Pengenalan kepada kaedah

Penyelidikan dalam Pendidikan

 Tujuan

Pengenalan
Etika dalam
Penyelidikan
kepada kaedah
Penyelidikan
Ciri-
dalam
Pendidikan dalam ciri
Pendidikan

Pendekatan
dalam
Pendidikan
 Tujuan Penyelidikan dalam Pandangan
Pendidikan
•Menambah ilmu pengetahuan Creswell
•Memperbaiki amalan (2008)

•Mencari jawapan yang sah kepada Chua

ketidakpastian (2006)
•Membetulkan stereotaip
•Menawarkan cadangan alternatif Khalid
•Mengenalpasti dan merumus (2003)
kemungkinan yang berlaku
 Tujuan
• Memberi jawapan kepada ketidakpastian
• Memperoleh hubungan-hubungan dan
pertalian baru
• Verifikasi ilmu pengetahuan untuk tujuan
pengesahan
• Untuk memahami, menjangka, serta
mengawal sesuatu hasil
 Pelbagai Sistematik
bentuk

Dinamik Logik

Direplikasi Empirik

Reduktif
 Pendekatan penyelidikan dalam
pendidikan

Kaedah
Inkuiri

Positivis Interpretif Kritikal

 Positivis (kuantitatif)
Konsep Ketepatan bukti
penyelidikan / analisis
numerikal

Kaedah pengumpulan Penyelidikan

data eksperimental, tinjauan

Ciri-ciri Melibatkan min, mod,

median, frekuensi
 Interpretif (kualitatif)
Konsep Menghuraikan fenomena
dengan menggunakan data
diskriptif verbal / Analisis
secara verbal

Kaedah Pengumpulan data Kajian lapangan – temu

bual, pemerhatian
Ciri-ciri Melibatkan kualiti data
 Kritikal
Konsep Memperbaiki keadaan
sosial dan kemanusiaan /
bagaimana kedaan sosial
diwujudkan

Kaedah pengumpulan data Menggunakan sumber

sejarah dan data sekunder

Ciri-ciri Lebih kepada kuantitatif

ETIKA PENYELIDIKAN
 Penyertaan
Sukarela
Penentuan
Hak cipta
diri

Kecederaan
fizikal &
Penipuan ASPEK-ASPEK psikologi
PENTING /mental

DALAM ETIKA
Pembelota Identiti
n PENYELIDIKAN pengkaji

Perjanjian Rahsia
sulit peribadi
ketanpana
man
 Penyertaan sukarela
• Subjek ambil bahagian dalam kajian secara
sukarela tanpa paksaan.
• TIDAK BERETIKA / DILARANG: halang subjek
kajian drp mengetahui maklumat kajian @ paksa
subjek ambil bahagian.
• Paksaan/ beri insentif utk mendpt kebenaran
tidak boleh dilakukan.
• Jika subjek enggan bekerjasama, pengkaji
beritahu tentang kepentingan kajian & memujuk
subjek.
• Jika subjek x bersetuju, pengkaji gunakan subjek
lain dalam senarai subjek tambahan.
• Pengkaji blh sediakan borang jaminan kajian &
surat persetujuan menjadi responden kajian.
• Dlm borang tersebut pengkaji memberitahu
segala maklumat kajian.
• Pengkaji perlu bekalkan maklumat yg
mencukupi kpd subjek
• Tidak boleh menjangkakan bahawa subjek
telah mengetahui maklumat tersebut
 Penentuan diri
• Pengkaji perlu tahu bahawa setiap individu yg
dipilih sebagai subjek kajian mempunyai hak
utk menilai maklumat kajian sebelum
membuat keputusan utk ambil bhg /tidak.
• Pemberitahuan maklumat yg palsu akan
mempengaruhi kajian kerana selepas
responden mengetahui tujuan sebenar kajian
responden mungkin akan rasa tertipu & x
mahu bekerjasama.
 Kcederaan fizikal & psikologi/mental
• Pengkaji harus melindungi responden drp
apa2 kesan –ve / kcederaan fizikal/mental
setelah melalui proses kajian.
• X kira apa jenis responden ( manusia, haiwan,
tumbuhan)
• Pengkaji perlu nyatakan secara jujur tentang
akibat & risiko yg akn dhadapi oleh responden
walau mungkin mengakibatkan subjek kajian
membuat keputusan utk x sertai kajian.
 Identiti pengkaji
• Identiti pengkaji perlu diberitahu sblm
meminta kbenaran subjek utk ambil bhgian.
• Ssetengah org mungkin x ingin ambil bhgian
krn latar belakang pengkaji & bdn yg menaja
penyelidikan bercanggah dgn pendirian subjek
kajian.
 Rahsia Peribadi
• Pengkaji perlu menjga rahsia peribadi
responden.
• Rahsia peribadi terbahagi kpd 3 jenis;
a) Kepekaan maklumat yg diberi
- Kepekaan maklumat: potensi ancaman
/ugutan terhadap responden setelah suatu
maklumat ddedahkan kpd umum.
- Cth ancaman: agama, pendapatan, prasangka
bangsa & ciri-ciri peribadi.
b) Keadaan psekitaran diri responden
- Mrujuk kpd persekitaran khas responden spt tmpt
tinggal, kenderaan, tmpt bkerja & tmpt2 yg sering
dilawati.
c) Keupayaan penyebaran maklumat
- Ada mklumat yg mudah & pantas disebar krn
mempunyai nilai-nilai tertentu bagi pihak2 tertentu.
- Cth: status perkahwinan pelakon, ahli politik & org2
terkenal
- Smakin tinggi keupayaan penyebaran maklumat,
smakin tinggi thp krahsiaan mklumat tersebut.
 Ketanpanamaan
• Segala maklumat yg dbekalkan oleh subjek perlu
dirahsiakan identiti pembekal maklumat tersebut.
• Ketanpanamaan: keadaan di mana orang lain tidak
dapat mengenali siapakah subjek yg mmbekalkan
maklumat/ data kajian.
• Kaedah temu bual: responden berhak x dirakamkn
suara/ gambar diri dgn mgunakan perakam kaset/
video.
• Maklumat yg dikumpulkn hanya dketahui oleh
pngkaji shj.
 Perjanjian Sulit
• Maklumat yg diberikn oleh responden harus drahsiakn.
• Pengkaji perlu buat perjanjian dengan jelas secara
bertulis & prjanjian trsebut perlu diambil serius oleh
pengkaji.
• Cara2 memastikan maklumat “sulit”. (Frankfort-
Nachmias & Nachmias, 2000 )
a) Memadamkan identiti nama
b) Meringkaskn kategori laporan
c) Mikroagregasi
d) Menyatakan prbezaan atr individu shj
 Pembelotan
• Berlaku apabila data yg dijnjikan sbg sulit oleh
pngkaji dikemukakan kpd org ramai.
• Menyebabkan keaiban atau pnderitaan kpd
responden
• Kejadian pecah amanah: pngkaji diberi insentif/
kebaikan oleh pihak2 trtentu yg ingin mndapatkn
maklumat trsebut.
• Biasa brlaku pd bukti2 / maklumat2 yg negatif yg
akn mndatangkn akibat yg buruk kpd responden.
 Pengabui mata dan fikiran
• Merujuk kpd kes di mana pengkaji x beritahu
tujuan kajian & maklumat kajian sebenar scra
sengaja/ beritahu maklumat palsu scra sengaja.
• Sebab: pengkaji bimbang responden x ingin
ambil bhgian dlm kajian
• 2 cara utk elak pengabui mata & fikiran:
i. Kenal pasti sama ada pengabui mata &
penipuan akn mndtgkn kesan yg negatif kpd
responden.
ii. Bina kesedaran pengkaji ttg pengabui mata &
penipuan.
 Hak cipta
• Pengkaji perlu dapatkan kebenaran scra brtulis
dpd pemilik instrumen kajian yg sedia ada,
sblm mgunakannya.
• Tindakan undang2 akn diambil trhadap
individu yg mgunakan hasil kerja org lain tanpa
kebenaran bertulis.
 Kod Etika Penyelidikan
• Ada kod yang digubal berdasarkan undang-
undang dan polisi berkaitan penyelidikan
• Contoh: American Psychological Association
(APA-ethical principles of psychologist and
code of conduct, 2003)
• Terdapat juga kod etika yang digunakan untuk
penyelidikan – Code of Ethics for Institutional
Research
• Menekankan prinsip etika untuk ahlinya.
• Terdapat 5 bahagian
– Seksyen 1: kecekapan (competence)
– Seksyen 2: amalan (practice)
– Sekyen 3: sulit/rahsia (confidentiality)
– Sekyen 4: hubungan dengan komuniti
– Sekyen 5: hubungan dengan kemahiran