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    CONTENIDOS Y EJERCICIOS MATEMATICAS 3 ESO LOS CONTENIDOS A E CONTINUACION, TUDIAR § AN LOS QUE SE DETALLAN A ALUMNOS PODRAN USAR DE APOYO CUALQUIER LIBRO DE ) DE 3°ESO SILO ESTIMAN NECESARIO. Bloque 1. Contenidos comunes Disposicién y sensibilidad para valorar y reconocer la necesidad de los nimeros reales, Interés por aquellos fenémeros 0 careeteristicas que requieren para su epresentacién de cantidades muy grandes o muy pequefias y de Ia notacién cientifica, como una herramienta Gril para utilizar dichas cantidades. Valoracién de ta utilidad de les diferentes métodos matemiticos para resolver problemas de pzoporeionalidad preseates er fa vida cotidiana, Planificaci . andlisis, seleceién y empleo de estrategins y tGenicas variadas en la resolucién de problemas, tales como el recuento exhaustivo, la deduccién, ta induecién © la busqueda de problemas afines, y ta comprobacién del ajuste de la solucién a la situacién planteada, Lectura comprensiva de textos continuos relacionados con el planteamiento y resolucion de problemas. Deseripeién verbal ajustula de relaciones cuantitativ: y. espacialesy procedimientos de resoluciin utilizando la terminologia precisa. Anilisis de mensajes orales y eseritos que contengan informaciones de eardcter uy s) MBE cuantitati {0.0 simbalico 0 sobre elementos o rekuciones espaciales, Seleccién y empleo adecuado de herramientas tecnolégicas para facilitar los cilculos de tipo numérico, algebraico o estadistico, las representaciones funcionales y la comprensiin de propiedades geoméiricas Valoracién positive de los métoslos de resolucién de ccuaciones y de sistemas de ecuaciones para obtener la solucin de problemas en contextos muy diversos y, en particular, relacionados con la geometsia, la aritmetica, las otras ciencias y la vida cotidiana, Interés por la investigacién sobre formas y relaciones geométrieas del entomo cotidiano y por la aportaciéa de la geo arquitectura, el arte y la geogeatia iettia a otras ciencias, en especial a la Reconocimiento de Ja utilidad de las téenicas y procedimientos de obtencién de los parimetros estadistivos para analizar ¢ interpretar la informacion. Valoracién positiva del trabajo en equipo a la hora de planificar y desarrotlar actividades relacionadas von la estadisciea, Valoracin de la matematica como un ii rumento necesario en el conocimiento y desarrollo de otras areas del pensamiente hamano, en paiticular, para deseribir y argumentar acerca de fendmenes de tipo social y cconémico de la Comunidad Auténomaa y el Estado. Gusto por la precision y ef orden ea la presentacién y travamiento de datos relativos a fendmenos estadisticos Cuidado ¢ interés al realizar cateutos tecnologicos. estailistioos con fa caleuladora u otros medios Interés por deseribir de forma pres resultados de un experimento aleatorio. a y con el lenguaje adecuado los Bloque 2. Numeros, Niimeros racionales. Operaciones. Repres nitecion grifica de los racionales, Fracciones equivalentes, Fraccién irreducible Expresidin decimal de un niimere racional y de wa némero irracional. Nameros reales. Valor absolute Error absoluto y relative de una aproximaciér La recta reai ervalos y semirrectas, Operaviones con niimeros irracionales mediante sus aproximaciones decimales. Poteacias de exponente eatere. Notacién cientifiea y orden de magnitud. Potencias de exponente racional y raices, Caleulo del nimero de raices reales de un nariero real Razén y proporeién. Magnitudes directamente e inversamente proporeionales. Regla de tres directa, Repartos proporcionales directos, Porcentajes. Tanto por I. Tanto por 100. Tanto por 1000. Disminucién e ineremento porcentual. Regla de tres simple inversa, Regla de tres co puesta. Uso de la catculadora, Blogue & Algebra Caleulo del valor numérico de una expresisn algebraica Suma, diferencia, producto y potencia de polinomios. Cociente de monomios y polinomios. Teoremas del resto y del factor. Teorema fundamental de! dlyebra, bn gor xa, Reg! Expresin factorizada de un polinomio a partir del conocimiento de sus raices enteras. ja de Ruflini para la divis Suma, resta, producto y cociente de tracciones algebraicas. Simplificacién de facciones algebraicas, Expresions radicales y valor numérico. Operaciones y céleulo con expresiones radicales de igual y de distinto indice, Ecuacion. Soluciones o raices Resolucidn de couaciones polindmicas mediante factorizacién, Ecuacion de segundo grado. Cocticientes, Eeuacién completa e incompleta. Ecuaciones lineales con dos o mas ineégnitas Ecuaciones bicuadradas, Sistemas de ecuaciones lineales, Co ientes y términos independientes, Soluciones de un sistema de ecuacicnes lineales: sistemas compatibles e incompatibles, determinados e indeterminados, Planicamiento y resolucién de problemas con ecuaciones de Ler y de 2.° grado, Planteamieato y resoluciéu de problemas mediante sis temas de ecuaciones lineales. Identificacién de una sucesién y cdleuto de su termi 10 general. Sueesiones recurrentes. Producto de una sucesién por un nimero. Suma y producto de sucesiones. fn aritmética, Difer Proge ncia, Témino general de una progresién aritmética. Sumna de & térmiags corsecutives de una progresién aritmética Progtesion yeométrica. Ravon Témino general de tna progresién geomeétrica, Suma den términos consecutives de una pmgresién geométriea, Bloque 4. Geometria. Cilculo de los lados y areas de figure Teorstua de Tales, 7riangulos en yusiciba de Taws, Resoluciin de problemas gcoméiricos aplicando el teorema de Pitigoras: lado desconocido de un tridngulo, diagonat de un reetingulo, apotema de un poligono regular. Lugares yoometri Circuntevencia, os en cl plano, Mediatriz de un segmento, Biseetriz de un angulo. ~ Longitules de figuras poligonales. Areas de figuras poligonates, + Longitudes de figuras cireulares. Areas de figuras cireulares. ~ Representacidn de las cireunteren inserita y cirounserita a un tridngulo, lanas elementales utilizando tas formula + Cleulo de longitudes y areas de figuras 9 conocidlas. ~ Descomposicién de una figura plana en figuras elementales y eéleulo de las areas como suma de areas, - Vector fijo cn el plano. Etementos y componentes. + Wdentificacién de vex ctores equipolentes, + Traslaciéa. Propiedades. Vector de traslaciéin. Traslaciones sucesivas, > Gitos en ol plano, Contras y angule d¢ + Transtormacién de una figura en otra mediante Ja aplicacién de una sola transfo-macidm: traslacién, vizo y simetria = Simetria axial y central. Propiedad = Coordenadas de puntes simétrica: = Ejes y ceatros de simetria de figuras plamas. - Reconocimicnto del proceso que iransionna una figura en otra, + Clasificacion y deseripcidm de potiedtos. + Formula de Euler ~ Poliedros regulares + Prismas y pirimides. Proniedades métricas + Descripciin de! desarollo de los diferentes cuerpos redondos: cilindro, esfera, cono ¥ troneo de cono, Blementos, simetria ~ Calculo de areas y volimenes de prismas, pirimides v cuerpos redondos. + Esfera, Superticie esfiriea. ~ Seniiestera. Casquete esférico. - Zonas y buso estérico. Coordenadas geogriificas: latitud y longitud, Bloque §. Puasiones y Grvificas = Relaciones funcionates: tablas, wraticas y férmulas > Detinicién de funcién. Variables dependiente e independiente. ~ Estudio gritico de la continuidad, el crecimiento, ef decrecimiento, los maximos, los minimos, la simetria y la periodividad de ura fimeién, - Caileulo de fa tasa de variaci Resolucion de problemas de Ia vida real, determinando la ecuacién, reconociendo las variables dependiente c independiente, ¢ interoretando la grética de la funcion, Funcidin fineal, Recta Pendiente de una recta, Rectas crecienies y deerevientes. Reotas puralelas, Céleuto de la couscién de una recta conocides dos puntos, su pendiente y su ordenada en el origen o su pendieate y un punto por el que pasa. Funeisn cuadet 2a. Paribola, Aberaura, vértice y gje de una paribola Representacion de guribolas mediante el & je y puntos simsiricas respecte a dicho eje cul de las coordenadas del vértice, el Uso de programas informatics (Derive, Cabri y Excel) para el andlisis conceptual y Feconocimiento de propicdades de faneiones y griticas Bloque 6. Estadistica y Probabilidad Recogida_y tratamiento de da'os: poblacién y muestra, Tipos de caracteres estadisti cnentitaiivos. di ‘Tipos de variables estadistica relay y continuas, Blaboraciin ce tablas de ncias a pavtir de datos y gréficos extraidos de diferentes medios Distribuciones estadisticas, Frecuensias acumuladas: absoluta y relativa, Tablas estadist Construceién convenicncia y Parinicicos le centvalizecién: medic atitmectiea, moda, mediana, cuarteles Pardmeteos de disnersié: 3c iin tipica, voeticiente de variueion tiles, Relacion de la medians y fos cu Obtenc; Gn e intexpretecion del rango de una distribucién. Cal la de La varianza y de la desviaci6n tipiea de une distribucién. Utilizacion de ta ecteuiadora y la hoja de cilleulos y gs uly para organizar los datos, realizar novar las grife » clealovio, Espacio mucstr Sucesos elemental y compuesto. Sucesos seguro, imposible, contrario. Espacio de sucesos Usisn ¢ interseccisa, $:¢2s0s compatibles ¢ incompatibles. Frecventias absolut y relativa de un ste 0. Probabitidad ¢ mn stivese Regla de Laplace. Propiedailes dhe la probabilidad Asignacién ce probabilidades incompatibles, a_urién de dos sucesos, compatibles 0 eS a suucesos lcatorios en experimentos compuestos. gnacion de probabilide Calculo de la probabitidad de ta is independientes scecién de dos sucesos, dependi Nomeros aleatuzios y simalacién. Valoras siluacio: Ja Comunias in positive. ce la utilidad de las mateméticas para interpretar y describir relacionadas con cl azar y referidas a las ciencias 0 a la vida cotidiana en d Aut noma y el Estado. i 10. u 12, 13. Representa cn la recta las siguientes fracciones: 8 x Comprueba si son equivalentes los siguientes pares de fracciones: ro 10 5) 5 a 5d “YN S5 = 1 Calenla y simplifiea: 5 Caleula y simplitica: Caleula y simplitiea: Calenla y simplific Calcula y simplifiea: 10-47 309 Caleula y simplifiea (-)-R apes 1s 105166 8622 Calcula y simpli Ordena de menor a mayor las signientes fracciones: i 4 En una clase de educacién fisisca, 5 de los alumnos han clegido baloneesto y cl 43% fiitbol. {Cual de estos dos deportes ¢s el mids elogido? 14, 16. 23. 24. 29. 230. Simplifica las siguientes fraceiones: M4 75 6 T5 Simplifica las siguientes fracciones: 540. 20 go OR Convierte en irreducibles las siguientes fracciones: 243 7200. 102 2 i050 © Simplifica las siguientes fracciones: 378 375 a b) ) ) 750 Averigua la fracciéu generatriz, de los siguientes decimales a) 0,025.) 21,3 ¢) 3, 41937 Halla la fraccién gencratriz de 2,5 ) Halla la fraceién generatriz de ién generatriz de 2,315 Halla la frac Representa en In recta real los siguientes intervalos (cada uno en tna rect a)[-1,3) b)(—2,+00) ¢) (00,2) d) (-1,1) inta) Representa en la recta real los siguient a) (—c0,3] 4) [- intervalos (cada uno cn una recta distint Indica si los a) V2 d) 4,123461234612346.. b) 4, 25666666. e) 5, 123123312333... ce) mf 1+ V3 iguientes niimeros son racionales irracionales Clasifica los signientes niimeros en Racionales (Q) o Irracionales (1) a) 17,2121 --+ 6)17,2121 ce) VB dd) WB ; 3 1g Ordena de menor a mayor las signicntes fracciones: = a 5 06 2 23 51 121 68 Expresa los siguientes mimeros racionales en forma decimal y clasificalos: 3199155 1 Disponemos de 50 metros de cable. Si cortamos {Cusinto hemos cortado? lel cable, {Cudnto cable nos queda? 3 En un pueblo de 1200 habitantes, las partes son mayores de edad. ;Cuintos menores 5 hay? Los ingresos de una familia son de 1500 €mensuales. Sus gastos fijos son: 31. 32. 33, 34. * 30% de los ingresos cn la hipoteca de la casa 1 #57 de de los ingresos en teléfono 2 #55 de los ingresos on Inz y agna Averigna: = a) {Qué fraccién de los ingresos suponen los gastos fijos? = b) {Cuuinto dinero les queda al ines, después de pagar los gastos fijos? ‘Tenemos una cuerda de 60 metros. Cortamos una quinta parte. Después cortamos ta. itad de Jo que queda. ;Cuintos metros de cuerda nos quedan? Compramos un rollo de cable telefénico y usamos las sicte novenas partes. Sabiendo que arin nos quedan 88 metros, ;Cual cra la medida inicial del rollo? Pasa a fraccién los siguientes decimales: @) 42,5) 3,8888--- —¢) 41,2131313 Calcula el valor de a en las siguientes expresiones: a) [30 —7|=0 6) [ar —12]=3 Caleula: =a) |-3/+4[3)- [5 = b) [12 ~7] 4 [12] - 2. Caleula las siguientes potencias: = a)(—3)?-(-3)* b) 6? 64 ©) (-3)"4 f (ay! 9%? h) (92) i) (Qa)? D(a)? 3. Expresa el resultado en forma de potencia: = a) 3-35. eb (A o) 8 wd) ((-5 4. Caleula cl valor de las signicntes expresiones: says = b) ((-3)" * c) (24+3)* ad g?—5? 5, Expresa el resultado en forma de potencia: »@)-G)-@) = b) (-8)*: (-8)* #0) (5) ee 2 6. Caleula cl valor de las signiontes expresioncs: 10, 12, a) 154: 5! b) 5+ (344)? o) 3:58 a) ((-2y)" Escribe como potencia tinica: =a) 3-7-3. 34 b) 2510 ») Dg Simplifica Ins expresiones: Escribe cn notaci6n cientifiea: = a) 345000000000 = b) 0,000000238 Expresa cn notacién cientifiea las cantidades: = a) doce mil millones = b) 0,.000000000001234 Escribe en notacién decimal: @ a) 2,48- 10 = b) 1,99-10-? Expresa en notacién decimal = a)3,2567 - 108 = D)5,146 - 10“ e 6. 4 10, iL 12. . , V6 Expresa como tna sola ri v2 Opera y simplifiea xs Caleula el valor de los siguientes radicales: +0) VR = b) Vr = c) V3B « b) We Caleula y simplifiea 3. V12—5- VOT + VOB —7- V7 Pasa las signientes potencias a radical y después simplifica todo los que puedas: a) 8 = b) 91 Calcula y simplifica: : v2. V8: v3 v6 Calcula el valor de los siguientes radicales: Passa las siguientes potencias a radical y después simplifica todo lo que puedas: =a) St = b) 6257 =e) 648 = d) 163 Caleula y simplifica: 5v5 — V80+ V0 Simplifica la expresion: V2 + 5y2 ~ 12V2 + 3v2 Simplifica la expresion: 5 + 3V5 — 11W5 +35 Simplifica la expresién: 7¥2 + 4V3 — 2V2 + 3V3 13, 14, 16, 17. 18, 19, 20. 24 Introduce factores dentro de Ia raiz: a)5V2 d)7V5 c)45V8 Usa la calouladora para averigra el valor de: =a) = b) Y23 Usa la calculadora para averiguar el valor de: = a) 1187 = b) 228 Calcula y simplifica: V8 + V18 — VIB Caleula y expresa el resultado simplificando al maximo: aa) VR = b) y/1000 ao) VVI2 ad) V2. Ve Simplifica al maximo los siguientes radicales: = a) VI35 b) W561 = 0) Vis ad) V2. Vor Caleula y simplifica: =a) VB-53: VOT = b) VVVI6 Simplifica los siguientes radicales =a) 1024 = b) Vor Opera y simplifica: 3. 8 9. 10. ul 12. 13. 15. 16, Reparte 20000 en partes proporcionales a 2,8 y 9 Reparte 4475 en partes directamente proporcionales a 13, 7 y 5 Reparte 1080 en partes inversamente proporcionales a 1, 3 y 6 Escribe el término que falta en las siguientes proporciones: Un grifo abierto 9 horas durante 8 dias ha arrojade 5400 litros. ;Cudntos litres arro- Jaré durante 18 dias a 8 horas diarias? El precio de un automévil fué de 9.100 €. ‘Transcurridos 2 aiios se ha devaluado en un 15%. {Qué valor tiene actualmente cl vehienlo? Se sabe qne los dos quinceavos de kt remolacha se convierten en aziiear. ;ewdnta remolacha. hay que adquitir para obtener 2376 kg. de waicar? En la tienda A um mévil vale 99€més iva (16%). El mismo modelo vale en la tienda B 114,90€(iva incluido). ;,En qué tienda es mis barato? De los 120 jugadores de ajedrez de un torneo, 15 son mujeres. {Qué porcentaje representan Jos hombres? En un encuentro deportive que retine a 750 atletas, el 30% de los participantes son americanos, cl 18% asidticos, el 16% africanos, y el resto enropeos. ,Cudntos atletas eniropeos participan en el encuentro? Encuentra el valor de 2 en las siguientes proporciones: 12 a. 3 sp 2-4 a7 Calcula cl 18% de 500, Si 7 articulos valen 669.20 €, = a) {Cnantos se pueden emprar con 1100 €? = b) {Cudinto dinero nos sobrari? Hoy, un litro de carburante vale 0,90 €y, esta noche & las 24:00 horas, su precio subiré un 5%. Sabiendo que cl depésito de mi automévil tiene uma capacidad de 50 litros, averigia: # a) {Cudinto me costard lenar el depésito maiiana? # b) {Cwinto me ahorro si lo leno hoy? En tna academia hay 120 personas (48 alumnos y 72 alumnas). ,Qué porcentaje hay de cada uno? Un padre reparte 5700 €entre sus hijos de 9, 13 y 16 altos. $i hace el reparto proporcional ala edad de cada uno, {Cusuto corresponde a cada hijo? 1. 18, 19. 20, 21 23. 24, 26. Un coche recorre cierto trayecto en 90 mimitos a tna velocidad constante de 60 km/h. éA qué velocidad deberé recorrer el misino trayecto para tardar 50 minutos? Reparte 46500 en partes inversamente proporcionales a 5, 7 y 10 EL 2% de los tornillos producidos por defectuosos, ;cudntos tornillos se fabric ja maquina son defectuosos. Si han salido 70 ron? ‘ow De mna parcela de 1200 m? estén edificados 200 m?. Qué tanto por ciento de la parcela esti odificado? BI sueldo bruto de un trabajador es de 1983 €, Le descuentan un 17% por IRPF, un 5% para Seguridad Social y un 0,75% para una mutualidad profesional. ;Cul es su suucldo neto? {Cuil es el miimero de invitados que asisten a una boda, sabiendo que hay 33 hombres y que el 45% son mujeres? Si abrimos los 4 grifos de mn depésito de agua, se vacia en 28 minutos. ;Cusnto tiempo tardard en vaciarse si abrimos sélo 3 grifos? Sabomos que 18 de cada 25 alumnos aprobaron selectividad. ;Cudl fué el porcentaje de suspensos?. Si se presentaron 550 alumnos, jeusintos stuspendieron? Indica el porcentaje de subida 0 bajada de los signicntes articulos: amp; 2005 amp; 2006 articulo A” amp; 112€ amp; 116€ articulo B- amp; 94€ — amp; 91€ EI precio de un libro después de haber aumentado el 12% es de 18,2€. ,Cuanto valia antes de la subida? He conscgnido que me rebajen wna necera wm 18% con lo que me ha costado 451€. iCuinto valia antes de la rebaja? 6 9 10, i 12. 13. 14, Efectiia la siguiente divisién de polinomios aplicando Ruffini en easo de ser posible (4a - 2+ 180 ~9): (e+ 1) Usa la regla de Ruffini para calcular el cociente y el resto polinomios: (2 — Qa +a — 2): (= 1) Ja signiente division de Si cl término independiente de Pl.) = ax? valor dea bx — (3a ~ 1) es igual a —8, determina el Comprucha si las siguientes fracciones son equivalentes Simplifiea ¢ indica el grado del polinomio resultante: = (209 — 5a 43) — (20° — 0? 41) « 5x ~ (3x +8) ~ (22? — 32) Dados los polinomios: © A=30—5e? 4-1 © B= drt + a3 — Or td © C= 25 +39? ~ Tr Caleula A+B olts eats *A-B4C 1 Comprichn si las siguientes fraceiones son equivalentes: 5 y 5 Indica coefic A(z) = 305 ; B(x) =4 ; C(x) ce, parte literal y grado de los monomios: Factoriza los signientes polinomios sa) ate? —br+3 = b) xt + Ta? — 92 - 63 Factoriza los siguient es polinomios: ea) ct + 2? +1 ob) a3 4 7e? + lin +9 Indica monomios, grado, coeficie ente en los siguientes polinomios P(x) = 80? +. -3 , Q(x) =a! — 22 +30 — . variable, cocficiente principal y término independi- Caleula y simplifiea: —da(a:— 4)? 4 3(a? — Qe + 3) ~ 2un(-—a? +5) Caleta y simplifiea: ~3x(r-+7)2 + (Qe ~ 1) -(-3e-+ 2) Opera y simplifiea: w(x? — 5) ~ 34?(x + 2) — 7(a? + 1) 16. 18, 19. 20. ai. 22. Eseribe un polinomio con las siguientes caracteristicas: = a) de grado 4 y con 3 términos # b) de grado 3, con 3 términos, con término independiente nulo y 5 como coeficiente dew? Extrae el factor conin en las expresiones siguientes: @ a) 302y + Gry? — 907y? # b) 8a + 106 — Ge = ¢) 2ab + 7b — ba® = d) Tx 42) —5(r +2) ~ 3 +.2) Factoriza, los siguientes polinomtios: = a) G2? + Le —6 = b) a3 39? 99 ~ 5 Factoriza los siguientes polinomios a) 2? — 490 4 908 = b) Bu! — 994 + 32? + 99 ~ 6 Factoriza. los siguientes polinomios: sa) at + n+ Sd? + 1080 + 8 = b) da¥ ~ 120? + Ue - 3. Factoriza el polinomio — Usando las formulas de las identidades notables: = (at bP =a? +2-a-b4+R = (ab)? =a? 2-0-4 = (a+b) (ab) = 2-2 desarrolla las siguientes expresiones: © a) (9 +2)? +b) Qr~ 3)? #0) (Bx? + 2x)? ad) (2r+5)-(2r—5) Usanido tas fry bli de los productos notables, desarrolla las siguientes expresior candlo y ordenando cl resultado: sim Productos Notables amp: amp; formula euaddrado de ima suma amp; amp; (a+)? =a? 4b 4+2-a-b cuaclrado de wna diferencia amp: amp; (a= b)? =a? Dab producto sina x difereucia amp: amp; (+5) +( =a) (x +4)? = b) Qr 34) (2r-+3) «c) (Qr4+3) cd) (r= 3y)? 23. Usando las formmlas de los productos notables, desarrolla las signientes expresiones, sim- plificando y ordenando el resultado: Productos Notables amp; cuadrado de wasuma amp; cuadrado de una diferencia amp; producto sumaxdiferencia amp; aa »d)G-)- Gry) = 0) (dx 5) ad) (= 1? 24. Usando las formulas de los productos plificando y ordenando el resultado: Productos Notables amp; cnadrado de una suma amp; cuadrado de una diferencia amp; producto sumaxdifereucia amp; « a) (3-2)? = b) (a? +1) (a? = 1) amp: formula amp: (a4 bP =a? +b? + 2-a+b amp; (a ~b)? =a? +08 —2-a-b amp; (a +b) - (a — b) we a notables, desarrolla las signiontes expresiones, siin- amp; formula amp; (a +b)? =a? +b? 4+2-a-b amp; (a ~ b)? =a? +0? ~2-a-b amp; (a+b) -(a~b) =a? = 0 25. Expresa como cuadrado de una suma o de una diferencia, 0 bien como producto de una. suma por tna diferencia; Bjemplo amp; a) so? +10 + 25 b) 1627 ~ 1 ©) de? — 120 +9 dl) 9a? — 12ey + dy? oe) a? +1~ 2x amp; a? + 4x +4 = (242)? 26. Expresa como cnadrado de una suma o de una diferencia, 0 bien como producto de una suma por una diferencia: Ejemplo amp; amp; 2? + 4a +4 = 1 wa)et—s ajat— a eb) 444+ a? 1 og eee orttatts # d) 99? ~ 25 =e) ct — 203 4 x? (a +2)? 27. 29. 30, 31 32. 33. 34. Aplica las formulas de las identidades notabl = a) (22? - Br)? = b) (ev +5)? Sean los polinomios: Ar) = a +3. Calcula: a) A(x) + Ble) + Ca) = b) Ale) +2- Bie) — Cla) #6) 5 Ale) —2- B(x) Sean los polinomios: A(x’) +3, Caleula: v? +3; Bla) = 22? +3; C(x) = 3a +20 ~ 22 4-5; D(x) = = a) A(x) - B(x) # b) Bea) Cla) =) Cla) ue) = d) Dlx) Cla) Efectiia las operaciones indicadas y simplifica la expresién resnltante: a) a(n +L) ~3B(—n +3) +200? = 2) b) (e+ 2)(r — 8) ~ (r ~ 2)(n +3) °) 5)(w — 3) ~ (e+ 1)Bx—7) ~Sx(0 +7) + (20 — 1)(~3r + 2) e) (20? +2 ~ 1)(a ~ 3) — (2x — 1)l2? = 2) £) (we = 3y) = (@ = Aya +9) Caleula el cociente y el resto de las siguientes divisiones: a) (32? 4 Gr ~ 9) : (7 ~ 3) = b) (Bx ~ 22? 4 Br +3) : (0? + 1) Calcula el cociente y el resto de las gnientes divisiones de polinomios: = a) (2 — 9 + Qe ~ 3): (v4.2) ob) (2 4a 4): (w+ 1) Dados los potinomios: Ar) =? = 32 5 Ble) calenla, P42; Cla) =rt+e-2-3 Dados los polinomios: P(x) = = 4 calenla: #9) 2 PG) ~ Qe) ® b) P(x) - Q(x) 35. Caleula el resto de las siguientes divisiones: = a) (0 + 6x = 1): (e-1) © b) (Bx? ~ 24? + 3x43): (241) 36. Calcula el valor de an para que el polinomio 3x ~ 22? + my + 3 sea dividible por: a) (r=) b) (e+2) c) (v9 +3) 37. Sean los polinomios: = P(x) = -2r9 + Br —1 = Q(x) = —2? + 2r-3 Caleula P(x) Qa) 38. Sean los polinomios = P(x) = 5x? - 3246 = Q(x) = - ate Caleula Po) + Qe) oy Pa) = Qa) 1 6. 14, Un polinomio con raiees tinicas —1,0,2,2,3 0s: a alat + dad +9? — Gr = b) at + Gx + 90? c) 2 — 6x4 + 92 +4 ad) a + Girt + 99 — dn? ~ 120 0) at Art 4 0? + Ge Caleula cociente y resto en la siguiente divis én de polinomios: (2° ) (x1) (—2 + Bx? + Qu + Bat) = Galenla cociente y resto en la siguiente divisién de polinomi (0? +4420) Efectiia la siguiente operacién: (5x° — dar! — 9x? ~ 10) : (2? + 2) Bfecttia la siguiente divisién de polinomios: (52° — dae — 94? — 10) : (2? +2) Efectiia la siguiente division de polinomios: (Gat — a! + 54 + 34 — 14) : (24? ~ 3x +7) Bfectita la siguiente division de polinomios: (1 — 3x? — 2) : (22 +1) Hallar cociente y resto de la siguiente divisi6n: (der + 15% + 1022 — 20) : (a? + 30 +4) Efeetria la siguiente divisiéu de polinomios: (Ga + 5a® — 9a) : (3a — 2) Efectiia la siguiente divisiGn de polinomios: (Ge! — a + 30? + dr —5) : (32? — 2 +2) Efeetita usando la divisién tradicional de polinomios: (Sat — 34 + 20 — 3) : (a — 1) a): (va) Hallar cociente y resto de la siguiente division: (4 Caleula y simplifiea: z+ Razona = GBs (« — 1) factor de (0! ~ 16) ? s (0 + 2) factor de (a4 + 16) ? © 4(2r — 52! + 3) es divisible por (x + 1)? = jEs a = 1 rafz de (22% — 5x" +3)? Hallar a , by ¢ sabicndo que en la divisi6n (4? ~ 8x + 3) : (2x + 1) se obtiene ar +b de cociente y ¢ de resto Si el polinomio 32% — 92? + kar ~ 12 es divisible por (« — 3), entonces también es divisible por * a) 30? 2-4 = b) 30-4 = 0) 3x? +4 sd) 30-4 sc) 3r44 17. Usa las igualdades notables para factorizar los polinomios: 2-160 = 92? Gr +1 = de? 4120 +9 18. Los factores reales del polinomio x? +4 son: a) (w+ 2) — 2) b) (r+ 2) +2) ¢) (a? — Qa: + 2)(2? + 2a + 2) ) a(c +2) ©) No existen 19. Opera, 20. - sl oe -1 21, Opera y simplitien SEE 4 2 2. 23. 24, 1 25. Opera y simplifica (4 7 26. Opera y simplifica 27. Opera y simplifies +1 w+ a! — a3 +37? — 2 28. Opera y simplifica =e = 16 29. Opera y simplifica 30. Opera y simplifica: =Gr+5 2n?-8 Ww-10 4 br+6 wa yor 31. Opera y simplifica: 32. 36. 38. 39. 40, Al, 43. Opera y simplifica: Simplifica la siguiente expresion 302? ~ Gubi* Simplifica la expresién: 55s Halla el m.c.d. y el m.e.m. de los polinomios: = A(x) or 49 = Biv) Caleula: Vit — 6a + 132? — Te +4 Usa la regla de Ruffini para comprobar si los siguientes polinomios son divisibles por (x-2) * P(x) 5a? a +6 © Q(x) = -0! + 8x8 — 20? Usa la regla de Ruffini para comprobar si los siguientes polinomios son divisibles por (+1) = P(x) = 208 ~ 50? 2 +6 * Q(x) +808 — 20? Caleula a y b para que cl polinomio P(x) = x? ademis se cumpla P(1) = 10 + ax? + br +b sea divisible por (x ~ 2) y Halla el valor de «m» para que (1 +5) sea factor del polinomio a ~ dix — 12m Hallar a y 6 para que el polinomio 2° + ax + be +5 sea divisible por (2? + a +1) El cuadrado de 5 — y/1 5 es soy ed) (5-y) = 0) y — 10a Saca factor comin en las signientes expresiones: 35 © (e+5)-(2r~1) 4 (w—5)-(2e—1) = (3-y)-(a +0) + (ab)-(3—y) Ad, MG, & Extrac factores comunes en los siguientes polinomios: = 5aS + 1027 = 324 — O95 + 181 = 20 + 6x? = dr Factoriza los siguientes polinomios: = Pla © Q)e) = *—6n-7 ja? + 8x — 12 Factoriza. los siguientes polinomios: e* — 9a — 30.0 wt +923 — 102? Factoriza los siguientes polinomios: = Pla) = 2x + 20 — 24x © Q)x) = 2? + 12 4 35 Factoriza los siguientes polinomii = Pl) =a! = Qh) 12e Factoriza los signientes polinomios: = P(x) = 2? +17 -72 = Q)x) = 4x8 + 17a? + 15a Factoriza los siguientes polinomios: = P(x) = 2c? - 92-5 = Q)r) = a8 482? +e $12 Factoriza los siguientes polinomi = P(r) Qe) be? + Qe — 8 = Ant 4 da? = de +3 Factoriza los siguientes polinomios: = P(a) = 203 ~ 32? = Qt) = 0) — 72? + de -8 Simplifica las siguientes expresiones factorizando previamente los polinomios del numer- ador y del denominador: 54. Pactoriza los siguientes polinomios: = P(x) =a! +203 + te? + 6r 43 © Q(x) = 90 + 1803 — 31a? — Be + 12 55. Factoriza los siguientes polinomios: = Po = Qa = dec! + da9 — 672? + 622 — 15 ) = 0h pat Ae — 20? be 56. Factoriza los polinomios: * P(x) = = Q(x) = 2x4 — 82? 57. Factoriza el polinomio 23 — 6x? + 9x 58. Factoriza el polinomio 3x? + 30x +75 59. Simplifica las siguientes expresiones factorizando previamente los polinomios del mumer- ador y del denominador: 60. Caleula y simplifica: #-1 z+1 rd 61. Halla el cociente y el resto de la divisién: (30? ~ 70 +5): (2? — 2 +1) 62. Halla cl cociente y cl resto de la divisién: (x — 3x? — 2) : (2? +1) 63. Caleula y simplifica: = a) —3x(x + 7)? + (Qn — 1)(-32 +2) = b) (2a? +a = 1)(a 3) — (2a 1)(20 +1) 64. Halla cl cociente y el resto de las siguientes divisiones: = a) (208 ~ 2? + 5-3): (@-2) = b) (x5 - 224 +2 —2): (2 +1) 65, Scan los polinomios: A(r) = —3r2 4dr Bix) Caleula; = a) Ale) + Ble) — C(x) = b) Ale) +2- Bla) — = 6) 5 A(e) ~2- B(e) +(x) 66. 67. 68, 69. 70. 71 72. 73. 74, = 77. 78. Dados los polinomios A(2) x? =2r-+1, calcula: 2a! — 308 + 2r — 1, Bla) = —30" + 2 — 32 — 4 y Cle = a) 5A(x) — 2B(x) — C(x) = b) A(x) C(x) Caleula el cociente y el resto de las siguientes divisiones: = a) (Aa + 202°" + 28x — 6) : (2? + Sr) = b) (Gx — 3x4 + 20) s(x +1) Calcula el cociente y el resto de la siguiente divisién de polinon (2x +1) s: (2a? — 32? + dr +8) Indica euéles de los mimeros: 1, ~1,2,—2 son rafecs de los siguientes polinomios: = Ale) = = Bix) = 15 ~ Gr? — da 4 24 # Cl — 2x9 = 11a? + 120 Encuentra las r de Tos siguientes polinomios: = 0 $20? — Ae 8 Halla el valor de «m» para que el polinomio 2? + ma ~ 6 tenga como raiz a Halla cl valor de «an» para que el polinomio x! — mar? +4 tenga como raiz a Ravona: © (Es 2 = 1 raiz de 31! — 700 4 42 = (Es (a — 2) factor de 32 + 205 4 a 2 Caleula el valor de k para que el polinomio 322 ~ 5+ k verifique: = a) sea divisible por ( 2) = b) el resto de la divisién entre ( ~ 2) sea 8 Halla el valor de m para que el polinomio (2 — ma? — mx + 1) sea divisible por (x — 1) Halla ef valor de m para que al dividir el polinomio («? — 302 — ma + 12) por (1 — 3) se obtenga 9 de resto Averigna el resto de las siguientes division = (0! 41): (@—1) = (41) (e+ 1) Indica si las siguientes divisiones son exactas: = (x! — 1024) : (w +2) 79. 80. 8h. 82. 86. 87. 88. 89. © (0° — 64): (@—2) = (2 41): (r=1) © (41): (@+1) Usa el teorema del resto para comprobar si los signientes polinon («—2) = P(x) = 0% + 30? — 10x # Q(x) = 24 2-22 Usa el teorcma del resto para comprobar si los siguientes polinomios son divisibles por (+1) © P(x) = 2 +32? — 100 ee cee Comprucba si el polinomio 2% +52? + 8x +4 es divisible por (1 + 1) Debes hacerlo de dos formas: usando la regla de Ruffini y mediante cl teorema del resto, Caleula el valor de @ para qne el polinomio P(x) (+1) — ax? + Sa — 2 sea divisible por Caleula el valor de & para que el polinomio P(x) = 2! + (v—2) Tx +6 sea divisible por Caleula el valor de a para que ¢l polinomio P(x) = az ~ 32? + 5a + 9a sea divisible por (x +2) Usa el teorema del resto para averiguar si la siguiente divisi6n de polinomios es exacta: (20 — 52? + dr — 3) : (x +2) Hallar un polinomio de cnarto grado que sdlo tenga dos raices: 0 y 1 Caleula a y b para que el polinomio «* — ax? + Tx +b sea divisible por (x —5) y de un resto de 9 al dividir por (x ~ 2) Halla el valor de m de forma que al dividir el trinomio 32? + mx +9 por (x +2) , se obtenga el mismo resto que al dividir 2x + 32° + 3 por (a +2) El polinomio 2* + bx + ¢ es divisible entre (x + 1). Sabiendo que si lo dividimos entre (w= 1) y (@ = 3) se obticne cl mismo resto, halla los valores de b yc. 10, ul 12, 13. 1, 16, 17. 18, 19. 20. 2 Despeja a en la expresion: 2ae = 6+ 1 Despeja wen la expresién: ¢-+.d = da —b c+ Despeja @ en la expresién: b= mn Despeja a en la expresién: d = Despeja a en la expresion: e+ d = b+1 Despeja k en la expresion a = "2+ a da Despeja # en la expresidn 5 = FE Resuelve la eeuacién: at — 8? 9 = 0 Resnelve la cenacién: a — 10? +144 = 0 Resuelve Ia ecuacién: dir! + 3c? -1=0 Reswelve la ccuacién: x — 184? +32 = 0 Resuelve la ceuacion: (6. Resuelve la ecnacién: x — 62? + Lx — 6 Resnelve la ecnacién: 1 — 2x? — 49. + 98 Resuelve la cenacién: 4a — 12x + La Resuelve la ecuacién: Resuelve la ecnacién Resuelve la ccuacién: Resolver la cenacién: Resuelve la ecuacién: Resuelve la ecnacién: Resuelve la ceuacién: Resuelve la cenaciéu: Resuelve la ecuacién: 26. 27. 28, 29. 30. 31 32. 33. Resuelve la ecnacién: 2 3 Resuelve la ecnacién: 4(2 — 1) +15 = 6 — 2(-5 +n) Resuelve la eenacién: 2x — Ar — 2) + 3(x - 1) = 4(2x— 2) Resnelve la ecuacién: 2? —4r+3=0 2 Resuelve la ccuacién: x? — Gr +9=0 Resuelve la eenacidn: Resuelve la eenacién Resnelve la ecna Resuelve la ccnacién: Resuelve la ecuaci6u Resnelve la eeuacién: Resnelve la ceuacién: idn: 3x? — 5+ 2=0 Gr? 427 +1=0 -1 (+h ax? -27 =0 Ba? +10 =1 do? — 25 =0 dx? + 9x ~ 30 Resuelve la ccuacion: «+ (+5) — 8x = 0 Resuelve la ecuacién: Reseulve la ecuacién: = 16x? — 20, Resuelve la ecnacién: x — Y2e—T Resuelve la ceuacién: « + V2? Fa 4 9 Resuelve la ecnacin: y36-+ a — Ye =2 VraB=n42 e—-2= Vir-T Resuelve la ecuacién «+3 = VIb+e Resuelve Ia ecnacién: Resuelve la cenacion Halla 1m niimero cnya mitad, mas su cuarta, parte, mas 1, es igual a dicho mimero En ma urna hay cl doble mimero de bolas verdes que amarillas y triple niimero de bolas rojas que verdes y amarillas juntas. Si en total hay 312 bolas, jcnsintas hay de cada color? ‘Tenemos 60 €en billotes de 5 €y de 10 €. Sabiendo que cl minero de billetes de 5€es el cuddruple del mimero de billetes de 10€, averigua cudutos billetes tenemos de cada clase, Halla dos mimeros sabiendo que suman 32 y que uno de ellos es la séptima parte del otro, 60. 6. 62. Halla cuatro mimeros sabicudo que entre todos smman 90, que cl segundo miimero es el doble del primero, el tercero doble del segundo y el enarto doble del tercero, Tenemos wm rectangulo y un cuadrado que tienen el misino érea. Sabemos que el lado del cuadrado mide 4 cm. mus que cl ancho del rectingulo y mide 6 em, menos que el largo del rectangulo. Calcula las dimensiones de ambas figuras. Repartimos caramelos entre tres nifios de forma que al primero le damos la mitad més dos, al segundo Ie damos la. mitad de lo que queda mss dos y al tercero la mitad de lo que queda mes dos. No sobra ningiin caramel. ;Cudntos caramelos teniamos y cudntos damos a cada nifio? Calcula un mimero capicita de tres cifras tal que la cifra de las centenas es una unidad menor que la de las decenas y la suma de todas sus cifras os 10. Un pastor dice a otro: «Si me dis einco ovejas, los dos tendremos la misma cantidad», El segundo responde: «Dame tii 10 y asi yo tendré el doble que tii», {Cudntas ovejas tiene cada uno? Un profesor le dice a um alumno: 3x 9y—12=0 Halla la posi n relativa de las rectas: r > Sr + y+3=0 5 ry +16=0 Halla las ecuaciones de dos rectas que se cortan en cl punto (2,1) , sabiendo que son perpendiculares a las bisoctriees del primer y segundo cnadrante. Dados los puntos A(1,3) y B(A, 1) , halla m punto C de forma que ABC sea un tridngulo cequilitro, En un tridngulo isdsceles, cl lado desigual esti sobre los puntos (2,2) y (5,3). Calenla el tercer vértice sabiendo que se encuentra sobre la recta a: -+ 1 = y Halla el area de un cuadrado, sabiendo que dos de sus lados estén sobre las rectas "xh2y=le "Bx6y=-1" Usa cl producto escalar para hallar el Angulo que forman los vectores (6,2) y H{-1,3) Si P(5, —2) es el punto medio del segmento AB , calcula las coordenadas de B , siendo A(2,1) Halla el valor de & para que los puntos A(—3.5) , B(2,1) y C6.) estén alineados Los puntos medios de cualqnier cuadrilitero forman 1m paralclogramo. Comprucbalo para el cuadrilitero de vértices: A(3.8) —B(5,2)C(1,0)—-D(-1,6) Halla la ccuacién explicita de una recta que pasa por el punto (—1,3) y es paralela ala Qn —1=-20 ee l-y=-A Demuestra que: a) la perpendicular a una recta de vector director Ga, 6) , tiene como vector director #(—b,a) 0 {b,~a) b) el producto de las pendientes de dos rectas perpendiculares vale w-1=-2d Halla el valor de a para que el punto C(a+1, ~2) no pertenezea a la rectar { | Halla el valor de & para que las rectas Qe~Ly 8 =2rthy+5 = 0 scan paralclas Halla los vértices del triéngulo formado al cortarse las tres rectas siguientes: w+ 2y—4=02-2y=0r4+y=0 Halla el vector unitario asociado al vector ii(8,6) 6 10, i 12. 13, MM. 15, 16, Mi. 18, 20. Halla los términos 6 y 7 de la sucesién 3, 8, 15, 24, 35, . Halla los cuatro primeros términos de Ja sucesi6n de término general a, =n? — 3n-45 Halla los cuatro primeros términos de Ia sucesién de término general aj, = Halla cuatro términos de la sucesién definida por: $4 = (aya)? —3n a= En nna progresién aritmética el cuarto término es -11 y el séptimo es -23. Calcula el término general Halla el término general y el primer término de una progresin aritmética, sabiendo que cl tercer término es 9 y la diferencia es 7. Calcula la suma de los 20 primers términos de Ja sucesion 8, 7, 11, 15, .. Calcula la suma de todos los ntimeros pares menores que 1000 Halla Ia suma de Jos 15 primeras términos de una progresién aritmétiea euyo primer término es 7 y el cuarto término es 40. Halla el término general de un progresién geométriea en la que el pri el cuarto es 1/2 ner término es 2 y El primer término de una progresién geométrica es 1000 y el cuarto término es 8. Caleula a suma de los 6 primeros términos En una progresién aritmética de 8 términos, el tercero vale 6. Escribe la progresién sabi- endo que el primero y el iltimo suman 21 Calcula el término general de la sucesién 3. Calcula el término general de la sucesién: 3, 6, 12, 24, 48. 579 Yaleula el té general de la sucesién: 3, ao Calcula el término general de la sucesi6n: 16 Hallar cl térinino general de la sucesiéu: #5,7,-9.11,-13, 15... Hallar el término general de ka sucesién: goed) ie oe 1 a Hallar el término general de la sucesién: 3,5, 8,13, 21,34, .. Hallar el término general de la sucesién: oe oes 213147576 Hallar el término general de la sueesi6n: ne 21 22. 26. 28. 29. 30. 3h 32. 33. 34. 36, 37. Hallar el término general de la sue Toba Hallar el término general de la sucesién: 2 10 18 6 . os 5G) 1100027 Hallar el término general de la sucesi ky 1 25 1 A Hallar el término wésimo de la sucesién: Teele aed Hallar el téryging,s-ésimo de la sueesi¢n: 5° 10°17 20 Wallgr e] férmyino.ayésimo de la sueesi6n 2G 12 2030 Mall el término genera de la sucesib 1 1 yi Halla el término general de la. sucesién: 0,1, 0,01, 0,001, 0,001, .. Hallar el término general de la sucesién: 1,8, 27, 64, 125, Hallar el término general de la sucesién: 24 8 16 a2 98 27 Be érimino general de la sucesiou: 2 Hallar el término general de la sucesién: 1,-2.4, -8, 16, -32, Hallar el término general de la sucesién: oe ee 6° 6? 20° 30’ 42° Hallar el término general de la si eb ee te (aay, 2°97 16° 257 18) 49 Hallar el término general de la sucesién: 9 25 4 i 10" 26° 50" 82 Hallar el término general de Ia sucesiéu: Pao’oid 8°27" G4" 125° 216" 38. 40. 4 12, Hallar el término general de la sucesién: 120 6° 7° 126° 626°” Caleula el término general de ta sucesién 3, 7, 11, 15, Calcula el término general de la sucesién 6, 4, 2, 0, -2, .. Averigua el ntimero sigu ~6, -3, 14, 57, 138 ¢ en la siguiente sucesién: 1. Indica cual de las gréficas siguientes representan una funcién, En caso de ser funcién, indica su dominio y su imagen a o e; ae http: //matematicasies.com ©* En las siguientes gréficas determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento ¢ indica Jos ménimos o maximos relativos (si los tiene) a http://matematicasies.com 3. A partir de la gréfica, indica el tipo de simetria que presenta cada wna de la siguientes funciones: a o hittp://mmatematicasies.com 4. Indica en la siguiente gréfica: * Dominio ¢ hnagen = Simetrias Intervalos de crecimiento y decrecimiento = Continuidad = Maximos y minimos 5. Indica en la siguiente grifica: Dominio ¢ Imagen Simetrias Intervalos de crecimiento y decrecimiento Continuidad = Méximos y minimos http://matematicasies.com 6. Indica en la siguiente grafica: = Dominio e Imagen = Simetrfas = Intervalos de crecimiento y decrecimiento * Continuidad + Méximos y minimos 7. Indica en la siguiente gréfica: * Dominio e Imagen « Simetrias + Intervalos de crecimiento y deerecimiento + Continuidad = Méximos y minimos hhttp://matematicasies.com Representa gréficamente las siguientes rectas (en los mismos ejes de coordenadas) y=30- -r4+3 Comprueba gréficamente cual es el punto de corte, Caleula algebraicamente el punto de corte (resolviendo el sistema de ecuaciones) Relaciona cada una de las gréficas siguientes con su ecuacién, d) °) 1) http://matematicasies.com 4) y= 2043 5) y= 22-1 6) y= 0? — 3x ~ Ty=rt2 10. Caleula el vértice de las siguientes pardbolas alyssa? 27-3 = b) y= 20? ~ 847 11. Calcul los puntos de corte con los ejes de coordenadas de las siguientes funciones: sa)y=2?— 2-3 = b) Qu? -82+7 = c)y=22-3 = d)y=5 12, Resuelve gréficamente el sistema de ecuaciones: art e+ 8 13. Resuelve gréficamente el sistema de ecuaciones: ar — dy +8 =0 Tw + 6y =12 14, Resuelve gréficamente el sistema de ecuaciones: Bety=4 -2y+2=6 15. Consideremos la parabola y = 2? — 2x ~ 3. Se pide: = a) vértice = b) corte con los ejes de coordenadas = c) las imagenes de los puntos -2, 2 y 4 = d) representacién gréfica 16. Consideramos la recta de ecuacién y = 0,50 +3 # a) Caleula tres puntos de esa recta + b) {Pasa por el punto (—2,~1)? z¥ por el punto (0,3)? = c) Indica su pendiente # d) Bscribe la ecuacién de tres rectas: paralelas 17. Observando la siguiente gréfica (que representa una tinica fancién) Indica: = a) las imagenes de los puntos 5 y -5 # b) intervalos donde Ia fimeién es continua = ©) intervalos de crecimiento y decrecimiento = d) un méximo (relativo), un minimo (relative) y el mfnimo absoluto 7 hitp://matematicasies,com 18. Observa las siguientes gréficas: a) b) Debes asociar cada gréfica a una de las siguientes expresiones: *y=3r a y=2245e—-2 = y=-2n «y=052-2 ey=—3r+4 © y= 20? +5041 19. Halla la ecuacién de Ia recta que pasa por los puntos (1,1) y (2,2) 20. Calcula la eenacién de la recta que pasa por los puntos (0,3) y (2,0) 21. Representa la recta que tiene por ecuaci6n y = 27+. ,Cudl es su pendiente y su ordenada en el origen? 22. Representa la recta que tiene por ecuacién y = —3r + 1. {Cuél es su pendiente yu ordenada en el origen? 8 http://matematicasies.com 23, 24, 26 27, 28. 29, 30, 31 32, 33, 34, 36, Caleula la ecuacién de una recta de pendiente 5 sabiendo que pasa por el punto (0,3) Calcula Ia ecuacién de Ja recta que pasa por el punto (1,2) y es paralela a la recta y= —2r4+12 Escribe las ecuaciones de tres rectas perpendiculares a la recta y = —2x +12 Calcula 1a ecnacién de las rectas que aparecen en la siguiente imagen. Comprueba algebraicamente si los siguientes puntos estan en la misma recta: (2,0), (0,2) y (5,12) Calcula la ecuacién de la recta que pasa por los puntos (6,1) y (2,-3) Representa gréficamente la funcidn: y=? ~80+7 Representa gréficamente la funcidn: f(e) = 2222-3 Representa gréficamente la funcién: y=0 5246 Representa gréficamente la funei6n: y Representa gréficamente la funcisn: Representa grificamente la funcién: Representa gréficamente la funcién: Pb dee 1 Representa gréficamente la frneién: Peete 9 http://matematicasies.com 3. 10. u 12, 13, Halla la probabilidad de obtener wn seis al lanzar wn dado Caleula la probabilidad de obtener un utimero impar al lanzar wn dado Lanzamos wn dado. Caleula la probabilidad de que: = a) salga nn uimero primo = b) salga un mimero mayor que cuatro # b) salga un mimero mayor o igual que enatro Halla la probabilidad de obtener dos caras al lanzar dos monedas Lanzamos dos mo ‘las. Calenta la probabilidad de que: = a) salga.al menos uma cruz = b) salga exactamente wn eruz # c) salya mas de una eruz, # d) salga como maximo una erwz Una urna conticne 3 bolas Blancas, 2 Negras y 4 Verdes. Sacamos una bola al azar, Caleula la probabilidad de: = a) sacar bola Blanca # b) no sacar bola Negra # ¢) sacar bola Blanca 0 Verde = d) sacar bola Azul Consideremos el experimento aleatorio ” lanzar una moneda y mirar el resultado”. Se pide: = a) Describe ol Espacio Muestral # b) Todos los sucesos posibles = 6) Los sucesos elementaless = d) El suceso contrario a "sacar cruz” # ¢) El suceso seguro En el experimento aleatorio “Ianzar dos monodas” se pide: # a) Espacio Muestral = b) Todos los sucesos posibles = ¢) Todos los sucesos elementales: En el experimento aleatorio “lanzar dos monedas”se pide: = a) Describe el suceso “sacar al menos una cara” = b) Describe el suceso contrario a “sacar dos cruces”” Describe el Espacio Muestral correspondiente al experimento aleatorio "lanzar dos dados” Describe el Espacio Mnestral corres y anotar la sima de puntos” pondiente al experimento aleatorio “lanzar dos dados Describe el Espacio Muestral correspondiente al experimento aleatorio “lanzar tres mou- edas” Averigua cudntos elementos tiene el Espacio Muestral correspondiente al experimento aleatorio "lanzar tres dados” 1 2, 6. Indica cules de los experimentos siguientes son aleatorios: » a) Hacer girar uma ruleta y observar el utincro obtenido. # b) Efectuar una reaccin quinica y determinar los productos obtenidos, * c) Extracr una bola de una bolsa opaca que contiene bolas rojas, azules y verdes, y mirar cl color * d) Repartir una mano de 5 cartas cada jugador y mirar las cartas que nos han tocado. = ¢) Lanzar 1ma carta a la mesa y observar si cae sobre el dorso 0 sobre la figura = £) Calentar agna hasta que entre en cbullicién y mirar la temperatura que mat termémetro. * 8) Extracr una carta de una baraja y anotar el palo al que pertenece # h) Arrojar una piedra al vacio y medir su aceleracién = i) Medir la longitud de una cireunferencia de radio J) Abrir tas compuertas de un estanque Heno de agna y anotar lo que ocurre. Dado el experiimento aleatorio “extraer una carta de una baraja espafiola”, se consideran los sneesos: A = "salir as"B = "salir rey = "salir copas"D = "salir figura” si las siguientes: parejas de sucesos son compatibles 0 incompatibles: AyB,AyC,AyD,ByC,ByD,CyD, AyA, Indic: De una urna que contiene 15 bolas rojas y 10 verdes, extraemos dos bolas consecutiva- mente. Halla la probabilidad de que ambas sean rojas. + Con Reemplazamionto (o reintegro) = Sin reemplaz miento (sin reintegro) Dado el experimento aleatorio “lanzar un dado”, se pide: * Espacio Muestral ® Describe dos sucesos contrarios ‘on contrarios los sucesos A = {2,3,4,5} y B= {1,5,6} Lanzamos dos monedas. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos: = Sacar al monos una cara” © "Sacar al menos una cruz” = "No sacar dos eruces” = "No sacar ernz’ Dado el experimento alcatorio "lanzar un dado”, describe ¢l Espacio Muestral . Si con- sideramos los sucesos A = {1,2,3} , B = {2,4} y C = {4,5,6} , describe los siguiontes sucesos: AUB, ANC, AUC, BNC, BUC, AUA, ANB, BNG Disponemos de una uma con 5 bolas negras, 3 rojas y 7 aules, Extraemos ima bola al azar. Se pide: * Espacio Mucstral 12, 13, M4. ® Probabilidad de obtener bola negra. * Probabilidad de obtencr roja 0 azul Lanzamos tres monedas. Se pide: # Espacio Muestral + Probabilidad de obtencr al menos una cruz + Probabilidad de no obtener ninguna cruz, Disponcmos de wma urna que contiene las letras N , O al azar. Calcula la probabilidad de que salga “NO” » 0, N. Extraemos dos letras Extraemos al azar una ficha de dominé, Caleula: = Probabilidad de que la suma de puntos sea 6 # Probabilidad de que la summa de puntos sea menor que 4 = Probabilidad de sacar un doble En el experimento aleatorio "lanzar dos dadosgonsideramos los siguientes sucesos: = A = "La sua de puntos obtenidos es 5” = B= "En um dado ha salido 4” = C= "Mismo resultado en ambos dados Halla los sucesos elementales y la probabilidad de los siguientes sucesos: A,B,C,AUB, ANB Describe cl Espacio Muestral al layzar 3 monedas, Consideremos los su exactamente dos caras"B = .*btener al menos ma eruz” Describe los snc AUB,ANB,AUB,ANB Disponemos de dos uras. En la primera hay 6 bolas, cada una tiene una de las letras de la palabra PREMIO. En la segunda urna, cada bola tiene una de las letras de ka palabra SUERTE. Extraemos una bolo al azar de cada urna. Indica, para cada tna de las urnas: = Espacio Muesetral = Los Sucesos Elementale: = {Ticnen la misma probabilidad los succsos clementales? ® Probabilidad de obtener una vocal Disponcmos de dos ruletas de colores (se nntestran cn la siguiente imagen). Calcula, para cada una de cllas las probabilidades de salir Rojo, Verde, Amarillo y Azul. 15, 16. 18, Disponemos de una ruleta como la que muestra la figura. Nos piden: * Probabilidad de obtener mimero par * Probabilidad de obtener mimero primo * Probabilidad de obtener el mimero 5 6. superior * Probabilidad de obte er el mimero 7 Indica si podemos aplicar la regla de Laplace en los siguientes experimentos aleatorios: = Lan amiento de un dado no trucado = Lanzamiento de una chineheta + Lanzamiento de un dardo contra las signientes di Consideremos el experinento aleat el Espacio Muestral y los sucesos: A Jos siguientes sueesos: AUB,ANB,A,B,AUB jo Snotar la tiltima cifra de un sorteo”. Determina. timer menor que 5z B="niero par”. Describe Dada la siguiente tabla [ Chicos | G Usan Gafas_ | 17 No usan Gafas [368 clegimos una persona al azar. Se pide: # Probabilidad de que sea Chico ® Probabilidad de que sea. Chica = Probabilidad de que use gafas = Probabilidad de que no use galas Probabilidad de que sca chica con gafas 3° ESO—EJERCICIOS DE ESTADISTICA 1) El nimero de hermanos de los alumnos de una clase es el siguiente: 010032140011201 120112130021235 a) Bfectdia el recuento. b) Blabora una tabla de frecuencias en las que se incluyan: frecuencia absoluta, absoluta acumulada, relativa y relativa acumulada. ©) Dibuja un diagrama de barras con frecuencias absolutas acumuladas y un poligono de frecuencias absolutas, 4) (Qué porcentaje de alumnos son hijos tinicos? ¢) {Cuantos alumnos tienen mas de un hermano? 2)_ El niimero de goles metidos por partido por un cierto equipo es el siguiente: 010232130010301 100112120121535 ) Elabora una tabla con las cuatro frecuencias y el porcentaje. b) Calcula la moda, la media de goles por partido. ©) {Qué porcentaje de partidos han metido al menos un gol? 4) {Cuantos partidos han jugado? ¢) Haz una representacion grafica, 3) En una encuesta sobre vivienda se pregunta, entre otras co: viven cn la casa, obteniéndose las siguientes respuestas: 44813213422703801564 33456862533546204361 a) Elabora una tabla en la que se recojan las cuatro frecuenci ) (Cuiintas viviendas fueron objeto de estudio? gEn cuintas de ellas no vive nadie? ©) {Qué porcentaje de viviendas esta ocupado por mis de cinco personas? 4) Dibuja un diagrama de barras con frecuencias absolutas acumuladas y un poligono de frecuencias absolutas. S, cuaintas personas 4) En un estudio estadistico sobre el nimero de horas que duran 12 pilas de una determinada marca se obtuvieron los siguientes datos: 10, 12, 12, 11, 12, 10, 13, 11, 13, 11, 13, 9 a) Agrupar los datos en una tabla de frecuencias y porcentajes b) Representar los datos en un diagrama de barras y en un diagrama de sectore: 5) Se ha lanzado un dado 20 veces y se han obtenido los siguient 3,4, 5,2, 1,4, 6, 1,3, 2, 5,5,3,2.4,4, 1,2, 5,6 a) Construir la tabla de frecuencias. b) Representar fos datos con un diagrama de barras y un diagrama de sectore ©) {Cual a sido ta puntuacion media obtenida?. 6) Estos son los datos sobre ocupacién de la poblacién por sectores econdmicos: Agricultura 1.870.000 Industria 2.587.000 Construccion 789.000 Servicios 5.394.500 a) {Cuaintos trabajadores hay en total? b) Calcula ta frecuencia relativa en porcentaje de cada sector econémico ©) Representa estos datos en un diagrama de barras 7) La siguiente tabla refleja las calificaciones de 30 alumnos en un examen de Matemiiticas: nota 2s | dee | tote | Gaia rea eee) 10 Nealumnos [2 [5 [8 |7 [2 [3 [2 1 a, {Cuantos alumnos aprobaron? {Cuantos alumnos sacaron como mi un 72, Cudntos sacaron como minimo un 6? b. Calcular la nota media, la moda y la mediana 8) Las calificaciones obtenidas por los 32 alumnos de una clase de 3° de ESO en uuna prueba de Matematicas vienen dadas por la siguiente tabla: GNC We ed ee Bd Alumnos | 1 2 4 = 4 6 Hl 4 1 a) Elabora la tabla de frecuencias completa b). {Qué porcentaje de alumnos aprueba la materia? ©) {Qué porcentaje obtiene mas de 8 puntos? 4) Dibuja un diagrama de barras de frecuencias relativas ©) Dibuja un poligono de frecuencias acumuladas. 9) En la siguiente tabla se recoge el niimero de veces que un grupo de usuarios de tun ambulatorio han tenido que acudir a su médico en el iiltimo aio, N’ de] N° de] a) {Cuintas personas han ido el médico 7 visitas al | personas veces en el iiltimo afto?zCuantas han ido 4 médico veces? 1 10 b) {Qué porcentaje de personas ha ido al 3 25 médico mas de 6 veces? 3 B ©) Calcular la moda y el niimero medio de 7 31 visitas al médico en el ambulatorio. 10 7 4) Dibujar un diagrama de barras. 12 4 10) Las temperaturas recogidas en un determinada ciudad durante el mes de Enero se muestran en la siguiente tabla: ‘Temperatura en°C_| 19. 20 21 22 23 24 Numero de dias: 7 9 6 4 3 2 a, {Cuantos dias hizo por encima de 21°C? {Cuantos por debajo de 23°C2,Cuantos dias hizo la temperatura maxima? b. Calcula la media, la moda y la mediana. 11)Se realiz6 una encuesta a un grupo de personas para comprobar si habian visto la pelicula que obtuvo mas premios Goya ese afio, Los resultados se reflejan en la grafica: NP de respuesta: sl NO. OPINION a) {Cuaintas personas contestaron a la encuesta? b) Elabora la tabla de frecuencias correspondiente. 12) A partir de la siguiente grifica estadistica de gustos deportivos: atletismo ciclismo —_baloncesto _natacién a) Calcular la tabla de frecuencias. b)_@A qué porcentaje de las personas no le gusta el ciclismo? 13) La siguiente grifica recoge la cantidad de parejas de zapatos de mujer vendidas cen una tienda a lo largo del dia: 35 30} 2 |} ——] 20 18 }— 10 }- N° de pares vendidos N° de zapato a) ;Cuaintas parejas de zapatos del nimero 37 se han vendido? b) Pasa los datos a una tabla de frecuencias absolutas, ¢) {Cémo se llama la grafica que nos han dado? 4) {Qué porcentaje de zapatos vendidos eran niimeros del 39 0 40? ¢) Dibuja un poligono de frecuencias absolutas acumuladas. 14) En una encuesta a 35 personas se les preguntaba sobre sus preferencias a la hora de leer novelas. Los resultados se recogieron en la siguiente grifi Preferencias de tipos de novelas 6 4 ee ee ee 2 ey 0 aventuras amor —misterio_ciencia-_ humor ficcion a) Construye la tabla de frecuencias. b) Dibuja sobre el grafico un diagrama de barras. ©) GA qué porcentaje de las personas encuestadas les gustan las novelas de amor?,Y las de ciencia-ficcion? 4d) {Cual es la moda? tuiente estudio se analizan los sueldos que ganan las mujeres en la industria en diversos paises del mundo, en porcentaje sobre lo que gana los hombre: eioeg es saa St cre aan eee ee eee segs aesgeggis zi

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