‫ثورة يف عالم يتغي‬

‫لم تكن عولمة‬

‫ى‬
‫فماذا تبق؟‬

‫د‪ .‬رفيق حبيب‬

‫سبتمي ‪2020‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫المؤشات عىل انتهاء مرحلة العولمة كحقبة تاريخية ز‬

‫تميت‬ ‫ر‬ ‫مع العديد من‬
‫دول؟‬ ‫ى‬
‫بالهيمنة الغربية‪ ،‬ماذا تبق منها كنظام ي‬
‫دول موحد سياسيا واقتصاديا‬ ‫ي‬ ‫استهدفت العولمة أساسا بناء نظام‬
‫الغرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫واجتماعيا عىل النموذج‬
‫تصور الغرب أن نموذجه الحضاري يمثل النموذج األمثل الذي يجب فرضه‬
‫أو التسويق له عىل مستوى العالم‪.‬‬
‫والت تقوم أساسا عىل أن‬ ‫تتمي الحضارة الغربية بالنظرة االستعالئية ى‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫الت تقدم أفضل النماذج الحضارية‪.‬‬ ‫ى‬
‫ه ي‬‫حضارة الرجل األبيض ي‬
‫العنرصية الغربية كانت ترى أن حضارة الغرب تتفوق عىل كل الحضارات‬
‫غرب أن يبلغ ما يبلغه الغرب حضاريا‪.‬‬
‫وال يمكن ألي شعب غي ي‬
‫ى‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫الت ترى أن ما ينجزه الغرب يخصه‬‫يف البداية تمي الغرب بالنظرة القومية ي‬
‫ز‬
‫ويميه عن غيه‪.‬‬ ‫وحده‬
‫ز‬
‫تتمي عن غيها من القوميات وأن العرق‬ ‫تصور الغرب أن القومية الغربية‬
‫أو األعراق الغربية متفوقة عىل غيها من األعراق‪.‬‬
‫ى‬
‫والت ال يمكن ألي‬ ‫ز‬
‫كانت الحضارة الغربية تمثل تمي حضارة العرق األبيض ي‬
‫شعب أن يحاكيها أو يقلدها‪.‬‬
‫بعد الوصول لمرحلة القطب الواحد وهيمنة الواليات المتحدة األمريكية‬
‫الدول بدأت مرحلة عولمة القومية الغربية‪.‬‬
‫ي‬ ‫عىل النظام‬
‫ز‬
‫معرف يمثل أفضل ما أنجزه‬
‫ي‬ ‫قيم أو‬
‫تقوم العولمة عىل فرضية أنها نموذج ي‬
‫العالم ولذلك فكل شعوب العالم عليها أن تتبع هذا النموذج‪.‬‬
‫الغرب حيث حاول‬
‫ي‬ ‫بعد مرحلة القومية بدأت مرحلة التبشي بالنموذج‬
‫الغرب التبشي بنموذجه بوصفه نموذجا عالميا‪.‬‬
‫الغرب‬
‫ي‬ ‫ز يف مرحلة التبشي كانت الرسالة الحضارية للغرب ترى أن النموذج‬
‫ز‬
‫اإلنساب وعىل كل الشعوب إتباعه‪.‬‬ ‫هو القائد للتاري خ‬
‫ي‬
‫‪2‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫تراجعت العنرصية الغربية ظاهريا ولكنها أخذت منىح آخر‪ ،‬حيث أصبح‬
‫الغرب يصبح جزءا من العولمة الغربية‪.‬‬
‫ي‬ ‫كل من يتبع النموذج‬
‫أصبح الباب مفتوحا لالنتماء للحضارة الغربية من خالل إتباع نموذج الغرب‬
‫الحضاري‪.‬‬
‫العنرصية ز يف البداية كانت ترى تفوق العرق األبيض وعدم إمكانية تفوق أي‬
‫عرق آخر‪.‬‬
‫الغرب‬
‫ي‬ ‫ينتم للنموذج‬
‫ي‬ ‫عنرصية العولمة تأسست عىل أساس أن كل من‬
‫الغرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫يمكن أن يحقق التقدم باعتباره مقلدا أو تابعا للنموذج‬
‫الغرب‬ ‫تبش بالتقدم لكل شعب يتبع النموذج‬ ‫عنرصية مرحلة العولمة كانت ر‬
‫ي‬
‫تبق القيادة حرصيا للغرب المؤسس لهذا النموذج‪.‬‬ ‫ولكن ى‬

‫مشوع لفرض حضارة عالمية واحدة متقدمة عىل أساس‬ ‫العولمة إذا ه ر‬
‫ي‬
‫أن غيها من الحضارات لن تحقق التقدم‪.‬‬
‫فبش به ولكنه ز يف‬ ‫اعتمد الغرب عىل القوى الناعمة لنموذجه الحضاري ر‬
‫الغالب كان يحاول فرضه عىل العالم‪.‬‬
‫والقواني الدولية ى‬
‫ز‬ ‫تأسست العولمة ز‬
‫والت حاولت‬ ‫ي‬ ‫المواثيق‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫الغرب ليصبح نظاما عالميا‪.‬‬
‫ي‬ ‫تأطي النموذج‬
‫ه‬ ‫ه عنوان نموذج العولمة والرأسمالية ي‬ ‫أصبحت اللييالية الديمقراطية ي‬
‫نظامها االقتصادي‪.‬‬
‫اعتمدت العولمة عىل التجارة الدولية الحرة وحرية انتقال البضائع ورؤوس‬
‫األموال كوسيلة لربط العالم بنظام واحد‪.‬‬
‫حاول الغرب التسويق لمفهومه عن حقوق اإلنسان والحريات الفردية‬
‫ى‬
‫الحياب كجزء من تسويق العولمة وفرضها‪.‬‬ ‫ونمطه‬
‫ي‬
‫ى‬
‫الحياب‬ ‫ارتبط تسويق القيم بتسويق البضائع حيث أعتي أن ر‬
‫نش النموذج‬
‫ي‬
‫الغرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫الغرب يفتح الباب أمام المنتج‬
‫ي‬
‫‪3‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫اعتمد الغرب عىل فكرة العولمة لدمج المهاجرين إل الدول الغربية والذين‬
‫احتاج لهم الغرب لحاجته للقوى العاملة‪.‬‬
‫ز‬
‫األصليي بقدر ما‬ ‫غرب مثل السكان‬ ‫أصبح المهاجر من أصول غي غربية‬
‫ي‬
‫ز‬
‫يتبت نموذج القيم الغربية‪.‬‬
‫العنرصية القومية كانت ترى أن أي مهاجر من أصول غي غربية ال يمكنه‬
‫تبت القيم الغربية ألنه من عرق ز‬
‫أدب‪.‬‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫ينتم للنموذج‬ ‫يتبت القيم الغربية‬ ‫عنرصية العولمة كانت ترى أن كل من ز‬
‫ي‬
‫الغرب المتقدم الذي أسسه الرجل األبيض‪.‬‬ ‫ي‬
‫كانت العنرصية قائمة عىل أفضلية االنتماء للعرق األبيض فأصبحت مع‬
‫العولمة قائمة عىل أفضلية االنتماء للقيم الغربية‪.‬‬
‫حت بدأت العديد من التغييات‬ ‫لفية ى‬ ‫هكذا كانت العولمة واستمرت ى‬
‫تحدث ز يف الغرب والعالم وتكشف عىل أن نهاية العولمة قد بدأت‪.‬‬
‫ى‬
‫العرف والذي يرفض دمج‬ ‫ي‬ ‫القوم‬
‫ي‬ ‫ز يف الغرب ظهر من جديد االنتماء‬
‫مختلفي عرقيا‪.‬‬ ‫ز‬ ‫المهاجرين للدول الغربية فيها ويعتيهم‬
‫ى‬
‫ينتم‬
‫ي‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ويصبح‬ ‫العرف‬
‫ي‬ ‫عادت المجتمعات الغربية إلحياء فكرة االنتماء‬
‫لتبت القيم الغربية‪.‬‬ ‫ز‬
‫لعرق آخر مختلفا بل وغي مؤهل ي‬
‫تزايدت حدة المشكالت زف الغرب خاصة مع تزايد درجة التهميش ز‬
‫بي‬ ‫ي‬
‫المواطني من أصول غي غربية‪.‬‬‫ز‬

‫والت تقوم بها تنظيمات إسالمية متطرفة بدأ‬ ‫مع تزايد أحداث العنف ى‬
‫ي‬
‫السؤال عن مدى نجاح عملية دمج المهاجرين من أصول غي غربية ز يف‬
‫المجتمعات الغربية‪.‬‬
‫اليعات المعادية‬‫كي الحديث عن فشل عملية دمج المهاجرين وبدأت ز ز‬ ‫ر‬
‫اليايد ز يف الغرب‪.‬‬
‫للمهاجرين زف ى ز‬
‫ي‬

‫‪4‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫ز‬
‫الممية‬ ‫كانت االتجاهات المناهضة للحجاب والنقاب وغيها من المالمح‬
‫الغرب‪.‬‬ ‫للمسلمي تمثل عالمة مهمة ز‬
‫ز‬
‫ي‬ ‫الفهم‬ ‫ف‬
‫ي‬
‫تمي أو اختالف المهاجرين‬ ‫ظهر اتجاه زف الغرب يرفض كل مظهر يؤكد عىل ز‬
‫ي‬
‫القوم‬ ‫الديت فقط بل عىل االختالف‬ ‫ز‬ ‫باعتباره ليس دليال عىل االختالف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫والحضاري‪.‬‬
‫رأي العديد من االتجاهات اليمينية ز يف الغرب أن اختالف المظهر كما ز يف‬
‫يعت عدم االنتماء للقيم الغربية‪.‬‬ ‫ز‬
‫حالة الحجاب ي‬
‫وبالتال عدم‬
‫ي‬ ‫اعتي اختالف مظهر المسلم دليال عىل فشل فكرة العولمة‬
‫الغرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫إمكانية دمج المهاجرين ز يف النموذج‬
‫يتميون ز يف‬‫ز‬ ‫ز‬
‫األسيويي والذين‬ ‫حت‬ ‫المسلمي فقط بل ى‬ ‫ز‬ ‫لم تكن المشكلة مع‬
‫مالمحهم عن المالمح الغربية‪.‬‬
‫القصد أنه داخل الدول الغربية نفسها بدأ التساؤل عن حقيقة اندماج‬
‫المهاجر من أصول غي غربية ز يف الحضارة الغربية‪.‬‬
‫خالصة النقاشات الغربية حول المهاجرين إل الدول الغربية تظهر أن‬
‫الغرب‪.‬‬ ‫الجاليات المهاجرة من أصول غي غربية اندمجت بقدر ز‬
‫ي‬ ‫النموذج‬ ‫ف‬‫ي‬
‫ز‬ ‫استمرت جاليات المهاجرين لها ما ز‬
‫الثقاف والحضاري‬
‫ي‬ ‫يميها عىل المستوى‬
‫االجتماع‪.‬‬
‫ي‬ ‫وعىل مستوى النمط‬
‫حياب مختلف يؤثر عىل النموذج‬ ‫ى‬ ‫لم يشكل المهاجرين ثقافة فرعية ونموذج‬
‫ي‬
‫الغرب العام‪.‬‬
‫ي‬
‫ظل للمهاجرين نموذج خاص يخص تجمعاتهم ولكنه ال يؤثر عىل النموذج‬
‫الغرب العام للمجتمعات الغربية‪.‬‬
‫ي‬
‫لم تتقبل الدول الغربية بسهولة فكرة وجود نموذج ز‬
‫وفرع‬
‫ي‬ ‫خاص‬ ‫ثقاف‬
‫ي‬
‫يخص جماعات المهاجرين‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫ز‬
‫التمي مع‬ ‫بعض الدول الغربية كانت تميل لحفاظ المهاجرين عىل قدر من‬
‫اندماجهم ز يف المجتمع عامة‪ ،‬وسمحت بتجمعهم ز يف بعض األحياء‪.‬‬
‫معظم أحياء المهاجرين عانت من التهميش مما أدى إل حالة من االنفصال‬
‫عن المجتمع العام‪.‬‬
‫مندمجي بقدر معقول خاصة ز يف الحياة العملية‬
‫ز‬ ‫ظل المهاجرين ز يف الغرب‬
‫ز‬
‫التمي‪.‬‬ ‫ز‬
‫وف األجيال الثانية والثالثة‪ ،‬ومع هذا ظل لهم قدر من‬‫ي‬
‫الت ترى أن هذا‬ ‫ى‬ ‫ز‬
‫افضة لتمي جماعات المهاجرين ي‬ ‫تزايدت االتجاهات الر‬
‫ز‬
‫الثقاف يمثل فشال لعملية الدمج‪.‬‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫االجتماع أو‬
‫ي‬ ‫التمي‬
‫اعتي فشل عملية دمج المهاجرين دليال عىل أهمية الحفاظ عىل النقاء‬
‫حت تظل غربية بالفعل‪.‬‬ ‫العرف للمجتمعات الغربية ى‬ ‫ى‬
‫ي‬
‫الخالصة أن ز يف المجتمعات الغربية لم تنجح فكرة إعادة إنتاج المهاجر من‬
‫أصول غي غربية ليصبح إنسانا غربيا أو إنسان العولمة الغربية‪.‬‬
‫الغرب من أصول غي غربية رغم اندماج المهاجرين ز يف‬ ‫ي‬ ‫لم ينتج اإلنسان‬
‫ز‬
‫وبي‬ ‫النظام العام حيث ظل لهم بعض الخصوصية ز يف مجالهم الخاص‬
‫جماعاتهم‪.‬‬
‫هذه ه تجربة العولمة ز‬
‫الطبيع أن المهاجر‬
‫ي‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫الغربية‬ ‫البالد‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ويبق بداخله بعض ما يميز‬ ‫يتكيف مع المجتمع الجديد الذي يعيش فيه‪ ،‬ى‬
‫أصوله الحضارية‪.‬‬
‫المشوع سوف‬‫أفيض أن هذا ر‬ ‫ماذا عن العولمة عىل مستوى العالم حيث ى‬
‫ثقاف وحضاري‪.‬‬‫يؤدي إل عملية توحيد قياس ز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫لقواني التجارة الحرة‬ ‫القياس‬ ‫استندت العولمة اقتصاديا عىل التوحيد‬
‫ي‬
‫وتداول رؤوس األموال‪.‬‬
‫أسمال بوصفه النظام‬
‫ي‬ ‫القياس للنظام الر‬
‫ي‬ ‫قامت العولمة عىل التوحيد‬
‫االقتصادي األنجح والذي يجب ى ز‬
‫االليام به لالنضمام للعولمة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫والت تحكم‬ ‫قامت العولمة عىل التوحيد القياس لنموذج القيم العامة ى‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫المجال العالم لتشكيل مجتمعات متجانسة حول العالم‪.‬‬
‫اط والرأسمالية والعولمة‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫ال الديمقر ي‬ ‫ربط مشوع العولمة بي النظام الليي ي‬
‫سياس واقتصادي واحد ز يف العالم‪.‬‬ ‫ي‬ ‫لنش نموذج‬ ‫ر‬
‫ز‬
‫الصي‬ ‫واجهت العولمة العديد من التحديات مثل التحدي الذي مثلته‬
‫العالم‪.‬‬ ‫والت أصبحت من أهم القوى االقتصادية ز‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫االقتصادي‬ ‫النظام‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫ي‬
‫االجتماع كما‬ ‫السياس أو‬ ‫الصي أيا من قيم العولمة عىل المستوى‬ ‫ز‬ ‫ال تمثل‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ز‬
‫الثقاف والحضاري‪.‬‬
‫ي‬ ‫عىل المستوى‬
‫الصي نموذجا اقتصاديا خاصا بها ال يمكن تعريفه بالمصطلحات‬ ‫ز‬ ‫تبنت‬
‫مباشة للرأسمالية كما يعرفها الغرب‪.‬‬‫الغربية وال ينتم ر‬
‫ي‬
‫الصي نموذجا سياسيا خاصا بها يقوم عىل حكم الحزب الواحد‬ ‫ز‬ ‫تبنت‬
‫وحققت تقدما اقتصاديا كبيا‪.‬‬
‫تبت أي من‬ ‫ز‬
‫العالم دون ي‬
‫ي‬ ‫الصي قوة مؤثرة ز يف النظام االقتصادي‬ ‫ز‬ ‫أصبحت‬
‫نشها وفرضها‪.‬‬ ‫الت حاول الغرب ر‬ ‫ى‬
‫أنظمة العولمة ي‬
‫الصي وحدها فاليابان وكوريا الجنوبية أيضا مثلتا نموذجا خاصا‬ ‫ز‬ ‫لم تكن‬
‫السياس ولكن له خصوصيته الثقافية‬ ‫ي‬ ‫يبدو ليياليا من حيث الشكل‬
‫الواضحة‪.‬‬
‫ى‬ ‫ز‬
‫وعمىل خاص يعد نموذجا أسيويا من‬ ‫ي‬ ‫حياب‬
‫ي‬ ‫نموذج‬ ‫ظهر‬ ‫وكوريا‬ ‫اليابان‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫الغرب ولكنه لم يمثل‬
‫ي‬ ‫الرأسمالية واللييالية ويبدو مختلفا عن النموذج‬
‫تحديا للعولمة الغربية‪.‬‬
‫ز‬
‫الدول ومنها الدول العربية واإلسالمية‬
‫ي‬ ‫للنظام‬ ‫التابعة‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ف‬
‫ي‬
‫سياس واقتصادي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫كان اتباع نموذج العولمة يؤدي إل فشل‬
‫الت ألحقت نفسها بالغرب ونظام العولمة قدمت نماذج‬ ‫ى‬
‫الدول االستبدادية ي‬
‫فاشلة رغم االنتماء الظاهري لقواعد العولمة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫ى‬
‫السوفيت ليظهر‬ ‫االتحاد‬ ‫سقوط‬ ‫بعد‬ ‫قية‬ ‫انتش نموذج العولمة زف أوروبا ر‬
‫الش‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تش بداخلها وال ر‬
‫ينتش خارجها‪.‬‬ ‫أن للنموذج الغرب حدود جغرافية ين ر‬
‫ي‬
‫األوروب األسيوي باعتبارها تمثل دولة‬
‫ي‬ ‫عادت روسيا لتقدم نموذجها‬
‫ى‬ ‫أوروبية ممتدة أسيويا‪ ،‬أي تمثل النموذج ر‬
‫الش يف من الغرب أو النموذج‬
‫األسيوي منه‪.‬‬
‫قيم يواجه العديد‬
‫كل هذه التحديات أظهرت أن انتشار العولمة كنموذج ي‬
‫من التحديات زف العالم وأيضا داخل الدول الغربية خاصة ز‬
‫بي المهاجرين‪.‬‬ ‫ي‬
‫ثم جاء الوباء ال لينتج واقعا جديدا بل ليكشف عن الواقع الراهن ويظهر‬
‫الجوانب غي الظاهرة منه‪.‬‬
‫فق كل أزمة عالمية تظهر الوقائع بصورة أوضح كما تتكشف نقاط القوة‬ ‫ز‬
‫ي‬
‫والضعف بصورة أوضح‪.‬‬
‫ليستدع استجابات مختلفة ز يف العديد من دول العالم فلم تكن‬
‫ي‬ ‫جاء الوباء‬
‫االستجابة له موحدة‪.‬‬
‫االستجابة المختلفة لألنظمة السياسية تجاه الوباء أمر متوقع فالسلوك‬
‫السياس يختلف من بلد آلخر‪.‬‬
‫ي‬
‫بي الحكومات الغربية ز يف معالجة الوباء أمر مفهوم ومتوقع وال‬ ‫االختالف ز‬
‫يمثل ظاهرة ز يف حد ذاته‪.‬‬
‫بي األنظمة االستبدادية واألنظمة الديمقراطية ز يف مواجهة الوباء‬ ‫االختالف ز‬
‫أمر متوقع أيضا حيث أن أدواتها وترصفاتها مختلفة‪.‬‬
‫أهم ما أظهرته االختالفات ز يف طريقة مواجهة الوباء كانت تلك المتمثلة ز يف‬
‫اختالف المجتمعات ز يف تعاملها مع أزمة الوباء‪.‬‬
‫أظهرت المجتمعات تباينا كبيا ز يف استجابتها ألزمة الوباء مما أظهر أنماطا‬
‫اجتماعية مختلفة ومتباينة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫كانت االستجابة المختلفة للمجتمعات كاشفة عن اختالفات ثقافية‬

‫وحضارية ز‬
‫بي المجتمعات لم تظهر عالميا بهذه الصورة قبل الوباء‪.‬‬
‫اختلفت استجابة المجتمع تبعا لموقفه ليس من الحاكم بل من النظام‬
‫السياس تمردا‬
‫ي‬ ‫السياس برمته وأظهرت المجتمعات المتمردة عىل النظام‬
‫ي‬
‫صامتا ز يف الغالب‪.‬‬
‫الغرب بشكل واضح‪.‬‬ ‫ظهر نمط ز‬
‫ي‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫مختلف‬ ‫أسيوي‬ ‫وحضاري‬ ‫ثقاف‬
‫ي‬
‫استجابة المجتمعات ز يف جنوب رشق أسيا اختلفت عن استجابة‬
‫المجتمعات الغربية بشكل عام‪.‬‬
‫الت تعيش ز يف ظل نظام استبدادي أو‬ ‫ى‬
‫استجابة المجتمعات األسيوية ي‬
‫اط لم تختلف قدر اختالفها عن استجابة المجتمعات الغربية‪.‬‬ ‫ديمقر ي‬
‫بي المجتمع‬ ‫ظهر زف أغلب المنطقة العربية واإلسالمية مدى االنفصال ز‬
‫ي‬
‫ى‬
‫والنظام السياس مما عرقل أي جهد مشيك ز‬
‫بي الدولة والمجتمع‪.‬‬ ‫ي‬
‫من الواضح أن الدول التابعة للغرب والعولمة لم تظهر نموذجا خاصا بها‬
‫بقدر ما أظهرت انفصال المجتمعات عن النموذج المفروض عليها‪.‬‬
‫الت حققت نجاحا زف ظل العولمة ز‬
‫تميت‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫من الواضح أن الدول غي الغربية ي‬
‫بنموذجها الخاص والدول الفاشلة أزاحت نموذجها الخاص ولم تصبح‬
‫غربية‪.‬‬
‫ارتبط النجاح ز‬
‫القياس الموحد‬
‫ي‬ ‫ج‬ ‫النموذ‬ ‫فكرة‬ ‫عىل‬ ‫بالخروج‬ ‫العولمة‬ ‫ظل‬ ‫ف‬‫ي‬
‫وبناء الدول المتقدمة اقتصاديا وعلميا لنموذجها الخاص‪.‬‬
‫جاء الوباء إذا ليظهر أن القوى المهمة ز‬
‫تنتم‬
‫ي‬ ‫الغرب‬
‫ي‬ ‫العولمة‬ ‫نظام‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫لثقافات وحضارات مختلفة‪.‬‬
‫الت حققت نجاحا ز يف ظل‬ ‫ى‬
‫أظهرت االستجابة للوباء أن الدول غي الغربية ي‬
‫ه منظومة للقيم‪.‬‬ ‫تنتم للعولمة من حيث ي‬ ‫ي‬ ‫نظام العولمة لم‬

‫‪9‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫ز‬
‫الثقاف والحضاري لم تنجح ولم تعد العولمة‬
‫ي‬ ‫من الواضح أن فكرة التوحيد‬
‫نموذجا ثقافيا وحضاريا عالميا بل فقط نموذجا غربيا‪.‬‬
‫الحياب بل ظلت المجتمعات‬ ‫ى‬ ‫االجتماع‬ ‫لم توحد العولمة النموذج والنمط‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫مختلفة وتعي عن ثقافات مختلفة‪.‬‬
‫لم تفرض العولمة سلوكا سياسيا واقتصاديا موحدا عىل مستوى العالم ألنها‬
‫لم تفرض منظومة قيم واحدة وظلت للمجتمعات منظومات القيم‬
‫الخاصة بها‪.‬‬
‫لم يتحقق من العولمة إال توسع التجارة الحرة وتبادل السلع ورؤوس‬
‫األموال أي فتح الحدود االقتصادية‪.‬‬
‫بالطبع تواجه التجارة الحرة تحديات ما بعد الوباء حيث أظهرت الجائحة‬
‫أن االعتمادية الشديدة للدول عىل سالسل االمدادات تعرضها للخطر ز يف‬
‫األزمات‪.‬‬
‫فية العولمة أوسع تواصل داخل الدول وداخل المناطق‬ ‫تحقق زف ى‬
‫ي‬
‫الحضارية المختلفة وحول العالم‪.‬‬
‫حققت العولمة شعة التواصل والتعامل ز يف نقل المعلومات واألفكار‬
‫والرؤى والبضائع ورؤوس األموال‪.‬‬
‫لم تنجز العولمة هدفها األهم وهو بناء نموذج حضاري واحد له قواعد‬
‫قياس عىل مستوى العالم‪.‬‬
‫ي‬ ‫توحيد‬
‫ر‬
‫فانتشت‬ ‫تنتم لها ز يف العديد من دول العالم‬
‫ي‬ ‫شكلت العولمة نخب متغربة‬
‫ولكن ز‬
‫بي قطاع نخبوي ضيق‪.‬‬
‫أصبحت الفئات المتغربة ز يف العديد من دول العالم خاصة المنطقة العربية‬
‫واإلسالمية وكأنها جاليات أجنبية منفصلة عن المجتمع‪.‬‬
‫شكلت العولمة نخبا تابعة لها ز يف العديد من الدول النامية واستطاعت هذه‬
‫اليوة والسلطة‪.‬‬ ‫النخب السيطرة عىل ر‬

‫‪10‬‬
 ‫سبتمي ‪2020‬‬ ‫لم تكن عولمة‬

‫الت حكمت دوال غي غربية لم تتمكن من تحقيق النهوض‬‫ى‬

‫النخب المتغربة ي‬
‫والتقدم بل قدمت نموذجا فاشال‪.‬‬
‫لم تتمكن النخب المتغربة من تغريب المجتمعات خاصة المجتمعات‬
‫العربية واإلسالمية‪.‬‬
‫حاولت النخب المتغربة ز يف المنطقة العربية واإلسالمية السيطرة عىل‬
‫المجتمع وتغريبه وفشلت‪.‬‬
‫لم تنجح محاوالت تغريب المجتمعات العربية واإلسالمية ولكن تلك‬
‫المحاولة أدت إل إضعاف المجتمعات وتفكيكها‪.‬‬
‫ز‬
‫يعت تغريب المجتمع‬
‫تصور البعض أن انتشار محال الوجبات الشيعة ي‬
‫ولكن هذا لم يكن إال مظهرا خارجيا‪.‬‬
‫ز‬
‫يعت‬ ‫ر‬
‫تصور الغرب نفسه أن نش محال الوجبات الشيعة والموضة الغربية ي‬
‫تغريب المجتمعات تدريجيا‪.‬‬
‫نش الموضة الغربية واألفالم الغربية إال مظاهر خارجية لم تغي‬‫لم يكن ر‬
‫البنية االجتماعية والثقافية والحضارية للمجتمعات‪.‬‬
‫لم تتمكن العولمة وعملية التغريب من تغيي النماذج القيمية للمجتمعات‬
‫خاصة ز يف المنطقة العربية واإلسالمية‪.‬‬
‫نش القيم الغربية غيبت القيم العربية واإلسالمية ولكنها لم تزرع‬ ‫عملية ر‬
‫القيم الغربية ز يف المجتمعات العربية واإلسالمية‪.‬‬
‫هكذا ترحل العولمة ليس بفعل الوباء ولكن بعد أن كشفها الوباء ليثبت أن‬
‫ينتم لحضارة واحدة‪.‬‬
‫ي‬ ‫العالم ال‬
‫البشي قائم عىل‬ ‫ز‬
‫التاريىح ر‬ ‫ترحل العولمة ونتعلم الدرس األهم أن التوازن‬
‫ي‬
‫تعدد الحضارات‪.‬‬
‫البش حضاريا تفقد ر‬
‫البشية‬ ‫نتعلم من مرحلة العولمة أن محاولة توحيد ر‬
‫بي نماذج حضارية مختلفة‪.‬‬ ‫يميها وهو التوازن الحضاري ز‬‫أهم ما ز‬

‫‪11‬‬