Ευρωπαϊκή Κοινότητα:

Ιστορικά:
- Τα μέλη της είναι σήμερα 27: Γαλλία, Γερμανία, Ιταλία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισπανία,
Ελλάδα, Βέλγιο, Ολλανδία,Ιρλανδία, Λουξεμβούργο, 4ανία, Αυστρία, Σουηδία,
Φινλανδία, Πορτογαλία,δημοκρατία της Τσεχίας, Εσθονία, Ουγγαρία, Λετονία,
Λιθουανία, Μάλτα, Κύπρος,Πολωνία, Σλοβενία, Σλοβακία, Βουλγαρία, Ρουμανία
- Χρόνος ένταξης της χώρας στην Ε.Ε.: Η Ελλάδα εντάχθηκε στην Ε.Ε. το 1981
- Πρώτη απόπειρα ευρωπαϊκής ενοποίησης: Κοινωνία των Εθνών (ΚΤΕ)
- δημιουργία της Ε.Ε.: μέσω της υπογραφής της Συνθήκης για την Ε.Ε.(Συνθήκη
του Μάαστριχ) στις 7 /2/ 1992
.
Τα οφέλη της ένταξης της Ελλάδας ή γενικώς μιας χώρας στην Ε.Ε.:
Οικονομικός τομέας:
- Ορισμένα θετικά σημεία που προσφέρει η είσοδος μιας χώρας στην Ε.Ε. είναι τα
ακόλουθα: Η τόνωση του εμπορίου μέσω της εξαγωγής των προϊόντων και των
υπηρεσιών σε ξένες χώρες, η βελτίωση της λειτουργίας των επιχειρήσεων για λόγους
ανταγωνιστικότητας ευρωπαϊκών αλλά και αμερικάνικων εταιριών στο πλαίσιο της
διεθνούς αγοράς, η μη ύπαρξη δασμών για τα εμπορεύματα που προωθούνται σε χώρες
μέλη της Ε.Ε. Όλα τα παραπάνω θέτουν την οικονομία ενός κράτους σε καλύτερα
επίπεδα.
- Επίσης, η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας σε οικονομικούς τομείς όπως, ο
τουρισμός, οι βιομηχανίες, τα εργοστάσια και το πιο σημαντικό η ανταλλαγή
τεχνογνωσίας από μια χώρα τεχνολογικά προηγμένη σε κάποια τεχνολογικά
καθυστερημένη προσμετρούνται στις ωφέλειες.
- Επιπλέον, η ύπαρξη ενιαίου νομίσματος μέχρι ενός σημείου συνέβαλε στην
οικονομική πρόοδο των κρατών της Ε.Ε.. Ας σταθούμε λίγο σε ένα μείζον κεφάλαιο της
Ε.Ε, [την Οικονομική και Νομισματική Ένωση (ΟΝΕ) και το Ευρωπαϊκό Νομισματικό
Σύστημα (ΕΝΣ). Η καθιέρωση του ενιαίου νομίσματος (ευρώ) θεσπίστηκε το 1999 και
από τότε ήδη 12 χώρες το χρησιμοποιούν. Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα και το
Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών είναι τα όργανα διαμόρφωσης της ενιαίας
νομισματικής πολιτικής].
Πνευματικός τομέας :
- Η ανταλλαγή νέας γνώσης αβίαστα οδηγεί στην άνοδο του πνευματικού επιπέδου μιας
ευρωπαϊκής χώρας, γεγονός που θα την καταστήσει πιο ανταγωνιστική σε σχέση με
άλλες, διότι η γνώση είναι κινητήρια δύναμη μιας κοινωνίας. Συγκεκριμένα, η μετάδοση
της τεχνολογίας σε ένα κράτος θα έχει θετικό αντίκτυπο στην πολιτιστική και οικονομική
δομή αυτού στο πλαίσιο της επέκτασης του ευρωπαϊκού πολιτισμού.
- Η ευρύτητα της ενημέρωσης σε ζητήματα διεθνή και όχι μόνο τοπικά είναι ένα
πρόσθετο όφελος για τον Ευρωπαίο πολίτη, ο οποίος μέσω αυτής γνωρίζει καλύτερα το
Γάλλο, το Γερμανό, το Σουηδό κλπ. Εντοπίζοντας, δηλαδή, μέσα από τις εφημερίδες, τον
ηλεκτρονικό τύπο, τις καθημερινές τηλεοπτικές ειδήσεις τα κοινά προβλήματα που τους
απασχολούν (ανεργία, οικολογικό, ενεργειακό κλπ), διακρίνοντας ορισμένες κοινές
συνήθειές τους κατανοεί καλύτερα κάποια στοιχεία της φυσιογνωμίας τους.
- Αναντίρρητα η εκμάθηση ξένων γλωσσών, όπως τα αγγλικά, τα γαλλικά, τα
γερμανικά, τα ισπανικά σίγουρα διευκολύνουν τη βαθύτερη γνωριμία του με το
βρετανικό, γαλλικό, γερμανικό, ισπανικό πολιτισμό. Σαφέστερα, μέσα από τη μελέτη
μιας ξένης γλώσσας, μαθαίνουμε πολλά για την ιστορία, τη φυσιογνωμία, τις νοοτροπίες
ενός λαού, στοιχείο που βοηθά στην αναγνώριση των σχέσεων μας με κάποια κράτη
Ευρωπαϊκού Πολιτισμού. Επομένως, δεν είναι υπερβολικό να υποστηριχθεί ότι η
γλωσσομάθεια συμβάλλει στη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής πνευματικής ταυτότητας
κάποιου
- Η οργάνωση της εκπαίδευσης των ευρωπαϊκών λαών με τρόπο που θα διαμορφώνει την
κοινή ευρωπαϊκή συνείδηση των νέων ( =το να νιώθει, να σκέπτεται, να ενεργεί κάποιος
ως Ευρωπαίος, όπως δίνεται στο βιβλίο του Α. Τοτσίκα, με τίτλο «Λόγος Δοκιμιακός)
αποτελεί ένα ακόμα στόχο της Ε.Ε.

Πολιτικός :
- Το δημοκρατικό πολίτευμα αποτελεί θεμελιώδη προϋπόθεση για την είσοδο
κάποιου κράτους στην Ε.Ε., στοιχείο που δηλώνει την αναγκαιότητα τήρησης των
δημοκρατικών αρχών εκ μέρους των χωρών μελών.
- Η χάραξη εξωτερικής πολιτικής που δεν απειλεί ή προσβάλει τα συμφέροντα
ορισμένων χωρών αλλά συμβάλλει στην ισχυροποίηση της ειρήνης και στη θωράκιση της
ευρωπαϊκής αλληλεγγύης αποτελεί προτεραιότητα.
- Αναφορικά με την πολιτική εξέλιξη της Ε.Ε. μπορεί να αναφερθεί [«η εκπόνηση του
σχεδίου του Ευρωπαϊκού Συντάγματος από την Ευρωπαϊκή Συνέλευση υπό την προεδρία
του Βαλερύ Ζισκάρ ντ΄ Εσταίν το 2003. Το σχέδιο του Συντάγματος μπορεί να
συμβάλλει σημαντικά στην ενίσχυση της δημοκρατικότητας αλλά και της
αποτελεσματικότητας της διευρυμένης Ε.Ε.»]

Διεθνιστικός
- Ο αμείλικτος ανταγωνισμός αποφεύγεται και οι αλληλοσυγκρουόμενες σχέσεις
μεταξύ των κρατών δεν αποτελούν τακτική που ακολουθείται από κάποιο ευρωπαϊκό
κράτος- μέλος. Αντιθέτως, η σταδιακή οικοδόμηση δεσμών φιλίας και αλληλεγγύης
μεταξύ των χωρών είναι η προτιμώμενη επιλογή. Άλλωστε, η επικράτηση ειρήνης και η
διευθέτηση πιθανών αντιπαραθέσεων είναι η επιδίωξη του υπερεθνικού οργανισμού που
μελετάμε. Σπεύδουμε, επίσης, να προσθέσουμε το γεγονός ότι αρχές, όπως η ισότητα/ ο
ανθρωπισμός/ ο αλτρουισμός είναι αυτές που τα κράτη μέλη πρέπει να καλλιεργήσουν
μέσω της εκπαίδευσης μόνο και μόνο για να αποφευχθούν φαινόμενα έξαρσης του
εθνικισμού στο μέλλον.
- Η ευρωπαϊκή άμυνα αποτελεί πρώτιστο μέλημα της ένωσης μέσω της υπογραφής
διαφόρων συμφωνιών. Μέσω αυτής ο απώτερος σκοπός είναι η εξασφάλιση της ειρήνης.

Τα στοιχεία της Ελλάδας που της εξασφαλίζουν μια ξεχωριστή θέση στην
οικογένεια της Ε.Ε. :
«Οι άποικοι άφησαν μάρμαρα λαξεμένα, αγάλματα κι επιγραφές μες τα τοπία που τα
εξανθρώπισαν με τα ερείπιά τους. Οι δάσκαλοι, οι πρόσφυγες, οι καλλιτέχνες κι οι
καλόγεροι έσπειραν τα ευρωπαϊκά κράτη με τον ελληνικό σπόρο του πνεύματος. Ως τα
πρώτα μεταπολεμικά χρόνια τα ευρωπαϊκά σχολεία ξεκινούσαν το φωτισμό των παιδιών
τους από την Ελλάδα»
Κ. Ε. Τσιρόπουλος

- Κράτος γλωσσικά ανάδελφο, γεγονός που κάνει επιτακτική τη διατήρηση της

ελληνικής μπροστά στην απειλή της ολοκληρωτικής επικράτησης της αγγλικής και
της γλώσσας του Η/Υ. Με αυτό τον τρόπο ακυρώνεται αυτόματα η πολιτιστική
πολυφωνία στα πλαίσια της Ε.Ε.
- Ιστορία που μπορεί να διδάξει πολλά στους Ευρωπαίους (πχ: Αρχαία, Βυζαντινή)
προβάλλοντας τον πολιτισμό των αρχαίων Ελλήνων και τον ελληνορωμαϊκό. Η θεώρηση
της ελληνικής ιστορίας συμβάλλει στην απόκτηση ευρωπαϊκής συνείδησης εκ μέρους
των νέων.
- Γεωγραφική θέση που διευκολύνει την επικοινωνία της με χώρες της Ανατολής και τα
Βαλκάνια
- Η χώρα αυτή υπήρξε το κέντρο γέννησης των θεμελιωδών ευρωπαϊκών αρχών:
δημοκρατία, δικαιοσύνη, ισοτιμία, ολυμπιακό ιδεώδες κλπ
- Ο πλούτος της ελληνικής ιστορίας, η μοναδικότητα της ελληνικής τέχνης, το
μεγαλείο της λογοτεχνίας μας καθιστούν την Ελλάδα οργανικό μέλος της Ευρώπης. Γι
αυτό το λόγο μπορεί να διαδραματίσει πρωτεύοντα ρόλο στην ανύψωση του σύγχρονου
ευρωπαϊκού πολιτισμού και στην εξυπηρέτηση κάθε είδους συμφερόντων της ηπείρου
( οικονομικών, πολιτιστικών κλπ).

Από τα παραπάνω είναι εμφανές ότι απαιτείται από κάθε Έλληνα η απουσία
επαρχιώτικων αντιλήψεων και η αλαζονεία ότι ανήκει στο καλύτερο έθνος. Είναι
δεδομένο ότι μια μικρή χώρα έχει πολλαπλά κέρδη από την ενιαία Ευρώπη, γι αυτό
απαιτείται ωριμότητα για τη διασφάλιση κλίματος ειλικρινούς συνεργασίας.
Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο Γ. Σεφέρης: απαιτείται «νηφάλιο θάρρος. Δηλαδή δεν
μπορούμε να αρχίσουμε ένα διάλογο με το δυτικό πολιτισμό όντας
προσκολλημένοι φανατικά στην ελληνική αρχαιότητα ούτε αντιμετωπίζοντας αυτό το
σπουδαίο ζήτημα κάτω από το πρίσμα της πονηριάς και της αυτάρεσκης αλαζονείας που
μπορεί να συμπυκνώνεται στη φράση ΄΄είμαστε καλύτεροι, εξυπνότεροι΄΄ ή κάτι
ανάλογο. .Νηφάλιο θάρρος χρειάζεται για να μελετήσουμε την ίδια την εξέλιξη του
ευρωπαϊκού πνεύματος, η καταγωγή του οποίου βρίσκεται στην Ελλάδα και βασικά του
γνωρίσματα είναι η ελευθερία της ανθρώπινης βούλησης, η τραγική σύγκρουση του
ανθρώπου με το θείο, η αδιάκοπη προσπάθεια για αποδέσμευση από τις τυφλές δυνάμεις
του πεπρωμένου μέσα από την πίστη στον ανθρώπινο Λόγο...»

Η υποβάθμιση της πολιτιστικής ταυτότητας ενός κράτους:

- Είναι ευνόητο ότι με την είσοδο μιας χώρας στην ευρωπαϊκή οικογένεια οι
ιδιαίτερες πολιτιστικές αρχές της ίδιας ατονούν μέχρι ενός βαθμού και κάποιες άλλες
υπερισχύουν. Ειδικότερα, η ελληνική γλώσσα, η έννοια της δημοκρατίας, της
δικαιοσύνης, της ισότητας, της ελευθερίας, του μέτρου λαμβάνουν κατώτερη θέση
μπροστά σε νέες αρχές( πχ: κέρδος, καταναλωτισμός, τεχνοκρατικό πρότυπο ζωής κλπ)
που ισοπεδώνουν το άτομο.
Κοινωνικός τομέας:
- Κοινωνικά προβλήματα όπως: η εγκληματικότητα, η βία, ο ρατσισμός, τα
ναρκωτικά έχουν πλέον παγκοσμιοποιηθεί και λάβει ανησυχητικές διαστάσεις. Οι
λαοί της Ευρώπης δε μεταδίδουν ο ένας στον άλλο μόνο φώτα προόδου και
ανάπτυξης αλλά διαδίδουν ορισμένες κακές συνήθειες όπως: η αποτρόπαιη
συμπεριφορά στα γήπεδα, το ηλεκτρονικό έγκλημα, η λήψη ψυχοτρόπων ουσιών, η
θεώρηση των μεταναστών ως κατώτερων ατόμων. Εκτός από αυτά ο καταναλωτισμός
αγαθών και θεαμάτων αποτελεί μια ακόμη καθημερινή ασχολία των ευρωπαίων. Η
τελευταία δηλοποιεί την επίταση του ατομικισμού και την ελάχιστη ενασχόλησή τους με
πνευματικές δραστηριότητες, όπως το διάβασμα βιβλίων, εφημερίδων κλπ
- Ένας άλλος προβληματισμός που εγείρεται αναφορικά με την Ευρώπη είναι η
κυριαρχική θέση ορισμένων μελών έναντι κάποιων άλλων. Για να γίνουμε πιο
σαφείς, αναφέρουμε τη δυνατότητα των ισχυρών χωρών ( Βρετανία, Γερμανία,
Γαλλία, Ιταλία) να επιβάλλουν τις κατευθυντήριες οδηγίες τους σχετικά με την
οικονομία- τη βιομηχανία, την εκπαίδευση, την αμυντική πολιτική που αφορούν σε
όλη την Ευρώπη.. Τα προηγμένα τεχνολογικά κράτη- μέλη είναι αυτά που
καθορίζουν το μέλλον αυτής της ηπείρου, στοιχείο που σίγουρα δε γίνεται αμέσως
αποδεκτό από τα υπόλοιπα- μη ανταγωνιστικά. Επομένως, η απειλή περιορισμού της
εθνικής ανεξαρτησίας και συρρίκνωσης της εθνικής ιδιοσυγκρασίας δεν είναι ανεδαφικοί
ισχυρισμοί.
Οικονομικός:
- Υπάρχει κίνδυνος έλευσης ατόμων με πιο πολλά προσόντα σε μια χώρα της
Ευρωπαϊκής Ένωσης, με αποτέλεσμα το ποσοστό των ανέργων στο κράτος υποδοχής να
αυξάνεται.
- Ένα άλλο μειονέκτημα είναι το κλείσιμο ορισμένων τοπικών βιομηχανιών που
παράγουν διάφορα προϊόντα εξ αιτίας της αγοράς ίδιων εμπορευμάτων από ξένες
ευρωπαϊκές χώρες σε χαμηλότερες τιμές
- Δεν πρέπει να παραβλεφθεί και το υλιστικό πρότυπο που μεταδίδουν οι οικονομικά
ισχυρές και τεχνολογικά προηγμένες ευρωπαϊκές χώρες, το οποίο τονώνει το χάσμα
πλούσιων φτωχών στο επίπεδο ενός κράτους.

Η εκπαίδευση στα πλαίσια της Ευρώπης:

Έμφαση πρέπει να δοθεί στη σημασία που μπορεί να διαδραματίσει το η εκπαίδευση για
ένα ευοίωνο μέλλον των λαών της. Ειδικότερα, είναι ανάγκη η τελευταία να
εξευρωπαϊστεί:
- Με την κατάλληλη διδασκαλία των μαθημάτων είναι δυνατό να
συνειδητοποιήσουμε την ιστορία των ευρωπαϊκών λαών και να διακρίνουμε κάποια
στοιχεία που μας ενώνουν με αυτές.
- Η μύηση των νέων σε αξίες αναλλοίωτες που αποτελούν τους πυλώνες του
ευρωπαϊκού πολιτισμού μέσω ενός ανανεωμένου εκπαιδευτικού προγράμματος
αποτελεί μια από τις προτεραιότητες που οφείλουν να θέσουν οι ιθύνοντες κατά τη
διάρκεια των ευρωπαϊκών συνεδρίων.
- Στην άρση του προβλήματος της ανεργίας, που αποτελεί κοινό πρόβλημα για όλα τα
ευρωπαϊκά κράτη, ένα καλοσχεδιασμένο εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να «παράγει»
νέους όχι ημιμαθείς αλλά νέους με κατάλληλα πνευματικά εφόδια για το αύριο. Τη
στιγμή αυτή αρμόζει να γίνει μνεία στο άρθρο του Ν. Τρίγκα από το περιοδικό
Οικονομικός Ταχυδρόμος:
«Οι κατευθυντήριες γραμμές λοιπόν για τα κράτη- μέλη, όσον αφορά την πολιτική
που πρέπει να εφαρμόσουν για την καταπολέμηση της ανεργίας, έτσι όπως
προτείνεται από την Κομισιόν( Ευρωπαϊκή Επιτροπή), είναι: « [...] 2. η μείωση του
αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν πολύ νωρίς το σχολείο και αυτών που δεν
ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 3. Η ενίσχυση της συμμετοχής του μαθητή
στην παράδοση του μαθήματος. Στην ανάγκη τα κράτη μέλη που δεν έχουν τέτοια
εμπειρία, θα πρέπει να απευθυνθούν και να βοηθηθούν από άλλα, που τη διαθέτουν.
4. Η συνεχής κατάρτιση των ανέργων [...].»
- Στα πλαίσια της πανεπιστημιακήςεκπαίδευσης η ανταλλαγή φοιτητών και η
φοίτηση αυτών σε ξένα πανεπιστήμια για κάποιο χρονικό διάστημα πχ: πρόγραμμα
Erasmus), η εκπόνηση ερευνών σε ορισμένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα με τη
συμμετοχή νέων από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, η παρακολούθηση εξ αποστάσεων
ευρωπαϊκών μεταπτυχιακών προγραμμάτων που οργανώνονται από βρετανικά κυρίως
πανεπιστήμια και απευθύνονται σε ευρωπαίους πολίτες αποτελούν κάποιες δράσεις οι
οποίες είναι καλό να μην εγκαταλειφθούν από την Ευρωπαϊκή Κομισιόν αλλά να
ενισχυθούν.
- «Αυτό που επιδιώκει η Ε.Ε. είναι η αποτελεσματική συνεργασία των κρατών -
μελών σε ζητήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης των νέων καθώς και η ενθάρρυνση της
διακρατικής κινητικότητας των εκπαιδευόμενων και των εκπαιδευτών στα πλαίσια της
ευρωπαϊκής οικογένειας. Επομένως, ο ρόλος της Ε.Ε. δεν είναι η δημιουργία ενός κοινού
εκπαιδευτικού συστήματος αλλά η διαφύλαξη της πολύμορφης εκπαιδευτικής εμπειρίας
των ευρωπαϊκών χωρών.
Για την επίτευξη των στόχων της η Ε.Ε. έχει θεσμοθετήσει φορείς και δίκτυα που
προάγουν την ευρωπαϊκή διάσταση της παιδείας και το συντονισμό της ευρωπαϊκής
προσέγγισης στα προβλήματα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Το
δίκτυο Ευρυδίκη, το Ευρωπαϊκό Κέντρο Κατάρτισης (European training foundation) και
το CEDEFOP ( european centre for the development of vocational training) είναι
ορισμένα όργανα.»

Λεξιλόγιο
1.ανάδελφος= αυτός που δεν έχει ομοεθνείς ή ομοφύλους, που είναι εντελώς μόνος και
χωριστός από τους άλλους
2.φολκλορισμός= υιοθέτηση στοιχείων του παραδοσιακού λαϊκού πολιτισμού στην
τέχνη, η αναβίωση των στοιχείων ή μορφών του λαϊκού βίου και πολιτισμού που δεν
ανταποκρίνονται πλέον στις σημερινές ανάγκες, ασκούν ωστόσο γοητεία στις σύγχρονες
κοινωνίες. (Στο απόσπασμα η λέξη έχει αρνητική σημασία και σημαίνει την κακόγουστη
αισθητική που βασίζεται στην επιφανειακή μίμηση προτύπων από τον παραδοσιακό
λαϊκό πολιτισμό)
3.πυλώνας= (μτφρ) καθετί το οποίο θεωρείται ως υποστήριγμα, απαραίτητο στοιχείο,
βάση στήριξης για κάτι άλλο