ĐẢNG BỘ THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

ĐẢNG ỦY KHỐI CÁC TRƯỜNG

ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HÀ NỘI Hà Nội, ngày 26 tháng 02 năm 2020
*
Số 1205 - CV/ĐUK
v/v đóng góp ý kiến vào dự thảo Báo cáo
Chính trị trình Đại hội lần thứ III Đảng bộ
Khối các trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội
nhiệm kỳ 2020-2025

Kính gửi: Các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc

Thực hiện Kế hoạch số 97-KH/ĐUK, ngày 30/7/2019 của Đảng ủy Khối

các trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội về tổ chức đại hội chi bộ, đảng bộ các cấp
tiến tới Đại hội Đảng bộ Khối lần thứ III, nhiệm kỳ 2020-2025; Kế hoạch số 100-
KH/ĐUK, ngày 17/10/2019 của Tiểu ban Văn kiện Đại hội Đảng bộ Khối, Tiểu
ban Văn kiện Đại hội đã xây dựng Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội Đảng bộ
Khối lần thứ III.
Để hoàn thiện Dự thảo Báo cáo Chính trị Đại hội Đảng bộ Khối lần thứ III,
Ban Thường vụ Đảng ủy Khối đề nghị các cấp ủy cơ sở triển khai tới các tổ chức
đảng và đảng viên nghiên cứu, cho ý kiến đóng góp vào Dự thảo Báo cáo Chính trị
của Đảng bộ Khối.

Các ý kiến đóng góp cần tập trung vào những vấn đề sau:
1. Chủ đề của đại hội:
“Tăng cường đoàn kết, phát huy trí tuệ, nâng cao vai trò của tổ chức đảng
trong lãnh đạo đổi mới, phát triển đại học, cao đẳng Thủ đô”
- Chủ đề của đại hội gồm 04 thành tố:
1. Đoàn kết; 2. Trí tuệ; 3. Vai trò của Đảng; 4. Đổi mới và phát triển.
- Bốn thành tố trên đã khái quát đầy đủ tầm vóc của Đại hội Đảng bộ Khối
các trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội chưa? Cần bổ sung gì?

2. Phương châm của đại hội:

Phương châm của đại hội là “Đoàn kết - Đổi mới - Phát triển” đã thể hiện
sự lãnh đạo, chỉ đạo xuyên suốt chưa? Cần bổ sung gì không?

3. Phần bố cục báo cáo:

Bố cục Báo cáo Chính trị được chia làm 2 phần, gồm các mục lớn và tiểu
mục:

1
 - Phần thứ nhất: Kết quả thực hiện nghị quyết đại hội Đảng bộ Khối lần thứ
II nhiệm kỳ 2015- 2020.
- Phần thứ hai: Mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ và những giải pháp chủ
yếu nhiệm kỳ 2020 -2025.
Bố cục được sắp xếp như trên đã hợp lý chưa? Cần bổ sung, điều chỉnh gì?

4. Phần nội dung

4.1. Phần thứ nhất: Kết quả thực hiện nghị quyết đại hội Đảng bộ Khối
lần thứ II (nhiệm kỳ 2015- 2020)
4.1.1. Những kết quả nổi bật trong lãnh đạo, chỉ đạo trên các mặt: công tác
chính trị tư tưởng; công tác chuyên môn; công tác tổ chức xây dựng đảng; công tác
kiểm tra, giám sát; công tác văn phòng cấp ủy; công tác nội chính; công tác thi đua
– khen thưởng; công tác dân vận và đoàn thể chính trị đã đầy đủ chưa? Cần nhấn
mạnh những điểm nào?
4.1.2. Nguyên nhân chủ yếu của những kết quả đã đạt được:
- Nguyên nhân chủ yếu của những kết quả đạt được
* Đảng, Nhà nước luôn coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, tiếp tục đầu tư
hoàn thiện thể chế chính sách cũng như nguồn lực để phát triển giáo dục.
* Thành tựu 35 năm đổi mới của đất nước, đời sống nhân dân ngày càng
được nâng cao, tầng lớp trung lưu phát triển mạnh mẽ là tiền đề quan trọng để giáo
dục đào tạo đại học, cao đẳng phát triển.
* Hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng trên các lĩnh vực, trong đó có giáo
dục là điều kiện để tiếp thu các công nghệ mới tiên tiến trong giáo dục đào tạo và
kinh nghiệm quản trị đại học.
* Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Thành ủy, sự phối hợp, giúp đỡ có
hiệu quả của các bộ, ban, ngành Trung ương, sự nỗ lực của tập thể cán bộ, đảng
viên, giảng viên, người lao động trong toàn đảng bộ.
* Ban Thường vụ, Ban Chấp hành Đảng bộ Khối đã tích cực chủ động đổi
mới nội dung, phương thức lãnh đạo phù hợp với yêu cầu trong tình hình mới, thể
hiện bản lĩnh chính trị, cương quyết lãnh đạo, chỉ đạo giải quyết những vấn đề
nóng, phức tạp.
* Các cấp ủy đảng và ban giám hiệu các trường luôn phát huy tinh thần đoàn
kết, năng động, sáng tạo, tâm huyết, trách nhiệm, quyết tâm đổi mới đưa giáo dục
đại học, cao đẳng phát triển.
- Nguyên nhân chủ yếu của những kết quả đã khái quát đầy đủ chưa? Cần bổ
sung thêm nội dung gì?
4.1.3. Những hạn chế, yếu kém, nguyên nhân
- Những hạn chế, yếu kém
* Công tác xây dựng Đảng nhiệm kỳ 2015-2020 đã có nhiều chuyển biến
tích cực song một số nơi chưa đi vào chiều sâu.

2
 * Việc triển khai quán triệt, học tập các nghị quyết, chỉ thị của Trung ương
và Thành phố, việc xây dựng kế hoạch, chương trình hành động của cấp ủy ở một
số trường còn hình thức, chưa sát với nhiệm vụ chính trị của đơn vị.
* Chất lượng sinh hoạt cấp uỷ, sinh hoạt chi bộ một số đơn vị chưa thực sự
đổi mới, tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình chưa cao; vẫn còn tồn tại hiện
tượng nể nang ngại va chạm. Công tác quản lý đảng viên có nơi chưa bài bản, còn
để thiếu sót trong kỹ thuật nghiệp vụ đảng viên.
* Công tác xây dựng quy hoạch cấp ủy cơ sở nhiệm kỳ 2020 – 2025 tại một
số đơn vị còn chậm, chưa đảm bảo tỷ lệ cán bộ trẻ, cán bộ nữ.
* Việc thực hiện chế độ thông tin báo cáo của các tổ chức cơ sở đảng có lúc
còn chậm, nội dung báo cáo ít thông tin, chất lượng báo cáo chưa phong phú, chưa
phản ánh sâu sắc và đầy đủ tình hình tại cơ sở.
* Nhận thức về công tác kiểm tra, giám sát chưa thực sự được coi là chức
năng lãnh đạo; việc kiểm tra, giám sát chưa phản ánh đúng thực tiễn; còn có cấp uỷ
khoán trắng cho uỷ ban kiểm tra. Việc kiểm tra tổ chức đảng và đảng viên có dấu
hiệu vi phạm chưa được triển khai quyết liệt.
* Trong chất lượng nguồn lực một số cán bộ giảng viên, sinh viên còn ỷ lại,
chưa thực sự cố gắng vươn lên rèn luyện, học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ,
trình độ ngoại ngữ, trình độ công nghệ thông tin, phương pháp giảng dạy.
* Việc cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý
điều hành chưa thực sự hiệu quả. Một số trường thiếu chiến lược phát triển, tầm
nhìn hạn chế, coi trọng lợi ích trước mắt, chưa nghiêm chỉnh thực hiện đúng các
qui định dẫn đến vi phạm pháp luật nghiêm trọng.
- Hạn chế, yếu kém cơ bản nêu trong báo cáo đã sát chưa, cần bổ sung gì?
- Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém
+ Nguyên nhân khách quan
* Trong quá trình đổi mới giáo dục do nhiều yếu tố, chính sách về giáo dục
thiếu đồng bộ, chồng chéo, chưa tường minh đã tạo ra những khó khăn trong việc
xây dựng mô hình cơ cấu tổ chức.
* Giáo dục đào tạo có độ trễ so với những lĩnh vực khác do tư duy cơ chế cũ
níu kéo, một số tập thể cấp uỷ lãnh đạo quản lý thiếu năng động, nhạy bén, sáng
tạo, thụ động lúng túng trong thích ứng với đổi mới.
* Tình hình trong nước và thế giới diễn biến phức tạp, các thế lực thù địch
tiếp tục tuyên truyền xuyên tạc chống phá Đảng, Nhà nước trong đó tập trung vào
lực lượng trí thức và học sinh, sinh viên đã phần nào tác động đến tư tưởng, tình
cảm của một bộ phận cán bộ, đảng viên, giảng viên và sinh viên.
* Là Đảng bộ đặc thù, không có chính quyền đồng cấp, số lượng đảng viên
sinh hoạt tại Đảng bộ thường xuyên biến động, hầu hết cấp ủy viên và văn phòng
cấp ủy ở cơ sở đều là cán bộ kiêm nhiệm.
+ Nguyên nhân chủ quan

3
 * Một số cấp uỷ đảng chưa nhận thức đầy đủ về vị trí, vai trò của tổ chức
Đảng trong nhà trường; chưa thấy được tầm quan trọng của công tác xây dựng
Đảng trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
* Việc thực hiện các chương trình, đề án, kế hoạch công tác thiếu kiểm tra
đôn đốc, hướng dẫn, tiêu chí đánh giá chưa cụ thể, chủ yếu định tính. Việc tổng kết
thực tiễn để rút kinh nghiệm chưa được quan tâm, vì vậy hiệu quả của các chương
trình, đề án, kế hoạch công tác còn hạn chế
- Nguyên nhân chủ yếu của những hạn chế, khuyết điểm nêu trong báo cáo
đã phù hợp chưa, có phản ánh đúng tình hình không? Đề nghị Đảng bộ, Chi bộ tập
trung thảo luận, phân tích nguyên nhân chủ quan.
4.1.4. Phần đánh giá chung và bài học kinh nghiệm
- Đánh giá chung
Nhiệm kỳ vừa qua, trong bối cảnh khó khăn và thuận lợi đan xen, Đảng uỷ
Khối đã phát huy truyền thống đoàn kết thống nhất, tận dụng lợi thế, vận dụng
sáng tạo, triển khai đồng bộ, quyết liệt các chỉ thị, nghị quyết của Trung ương,
Thành phố, các chương trình trọng tâm công tác của Đảng uỷ Khối đã đạt được
những kết quả tích cực, chỉ đạo giải quyết kịp thời các vấn đề quan tâm ở cấp ủy
đảng cơ sở một cách có hiệu quả đem lại sự ổn định và niềm tin trong toàn Đảng
bộ Khối.
Công tác chính trị tư tưởng, định hướng dư luận xã hội đã có nhiều đổi mới,
thường xuyên thông tin tình hình thời sự trong nước và quốc tế, những vấn đề
được dư luận xã hội quan tâm, kịp thời định hướng dư luận. Trang thông tin điện
tử của Đảng uỷ Khối từng bước đã hoạt động có hiệu quả. Học tập và làm theo
gương Bác đã từng bước đi vào thực chất. Tình hình tư tưởng chính trị ổn định,
cán bộ, giảng viên, sinh viên tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng. Nhận thức về
công tác quy hoạch cán bộ ngày càng được nâng cao, tạo cơ sở để đào tạo, bồi
dưỡng, bổ nhiệm đúng người, đúng việc, phát huy tác dụng trong công tác cán bộ.
Công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng đã đảm bảo yếu tố phòng ngừa,
không để xảy ra các sai phạm, giữ vững kỷ cương, kỷ luật Đảng. Chất lượng hoạt
động văn phòng cấp uỷ ngày càng được nâng cao phục vụ tốt công tác lãnh đạo,
chỉ đạo của cấp uỷ các cấp. Công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị
ngày càng được củng cố góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển mới. Vị thế, vai trò của Đảng bộ Khối
ngày càng được khẳng định, xứng đáng là đảng bộ trí thức Thủ đô. Những kết quả
nhiệm kỳ 2015-2020 là tiền đề quan trọng để Đảng bộ Khối hoàn thành các mục
tiêu, nhiệm vụ của nhiệm kỳ 2020-2025 đề ra.
- Phần đánh giá chung đã khái quát được những nỗ lực của toàn Đảng bộ và
những kết quả nổi bật trong nhiệm kỳ 2015 -2020 chưa? Cần nhận định thêm vấn
đề gì?

4
 - Bài học kinh nghiệm
Một là,tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, hệ thống chính trị trong sạch,
nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức Đảng, đảm bảo lãnh đạo
thắng lợi mọi nhiệm vụ đặt ra trong giai đoạn mới.
Hai là, nghiêm túc triển khai các chỉ thị, nghị quyết, kết luận của Trung
ương, Thành phố, không ngừng đổi mới sáng tạo, xây dựng các chương trình, đề
án, kế hoạch trọng tâm công tác thực hiện nghị quyết, bám sát tình hình thực tiễn
của trường, thực hiện có hiệu quả các chương trình, mục tiêu đề ra.
Ba là, mở rộng dân chủ, nêu cao truyền thống đoàn kết, thống nhất, quy tụ,
tập hợp mọi lực lượng, động viên, khích lệ tinh thần trách nhiệm, khát vọng cống
hiến của cán bộ, giảng viên, sinh viên sáng tạo vươn lên rèn luyện học tập, nâng
cao trình độ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Bốn là, đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh, đổi mới phương thức lãnh đạo, tác phong nề lối làm việc theo hướng
sâu sát cơ sở, quyết liệt trong chỉ đạo, tận tình trong hướng dẫn, bám sát sự chỉ đạo
của Thành uỷ, phối hợp với các bộ, ngành Trung ương trong thực hiện nhiệm vụ
chính trị.
Năm là, bám sát các Nghị quyết cấp trên, căn cứ vào tình hình cụ thể để đề
ra các giải pháp chỉ đạo kịp thời và triển khai có hiệu quả ; kiên quyết trong lãnh
đạo, chỉ đạo, đặc biệt trong việc xử lý, giải quyết những vấn đề nóng, phức tạp
- Năm bài học kinh nghiệm được đúc kết lại của cả nhiệm kỳ 2015 -2020 đã
thể hiện đầy đủ chưa? Cần bổ sung thêm bài học nào không?
4.2. Phần thứ hai: Mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ và những giải
pháp giai đoạn 2020 -2025.
4.2.1. Những dự báo nhận định bối cảnh tình hình đã phản ánh đầy đủ
những yếu tố tác động đến khu vực giáo dục đại học, cao đẳng chưa? Cần bổ sung
thêm những vấn đề nào không?
4.2.2. Ba mục tiêu tổng quát của nhiệm kỳ 2020 -2025
- Mục tiêu tổng quát của nhiệm kỳ
* Phát huy truyền thống đoàn kết, thống nhất, vượt lên khó khăn thách thức
tận dụng thời cơ vận hội. Tăng cường củng cố hệ thống chính trị, đổi mới phương
thức lãnh đạo xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh
đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng, thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ chính
trị đề ra.
* Không ngừng đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện,
cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu xã hội, góp phần phát
triển kinh tế xã hội của Thủ đô và đất nước hội nhập với giáo dục khu vực và thế
giới.
* Xây dựng văn hoá nhà trường hướng tới mục tiêu kiến tạo và phát triển,
coi trọng chất lượng và trách nhiệm giải trình trước xã hội đảm bảo phát triển bền

5
vững. Nhà trường phải trở thành trụ cột lan toả và hình thành văn hoá trong đạo
đức, phong cách, tác phong, lề lối làm việc góp phần xây dựng văn hoá người Hà
Nội văn minh, thanh lịch, nghĩa tình.
- Ba mục tiêu tổng quát của nhiệm kỳ 2020 -2025 đã thể hiện đầy đủ chưa?
Cần thêm mục tiêu nào?
4.2.3. Hai nhiệm vụ đột phá nêu trong báo cáo chính trị
- Nhiệm vụ đột phá nêu trong báo cáo chính trị
* Tập trung đổi mới mô hình quản trị giáo dục đại học, cao đẳng tạo ra sự
chuyển biến căn bản và đồng bộ, nhất là vấn đề tự chủ đại học; tách bạch chức
năng quản trị và quản lý.
* Tập trung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - giảng viên, cán bộ quản
lý trong các trường góp phần quan trọng vào nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng
thị trường lao động và nhu cầu của xã hội.
- Hai nhiệm vụ đột phá nêu trong báo cáo chính trị sẽ tác động tạo sự chuyển
biến căn bản, toàn diện và nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu xã hội,
hai nhiệm vụ đột phá này có phù hợp không? Cần bổ sung nhiệm vụ đột phá nào?
4.2.4. Các chỉ tiêu của Đại hội
- Về công tác xây dựng Đảng:
* Mỗi năm toàn khối tổ chức ít nhất được 70 lớp bồi dưỡng nhận thức về
Đảng cho khoảng 13.000 quần chúng và 25 lớp bồi dưỡng đảng viên mới cho
khoảng 2.000 đảng viên dự bị;
* Kết nạp đảng viên mới hàng năm: 2.000 đảng viên; trong đó trên 60%
đảng viên mới là sinh viên.
* Tỷ lệ đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ hàng năm: trên 80%.
- Về xây dựng đội ngũ:
* 90% số cán bộ được quy hoạch cấp ủy các cấp được đào tạo, bồi dưỡng
nâng cao về trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.
* Đối với các trường đại học: tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ tăng ít nhất
8%.
* Đối với các trường cao đẳng: tỷ lệ giảng viên cao đẳng có trình độ thạc sỹ
tăng ít nhất 20%; tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ tăng từ 3 5%.
- Về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn:
* 100% các trường trong khối được tham gia kiểm định chất lượng; trong đó
từ 75 80% trường được công nhận đạt chuẩn chất lượng giáo dục.
* 30% chương trình đào tạo được đánh giá ngoài và được công nhận đạt
chuẩn chất lượng giáo dục.
* Các cơ sở giáo dục đại học tăng ít nhất 50% số lượng các bài báo khoa học
được công bố trên các tạp chí khoa học trong nước và quốc tế.
* Trên 90% sinh viên tốt nghiệp có việc làm sau 12 tháng .

6
 - Các chỉ tiêu của Đại hội: đề nghị các đồng chí thảo luận kỹ, cho ý kiến về
các chỉ tiêu trong cả nhiệm kỳ 2020 – 2025 trên các mặt công tác có khả thi
không? Cần điều chỉnh thế nào? Lý do?
4.2.5. Các giải pháp, nhiệm vụ chủ yếu:
Các giải pháp và nhiệm vụ chủ yếu trên các lĩnh vực: công tác chính trị tư
tưởng; công tác chuyên môn; công tác tổ chức xây dựng đảng; công tác kiểm tra,
giám sát; công tác văn phòng cấp ủy; công tác nội chính; công tác thi đua – khen
thưởng đã thể hiện được các định hướng lớn trong nhiệm kỳ 2020 -2025 chưa?
Cần tập trung vấn đề gì?
Trên đây là những gợi ý đóng góp ý kiến vào dự thảo báo cáo chính trị của
Đảng bộ Khối các trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội nhiệm kỳ 2020 -2025, đề nghị
các tổ chức cơ sở đảng, các đồng chí cán bộ, đảng viên nêu cao tinh thần trách
nhiệm, phát huy trí tuệ đóng góp ý kiến vào dự thảo Báo cáo Chính trị, góp phần
hoàn thành thắng lợi các nhiệm vụ chính trị trong nhiệm kỳ 2020 -2025. Các ý kiến
đóng góp được tổng hợp thành văn bản sau Đại hội cơ sở gửi về Bộ phận Thường
trực Tiểu ban Văn kiện theo địa chỉ email: btgdukdh@gmail.com.

Nơi nhận: T/M BAN THƯỜNG VỤ

- TT ĐUK (để biết) PHÓ BÍ THƯ
- Như kính gửi; (để th/h)
- Lưu.

(Đã ký)

Nguyễn Thanh Sơn