUDPDWXUJLDÄV]tQKi]DVtWiViQ´GROJR]XQN
9DOyV]tQĦOHJ PLQGDQQ\LXQNQDN DNLN PRVW LWW YDJ\XQN pV PiU PLQGDQQ\LDQ P~]HXPL SpOGiQ\RNQDN
V]iPtWXQNIHONHOOLVPHUQQNKRJ\DGUiPDLW|UWpQpVVRNNDOW|EEPLQWDPLWDKDJ\RPiQ\RVDQV]RFLDOLVWD
realista eszkšzt‡rral fel tudunk mutatni.
A mŽdia-vil‡gban m‡r rŽgen felismertŽk a narrat’v dr‡mai tšrtŽnŽs Žs a dramaturgia szerepŽt. A legtšbb,
mag‡ra valamit is ad— telev’zi—s ‡llom‡s rendszeresen tart dramaturgiai tanfolyamokat alkalmazottainak.
(P|J|WWD]D]HONpS]HOpVK~]yGLNKRJ\PLQGHQDPLDWpYpEHQW|UWpQLND]LGĘj‡UiVMHOHQWpVWĘODWpYpMiWpNLJ
UpV]HD]iWIRJyQDUUDWtYV]HUNH]HWQHN&VDNDNNRUWXGV]MyPĦVRUWFVLQiOQLKDWXGRGKRJ\DQNHOOHJ\W|UWŽ-
QHWHWMyOHOPRQGDQL(]HNDGUDPDWXUJLDLPRGHOOHNSHUV]HW|EEQ\LUHEHYDOORWWDQĘVUpJLHNMyUpV]WDKROO\Zo-
RGLILOPHNDODSV]HUNH]HWpUHpSOQHNQpKDHJ\NLVVWUXNturalisWDÄEHWpVVHO´
A tudat tšredŽkessŽ v‡l‡sa Žs a modernizmus alkonya
Hadd vigyem a fenti gondolatot egy kicsit tov‡bb. Manaps‡g a legtšbb fiatal œgy Žrzi, hogy a t‡rsadalmi
val—s‡g amolyan sz’nj‡tŽk-fŽle. 0DPiUDÄV]tQKi]D]HJpV]YLOiJ´MyYDOW|EEHJ\V]HUĦPHWDIRUiQiOHV]a-
vak pontosan fedik a fiatalok jelenkori val—s‡g-kŽpŽt$]WKLV]HPHUUHDWiUVDGDOPLYiOWR]iVUDIHOWpWOHQOUe-
ag‡lnunk kell.
$]HPEHUHNNRUiEEDQHONpS]HOKHWHWOHQPpUWpNEHQWHV]LNIHOPDJXNQDNDNpUGpVWÄPLpUWHOPHYDQD]pOe-
WHPQHN"´ $ PRGHUQLWiV IRO\DPDWiEDQ pOQN PHO\ V]pGtWĘ VHEHVVpJJHO ERQWMD OH D NRUiEEDQ pUYpQ\HVQHN
tartott norm‡kat, hagyom‡nyokat Žs erkšlcsšket. Ez ellen a folyamat ellen nemigen harcolhatunk. Egyre in-
NiEEV]NVpJYDQWHKiWDUUDKRJ\DUpJLHNKHO\pEH~MQRUPiNDWpVKDJ\RPiQ\RNDWWHUHPWVQNLOOHWYHDYi-
l‡g œj t’pusœ megfogalmaz‡sait, metafor‡it adjuk.
+DGG KR]]DN IHO PLQGHUUH QpKiQ\ SpOGiW VDMiW KD]iPEyO 6]HUHWQpP HOPRQGDQL KRJ\ V]HULQWHP PLUĘO
V]yOW'iQLiEDQVHPPLNpSSHQQHPEHV]pOKHWQNGLiNOi]DGiVRNUyO1RVMyYROWHJ\NLFVLGHD]HJ\
elszigetelt dolog maradt, Žs mŽrtŽkŽt tekintve šsszehasonl’thatatlan azzal, amit most fogok mutatni. D‡nia
ODNRVViJDN|UOEHOO|WPLOOLy+DDCDWN|YHWĘLGĘV]DNEDQPHJMHOHQĘÄV]RNiVDLQNDW´YL]VJiOMXNLJHQpr-
GHNHVGROJRNUDOHKHWQNILJ\HOPesek.
$]HEEHQD]LGĘV]DNEDQIHOQ|YĘJ\HUHNHNHJ\~MWtSXV~V]RFLDOL]iFLyYDONpQ\WHOHQHNPHJELUNy]QL$QQDN

16 Ld. Milan Kundera: Halhatatlans‡gFtPĦN|Q\YpQHND]RQRVFtPĦIHMH]HWpW(XUySDIRUG.|UWYpO\HVV\.OiUD±A szerk.

31
N|V]|QKHWĘHQ KRJ\ D  pY N|]|WWL J\HUHNHN W|EE PLQW Q\ROFYDQ V]i]DOpND QDSN|]LEH MiU D VNDQGLQiY
V]DNHPEHUHNV]HULQW~MSV]LFKROyJLDLpVYLVHONHGpVLPLQWiNDODNXOQDNNLEHQQNNpSHVVpYiOQDNDUUDKRJ\
HJ\V]HUUHNpWpOHWHWpOMHQHN(J\HWRWWKRQpVHJ\HWDQDSN|]LEHQ.LWĦQĘHQÄROvasViN´D]LVPHUHWOHQ hely-
]HWHNHW D] DEEDQ PĦN|GĘ HOYiUiVRN UHQGV]HUpW D QRUPDWHUHPWĘN V]HPpO\pW $]W PRQGKDWQiQN ÄUDGDU
SV]LFKpW´WHUHPWHQHNPDJXNEDQ
A t‡rsadalmi elv‡r‡soknak val— megfelelŽs ŽrdekŽben tov‡bb‡ nagyon kŽplŽkeny lelki vil‡ggal rendel-
NH]QHNPHO\OHKHWĘYpWHV]LDNDPpOHRQKR]KDVRQOyV]tQHYiOWR]iVRNDW$UDGDUSV]LFKppVDNDPpOHRQOpOHN
HJ\WWHVH~MV]HPpO\LVpJV]HUNH]HWHNHWKR]OpWUH$PRGHUQLVWDÄNLYDJ\RNpQ"´NpUGpVKHO\pEHDSRV]WPo-
GHUQÄNLYpYiOKDWRNPD"´NpUGpVOpS$V]HPpO\LVpJPR]DLNV]HUĦVpJpYHOillunk teh‡t szemben.
$]HJ\pQQHNPiUQLQFVOHKHWĘVpJHDUUDKRJ\DKDJ\RPiQ\EDPHQHNOM|Q $ QHPL YDJ\ WiUVDGDOPL Ko-
YDWDUWR]iVPiUQHPDGNLHOpJtWĘYiODV]RNDWDOpWNpUGpVHLUH$]HPEHULVpJSHUV]HPLQGLJLVIHOWHWWHH]HNHWD
kŽrdŽseket, a jelen helyzetben teh‡t csak az az œjdons‡g, hogy m‡ra m‡r elfogadtuk a kor‡bbi v‡laszok ki-
UHVHGpVpWpUWHOPH]KHWHWOHQVpJpWDONDOPDWODQV‡g‡t.
$MiWpNRQEHOOLMiWpNPHWDIRUiMDOHKHWĘYpWHV]LV]iPXQNUDKRJ\PHJpUWVND]WDNLKtYiVWPHO\HWDQRr-
PiNV]HUWHIRV]OiVDpVDKDJ\RPiQ\RNHOWĦQpVHMHOHQW0DQDSViJKDWDOPDVSV]LFKpVHQHUJLiNDWIRUGtWXQNDr-
UD KRJ\ YDOyGL MHOHQWĘVpJUH WHJ\QN V]HUW VDMiW pOHWQNEHQ 1LQFV RO\DQ PĦN|GĘ Q\HOYL NLfejezŽsrendszer,
PHOO\HOKLWHOHVHQNLIHMH]KHWHPpOHWHPHWpVDQQDNW|UWpQpVHLW$UpJLÄQ\HOYWDQ´PiUQHPpUYpQ\HV~MDWPHJ
PpJQHPLVPHUQN
0HJ NHOO WDQXOQRP KRJ\DQ PDJ\DUi]]DP D N|UO|WWHP OpYĘ ~M HVHPpQ\HNHW MHOHQWpVWDUWDOPDNDW XJ\a-
QDNNRUNLNHOOWDOiOQRPD]WDQ\HOYHWpVQ\HOYWDQWLVDPLYHOPLQGH]NLIHMH]KHWĘ17(]HJ\IHOĘOQHNHPPLQW
egyŽnnek hatalmas szabads‡got ad. Magam alak’thatom az Žletemet; a testemet szŽpsŽgszalonokban, az
DJ\DPDW SHGLJ NO|QIpOH WHUiSLiN VHJtWVpJpYHO WHOMHVHQ iWIRUPiOKDWRP 0LQGH] L]JDWyDQ IRUUyYi WHV]L D]
pOHWHWpVIHOYHWLDNpUGpVWPDPHO\LNÄpQHPHW´KDV]QiOMDP"
Hogyan jelenik meg mindez saj‡t dr‡ma-foglalkoz‡saimban?
Mintegy šsszefoglal‡skŽppen szeretnŽm felh’vni a figyelmet nŽgy olyan tŽm‡ra, mely a dr‡matan’t‡sban
fontoss‡ v‡lt:
1. A metafora haszn‡lata
(UĘVtWHQQNNHOODWDQXOyNEDQD]WDNpSHVVpJHWKRJ\DYLOiJRW~MPHWDIRUiNNDONLWXGMiNIHMH]QL0RQGKDWMXNSHr-
V]HKRJ\DPĦYpV]HWQHNPLQGLJLVH]YROWDFpOMDGHDPLQWDIHQWLHNEHQUiPXWDWWDPDPDpOĘHPEHUQHNHUUHOe-
JDOiEE DQQ\LUD V]NVpJH YDQ PLQW D] tUiVUD pV ROYDViVUD $ V]tQKi] PLQW PHWDIRUDWHUHPWĘ HV]N|] DONDOPD]iViQ
NHUHV]WO PHJWDQtWKDWMXN D ILDWDORNDW D]RNUD D SV]LFKpV HV]N|]|NUH PHO\HNNHO pOHWNQHN ~M MHOHQWpVWDUWDOPDNDW
adhatnak.
2. A pr—ba mint modell
$KKR]KRJ\DV]tQKi]HQQHND]~MPHWDIRUDWHUHPWĘIRO\DPDWQDNOpQ\HJLHOHPpYpYiOKDVVRQD]WKLV]HPHOVĘVRr-
ban Žppen IRO\DPDWV]HUĦVpJpW NHOO KDQJV~O\R]QXQN 1HP HOpJ HJ\LN yUiUyO D PiVLNUD WHUYH]QQN 0HJ NHOO We-
UHPWHQQNDQQDNOHKHWĘVpJpWKRJ\DUpV]WYHYĘNVDMiWVWtOXVXNDODSMiQWHUHPWVHQHNYLOiJRNDWDONDOPD]KDVViNVa-
MiW NpSL IDQWi]LiMXNDW JHV]WXVDLNDW pV V]DYDLNDW ± H] SHGLJ KRVV]~ LGĘW pV JRQGRV WHUYH]pVW LJpQ\HO 0LQGH]HN
alapj‡n aj‡nlom a sz’nh‡zi pr—bafolyamatot a dr‡ma-munka modelljŽnek.

Tanuljunk abb—l, hogy sz’nh‡zteremtŽst tanulunk

(EEHQDNHWWĘVNLIHMH]pVEHQPLQGNpWHOHPHWHJ\IRUPiQOpQ\HJHVQHNWDUWRP+DDV]tQKi]JD]GDJPĦYpV]LIRUPa-
Q\HOYpWpVWHFKQLNiLWWDQtWMXNDNNRU±DWXGDWRVV]tQSDGLPXQNiQNHUHV]WO±KR]]iVHJtWMNPDJXQNDWDÄV]tQSDd-
V]HUĦ´YDOyViJPHJpUWpVpKH]$GUiPDPLQWWDQWiUJ\DEEyODWpQ\EĘOPHUtWKHWHUĘWPDJiQDNKRJ\D]pOHWXWiQR]QL
OiWV]LNDV]tQKi]DWPLD]RQEDQQDJ\RQVRNDWWXGXQNDUUyOKRJ\DV]tQKi]PLQWPĦYpV]LIRUPDKRJ\DQV]ĦULPHJ
pVDODNtWMDiWPLQGHQQDSMDLQNÄV]tQMiWpNRVWHFKQLNiLW´$V]tQKi]LPXQNDWHKiW~MSHUVSHNWtYiNDWWHUHPWV]iPXQNUD
D]~J\QHYH]HWWÄYDOyViJRW¶LOOHWĘHQ

A szocialista realizmuson tœl

$WXGiVKXPDQLVWDQp]ĘSRQWEyO
$ GUiPiQDN WHKiW D]W NHOO HOĘVHJtWHQLH KRJ\ HJ\V]HUUH OHJ\QN NpSHVHN PHJUDJDGQL D]RNDW D N|]|V MHJ\HNHW pV
MHOHQWĘVNO|QEVpJHNHWPHO\HNPLQGHQQDSLpOHWQNGUDPDWXUJLiMDpVDV]tQKi]LGUDPDWXUJLDN|]|WWIHOOHOKHWĘHN$
WDQXOyNWiUVDGDORPV]HPOpOHWpQHNIHMOHV]WpVHpUGHNpEHQDN|UO|WWQNOpYĘYLOiJPDJDVV]LQWĦHV]WpWLNDLIHOPXWDW‡-
ViQ NHOO GROJR]QXQN 'UiPDWDQiUNpQW D WDQXOyN IHOp N|]YHWtWHQGĘ KXPDQLVWD WXGiV HJ\LN HOHPpQHN NHOO WHNLQWe-
QQNPDJXQNDW(]DWXGiVXJ\DQDNNRULJHQVSHFLiOLVPHUWOHKHWĘVpJHWWHUHPWDW|UWpQHOPLNRPPXQLNiFLyVNUi-

17 Thomas Ziehe - Herbert Stubenrauch: 3ODGR\HU IU XQJHZRQOLFKHV /HUQHQ ,GHHQ ]XU -XJHQGVLWXDWLRQ, Rowohlt, Reinbek, 1982, illetve
Ambivalenser og Mangfoldighed, Kobenhavn, 1989. (Ziehe a frankfurti egyetem professzora.)

32
WLNDL pV HV]WpWLNDL LVPHUHWHN HJ\PiVVDO V]RURV NDSFVRODWUHQGV]HUEHQ PHJMHOHQĘ pV FpOWXGDWRV DONDOPD]iViUD $
KXPDQLVWD WXGiV NO|Q|VVpJH pSSHQ DEEDQ iOO KRJ\ H WHUOHWHN HJ\WWHV PĦN|GWHWpVpW V]ROJiOMD PLQGH]W QHYHz-
KHWMNKXPDQLVWDNRPSHWHQFLiQDNLV
4. Marginaliz‡l—d‡s
$]iOWDODPLVPHUWRNWDWiVLUHQGV]HUHNEHQDGUiPDPLQGLJLVPDUJLQiOLVV]HUHSHWW|OW|WWEH+DPHJQp]]NDGUiPD
KHO\pWDWDQWHUYEHQD]yUDUHQGEHQDWDQWHUPLEHRV]WiVRNEDQDWDQiUNpS]pVEHQDWDQWHVWOHWHNWDQXOyNpVV]OĘN
gondolkod‡s‡ban, akkor kŽtsŽgtelennŽ v‡lik sz‡munkra, hogy a dr‡ma a marg—ra szorult.
Ford’totta: Szauder Erik

Sz’nj‡tsz—k...
tal‡lkoz—k... fesztiv‡lok... t‡borok...

Ludas Matyi Tiszason

)D]HNDV 0LKiO\ HOEHV]pOĘ N|OWHPpQ\pQHN J\HUHNV]tQKi]L SyGLXPUD iOOtWiVD MHONpSHV Q\LWiQ\D YROW D HV
pYHNHOHMpQDPDJ\DUJ\HUHNV]tQMiWV]iVHOHMpQDPDJ\DUJ\HUHNV]tQMiWV]iV~MIHOOHQGOpVpQHNDQnak a hul-
l‡mnak, mely a dr‡mapedag—gi‡t honos’totta azt‡n. V‡ratlanul egyszerre tšbb falusi csoport gyerekei leltŽk
|U|PNHW/XGDV0DW\LLJD]ViJWHYpVpEHQVSRUROWiNHOVDMiW'|EU|JLMNHW9DMRQNLPLQGHQNLUHJRQGROWDND
SRUFVDOPLMiV]IpQ\V]DUXLVDW|EELOXGDVPDW\LN"0LO\HQE~MXNDWIHV]OWVpJNHWLJD]ViJXNRQHVHWWVpUHOP-
NHWSI|OWpNNLDYLGiPMiWpNEDQ"+DPDURVDQNLGHUOWPHUWDPDJ\DUJ\HUHNV]tQSDGRNRQPHJMHOHQWHJ\~M
PĦIDMD]LPSURYL]iFLyNRQDODSXOyLVNRODkritikai-t‡rsadalomkritikai Žlet-j‡tŽk. Itt m‡r egyenesbe ment a sz—,
iWWpWHOHNQpONO$]yWDDV]tQKi]W|UWpQHW~J\HPleJHWLKRJ\D]LIM~ViJLV]tQMiWpNHPĦIDMDD]LJD]ViJRWV]Rl-
JiOWDWQLNpV]OĘWiUVDGDOPLYiOWR]iVRNHJ\LNLJD]iQNRUiQM|WWHOĘ|UVpQHNEL]RQ\XOW
1RV  Q\DUiQ D EiW\XLDN SRUROWDN ± yYDWRV MHO]pVHV HOĘDGiVPyGEDQ ± '|EU|JLW D .iUSiWDOMiUyO D
Tiszamenti Gyermeksz’nj‡tsz— Tal‡lkoz—ra Žrkezett csoport j‡tŽkosai. Bagu GŽza nšvendŽkei a dr‡ma-
SHGDJyJLDLLVNRODHOĘĘUVHLDKDWiUDLQNRQW~OLPDJ\DUViJN|]W(OĘDGyLVWtOXVXNEDQMiWpNIHOIRJiVXNEDQPDĘN
D]~WW|UĘN
7LV]DVDVpV/DNLWHOHNKDJ\RPiQ\RV]DUiQGRNKHO\HDKDWiUDLQNRQNtYOLPDJ\DUJ\HUHNV]tQMiWpNQDN+Dn-
guODWRVJ\HUPHNWDOiONR]yV]DNPDLPXVWUDHUN|OFVLV]HOOHPLWDUWiVWVXJiU]yQQHS
$] QQHSQHN NO|Q|V KDQJV~O\W DGRWW D KRQIRJODOiVL pYIRUGXOy 7|EE FVRSRUWQDN ± M|WWHN OpJ\HQ DNiU
'pOYLGpNUĘO DNiU (UGpO\EĘO ± D PĦYpV]HWL DONRWiVRQ PHVV]H W~OPXWDWy V]HUWDUWiV PRQGKDWQL KLWYDOOiV '(
KLWYDOOiVV]HUĦYROW±MyOpUH]WHPLQGHQNL±PDJDD]LVKRJ\V]pSPDJ\DUViJJDOV]yODOWDV]yDGDOEiUPHO\
PHVHMiWpNW|UWpQHOPLPRQGDHOĘDGiVDNRU
$ IHV]WLYiO EHPXWDWyLW N|YHWĘ V]DNPDL EHV]pOJHWpVHNHQ J\DNUDQ V]RED NHUOW D] LV PLO\HQ PpUtŽkig
LJpQ\OLHJ\NRUV]HUĦJ\HUHNV]tQSDGLMiWpNDVWLOL]iOiVWRO\NRUDWiYROViJWDUWyLUyQLiWD]ÄLGp]ĘMHObe-tŽWHOW´
HJ\V]yYDOPDJiWDMiWpNRWD]DUDGLDNHOĘDGiViEDQDQDJ\EHUHJLHN7ROGLMiEDQYLOODQWH]PHJVPHQQ\LUH
YDQWHUHLGĘV]HUĦVpJHDGUiPDLYDOyViJRWLGp]ĘGUiPDL±RO\NRUPiUPiUW~ONRPRO\±HOĘDGiVPyGQDN$
EHV]pOJHWpVHQH]YiOWYLOiJRVViKRJ\HUUHDNpUGpVUHVHPOHKHWHJ\pUWHOPĦYiODV]WDGQL%L]RQ\iUDWpUVpJH
YiORJDWMDRO\NRUQHPLVHJ\V]HUĦHQDKDWiUIRO\yMHO|OLNLDWpUVpJHWPDJiWHJ\KDWiURQW~OLUpJLyEDQLVOe-
KHWQHNDKD]DKDJ\RPiQ\DLKR]NO|QE|]ĘOpSWpNĦMiWpNRVViJRWHQJHGĘYLGpNHN$NNRULVKDDJ\HUHNHNQHN
KDWiURNWyOIJJHWOHQON|]|VQ\HOYHDM‡tŽk.
(] D ÄQHKp] KĦVpJ´ WHUKHOL D WLV]DVDVLODNLWHONL IHV]WLYiO LIM~ YHQGpJHLQHN YiOODLW %HFVOHWNUH OHJ\HQ
PRQGYDQHYHOĘLNVHJtWVpJpYHOiOOMiND]HPEHUWSUyEiOyIHODGDWWHUKHLW
6RUVKR]]YpJUHUiMXNLVJ\HUHNYiOODNUDPpUWLGĘW
TrencsŽnyi

6]tQIROWµ
$ IĘYiURVL J\HUPHNV]tQMiWV]yN LV IHONpV]OWHN D]  RUV]iJRV ± DMNDL ± :H|UHV 6iQGRU *\HUPHNV]tQMiWV]y
)HV]WLYiOUDFVRSRUWLQGXOWHODNHUOHWEĘOSURGXNFLyNHUOWD0DUF]Lb‡nyi WpULHOĘG|QWĘEH$'LDQD
XWFDL LVNROD DOVyVDLQDN QpSLMiWpNI]pUH pV D] DQJ\DOI|OGL 6]HUSHQWLQ 6]tQSDG SyGLXPPĦVRUD ± V]i]DGHOHML
QDJ\tUyLQNJ\HUPHNNRUiUyO±NDSWDD]VĦULWĘODOHJQDJ\REEHOLVPHUpVWėNDIHV]Wiv‡li tov‡bbjut—k.
+ROWDUWDIĘYiURVLJ\HUPHNV]tQMiWpN"0LQWHPOpNH]HWHVDDVpYHNWiUVDGDORPNULWLNiMiQDNHJ\LNLQGtWy
V]yODPDYROWD]ÄLVNRODNULWLNDLpOHWMiWpN´DJ\HUPHNV]tQMiWV]yPR]JDORPVDMiWRVLPSURviz‡ci—kb—l Žp’tke-
]ĘPĦIDMD1RVEDQOHJIHOMHEEDUDGQyWLVRNYDJ\D%DNiWVWpULHNGLiNNDEDUpMDXWDOWV]RFLRORJLNXVNpr-

33
GpVIHOWHYpVUH$]XUDONRGyPĦIDMDPHVHPHVHMiWpNYROW$N|]SRQWLWpPDDSiUNDScsolat, a szerelem. Biz-
WRQViJRVV]HU]ĘN0yUD)HUHQF/i]iU(UYLQ0DUpN9HUDgU|PQNUHD%RORQdos kir‡lys‡g c. kštet c’mad—
darabja igazolta azt, hogy a sz—ban forg— cselekmŽny Žs szšveg biztons‡gos keretet ad a j‡tŽknak, sikerre vi-
szi a csoportot. (B‡r az is igaz, hogy jelen volt a gyerekek ‡ltal j‡tszott mesej‡tŽk nagy problŽm‡ja is: a pri-
PHUPHVHNRUEyONLQ|YĘJ\HUHNHNPLNpQWYLV]RQ\XOQDNDPĦIDMKR]PpJHJpV]HQQHPWiYRORGWDNHOWĘOHGH
m‡r feszengenek is benne, keresik a t‡vols‡gtart‡s megold‡sait, a par—di‡ra hajlanak (ilyen volt a rap-es’tett
+DPXSLSĘNHGHNRFNi]DWRVD]DV]HUHSYiOODOiVKRJ\ÄQDJ\NpQW´MiWV]DQDNÄNLFVLNQHN´6OHJDOiEEHQQ\LUH
NRFNi]DWRVD]DV]HUHSYiOODOiVDPLNRUÄNLFVLNpQW´±DNDUYDDNDUDWODQXO±PpO\HEEUpWHJHNHWYLOODQWDQDNIHOD
PHVHV]|YHWpEĘO$NĘEinyaiak vitatott, szerintem tœlŽrtŽkelt macska-egŽr j‡tŽk‡nak tal‡n ez volt a buktat—-
ja.)
-HOOHJ]HWHV YROW KRJ\ D SURGXNFLyN IHV]HJHWWpN D V]tQKi] PĦIDML NHUHWHLW PHJMHOHQW D QpSWiQFULWPLNXV
QpSL MiWpN VĘW D] RSHUD HOĘDGiVPyGMiEDQ LQNiEE RUDWyULXP RO\NRU D] DQLPiFLy HJ\HV HVHWHNEHQ NpSL
IHVWĘL EHiOOtWiVRN (]HNEHQ D] HVHWHNEHQ QHKp] D UHQGH]Ę GROJD KLV]HQ ~M PiV PĦYpV]HWL W|UYpQ\V]HUĦVŽ-
JHNQHNNHOODOiYHWQLHPDJiW6RNHOĘDGiVQDNYROWJRQGMDDNHOOpNHNGtV]OHWHNMHOPH]HNVWtOXVHJ\VpJpQHNKi-
iQ\D]DYDUWViJDYpJLJJRQGRODWODQViJDU|JW|Q]|WWVpJHHJ\DP~J\QHPU|JW|Q]|WWHOĘDGiVEDQ(UHGHWLNDSD
pVVWLOL]iOWGRENUHSSDStUpVEURNiWSOD\EDFN]HQHNtVpUHWpVpOĘKDQJV]HUQpSUDM]LP~]HXPEyON|OFV|Q]|WW
NRV]WPDOHJpQ\HQpVHJ\NRULNLVGRERVHJ\HQUXKDDOHiQ\RQQRVH]HNDSiURNHJ\HOĘDGiVEDQ±YpOHWOHn-
NpSSHQ±QHPIRUGXOQDNHOĘ
7RYiEEUD LV HOHYHQ D] LPSURYL]iFLyV IHONpV]OpV J\DNRUODWD HEEHQ NLHPHONHGĘ D ,, NHUOHWL 6]iUtWyN
6]tQSDG ± HJ\ HJ\HWHPLVWD IRJODONR]LN HJ\ ODNyWHOHSL Ki] V]iUtWyMiEDQ FLYLO PyGUD V]HUYH]ĘG|WW J\HUHNHk-
NHO.iUKRJ\QHPV]iPROWDND]]DOKRJ\DN|]|QVpJHOĘWWPiVKHO\LpUWpNHWNDSDNOXEIRJODONR]iVPDJa-
WDUWiVSUyEiOy U|JW|Q]pVH 1DJ\V]DEiV~ SHGDJyJLDL PXQNiW WNU|]|WW D 'U 7|U|N %pOD ,VNROD PHVHMiWpND
KDOOiVVpUOWJ\HUHNHNNHO0iVHVHWHNEHQYLV]RQWpSSHQD]HUĘWHOMHVPiUPiUDJUHVV]tYV]tQpV]YH]HWpVir-
WRWWDSURGXNFLyMiWpNRVViJiQDNpVJ\HUHNV]HUĦVpJpQHN
-HOOHJ]HWHVYROWKRJ\HJ\HJ\RV]WiO\YiOODONR]LNHOĘDGiVUDPLQWHJ\SURMHNV]HUĦHQYDOyVtWMiNPHJWHUvei-
ket, juttatj‡k tehetsŽgŽhez mŽrt szerephez az oszt‡ly, a kšzšssŽg valamennyi tagj‡t.
6]tQIROWµ6]tQHVYROWD0DUF]LEiQ\LWpUH]HQDQDSRQ7LV]WHOHWDSHGDJyJXVRNQDNpVDJ\HUHNHNnek,
KRJ\LJD]ROWiNÄLVNRODKiERU~EDQ´VHPKDOOJDWQDNDP~]ViN$]LVNRODYLOiJiQDNURPl— viszonyai kšzepette
N|]|VVpJHWpVDONRWiVWWXGQDNWHUHPWHQL0HUĘMyNHdYNEĘO
trencsŽnyi
‹

V. Wešres S‡ndor Orsz‡gos Gyermeksz’nj‡tsz— Tal‡lkoz—

(Ajka, 1996. m‡jus 31-jœnius 2.)
(EEHQD]HV]WHQGĘEHQFVRSRUWYHKHWHWWUpV]WD]RUV]iJRVIHV]WLYiORQDWHUOHWL]VĦULNMDYDVODWDDODSMiQ
+RJ\DYHUVHQ\V]HOOHPQHWHOHSHGKHVVHQUiDWDOiONR]yKDQJXODWiUDH]HQD]RUV]iJRVG|QWĘQVHPYROWDN
KHO\H]pVHN $ OHJMREEDQ VLNHUOW HOĘDGiVRN UHQGH]ĘLW D] |WWDJ~ ]VĦUL ± PHO\QHN WDJMDL 'HEreczeni Tibor,
*DEQDL.DWDOLQ6iQGRU/,VWYiQ6]yGD6iQGRUpV7ROQDL0iULDYROWDN±UHQGH]ĘLGtMDkkal jutalmazta.
A d’jazottak:
K‡d‡r Edit Tœri Te‡trum (A bajusz)
Jancs— Sarolta Pest Megyei Zam‡rdi Sz’nj‡tsz—k (F‡b—l kšltštt vaskarika)
6]HUSHQWLQ*\HUPHNV]tQKi]ėNLVYROWDNJ\HUHNHN
Hord—s Csaba VeszprŽmi K’nj‡tsz—k (Mese a fiœr—l, aki nem akart dolgozni)
Luk‡cs L‡szl— Budakeszi Komp‡nia Sz’nj‡tsz—kšr (Sz‡ll a mad‡r)
L‡z‡r PŽter $MNDPDJ\DUSROiQ\L*DODJRQ\D(J\WWHV)HKpUOyILD

$ WDOiONR]y YDODPHQQ\L UpV]WYHYĘMH QHYpEHQ N|V]|QHWHW PRQGXQN D UHQGH]YpQ\ YDODPHQQ\L WiPRJDWyM‡-

QDN)ĘWiPRJDWyLQNDN|YHWNH]ĘNYROWDN
· Ajka V‡ros …nkorm‡nyzata
· Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g
· 0DJ\DU2UV]iJJ\ĦOpV
· 9HV]SUpP0HJ\HL.|]PĦYHOĘGpVL,QWp]HW
· 0ĦYHOĘGpVLpV.|]RNWDWiVL0LQLV]WpULXP
· Nemzeti Kultur‡lis Alap
· VeszprŽm Megye …nkorm‡nyzata

34
$WĘOQNWHOKHWĘOHJMREE
V. Wešres S‡ndor Orsz‡gos Gyermeksz’nj‡tsz— Tal‡lkoz—
$MNDPiMXV±M~QLXV±
$]|W|GLNÄ~MNRUL´J\HUHNV]tQMiWV]yIHV]WLYiOYpJUHUHQGHONH]HWWYDODPLRO\DQNHOOHPHVRWWKRQRVViJJDODPLW
FVDNDNNRUpUH]HJ\UHQGH]YpQ\WOiWRJDWYDD]HPEHUKDD]HVHPpQ\QHNQHPFVXSiQiOGR]DWNpV]QpSPĦYHOĘN
D IHOHOĘVHL pV ERQ\ROtWyL GH V]DNPDL Ki]LJD]GiL LV YDQQDN (GGLJ LV WXGWXN PLO\HQ VRNDW V]iPtW KRJ\ D
fesztiv‡lt befogad— v‡rosnak van-e intenz’v sz’nj‡tsz— Žlete, s hogy mennyit Žr, ha vannak a kšrnyŽken akt’v
IHOQĘWWpVJ\HUHNV]tQMiWV]yN$MNiQYROWDNLVYDQQDNLVVH]PHJLVOiWV]RWWDIHV]WLYiORQ
$SURJUDPRWLVPHUWHWĘViUJDpVIHKpUV]yUyODSRNRQV]pS:H|UHVLGp]HWHWROYDVKDttunk:
ÄPLQGHJ\KRJ\NpSHVVpJHLGPHNNRUiNIĘKRJ\DWĘOHGWHOKHWĘOHJMREEDWIRUPiOGEHOĘONpViOWa-
OXN´
6RNV]RU HV]QNEH MXVVRQ H] D E|OFV PRQGDW D] HOĘDGiVRNDW Qp]YH (J\UpV]W PDJXQN Q\XJWDWiViUD Pis-
UpV]W PDJXQN Q\XJWDODQtWiViUD 0HUW YDOOMXN EH H] D PRVWDQL IHV]WLYiO VHQNLUH QHP KDWRWW ÄOyU~JiVV]HUĦ´
HUĘYHODNLHPHONHGĘpOPpQ\HNHWWHNLQWYHpVQHPLVNHOOHWWI|OKiERURGQLVHPPLV]pJ\HQWHOMHVPHJQ\LOYiQu-
OiVRQ$]LGĘVHEEHNHPOpNH]KHWQHNPpJKRJ\PLQGNHWWĘWiWpOWNPiUD]HOP~OWpYWL]HGHNEHQ(J\HJ\Wa-
OiONR]yWVRNiLJHPOHJHWWQNNLHPHONHGĘVLNHUpUĘOYDJ\PDV]DWRVDQPDUDGWIHOHjWHQGĘSURGXNFLyMiUyO
(QQHNDIHV]WLYiOQDNQHPLJHQOiWV]RWWD]DUFD7DOiQD]pUWPHUWD]HUĘJ\ĦMWpVDYiOWiVUDYDOyIHONpV]OpV
LGHMpWpOMNVHNNRUQHKH]HQUDM]ROKDWyNPHJVDOLJU|J]tWKHWĘNDMHOOHP]ĘYRQDODN(J\EL]WRVQHPDJ-
J\|JpVYROWDPHJKDWiUR]yVWtOXV6RNNDOLQNiEEYDODPLNDUFRVWiYROViJWDUWyJ\HUHNNHOLVIHOQĘWWPyGMiUD
pULQWNH]ĘGHV]tYpLJFVDNULWNiQKDWyVWtOXVPXWDtKDWyNLD]HOĘDGiVRNRQ
ÒM MHOHQVpJ KRJ\ GDUDEtUiVUD V]tQKi] DYDJ\ NDEDUpFVLQiOiVUD NpV] IHOQĘWWHN IRJQDN J\HUHNSURGXNFLyN
HOĘNpV]tWpVpKH]-yOV]yUDNR]QDNGHVRNV]RUPHJHVLNKRJ\DPHQHWN|]EHQV]OHWHWWLPSURYL]iFLyNIHOKĘi-
EĘON|]|VHQLVDOLJEtUQDNNLOiEDOQL1HPEDM&VDNUDMWD6HQNLQHPV]OHWHWWWpYHGKHWHWOHQGUDPDWXUJLDLWu-
GiVVDO$J\DNRUODWPHJIRJMDKR]QLD]HUĘVHEEV]HUNH]HWHNHWVH]HNNHOHJ\WWDV]tQYRQDOHPHONHGpVpWLV
+DYROWDIHV]WLYiOQDNIHOHGKHWĘUpWHJHDNNRUD]D]LURGDOPLpUWpNNHOQHPUHQGHONH]ĘGHDJ\HUPHNLLPp-
URYL]iFLyIULVVHVVpJpWPiUHOYHV]WHWWVXWDEXWDV]|YHJHNEĘOEQWHWHQGĘUtPHNEĘOpVN|]KHO\HNEĘO|VV]HIRl-
WR]RWWV]|YHJHNEĘODGyGRWW(KKH]MiUXOD]WiQDMiWpNVWtOXVÄNH]HPIHMHP´MHOOHJHYDJ\LVDPLQGHQWLOOXV]t-
UiOyG|F|JĘVV]|YHJN|]SRQW~V]tQMiWV]iV
$OHJWHOMHVHEEV]tQKi]LpOPpQ\WD]$MND0DJ\DUSROiQ\EyOpUNH]Ę*DODJRQ\DHJ\WWHVQ\~MWRWWDGHNRUDWtY
pV PpJLV J\HUHNPpUHWĦ iKtWDWRV pV WLV]WD FehŽrl—fia nŽpmese-feldolgoz‡s‡val, mely a Kaposi L‡szl— ‡ltal
UHQGH]HWWQDJ\VLNHUĦ.HUHNDV]WDOSURGXNFLyGUDPDWXUJLiMiWNpUWHN|OFV|Q5HQGH]ĘMN/i]iU3pWHU/XNiFV
L‡szl— a Komp‡nia sz’nj‡tsz—kšr hajdani Sz‡ll a mad‡r j‡tŽk‡t œj’totta fel. A magyar nŽpmond‡kb—l Žs
QpSGDORNEyO|VV]HiOOtWRWWNyFRVMiWpNVWtOXVDYLWDWKDWyV]HUNH]HWHEL]RQ\WDODQHUHMHD]RQEDQ±DUHQGNtYOL
MiWpNLQWHQ]LWiVpVDNLYiOypOĘ]HQHPLDWW±PiVSURGXNFLyNpYDO|VV]eYHWYHLVNLHPHONHGĘ
0LQWPLQGLJPRVWLVUHQGNtYOLNXOWXUiOWViJUyOPpUWpNWDUWiVUyOpVSURIHVV]LRQLVWDEL]WRQViJUyOWDQ~VNo-
dott, de korrig‡land— dramaturgiai problŽm‡kat is hordozott a Jancs— Sarolta ‡ltal rendezett ėN LV YROWDN
gyerekekFtPĦV]HUNHV]WHWWMiWpN
A balassagyarmatiak T‡trai Judit ‡ltal rendezett MiŽrt nem dalol az uborka FtPĦQRQV]HQV]YHUVHNEĘO
V]HUNHV]WHWWMiWpNiQDNEHPXWDWiVDDODWWFVDND]WWXGWDPI|OMHJ\H]QLÄ'HMy´eVMyLVYROWQagyon j—!
.RYiFV$QGUiVQp5R]LND-iV]IpQ\V]DUXEyOM|WWV]tQMiWV]yLYDOYDODPLKĘVLGROJRWFVHOHNHGHWWJRQGRVDQ
PHJYiODV]WRWWKHO\HQDKRJ\D]WNHOOV]DEDGWpUHQPXWDWWiNEHDSDOyFRNHJ\LNIHOHGpVEHPHUOWQpSV]RN‡-
s‡t, a rabv‡g‡sW0HJpUWHWWNPHJWDQXOWXNKRJ\OHKHWHWWpVOHKHWPDLVQHYHWYHEĦQEiQDWRWWDUWDQLHON|Ye-
WHWWJDUi]GDViJDLQNpUWNLVHEEQDJ\REEEĦQHLQNEHYDOOiViYDO
A tal‡lkoz— legink‡bb sz’vbemarkol— ŽlmŽnyŽt egy hib‡tlannak nem egŽszen mondhat—, ‡m mind-
DQQ\LXQNQDNDQQiOEROGRJtWyEEOHFNpWV]ROJiOWDWyHOĘDGiVDNDSRVYiULDNTwist OlivŽr FtPĦ'LFNHQVPĦYH
DODSMiQ V]OHWHWW ]HQpV MiWpND DGWD PHO\EHQ J\yJ\SHGDJyJXVRN SHGDJyJXVRN J\HUHNHN pV IHOQĘWWHN Mit-
V]RWWDNHJ\WW1HPHOĘV]|UOiWWXNPiUH]WDVRPRJ\LQHYHOĘLNROOHNWtYiWLO\HQKHO\]HWEHQKLV]HQpYHNyWD
WHV]LNDGROJXNDWDQpONOKRJ\NO|Q|VHEEHQKLYDONRGQiQDNYHOHeOHWPHQWĘpVpOHWDGyV]tQKi]H]SpOGa-
PXWDWy QHYHOĘL PXQND 2O\DQ KHURLNXV IHOQĘWWL HUĘIHV]tWpV GRNXPHQWXPD H] PHO\ QHP VDMQiOWDWMD PDJiW
KDQHPGHUĦYHOHPHOPDJiKR]OHONHNHWEHYRQYDĘNHWDMiWpNIRUJyV]HOpEHOHJ\HQHND]RNQp]ĘNYDJ\MiWpNo-
VRN 6RN HUĘW NtYiQXQN WRYiEEUD LV 3XF] $QGUiVQDN /i]iU $WWLOiQpQDN *iO /DXUiQDN pV J\HUHNHLNQHN
%V]NHOHKHW6RPRJ\KRJ\H]DFVDSDWD]|Yp
0LPHJYiUMXNDN|YHWNH]ĘIHV]WLYiOW9DMRQKRYiPHJ\QN"7DOiQ7DWDEiQ\iUD"
$]RQQDOLWWDQ\iUHOĘM~QLXVEDQ~MUDWDOiONR]XQN
Gabnai Katalin

35
A Gyermekeink Lelki EgŽszsŽge VŽdelmŽŽrt Alap’tv‡ny megkezdi tevŽkenysŽgŽt V‡c v‡ros iskol‡iban. CŽlja a
gyerekek iskolai kudarcainak csškkentŽse. Ennek ŽrdekŽben Hum‡n Inform‡ci—s Žs Seg’WĘ6]ROJiODWRWPĦN|GWHW
IHMOHV]WĘSHGDJyJXVRNGUiPDSHGDJyJXVRNSV]LFKROyJXVRNpVPHQWiOKLgiŽQpVV]DNHPEHUHNN|]UHPĦN|GpVpYHO$
V]OĘNV]iPiUDLQJ\HQHVLQIRUPiFLyVpVWDQiFVDGyLIRJDd——r‡t biztos’t.
Az Alap’tv‡ny alap’t—i Žs ‡lland— t‡mogat—i Tordai Cec’lia Žs az Inf—rum R‡di—. A kurat—rium elnške Dr.
*\ĘUL-XOLDQQDpszichol—gus. A dr‡mapedag—gusok szakmai instruktora Rudolf Ott—nŽ.

Hannover
.pWpYHQWH NHUO PHJUHQGH]pVUH D] (XUySDL *\HUPHNV]tQMiWV]y 7DOiONR]y ± HJ\ RO\DQ QHP]HWN|]L UHQdezvŽny,
DPHO\UHW|EEPLQWNpWWXFDWQ\LRUV]iJNpSYLVHOĘLJ\ĦOQHN|VV]HKRJ\NpWKpWHQNHUHV]WOHJ\WWGROJR]]DQDN$
N|]|VPXQNDDJ\HUHNHNUĘODNO|QE|]ĘNXOW~UiNUyOHJ\PiV PHJpUWpVpUĘO pV D NDSFVRODWWHUHPWpVUĘO KDWiURNUyO
Žs azok ‡tlŽpŽsŽUĘOV]yO

Hivatalosan...
5pV]OHWD9,,,(XUySDL*\HUHNV]tQMiWV]y7DOiONR]yPĦYpV]HWLNRQFHSFLyMiEyO18
Ä$] ('(5(' V]tQKi]L WDOiONR]y JRQGRODWD EHQ IRJDOPD]yGRWW PHJ 6YpGRUV]iJEDQ $ Gyerekek Žs
kultœra Eur—p‡ban FtPHW YLVHOĘ V]HPLQiULXPRQ N|UYRQDOD]yGWDN D J\HUHNHNNHO YDOy LQWHUNXOWXUiOLV PXQND
WiYODWDL $] HOVĘ LO\HQ ZRUNVKRS %HOJLXPEDQ WDOiOW RWWKRQUD EHQ D] (XUySD 7DQiFV WiPRJDWiViYDO
mely az—ta is kultur‡lis programj‡nak egy fontos rŽszekŽnt kezeli az EDERED ‡ltal szervezett tal‡lkoz—-
kat.19
$NpWKHWHV|VV]HM|YHWHOHNDQQDNDV]tQKi]LPĦKHO\PXQNiQDNPHJIHOHOĘHQV]HUYH]ĘGQHNPHO\QHNVRUiQD
 pYHV J\HUHNHN N|]|VHQ QHP]HWN|]L V]DNHPEHUJiUGD LUiQ\tWiVD PHOOHWW LVPHUQHN PHJ NO|QE|]Ę
sz’nh‡zi tevŽkenysŽgeket. Nem puszt‡n a sokfŽle sz’nh‡zi m—dszer, hanem egyœttal a kapcsolat
LQWHUNXOWXUiOLVWHUPpV]HWHLVOHKHWĘVpJHWQ\~MWDPiVRUV]iJRNEyOV]iUPD]yJ\HUHNHNPHJpUWpsŽnek tanul‡s‡-
UDJ\DNRUOiViUD0LQGH]HNPHOOHWWH]DSURJUDPOHKHWĘVpJHWEL]WRVtWDJ\HUHNHNV]iPiUDDNRPmunik‡ci— œj
OHKHWĘVpJHLQHN NLDODNtWiViUD pV NLSUyEiOiViUD 0LQGD] DPL YpJO LV N|]|V V]tQh‡zi nyelvvŽ alakul, seg’t a
nyelvi nehŽzsŽgek, valamint a kultur‡lis hat‡rok meghalad‡s‡ban.
%iUDODSYHWĘHQH]MHOOHP]LDV]tQKi]LZRUNVKRSRNPLQGHJ\LNpWDNO|QE|]ĘRUV]iJRNEDQPHJUHQGH]pVUH
NHUOĘWDOiONR]yNPpJLVHJ\HGLMHOOHJ]HWHVVpJHNNHO EtUQDN $] (XUySDL *\HUHNV]tQMiWV]y 7DOiONR]y KDQQo-
YHULYiOWR]DWiWD](;32WpPiMDLQVSLUiOWD0RWWyMD±TERMƒSZET-TECHNO/Ï*,$±LVDQQDNV]ROJiODW‡-
EDiOOtWWDWRWWKRJ\NULWLNXVV]HPPHOYL]VJiOMXNHNpWUpV]EĘOiOOyJRQGRODWRW$PLQWD]PiVWHUOHWHNUĘOYL]s-
JiOYD Q\LOYiQYDOy HOVĘVRUEDQ D J\HUHNHN pU]pNHOLN D TERMƒSZET-T(&+12/Ï*,$ NRQIOLNWXViEyO HUHGĘ
SUREOpPiNDW pV V]LQWpQ ĘN D]RN DNLN NRPRO\DQ LV YHV]LN H]HNHW )RQWRV KRJ\ D WDSDV]WDODWFVHUpKH] WHUHW
EL]WRVtWVXQN V]iPXNUD 0LO\HQ NpUGpVHN LUiQW pUGHNOĘGQHN D J\HUHNHN pV KRJ\DQ IRJODONR]KDWXQN PL ± D
J\HUHNHNNHO N|]|VHQ ± H]HNNHO" +RJ\DQ OHKHW PLQGH] D PĦYpV]HWL WHYpNHQ\VpJ UpV]H" $QQDN pUGHNpEHQ
KRJ\DWpPDPpJNp]]HOIRJKDWyEEiYiOMRQDZRUNVKRSRNQHYHOpVLNRQFHSFLyMDSpOGDpUWpNĦKHO\HN±WHUPŽ-
V]HWYpGHOPLWHUOHWHNYDODPLQWLSDULN|]SRQWRN±PHJtekintŽsŽt is tervezi.
.pWKpWHQNHUHV]WOH]HQiOWDOiQRVPRWWyMHJ\pEHQYH]HWĘNQHP]HWN|]LPXQNDN|]|VVpJHLGROJR]QDNPDMG
DJ\HUHNHNHJ\HJ\IĘVFVRSRUWMiYDOPLQGHQFVRSRUWEDQ\ROFQ\ROFNO|QE|]ĘRUV]iJEyOpUNH]ĘJ\HUHN
NHUO0LQGDQQ\LXNDW±DYH]HWĘNHWpVDJ\HUHNHNHWLV±DUUDNpUMNKRJ\KDV]QiOMiNIHOIpOHOPHLNHWUHPŽ-
Q\HLNHWXWySLV]WLNXVHONpS]HOpVHLNHWiOPDLNDWDPXQNDVRUiQ$] ÄHQHUJLD´ IRJDOPD PHO\ HJ\DUiQW DONDl-
mazhat— a TermŽszet Žs a Technol—gia kšrŽben, fontos, mindkŽt szinten megtal‡lhat— tapasztalatot rejt. Az
LQWHQ]tYPXQNDHUHGPpQ\HYpJO±U|YLGHOĘDGiVRNIRUPiMiEDQ±Q\LOYiQRVDQLVEHPXWDWiVUDNHUO+DQQo-
YHUEHQD6WDGWSDUNEDQ´
$PDJXQNUpV]pUĘO
(]HN D] LPSUHVV]LyN PLQW ~WLQDSOyMHJ\]HWHN WDOiQ ÄOHIRUGtWKDWDWODQRN´ D] ROYDVy V]iPiUD PpJLV D]
egyetlen m—dja most a felidŽzŽsnek.
TŽtov‡n ‡csorg— gyerekek20 V]OĘN WHVWYpUHN D SiO\DXGYDURQ $] XWD]iV L]JDOPD21, Žs persze az isme-

18)RUGtWRWWD%XJD(PĘNH
191HPLVRO\UpJHQ0DJ\DURUV]iJDGRWWRWWKRQWDWDOiONR]yQDN±%pNpVFVDEiQ(A szerk.)
20$PDJ\DUUpV]WYHYĘNHWD]RUV]iJRVJ\HUPHNV]tQMiWV]yWDOiONR]yWHUOHWLG|QWĘLQYiODV]WRWWiNNLILJ\HOHPEHYpYHDJ\HUHNHNDQJRO
Q\HOYWXGiViWpVV]tQMiWV]yLWDSDV]WDODWDLWLV$NLYiODV]WRWWQ\ROFJ\HUHND]RUV]iJNO|QE|]ĘWHOHSOpVHLUĘOpUNH]HWWtJ\HOLQGXOiVNRU
egym‡s sz‡m‡ra is teljesen ismeretlenek voltak/voltunk.
21 Ez az utaz‡s DWDOiONR]yW|EELDQ\DJLJRQGMiWDV]HUYH]ĘNPDJXNUDYiOODOWiNQHPM|KHWHWWYROQDOpWUHD](XUySDL8QLyPDJ\DURr-
V]iJLNpSYLVHOHWpQHNWiPRJDWiVDQpONO(]~WRQLVN|V]|QMNQHNLNeVH]D]XWD]iVYDOyEDQQHPM|KHWHWWYROQDOpWUHKDSXV]WiQD
MALƒV, a Postabank, a Coca-Cola, a Pepsi-Cola, a Citybank, az ING Bank, a Kraft Jacobs Suchards, az Intereur—pa Bank seg’tsŽ-
JpUHYiUWXQNYROQD±VDMQRVKLiED

36
UHWOHQp1HPLVPHUMNHJ\PiVWQHPWXGMXNKRJ\SRQWRVDQPLUĘOIRJV]yOQLH]D]HJpV]%L]WRVDQMyOHV]
Ny‡r van, jœlius kšzepe, Žs mi utazunk.
Hannover, 1996. jœlius 14. Gyerekek, tan‡rok egy kupacban. (J\HJ\HQOĘUHPpJQDJ\RQLVKLGHJLVNROa-
NRPSOH[XP 2V]WiO\WHUPHNEĘO iWDODNtWRWW V]iOOiVRN YDViJ\DN LVNRODL SDGRN Q\iURQ UHV IRlyos—k. Azt‡n
HVWpUHH]D]HJpV]HONH]GOpOHJH]QLEiEHOL]VLERQJiVVDOOHV]WHOHDOHYHJĘGHPRVWPpJPLQdenki ink‡bb a
saj‡t nyelvŽn sz—lal meg...
,VPHUNHGpV MiWpN ± pV PLQGH]HN HVHWOHQVpJH ]ĦU]DYDUD HOOHQpUH SURIL QpPHW V]HUYH]pV $ QHP]HWL FVo-
SRUWRNU|YLGiPFVDOiGLDVUHJJHOLHVWL|VV]HM|YHWHOHL0LPDJ\DURNNpQ\WHOHQHNYDJ\XQNV]HPEHVOQLKL‡-
Q\RVViJDLQNNDODQHP]HWHNN|]|WWLYiViUQHP~V]KDWyPHJQpPLRWWKRQLKDPXEDVOWSRJiFViYDOpVNDMV]i-
EDUDFNNDO±UHSUH]HQWiOQLROFVyQpV|WOHWV]HJpQ\HQQHPLOGRPRV$IHOLVPHUpV D]RQQDOL IiMy WDSDV]WDODW ±
H]HN XWiQ PiU WXGMXN KRJ\DQ NHOO H]W FVLQiOQL 0DJ\DU ÄJ\HUPHNHLQN´ PHUWKRJ\ PL N|]EHQ ÄDSXFL
DQ\XFL´OHWWQNyUiUyOyUiUDIHOV]DEDGXOWDEEDNQ\LWRWWDEEDNHJ\KpWP~OWiQPHJQHPPRQGDQiVHQNLD
vonaton ismerkedtek šssze.
6]LQWHpV]UHYpWOHQOROGyGLNIHOD]HJ\HVFVRSRUWRNDWN|UOYHYĘEXURNHJ\UHW|EEHWEHV]pOQNDQgolul, Žs
HJ\UHQHKH]HEEPHJWDOiOQLDJ\HUHNHNHWNLWXGMDpSSHQPHO\LNRUV]iJNpSYLVHOĘLYHOpStWJHWLNJ\P|OFV|]Ę
diplom‡ciai kapcsolataikat...
1\HOYLSUREOpPiLLWWOHJIHOMHEED]DQJRORNQDNOHKHWQHN±ĘNVRNV]RUOiWV]yODJQHPpUWLNDVDMiWQ\HOYNHW
±UDMWXNNtYOD]RQEDQPLQGHQNLUHPHNOIHMH]LNLPDJiWpVpUWLPHJDPiVLNDWWHUPpV]etesen angolul...
6]ORYiNPDJ\DU WHDP ± PLQW NpVĘEE NLGHUO QDJ\RQ My YiODV]WiV $ QDSL SURJUDPUHQJHWHJ XWiQ PĦ
YpV]HWLSUREOpPDHOHP]pVDPiVQDSLHVHPpQ\HNUHYDOyIHONpV]tWpV±DPĦYpV]HWLFVRSRUWHOĘYH]HWpVpEHQ5e-
PHN PiUPiU J\HUPHNLHQ IHOKĘWOHQ KDQJXODWEDQ /DVVDQ PHJDODNXOQDN D QHP]HWN|]L FVRSRUWRN HOLQGXO D
munka... (J\WWGROJR]QLWL]HQKDWJ\HUHNNHON|]WNPDJ\DURNV]ORYiNRNQpPHWHNIUDQFLiNVYiMFLDNDn-
JRORN OHWWHN pV pV]WHN UiDGiVXO NpW V]ORYiN ÄNROOpJD´ 1HP N|QQ\Ħ IHODGDW HOĘV]|U LV HJ\PiVW PHJpUWHQL
D]WiQDJ\HUHNHNNHOPHJpUWHWQLPLWLVDNDUXQN*\ĦUMNNtQR]]XNPHJHUĘV]DNROMXND]DQJROQ\HOYHW pV
felhaszn‡lunk minden kŽzzelfoghat— eszkšzt, hogy megŽrtesVNPDJXQNDWpVKRJ\PHJpUWVNHJ\PiVW
$PLNRUWHKHWMNPHJV]|NQND]LVNROiEyOpVDV]DEDGEDQLPSURYL]iOXQNWDQXOYDDJ\HUHNHNpVHJ\PiV
nyelvŽt. -yO HVLN NLPHQQL D EHWRQSDORWiEyO PH]tWOiE KDWDOPDV FVLQQDGUDWWiYDO D MyOIpVOW QpPHW SROJiURN
OHJQDJ\REEPHJU|N|Q\|GpVpUH$]ÄLWWpVPRVW´WyOQDJ\RQDVDMiWXQNOHV]DMiWpNDN|]|VpOPpQ\HNEĘOIo-
NR]DWRVDQpSOYDODPLpVHJ\UHNHYHVHEEHOpJDKKR]KRJ\WXGMXNPLUĘOYDQV]y0ĦN|GLNDQJROXOYDJ\
HJ\V]HUĦHQFVDNDPR]GXODWEDQDSLOODQWiVEDQN|]|WWQN
TermŽszet-gyerekek-technol—gia. Improviz‡ci—s technik‡ink egy mezsgyŽre futottak: hagyjuk a gyereket
MiWV]DQLNDSFVRODWRNDWWDOiOQLKR]]XQNNLPLQpOW|EENUHDWLYLWiVWEHOĘONDQpKiQ\PXQNDyUDDODWWpStWVQN
fant‡zi‡jukra. A kamaszlŽlek kapcsolatokra v‡gyik: bar‡ts‡gra, szerelemre. A tšbbi megy mag‡t—l. A kšzšs
MiWpN OHJIRQWRVDEE YH]pUHOYH WDOiQ D] OHKHW KRJ\ PLQGLJ D J\HUHNHN LJpQ\HLW NHOO ILJ\HOHPPHO NtVpUQQN
NpSHVQHN NHOO OHQQQN DUUD KRJ\ XWDW PXWDVVXN QHNLN OHKHWĘYp WpYH V]iPXNUD D]W KRJ\ PDJXN PHQMHQHN
YpJLJH]HQD]~WRQ%t]QXQNNHOOEHQQNHONHOOWXGQXQNIRJDGQLD]WKRJ\D] iOWDOXQN NtQiOW HV]N|]|NNHO
NpSHVHN|QiOOyDQGROJR]QLHOMXWQLYDODKRYi$GUiPDWDQiUQDNIHONpV]OWQHNNHOOOHQQLHDUUDKRJ\pV]UHYe-
gye mindazt, ami a gyerekek kšzštt Žs a gyerekekben megy vŽgbe: saj‡t val—s‡gukban, saj‡t vil‡gukban l‡s-
VDĘNHW$N|YHWNH]ĘIHODGDWV]iPiUDKRJ\N|]|VMiWpNXNHUHGPpQ\HLWOHIRUGtWVDDV]tQKi]Q\HOYpUHVHJtWVH
a gyerekeket abban, hogy megPXWDWKDVViN PLQGD]W DPL EHOO PHJ\ YpJEH KRJ\ NpSHVVp YiOMDQDN EHOVĘ
tšrtŽnŽseik megjelen’tŽsŽre.
)RQWRVYROWKDJ\QLKRJ\IL~NQDNOiQ\RNQDNNO|QMiWpNDLNKD ~J\ WHWV]LN NO|Q NLV HWĦGMHLN OHJ\HQHN
0HJEHV]pOQL~MUDHOĘYHQQLHJ\MiWpNRWYDJ\IHOLGp]QLHJ\HJ\MyOVLNHUOWJ\DNRUODWRWPLQGLJYROWLGĘ1HP
iOOtWRPKRJ\DNpWKHWHVN|]|VFVRSRUWYH]HWpVEHQQHPYROWDNDYH]HWĘNN|]|WWQp]HWHOWpUpVHNYDJ\NRQIOLNWu-
VRN(]HNQpONO±VH]PRVWMyOOiWKDWy±QHPNHUHNHGHWWYROQDRO\DQOtUDLpVMyV]tQYRnalœ z‡r— produkci— a
VWDGWSDUNLW|UpNHQ\IHKpUNĘV]RERUN|Up(OĘV]HUHWHWWHOKDV]QiOWXQNRO\DQPXQNDIRUPiNDWDPHO\HNDOHKHWĘ
OHJNHYHVHEE YHUEDOLWiVW NtYiQWiN DPHO\HN PR]JiVRNEyO KDQJRNEyO ]HQHWHNHW pV NDSFVRODWRNDW NpSHNHW
ERQWRWWDNNL.LVFVRSRUWRVPXQNiNEDQVHJtWHWWNHOĘDFVRSRUWWDJRNiOODQGyNHYHUHGpVpWVPHJQ\XJWDWyYROW
l‡tni: mindenki mindenkivel sz’vesen dolgozik.
6]LJHWYROWRO\DQHOYDUi]VROWI|OGDKRONpWKpWUHPHJV]ĦQWHNDI|OGUDM]LKDWiURNNŽmet vendŽgl‡t—ink
UHPHNOROGRWWiNPHJQHPNLVV]HUYH]ĘLOHOHPpQQ\HOKRJ\DJ\HUHNHNDQDSIRO\DPiQ 7$/È/.2==$1$.. Az
HJ\HVQHP]HWHNWDJMDLHJ\PiVVDODQHP]HWN|]LFVRSRUWRNPiVQHP]HWN|]LFVRSRUWWDOD]HVWLV]DEDGLGĘEHQ
SHGLJD]RNNDODNLNNHOQDSN|]EHQQHPVLNHUOW1HPYROWNL]iUWD]VHPKRJ\DJ\HUHNHNPiVFVRSRUWYH]e-
WĘMpWLVPHJLVPHUKHVVpNSpOGiXOHJ\KDMyNLUiQGXOiVDONDOPiYDOGDORNDWWDQXOMDQDNWĘOHYDJ\D]HVWLIRJODl-
NR]iVRQNROOi]VRNDWV]REURNDWJ\~UMDQDNIDUDJMDQDNHJ\WWpOHWUH
$OHKHWĘOHJOyJyVDEEWiUVDViJYROWXQNGHPpJLV~J\WĦQLNQHPYROWDNUHVMiUDWDLQN0LQGHQPR]zanat,
DPLIHOHVOHJHVLGĘSRFVpNROiVQDNWĦQWYDODKRORWWYROWDPXQNDHUHGPpQ\HNpQWOpWUHM|WW]iUySURGXNFLyEDQ

37
DPHO\QHPHJ\HOĘUHPHJtUWGUDPDWL]iOWW|UWpQHWYROWKDQHPVRNNDOLQNiEEDJ\HUHNHNpU]pVW|UHGpNHLQHN
J\ĦMWHPpQ\H $QQDN HOOHQpUH KRJ\ YLV]RQ\ODJ OD]D V]HUNH]HWHQ DODSXOW HJ\ IL~ pV HJ\ OiQ\ V]HUHOPpQHN
W|UWpQHWpWPHVpOWHHOPHO\HWIHOIDODJpSHNHUĘV]DNRVNOVĘYLOiJD$]pUWH]WDÄW|UWpQHWHW´YiODV]WRWWXNPHUW
ez a tŽma ‡llt legkšzelebb a gyerekek kor‡hoz, pillanatnyi lŽtezŽsŽKH]pU]pVHLNKH]$]ĘW|UWpQHWNYROWW’-
SXVV]HUHSHNHQNHUHV]WOMHOHQtWYHPHJYDODPLQDJ\RQLVHPberit.
$KHJHGĦVOiQ\pVDVXKDQFV]HUHOPpWPHJ|OLDYiURVI|OIDOMDHJ\KDWDOPDVyUDPDVLQD1HJ\HGyUiVHWĦ-
GQNYpJpQDGDO~MUDV]yODYiURVLV]DNDWROWRYiEE(J\WWOQNDIY|QPHVV]LI|OGUĘOM|WWEDUiWDLQNNDO
pV UHPpQ\NHGQN KRJ\ D KHJHGĦV]y ± PHO\ PtYHV 7(&+12/Ï*,$ V]OWH V]HUV]iP V D UHMWHNH]Ę TERMƒSZET
KDQJMD±QHPKDOKDWNLDYLOiJEyO.HOOHQQpOW|EE"
%XJD(PĘNH±1RYiN*p]D
Koppenh‡ga
IV. Gyermeksz’nj‡tsz— Fesztiv‡l (V]HSWHPEHU±RNWyEHU
eOHWUHV]yOypOPpQ\EHQYROWUpV]QNJ\HUHNQHNIHOQĘWWQHNHJ\DUiQWQDSRQNHUHV]WOV]tQKi]XOEHV]pOWD
gyermeksz’nj‡tsz—k t‡rsadalma Koppenh‡g‡ban, bar‡ts‡gok, szerelmek kšttettek, nem az sz‡m’tott, ki hon-
nan jštt, az volt a fontos, sz’nŽszkŽnt mit tud adni a kšzšnsŽgŽnek.
(OĘ]PpQ\HNMDQXiUEDQNDSWXNDKtUWKRJ\D0'7EHQQQNHWD)yWL6]ÈOWDOiQRV,VNRODV]tQMiWV]yLW
DMiQORWWDIHV]WLYiOUD(J\RWWDQLHOĘ]VĦUL]pVXWiQEHQQPDUDGWXQNDNDODSEDQPiVFVoportWDOHJ\WW
eUGHPHV iWWHNLQWHQL D UpV]WYHYĘN OLVWiMiW 6SDQ\RORUV]iJ 6DOYDGRU )LQQRUV]iJ ,QGLD /LWYiQLD 1HSiO
Hollandia, NorvŽgia, Lengyelorsz‡g, Oroszorsz‡g, Szlov‡kia, Sv‡jc, Ukrajna, USA, Wales, Zimbabwe Žs
mi.
=LPEDEZpQ NtYO DNLNNHO HJ\LGĘEHQ MiWV]RWWXQN PLQGHQ SURGXNFLyW OiWWDP H]pUW ~J\ JRQGRORP HOpJ
pontos r‡l‡t‡som van arra, amit a d‡n v‡logat‡s a vil‡g gyermeksz’nj‡tsz‡s‡nak nevez.
Egy csšppet sem ‡lszerŽny kijelentŽssel kezdem: a magyar gyermeksz’nj‡tsz‡s a vil‡g Žlvonal‡ban van.
L‡ttam nŽh‡ny csod‡t (Oroszorsz‡g, USA), nŽh‡ny igaz‡n j—l kital‡lt j‡tŽkot (Litv‡nia, Sv‡jc, Len-
J\HORUV]iJ8NUDMQDDW|EELDIHOHMWKHWĘWDVDNEDWDUWR]LNXGYDULDVYROWDP
5yOXQN$*LOJDPHVFHSRV]EyONpV]OWV]tQSDGLMiWpNRWYLWWNDPLNpWpYYHOH]HOĘWWNpV]OWWHKiWpUHWW
sokszor j‡tszott, kipr—b‡lt darab.
eUGHNHV YROW D IRJDGWDWiVD -iWV]RWWDN HOĘWWQN PLQGHQIpOpW PLQGHQIDMWD VWtOXVEDQ GH HV]N|] V]tQSDGL
WHFKQLND QpONO VHQNL VHP OpSHWW IHO ÒJ\ pU]HP HOĘDGiVXQNNDO VLNHUOW EHEL]RQ\tWDQL KRJ\ D J\HU-
meksz’nj‡tsz‡sban legfontosabb a gyerek. A szakmai ŽrtŽkelŽsen j‡tŽkunk tisztas‡ga Žs koncentr‡ci—ja mel-
OHWWDV]tQpV]LWHOMHVtWPpQ\WHPHOWpNNLVPHJNpUWHNKRJ\DKLiQ\]yWXQp]LDLFVRSRUWKHO\HWWLVMiWVV]XQNËJ\
egyszer a Gilgamest, kŽtszer Mah‡bh‡rat‡t j‡tszottunk.
$ OHJQDJ\REE FVRGD V]iPXQNUD D] RURV] HOĘDGiV YROW 6NHWQpPD J\HUHNHN SDQWRPLPHV WiQFRV MiWpND
egy olyan j‡tŽk, ami m‡r nem csak sz’nh‡z, valami sokkal-sokkal tšbb ann‡l. Abban a remŽnyben nem ’rok
PRVWW|EEHWHUUĘOKRJ\DN|YHWNH]Ę:H|UHV6iQGRU)HV]WLYiOYHQGpJHLOHV]QHN
9pJH]HWO~J\pU]HPJ\HUPHNV]tQMiWV]iVXQNMyLUiQ\EDQKDODGPHJYDQEHQQHD]RURV]V]tYD]DPHULNDL
kreativit‡s. B‡rcsak a sv‡jci gazdags‡g is meglenne!
5HPpOHPKRJ\D]iSULOLViEDQ1pPHWRUV]iJEDQPHJUHQGH]HQGĘIHV]WLYiOUD~MUDNDSPDMGPHJh’v‡st
egy magyar csoport.
Kis Tibor
DIyWLV]iP~ÈOWDOiQRV,VNRODJ\HUPHNV]tQMiWV]yLQDNYH]HWĘMH
‹

'UiPDSHGDJyJLDLKtUHN(UGpO\EĘOpVHUGpO\LHNUĘO
Ä9DQQDNYLGpNHNDKROFVDN~J\OHKHWPHJPDUDGQL
+DPHJIRJMXNHJ\PiVNH]pW´
$N|OWĘ.iQ\iGL6iQGRUV]DYDLHUĘVtWHQHNPHJKHWHNKyQDSRNpYHNyWDDPLyWDHJ\Q\LWRWWWiUVDGDORPD]
iWDODNXOiVUDIRJpNRQ\SHGDJyJXVN|]|VVpJPHJYDOyVtWiViUDW|UHNV]QNpVHJ\PiVV]DNPDLpVEDUiWLVHJtWVŽ-
JpWpVHJ\WWPĦN|GpVpWpOYH]]N0HUWNp]DNp]EHQN|]|VHQPLQGHQMREEDQPHJ\$YDl—s, de ‡lmaink is-
NROiMiEDQJRQGRONRGypVFVHOHNYĘSHGDJyJXVRN PLQGHQQDSMDLW WDQIRO\DPRN WiERURN pV V]DNPDL WDQiFVNo-
]iVRNWDUNtWMiNpVYLV]LNHOĘUH
(]pYQ\DUiQLVKiURPRO\DQNLHPHONHGĘHJ\WWPĦN|GpVUĘOpVNp]Q\~MWiVUyOV]iPROKDWXQNEHDPHO\Spl-
GDpUWpNĦ OHKHW D M|YĘUH Qp]YH -~OLXV YpJpQ D] 5036= 5RPiQLDL 0DJ\DU 3HGDJyJXVRN 6]|vetsŽge), a
szov‡tai Teleki Oktat‡si Kšzpont Žs a Hat‡ron Tœli Magyarok Hivatala szervezŽsŽben Szov‡t‡n rendeztŽk

38
PHJ D %RO\DL 1\iUL $NDGpPLD GUiPDSHGDJyJLDL WDQIRO\DPiW (]HQ  yYyQĘ WDQtWy WDQiU KLWRNWDWy pV
HJ\HWHPL KDOOJDWy YHWW UpV]W 0DJ\DURUV]iJL HOĘDGyLQN .RYiFV $QGUiVQp pV )DbuO\D /iV]OyQp D] pOHWt]Ħ
V]HPpO\HVpOPpQ\HNHWIHOWiUypVHEEĘOpStWNH]ĘNLVFVRSRUWRVIRJlalkoz‡sokat a szemŽlyisŽg Žs kšzšssŽgfej-
lesztŽsi j‡tŽkokba ‡gyazt‡k be. De nem hi‡nyzott a demokr‡ci‡val val— Žlni tud‡s Žs a konfliktuskezelŽs trŽ-
ning sem. Ak‡rcsak az augusztus 7-e Žs 14-e kšzštt J‡szfŽnyszarun megrendezett jubileumi Bakancsos t‡-
ERUEDQ(]HQHUGpO\LUpV]WYHYĘpStWNH]KHWHWWÄ$PyGV]HUpQYDJ\RN´MHOV]yYDOIpPMHO]HWWHOPpOHWLpVJ\a-
NRUODWL IRJODONR]iVRNRQ $ IĘV]HUYH]ĘQHN .RYiFV $QGUiVQpQDN N|V]|QKHWĘHQ RO\DQ NLYiOy HOĘDGyN PXn-
NiONRGWDNNLPĦYHOpVQN|QPLQW*DEQDL.DWDOLQGU(OĘG1yUDGU)iELiQQp.RFVLV/HQNHGU7yWK(GLW
)RGRU 7DPiV .DSRVL /iV]Oy 6]FVQp 3LQWpU 5R]iOLD 0yND -iQRV )DEXO\D /iV]OyQp 5XGROIQp *DODPE
eYD&VLUPD]0iW\iV.DV]DE=ROWiQQppV6FKRO]HU$QJpODėND]WDSHGDJyJXVKLWHWHUĘVtWHWWpNPHJKRJ\
a dr‡mapedag—gia rŽvŽn gyerPHNHLQNHOĘEERGDILJ\HOĘpUGHNOĘGĘyYRGiVRNNiLVNROiVRNNiNpVĘEESHGLJD
vil‡g tšrekvŽseire foJpNRQ\IHOQĘWWHNNpYiOQDN$V]iPRVUiKDQJROyLVPHUNHGĘNDSFVRODWWHUHPWĘNRPPu-
QLNiFLyV pV NRPSOH[ GUiPDMiWpNRW |U|N OiQJNpQW YHWWN iW pV KR]WXN KD]D V]ĦNHEE KD]iQNED D]pUW KRJ\
tanintŽzeWHLQNEHQPĦYHOĘGpVLN|]|VVpJHLQNEHQHOiQJRWWRYiEEDGKDVVXN
'HQHPPDUDGWXQNNLDKRQIRJODOiVL]HQHWHNEĘOVHPDPHO\UĘODYpV]WĘLW|UWpQHOPLMiWV]yWiERUJRQGRs-
NRGRWW(]WDWiERUWD.ĘU|VYLGpNL'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJQDN)DEXO\D/iV]OyQpQDNpVDYpV]WĘL6LQND
,VWYiQ0ĦYHOĘGpVL+i]QDNN|V]|QKHWMN$Wt]IĘVDUDGLFVDSDWKROYDOyVKROSHGLJNpS]Hletbeli tšrtŽnelmi
yUiQWDSDV]WDOKDWWDPHJDXJXV]WXVDpVHN|]|WWDW|UWpQHOPLKĦVpJHWDN|]|VpOPpQ\IRUUiVEyOIDNDGy
EDUiWViJRW$]QQHSpO\HVHQiWQ\~MWRWWYt]DW|UWpQHOPLP~OWXQNPHJLVPHUpVHXWiQLV]RPMXQNDWROWRWWDDIĦ
azt a remŽnyt sugallta, hogy j‡tsz— gyermekeink tetteikkel szebEpIRUPiOKDWMiNDM|YĘWDI|OGSHGLJUHPpl-
KHWĘOHJ|U|NIHQQWDUWyMDpVWiSOiOyMDPDUDGQHP]HWQNQHNQpSQNQHN(J\V]HUUHYROWtJ\H]DWiERUNLKtYiV
]HQHWNRYiV]pVKtGPDJ\DURUV]iJLHrdŽlyi, vajdas‡gi gyermekek Žs pedag—gusok sz‡m‡ra.
ËPHtJ\YiOWDKiURPÄGUiPDSHGDJyJLDLHWĦG´YDODPHQQ\LQNV]iPiUDD]pOHWMiWpNEĘUEH|OW|]WHWHWWPHs-
tersŽgŽvŽ Žs a mindennapi szeretet Žs kŽzfog‡s šršk mŽcsesŽvŽ.
MatekovitsnŽ K—rodi M‡ria
Arad-Rom‡nia

HOL-MI KecskemŽten
(szubjekt’v jegyzet)

2NWyEHU iQ UHQGH]WH LPPiU KDJ\RPiQ\RVQDN WHNLQWKHWĘ SHGDJyJLDL PyGV]HUWDQL YiViUiW D .HFVNHPpWL
,IM~ViJL 2WWKRQ Ä6]tQKi] D QHYHOpVEHQ´ DOFtPPHO -y]VD .DWipN LJpQ\HV V]tQYRQDODV V]HUYH]pVpQHN Nš-
V]|QKHWĘHQ2WWKRQKR]PpOWyN|UOPpQ\HNN|]|WWV]pSHQPHJNRPSRQiOWV]LPEyOXPWiUVtWiVRNUDpSOĘNe-
UHWMiWpNNDONH]GĘG|WWD]HJ\WWOpWKRJ\D]WiQDPHJpSOWV]tQKi]ROWiUHOĘWWLWpUEHQNLNLPHJIHOHOMHQDQDSD
tŽma kih’v‡s‡nak.
$ FHQWHQiULXPiW QQHSOĘ .HFVNHPpWL .DWRQD -y]VHI 6]tQKi] LJD]JDWyMD %DO -y]VHI Q\LWRWWD PHJ D UHQ
dezvŽnyt, hangos tšprengŽssel a sz’nh‡zcsin‡l—k Žs a sz’nh‡zi elemeket tan‡ri munk‡juk sor‡n felhaszn‡l—k
HOWpUĘQp]ĘSRQWMDLUyO
S‡rosi PŽternŽ bemutat— foglalkoz‡sa alatt azt Žreztem, hogy egy sz’nŽsztrŽningben, sz’nh‡zelmŽletben
j‡ratos, a dr‡mapedag—gia eszkšzrendszerŽt (gyakorlatokat, konvenci—kat) tudatosan haszn‡l— Pedag—gus
dolgozik nyolc fogŽkony, a foglalkoz‡st—l valami tšbbletet akar— kšzŽpiskol‡ssal. BeszŽdtechnikai gyakor-
latokt—l, kšzšs versmond‡s-elemzŽsen ‡t, a sz’nh‡zi fogalmak j‡tŽkos fogalomt‡rs’t— j‡tŽk‡ig, s szšveges
U|JW|Q]pVHNLJIRWyNEyOLQGtWRWWJHV]WXVMiWpNRNLJtYHOWDIRJODONR]iVDPHO\J\DNRUOiV±LOOHWYHWHYpNHQ\VpJ±
N|]SRQW~ YROW DPHO\EHQ D V]tQKi]L LVPHUHWHN WDQtWiVD QHP GLGDNWLNDL N|WHOH]HWWVpJ YROW KDQHP ÄDNWtY Me-
OHQWpVDGiVUD´VDUNDOOyMiWpNIRO\DPDW.pWHO\FVXSiQDQQ\LEHQQHPKRJ\DIRJDORPpVDPDJ\DUi]DWSiURVtWy
IHODGDWVRUiQIRJDOPDNV]tQPĦULSDFVGtV]OHWVWEDPDJ\DUi]DWRWIHOROYDVyGLiNYDMRQPLQGLJpUWHWWHHD]
iOWDODPHJV]yODOWDWRWWV]DNV]|YHJHWVKRJ\PLO\HQOHKHWĘVpJHNDGyGQDNLWWDV]tQKi]LLVPHUHWHNWRYiEELWa-
n’t‡s‡ra. (BeszŽlgetŽsen alapul— fogalomŽrtelmezŽs, esetleg konkrŽt j‡tŽk vagy gyakorlat az adott kifejezŽs
megŽrtŽsŽnek enyh’tŽsŽre.)
A Cir—ka B‡bsz’nh‡z kšvetkezett, s vŽlemŽnyem szerint nem bemutat— foglalkoz‡st, hanem bemutat—
MHOOHJĦV]tQKi]LHOĘDGiVWOiWWXQNQRKDDQQDNQHPXWROVyW$V]yOHJMREEpUWHOPpEHQSURILYROWDWHVWN|]HOEĘO
pOYH]KHWĘ9DVLODFKHFtPĦURPiQYiViULMiWpN.HPpQ\+HQULNYDJ\D0iUNXV6]tQKi]PHJWHUHPWHWWHOpJN|U
XUDOWDD]HOĘDGyWHUPHWDN|]|QVpJNpQWPHJKtYRWWyYRGiVRNNDOPHJW|UWpQWDOHJIRQWRVDEEHOYDUi]VROyGWDND

39
MypVDURVV]KXPRUEDKHO\HQNpQWYDVNRVViJEDROWRWWWUDGLFLRQiOLVN]GHOPpWOiWYDÈPGHYpJLJQp]ĘNPa-
UDGWDNDUiDGiVMiWpN$]DUDQ\V]ĘUĦEiUiQ\LGHMHDODWWLV$]DONRWyNYDJ\DWDQtWyNiOWDOQHPIRUGtWDWRWW
PHJDVWiWXV]PHVHQp]ĘNEĘOOHJ\QNPHVHFVLQiOyN±V]DYDNNDOYDJ\MiWpNNDOpUWHOPH]ĘN7DSVROWXQNpVKa-
]DPHQWQN(]WKLiQ\ROWDPDQp]ĘNHOĘDGiVXWiQLIRJODONR]WDWiViWPHJGROJR]WDWiViWKLV]DPĦIDMLPHJMe-
O|OpVEĘO±ÄEHPXWDWyIRJODONR]iV´±pQH]WYpOWHPNLROYDVQL5HPHNV]tQKi]LHOĘDGiVYROWUHPHNQp]ĘNNHOD
VSRQWiQEHIRJDGyLpOPpQ\QHYHOĘKat‡s‡val.
(]XWiQ MHOHQ tUiV V]HU]ĘMH D WpNR]Oy IL~ W|UWpQHWpW GROJR]WD IHO WL]HQNpW HUUH YiOODONR]y MHOHQOpYĘYHO D
N|]LVPHUWSpOGi]DWEDQPHJE~YyV]iPRVGUiPDOHKHWĘVpJN|]ODNLVHEELNIL~VRUViUDEXNiViUDEĦQEiQDWiUD
pVYLVV]DWpUpVpUHIyNXV]iOYD$W|UWpQHWPpO\VpJHLQHNNLWDSRJDWiViUDPHJpOpVpUHDN|YHWNH]ʱQHPYi]ODt-
V]HUĦHQ IHOVRUROW ± PXQNDIRUPiN NHUOWHN D IRJODONR]iVED WDQiUL V]HUHSEHOpSpVHN OHJNLVHEE IL~NpQW DSa-
NpQWV]|YHJHVLPSURYL]iFLyNDFVRSRUWUpV]pUĘODNLFVDSRQJypOHWUĘOD]DSDpVDIL~~MEyOLWDOiONR]iViQDN
pillanata a GONDOLATK…VETƒS Žs a FÏ580-6=Ë1+È=NRQYHQFLyMiQDNDONDOPD]iViYDOpUGHNHVYROWD]HOWpUĘ
pUWHOPH]pVHN NRQV]HQ]XVRV NH]HOpVpQHN QHKp]VpJH MHOPH] LOO UXKDWHUYHN NpV]tWpVH D] QQHSUH D FVDOiGL
J\ĦUĦ V]LPEROLNXVVi WpWHOH HJ\ ĘVL OHJHQGD HOMiWV]iViYDO QDUUiFLyYDO pV KDQJHIIHNWXVRNNDO NtVpUW QpPDM‡-
WpNHJ\WiQFRVYLJDV]ViJpVD]LGĘVHEEIL~KD]DŽrkezŽVpQHNHOIRMWRWWFVHQGHVVpJpUHpSOĘNRQWUDV]WV]Hr-
WDUWiVYDOORPiVRNDPHJERFViWiVUyO7DSDV]WDOiVRPV]HULQWHIRJODONR]iVHUĘWHOMHVNDWDOL]iWRUDDNO|QE|]Ę
ROYDVDWRNPpO\UĘOIDNDGyPHJYLWDW‡s‡nak.
$] HEpGV]QHW V]iPRPUD HJ\EHQ Yt]YiODV]Wy LV OHWW HOIRJ\WDN XJ\DQLV D] DNFLyN 1iQD\ ,VWYiQ V]tni-
NULWLNXVWyOSHUV]HQHPLVH]WYiUWDPKLV]ĘWHOĘDGyNpQWKLUGHWWHDPHJKtYyÄ$Qp]ĘYpDYDWiV´WLWkair—l sz—l—
HOĘDGyNpQW$NLLQGXOyKHO\]HWIXUFVDViJDDEEDQiOOWKRJ\DMHOHQOpYĘNROOpJiN]|PHDOHJIDQWDV]WLNXVDEE
Qp]ĘYpDYDWyÄWUNN|N´ELUWRNiEDQVHPJ\DNRUROKDWQiPiJLiMiWPHUWYDJ\QHKp]±QpKDOHKHWHWOHQ±PHg-
szervezni a sz’nh‡zi utaz‡st, vagy, ha ez šsszejšn, nincs mire, nincs hova, mert a meghirdetett ifjœs‡gi elĘ-
DGiVRN Qp]ĘWpUL WLQpG]VHUSDUWLN D WiMROy V]tQKi]L FVDSDWRN URVV] GDUDERW MiWV]DQDN NpWHV V]tQYRQDORQ D
VOiJHUG]VXQJHON|Q\YpNUHSHGLJQHPOHKHWMHJ\HWV]HUH]QL.pUGpVSHUV]HKDOHKHWD]H$6=Ë1+È="(]u-
WiQHYLGHQFLiNDWKDOORWWXQNDGDUDEYiODV]WiVUyOHOĘNpV]tWĘPXQNiUyODV]|YHJHQ W~OL V]tQKi]L HOHPHN ERn-
FROJDWiViQDNIRQWRVViJiUyODGUiPDPHJIRJDOPD]WDNRQIOLNWXVKHO\]HWHNpUWHOPH]pVLOHKHWĘVpJHLUĘOVWE.pW
SyOXVYiOWRJDWWDHJ\PiVWD]HOĘDGyJRQGRODWPHQHWpEHQ0LWWHJ\HQDV]tQKi]pVKRJ\DQLIM~Qp]ĘLpUWVPLW
WHJ\HQDWDQiUKRJ\DV]tQKi]Qp]pVQQHSpUHNpV]tWVHQHYHOMHDJ\HUHNHNHW"ÒJ\pU]HPPHJHUĘVtWpVWNDp-
tunk eddig is tudott, sejtett dolgainkhoz, de azt is Žrzem, hogy kevŽs kapaszkod—t ahhoz, hogy ellenŽre tud-
MXQNWHQQL±OHQQLD]HOĘDGyPRQGRWWDNHVHUĦiOODSRWQDNÄ$V]tQKi]PDLGHJHQYLOiJDJpSLNXOW~UDGtYLN
mit is kezdene az a sz’nh‡z šsszetettsŽgŽvel? A kimondott sz— gyakran elvŽsz a gyerek sz‡m‡ra az egyŽb in-
gerek tenJHUpEHQ0HQWVpJOOHJ\HQPRQGYDHJ\HOĘDGiVYDOyV]tQĦOHJQHPNpSHVPHJROGiVWQ\~MWDQLDNU’-
]LVUH´
V‡rtam, hogy tal‡n egy beavat— sz’nh‡z mutat nagyobb kapaszkod—kat, s megmutatja a nevelŽs ama
V]tQWHUpW DKRO HJ\PiVUD WDOiO D] HUHGHQGĘHQ PiV Q\HOYHW EHV]pOĘ V]tQKi]FVLQiOy PĦYpV] pV D V]tQh‡zzal,
V]tQKi]UD QHYHOĘ GUiPiW DONDOPD]y WDQiU $ 5XV]WPtWRV] pV D .HUHNDV]WDO 7,(IRJlalkoz‡sai elkŽnyeztet-
tek, Žs nagyon v‡rakoz—v‡ tettek a KecskemŽti Katona J—zsef Sz’nh‡z Žs LendYDL =ROWiQ IĘUHQGH]Ę SURg-
UDPMDLUiQW1HPKDOOJDWKDWRPHOKRJ\FVDOyGWDPPHUWQHPOHWWHPPHJJ\Ę]YHDUr—l, hogy beavat— sz’nh‡-
]DWOiWRNDNNRUDPLNRUDN|]HONpWyUiVIRJODONR]iVRQNESHUFHWGROJR]QDNDV]tQpV]HNDW|EELLGĘWHJ\
QHKH]HQ N|YHWKHWĘ D PDJ\DU PRQGDWV]HUNHV]WpV V]DEiO\DLQDN LV J\DNUDQ HOOHQWPRQGy UHQGH]ĘL H[SR]p ±
YDJ\YpGĘEHV]pG"±HPpV]WLIHO,QNiEED.DWRQD-y]VHI6]tQKi]PĦVRUSROLWLNiMiEDDGLUHNWRURNpVDWiUVu-
ODW V]tQKi]ILOR]yILiMiED OHWWHP YHUEiOLV ~WRQ EHDYDWYD VHPPLQW D 3DStUViUNiQ\RN FtPĦ GDUDE KHO\]HWHLEH
NRQIOLNWXVDLED MHOOHPiEUi]ROiVL SUREOpPiLED (J\ SUREOpPiW YLV]RQW D PHJIHOHOĘ GtV]OHW SUREOpPiMiW Wœ-
ORQW~OKRVV]DVDQVFVDNLVHJ\HJ\LUiQ\~NRPPXQLNiFLyPHQWpQ±D]D]NpUGpVWQHPLJpQ\OĘHOOHQYHWpVWQHP
WĦUĘPyGRQ±WiUWHOpQNDIĘUHQGH]Ę$GDUDEEDQDIpUILV]HUHSOĘHPOpNH]LN)HOQĘWWpVJ\HUHNHJ\V]HUUH(
szimultanizmus felold‡s‡t keUHVĘ SUyEiONR]iVRN IHOHOHYHQtWpVHNRU LV D]W pUH]WHP My N|]|QVpJ YDJ\XQN D
sz’nŽszek sokarcœs‡g‡nak megmutat‡s‡hoz, nem pedig megsz—l’that—, megsz—l’tand— partnerek egy dr‡mai-
V]tQKi]LSLOODQDWpUWHOPH]pVpEHQ1HNQNVQHPYHOQNGROJR]RWWUHQGH]ĘpVFVDSDWD$6]HQW0ĦKHO\DMWDMD
UpVQ\LUHNLQ\tOWEHSLOODQWKDWWXQNNpV]WHWpVWNDSWXQNKRJ\D]HJpV]PĦYHWDQp]ĘWpUUĘOPDMGPHJNHOOHQH
Qp]QQN'HQHP|OWKHWWNPDJXQNUDD3DStUViUNiQ\RNKĘVHLQHNHUpQ\HLWpVKLEiLW|U|PHLWpVV]HQYHGpVHLW
QHPWHUHPWKHWWQNDQDOyJLiNDW|QQ|QVRUVXQkUDQHPLJD]iQÄPRVKDWWXNPHJPiVEDQDUFXQNDW´
$ ]iUy EHV]pOJHWpV IRQDOD .RYiFV $QGUiVQp 5R]LND QpQL NH]pEH DXWHQWLNXV KHO\UH NHUOW 6]iPYHWĘ
P~OWLGp]pV RSWLPLVWD MHOHQHOHP]pV D QDS NXOFVIRJDOPDLQDN IĘ WpWHOHLQHN |VV]HJ]pVH D ÄYiViUL SRUWpNiN´
iWWHNLQWpVH DGWD D] LGHL NHFVNHPpWL +2/0, ]iUy NRQ]XOWiFLyMiQDN ULWPXViW $ VWDQGRN ~MUD UHVHN PLn-
denki visz valamit haza, Egerbe, BŽkŽscsab‡ra, Vajdas‡gba (!), Budapestre, mindennapjaink v‡ltoz— sike-
UHNNHOPĦN|GĘV]tQSDGiUD
Tšršk L‡szl— (Dafti)

40
 ‹

Nagyat‡d '96
1996. jœnius 30-t—l jœlius 7-ig Nagyat‡don idŽn m‡r korlatok, —rarŽszletek hogyan, milyen v‡ltoztat‡sokkal
štšdik alkalommal szervezett dr‡mat‡bort Pauska M‡- alkalmazhat—k ‡ltal‡nos iskol‡ban, kšzŽpiskol‡ban, ki-
ria dr‡mapedag—gus Žs Kov‡cs GŽza, a nagyat‡di mĦ- VHJtWĘLVNol‡ban.
veOĘGpVLKi]PXQNDWiUVD 1yUDV]HPpO\HVSpOGiMiYDOPXWDWWDPHJQHNQNPL
(EEHQ D] pYEHQ KDWYDQ IĘ MHOHQWNH]HWW +iURP FVo- az: dr‡mapedag—gus.
SRUWEDQGROJR]WDNÄNH]GĘ´pVÄKDODGy´GUiPDSHGDJ—- M‡tics Be‡ta
gus, vaODPLQWV]tQMiWV]yUHQGH]Ę$FVRSRUWRNPDJXNDW NŽmeth Rita
D NpVĘEELHNEHQ QHPHV HJ\V]HUĦVpJJHO YH]HWĘLN Ne- PƒTER csoportja:
resztQHYpYHO MHO|OWpN (OĘG 1Ï5$ 6] 3LQWpU 5O-
ZI, (L‡z‡r) PƒTER.
(UUĘOD]HJ\KpWUĘODKiURPFVRSRUWPXQNiM‡r—l sz‡-
PROXQNPRVWEHQpKiQ\UpV]WYHYĘtUiVDDODSMiQ GtV]OHW HJ\iOWDOiQ KRJ\ NH]GMN HO" 0LIpOH |Qki-
ROZI csoportja:
$ PHJpUNH]pV SLOODQDWiWyO pUH]KHWĘ YROW D VRNXQN V]i
m‡ra eddig mŽg ismeretlen, de nagyon kellemes, elfo-
gad—, saj‡tos lŽgkšr, ami vŽgig jellemezte az emberek
kšzštti kapcsolatokat. Ez abb—l ad—dik, hogy a dr‡ma-
j‡tŽkokban val— rŽszvŽtel eleve nyitott, j‡tŽkra kŽsz, to-
ler‡ns be‡ll’t—d‡st feltŽtelez.
&VRSRUWXQNEDQIĘOHJDWDQtWiVLIRO\DPDWEDQpVDN|
zšssŽg alak’t‡s‡ban alkalmazhat— m—dszerek sokas‡-
JiYDO LVPHUNHGWQN PHJ (EEHQ D NpW QDSEDQ NpSHW
NDSWXQN DUUyO KRJ\ D] ÄHJ\V]HUĦ´ LVPHUNHGpVL MiWŽ-
kokt—l hogyan juthatunk el a tšrtŽnet megjelen’tŽsŽig,
1DJ\DWiG  ÒMDEE YDUi]VODW (]~WWDO V]iPXQNUD
V]tQMiWV]yUHQGH]ĘFVRSRUWEDQ
Gyerekek Žs a sz’nj‡tsz‡s, darabv‡laszt‡s, sz’npadi tŽr,
fejezŽs ez? Hogyan tudn‡nk alkalmazni, hasznos’tani
mindennapi pedag—giai munk‡nkban? Ehhez hasonl—
NpUGpVHNUH NHUHVWN pV YiUWXN D YiODV]W D FVRSRUWYH]e-
WĘQNWĘO/i]iU3pWHUDMNDLUHQGH]ĘWĘOpVHJ\PiVWyO
A kezdeti, ‡ltalunk m‡r ismert Žs haszn‡lt dr‡maj‡-
WpNRN VRUiW NLEĘYtWHWWN D V]tQMiWV]iVEDQ DONDOPD]hat—
gyermeki kreativit‡st, fant‡zi‡t fejOHV]WĘHOHmekkel.
0HJLVPHUWQNHJ\~MIDMWDV]HPOpOHWPyGRWDJ\HUHk-
V]tQMiWV]iVEDQDKRODWDQXOyNDONRWyUpV]WYHYĘLDGDUDE
YpJVĘ IRUPiED |QWpVpQHN .RQNUpW VHJtWVpJHW NDSWXQN
a magyar—r‡kon haszn‡latos beszŽdfejlesztŽshez (lŽg-
zŽstechnik‡k, artikul‡ci—s, temp—gyakorlatok, ritmiz‡-
‡tŽlŽsŽig, mŽlyebb Žrzelmek megnyilv‡nul‡s‡ig.
$] LWW V]HU]HWW LVPHUHWHNHW yYyQĘNpQW WDQtWyQĘNpQW
napi munk‡nk sor‡n alkalmazzuk, kollŽg‡inknak ‡t-
adjuk.
ÒJ\ pUH]]N V]HPpO\LVpJQNEHQ LV YiOWR]WXQN D
j‡tŽkok hat‡s‡ra. Seg’tsŽget kaptunk a gyerekek csele-
kedeWHLQHNPHJpUWĘEEHOIRJDGiViKR]
1HP FVRGD KD D]W PRQGMXN -|YĘUH YHOHWHN XJ\a-
nitt!
WindnŽ Balogh Zsuzsa
PintŽr J‡nosnŽ
1Ï5$FVRSRUWMD JLW J\|Q\|UĦ QpJ\ VRUiUD iOWDOXQN DONRWRWW pV HOĘadott
0L HJ\ RO\DQ FVRSRUWED NHUOWQN DKRO D W|EEVpJ PiU
LVPHUWH HJ\PiVW VRNDQ D] HOĘ]Ę WiERURNEDQ LV UpV]W
vettek.
2GDpUNH]pVQN HOVĘ SHUFpWĘO NH]GYH UHQGNtYO Ln-
WHQ]tYPXQNDIRO\WKLV]HQHOVĘHVWHPiUDKHWLSURJUa-
PRW WHUYH]WN PHJ D FVRSRUWYH]HWĘ iOWDO NtQiOW ÄPHQ-
EĘO´YiORJDWYD
Ä(QQ\LW"(QQ\LLGĘDODWW"´±NpUGH]WNHJ\PiVWyO
6LNHUOW6ĘWW|EEHWNDSWXQND]iOWDOXQNNLYiODV]WRWW
foglalkoz‡sokn‡l. N—ra mindig figyelembe vette, mi-
O\HQ YiOWR]DWRV |VV]HWpWHOĦ FVRSRUWWDO GROJR]LN HJ\WW
Elmondta, hogy az Žppen elj‡tszott, bemutatott gya-
‹
A Budapesti Dr‡mapedag—giai Kšzpont h’rei:
Dr‡mapedag—giai tanfolyam
120 —r‡s kurzus indult 1996. okt—ber 5-Žn. A tanfolyam vŽgŽn a hallgat—k vizsg‡t tehetnek, s ’gy megszerezhetik a Ma-
gyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g okleveOpW$UpV]WYHYĘNV]iPDIĘ
7DQIRO\DPYH]HWĘ.DSRVL/iV]Oy
OiV VWE .O|Q|VHQ pUGHNHV YROW D V]LQNURQWHFKQLND
DONDOPD]iVD .O|QE|]Ę PĦIDM~ LURGDOPL PĦveket Žr-
WHOPH]WQN MHOOHPH]WN D V]tQMiWV]iV HOPpOHWH DODSMiQ
Izgalmas feladat volt sz‡munkra Az šrdšg kilenc kŽr-
GpVHFtPĦHUGpO\LQpSPHVHV]tQSDGUDiOOtWiViQPXQNil-
kodni kiscsoportban. A L‡z‡r PŽter ‡ltal k’n‡lt ŽrtŽkes
LURGDOPL DONRWiVRN N|]O PLQGHQNL D] pUGHNOĘGpVpQHN
megIHOHOĘ WpPiW GROJR]KDWWD IHO 3pOGDNpQW HPOtWHQpQN
a Cs’ksomly—i passi— rendezŽsŽbe val— bepillant‡st, il-
letve szemŽlyes ŽlmŽnykŽnt val— ‡tŽlŽst.
$WiERU]iUiVQDNIHOHPHOĘSLOODQDWDYROW6]pFVL0DU
v’zi—.
Kšszšnetet mondunk L‡z‡r PŽternek Žs kŽt seg’tĘ-
jŽnek, Gyurom Krisztin‡nak Žs Cs‡sz‡r Zsoltnak a kšz-
rePĦN|GpVNpUW
.|V]|QHW D V]HUYH]ĘNQHN KRJ\ OHONHVHGpVN V]Hr-
YH]ĘPXQNiMXNUpYpQD]LGpQLVRWWOHKHWWQNpVSHUV]H
MyOHQQHM|YĘUHLVIRO\WDWQL
+RUYiWKQp6PHJL0iULD
Katon‡nŽ Rosta Hedvig
Horv‡th Judit
41
3iKRO\±V]DNPDLPĦKHO\GUiPDWDQiURNQDN
2NWyEHUWĘO KDYRQWD HJ\ DONDORPPDO OiWKDWXQN GUiPDIRJODONR]iVW PHO\HW N|]|V HOHP]pV pUWpNHOpV N|YHW 6]DNPDL Ye-
]HWĘ/LSWiN,OGLNy.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQW
Okt—berben Szauder Erik tartott bemutat— foglalkoz‡st, m’g novemberben a Ny‡ri Arnold Žs Egerv‡ri Gyšrgy ‡ltal ir‡-
Q\tWRWWMiWpNRQYHKHWWHNUpV]WD]pUGHNOĘGĘN'HFHPEHUpQ.|U|PL*iERUpYHVHNEĘOiOOyV]tQMiWV]yFVRSRUWMDD
P È+2/<vendŽge. A foglalkoz‡s c’me: J‡tŽk maszkokkal.

A Kerekasztal Žs a K‡va TIE-foglalkoz‡sai

$UHQGV]HUHVHQV]HUGDFVW|UW|NSpQWHN yUD N|]|WW WDUWRWW IRJODONR]iVRN D EXGDSHVWL LVNROiN RV]WiO\DL V]iPiUD Ln-
J\HQHVHN (OĘ]HWHV EHMHOHQWNH]pV pV LGĘSRQWHJ\H]WHWpV XWiQ V]HUHWHWWHO YiUMXN D] DOVy pV IHOVĘ WDJR]DWRV RV]WiO\RNDW D
foglalkoz‡sokra.
(]HQ SURJUDPMDLQN D V]DNPDL N|]|QVpJ V]iPiUD Q\LWRWWDN HOĘ]HWHV HJ\H]WHWpVW FVDN QDJ\REE OpWV]iP SO WDQIRO\DPL
FVRSRUWRNpUGHNOĘGpVHHVHWpQNpUQN

J‡tsz—sz’nh‡z:
%iUILDWDODEEpVLGĘVHEEMiWV]yWiUVDLQNLVYDQQDNGHD-iWV]yV]tQKi]NpWKHWHQWHV]RPEDWGpOHOĘWWWDUWRWWIRJODONR]iVDLHl-
VĘVRUEDQDpYN|]|WWLHNV]iPiUDNpV]OQHN$J\HUHNHNpVV]tQpV]GUiPDWDQiURNN|]|VMiWpNiWMHOHQWĘIRJODONR]‡-
VRNVRUiQQHPV]tQKi]LHOĘDGiVWKR]XQNOpWUHQHPV]tQpV]NpS]pVIRO\LNÄFVDN´MiWV]XQN
.|]UHPĦN|GQHND.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWWDJMDL
3pFV±GUiPDSHGDJyJLDpVV]tQMiWV]iV
· $WDYDO\LQDJ\VLNHUĦGUiPDSHGDJyJLDLWDQIRO\DPXWiQLGpQ~MDEEDWV]HUYH]HWWD3pFVL$OWHUQDWtY6]tQKi]L0 ĦKHO\
Alap’tv‡ny NpWYH]HWĘMH0LNXOL-iQRVpV7yWK$QGUiV$120 —r‡s kurzus foglalkoz‡sainak a Harmadik Sz’nh‡z ad
helyet.
· A /HĘZH\*LPQi]LXPGUiPDWDQiUDLKDWDONDORPEyOiOOyEHYH]HWĘWDQIRO\DPRWYH]HWQHN3pFVHWWV]HUYH]ĘDKHO\L
pedag—giai intŽzet).
· A )UDQFLD1\HOYĦ.|]pSLVNRODL'LiNV]tQMiWV]y)HV]WLYiOWaz idŽn is megrendezik PŽcsett. A jelentkezŽs feltŽtelei
DN|YHWNH]ĘNSHUFHVIUDQFLDQ\HOYĦSURGXNFLyPD[IĘVFVRSRUWRNUpV]YpWHOLN|OWVpJ)WIĘ$WDOiONR]y
LGĘSRQWMDPiUFLXV$MHOHQWNH]pVKDWiULGHMHGHFHPEHU
&tP/HĘYH\*Lmn‡zium (Vatai ƒva), PŽcs, Szent Istv‡n tŽr 10.
‹

9L]VJiNUyOMHOHQWMN
1996. m‡jus 27-Žn FehŽr S‡ndornŽ mf. ff.
.HUHNDV]WDO7iUVXOiV*|G|OOĘ Novotny Istv‡nnŽ mf. ff.
7DQIRO\DPYH]HWĘ.DSRVL/iV]Oy %HGĘQp.UW|VL0iULD mf. ff.
Vizsgabizotts‡g elnške: Szakall Judit SzentpŽteri TibornŽ kmf. ff.
9L]VJi]yNV]iPDIĘ
‹
6W|ULÈJQHV
1996. jœnius 9-Žn
mf. ff.
Kov‡csnŽ Toldi Ildik—
0 DUF]LEiQ\L7pUL0 ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
mf. ff.
Egerv‡ri Gyšrgy kmf. ff.
7DQIRO\DPYH]HWĘ.DSRVL/iV]Oy
Sereglei Andr‡s kmf. ff.
Vizsgabizotts‡g elnške: Rudolf Ott—nŽ
MŽsz‡ros Be‡ta
9L]VJi]yNV]iPDIĘ
mf. ff.
Drippey L‡szl— mf. ff.
CzinkŽnŽ Krisztina mf. ff. Erbits ƒva kmf. ff.
Inges Zs—fia kmf. kf. Feigl Anita mf. ff.
Kšršmi Rita kmf. kf. IllŽsnŽ Vince ƒva mf. kf.
*HVNyÈJQHV mf. ff. Karsai Veronika mf. kf.
%RGQiUÈJQHV mf. ff. Kov‡cs Ildik— mf. kf.
*UQYDOG0iULD mf. ff. Luk‡cs Gabriella kmf. kf.
KissnŽ Babolcsay M‡ria mf. ff.
‹ Miskolczi ErzsŽbet mf. ff.
1996. m‡jus 29-Žn NŽmeth Jœlia mf. ff.
J‡sz-Nagykun-Szolnok M egyei Pedag—giai IntŽzet, Paulus FrigyesnŽ mf. ff.
Szolnok PŽterfy Borb‡la kmf. kf.
7DQIRO\DPYH]HWĘ.RYiFV$QGUiVQp RŽsz M—nika mf. ff.
9L]VJDEL]RWWViJHOQ|NH6]FVQp3LQWpU5R]‡lia Sipos L‡szl—nŽ mf. ff.
9L]VJi]yNV]iPDIĘ Vir‡g Tibor mf. ff.
BŽkŽsy Gyšngyi mf. ff. 9LQF]HÈJQHV mf. ff.
T—szegi KornŽlia mf. ff. B‡lint Gergely kmf. ff.
dr. L‡z‡r Zolt‡nnŽ kmf. ff. IllŽs Orsolya mf. ff.
Borb’r—nŽ F‡bi‡n Ida mf. ff. Pecze Orsolya mf. ff.

42
ƒgerh‡zy Csilla mf. ff. Hajas L‡szl— mf. ff.
M‡tics Be‡ta mf. ff. 6]ĦFV0yQLND mf. ff.
NŽmeth Rita mf. ff. Hajdœ Judit mf. ff.
Stribik Ferenc mf. ff.
‹ Nov‡k GŽza mf. kf.
1996. jœlius 6-‡n S—s Andr‡snŽ mf. kf.
0 DUF]LEiQ\L7pUL0 ĦYHOĘGpVL.|]SRQW KenŽz Attila mf. kf.
7DQIRO\DPYH]HWĘ.DSRVL/iV]Oy Cs‡thy Tam‡snŽ mf. ff.
Vizsgabizotts‡g elnške: Rudolf Ott—nŽ 3VS|N(U]VpEHW mf. ff.
9L]VJi]yNV]iPDIĘ VšlgyinŽ M oldov‡n Edit kmf. ff.
Szab— J—zsefnŽ
Tam‡s M ‡ria Ildik— kmf. ff.
mf. ff.
3DOODLÈJQHV
%RFVNDÈJQHV)DWLPH kmf. ff.
Lipt‡k Gyšrgyi
Langerman M —nika kmf. kf.
mf. kf.
Lud‡nyinŽ Cs‡nyi Ildik—
Rig— M ‡rta kmf. ff.
mf. ff.
M atyasovszki J—zsef kmf. ff.
Skoda R—bert mf. ff.
Burka Erika mf. ff. 3VS|NL3pWHU mf. ff.

43