SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12A

STATION 1 / ACTIVITY 1

GROUP WALL DICTATION

( 15 marks )
Tick (/) the appropriate column
(3 minutes to complete the task)

SCHOOL / ZONE / DISTRICT : _______________________________________________________________________________

MEMBERS NAME

1. YEAR 4/5/6 3. YEAR 4/5/6

2. YEAR 4/5/6 4. YEAR 4/5/6

ACCURACY REMARKS
TOTAL
Writing/Cooperation
0-2 3-5 6-8 9 – 11 12 - 15

TOTAL MARKS : ………………………

JUDGED BY : …………………………………………………………. SIGNATURE : ………………………………………… DATE : ………………………..

Page 44
TIME KEEPER : ……………………………………………………………. SIGNATURE : ……………………………………….

SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12B

STATION 2

FUNDERSTANDING

SPELLING
( 4 marks )
(30 seconds given to each participant)

Say aloud words twice.

SCHOOL / ZONE / DISTRICT : ______________________________________________________________________

PARTICIPANT Mark REMARKS

WORD
(NAME) (0/2) Time taken
1.
2.
TOTAL

JUDGED BY : …………………………………………………………………………………… Time keeper : …………………………………………………………

SIGNATURE : ……………………………………… DATE : ………………………. Signature : …………………………………….

Page 45
SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12C

STATION 2

FUNDERSTANDING
AURAL ORAL
( 4 marks )

Tick (/) the appropriate column (1 minute for each participant) – 2 marks if correct

Read question aloud twice

SCHOOL / ZONE / DISTRICT : _________________________________________________________________

ACCURACY REMARKS
PARTICIPANTS
TOTAL Time taken/Answer Level
(NAME)
0 1 2 (S,P,W)

1.
2.

TOTAL

TOTAL MARKS : ………………………

JUDGED BY : …………………………………………………………. SIGNATURE : ………………………………………… DATE : ………………………..

TIME KEEPER : ……………………………………………………………….. SIGNATURE : ………………………………….

Page 46
SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12D

STATION 3

MISSING LINK
( 30 marks )
Tick (/) the appropriate column
(1 minute for each participant/individual)
(3 minutes for group preparation)

SCHOOL / ZONE / DISTRICT : ____________________________________

SUBJECT
PRESENTATION PROFICIENCY FLUENCY BONUS
STORY LINE REMARKS
STORY TELLER MATTER
QUESTION Style/
(NAME)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ( 5 MARKS ) Cooperation

1.

2.

3.

4.

TOTAL

TOTAL MARKS : ………………………

JUDGED BY : …………………………………………………………. SIGNATURE : ………………………………………… DATE : ………………………..

Page 47
TIME KEEPER : ……………………………………………………………. SIGNATURE : ………………………………………. DATE : …………………………..

SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12E

BORANG PENDAFTARAN & FOLIO PENILAIAN YOUNG SMART READER & YOUNG ASPIRING READER

BUTIRAN PERIBADI MURID

1. NAMA :

2. TARIKH LAHIR :

3. BIL. DALAM KELUARGA :

4. HOBI :

5. CITA-CITA :

6. PEKERJAAN - i. BAPA :

ii. IBU :

7. AKTIVITI MASA LAPANG :

8. WARNA KEGEMARAN

DAN KENAPA :

9. KEKUATAN DAN :

KELEMAHAN DIRI :

10. GENRE BACAAN :

11. BILANGAN BAHAN BACAAN B.INGGERIS YANG TELAH DIBACA :

Page 48
SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12E
FOLIO YOUNG SMART READER & YOUNG ASPIRING READER 2018

NAMA : …………………………………………………… TAHUN : …………………… SEKOLAH & DAERAH : …………………………………………………..

TARIKH MULA & GENRE & BIL

BIL JUDUL BUKU PENULIS & PENERBIT PENGESAHAN
TAMAT BACAAN M/SURAT

Page 49
*Sila perbanyakkan lampiran jika tidak mencukupi

SCHOOL/ZONE/DISTRICT/STATE Lampiran 12F

STATION 4(A)
YOUNG SMART READER AWARD
Nama
ZON /
No Soalan
DAERAH
Markah Sangat
Item Kriteria Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Catatan
Penuh Lemah
Isi kandungan
1 20 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
dan pengolahan
2 Bahasa 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Penyampaian /
3 keupayaan 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
berkomunikasi
Ketokohan/
4 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Perwatakan

JUMLAH 60

Page 50
TANDATANGAN : TANDATANGAN : TANDATANGAN :

NAMA PENILAI : NAMA PENILAI : NAMA PENILAI :

TARIKH : TARIKH : TARIKH :

Page 51
 SKEMA PEMARKAHAN
YOUNG SMART READER AWARD 4(A)

Markah Sangat
Item Kriteria Sangat Baik Baik Sederhana Lemah
Penuh Lemah

Pemahaman soalan: Pemahaman Pemahaman soalan: Kurang memahami Tidak memahami

sangat baik. soalan: baik. sederhana kehendak soalan. kehendak soalan.
Pembangunan idea: Pembangunan Pembangunan idea: Pembangunan idea Pembangunan idea:
sangat berkesan. idea: berkesan. sederhana yang lemah. sangat terhad.
Isi kandungan
1 20 Respons: sangat Respons: relevan Respons: Respons: kurang Respons: tidak relevan
dan pengolahan
relevan Sebahagian sahaja relevan
relevan
Terdapat
pengulangan / jurang

Sangat mahir. Mahir. Struktur: beberapa Tidak penguasaan  Ucapan / frasa satu

Struktur: kompleks Struktur: kompleks kesilapan tetapi tidak struktur asas.  persatu.
Kosa kata: sesuai, menjejaskan
Kosa kata: sesuai, Ucapan-ucapan Kosa kata:   sangat
pelbagai dan baik komunikasi.
pelbagai dan sangat frasa / tahap terhad.
berkesan Sebutan:  jelas Kosa kata: telegraf
2 Bahasa 15 Sebutan tidak difahami.
sesuai, pelbagai dan
Sebutan: sangat jelas Intonasi: tiada Kosa kata: terhad
kesilapan yang ketara memuaskan.
Intonasi: tiada Sebutan: tidak
kesilapan yang ketara Tidak menghalang Sebutan kurang jelas,
jelas menyebabkan
kefahaman boleh menyebabkan 
salah faham
salah faham

3 Penyampaian / 15 Sangat fasih / lancar Fasih tetapi Berupaya Penyampaian Penyampaian kerap kali
keupayaan terdapat sedikit berkomunikasi kerap tersekat- tersekat-sekat.
Gaya penyampaian:
berkomunikasi teragak-agak, dengan walaupun sekat.
sangat menarik Ucapan tergantung.
penyampaian tidak
Sesekali terhalang Kurang yakin
Keyakinan: Sangat sekata, teragak-agak.
kerana berfikir. dalam

Page 52
 tinggi Keyakinan: tinggi Tercari-cari penyampaian. Tiada keyakinan dalam
tetapi sesekali perkataan yang penyampaian.
Sangat kurang Kurang menunjukk
merujuk kepada sesuai.
merujuk kepada nota. an inisiatif dalam Tidak mengambil inisiat
nota.
Sederhana yakin penyampaian if untuk berinteraksi
Mengurus maklumat
Berjaya dalam penyampaian maklumat  dan tidak mampu untuk
dengan berkesan.
mengekalkan maklkumat. mengekalkan
Mengambil masa
Mempamerkan penyampaian penyampaian
Cuba berinteraksi untuk berindak
inisiatif, minat dan maklumat dengan maklumat. 
dan sesekali balas terhadap
menentukan hala tuju baik
memerlukan topik / idea Tidak bertindak balas
interaksi dalam
Mempamerkan dorongan / bantuan. walaupun apabila
penyampaian Bergantung kepada
inisiatif, minat untuk digesa.
maklumat bantuan untuk
berinteraksi
meneruskan
perbincangan.

Sangat yakin, kemas, Yakin, kemas tetapi Yakin, kemas tetapi Kurang yakin, Tidak yakin, tidak tahu
tahu tata cara apabila sedikit gugup gugup apabila kurang tahu tata tata cara apabila
Ketokohan /
4 10 ditemuramah apabila ditemuramah, tidak cara apabila ditemuramah.
Perwatakan
ditemuramah ceria ditemuramah,
terlalu bersahaja
JUMLAH 60

LAMPIRAN 12G

Page 53
 STATION 4(B)
YOUNG INSPIRING READER AWARD
Nama
Tajuk ZON /
Buku DAERAH
Markah Sangat
Item Kriteria Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Catatan
Penuh Lemah
1 Sebutan 20 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

2 Nada bacaan 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Intonasi dan
3 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Kepetahan
Ketokohan/
4 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Perwatakan

JUMLAH 60

Page 54
 SKEMA PEMARKAHAN
YOUNG SMART READER AWARD 4(B)

Markah Sangat
Item Kriteria Sangat Baik Baik Sederhana Lemah
Penuh Lemah

Fasih tetapi Berupaya Penyampaian Penyampaian kerap kali

terdapat sedikit berkomunikasi kerap tersekat- tersekat-sekat.
Sangat fasih / lancar
teragak-agak, dengan walaupun sekat.
Bacaan tergantung.
penyampaian tidak
Sesekali terhalang Kurang yakin
sekata, teragak-agak.
kerana berfikir. dalam
1 Sebutan 20
Tercari-cari penyampaian
perkataan yang
sesuai.
Terdapat
pengulangan / jurang

Sebutan: sangat jelas Sebutan:  jelas sesuai, pelbagai dan Sebutan tidak Sebutan tidak difahami.
Intonasi: tiada Intonasi: tiada memuaskan. jelas menyebabkan
2 Nada Bacaan 15 kesilapan yang ketara kesilapan yang ketara salah faham
Sebutan kurang jelas,
Tidak menghalang boleh menyebabkan 
kefahaman salah faham

Gaya penyampaian: Berjaya Sederhana yakin Lemah dalam Lebih kepada satu
sangat menarik mengekalkan dalam penyampaian penggunaan intonasi mendatar
dengan kepelbagaian penyampaian maklumat dengan kepelbagaian dalam penyampaian
Intonasi dan intonasi bacaan yang dengan penggunaan intonasi bacaan
3 15 tepat kepelbagaian kepelbagaian intonasi
Kepetahan
intonasi yang betul

Page 55
 Sangat yakin, kemas, Yakin, kemas tetapi Yakin, kemas tetapi Kurang yakin, Tidak yakin, tidak tahu
tahu tata cara apabila sedikit gugup gugup apabila kurang tahu tata tata cara apabila
ditemuramah apabila ditemuramah, tidak cara apabila ditemuramah.
Ketokohan /
4 10 ditemuramah ceria ditemuramah,
Perwatakan Keyakinan: Sangat
terlalu bersahaja
tinggi

JUMLAH 60

Page 56