Annie Berthet « Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian « FRANCAIS LANGUEETRANGERE Monique WaendendriesCrédits photographiques et droits de reproduction Gant :. 49 Spyas Boutouis Leemage :p. 6 Atdia (ministre de la Cut, Le 104, passoraleS, de Beau, clonnes Buen), Pri (usd Bran; p57 Breda londaon Cart|; p. 124 Age (eerloend Area ners). 126 Ate; p. 15 ted (mse Orsay, Grande Hale) Photononstop:p.21 J-0.& D Prat; p27 fc Autras(Onky (Jul inages (6); p. $5 DLCs), Grandadam Lauren'Sine (), Reiner Esentaurs gh 36 Dar FrcmarSime 2; p. 49 -C &D, Patt): 57 Chis er Grose use Bran), Xaver Richer blithéque F Miteran) 64 Glow ages); p. 100 Danial Tey (, Mann NenmarvTps(amava ; p.110 Jacques Lic (Ohmpia;p. 124 Darile Scrnotor ruses Beaux-Arts), Géfenain GnteSine (toi). 0, 126 Wan Teer (2); p 131 Daile Shnidr; p. 166 Critoono Lona) :p. 179 Pilppe Crochet, Doug Berar (4) p14 Gérard Lab, Bolte Merl (4), AGE 6) Fue des Archives :. 22 Sudeusche Zn (-. Gaui: p29 RDA 6), PYDE 6), NM (11), PUDE (14): p. 110 Lebect (. Pa; p 111 AGI (Sainsbury, AGP (6. Basses, Jean- Pie it Le Demi Mo) Roger-Violt:p. 166 Léon et ny gar Drs) ‘Sip. 36 Ly 1), Cristo Ena (4); p. 105 Niko (6. Cnet, Clr; 106 Hap 108 Hous (1), Sichov 2, LrenvuNvereko (3), Sanchez Olner (Vilar). 109 Dupuy Florent Smet, Merry Cédric (0 ald). 110 Bai Chibane (M, Zen nasa, Reto. Brel, 1 -Chognard (J Glia, anc Enest/EFE (Mt. Chao), Beals az), Lonel Cronnea AP I Hayy), Loren (Sans). 128 Seraosklsopi (rust Nags: p. 154 Sh Frac), (Chris Pizel/AP(C Gainsbourg): p. 159 Laurent CprianVAP Autres: Shutestock © p.14 Consel de uxope 0.44 Phitpe Lhoma empar|; © p. 44-45-46 Vide de Poise; © p. 62 Patick Rober Pak Expo) MS (Un er presque paral ; © p. 6 Eifons Jiu; © p. 69 EationsJowenoe; © p.74 Map Communication (sis ruriues), mate de Gary oss cree) Crisan Larict {hiss aqvataes, centre de congres de BxohctForbach ein a, Reed Boositons France Music & You); © p. 88 fons Vets d Ouest, La BD ds copies tome 2 © 92-83 Ricker Pronacn ap chanson: © p. 99 Larousse couverture): © p. 104 Le Gude du Rout; © p. 106 Paris MathScon ; © p. 110 Fane Marine Geupe, Montes sacs, porta dla chanson rangaise,J-M Bors et Gers, 2011 ; © p. 116 musée des Beaux-Arts du Cara © p. 126 Adagp 2011 (Ue Fs de homme, René Magri): © p. 129 Sory Music; © p.136 pes; © p. 141 powformula ;© p. 147 La Bouique dos mentons ; © p. 148 Adagp 2011 (La Tahison a ages, René Magrte); ©. 158 Les Braseries de Lyon Pau Bocuse (haut, Gaudn-Ramet Le Nor, Sto Braoend Es); © p. 166 Coin Barscel (ater SNGF-Ares) ; © p. 176 paps; © p.182Edtns Wb, 2006, La Caocaton mode dep pratave et uae, Fédic de Bourget et Vinent Gullo DR: .66 9.111 (caricatures); p 138; p. 106 France Dever). 140; 146 Tous nos remarcements au Consol do Europe &ecquline Maui et Ane Letaconow, TV Monde ile do Peto, la FUAL, M6 ls Eons a, Noles Vesin, i Maa de Gag, Crisn Lab, Mate Fee Kremer Mattie Ged, ls Eaion FefaneLa Maire Groupe, lnpes, La Boutique des inetons, Rocker Promocin ete groupe Cai Sta es Eton Larousse, Prion StrcUBK, Les Brassaes de Lyon Pal Bocuse pa. a Mar de Vanes, les Eons Wet pour lars ators de epratucton de documents Nous avons fat tou nore possible pour oben es atrsation de eroductn des tates et docu pubis dans at ouraye. Das le caso des ossons ou des eur 5 eae gies dans os tercs, nus yrmedexions cans ks tons vei Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Christoohe Roger Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caucrolior| Secrétarlat d’éition : Sarah Billecocq lustrations : Hecmine Furet, Pillppe Gady, Pascal Gaute, JétOme Mireaul (Colagdne) Recherche iconographique : Barbara Caucelier Cartographie : Hachette éducation ISBN 978.2.01-155810-7 (OHAC-ETTE VRE, 2012 43, quai de Granolo, F 75.905 Pais Codex 18, Franc. hit new hachettete fr Le code dol propristé intlactule autvizant, aux terms das arces 122.4 tL. 122-6, dune part, quo «les cpio ou ropraducton stritemont sory "usage privé du cops et ron destndes a une ulation collie » at, autre part, que « las analyses ates cours cao » dans un but ceverpl lstrain, + tout representation ou reproduction inkigrae ou patil, fate sans le cangentemert de autour ou de es ayents cro ou ayants cause et lise» Cotte représentation u reproduction, par quelque prockd que ce soit sans autorzaton de tour ou du Cente rangais de explain du drt de copie (20, ru dos Grands-Augustns, 75006 Par), constverat donc ue contetaconsanctonnée par ls artes 425 et suivants du Code penalAvant-propos Alter ego + est une méthode de frangais sur cing niveaux destinée & des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s'adresse a des débutants et vise acquisition des campétences décrites dans les niveaux Ai et A2.1 Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRI), dans un parcours de 120 heures d'activités 'enseignement/apprentissage, complété par des taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF At. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois tecons. -> Voir le Mode d'emploi p. 4-6 Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre a l'apprenant de développer des Savoir-faire et savoir-étre indispensables a toute communication réussie. Supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées 8 l'apprenant lui offrent de pombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa iture, mais aussi de maniére créative et ludique. taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, fessionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans l’'apprentissage. si celui-ci développe des Savoir-faire mais aussi des stratégies qui aménent progressiverent vers autonomie. Enseigner avec Alter ego + ai fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux ntenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et atiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, égrative et simple d'utilisation : le parcours d double page améne Vapprenant a la découverte et "appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. ragle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives @ 'écrit, & “oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a l'intérieur d’un scénario donné. Une attention *oute particuliére est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Lévaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu’elle propose un réel entratnement a validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF A1). D'autre part, Alter ego + se pose d'entrainer l'apprenant a une veritable évaluation formative, c’est-a-dire centrée sur l'apprentissage : les Aches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses is et ses progrés. Ce dispositif aide Papprenant a s’approprier le Portfolio et donne a l’enseignant le moyen de ettre en place un véritable contrat d’apprentissage avec l'apprenant. Les nouveautés ~ Des documents renouvelés et actualisés Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a l'apprenant d'accomplir des taches proches de la vie Achaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent étre effectuées au furet a mesure des lecons ou en une seule fois. » Des outils d’apprentissage encore plus nombreux Alla fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entrainer a l'examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de ‘aciliter Pintégration du systme phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider lapprenant acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». + Une offre numérique riche En soutien de Venseignement et de Uapprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de 'éléve, un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteurs trois 1 | ]Mode d’emploi 1 page ouverture Sommaire du dossier Renvois aux activités de phonie-graphie et au lexique thématique correspondants, 3 legons de 2 doubles pages sm Carnet de voyage faut faire... 4 double page Carnet de voyage i ig * Pour un élargissementludique, culturel et itercukurel 4 auaire1 double page S‘exercer © Pourla vérifcation et la systématisation des acquis ‘grammaticaux, lexicaux et pragmatiques 1 page DELF © Pour testerles competences et sentrainer a examen * Compréhension orale et Production écrite ou Compréhension écrte et Production orale Objectif pragmatique visé mame Au fil des heures eae i goes Ls Parcours de compréhension des documents ocument déclencheur écrit et/ou oral mt Langue ener J ormesiness €—_» Phonétique Steoatumnpenetnmenei | Sresacaugheoat Hidelaiete les contenus de la lecon daniemnaaed Soest ‘Oia eerie ete ‘Approche cs “ea interculturelle ‘—* Production(s) finale(s) cing 5Des Point langue pour la conceptualisation et fassimilation des contenus linguistiques. > Parler de ses habitudes © toting dela eane @ecower GD ire @ parier changer ] éerre » Un CD-ROM inclus, comprenant + tout faudio du livre de Féleve ‘au format MP3 = un lexique muttilingue interactif = une carte de France interactive + les outils pour fauto6valuation Vers le portfolio et le Portfolio ws Pour organiser une journée d vous allez CHE 01 Lente thes evi are ope » Un manuel numérique enrichi avec: ~ tous les contenus du livre de 'éleve bem ‘Des Aide-mémoire pour retenir Fessentie! ‘cs ee wee netnons Renvei au Précis grammatical Renvoi aux evercices de Sexercer Ae Seinecctnee Oe Ej ou erin ie joni series vsalns << Des projets d Perea 1 projet par =a ee - 1 tache par legon @ piste audio du CO-ROM > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement Pour chaque tache, un parcours guidé avec supports variés > Un CD-ROM d’accompagnement personnalisé 500 activités et un parcours dentrainement flexible et adaptable apprenant= Prénoms et noms de |» otfor una anaue + Las acocts ce atonal oe Ce eg nd Les tngues + ¥scconuation da Les nationals emire slab Les nombres de0 869 | Photi-aephie Les noms do pays Laprabot Siges et accents co Lepeaen iestiveain - Shomer ant oe | Eset spate Queues pasomatés 0 ieee ote i |, fa Penn iE Emig noe Sekaons PSleiene ari ioetr unre set Ig de arct te ware | SeDtOouts Les adfects possess) 1 ist + Demander/Donner des + La négation ne... pas informations personnels (1) + Les moments dela jumée. [> [y]/ [ul sts ours dela semaine | Vintoation rentante et Les numéros do Denar polinenk Las aril nds 2 | ténhone enFrance | DenanderDonne ces | dec imeogai uel) informal personneties (2) Demerol prik + Quelques formules de descendant stations fomeles et _|+ Lgison et enchairement informal | avecles nombres + Les ements de dente | - Phonia-grephie | | Geaphie de [y]/tul [es ais de Tanne La rneeiation des Les nombres de 708.90 | nombres Lossiges etl poncaton |= La aon eles omives = ‘udque cas | | ‘Quelques événements |= Donne ds informations |= Las prénastions + noms [= Compression des otis | sl /Te} culutlsestis Pars | persomeies() ie) | Lalas sete ca Parr doses passne, | Lo prison das vores on -er + Phoni-oeohie 55 | A iencoterie. 8 ses reves + Los vorbas te / avoir Latres muettes | Lo préort ds verbs ( ae a France, Storia Franc aos pays wissen Exrpe pays européen oer das symbols cored niomatos sua Fane ot Eons Faire la carte d'identit du groupe eee Nommeretlocaer slau. Les ares dtisnctns 1 tan ie Lasprepestens dees Paver dea ile +aflos nats DarandorDomner des |. ourmavPas qe expieaons | | Lave etanecy Shomer ee etree Auberge de jeunesse | ESE esto. Abend neon, | Fatih (feign wate 2 remanent ere, descend ae Gonerendendiuerun |. Speen trea nie se ciuer rae do passes | | lace 7 eat Le ibelé une adresse Eco uo ca oslo» Las rioaions + ors en France | Danner see mpessons ox" pays Fapdirspee ont - [eB ajectis rensatis Bete déparements Parler de ses acts + Le présent du verbe venir [> Damenderciquer le pays | provenance, de destination | ‘Bie temps qui fat (1), | Paris, hier et aujourd'hui | Oécowiir des leu de Pais, ancien et conferparains ‘sual configurton de Paris et styer ses aronlssements Faire découvrir votre vile ‘Queues leur dansia ke La pronation de urine ueiques epressons de + nom localgaton Prhonl-orphie Pocet rae, coer alu Termes és berger intonation question () + Quelqus vers et + Pronie-crephie indcatens de drccton La gaphie ont Quelques fomules de. Varies arene et dbsconte poltesse “Termes lds ia comespon- | Uéson ce 7) eee les dance nome de pays Formule pou commenced | La ylation et terminer uno carte poste | Facontuaton do la doer ‘mica, faite sao 2 Phonie-graptie Hornophones Bison septes Peed Thematiques Objectts sociotengagiers aman ect Les Frangas et le sport Paver de ses gis () et | Les émissions de 1 tileréatite Les noweaux modes 2 derenconte Las difrencos © hommesremmes Les noms de famile is femmes mares! 3 sans Foie parte éénemenis famiiauc |e ses acts |. Fate aosaprtson |. Leprsent uve fe | + Faiefater = ates conactés | ~ Masculvféminin des _____|_protessions |: Pater de oi * Masculn éinin/ psi Pater do ses gots et centres) cos acts quaicais © ginteat 2) | Les ronoms tongues Carectiser une personne Petr de sa ailo * Les adjcts possess 2) + Comprenare un fare-part | Le présent du verte ae |= Anpancer wy événement fama Reo ter + DomandorDoner dos els qua in » Ain aces oes +r -Ouespresors * Qurlquas acts scorves et culules + Lacoactisatin pysiue st psyetooniaue | Les Génements familia » Avo mel + partes ds cops + Les ens do parent (7) = Distretion masculn et fem des professions + Phonie-orae “Terminals eu ae, er + Graphs vet cx “La menue du genre dans les ececits 8 ra Lalason et Penehahement sec Facect possess + Phoni-crani | Derinten ascey | ‘inn forte Paar de es pratques personnels ot ds dominant dans son prove pays Prende comaissnee des pratques des Frais concemant es ss culture t depen ait Loisirs cuturels Be etde plein air sor une aff de fm su afar Dossier 4 A chacun son rythme iagameses [amie | dace sn |main| ememns See | ey itmemmceaenaee” | keno azide]: Loroe aula 1 (imme |: Farum | htc | Soe ‘quotidiennes (1) au présent eres 608 83 la régularits (1) ee eee | Geese eect ‘une sortie (1) youloir + Registre familier (1) + [0] / foe] 3 ee pemciecn es me oer sme ere: pee a7 + Parler des projets ‘Vie de famille et taches |- Parlr de ses actiités > Expressions de temps: ~ Les acités quotidiennes (2| (el [a] ménagéres: an secre ae eB /+ Quelques expressions de | Distinction présent/passé ne | tae ‘ ae a 3 [etpdea OP [edmonton ree Reve aane: = Lenrésent habiudehe Fase pass es vee oF as La répartition des tiches | Aborder ls thématique de la répartition des taches ménagéres dans le couple, 4 travers une chanson, des statistiques: ‘ménagéres dans le couple] et des témoignages Fétes et rituels: + Comprendre un questionnaire| + Structures ctu quastionnement| « Noms de fétes, termes liés | intonation de la question (2)] pape a Geamerens Pas + Parler des rituals de fétes | —yaret des verbes en ir Is] ets] avec la etre g 1 + Le pronom ana valeur cs eee Conversations + Appeler/Rapondre au + Le passé récent et le futur | + Formules de la conversation | - La distinction [é] / [e] téléphoniques ‘telephone ‘proche ‘téléphonique }+ Phonie-graphie 2 | Réseaux sociaux + Donner des consells (1) i. Bie? éire_| + Termes liés au voyage ‘graphies de [j¢] [jen] BoutLes magazines people |- Evoquer des fats passes | Le passé composé (2): |- La desorption physique | Le e cadue dans es formes eta vie des o6lébrités. | - Comprendie des nforma- | verbos pronominaux et prenominaes au passé ‘ions bographiques verbes eo 31 compose | + Deere physiquementune | Csi est | parsonne et évoquer des ps0} ace Les monsiros sacrés.|identiier des charteursrangas obras, du patimoine ou contemporain {de la chanson francaise | Dscouvrr une seed spectacle paisienne Présentet quelques porsannalis incortoumablos do la ohaneon/dy cinéma dans con ays. Réaliser un reportage sur une flash mob ee es ecco om Objectits linguistiques did ee « Pasler des seisons + Structures pour paler du Verbes et noms fés aux ser,» Les cnsones tenes. | Exprimer des sensations/ | climat/de la maétéo. ‘sensations et perceptions | et reléchées Leste oe ‘perceptions et des sentiments - Structures pour situer un - Termes de la météo et du | - Phonie-graphie + Comprendre des informa- | événement dans 'annés = climat [slet[z] avecta lettre s 1 | tons simples surle cmt, | (saison, mois, date) Les couleurs | lami + Stuer un événement dans Tamée | i ee + Pate temps quia | 'La France d'outre-mer | Situer un lieu géographique | - Structures pour carectériser - La localisation géographique | « [0] / [>] | eta Réunion + Présentor et crectrser | un le *Quslquesaetis pour | Phonl-arepie= | 2 es leu + Laplace des acfectts caraciriser un ew Graphie de [0] et [2] ~ Parler des activités de plein | qualificatits (1) ++ Les actiités de plein air | ar Le pronam y complement perez] | ei ‘i Bruxelles, captale |» Conprentemédger un |- Le uw simple ~Termes és 8a viste | isincton 3. euonéenne poyammedeviste —|+ Lapace des adectis | dune vibe et aucacivtés |” [o}/(3) Paver deses lists et | quacalts @) ests + Phonle-arphio actvtés cutueles _|- Lepésent continu Verbs ener au futur - ese une ede vacances |- Le from an) La chanson francophone] Décor das succs de a chanson tancophone dentiier des métaphores poétinues Fediger un texte postique sur une vila un iu francopho ‘est mon choix Le programme national |= Parr dso os od sa|-Prépstons det dans] Les aliments Ue ecads cans nutiton santé ota | oorsonnaten almentares | ie nom cn pla vers essen de |" foxereson dla quate 4 [Semaine du Goat’ |. Comprordrmidgarun |= Lob artous parts, dns |” réquoes Pha sraphe Lerepas-ype etles | men etinatine ob as fas habitides aimenares La tuantnégatve pas tones basa on noe ao A eae oe Los rans couture = Dire ueierue | Losrrans COD: | Las teens eles | tonaton:eppréition ‘et la haute couture -vestimentaire ‘® personne accessoires (noms et positive ou négative (1), Lameveet'image Fabre apnrccion |» Stucues pour canelar | carats) Sosa ela person personel pootvemagete det pour appedeaton|- Pho raphe 2 (tomers, prsones) postive et nécsve Les deux frononiatons + Damardeue alle + Reb pour amex une | 3 © la painre epovoaton pera + Dorner des consis) ale pointe Les acats sur nternot |= Chis uncaeau pour» Las pranansCO Temes i acachats [>I /Tal 3 |Les oocasions.de | aueau'un 3° personne suri erst + Phonie-graphie leadsaune + Caractériser un objet, | - Las pronoms relatifs quist | La caracrsation das objets | Pronam COD 1" hw Incquer sa fonction ue. + Les adjectis en ~able | Philippe Starck Découmirun designer fangas timaginer des objats design da ve quoiclenne oto design | Seaorimer propos des cauieus Les couleurs _ComprendrafEct un poéme suc les couleurs : ae jet leur symbolique Organiser une soirée &thémeee Sete td eo ees (reas! (Clos Cee uo cues | Les grands magasins | Faroogs cise Legrssan dela quate |= Losaies ures!» Laas [6 | Ls achats de consom- | consommation counts |” précis teotnoogiues| + Broie-rephie 4 ation courante | Fateune ise ce curses, |e pranom en + Lescommercesetles Graphie de a} | erie des queries coommergats| | |besmovensetnabades) roe «Los exresons oe | a Carats des routs ‘wants prt iments = =e Les grands chefs et ies |= Comprene un préserain| Lane des acts | Lo gist faniir @)__- Dstnction do wl asses ‘guides gastronomiquos | de restaurant aualicatts * Las aden do carectrsa-|picalos ‘ftiques de restaurants | Proposer we sot, aot @|+ Lanégaton ne... | ton postiemegatve —- itraton:eppécaton 2 * Caracléser un restaurant |-Larestiction ne. que |= Tomas és aurepasau postive ounégatve @) Commande exprimer sa |- Ne.. nan lus restaurant + Phoie-gephe satisfaction ouson méoon- |= Asezpas asseatrp 06) Grapes des resales (a, , Tentenent au restaurant S}etle] pink Exper une restiction a Souvenirs dun leu |- Evoquer des sowenis_|+ Limpatat pour 6cquer | Expressions pour voquer- (e]/[e] eve Comparer une stuaton |” des souvents unsowenir +L pronanciaton de ios hesrteneaae acenne ela stuaon_|- Lipari pour une sua- |» Termes és lave en vile): Phoro-oaohia. 3 actuole fon du passé te present |” aa carpagne, auc Grapes de [e] | pourune sation acuole | avartages et nconnints |» Stuctues pour comparer | p 120 (avec acts et rams) La habitation tia transformation defeux Gu patrimoine en fee de culture Découi des faux reconverts en espaces cultures en France Tagine un projet de reconversion pour un eu des vileréion \Goncevoir un espace mixte urban Paes Les préférences des | Francais concernant ‘1 leurmaison La racherche de logement | Chabitat alternatit et atypique itionnollos Phonie-graphie p. 189-195. Précis grammatical p. 206-215 [Goncovoir un projet d' Lexique thématique p, 196-203.» ee “Dien nent | Doty = Lo egement, emer ‘tawomatne "ores des actions -hdgeratoston de Lina” Janeane ts dlsce compass present | ration » Sor un ééneent dans | | letemes _ | i " herherun logement: |= De pls en pls o)/ | Ls ples arnonas comorende un anrence | dé olsen mons) | immobisires ‘nmobiere |- habitat atomatt + Conprene/Denander "Temes indqunt une des précisions concernant ‘evolution tn geen ts carl ‘ions de location | + Coren descriton finhabiat sbpaie | Inder une én —_ | + Pale ses eatons eos | Las arom 600 et GOV | Formuls oe Fintreion es colocatares | fonthese) cet dela recommardation + Comprenrterime des_|- Linn pure ecam- ‘eqs dnieactons mandation | tecommandatons) | Devo int ut + ifn Ipératt cour es res "Tent quelques ses de nsisonstadktiones das ragons de France "Comparer avec es mains trattomeles de son nays “Inder ss pretoncesconcrant ie si dla mason cc Ses : ‘Tableau de conjugaisons p. 204-205 ‘Transcriptions p. 216-224 + Distntion passé composé /impartait (wh ful et Phorie-araphe Graphies de [w] et [u) + Rythme et infonation| feesyuawayedap sa] Jaypuayey : ALJeQS|UJWIpe adueLy eT one 11Jeol BPYoIMesunesUeEH o| —@ ssp1y0 39 9jeuisieu onduey 30 Sue > A ‘9puou 9] suep asjesuey enBue} e7 wing wees oon aluoydoouey e7 anbypog Aaouzeap den Identifier une langue Se présenter Epeler son nom, I'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vérifier ses connaissances Comruniquer en classe Phonie-graphie activités 1et 2 p. 190 Lexique thématique p. 196» Découverte > Identifier une langue European Day of Languages - 26 September Journée européenne des langues ~ 26 septembre UU Oe Tecan cece Observez l'affiche de la Journée ‘européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais.Décowverte @]EE=ETI Passeport pour les it l@ngves i ‘ailing 4 tara eH cede Ching sia peli Moe fea Découvrez ee 4 monde aay Pree i -lnsiue 7 tr ere ett i ° ld Br tion deta Cy ec e La Journée européenne des langues organise une Avous | Faites connaissance avec le groupe : dites nitiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puis écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’appelle Camille. entendez quelles langues ? > Se présenter Ecoutez. Associez les Lisez pour vérifier. Snare 2 Va we dialogues aux dessi ~Commen ene ea ialogue in. —Commenttu etvous? comment ? YOR eae Je m'appelle James. ~Hans. ~ Epelez, s'il vous plait. - HANS,[EEE décowerte > Epeler son nom, Valphabet a, a Ecoutez alphabet associé a des prénoms francais. = os Ecoutez et répondez. 4. Quel est le prénom 2 L’alphabet 2. Comment ¢a s’écrit ? Complétez. orges A comme Annie +3. Que dit la personne pour expliquer ? B comme Béatrice COMME C comme Catherine D comme Daniel Og. E cosnme. Etlaeae Ecoutez et écrivez les prénoms. F comme _Fabien G comme _ Gérard H comme ‘Hugo | comme Igor ee rane Julie AIDE-MEMOIRE K comme. Eerie Pour comprendre un mot ou un prénom L comme Laure “Comment? Prden? M comme Monique ~Epelez, si vous pat. ne Scammer Noemie ~Comment a s'écrit? O comme __Ophélie P comme Paul Q comme Quentin ° R comme Renaud S comme Simone 2) Epelez votre prénom, votre voisin(e) écrit. T—~comme Thibaut b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la U_— comme —_—_Ulysse lasse: V comme ‘Véronique W comme —_William X comme Xavier Ycomme Wes e 2p same ot oe e AIDE-MEMOIRE I | Se présenter, demander le nom ou le prénom £ 20 consonnes et 6 voyelles a, €, i, 0, Uy - a ad pr : Vous vous appele comment? / Comment ous vous == anpeler? / Comment vous eppeizveus? ~Tuappelles comment? Commenttutappeles?/ Comment tappales tu? roPOINT Culture Prénoms et noms A. Connaissez-vous les prénoms francais ? » Découvrez quelques prénoms classiques : ‘Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, Frangois, Olivier, Antoine. Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, , Mathilde, Claire... Fem Et quelques prénoms actuels : Mascutins : Enzo, Luc Tom, Maxime, Raphaél , Hugo, Théo, Clément, Léo, Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anais, Océane, Romane... = Quels prénoms francais aimez-vous ? > Dire quelle langue on parle Journée européenne ® Découverte @UETSOTY B.G? Connaissez-vous les noms de famille frangais ? © Découvrez le palmar’s des noms de famille frangais. Ecoutez et écrivez les noms. * Quels autres noms de famille francais connaissez- vous ? EAD ESCM Observez invitation au cocktail. Associez les mots et les langues. russe Pe ae [ epasnl @ Echangez. Vous parlez quelle(s) langue(s) ? Je parle... Et toi? anglais chinoisvietnamien that dinesept 17[BD découverte > Faire connaissance, dire la nationalité ata Eur cktail international Me Liste des participants Aevandra.RAINER reque Bjorn UNDGREN suédois Isabelle MOREAU frangase Jee-Woon PARK coréen José GOMES porugas Hart RAINER allemand Nich KIECLOVSKI poonas Natacha MULLER autrichienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD caratien Piere MARTIN frangis Said CHAI maocain Serguei WANOY muse Sofia DMITRIEYA russe Sofia GONIALEZ mmesicaine Tom BAKER américin Wei WANG dhioise @Eou Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observer les dessins et écouter les dialogues. 4, Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. Ogun Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 2. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m'appelle Paul Bouchard. 4, Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5. ll s'appelle Karl Rainer. 6. Quiest-ce? 7. Natacha Muller, je suis autr 8. Moi, je suis mexicaine. 1B oix-huitDécouverte Les adjectifs de nationalité 2) Observez le tableau. Complétez tab Bsa Prononciation _Prononciation ‘acolonne Féminin. Mase ee CII toes eng différente francais — francaise vais +e rl portugais — portugaise suédois ~ suédoise ois chinois ~ chinoise mexicain ~ mexicaine -ain américain —américaine ___autrichien ~autrichienne sien canadien —canadienne coréen — coréenne allemand — allemande espagnol —espagnole russe - russe Attention ! grec—grecque ; ture turque 5) Giz Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. em POINT Langue Se présenter, présenter quelqu’un Complétez avec s’appelle, est, étes, m'appelle, suis ou Vappelles. S'appeler ttre indicatif présent icatif présent Je... Paul. Je... canadien. comment ? Tues belge. Kart Rainer. Il... allemand ? Elle... Isabelle. Elle... francaise, Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols. ‘Vous vous appelez Sofia. Vous... russe ? lls s'appellent M. et Mme Johnson. lls sont canadiens. Elles s’appellent Alexandra et Barbara. Elles sont espagnoles. Scenes @ Phonétique Gu e =) Ecoutez. ©) Trouvez la fin des prénoms et Jouez la scéne. Sire: eniraces tubvantest vol prononcez-les. Vous étes au cocktail =, Soe chal international. Vous faites ae Joe «blo connaissance avec les + Cara, c'est italien. ale te personnes 2. \van, c'est russe. Pae 2 sé 3- Yoko, c'est japonais. Bernard, c'est espagnol. "5: Olof, c'est suédois. aixnour 19EXESEDID découverte > Connaitre les noms de pays ® @ a) Regardez la liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oli les personnes identifiez les pays représentés, parlent les langues suivantes. U'Allemagne — la Pologne ~ le Canada -le Maroc— aera rabeees la Chine - le Danemark ~ Espagne - la France — D P- les Etats-Unis —la Gréce - Italie —le Portugal—tiran— 2" 'esPasnol a le Japon - les Philippines — la Russie ta Suéde — 3. Vanglais 6. Vallemand la Tunisie — le Mexique — la Corée — l'Autriche b) Dites quels continents sont représentés. POINT Langue Afrique ~ Amérique — PAsie - Europe - VOcéanie J] Le genre des noms de pays POINT Lan. “eh —«Observez puis complétez ta régle. SHE laChine —leCanada_—_les Etats-Unis Les articles définis la Grace leDanemark — les Philippines laFrance le Japon laRussie _le Portugal | Vitalie Cran | | : i Masculin singulier : ... Canada, ... Japon, ... !ran Ching, .. France, ... Espagne Philippines i Complétez avec le, la, l’ ou les. Les noms de pays qui se terminent par la lettre .. sont féminins, Les noms de pays qui se terminent par la lettre .. sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. me > Identifier un nombre, compter Osus ly a combien de places ? Lisez tes nombres, écoutez et répondez. 1 un 1 onze 2 deux 12 douze 3 trols 13. treize 4 quatre 14 quatorze 5 cing 15 quinze 6 six 16 seize 7 sept 17 dicsept 8 huit 38 dixchuit 9 neuf 19 dixneuf 10 dix 20 vingt 20 vinotDécowerte @EESETI 9 19 20 30 40 50 60 | 2éro dix vingt_ | _trente quarante cinquante soixante 1 1 21 31 44 51 61 un onze __| vingtetun | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 a2 52 62 deux | douize | vingt-deux Poel Fe Oe 3 13 23 33 43 53 63 trois | _treize trentettools | mike 4 14 34 4h 54 6h Lguatre | quatorze af lquarente-quatre al 5 15 25 35 45 55 6 |_cing | quinze “tae ie eral aa a L 6 16 26 36 46 56 a 4 six | seize | a cinquante-six 7 7 27 37 47 57 67 __sept_| dix-sept en - fs : 8 18 2 (5 38, 4B 58 68 huit | dix-huit Eee | oe q 19 29 39 | 49 59 | 69 soixante-neuf neuf_| dix-neuf 2) Observer le tableau et répondez. Oe 4. Les nombres en vert sont simples ou composés ? Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés? «européenne des langues. — ne Exemple : Gréce > stand Dis avec et ou-. eee 4. Pologne 6.Suéde eae 2. Espagne 7. Japon . 2 pe oem 3, Etats-Unis 8.Russie «. trente ..un 4,Chine 9.Canada 4. cinquante ... neuf . 5. Autriche 430, Mexique , trente .. quatre £ quarante...un g.soivante .. un 2) Gi Ecoutez pour vérifier. 4) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 835. ©) Complétez le tableau. 2.5-15~50 2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 7-17-27 g.18- 28-38 44-14-40 heu-2i-31 b) Par deux, dites les nombres. vingtetun 21EEE décowerte D’un mot a lautre... oe Observez ces mots francais. libene democratic i philosophie if Cliché Ala, tel telephone fm 9 sees musique la es photographie architecture révolution monument café international * 4, Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots frangais que vous aimez. Svan Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? ° Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple:A_______e Dumas = Alexandre Dumas Littérature Ginoma M____ [Proust J_____e Binoche A Camus A nDelon _e de Beauvoir G____d Depardieu ~ Hugo M____ n Cotillard Mode D___dDouillet (judo) G _n Dior M. | Platini (Footbal) G_ ~e Chanel Z e Zidane (football) Y__s Saint Laurent T__y Parker (basket-ball) J_n-P__{Gaultier Oe Message secret. p ) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4— 40 - 37 - 25 - 40-56-51 > bonjour Alelcej/ov/eETFEl[efH]ifsy«i[tiM 2 4 6 9 12 15 16 19 22 2 2 31 33 Nio/ep/a/rRisitiu|v¥iwilx|yj]z 37 40. 42 49 51 53 55 56 5B 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 2B vingt-douxLa communication en classe Ose Ecoutez et dites o¥ ces phrases sont prononcées. 5 | | Ecrivez la réponse. 9. Comment ga se prononce ? N 2. Comment on dit house en frangais ? 4. Comment ca s’écrit ? en V 15. Travaillez en groupe. 16. Travaillez par deux. = Jene comprends pas. 18. ie sais, Je ne sais pa: a Crest a quelle page 7 e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. i 4 Regardez la photo. Quelle est la différence cr 7 tl Cochez la bonne réponse. NX découverte QUEST ae Pétudiant entre tu et vous ? 10. Parlez plus fort ! 33, Fermez votre livre. AIDE-MEMOIRE Les articles définis | le professeur, te livre i la photo, la réponse Vetudiant, Pétudiante les 6tudiants, les réponses | vingt-tro 2S’exercer > Les prénoms francais et l'alphabet 4. Indira Gandhi est 1. Par deux, identifiez et épelez les prénoms. 5, Salvador Dali est Exemple : masculin:C__M__T = Clément 6. Albert Einstein est... . 1. téminin :R_M__E i 2 2. masculin :A > Se présenter, présenter quelqu’un 3, masculin:L_C_S 5, Associez les éléments pour former des phrases. 4, féminin:M “AE Je teppelies Antoine 5. masculin :0 west russe. 6. masculin: 1 suis amércain, 7. téminin:E_M_ Bile stappelle anna 8, masculin:M_X__E mm'appelle Dimitri. es francais. > Faire connaissance 2. Associez les questions et les réponses. 6. Mettez les éléments des phrases dans ordre. 1. Votre prénom, si vous plat ? -Bxemple : Matthias ot Birgit /autichions (ls /sont/s’appellent/ ts 2. Epelez, si vous plait ls s‘appelient Metthias et Bilt, ls sont autrchiens. 3. Votre nationals? 1. tes / vous / vous appelez/polonais / vous / Marek 4, Vous parlez anglais? 2. elles / espagnoles /s'appellent / sont / Maria et Dolords / oles 5, Votre collégue estautichionne, aussi? 3. frangais/ nous eppelons / nous / Antone et Léa / sommes / nous 6, Elle s‘appele comment ? > Le genre des noms de pays abe, ele eat allemand TT. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez Je, fa, b. Je miappele Karine. ‘Foukal ©. Oui, anglais, allemand et frangas, Example ‘Pais > la Franco KARINE, 4. capitales . Elle s'appetle Ursula. Paris — La Paz — Tokyo — Copenhague ~ Mexico ~ Dublin — 4, Jesus aurichienne Washington — Pékn — La Hayo — Ottawa —~Addis-Abeba es 2. Pays > Les adjectifs de nationalité France ~ land ~ Danemark ~ Chine ~ Ethiopie - Japon ~ Pays-Bas ~ 3. Compete a iste de nationals. Cana — Bole - Mexique~ Etats-Unis Hommes Nationalités Femmes M. Fabert frangais | francaise Mile Toussaint ‘8. Pour chaque nationalité, dites le nom du pays. M.Kangulu |. ‘camerounaise | Mme Kangulu Exemple :chinols -> la Chine d fepran [assaoec me Soldeoerg cll rs ue rae Ue ee Ea M.Johnson |. américaine | Mme Jofrson M.Wong chinoise | Mlle Le Ming > Compter Mi Trembiey___jeanedien bie Trace. 9. Ecrivez le résultaten chiffres puis en lettres. M.Carrera [espagnol |... Mile De Rio Mi. Martins | portugaise | Mme Mendes |M.Lindley australienne _| Mme Lindley M.tbanez ‘mevicaine | Mlle Montes M.Muller [allemand |. Mime tullor epales Wadena’ M. Costapoulos |... ‘orecque | Mile Gravas M. Chaibi ‘tunisien ‘Mime Chibi > Les articles définis M.Volgorof |. “russe ‘Mme Volgorot ‘20. Complétez avec I'article défini. 1. lve (masoulinsingulier) 4. Donnez les nationalités. 2. ... page (éminin singulir) Exemple: John F Kennedy est 3... questions ((éminin plurie ~ doh F Kennedy est amériain 4, «fice (eminin singulen 1. Leonard de Viel est... 5. ... mot masculn singuler) 2, Napotéon est. 6, .. dialogues (masculin pret) 8. Agatha Christie est... 7... tudiant (masculn singutir) TTT TTT TTT TET 2h vingt-quetreLes uns, les autres Legon 4 Contacts > Saluer > Se présenter Lecon 2 M comme médiath&que > Demander des informations > Questionner sur identité > Comprendre/Dire des coordonnées Legon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF AL Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 13 p.190 Al Lexique thématique > p. 196-197 * ee ... eRegardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.007 Dala cafétéria de 'université CO dans l'escalier Calaccuell de Cuniversité D dans un couloir 2. Qui? Clune jeune fille Cun jeune homme 3. Quand ? Cle matin un monsieur Clune dame Olaprés-midi Ble soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui ?) un bébé unenfant tun gargon ume fille unjeune homme tune jeune fille tune jeune ferme lunhomme/un monsieur ¥ une femme/une dame [NB : un (des) jeune(s) homime(s) + une (des) jeune(s) fille(3) = des jeunes (gens) * Les moments de a journée (Quand 2) le matin, Yaprés-midi, le soir, a nuit SaaS 26 vingt-six Contacts OOgsx Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : Dialogue 1 Dessin b OOCux a) Réécoutez les dialogues et complétez. 4, Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n™... 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n*.. ) Ré€coutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour : 4, saluer ; 2. prendre congé. @ Phonétique Gzrix a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le sony Jet le son [u]? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 1, Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 3- Il étudie tous les jours. 4, Ilest nouveau et russe.6© ‘Observez sur les photos comment les personnes saluent en France. + Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d’autres pays), AIDE-MEMOIRE Relation formelle Relation informelle ‘madame. *Saluer Bonjour / Bonsoir, ¢ mademoiselle Bonjour! / Salut! ‘monsieur Vous allez bien ? Tuvas bien ? Comment allez-vous ? cava? —— *Prendrecongé —Aurevor, madame. ‘Aurevoir| / Salut! / Ciao! Bonne journée I / Bonne soirée! Bon weekend ! Ademain! / Alun! s &, es Faire un signe Serrerla main. Faire la ise. ela main POINT Culture. Lusage de tu et de vous Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez, » Sutilise ... pour parler une personne dans une relation informelle (amicale, famitiale, etc). . » Jutilise ... pour parler: = une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle ouhiérarchique, etc) ; = deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelie. See @ Phonétique Sas a) Ecoutez et dites sila voix monte ou descend. b) Question ou affirma- tion ? Ecoutez et répondez. Exemple : Ademain? > question Ademain. > affirmation ©) Réécoutez et répétez. 4) Lisez les phrases sulvantes. 1. Elle est fran Elle est fran 2. Il est mexicain? ilest mexicain. 3-Cava? (ava. oe Jouez la scéne. En petits groupes, imaginez trois situations différentes : quand ? type de relation ? saluer ou prendre congé ? Jouez les scénes devant la classe. vingtsept 27> Se présenter [> GA) X | + weminteringuacom Apprendre et pratiquer les langues vec une communat Questionner sur Videntité FORMULAIRE D'INSCRIPTION MARTINEZ. Drone. a vce e Fémer. 4995, oo Lisez le formulaire et trouver l'ordre des informations suivantes. =Vadresse le prénom = la date de naissance =lanationalité —le numéro de téléphone =le nom de famille OOcxn Ecoutez le dialogue pour véri OOGun Réécoutez le dialogue et complétez les informations de la fiche. OOGus Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de employe. CD Quel est votre numéro de téléphone ? D Quelle est votre date de naissance ? Ti Quelle est votre adresse mail? CD Quels sont vos numéros de téléphone ? O Quelle est votre adresse ? Ti duelles sont vos coordonnées ? ier vos réponses. ‘M comme médiathéque @Q@mFI EEE POINT Langue ~~ “SE Ladjectif interrogatif quel pour questionner sur lidentité __ a) Observez, Pour demander le numéro de téléphone : Quel est votre numéro de téléphone ? Pour demander la date de naissance : Quelle est votre date de naissance ? Pour demander les coordonnées : Quelles sont vos coordonnées ? b) Complétez et justifiez votre réponse. 4. .. est votre nom? 2. ... est votre nationalité ? 3. -« Sont vos numéros de téléphone ? Srexercern® Set 9 p.dd-ht a ARREST AIDE-MEMOIRE Les mois de U'année Janvier ~févcier mars —avril- mai juin —juillet-2oat— septembre ~ octobre ~ novembre — décembre oe Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme m: teonte etun 31M comme médiathéque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOEs a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. b) Associez. 70 quatre-vingt-dix 80 soixante-dix 90 quatre-vingts ©) Dites quelle est Vopération réalisée pour ces trois nombres : =, -, x ou: ? Exemple : soixante-dix = soixante + dix (70) OO» a) Ecoutez et continuez & compter a chaque signal sonore. b) Est-ce que le mot « et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. @Phonétique Go a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. 4. On fait toujours la liaison aprés vingt. 2. On ne fait pas la liaison aprés et. b) Réécoutez lenregistrement et répétez les nombres. AIDE-MEMOIRE Les nombres 300 cent 11000 mille 1000 000-9 un milion SSS | 7 | 72 | 8 | 92 | OOs I a Ecoutez et notez les numéros de téléphone. ion fn: : x. i POINT Culture, [7 @cine Bettini Les numéros de f | F5ooe Saint Beno téléphone | Pomicie: 0 4s ga aS | porraile: 2 45 48 20 34 igaaita | nha ee | Seesone ie unmet mie Ine-belinigyahoo fr + adel Phe out Sanna ee ee A. Observez les deux cartes de visite. Regardez les numéros de téléphone et la carte des indicatifs téléphoniques de France Telecom. 32 trente-deux B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier a Marseille le numéro de Mile Moreira a Bordeaux: “le numéro de M. Billot a Lille : le numéro de portable de Clément Bailly :__ 10 115351 49.45 48 20 = 56910069 2088 3121 C.Complétez. = Tous les numéros de téléphone francais ont ...chiffres. + Les numétos de téléphone portable commencent par .. ou pat Ilexiste aussi d'autres numéros a indicatif non géographique = 08 : numéros a tarifs spéciaux 09 : opérateurs autres que France Telecom BeeneG Phonétique Se Ecoutez les nombres et dites dans eee ordre vous les entendez, Exemple :87-7-77-76 >| 7 |77|7 ®® Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. wiedomve MA Hotmail OOOs« Regardez et écoutez les adresses mail. ; 4 yacine.bellini@ yahoo.fr Gmail +2. nroux@gmail.com 3- lina-meunier@free.fr Yaxoor 4. paul_martini@hotmail.fr AIDE-MEMOIRE ‘Signes et ponctuation tit tetas 7 slash @ arobase “ont deux points 2 point d'interrogation (CO parenthéses I point d'exclamation PROJET DOSSIER soem Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez - TACHE|ECIN2 Faire le carnet d'adresses du groupe et situer les personnes dans la ville rrr tT a a Tn ‘M comme médiath@que G0 Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses mail. GO Jouez la scéne 8 deux. ‘Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. Vemployé(e) pose des questions et complate le formulaire dinscription. FORMULAIRE D INSCRIPTION etivité = Wom Prénom ‘ate de naissance Nationalité aresse ; huméras} de teepton® Aivesse mall 1399 internet ~ wan hachettefle.frEn direct de TV5 > Donner des informations personnelles JEU-CONCOURS «PARIS... MON REVE ! » JEU-CONCOURS Allez & Paris pour réaliser votre réve ! « PARIS... MON REVE ! » Nom :..... - . 2 a Prénom:....., Allez a Paris pour réaliser votre r oes L’émission « Réve et réalité » et Air Vacances Ville: offrent un voyage & Paris pour deux personnes. fom ve Participer au concours, c’est simple ! N° de téléphone Vous complétez et vous envoyez Mail : le bulletin de participation & TVS MONDE. Professio Age: anes Tirage au sort le 15 janvier. Mon réve 2 Fe eee Pret canaiee } See re eee eee cere ere oo Observer le document et choisissez la réponse correcte. Cest: 4. une publicité pour un voyage. 2. une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation a une Emission de TVS MONDE. OO Gus Ecoutez l’émission de TV5 MONDE. 41. Dites oii est le présentateur du jeu-concours. +2. Repérez les informations personnetles pour chaque finaliste. [Céline 3h trote-guEn diect de TV5 CERO ERE POINT Langue iiimiimiinia: Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile i 2) Guu4s Réécouter les candidats et complétez, b) Observez et complétez. 1 | LaTunisie Tunisie, + Onutilise : Vitalie : en tale. ~ pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Phabite commencant par une voyelle ; i leCanada ‘Fe suis né(@) pour un nom de pays masculin i Lesétats-Unis ‘Je vis . Etats-Unis, Pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. * Pour certains pays, on utilise a, comme pour les villes. i Madagascar > |’habite a Madagascar. 1 Singapour > Je suis né a Singapour. bapa POINT Culture. ites oii sont les sites ou monuments suivants: La francophonie dans quel pays et, quand Issa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais, est possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. ville. Associez ala photo ~Plus de 200 millions de personnes sont francophones. correspondante. —Le francais est la premiére langue de 80 millions de personnes. Exemple : La 5* Avenue est — Le frangais est la troisiéme langue sur Internet (aprés l'anglais et l’allemand). aux Etats-Unis, @ New York. ~ Le francais est en 11° position des 6 ooo langues parlées dans le monde. > photog ~~ 83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). alge Aven =Ily.a.900 000 professeurs de francais dans le monde. 2. la Cité interdite 3.Big Ben 4, la mosquée Hassan-|| 5.le Colisée 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint- 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana ee Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites le nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal Den inde vrente-cing 35En direct de TV5, > Parler de ses passions et de ses réves a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun. 4. La Féte de la musique 4. Uarrivée du Tour de France ) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique Nora le cyclisme 3e7 les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Tom lapeinture Vactivité 6 des formules équivalentes. 1. Pour exprimer une passion : "ai une passion : le cyclisme. oo 2. Pour exprimer un réve : ai un réve : aller d Paris pour Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. [a Féte de la musique. ST Mon réve : ... Jere dalle. Paes, pows: + 1 Lc ée.de. la musque le 2A Juin ,.aver.ina. 1 pe. Come. le. Joue de la. guar. AIDE-MEMOIRE tides does (a. mussque, tes les es ie neice musique Fatune passion.) Mapeson-cest_} lecyeame Fede Sf | 1 Monrave: «fa passion, as. + Exprimer un ve LG eyelisme. Hon sbee, ¢' est de voir ee Ges hecuens du Tow. guard. bs fronds visite Pars srnizent sun tos, Champs-Elyses Mon ve, cestdePOINT Langue _ ile lead a des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et observer la conjugaison des verbes réver, jouer, adorer et arriver. Complétez les terminaisons. | Je rev. tu reves iVelle rv nous FV vous ever Isfelles rév.. b) Observez la premigre partie du verbe (la base). Pour le verbe réver : la base est identique pour toutes les personnes. Identifiez la base pour le présent dans les verbes arriver, travailler, jouer. ©) Conjuguez le verbe adorer. 00ers Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. @Phonétique @s125 a) Lisez et écoutez. Ils sont. Ils ont. b) [s] ou [2]? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans Vexemple. Exemple : lls ont deux passions. 1. Vous étes canadien. 2. Nous allons tirer au sort. 3. lls ont un réve 4. Nous avons quatre finalistes. 5. Ils arrivent sur les Champs-Elysées. 6. lls habitent aux Etats-Unis. 6) Réécoutez et répétez les phrases. PROJET | DOSSIER tre En direct de TV5 i «) Ge Ecoutez et dites si les verbes ont la méme Prononciation ou non. 4. il travaille — ils travaillent 2. je réve ~ nous révons 3. vous révez-— ils révent 4. tu adores - il adore ©) Observez et répondez. je réve, tu réves, il réve, ils révent 4, s’écrivent : O de laméme maniére CO de maniére différente. 2. Se prononcent : Bde la méme manidre ; Ode maniére différente. SSace ene POINT Langue | Les verbes étre et avoir | pour donner des informations personnelles Complétez avec étre ou avoir au présent | de Vindicatif. "Je... architecte. J’... une passion. ' _ Je...marocain. ix-neuf ans. 1 — MasJeune. lis... un réve, i — IL... étudiant, i Ils... au Canada. | ' i i E - ese neem! oe Echangez en petits groupes. Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant quelques mois et justifiez. Faites une liste commune pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres groupes. ernment Pour faire la carte d ene du groupe, vous allez : TACHEI£(0N9 Représenter le « profil international » du groupe 99 internet - warw-hachettefle. frmm Carnet de voyage La France tn Europe « UHexagone » est | un autre nem pour | «la France ». \ Repérez la France sur | lacarte d'Europe. Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante _b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? les pays voisins de la France puls montrez les pays ‘¢) Trowvez dans la liste suivante et montrez sur la carte Sura cartes le Portugal les mers qui entourent la France. itallemagne rule mae la Sudde la mer du Nord a Beleique: Espagne la mer Méditerranée Fenaste 1a Sui océan Pacifique aoe oue vAutriche la mer Noire la Pologne 4) Dites ce que représentent les pays de couleur verte. 3B trente-huitQuelques Sym bules . Observez les photos et dites quels pays d'Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c’est la France. b) Associez chaque symbole a une catégorie. spécialités/ gastronomie ~ technologie — événements/culture ~ personnages célébres 4. le carnaval T-Nermeer 12. a pralla oo a Avous! Dessinez des symboles pour représenter la France. Choisissez des symboles correspondant aux catégories ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos in(e)s. 14. exp Spécialités/gastronomie monuments. événements culture technologie Personnes c6y Wasi ‘Ones célebres 2. la Saine-Parri el 9. les mavlerfriver 20. ee motte 34, Vasce de Gara La fee es chit fres oe {es informations sur la France avec les nombres suivants. 2,212 ~ 66-533 965 -22~9 les habitants : .. millions la superficie : ... kilometres carré (km) les régions : le salaire minimum : ... €/heure le nombre d'habitants & Paris :.. millions le nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) =... millionsPUTTUVUVEQTTTUUEVVUQUTUUUVTHVUUATTUVAYTCUUNTUQUQUUTENUEUETUOORUTTOTUOOOOTOTTOTPEAY TOU UAUCUUUO TC EEETUU UU TT ET GOTT UE S’exercer > Les personnes 1. Associez les étiquettes et les dessins. (Attention Plusieurs réponses sont parfois possibles.) un homme une fille | un jeune homme une femme une jeune femme | une dame lun monsieur un bébé | —_unenfant un garcon une jeune fille > Saluer 2. Complétez les dialogues avec les formules suivantes. ‘Tres bien, et vous? / Salut! /Tu vas bien ?/ Bonjour madempisele, ‘vous allez bien ? 1, ~Bonjour ! Oui et tol? 2. ~Bonjour, macame. ~ Bonjour, mademoisele. Comment allez-vous ? 3, — Bonjour, monsieut — Bien, marci. 4, = 2. Tuas bien ? = Super, et tol ? > Lusage de tu et de vous ‘3. Complétez les dialogues avec ty ou vous. 4. = Bonjour, monsieus, comment alez-..? = Bien, merc. 2. ~ Bonjour. vas bien ? = Oui, toi? 8. ~ Salts les |. llez bien ? = Oui, cava! > Le verbe avoir a V'indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes. avons — ont -a~ai~avez ~ as 1. -Tu...quel go ? =J. xu ans. 2, —Vous des contacts ? — Dui, nous... des contacts anglophones et francophones. 40 guerante 3, Tu... des amis &'université ? — Oui, '.. deux amis ’origine mexicaine mais is. la nationalté frangais. 4, ~Rachida ..vingt-deux ans comme toi? — Non, ele. vingt an. 5, —Tun'..pas cours, ayjourd hui — Non. Cest bien, le temps daller au cinéma ! > La négation ne... pas ‘5. Continuez la question, comme dans I’exemple. Exemple -Tu partes anglais ou. Tu pales anglais ou tune pares pas anglais? 1. Elle étudie l'économie ou ... ? 2. Nous travaillons le matin ou ... 3. Ils sont frangais ou ... 2 4. de tale fe mardiou...? 5. Tues étudiant ou ...? 6. Vous avez 20 ans ou ...? > Ladjectif possessit 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vs. 1. Votre profil... nom. ge, . cdordannées, .nationait, langue matemel .. études. 2. Votre connexion... adresse mai ~... mot de passe. 3. Mon profi... nom : Lorenzo Lent —.. ge 35 ans ~.Iangue materi italien. tudes: architecture > Larticle indéfi 7. Complétez avec un, une ou des. Létudiante demande ... informations pour. inscription dans médiathéque et elle complete .. formulaire. ‘Lemployé demande... photo et... piéce d'identité ... passeport ou... carte d'identit. > Ladjectif interrogatif quel ‘&. Mettez les réponses a la place qui convient. — Bonjour, c’est pour une inscription, s'il vous plat. — Quel est votre nom ? ~ Lespagnal = Quel est votre prénom ? ~ Bourdior. Vous habiter & quelle adresse 7 ~~ Le vendredi. — Quelle langue étudiez-vous ? ~~ 20 rue Marie Curie, 54000 Nancy. — Les cours d'espagnol, c'est le mmereredi oul vended a 18 heures. ‘Quel jour préférez-vous ? ~ Sancta.8. Lisez le formulaire d'inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées. Exemple :Nom : Bertholet > Quel est votre nom ? FORMULAIRE OINSCRPTION Nm: Bertolet FrdoonMasune Di de aksann: 40 Juin 199 Atel frangnse sare Sea C000 Pobies 16, derie:05 U2 8 82. $0 Ta able:0% 8 88 98 3¢ > Les nombres 10. Donnez oralement e résultat des opérations. Bxornple :45 + 45 = 90 1.7041 5. 100-1= 2.100 + 80. 6. 66+10= 3.95-10 7, 300+50+1549=.. 4.1000-+ 2000 = 8, 63+10=.. 11. Par deux, lisez les distances en kilométres entre Paris cet quelques capitales européennes. 1. Paris~ Bruxelles :293 km 4, Paris —Varsovie : 1 587 km 2. Paris— Madrid :1243 km 5. Paris Rome : 1 362 km 3. Paris— Prague :1005km 6 Patis— Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 12, Lisez les numéros de téléphone suivants. 1.01 42.84 9000 4, 03.46 497379 2.0161 192891 5, 061921 4494 3, 06 0478 29 81 6. 0248809384 > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte. Jai des amis du monde enter ! 1, David est américain, il est né (en — au — aux) Etats-Unis. 2, Ling est née & Pekin, (en — au ~ aux) Chine. Elle est mariée avec, ln Frangzis et elle vit (en — au — aux) France. 3, Angelica habite (en ~ au ~ aux) Angleterre mais elle est nde (on ~ au ~ aux) Canada, . 4, Abdel traville sic mois (en ~ au ~ aux) Suisse et six mois (en — ‘au = aux) Maroc. 5. Anna est polonaise, elle est née & Varsovie, (en — au — aux) Pologne, mais elle habite (on — au ~ aux) Pays-Bas. > Le présent des verbes en -er 14. Lisez Finterview. Mettez les verbes au présent. Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (césiteallor& Paris, n’est-co pas? ‘Tom : Ou, je (ever de voir Paris. J(aimer) la langue et la culture frangaises et (adorer la musique. Jo (désirer assistor& la Fete de la ‘musique le 21 jin Le présentatour: Vous ravallor), vous étes musicien professionnel ? ‘Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rack, nous (ouer) dans un bar mais nous (travaillr) le week-end seulement. ‘15, Transformer les phrases comme dans exemple. Exempe : Je pale trangats. (nous) > Nous partons tangas. 1. Ihabite & Tokyo. (ls) Tutravailes ob ? (vous) . Elle tude économie, (elles) Saivelundi (nous) Elles visitent Barcelone. (ele) Vous regardez le film ? (tu) ‘Nous adorons la musique ! (je) ls parient trois langues. (I) 16. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent : arriver — habiter ~ partciper - réver. 1. Nous .&'émission ? = Oui, je. au jew 2. Vous... ol)? = Nous ..& Dakar, 3. —\ous .. do visitor Paris ? ~ Oui, je. de ister le musée d Orsay, 4, —Vous ... quand a Paris ? = Nous .. le 23 septemore, > Les verbes étre et avoir 17, Complétez le dialogue avec les vorbes avolr ou étre au ~ Bonjour, Marta. Ca va ? ~ Cava bien, Je... rs contente de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is .rangais et ils... étudiants en architecture comme moi + Mariés ets. un bébé Parler de sa ville @ Observez Vaffiche de la ville de Pontoise. 1. Regardez les photos et faites des hypotheses. A Pontoise, ily a: Dunmusée Dune université Dun théatre Dune rivigre Dun chateau Dune cathédrale Dun pont D des jardins . Dites quelles autres informations Vaffiche donne sur laville, A. Observez la et choisissez l'information correcte. Larégionfle-de-France est composée de + (ville et département) les 33 114 (17 départements de la proche banlieue (en orange). les3 04 (17 départements de la grande banlieue (en jaune). Pontoise se trouve en : proche banlieue. grande banlieue. B. Observer sur l’affiche le blason de Pontoise : ily aun pontet une riviere. Trouvez le nom de la riviére dans le nom de la ville : te de la région lle-de-Francecata Sait Madoy lermusee tat Deore” le jardin de faVile Ethers do Apoatohe fe Shea Royal Oren les marches @ VILLE DE PONTOISE eo a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quets lieux sont présentés sur les photos. ) Classez les lieux de La ville dans les deux catégories suivantes : art et histoire — vie quotidienne. Ooo a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos de V'affiche p. 44. Exemple : photo 5 - le jardin des Cinq Sens +) Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. POINT Langue ~~~ ee Les articles définis et indéfinis pour nommer des lieux dans la ville ‘Votre ville, ~~ id hier @ aujourd’ hui! Pri des Louvras Cest maville OOS Ecoutez lenregistrement et identifiez la situation : qui parle ? de quoi ? OOOEH« Réécoutez. 4. Relever les questions dujournaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les personnes. 3: Relevez les explicatic des personnes, AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication arce que adore lapeinture. / ce quil ya des spectacles intéressants, Sere © Phonétique Sora a) Ecoutez et lisez. 4.un musée 2.un endroit, _ a) Observez. i b) Ecoutez et répétez. _ APonioise, I : un musée, te musée Camille Pissarro. De eras i une cathédrale. Gace | lacathédrale Saint-Maclou. 1 Bone spicerie _ ilyad une universite, Cuniversité de Cergy-Pontoise. < i une riviére, | raise. : 4) Ecoutez et répétez. ; _des remparts. Ce sont les remparts de l'ancien chateau, F __ b) Choisissez ta bonne réponse. i | Onutilse les articles indéfinis un, une, des pour donner une information: ee Ci spécifique. C1 non spécifique. En petits groupes, dtes | On utilise les articles défins le, fa," [es pour donner une information: quel est votre lieu préféré Cispécifique. Ci non spécifique. ‘dad votre vilte et dhex | i pourquol. Mon lieu préferé, c'est. 945HED Cest ma ville ty Give a a > Localiser Les bonnes adresses des Pontoisie ns, Le restaurant 14 5 46 auarante-sioo \Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et U'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes. 2. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Ilya une boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience. 4, La banque est prés de ’église Sainte-Anne. 5. Vépicerie fine L’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, a cOté du parking. AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu (00 7) B OQ nA eo exe devant # derive en face de a cte de 60 Gé Agauchede « adroitede sur # sous OOGs« Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations sont correctes. Justifiez. Cest ma ville POINT Langue “ea article contracté a) Repérez dans l’aide-mémoire les expressions avec de, ' b) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Vactivité 11, p. 217. ©) Complétez avec des, de la, du, de’. la banque > pre | lerestaurant > - restaurant | Uhteldeville > droite... hdtel de ville _ lesécoles > loin... écoles j Sa | @O Vous participez au forum de citemag.com. = hi Teemag com Participez & notre forum sur la ville | ‘Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indique? oi il se trouve et expliquez pourquoi vous \'aimez. @e En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. 4. Imaginez la photo. Combien de personnes ? Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? 2, Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque personne oil se placer. POINT Langue - oe - nema | Les lieux/endroits de la ville i _ Classez les lieux de La ville dans les catégories suivantes : i __ administrations — culture ~ commerces nature ~ éducation ~ autres 1 hotel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma — la cathédrale —le thédtre le restaurant — 2 | lemarchéle muséelégise -école te jardin ~la riviére la biblioth@que —Phopital —la poste-l'épicerie— université — le supermarché — la pharmacie Same PROJET DOSSIER | re SR eR": Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE|£(0N1 Sélectionner des lieux d'intérét dans votre quartier S99 internet ~ view hachettetle.tr quaraite-sest WTPasser une nuit.. > S’informer sur (hébergement [a> OA x + _ tp: tuay/autergs/nnecy org oo Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse. +1. Dites si les informations suivantes sont données. d'ouverture de l'auberge ités Choraires d’ouverture Ci services et équipements Ci tarifs et conditions de réservation C coordonnées 2, Observez les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hétel et une auberge de jeunesse. OO8is Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. tes et faites des hypotheses. Qui pose chaque question : Lucie ou 'employé de Vauberge? 1. Est-ce que vous aver de la place pour samedi prochain ? 48 auorante-huit ‘Accueil > Auberges en France > Rhéne-Alpes > Anne: > Auberge de jeunesse d’Annecy > Coordonnées 4 route du Semncz 74000 Annecy (@3)014 50 45 3819 (63)004 50 72 77 52 annecy arg > Ouverture 1701 - 30/11 Auberge : 24/24 ‘cul: 7h-23h AAdh 2. Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4. Le petit déjeuner est inclus ? 5, Est-ce qu'il ya une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous aver la carte d'adhérent ? Réécoutez le 1. Confirmez vos hypotheses. 2. Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. ta resenation auberge de jeunesse cest ok ‘servation podr3 nots, part Same 16 | Lifer te lvabe ans chambre, duche ttoilttes a Tetage. | £21 €80 per jour et par personne, petit déjeuner et drapsinclus | dnsie prix. Lacarte achérent 2 Ia FUA est obligatoire | ‘Tu achat les billets de train ? La gare SNCF est 82 kilometres de fauberge Be ceeaceeaeceu eee secaesecaeaeeeseaseaeseeaneseeeeeeeeeeeeeeteecaeeteesteeteetegeaseeaeeaateeeeeaePOINT Langue | Poser des questions | pour s*informer __ 8) Observez. _ ~Vous aver la carte d'adhérent ? Oui./Non i ~Est-ce que vous avez la carte d'adhérent ? =Oui./Non. i __ b) Relisez les questions de l’activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. i ec AIDE-MEMOIRE Remercier et réagir = Merc./Merci beaucoup le vous remerce. De in, /ievous en pre eo isez les demandes d'information suivantes alla réception de différents hétels. Dites oi elles sont posées : dans une auberge— dans un hatel de luxe - les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2, Lasuite bleue est libre pour le week-end ? 3, C'est possible de faire la cuisine ? 4. Vous acceptez les animaux? 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? 6. Quelle est la différence entre les chambres 300 euros et les chambres a 400 euros ? OOCun Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses de activité 5. POINT Culture. Les types d’hébergement En France, les hétels sont classés en catégories, partir de criteres de confort, d’hygiéne et de services : de 1 étoile (*) pour les hatels simples 85 étoiles (*****) pour les hétels de grand luxe. lly a d'autres types d’hébergement : auberges de jeunesse, chambres d’hates.. Passer une nult... @Phonétique @r273 a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. intonation est montante ou descendante ? b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots est accentué. ©) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse -'hatel 2 étoiles — "hotel de luxe, b) Echangez en petits groupes : dites quel type d'hébergement vous préférez et pourquol. Je préfere les hatels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que... ez un des hébergements de l'activité 8 et jouez la scéne. Vous arrvez ata réception etvous pyc je parlez avec le/la réceptionniste. DE RE _ Vous demandez des informations . SERVATION puis vous réservez. = Les informations suivantes sont Aree. nécessaires : les dates et lenombre de nuits; Tépnong le nombre de personnes ; Emai = le prix de la chambre ; = le confort de la chambre. ie driPasser une nuit. > Indiquer un itinéraire Accueil > Auberges en France > Rhéne-Alpes > Annecy > Infos pratiques, > Infos pratiques jos Pour aller & pied de la gare a auberge : ~ aller tout croft face tla gare, rue des libres tourer & gauche, rue Royale | ~ apr tue Carnot, fa ue Royale change de nom | continue tout dat ue du Paquier - tourer & droite, quai Eustache Chappuis ; le lac d'Annecy ‘est a votre gauche = rendre le pnt dela Halle pour traverse la re; vous avez place aux Bos ~ aller vers la gauche, prendre a re des Marquisats & [hétel de police, tourner a droite et monter ‘avenue du Trésum_ = tourer a gauche, boulevard de la Corniche = prendre le chemin du Belvédere a droite L¥aubere se rowe route du Serna, su la gauche. oo Vous aidez Lucie a préparer son voyage a Annecy. AIDE-MEMOIRE Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez l'itinéraire indiqué. « Indiquer un itinéraire (oral ou écrit) (écrit seulement) Vous allz versa gauche. | Allerversia gauche. OOGus Yous tourne2 a droite. ‘Tourer & droite. Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l’auberge. '* Les nombres ordinaux Ecoutez Venregistrement, regardez le plan et répondez. premier/premiére, deuxiéme, troisiéme, quatriéme, : Einquiéme,sbiéme, septime,huliéme, neuviéme, dxidme 1. Oil est-elle ? 2. Quel est 'itinéraire indiqueé par employé de lauberge ? eee 50 cinquontePasser une nuit... POINT Laragece rs Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. R Lp be » prendre la tue.. * prendre la deuxiéme (rue) a gauche +aller/tourner & gauche aller/continuer tout droit aller/tourner & droite traverser la rue © Boe) @Oenr Odi va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires surle ®® plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a Vauberge de jeunesse. Indiquez votre | | | AIDE-MEMOIRE Descendre Prendre Aller indleatifprésent indicat présent_indeaiprésent q a Jedescends pee res et itinéraire pour venir chez vous a partir de la gare tudescends tupends thas ou de chez lui, Vous envoyez aussi le plan correspondant ‘Welle descend iVelle prend ifelleva | nousdescendons nous prenons——_nousalons Yous descender vous prener vous alez iseles descendent elles prennent Teles vot No: Confirmation pour samedi: diner 8 20h. Mon adresse a prendre la rue Danton avenue Raspai ~ prendre le métro/la voiture/letrain/avion ~aller pied, a vélo, en voiture/train/avion bus = am Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE!£C0N2. Elaborer un itinéraire de balade PROJET DOSSIERBons baisers de. > Ecrire une carte postale ® 02 Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : Chie maman, | 4. qui écrit (('expéditeur) ; Jesus eegourd | 2.aqui (le destinataire) ; pyavitl, rad huiderntle, | 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). Cesbeatraordinaire ! Mais ib feibOis chaud dans | page: 36°C! | Mone. ADAM. ee dane hes te shepping | 105sueduThidtye —_-ASsociez les cartes postales aux photos s i ca \dantes. Justifiez vos réponses. Dee tdliphone imo | 35000 Rennes, Reseed amor rctour, t Busous, | France : Annie | — ® Salut les files # Tmagines avenue la plas cis dt monde... Tmagin ls nestaunants :| boulss las cuisines du monde! | Imi ! anchibectune. - Jado als wile | Je mane | Telsa.infosmaligue — eaucoup, je vnde ls musées, je me dns dans Cantal Past. I joape patel Toul 3’ hune, je visile Chinakoon ! Serica compbobilie | 24300 Vines bls bist ee nabs | pao, bint, Cabhenine Cho Hx, | Pesce vile dans of Ps fhe. braces : year | Fel Ssah on pe | lc Cle 4 CBE bw |e me be Gang Gabe pe tn ein, | Be by ae ei, seme nan shy | | yt Si Varbese, —— :Relisez les cartes postales et repérez les informations sur: 1. le lieu; 2. les activités ; 3. les impressions ; 4, le temps (la météo), Retrouvez dans les trois cartes les formules pour commencer et pour termi Complétez votre liste avec les formules suivantes. Chers amis ~ Amicalement - Coucou ~ Ma chére Sonia —Amitiés — Mon cher Paul 0o a) Lisez ces quatre extraits de cartes postales. 4. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. Il fait tr8s beau mai 2, Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense a vous. 3. |'habite au centre-ville dans cet hotel trés moderne, Ma chambre est au 33° étage. La nut, je vois les lumiéres de la ville, c'est magnifique ! 4, Cest un endroit extraordinai trés beau et son parc aussi !Je passe des vacances merveitleuses | fait froid | e chateau est ») Choisissez le symbole correspondant a chaque carte, Justifiez votre réponse. Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de l'activité g. Singulier Pluriet AIDE-MEMOIRE Masculin ce pays = hotel ces chateaux Féminin = plage aville -montagnes Sa * Donner ses impressions sur un lieu Cest (un enctoit) extraordinaire magnifique /génial | Cest un pays de contrastes | adore cette ville! Je passe des vacances mervelieuses ! * Parler de ses activités de vacances Je marche. Je-visite des musées/ia ville. Jeme promene dans les parcs/taville. Je fais du shopping. Je me baigne. «= Dire le temps qu'il fait Wet beau/mauvas. fait chau) roid,[EESTI bons baisers de... > Indiquer la provenance, la destination comunntnecarecenicernon | tame! | ininattiati OOer» Ecoutez 'enregistrement et répondez. 14. Qui parle? 2, Quelle est la provenance dela lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. AIDE-MEMOIRE * Demander/Indiquer la destination =Tavas 00? / Olvas-tu? Je vals Toulouse. (aller) + Demander/indiquer la provenance —Elle vient d’oi ? / D’oii vient-etie ? Elle vient de Chine. (venir de) Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. + Venir (indicatif présent) | Provenance Destination jeviens, tu viens, lle vient, La lettre ns. vient. Elle est adressée... ous venons, vous vene is/ellesviennent de France en France dittalie enitalie TNT du Brésit | auBrésil des Etats-Unis | aux Etats-Unis Bh cinquonte-quotrePOINT Langue ~~~ Les prépositions Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. La lettre vient : Portugal. Espagne. Equateur. Pologne. .~- Pays-Bas. i i @Phonétique Ecoutez et répétez. © Phonétique Ger a) Ecoutez et observez. Abientdt. coe b) Dites quelle syllabe est accentuée. énoncé. OOsex rentrent de vacances. Répondez. personne. PROT |S dé A ©) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la derniére syllabe de chaque Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes 1. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2, Contente © ou triste ® 7 Dites le sentiment de chaque Votre ami(e) et rédigez l'adresse. Bons baisers de. pour indiquer le pays de provenance, de destination Pour indiquer le pays de destination, wy on utilise en, au, aux. La lettre est adressée : Japon. Angleterre, Iran, Tunisie. -» Philippines. ne POINT Culture. Le code postal et les départements A. Observez les adresses des expéditeurs des lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous de la carte p. 11 pour repérer : «adresse en banlieue parisienne ; «* Vadresse en province (dans une autre région de France). B, Observez le code postal des trois adresses et complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du... @O Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale Aun(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez oi habite Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. em DOSSIER | Pour faire découvrir votre ville, vous allez : | TACHELLO0N3.Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant ‘933 intemet “www hachettefie. fr =Carnet de voyage Regardez ce panneau de photos et répondez. Reconnaissez-vous ces lieux parisiens ? ae a SB = Paris est la premiére ville touristique dans le monde. En petits groupes, dites quels lieux de Paris vous connaissez. Ces lieux sont-ils sur le plan p. 57 ? igs i oe ee ee ee ee eeao Rese ° Testez vos connaissances sur Paris ! +) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits groupes. 1. AParis, ily a une riviere. 2, Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche de la Seine. 3. AParis, ily a uneTle. 4, La cathédrale Notre-Dame se trouve sur Ile de la Cité. 5. A Paris, ily a 20 arrondissements. 6. Le Sacré-Cceur se trouve dans le 17° arrondissement. 7. Pras de Paris, ily a un bois. . 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris, 9. Les « portes » marquent les limites de Paris. ») Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. Paris est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements. Observez le plan: le 2" arrondissement se situe « au coeur » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur 'le de la Cité (Paris s‘appelle alors Lute). Puls la ville grandit, petit & petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris compte 20 arrondissements, numérotés en spirale. Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la tive de la Seine (rive droite, rive gauche), larrondissement et, pour étre plus précis, la station de métro. Is disent, par exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, dans le 7°, métro Bir-Hakeim ». mmo @ A partir des indications données, situez les lieux suivants sur le plan de Paris. Het 4, Le mde dic quai Broly ye trewve dans le ? areen isarent, fod de Seine, prs de bn tor 2, tae Bibarhdgue Natienale de France se trmwe 0 bart de la ine, danse 15! arrondissement Nactonale, clue les 2° e's aremalisements sero dans lea! arendisement, devs le guarticr de toantparnnise e Echangez! Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? Le Paris d'hier ou le Paris d’aujourd'hui ? Quels lieux visitez-vous en priorité ? cingusnte-sept 87 3. Lm Fondation Cartion pir Pare contemporain le Siwane de Bemuueir, en face dt Ia Bibliigue |mans S’exercer - > Les lieux de la ville 5. Chassez 'ntrus. = > Les articles définis et indéfinis 1. le cinéma — le theatre — le restaurant — le musée 11, Complétez avec un article défini ou indéfini. 2. le jardin ~'église — la rivére Exemple ville de Pontoise est & 30 km de Paris. 3. le marohé — école ~université > La vile de Pontoise est & 30 km de Paris. 4, Vépicere —la boulangerie — rhopital 1. Les villas de Melun et Evry se rouvent dans ...banlieue de Paris. 5. la pharmacie —la mairle— la poste 2, Pissarro est... pete. 3. ... jardin des Cing Sens est dans ... centre-ville. > Larticle contracté 4. APontoise, ily a... nusées, 6. Transformez comme dans exemple, 5... théétre de Pontoise s‘appelle LApostrophe. Exemple :Le pare est cbté de I hétel de vil. (le musée) ~ 6. lly a..rviére qui passe a Pontoise: .. Gis. > Leparc est a coté du musée. 7. Pontoise est & 30 km de ... capitale de... France, 1. La poste est en face du thédte.( lise) 2. Citez des lieux célebres (musée, place, pare, magasin, © Ua sess ose one bake barter) : 3. Le jardin est c&té de la cathédral. (es remparts) avenue...) dans des grandes villes du monde : Londres, Venis - Maa 6 Large et gic dla oouangere le a) : —_ 5. Luniversité est lin dela vil, (le centre-ile) ee nt magasincébbre, c'est 0 mages 6 marci est res dela biblthéque. there) » Demander/Donner une explication Legon 2 “3, Associez es questions et les réponses. : 1. Pourquoi nabitez-vous & Pontoise ? > Poser des questions 2. Pourquoi étes-vous au théatre de L’Apostrophe, ce soir? 7, Remettez le dialogue dans ordre. ~ 3. Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? a. Réceptionnste: Oul. Pur combien de personnes ? 4, Pourquoi aimez-vous Pissarro ? ». Glent: Quel est le prix de la chamre? 5, Pourquoi y a--il un pont sur le blason de a ville de Pontoise ? ©. Réveptionniste : Hétol du ac, bonjour! 6, Pourquoi vstez-vous les remparts ? 4, Client: Une personne. Vous avez une chambre avec salle de bains ? . «©, Réceptionniste: ui, mais es ptits chiens seulement. igh cee bine bode artic {. Glen: Bien, j pends la chambre. Ces in dala gare ? ». Parce que c'est un peintre impressionniste. a ; Parca ual 6 Fob ark IOS 6. Réceptionniste : An non, dsolée, monsieu, nous avons seulement 7 une chambre avec douche & vous proposer. 6. Parce que je suis étutiant& 'université de Ceray- Pontoise i h Client: Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce so. @. Parce que j'aime las leux histriques. cance : iH ars we aire es svete ce den |. Réceptionnste: Non, c'est tout pres, Nous sommes & cing minutes dela gare. > Les prépositions de liew 4. Alice commente ses photos de week-end, Observez les dessins C ‘et complétez les commentaires avec les prépositions suivantes. ‘sur — derriére ~ devant ~ sous — a cété de ‘8. Trouvez la question. er xompio:Non, iy a pas do restaurant dans tel Est-ce qui yan restaurant dans Phil? 1. Non, je ne travaille pas a 'auberge de jeunesse. 2. Oui, ily @ une salle de bains al'étage. 3. Oui, mon ama une cate dadhérent. 4. Non, je ne téléphone pas pour une réservation. 5. Non, nous ne réservons pas la cham 6. Oui, j'ai une chambre libre pour samedi j. Client: Vous acceptez les chiens ? k. Réceptionniste: 26 euros petit déjeuner inclu. Jia 2. Pque-nigue ...un arbre, 9. Complétez le dialogue avec les questions. Uilisez Est-ce queou Quel(le)(s). Un couple prépare un week-end & Annecy. 4 Bon, j'ai une réservaton dans un hdtel& Annecy pour le week-end. . ‘ 4, Belly au marché,..un— —..? 5, ows ini - a cathiédrale ccommergant (Léa est... ~ Non, ce n'est pas un 5 étoiles, mais c'est un pet hdtel 2 toile tres Saint-Maciou, te monsiour , confortable BB cing e-hut= Wo etd rains gu Sears ‘avec le petit déjeuner. in les chambres avec vue sont déja résorvées. — « LHote! des Alpes», > = Nous arrivons le vendredi soi. > Indiquer un itinéraire 10. Associez les éléments des deux colonnes, (Plusieurs réponses: ‘sont possibles.) Vous tournez le boulevard Martin, Vous aliez fa pace. Vous traversez gauche. Vous prenez la rue Dubois. Vous descendez la ta droite, Vous continuez tout droit. 11. Observez le plan. Ecrivez Vitinéraire pour aller du point A au point B. Utilisez les verbes passer, tourner, continuer, traverse, aller et prendre. > Descendre, prendre et aller a Vindicatif présent ‘12, Complétez avec les verbes descendre, prendre ou aller au présent, 1, ~Pour aller en direction du ac, nous. a rue Abc? = Oui, c'est exact, vous. fa re jusqu’a avenue de la Corniche. 2, ~Tu..la voiture pour aller en vile ? Non, je. en ville & pied. lls demandent 'tinéraire pour ariver & Yauberge de jeunesse. ~ Crest simple i.e bus n° 5 et ils... a station Bas-Semnoz, 4. ~ Nicolas Lille pou le week-end, pourquoi tu ne. pas avec lui? — Parco que je. Maseil, 5. ~Vos amis... a Lyon en voiture ? ~ Oui, is. autoroute, c'est rapide > Ecrire a ses amis, sa famille ‘13, Continuez la liste des mots pour parler de la correspondance, Un timbre, une carte postal, 14, Chasez lintrus. 1. Pour commencer une carte postale : ‘Ma chére Isabelle - Coucou ! — Bonjour monsiour ~ Salut ! — Cher Julien 2, Pour terminer 1000 baisers ~ Au revoir! — Bisous ~ A bientbt ~ Amitiés Afectueuserent > Les adjectifs démonstratifs 15. Complétez es commentaires avec, ce, cet, cetteou ces. Je tenvoie ces hut potas de Nice. Photo n® 1 : Larcitecture de... maison est vraiment originale | Photo n° 2:Tu connais.. avenue -cest lacélbore promenade des Angas. Photo n® 3: J'adore 'ambiance de mmarchés de Provence ! Proto n? 4 : Non, je n’haite pas ic, mais tes touristes riches descendent dans. dtl - Photo n° 5: Tu vos, . ce bleu,.. sll c'est Nice, cast a Cate nur! Photo n° 6: 'zime endo, parc est magnifique! Photon? 7: Ah. leurs, ..coulurs, c'est extraordinaire! Et ca sent, on! Photo n° &: De ma fenéte, e vos. joo él. > Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination ~ ‘16. Décrivez le déplacement de ces avions, Exemple: Liavion vient dita et va en France. cinguante-neut 59memrrers VERS LE DELF AT iy: * Ret Compréhension des écrits 40 points Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez. salut, ‘Tues libre samedi ? Il y a un nouveau restaurant japonais a cété de mon appartement : ilesttrés bon! * | Pour venir, c'est trés simple : tu descends a l’arrét de bus rue Serviez ; au bout de la | fue, tuprends 9 drotte la ue Marechal Foch, tu continues et tu prends la premigre | Adroite. Au bout de la rue, tu tournes & gauche, c'est la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d’un petit jardin. Nous allons voir un film aprés le restaurant (séance de 22 heures) ? Appelle-mol pour me dire stu es daccord avec ce programme. Bisous. Sophie a. Cest un message 6. Aprés le restaurant, Sophie propose d’aller : a. familial. a. au théatre. b. professionnel. b. au musée. ‘c.amical. cau cinéma. 2. Qui écrit ? 7. Sophie demande une réponse par téléphone, 3. Pour aller au rendez-vous, vous prenez > b. par mail. a. le bus. c. par SMS. b.un taxi. c. le métro. 8. Sur le plan, tracez le chemin pour aller de l'arrét de bus au restaurant. Indiquez la position exacte ‘4. Le rendez-vous est dans un restaurant : du restaurant. a. africain. a inceree X¥% Ks b. asiatique. c. américain. rue Bernadette 5 Le rendez-vous est : : : a. le matin. . % : b. Vaprés-midi : : re cle soir. E Production orale 40 points Echange d'informations Posez des questions a votre voisin(e) & par ir des mots proposés. Jardin?| argues? Gnéma ?) | vacances? | Pays?) | Monument? Téléphone? | Vile? | Age? | | Restaurant? Attention ! Cest possible de poser une question avec la méme idée mais sans le mot. Exemple : Météo ?> « Vous regardez la météo d la télévision ?» / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hui ?» 60 soicanteJ'adore Parler de ses gots, de ses activités Parler de sa profession Solo ou duo ? Parler de soi Caractériser une personne En famille Parler de sa famille Annoncer un événement familial, réagir Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet de voyage Loisirs Vers le DELF A1 Projet Réaliser une affiche de film sur la famille Phonie-graphie activités 184 p. 191192 Lexique thématique p. 198.199 2 A1>TSS sournal - somaine 10 Vous aver une passion, un talent ? Vous aimez la téléréalité ? Participez a une émission ! const dela méme région 5 urs 5 ination dine a malson (0.000 € & janer pour mete he Vous aimez cuisiner, inviter, preparer une belle table. Casting fe 20 novernbre 40.000 km en 12 tapes sO.equpes 1.€ par fou et par cand 100 Gon a gagna Vous adore: Vaventure, es voyages et le sport Casting le 16 janvier 10 canddatsfalstes nouvelle star do la chanson anes 2 gagner un concatcans une raison de sques Vous baites de (a musique, vous aimez chanter, vous révez denresistrer un album. ‘Casting e 3 fetier eo Lisez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission Baptiste et Victor sont candidats. Justifiez votre réponse. eo a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les éléments suivants sont donnés : —Vie professionnelle du candidat —Activités de loisirs du candidat —Identité du candidat ~ Personnalité et mode de vie du candidat b) Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat toutes les informations sur : 1. les godits (ce que la personne aime/n’aime pas), 2. les activités de loisirs (activités sportives, culturelles..). 62 soixanto-deur mame J’adore > Parler de ses goiits, de ses activités oo a) Lisez l'annonce de la chaine M6 et identifiez le type ¢émission présenté. ») Pour chaque émission, précisez : ~la thématique, ~le prix pour le gagnant, — le profil des candidats. ee Echangez! = Connaissez-vous des émissions avec les mémes concepts ? —Regardez-vous ce type d’émission ? Pourquoi ? x j fats 2 ‘Le chante aks un Porseise actuelle? os 8 a on fission ; Wom : Victor Cawvel |) fige : 32 ans | Profession : cuisinier ster | Je travaille ave yon mee fe pluse mee mf. 0 des cuisine. peste rester en vile! bo a ia campagne iv | ve tis eee i aclore les VOYAGE POTTS ope la. photo: ‘Fass de la photo, | Jeoee POINT Lan: 2 Echangez! Par deux, comparez vos goats. Qurest-ce que vous adorez/détestez ? Dessinez puis montrez a votre voisin(e). II/Elle devine et ‘vous pose des questions. Nom masculin Exemple : Tu aimes la mer? Echangez ! 4. Faites des groupes de 4 a 6 personnes. Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. Le groupe sélectionne son « champion » ou sa « championne », c’est-2-dire la personne qui pratique le plus grand nombre de sports. 2. Les champions sélectionnés miment devant la classe les sports pratiqués. Les autres groupes devinent les sports. DECTISE econ 1 | Dossien3 | PON Longe ooo 8 { z Parler de ses goits pee EMaiee Complétez. . tae _—indicatirprésent % J. (bien) / voyager. Y _ Jewaime pas /rester enville.” pee Ywadore — | lesvoyages. YW Je (ta ville. i Wale tab nous faisons ‘aimer (bien) — adorer— détester + nom | verbe a Vinfintif vous | iste one i | : gue = | Faire et aller + articles pour parler de ses activités Relisez les deux fiches p. 62 puis complétez avec les articles. Aller au /é la /a" Faire du /de la /de" +liew + activité sportive ou culturelle Je vais . restaurant ;.. cinéma. ... vélo | | Je fais i ski. j | le soleil ?les vacances ? Nom féminin ~ montagne ; musique ; .. photo ; > Oui, adore la mer pour campagne ;...mer, _..natation. les vacances ! Nom commengant ... étranger. escalade ; par une voyelle - aquarelle. Sacer ream ommeeseeaES POINT Culture. Observer cet extrait de l’enquéte « Les Francais et le sport ». Comparez les résultats avec le profil sportif de la classe. UA FREQUENCE DE LA PRATIOUE SPORTIVE SELON LAGE ‘Actetement, pratiquer-reus un spot (6 fagonparonnae, “ars ut cb, une association ou ne sal)? Sto sea! bi 0 Ee as muse __ a: cs a yaa a} se, | Set, Ee See FT een i Par deux, imaginez un(e) candidat(e) pour ta troisiéme mission de M6. Ecrivez sa fiche pour le casting. seinante-troie 68EEN sadore > Parler de sa profession TEtejournal - Tout sur les nouveaux candidats ! Témoigna « Je travaille beaucoup : le soir, le week-end... C’est difficile, t mais ma profession, c'est une passion ! J’imagine des recettes { nouvelles, c'est créatif ! Mais, quand je suis en vacances, je ne | cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine et nous décowvrons les spécialités des autres chefs. » oo OOe a) Lisez le témoignage a) Ecoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos et dites qui écrit: Baptiste et les personnes. ou Victor ? Justifiez votre 4) pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession Saeeai au masculin et au féminin. b) Relevez les aspects boulanger — opticienne — journaliste — vétérinaire — coiffeur ~ couturiére — Positifs et les aspects _pharmacienne ~ photographe — boulangére— couturier ~ réalisatri négatifs de sa profession. _journaliste ~ coiffeuse ~ opticien — photographe ~ réalisateur — vétérinaire 6b soixonte-qvsirePOINT Langue ~~ Berea Le masculin et le feminin des professions _ ) Observez. Masculin Féminin -ien -ienne er tre eur -euse -teur -trice* -iste -iste | es e * Attention ! chanteur > chanteuse Echangez! : Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi. __b) Trouvez dans Vactivité 9 un exemple de nom __ de profession pour chaque catégorie. aaa ae cmemamemennnicananmnmmencemet ()) Vous tes candidat a l'une des trois émissions de M6. i i ' i o® Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez des précisions sur vos activités professionnelles et vous, En petits groupes. donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre Pour chaque lettre de l'alphabet, trouvez un maximum mode de vie. Vous parlez de vos goats et de vos activités de mots en relation avec les professions et le travail. de loisirs, Vous avez 5 minutes ! Puis comparez avec les autres groupes. On parle d’un homme ou d'une femme ? Ecoutez et répondez. co Exemple : 1-> femme ee = zi s @ Phonétique Sv = 5 | Ss } | Parlez de votre profession ou de celle d’un(e) ami(e)/ : | | ' } personne de votre famille. La classe devine la profession. snes N= Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHEE((N1 Créer des personages de fiction >>> internet - www.hachettefle.fr soivante-cing 68Solo ou duo ? > Parler de soi . soirte ves cétipataines @© i Picprtilsa per cetpei tn Observer l'affiche et relevez les ‘ ee informations suivantes : date, lieu i et objectif dela soirée. j ] ee i Lisez les annonces affichées a ’entrée de la soirée i des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante le type d’informations données. prénom — numéro de téléphone — adresse mail - age ~ date de naissance - description physique ~ caractére — i in — golits et loisirs — situation familiale - type j de relation recherchée (mariage ou autre) i | i ttaires ! A partir des caractéristiques i données, imaginez quels couples vont se former. | . Justifiez votre réponse. e ‘Speed Dating’, Consultations gratultes de voyantes, | vig Ct ee ies mol Remise immediate de 15 € 3 parti de (20 € dachats. Mélanie, 32 ans en en 0616-677 98 sscontractée. | Tm 65; un pew Fonds Mol +“ prtste, réative et geneTense: ss sconteer Phomme de mee | Ale, 35 ang Me suis romantique et je voudrars TOE Cs, je minteresse & AD U8 5H is romee ef caime. vreime les mvseess Io T001 s soins jt Aivez i ene Je suis one excelente cols. TT geux chats fo ite Am 4), ae hls maid clean eet (ars mon caps of teste Fe mre trv. ths a Mt Fe. Je sus Sele Se its aq, MPa mas yp acd J adoe COMELLE vu mines, elegant evltvd OMS, Je danse.” J'adore ie MgSO Je Tamme #0 ang maximum grondy enna Su tore de (a gO | pu fonder one Zomle: CUDELLE aa comme. 2. ans MOI @ ‘minum snete OF peatadie pug PMs Wee, lege, ct Dats vans Mor i 84 59 gr 2g Petro, 35 ans | See mince, groreie 06 88 49 6! 39 Professeur de sald, je, joute def Mas frés Grand, pas tres mince. fete. Taine beaucoup ipa ag as ej abore (a musi rote. Tame les ee tion ste, je vesis fa via ve suis dessinateur. le suis finide, mais j'ai beau Te sets clergigue ae in, tite toegocirs das s Samm, Jaime srk. de S08 pasoibme por ie eepe Weep Heats etme Ts pcg HS Sars ct la msgie. J tine la bone" coire che fais d excellents | Ly} speahetn Ue sos cl onaine vaeme) Vane 1s annasx name pas les feames avtorifaines. Forma 3O-% ans, Face nla a beer atte, postin LUI{ELLE, : el a cheep Jeune Teme 24 - 34 are, covce, mteligente, romantic for ore belle hofore d/'ancun 0 66 soixanie-sixVaime/tadore a) Associez les phrases de sens équivalent. 4. Je suis timide. a. Je déteste la 2.Je suis généreuse, ‘monotonie. 3. Je suis indépendante. b. Jradore lire. 4.Jfaihorreur de la routine. ¢. Je ne commu 5.Je suis passionné facilement. parla lecture, d. aime étre e. Je donne beaucoup aux autres. b) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots Pour caractériser une personne : 2. physiquement; 2. psychologiquement. POINT Langue | Le masculin et le féminin | des adjectifs qualificatifs 2) Observez le tableau. Relisez les annonces p. 66 pour compléter les colonnes Masculin, Fémininet Avécrit. ' 'b) @os Ecoutez et dites siles formes du masculin et du féminin sont identiques a Voral. : i Masculin — Féminin Avecrit Avoral : 1 1 | | intelligent —intelligente +-e grand grande i sportive i généreux cultivée libre romantique ... { Eee oer a aponemnmementaaiienantend © Phonétique Gx ‘On parle d’un homme ou d’une femme ? Ecoutez et répondez. Exemple : 1-> femme ‘mon travail Je suis passionné(e) par c lecture, Je nvintéresse & Solo ou duo? CERES EIT AIDE-MEMOIRE Parler de ses goiits et de ses centres d’intérét Jen’aime pas/le déteste { la télévision. Yai horreur de la routine, art. OOS: Ecoutez, relisez les annonces et répondez. 2. Qui parle avec qui ? 2, Avotre avis, vont ils se revoir ?Justifiez votre réponse. ‘ POINT Langue Les pronoms toniques pour parler des personnes ‘Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous, elle, vous. je Suis lion. aussi, tu es artiste ? Lui, iladore voyager. aussi, elle est artiste. . ous allons a la soirée des célibataires. .»- Aussi, Vous aimez voyager ? Eux, ils détestent les chats. sw elles vont souvent au cinéma, 77 ) 10) Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur le site rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modale des annonces p. 66. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére et vos gots. Vous dites qui vous souhaitez rencontrer (caractére, gots) et vous précisez votre objectif (activités culturelles/sportives, voyages, mariage, etc.). ee Jouez la scene. Pendant la soirée organisée par rencontres.com, vous patticipez & un speed dating : vous avez 3 minutes pour faire connaissance avec chaque personne ! coirante-sopt 67Solo ou duo? > Caractériser une personne Connaitre nos differences pour mieve nous comprendre. oo Observer cette couverture de livre et répondez. 4, Connaissez-vous ce livre ? Est-il 6dité dans votre pays ? 2. Quels sont le théme et Pobjectif du livre ? 68 coicante-huit oo a) Lisez l'enquéte sur Internet et dites quel est le théme. b) Classez les caractéristiques en deux catégories : positives et négatives. Les hommes viennent de Mars et les femmes de Vénus ? Les femmes et les hommes sont fondamentalement différents. ui, tout a fait d’accord plutat d'accord non, pas d’accord Les femmes sont : Les hommes sont : romantiques © romantiques compliqués CO compliquées responsables responsables > patients. Patientes, > superficiels ~ optimistes Corganisés Corganisées Oindécis CO indécises O sérieux Omenteurs OOS Ecoutez le dialogue et identifiez ta situation : qui parle ? de quot? 0O¢ Réécoutez le dialogue et identifiez quelles caractéristiques Julie sélectionne dans Venquéte. 96 SSolo ou duo? POINT Langue Le pluriel des adjectifs qualificatifs —ue \ pour caractériser des personnes OGRAPHIE | Observez les listes de qualificatifs dans l’enquéte sur Internet p.68 puis complétez. D'UNE OO ISPUTE | Masculin © Masculin. ——_Féminin Féminin DE Ct PLE singulier _pluriel singulier _pluriel eww roe patient patient.. patiente patiente.. \ organisé organisé.. organisée organise... \ superficiel superficiel.... superficielle —superficielle... Exceptions : indécis ~ indécise indécise... sérieux sérieuse beau beaux belle En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute un... } Sa ®EO : Faites une enquéte dans la classe. Formez un groupe femmes et un groupe hommes. 2. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités) et deux caractéristiques négatives (défauts) pour qualifier les personnes du sexe opposé. GOS 2. Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d'une liste commune (six caractéristiques maximum). Vous classez les caractéristiques par ordre a) Observez la couverture de livre et le dessin ci-dessus. Trouvez dans le titre du livre le mot clé importance. qui correspond au dessin. 3. En grand groupe, comparez les deux classements b) Echangez en petits groupes. et réagissez : Les psychologues identifient des thémes trés spécifiques ~ Les classements sont-ls positifs, négatifs 2 8 Vorigine des disputes dans les couples. Par exemple : ~ Est-ce quily a des caractéristiques communes ? Véducation des enfants, : ~ Quelle est votre conclusion aprés cette enquéte? _Dites quels sont, & votre avis, les autres sujets Les hommes et les femmes sont-is trés différents? de conflits pour les couples. ©) Lisez le sous-titre du livre et échangez a deux. Diaprés vous, quelles sont les caractéristiques nécessaires, chez homme et chez la femme, pour former un couple heureux? :co--- noe mmm Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHEL:CON2 Définir le caractére des personnages PROJET DOSSIER go i D9 internet - wow hachettefle.tr LLL EI ss ‘somante-nout 69En famille > Parler de sa famille oe Observez la photo et répondez. 4. Identifiez ’événement célébré, Justifiez votre réponse. 2. Comparez avec votre pays : que voit-on sur la photo d'un événement similaire ? QO a) Florian montre son album de photos a son amie Coralie, Ecoutez Florian et repérez sur are pater la photo les personnes ma mare Matante [oy grand Pe wet MON cousin citées. boo ue b) Réécoutez et associez : : ‘mon grand les étiquettes aux ma grand-mére paternelle mon pere Srane-pere mateme, personnes de la photo. : rT mes co mma grandamere matemmel® cae oo Observez l'arbre généalogique de la famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coralie. Trouvez le nom des personnes citées en caractéres gras. Exemple : ton pere > Franck Kassovitz “est le jour du mariage de mes parents. ..]la jeune femme juste detriére ton pare, c'est ta tante ? ~ Oui, [...} la seeur de maman. Et a cété delle, derriére maman, c'est mon oncl au premier rang. ~Ah! Ce sont tes cousines ![...] Et tes grands-parents 7 = Eh bien, la mére de maman, c'est la dame & gauche au premier rang. [..] Et son mari, mon grand-pére, il est juste A été de maman. : ais Jacques Bossan an Helene Bossan (née Tail) Sonia Laure | Philippe t leurs deux filles, elles sont la, Bossan-Kassovit Vaillant-Bossan Florian _Kassovit-Bossan 70 soixanto-dxAIDE-MEMOIRE La famille * Les parents = le pare ot la mere * Les enfants le fis etl fille 4 Les grands-parents = le grand-péve et la grand-mére Y Les petits-enfants = le petits et la petite-file $ Le fre/la sceur ¢ Le beau-frere/la belle-sceur 3 Le beau-pare/abelle-mére 8 Voncie/ia tante ‘Le cousinjla cousine vole neveu/la niéce ESSERE oo Vrai ou faux ? Regardez U'arbre généalogique p. 70 et répondez. 4, La belle-sceur de Franck s‘appelle Laure. 2. Les niéces de Sonia s'appellent Marion et Camille 3, Le beau-frére de Laure s'appelle Florian. En famille POINT Culture’ Les noms de famille A Observez les noms de famille des trois femmes mariées dans Uarbre généalogique p. 70. Observez les noms de famille des enfants, Florian, Marion, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous ? B.A partir de vos observations, complétez. Sonia Bossan se marie avec Franick Kassovitz. Aprés son mariage, elle a quatre choix possibles pour son nom de famille : - Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan). + Elle peut aussi s’appeler :.... OU... lly a aussi quatre possibilités pour le nom de son enfant : . Comparez avec la situation dans votre pays. a i estle ie de cae © Phonétique Gare - Le beau-pare de Franck s'appelle Jacques. : . eee 2) Ecoutez les «mats doux» ie Be et répétez. POINT Langue SET by Ecoutez et sites Les adjectifs possessifs "sila prononciation est H : ids ifférente. a) Complétez le tableau avec les adjectifs possessifs. i tigi of terest; pened ; : ) Ecoutez et dites sile Singulier Pluriel mot est au singulier ou Masculin ——_Féminin Masc./Fém. au pluriel. Oe) mon pére _..tante e-grands-parents (tu) oncle mere tes enfants | Gilette) frre Sa scour ses parents oe (nous) notre fils notre fille nos enfants Echangez! (vous) votre fier. sceur = parents ‘Commpareela composition —filseles)—_leurfils, leurfille “enfants ] dares timihes ratibre i Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. ' de fréres/sceurs, oncles/ | Mon /ton /son +nom féminin qui commence par une voyelle. f tantes, cousins/cousines, " b) Complétez. | nombre d'enfants..). Qui a : | une tras grande famille ? i Un possesseur j Qui a une petite famille ? "Franck Kassovitz et... fils Florian > +nommasculin Franck et... femme Sonia > + nom féminin ; | Sonia et. nidces Marion et Camile > ..-+ nom pluriel 1 e® i Deux ou plusieurs possesseurs i Dessinez votre arbre i | généalogique et présentez _ Franck, Sonia et... fils Florian > ..+nom singulier votre famille a votre Laure, PI illes, Marion et Camille > ...+ nom pluriel i voisin(e). Si possible, | apportez une photo de i votre famille en classe. soba econze 71EXE En familie > Annoncer un événement familial, réagir sSisraie Joli Prac ja naissance Clementine es Lat eT OU CO ae ese Carat.) oer? See [ecaieraeLaees Ceara aa Lisez les quatre faire-part et répondez. 2. Quels événements sont annoncés ? i eu i E a1 de faire-part préférez-\ 2P 2 a) Lisez les textos et identifiez l'événement 2. Quel type de faire-part préférez-vous ? Pourquoi See gas 3. Est-ce que dans votre pays les familles envoient des faire-part pour ces événements ? Si oui, de quel type ? oo Relisez les faire-part et trouvez pour chacun : 1. qui annonce 'événement, 2. qui fait l’événement, 3. quels sont les liens fami Samuel Felictations pour la naissance ie ta file Je Bed Mame Mere ‘Guelle bonne Ba Olsire rowel! ae sors do Tous mec veux |} |] Phopial ai sui tres houreux de bonheur pour |} | une meusice aera owl ente EEcommone vo Marea ost > decode, crn AIDE-MEMOIRE I Dire | saiune grande indicat présent rewatet jeds nous disons | Jame maria tudis vous tes } Bieous iWellecit isles disent : Observer : vous étes/ vous fates / vous dites ) Répondez. reer n° 1519.77 4. Quels textos annoncent un événement ? scomomerntmeseeninnnnennen nite 2, Quels textos répondent a 'annonce d’un événement 2 FR soivante-douzePUT CUTIICS Lscon 3 | Dossier 3 | AIDE-MEMOIRE © Annoncer un événement familial * Réagir 4 une nouvelle, féliciter sek Riaacstea etext de yi Senora {e nalssance de... Felicitations | le mariage de Quelle bonne nouvelle |e sus ts heureux pour tol/vous. J'ai une bonne/ grande nouvelle: je me marie! ‘Tous mes/nos veux de bonheur. 'M. et Mme. ont a grande trstesse de vous annoncerledécés de... Quelle triste nouvelle! e sus désol6(@) pour tol/vous.. Vai une mauvaise nouvelle: ta tante est décédée. > Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un OOem POINT Langue 7 ) Ecoutez ta conversation téléphonique. Identifiez : la situation et faites des hypothéses sur ’événement | Les parties du corps annoncé. ' ) Réécoutez. Mettez dans l'ordre les répliques Pe a suivantes pour reconstituer la conversation. ia ae ~Oui, cette nuit a 3 heures ! pat Tesyeud ~Oh, elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre, Tashan be ‘4 enuellea [uste un pewmalia i est normal ! Mais moi, je suis épuisé. J’ai mal une oreille “ Ala tate, c'est terrible. Maman, ¢a est, Nathan est arrivé ! i oc —Je trouve qu’il resemble a sa maman, il a le nez +2 b a et la bouche de Marie ! Il pése 3 kilos et il mesure ee i la bouche 50cm ! , une jambe ©) Dites quel texto de la p. 72 correspond a cette ledos situation. une épaule _ les dents AIDE-MEMOIRE I ee + Demander des nouvelles de quelqu'un | Imaginez une situation puis mimez devant le groupe Comment va-tu/alzzvous? Pour montrer od vous avez mal. Le groupe devine Comment lleva? | ‘od vous avez mal. . Exemple : aprés un marathon © Donner des nouvelles Elle va bien (mieux). # Ele va mal. Ele mal. Fatt att pao vere axianbes ®® @) Marc annonce ta naissance de Nathan. En petits groupes, ‘vous imaginez le faire-part (texte et présentation). meneame b) En réponse au art de Marc, vous écrivez un mail pour féliciter et demander des nouvelles. PROJET ae : DOSSIER . Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : o TACHES 03 Composer une famille pour un scénario de film et concevoir l'affiche du film ‘So9Tfitemat sanwhachettefe.fr Sun eovanietace 73Carnet de voyage | | \¢ i Regardez les affiches de différents salons de loisirs et choisissez te salon qui vous intéresse. Justifiez votre choix, | Regardez la liste d'activités de loisirs suivante et associez chaque activité a un des salons, calligraphic gt plongée sous-marine a vit & tricot/couture @ i composition de musique © voile = montage photo Ei aCarnet de voya 3 e Prenez connaissance des statistiques suivantes sur les loisirs culturels des Francais. 2) Dans une enquéte sur ae i les Francais et les loisirs gence tes ameter Beton cnt de Venquts covrespostent de pet alee sess quels salons ? indiquent six toisirs ») Quel salon concerne un nouveau type de loisirs apparu dans les années 2000 ? principaux : jardinage - camping — | pique-nique ~ sport nautique ~ barbecue — ‘Sur 100 personnes de 15 ans et plus randonnée. 1990-2000 2001-2010 En petits groupes, faites Ont pratiqué au cours des douze deniers mois les activités suivantes” des hypothases surta pratique de ces loisirs Faire des photographies 66 70 en France : imaginez leur | Appareil non numérique 66 a classement dea 6. | Appareil numérique (téléphone inclus) i 60 ) Vérifiez vos hypotheses : | Faire des films ou des vidéos 4 ae dacotrvrez en bas epee, | ; ; le classement de Venquéte. CCaméra ou camescope non numérique 14 4 ‘Camésoope numérique (telephone inclus) / 6 Faire de la musique 7 16 8 i at re aguuopuey ie ——roeememel MS stupa we anbwanby =f sohcante-quinze 7B