$IHOHOĘVV]HUNHV]WĘMHJ\]HWH

$ PDJD]LQ QpJ\ pYIRO\DPiQDN Q\ROF V]iPiW HJ\HGO MHJ\H]WHP PLQW V]HUNHV]WĘ (UUH KDWDOPD]RWW IHO D N|]J\ĦOpV 9iOODl-
KDWWDPD]HJ\HGOLVpJHWPLYHOD]|WOHWDODSWHUYDSpQ]V]HU]pVOHYHOH]pVDV]HU]ĘNNHONDSFVRODWDQ\RPGiYDONRUUHNW~UD
WHUMHV]WpVPLQGD]pQGROJRPJRQGRPYROW6HJ\pENpQWLVL]JDWRWWDIHODGDW6~J\JRQGROWDPPDJDPEDQLVJ\Ę]|PYDQ
NRQFHSFLyPPXQtFLyPYDQWDSDV]WDODWRPQpPLtUiVNpV]VpJHPVYDQV]HUNHV]WĘLHJ\HQV~O\pU]pNHPHJ\LUiQ\]DWRWVHPIa-
voriz‡lok, minden j— ’r‡snak helyet adok, ha szolg‡lja a Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g alapszab‡lyban lefektetett program-
MiWH]HQEHOOLVHOVĘVRUEDQD]WKRJ\DGUiPDSHGDJyJLDV]HPpO\LVpJIHMOHV]WĘSHGDJyJLDLPyGV]HUPHOO\HODGHPRNUiFL‡-
EDQQpONO|]KHWHWOHQSROJiULHUpQ\HNIHMOHV]tKHWĘHN
(]]HOD]DPEtFLyYDOV]OHWHWWD]HOVĘQ\ROFV]iP
Hogy milyen lett, ennek meg’tŽlŽse az olvas—ra, s a pedag—giatšrtŽnetre tartozik.
0RVWDQWyO NH]GYH V]HUNHV]WĘ EL]RWWViJ NpV]tWL HOĘ D ODSRW $ YiOWR]iVW PHJYiOWR]RWW NOVĘYHO LV MHOH]QL NtYiQMXN /H]iUXOW D
PDJ\DUGUiPDSHGDJyJLDHOVĘNRUV]DND(OĘUHW|UWHJ\V]tQKi]LDVDEELUiQ\]DWPHO\WDQtWiVLYDJ\NRPSlex dr‡ma nŽvre ke-
UHV]WHOĘG|WW,WWYDQQDND]H]WNpSYLVHOĘIULVVHUĘNĘN]|UJHWQHNDNDSXQ$]|UJHWĘNHWSHGLJMREEDQLVPHULND]LIMDEEPHVWe-
UHNėNMHJ\]LNDNLOHQFHGLNV]iPWyODPyGV]HUWDQHOPpOHWQHP]HWN|]LNDSFVRODWRNNULWLNDURYDWokat.
0HJNHOOMHJ\H]QHPKRJ\H]DYiOWR]iVNH]GHPpQ\H]pVHPUHpVEHOiWiVRPQ\RPiQN|YHWNH]HWWEH1LQFVV]ySXFFVV]HUĦIpl-
re‡ll’t‡somr—l, mint mondj‡k az orsz‡gban tšbbfelŽ. Sem ebben, sem a T‡rsas‡g ŽlŽn bekšvetkezett v‡ltoz‡sban nem lehet
H]WOiWQL6RNNDOLQNiEEJRQGROKDWXQNDV]NVpJV]HUĦVpJIHOLVPHUpVpUHYDJ\DE|OFVHVVpJUHeQPLQGHQHVHWUHH]]HOYHUHJe-
WHPDYiOODP(]WDMiQORPQDJ\V]iP~WDQtWYiQ\RPQDNEDUiWDLPQDNKRJ\QHPRQGMDPWLV]WHOĘLPQHNLV
0LQGD]RQiOWDO PtJ IHOHOĘV V]HUNHV]WĘ YDJ\RN SUyEiORP WDUWDQL D] HJ\HQV~O\W V PpJ YDODPLW D V]HPpO\HVNHGpVnek nem
adok helyet, Žs fontosnak tartom, hogy az olvas— ŽrzŽkelje: ezt a lapot Magyarorsz‡gon szerkesztik.
Debreczeni Tibor
G
0ĦYHOĘGpVLpV.|]RNWDWiVL0LQLV]WpULXP
1055 Budapest Szalay u. 10-14.
'U6WULFNHU6iQGRUIĘRV]WiO\YH]HWĘ~UUpV]pUH

7LV]WHOW)ĘRV]WiO\YH]HWĘÒU

$ 0DJ\DU 'iPDSHGDJyJLDL 7iUVDViJ WDJViJD QHYpEHQ PHJG|EEHQpVQNHW pV WLOWDNR]iVXQNDW IHMH]]N NL D NRUPiQ\
93/1994./VI.17. korm‡nyrendeletŽben foglaltak miatt, konkrŽtan a dr‡PDMiWpNYH]HWĘLNpS]pVKDWiO\RQNtYOKHO\H]pVppUW
$0DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJDPHO\N|]HO|WV]i]SHGDJyJXVWW|P|UtWĘpVUDMWXNNHUHV]WOW|EEH]HUJ\HUHNQHYHOpVpW
EHIRO\iVROyRUV]iJRVWiUVDGDOPLV]HUYH]HWD]HOP~OWpYHNEHQKDWDOPDVHUĘIHV]tWpVHNHWWHWWDQQDNpUGHNpEHQKRJ\DGUiPDSHGDJ—-
JLD±PLQWRO\DQQHYHOpVLPyGV]HUDPHO\DWDQiULPXQNiEDQMyIRUPiQ WDQWiUJ\L pV pOHWNRUL PHJkštŽs nŽlNO DONDOPD]KDWy ± Wa-
QXOPiQ\R]iVDJ\DNRUODWLHOVDMiWtWiVDOHKHWĘYpYiOMRQD]RrV]iJHJpV]WHUOHWpQ
+RVV]~pYHNHQNHUHV]WOQHPVLNHUOWDPyGV]HUWpVDNpS]pVWKLYDWDORVIRUPiEDQOHgaOL]iOQLPtJYpJUHDPĦYHOĘGpVLpVN|z-
RNWDWiVLPLQLV]WHU,,0.0UHQGHOHWHQDJ\|U|PQNUHV]DEiO\R]WDDNpS]pVpVNpSHVtWpVPyGMiW(EEHQD]iJD]DWLV]Dk-
kŽpzŽs, szervezŽs, lebonyol’t‡s teljes jog‡t a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡gra ruh‡zta. T‡rsas‡gunk Žlve jog‡val, orsz‡gszerte
sz‡mos tanfolyamot illetve vizsJiWV]HUYH]HWWQRYHPEHUpLJN|]HOIĘWHWWYL]VJiWMHOHQOHJKXV]RQnŽgy tanfolyam fut az
orsz‡gEDQDUpV]WYHYĘNV]iPDN|]HOQpJ\V]i]
$ WDQIRO\DPRN V]HUYH]pVpUH WRYiEEUD LV KDWDOPDV LJpQ\ YDQ HOVĘVRUEDQ D SHGDJyJXVRN N|UpEHQ KLV]HQ H] D PyGV]HU VHP
anyagi sem technikai feltŽteleket nem kšvetel a haszn‡OyMiWyO D QHYHOpVEHQ ~M pV NRUV]HUĦEE PyGV]HUHNHW LV DONDOPD]QL NtYiQy
pedag—gusok sz‡PiUDNLWĦQĘOHKHWĘVpJHWNtQiODJ\HUHNHNV]HPpO\LVpJIRUPiOiViKR]DNUHDWtYG|QWpVkŽpes ‡llampolg‡r nevelŽsŽ-
hez.
A Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g azzal a kŽrŽssel fordul …nškhšz, hogy a dr‡maj‡WpNYH]HWĘV]DNPD±KLYDWDORVIRUP‡-
EDQ±LVPpWKHO\HWNDSMRQDPĦYHOĘGpVLiJD]DWV]DNkŽpzŽsŽben.
9iUMXNYiODV]iWpVDGUiPDMiWpNYH]HWʱNpS]pVVHONDSFVRODWRVNHGYH]ĘLQWp]NHGŽsŽt.
Tisztelettel:
Szakall Judit
a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g elnške
Budapest, 1995. janu‡r 6.

2
 $]QQHSHNpVDSedag—giai reformok
TrencsŽnyi L‡szl—

$ V]HU]Ę HOĘDGiViW NLVHEE NLKDJ\iVRNNDO N|]|OMN (OKDQJ]RWW $] QQHS DUFD c’mmel rendezett Oskola-napokon,
Zs‡mbŽkon. A sz’nj‡tsz‡ssal foglalkoz— szakember, a dr‡mapedag—gus a millecenteQiULXPLQQHpek HOĘWWLJHQFVDNWDOiO
PHJV]tYOHOHQGĘWD]tUiVEDQ$]RNNO|Q|VHQDNLNDV]HUWDUWiVMiWpNNDOLVIRJODONR]QDN$V]HU]ĘHOĘDGiViWBod— Julianna
QHYpKH]IĦ]ĘGĘtUiViEyOYHWWLGp]HWWHONH]GL$]QQHSLOiWYiQ\YiOWR]iVDc’PĦGROJR]DWPHJMHOHQWDKapcsolat, Kšrnye-
zet, KšzšssŽg FtPĦN|WHWEHQ%XGDSHVW(D. T.)

Ä$]QQHS±NRUDLKDJ\RPiQ\RVIRUPiMiEDQ±HJ\WWWDUWDOPD]RWWNpWRO\DQIXQNFLyWDPHO\HNHWDODSYHWĘeknek te-
NLQWKHWQNDUiKDWiVWpVDNLIHMH]pVW$UiKDWiVD]WMHOHQWLKRJ\PDJDD]QQHSLDNWXVWHV]pUHOYDlamit. PŽld‡ul az
~MpYLQQHSVpJiOWDOPHJ~MXOD]pOHWDOHJpQ\DYDWiVV]HUWDUWiVDIHOQĘWWpWHV]LD]HJ\pQWDNLHJpV]HQPiVQRUPiNV]e-
ULQWpOH]XWiQPLQWHGGLJ$]QQHSXJ\DQDNNRUNLLVIHMH]WHQ\XJt‡zta azt, hogy ami megtšrtŽnt, annak ’gy kell len-
nie, vagyis hogy a kšzšssŽg megŽrtette Žs elfogadWDD]QQHSiOWDOOpWUehozott v‡ltoz‡st.
$PRGHUQQQHSEĘONLYHV]HWWDUiKDWiVIXQNFLyMDFVDNDNLIHMH]pVJHV]WXViWĘUL]WHPHJYDJ\LVFVDNNLfejez valami
RO\DQWDPLD]QQHSQpONOLVPHJW|UWpQWYROQD+DDQDJ\NRU~VtWiVLQQHSVpJHWDOHJpQ\avat‡si r’tus mai form‡j‡nak
WHNLQWMNU|JW|QYLOiJRVViYiOLNKRJ\PtJDKDJ\RPiQ\RVQQHSWtSXVYDOyEDQHJ\~MpOHWIRUPiEDYH]HWWHEHD]LIM~W
DGGLJPRGHUQHEEIRUPiMDFVDNQ\XJWi]]DDIHOQĘWWpYiOiVWYDJ\pSSHQVpJJHOQHPMHOHQWVHPPLWKLV]HQDKLYDWDORVDQ
IHOQĘWWpDYDWyNRUKDWiUHOpUpVH|QPDJiEDQQHPYH]HWªIHOQĘWW©pOHWIRUPDJ\DNRUOiViKR]±KDFVDND]WQHPWHNLQWMN
olyb‡, hogy szabad csak tizennyolc Žven fellieknek megengedett filmet nŽzni).
$] QQHSOpV DNNRU YiOLN OiWYiQQ\i KD YDODNL YDJ\ YDODNLN Qp]LN $ V]HPOpOĘN V]iPiUD V]HUYH]ĘGLN OiWYiQQ\i D
OiWQLYDOyRO\DQIRUPiQKRJ\YDODPHO\D]LOOHWʁQQHSSHONDSFVRODWRVWXGiVXNYDJ\QHPWXGiVXNDODSMiQOiWQDNPHJ
YDJ\QHPOiWQDNPHJEL]RQ\RVGROJRNDW(J\QQHSLV]HUWDUWiVQDNDOHJW|EEHVHWEHQYDQQDNV]HPOpOĘL$NpUGpVD]
hogy kik ezek, miŽrt Žs mit nŽznek.
$NRUDLQQHSQp]ĘLD]LOOHWĘN|]|VVpJWDJMDLN|]ONHUOWHNNL+DHJ\PXQNDIRO\DPDWRWDªNH]GHW©~MUDMiWV]iV‡-
QDNFpOMiEyOYpJH]WHNHODNNRUDNLHPHOWMHOOHJDOiWYiQ\V]IpUiMiEDHPHOWHDWHYpNHQ\VpJHW+LV]H]D]QQHSLJHVz-
WXVpSSD]iOWDOUHQGHONH]HWWDNLIHMH]pVIXQNFLyMiYDOLVKRJ\Qp]ĘLYROWDNDNLNQ\XJWi]WiNKRJ\DPLW|UWpQLND]MyO
W|UWpQLNtJ\NHOOW|UWpQQLH$PXQNiWYpJ]ĘNJHV]WXViEDQpUYpQ\HVODUiKDWiVDQp]ĘNpEHQDNLIHMH]pVIXQNFLyMD$
Qp]Ę LO\HQIRUPiQ DNWtY UpV]HVH D] HVHPpQ\QHN (EEHQ D YiOWR]DWEDQ a szemOpOĘ PDJD LV D OiWYiQ\RQ EHOO YDQ ±
PDJDLVD]QQHSUpV]H/pYpQ±DNiUFVDNDUtWXVWYpJ]ĘHJ\pQHN±DN|]|VVpJWDJMDMyOLVPHULDV]DEiO\RNDWDPe-
O\HN V]HULQW D] QQHSL WHvŽNHQ\VpJ V]HUYH]ĘGLN pV H]HNnek a szab‡lyoknak az ismeretŽben meg tudja ’tŽlni, hogy
PLQGHQ D] HOĘtUiVRNQDN PHJIHOHOĘHQ ]DMORWWH OH .ULWLNXV pV HJ\HWpUWĘ V]HPOpOĘGpVH NLIHMH]L D]W KRJ\ D] ªQQHSL
munND©HOYpJ]pVHNLHV]N|]|OWHD]WDPLUHDN|]|VVpJQHNV]NVpJHYROW
0LQWHPOtWHWWNDPRGHUQPDLQQHSHOYHV]WHWWHNHWWĘVIXQNFLyMiWV]LQWHNL]iUyODJRVDQDNLIHMH]pVV]HUHSpWpUYŽ-
Q\HVtWYH$]RNRNQDNpVDN|YHWNH]PpQ\HNQHNDYL]VJiODWDKRVV]~pVERQ\ROXOWIHMWHJHWpVHNUHDGQDDONDOPDWQp]]N
PRVWLQNiEED]WKRJ\PLW|UWpQLNDNNRUKDHJ\QQHSLV]HUWDUWiVQp]ĘLPiUQHPXJ\DQDEEyODN|]|VVpJEĘOV]iUPDz-
QDNPLQWD]RNDNLNDNWtYUpV]WYHYĘLD]QQHSQHNPLNRUWHKiWDV]HPOpOĘDOiWYiQ\RQNtYOYDQ.
...a lakodalomn‡l (de ak‡rmilyen m‡s hagyom‡Q\RV QpSL QQHSHW HPOtWKHWQpQN PD PiU V]LQWH QHP LV WDOiOXnk
RO\DQDONDOPDWDKRODQp]ĘNN|]pQHNHYHUHGQpQHNRO\DQRNLVDNLNQHPD]LOOHWĘN|]|VVpJWDJMDL9pJOHWHVHVHWEHQ±
KDPRQGMXNHJ\V]tQSDGUDYLWWQQHSLQpSV]RNiVUyOYDQV]y±DV]HPOpOĘGĘNV]LQte valamennyien idegen kšzšssŽg-
KH] WDUWR]KDWQDN $] LGHJHQ N|]|VVpJ WDJMDL ± D Qp]ĘN ± QHP LVPHULN D] QQHS IRUJDWyN|Q\YpW V]DEiO\DLW .OVĘ
V]HPOpOĘNDNLNDOiWYiQ\UDILJ\HOQHNpVQHPDUUDKRJ\D]QQHSOĘNYDOyEDQD]HOĘtUWV]DEiO\RNQDNPHJIHOHOĘHQYi-
VHONHGQHNH ,O\HQIRUPiQ D OiWYiQ\ D] Ę V]HPNben kimRQGRWWDQ OiWYiQ\RVViJJi YiOLN 1HP D] QQHSL YLVHONHGpV
V]DEiO\V]HUĦVpJHLQHN PHJQ\LOYiQXOiViW OiWMiN pV NHUHVLN D] QQHS NHOOpNHLEHQ WHUHNEHQ WiUJ\DNEDQ FVHOHNYpVHk-
EHQKDQHPQp]QL±PHJFVoGiOQLYDOyW´
G
0HJEt]DWiVRP DUUD YRQDWNR]LN KRJ\ QQHS pV UHIRUPSHGDJyJLD UHIRUPSHGDJyJLiN NDSFVRODWiUyO V]yOMDN
$EHYH]HWpVXWiQVHMWKHWĘKRJ\QHPHJ\V]HUĦHQDUUyOYDQV]y KRJ\ D ;; V]i]DG SHGDJyJLDL ~MtWyL UHQGV]e-
UNEH OWHWWpN D] QQHS PyGV]HUpW PtJ HOĘGHLN NtYO WXGWiN D]W D SHGDJyJLDL IRO\DPDWRQ 7DJDGKDWDWODQXO D
tendencia annyiban igaz: a reformpedag—gi‡k j— rŽsze a tan’t‡s, az iskolai œn. alapfolyamatok rŽszŽvŽ integr‡lta
D]QQHSHWQHPQHYH]WHNH]HOWH~QÄWDQyUiQNtYOLQHYHOpVNpQW´
'HKLV]HQD]~QWUDGLFLRQiOLVLVNRODLVVRNDWDGRWWD]QQHSHNUHÄ$QpSLVNRODQQHSHL´FtPPHOSHULRGLNiW
adtak ki, utalva a m—dszer fontoss‡g‡ra, m‡r a huszas Žvekben.

3
 $NRSHUQLNXV]LIRUGXODWRWWYROWD]QQHSHDIRQWRVYDJ\D]QQHSOĘ"$]QQHSHOWQHNV]NVpJOHWHyKDMD
SDUDQFVDKRJ\QQHSHOMpNYDJ\D]QQHSOĘQHN"$YDJ\V]HOtGHEEHQPHNNRUDD]QQHSHOWpVD]QQHSOĘD]o-
noss‡ga?
(OVĘSpOGiQNOHJ\HQDQDJ\V]HUĦOHQJ\HO-DQXV.RUF]DNDNLUHQHPHOpJFVXSiQSpOGi]DWRVKDOiOiWHPOHJHWYH
KLYDWNR]QL,Gp]]QNDNpWKiERU~N|]|WWLLOOHWYHDKiERU~VYDUVyLLQWHUQiWXVW|UYpQ\N|QyYpEĘO
Ä$SDUODPHQWDYDOOiVLQQHSHNHQW~OPHQĘHQYDJ\DNpSYLVHOĘNMDYDVODWiUDYDJ\D]HPOpNODSRNRGDtWpOpVpYHONDSFVROa-
WRVDQNO|QQQHSQapokat jelšl ki.
December 22.
Jelsz—: Nem Žrdemes felkelni (mert ršvid a nap). Aki akar alhat, nem kell felkelnie. Aki nem akar, nem ‡gyaz be.
Jœnius 22.
-HOV]y1HPpUGHPHVOHIHNGQL$NLDNDUHJpV]pMMHOpEUHQPDUDGKDW6]pSLGĘHVHWpQpMV]DNDLIHOYRQXOiVDY‡rosban.
$]HOVĘKyQDSMD

-HOV]y$V]iQNy]iVQDSMD$]HOVĘKyQDSMiQDNNHOOWHNLQWHQLDPLNRUD]& ° DODWWLKĘPpUVpNOHWQpOKDYD]LN+yODEGa-
csata, kir‡ndul‡s, a szavaz‡ssal kiv‡lasztott gyerekek sz‡nnal.
A 365. ebŽd napja.
$JRQGQRNQĘIiUDGR]iVipUWERQERQWNDSpVXJ\DQ~J\DNRQ\KDV]ROJiODWRVRNLV-HOV]y$NRQ\KDQpvnapja.
A piszok napja.
Jelsz—: Tilos mosakodni! Aki ezen a napon mosakodni akar (vagy mosakodnia kell), kšteles a parlament ‡ltal kijelšlt
illetŽket befizetni.
Az —ra napja.
$ SRQWDWODQ FLSpV] PLXWiQ PHJtJpUWH PHJMDYXOW eV D PHJMDYtWRWW FLSĘNHW HJpV] pYHQ iW D PHJtJpUW QDSRQ pV yUiEDQ
V]iOOtWRWWD$SDUODPHQWHPOpNODSRWDGRWWQHNLSRQWRVViJipUW$J\HUPHNHNH]HQDQDSRQPHJHPOpNH]pVOHJ\yUiYDOWo-
v‡bb maradhatnak a v‡rosban.
A lompos napja.
$NLW V]DYD]iVVDO D OHJUHQGHWOHQHEE PHJMHOHQpVĦQHN Q\LOYiQtWDQDN YDODPL UXKi]DWL FLNNHW NDS KRJ\ QQHSQDSRNRQ QH
œgy nŽzzen ki, mint egy szurokmatyi.
$]VWQDSMD
0LYHOD]HJ\LNQDJ\REEIL~PHJHQJHGKHWHWOHQPyGRQQHPYiOODOWDD]VWiWYLWHOpWDPLNRUDNRQ\KDLIHOYRQyKLEiVYROW
H]HQDQDSRQDNpWNLVRUVROWQDJ\REEIL~KR]]DIHODUHJJHOLWDNNRULVKDDOLIWPĦN|GLN
A b‡tor’t‡s napja.
$NLD]pYIRO\DPiQDOHJW|EEEQWHWĘSDUDJUDIXVWNDSWDDKpWIRO\DPiQHON|YHWHWWYpWVpJHLpUWIHOPHQWĘtWpOHWHWNDS+D
DNDUMDEtUyLVOHKHW(]WDQDSRWDUUDYDOyPHJHPOpNH]pVOQ\LOYiQtWMiNQQHSSpKRJ\D]HJ\LNOHJQDJ\REEFVLUNHIRJ—-
nak egyetlen vŽtsŽge se volt.

$SDUODPHQWG|QWLHOKRJ\D]DGRWWQDSRWPHQQ\LLGĘQiWWQWHVVpNIHODQDSWiUEDQ´

9LOiJRVGRORJ$]QQHSHNLWWHJ\pUWHOPĦHQDJ\HUPHNN|]|VVpJVDMiWYLOiJiEDQVDMiWPLWROyJLiMDNpQWPHg-
pOWQQHSHNYROWDNYROWKR]]iN|]HDKDJ\RPiQ\DUtWXVPHJWHUHPWĘLQHN V IRO\WDWyLQDN LV - .RUF]DN +o-
J\DQV]HUHVVNDJ\HUPeket? Tankšnyvkiad—, 1982. )
3HWHU 3HWHUVHQ -HQD3ODQ LVNROiMiEDQ D] QQHS D WpWHOH]HWW WHYpNHQ\VpJUHQGV]HU QiOD ÄPĦYHOĘGpVL DODSIRr-
PiN´HJ\LNH[SUHVVLVYHUELVN|UOKDWiUROWUpV]H.LWĦQLNKRJ\LWWHOVĘVRUEDQÄPLNURLGHQtit‡sokUyO´D]HJ\pQW
J\HUHNHW N|]YHWOHQO pULQWĘ LGHQWLWiVRNUyO YDQ V]y UHJJHOL QQHS KpW]iUy QQHS DGvent, kar‡csony, iskola-
NH]GĘN IHOYpWHOH V]OHWpVQDS E~FV~]iV LVNRODDODStWiVL QQHS SHGDJyJLDL YLVV]Dpillant‡s. (NŽmeth Andr‡s:
3HWHU3HWHUVHQ-HQD3ODQLVNROiMDÒM3HGDJyJLDL6]HPOH
(J\pENpQW D PDJ\DURUV]iJL 5RJHUVLVNROD D] PpJ DPHO\ D WDQpY ULWPXViW D] QQHSHN ORJLNiMiUD IĦ]L $
:DOGRUISHGDJyJLiEDQÄKyQDS]iUyQQHSpO\HNUĘO´HVLNV]yPLQWHSHGDJyJLDÄOHONpUĘO´$]LVNRODLpOHWFLNOu-
VDLDÄPLWWDQXOWXQNDV]yEDQIRUJyLGĘDODWW"´KpWN|]QDSRNDWN|YHWĘQ\LOYiQRVQQHSHNORJLNiMiUDpSOQHN)
&DUOJUHQ6]DEDGViJUDQHYHOpV±5XGROI6WHLQHUSHGDJyJLiMD%SROG

M‡ris megjegyzem, hogy a nagy magyar pedag—giai avantgardista, Winkler M‡rta nem ebben a funkci—ban

4
KDV]QiOMDD]QQHSHWËJ\tUPLQDSPHJMHOHQW.LQHNNDORGDNLQHNIpV]HN+XQDSULQWFtPĦN|Q\YpEHQ
Ä.LOpSQL D] LVNROD IDODL N|]O LVPHUHWOHQ KHO\]HWEHQ WHOMHVtWHQL ~J\ KRJ\ D] VRNDNQDN RNR]]RQ |U|P|W QDJ\ L]JDORm-
mal j‡r— dolog.
eUWHOPHW NDS D YHUV D SUy]D D ]HQH WDQXOiVD $GRWW SLOODQDWEDQ NHOO |VV]HV]HGHWWHQ KHO\WiOOQLXN MyO V]HUHSHOQLN ÒM
KHO\]HWEHQ NHOO YLVHONHGQLN PLN|]EHQ PHJILJ\HOKHWLN PiVRN YLVHONHGpVpW 9DOyV pOHWKHO\]HWHN WDQ~L OHKHWQHN 0LQGH]
IHMOHV]WLEHQQND]LJpQ\HVVpJHWpU]pNHOKHWLNDEL]WRQViJRWDGyIHONpV]OpVKDWiViWHUHGPpQ\HssŽgŽt, šršmŽt.
ėN NHOWLN D V]pS KDQJXODWRW V]HUHSOpVN KDWiViW OHROYDVKDWMiN D MHOHQOpYĘN DUFiUyO (PEHUL JHV]WXVRNDW LVPHUQHN PHJ
Tartalmasan, hasznosan tevŽkenykednek.
$WDQtWySHGLJHJ\~MDEEKHO\]HWEHQOiWMDWDQtWYiQ\DLW~MPHJILJ\HOpVHNNHOHJpV]ONLDUyOXNDONotott kŽp.
1HJ\HGLNHVNRUXNEDQPiU|QiOOyDQNtVpUHWQpONOLVHOPHQQHNDJ\HUHNHNDPHJKtYiVUD8WiQDPLQGLJEHV]iPROQDND]
RV]WiO\QDNKRJ\KRJ\DQ]DMORWWOHDV]HUHSOpVN´

9LVV]DWpUYHD]QQHSOĘpVQQHSHOWD]RQRVViJiQDNSHGDJyJLDLIRQWRVViJiUDMHOOHJ]HWHVQHNPRQGKDWyKRJ\
KD]DLPRGHUQL]iFLyVNtVpUOHWHLQNPHJDQQ\L±RO\NRUNO|QE|]ĘLQGtWWDWiV~±YiOIDMiEDQD]pYN|ULOOHWYHDQpp-
KDJ\RPiQ\MHOHQWPHJDIHV]OWVpJDONDOPDViWKLGDOiViUD
1\LOYiQDQpSKDJ\RPiQ\DMHOHVQDSRNV]RNiVUHQGMHRO\DQVRNUpWHJĦKRJ\NpSHVHUUHDIXQNFLyUD&VDNQHP
NpSHVPHUWFVDNQHPEHOHIpUDWDQpYEHQ\LOYiQYDOyKRJ\D]LVNROi]iVOpWUHM|WWpEHEHOHMiWV]RWWDPH]ĘJD]GDViJL
pYiOWDOGLNWiOWUHQGDPHO\EHQQ\LOYiQYDOyDQDPH]ĘNUĘOWiYROWDUWyWpONtQiOWPHJDQQ\LQQHSHWDWpOLQDSIRr-
GXOyEL]RQ\HOpJVRNDWDKKR]KRJ\WDQWHUYEHQV]LQNURQEDQN|YHWKHVVN$]WLVHPOtWHQLNHOOKRJ\QHPDUUyO
YDQV]yPLQWKDD]XWyEELpYHNLQQRYiFLyLHOĘWWQHPQQHSHOWpNYROQDD]pYN|UKDJ\RPiQ\EDQU|J]OWQQHSHLW
A fordulat itt abban van, hogy m’g a hagyom‡nyos iskol‡ban minden extracurriculum rŽsze, tan—r‡n megval—-
sul— projekt lesz.
EmlŽkeztetek œjra a Rogers-iskol‡ra. A budapesti Burattino-iskol‡ban az a saj‡ts‡gos, hogy nemcsak a ke-
UHV]WpQ\QQHSHNHWWDUWMiNKDQHPVDMiWRV|NXPHQpEHQD]VLGyN|]|VVpJpWLV$6]tYXWFiEDQpUGHNHVSURJUDP
indult ƒletfa-tant‡rgy c’mmel (mint kšzismerttŽ v‡lt, az ideol—giai indoktrin‡ci— sz‡ndŽka torz’totta a progra-
PRW$pYN|UUHpStWLNtVpUOHWLSURJUDPMiWDVDOJyWDUMiQL*DJDULQ*\ĘUViJRQWDQtWMiN±WiQNLVVpVRNPiUPiU
=VROQDLUD HPOpNH]WHWĘ WDQtWiVL V NHYHVHEE SURMHNWV]HUĦ ± UHNRQVWUXiOiVL ~MUDMiWV]‡si elemmel; Kalend‡rium-
WDQWiUJ\DWIHMOHV]WHWWHNDMiV]IpQ\V]DUXLiOWDOiQRVLVNROiEDQ&VtUPD]0iW\iVpN9pJOD]DIHMOHV]WpVLVPHOy-
QHN PĦYpV]HWL QHYHOpVL SURJUDPMiEDQ YHV]HN UpV]W D] HOHPL WDJR]DWRQ D .DOHQGiULXPUD Et]]D D PĦYpV]HWEH
YDOyEHYH]HWpVIHODGDWiWVĘWEL]RQ\RVHJ\pQLYDULiFLyNEDQPpJDWHUPpV]HWWXGRPiQ\RVRNWDWiVLOOHPWDQ±VPL
PLQGHQ PpJ ± IpU EH D] QQHSHNUH NpV]OpV NHUHWHLEH $] HOJRQGROiVEDQ D] D OpQ\HJL HOHP KRJ\ D] QQHSL
QpSV]RNiVRN MiWpNRV UHNRQVWUXNFLyMD D PDJD WHUPpV]HWHVVpJpYHO OHV] IXQNFLRQiOLV D J\HUPHNpOHWEHQ VĘW D
J\HUPHNpOHWHWN|UQ\H]ĘYLOiJEDQLV
Ebben az alaptŽtelben bizonyos vagyok, mŽgis egy elgondolkodtat— epiz—dot mesŽlek el a fejlesztŽs (ez nŽgy
LVNROiEDQ]DMOLNWLRV]WiO\iUyO9DODPHQQ\LHQDWDQtWyNROOpJiNNDOHJ\WWYDOORWWXNH]WDWHUPpV]HWHVIXQk-
FLRQDOLWiVWiPPpJLVDN|YHWNH]ĘW|UWpQWDEHWOHKHPHVWPL~J\NpS]HOWNKRJ\DJ\HUPHNN|V]|QWĘNDV]RNiV
DXWHQWLNXVPDVNDUiMiEDQFLYLOPDLJ\HUPHNWiUVDLNDWN|V]|QWLNiPDWDQtWyQpQLYDJ\PDJXNDJ\HUHNHNV]k-
VpJpWpUH]WpNDIRJDGyNDWLVPDVNDUiEDVWLOL]iOQLNXFVPiWQ\RPWDNDIL~IHMpEHV]iMiEDSLSiWQDJ\NHQGĘWDOe-
iQ\UD 7XGRP D J\HUHNHN V]HUHWLN D PDVNDUiW PpJLV HQQpO W|EEUĘO V]yO D MHO]pV D VWLOL]iOiVVDO PpJLV FVDN
distancion‡lt‡k magukat. Sz—val, a kŽrdŽs nem is egyV]HUĦ
=iUiVXONpWILJ\HOPH]WHWpV3HWĘIL6iQGRUtUWD¢PiUFLXVLQDSOyMiEDQÄV]|UQ\ĦHQYDViUQDSLQpSYDJ\XQN´
ÈP$G\tJ\tUW$QFVHOeYDLGp]WHIHOD]QQHSOpVUĘOpVD]QQHSOpVIRQiNMDLUyOV]yOyHPOpNH]HWHVV]pSHVV]Ž-
MpEHQÄKpWN|]QDSV]OHWYpQQHPWXGXQNQQHSHOQL´
Ut—irat: $QFVHOeYDHVV]pMpUĘOMXW~MUDFVDNHV]HPEHKRYiOHV]QHND]XWyEELpYQQHSUHIRUPiOySHGDJ—-
JLDL N|]PĦYHOĘGpVL W|UHNYpVHLW" +RJ\ NRQNUpW OHJ\HN KRJ\DQ WiUROMD D] HPOpNH]HW HV FVLOOHEpUFL WiEo-
UXQNDWDKRODGUiPDSHGDJyJLDHV]N|]UHQGV]HUpWDONDOPD]WXNQQHSPRGHOOHNUH±D]~WW|UĘPR]JDORPEDQ6KRO
WiUROMDPDMGD]HPOpNH]HWDGHEUHFHQL 9iUKLGL $WWLOD Ä.|U|VN|UO IRUUDGDORP´ FtPĦ -RKQ 5HHGDGDSWiFLyMiW
PHO\QHN J\|QJ\|VL HOĘDGiVDNRU EL]RQ\ NHGYHV EDUiWDLP D KD]DL GU‡PDSHGDJyJLD pV N|]PĦYHOĘGpV V]tQH
MDYiYDORVWURPROWXNPHJHJ\WWDGtV]OHW7pOL3DORWiW"

5
 $GUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]VJiUyO
Szakall Judit

A GUiPDMiWpNYH]HWĘ V]DNPiW a korm‡ny a 93/1994./VI.17-es korm‡nyrendeletŽvel D V]DNPDL MHJ\]pNEĘO

kihagyta. Ez ellen a sœlyos h‡tr‡nyokkal j‡r— dšntŽs ellen T‡rsas‡gunk janu‡r 6-‡n levŽlben tiltakozott a MĦ-
YHOĘGpVLpV.|]RNWDWiVL0LQLV]WpULXPIHOHOĘVIĘRV]WiO\YH]HWĘMpQpOGU6WULFNHU6iQGRUQiOOGDOHYHOHWDRl-
dalon). A DPM 8. sz‡m‡ban a T‡rsas‡g akkori elnške Žs az Oktat‡si Bizotts‡g elnške a szakmai jegyzŽkbe ke-
UOpVNDSFViQLQWp]HWWOHYHOHWDSHGDJyJLDLLQWp]HWHNWDQtWypVWDQiUNpS]ĘIĘLVNROiNPĦYHOĘGpVLN|]SRQWRNYe-
]HWĘLKH]DV]DNPDYpGHOPpEHQKRORWWHNNRUUDPiUM~OLXVMpYHO pOHWEH OpSHWW D V]DNPD PHJV]QWHWpVpW
tartalmaz— rendelet. $QRYHPEHULN|]J\ĦOpVHQPpJQHPWXGDWRVXOWVHQNLEHQKRJ\DV]DNPipUWWHWWHUĘIHV]tWpVHN
KLiEDYDOyDN YROWDN pV HJ\ KR]]i QHP pUWĘ KLYDWDOQRN iWhœzhatja egy tollvon‡ssal azt az eredmŽnyt, melyet
KRVV]~ pYHN DODWW VLNHUOW NLYtYQL 8J\DQHUUH D VRUVUD MXWRWW YDODPHQQ\L DPDWĘU PĦYpV]HWSHGDJyJLDL WHUWOHW
NDUYH]HWĘV]tQMiWV]yUHQGH]ĘQpSWiQFoktat— stb.), ugyanLVDQpSLNLVPHVWHUVpJRNWDWyQNtYOYDODPHQQ\LWHOWš-
U|OWpN D V]DNPiN VRUiEyO +R]]i VH NHOO WHQQHP WDOiQ KRJ\ H]HQ WHUOHWHN V]DNPDL pUGHNYpGHOPL V]HUYH]HWHL
N|]OVHQNLWVHPWiMpNR]WDWWDNHUUĘOD]LQWp]NHGpVUĘOpVWHUPpV]HWHVHQDYpOHPpQ\QNHWVHPNpUWpN(QQHNNš-
YHWNH]WpEHQIRUGXOKDWRWWHOĘKRJ\D7iUVDViJDNNRULHOQ|NHVHPpUWHVOWDGRORJUyOtJ\DOHN|V]|QĘOHYHOHD
H’rlevŽlben) sem tartalmazta a felh‡bor’t—an šnkŽnyes Žs szakmailag botr‡nyos dšntŽst. A rendelet ŽrtelmŽben
D]  M~OLXV MH HOĘWW PHJNH]GHWW WDQIRO\DPRN mŽg a rŽgi rendszer szerint z‡rulhatnak, a vizsg‡z—k a mi-
nisztŽrium rendeletsz‡m‡t tartalmaz— oklevelet kapnak. Azok a tanfolyami hallgat—k, akik 1994. jœlius 1-je ut‡n
kezdtŽk meg tanulm‡nyaikat, az Oktat‡si Bizotts‡g ‡ltal kidolgozott Žs j—v‡hagyott vizsgarend szerint szintŽn
YL]VJiWWHKHWQHNpVHUUĘOoklevelet kaphatnak, ez azonban (jogilag) ‡tsorol‡sra vagy ‡tmiQĘVtWpVUHQHPMRJRVtW
Az iskol‡k vagy m‡s intŽzmŽnyek az oklevelet termŽszetesen elfogadj‡k annak bizony’tŽkakŽnt, hogy a dr‡-
PiWRNWDWyWDQiUIHONpV]OWpVDONDOPDVDGUiPDSHGDJyJLDDONDOPD]iViUD6]DNPDLJDUDQFLDNpQWMDYDsoljuk ke-
zelni.
$ KHO\]HWEH D]RQEDQ QHP Q\XJV]XQN EHOH pV PiU MHOH]WN D PLQLV]WpULXP IHOp D 6]DNPDL -HJ\]pNEH YDOy
YLVV]DNHUOpVLUiQWLLJpQ\QNHW
$]2NWDWiVL%L]RWWViJYH]HWĘMH*DEQDL.DWDOLQismŽt beadta DV]DNPiVtWiVKR]V]NVpJHVGRNXPHQWXPRNDW
‡m a MinisztŽrium illetŽkesŽnek t‡jŽkoztat‡sa szerint ennek az ‡tfut‡si ideje kŽt-h‡rom Žv. Addig sem ‡llunk le
a dr‡mapedag—gus kŽpzŽssel, l‡tva Žs tapasztalva, hogy milyen nagy igŽny mutatkozik orsz‡gszerte a m—dszer
elsaj‡t’t‡s‡ra. Az oktat‡s tov‡bbra is 120 —r‡ban tšrtŽnik, melyet elmŽleti Žs gyakorlati vizsga kšvet. A sikeres
vizsg‡ra bizony’tŽk a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g oklevele. RemŽnyeink szerint a Szakmai JegyzŽkbe
YDOyYLVV]DNHUOpVXWiQD]RNOHYHOHNHWYLVV]HPHQĘOHJUHQGeletsz‡mPDOLVNLHJpV]tWKHWMNPDMG

$GUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]VJDW|U]sanyaga
1. ElmŽleti alapismeretek Bolton nyom‡n).
· $GUiPDpVDV]tQKi]NO|QEVpJHND]RQRVV‡gok).
a) Reformpedag—gia · A DIE (Drama in Education) Žs a TIE (Theatre in
A XX. sz‡zadi szemŽlyisŽgkšzpontœ reformpedag—giai
Education) šsszehasonl’t— vizsg‡lata.
ir‡nyzatok v‡zlatos ismerete, illetve ezek kš]O NHWWĘ

2. Dr‡maj‡tŽk-m—dszertan
alapos ismerete (Montessori, Freinet, Waldorf, Rogers,
Gordon - Kar‡csony S‡ndor, MŽrei Ferenc).
a) Gyakorlatok, technik‡k
E)HMOĘGpVOpOHNWDQMiWpNSV]LFKROyJLD
· NDSFVRODWWHUHPWĘMiWpNRN
· D IĘEE IHMOĘGpVOpOHNWDQL LUiQ\]DWRN 3LDJHW pV 9L
· bizalomgyakorlatok
· HPSiWLDpVWROHUDQFLDIHMOHV]WĘMiWpNRN
gotszkij), valamint
· a gyermeki j‡tŽkra vonatkoz— megkšzel’tŽsek isme-
· OD]tWy MiWpNRN EHPHOHJtWĘ PR]JiVJ\DNRUODWRN pV
rete.
j‡tŽkok
c) A dr‡maj‡tŽk elmŽlete Žs tšrtŽnete · ritmusgyakorlatok
· Dr‡mapedag—giai tšrekvŽsek Magyarorsz‡gon. · pU]pNHOpVWIHMOHV]WĘMiWpNRN
· $] DQJROV]iV] GUiPDSHGDJyJLD IĘEE LUiQ\]DWDL · koncentr‡ci—s j‡tŽkok
(Peter Slade, Brian Way, Dorothy Heathcote, Gavin · PHPyULDIHMOHV]WĘMiWpNRN
Bolton). · IDQWi]LDIHMOHV]WĘMiWpNRN
· A dr‡mapedag—giai gyakorlat rendszerezŽse (Gavin · interakci—s j‡tŽkok

6
· DJUHVV]LyOHYH]HWĘMiWpNRN
· EHV]pGNpV]VpJIHMOHV]WĘJ\DNRUODWRN
· szitu‡ci—s (improviz‡ci—s) j‡tŽkok
· šn- Žs csoportismereti j‡tŽkok
· nŽpi j‡tŽkok
b) A tan’t‡si dr‡ma elmŽlete Žs gyakorlata
· V]LPEyOXPWHUHPWpV±V]LPEyOXPRNNH]HOpVH
· kšzšs dramatiz‡l‡s
3. Dr‡ma—ra-vezetŽs
a) A tan’t‡si dr‡ma legfontosabb tŽmat’pusai
· Mesei (mondai) mot’vumokat felhaszn‡l—, vagy me-
· A dramatikus tevŽkenysŽgi form‡k oszt‡lyoz‡sa.
· A tan’t‡si dr‡ma tervezŽse.
· Tan‡ri elj‡r‡sok: munkaform‡k, konvenci—k a tan’-
t‡si dr‡m‡ban.
· Sz’nh‡zi eszkšzšk a dr‡m‡ban (avagy mit kell tudni
sŽre (monGiUDpSOĘGUiPD
· TšrtŽnelmi (vagy azzal anal—g) helyzet feldolgoz‡sa
dr‡m‡val.
· KšzšssŽgi-szoci‡lis problŽm‡k vizsg‡lata dr‡m‡ban.
· $ J\HUHNHN iOWDO LVPHUW W|UWpQHWUH pSOĘ GUiPD SO
DGUiPDtUypVDUHQGH]ĘPHVWHUVpJŽEĘO LQGLiQRV 5RELQ +RRG DNWXiOLV WpYpPĦVRURN KĘVHi-
· Tan‡ri kŽrdŽsfeltevŽs, a v‡laszok kezelŽse. UĘOV]yOyVWE
· Gyakorlatok, j‡tŽkok beŽp’tŽse a dr‡m‡ba.
· A tan‡r szerepben; a szerepbelŽpŽs cŽljai, form‡i.
· $UpV]WYHYĘNV]HUHSN|UHLNHUHWWiYROViJ
· A t‡rgyal‡s (egyeztetŽs) form‡i.
· A dr‡ma megjelen’tŽsi szakasza, szerepbeseg’tŽs.
· Az ŽrtŽkelŽs helye, szerepe Žs form‡i a dr‡m‡ban.
· 0ĦDONRWiVRN SO LURGDOPL ]HQHL NpS]ĘPĦYpV]HWL
feldolgoz‡sa tan’t‡si dr‡ma seg’tsŽgŽvel.
· Erkšlcsi problŽma, (erkšlcsi) dšntŽsek kšvetkezmŽ-
nyeinek vizsJiODWDGUiPiQNHUHV]WO
· Tudom‡nyos (pl. termŽszettudom‡nyos, gazdas‡gi,
· Dr‡maszerkezetek (stratŽgi‡k Žs technik‡k).
c) Sz’nj‡tŽkos (sz’nh‡zi dramaturgiai) alapismeretek
· FVHOHNPpQ\ D FVHOHNPpQ\ERQ\ROtWiV NO|QE|]Ę Po-
delljei
· szitu‡ci—
· konfliktus
· IHV]OWVpJ±DIHV]OWVpJWHUHPWpVPyGMDLHV]Nšzei
· kontraszt
· f—kusz
· LGʱV]tQSDGLLGĘD]LGĘNH]HOpVHDGUiP‡ban
· WpU±DWpUKDV]QiODWPyGMDL
Ä$7,(WLJD]iQFVDNIĘiOOiVEDQOHKHWFViQiOQL´
.DSRVL/iV]OyYDOD.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWYH]HWĘMpYHOEHV]pOJHW
Szauder Erik
- El™szšr is arr—l kŽrdeznŽlek, hogyan is indultatok el a
TIE-munk‡ban, milyen gondjaitok, nehŽzsŽgeitek voltak az
indul‡skor, illetve hol tartotok most?
- Ez tšbb kŽrdŽs egyszerre. Kezdem az els™vel, hogy ho-
gyan indultunk. Volt egy gyermeksz’nj‡tsz—, di‡ksz’nj‡t-
V]y NpVĘEE I{LVNROiV YDJ\ HJ\HWHPLVWD V]tQMiWV]y P~OWWDO
rendelkez™ t‡rsas‡g Gšdšll™n. Egy viszonylag nagyobb
kšr volt, amelyik azt kereste, hogyan tudn‡ valahogy ka-
PDWR]WDWQLDV]tQKi]LPĦYHOWVpJpW(]HND]HPEHUHN±YDJ\
H]HNQHNDG|QW{W|EEVpJH±YDODPLIpOHGUiPDMiWpNRVWHYŽ-
kenysŽgen n™tt fel. Azt gondoltuk, hogy j— lenne œgy fog-
ODONR]QL D V]tQKi]]DO KRJ\ QHNQN LV pUGHNHV QHNQN LV
L]JDOPDV OHJ\HQ LOOHWYH KRJ\ |QiOOyDN IJJHWOHQHN OHKHs-
VQN eQ QHP WDUWRWWDP HVpO\HVQHN KRJ\ DNiUPLO\HQ My
fesztiv‡l-eredmŽnyek ‡lltak is a h‡tunk mšgštt) egy
*|G|OO{PpUHWĦWHOHSOpVHQLO\HQNLIHMH]HWWHQIHOQ{WWHNQHN
V]yOy V]tQKi]L WHYpNHQ\VpJUH SpQ]W NDSMXQN D WHOHSOpV
YH]HW{MpQHN PLQGHQ MyV]iQGpND HOOHQpUH LV (ONH]GWQN
m‡s utakat keresni, Žs ez vitt a m‡s fajta sz’nh‡zi ir‡nyok
felŽ. Nekem, illetve a jelenlegi vagy akkori munkat‡rsaim
PĦV]DNLVWESUREOpPiNYL]Vg‡lata dr‡m‡ban.
· $ GUiPiKR] PLQW PĦQHPKH] WDUWR]y alkot‡sok fel-
dolgoz‡sa a tan’t‡si dr‡ma seg’tsŽgŽvel.
b) Alkalmazott dr‡ma (a tan’t‡s szolg‡lat‡ban)
· KonkrŽt tan—rai alkalmaz‡sok.
· 'UiPDD]RV]WiO\IĘQ|NLyUiQ
· 'UiPD D V]DEDGLGĘV IRJODONR]iVRNRQ SO LVNRODRWt-
honban, napkšziben, kir‡ndul‡son, t‡borban, dr‡-
manapon stb.).
tšbbsŽgŽnek ez nem jelentett tšrŽst, azaz nem valamifŽle
megalkuv‡st vagy kompromisszumot jelentett az az igŽny,
hogy j— lenne gyerekekkel dolgozni a sz’nh‡zi tud‡sunk
IHOKDV]QiOiViYDO 1HNHP HEEHQ PHJOHKHW{VHQ QDJ\ ÄSULu-
V]RP´ YDQ  yWD PLyWD MHOHV GLSORPiYDO EHIHMH]WHP
egy gŽpŽszmŽrnški kart, folyamatosan gyermeksz’npado-
kat vagy gyermeksz’nj‡tsz— csoportokat vezettem, Žs a dra-
matikus tevŽkenysŽg nagyon sokfŽle form‡j‡t ismerhettem
PHJ ÈWpOWHP D J\HUPHNV]tQMiWV]yFVRSRUWvezeWĘN
ÄHO{DGiVUDGROJR]XQN±IHMOHV]WHQQNNHOO´WXdathasad‡sos
‡llapot‡t, dolgoztam dramatikus j‡tsz—h‡zakban,
PĦYHO{GpVW|UWpQHWLMiWV]yKi]DNEDQLOOHWYHYH]HWWHPWLV]WiQ
dr‡ma—r‡nak vagy dramatikus j‡tŽk—r‡nak nevezett, tan-
UHQGEHLOOHV]WHWWyUiNRQNHUHV]WOHJpV]HQDNLVHJtW{LVNRODL
dr‡maj‡tŽkokig mindenfŽlŽt. Nagyon sokfŽle form‡ban
foglalkoztam teh‡t dramatikus tevŽkenysŽggel, de nem ta-
l‡ltam r‡ az ide‡lis modellre. Azt azonban tudtam, hogy ez
izgalmas Žs fontos dolog, Žs j— lenne valahogy megoldani.
Azt hiszem, hogy a David Davis-fŽle kurzus nyitott engem
œj ir‡nyba, illetve hozott vissza a dr‡mapedag—gia felŽ.
Jobban mondva: addigi tapasztalataimat ink‡bb megfejelte
7
az a nŽh‡ny lehet™sŽg, amit az angliai el™ad‡sokban l‡t-
tam. Ezek nem voltak szŽpen Žs j—l megcsin‡lva, de lega-
l‡bb felcsillantott‡k, hogyan lehet gyerekekkel sz’nh‡zon
NHUHV]WOHJ\WWGROJR]QL(J\HVHWEHQ±D%HOJUDGHWiUVu-
ODWHO{DGiViEDQ±D]WLVPHJOiWWDPKRJ\ĘNEtUMiNH]WDWu-
GiVW(]DNpWKDWiVWHKiWD]KRJ\NHUHVVNPHJDPDJXQN
lehet™sŽgeit, illetve hogy m‡r l‡ttam, mikŽnt lehet gyere-
kekkel dolgozni, nagyj‡b—l egyszerre Žrt engem. Tenni
NHOOHWWYDODPLW$ODNtWRWWXQNHJ\HJ\HVOHWHWpVQHNLiOOWXQN
NpSH]QL PDJXQNDW PpJ PLHO{WW D] HJ\HVOHW PHJDODNXOW
Ha egy sz’nŽsz azt mondja mag‡r—l, hogy neki nagyon
fontos az, hogy gyerekekkel œgy dolgozzon, hogy j‡tszik
QHNLN pV MiWV]LN YHON pV H]HQ NHUHV]WO WDQtW QHNLN YDOa-
PLW DNNRU PLQGHQ WRYiEEL QpONO HJ\WWPĦN|GKHWQpQN
1DJ\RQ |UOQpN QHNL 9DOyV]tQĦOHJ pQ LV VRN LPSXO]XVW
kaphatnŽk a maga szakm‡j‡ban j‡rtass‡ggal, gyakorlattal,
tudatoss‡ggal felvŽrtezett sz’nŽszekt™l. Azzal a sz’nŽsszel
YLV]RQWDNLÄKDJ\MD´KRJ\PHJUHQGH]]pNDNLEHPHJ\HJ\
HO{DGiVUD pV ÄHOWĦUL´ KRJ\ D J\HUHNHN N|UOYHJ\pN {W
nyilv‡nval—an nem lehet dolgozni a TIE-ban.
 {V]WpO IRUGXOyMiQ  MDQXiUMiEDQ MRJLODJ LV Ig-
JHWOHQHGWQN iP DEEDQ D SLOODQDWEDQ NLGHUOW KRJ\ HJ\
YDVXQN VLQFVHQ PHUW DNL DGGLJ IHGH]WH D WHYpNHQ\VpJQN
kšltsŽgeit, az megvonta a t‡mogat‡st. Nem volt egy fillŽ-
UQNVHPGHDWHYpNHQ\VpJN|UYRQDODLWWDUWDOPD]ySURMHNt-
re Gšdšll™ v‡ros vezet™je azt mondta, hogy neki ez kell, Žs
FVLQiOMXN PHJ ÒJ\ GROJR]WXQN WHKiW KRJ\  PiUFLXV
vŽgŽig nem tudtunk magunknak fizetŽst adni. Akkor is
FVDN ~J\ KRJ\ HJ\ pYUH HOĘUH My QpKiQ\ IRJODONR]iVW pV
HO{DGiVWHOtJpUWQNpVNDSWXQNYDODPHQQ\LSpQ]WHO{OHJEH
(OVĘIRJODONR]iVXQNDS‡rk‡nyok ellen f™c’met Žs a FehŽr-
l—fia alc’met viselte. J‡tszott benne nyolc sz’nŽsz Žs
foglalkoz‡svezet™kŽnt Žn voltam benne. Teh‡t kilencen
NH]GWNH]WDSURJUDPRW(]PRVWHQQHND]pYDGnak a vŽ-
JpQLVPpJPĦVRURQYDQDMiWpNDONalomn‡l tart.
- Ne haragudj, hogy itt megszak’talak. Magadr—l elŽg so-
kat beszŽltŽl ebben a folyamatban, ugyanakkor azokr—l a
munkat‡rsaidr—l, akiket most itt sz’nŽszekkŽnt aposztro-
f‡lt‡l, viszonylag keveset tudunk. Amennyire Žn tudom, j—
UpV]N GLiNV]tQMiWV]yNpQW NH]Gte ezt a folyamatot. L‡tsz-e
abban valamifŽle tšrvŽnyV]HUĦVpJHW KRJ\ {N GLiNV]tQMit-
sz—kŽnt indultak Žs visszatŽrtek a gyerekek kšzŽ, vagy œgy
gondolod, hogy ez vŽletlenszeUĦHQDODNXOWtJ\"
 7|EEVpJN J\HUHNV]tQMiWV]yNpQW NH]GHWW pV QHP GLiN
V]tQMiWV]yNpQW /pQ\HJHV NO|QEVpJ KRJ\ YDODNL iOWDOiQRV
iskola 3. oszt‡ly‡t—l ismer egy nyelvet, vagy mondjuk 15
Žves kor‡ban tanulja meg. Azt hiszem, ez a dramatikus te-
vŽkenysŽgnŽl is ugyan’gy van. Ez is egy nyelv. De ebben
VHPPLIpOH W|UYpQ\V]HUĦVpJ QLQFV 7HKiW KRJ\KD YDODNL Gi-
‡ksz’nj‡tsz—, kšnnyen lehet, hogy esze ‡g‡ban sincs embe-
UHN QHYHOpVpYHO IRJODONR]QL GH HWWĘO SpOGiXO PpJ QDJ\RQ
j— sz’nŽsz lehet bel™le. TermŽszetesen sz‡zszor kšnnyebb
egy sz’nh‡zilag kŽpzett, a j‡tŽkokkal folytatott tevŽkenysŽ-
JHW LVPHUĘ D MiWpNNDO NDSFVRODWED NHUOW D MiWpNRQ Ne-
UHV]WO JRQGRONRGQL WXGy HPEHUUHO GROJR]QL PLQW D]]DO
akinek sem a dramatikus tevŽkenysŽgben, sem a sz’nh‡zi
form‡ban nincs j‡rtass‡ga. EgyŽbkŽnt ‡ltal‡ban a dr‡ma-
tanfolyamokon is sokkal jobb eredmŽnnyel vŽgeznek azok,
DNLNQHN YDQ YDODPLIpOH V]tQKi]L PĦYHOWVpJN YDJ\ MiUWDs-
s‡guk.
- Mit sz—ln‡l ahhoz, ha azt mondan‡k, hogy mostant—l
kezdve profi sz’nŽszekkel kellene ugyanezt a tevŽkenysŽget
vŽgezned?
- Vannak olyan profi sz’nŽszek, akikkel kiv‡l—an lehetne
HJ\WW GROJR]QL eQ WHUPpV]HWHVHQ QHP YiJ\RP HUUH ± D]
DPDW{U OHONOHW KtYMDQDN EHQQQNHW DOWHUQDWtYQDN YDJ\
7HKiWD7,(PXQND LQNiEE V]HPpO\LVpJIJJ{ VHPPLQW D
V]tQpV]HWPLQWV]DNPDYDJ\PLQWDWWLWĦGNprdŽse?
 ,QNiEE V]HPpO\LVpJIJJ{ ,GH SHGDJyJXVEHiOOtWRWWs‡gœ
ember kell.
- AzŽrt is kŽrdeztem ezt, mert tudjuk, hogy a TIE
ÄV]O{I|OGMpQ´$QJOLiEDQH]DIDMWDWHYpNHQ\VpJDV]tQK‡-
zakb—l, a sz’nh‡zak kšrnyŽkŽr™l indult el. EgŽsz pontosan:
profi sz’nh‡zak egy-egy rŽszlege v‡llalta fšl ezt a fajta
munk‡t. EzŽrt, illetve ennek kapcs‡n kŽrdezem, hogy te ma
ezt itt Magyarorsz‡gon elkŽpzelhet™ modellnek tartod?
- Az a PĦN|G{ modell, amit mi lŽtrehoztunk, az amat™r
vagy alternat’v sz’nh‡zi oldalr—l indult el. J— lenne, ha l‡t-
hatn‡m ennek a p‡rj‡t a hivat‡sos sz’nh‡zi oldalr—l elin-
dulva. Azt gondolom azonban, hogy mŽg egy j— darabig
nem fogom l‡tni. Nem azŽrt, mint hogyha nem lenne Žr-
demes megcsin‡lni, hanem azŽrt, mert kemŽny faltšr™ kos
kŽne ahhoz, hogy egy kicsit ‡t lehessen tšrni, vagy ink‡bb
EH OHKHVVHQ V]DNtWDQL HQQHN D UHQGNtYO PHUHY V]tQKi]L
rendszernek a falait. Ehhez a TIE kevŽs, ehhez nem elŽg
NHPpQ\ DQ\DJ UHQGNtYO QDJ\ D V]QREL]PXV UHQGNtYO
HUĘVD]pUGHNYpGHOHP0DDV]tQKi]LpOHWEHQVHQNLQHPpr-
dekelt abban, hogy valamifŽle v‡ltoz‡s kšvetkezzen be,
hanem gšrcsšsen ragaszkodnak a saj‡t maguk szemŽt-
GRPEMiKR]ėNQHPIRJQDNYiOWR]WDWQLDPtJH]DV]tQKi]L
rendszer nem robban szŽt. Feltehet™, hogy ehhez keveseb-
beknek lesz b‡tors‡guk, ugyanis ma a sz’nŽsz elismert mĦ-
YpV]0DKDOORWWDPpSSHQD]WDPRQGDWRWKRJ\KDPĦYpV]W
emlegetnek, akkor az emberek jelent™s tšbbsŽgŽnek nem a
]HQpV] QHP D NpS]{PĦYpV] KDQHP D V]tQpV] XJULN EH $
sz’nh‡zi szakma rePHNO YpGL PDJiW IpO{ KRJ\ HJ\ GDUa-
big mŽg nem fog šsszed™lni. ƒs am’g nem d™l šssze, addig
nem fognak a sz’nŽszek m‡sban gondolkodni, mint ebben a
struktœr‡ban.
- De vajon egy olyan kšzegben, ahol egyre tšbben lesznek
± DNiU D V]tQpV]HN N|]|WW LV ± PXQNDQpONOLYp RWW YDMRQ
nem indulhat meg egy ezir‡nyba hat— folyamat? Ennek
persze ellene mond a m‡sik oldal, hogy Žppen ezŽrt, a
pŽnzhi‡ny miatt nincs is meg a TIE anyagi b‡zisa.
 )pO{ KRJ\ QHP D]RN OHV]QHN PDMG PXQND QpONO DNLN
alkalmasak lennŽnek az embernevelŽsre, de ezt nem lehet
WXGQL(EE{OLVV]OHWKHWYDODPLMyeQD]WJRQGRORPKRJ\
ebb™l a kšzŽp-kelet-eur—pai rothad‡sb—l, meg ebb™l a
nyomorb—l (amiben Magyarorsz‡g mŽg elfogadhat— hely-
]HWEHQ YDQ VRNNDO QDJ\REE Q\RPRURN LV YDQQDN N|UO|t-
ak‡rminek, az tov‡bbra is megvan. ƒn csak azzal tudok WQN LG{QNpQW VRNNDO pUGHNHVHEE pV VRNNDO L]JDOPDVDEE
HJ\WW GROJR]QL DNLQHN H] D WHYpNHQ\VpJ QDJ\RQ IRQWRV GROJRN V]letnek, mint a nyugat-eur—pai j—lŽtb™l, annak

8
ellenŽre, hogy persze Žn is sz’vesebben vennŽm, ha nyugat-
HXUySDL MyOpW YHQQH N|UO 'H PLYHO Q\XJDWRQ QDJ\RQ VRN
olyan pŽld‡t l‡thattam, amikor egy dr‡matan‡rnak nem
volt mir™l beszŽlnie, mert igaz‡b—l nem volt lŽnyeges Žs
fontos problŽm‡ja, csak felfœjt kis dolgokat, illetve amikor
nyugati sz’nh‡zaknak ugyantJ\QHPYROWPLU{OEHV]pOQLN
akkor azt mondom, hogy ebb™l a lŽthelyzetb™l, amiben va-
J\XQN PpJ PLQGLJ W|EE pUWpNHV V]OHWKHW /HKHW KRJ\
Žppen akNRUKDVRNV]tQpV]YiOQDPXQNDQpONOLYpDNNRU
tal‡n œj t‡rsulatok jšhetnŽnek lŽtre, de ez m‡r egy olyan
fikci—, aminek Žn nem l‡tom a vŽgŽt.
$]HOĘEEHJ\NLFVLWPiUpULQWHWWHGDWpPiNNpUGpVpW0e-
gint csak egy pillanatra kitekintve Angli‡ra: az ott l‡tott,
illetve onnan ismert programok j—rŽszt besorolhat—k a po-
litiz‡l— el™ad‡sok kšzŽ, legal‡bbis a kezdeti id™szakban a
legtšbbje ebbe a kšrbe tartozott. A ti munk‡tokban,
amennyire Žn megismertem, ez az elem nem (vagy csak
nagyon ‡rnyaltan, nagyon ‡ttŽteles m—don) jelenik meg.
Mit gondolsz err™l?
- A beszŽlgetŽs el™tt eml’tetted, hogy Žrdekes lenne meg-
nŽzni: az angol TIE milyen t‡rsadalmi, anyagi, politikai
helyzetb™l indult el, milyen oktat‡spolitikai h‡ttere volt
abban az id™ben, Žs milyenb™l indultunk mi itt, Magyaror-
sz‡gon. Azt gondolom, hogy ezek termŽszetesen nagyon
NO|QE|]QHN $] DQJRORNQiO YDODPLIpOH ± pSSHQ D MyOpWL
WiUVDGDORPPDOV]HPEHIRUGXOyNLFVLWEDORV±SROLWL]iOiVQDN
PpJGLYDWMDYROWpVD7,(LQGXOiVDXWiQLLGĘNEHQH]DGLYDW
jelent™sen er™sšdštt. A TIE indul‡sa 1964-65-re tehet™, Žs
a '68-as di‡kl‡zad‡si hull‡m mŽg csak ezut‡n kšvetkezett.
(]NpVĘEEVHPFVHQJHWWOHWHOMHVHQD7,(HJ\SLFLWPLQGLJ
LV EDORV PDUDGW 9DOyV]tQĦOHJ D PDL DQJRO NRUPiQ\]DWQDN
ÄEHQQH YDQ D WXGDWiEDQ´ KRJ\ H] HJ\ SROLWLNXV LUiQ\]DW
WHKiW QHP YpOHWOHQO ÄYiJMiN´ {NHW $QJOLiEDQ 0L H]]HO
szemben egy, azt mondhatn‡m, kicsit apolitikus id™ben in-
GXOWXQN HO  MDQXiUEDQ NH]GWQN EHQ pV EHQ
PpJ SROLWL]iOWXQN GH D]WiQ UiM|WWQN KRJ\ H] QHP D PL
GROJXQN/pSWHQQ\RPRQKDQJR]WDWRWWQp]HWKRJ\DPĦYŽ-
V]HWQHN pV D PĦYpV]HNQHN QHP D] D GROJD KRJ\ SROLWL]il-
MDQDNDPĦYpV]HWQHND]HPEHUVRNNDOIRQWRVDEEGROJDLYDO
kell foglalkoznia. Ez az egyik. A m‡sik: dr‡matan‡rkŽnt
azt mondom, hogy lehetnek nekem mindenfŽle politikai
nŽzeteim, de a dr‡matan‡r nem propag‡tor, nem politikus,
nem a saj‡t nŽzeteit kell r‡er™ltetnie az emberekre. Ha el-
fogadom, hogy a TIE elmŽleti h‡tterŽt tulajdonkŽppen a
',(MHOHQWLDNNRUHWW{ODQp]HWW{OQHPWXGRPIJJHWOHQtWe-
QL PDJDP 6]HULQWHP QHNQN QHP GROJXQN KRJ\ D J\HUe-
kekkel vŽgzett munk‡ban politiz‡ljunk. Ha r‡nk telepedne
HJ\RO\DQKDWDORP±QHDGMDQHNQNVH,VWHQVHVHPPLPiV
± DPHO\LN LGHROyJLiW DNDUQD YHWtWHQL UiQN DNNRU DQQDN D]
ideol—gi‡nak a megkŽrd™jelezŽse, vagy legal‡bbis a meg-
vizsg‡l‡sa feladatunk lenne. Ebben az esetben biztos, hogy
m‡r politiz‡ln‡nk is.
- Teljesen egyetŽrtek azzal, amit mondt‡l, azaz hogy a je-
OHQKHO\]HWEHQD]DQJRO7,(HWWĘOYDQYiOViJEDQPpJpedig
olyan v‡ls‡gban, hogy gyakorlatilag a fennmarad‡s‡Žrt
NpQ\WHOHQ N]GHQL eSSHQ H]pUW QDJ\RQ HU{VHQ |QERQFRl-
gat— sz’nh‡zz‡ vagy projekt-sorozatt‡ v‡lt. L‡ttok-e ti egy
olyanfajta veszŽlyt, hogy az anyagi megszor’t‡sok kšvet-
keztŽben az egŽsz mozgalom a jelenlegieknŽl is nagyobb
nehŽzsŽgekkel lesz kŽnytelen szembenŽzni, illetve kell-e ez
ellen mostan‡ban valamifŽle harcot folytatnotok?
- Nincs mozgalom. Vannak emberek, akik megtanult‡k a
dr‡mapedag—gi‡t Žs sz’nh‡zilag is j‡rtasak. ƒs a kett™t mŽg
šssze is tudt‡k kapcsolni. Azt gondolom, hogy legal‡bb
h‡rom t‡rsulatra val— tehetsŽges ember van, aki a TIE-val
tegnap, ma vagy holnap tud, tudni fog dolgozni. Nem let-
WHNURVV]DEEDND]DQ\DJLN|UOPpQ\HNVHP1HPNHYHVHEE
a rendelkezŽsre ‡ll— pŽnz, mint ezel™tt h‡rom Žvvel. Mi
PHJWHUHPWHWWQNHJ\NRUiEEDQQHPOpWH]HWWLJpQ\W±DKRJ\
azt zenŽszekt™l hallottam: vajon hi‡nyzott-e a zongora a
zeneszerz™knek, miel™tt feltal‡lt‡k volna? A TIE hasonl—
helyzetben volt Magyarorsz‡gon: meg kellett ismertetni.
MegtšrtŽnt, igŽny van r‡. Gšdšll™n egy-kŽt nap alatt el-
fogy a kšvetkez™ kŽt h—napra meghirdetett programunk.
Nagyon hamar elviszik az iskol‡k. Budapesten sincs gond
D IRJODONR]iVRN ÄHODGis‡YDO´ (QQHN SHUV]H D] D] egyik
oka, hogy soha nem a gyerek fizetett egyetlen foglalkoz‡-
sunkon sem.
J— lenne persze, ha ez valamilyen intŽzmŽnyes h‡tteret
kaphatna, ha nem kellene minden Žvben megv’vni azt a
harcot, amit egyŽbkŽnt most v’vunk, de ami nem nehezebb,
mint m‡s Žvekben. Nem ugyanazokt—l az alap’tv‡nyokt—l,
nem ugyanazokt—l az alapokt—l, nem ugyanazokt—l a forr‡-
VRNWyO V]HUH]]N D SpQ]W (]HN PLQGLJ YiOWR]QDN PLQGLJ
m‡s fajta p‡ly‡zatokat kell ’rni. Ebben az orsz‡gban a TIE-
nŽl sokkal kisebb dolgokra intŽzmŽnyeket hoznak lŽtre:
DPLE{O PL SpOGiXO D .HUHNDV]WDOQiO OpWH]QN D] NE pYL
QpJ\PLOOLy IRULQW N|UOL |VV]HJ $]W JRQGRORP KRJ\ H]
HOW|USOEiUPHO\LNV]tQKi]N|OWVpJYHWpVpKH]NŽpest.
- Azt mondod, hogy Gšdšll™n Žs Pesten ennek elŽg j— a
SLDFD (] YDOyV]tQĦOHJ UpV]EHQ DQQDN LV N|V]|QKHW{ KRJ\
itt az inform‡ci—k is jobban ‡ramlanak, illetve a piac is
kšnnyebben Žszrevesz bizonyos lehet™sŽgeket. Ugyanakkor
mindez problŽm‡t jelent mondjuk egy ny’rsŽgi vagy egy
dun‡ntœli kšrzetben. Te mennyire l‡tsz esŽlyt arra, hogy
az elkšvetkezend™ id™szakban 5-10-15 TIE t‡rsulat ala-
kuljon orsz‡gszerte?
 $]W JRQGRORP KRJ\ HJ\ 3pFV 'HEUHFHQ 6]HJHG *\ĘU
PpUHWĦYiURVPLQGHQDQ\DJLQHKp]VpJQpONO HO WXG WDUWDQL
egy-egy ilyen t‡rsulatot, a harmincezres Gšdšll™ nem tudja
HOWDUWDQL 7HKiW LWW V]NVpJ YDQ D Sily‡zati pŽnzekre. Nem
KLV]HP KRJ\ YDQ RO\DQ QDJ\REE WHOHSOpV 0DJ\DURUV]‡-
gon, amelyben ne tudn‡m mondjuk h‡rom hŽt alatt megis-
mertetni ezt a tevŽkenysŽget, Žs ne lehetne az igŽnyt fel-
kelteni.
eUWHP0HQMQNYLVV]DHJ\OpSpVVHO)HOWXGRGNHOWHQLD]
igŽnyt, Žs el tudod adni az el™ad‡sokat, ha m‡r van
PĦN|G{Wirsulatod.
- Nem lesz t‡rsulati h‡l—zat szerintem, Žs ennek nem csak
az anyagiak szabnak g‡tat. Ezt j—l csin‡lni csak œgy lehet,
ha professzionista szinten csin‡lja az ember. Ahhoz, hogy
profi lehessen, pŽnz kell, Žs ezt a pŽnzt meg kell teremteni.
ƒn viszonylag gyakorlott vagyok p‡ly‡zat’r‡sban, de
egy‡ltal‡n nem biztos, hogy m‡s helyeken a t‡rsulatveze-
tŽsre, foglalkoz‡svezetŽsre, emberek kikŽpzŽsŽre alkalmas
szemŽly alkalmas arra, hogy fenntart—kŽnt is j—l tudjon
PĦN|GQL KRJ\ DQ\Dgiakat is el™ tudjon teremteni. Pedig
H]W QHP IRJMD PD QHNQN VHQNL NpV]HQ V]ROJiOWDWQL 1Hm-
9
FVDN QHNQN PiVRNQDN VHP IRJMiN 2WW VHP WDUWXQN PpJ
KRJ\ D PĦYHO{GpVL Ki]L UHQGV]HU iWDODNXOQD pV HJ\ YiURs-
ban a fšlšslegessŽ v‡lt pŽnzt ‡tadn‡k egy t‡rsulatnak. To-
v‡bb‡: nincs kikŽpezve annyi ember, hogy az orsz‡g b‡r-
PHO\LN WHOHSOpVpQ |VV]HiOOKDWQD HJ\ FVDSDW $PtJ QHP
ben elŽg kšnnyen be tudj‡k Žp’teni a k’n‡latunkat saj‡t
munk‡jukba. Sokkal nehezebb kšzŽpiskol‡kkal egyeztetni,
—r‡kat ‡tszerveztetni, Žn pedig nem vagyok hajland— a h‡-
rom —r‡s foglalkoz‡sokn‡l al‡bb adni, mert azt gondolom,
hogy valaminek a mŽlyebb megfogalmaz‡s‡hoz, illetve
lesz a TIE valamilyik f™iskola kedvenc (vagy megWĦUW WŽ-
PiMD DGGLJ QHP LV YDOyV]tQĦ KRJ\ WiUVXODWRN KiOy]DWD
jšnne lŽtre. Ha nincs r‡ legaliz‡lt kŽpzŽs, akkor ez nem
biztos karrier az emberek sz‡m‡ra. A kŽpzettsŽghez jelen
pillanatban elvŽgezhetsz tanfolyamokat, ‡m ezt az ‡llam
nem ismeri el, arra meg semmifŽle intŽzmŽnyes garancia
nincs, hogy a munkahelyed, ha lŽtrehozod, a kšvetkez™
napokban is meglesz. Teljes lŽtbizonytalans‡got v‡llal az,
aki elmegy TIE-sz’nŽsznek, TIE-tan‡rnak. Ezt nem lehet
k’v‡nni emberekt™l. Am’g ez a helyzet nem v‡ltozik, addig
UHPpQ\WHOHQQHN WDUWRP KRJ\ LWW HJ\ MyO PĦN|G{ HU{V Wir-
VXODWL KiOy]DW pSOM|Q NL (J\pENpQW SHGLJ D]W JRQGRORP
hogy ha lenne tizenkilenc t‡rsulat, az šsszesen 19 x 3 vagy
PLOOLyIRULQWEDNHUOQH(J\HJ\WiUVXODWDVDMiWPHJ\pMpW
PLQGHQ HV]WHQGĘEHQ N|UEH WXGQi MiWV]DQL YDJ\LV D] DGRWW
Žvben a megye minden oktat‡si intŽzmŽnyŽbe eljuthat.
(Van nŽh‡ny nagyobb megye, teh‡t mondjuk Pest megyŽ-
ben ez csak rŽszben igaz.) Azt gondolom, hogy ez egy
olyan er™s, nagy hat‡sœ tevŽkenysŽg lehetne, hogy tal‡n er-
re valamennyi pŽnzt r‡ is lehetne sz‡nni. Egy ‡tlagos sz’n-
Ki]QDN ± LQIRUPiFLyLP V]HULQW ± D N|OWVpJYHWpVL Wimo-
gat‡sa legal‡bb 100-150 milli— forint kšzštt mozog egy
Žvben, de ennŽl sokkal nagyobb t‡moga-t‡ssal rendelkez™
sz’nh‡zak is vannak.
 ,JHQ DPLW PRVW HOPRQGWiO D] HJ\ ± DKRJ\ D] (VWHUKi]\
PRQGDQi ± ÄHQIDUNiED KDUDSy NtJ\y´ PHUWKRJ\ DGGLJ
am’g nincs h‡l—zat, addig ennek nem lesz olyan kultœr‡ja,
hogy erre megfelel™ intŽzmŽnyrendszert, illetve intŽzmŽnyi
pŽnzeket lehessen megszerezni; abban az esetben viszont,
ha nincs erre pŽnz, akkor ezek a t‡rsulatok nem fognak
lŽtrejšnni az egzisztenci‡lis bizonytalans‡g miatt.
- RemŽlem, hogy ez a kšr megtšrik valahol, mint pŽld‡ul a
K‡va Sz’nh‡zi NevelŽsi Csoport lŽtrejšttŽvel.
ElkŽpzelhet™, hogy 3-4 ilyen pr—b‡lkoz‡s m‡r valamilyen
l‡nculatot, rendszert alkothatna. RemŽnyteljes volt az ajkai
t‡rsulat indul‡sa is, de œgy tudom, most kevŽsbŽ biztat—
id™szakukat Žlik. Hasonl— kezdemŽnyezŽsek elindulhatnak
D] RUV]iJ PiV WHUOHWHLQ LV +D OHQQH  FVDSDW DPHO\HN
ahhoz, hogy a gyerekek valaminek a megŽrtŽsŽhez kšze-
lebb lŽphessenek, Žs kšzben mŽg Žrzelmi hat‡sok is ŽrjŽk
ĘNHWDKKR]LG{NHOO7,(IRJODONR]iVRNHVHWpEHQPLQLPXP
KiURP yUD +iURP yUiW QHP N|QQ\Ħ HJ\ N|]pSLVNROiEDQ
felszabad’tani. EzŽrt nem szeretnŽk v‡ltoztatni.
- Jelent ez valamifŽle tŽma- vagy gondolatmenetbeli saj‡-
toss‡got is sz‡motokra?
eUGHNHVPyGRQQHPNpQ\V]HUOWQNUi$]pUWLQGXOWXQND
FehŽrl—fi‡val, mert az tananyag az ‡ltal‡nos iskol‡ban, no
de h‡t hol? Mi harmadik-negyedik oszt‡lyosoknak tartjuk
ezt a foglalkoz‡st, az ‡ltal‡nos iskol‡k egy rŽszŽben vi-
szont štšdik, m‡sutt negyedik oszt‡lyban szerepel ez a me-
se. (…tšdikben rossz helyen van, mert a mesehat‡ron tœl
van, negyedikben mŽg tal‡n Žppen j—.) De a 3. oszt‡lyoso-
kat is boldogan elhozz‡k, mert azt mondj‡k a tan‡rok,
hogy ez a mese nagyon fontos, Žs j— lenne, ha mesŽvel,
sz’nh‡zzal, j‡tŽkkal tal‡lkozhatn‡nak a gyerekek. A
M‡eldun csod‡latos utaz‡sa c. el™ad‡s, amit 80-90 kšzštti
sz‡mban j‡tszottunk, 5- 6. oszt‡lyos gyerekekkel, szinte
HJ\iOWDOiQ QHP N|WKHWĘ D] LVNRODL WDQDQ\DJKR] .|WKHW{
mondjuk az štšdik oszt‡lyhoz annyiban, hogy a mitol—-
JLiUD pSO GH SRQW D NHOWD PLWROyJLiYDO QHPFVDN |W|dik
oszt‡lyban, hanem az iskolai oktat‡sban) a kutya sem fog-
lalkozik.
 7HKiW D] LVNROiN V]iPiUD QHP LV IRQWRV KRJ\ D V]ĦNHQ
Žrtelmezett tananyaghoz kapcsol—djatok.
- Nem fontos. Tšbbnyire olyanok jšnnek hozz‡nk, akik a
FehŽrl—fi‡n voltak, Žs az mondj‡k, hogy amit mi k’n‡lunk,
az nekik kell, Žs nekik tškŽletesen mindegy, hogy milyen
tŽm‡val IRJODONR]XQN9DOyV]tQĦOHJUipUH]WHNDUUD KRJ\ D
tŽma csak az egyik, de tal‡n kor‡ntsem a legfontosabb
eleme a TIE-foglalkoz‡soknak. Tšbb olyan oszt‡ly volt,
amely sorozatban j‡rt hozz‡nk: dr‡ma—r‡kat tartottunk ne-
NLNKiURPyUiVGUiPDIRJODONR]iVRNDW.pUWQNN|Q\YHNHW
a kollŽg‡kt—l. Azt mŽg adtak. Az oszt‡lyt tan’t— pedag—gu-
VRNWyO NpUWQN WpPiW PLW V]HUHWQpQHN PLW FVLQiOMXQN D
J\HUHNHNNHO PLUH YDQ LJpQ\N" 0LQGLJ UiQN Et]WiN 5Ž-
NO|QE|]{ N|]LJD]JDWiVL WHUOHWHNHQ GROJR]QDN DNNRU V]NUĘO VRKD QHP YROW WHPDWLNXV N|WpV ± D J\HUHNHN
PiU D] RUV]iJ MHOHQWĘV UpV]pW OHIHGKHWQpQN PXQNiQNNDO UpV]pU{OVRNNDOW|EELO\HWNDSWXQNÄMiWVV]XQNDN|YHWNH]{
ezek ut‡n pedig elkezdhetnŽnk mag‡ra a h‡l—zatra, az
er™s’tŽsre pŽnzt kŽrni.
 $] HO{EE D]W PRQGWDG KRJ\ NO|QE|]{ WHUOHWHNHQ GRl-
goz— csoportok kellenŽnek. ƒn ezt nem csup‡n fšldrajzi
pUWHOHPEHQKDQHPYDOyV]tQĦOHJD]RNWDWiVNO|QE|]{V]IŽ-
r‡inak ŽrtelmŽben is ŽrtenŽm. Ti ma els™sorban az ‡ltal‡-
nos Žs kšzŽpiskol‡s rŽteget pr—b‡lj‡tok megcŽlozni. Van-e
sz‡ndŽkotok m‡sfelŽ is nyitni?
- Nincs, Žs ennek persze oka van. Az ‡ltal‡nos iskol‡ba j‡-
UyN D OHJN|QQ\HEEHQ ÄPR]GtWKDWyN´ LWW D OHJUXJDOPDVDEE
a bels™ rend, nagyj‡b—l az ‡ltal‡nos iskola 6. oszt‡ly‡ig. A
hatoszt‡lyos iskol‡kban ez termŽszetesen nem mindig igaz,
de mŽgis, az iskolarendszernek ebben a rŽszŽben, rŽtegŽ-
10
—r‡n kal—zokr—l, gladi‡torokr—l, az —kori gšršgškUĘOVWE´
- Azt mondod, a tan‡rok nem igaz‡n seg’tenek...
- Ezt nem mondtam.
- M‡skŽpp fogalmazok: azt mondod, hogy a tan‡rok nem
adtak konkrŽt tŽm‡kat. Szerinted ez abb—l fakadt, mert ek-
kora a bizalmuk, vagy mert nem tudj‡k igaz‡n, hogy ez az
eszkšzt‡r mire j—?
- Mind a kett™ igaz, de Žn mŽgis azt mondom, hogy az els™
YROWDG|QWĘ$NLDFehŽrl—fi‡n ott volt, Žs l‡tta a gyereke-
it, az ut‡na szerintem nagyon nagy sz‡zalŽkban bizalom-
mal volt ir‡ntunk. EgyŽbkŽnt nem jšnnŽnek vissza az osz-
t‡lyok, m‡rpedig azt tapasztaljuk, hogy visszajšnnek. Volt
egy olyan kŽrdŽsed, amire azt mondtam, hogy profin Žr-
demes csak csin‡lni a TIE-t, Žs munkahelyr™l beszŽltem,
meg arr—l, hogy ez egy foglalkoz‡s. Most pontos’tok:
f™foglalkoz‡s. Mi tšbbnyire dŽlel™tt dolgozunk gyerekek-
kel (hiszen az iskol‡k ekkor hozz‡k el sz’vesen a gyereke-
ket, dŽlut‡n m‡r egy picit nehŽzkesebben megy ez). A TIE-
WWHKiWLJD]iQFVDNIĘiOOiVEDQOHKHWFVLQiOQL
- Mondd, Laci: mennyit tudtatok a TIE-r™l, amikor elin-
dultatok?
- Azt mondan‡m, hogy nem sokat, de tal‡n a legfontosab-
bakat. ƒs ezeket Žrdekes m—don nem az angolokt—l tudtam
PHJ (J\HV V]iP HOVĘ V]HPpO\EHQ IRJDOPD]RN LVPpW Hn-
gedtessŽk meg nekem, ezt a munk‡t, a TIE magyarorsz‡gi
adapt‡l‡s‡t, Žn vezettem. ƒs amikor a TIE indul‡s‡r—l volt
V]y DNNRU D]pUW EHV]pOWHP HOVĘVRUEDQ PDJDPUyO PHUW D
saj‡t v’v—d‡saim ennek rŽszŽt kŽpeztŽk.) A legfontosabb
gondolatokat egyŽbkŽnt Popper PŽter Žs Vekerdy Tam‡s
’r‡saib—l kaptam.
1HPLJD]iQÄNODVV]LNXV´7,(V]HU]{N
- MŽgis. Nagyon fontos volt sz‡momra pŽld‡ul Poppernek
az a kŽt ’r‡sa, amit bev‡logattam a Dr‡mapedag—giai olva-
VyN|Q\YEH LV H]HNEHQ D J\HUPHN HUN|OFVL YLOiJNpSpUĘO D
sz’nh‡zr—l, a gyermeki gondolkod‡s Žs a sz’nh‡z kapcso-
lat‡r—l beszŽl, vagy eml’thetnŽm Vekerdynek a gyermek-
sz’nh‡zr—l, di‡ksz’nh‡zr—l sz—l— tanulm‡ny‡t.
Fontos volt az, hogy a gyermeket bŽkŽn kell hagyni, Žs
KDJ\QLNHOOOQLGHDV]tQKi]IHOYHWJRQGRODWRNDWpVD]]DO
D] HOĘDGiV XWiQ PiU OHKHW IRJODONR]QL $]W SHGLJ PiU WXd-
tam, hogy erre vannak j‡tŽkos form‡k. Erre l‡ttam David
Davist™l valamifŽle ir‡nymutat‡st. Ezeket kellett šssze-
Žp’tenem. De nem a l‡tott produkci—k, nem az ‡ltalam
hallott, vagy nekem trŽninget vezet™ dr‡matan‡rok voltak
benne a legfontosabbak, Žs nem is a valamivel kŽs™bb l‡-
tott angol t‡rsulatok, mert ™k nem voltak annyira er™sek,
mint ezek az ’r‡sok. Azt gondolom, hogy a TIE-t Žs ir‡ny-
zatait ugyan az angolok tal‡lt‡k ki, de bizony gyškerei
vannak itthon, n‡lunk is. Csak legfeljebb azokat a fontos
szerz™ket, akik a gyerekekr™l, a gyereknevelŽsr™l, lŽlekr™l,
V]tQKi]UyO HJ\WW WXGQDN EHV]pOQL D]RNDW QHP PLQGHQNL
olvasta, vagy nem tartott‡k annyira fontosnak ezeket az ol-
YDVPiQ\RNDW ,WW PL HJ\ DGDSWiFLyV PXQNiW YpJH]WQN pV
D]HOV{OpSpVHNQpONLGHUOWKRJ\HQQHN QDJ\RQ VRN IRQWRV
eleme megvan Magyarorsz‡gon. TermŽszetesen voltak
olyanok is, akik ršgW|Q|VV]HPRVWDNEHQQQNHWPLQGHQIpOH
m‡ssal.
a sz’nh‡zat kor‡ntsem haszn‡lj‡k annyira er™sen). Az
ut—bbi egy-kŽt Žvben m‡r nemigen tŽvesztenek šssze ben-
QQNHW PiVRNNDO $] LQGXOiVXQNNRU PLQGHQNpSSHQ YDOa-
milyen dobozba, fi—kba pr—b‡ltak begyšmšszšlni minket.
$]WKLV]HPD]pUWiOOWDNOHH]]HOPHUWNLGHUOWKRJ\H]HND
fi—kok nem csukhat—k r‡nk, hanem egy šn‡ll— fi—kot igŽ-
Q\HOQN6]HULQWHPNLLVW|OWMNPRVWH]WDILyNRW
- Mi az a tšbblet, amit mag‡r—l a TIE-r—l, mint
PĦN|GpVU{O W|EEHW WXGWRN PD PLQW DNNRU DPLNRU HONH]d-
tŽtek?
- Az els™ foglalkoz‡snak œgy ‡lltunk neki, hogy nem tud-
WXN PĦN|GQL IRJ D] DPLW OpWUHKR]WXQN YDJ\ VHP $ Po-
GHOOW NLGROJR]WXN WHUPpV]HWHVHQ ÄW~OEL]WRVtWRWWXN´ PDJXn-
NDW V]iPWDODQ PXQNDIRUPiYDO pV D YpJpQ NLGHUOW KRJ\
QDJ\RQ MyO PĦN|GLN 1DJ\RQ IRQWRV WXGiV KRJ\ H] HJ\
PĦN|G{ V]HUNH]HW OHKHW V]tQKi]L HOHPHNHW ± DNiU V]tQKi]L
HO{DGiVWLV±pVDJ\HUHNHNMiWpNiW~J\|VV]HKR]QLKRJ\H]
nem egym‡s rov‡s‡ra megy, s™t ink‡bb egym‡st er™s’tik.
De azt gondolom, hogy a legfontosabb tud‡sunk a rŽszle-
tekben rejlik. Abban, hogy milyen m—don lehet hozz‡nyœl-
ni egy tŽm‡hoz, hogyan kell egy kiscsoportos, h‡rom —r‡s
foglalkoz‡st levezetni: ilyen pici dolgokban van az igazi
tud‡s. Abban pŽld‡ul, hogy a dr‡mapedag—giai elmŽlet
kritik‡j‡t a munkat‡rsaim el tudj‡k vŽgezni a gyakorlatban:
DPLW D] HJ\HV V]HU]ĘN NXWDWyN NLWDOiOWDN PHJtUWDN D]W PL
a gyakorlatban ki is pr—b‡lhattuk, Žs id™nkŽnt tudjuk, hogy
KROÄFV~V]QDN´HO,O\HQHNEHQ+DHJ\PXQNDWiUVDPEHV]pO
egy dr‡matanfolyamos hallgat—val, akkor fontos, lŽnyeg-
bev‡g— dolgokat tud mondani a maga hœsz-huszonnŽgy
Žves kora ellenŽre ak‡r az štvenŽves kollŽg‡nak is, akinek
25 Žves pedag—giai praxisa van. Id™nkŽnt ak‡r œj Žs megle-
p™ dolgokat is mondhatnak nekik. Ahhoz, hogy ezeket a fi-
DWDORNDWHOIRJDGMiNVRNÄDSUy´LVPHUHWYDJ\LVWXGiVNHOO
A TIE-re vonatkoz— tud‡sunkban pŽld‡ul fontos v‡ltoz‡s
D] KRJ\ PD PiU UHQGV]HUEH PHUQN iOOtWDQL RO\DQ IRJODl-
koz‡sokat is, amelyekben nincs teljes sz’nh‡zi el™ad‡s; r‡
NHOOHWW M|QQQN KRJ\ MHOHQHWHN YDJ\ PiV V]tQKi]L HOHPHN
šnmagukban is nagyon er™s impulzusok lehetnek, nincs
V]NVpJPLQGHQHVHWEHQWHOMHVGDUDEUD(]HOpJIRQWRVYil-
toz‡s.
A munkat‡rsaim dr‡matan‡rkŽnt egyre jobbak lettek, egyre
tšbbet tudnak. ƒs lehet, hogy ez is hozz‡j‡rult ahhoz, hogy
ma m‡r nincs lelkiismeretfurdal‡som akkor, ha olyan prog-
ramban foglalkoztatom a sz’nŽszkŽnt indul— embereimet,
amiben nincsen sz’nh‡zi el™ad‡s. Kezdetben ez is egyfajta
EHOVĘ NpQ\V]HU YROW QHNQN kellett a sz’nh‡zi blokk a
FehŽrl—fi‡ba, de m‡r nem kellett sem a M‡r megint...-be,
sem a Keresztesh‡borœba.
- Kšszšnšm a beszŽlgetŽst.

- Mire gondolsz? $EHV]pOJHWpVUHPiMXViQNHUOWVRU

3pOGiXODÄEHDYDWyV]tQKi]]DO´DPHO\LNPHJPDJ\DUi]]D
hogy miŽrt nem csin‡lta meg a sz’nh‡zi el™ad‡st) id™nkŽnt
PiU URNRQtWRWWDN EHQQQNHW (]W PHVV]H URVV]LQGXODW~QDN
YpOWHP $ V]DNPiQ PiUPLQW D GUiPDSHGDJyJLiQ EHOO D
dramatikus j‡tsz—h‡zat szokt‡k emlegetni, amelyr™l azt
gondolom, hogy semmi kšze nincs a TIE-hoz, maximum
abban, hogy ott is haszn‡lnak dramatikus elemeket (viszont

11
È79,/È*Ë79$±,YiQ\L0DJGROQD.HFVNHPpWOHYHOHPHJMHOHQWD3HWĘIL1pSHFtPĦPHJ\HLODpban
7,6=7(/732/*È50(67(5Ò5.e39,6(/ė7(67h/(7
0LSHGDJyJXVRNDJJRGDORPPDONpWVpJHNNHOV]HPOpOMND]gQ|NW|UHNYpVHLWDPHO\HND]RNWDWiVLLQWp]PpQ\HNSpQ]pQHNHOYRQiViUDLU‡-
Q\XOQDN.pWVpJHLQNN|]O±QHPDWHOMHVVpJUHW|UHNHGYH±V]HUHWQpQNQpKiQ\DWWRYiEEJRQGROiVUDMDYDVROQL$SpQ]HOYRQiVEyON|YHWNe-
]LNDV]DNN|U|NpVD]HG]pVHNWHKiWDGpOXWiQLIRJODONR]iVRNPHJV]ĦQpVH(WHYpNHQ\VpJHNQHPFVDND]WDFpOWV]ROJiOWiNKRJ\HJ\pQL
NpSHVVpJHNHWIHMOHVV]HQHNKDQHPiOWDOiEDQLVKDV]QRVLGĘW|OWpVWEL]WRVtWRWWDNWDQXOyLQNV]im‡ra. ƒppen azoknak a szoci‡lisan h‡tr‡nyos
KHO\]HWĦJ\HUPHNHNQHNDNLNQHNV]OHLH]WEL]WRVtWDQLQHPWXGMiN(]HNDWDQXOyNtJ\PpJKiWUiQ\RVDEEKHO\]HWEHNHUOQHNRWWKRQLHl-
OHQĘU]pVQHYHOĘN|]|VVpJpUWpNN|]YHWtWĘSURJUDPKHO\HWWPDUDGV]iPXNUDDPDJiQ\YDJ\DEDQGiNEDYHUĘGpV$FVDYDUJiVDODNyWHOHSL
WHUHNHQW|UWpQĘURPEROiVYDJ\D]|QFpO~OpOHNQ\RPRUtWyLGĘW|OWpVDMiWpNWHrmekben.
Tal‡n …nšk nem Žrzik ennek veszŽlyŽt? J‡rj‡k vŽgig az utc‡kat, tereket, j‡tŽktermeket 14 —ra ut‡n! L‡tni fogj‡k: m‡r most is Žppen
HOHJHQFVHOOHQJQHNGLiNMDLQNN|]O0HJpULHHQQHNDYiURVQDNKRJ\D]ĘV]iPXNV]DSRURGMRQURPEROYDN|UQ\H]HWpWpV|QPDJiW"1e-
YHNLVPHUĘV|NKtMiQKLKHWHWOHQQHNWĦQKHWDPLWiOOtWRNGH pQ PL LVPHUMN WDQtWMXN H]HNHW D J\HUHNHNHW 6 WXGMXN KRJ\ D  pYHV
NRURV]WiO\V]i]DOpNDSRWHQFLiOLVDODQ\DD]LO\HQVRUVUDNHUOpVQHNeSSHQD]HPOtWHWWIRJODONR]iVRNPHQWHWWpNPHJĘNHWDPLNHWPRVW
gQ|NPHJV]QWHWQLWHUYH]QHN3HGLJQiODPMREEDQWXGMiNDWiUVDGDORPWRYiEELKDQ\DWOiViQDNPHJDNDGiO\R]iVDNHYHVHEEHNHUOPLQWD
gyškerŽig romlott megjav’t‡sa!
ÒJ\JRQGRORPKRJ\SROLWLNDLVYH]HWĘV]HUHSNHWpSSHQD]pUWYiOODOWiNPHUWV]HPEHVOWHND]HOP~OWpYWL]HGHNKDPLVpUWpNHNHWN|z-
YHWtWĘKDWiVDLYDOVD]RNHOOHQDNDUWDNWHQQLeSSHQPRVWNHOOHQHD]LIM~ViJRWDYDOyGLpUWpNHNPHJLVPHUpVpUHEHfogad‡s‡ra alkalmass‡
WHQQLVJ\DNUDQDV]OĘLKDWiVRNHOOHQpUHHUN|OFV|WWROHUDQFLiWDN|UQ\H]HWpVDWiUVDGDORPLUiQWLPHJEHFVOpVW WDQtWDQL V]iPXNUD eV
PRVWKDJ\MXNĘNHWPDJXNUD"
*RQGWDODQM|YĘYHORO\NHYpVVpNHFVHJWHWĘNRUXQNEDQPRVWNHOOHQHĘNHWDNRQIOLNWXVRN±QHDGM,VWHQNXGDUFRN±HOYLVHOpVpUHDNz-
GHQLpVOHPRQGDQLWXGiVUDQHYHOQL$Q|YHNYĘYHV]pO\HNHWLVPHUYHGURJEĦQ|]pVPRVWNHOOHQHĘNHWNpSHVVpWHQQL|QPDJXNYpGHOPpUH
6 PRVW QH WHJ\QN pUWN VHPPLW" $QQ\LW VH DPHQQ\LW  pYYHO H]HOĘWW PpJ PHJWHKHWWQN V DPLUĘO PD OiWMXN KRJ\ D] LV NHYpV
YROW"1HPFVDNU|YLGOiWyGHSXV]WtWySROLWLNDD]DPHO\LNDM|YĘQYHV]LPHJDMHOHQW

Ä1\HOYpEHQpO´"
Tšršk L‡szl—1

(] D IRJODONR]iVWHUY HUHGHWLOHJ D]  QRYHPEHU pQ .HFVNHPpWHQ PHJUHQGH]HWW Ä+2/0,´UD NpV]OW
&VRSRUWRPPDO ± DPHO\ DNNRU QpJ\ KyQDSRV GUiPDMiWV]yL ÄUXWLQQDO´ UHQGHONH]HWW ± EH LV PXWDWWDP $NL OiWWD
tal‡n el tudja dšnteni, mennyiben tŽrt el a megval—sul‡s a bemutatkoz— ’r‡sban megHOĘlegzettekWĘOVPHQQ\i-
ben felelt meg a dr‡ma, a tan’t‡si dr‡ma, az oktat‡sban alkalmazott dr‡ma stb. kšvetelmŽnyeinek.
(QQ\L LGĘ HOWHOWpYHO ~J\ tWpOHP PHJ KRJ\ D ÄILOPHW IRUJDWXQN´ ILNFLyWyO HOV]DNDGYD ± KLV] QLQFV SHUG|QWĘ
KDWiVVDODPXQNiUD±egy anyanyelvi —rasorozat (vagy t‡bor) hosszabb folyamat‡ban hasznos’that— gyakor-
ODWI]pUWtudok ‡tnyœjtani az olvas—nak NLHPHOpVWĘOHP±./, m‡s cŽlok, m‡s igŽnyek ‡ltal m—dos’tott sza-
bad alkalmaz‡sra.
ËJ\tUWDPWDYDO\DWHUYH]HWUĘO
$WDQtWiVLWHUOHW anyanyelvi oktat‡s, irodalom.
Mi a foglalkoz‡s cŽlja? 1HP OHtUy Q\HOYWDQL LVPHUHWHN IHOPRQGiVD QHP WHV]WV]HUĦ KHO\HVtUiVL WUpQLQJ
pVYDJ\IHOPpUpVQHPN|WHWOHQEHV]pOJHWpVDQ\HOYUĘODQ\HOYKDV]QiODWUyOQHPD]HUUĘOV]yOyPĦVRU|VV]HiOO’-
WiVDpVÄEHWDQtWiVD´QHPPHWDQ\HOYLV]|YHJHNHOHP]pVHQHPQ\HOYPĦYHOĘFLNNHNWDQXOViJDLQDNPHJIRJDOPa-
]iVDQHPEHV]pGWHFKQLNDLJ\DNRUODWVRU±PLQWHJ\pENpQWDMHO|OWWDQtWiVLWHUOHWOpWMRJRVXOWWHYpNHQ\VpJLIRr-
PiL ± KDQHP FVHOHNHGWHWpVUH pStWĘ SUREOpPiN ÄEHWHJVpJWQHWHN´ IHOLVPHUpVpUH pV PHJROGiViUD |V]W|Q]Ę
fant‡zi‡t, kreativit‡st, szab‡lyismeretet, kšnyvhaszn‡lati j‡rtass‡got, beszŽd- Žs improviz‡ci—s b‡tors‡got
LJpQ\OĘN|]|VWHYpNHQ\NHGpV
A f—kuszban az ‡ll, hogy gy—gy’that—-e a megbetegedett nyelv? Illetve, ha a nyelv mint absztrakci— šnmaga
QHPOHKHWEHWHJDKDV]QiOyLQDN±D]D]QHNQN±PLWNHOOWHQQQNDIHOpSOpVpUW"

A foglalkoz‡s menete
7QHWHN
$WDQiUPHJNpUL±DIRJODONR]iVHOĘWWLQDSRNEDQ±D]DUUDOHJDONDOPDVDEEWDQtWYiQ\iWKRJ\NpV]OM|QD.|OFVH\
V]|YHJW|EEIpOHVWtOXVEDQKDQJQHPEHQW|UWpQĘIHOROYDViViUD2OYDVVDIHOa.)QQHSpO\HVHQV]yQRNLKHYOHWWHO
b.)WiUJ\LODJRVDQKĦY|VHQc.)XQRWWN|]|PE|VÄPLN|]|PHKKH]´VWtOXsban.
Melyik hangnem fejezi ki legink‡bb a mai hozz‡‡ll‡st, nyelvhaszn‡l—i be‡ll’t—d‡st? Milyen bajok vannak a

17|U|N/iV]OyV]DEDGV]iOOiVLiOWDOiQRVLVNRODLWDQiUEHQWHWWHOHDGUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]VJiW±NLYiOyHUHGPpnnyel.

12
nyelvvel? MiŽrt beteg? Ilyen Žs ehhez hasonl— tan‡ri kŽrdŽsek ind’thatj‡k azt a ršvid, nagycsoportos beszŽlge-
WpVW PHO\QHN FpOMD D WQHWHN |VV]HJ\ĦMWpVH UHQGV]HUH]pVH D] DGyGy V]HPSRQWRN V]HULQW 3O KHO\HVtUiV
helyesejtŽs, beszŽdtechnika, nyelvhelyessŽg stb.)
Ä7HOMHV ELUWRNiEDQ OHQQL D Q\HOYQHN PHO\HW D QpS EHV]pO H] D] HOVĘ HOHQJHGKHWHWOHQ IHOWpWHO 'H HUUH PpJ QHP HOpJ
D]RQQ\HOYLVPHUHWDPHO\GDMNiQN NDUMDL N|]W UHiQN UDJDGW V D]W KLQQL KRJ\ J\HUPHNNRUL Q\HOYQNNHO D] pOHW pV WXGo-
PiQ\OHJPDJRVEVOHJWLWNRVEWiUJ\DLWLVWLV]WiQVHUĘEHQHOĘDGKDWMXNQHYHWVpJHVHOEL]DNodotts‡g. ...
0HOHJV]HUHWHWWHOIJJMDKRQQ\HOYpQ±PHUWKD]DQHP]HWpVQ\HOYKiURPHJ\PiVWyOYiOKDWDWODQGRORJVNLH]XWRl-
VypUW QHP EX]RJ D NpW HOVĘpUW iOGR]DWRNUD NpV] OHQQL QHKH]HQ IRJ VRKD QH IHOHGG PLNpSSHQ LGHJHQ Q\HOYHNHW WXGQL
V]pSDKD]DLWSHGLJOHKHWVpJLJPtYHOQLN|WHOHVVpJ´
Kšlcsey Ferenc: Parainesis (rŽszlet)
2. A kontextus megaj‡nl‡sa
$ILOPIRUJDWiVWL]HQpYHVHNHWIHOWpWHOH]KHWĘHQL]JDORPEDKR]yILNFLyMDDNYi]LV]DNpUWĘLV]HUHSDILOPHVWHFh-
QLNiNVQLWWV]LQNURQDONDOPD]KDWyViJD±DPLPRWLYiOWDHQHPHOKDJ\KDWDWODQÄPLQWD´NLWDO‡l‡s‡t.
1pKiQ\ ILOPUHQGH]Ę ± HOV]RPRURGYD Q\HOYQN iOODSRWiQ ± HOKDWiUR]WD KRJ\ Ä1\HOYpEHQ pO"´ FtPPHO
QDJ\V]DEiV~ILOPHWNpV]tW-iUMiND]RUV]iJRWpVDOHJNO|QIpOpEENRU~WXGiV~FVRSRUWRNNDOSUyEiOMiNNLDIRr-
gat—kšnyv jeleneteit, hogy azut‡n a munkak—pi‡k alapj‡n hivat‡sos sz’nŽszekkel vŽgleges’tsŽk a felh’v— erejĦ-
QHNV]iQWILOPHW$PHJiOOiVRNQpONOYHWWSUyEDMHOHQHWHNEHQPLQGHQNLQHNDGRWWDKLEi]iVMRJDpVPLQGHQIe-
ODGDWKR]UHQGHONH]pVUHiOODSURGXNFLyÄPR]JyN|Q\YWiUD´
MegjegyzŽsek:
· $ WDQiUL V]HUHS D UHQGH]Ę 7iVNiYDO MHJ\]HWHNNHO KyQD DODWW HJ\ ÄFVDSyYDO´ pUNH]LN $ NRQNUpW IHODGDW
megk’v‡nta m‡s szerepbe is lŽphet.
· $ IHODGDWRNKR] V]NVpJHV |VV]HV N|Q\Y D NLVFVRSRUWRN OpWV]iPiQDN PHJIHOHOĘHQ YDOyEDQ UHQGHONH]pVUH
‡llt. (EgyŽni kšnyvhaszn‡lat gyakorl‡sa!)
· 0RVWDQWyONH]GYHWHKiWDNpS]HOW ± D ÄUHQGH]Ę´ NH]pEHQ OpYĘ IRUJDWyN|Q\Y V]DEiO\R]]D ULWPL]iOMD D WHYŽ-
kenysŽget.
Ä9HUEURRP´
%HPHOHJtWpVWEHV]pGWHFKQLNDLJ\DNRUOiVWFpO]yIHODGDW$ILOPV]HUHSOĘLHJ\HOYDUi]VROWNDVWpO\EDNHUOWHNDKRO
HJ\V]REDIRJO\DLpVEHV]pOQLNNHOOV]DEDGXOiVXNpUGHNpEHQ/p]HUHVKLEDpU]pNHOĘYHOHOOiWRWWYDUi]VV]ĘQ\HJHQ
NHOOHOOpSNHGQLNDNLMiUDWLJ&VDNDV]ĘQ\HJUHtUWQ\HOYW|UĘJ\RUVpVKLEiWODQHOPRQGiVDXWiQDG]|OGXWDWDNŽ-
V]OpN$ÄYDUi]VV]ĘQ\HJHNHQ´FVRPDJROySDStURNRQHOĘUHPHJtUWV]yOaPRNQ\HOYW|UĘN3pOGiXO
· Fekete bikapata kopog a patika pepita kšvŽn. · Roppant bottal koppantottam,
· Nincsen olyan szŽpen sz—l— szŽp s’psz—, mint a szšcskŽm csacsk‡n szškkent.
sz‡szsebesi szŽpen sz—l— szŽp s’psz—. Papnadr‡gban kappant fogtam,
· ,WDWDFVHWQHNLFVLNyVD7LV]iQ6iUJDFVHUpSEĘOFVLn‡lt macsk‡m fecskŽt hškkent.
FVHQJĘ FVHQJ D FVHWQHNL FV|QGHV FVLNyV FVLkaja nya-
k‡n.

Ä+HOOR´
%DMRNYDQQDND]GY|]OĘIRUPXOiNNDODNDSFVRODWIHOYpWHOOHOLV$UHQGH]ĘMyOOiWKDWyDQUXKiUDWĦ]|WWODSUDtUYD
MHO]LKRJ\NLWMiWV]LNĘNLQHNDV]HUHSpEHQIRUGXOIHOpMN$J\HUHNHNDPHJMHOHQĘILJXUiKR]YiODVV]DQDNVDMiW
V]HUHSHW pV N|V]|QWVpN GY|]|OMpN ĘW 5|YLG V]|YHJHV KHO\]HWMiWpN LV NH]GHPpQ\H]KHWĘ DPHQQ\LEHQ D PHg-
V]yOtWyDN|V]|QWpVXWiQYDODPLO\HQSUREOpPiWLVPHJIRJDOPD]WDUWYDPDJiWD]HOVĘSLOODQDWEDQIHOYHWWEHiOOtW—-
GiVKR]SONLUiO\pVDODWWYDOyNLUiO\QĘpVXGYDULERORQG
$ UHQGH]Ę V]HUHSNiUW\iL ÄWDQiURG´ ÄHOOHQVpJHG YH]pUH´ Ä-y]VL EiFVL´ ÄD SROJiUPHVWHU´ ÄD IL~OiQ\ DNLW
PiUUpJyWDPHJDNDUWiOV]yOtWDQL´ÄUHQGĘU´ÄėIHOVpJHDNLUiO\´ÄWHVWYpUHGD]~MUXKiMiEDQ´ÄLGHJHQ~UDYDs-
~WiOORPiVRQ´VWE
$WDQiUV]iPiUDMyOHKHWĘVpJKRJ\DIHOYHWWV]HUHSEHQEiWRUtWVDMDYtWVDVHJtWVHÄSURYRNiOMD´±YpJVĘVRron
tan’tsa a nyelvet haszn‡l— di‡kot.

DÄ9HWtWV´
A film egyik epiz—dj‡ban vil‡gtalanokkal tal‡lkozunk. L‡t—k mesŽlnek nekik a l‡that— vil‡gr—l.
Ä/iWyNUD´ pV ÄYDNRNUD´ RV]OLN D FVRSRUW NpVĘEE V]HUHSFVHUH $ UHQGH]Ę IHOPXWDW N|UEHKRUG GROJRNDW
DPHO\HNHW D OiWyN OHtUQDN EHPXWDWQDN V]yYDO ÄOHYHWtWHQHN´ D YDNRNQDN J\HUW\DWDUWy EiEX SRUWUp WDULV]Q\D
EiUPL±OpQ\HJDPLQpOpU]pNOHWHVHEEÄYHWtWpV´

EÄ.|]YHWtWV´

13
$UHQGH]ʱDMiWpNIRO\WDWiVDNpQW±DN|]LVPHUW5XGROSKIpOHWHV]WQpKiQ\NLQDJ\tWRWWNpSpWPXWDWMDIHO0RVW
PiUPLQGHQNLÄOiWy´$]WNpULKRJ\DJ\HUHNHNHJ\HVV]iPHOVĘV]HPpO\EHQV]yODOWDVViNPHJD]DUFRW7HKiW
QHDUUyOEHV]pOMHQHNKRJ\PLWOiWQDND]DUFRQKDQHPD]DUFYLVHOĘMHNpQWWXODMGRQRVDNpQWYDOOMDQDNNpUMHQHN
VRSiQNRGMDQDNGK|QJMHQHNNpUNHGMHQHNVWE

Ä+HO\WHOHQG´,
(J\RO\DQWHOHSOpVHQIRUJDWDVWiEDPHO\LNDUUyOKtUHVKRJ\RWWD]XWFiQDIDODNRQDNLUDNDWRNEDQDKLUGHWĘ-
N|Q ROYDVKDWy ÄtUiVPĦYHN´ V]LQWH PLQGLJ KLEiVDN 1pJ\ NLVFVRSRUWRW NpU KRJ\ VHJtWVHQ D EHUHQGH]ĘQHN D
GtV]OHWWHUYH]ĘQHNWHUYH]]pNtUMiNPHJ+HO\WHOHQGÄUpPVpJHLW´HOURQWRWWKLEiVplak‡tjait, hirdetŽseit, cŽgt‡bl‡-
it, nŽvsorait (emlŽkoszlop, bajnokcsapat).
$]|QiOOyFVRSRUWPXQNDXWiQ±IRUJDWiVRQNtYO±DFVRSRUWRNNLFVHUpOLNpVNLMDYtWMiNHJ\PiVPXQN‡it!
Haszn‡lhat—: A magyar helyes’r‡s szab‡lyai 11. kiad‡s; Helyes’r‡si kŽzisz—t‡r

Ä(J\HWPRQGRNNHWWĘOHV]EHOĘOH´
$ILOPHJ\LNV]HUHSOĘMHDpYHV.|UP|QIRQW.iOPiQEiFVLDNLFVDYDURVpV]MiUiVDPHOOHWWDUUyOLVKtUHVKRJ\
DOHJW|EEV]yOiVWLVPHULD]RUV]iJEDQ$]ĘYHQGpJHLNpQWNHOOV]iPRWDGQLV]yOiVpUWHOPH]ĘMiWpNRVNHGYQNUĘO
$]DOiEELOLVWiUyOYiODV]WKDWDMiWV]y±V]HPpO\YDJ\±FVRSRUWpV
1. 1pPDMiWpNNDOYDJ\V]iPEHV]pGGHOD]HUHGHWLMHOHQWpVWDOHtUWV]DYDNHOVĘGOHJHVMHOHQWpVpWNHOOPHJMHOHQtWe-
nie.
2. 6]|YHJHVLPSURYL]iFLyYDONHOORO\DQMHOHQHWHWHOĘDGQLDDPHO\QHNFtPHPRWWyMDWDQXOViJDYDODPHO\LNV]—-
l‡s m‡sodlagos, ‡tvitt jelentŽse.
0LQGNpW MiWpNEDQ D QHP MiWV]yNQDN NHOO PHJIHMWHQLN PDMG KRJ\ PHO\LN V]yOiVUyO YDQ V]y $ PLQGHQWXGy
.iOPiQEiFVLPRVWDWDQiUUHQGH]Ę$OLVWiWPLQGHQNLNH]pEHNDSKDWMDU|YLGIHONpV]OpVXWiQM|KHWQHNDIe-
ODGYiQ\RN$ÄN|Q\YWiUEDQ´VHJtWVpJNpQW21DJ\*iERU0LIiQWHUHP"LOO0DUJDOLWV(GH0DJ\DUN|]PRn-
GiVRNpVN|]PRQGiVV]HUĦV]yOiVRNFtPĦN|Q\YHL
%RWWDOWKHWLDQ\RPiW (OĘUHLV]LNDPHGYHEĘUpUH
&VW|UW|N|WPRQG Elhœzz‡k a n—t‡j‡t.
FejŽn tal‡lja a szšget. P‡lc‡t tšr valaki felett.
Fog‡hoz veri a garast. Csapja a szelet.
M‡ssal kapartatja ki a gesztenyŽt. Nem hajt a tat‡r.
K‡k‡n is csom—t keres. ÒJ\EiQLNYHOHPLQWDKtPHVWRMiVVDO
K’gy—t melenget a keblŽn. Ujjat hœz valakivel.
Eltšrštt a mŽcses. Nyak‡ba veszi a v‡rost.

Ä+HO\WHOHQG´,,
$KHO\V]tQ~MUD+HO\WHOHQG(OpJJpHOQHPtWpOKHWĘPyGRQUHMWHWWPLNURIRQRNÄSRORVNiN´ODSXOQDNDWHOHSOpV
NO|QE|]Ę SRQWMDLQ *\ĦOQHN D NLPRQGRWW ÄUpPVpJHN´ $ ÄOHKDOOJDWy N|]SRQWEDQ´ RWW O D V]DNpUWĘL FVRSRUW
amelyik ršgtšn feldolgozza, jav’tja a helytelendi eseteket.
$]HOĘUHPDJQyUDPRQGRWWKLEiVPRQGDWRNa.)+HUQiGL6iQGRUN|Q\YHLEĘOpVb.) saj‡t magyartan‡ri tapasz-
talataimb—l sz‡rmaznak.
· 7DUWRWW WĘOH KRJ\ WĘUEH FVDOMiN H]pUW Žlesen IOHOW Ii- · Ritk‡bb az ŽrelmeszesedŽs a veget‡ri‡nus Žtrendet fo-
gyelt. gyaszt—k kšrŽben.
pEHUHQIHV]OWHQIHODM]RWWDQ YHJHWiULiQXVRNN|UpEHQDQ|YpQ\LHUHGHWĦpWHOHNHQpOĘN
· A zalaegerszegiek a YLVV]DPpUNĘ]pVHQ is ‡llt‡k a sarat. kšrŽben stb.)
YLVV]DYiJyPpUNĘ]pVHQYLVV]DYiJyQ · KŽt hib‡t kšvettem el egy kalap alatt.
· Mindig ‡tkeresem azt a helyet, ahol napkšzben vad‡sz- HJ\IVWDODWWHJ\V]HUUH
tak. · SzeretnŽk teljes’teni ezerkilencsz‡znyolcvan Žvi terYNHW
iWNXWDWRPiWYL]VJiORPiWIpVO|P (ezerkilencsz‡znyolcvanadik Žvi)
· EloltottaDWHOHYt]LyWpVOHOWHWWHYHQGpJpWDVDURkba. · $PĦVRUNHOOHPHVPHJOHSHWpVWokozott.
(kikapcsolta) (szerzett)
· Senki sem jelent meg a YH]HWĘVpJN|]O a megbeszŽlŽsen. · Szabadsz‡ll‡s m‡r a kšzŽpkorban ismert helyisŽg volt.
YH]HWĘNN|]OYH]HWĘVpJEĘODYH]HWĘVpJWDJMDLN|]O
(helysŽg)
· 6LNHUOWDEHYiViUOiVWlebonyol’tani.
· Any‡m a sikeres NHQ\pUUHOLJ\HNH]HWWKD]DIHOpDSpNWĘO (bev‡s‡rolni, elvŽgezni)
VLNHUOWMyOVLNHUOW · Gy‡runk Žves szinten 785.400-as nagys‡grendben ‡ll’tja
· Vitamindœs Žtelreceptek tavaszra. HOĘWHUPpNHLW
(vitamindœs Žtelek receptjei, vitamindœs tavaszi Žtelek (Žvi X darabot termel)

14
 receptjei) · A gŽp hŽt gombbal rendelkezik.
(hŽt gombja van, hŽt gombos)
· A hŽten megrendezŽsreNHUOa kirakod—v‡s‡r.
(megrendezik, lesz)

Tegnap šsszekštšttem a kelemest a hasznossal.

A versenyre vittek papptUWpVPpUĘV]Dllagot.
KšzspJQNODNyLOitj‡k az eredmŽnyeket, tudj‡k, hogy j—l dolgozunk.
Hœsz kil— baracoWV]HGWQNUHJJHOyWD
(]HQDQDSRQV]QHWYDQDV]tQKi]DNED, mœzeumokba Žs kšnyvt‡rakba.
A japp‡nok rengeteget dolgoznak.
A r‡di—ban PŽcsy Blanka Žs Deme L‡V]OyEHV]pOWDQ\HOYUĘO
EgyenlĘUHQHPpUWHNr‡ fRJODONR]QLD]JJ\HO
A szomszŽdok mindig r—llDPEHV]pOJHWQHNDKHO\HWWKRJ\D]]DOW|UĘGQpQHNPL~MViJYDQQilluk.
Azt szeretnŽm megtudni, hogy nem-e jšhetne a fiam korrepet‡l‡sra.
ƒn b’rn‡k sokat dolgozni, ha kapn‡k Žrte elŽg pŽnzt.
Csak tessŽk r‡nk b’zni a Csab‡t, majd mi megtan’tsuk evezni.
ÄÈUSiGKĘVPDJ]DWMDLIHOYLU‡goz‡QDN´
Av‡r egyik legh’resebb gazd‡ja Stibor vajda volt.
Persze azok a tšrvŽnyek nem j—k voltak.
Nagyon szŽpen megkšszšnšm, ha megtennŽk ezt a sz’vessŽget.
7HWXGV]WDOiONR]QLYHONKLV]HQWLWDUts‡tok a kapcsolatot.
Nem tudja, hogy igent-e mondjon.
Ott megismerkedett sok h’res ’r—kkalpVN|OWĘkkel.

$UHQGH]ĘEHMiWVV]DDIHQWLPRQGDWRNDWDFVRSRUWSHGLJU|JW|QMDYtWMDD]RNDW

Ä(OHMWpV´
6DMQRVQHPFVDN+HO\WHOHQGHQURVV]DKHO\]HW$UHQGH]ĘDEHPRQGyNROOpJiNNtQRVLMHV]WĘWpYHV]WpVHLUĘOEe-
V]pO PDMG D] HOYiUW WXGiV ÄMHONpSHV KHO\HNpQW´ HJ\ V]pNHW WHV] N|]pSUH UDMWD PLNURIRQ $UUD NpUL D GLiNRNDW
hogy k’sŽrletezzenek a szŽkre tett lapon olvashat— nevek helyes kiejtŽsŽvel. (Pl. Shakespeare, Bordeaux, Coo-
SHU 9RLJW 0RQW %ODQF $ VRU WHWV]pV V]HULQW EĘYtWKHWĘ W|UWpQHOPL I|OGUDM]L PĦYpV]HWW|UWpQHWL QHYHNNHO LV
1HP EDM KD QHP WDQDQ\DJ D QpY ± OHKHW DNiU VSRUWROy SRSV]WiU LV ± D NtVpUOHWH]pV D IRQWRV QR pV D WDQiU
KHO\HVHMWpVLQRUPiWLVPHUĘNRQWUROOMD
Ä1HROyJRNDV]HUHQ´DYDJ\DPHJpUWpVJ\|Q\|UĦVpJH
Egy sz— megŽrtŽse, helyes haszn‡lata gy—gyszer a nyelv betegsŽgŽre. Egy œj fogalom meg- illetve kital‡l‡sa
szintœgy az lehet, b‡r az eredmŽny nŽha komikus.
Bele tudunk-e helyezkedni a nyelvœj’t— sz‡ndŽk‡ba? Mennyire hajlŽkony a nyelvi fant‡zi‡nk? Ezt vizsg‡lja a
ÄSDWLNDL´MHOHQHW$UHQGH]ĘSDWLNXVÄPHJROGiVN|WHOHVUHMWYpQ\HNHW´RV]WNLVLGĘUHkŽri a megfejtŽseket, œj
HOL[tUpQHNHOĘiOOtWiViKR]
$PHJROGiVLLGĘOHMiUWDXWiQKDQJRVpUWpNHOpVHJ\H]WHWpV
)RUUiV+HUQiGL6iQGRU6]ySiUEDM%iUF]L%HQNĘ%HUUiU$PDJ\DUQ\HOYW|UWpQHWH

Ä*\HUPHNNRU´
$UHQGH]ĘDILOPQHNHJ\RO\DQUpV]pUĘOPHVpODPHO\QDSOyUpV]OHWHNHWGROJR]IHO7pPDDJ\HUPHNNRUNO|QOe-
JHVVpJDUpWHJQ\HOYLV]yNLQFV(OĘV]|UDPHJDGRWWQDSOyUpV]OHWHNÄIRUGtWiViW´NHOOHOYpJH]QLVDMiWN~WIĘYDJ\D
PHJMHO|OWPĦYHNDODSMiQPDMGQpKiQ\DV]|YHJVXJDOOWDNpSHWWDEOyWNHOOEHiOOtWDQL$NLVFVRSRUWRVEHPXWa-
WyNWHKiWWDEOyVRUEyOpVD]HJ\HVWDEOyNKR]UHQGHOKHWĘPRQGDWRNÄDOiPRQGiViEyO´iOOQDN$]DOiK~]RWWV]DYDN
HOKDQJ]iVDXWiQD]HUHGHWLV]|YHJHWROYDVyV]QHWHWWDUWpVDFVRSRUWPiVLNWDJMDLPRQGMDPRQGMiNDOHKHWVŽ-
ges ŽrtelmezŽseket.

Gyermekkor
(A nŽp nyelvŽn)
ėV] YpJpUH PiU PLQGLJ felcsup‡ltuk az šsszes kolompŽrt 6RNDQ YROWXQN WHVWYpUHN J\Ę]WN D PXQNiW QDJ\
csajvalŽkot alkottunk. Sokszor acs’tottunk, j— any‡m oda-odakoppintott a fejk—nkra. Egyszer azŽrt kaptam, mert a
szokny‡j‡n (šssze)gabinc‡ltam a kollŽrokat. M‡skor a lajtorj‡t tšrtem šssze. Ap‡m nem k—linty‡lt velem, hangosan
bakamiaty‡nkozott Žs j—l elvert. Persze m‡snap m‡r, IUVW|N|]pV kšzben j—t dind—ztunk az egŽszen.
$ÄIRUGtWiVKR]´KDV]QiOKDWyÒM0DJ\DU7iMV]yWiU,,,,

15
Gyermekkor
(Az ifjœs‡g nyelvŽn)
A z‡rk‡ban sok a gond. Lehetsz agytršszt, vagy l—ghat egy deszk‡d, a kipec‡z‡s mindig cikis J\ $ OHJMREE KD
FVĘW|UpVYDQDWURPELWiGRQ, akkor nem sz—l’tanak fel, s biztos, hogy nem kapsz szigonyt.
Lajosnak m‡r megint sok kamp—ja van, biztos megint megy ny‡ri egyetemrepQPHJMyOEHOHK~]RNIĘOHJDrŽm-
tanba, mert j— bizony hitv‡ny esetŽn kapok egy modern dr—tkecskŽt'HpQLVJ\ĦMW|NUiLQNiEENLEtURP3HWĘILOHYe-
sen, meg prolet‡rszendvicsen. Aki megl‡tja majd a FVĘV]DPDUDPDW, biztosan paff lesz.
(MegjegyzŽs: A paff lesz tšbb szinon’m‡j‡t sorolj‡tok!!)
$ ÄIRUGtWiVKR]´ KDV]QiOKDWy 1\HOYPĦYHOĘ NLV WN|U  ROG pV  ROG 1\HOYPĦYHOĘ .p]LN|Q\Y Ä,IM~s‡gi
Q\HOY´V]yFLNNH
JJJ

ÄeOHW~WSURMHNW´
Zalav‡ri Andr‡s2

A csoport:RV]WiO\RVRNEyOiOOyW|EEVpJNQ\ROFDGLNRVNRHGXNiOWiWODJRVNpSHVVpJĦ

A tŽma:DJ\HUHNHND]WNpUWpNKRJ\HJ\ÄG|QWpVLNRQIOLNWXV´UyOMiWVV]XQND]iOWDOXNIHOYHWHWW|WOHWHNN|]OH]
kapta a legtšbb szavazatot).
CŽl: az elvont erkšlcsi ŽrtŽkek Žs az egyŽni Žrdekek konfliktus‡nak megŽlŽse.
F—kusz:HJ\ÄV]RFLiOLVIRJODONR]WDWy´OpWHVtWpVHpVHQQHNN|YHWNH]PpQ\HL
Keret: a gyerekek egy nŽgyemeletes t‡rsash‡z lak—i.

I. KontextusŽp’tŽs
T…RTƒNƒS CƒL ALTERNATIVA
$]pSOHW
$]pSOHWYi]ODWRVPHWV]HWLUDM]iQDNEHPXWDWiVD Helysz’n, kšr- Kšzšs rajz.
csomagol—pap’ron. Utcanevet v‡lasztunk, h‡zsz‡mot nyezet, tŽrbeli
DGXQND]pSOHWQHN elrendezŽs meg-
hat‡roz‡sa.
1.2. Narr‡ci—: Tan‡csi bŽrlak‡sok voltak, az šnkor- Inform‡ci—- $GiVYpWHOL V]HU]ĘGpVHN WXODMGRQL ODSRN
PiQ\]DWHODGWDPLQGHQODNypOWDOHKHWĘVpJJHO0RVW kšzlŽs. bemutat‡sa, ‡tnŽzŽse.
t‡rsash‡z. A pinceszint azonban šnkorm‡nyzati tulaj-
donban maradt: a v‡ros rakt‡rnak, illetve karbantart—
PĦKHO\QHNKDVzn‡lja.

2. A lak—k:
2.1. Mindenki nevet v‡laszt mag‡nak. A szerepbelŽpŽs A nevek, csal‡di viszonyok szerepk‡rty‡k
HOĘNpV]tWpVHD ÄWXODMGRQL ODSRN´ DONDOPD]iViYDO VRUVRl-
szereppel val— KDWyN LV SO D Ä/LV]W FVDOiGMD´ QHYĦ MiWpN
azonosul‡s alkalmaz‡s‡val).
megkšnny’tŽse.

 Ä/DNiVIRJODOiV´ YDJ\LV EHtUMXN D QHYHNHW D Ki] Mint fent. Ha kor‡bban a sorsol‡st v‡lasztottuk, ak-
rajz‡n jelzett lak‡sokba. kor tšrtŽnhet a tulajdoni lapokkal, ame-
lyeken ugyancsak be kell ’rni a tulajdonos
(hi‡nyz—) nevŽt.

2.3. EgyŽni munka (5 perc): Egy lapra mindenki fel-
’rja az imŽnt v‡lasztott nevŽt, valamint a foglalko-
]iViW pOHWNRUiW D KiURP OHJMHOOHP]ĘEE HgyŽni saj‡-
toss‡g‡t, a csal‡di ‡llapot‡t Žs hogy kivel vagy kikkel
lakik egy lak‡sban.
Mint fent. 5DM] D V]HUHSOĘ |QSRUWUpMD 9DJ\ YiODVz-
WiV IpQ\NpSHN N|]O DPHO\HN KiWROGDOiQ
ak‡r nŽmi inform‡ci— is lehet.

2=DODYiUL$QGUiVYHV]SUpPLiOWDOiQRVLVNRODLWDQiUH]pYIHEUXiUMiEDQWHWWHOHDGUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]VJiW

16
  %HPXWDWNR]iV PLQGHQNL HJ\PiV XWiQ D] HOĘ]Ę A szerepek fel- NŽvt‡bla kŽsz’tŽs (bej‡rati ajt—ra), esetleg
pont eredmŽnye szerint. vŽtele. nŽvjegyek kŽsz’tŽse Žs csereberŽje.

II. A j‡tŽk
T…RTƒNƒS CƒL ALTERNATIVA
/DNyJ\ĦOpV,
1.1. Narr‡ci—: Az ‡rak emelkedŽse miatt a kšzšs Inform‡ci— a Megh’v— kŽzbead‡sa.
N|OWVpJHNHW OpSFVĘKi]L YLOiJtWiV V]HPpWV]iOOtWiV helyzet be‡ll’t‡-
stb.) emelni kell. Ennek megbeszŽlŽsŽre lak—J\ĦOpVW s‡hoz.
h’vtak šssze. Ezen a gyerekek, mint lak—k jelennek
meg.

1.2. Helysz’n: az egyik lak‡s nappalija. A szŽkek el- TŽrkijelšlŽs.

UHQGH]pVHD]OpVUHQGV]HULQW

1.3. SzerepbelŽpŽs. (A tan‡r is helyet foglal az

egyik szŽken.)
1.4. Tan‡r szerepben: Hozz‡sz—l‡sra jelentkezik, R‡venni a lak—NDWDNpUGĘtY Az I/2.4-beli bemutatkoz‡s
majd amikor megkapja a sz—t, bemutatkozik. El- ÄIHOHOĘVVpJWHOMHV´NLW|OWpVŽ- PHJW|UWpQKHWLWWLVD]ÄLOOHtŽkes
mondja, hogy az šnkorm‡nyzat szoci‡lis osz- re. ~U´NpUpVpUH
t‡ly‡nak munkat‡rsa, Žs most, miut‡n a lak—k m‡r $ NpUGĘtYHQ HIIpOH ÄiUWDW
megegyeztek a kšzšs kšltsŽg šsszegŽben, szeretnŽ ODQ´ NpUGpVHN V]HUHSHOQHN
NLKDV]QiOQL D] DONDOPDW KRJ\ HJ\WW YDQQDN tJ\ Helyesnek tartan‡-e, ha a
QHP NHOO PLQGHQNLW NO|Q PHJkeresnie. A szoci‡lis devi‡nsaknak a norm‡lis
oszt‡ly œj tervezetet kŽsz’t a kisiklott Žletp‡ly‡jœ t‡rsadalomba val— be-
emberek t‡mogat‡s‡ra. Ennek sikerŽt seg’thetik az- illeszkedŽsŽt kšzcŽlœ mun-
]DOKDNLW|OWHQHNHJ\NpUGĘtYHW$YiURVV]HUWHYpg- kavŽgzŽs biztos’t‡s‡val se-
zett felmŽrŽsek eredmŽnyei befoly‡solj‡k majd a g’tenŽ az šnkorm‡nyzat?
projekt vŽgleges form‡j‡t.

 .pUGĘtYHN NLW|OWpVH +D V]NVpJHV D NpUGpVe- .HOOĘHQKLYDWDORVUDKRP‡-

NHWHOĘWWHN|]|VHQpUWHOPH]KHtMN lyos’tott szšvegezŽssel a
problŽm‡t minŽl ink‡bb t‡-
vol’tani, elvi s’kra terelni.

1.6. A vŽlemŽnyek šsszes’tŽse egy kitšltetlen kŽr- Kšztudott‡ tenni a csoport-

GĘtYHQ vŽlePpQ\WDPLDNpVĘEEi-
ekben hivatkoz‡si alap lesz.

2. Pletyk‡k
NŽh‡ny h’resztelŽs a szoFLiOLVIRJODONR]WDWy´OHHQGĘ A kor‡bbi vŽle- ÒMViJFLNNHN XJ\DQHUUĘO (VHWOHJ WHOefon-
ÄHPEHUDQ\DJiUyO´ D OpWUHKR]iV NRUiEEL VLkertelen mŽnyek megin- beszŽlgetŽs egy kšzšs šsszejšvetelen, vagy
pr—b‡lkoz‡sair—l, arr—l, hogy m‡r eldšntštt tŽny: gat‡sa, a m‡so- DÄ9pOHWOHQOPHJKDOORWWEHV]pOJHWpV´QHYĦ
HEEHQD]pSOWEHQOpWHVOPDMG GLNODNyJ\ĦOpV NRQYHQFLy DONDOPD]iVD ± KHO\V]tQ D EXVz-
ÄKDQJXODWLHOĘ- meg‡ll—.
kŽsz’WpVH´

3. ƒrtŽkelŽs
$V]HUHSHNEĘONLOpSYHPHJEHV]pOMND]HGGLJieket. A helyzet intel- $]pUWpNHOpVW|UWpQKHWV]HUHSHQEHOOLV(]
lektu‡lis feldol- esetben p‡ros munk‡t javaslok: a lak—k
goz‡sa. Az Žr- kettesŽvel beszŽljŽk meg a helyzetet.
zelmi reakci—kat
LJ\HNH]]QN
PHJĘUL]ni a kš-
YHWNH]ĘSRQt-
hoz!

/DNyJ\ĦOpV,,
4.1. A tan‡r szerepben: bemutatkozik, mint a szoci- Inform‡ci—-
iOLVIRJODONR]WDWyYH]HWĘMH0HJN|V]|QLDNpUGĘtYe- nyœjt‡s.
ken kinyilv‡n’tott pozit’v hozz‡‡ll‡st Žs elmondja: A problŽma

17
 QHP NLV PpUWpNEHQ HQQHN N|V]|QKHWĘ KRJ\ pSSHQ testkšzelbe ho-
erre a h‡zra esett a v‡laszt‡s. z‡sa.
7LV]Wi]DQGy KRJ\ D ÄIRJODONR]WDWy´ YH]HWĘMH pV D
P~OWNRUL NpUGĘtYHV |QNRUPiQ\]DWL WLV]WYLVHOĘ QHP
D]RQRVV]HPpO\±PiVRGLNWDQiULV]HUHS

4.2. Hozz‡sz—l‡sok, kŽrdŽsek, vŽlemŽnyek a lak—- Reag‡l‡si lehe-

J\ĦOpVHQ WĘVpJ)HOWHKe-
WĘNDSRQWEDQ
megfogalma-
z—dott kŽrdŽsek.

5. Kiscsoportos improviz‡ci— (szitu‡ci—s j‡tŽk): A csoportkšzi Riport a helyi tŽvŽnek, amelyben megsz—-
$ DUUyO KRJ\DQ M|QQHN EH D ODNyN D EHMiUDW HOĘWti viszonyok ‡br‡- ODOQDNPLQGNpWIpONpSYLVHOĘLpVYplemŽnyt
OpSFVĘQOĘÄIRJODONR]WDWRWWDN´N|]|WW zol‡sa. mondanak egym‡sr—l.
B) tŽrkšz, elhelyezkedŽs a buszmeg‡ll—ban, ahogy
HJ\PiV XWiQ pUNH]LN QpKiQ\ ODNy LOOHWYH ÄIRJ
ODONR]WDWRWW´

6. Az alternat’v‡k oszlop‡ban felsorolt szitu‡ci—k (Lehet a foglal- HŽtkšznapi kellemetlensŽgek.

HOMiWV]iVDKDD]LGĘD N|UOPpQ\HN pV D UpV]WYe- koz‡s vŽge, il- /HV]yOQDN PLQNHW ODNyNDW D] LVPHUĘVe-
YĘNNtv‡nj‡k/engedik.). letve rŽszben ink.
vagy egŽszben %H]iUQpKiQ\N|UQ\pNEHOL]OHW
HJ\N|YHWNH]Ę Csškken a lak‡saink piaci ŽrtŽke.
foglalkoz‡s $ UHQGĘU D ODNFtPHW OiWYD VRNNDO W|EEHW
eleje.) ÄV]ĘU|]´D]LJazoltat‡skor.
(J\ HOWĦQW NpVĘEE HVHWOHJ PHJNHUOĘ Ei-
cikli esete (stb.).

,,,$N|YHWNH]ĘIRJODONR]iVOiVGPpJD]HOĘ]ĘSRQWRW:
T…RTƒNƒS CƒL ALTERNATIVA
 1DUUiFLy (J\ ĘU]ĘYpGĘ NIW HJ\HQNpQW IHONe- Inform‡ci—kšz- A kft. aj‡nlkoz‡s‡nak p‡ros lej‡tsz‡sa.
reste a lak—kat, Žs szolid d’jfizetŽs ellenŽben aj‡nl- lŽs. A kšvetke]Ę
NR]RWW KRJ\ PHJYpGL D ODNyNDW D ÄNHOlemet- SRQW HOĘkŽsz’-
OHQVpJHNWĘO´ $ N|YHWNH]Ę QDSRQ My QpKiQ\ ODNy tŽse.
szeme l‡tt‡ra a kft. gorill‡i vŽres-eszmŽletlenre ver-
QHN HJ\ ÄIRJODONR]WDWRWWDW´ DNL KXPRrosnak sz‡nt,
IpOUHpUWKHWĘ PHJMHJ\]pVW WHWW HJ\ PHOlette elhalad—
nĘre.

1.1. Tabl—: a verŽs szemtanœi. $ÄSR]tFLy´IJJĘUHa-

g‡l‡sok bemutat‡sa.

%HOVĘKDQJRN A szemtanœk
gondolatainak
kihangos’t‡sa.

/DNyJ\ĦOpV,,, Reag‡l‡s, ‡ll‡s- $ GUiPDyUD NRQNUpW W|UWpQpVHLWĘO IJJ

foglal‡s lehetĘ- KRJ\ EHIHMH]KHWĘH D IRJODONR]iV D] HOĘ]Ę
sŽge. ponttal.
$,,,SRQWKHO\HWWÄKDQJXODWUDM]´NŽsz’-
WpVH HVHWOHJ EHIHMH]Ę ÄVWiEOLVWD´ ]Hne
šssze‡ll’t‡sa zajokb—l (ršgtšnzŽssel);
esetleg a buszmeg‡ll—s szitu‡ci— œj-
raj‡tsz‡sa.

JJJ

18
 Sz’nh‡z a j‡tŽkban, j‡tŽk a sz’nh‡zban
Romankovics Edit3

$]DOiEELDNEDQLVPHUWHWpVUHNHUOĘGUiPDyUDiSULOLViEDQNpV]OWDIHOVĘIRN~GUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]VJiUD
*|G|OOĘQ V H]LGHLJ NpW DONDORPPDO YROW OHKHWĘVpJHP J\DNRUODWEDQ LV NLSUyEiOQL (OVĘNpQW D YL]VJiQ IHOQĘWW
UpV]WYHYĘNNHOPDMG±WHUPpV]HWHVHQYiOWR]WDWiVRNNDO±D.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWPXQNDWiUVDi-
nak seg’tsŽgŽvel, egy budapesti ‡ltal‡nos iskolai negyedik oszt‡ly‡ban. Az —r‡t eredetileg 10-12 Žves gyerekek
sz‡m‡ra kŽsz’tettem, ‡m az eddigi tapasztalatok azt mutatj‡k, hogy a kšzponti problŽma, kisebb-nagyobb v‡l-
WR]WDWiVRNNDONO|QE|]ĘpOHWNRU~pV|VV]HWpWHOĦFVRSRUWRNV]iPiUDLVpUGHNHVVpYL]VJiOKDWyYiWHKHWĘ.O|Qš-
sen ŽrGHNHVOHKHWDMiWpNRO\DQJ\HUHNHNNHODNLNQHNÄV]tQMiWV]yV´WDSDV]WDODWDLNYDQQDNPLYHODMiWpNUpV]WYe-
YĘLYiQGRUV]tQpV]HNV]HUHSpWYHV]LNIHO
$ N|YHWNH]ĘNEHQ D dr‡ma—ra v‡zlata ROYDVKDWy PHO\UĘO NRUiQWVHP JRQGRORP KRJ\ YiOWR]WDWiVRN QpONO
EiUPLO\HQFVRSRUWWDOPHJYDOyVtWKDWy)LJ\HOHPEHYpYHDMiWpNEDQUpV]WYHYĘNpOHWNRUiWDGUiPiEDQYDOyMiUWDs-
ViJXNDW V]NVpJV]HUĦ OHKHW EL]RQ\RV SRQWRNRQ PiV D] DGRWW FVRSRUW V]iPiUD PHJIHOHOĘ GUiPDPyG GUiPa-
technika alkalmaz‡sa.
A dr‡ma—ra f—kusz‡ban D] D NpUGpV iOO KRJ\ YDMRQ PHGGLJ YDJ\XQN NpSHVHN NLWDUWDQL VDMiW YpOHPpQ\QN
KLWQNLJD]ViJXQNPHOOHWWD]VDUQRNLKDWDORPPDOV]HPEHQ"
Az —ra bizonyos rŽszeire ŽrvŽnyes f—kusz (nevezhetnŽnk rŽszf—kuszQDNLV PLO\HQ OHKHWĘVpJHLQN YDQQDN D]
ellen‡ll‡sra, a szembesz‡ll‡sra?
T‡rgyak Žs kellŽkek a dr‡m‡ban
$EHPXWDWiVUDNHUOĘGUiPDyUDNO|QOHJHVVpJHKRJ\DMiWpNEDQLJHQVRNWiUJ\DWNHOOpNHWKDV]QiOQDNDUpV]t-
YHYĘN(]HNHJ\UpV]HDGUiPDVRUiQV]LPEyOXPPiYiOKDWMiWV]iVLHQJHdŽly, maszkok), m‡sok a szereppel val—
D]RQRVXOiVWDGUiPDLNRQWH[WXVEDYDOyPpO\HEEEHYRQyGiVWVHJtWKHWLNNpSHNUDM]RNMHOPH]HNÈPN|QQ\HQ
veszŽlyessŽ v‡lhat haszQiODWXNKDQHPDPHJIHOHOĘKHO\HQVPyGRQpStWMNEHH]HNHWDMiWpNIRO\DPDWiED(OĘ-
IRUGXOKDWKRJ\ÄW~OVRNILJ\HOPHWIRUGtWXQNDNOVĘVpJHNUHDGUiPDPHJUHNHGDIXUFVDNDODSRNpVDERKyFM‡-
UiVMySRIDViJiQDNV]LQWMpQ´1HHODQGV(ONHUOKHWMNH]WD]]DOKDPLQGLJMyOHOĘNpV]tWMNDWiUJ\DNNHOOpNHN
PHJMHOHQpVpWLOOHWYHKDKDV]QiODWXNDWUHQGUHNRQNUpWSRQWRVDQPHJKDWiUR]RWWIHODGDWRNKR]N|WMN
$]yUiEDQV]HUHSOĘW|UWpQHWUĘO±U|YLGHQ
-iWpNXQNV]tQWHUHDN|]pSNRUL$QJOLD(]LGĘWiMWDKDWDORPHJ\]VDUQRNXUDONRGyNH]pEHQYDQNpSzeletbeli ki-
UiO\ ± 9, (GZDUG $ QpS VRNDW V]HQYHG XUDONRGiVD DODWW iP VHQNL QHP PHU V]HPEH V]iOOQL D ]VDUQRN KDWa-
ORPPDOQHPPHUpV]HOLDNLUiO\V]HPpEHPRQGDQLD]LJD]ViJRWËJ\PLQGHQKROQDJ\QDJ\OHONHVHGpVVHOIRJDd-
MiND]RNDWDV]tQWiUVXODWRNDWDPHO\HN±D]RUV]iJRWMiUYD±QHPKDOOJDWMiNHODJRQRV]NLUiO\UpPWHWWHLWHOĘDG‡-
VDLNNDOWLOWDNR]QDND]VDUQRNViJHOOHQ$]HJ\LNLO\HQWiUVXODWRWpULD]WiQDÄQDJ\V]HUHQFVH´KRJ\DNLUiO\V]
OHWpVQDSMiQ MiWV]KDWQDN D SDORWiEDQ $] XGYDUL NUyQLNiV iOWDO PHJtUW GDUDERW ± PHO\ 9, (GZDUG KĘVWHWWHLUĘO
V]yO±NHOOV]tQUH vinniN

ªªª
A foglalkoz‡s v‡zlata
$NRQWH[WXVpStWpVHOĘNpV]tWpVH
$ UpV]WYHYĘN N|UEHQ IRJODOQDN KHO\HW D N|U N|]HSpQ HJ\ yULiVL EDW\X YDQ (EEĘO D KDWDOPDV EDW\XEyO ÄE~MLN
PDMGHOĘ´PLQGHQRO\DQWiUJ\PHO\HWDMiWpNEDQKDV]QiOQLIRgunk. A dr‡PDWDQiUHOPRQGMDKRJ\W|UWpQHWQND
kšzŽpkori Angli‡ban j‡tsz—dik, s a baW\XEyOHOĘNHUOĘN|zŽpkori kr—nik‡b—l felolvas egy ršvid rŽszletet (l‡sd a
PHOOpNOHWHW(]XWiQWDQiULN|]OpVNpQWKDQJ]LNHOD]LVPLO\HQNLWQWHWHWWV]HUHSNYROWHEEHQD]LGĘEHQDYin-
dor sz’nt‡rsulatoknak. A sz’nŽszek volWDN D]RN NLN HOĘDGiVDLN VHJtWVpJpYHO D PĦYpV]HW HV]N|]HLYHO IHOHPHl-
hettŽk Žs felemeltŽk szavukat a zsarnoks‡g, a kir‡ly ellen.
6]HUHSIHODMiQOiVDV]HUHSHNHOĘNpV]tWpVH
$]HJ\LNOHJKtUHVHEEOHJNHGYHOWHEEYiQGRUWiUVXODWWDJMDLQDNV]HUHSpWDMiQOMDIHODGUiPDWDQiUDUpV]WYHYĘNQHN
(]HQ D SRQWRQ ± PpJ D V]HUHSEHOpSpV HOĘWW ± V]NVpJQN YDQ QpKiQ\ IRQWRV LQIRUPiFLyUD D YiQGRUV]tQpV]HN
pOHWpUĘO (]HN D] LQIRUPiFLyN NO|QE|]Ę PyGRNRQ NHUOKHW D MiWpNED +D D UpV]WYHYĘN YDJ\ N|]ON QpK‡-

3$V]HU]ĘD.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWPXQNDWiUVDWDJMDD.iYD6]tQKi]L1HYHOpVL&VRSRUWQDNPXQNiMDPHOOHWWOHYHOH]Ę
WDJR]DWRQWDQXOD%XGDSHVWL7DQtWyNpS]Ę)ĘLVNol‡n, jelenleg m‡sodŽves hallgat—).

19
Q\DQ HOHJHQGĘ WiUJ\L WXGiVVDO UHQGHONH]QHN DNNRU HJ\ U|YLG EHV]pOJHWpVQpO QHP NHOO W|EE D ÄN|]|V WXGiV´
|VV]HJ\ĦMWpVpKH]DPHOO\HOPiUEHOpSKHWQNDW|UWpQHWEH+DQHPDNNRUDV]tQWiUVXODWRNV]tQpV]HNpOHWpWiEU‡-
zol— kŽpek, rajzok v‡lhatnak a beszŽlgetŽs kiindul—pontj‡v‡ (pl. korabeli sz’nŽsz jelmezben, v‡ndorsz’nŽszek
szekere, t‡bora, plak‡tok stb.).
-HOHQHWHNDV]tQpV]HNpOHWpEĘO
1DJ\FVRSRUWEDQ |VV]HJ\ĦMWQN D YiQGRUV]tQpV]HN pOHWpEĘO QpKiQ\ MHOOHP]Ę HSL]yGRW SLOODQDWRW PDMG D GU‡-
PDWDQiUDUUDNpULDUpV]WYHYĘNHWKRJ\DONRVVDQDNNLVHEEFVRSRUWRNDWpVNpV]tWVHQHNU|YLGMHOHQHWHWYDJ\QŽ-
KiQ\iOOyNpSHWWDEOyWH]HNUĘO
· %HPXWDWyHOĘWWLIĘSUyED
· Hogyan fogadj‡k a t‡rsulatot egy kisebb faluban?
· 0LKH]NH]GHQHNDV]tQpV]HNKDQLQFVSpQ]NGtV]OHWUHMHOPH]UH"
· $QDJ\VLNHUĦEHPXWDWyXWiQLSLOODQDWRN
$NLVFVRSRUWRNEDQHONpV]OWMHOHQHWHNHWEHPXWDWMXNDW|EELHNQHN
4. Szerepv‡laszt‡s
$ GUiPDWDQiU HOPRQGMD KRJ\ DEEDQ D WiUVXODWEDQ DPHO\QHN WDJMDL YDJ\XQN PLQGHQNLQHN YDQ HJ\ MHOOHP]Ę
V]HUHSN|UHPDMGIHOROYDVVDDV]HUHSN|U|NUĘONpV]OWOLVWiWPHOOpNOHW(]XWiQDUpV]WYHYĘNNLVFVRSRUWRNEDQNi-
YiODV]WKDWMiNPLDQHYNpVDV]HUHSN|UND]DGRWWWiUVXODWEDQ0LQGH]HNHWEHOHtUMXNDV]HNpUUĘONpV]OWUDM]ED
(]HQDSRQWRQG|QWMNHOD]WLVKRJ\NLOHV]DWiUVXODWYH]HWĘVPLOHJ\HQDV]tQpV]FVDSDWQHYH
5. T‡rgyak, kellŽkek a dr‡m‡ban
%HPXWDWiVUDLOOHWYHNLRV]WiVUDNHUOQHNDMiWpNEDQKDV]QiOKDWyWiUJ\DNNHOOpNHN
· -iWV]iVLHQJHGpO\%HPXWDWiVDNRUDGUiPDWDQiUKDQJV~O\R]]DHWiUJ\MHOHQWĘVVpJpW
· $GUiPDWDQiUPLQWDWiUVXODWNHOOpNHVHPLQGHQNLWPHJNpUGH]V]HUHSN|UpUĘOHQQHNDODSMiQNLRV]WMDDMHOPe-
]HNHWNHOOpNHNHWVIHOKtYMDDUpV]WYHYĘNILJ\HOPpWDUUDKRJ\DWiUVXODWLJHQV]HJpQ\H]pUWDV]tQpV]HNQDJ\
becsben tartj‡k jelmezeiket, hiszen nagyon fontos munkaeszkšzšk, s nem v‡s‡rolhatnak b‡rmikor œjat.
6. SzerepfelvŽtel
A dr‡matan‡r kšzli, hogy a t‡rsulat Žppen London hat‡r‡ban t‡borozik. November eleje van Žs nagyon hideg. A
V]tQpV]HND]pUWM|WWHNDIĘYiURVEDKRJ\iOODQGyMiWV]yKHO\HWWDOiOMDQDNWpOLUH(VWHYDQDWiUVXODWDWĦ]N|UOO
a sz’nŽszek az esŽlyeiket latolgatj‡k, vajon mi v‡r r‡juk Londonban. Ezen a ponton a tan‡r arra kŽri a rŽsztve-
YĘNHWKRJ\WHOHSHGMHQHNOHDWĦ]N|UpDW]HWHJ\SLURVUXKDDQ\DJMHO]LpVOpSMHQHNV]HUHSEH$GUiPDWDQiU
szerepbelŽpŽsŽvel mint‡t adhat a j‡tsz—knak, j‡tŽk‡val, kŽrdŽseivel seg’theti az egŽsz csoportos improviz‡ci—t.
7. A sz’nŽszek ‡lmai
$] yUD YH]HWĘMH HOPRQGMD KRJ\ H]HQ D] pMV]DNiQ W|EE V]tQpV]QHN LV ÄUpPiOPD´ YROW PHO\HN D] HOP~OW WHOHW
LGp]WpNIHODPLNRUKDVRQOyKHO\]HWEHQYROWDNPLQWPRVWIi]WDNQHPYROWHOHJHQGĘpOHOPN(]XWiQPHJNpULD
UpV]WYHYĘNHWKRJ\NLVHEEFVRSRUWRNEDQNpV]tWVHQHNU|YLGMHOHQHWHWDUUyOPLIpOpNOHKHWWHNH]HND]iOPRN+DD
FVRSRUWQDNQLQFVHOHJHQGĘJ\DNRUODWDD]|QiOOyLPSURYL]iFLyEDQDNNRUFpOV]HUĦEEHJ\iOOyNpSWDEOyPHJDl-
NRWiViUDNpUQLDUpV]WYHYĘNHW0LNRUDNLVFVRSRUWRNHONpV]OWHNEHPXWDWMiNDW|EELHNQHNMHOHQHWHLNHWWDEOyLNDW
+DNHYHVHEELGĘiOOUHQGHONH]pVUHDMiWpNKR]YDJ\KDDFVRSRUWQDND]PHJIHOHOĘEEDNNRUH]DUpV]WDQiUL
QDUUiFLyYDOLVPHJROGKDWyDV]tQpV]HNOHIHNV]HQHNDWĦ]N|UpDWDQiUD]HOP~OWWpOQ\RPRU~ViJ‡r—l mesŽl.
ªªª
8. Megh’v— a palot‡ba
A tan‡r szerepbe lŽp, kir‡lyi tan‡csoskŽnt Žrkezik reggel a sz’nŽszek t‡bor‡ba, hangos sz—val Žbreszti a sz’-
QpV]HNHW(UpO\HVHQPDJDEL]WRVDQOpSIHOPLQWDKDWDORPNpSYLVHOĘMH$NLUiO\]HQHWpWKR]]DPLV]HULQWDWir-
VXODW N|WHOHV PiVQDS UHJJHO D NLUiO\L XGYDUEDQ PHJMHOHQQL $ NLUiO\QDN HJ\ KpW P~OYD V]OHWpVQDSMD OHV] V H
WiUVXODWRW pUWH D] D PHJWLV]WHOWHWpV KRJ\ D] QQHSVpJHQ V]yUDNR]WDWKDWMD D] XUDONRGyW $ WDQiFVRV MXWDOPDW
SpQ]W tJpU V]ROJiODWXNpUW VĘW IHOFVLOODQWMD DQQDN UHPpQ\pW LV KRJ\ D WiUVXODW DNiU HJ\ VDMiW V]tQKi]DW NDSKDW
DMiQGpNEDKDDNLUiO\QDNWHWV]HQLIRJD]HOĘDGiV7DQiFVRVHO
$MiWpNQDNH]HQDSRQWMiQHOĘIRUGXOKDWKRJ\DV]tQpV]HNN|]OQpKiQ\DQQHPDNDUQDNDSDORWiEDPHQQLD
]VDUQRNQDNMiWV]DQL(NNRUDGUiPDWDQiUQDNW|EEOHKHWĘVpJHLVYDQ
· mint a t‡rsulat tagja megpr—b‡lja r‡beszŽlni sz’nŽszt‡rsait a palot‡ban val— j‡tŽkra, emlŽkezWHWKHWLĘket a ta-
valyi tŽlre, vagy a nagy jutalomra;
· DWDQiFVRVV]HUHSpEĘON|]|OKHWLKRJ\DIHJ\YHUHVHN±DNLNNHOpUNH]HWW±PiUN|UEHYHWWpNDWLV]WiVWQHSU—-
b‡lkozzanak szškŽssel.

20
9. A kir‡lyi palot‡ban
$SDORWDHJ\LNJ\|Q\|UĦWN|UWHUPpEHQDIĘWDQiFVRVUDYiUQDNDV]tQpV]HNPLQGHQUDJ\RJyWLV]WDFVLOORJypV
QDJ\RQMyPHOHJYDQ0HJpUNH]LNDNLUiO\LIĘWDQiFVRVQ\iMDVDQGY|]OLDWiUVXODWRW.|]OLKRJ\UHPHNN|Ul-
mŽnyek kšzštt fognak lakni, kapnak nŽgy szob‡t Žs egy pr—batermet. A palot‡t egy hŽtig nem hagyhatj‡k el:
SUyEiOQLXNNHOO$]XGYDULNUyQLNiVLGĘN|]EHQHONpV]OWDGDUDEEDOPHO\HWV]tQUHNHOOYLQQLND]QQHSVpJHQ
$]HOĘDGiVFtPHH]OHV]',&6ė.,5È/<81.VDGDUDEEiWRUpVPHOHJV]tYĦXUDONRGyQNUyO9, (Gwardr—l
V]yOVDUUyOKRJ\PHQQ\LPLQGHQV]pSHWVMyWWHWWQpSppUWÈWDGMDDGDUDEIRUJDWyN|Q\YpWOiVGDPHOlŽkletet) a
WiUVXODWYH]HWĘQHNPDMGPDJXNUDKDJ\MDDV]tQŽszeket.
10. A szob‡kban
0LXWiQDWiUVXODWPHJLVPHUNHGHWWDIRUJDWyN|Q\YYHOpVD]HOVĘYiUKDWyDQKHYHVUHDNFLyNPHJW|UWpQWHNDGU‡-
PDWDQiUPHJNpULDUpV]WYHYĘNHWKRJ\PLQWV]tQpV]HNYRQXOMDQDNHOV]REiLNEDDWHUHPEHQNLMHO|OMNDV]REiN
helyŽt), Žs gondolj‡k ‡t, elj‡tssz‡k-e ezt a sz‡mukUDWHOMHVHQKD]XJGDUDERWVD]WLVPLO\HQOHKHWĘVpJHLNYDQQDN
DV]HPEHV]iOOiVUD$]pUWNHUOWDMiWpNEDH]HQDSRQWRQHJ\NLVFVRSRUWRVPXQNDIRUPDKRJ\W|EEHQOHKHWĘVpJHW
NDSMDQDNYpOHPpQ\NHOPRQGiViUDDPLQDJ\FVRSRUWRVIRUPiEDQDFVHQGHVHEEYLVV]Dhœz—d—bb gyerekek sz‡-
m‡ra nehŽzsŽget okozhat.
11. MegbeszŽlŽs
6]HUHSHQNtYOHJ\H]WHWMNDNLVFVRSRUWRVPXQNDHUHGPpQ\HLW6RUEDQYpJLJYHVV]ND]|WOHWHNHWMDYDVODWRNDW
Pl.:
· A sz’nŽszek ny’ltan megtagadj‡k a darab bemutat‡s‡t. · Elv‡llalj‡k a fellŽpŽst, de œgy j‡tssz‡k el a darabot, hogy
· Elv‡llalj‡k a fellŽpŽst Žs a kir‡ly kedvŽre tesznek. DYpOHPpQ\NLVEHQQHOHV]
· (OYiOODOMiNDIHOOpSpVWGHPiVGDUDERWDGQDNHOĘ · SzškŽssel pr—b‡lkoznak.
· Megpr—b‡lj‡k megšlni a kir‡lyt.
· BetegsŽget sz’nlelnek.

$ OHKHWĘVpJHN N|]|WW HOĘIRUGXOKDWQDN RO\DQRN PHO\HNHW U|YLG PHJEHV]pOpV XWiQ NL]iUKDWXQN D] pUYpQ\HV
PHJROGiVRN N|UpEĘO SO D NLUiO\W QHP OHKHW PHJ|OQL KLV]HQ WHPpUGHN NDWRQD ĘU YHV]L N|UO pV IHJ\YHUHLQN
VLQFVHQHNDV]|NpVV]LQWpQOHKHWHWOHQDSDORWDĘUVpJPLDWW
12. A helyzet vizsg‡lata j‡tŽkban
+DDFVRSRUWHJ\|QWHWĦHQD]RQD]iOOiVSRQWRQYDQKRJ\PHJWDJDGMiNDGDUDEHOMiWV]iViWDNNRUUpV]OHWHVHEEHQ
PHJYL]VJiOMXN H G|QWpV N|YHWNH]PpQ\HLW MHOHQHWHNHW NpV]tWQN D E|UW|QUĘO WDEOyNDW D Yilogatott k’nz‡sokr—l,
YDJ\DUUyOPLKH]NH]GHQHNKDEHYRQMiNDMiWV]iVLHQJHGpO\NHW
+DD UpV]WYHYĘN V]tQMiWV]yV WDSDV]WDODWRNNDO UHQGHONH]QHN L]JDOPDV OHKHW PHJYL]VJiOQL PLNpQW DGKDWy HOĘ
~J\DGDUDEKRJ\DNLUiO\QDNLVWHWV]HQpVDWiUVXODWYpOHPpQ\HLVEHQQHOHJ\HQD]HOĘDGisban.
7RYiEELOHKHWĘVpJHN
$GUiPDWDQiUHOPRQGMDKRJ\DN|]pSNRULNUyQLNiEyONLGHUOPLOHWWHYiQGRUV]tQWiUVXODWVRUVD(EEHQD]HVHt-
EHQNLVHEEFVRSRUWRNEDQPHJYL]VJiOKDWMiNDUpV]WYHYĘNYDMRQPLW|UWpQKHWHWWDSDORWiEDQKDDQQDNN|YHWNHz-
mŽnyekŽpp:
· Szabadon engedtŽk ugyan a sz’nŽszeket, de št Žvre bevont‡k a t‡rsulat j‡tsz‡si engedŽlyŽt, ‡m št Žv ut‡n is
XJ\DQRO\DQOHONHVHGpVVHOIRJDGWiNĘNHWDIDOYDNEDQPLQWD]HOĘWW9DMRQKRJ\DQMiWV]RWWiNHOH]HVHWEHQD
darabot?
· $WiUVXODWVDMiWV]tQKi]DWNDSRWWVDQpSQHPV]HUHWWHĘNHWW|EEp-iWpNRWNpV]tWKHWQNDUUyOYDMRQPLNpQW
pUWHHODIĘWDQiFVRVKRJ\MiWVV]DQDNDV]tQpV]HN"(EEHQD]HVHWben azt is megvizsg‡lhatjuk, hogy milyen Žr-
zŽs lehet a sz’nŽszeknek a zsarnokot kiszolg‡l— gazdag gr—fok, egyŽb nemesurak sz—rakoztat‡sa.

MellŽkletek
1. sz. mellŽklet
A kr—nika
$NUyQLNDUpV]OHWHWDGUiPiWWHUYH]ĘWDQiUtUWDWHUPpV]HWHVHQQHPV]HQWtUiVEiUNLDONRWKDWPDJiQDND]yUiQDNFVRSRUWQDN
PHJIHOHOĘEEHW

.UyQLNDD]DVpYHNEĘO
6DQ\DU~VRUVMXWPRVWDQViJQpSQNILDLQDNPHUWNLUiO\XQNSXV]WiQ|QQ|QMDYiWWDUWMDV]HPHOĘWW
A kir‡lyi udvar pomp‡zatos lakom‡k, v’gs‡gok sz’ntere, melyŽrt a nŽp kšnnyeivel, izzads‡gos munk‡-

21
YDOIL]HWPHJ$KDQJRVGiULGyN]HQpMHRGDIHQQHOQ\RPMDQpSQNMDMV]DYiWiPKDHJ\HWOHQVyKDMWiVLV
DNLUiO\IOpEHMXWV]HUHQFVpWOHQVRUVYiUDUUDNLD]WKDOODWWD0HUWDNLUiO\GLFVpUHWHWKiOiWYiUDQ\o-
PRU~ViJEDQpOĘQpSWĘO
Iszonyatos ad—kat vet ki, Žs megk’nozza azokat, kik nem fizetnek, mert nem tudnak fizetni.
eOWHWLpVGLFVĘtWLNLUiO\iWPLQGHQHPEHUILDPHUWIpOV]yOQLLJaz‡Žrt.
2. sz. mellŽklet
/LVWDDV]HUHSN|U|NUĘO
$V]HUHSN|UOLVWiWDGUiPDWDQiUDGMDPHJDMiWpNEDQtJ\OHKHWĘVpJHYDQDUUDKRJ\D]DGRWWFVRSRUWQDNOHJLQNiEE
PHJIHOHOĘV]HUHSN|U|NHWDMiQOMDIHO3OKDDUpV]WYHYĘNN|]|WWVRNÄERKyNiV´J\HUPHNYDQQHPV]HUHQFVpVD
ERKyF V]HUHSN|UW IHOYHQQL D OLVWiUD PHUW H]]HO DGRWW HVHWEHQ IHOMRJRVtWKDWMD D FVRSRUW WDJMDLW KRJ\ ± ÄV]HUHp-
N|UNQHNPHJIHOHOĘHQ´±YpJLJEoh—ckodj‡k az —r‡t.
· gazdag Žs zsugori šregember · tud—s · KĘVV]HUHOPHV
· UDYDV]pVRNRVEDMNHYHUĘ · boh—c · ‡rtatlan Žs sz—tlan le‡ny
· kotnyeles szolg‡l—l‡ny · sz—kimond— asszonys‡g · EĦQ|]Ę
· zsarnok kir‡ly · hivatalnok · J\iPROWDODQWLV]WDOHONĦLIM~
· KHWYHQNHGĘNDWRQD

3. sz. mellŽklet
A forgat—kšnyv
',&6ė.,5È/<81.
GUiPDLV]tQMiWpNKĘQV]HUHWHWWNLUiO\XQNUyO
1. felvon‡s
0HO\EHQGLFVĘNLUiO\XQN9,(GZDUGV]OHWpVHNRUDNLUiO\ViJPLQGHQODNyMD|U|PPHOWHOLNHO
Aj‡ndŽkokkal halmoz]iNHOD]~MV]O|WWJ\HUPHNHWHJpV]RUV]iJXQNQQHSHOQHN
2. felvon‡s
Melyben kir‡lyunk meghallgatja a nŽp fiainak panaszait, Žs megaj‡ndŽkozza a szegŽnyeket.
3. felvon‡s
'LFVĘNLUiO\XQNKD]DWpUDJ\Ę]WHVFVDWiEyO$]HJpV]ELURGDORPQQHSOL
4. felvon‡s
$NLUiO\V]OHWpVQDSMDPHO\HQDELURGDORPOHJWiYRODEELFVFVNpEĘOLV|]|QOHQHNDEROGRJDODWWYDOyN
DMNXNRQKiODpVMyNtYiQViJ$NLUiO\N|QQ\HVV]HPPHO|OHOLPHJPLQGDQQ\LXNDWHJ\WĘOHJ\LJ
GGG

$0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQW
6=Ë1+È='5È0$1(9(/e6
FtPĦVRUR]DWiQDNHGGLJPHJMHOHQWN|WHWHL
'UDPDWXUJLDLROYDVyN|Q\YV]HUNHV]WHWWH'XUy*\Ę]ĘpV1iQD\,VWYiQ 280 Ft
2. Bolondos kir‡lys‡g, kir‡lyi bolonds‡g (sz’nj‡tŽkok gyermeksz’nj‡tsz— csoportoknak) 240 Ft
3. Gabnai Katalin: Dr‡maj‡tŽkok 360 Ft
4. Kaposi L‡szl—: J‡tŽkkšnyv 250 Ft
5. Gavin Bolton: A tan’t‡si dr‡ma elmŽlete 420 Ft
6. Jonothan Neelands: Dr‡ma a tanul‡s szolg‡lat‡ban 300 Ft
$NLDGYiQ\RND]LQWp]PpQ\EHQPHJYiViUROKDWyNLOOHWYHPHJUHQGHOKHWĘNDSRVWDLV]iOOtWiVGtMDDPHJUHQGHOĘWWHUKeli).

22
 Maradhat-e a v‡ndorcirkusz?
/LSWiN,OGLNyLVPHUWHWĘMH4
Hana Kasikova Žs Radka Svobodov‡5 dr‡ma—r‡j‡r—l

Az —ra ismertetŽse a cŽlom, de nem tehetem ezt œgy, hogy ne h’vn‡m fel a figyelmet nŽh‡ny olyan dologra, amit
pV]OHOWHP±VDPLWSHUV]HVRNNDON|QQ\HEENtYOiOOyNpQWpV]UHYHQQLPLQWD]yUDWHUYH]ĘMHNpQW%iUD]pQGRl-
JRPWDOiQPpJDNtYOiOOypQiOLVN|QQ\HEEPHUWYpJLJMiWV]KDWWDPD]yUiWVtJ\D]RNUyODSUREOpPiNUyOLVtr-
KDWRNPHO\HNHWPLQWUpV]WYHYĘWDSDV]WDOWDPPHJ$JRQGRN SUREOpPiN N|]O D WtSXVMHOHQVpJHNUH |VV]SRQWo-
s’tottam.
$]yUDYH]HWĘLQpVDMiWV]yNRQLVP~ORWWKRJ\QDJ\RQMyOpUH]WHPPDJDPD]yUiQ$]HOĘEELHNUĘOWDOiQDny-
nyit, hogy kŽt kiv‡l— dr‡matan‡r, akik v‡llalt‡k azt a kŽnyszerhelyzetet, miszerint a kongresszus ‡ltal‡nos tŽ-
m‡j‡r—l, vagyis a toleranci‡r—l V]yOyGUiPiWNHOOWHUYH]QLN
$] PLQGHQHVHWUH NLGHUOW KRJ\ +DQD .DVLNRYD pV 5DGND 6YRERGRYi ÄWXG YDODPLW´ ± PpJKR]]i QHP LV
ak‡rmit, ezŽrt most meg is ragadom az alkalmat, s ezœton kŽrem a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g vezetĘ-
VpJpWWHJ\HOHKHWĘYpDKD]DLV]DNPDLN|]|QVpJV]iPiUDKRJ\PHJLVPHUNHGKHVVHQYHON7DOiQDOHJMREEDl-
kalom erre a (most m‡r hagyom‡nyos?) novemberi dr‡mapedag—giai hŽtvŽge lenne...
De l‡ssuk az —r‡t!

T‡gabb tŽma: a tolerancia.

Keret: YiQGRUFLUNXV]pUNH]LNHJ\FVHQGHVVĘWWiQXQDOPDVIDOXED
F—kusz:
· PLO\HQpOHWHYDQHJ\ILDWDOOiQ\QDNHJ\RO\DQIDOXEDQDKROÄVHPPLVHPW|UWpQLN´"
· NpSHVHNYDJ\XQNHHJ\WWpOQLRO\DQHPEHUHNNHODNLNHJpV]HQPiVPLO\HQHNPLQWPL"
· PLO\HQHOĘtWpOHWHLQNYDQQDNLGHJHQHNNHOV]HPEHQ"
· KRJ\DQYLV]RQ\XOKDWHJ\FVDOiGJ\HUPHNHÄUDQJRQDOXOL´Ki]DVViJiKR]"
· DIHQWLHNHQNtYOPpJQpKiQ\IyNXV]PHJE~MLNDMiWpNEDQGHH]HNHWFVDNDYi]ODWDGRWWSRQWMDLQiOHPOtWHP
Tan‡ri szerep:$QQD±ILDWDOOiQ\DIDOXEDQ$IDOXSROJiUPHVWHUH
$UpV]WYHYĘNV]HUHSHfalubeliek (mint nŽp), mutatv‡nyosok, egy csal‡d, a polg‡rmester csal‡dja, Anna, a falu
YH]HWĘVpJHG|QWpVKR]yWHVWOHW

1. Monol—g
$WDQiU$QQDV]HUHSpEHQHJ\PRQROyJRWDGHOĘ$QQDDWN|UHOĘWWiOOYDDUUyOJRQGRONRGLNYDMRQPLWV]yOQiQDN
a falubeliek, ha vas‡rnap a templomban a szŽp piros kalapj‡ban jelenne meg. L‡tszik rajta, hogy fŽl a kšzvŽle-
PpQ\WĘOGHV]HUHWQpKDW|UWpQQHYDODPLL]JDOPDV
Ä)RUUyV]pN´
$UpV]WYHYĘNNpUGpVHNHWLQWp]KHWQHN$QQiKR]D]pOHWpUHYRQDWNR]yDQ$YiODV]RNDODSMiQPHJWXGMXNKRJ\V]e-
UHWHEEHQDIDOXEDQODNQLQHPV]tYHVHQN|OW|]QHHOLQQHQD]LWWpOĘNUHQGHVHPEHUHNGHYDODPLKLiQ\]LNQHNL
Ez a falu nyugodt, csendes hely, ahol szinte soha nem tšrtŽnik semPL 6DMQRV N|]HOHJ D] D] LGĘ DPLNRU PiU
vŽnl‡nyQDNWHNLQWKHWĘVtJ\QHPOHV]NLV]tYHVHQIHleVpJOYHQQp(GGLJĘVHPWDOiONR]RWWRO\DQIpUfival, aki
nagyon megtetszett volna neki.
$FtPEHQÄ)RUUyV]pN´QpYHQLOOHWWHPD]DONDOPD]RWWPXQNDIRUPiWEiUD]yUDYH]HWĘLÄ$OWHUHJy´NpQWHPOe-

4 Abban a szerencsŽs helyzetben vagyok, hogy az innsbrucki kongresszuson (1995. ‡pr. 7-12.) l‡tott valamennyi szakmai bemuWDWyN|]O
DV]iPRPUDOHJLQNiEEWHWV]ĘUĘOtUKDWRNEHV]iPROyW3HUV]HPLQGHQZRUNVKRSRQW|UWpQWRO\DQDPLWPiVRNNDOLVPHJRV]WKDWyQDNYpOHNV
magam is j—l tudom hasznos’tani a munk‡m sor‡n. Hana Kasikova Žs Radka Svobodov‡ (Csehorsz‡g, Pr‡ga) munk‡j‡t tartom a saj‡t Žs
PXQNDWiUVDLPJ\DNRUODWiKR]OHJN|]HOHEEiOOyQDN$WUpQHUHNN|]OXJ\DQLVFVDNĘNIRJlalkoztak komplex dr‡m‡val, amivel szerencsŽre
ma m‡r mind tšbb hazai kollŽga is ismerkedik Žs foglalkozik.
Sz‡momra naJ\RQMypU]pVYROWKRJ\DIRJODONR]iVYH]HWĘNHJ\HWOHQNLYpWHOOHODNHOHWN|]pSHXUySDL]yQiEyOpUNH]WHNVDÄQ\Xgati dr‡-
mapedaJyJXVRN´EĘYHQWDQXOKDWWDNDÄNHOHWLHNWĘO´$]HJ\HWOHQNLYpWHOHJ\pENpQWD]DPHULNDL-HDQH0F'RQDOGYROWDNLQHNDPisodik
QDSWyOPiUQHPYROWGROJDPHUWZRUNVKRSMDÄpUGHNOĘGpVKLiQ\iEDQ´HOPDUDGW
Az olvas— sz‡m‡ra tal‡n az lesz a leghasznosabb, ha le’rom a foglalkoz‡s menetŽt. (Az alkot—kt—l engedŽlyt kaptunk az —ra felhaszn‡l‡-
s‡ra.)
5 Hana Kasikova D SUiJDL .iURO\ (J\HWHP 2NWDWiVL .DUiQ pV D] (OĘDGyPĦYpV]HWL $NDGpPLiQ WDQtW 'RURWK\ +HDWKFRWH pV N|YHWĘL
munk‡ss‡g‡val foglalkozik, elmŽleti Žs gyakorlati tŽren egyar‡nt. Radka Svobodov‡ dr‡matan‡r, gyermeksz’nh‡zi szakember. 15 Žve
GROJR]LNHNpWWHUOHWHNHQ$]XWyEELpYHNEHQW|EEGUiPDNXU]XVWYH]HWHWWiOWDOiQRVLVNRODLWDn‡rok sz‡m‡ra.

23
JHWWpN D]W $ N|YHWNH]Ę W|UWpQW D UpV]WYHYĘN HOp PLQW WN|UNpS HOp iOOW RGD $QQD V D WN|rkŽp-altereg— fel-
tehetett egy-egy kŽrdŽst. Puszt‡n inform‡FLyV]HU]ĘNpUGpVHNKDQJR]KDWWDNpVKDQJzottak el, hiszen igencsak a
MiWpN HOHMpQ YDJ\XQN PpJ ËJ\ QHP D OHJV]HrencsŽsebb az altereg—-elnevezŽs haszn‡lata, az alkalmazott kon-
YHQFLyVRNNDON|]HOHEEiOODWHUiSLiVJ\DNRUODWEyOiWYHWWÄ)RUUyV]pN´KH]6DMQRVPLQGHQNLFVDNHJ\NpUGpVW
WHKHWHWW IHO H]pUW QDJ\RQ VRN NpUGpV D ÄUpV]WYHYĘNben maUDGW´ DPL QHP pSSHQ KDV]QRV IHV]OWVpJHW RNR]RWW
NO|Q|VHQ D MiWpN N|YHWNH]Ę UpV]HLEHQ PHUW D NRQWH[WXVr—l szinte semmit nem tudtunk meg. A j‡tsz—k folyton
abED D NpUGpVHNEH WkšzWHN KRO YDJ\XQN NLN YDJ\XQN VWE $] yUD YH]HWĘMH D PRnol—g ut‡n feltette ugyan a
NpUGpVWKRJ\V]HULQWQNPLNRUMiWV]yGLNH]DW|UWpQHWGHDUpV]WYHYĘN|VV]HVV]pWWDUWyYilasz‡t helyben hagyta.
Elhangzott az is, hogy napjainkban, hogy a sz‡]DGIRUGXOyWiMpNiQVĘWD]LVKRJ\D;,;V]HOHMpQ0LQGUHU‡-
b—lintott a tan‡r, ’gy mindenki aszerint j‡tszhatott tov‡bb, ami sz‡m‡ra szimpatikus volt.

3. †nnep
$IDOXIHQQiOOiViQDNpYIRUGXOyMDN|]HOHJVH]DONDORPEyOIRWyNLiOOtWiVWUHQGH]QHNDIĘWpUHQ$IRt—kon a falu-
EDQW|UWpQWOHJIRQWRVDEEHVHPpQ\HNOiWKDWyN.LVFVRSRUWRNEDQHONpV]tWQNHJ\HJ\Llyen kŽpet, s c’met adunk
neki. A kŽpeket bemuWDWMXN HJ\PiVQDN V D ÄQp]ĘN´ D IDOXVLDN V]HUHpŽben nŽzik meg a m‡sok ‡ltal kŽsz’tett
tabl—t. MegMHJ\]pVHNHW WHKHWQHN D NpSHQ OiWRWW HVHPpQQ\HO NDSFVRODWRVDQ ËJ\ PyGXQN Q\tOLN QHPFVDN arra,
KRJ\DV]HUHSQNHWHOG|QWVNGHDPHJMHJ\zŽsek alapj‡n a viszonyrendszert is alak’thatjuk.)
Csup‡n a tan‡rok szerencsŽjŽn mœlott, hogy senki nem lŽpett a polg‡rmester szerepŽbe. (Szerencse, mert iga-
]iEyOPDJiQDNWDUWRWWDIHQQDWDQiUFVDNHOIHOHMWHWWHN|]|OQLYHOQN+DYDODNLHOG|QW|WWHPDJiEDQKRJ\SOĘ
a falu egyetlen orvosa, s Žppen tabl—ban ‡ll, mikor valaki ugyanebben a szerepben tesz r‡ valamilyen megjegy-
]pVWDMiWpNH]HQUpV]pEHQDNiUSHUFHQNpQWNpQ\V]HUOKHWYDODNLDUUDKRJ\V]erepet v‡ltson.

4. A falu ritmusa
.LVFVRSRUWRNEDQPHJDONRWXQNHJ\Ä]HQHPĦYHW´PHO\DIDOXpOHWULWPXViWIHMH]LNL6HJpGHV]N|]|NHWQHPKDVz-
QiOXQN FVXSiQ D VDMiW WHVWQNNHO NHOWKHWĘ KDQJRNUD pStWKHWQN $ FVRSRUWRN NO|QNO|Q EHPXWDWMiN HJ\
m‡snak alkot‡saikat.
Ä*\DNRUODWEyONRQYHQFLyW´1DJ\RQL]JDOPDVpVMyOKDV]QiOKDWyMiWpNÄ,QWHOOHNWXDOL]iOiV´KHO\HWWVRNkal mŽ-
lyebb (‡ltalunk megalkotott!), ŽrzŽki inform‡ci—t kapunk a falur—l.

5. A v‡ndorcirkusz bemutatkoz‡sa (szerepcsere)

$]QQHSDONDOPiEyOHJ\YiQGRUFLUNXV]IRJMDIHOkeresni a falut. KŽt csoportra v‡lva az a dolguk a j‡tsz—knak,
KRJ\ DONRVVDQDN PHJ HJ\HJ\ U|YLG UpV]OHWHW D FLUNXV] KtUYHUĘ IHOYRQXOiViEyO PHO\HW pUNH]pVNNRU V]RNWDN
EHPXWDWQLt]HOtWĘNpQWFValogat—kŽnt a kšzšnsŽgnek.
Ä%HOOUĘO´LVPHUNHGKHWWQNPHJDFLUNXVV]DODkikNHODSUREOpPDEHNHUOPDMGDMiWpNED0LYHOPLQWFLUNXV]o-
sok alkotjuk meg a jeleneteket, mindenki arra fog tšrekedni, hogy vonz—nak Žs izgalmasnak mutassa be a cir-
NXV]WtJ\WDJMDLV]LPSDWLNXVViYiOQDNDMiWV]yNV]iPiUD(ONHUOKHWĘtJ\SOD]DYHV]pO\LVKRJ\DIDOXVLDNDr-
ra hivatkozzanak: ezek csak —cska mutatv‡nyosok, akik nem LVMyV]iPRNDWDGQDNHOĘVWE
6. A falu Žs a cirkusz Žletritmus‡nak kontrasztja
$UpV]WYHYĘNDWHUHPN|]HSpQ|VV]HJ\ĦOYHIHOLdŽzik (most m‡r mindenki egyszerre) a falu ritmus‡t Žs a tan‡r
ir‡ny’t‡s‡ra ‡tv‡ltanak arra, amilyennek a cirkuszŽt kŽpzelik. Ez a v‡lt‡s tšbbszšr megtšrtŽnik egym‡s ut‡n,
mindaddig, m’g a j‡tsz—k sz‡m‡ra elŽg ŽrzŽkletessŽ nem v‡lik a cirkusz Žs a falu kšzti Žles ellentŽt.
ƒs val—ban: nagyon j—l ŽrzŽkeltette. Az —ra egyik legizgalmasabb rŽsze volt ez!
7. Tan‡ri narr‡ci—
$WDQiUN|]OLKRJ\D]HOĘDGiVPHJWDUWiVDXWiQDFLUNXV]RVRNEHMHOHQWHWWpNDSROJiUPHVWHUQHNOHDNDUQDNWHOe-
pedni a faluban, itt szeretnŽk felverni s‡trukat, s ‡lland— j‡tsz—helyet kialak’tani. A polg‡rmester gondolkod‡si
LGĘWNpUWPLYHONtYiQFVLDW|EELHNYpOHPpQ\pUHLV
Azt sajnos mŽg most sem tudom, hogy miŽrt pont itt akartak letelepedni a cirkuszosok, de a j‡tŽk ezen rŽszŽben
mŽg nem is zavart. Persze nem gonGRORPKRJ\PpJHJ\IyNXV]UDOHQQHV]NVpJPHO\EHQD]WYL]VJiOQiQNKRJ\
HJ\L]JDOPDVpOHWHWpOĘYiQGRUFLUkusz miŽrt akar letelepedni egy unalmas faluban.
ÈOOyNpSDFLUNXV]UyO
$WDQiUPHJNpUQpKiQ\UpV]WYHYĘWKRJ\DONRVVDQDNPHJHJ\WDEOyWDFLUNXV]UyO$W|EELHNDIDOXsiak szerepŽ-
EHQ PLXWiQ pUWHVOWHN D FLUNXV] V]iQGpNiUyO N|UEHMiUMiN ĘNHt Žs megjegyzŽseket tesznek a cirkuszosok Žlet-
m—dj‡val, a hozz‡juk val— viszonyukkal kapcsolatosan.
Sajnos a tabl—ban ‡lltam ennŽl a feladatn‡l. Ez nemcsak azŽrt kellemetlen emlŽk, mert ’gy nem ‡llt m—domban

24
PHJQ\LODWNR]QLHJ\LNROGDOUyOVHPKDQHPD]pUWLVPHUWHJ\|U|NNpYDOyViJQDNWĦQWPtJWDUWDQLNHOOHWWDNpSHW
Ez igen apr— hib‡QDNWĦQLNGHPHJNHOOMHJ\H]QHPPHUWPHJOHKHWĘVHQJ\DNRUORWWGUiPDWDQiURNWyOLVD]WOHKHW
OiWQLKRJ\DUpV]WYHYĘNNHOPHJDONRWWDWQDNHJ\NpSHWVHJ\V]HUĦHQ~J\IHOHMWLNĘNHWPLWVHPW|UĘGve azzal, ho-
gyan Žrzik magukat a j‡tsz—k. (B‡rki kipr—b‡lhatja saj‡t mag‡n, meddig esik neki j—l mozdulatlanul megtartani
egy p—zt.)
9. Tan‡ri narr‡ci—
A cirkusz nem kapott engedŽlyt arra, hogy a faluban letelepedjen, viszont polg‡rmHVWHUQN G|QtŽse szerint a
falu hat‡r‡ban felverhettŽk s‡trukat.
-y OHQQH WXGQL KRJ\ D SROJiUPHVWHU PLpUW G|QW|WW tJ\ PpJLV D PL PHJNpUGH]pVQN QpONO .lšnšsen azok ut‡n,
KRJ\DSRQWEDQHOKDQJ]RWWUHDNFLyNW~OQ\RPyUpV]EHQQHJDWtYKR]]iiOOiVWWNU|]tek a falusiak rŽV]pUĘO3HUV]HtJ\
PHJLQW~MDEEÄIyNXV]OpSQHDWDQiU~WMiED´Ä0LpUWG|QWDSROJiUPHVWHU~J\PLQWKDWHOMKDWDOPDOHQQHPLOHhet az
oka arra, hogy nem k’v‡ncsi a munkat‡rVDLYpOHPpQ\pUH"´(]HNHWDNpUGpVHNHWVDMQRVQHPVLNHUOWHONHUOni, ellen-
EHQVLNHUOWHOHJiQVDQiWOpSQL$] yUD HJ\pENpQW MyO PĦN|G|WW PLQGH]HN HOOHQpUH PHUW MiWpN N|]EHQ VHQNL VHP JRn-
dolkodik azon, hogy mit miŽrt kell csin‡lnia, esetleg a j‡tŽk ut‡n tesz fel mag‡nak nŽh‡ny kŽrdŽst.

$KĘVLHPOpNPĦ
$MiWV]yNNpWFVRSRUWEDQPHJDONRWMiNDIDOXIĘWHUpQiOOyKĘVLHPOpNPĦYHW.LWDOiOMiNKRJ\PLNRUPLO\HQDl-
kalomb—l ‡ll’ttatott a szoborcsoport. Miut‡n megtekintettŽk, be‡ll’tj‡k egym‡s munk‡j‡n, hogyan nŽzne ki ez az
HPOpNPĦKDOHURPEROQiN$]yUDYH]HWĘMHHOPRQGMDKRJ\DIĘWpUHQiOOyHPOpNPĦYHOYDl—ban ez tšrtŽnt.
(JpV]FVRSRUWEDQ±V]HUHSHQNtYO±PHJEHV]pOLNKRJ\YDMRQPLWPRQGDQDNHUUĘOD]HVHWUĘODIDOXEHOLHNV
milyen problŽm‡k ad—dhatnak mŽg ’gy, hogy itt vannak a kšzelben (az egyesek rŽszŽUĘO QHP V]tYHVHQ OiWRWW
vendŽgeik.
(]HVHWEHQDV]HUHSHQNtYOYpJ]HWWPXQNDDOHJMREEpVOHJNHYHVHEELGĘWLJpQ\OĘOHKHWĘVpJDUUDKRJ\DIDOXEHOLHN
felh‡ERURGiViYDOIRJODONR]]XQNPLYHODWDQiULVDMiWV]yNLVSRQWRVDQWXGMiNV]HUHSEĘODUHDNFLyNWHOMHVHQKDVRn-
l—ak lennŽnek a 8. pontban (‡ll—kŽp) m‡r elhangzottakhoz, ’gy a j‡tŽk œj inform‡ci—val m‡r nem szolg‡lna.

$SUREOpPiN±MiWpNEDQ
.LVFVRSRUWRNEDQHOMiWV]XQNHJ\HWHJ\HWDIHOYHWĘG|WWSUREOpPiNN|]OPDMGEHPXWDWMXNHJ\PiVnak a jelenete-
ket.
ƒrdekes, szinte minden jelenet a p‡rkapcsolatokr—l sz—lt, arr—l, hogy milyen gondokat okoz a csal‡doknak, ha egy fi-
DWDOHJ\FLUNXV]RVEDV]HUHWEHOH7DOiQN|]HOHEENHUOKHWHWWYROQDKR]]iQNKDKDJ\j‡k, hogy mindenki azt a csal‡dot
(Žs problŽm‡t) j‡tssza tov‡bb, akit (Žs amit) ennŽl a feladatn‡l kital‡lt. Az —ra menetŽben nem okozott volna gondot,
KLV]HQXJ\DQH]WDKHO\]HWHWDNDUWDYL]VJiOQLDWDQiULVFVDNDSROJiUPHVWHUFVDOiGMiEDQËJ\VDMQRVFVXSiQNLWDOil-
hattunk csal‡dokat (egym‡s ut‡n ketWĘWGHQHPYROWLGĘQNLJD]iQEHOHKHO\H]NHGQLHJ\LNNpOHWpEHVHP

12. A polg‡rmester csal‡dja

Kiscsoportokban megalak’tjuk a polg‡rmester csaOiGMiW $] yUD YH]HWĘMH FVRSRUWRQNpQW HJ\HJ\ HPEHUW IHONŽ-
sz’t Anna szerepŽre. Amit tudnia kell: AnQD IHOHVpJO V]HUHWQH PHQQL HJ\ PXWDWYiQ\RVKR] 2WWKRQ YDViUQDSL
ebŽdre v‡rj‡k, de valamiŽrt kŽsik... Amikor hazaŽr, bejelenti sz‡ndŽk‡t.
0LQWD]HOĘ]ĘSRQWQiOLVHPOtWHWWHPH]DIHODGDW|QisPpWOpVOHWWXJ\DQD]WMiWV]RWWXN±Hgy m‡sik csal‡dban.

13. A csal‡d ‡ll‡sfoglal‡sa

Ki mennyire tudja toler‡lni, hogy Anna egy cirkuszosKR]DNDUIHOHVpJOPHQQL"$WHUHPNpWV]pOpQNpWV]pNHW
KHO\H]QNHOD]HJ\LNDWHOMHVWROHUDQFLiWD]HOIRJDGiVWDPiVLND]LQWROHUDQFLiWD]HOutas’t‡st) jelzi. A sze-
UHSOĘNPLQWFVDOiGWDJRNKHlyezkednek el a kŽt szŽk kšzštt azon a ponton, ahol szeULQWNĘNWDOiOKDWyND]HOIo-
JDGiVpVDHOXWDVtWiVN|]WLÄSiO\iQ´0LN|]EHQHJ\HVpYHOPHJQp]]NDFVDOiGRNÄWpUkŽSpW´DW|EELHNRGDPe-
hetnek hozz‡juk (egyszerre csak egy s]HUHSOĘK|] pV HOPRQGKDWQDN HJ\HJ\ PRQGDWRW DPL D NO|QE|]Ę V]e-
UHSOĘNiOOiVSRQWMiWWiPDV]WMDDOi
%iUPLQW V]HUHSOĘN V]yODOKDWWXQN PHJ PLQGHQNL FVDN D VDMiW ÄFLYLO´ iOOiVSRQWMiW PRQGKDWWD KLV]HQ D V]HUHSOĘNUĘO
YDMPLNHYHVHWWXGWXQNPHJD]HOĘ]ĘU|SkHLPSURYL]iFLyEyOËJ\XJ\DQDWWyODV]HUHSOĘWĘOWHOMHVHQHOWpUĘLQGtWpNRNKDn-
gozhattak el, melyek irreiOLVVi WHKHWWpN V QpKD WHWWpN LV D] HOĘ]Ę MiWV]y iOtal elmondottakat. (Persze ’gy minden
UpV]WYHYĘ NUHativit‡sa teret kapott, de ha egy j‡tŽkban œgyis mindent el lehet fogadni, akkor miŽrt kellene gondol-
kodnom azon, hogy mit mondjak?)

0LOHJ\HQDFLUNXV]RVRNNDO"±J\ĦOpVDYiURVKi]iQ
$WDQiUDSROJiUPHVWHUV]HUHSpEHOpSpVDUpV]WYHYĘNHW±PLQWDYiURVYH]HWĘVpJW|EELWDJMiW±DWDn‡csterembe
invit‡lja egy megbeszŽlŽsre. M‡r mindenki jelen van, a polg‡rmester azonban kŽsik. A v‡rakoztat‡snak itt elsĘ-

25
VRUEDQQHPIHV]OWVpJWHUHPWĘV]HUHSHYDQLQNiEED]WDFpOWV]ROJiOMDKRJ\DWDQiULQIRUPiFLyNDWV]HUH]]HQ±
MiWpNRQNtYO±DMiWsz—k ‡ll‡spontMiUyOVHN|]EHQIHOLVNpV]OKHVVHQDUUDKRJ\PLNpQWM|MM|QEHPDMGN|]pMN
eUNH]pVpYHOYLWiWNH]GHPpQ\H]DUUyOKRJ\PLOHJ\HQDFLUNXVV]DOPDMGDUpV]WYHYĘNMDYDVODWiUDV]DYD]iVVDO]‡-
rul a j‡tŽk.
gU|PPHOM|WWHPDWHVWOHWLOpVUHEiUQHPHJpV]HQpUWHPKRJ\NLYDJ\RNpQPRVW+DD]YDJ\RNDNLQHNHGGLJNpp-
]HOWHPPDJDPHJ\V]DWyFVDIDOXEDQDNNRUDW|EELHNLVD]RNDNLNQHNĘNNpS]HOWpNPDJXNDW9DOyV]tQĦOHJtJ\OHKHW
±Pprem fel a helyzeWHW±KLV]HQDV]HULQWYLVHONHGQHN$MiWpNDODSMiQHEben a faluban egy kissŽ rŽgim—di nŽzeteket
vall— emEHUHN pOQHN 0LNpQW OHKHW D] KRJ\ PpJLV D WHVWOHWEHQ O D IDOX HJ\HWOHQ V]|Unyen buta) prostitu‡ltja, va-
lamint a falu boORQGMD" 0LpUW EtUQDN ĘN XJ\DQRO\DQ G|QWpVL MRJJDO PLQW D W|EELHN" 9iODV]W SHUV]H nem kŽrek r‡
azonnal, mert termŽszetesen nem akarom megakasztani a j‡tŽkot; tudom, hogy ez csup‡n egy apr— figyelmetlensŽg az
yUDWHUYH]ĘLWĘO0LNRUDSROJiUPHVWHUPHJpUNH]LNHOKDQJ]LNQpKiQ\RO\DQ±KR]]iLQWp]HWW±PRQGDWPHO\HNQHNFVDN
D]pUWYDQLWWKHO\NPHUWVHQNLUĘOVHPWXGXQNHOHJHW*RQGROWDPWDOiQDSROJiUPHVWHUQHNYLV]Rnya van egy csinos
kis kštŽlt‡ncossal, s ezt cinkosan meg is jegyeztem: biztosan emiatt szokott mostan‡ban kŽsni. H‡t, tŽvedtem. Ezt
csak onQDQWXGRPKRJ\HJ\V]HUĦen nem foglalkozott ezzel a mondattal a polg‡rmester œr.)
$ W|EEL KDVRQOyDQ PiVIHOp WHUHOĘ PRQGDWWDO VHP IRJODONR]RWW PpJ D]RNNDO VHP PHO\HNHW SHGLJ ÄHOfogadWXQN´ D]
HOĘ]ĘSRQWEDQDSROJiUPHVWHUiOOiVpontjakŽnt. A tan‡r cŽlja ugyanis csak az volt, hogy lez‡rja a j‡tŽkot, s ehhez al-
kalmazta a taQiFVOpVW
Bevallom, nem emlŽkszem, mire szavaztam, s arra sem, hogy mi lett az eredmŽny. Lehet, hogy ez amiatt volt, mert
egyik szerepem sem v‡lt fontoss‡ sz‡momra, de lehet, hogy csak elf‡radtam a j‡tŽk vŽgŽre.
JJJ

ÒMV]tQKi]±PiVV]tQKi]
Tak‡cs G‡bor6
LVPHUWHWĘMHD.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWÄMiWV]yV]tQKi]L´VRUR]DWiUyO

TŽma(J\PĦN|GpVpEHQWDUWDOPiEDQ~MV]tQKi]PRGHOOMpQHNNLGROJR]iVD
Keret $ UpV]WYHYĘN HJ\ V]tQKi] NLWDOiOyL OHKHWQHN RO\DQ V]tQKi]p DPHO\QHN NpVĘEEL PĦN|GpsŽt is fiatalok
ir‡ny’tj‡k: 6=Ë1+È=±),$7$/2..$/±),$7$/2.1$.

A fenti tŽm‡val a Kerekasztal Sz’nh‡zi NevelŽsi Kšzpont munkat‡rsai7pVD-È76=Ï6=Ë1+È=QHYĦSURJUDm-

VRUR]DWUpV]WYHYĘLIpOpYHQNHUHV]WONpWKHWHQWHHJ\DONDORPPDOIRJODONR]WDN$UpV]WYHYĘNUHQGszeresen visz-
V]DWpUĘ YHQGpJHLQN iOWDOiQRV LVNROiVRN YHJ\HV  pY pOHWNRU~ FVRSRUWMD D W|EEVpJ  RV]WiO\RV D]RN
M|QQHND]HJ\pENpQWLQJ\HQHVIRJODONR]iVRNUDDNLNQHNNHGYNYDQHPLDWWDWiUVDViJ~J\PĦN|GLNPLQWHJ\
V]tQKi]ÄEDUiWLN|UH´
Ezt az anyagot a Kerekasztal munkat‡rsai nem ŽlmŽnybesz‡mol—nak sz‡nj‡k, sokkal ink‡bb v‡zlatnak, tan‡ri
jegyzetnek (segŽdeszkšznek). KŽrdŽseket, el‡gaz‡sokat szeretnŽnk megPXWDWQL±HJ\GUima—ra-sorozat szerke-
zetŽt.
$MiQOMXNPLQGD]RNQDNDNLNHJ\V]tQKi]LGUiPDSHGDJyJLDLIRUPiWD'5È0È7YilasztMiND6=Ë1+È=YL]V
g‡lat‡hoz.

9L]VJiOWWHUOHWHN
1. A j‡tŽk felaj‡nl‡sa 4. A sz’nh‡z funkci—i 7. A kritika
2. A jelenlegi sz’nh‡zi modell 5. $ IXQNFLyN HJ\WWpOpVH ± PĦ 8. %HOVĘNRQIOLNWXVRN
3. A p‡ly‡zat ismertetŽse kšdŽsi rend 9. .OVĘYHV]pO\
6. 3URSDJDQGDPĦVRUWHUY

7HUPpV]HWHVHQH]DORJLNDLVRUUHQGFVDNHJ\DOHKHWVpJHVYDULiFLyNN|]O(ONpS]HOKHWĘKRJ\DSRQWD
HOĘWWYDQDUpV]WYHYĘNHEEHQD]HVHWEHQDMHOHQOHJLV]tQKi]LPRGHOOHON|]YHWOHQODIXQNFLyN|VV]HJ\ĦMWpVpQpO
V]HPEHVOKHWQHN$NO|QPXQNDV]DNDV]NpQWMHO|OWEHOVĘNRQIliktusok feldolgoz‡sa megval—s’that— az 5. pont
šn‡ll— rŽszekŽnt, vagy Žppen annak p‡rhuzamos vizsg‡latakŽnt. A 6-7. pont šsszevonhat—, a 8. ind’t‡skŽnt is el-
NpS]HOKHWĘDPDLV]tQKi]LPRGHOOHNUHYRQDWNR]yDQ$]XWROVyV]DNDV]KHO\H±HONpS]HOpVQNV]HULQW±VWDELO

6$V]HU]ĘD.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWPXQNDWiUVDD.È9$6]tQKi]L1HYHOpVL&VRSRUWYH]HWĘMH
7$IRJODONR]iVRNWHUYH]pVpEHQpVYH]HWpVpEHQN|]UHPĦN|GWHN.DSRVL/iV]Oy/iQJ$QQDPiULD/LSWiN,OGLNy1\iUL$UQROG6HUHJOHL
Andr‡s.

26
A j‡tŽkban eddig MXWYD YDOyEDQ GUiPDL HUHMĦ OHKHW KD D] DONRWyNWyO NOVĘ HUĘ SUyEiOMD HOYHQQL D OpWUHKR]RWW
sz’nh‡zat.
$PLUHV]NVpJOHKHWHV]N|]|N )ĘEEPXQNDIRUPiN
· SiO\i]DWLNLtUiVHOĘUHHONpV]tWHQGĘ · egŽsz csoportos munka
· pap’rok, tollak, oll—, ragaszt— · kiscsoportos munka
· ÄV]tQKi]L´MHOHQHWPHJMHOHQtWpV

Ä.XOFVSRQWRN´D]HJ\HVPXQNDV]DNDV]RNKR]
I. A j‡tŽk felaj‡nl‡sa
Adotts‡gok:
· foglalkoz‡sonkŽnt h‡rom vagy nŽgy dr‡matan‡r (a kiscsoportos munk‡k vezetŽsŽre)
A j‡tŽk szerkezeti v‡ltoztat‡sokkal egy dr‡matan‡rral is megval—s’that— (pl.: a lŽnyeges elemekben nagycsoportban kell
megegyezni, teljesen konkrŽt feladatok megold‡s‡ra lehet csak lebontani kisebb lŽtsz‡mœ csoportokra stb.)!
· IRJODONR]iVYH]HWĘNRRUGLQiOyV]HUHS
· vegyes koroszt‡lyœ gyerekcsapat
· W|EENLVFVRSRUWV]LPXOWiQYpJ]HWWPXQNiMiKR]HOHJHQGĘWpU
Inform‡ci—: miŽrt v‡lasztottuk ezt a tŽm‡t? Forma: megbeszŽlŽs nagycsoportban
Tan‡ri sz‡ndŽk:
· a j‡tŽkhoz alkalmas lŽgkšr megteremtŽse,
· szemŽlyes kontaktus kialak’t‡sa,
· DWpPDLUiQWLpUGHNOĘGpVIHONHOWpVH

II. A jelenlegi sz’nh‡zi modell

Vari‡ci—k:
1. (JpV]FVRSRUWRVEHV]pOJHWpVHJ\PDLV]tQKi]IHOpStWpVpUĘOPĦN|GpVpUĘO
2. 6]tQKi]LMHOHQHWHNEHPXWDWiVDDW|EELFVRSRUWHOĘWW
· UHQGH]ĘpVV]tQpV]HNDSUyEiQ · a kšzšnsŽg reakci—i
· WiUVXODWYH]HWĘVpJLOpV · tŽvŽriport az alkot—kkal
· takar’t—k dial—gusa

Tan‡ri sz‡ndŽk: $QQDNIHOWiUiVDKRJ\PLDUpV]WYHYĘNYpOHPpQ\HÄQDSMDLQNV]tQKi]iUyO´PLO\HQNpSpOEHn-

QNDÄOpWH]ĘV]tQKi]DNUyO´±PLQGH]D]LQWp]PpQ\PĦN|GpVpQHNEHPXWDWiViQNHUHV]WODSUREOpPiVWHUOHWHN
st’lusos kiemelŽsŽvel. (NEM par—di‡r—l van sz—!)
Vigy‡zat: DGUiPDWHPDWLNXVV]ĦNtWpVpWHUHGPpQ\H]KHWLKDDWRYiEELDNEDQDMiWpN&6$.DIHOHPOHJHtett hib‡k
PHJV]QWHWpVpUĘOV]yO

III. A p‡ly‡zat ismertetŽse

L‡sd az 1-2. sz‡mœ mellŽkletet.

IV. A sz’nh‡z funkci—i

*\ĦMWĘPXQND pV IRQWRVViJ V]HULQWL UDQJVRUROiV gWOHWHNHW YiUXQN DUUD ± HOĘV]|U DNiU ÄEUDLQVWRUPLQJ|W
OHWE|U]H´MHOOHJJHO±KRJ\D]iOWDOXQNPRGHOOH]HWWV]tQKi]PHO\NXOWXUiOLVWHUOHWHNUĘOYiULOOHWYHNDSKDW~MLm-
pulzusokDWPLO\HQNDSFVROyGiVLSRQWRNOpWH]QHNPiVPĦYpV]HWLiJDNNDOPLO\HQNRQNrŽt tevŽkenysŽgek, akci—k
VWELOOHV]WKHWĘNPĦN|GpVQNEH
$OHJIRQWRVDEEDNOHJpUGHNHVHEEHNNLYiODV]WiVDDN|YHWNH]ĘOppFVĘ
Forma: kiscsoport
Tan‡ri sz‡ndŽk: $UpV]WYHYĘNV]tQKi]HV]PpQ\pQHNIHOWpUNpSH]pVH
· 1HIRJDGMXNHODPiULVPHUWEHMiUDWRWWNLUOWIRUPiNDW
· 1HIRJDGMXQNHO|WOHWHWFVDND]pUWPHUWÄMySRID´YL]VJiOMXNPHJYDOyEDQNDSFVROyGLNHHJ\V]tQKi]pOHWŽ-
hez!
VŽgiggondoland— kŽrdŽsek:
0L D V]tQKi] V]HUHSH D] pOHWQNEHQ" 0LpUW IRQWRV" 0HQQ\L LGĘW W|OWKHWQN RWW" +RJ\DQ V]ROJiOMD NtYiQFVLV‡-
JXQNDW V]yUDNR]iVL LJpQ\QNHW ÄNXOW~UDpKVpJQNHW´" 0HQQ\LEHQ DG WHUHW D] DONRWyN pV PHQQ\LEHQ D Qp]ĘN
kreativit‡s‡nak? A sz’nh‡z ‡ltal felv‡llalt kŽpzŽsek, nevelŽsi programok milyen t’pusœak, kikhez sz—lnak? Ho-

27
gyan kapcsol—dhat a sz’nh‡z egy kšzšssŽg mindennapjaihoz?

! Tapasztalat !
$] iOWDOiQRV LVNROD  RV]WiO\RVDL LQNiEE D V]tQKi] EHOVĘ pOHWpUH NRQFHQWUiOWDN PtJ D N|]pSiskol‡sokat a
ÄV]tQKi]PLQWDJyUD´NpUGpVHLVpUGHNHOWH
Ebben a munkaszakaszban Žrdemes (esetenkŽnt V]NVpJHV OHKHW D WDQiU iOWDO KR]RWW ± DNiU H[WUpPQHN WĦQĘ ±
štletekkel a gyerekek kŽpzeletŽt felszabad’tani! Tapasztaltuk, hogy a fiatalok sokszor egyfajta (a jelenlegi mo-
delleket csak szerŽQ\HQEĘYtWĘV]tQKi]EDQJRQGRONRGQDN

ªªª
$J\HUHNHN|WOHWHLEĘO
· Ä6]tQKi] %iUKRO´ Ä9LOiJV]tQKi]DN ,QIRUPiFLyV ,URGiMD´ 0ĦYpV] .DODS´ Ä6]tQKi]L hQQHSHN´ Ä'LYDW pV
6]tQKi]´Ä.pS]ĘPĦYpV]HW±=HQH±6]tQKi]´
· V]tQKi]pVNOXEV|U|]ʱNiYp]y±WDOiONR]yKHO\EHIRJDGyV]tQKi]N|]|QVpJWDOiONRz—k, vitaestek, sz’nh‡zi
mestersŽgek tan’t‡sa, sz’nh‡z Žs mozi, sz’nh‡z videoszolg‡ltat‡ssal Žs kšnyvesbolttal stb.

9)XQNFLyNHJ\WWpOpVH±PĦN|GpVLUHQG
(OĘ]PpQ\ $ NLVFVRSRUWRN iOWDO ÄKR]RWW´ |WOHWHN HJ\H]WHWpVH 3iO\i]DWRW IRJXQN EHDGQL HKKH] V]NVpJ YDQ D
mindannyiunk (valamennyi kiscsoport) V]iPiUDIRQWRVIXQNFLyNPĦN|GpVLWHUOHWHNNLYiODV]Wis‡ra, vagyis az
egŽsz csoSRUWYpOHPpQ\pWWNU|]ĘPRGHOONLdolgoz‡sa a cŽl.
Vari‡ci—k:
1. (ONpS]HOKHWĘ KRJ\ D FVRSRUW pOHWNRUD pUGHNOĘGpVH SLOODQDWQ\L iOODSRWDKDQJXODWD V]tQKi]L ÄpOHWkŽSHN´
YL]VJiODWiWWHV]LV]NVpJHVVpYDJ\OHKHWĘYp
· 0LW|UWpQLNHOĘDGiVXWiQ" · 0L W|UWpQLN D]]DO DNL GpOHOĘWW  yUDNRU OpS EH D]
· Hogyan zajlik egy pr—ba? pSOHWEH"
· Mit csin‡l a sz’nŽsz egŽsz nap? · 0LUĘOEHV]pOJHWQHNDEIpEHQ"
· Mit csin‡l a kšzšnsŽg? · (J\GpOHOĘWWHJ\GpOXWiQSURJUDPMD
· Mi a gyerekek szerepe ebben a sz’nh‡zban?

ÈWIRJyEEUHQGV]HUH]HWWHEENpSHWDGKDWHJ\PiVLNPyGV]HU
· DQp]ĘHJ\QDSMD · az Žppen nem j‡tsz— sz’nŽsz egy napja
· a sz’nŽsz egy napja · egy sz’nh‡zi dolgoz— (pl.: technikus) egy napja

$MiWpNW|EEV]|ULNLSUyEiOiVDD]WEL]RQ\tWRWWDKRJ\DÄQp]ĘHJ\QDSMiQDN´HOHP]pVHDGMDDOHJLQNiEEiWIRJy
vizsg‡latot, Žrdemes ezt v‡lasztani!
2O\DQPĦN|GpVLUHQGUHYDQV]NVpJDPHO\HJ\DUiQWILJ\HOHPEHYHV]LDQp]ĘNHOYiUiVDLWDV]tQKi]LGROgoz—k
D]RQEHOODYH]HWĘNIHQQWDUWyNLJpQ\Hit, a h‡z kihaszn‡lts‡g‡t, a gazdas‡gi feltŽteleket, a sz’nŽsz terheltsŽgŽt
stb.
Forma: kiscsoport
Tan‡ri sz‡ndŽk: /HKHWĘVpJHWDGQLDMiWpNVRUiQDUpV]WYHYĘNQHNDUUDKRJ\DÄV]tQKi]EyOLQGXOYD´NLWHUMHV]WKHs-
sŽk gonGRONRGiVXNDWDSiO\i]DWLNLtUiV±V]PHOOpNOHW±|V]W|Q]LH]W
Alkalmazhat— munkaform‡k:
1. Tan‡ri szerepbelŽpŽs: (]DMiWpNQHPNtYiQMDHJ\HJ\V]HUHSQHNDWHOMHVGUiPDyUiUDW|UWpQĘIHOYpWHOpWDILDWDORN
pV D WDQiURN LV V]DNpUWĘL V]HUHSHNEH ÄNYi]LV]HUHSEH´ OpSQHN IRJDGMXN HO KRJ\ RO\DQ HPEHUHN YDJ\XQN DNLN
p‡ly‡znak egy fiatalok ‡ltal ir‡ny’tott sz’nh‡z lŽtrehoz‡ViUDPĦN|GWHWpVpUH
2. Rajzol— m—d: Pl. a sz’nh‡z egyes termeinek pontos rajza.
3. Ä6]HUHSDIDORQ´WHFKQLND3OD]ÄLGHiOLVQp]Ę´UDM]D WXODMGRQViJRN|VV]HJ\ĦMWpVH
4. ËUiVRVPXQNaforma: 7HUYHNOHYHOHN]HQHWHNIHOLUDWRNPXQNDWHUYHNVWE
5. *\ĦOpV7iUVXODWLOpVHNYH]HWĘVpJLpUWHNH]OHWDN|]|QVpJpVDV]tQpV]HNWDOiONR]yMDVWE
6. EgŽszcsoportos improviz‡ci— a tan‡r szerepbelŽpŽsŽvel: SUyEDWUpQLQJHNDV]tQKi]LV]ROJiOWDWyLURGDPĦN|GpVH
konfliktusok vizsg‡lata stb.
7. 6]HUHSHQNtYOLPHJEHV]pOpVHN~MXWDNNHUHVpVHNRUWLV]Wi]DQGyNpUGpVHNQpOKDQHPpUWQNHJ\HWKDHODNDGWXQN
stb.

! Fontos !
28
$] iOWDOiQRV LVNROiVRN pV D N|]pSLVNROiVRN ± pOHWNRUXNQiO IRJYD ± PiVW WDUWDQDN IRQWRVnak a dr‡m‡b—l, m‡s-
hogy viszonyulnak a szerepbelŽpŽshez. A 14-15 ŽveseknŽl nagyobb hangsœlyt kell helyezni a MODELLEZƒS-
5(DNLVHEEHNV]tYHVHEEHQÄPHQQHNEHOH´D]LPSURYL]iFLyVMHOHQHWHNÄVĦUĦMpEH´

9,3URSDJDQGDPĦVRUWHUY
(]DPXQNDV]DNDV]WHOMHVHQJ\DNRUODWLYiÄPDQXiOLVVi´YiOKDW+DDUpV]WYHYĘNLJpQ\OLNSDStUROOyNDUWRnok,
tUyJpSHVHWOHJV]|YHJV]HUNHV]WĘV]iPtWyJpSVHJtWVpJpYHOPHJWHUYH]KHWĘpVHONpV]tWKHWĘDSURSDJDQGDanyag, a
PĦVRrterv.
1HIHOHGNH]]QNHOD]RQEDQDUUyOKRJ\DSURSDJDQGD$.&,Ï7LVMHOHQW
VŽgiggondoland— kŽrdŽsek: +RJ\DQ KtYMD IHO PDJiUD D ILJ\HOPHW D V]tQKi]" +RJ\DQ QpSV]HUĦVtWKHWL PDJiW"
Milyen kapcsolatban van kšrnyezetŽvel? Milyen œj, mŽg ki nem pr—b‡lt form‡i vannak az inform‡ci— kšzlŽsŽ-
nek? HoJ\DQYiOKDWÄV]HOOHPLFHQWUXPPi´DV]tQKi]"0LO\HQOpSpVHNHWOHhet/kell tenni a kšzšnsŽg felŽ?
$PĦVRUWHUYNDSFViQ
Milyen darabokat j‡tszik a sz’nh‡z? Kiknek? Tal‡ljunk ki c’meket a sz’nh‡z produkci—hoz! (ƒrdemes arra b’z-
WDWQLDUpV]WYHYĘNHWKRJ\ĘNPDJXNWDOiOMDQDNNLGDUDERNDWGDUDEFtPHNHW0LO\HQV]tQKi]LVWtOXVEDQMiWVV]XN
el ezeket? Ki v‡lasztja ki a darabot? Milyen m‡s form‡i lŽtezQHNPpJHJ\HOĘDGiVQDNPLQWHJ\tURWWGUiPDHl-
j‡tsz‡sa)? Hogyan Žs mennyire vonhat— be a kšzšnsŽg?
$J\HUHNHN|WOHWHLEĘO
Ä+RPRNV]HPDVLYDWDJEDQ´Ä$IDUNDVV]HUHOPLWUDJpGLiMDDYDJ\KRJ\DQYDGXOWPHJ3LURVND´Ä0HUWDNNRU
O\XNDVYROWDFLSĘP´Ä)HUJHWHJHViORP´-HULNypV-HUX]ViOHP´
Sz’nh‡znŽv: 'Ò66]tQKi]

VII. A kritika
Szempontok:
1. Hogyan fogadja a kšzšnsŽg a sz’nh‡zat?
2. Hogyan fogadja a szakma a sz’nh‡zat?
Alkalmazhat— munkaform‡k:
1. ËUiVRVPyG~MViJFLNNROYDVyLOHYpOVWEPHJtUiVD
2. (JpV]FVRSRUWRVLPSURYL]iFLyDNULWLNDKDWiVDD]HEEĘOIDNDGyNRQIOLNWXVRN
Tan‡ri sz‡ndŽk: Ha a dr‡matan‡r olyan kritik‡val Žrkezik, amely nincs j— vŽlemŽnnyel a sz’nh‡zr—l, pl. meg-
NpUGĘMHOH]LOpWpQHNIRQWRVViJiWVWEDNNRUDUpV]WYHYĘNHWDUUDNpV]WHWMNKRJ\YpdjŽk meg sz’nh‡zukat; ennek
sor‡n ‡tgondolhatj‡k, form‡ba šnthetik, hogy az miŽrt fontos sz‡mukra.

9,,,%HOVĘNRQIOLNWXVRN
Ezt a tŽmakšrt is tšbbfŽlekŽppen dolgozhatjuk fel:
1. 0iVWHUOHWHNNHOSiUKX]DPRVDQ
2. …n‡ll— egysŽgkŽnt.
$PHQQ\LEHQDYDULiFLyPHOOHWWG|QWQNN|YHVVQNYpJLJHJ\OHKHWVpJHVÄPHQHWUHQGHW´
Annak feltŽrkŽpezŽse, kik kšzštt lehet konfliktus egy sz’nh‡zban:
· V]tQpV]±V]tQpV] · V]tQKi]LGROJR]y±V]tQpV]
· V]tQpV]±UHQGH]Ę · N|]|QVpJ±V]tQpV]VWE
· UHQGH]ʱYH]HWĘVpJ

gVV]HJ\ĦMWpVNW|UWpQKHWHJpV]FVRSRUWEDQ
· DPXQNDFVRSRUWRNHJ\HJ\ÄSUREOpPDJyFFDO´IRJODONR]QDNNRQFHQWUiOMXQNDN|]|VLPSURYL]iFL—ra!)
· besz‡mol—k (a vizsg‡lat eredmŽnyŽnek megmutat‡sa az egŽsz csoportnak)
· NHUHVVQNOHKHWVpJHVPHJROGiVRNDWDSUREOpPiNUDNLVFVRSRUWRVIRUPD
· besz‡mol—k

,;.OVĘYHV]pO\
0LXWiQPXQNDWiUVDLPPDO|QiOOyUpV]NpQWNH]HOWNH]WDWpPiWN|YHWNH]]HQLWWHJ\dr‡ma—ra v‡zlata:
1. $WpUDWHUHPWiUVXODWLOpVKH]YDQEHUHQGH]YHNLVHEEDV]WDORNKDON]HQHJ\HUW\iND]DV]WDORNRQPĦsor-
I]HWHNpVV]yUyODSRNVWE±HUĘVpU]HOPLKDQJXODWLKDWiVWNtYiQXQNHOpUQLDWHUHPLVD]WPRQGja: j— itt len-
ni!).
2. $WiUVXODWYH]HWĘMpQHNDIRJODONR]iVYH]HWĘMpQHNtan‡ri szerepeHPOpNH]WHWĘMHV]tQKi]HGGLJLWHYpNHQ\VŽ-

29
 JpUĘOPHJalaNXOiVHONpV]OWDQ\DJRNVWE
3. (J\ |QNRUPiQ\]DWL KLYDWDOQRN HJ\ PiVLN GUiPDWDQiU V]HUHSH iWOiWV]y ÄNHGYHVNHGpV´ KD]XJ GLFVpUHWHN
ut‡n kšzli, hogy a v‡rosnak nincs pŽnze fenntartani a sz’nh‡zat.
4. (JpV]FVRSRUWRVWDQiFVNR]iV±PLWFVLQiOMXQND]|WOHWHN|VV]HJ\ĦMWpVH"
5. Kiscsoportos munka: egy- egy megold‡si vari‡ci— rŽszletes kidolgoz‡sa.
6. Besz‡mol—k megtekintŽse.
7. -iWpNRQNtYOLPHJEHV]pOpV
· V]HULQWHGHOĘIRUGXOKDWHLO\HQHVHWQDSMDLQNEDQDNiULWWDKROODNXQN"
· a sz’nh‡z szerepe az emberek ŽletŽben

! Tapasztalat !
ƒrdekes volt, hogy a gyerekek nagyon pontosan, re‡lisan ’tŽltŽk meg a helyzetet, a j‡tŽNRQNtYOLEHV]pOgetŽsen
HOPRQGWiNKRJ\QDJ\RQLVHONpS]HOKHWĘQHNWDUWDQDNLO\HQHVHWHNHWpVVHPPLlyen(!) val—di esŽlyt nem l‡tnak a
dšntŽs megv‡ltoztat‡s‡ra.
ªªª
9pJH]HWO
$ .HUHNDV]WDO IHQW OHtUW ÄMiWV]yV]tQKi]L´ VRUR]DWD V]HPpO\HV LQGtWWDWiVVDO NpV]OW 0Lkor kital‡ltuk Žs meg-
YDOyVtWRWWXNQHNQNLVFVDNNpUGpVHLQNYROWDNDWpPiYDONDSFVRODWEDQ6]tQKi]EDQpOQNQDSPLQWQDSV]HPEe-
VOQNOHKHWĘVpJHLQNNHOpVWDOiONR]XQNJ\HUHNHNNHOÒJ\WĦQWDPLSUREOpPiQNQHNLNLVIRQtos.
%iUPLQGDQQ\LDQpU]pNHOMNKHO\]HWQNpViOWDOiEDQD6=Ë1+È=EL]RQ\WDODQViJiWDPHGGLJOHKHWN|]|VHQ
vizsg‡l—dunk a vil‡gban. Ma a sz’nh‡zr—l, holnap valami m‡sr—l.
0LQGHQGUiPDWDQiUQDNSHGDJyJXVQDNÄV]tQKi]LHPEHUQHN´pVPiVPHJV]iOORWWQDNDMiQOMXNH]WDMitŽkot!
6LNHUpKH]±UHPpOMN±VHJtWVpJHWQ\~MWH]DYi]ODW
J
1. sz. mellŽklet8
ÒMV]tQKi]PiVV]tQKi]SiO\i]DWLNLtUiV
V‡rosunk šnkorm‡nyzata a fenti c’mmel tšbbfordul—s p‡ly‡zatot hirdet fiatalok munkakšzšssŽgei, csoportjai
sz‡m‡ra egy œj v‡rosi sz’nh‡z lŽtrehoz‡s‡ra, a sz’nh‡z funkcioQiOLV PĦN|dŽsi, szerkezeti, tartalmi, szemŽlyi
stb. kŽrdŽseinek kidolgoz‡s‡ra.
$YiURVD]V] PHOOpNOHW V]HULQWL pSOHWHW ERFViMWMD  pY LGĘtartamra a szakmai kurat—rium ‡ltal legjobbnak
’tŽlt munkakšzšssŽg sz‡m‡ra, a 2. sz. mellŽklet szerinti anyagi kond’ci—kkal.

A p‡ly‡zat 1. fordul—j‡ban beadand— p‡lyamunk‡knak tartalmazniuk kell a kšvetke]Ęket:

· a sz’nh‡z funkci—inak le’r‡s‡t,
· DPĦN|GpVLUHQGHWHOĘ]HWHVPRdellvizsg‡latokkal (az azokr—l kŽV]OWIHOYpWHlekkel),
· D]HOVĘKDYLWHOMHVPLQGHQWHYpkenyVpJUHNLWHUMHGĘUpV]OHWHVSURJramk’n‡latot.

A tulajdonos (a v‡rosi šnkorm‡nyzat) kikštŽsei, feltŽtelei:

1. $ WXODMGRQRV D YiURV YH]HWpVH HOĘWW LVPHUWHN D PiVXWW PiU OpWH]Ę V]tQKi]modellek. Nem k’v‡njuk azok
sz‡m‡t nšvelni!.
2. $ V]tQKi] OHJ\HQ D YLOiJUD Q\LWRWW LQWp]PpQ\ ³V]tQKi] D] HJpV] YLOiJ´  D YLOiJ WHOMHVVpJH MHOHQMHQ PHJ D
sz’nh‡zban.
3. $V]tQKi]DILDWDORNpOHJ\HQVQHPFVDND]RNHJ\V]ĦNFVRportj‡Ž!
4. (OĘDGiVRNWDUWiVDPLQWKDJ\RPinyos funkci— mellett folytasson a sz’nh‡z m‡s tevŽkenysŽgeket (tšbbek kš-
zštt sz’nh‡zi eszkšzškNHOYpJ]HWWQHYHOĘPXQNiWLV
5. $ ILDWDORN iOWDO PĦN|GWHWHWW V]tQKi] W|OWV|Q EH QDJ\REE V]Hrepet 100 ezer lakosœ v‡rosunk ŽletŽben, mint
m‡s sz’nh‡zak m‡s v‡rosok ŽletŽEHQ$6=Ë1+È=0,17$*Ï5$
6. $ V]tQKi] IHQQWDUWiViKR] V]NVpJHV D  V] PHOOpNOHWEHQ UpV]leWH]HWW WiPRJDWiVRQ IHOOL WRYiEEL DQ\DJL
feltŽteleket mag‡nak az intŽzmŽnyQHNNHOOHOĘWHUHPWHQie, de a sz’nh‡z nem v‡lKDW]OHWWpQHPYiOKDWDV]—-
rakoztat— ipar rŽszŽvŽ!

8 A mellŽkleteket Kaposi L‡szl— kŽsz’tette.

30
Termek
1. terem: $ODSWHUOHW[PPDJDVViJP
Jelenlegi berendezŽsŽvel (dobog—rendszer, 150 db szŽk, fŽny- Žs hangtechnikai berendezŽsek stb.) alkalmas
V]tQKi]LHOĘDGiVRNFpOMiraD]HOĘDGiVWpULJpQ\pWĘOIJJĘHQNEIĘOHOWHWpVŽre.
2. terem:$ODSWHUOHW[PPDJDVViJP
Pr—bateremnek kialak’tva, de alkalmas szobaV]tQKi]LHOĘDGiVRNPHJtart‡s‡ra is.
3. terem: $ODSWHUOHW[PPDJDVViJPKlubterem berenGH]pVVHOEIpSXOWWDOIHOszerelve.
4. GELURGDGEUDNWiU|OW|]ĘNPHOlŽkhelyisŽgek.
J
2. sz. mellŽklet
*D]GDViJLSpQ]J\LIHOWpWHOHN
A sz’nh‡z Žves kšltsŽgvetŽsi t‡mogat‡sa: 30 milli— Ft.
(EEĘOEpUHNUHIRUGtWKDWyPD[PLOOLy)W(]D]|VV]HJIĘV]iPiUDIHGH]LDKDYLiWODJban 40 ezer Ft-os fi-
zetŽst, valamint a fizetŽsek kšzterheit.
$IHQQWDUWiVIĦWpVYLOODQ\Yt]FVDtorna) kšltsŽgei Žves szinten 10 milli— Ft.
A v‡ros ‡ltal biztos’tott t‡mogat‡sb—l kšzvetlen produkci—s kšltsŽgkŽnt (vagy egyŽb tevŽkenysŽgekre) felhasz-
n‡lhat— 5 milli— Ft.

VŽdnevek
S‡ndor L. Istv‡n

ÒMDEEDQYpGQHYHNIHGLNHODYDOyVV]iQGpNRNDW&tPNpNPHO\HNYDODPLO\HQQHPHVFpOYpGMHJ\pYHOSUyb‡lj‡k
ŽrtŽkessŽ var‡zsolni a kŽtes tšrekvŽseket, sz’nvonaltalan rendezvŽnyeket.
.LQH|UOQHPDQDSViJHJ\HJ\J\HUPHNHNQHNV]yOyV]tQKi]LHOĘDGiVQDN".LQHWXGQiPLO\HQIRQtos hi‡ny-
SyWOyIHODGDWDYDQPLQGHQ LO\HQ YiOODONR]iVQDN KLV] D] $UDQ\ -iQRV 6]tQKi] PHJV]ĦQpVH XWiQ %XGDSHVWHQ LV
HVHWOHJHVVp DONDOPL MHOOHJĦYp YiOWDN D J\HUPHNV]tQKi]L EHPXWDWyN .L QH WDUWDQi IRQWRVQDN D N|UQ\H]HWYpGe-
OHP D WHUPpV]HWV]HUHWHW J\pW" .L QH OiWQi EH KRJ\ H]HN RO\DQ QHPHV HV]PpQ\HN PHO\HNHW LGHMHNRUiQ PHJ
NHOOLVPHUWHWQLDJ\HUPHNHNNHOLV9DOyEDQPLQGQ\iMXQNM|YĘMHIJJDWWyOKRJ\IHOQĘHD]DQHP]HGpNDPHO\
PDJiWyOpUWHWĘGĘHQWHV]LPDJipYiH]HNHWD]pUWpNHNHW'HNLQHWDUWDQiIHOKiERUtWyQDNKDH]HNDIRQWRVFpORN
csak affŽle vŽdnŽvkŽnt szolg‡lnak kereskedelmi jelleJĦV]yUDNR]Wat—ipari v‡llalkoz‡sok ‡tc’mkŽzŽsŽhez?
1HV]pStWVNDGROJRW$)|OGQDSMDDONDOPiEyOt]OpVURPEROyJ\HUPHNKDNQLPĦVRUWPXWDWRWWEHD%XGDSHVWL
.DPDUDV]tQKi]EDQ D] (OHIiQL pV EDUiWDL QpYHQ V]HUHSOĘ V]tQYRQDOWDODQ ÄNXOW~UEULJiG´ $ PĦVRU JHULQFpW D]
D]RQRVFtPĦKDQJND]HWWD GDODL DONRWWiN D SRSURFN HONRSWDWRWW VpPiLW YDULiOy LQYHQci—tlan dallamokhoz osto-
EiFVNDV]HOOHPHVNHGĘV]|YHJHNWiUVXOWDN3pOGDNpQWLGp]]ND-iQRVKHJ\FtPĦGDOUHIUpQMpWÄ(J\V]HUYROWDP
Nagymaroson, /leŽgett a fŽlbajuszom. / Egyszer voltam SzigliJHWHQVNHWOHWWHPIpOIOHPUH´$GDORNWHUPŽ-
V]HWHVHQQHPpOĘEHQV]yODOWDNPHJDSOD\EDFNEHMiWV]iVRNKR]pYHVJ\HUHNHNEĘOiOOyV]HUHSOĘJiUGDWiWo-
gott, t‡ncik‡lt. A rutinosabbak igyekeztek œgy csin‡lni, mintha maguk is ŽnekelnŽnek, a kisebbek nem sokat tš-
UĘGWHNH]]HO$NRUHRJUiILiWD]RQEDQPpJĘNLVN|QQ\HQHOVDMiWtWRWWiNHJ\FVtSĘUiQJiVMREEUDHJ\EDOUDIHOD
jobb kezet, azt‡n a m‡sikat. Ezek a lok‡lt‡ncosokt—l ellesett primit’v mozdulatok k’sŽrtŽk az šsszes dalt.
Mindez termŽszetesen nem hozta l‡zba a gyermekkšzšnsŽget. Tšbbnyire oda sem figyeltek a dalokra. (A
Q\LWiQ\DODWWSpOGiXO|VV]QpSLMiWpNIRO\WHJ\OXIWEDOORQQDODPHO\DEHYH]HWĘMiWpNEyOPDUDGWDQp]ĘWpUHQ+L‡-
EDLOOHJHWWHPDJiWDV]tQSDGRQD]HOHIiQWMHOPH]EH|OW|]WHWHWWNLVOiQ\pVDÄJ\HUmekt‡ncNDU´DN|]|QVpJD]]DO
YROWHOIRJODOYDKRJ\pSSNLKH]V]iOODOpJJ|PE$Qp]ĘWpUHQOĘJ\HUHNHNDUUDYiUWDNKRJ\PLNRUNHUOUiMXN
a sor, mikor futhatnak a sz’npadra, mikor szerepelhetnek. A dalok kšzštWLV]QHWHNHWXJ\DQLVMiWpNRNW|OW|WWpN
NL DPHO\HN VRNV]RU D GDORN DODWW LV IRO\WDWyGWDN Ä*\HUHNHN 7HJ\H IHO D NH]pW DNL PpJ QHP YROW EROKD´ ±
PRQGWDDPĦVRUYH]HWĘeVDJ\HUHNHNIXWRWWDNKRJ\EROhaugr‡st j‡tsszanak, hogy k’gy—t rajzoljanak, hogy bok-
rok vagy Žpp arra tŽvedt kir‡ndul—k legyenek a J‡nos-hegyen, hogy az ‡llatkert lak—it ut‡nozz‡k.
$PĦVRUDUUDpStWHWWKRJ\DJ\HUPHNHNQHNPLQGLJPLQGHQN|UOPpQ\HNN|]|WWYDQNHGYNMiWV]Dni. Ezzel
pOW YLVV]D D UXWLQWDODQ PĦVRUYH]HWĘQHN EL]RQ\XOy /HQGYDL .OiUL ]HQHV]HU]ĘSURGXFHU DPLNRU D]W D OiWV]DWRW
NHOWHWWHKRJ\H]HQDGpOHOĘWW|QDJ\HUHNHNDIRQWRVDNÒJ\WHWWPLQWKDMiWV]DQLKtYQiĘNHWDV]tQSDGUDKRORWW
FVDNKiWWpUNpQWKDV]QiOWDĘNHWDPRQRWRQPHQHWEHQN|YHWNH]ĘGDORNLOOXV]WUiOiViKR]$]J\HVHEEHNMXWDORm-

31
NpQWPHJVLPRJDWKDWWiND]iOODWNHUWEĘOKR]DWRWWEpELNRU~yULiVNtJ\yNDW$UUDQHPYiOODONR]RWWKRJ\YDOyEDQ
PHJPR]JDVVDDJ\HUHNHNIDQWi]LiMiW+RJ\DNpS]HOHWNUHKDJ\DWNR]]RQKRJ\UiMXNpStWVHQ%HOĘONLQGXOMRQ
NL+RJ\WpQ\OHJMiWV]yWiUVDNQDNWHNLQWVHĘNHW+RJ\UyOXNV]yOMRQDMiWpN+RJ\V]HUHSOĘNpVQp]ĘNHJ\WWLn-
duljanak kŽpzeletbeli utaz‡sra: megismerni a termŽszetet, felfedezni szŽpsŽgeit, ŽrtŽkeit, megŽrteni a termŽszet-
vŽdelem fontoss‡g‡t. Hogy val—di ŽlmŽnykŽnt, s ne csak jelsz—kŽnt tal‡lkozzanak a gyerekek a kšrnyezetvŽde-
OHPJ\pYHO

A kšzelmœltban megjelent
dr‡mapedag—giai kšnyvekUĘO
Lengyel Zsuzsa

Tolnai M‡ria: Dr‡ma Žs nevelŽs (gondolatok a dr‡mapedag—gi‡r—l mint tanul‡si m—dszerr™l Žs a pe-
dag—guskŽpzŽsben betšltštt szerepŽr™l)9
ËUiVRPEDQ7ROQDL0iULDN|Q\YpYHONDSFVRODWEDQQpJ\I{NpUGpVUHNHUHVHPDYiODV]W
I. Mi az, amit a szerz™ ’gŽr?
II. 0LD]DPLW±D]tJpUHWHNE{ON|YHWNH]{HQ±D]ROYDVyYiUYiUKDW"
III. Mi az, amit a szerz™ ad? (Bev‡ltja-e ’gŽreteit?)
IV. Mi az, amit az olvas— kap? (Az olvas— azt kapja-e amit v‡rt?)

I. Mi az, amit a szerz™ ’gŽr? Y|HOV{IHMH]HWÄ+RJ\PLpUW"%HYH]HW{JRQGROaWRN´

A dr‡mapedag—gi‡r—l ’gŽr:
1. hasznos’that— gondolatokat;
2. a gondolatait tapasztalati Žs elmŽleti œton alak’t— tŽnyez™kr™l sz—l—
a) EHV]iPROyW FVRSRUWpOPpQ\HLU{O ± J\HUHNFVRSRUW SHGDJyJXV KDOOJDWyNEyO iOOy FVRSRUW NROOpJiNEyO iOOy
csoport (dr‡makurzus) Žs
b) šsszefoglal—t a nemzetkšzi Žs hazai szakirodalomb—l.

,,0LD]DPLW±D]tJpUHWHNE{ON|YHWNH]{HQ±D]ROYDVyYiUYiUKDW"
A dr‡mapedag—gi‡r—l sz—l— 1.) ÄKDV]QRVtWKDWy´ J\DNRUODWL ~WPXWDWyW Np]LN|Q\YHW 2.a) ŽlmŽnybesz‡mol—kat,
2.b)V]pOHVN|UĦHOPpOHWL|VV]HIRJODOyW
Az olvas— teh‡t azt v‡rhatja, hogy a kšnyv egy saj‡tos (a szerz™ saj‡t olvasata szerinti) dr‡mapedag—giai elmŽ-
OHWLJ\DNRUODWLpVÄOtUDL´iWWHNLQWpVWDG~J\KRJ\DKiURPIpOHV]HPSRQWIRO\WRQRVDQiWPHJiWV]|vi egym‡st, s
PLQGHN|]EHQDUUDIyNXV]iOKRJ\ÄEHEL]RQ\tWVDDGUiPDSHGDJyJLDVHJtWLDSHGDJyJXVRNV]DNPDLV]RFLDOL]iFi-
yMiWV]RFLiOLVpU]pNHQ\VpJpWVD]HOVDMiWLWDQGyLVPHUHWHNPHJpUWpVpW´ROG

III. Mi az, amit a szerz™ ad? (Bev‡ltja-e ’gŽreteit?)

Haladjunk fejezetr™l fejezetre!
$ PiVRGLN IHMH]HW Ä'UiPD pV QHYHOpV $ GUiPDIRJODONR]iVRN ÄV]HUHSO{L´ GUiPDWDQiU ± HJ\pQ ± FVRSRUW´ (
fejezet els™ rŽszŽben el™szšr Andrew C. Rouse-t idŽzi arr—l, hogy milyen utat j‡rt be a dr‡ma az oktat‡sban az
Žvsz‡zad elejŽt™l kezdve Angli‡ban; ezut‡n magyar szerz™k a dr‡mapedag—gi‡ra vonatkoz— meg‡llap’t‡sai kš-
vetkeznek, majd Tolnai M‡ria megfogalmazza a dr‡m‡ra vonatkoz— saj‡t defiQtFLyMiWÄ$GUiPDSHGDJyJLDWHKiW
DV]HPpO\LVpJNpSHVVpJHNpVN|]|VVpJIHMOHV]WpVNpS]pVLHJ\VpJHVDMiWpOPpQ\ĦFVRSRUWEDQ´6]HULQWHDGUiPa-
pedag—gia gyakorlati m—dszer Žs szemlŽletm—d, gyerekkšzpontœ (rŽsztvev™ kšzpontœ), a tŽm‡kat cselekvŽssŽ
DODNtWMDDGUiPDWHFKQLNiNVHJtWVpJpYHOËJ\DUpV]Wvev™k az ŽlmŽnyek lŽtrehoz—i Žs ‡tŽl™i is egyben.)
A tov‡bbiakban Vekerdy Tam‡s gondolatmenetŽt kšvetve azokat az Žletkori saj‡toss‡gokat veszi sz‡mba,
DPHO\KH]DQHYHO{GUiPiWLJD]tWDQLOHKHW$IHMH]HW]iUiVDNpQWDFVRSRUW±HJ\pQ±GUiPDWDQiU|VV]HIJJpVWYL]s-
g‡lja a szerz™.
$KDUPDGLNIHMH]HWÄ$PHJpUWpVpVWXGDWRVViJV]LQWMHLDGUiPDMiWpNNDOYDOyPXQNiEDQ$WDQiUpVGLiNV]e-
UHSYiOODOiVDL´ W|U]VDQ\DJiW HJ\ IRJODONR]iV LVPHUWHWpVH pV HOHP]pVH WHV]L NL (]W D IRJODONR]iVW Eileen
Pennington 1992 jœniusi dr‡makurzusa inspir‡lta. Az elemzŽs pedig Dorothy Heathcote-nak ±D]HPOtWHWWWDn-

9 A Pedag—gus Szakma Megœj’t‡sa Projekt; Korona Kiad—, Bp.

32
IRO\DPRQ PHJLVPHUW ± D ÄPHJpUWpV pV WXGDWRVViJ V]LQWMHLUH´ YDODPLQW ÄD J\DNRUODW |W V]LQWMpUH´ YRQDWNR]y
elemzŽsŽt, annak logik‡j‡t igyekszik kšvetni.
$V]HUHSYiOODOiVRNDOFtPDODWW'RURWK\+HDWKFRWHÄ$V]HUHSIXQNFLyLpVDNHUHWWiYROViJRN´FtPĦN|Q\YpE{O
Eileen Pennington ‡ltal ‡tvett adapt‡ci—kat, szerept’pus-meghat‡roz‡sokat idŽz. Ezt kšvet™en egy szereppro-
MHNWHWLVPHUWHWDV]HU]{DPHO\PyGV]HUÄDV]DNpUW{N|QW|VH´HOQHYH]pVWYLVHOLPDMGQpJ\V]HUHSJ\DNRUODWOHtU‡-
sa kšvetkezik. E fejezet egŽszŽt tulajdonkŽppen Eileen Pennington dr‡makurzus‡nak anyaga adja.
$ QHJ\HGLN IHMH]HWHW Ä-iWpN D MiWpN FVDN MiWpN $ YLOiJ pU]pNOHWHV PHJLVPHUpVH´ MiWpNmeghat‡roz‡sok
Q\LWMiN PDMG D V]HU]Ę PHJiOODStWiVD ÄD MiWpN WHKiW |VV]HWHWWVpJH UpYpQ D FVRSRUWRV pV GLIIHUHQFLiOW WDQXOiVL
IRO\DPDWOHKHW{VpJpWMHOHQWL´
$WRYiEELDNEDQÄ$NLVKHUFHJYDULiFLyN´FtPHWYLVHO{IRJODONR]iVUHQGV]HUDGWDpOPpQ\HNU{OpVWDQXOViJRNUyO
HVLNV]y(EEHQDIHMH]HWEHQDUUDOiWKDWXQNSpOGiNDWKRJ\DQLQGtWRWWDNNO|QE|]{pU]pNV]HUYLPHJILJ\HOpVHNE{O
imagin‡ci—s (kŽpzel™er™re t‡maszkod—) j‡tŽkokat a foglalkoz‡s vezet™i.
$|W|GLNIHMH]HWEHQÄ$V]ypVDPR]GXODWHJ\VpJH´DV]HU]{DPR]JiVDWHVWQ\HOYIHOpLUiQ\tWMDROYDVyMDIi-
J\HOPpW Ä$ PR]JiV PDJDWDUWiVXQN pU]pVHLQN JRQGRODWDLQN OiWKDWy YHWOHWH´ (QQHN J\DNRUOiViUD N|O|QE|]{
mozg‡s- Žs kommunik‡ci—s helyzetgyakorlatokat sorol fel.
$KDWRGLN]iUyIHMH]HWD]ÄeVYpJO´FtPHWYLVHOLÄ$GUiPDD]RNWDWiVLUHQGV]HUEHQDV]RFLiOSHGDg—gia, a
WDQiUNpS]pVDPĦYpV]HWLRNWDWiVPHWV]pVLWHUOHWpQKHO\H]NHGLNHO´2O\DQPXQNDFVRSRUWHOnevezŽseket kšzšl,
PHO\HNQHN HJ\LN DONRWyUpV]H D GUiPD D PiVLN SHGLJ YDJ\ YDODPLO\HQ PĦYpV]HWL WHUOHW YDJ\ YDODPLO\HQ
seg’t™, gy—gy’t— munka. A sort Žs a kšnyvet dr‡matechnik‡k felsorol‡sa z‡rja.

IV. Mi az amit az olvas— kap? (Az olvas— azt kapta-e amit v‡rt?)
Kapott-e az olvas— hasznos’that— gondolatokat, gyakorlati œtmutat—t a dr‡mapedag—gi‡r—l?
RŽszben. Mert kap ugyan:
· foglalkoz‡sv‡zlatot (ld. 3. f.)
· IRJODONR]iVW|UHGpNHWOGIÄDV]DNpUW{N|QW|VH´
· egy foglalkoz‡srendszer kialakul‡s‡nak/kialak’t‡s‡nak menetŽb™l felvillantott rŽszleteket (ld. 4. f.)
Ÿ a dr‡ma—ra tervezŽsŽre vonatkoz— szab‡lyokat (ld. 13.old.)
Ÿ NO|QE|]{IHMOHV]W{J\DNRUODWRNDWROGDODN
Ÿ DGUiPDWHFKQLNiNDWpVDONDOPD]iVXNIHOWpWHOHLQHNiWWHNLQWpVpWpVKDWiVUHQGV]HUNYL]VJiODWiWROG
Ÿ DIHOGROJR]iVpVDPHJEHV]pOpVKRJ\DQ"MiQDNN|UOMiUiViW
ÈPDN|Q\YQHND J\DNRUODWUD YRQDWNR]y UpV]HL QHP iOOQDN |VV]H HJ\VpJHV HJpVV]p PHUW HJ\UpV]W DNDGQDN
N|]WN|QPDJXNEDQVHPHOpJJpNLGROJR]RWWDNEL]RQ\WDODQViJEDQKDJ\yQHPHOpJJpNLIHMWHWWPHJKDWiUR]iVRN
SpOGiXODV]HUHSpVDÄV]DNpUW{N|QW|VH´IRJDOPDNPiVUpV]WDUpV]HNN|]|WWQLQFVHnek meg mindig a kapcso-
OyGiVLSRQWRN$V]HU]ĘQpKDIHOYHV]HJ\HJ\V]iODWpVD]WiQHOYDUUDWODQXOKDJ\MDRWWOiVG IHMH]HW Ä$ J\a-
NRUODW|WV]LQWMH´V]HULQWYDOyHOHP]pVtJpUHWHpVHQQHNFVDNUpV]EHQLPHJYDOyVtWiVDVWE9DQQDNRO\DQUpV]HN
DPHO\HNÄFVDN~J\OyJQDNDOHYHJ{EHQ´SpOGiXODV]HUHpgyakorlatok magy‡r‡zatainak elŽgtelensŽge, a kšzl™-
fogad—-megfigyel™ szerepet tartalmaz— kommunik‡ci—s j‡tŽk hirtelen Žs szervetlen felbukkan‡sa, ld. 30. old.).
Tolnai M‡ria kšnyve mint gyakorlati œtmutat— minduntalan kicsœszik az olvas— kezŽb™l...
Kap-e az olvas— ŽlmŽnybesz‡mol—t?
,JHQ$OHJWHOMHVHEEHWDÄ.LVKHUFHJYDULiFLyN´FtPHWYLVHO{IRJODONR]iVUHQGV]HUU{OÈPDV]HU]{QpKDLWWLV
HOHQJHGLROYDVyMDNH]pWDNLSHGLJV]tYHVHQEHMiUWDYROQDYHOHDIRJODONR]iVRNVWiFLyLWËJ\LV{UL]EHO{OHIRV]O‡-
Q\RNDWNpSHNHWPRQGDWRNDWGHNtYiQFVLOHWWYROQDDUUDNRQNUpWDQKRJ\DQV]OHWHWWPHJD]DONRWiV
.DSHD]ROYDVyV]pOHVN|UĦHOPpOHWLN|UNpSHW"
.|UNpSHWNDSGHQHPV]pOHVN|UĦW9HJ\ND]LGp]HWW±GUiPDSHGDJyJLiYDOIRJODONR]y±V]HU]{NQpYVRUiWD
m‡r eml’tett Andrew C. Rouse, Eileen Pennington Žs Dorothy Heathcote mellett Nagy S‡ndor, M—ka J‡nos,
Varga Krisztina, Pal‡sthy Ildik—, Gabnai Katalin, Debreczeni Tibor.0HJHPOtWLPpJÄ.DSRVYiUL´/iV]OyQHYpW
is, ™t azonban Kaposi L‡szl—nak h’vj‡k.)
Tolnai M‡ria ugyan nem ’gŽrte meg, hogy mindenkir™l Žs mindenr™l, a dr‡ma šsszes ir‡nyzat‡r—l Žs azok
NpSYLVHO{LU{OV]yHVLNPDMGGHKLiQ\RORPKRJ\LUiQ\]DWpVLVNRODWHUHPWĘQHYHVV]HU]{NPpJDELEOLRJUiILiEDQ
VHPV]HUHSHOQHNSHGLJEDQ±DN|Q\YPHJtUiViQDNLGHMpQ±PiUQiOXQNLVPHJMHOHQWGavin Bolton: A ta-
n’t‡si dr‡ma elmŽlete c. kšnyve, Szauder Erik $ GUiPD RNWDWiViQDN OHJQHYHVHEE DQJROV]iV] NpSYLVHO{L FtPĦ
’r‡sa a Reformpedag—giai olvas—kšnyvben stb.
Az olvas— e tekintetben œgy szenved hi‡nyt, hogy t‡n nem is tud r—la.

eVYpJOHJ\XWROVyNpUGpV.LD]D]ROYDVyDNLQHN7ROQDL0iULDN|Q\YHNpV]OW"
$Ä'UiPDpVQHYHOpV´FN|Q\YD3HGDJyJXV6]DNPD0HJ~MtWiVD3URMHNWVRUR]DWiQDNHJ\LNN|WHWHtJ\WHh‡t a

33
feltŽtelezhet™ befogad—k kšre pedag—gusokb—l ‡llhat:
a) olyanokb—l, akik a dr‡mapedag—gi‡ban j‡ratlanok,
b) olyanokb—l, akik a dr‡m‡t m‡r alkalmazz‡k saj‡t pedag—giai gyakorlatukban.
A dr‡m‡ban j‡ratlan olvas—nak elegend™-e Tolnai M‡ria kšnyve ahhoz, hogy megœjitsa saj‡t szakmai (peda-
g—giai) gyakorlat‡t?
)pOĘKRJ\QHP/HJIHOMHEENHGYHWNDSKR]]iKDPHJJ\{]L{WDV]HU]{OtUDLYDOORPiVDDUUyOKRJ\pUdemes a
dr‡m‡val foglalkozni, s meg tudja vizsg‡lni šnmag‡t, alkalmas-e dr‡matan‡rnak (vš. 20. old.). M‡r csak azŽrt is
j— lett volna a bibliogr‡fi‡t kiszŽles’teni, hogy az Žrdekl™d™ olvas— tudja, merre keresgŽljen tov‡bb.
$GUiPiYDOPiUIRJODONR]yNV]iPiUDDNLNDN|Q\YKLiWXVDLWUHPpOKHWĘOHJNLWXGMiNW|OWHQLVDMiWHOmŽOHWL±
J\DNRUODWLWDSDV]WDODWDLNNDO±~J\YpOHP±QHPMHOHQWHO{UHOpSpVWH]DN|Q\YQHNLNNHYpVœj inform‡ci—t nyœjt.
6RPPiVDQ~J\MHOOHPH]KHWQpP7ROQDL0iULDPXQNiMiWKRJ\JRQGRODWDLWDSDV]WDODWDLWXGiVDQHPVĦUĦV]š-
YpVĦDQ\DJNpQWKDQHPOD]DKiOyNpQWNHUOWD]ROYDVyNHOp

$GGWRYiEE±GUiPDMiWpNRN(5-6 Žveseknek Žs tan’t—iknak)10

Ä$GGWRYiEE´±V]yOtWIHODN|Q\YFtPH1p]]NPLWDGMXQNWRYiEEHJ\PiVQDNpVDYHOQNMiWV]DQLYigy— gye-
rekeknek!
$V]HU]{NGUiPDMiWpNRNDWNtQiOQDNWRYiEEDGiVUDÄ(]DN|Q\YHFVNHGUiPDMiWpNWiU1HPWXGRPiQ\RVpUWHNe-
zŽs, nem is tankšnyv, ezŽrt nem v‡llalkozik arra, hogy a dr‡maj‡tŽk elnevezŽsnek pontos megKDWiUR]iViWDGMD´
K‡r, mert lehet, hogy valaki most tal‡lkozik ezzel a kifejezŽssel el™szšr, Žs nem tudja, hogy mit jelent; k‡r,
mert lehet, hogy akad az olvas—k kšzt olyan is, akinek ez a sz— m‡st jelent, mint a szerz™knek.
$] Ä$GG WRYiEE´ FtPĦ MiWpNJ\ĦMWHPpQ\EHQ D ÄGUiPDMiWpNRN´ V]LQRQLPiMDNpQW D ÄMiWpN´ LOOHWYH D ÄGUD-
PDWLNXV MiWpN´ HOQHYH]pVHN V]HUHSHOQHN (] WRYiEEL ERQ\RGDOPDNKR] YH]HWKHW KLV] QHP PLQGHJ\LN GUiPDSe-
GDJyJXV V]yKDV]QiODWiEDQ URNRQpUWHOPĦHN H]HN D NLIHMH]pVHN -y OHQQH KD WHUPLQXV WHFKQLFXVDLQNEDQ HJ\
Q\HOYHWEHV]pOQpQN-REEOHQQHDN|WHWEHQV]HUHSO{GUiPDMiWpNRNDWHJ\V]HUĦHQFVDNMiWpNRNQDNLOOHWYHJ\a-
korlatoknak nevezni.
(] D N|Q\YHFVNH DOFtPpEHQ  pYHVHNQHN pV WDQtWyLNQDN tJpU GUiPDMiWpNRNDW Ä pYHVHNQHN´ ROYDVRP
azonban a bevezet™ben m‡r 6-7 Žvesekr™l van sz—. Ez sz‡momra csak azŽrt jelent gondot, mert egyrŽszt nem
PLQGHJ\KRJ\yYRGiVRNQDNYDJ\NLVLVNROiVRNQDNWHUYH]QNIRJODONR]iVRNDWPiVUpV]WQHPMyKDDFtPPiVW
sugall, mint amire a kšnyv tšrekszik. SzerencsŽsnek tartan‡m a kšnyv c’mŽnek esetleges kŽs™bbi megv‡ltozta-
WiViWÄ$GGWRYiEE-iWpNN|Q\YRV]WiO\RVRNQDNpVWDQtWyLNQDN´
$N|Q\YVSHFLiOLVDQD]RV]WiO\WpULQW{VDMiWRVSUREOpPiNPLDWWNHOHWNH]HWW$VDMiWRVViJRN|VV]HJ\ĦMWpVH
ut‡n a szerz™k arra a kšvetkeztetŽsre jutnak, hogy a tan’t— Žs a kisgyerek sz‡m‡ra egyar‡nt a szocializ‡ci— ala-
csony foka a legnagyobb problŽma. E j‡tŽkt‡r arra szolg‡l, hogy megkšnny’tse a szocializ‡ci—s folyamatot, hisz
H]DÄGUiPDMiWpNHJ\LNLsPpUYH´±iOOtWMiNDV]HU]{N
.|WHWNEHQD]HJ\HVMiWpNRNDWNDWHJyULiNEDVRUROMiN(O{UHERFViMWMiNKRJ\DÄNDWHJyULiEDVRUROiVLJHQYi-
V]RQ\ODJRVpVHVHWOHJHV´VHPPLHVHWUHVHPMHOHQWLKRJ\D]HJ\HVMiWpNRNFVDNDPHJMHO|OWFpOUDYROQiQDNDl-
NDOPDVDN FVRSRUWRVtWiVXNDW ÄJ\DNRUODWL PHJIRQWROiVRN GLNWiOWiN´ 0DJiYDO D FVRSRUWRVtWiVL V]iQdŽkkal Žs a
megval—s’t‡ssal sincs semmi baj, ‡m j— lett volna ha az olvas— (felhaszn‡l—) œtbaigaz’t‡st, ismertet™t, m—dszer-
WDQL DMiQOiVW NDS D NO|QE|]{ MiWpNFVRSRUWRNUyO 3UREOpPiW MHOHQWKHW KRJ\ D MitŽkokat kiz‡r—lag œgy lehet
PHJWDOiOQLKDPHJMHJ\H]WNDV]HU]{NKRYDRV]WRWWiNEH{NHW$MiWpNRNHOQHYH]pVNV]HULQWQLQFVHQHNEHWĦ-
rendbe szedve.)
$EHYH]HW{DWRYiEELDNEDQPyGV]HUWDQLWDQiFVRNNDOMy|WOHWHNNHOV]ROJiOSpOGiXOÄWHUHPWVQNDMiWpNRNNš-
UpPLQGLJPHVHKHO\]HWHWDPHJV]yODOiVRNDWMHOH]]NPHVHSiOFiYDOOHJ\HQHJ\NLQcsesl‡d‡nk, amelyben a j‡tŽ-
NRNKR]V]NVpJHVNHOOpNHNYDQQDN´VWE
Majd a hol? h‡nyan? mikor? mennyit? kŽrdŽse kšvetkezik. A hol? Žs a h‡nyan? kŽrdŽsre a v‡laszt j‡tŽka
YiORJDWMDÈOWDOiQRVDQDGKDWyMyWDQiFVWDOiQFVDNDQQ\LOHKHW{OHJWHUHPEHQpVQHN|]|QVpJHO{WW$PLNRU"pV
PHQQ\LW"NpUGpVHNQHND]HOG|QWpVHDFVRSRUWWyOIJJ$V]HU]{NSHUFHWMDYDsolnak, Gabnai Katalin vi-
szont heti 3 x 30 percet, illetve 1-1,5 —r‡t aj‡nl (Gabnai: Dr‡maj‡tŽkok 171. old.).
A bevezet™ legnagyobb hi‡nyoss‡g‡nak azt tartom, hogy nem sz—l a j‡tŽkvezet™ szemŽlyŽvel kapcsolatos el-
YiUiVRNUyOÄ5HQGHONH]]HQHPEHULVPHUHWWHOHPSiWLiVÄEHOHpU]{´pVLPSURYL]iFLyVU|Jtšnz™) kŽpessŽgekkel,
QHP XWROVyVRUEDQ WiUVDL LUiQWL IHOHO{VVpJWXGDWWDO .O|Q N|YHWHOPpQ\ KRJ\ D YH]HW{ V]im‡ra jelentsenek sze-
mŽlyes ŽlmŽnyanyagot a j‡tŽkok, j‡tsz—kŽnt is ismerje azokat, ne csak ve]HW{NpQW´ .DSRVi: J‡tŽkkšnyv 7.
ROG Ä1HP OHKHW LQGRNOiV QpONOL YLVV]DXWDVtWiV QHP PDUDGKDW PHJYiODV]RODWODQ NpUGpV $ OHJIRQWRVDEE

10 ËUWiN ' .yVD 9LOPD ± (OĘG 1yUD ± -XKiV] 0DJGROQD ± .RYiFV $QGUiVQp ± 6]FVQp 3LQWpU 5R]iOLD /HNWRUiOWD *DEQDL .DWDOLQ
6]HUNHV]WHWWH(OĘG1yUD&DQG\.LDGy9HV]SUpP

34
vezet™i tulajdons‡g tal‡n a j— megfigyelŽs, a kŽrdezni tud‡s, a rugalPDVViJpVDN|YHWNH]HWHVVpJ´*DEQDLLP
137. old.)
$] Ä$GG WRYiEE´ FtPĦ N|WHW ± D NRPSOH[ GUiPDMiWpN yUiNDW LV EHOHV]iPtWYD ± PLQWHJ\  VRUV]iPRzott
j‡tŽkot tartalmaz. Ezek legtšbbje szab‡lyj‡tŽk, noha ennek a koroszt‡lynak a szab‡lytudata mŽg nem egŽszen
kialakult. A szab‡lyj‡tŽkok ugyan fejlesztik a szab‡lytudatot, de tœlzott alkalmaz‡suk nem javasolt.
(NRURV]WiO\MiWpNDLOHJLQNiEED]XWiQ]yMiWpNRN(]HNWHNLQWHWpEHQD]RQEDQDJ\ĦMWHPpQ\QHPWHOMHVOiVG
Gabnai Katalin m‡r idŽzett Dr‡maj‡tŽkok c. kšnyvŽb™l 29., 32-34., 36., 44., 49., 56., 72., 77., 92. old.).
$QpSLMiWpNRNQDNNO|QIHMH]HWHWV]HQWHOQHNDV]HU]{N
$MiWpNRNN|]|WWMyFVNiQDNDGRO\DQDPHO\QHPpYHVHNQHNYDOyDIRNR]RWWDQVpUOpVYHV]pO\HVHN±SO
vakj‡tŽkok -, a m‡r bizonyos gyakorlatot feltŽtelez™k, 8., 9., 34., 35., 51., stb.). NŽh‡ny j‡tŽk le’r‡sa hi‡nyos (3.,
26., 46., 96., 99., 100., 102., 104.).
A dr‡maj‡tŽkok ismertetŽsŽnek legvŽgŽn tal‡lhatjuk Kov‡cs Andr‡snŽ komplex dr‡maj‡tŽk foglalkoz‡sait. A
V]HU]{NEHYH]HW{MNEHQtJpUHWHWWHWWHNDUUDKRJ\DN|WHWYpJpQPDMGWDOiOD]ROYDVyMiWpNSURJUDPPLQWiW(]HN
D]~QÄNRPSOH[GUiPDMiWpN´IRJODONR]iVRND]RQEDQQHPDN|WHWMiWpNDLWHJ\PiVUDIĦ]{Yi]ODWRNtJ\WHKiWQHP
is adhatnak arra mint‡t, hogyan lehet gyakorlatokb—l egy eltervezett pedag—giai cŽl szerint foglalkoz‡st šssze-
iOOtWDQL9pOHPpQ\HPV]HULQWDPLQWiNÄNRPSOH[LWiVD´LVPHJNpUGĘMHOH]KeWĘ
$J\ĦMWHPpQ\IJJHOpNpEHQYHUVpVPHVHDMiQOiVRNDWROYDVKDWXQNDPHO\HNHWMiWpNRVPHJMHOHQtWpVUHDMiQOa-
QDNDV]HU]{NYpJOÄEHV]pO{QHYHN´]iUMiNDVRUW
$ODSRVDQiWNpQHIpVOQLDJ\ĦMWHPpQ\V]|YHJpWPHUWD]ROYDVyLJHQVRN±QpKROGXUYD±KHO\HVtUiVLKLEiED
WN|]LN-yOHQQHH]HNHWV]iPĦ]QLPLQpOKDPDUDEE
eQD]Ä$GGWRYiEE´FtPĦN|Q\YHWH]HNNHODPHJMHJ\]pVHLPPHOHJ\WWDGRPWRYiEE

ªªª

35
 Egy hetem Exeterben
Szauder Erik
$PLNRUD]HPEHUKtUpWYHV]LHJ\NOI|OG|QUHQGH]HQGĘ
konferenci‡nak, a tŽma Žs a helysz’n elolvas‡s‡t kšve-
WĘHQ U|JW|Q D] iUDN XWiQ NH]G pUGHNOĘGQL 6 KD HPEe-
UQNLWWpVPRVW0DJ\DURUV]iJRQpODNNRUQHPLJD]iQ
W|OWLHOKĦY|VQ\XJDORPPDOKRJ\HJ\QpJ\QDSRVDQJOi-
ai konferencia rŽszvŽteli kšltsŽge felemŽsztenŽ egyhavi
IL]HWpVpW(OVĘ JRQGRlata teh‡t, hogy hagyja az egŽszet,
WXGRPiVXO YHV]L KRJ\ D YLOiJ D]RQ IHOH QpONOH IRURJ
az inform‡ci—-morzs‡kat pedig megpr—b‡lja innen-
RQQDQ EHJ\ĦMWHQL PDJiQDN pV NROOpJiLQDN +D HOpJJp
elsz‡nt, akkor m‡sodik nekifut‡sra azon pr—b‡l tšpren-
geni, hogy honnan lehetne mŽgis egy ekkora šsszeget
HOĘWHUHPWHQL 0HJN|UQ\pNH]L SpOGiXO D IĘnškŽt, p‡ly‡-
zatokat nyœjt be, Žs remŽnykedik.
ƒn magam tavaly novemberŽben-decemberŽben Žrte-
VOWHPDUUyOKRJ\D]DQJOLDL([HWHUHJ\HWHPpQGROgoz—
dr‡matan‡rok 1995. ‡prilis 10-13. kšzštt nemzetkšzi
konferenci‡t szerveznek, melynek kšzŽppontj‡ba a
dr‡matan’t‡s Žs sz’nh‡zi nevelŽs kŽrdŽVHLWpULQWĘkutat‡-
si problŽm‡kat k’v‡nj‡k ‡ll’tani. Akik ismernek, tudj‡k,
hogy igencsak fontosnak vŽlem a dr‡matan‡rok mun-
k‡j‡nak elmŽleti megalapoz‡s‡t, az ilyen ir‡nyœ szak-
mai vit‡kat. Minek is tagadjam: nagyon szerettem volna
N|]HOUĘOOiWQLPLlyen is egy effŽle tal‡lkoz—.
+RVV]~ KyQDSRNRQ NHUHV]WO SUyEiONR]WDP D NRQIe-
UHQFLDGtMHOĘWHUHPWpVpYHODPL±QHPPHJleSĘGHDQQiO
LQNiEE FVDOyGiVW NHOWĘ PyGRQ ± FVDN QHP DNDUW |VV]e-
EHQQH D UpV]WYHYĘN QpYVRUiYDO pV FtPpYHO D] HOĘDG‡-
VRN V]HNFLyOpVHN LGĘEHRV]WiViYDO pV U|YLG NLYRQDW‡-
val, Exeter Žs az egyetem tŽrkŽpeivel Žs m‡s hasznos
inform‡ci—kkal.
ÈWWHNLQWYH D NRQIHUHQFLDDQ\DJRW D] HPEHU IHOWŽte-
lezhette, hogy nem sok ideje lesz a v‡ros szŽpsŽgeinek
HOPpO\OW WDQXOPiQ\R]iViUD PLQWKRJ\ D SURJram min-
GHQQDSUHJJHONLOHQFWĘOHVWHQ\ROFLJNLlencig jelzett el-
foglalts‡got. A m‡sik gondot az jelentette, hogy v‡-
ODV]WiVUD NpQ\V]HUOWHP D] HJ\HV V]HNFLyOpsek kšzštt,
PHO\HNHJ\LGĘEHQSiUKX]Dmosan zajlottak. (Ez persze
± D G|QWpVL NpSHVVpJ IHMOHV]WpVpQ W~O ± D]W LV VHJtWHWWH
KRJ\DNiYppVHEpGV]QHWHNEHQDUpV]WYHYĘNPHJRsz-
V]iN HJ\PiVVDO D NO|QE|]Ę V]HNFLyNEDQ KDOORWWDNDW
ÒJ\ JRQGRlom, m‡s m—don nem is igen lehetett volna
megoldani, hogy a kšzel hetven prezent‡ci— mindegyi-
kŽnek tartalma eljusson a megjelentekhez.)
)LJ\HOPHW pUGHPHO D NRQIHUHQFLiQ UpV]WYHYĘN QpY
sora is. Amint azt megnyit— beszŽdŽben John Somers
NLIHMWHWWH QHP D ÄJXUXN´ PHJKtYiVD YROW D] HOVĘGOHJHV
cŽl, hanem mindazon dr‡matan‡rokŽ Žs sz’nh‡zi neve-
lŽsi szakemberekŽ, akik a gl—busz egyes pontjain
gyakorlatkšzelben dolgoznak, Žs tevŽNHQ\VpJNUĘO
KDMODQGyDN PiVRN HOĘWW LOOHWYH PiVRNNDO HJ\WW LV Hl-
gondolkodni. Ezek a szavak persze csak akkor Žrtel-
PH]KHWĘN LJD]iQ KD IHOLVPHUMN KRJ\ P|J|WWN D]RN
az ellentŽtek, nem egyszer a szakmais‡gon tœlmutat—
J\ĦOQL (J\ FV~Q\D NRUDWDvaszi napon azonban, h‡rom
KpWWHO D PHJQ\LWy HOĘWW V]DSpanoper‡hoz is mŽltatlan
dramaturgiai fordulatkŽnt) bekšvetkezett a v‡ratlan
ÄKDSS\ HQG´ PHJFV|UUHQW D WHOHIRQ V D NRQIHUHQFLD
szerve]ĘMH PHJNpUGH]WH PyGRPEDQ iOOQDH UpV]W YHQQL
a tan‡cskoz‡son, ha az eredetileg jelzett kšltsŽgeknek
FVDN D] HJ\KDUPDGiW NHOOHQH EHIL]HWQHP V D W|EELW ĘN
magukra v‡llaln‡k. Az aj‡nlat olyannyira meglepett Žs
meghatott, hogy hosszœ m‡sodpercekig nem is v‡-
laszoltam, majd vŽgre hebegve igent mondtam.
1pKiQ\QDSSDONpVĘEEOHYHOHWNDSWDPPHJKtYyPt—l,
-RKQ 6RPHUVWĘO D] H[HWHUL HJ\HWHP QHYHOpVtudom‡nyi
NDUiQDN MHOHQOHJL GpNiQMiWyO DPHO\EHQ PHJHUĘVtWHWWH
sz—beli aj‡nlat‡t, ugyanakkor t‡jŽkoztatott arr—l is, hogy
ez a konferencia fogja az alapj‡t kŽpezni annak az
1996-ban œtj‡ra ind’tand— nemzetkšzi dr‡mapedag—giai
V]DNIRO\yLUDWQDNLVPHO\DYLOiJNO|QE|]ĘWiMDLQIROy-
tatott kutat‡soknak Žs az elmŽleti munk‡nak k’v‡n teret
adni. Levele z‡r— soraiban r‡kŽrdezett, hogy vajon haj-
land— lennŽk-e bekapcsol—dni ennek a foly—iratnak a
szerkesztŽsŽbe. …ršmmel mondtam igent, b‡r akkor
mŽg nemigen tudtam, mit is veszek a v‡llamra.
Exeterbe ŽrkezvŽn azonnal megbizonyosodhattam
DUUyOKRJ\DNRQIHUHQFLDV]HUYH]ĘLQHPFVXSiQNHGYHV
pVOHONHVHPEHUHNDNLN|UOQHND]pUNH]ĘNQHNGHKDW‡-
rozottan profik is: a sz‡ll‡s kulcsa Žs a forr— angol k‡vŽ
YDJ\D]WQpONO|]ĘRNtat‡s- Žs gazdas‡gpolitikai csat‡-
roz‡sok ‡llnak, melyek napjainkban igencsak felkavar-
j‡k Žs megosztj‡k a brit dr‡matan‡rokat. Amennyiben
D]RQEDQWXGDWiEDQYDJ\XQNHQQHND±W|EEQ\LUHQHPLV
UHMWHWWHQ PHJMHOHQĘ ± SUREOpPiQDN DNNRU pUWpNHOKHWĘ
LJD]iQ D V]HUYH]ĘNQHN D]RQ ÄPpUWpNWDUt‡VD´ KRJ\ D
megh’vottak kšzštt nem szerepeltek tœlsœlyban a brit
GUiPDSHGDJyJXVRN HOOHQNH]ĘOHJ D UpV]WYHYĘN KiURm-
negyede nem II. ErzsŽbet alattvaOyLN|]ONeUOWNL
7RYiEEL ÄJHRJUiILDL´ pUGHNHVVpJHNNHO V]ROJiOW D
KDOOEDQNLIJJHV]WHWWYLOiJWpUNpSLVPHO\HQDV]HUYH]ĘN
NLV V]tQHV JRPERVWĦNNHO EHMHO|OWpN PLQGD]RQ WHOHSOŽ-
VHNHW DKRQQDQ UpV]WYHYĘN pUNH]WHN D WDQiFVNR]iVUD
Vegyes Žrzelmeket keltett bennem amikor azt l‡ttam,
KRJ\ eV]DN$PHULNiW (XUySD Q\XJDWL IHOpW VĘW D IHj-
OHWWHEEDIULNDLWHUOHWHNHWLVMyUpV]WHJ\HQOHWHVHQEHIHGLN
a kis sz’nes gšmbšk, ugyanakkor igencsak elvŽtve ta-
OiOWDP JRPERVWĦW 'pO$PHULNiEDQ 'pONHOHWÈ]VLiEDQ
LOOHWYHDWĘOQNNHOHWUHIHNYĘHXUySDLWHUOHWHNHQ1HP
k’v‡nok itt elPpO\OQL H MHOHQVpJ HOHP]pVpEHQ GH PLn-
GHQNLWyYQpNDWWyOKRJ\OHHJ\V]HUĦVtWYHNL]iUyODJJDz-
das‡gi kŽrdŽskŽnt kezelje a mondottakat.) Lengyel,
FVHK V]ORYiN pV EROJiU NROOpJiLPPDO HJ\WW D]RQEDQ
EV]NpQ PRQGKDWWXN HO PDJXQNUyO KRJ\ PHJje-
OHQpVQN YpJUH QHP NXULy]XP KDQHP |U|Pteli Žs (bi-
zonyos Žrtelemben) termŽszetes dolog volt mind a ven-
QH PLQĘVtWVN PHOOp D]RQQDO ÄIHOV]ROJiOWiN´ D QpYUH dŽgl‡t—k, mind a tšbbiek sz‡m‡ra.
sz—l— Žs impoz‡ns ki‡ll’t‡sœ konferenciaanyagot is, A nŽgy napot tartalmi szempontb—l is hasznosnak

36
vŽlem. Az ilyenkor termŽszetes szakmai kapcso- lesztin Samar Dudin, a finn Erkki Laakso Žs a kenyai
ODWWHUHPWpV SRWHQFLiOLV M|YĘEHQL HJ\WWPĦN|Gpsi esŽ- Masheti Mashinjila.
O\HN ODWROJDWiVD PHOOHWW MHOHQWĘV KR]DGpND YROW D Wa- Este a birminghami Big Brum TIE-t‡rsulat program-
pasztalatok šsszevetŽsŽnek, a szemin‡riumokon el- MiQ YHWWQN UpV]W KXV]DQ N|]WN PDJDP LV UpV]W
KDQJ]RWW EHV]iPROyN HOHP]Ę PHJYLWDWiViQDN LV $]
HJ\HV SUH]HQWiFLyN Q\RPiQ IHOYHWĘGĘ PyGV]HUWDQL pV
elmŽleti kŽrdŽsek Žs a kŽrdŽsek kapcs‡n elindul— be-
szŽlgetŽsek mind visszaigazolt‡k a szerve]ĘN DODSJRn-
dolat‡t, mely tal‡n œgy foglalhat— šssze a legršvideb-
ben, hogy mi, dr‡matan‡rok, hosszœ ideig axi—m‡nak
WHNLQWHWWN KRJ\ D GUiPD KDV]QRV pV KDWpNRQ\ HV]N|]H
a nevelŽsnek, s mert ezt axiyPDNpQWNH]HOWNQHPLVN’-
v‡ntuk bizony’tani. Most azonban, egy olyan vil‡gban,
ahol egyre nehezebb anyagi Žs politikai t‡mogat‡st sze-
rezni az oktaWiV V]iPiUD PiU QHP HOpJHGKHWQN PHJ
az axi—m‡kkal: igazunkat bizony’tanunk is kell. ƒs ha a
dšntŽshoz—k bizony’tŽkokat v‡rnak, akkor m—dot Žs
HV]N|]W NHOO WDOiOQXQN DUUD KRJ\ H]W PHJWHKHVVN GH
HN|]EHQ QH NHOOMHQ ÄV]HPEHN|SQQN´ YDJ\ ÄPHJha-
PLVtWDQXQN´ Pagunkat. (Azt hiszem, ezzel az elv‡-
YHYĘNpQWDW|EELHNÄN|]|QVpJNpQW´pVVDMQRVD]WNHOO
PRQGDQRP HJ\iOWDOiQ QHP pUH]WN MyO PDJXQNDW +L‡-
ba tudtuk, hogy a project t’z-tizenegy Žves angol gyere-
NHNQHN NpV]OW FpOMD SHGLJ D Pisodik vil‡gh‡borœs
NŽmetorsz‡g Žs a fasizmus megismertetŽse, a h‡rom-
—r‡s foglalkoz‡s olyan szakmai hib‡kkal (pl. a rŽsztve-
YĘN V]HUHSEH KHO\H]pVpQHN SRQtatlans‡g‡val, a szitu‡-
ci—k egym‡sut‡nis‡g‡nak logikai hi‡tusaival, nem egy
esetben pedig t‡rgyi tŽvedŽsekkel) volt terhes, amelyek
felett nem kšnnyen tudtunk ‡tsiklani.
A harmadik nap keretŽt az a gondolat adta, hogy a
dr‡ma Žs a sz’nh‡z termŽszetŽnŽl fogva a t‡rsadalom
pOHWpQHN V]iPRV WHUOHWpQ NpSHV KDWpNRQ\ VHg’tsŽget
nyœjtani az oktat‡si-nevelŽsi feladatok megold‡s‡hoz:
V]y HVHWW SpOGiXO D] HJpV]VpJJ\L QHvelŽsben betšltštt
V]HUHSpUĘOSOLGĘVNRULpOHtm—dv‡lWiV±ËURUV]iJ$,'6
UiVVDO EiUPHQQ\LUH IDQ\DOJXQN LV QHNQN LV HJ\re in- SUHYHQFLy±8JDQGDDNLVN|]|VVpJHNKDJ\RPiQ\iSROy
k‡bb szemEHNHOOQp]QQN V]HUHSpUĘO SO IDOXVLDNNDO HJ\WW OpWUHKR]RWW N|]|VVpJL
A kšzšs gondolkod‡s alaphangj‡t David Best filo-
z—fiaprofesszor Žs Tony Jackson neves dr‡maoktat— Žs
HOPpOHWL V]DNHPEHU W|WWH PHJ DPLNRU EHve]HWĘ HOĘ-
DGiVXNEDQDUUyOEHV]pOWHNKRJ\DGUiPDpVPiVPĦYŽ-
szeti tevŽkenysŽgek elemzŽse Žs ŽrtŽkelŽse sor‡n termŽ-
szetesen nem alkalmazhat—ak ugyanazon kritŽriumok Žs
PpUĘHV]N|]|N PLQW SpOd‡ul az olvas‡si teljes’tmŽny
mŽrŽse sor‡n, ez azonban nem mentes’t minket mag‡t—l
D] pUWpNHOpVWĘO PLQW V]NVpJV]HUĦ pV KDV]QRV WHYpNHQy-
VpJWĘO +D XJ\DQLV D PĦYpV]HWHN WHUOHWpQ QLQFV YDJ\
QHP NLPXWDWKDWy D ÄNp]]HOIRJKDWy´ WDQXOQLYDOy DNNRU
YDMRQ PLpUW NpQH D PĦYpV]HWHNQHN V]HUHSHOQLN D] Ls-
NRODL WDQWHUYHNEHQ" 0LW WHJ\QN D]RQEDQ KD QLQFV
LO\HQ PpUĘHV]N|]QN QH LV PpUMQN YDJ\ LQk‡bb ke-
UHVVQNHUUHPyGRWDGyHV]N|]|NHWpVSDradigm‡kat?
0LQGH]HQ JRQGRODWRN ~WNHUHVĘ WDSRJDWyG]iVRN SHr-
sze felvetnek olyan alapkŽrdŽseket is, hogy vajon fej-
OHV]WKHWĘ WDQtWKDWyH D NUHDWLYLWiV ,WW SHGLJ ~MDEE Npr-
GpVHNEHWN|]QNPLLVD]DNUHDWLYLWiV"KRJ\LV]DMOLN
HQQHN IHMOĘGpVH IHMOHV]WpVH" PLO\HQ IRO\DPDWRN V]k-
sŽgesek ehhez? Mindezen kŽrdŽsekre keresett v‡laszt a
GUiPD ± %UD]tOLD VĘW D] DQDOIDEpWL]PXV IHOV]iPROiV‡-
ban betšltštt helyŽUĘOLVV]tQKi]tUiVWXGDWODQSDUDV]WRk-
NDO±,ndia).
A negyedik nap a '96-ban elind’tand— foly—irat je-
gyŽben telt. John Somers v‡zolta az elkŽpzelŽseket,
meghallgatta a javaslatokat Žs v‡laszolt a terjesztŽst
pULQWĘ NpUGpVHNUH PDMG |VV]HKtYWD D QHP]HWN|]L V]Hr-
NHV]WĘEL]RWWViJRW0HJEHV]pOpVQNHOHMpQiWJRQGROWXND
V]NVpJHV V]HUYH]pVL OpSpVHNHW pV DUUD MXWRWWXQN KRJ\
ÄIHONHOORV]WDQXQN´HJ\PiVN|]WDYLOiJRW$]ÄRV]WRz-
NRGiV´ HUHGPpQ\HNpSSHQ QHNHP MXWRWW D /HQJ\HORr-
sz‡gt—l Jugoszl‡vi‡ig-Bulg‡ri‡LJ K~]yGy IJJĘOHJHV
ViYLOOHWYH D] HWWĘO NHOHWUH IHNYĘ HXUySDL WHUOHWHN (b-
EĘO D UpJLyEyO ± DPHO\EHQ WHUPpV]HWHVHQ HOVĘVRUEDQ
0DJ\DURUV]iJRW NpSYLVHOHP ± PLQGHQ SXEOLNiOQL V]in-
dŽkoz— dr‡matan‡rt, sz’nh‡zi nevelŽsi szakembert ezœ-
ton is arra kell kŽrnem, hogy ’r‡s‡t angolul (vagy ma-
gyarul) juttassa el hozz‡m, s azt Žn tov‡bb’tom a szer-
NHV]WĘVpJKH] $QJOLiEDQ V]HUNHV]WHWW YLOiJV]HUWH WHr-
MHV]WHQGĘIRO\yLUDWUyOOpYpQV]yDFLNNHNDQJROXOIRJnak
PHJMHOHQQLD V]HU]Ę QHP]HWL Q\HOYpQ FVDN HJ\ NLYRQa-
WRW YDQ PyGXQN N|]]pWHQQL 5HPpOMN H] D IRO\yLUDW
PiVRGLN QDS GpOHOĘWWL V]HPLn‡rium-csomagja, melyben
IyUXPRW WXG EL]WRVtWDQL PLQGD]RNQDN DNLN HOHP]Ę P—-
tšbbek kšzštt Sharon Bailin (USA), Beatriz Cabral
GRQ iOOQDN KR]]i VDMiW PXQNiMXNKR] LOOHWYH pUGHNOĘd-
(Braz’lia), Bernie Warren (Kanada) fejtette ki vŽlemŽ-
nek m‡sok eredmŽnyei, vagy Žppen tšprengŽsei ir‡nt is.
nyŽt, illetve osztotta meg hallgat—s‡g‡val tapasztalatait.
gUOQpN KD PLQG W|EEHQ NOGHQpQHN N|]OpVUH V]iQW
A dŽlut‡n j—rŽszt esettanulm‡nyok elemzŽsŽvel telt, a
DQ\DJRNDW DPHO\HN ± Et]RP EHQQH ± KR]]iMiUXOKDWQDN
EHV]pOJHWpVQHNSHGLJNO|Q|VKDQJXODWRWN|OFV|Q]|WWD]
szakmai tud‡sunk elmŽly’tŽsŽhez, eredmŽnyeink ter-
HOĘDGyN NXOtur‡lis, illetve sz— szerint is pUWHOPH]KHWĘ
jesztŽsŽhez, illetve elismertetŽsŽhez is.
VRNV]tQĦVpJH HJ\ DV]WDOQiO OW SpOGiXO D MRUGiQLDL Sa-

FIGYELEM!!!
$0 DJ\DU'UiPDSHGDJyJLDL7iUVDViJQDNRWWKRQWDGy0 DJ\DU0 ĦYHOĘGpVL,QWp]HW&RUYLQWpULpSOHWpQHNIHVWpVH
PLDWWD]HJ\HVOHWQNJ\HVEDMRVGROJDLWLQWp]ĘPXQkat‡rsak
M~QLXVDXJXV]WXVN|]|WWD0 DUF]LEiQ\L7pUL0 ĦYHOĘGpVL.|]SRQWEDQ
tal‡lhat—k (c’m: 1022 Budapest, M arczib‡nyi tŽr 5/a. tel.: 212-5504).

37
 Egy hetem Sepsiszentgyšrgyšn
Debreczeni Tibor

Am’g odaŽrtem
/HYHOHNHW NOGWHN EDUiWLW pV KLYDWDORVDW PHO\HN YDJ\ LGHpUWHN YDJ\ QHP 3iO*HFVH eYD VRUDL PHJKDWRWWDN
PXV]iO\ PHQQL 'HPHWHU 0LNOyV WHOHIRQMD ± Ę D 9iUDGL -y]VHI ÈOWDOiQRV ,VNROD LJD]JDWyMD D Ki]LJD]GD ±
PRQGMDNLGĘSRQWRWPLNRUYiUMDQDN$]WiQEXV]UDO|NpVXWD]RP7L]HQKpWyUiQNHUHV]WOeVPLFVRGDW|UWŽ-
QHOPLWHOHSOpVHNHQ iW 1DJ\YiUDG .DORWDV]HJ .ROR]VYiU 6yYLGpN 0DURVYiViUKHO\ &VtNV]HUHGD .RYiV]QD
Kšrbuszoz‡s a SzŽkelyfšldšn, azt‡n Sepsiszentgyšrgy. A buszmeg‡ll— felirata szerint Sf Gheorghe. ƒs elfelej-
tettem a tšredelmet. V‡rnak.

Hogy tudatosodjŽk, hov‡ is Žrkeztem?

Az iskola nŽvad—ja 1849-es m‡rt’r. A kšzeli B‡lv‡nyos v‡r J—kait ihlette regŽny’r‡sra. Nagybaconban Benedek
(OHN XGYDUKi]D 1DJ\DMWiQ .UL]D -iQRV HPOpNV]REiMD %|O|QL )DUNDV V]RERU %|O|QEHQ .ĘU|VL &VRPD Ki]D
&VRPDNĘU|V|Q %DUyWL 6]DEy 'iYLG HPOpNWiEOD %DUyWRQ 0LQGH]  NLORPpWHUHV N|U]HWEHQ 6HSVLV]HQWJ\|UJ\
N|UOeVDV]RPV]pGEDQ.p]GLYiViUKHO\

Akiket Žrdekel a dr‡mapedag—gia

3iO*HFVHeYDDNHGYFVLQiOyėPiUYpJLJMiWV]RWWHJ\WDQIRO\DPRW7LV]DVDVRQ-|WWHNLVDSHGDJyJXVRNWDQtWyN
WDQiURNWDQtWyNpS]ĘV|NDYiURVLVNROiLEyOPpJ.p]GLYiViUKHO\UĘOLVeVYpJLJGROJR]WDDKHWHWD]LJD]JDWyLVpV
DKHO\HWWHVHDURPiQWDJR]DWYH]HWĘMH,JD]DWDQiULV]REiEDQDIDORQ.DUiFVRQ6iQGRUSHdag—giai programja
olvashat—, amin a magyarorsz‡gi vendŽg is igencsak el csod‡lkozik, Žs imm‡r Žrteni vŽli, miŽrt fogŽkonyak er-
UHIHOpHEEHQDV]pNHO\I|OGLPDJ\DUWDQQ\HOYĦLVNROiEDQDGUiPDSHGag—gi‡ra is.

$MHJ\]HWHPEĘOPD]VROi]RN
· 1DJ\DVLNHUHDNpV]VpJIHMOHV]WĘJ\DNRUODWRNQDN$ILDWDORNOD]iQDNHYpVEpILDWDORNV]RURQJYDNH]GLN'H
Žlik. A vakgyakorlatot is. Meghat, hogy senki sem csal, s a j‡tŽkszab‡lyt mind a harmincan betartj‡k. Vi-
gy‡znak egym‡sra. FŽl—r‡ba is beletelik, mire kibeszŽlik magukb—l ezt az ŽlmŽnyt.
· $]|QLVPHUHWLMiWpNRNDWD]HPSiWLDIHMOHV]WĘHWĦG|NHWYpJQpONOFVLQiOQiN6]tYHVHQOQHNDÄIRUr—szŽkEH´
benne vannak a riporterkedŽsben. Nem b‡nj‡k, hogy kibuknak a problŽm‡k, s hogy vŽlemŽny fogalmaz—dik
HJ\HQHJ\HQNpQWLVUyOXN6]RNDWODQH]V]iPXNUDGH|UOQHNQHNL)ĘNpQWDIiatalok.
· Kiscsoportos j‡tŽk arr—l, hogy liftben rekedtek a harmadik Žs a negyedik emelet kšzštt. Mintha-figur‡kkŽnt
SHUV]H+RJ\NLPLO\HQÄEĘUEHE~MLN´UDMWDP~OLN(J\HVHWEHQVHPIRUGXOWHOĘKRJ\YiUWDNYROQDPDMGFVDN
W|UWpQLNYDODPL,VPHUQLYpOWpNDOLIWV]HUNH]HWpWVPLQGHQWWYROWHJ\NpWHPEHUDNLYiOODOWDDNRFNi]DWRW
NLERQWYDDWHWĘWSUyEiOVHJtWVpJHWKR]QL(J\V]HUQ\XJDWLPDJ\DURNNDOMiWV]RWWDPNLH]WD]|WOHWHW(V]NEH
VHPMXWRWWQ\XJWDODQNRGQL±PRQGWiNiUDPNLKDJ\iV±OHJIHOMHEESiUSHUFLJiOODIHOYRQy.pQ\V]HUSLKHQĘ
DVRUVDMiQGpND(OĘNHUOWDWiVNiEyODZKLVN\VYHJNtQiOJDWWWiNHJ\PiVWLV]RJDWWDN%HXJULNDKDMGDQWa-
nult marxista tŽtel: A lŽt hat‡rozza meg a tudatot!?
· (J\U|YLGNHSDUDERODW|UWpQHWHWROYDVRNIHO.UL]D-iQRVJ\ĦMWpVpEĘO$UUyOV]yOKRJ\DPDGiUILyNDD]W~MV‡-
JROWDD]DQ\MiQDNPtJDPDPDDOXGWĘNLVpWiOWDNDOLWNiEyOPLYHOYpOHWOHQONLVLGĘUHQ\LWYDPDUDGWD]Dj-
WDMDÄÏEROGRJWDODQJ\HUHNPLpUWQHPNHOWHWWpOIHO±V]yOWD]DQ\D±KRJ\HOUHSOWQNYROQD´Ä'HKiWVRVH
PRQGWDG±YiODV]ROWDILyND±KRJ\LWWQHNQNQHPMy´
A feladat az volt, hogy kiscsoportokban tal‡ljanak ki egy paralel tšrtŽnetet, Žs j‡tssz‡k el! Az egyikre igen-
igen emlŽkszem. A j‡tsz—k indi‡n rezerv‡tumban Žlnek. Az egyik gyerek kimegy a kapun, nem tudja, hogy
QHPV]DEDGVD]ĘUOHO|YL*\iV]|QYiGPLpUWQHPYLOiJRVtWRWWiNIHOLGĘEHQ

$V]QHWHNEHQ
.iYpGtWĘVWHPpQ\HNKi]LNpV]tWpVĦVDOiWiNPLQGLJUDNYDDWiUVDOJyDV]WDODėNKR]]iNDKDOOJDWyN.|z-
EHQ EHV]pOJHWpV 1HP HPOpNV]HP HJ\ V]QHWUH VHP KRJ\ WDUWy]NRGyDQ YDJ\ EiWRUNRGYD QH M|WW YROQD YDODNL
KRJ\H]pVH]DSUREOpPiMD±PLQGLJQHYHOpVL±PLWFVLQiOMRQPLWMDYDVROQpNgUOWHNDNRQIOLNWXVPHJROGyM‡-
tŽkoknak.

Dr‡mapedag—giai —r‡k
$ N|Q\YHP FtPpW tUWDP LGH DPLEĘO PiV D WiUVDViJWyO NOG|WW NLDGYiQQ\DO HJ\WW YLWWHP PDJDPPDO QpKiQ\

38
pŽld‡nyt. Illik, nem illik, elmondom; nagy haszn‡t l‡ttam annak, hogy hivatkozhattam a kšnyvben kšzšlt fog-
ODONR]iVOHtUiVRNUDD]RNUDIĘNpQWPHO\HNHWPRVWDQiEDQWDQtWiVLGUiPiQDNNRPSOH[GUiPiQDNQHYH]QHNV]—-
val azokra az —rale’r‡saimra, melyekben a sz’ni dramaturgia elemei meghat‡roz—an vannak jelen. Mivel ezek
QHPYi]ODWRNKDQHPDYDOyVyUiNPHJ|U|NtWpVHLEiWRUNRGWDPH]HNEĘOIHOROYDVQLHJ\HWHJ\HWDEEDQDUHPpQy-
EHQKRJ\VLNHUOPHJLGp]QHPD]yUiNKDQJXODWiWDGUDPDWXUJLDLOpSpVHNQ\RPiQOpWUHM|WWKDMGDQLpOPpQ\WUe-
mŽlve, hogy ez‡ltal œj ŽlmŽnyt keltek, teremtek a mostani hallgat—ban. Hermeneutik‡val foglalkoz— kšnyvben
ROYDVWDPKRJ\DN|]YHWtWpVSpOGiXODKDQJRVROYDViVHOĘLGp]KHWLDV]|YHJÄLWWpVPRVW´pUWpVpWPiVNpQWRO\DQ
IHOLVPHUpVKH]MXWWDWKDWMDDKDOOJDWyWDPHO\KDVRQOyOHKHWDV]tQKi]Qp]ĘÄDKi´pOPpQ\pKH]0ĦYpV]LV]|YHJRl-
YDViVVRUiQJ\DNRULGHHOĘIRUGXOKDWPiVV]|YHJHNQpOLVDPLNRUDKDOOJDWyQ\LWRWWDUUDDPLHOKDQJ]LN
9DODPL LO\HVPL W|UWpQKHWHWW N|Q\YHP ÄËJ\ pOW 'RPRNRV 0LKiO\´ FtPĦ IRJODONR]iVOHtUiViQDN IHOROYDViVD
XWiQ 0HJUHQGOWHQ OWHN V KDOOJDWWDN VRNiLJ V FVDN D]WiQ V]DNDGWDN NL D N|]OpVHN KRJ\ PLpUW LV 'RPRNRV
0LKiO\ pOHWpQHN  pYpEHQ VDMiW pV ĘVHLN PHJpOW LOOHWYH HONpS]HOW VRUVD LGp]ĘG|WW IHO $] Ę PHJUHQGOWVpJN
engem is elgondolkodtatott, mert tudtam, hogy itthon vannak, akik ezt az ’r‡somat, Žppen ezt, ellenŽrzŽssel ol-
vast‡k.

Sorkoszton
P‡l-Gecse ƒv‡Žk vendŽgszeretete itthoni hangulatot idŽzett. EbŽdre viszont mindig m‡shov‡ voltam hivatalos.
0iVPiV KDOOJDWyP WHUtWHWW DV]WDOD PHOOp OKHWWHP .LGHUOW KRJ\ WiMpNR]yGWDN ÄPLW V]HUHW D SURIHVV]RU ~U´
.HGYHPEHQDNDUWDNMiUQL0HJD]WiQpOWHNPiUPHJNtQRVSLOODQDWRNDWLVDPLNRU±XWyEEPHVpOWpN±NLGHUOWD
PDJ\DURUV]iJLNHGYHVYHQGpJUĘOKRJ\YHJHWiULiQXVpVQHPHV]LPHJDIHONtQiOWK~VRVpWHOW%ROGRJXOWGLiNNo-
romban voltam utolj‡ra sorkoszton, deh‡t az rŽgen volt, a h‡borœ ut‡n, musz‡jb—l, most meg... Nos, ezek az al-
NDOPDNDUHPHNIĦV]HUH]pVĦpWHOHNVDMyIDMWDERURFVNiNPHOOHWWPHJDQQ\LOHKHWĘVpJJHWNtQiOWDNDEHV]pOJHWps-
UHHV]PHFVHUpUH9DFVRUDPHJKtYiVRNLVOHWWHNH]HNEĘOPHJIOHNNHQH]pVVHJ\UHWiJXOyDV]WDOWiUVDViJEDQEe-
V]pOKHWWQNDPDJXQNVDYLOiJJRQGMiUyOEDMiUyOPHJD.iUSiWPHGHQFHLUĘO
$YHQGpJV]HUHWHWNSiUDWODQ3HGLJD]HJ\LNQDSRQIL]HWpVQDSMiQKLiEDYiUWDNDEpUUH1HPYROWDEDQNEDQ
pŽnz.

Hit kŽne
(J\ DONDORPPDO EHV]pOJHWpV N|]EHQ D]W PRQGWD HJ\ LGĘVHEE UHIRUPiWXV OHONpV] ± LJD] H] QHP LWW KDQHP
6]pNHO\XGYDUKHO\HQW|UWpQW±Ä.HOOKRJ\M|MMHWHNJ\DNUDQM|MMHWHNPHUWIRJ\yEDQYDQDPLQpSQNKLWH8UDl-
NRGyEDQDUHPpQ\WHOHQVpJDM|YĘWOHQVpJ$GMDWRNKLWHW´
Mondtam volna, n‡lunk is fogy—ban van?
6HSVLV]HQWJ\|UJ\|Q D] pQ KHWHPHQ PLQWKD VLNHUOW YROQD HUĘVtWHQQN HJ\PiVW $ WDQIRO\DPRQ LV pV D]RQ
NtYOLV

Hat‡rtalan tolerancia
LŽvai Bal‡zs

ÈSULOLVN|]|WWUHQGH]WpNPHJD10. Drama in Education vil‡gkongresszust az Innsbruck melletti alpesi falucs-

k‡ban, Iglsben. A helysz’n nem volt ismeUHWOHQDUpV]WYHYĘNMHOHQWĘVUpV]pQHNKLV]HQPiUW|EEDONDORPPDOJ\ĦOWHN
šssze itt dr‡mapedag—gusok.
A mostani kurzus a hangzatos Hat‡rtalan tolerancia vagy korl‡tozott intolerancia (Unlimited tolerance or limited
intolerance) c’met viselte.
0LQGHQNpSSHQKDWiUWDODQYROWDNRQIHUHQFLDKLV]HQRUV]iJNpSYLVHOĘLYHWWHNUpV]WUDMWDEiUDÄYLOiJ´V]yFVNiW
HQ\KHW~O]iVQDNpUH]KHWWNKLV]HQFVDNQpKiQ\DPHULNDLK|OJ\LOOHWYHHJ\XJDQGDLIL~NpSYLVHOWHD](XUySiQNtYOL
WHUOHWHNHW8J\DQFVDNIHOWĦQĘYROWD]DQJROV]iV]',(V]DNHPEHUHNWiYROOpte: a brit szigeteket csak Hugh Lovegrove
±D]$,7$1HP]HWN|]L$PDWĘUV]tQKi]L6]|YHWVpJHOQ|NH±VHJ\tUSV]LFKol—gus kŽpviselte.
$ NRQJUHVV]XVRQ HOVĘVRUEDQ D J\DNRUODWL PXQNiUD NRQFHQWUiOWDN FVXSiQ D] HOVĘ QDS GpOHOĘWWMpQ KDOOhattunk kŽt
HOĘDGiVW±D]RV]WUiNManfred Wagner professzort—l, illetve az amerikai Jean McDonaldWyO±DWROHUDQFLDÄHOPpletŽ-
UĘO´(]WN|YHWĘHQDZRUNVKRSYH]HWĘNDIHQWHPOtWHWWDPHULNDLK|OJ\Alexander Fjodorov Žs Szergej Kazarnovszk’j
Oroszorsz‡gb—l, Hana Kasinova Žs Radka Svobodov‡ Csehorsz‡gb—l, JosŽ Manuel Valdes Soto Ausztri‡b—l (a chilei
sz‡rmaz‡sœ œr tartotta a reggeli bemeleg’tŽst is), Žs az Ascher Tam‡st KHO\HWWHVtWĘ PinczŽs Istv‡n gyakorlatok sor‡n
mutatt‡k be munkaPyGV]HUHLNHWDNRQIHUHQFLDIĘWpPiMDN|UpFVoportos’tva.
$]HVHPpQ\IĘV]HUYH]ĘMHEwald Polacek ±HOPRQGiVDV]HULQW±DUUDW|UHNHGHWWDSURJUDPNLGROJRz‡sakor, hogy
PLQpOÄW|EEV]yODP~EE´OHJ\HQDUHQGH]YpQ\ HOWpUĘ VWtOXV~ KDQJYpWHOĦ V]DNWHUOHWĦ NXOW~UiM~ WDQiURN PXWDWKDVViN
EHV]pOHVQ\LOYiQRVViJHOĘWWWHYpNHQ\VpJNHW(ONpS]HOpVpWW|EEpNHvŽsEpVLNHUOWPHJYDOyVtWDQLDEiUMyFVNiQDNDd-

39
tak kŽnyes szitu‡ci—k, s azt is meg kell jegyH]QQN KRJ\ D] HUĘVHQ PHgkštštt tŽma olykor korl‡tozta a workshop-
YH]HWĘNPR]JiVWHUpW
7HUPpV]HWHVHQDUHQGH]pVÄRV]WUiNRVDQ´DODSRVpVPDJDVV]tQYRQDO~YROWJ|UGOpNHQ\HQIRO\WDNDSURJUDPRNQDS
PLQWQDSHVWpQNpQWDYiOODONR]yV]HOOHPĦHNYLGHRQPXWDWKDWWDNEHUpV]OHWHNHWRWWKRni munk‡ss‡gukb—l, s a nemzet-
kšzi kapcsolatok ‡poOiViUDLVPDUDGWLGĘ
Az utols— munkanapon szabadon v‡lasztott-workVKRS YH]HWĘYHO NLVHEE PXQNDGHPRQVWUiFLyW KR]tak lŽtre a csa-
SDWRNHVWHSHGLJPHJWHNLQWKHWWNHJ\m‡s munk‡j‡t.
$N|YHWNH]ĘNEHQDJ\DNRUODWLPXQNDVRUiQV]HUzett tapasztalataimr—l szeretnŽk ršvid ‡ttekintŽst nyœjtani.
Szergej Kazarnovszk’j
$NRQJUHVV]XVHJ\LNOHJV]tQHVHEEHJ\pQLVpJHDPRV]NYDL6]HUJHM.D]DUQRYV]NtM±D]RURV]J\HUmeksz’nj‡tsz— t‡rsa-
ViJHOQ|NH±YROWDNLPiUNpWpYYHOH]HOĘWWXJ\DQLWWYH]HWHWWZRUNVKRSRWVDNNRULVLNHUpUHYDOyWHNLQWHWWHOPRVWÄYLsz-
szatapVROWiN´6]HUJHMHJ\EHQHJ\ÄJ\HUPHNV]tQKi]LLVNROD´YH]HWĘLV±QiOXNDNpS]pVV]LQWHD]|VV]HVPĦYpV]HWLiJ
PyGV]HUHLWOHKHWĘVpJHLWHOHJ\tWHQLSUyEiOMDKDQJszeres zene, sz’nj‡tsz‡s, Žnek, zeneelmŽlet, irodalom, mozg‡s Žs v’-
YiVPHOOHWWPpJV]iPRVGRORJJDOIRJODONR]QDNDGLiNRN$]LVNRODHOVĘVRUEDQQHPV]tQpV]HNHWNpSH]KDQHPDPĦ-
YpV]HWHN LUiQWL pU]pNHQ\VpJHW SUyEiOMD HOPpO\tWHQL D KDOOJDWyNEDQ V iOWDOiQRV PĦYpV]HWL DODSNpS]pVW NtYiQ Q\~MWDQL
PHO\WHUPpV]HWHVHQNLLQGXOySRQWOHKHWDNpVĘEELSiO\DYiODV]Wiskor.
$UHQGHONH]pVpUHiOOyLGĘDODWW6]HUJHMQpKiQ\PXQNDPyGV]HUpWSUyEiOWDDJ\DNRUODWEDQEHPXWDWQLVPLQGH]WQŽ-
h‡ny videofelvŽtellel is illusztr‡lta. Foglalkoz‡sai kšzŽppontj‡ba domin‡nsan egyetlen dolgot ‡ll’tott: a ritmust, s az
ehhez kapcsol—d— Žs kapcsolhat— problŽmakšršket. Itt nem csup‡n a hŽtkšznapi Žrtelemben vett ritmusra gondolt,
KDQHP D FVHOHNYpVHN P|J|WW UHMOĘ WHUPpV]HWHV GLQDPLNiUD DPHO\ DODSYHWĘHQ PHJKDWiUR]KDWMD HJ\HJ\ J\DNRUODW
GUiPDMiWpNJ|UGOpNHQ\VpJpW
$ZRUNVKRSHOVĘIHOpEHQV]iPRVEHPHOHJtWĘÄEHPXWDWNR]y´MiWpNRWLOOHWYHULWPXVpU]pNpVNRQFHQWUiFLyIHMOHV]WĘ
J\DNRUODWRWYpJH]WHWHWWYHOQN(]HNiOWDOiQRVWDQXOViJDDV]RPRU~WpQ\DQHP]HWkšzi dr‡mapedag—gus t‡rsas‡g rit-
musŽrzŽke messze elmarad az orosz tinŽdzsereNpWĘO
Szergej Kazarnovszk’j gyakorlataib—l:
· Hang/Žnek visszaad‡sa v‡ltoz— tŽrform‡kb—l, v‡ltoz— intenzit‡ssal Žs ritmussal.
· .|]|VÄ]HQHPĦ´NpV]tWpVHiOWDOXQNYiODV]WRWWKDQJRNNDOWDSVOiEGRERJiVFXSSRJiVVWE8J\DQH]PHJDGRWWULWPXVUDNRm-
SRQiOYDV]HPpO\HQNpQWPiVpVPiVLGĘWDUWDP~KDngokkal.
· Koncentr‡ci—s j‡tŽk sz‡mokkal, kšrben ‡llva (pl. t’zig sz‡molva a kettes Žs a hetes helyŽn a saj‡t nevedet mondod, azt‡n œjabb
sz‡mok helyŽn ugyanezt).
· 7DSVHOLQGtWiVDYDODPHO\LNLUiQ\EDDN|UPiVLNUpV]pQD]HOOHQWpWHVLUiQ\ED±PHJDGRWWDODSULWPXVUD8J\DQH]OiEGRERJiVVDO
PDMGDNHWWĘYDULiOiViYDO
· Az ismert karmester-j‡tŽk mozg‡ssal, illetve hanggal.
· .|]|VHQ YiODV]WRWW ULWPXVUD UiEHV]pOYH EHPXWDWNR]iV PDMG D NHUHV]WQHYQNHW HOWpUĘ KRVV]~ViJEDQ UipQHNHOYH ~MDEE Ä]HQe-
PĦ´NpV]’tŽse.
· Dzsesszalapra halandzsa Žnek (humming), ezzel inIRUPiFLyN|]OpV |QPDJDGUyO D N|YHWNH]Ę MiWpNRV FVDN LVPpWOpV XWiQ Yil-
WR]WDWKDWUDMWDVDGKDWMDWRYiEEDVDMiWYHU]LyMiW±ÄSiUEHV]pG´IHODGDWYROWDSiURNYLV]RQ\UHQGV]HUpQHNprzŽkeltetŽse is.
· 9iODV]WRWW GDOODP OHWDSVROiVD PDMG ÄOHGRERg‡VD´ ~J\ KRJ\ PLQGHQ HPEHUUH FVDN HJ\ WDSV MXW $ J\DNRUODW D ULWPXVpU]pNHW
tesztelte, v‡lWR]yWDSVLGĘHJ\VpJHNNHOpVULWPXVRNNDONHllett dolgozni.
7HUPpV]HWHVHQPHJILJ\HOKHWĘYROWDIRNR]DWRVViJHOYHD]WUpQLQJIHOpStWpVpQpOVDJ\DNRUODWRNLVOiQFV]HUĦHQNDp-
csol—dtak egym‡sba.
Az —r‡k m‡sodik felŽben komplexebb feladatok kšvetkeztek, melyek a ritmushoz kapcsolhat— gesztusok, mozdu-
latsorok, illetve tšrtŽnetek form‡j‡ban a megadott tolerancia-intolerancia kŽrdŽskšrre pr—EiOWDNpSOQLW~OQ\RPyUpV]W
YHUEiOLVNRPPXQLNiFLyQpONO3ODÄ0LYDQDJHV]WXVP|J|WW"´MiWpND]D]HJ\PR]GXODtsor elj‡tV]iVDKiURPNO|n-
E|]ĘPyGRQPDMGH]HNPHJEHV]pOpVH$]LVPHUWÄKDlanG]VDMiWpN´YDULiFLyMDSiURNEDQDKRODMiWV]yNU|YLGHWĦGš-
NHWDGWDNHOĘD]iOWDOXNYiODV]WRWWHJ\HWOHQYRNiOLVKDQJKDWiVVDONRPPXQLNiOYDÄ$V]|YHJPDUDG´MiWpNPHJDGRWW
nŽgysoros szšveg kO|QE|]ĘKHO\]HWHNEHQHOĘDGYDVWE
6]HUJHM ± D] RURV] V]tQKi]L LVNROD KDJ\RPiQ\DLKR] PpOWyDQ ± iOODQGyDQ D UpV]OHWHN NLGROJR]iViUD D PLQpO Qa-
gyobb pontoss‡gra val— tšrekvŽsre (Ki vagy? Honnan jšssz? MiŽrt? Milyen ‡llapotban? stb.) kŽsztetette trŽningje
UpV]WYHYĘLW $] HWĦG|NHW W|EEV]|U LV WRYiEE NHOOHWW IHMOHV]WHQQN W|EE ROGDOUyO N|UO NHOOHWW MiUQXQN D] LQVWUXNFLyN
alapj‡n, s minden jelenetet alapos elemzŽs kšvetett. A jelenetek ritmusa, temp—ja, Žrzelmi fesz’tettsŽge is kšzponti
V]HPSRQWYROW,WWQpKDEpNO\yQDNpUH]WNDN|WHOH]ĘWpPDN|UWKDWiViUDRO\NRULQWROeUiQVDNOHWWQN
Ritmus Žs improviz‡ci—, QRQYHUEiOLV NLIHMH]ĘHV]N|]|N Žs pontoss‡g voltak Szergej Kazarnovszk’j —r‡inak kulcs-
szavai.
Jean McDonald
Az amerikai Jean McDonald volt az egyetlen, aki —r‡in csup‡n elmŽleti diskurzust —hajtott tartani a tolerancia kŽr-
GpVN|UpUĘOD]RQEDQD]HOVĘQDSXWiQZRUNVKRSMDLQDNÄOiWRJDWRWWViJD´D]WWNU|]WHKRJ\DNRQJUHVV]XVUpV]WYHYĘLD
gyakorlati munk‡t prefer‡lj‡k...

40
JosŽ Manuel Valdes Soto
$FKLOHLRV]WUiN9DOGHV6RWRSURJUDPI]HWEHQN|]UHDGRWWU|YLGpOHWUDM]DNDODQGRVODWLQDPHULNDLPĦYpV]LHOĘpOHWHW
LOOHWYHL]JDOPDVJ\DNRUODWLPXQNiWVHMWHWHWW$]HJ\HWOHQQDSRQDPLNRUEHPHOHJtWpVHQ NtYO ZRUNVKRSRW LV WDUWRWW D
tradicion‡lis latin-amerikai t‡ncokr—l adott HOĘÄNLVILOPHNDQDJ\YLOiJEyO´MHOOHJJHONpWOiQ\DVHg’tsŽgŽvel bemutatott
QpKiQ\ LO\HQ WiQFRW PDMG VDOViW pV HJ\ NLPRQGKDWDWODQ QHYĦ NROXPELDL WiQFRW WDQtWRWW D UpV]WYHYĘNQHN 1RV ODWLQ
t‡nch‡znak remek volt, dr‡magyakorlatnak kevŽsbŽ.
9pJH]HWOV]HUHWQpNN|V]|QHWHWPRQGDQL+ROOyV-y]VHIQHNDNLQHNDVHJtWVpJHQpONOQHPYHKHWWQNYROQDUpV]WH]HQDV]DNPa-
LODJIHOWpWOHQOKDV]QRVUHQGH]YŽnyen.11

Love can build a bridge

Richard Finch dr‡makurzusa Kaposv‡ron

iSULOLV±.DSRVYiU
Lassan mindenki lesz‡ll a vonatr—l. Sehol kŽt bizonytalan ismeretlen. Mi lesz, ha nem sz‡llnak le, nem Žrnek ide?
.HOO KRJ\ M|MMHQHN +ROOyV -yVND W|EEV]|UL WHOHIRQQDO ± $QJOLD $XV]WULD pV 0DJ\DURUV]iJ N|]|WW ± EL]WRVDQ Me-
lezte az ŽrkezŽst.
3HUFHNNHONpVĘEENpWEROGRJDQJROpVNpWEROGRJPDJ\DUVyKDMWRWW0HJpUNH]WQN0HJprkeztek.

iSULOLV±WRYiEEUDLV.DSRVYiU7DQtWyNpS]Ę)ĘLVNROD
$ WHUHPEHQ ± DPHO\ D] HON|YHWNH]Ę GUiPDNXU]XV KHO\V]tQH ± 5LFKDUG JRQGRV HOOHQĘU]pVH PLQGHQW UHQGben tal‡lt
&'OHMiWV]ySDStURNV]tQHVHNVWE6RNDQYDJ\XQN7L]HQ|WpYHVWĘODQHJ\ven Žvesig. Bemutatkoz‡s, inform‡ci—k
egyPiVUyO V NH]GĘGLN D PXQND *\|Q\|UĦ DODSR]y MiWpNRN NDSFVRODWN|Wpsek sz—ban, tekintettel, ŽrintŽssel. Figye-
OQNHJ\PiVUD5LFKDUGUDpVt]OHOJHWMNDJ\|Q\|UĦ]HQpNYDUi]VODWiW.pUGpVHNIRJDOPD]yGQDNNpV]YDJ\RNHDUUD
KRJ\PHJpULQWVHQHN"1\XJRGWDQRWWWXGRNHOHQQLDNH]HPPHODQpONOKRJ\Q\RPQiPYDJ\O|NnŽm a fejŽt, kezŽt?
Az igazi kŽrdŽs nem az, mit csin‡lok a t‡rsammal, hanem hogy el tudom-e fogadni saj‡t integrit‡somat ugyanœgy
mint a m‡sikŽt?
(J\pOĘDNWtYNDSFVRODWEDQQHKp]UpV]HNUHERQtani a folyamatot. MŽgis: az emberi kommunik‡ci—ban a kšlcsšnšs
viszony, r‡hat‡s, azaz az interakci— sor‡n a kapcsolat NLPHQHWHOpWKDWiUR]]DPHJKRJ\PLNpQWWXGXQNHJ\WWOHQQLD
m‡sikkal. Azoknak, akik hivat‡suk gyakorl‡sa sor‡n saj‡t szePpO\LVpJNHWKDV]QiOMiNHV]N|]NpQWIRQWRVKRJ\DOe-
KHWĘOHJREMHNWtYHEEWXGiVXNOHJ\HQpU]HOPHLNUĘOUHDNFLyLNUyOIL]LNDLPHQWiOLViOODSRWXNUyO$]Ä|QmaJDPPi´YiOiV
OHKHWĘVpJHH]$]H]WVHJtWĘMitŽkhely]HWHND]ÄpU]pNHQ\tWpV´WDUWRPiQ\iEDVRUROhat—k. Ha figyelmet ford’tunk a part-
ner testtart‡s‡ra, gesztusaira, szemŽnek mozg‡s‡ra, hangsœly‡ra, nonverb‡lis kommunik‡ci—j‡nak egŽsz tartom‡ny‡-
UDDNNRUPHJQ\LWMXND]WDÄFVDWRUQiW´DPLQDJ\RQIRQtos, s amit a kelletŽnŽl kevŽsbŽ haszn‡lunk ki.
0LUĘOV]yOQDND]HPOpNH]HWSLOODQDWIHOYpWHOHL"+LGDNpSOWHN9DOyVpVV]LPEROLNXVpUWHOHPEHQLV$GUiPDD]pOHW
PHWDIyUiMD±U|J]tWL5LFKDUG$KiURPQDSPLQGHQSHUFpQHNDODSJRQGRODWDDNO|QEVpJHNQQHSOpVHpVD]D]RQRVV‡-
JRNIHOLVPHUpVHYROW*HV]WXVRNVHJtWĘPHJHUĘVtWĘNp]PR]GXODWRNDUpJ—ta elmond‡sra v‡r— fŽlelmek voltak jelen.
MegismŽtelhetetlen pillanatok. Igen: lehet m‡s, m‡skor, m‡shol, m‡sNpSS'HH]±W|EEHWQHP
.DSDV]NRGiVDUpJyWDJ\ĦMW|WWYDUi]VLJpNXWiQDPHO\HNODVVDQPHJV]yODOQDNÄKDMyOpUWHPD]WPRQGRGKRJ\
mit gondolsz most...., mit jelent sz‡modra..., nŽzz a t‡rsadra..., gondold vŽgig..., dšntsd el...., vigy‡zz a m‡sikra..., mit
PRQGDQiOHEEHQDKHO\]HWEHQVHJtWVNHJ\PiVWMHOH]GKDJRQdod van..., fogalPD]GPHJ´
Feladathelyzetek, struktur‡lt gyakorlatok, a dr‡mapedag—gia eszkšzrendszerŽt mozg—s’t— j‡tŽkszitu‡ci—k, amelyek
D ELUWRNOiV pU]pVpWĘO D] RWWKRQWDODQViJLJ IRJWiN iW D] HPEHUL pOHWKHO\]HWHNHW $ MiWpNRN IHOpStWpVH D V]HPpO\HV PHg-
V]yODOWDWiVRQ VDMiW MHO]pVHN DGiViQ pV IRJDGiViQ iW D G|QWpVW N|YHWHOĘ FVRSRUWIHODGDWRNLJ MXWWDWWDN HO EHQQQNHW $
NH]GHWL IHV]OWVpJHW IHOYiOWRWWD D N|]|V PXQND HJ\PiVW VHJtWĘ HUHMH 9ROW KHO\H D KXPRUQDN QHYHWpVQHN D NRPRO\
YLWiQDN 0LQGHQ IHODGDWEORNNRW HOHP]pV |VV]HIRJODOiV N|YHWHWW $ PHJpOW MiWpNRN ÄYDOODWiVD´ 0HJIRJDOPD]yGRWW
hogy a helyzetek, szitu‡ci—k megteremtŽse, a csoport szerepben tart‡sa nehŽz. Hogy az ŽlmŽnyre, tud‡sra r‡kŽrdezŽs,
a tan‡r kŽrdŽskultœr‡ja fontos elemek. Hogy kezdetben legink‡bb az akt’vabbak mozdulnak, a teljes csoport moz-
gat‡sa, reakci—k, štletek gondoz‡sa nehŽz.
ElkšszšnŽskŽpp a csoport tal‡l ki egy szeretet-j‡tŽkot. Hosszœ, kanyarg— fonal vezette a becsukott szePĦ
Richardot, ‡llom‡skŽnt egy-egy csoporttag ‡llt. ƒrintŽs, gesztus, apr— szeretet-morzs‡k: kšvek, fa‡g, piros-fehŽr-zšld
szalag, gyšngy-var‡zsl—, pap’rb—l hajtogatott figur‡k. Sok-sok kincs. S mellŽ zenH3UHVV]HUp$Ä&VDNGDORN´6V]a-
vak: szereWQN5LFKDUG

PiMXV±.DSRVYiU

11 Hana Kasikova Žs Radka Svobodov‡ Innsbruckban tartott dr‡mayUiMiUyOOiVGODSXQNEDQ/LSWiN,OGLNyLVPHUWHWĘMpWpVHOHPzŽsŽt, m’g PinczŽs

,VWYiQpV$OHNV]DQGHU)MRGRURYWUpQLQJMpUĘOSkoda 5yEHUWtUiViWDN|YHWNH]ĘV]iPEDQN|]|lMN

41
/HtUWDPD]XWROVyPRQGDWRW(J\UHFVDND]MiUDIHMHPEHQKRJ\DNDYLFVD NDYLFV SHUV]H HJ\V]HUĦ &VDN D] D Eo-
nyolult, ahogy Žs am’g ilyennŽ lett.
Tolnai M‡ria

H‡rom nap az identit‡sr—l

D0DJ\DU3V]LFKRGUiPD(J\HVOHW,,2UV]iJRV.RQJUHVV]XVD'HEUHFHQPiUFLXV

1DJ\|U|P|PUHUpV]WYHKHWWHPDNRQJUHVV]XVRQ±LGHQWLWiVRPDWLOOHWĘHQDGUiPDMiWpNYH]HWpVVHOLVPHUNHGĘORJRSŽ-
duskŽnt.
$KiURPQDSJD]GDJYROWPHVHEHOLHV]WHQGĘSURJUDPRNNDOpOPpQ\HNNHOEHWHNLQWpVVHOHJ\V]imomra gyakorla-
tilag ismeretlen vil‡gba.
A kongresszust PintŽr G‡bor nyitotta meg Zerka Moreno ]HQHWpW WROPiFVROYD $] HOĘDGiVRN FVRSRUWRN D
SV]LFKRGUiPDPHQWiOKLJLpQpYHOYDOyNDSFVRODWDN|UpUHQGH]ĘGWHNQHKp]YiODV]WiVHOpiOOtWYDD]WDNLLWWpVPRVWV]e-
UHWHWWYROQDPLQGHQEĘOHJ\NHYHVHW
$PRUHQRLJRQGRODWKRJ\D]HPEHULVSRQWDQHLWiVpVNUHDWLYLWiVFVHOHNYpVEHiJ\D]YDpUYpQ\HVOLJDz‡n, meghat‡-
UR]WDDNRQJUHVV]XVPXQNDIRUPiLW$]HOĘDGiVRNPHOOHWW D UpV]WYHYĘN VDMiW pOPpQ\HQ NHUHV]WO Q\HUKHWWHN EHSLOODn-
WiVWDNO|QE|]ĘPydszerekbe.
$] HOĘDGiVRN N|]O D GUiPDSHGDJyJLiKR] OHJN|]HOHEE iOOyNpQW Tunyogi ErzsŽbet j‡tŽkter‡pi‡j‡nak videoval
V]HPOpOWHWHWWLVPHUWHWpVpWDMiQORPV]HUHWHWWHODVpUOWJ\HUPHNHNHWQHYHOĘFVDOiGRNQDNpVV]DNHmbereknek.
$Ä:25.6+23´RNpVÄ:$50,1*83´RNYLOiJiEyOSHGLJGabnai Katalin vezetett el minket mint t‡ltosokat,
garabonci‡sokat Žs boszork‡nyokat Žvsz‡zados gyškereinkig szŽp Žs igazi t‡rgyaival, gyšnyšUĦPDJ\DUQ\HOYHQ$]
ŽrtelmezŽs sor‡n a katarzis csendesen kimœlt, de ez m‡r nem dr‡mapedag—gia...)
(JpV]pEHQDSV]LFKRGUiPiWPLQWD]|QLVPHUHWKH]YH]HWĘXWDWVDMiWpOPpQ\NpQWVHJtWVpJQHNpU]HPDKKR]KRJ\D
GUiPDSHGDJyJXV±DWWLWĦGDPHO\QHPWĦUVHPPLO\HQPpUWpNĦDXWRULWiVW±NLWHOMHVHGKHssŽk.
Bogd‡n Magdolna
logopŽdus
Tiszaœjv‡ros, NevelŽsi Tan‡csad—

Kedves Bar‡tunk!

Valamennyien tudjuk, hogy kapcsolataink a hat‡ron tœli magyar pedag—gusokkal egyre szŽlesednek.
Sokasodik a kŽpzŽseknek Žs tal‡lkoz—knak a sz‡ma orsz‡gKDWiURQEHOOpVW~OVRNDQYDQQDNDNLN±DNiUV]HPpO\HVHQDNiU
V]HUYH]HWLOHJ±KRVV]~WiY~NDSFVRODWRNDWDODNtWRWWDNNL
$KDWpNRQ\DEEHJ\WWPĦN|GpVpVD]RUV]iJVDQ\DU~SpQ]J\HLPLDWW±PHO\HJ\UHNHYpVEpWiPRJDWMDDSURJUDPRNDW±V]e-
retnŽnk feltŽrkŽpezni Žs megtal‡lni a kapcsoOyGiVLSRQWRNDWH]]HOD7iUVDViJRQEHOOPHJN|QQ\tWKHWQpQNPLQGHQNLV]iP‡-
ra a kšzšs munk‡t.
(]pUWNpUMNKRJ\M~OLXVLJNOGMpWHNHOFtPHPUH%pNpVFVDED/XWKHUXD]RNDWDSURJUDPRNDWDPHO\HWV]HUHt-
QpWHNH]J\EHQV]HUYH]QLpVMHOH]]pWHND]RNDWDKDWiURQW~OLLJpQ\HNHWLVDPHO\HNUĘOWXdtok.

Kšszšnettel:
Fabulya ƒva
elnšksŽgi tag

G
Nagy rŽszvŽtellel bonyol’tott‡k le a IV. Orsz‡gos W ešres S‡ndor Orsz‡gos Gyermeksz’nj‡tsz— Fesztiv‡l meg\HLpVWHUOHWL
G|QWĘLWQpSPĦYHOĘNROOpJ‡ink.
5HPpOKHWĘHQDN|YHWNH]ĘV]iPXQNEDQWDQXOViJRV|VV]HIRJODOyWQ\~MWKDWXQNDOiWRttakr—l.

G
A K‡rp‡taljai Magyar Kultur‡lis SzšvetsŽg Žs a K‡rp‡taljai Pedag—giai SzšvetsŽg ez Žvben is megtartotta a K‡rp‡taljai
Magyar Gyermeksz’nj‡tsz—k Tal‡lkoz—j‡t Munk‡cson m‡jus 13-14-Žn.

G
$.iUSiWDOMDL0DJ\DU3HGDJyJXV6]|YHWVpJHQEHOOPHJDODNXOWDGUiPDSHGDJyJLDLV]HNFLyIĘUpV]vŽtelŽvel t‡bort szer-
veznek Aklihegyen. RemŽlik az Anyanyelvi Konferencia Žs a Magyar Dr‡mapedag—giai T‡rsas‡g t‡mogat‡s‡t is.

42
ÒJ\WĦQWKRJ\SpQ]KLiQ\PLDWWHOPDUDGDV]ORYiNLDLPDJ\DURNQDJ\KDJ\RPiQ\~VHUHJV]HPOpMHD'XQDmenti Tavasz. Az
XWROVy SHUFEHQ VLNHUOW DQQ\L SpQ]W HOĘteremWHQL|N KRJ\ D PiU HOĘ]VĦUL]HWW FVRportok, gyermeksz’nj‡tsz—k Žs b‡bosok el-
juthattak az orsz‡JRVG|QWĘUHPiMXVpQ'XQDszerdahelyre.

G
)HKpUOyILD±DONDORPPDO$.HUHNDV]WDO6]tQKi]L1HYHOpVL.|]SRQWEHQWDUWRWWDHOVĘ7,(IRJlalkoz‡s‡t. A h‡rom
pYHIRO\DPDWRVDQÄPĦVRURQOpYĘ´SURJUDPV]HUYHVUpV]pWNpSH]ĘHOĘDGiVM~QLXVpQyUDLNH]GHWWHO*|G|OOĘQOiWKDWy
utolj‡ra...
G
-~QLXVN|]HSpYHONH]GĘGĘHQV]HUYH]LNDGUiPDSHGag—giai Žs gyermeksz’nj‡tsz— t‡borokat orsz‡gszerte:
· A baranyaiaknak PŽcsv‡radon lesz gyermeksz’nj‡tsz— t‡bora.
· A Vas megyeiek Gencsap‡tiban rendezik a dr‡mapedag—gusok t‡bor‡t. Gyermeksz’nj‡tsz— Žs b‡bos t‡bort is terveznek
a ny‡rra.
· (J\Wtesen t‡boroznak gyermeksz’nj‡tsz—k Žs dr‡mapedag—gusok VeszprŽm megyŽben, Magyarpol‡nyon.
· A Tolna megyeiHNV]iPiUDDSDNVLPĦYHOĘGpVLN|]SRQWV]HUYH]LDQ\iUL|VV]HM|YHWHOW
· FejŽr megyŽben is terveznek dr‡mapedag—giai kŽpzŽst, mŽgpedig Ag‡rdon.
· $6RPRJ\PHJ\HLHN1DJ\DWiGRQJ\ĦOQHN|VV]H
· Szilv‡sv‡rad fogadja a Heves megyeieket.
· Sz’nj‡tsz— t‡bor lesz Tat‡n.
· A Tiszasasi Pitypang H‡z ad helyet a KecskemŽti Ifjœs‡gi Otthon alkot—t‡bor‡nak.
· A bakancsosok is tal‡lkoznak J‡szfŽnyszarun.
· A Pest megyei sz’nj‡tsz—k t‡bora Zam‡rdiban lesz.
· Orsz‡gos Gyermeksz’nj‡tsz— t‡bort szervez a MarcziEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpsi Kšzpont B‡nvšlgyŽn.
G
A Kerekasztal Sz’nh‡zi NevelŽsi Kšzpont GUiPDMiWpNYH]HWĘLYL]Vg‡YDOUHQGHONH]ĘJ\DNRUOyV]DNHPberek sz‡m‡ra rendez
posztgradu‡lis kŽpzŽst GšdšlOĘQM~QLXVN|]|WW
$ SURJUDPEDQ EHPXWDWy IRJODONR]iVRN PHOOHWW WDQiUL NpV]VpJIHMOHV]WĘ WUpQLQJHN V]HUHSHOQHN $ NXU]XV V]DNPDL YH]HWĘL
Kaposi L‡szl— Žs Szauder Erik.)
$] HUHGHWLOHJ  )WRV UpV]YpWHOL GtM 7iUVDViJXQN WDJMDL V]iPiUD ± D] XWyEEL LGĘNEHQ NDSRWW SiO\i]DWL WiPRJDWiVRNQDN
N|V]|QKHWĘHQ±)WUDFV|NNHQWHN(Tov‡bbi inform‡ci—k a 06 28/320977-es telefonon kaphat—k.)
G
$0DUF]LEiQ\L7pUL0ĦYHOĘGpVL.|]SRQWPHVWHUNXU]XVWLQGtWM~QLXVLJJ\DNRUOyGUiPDSHGDJyJusoknak.
$]RNDWYiUMiNDNLN V]HUHWQpQHN PHJLVPHUNHGQL D GUiPDSHGDJyJLD KD]DL Ä~WW|UĘLQHN´ HOLQGtWyLQDN PXQk‡MiYDO ± D IRJODl-
koz‡sokat DebreczeQL7LERU(OĘG1yUD*DEnai Katalin, Holl—s J—zsef, Kov‡cs Andr‡snŽ Žs Rudolf Ott—nŽ vezetik.
RŽszvŽteli d’j V]iOOiVpVpWNH]pVQpONO 4000 Ft, a T‡rsas‡g tagjainak 2000 Ft (!)
JelentkezŽs szemŽlyesen vagy a 2125504-es telefonon.
G
$]$FDGHPLD/XGLHW$UWLVPĦYpV]HWSHGDJyJLDLHJ\HVOHWNpWWiERUWLVV]HUYH]DNRPSOH[PĦYpV]HWLQHYHOpVWpPDN|UpEHQ
0LQGNHWWĘEHQV]yOHV]DV]tQKi]LQHveOpVUĘOLV6]tQKHO\N1DJ\NĘU|V
G
.|YHWNH]ĘV]iPXQNEDQKR]]XNDYL]VJi]RWWDNQpYVRUiWVDYL]VJiNNDONDSFVRODWRVHOHP]pVHNHWpV]UHvŽteleket, tšbbek kš-
]|WW(OĘG1yra ’r‡s‡t.

43