网络出版时间：2018-12-13 11:07:43

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盐城地区管乐艺术教育发展研究
周建军1，张甜甜2
（1.盐城师范学院音乐学院 江苏 盐城 224002；2.盐城市田家炳实验小学 江
苏 盐城 224002）

【摘 要】盐城，江苏中部沿海城市，经济稍落后于江苏长江以南。受应试教育
影响较深,人们传统教育思想浓厚。近年来随着盐城经济的飞速发展，人们的教
育观念也有所更新，盐城市教育局顺应国家教育部素质教育的号召,举办了一系
列推进素质教育的活动，音乐艺术教育越来越多地受到重视。本文以盐城市区管
乐艺术教育发展的现状调查为依据，通过对盐城管乐艺术教育发展所存在的问题
进行深入的研究，为当下盐城管乐艺术普及与发展提出建议与策略。
【关键词】盐城；管乐艺术教育；策略
中图分类号：J621-4

一、盐城地区管乐艺术教育存在的问题
（一）管乐教育的价值与意义认识不够。盐城地处江苏中部偏北地区，经济
相比苏南城市相对落后。经济的落后使得人们思想上对文化学习的重视程度非常
高，从家长到学校再到孩子，普遍认为学习艺术没有出路。有些家长和孩子认为
管乐器太贵，花费太大；有的家长认为吹鼓手不雅观，也有家长认为吹管乐器伤
身体，在管乐学习认知浅薄使得管乐学习得不到普及。
（二）专业师资不足。中小学在职教师基本是传统音乐学专业毕业生，管乐
专业老师以及具有乐队组织能力的教师少之又少。大部分音乐老师觉得管乐吹奏
太难，从而以“专业人士”的角度，为孩子灌输了管乐难的思想。使得学习管乐
的孩子“望而却步”。
（三）管乐老师教学理念落后。现有的管乐器管乐器教学理念落后，缺乏系
统科学的管乐教学理念，然而管乐教育已经发展为一个有科学性和系统性的学科。
是结合了生理学，音响学，教育学，心理学，运动学的综合学科。从呼吸方法的
演进到声学观念的变化，都需要有专业的知识才能解决。脱离实际，简单粗放的
教学是管乐发展的障碍。
（四）管乐器闲置与财力不够并存。经走访调查发现，有的学校配备了基本
的管乐器，但乐器管理混乱，入库后无人进行日常保养，造成严重资源浪费。而
有管乐队的学校和个人，却因为财力不够，而无力添加乐器设备或购置更高品质
的乐器，阻碍学校管乐水平的提高。
（五）缺少适合中小学管乐教育的教材和曲目。国内的管乐教材容易误入单
纯的技能训练，而忽略了管乐学习中兴趣的维持，无形中把管乐学习和管乐合奏
变成了很难的事。加上国内对知识产权意识的淡薄，也使得国外优秀教材不愿意
销售到国内，而仅靠一些私人渠道获取些零星的教材，使得国内管乐教材缺乏规
范性和系统性。
 二、盐城地区管乐艺术教育策略与建议
（一）更新观念提高音乐审美素质
1.教育主管部门，学校领导，要充分认识学校管乐教育对学生身心健康，校
园文化建设的价值和意义。学习和接受先进的素质教育理念。研讨有利于素质教
育发展的政策，发挥政策引导作用。积极开展各类展演活动。鼓励各学校创新开
展特色班。邀请先进中小学生管乐团进行访问交流。激发学生对管乐器的学习兴
趣，创造感受管乐艺术美的机会。
2.提高家长、孩子对学习管乐器的认识。在校老师更应宣传管乐学习的优点，
为学生们分享学习管乐的好处。让孩子们知道管乐学习并不是想象中很难的事，
而参加管乐队是无比快乐的事。
3.调整中小学音乐课教学内容，贯彻新课标中关于音乐体验的教学理念，增
加管乐欣赏课，简易管乐器进课堂等活动。使得管乐艺术教育渗透到中小学生的
每个角落。
（二）内外同步解决师资
1.培训在职音乐教师。由教育主管部门发起，定期为在职教师进行管乐教育
培训班、大师班，对在职教师进行管乐训练，乐队指挥等知识培训。解决管乐教
育中遇到的问题。鼓舞在职教师组织管乐队的热情。
2.艺术专业高校适时调整人才培养方案。形成学校管乐教育的储备。改变“唯
技术论”的办学理念，在人才培养方面注重全能型教师的培养，以培养应用型人
才为目的，为音乐教育专业的学生开设管乐队的相关课程。
（三）乐谱资料要尽量满足学生管乐教育需要
1.教师创编，教师可以根据相关知识，依据学生管乐学习的实际情况，创编
练习曲。例如同音的节奏型练习，用一个音符，做四分音符、八分音符等的练习，
避免学习的枯燥又提高了演奏技能。让学生们在体验乐队合奏乐趣的同时获得表
现音乐技能的提高。也可以对熟悉的歌曲进行改编，简化，使得学生们保持学习
管乐的兴趣。
2.建立规范的管乐教育教研室，争取乐谱购置经费。教育部门在教材征订方
面，尽量满足教师对管乐教材的需求，购买国外优秀正版教材以及合奏曲目，并
成立管乐教研阅览室，进行资料管理。
 （四）教育部门政策与配合机制
1.教育主管部门政策引领。2017 年 4 月福建省教育厅以《我省将建成 100
个学生乐团》为目标发布乐团建设政策，值得各省市教育主观部门借鉴。教育部
门还应加强管乐教育和招考信息获取，收集各方面管乐咨询，并以文件形式下发
各级学校。协同地方管乐学会举办管乐艺术展演，推动管乐普及。
2.借力新媒体的宣传功能。日本关于管乐学习的影视作品有《吹奏吧，管乐
团》五集动画、《吹响，上低音号》15 年 14 集、《吹响，上低音号》第二季 16
年版共 13 集，影片《敬仰吾师》等等。这些影片以学校管乐队的故事为蓝本，
对小学生加入管乐团的变化进行宣传。把管乐教育渗透到了生活的方方面面，这
些方法值得我们借鉴。
3.发挥地方管乐学会的作用。组织开展管乐交流活动，提供学习、展演和竞
赛的机会。举办管乐教学研讨会及大师课的形式，有效活跃管乐学习氛围，提高
人们对管乐器的认知，提升人们对管乐艺术的渴望。
4.侧重招聘有管乐学习经验的高校毕业生。从目前盐城市教育部门教师编制
考试中了解到，考试中除对考生音乐理论、钢琴弹唱和说课、试讲技能的考核外，
是否可以增加乐器特长展示的考核，向有管乐学习经历的学生倾斜？以鼓励在校
大学生对管乐知识的学习，为音乐学院管弦系毕业的本科生提供更多的就业机会。
5.争取乐器厂商的赞助与友好共建。近年来我国的乐器制造业发展迅猛，加
之网络电商的兴起，人们购物的选择性大大提高，乐器企业的竞争压力加大。但，
乐器的售后维护是很多消费者所担心的。学校可以尝试与区域内的乐器企业建立
合作关系。企业为学校提供物美价廉的乐器和服务，学校为企业提供更多的市场
份额，从而实现双方的共赢。
6.借力社会文化企业单位，开拓新的合作方式。迎合国内管乐教育市场需求，
各地开办了以学校管乐团建设和管理为宗旨的文化企业，这些企业无论从师资，
教材、乐谱，管理等方面，都优于在职教师。借力声誉良好的企业，探索校企间
合作新办法，也不失为一种发展的良策。
 三、结语
美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特
殊的环境里培养他们，我可以担保，任意选择一个，不论他的才能、倾向、爱好
如何，他父母的职业及种族如何，我都可以把他们训练成任何一方面的专家——
医生、律师、艺术家，或者是商界首领、乞丐或窃贼”。毋庸置疑，环境对人的
影响是巨大的。管乐教育的发展也同样需要社会的认知，家庭的支持，以及学校
领导的关注。
2015年1月，国家教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》文件中，
把艺术水平考试正式纳入初中升学考试成绩。给管乐教育发展带来了新的机遇，
截止完稿相继有5所学校组建了不同类型的管乐队。虽然在乐器配置，训练方法，
以及常规管理上仍有诸多不足。但我相信，在教育部门及学校领导、家长以及管
乐协会和管乐爱好者的关心和努力下，学生管乐教育将在盐城这块热土上茁壮成
长，期待更多教育者和管乐专家为盐城管乐艺术教育的发展献计献策。

基金项目：本文系 2015 年度盐城师范学院教学科研项目“盐城市区中小学校管

乐团发展现状调查”结题成果，项目编号：15YCKWY007。
作者简介：周建军（1978-），男，陕西人，小号演奏艺术硕士，讲师职称，单
位：江苏省盐城师范学院。