Professional Documents
Culture Documents
A 0 0 2 2 0 2
B 4 4 7 3 0 3
C 5 5 4 5 0 5
D 7 7 4 6 0 6
E 12 12 11 12 0 12
Total 28 28 28 28 0 28
KERTAS 022 (BAHASA MELAYU PENULISAN
0 1 2 3 4 5 6 7
A 10
0 -- 3 4 -- 6 7 --9
B 15
C 25 0 -- 5 6 -- 10 11 -.15
TOV 28 0 4 5 7
Mac 28
1/2 Tahun 28 2 7 4 4
Ogos 28
Akhir Tahun 28
ETR 28 2 5 3 6
Murid dapat menggunakan teknik kata kunci ulasan semasa menjawab soalan bahagian B Ulas
Kekuatan
Murid dapat menggunakan teknik mengarang karangan semasa menjawab soalan bahagian C K
Murid kurang mengeluarkan idea untuk menyambung ayat dalam penulisan ulasan (Bahagian B
Murid yang sudah menguasai mengarang karangan jenis pengalaman kurang menambah dan m
Kelemahan
Murid hanya membina ayat yang mudah dalam penulisan bina ayat (Bahagian A).
Murid yang lemah dalam penulisan kurang memberi perhatian semasa pdpc dijalankan.
Ancaman
Murid kurang membuat latih tubi sendiri.
Penambahbaikan dalam Bahagian A (Bina Ayat). Penggunaan teknik SKOP masih diteruskan. S
Memberi latihan mengarang karangan secara berterusan. Karangan Jenis Pengalaman, Autobio
Tindakan
Membimbing murid untuk mencetuskan idea dalam menyambung ayat penulisan ulasan (Bahag
Item Catatan
7 8 9 10 Lima Ayat
7 --9 10 -- 12 13 -- 15 Ulasan
11 -.15 16 - 20 21 - 25
Bahagian A).
a pdpc dijalankan.
1 2 3 4 5
0 8 21 28 60 117 4.18
0 0 0 0 0 0 0.00
2 14 12 16 55 99 3.54
0 0 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0 0 0.00
2 10 9 24 60 105 3.75
SJKC CHEOW MIN, PONTIAN
REKOD PENILAIAN PRESTASI MURID 评审记录表
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN
DARJAH : 5K
NAMA GURU : AHMAD YUSUF BIN ALIAS
A 0 0 1 0 0 0
B 1 1 3 2 0 2
C 4 7 7 6 0 6
D 7 4 3 5 0 5
E 16 16 14 15 0 15
Total 28 28 28 28 0 28
KERTAS 022 (BAHASA MELAYU PENULISAN
0 1 2 3 4 5 6 7
A 10
0 -- 3 4 -- 6 7 --9
B 15
C 25 0 -- 5 6 -- 10 11 -.15
TOV 28 0 1 4 7
Mac 28
1/2 Tahun 28 1 3 7 3
Ogos 28
Akhir Tahun 28
ETR 28 0 2 6 5
Murid dapat menggunakan teknik kata kunci ulasan semasa menjawab soalan bahagian B Ulas
Kekuatan
Murid dapat menggunakan teknik mengarang karangan semasa menjawab soalan bahagian C K
Murid kurang mengeluarkan idea untuk menyambung ayat dalam penulisan ulasan (Bahagian B
Murid yang sudah menguasai mengarang karangan jenis pengalaman kurang menambah dan m
Kelemahan
Murid hanya membina ayat yang mudah dalam penulisan bina ayat (Bahagian A).
Murid yang lemah dalam penulisan kurang memberi perhatian semasa pdpc dijalankan.
Ancaman
Murid kurang membuat latih tubi sendiri.
Penambahbaikan dalam Bahagian A (Bina Ayat). Penggunaan teknik SKOP masih diteruskan. S
Memberi latihan mengarang karangan secara berterusan. Karangan Jenis Pengalaman, Autobio
Tindakan
Membimbing murid untuk mencetuskan idea dalam menyambung ayat penulisan ulasan (Bahag
Item Catatan
7 8 9 10 Lima Ayat
7 --9 10 -- 12 13 -- 15 Ulasan
11 -.15 16 - 20 21 - 25
Bahagian A).
a pdpc dijalankan.
1 2 3 4 5
0 2 21 28 80 131 4.68
0 0 0 0 0 0 0.00
1 6 21 12 70 110 3.93
0 0 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0 0 0.00
0 4 18 20 75 117 4.18