高中语文必修三复习重点

（一）高中语文必修三基础知识复习
（一）现代文复习
一、重点拼音
chì(敕)造  tán(檀)木    cuán(攒)聚
（钱）  积 zǎn(攒) 
lài( 癞 ) 头     dí( 嫡 ) 亲     翠
wò(幄)      shù(漱)盂
biàn(便)宜行事 bèi(惫)懒     chēn(瞋
目)    niè(孽)障  
měngdǒng(懵懂)    皮 náng(囊)       guàn(盥)
洗   金 chuàn(钏) 
fù( 阜 ) 盛        笑 yè( 靥 )  
wǎn(绾)发       内 wéi(帏)     
cǔn(忖)度   朱 tà(拓)    手 zhuó(镯)   
瘦 xuē(削)    
xiāo(削)面    chóu(踌)躇(踌蹰)   宫
tāo(绦)   (pánshān) (蹒跚) 
醉 xūnxūn (醺醺)  lǐ(醴)酪   炮 luò(烙) 
yǎo tiǎo (窈窕)
形 hài(骸)     xùn(驯)服   shàn(讪)
笑   xīn (歆)慕     
miù( 谬 ) 论    zhuìzhuì( 惴 惴 ) 不 安   
nǎng(攮) 邮 chuō(戳)
  qiào(撬)开   背 qí(鳍)     雪 qiāo(橇)
zuàn(攥)紧   
编 zuǎn(纂)   cuàn(篡)权      
qīng(鲭)鲨  提纲 qiè(挈)领 
 默 qì（契） 咀 jué(嚼)    jiáo(嚼)舌  
倒 jiào(嚼)
qiè(锲)而不舍  yuán(羱)羊    tuǒ(椭)
圆  lán 阑珊
斑 lán( 斓 )      撒 手 人 huán( 寰 ) 放 dàn
（诞） guō(聒)噪
( 脊)椎 jǐ  装(卸)xiè  ( 璀璨 )cuǐcàn
防(御)yù 
广 ( 袤 )mào 脚 ( 踝 )huái   畏 xǐ( 葸 )
晕(眩)xuàn    
磅 ( 礴 )bó    镶 ( 嵌 )qiàn   ( 褶 ) 皱 zhě
wǔ（忤）逆
杜(撰)zhuàn
二、重点词语的意义
敕造：奉皇帝之命建造。
腮凝新荔：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。
不经之谈：荒诞的，没有根据的话。
放诞：行为放纵，没有规矩。
风骚：这里指姿容俏丽。
便宜：方便。
内帏：内室，女子的居处。帏，幕帐。
总角：把头发扎成髻。借指幼年。
惫懒：涎皮赖脸的意思。
偏僻：文中指偏激，不端正。
乖张：偏执，不驯服，与众不同。
态生两靥之愁，娇袭一身之病：妩媚的风韵生
于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。
态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承
继、由……而来。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
敛：收拢；屏：抑制呼吸。
懵懂：糊涂，不明事理。
怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子。
间或一轮：偶尔转动一下。
支吾（书上为支梧）：用含混的话搪塞。
不更（gēng）事：经历世事不多，即缺乏社会
经验，不懂人情世故。更：经历。
淡然：漠不关心的样子。
俨然：这里指摆出十分庄重的样子。
沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水
一样翻腾。盈：满。
讪讪：难为情的样子。
蹙缩：皱缩。
强（jiàng）：固执，不听劝导。
窈陷：深陷。窈：幽深。
攮：（用刀、叉）使劲儿刺。 
三、重点现代文文学常识
1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的
情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局
四个部分。
2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金
玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义
作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰
为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，
围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园
内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题
也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着
中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，
描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了
整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻
尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻
制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义
的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛
逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社
会必然走向灭亡。在中国，《红楼梦》被评价
为剖析封建社会的百科全书。 
《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一
个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，
对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描
写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。
林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言
行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡
黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率
真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。
3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造
了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。
她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却
挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”
的资格 ，只能悲 惨的死去 。深刻的揭露“四
权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女
的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本
质。
4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表
作，1954 年凭借此作“精通于叙事艺术”而获
得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥
与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的
人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但
人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失
败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个
人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如
何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴
歌了不服输的硬汉子精神。文言文复习
（二）  重点文言文
一、重点拼音
万壑 hè 渚 zhǔ 清 猿 náo 猱 飞湍
tuān 扪 mén 参
咨嗟 jiē 鱼凫 fú 青冢 zhǒng 巉
chán 岩 吮 shǔn 血
省 xǐng 识 暮砧 zhēn 锦瑟 sè 五十
弦 xián 马嵬 wéi
宵柝 tuò 晓筹 chóu 杜鹃 juān 沧
cāng 海 惘 wǎng 然
舆 yú 马 槁暴 gǎo pū 参省 xǐng 须臾
xū yú 骐骥 qí jì
驽 nú 马 蛇鳝 shàn 蟹螯 áo 崤
xiáo 函 锲而不舍 qiè
藩 fān 篱 隳 huī 名城 锋镝 dí 鞭笞
chī 逡巡 qūn xún
氓 méng 吏 蹑 niè 足 行 háng 伍 度
duó 长絜 xié 大
句读 dòu 近谀 yú 郯 tán 子 苌
cháng 弘 老聃 dān
二、重点通假字及解释。
1、  所守或匪亲。  （匪：通“非”，不
是。）
2、直不百步耳。           （直：
通“只”，仅仅。）   
3 、 则 无 望 民 之 多 于 邻 国 也 。   （ 无 ： 通
“毋”，不要。）
4、颁白者不负戴于道路矣。 （颁：通“斑”，
花白。）   
5、涂有饿殍而不知发。       （涂：
通“途”，道路。）
6 、 輮 以 为 轮 。              
（輮：通“煣”，使弯曲。）
7 、 虽 有 槁 暴 。              
（有：通“又”，再。    暴：通“曝”，
晒。）
8、则知明而行无过矣。     （知：通
“智”，才智。）    
9、君子生非异也。    （生：通“性”，
资质，禀赋。）
10 、 合 从 缔 交 。              
（从：通“纵”，合纵，六国联合共同对付秦
国的策略。）
11 、 所 以 传 道 受 业 解 惑 也 。    （ 受 ： 通
“授”，传授。）
12 、 赢 粮 而 景 从 。            
（景：古“影”，像影子一样。）
三、解释下列句子中加点的古今异义词的古义
或今义
1、以手抚膺坐长叹     （古义：徒，空。
    今义：作动词。）
2、丛菊两开他日泪     （古义：往日，
过去。今义：以后，将来的某一天或某一时
期。）
3、无边落木萧萧下     （古义：树叶。 
     今义：树木。）
4、明年秋，送客湓浦口。（古义：第二年。  
  今义：今年的下一年。）
5、因为长句，歌以赠之。（古义：因此写了。 
 今义：表原因。）
6、老大嫁作商人妇。   （古义：年纪大了。
  今义：长子，长兄等。）
7、朝来暮去颜色故。   （古义：容貌。  
    今义：色彩。）
8、又闻此语重唧唧。   （古义：叹息声。 
   今义：一般指虫鸣。）
9、凄凄不似向前声。   （古义：刚才。  
    今义：朝着前面。）
10、河内凶，则移其民于河东。 （古：谷物
收成不好。  今义：凶恶，厉害。）
11、弃甲曳兵而走。           
（古：逃跑。   今义：行，走路。）
12、是使民养生丧死无憾也。   （古：供
养活着的人。  今义：保养身体。）
13、然而不王者，未之有也。   （古：这
样，却。      今义：转折连词。）
14、王无罪岁，斯天下之民至焉。（古：不要
归咎。      今义：没有罪过。）
15、金就砺则利。             
（古：指金属制的刀剑。今义：黄金。）
16、君子博学而日参省乎已。   （古：检
查。          今义：参加、参见
等。）
17、用心一也。              
 （古：用，使用；心，心力。  今义：集
中注意力，存心。）
18、蟹六跪而二螯             
（古：足，脚。        今义：两膝
弯曲，单膝或双膝着地。）
19、非蛇鳝之穴无可寄托者。   （古：安
置，安身。  今义：托付，把理想、希望等
放在某人、物身上。）
20、流血漂橹。              
 （古：盾牌。        今义：指划
船的工具。）
21、赢粮而景从。             
（ 古 ： 背 负 ， 担 负 。   今 义 ： 获 得 ， 获
胜。）
22、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古：崤山
以东。    今义：山东省。）
23 、 古 之 学 者 必 有 师 。          
（古：求学的人。    今义：有专门学问
的人。）
24、是故无贵无贱，无长无少。 （古：无论。
        今义：没有。）
25、今之众人，其下圣人也亦远矣。（古：一
般人，普通人。  今义：许多人。）
26、师道之不传也久矣。       （古：
风 尚 。         今 义 ： 道 路 ， 道
德。）
27、小学而大遗。             
（古：在小的方面学习。  今义：指与中学、
大学相对的“小学”。）
28、弟子不必不如师           
（古：不一定。      今义：用不着，
不需要。） 
四、重点加点词及其在句子中的意义 
言：感斯人言         （话语）  
              为：因为长句 
               （写）
     凡 六 百 一 十 六 言     
（字）                  
     初为《霓裳》后《六么》  （弹
奏）
自言本是京城女   （说）      
                  为 君
翻作《琵琶行》      （为，替）
命：遂命酒           （吩咐） 
                 暂
凝 觉 不 通 声 暂 歇           
（短暂）
命曰《琵琶行》    （取名）    
              如 听 仙 乐
耳 暂 明           （ 顿 时 ， 忽
然）
语：琵琶声停欲语迟   （说话）     
     转： 砯崖转石万壑雷    
     （使转动）
 今夜闻君琵琶语    （曲）     
                 却
坐促弦弦转急         （更，
越）
                                              转轴拨弦
三两声         （转动）
幽：别有幽愁暗恨生   （深沉）     
              暗 ： 寻 声 暗
问 弹 者 谁           （ 轻 声
地）
幽咽泉流冰下难   （形容隐晦，不畅
达 ）           别 有 幽 愁 暗 恨
生          （隐藏的）
野芳发而幽香     （清幽幽的）  
                偏 听
则 暗                 
（糊涂，愚昧）
至 于 幽 暗 昏 惑 而 无 物 以 相 之    （ 昏
暗）
数：数口之家，可以无饥矣 （几。若干）  
           发 ： 涂 有 饿 莩 而
不知发 （打开）
数罟不入洿池 （密）         
                   
                   
    百发百中  （发射）
                             野芳发而
幽香 （花开）
直：直不百步耳，是亦走也 （只，不过）  
            兵 ： 非 我 也 ， 兵
也   （兵器）
 中通外直，不蔓不枝    （不弯曲） 
                  
穷兵黩武  （军事力量）
                  草木皆
兵    （兵士）
胜：不违农时，谷不可胜食也  （尽）   
             焉 ： 寡 人 之
于国也，尽心焉耳矣  （语气助词）
高处不胜寒（能承受）         
               斯天
下之民至焉   （兼词，于此）
予 观 夫 巴 陵 胜 状 ， 在 洞 庭 一 湖  （ 优 美
的）
绝：而绝江湖 （横渡）         
强：蚓无爪牙之利，筋骨之强 （强大，
强健）率妻子邑人来此绝境 （隔断）  
     挽弓当挽强 （有力的弓）
以为绝妙 （到了极点）        
                   
   
  群响毕绝 （终止）          
          
假：君子生非异也，善假于物也 （利用）  
          望 ： 吾 尝 跂 而 望 矣
（向远处看）
以是人多以书假余（借）        
                  
日夜望将军至（盼望、希望）
闻：而闻者彰（听见）      
制：廉颇、赵奢之伦制其兵  （统帅、
指挥）博闻强志      （见闻、知
识）                 
    秦有余力而制其弊   （控制、
制伏）
                乃重修岳阳楼，
增其旧制    （规模）
亡 ： 追 亡 逐 北 ， 伏 尸 百 万    （ 逃 跑 的 士
兵）         利：因利乘便，
宰割天下    （有利的形势）
秦无亡矢遗鏃之费     （丢失）  
                 
信 臣 精 卒 陈 利 兵 而 谁 何      （ 锋
 利）
吞二周而亡诸侯       （使……
灭亡）         
固：秦孝公据崤函之固     （险固的地
势 ）          度 ： 内 立 法 度
（规章制度） 
固国不以山溪之险     （巩固）  
                试 使
山东之国与陈涉度长絜大  （计算）
传：师道之不传也久矣     （流传）  
             乎 ： 其 闻 道
也亦先乎吾     （相当“于”）
六艺经传皆通习之 （古代解释经书的著
作） 夫庸知其年之先后生于吾乎 （表
反问语气）
从：惑而不从师   （跟随）       
                所 以
所以传道受业解惑也  （用来……的）
见渔人，乃大惊，问所从来  （自）  
            圣 人 之 所 以 为
圣     （……的原因）
师：道之所存，师之所存也   （老师）  
            于 ： 师 不 必 贤 于
弟子   （比，引出比较对象）
于其身也，则耻师焉     （从师） 
                 而耻
学于师       （向，引出动作对
象）
吾师道也               
（学习）               
   不 拘 于 时          
（被，引出动作主动者）
师必退                
 （军队）              
    其皆出于此乎     （在，
引出动作的处所）
五、重点加点词的词类活用情况及解释
使人听此凋朱颜   （凋：使动用法，使…
…凋谢。）     
猿猱欲度愁攀援  （愁：为动用法，为……
发愁）
侧身西望长咨嗟   （西：名词作状语，向
西）
砯崖转石万壑雷   （ 转：使动用法，使
 ……滚动。）
玉露凋伤枫树林   （凋伤：使动用法，使
……凋落衰败。）
闻舟中夜谈琵琶声  (夜：名词用作状语，在
夜里。)      
遂命酒 （酒：名词用作动词，摆酒席。）  
              
歌以赠之  （歌：名词用作动词，作诗。） 
     
商人重利轻别离（重、轻：形容词用作动词，
看重，轻视。）
填 然 鼓 之    （ 鼓 ： 名 词 用 作 动 词 ， 敲
鼓。）              
树 之 以 桑    （ 树 ： 名 词 用 作 动 词 ， 种
植。）
五十者可以衣帛矣  （衣：名词用作动词，
穿。）         
谨庠序之教  （谨：形容词用作动词，认真
从事。）
然 而 不 王 者   （ 王 ： 名 词 用 作 动 词 ， 称
王。）             
狗彘食人食而不知检 （食：名词用作动词，
 吃。）
非 能 水 也     （ 水 ： 名 词 用 作 动 词 ， 游
泳。）             
君子博学而日参省乎已 （日：名词作状语，
每日。）
輮以为轮    （輮：使动用法，使……弯
曲。）           
用 心 一 也    （ 一 ： 数 词 作 形 容 词 ， 专
一。）
上食埃土，下饮黄泉  （上、下：名词作状
语，向上、向下。）
履至尊而制六合   （履：名词作动词，登
上。）     
序八州而朝同列  （序：名词作动词，安排
次序。   朝：动词的使动用法，使…
…朝拜。）
内立法度   （内：名词用状语，对内。）
然陈涉瓮牖绳枢之子  （牖：名词作状语，
用草绳。枢：名词作动词，系户枢。）
席卷天下，包举宇内，囊括四海  （席、包、
囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一
样。）
秦孝公据崤函之固  （固：形容词作动词，
险固的地势。） 
尊贤而重土  （重：形容词作动词，敬重，
看重。）
天下云集响应 （云、响：名词作状语，像浮
云、回声一样。）
赢粮而景从       （景：名词作状语，
像影子一样。）   
而天下诸侯已困矣 （困：形容词作动词，处
于困境之中。）
外连衡而斗诸侯    （斗：动词的使动用
法，使……相斗。）
流血漂橹    （漂：动词的使动用法，使
……漂浮。）     
吞二周而亡诸侯（亡：动词的使动用法，使…
…灭亡。）
却匈奴七百余里    （却：动词的使动用
法，使……退却，击退。）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣  （亡：动词的
使动用法，使……灭亡。）
会盟而谋弱秦  （弱：形容词的使动用法，
使……削弱。）     
约从离衡（离：形容词的使动用法，使……离
散。）
以愚黔首      （愚：形容词的使动用
法，使……愚昧无知。）
以弱天下之民  （弱：形容词的使动用法，
使……弱，削弱。）
吾师道也      （师：名词作动词，学
习。）            
则耻师焉  （耻：形容词的意动用法，以…
…为耻。） 
师道之不传也久矣  （师：名词作动词，从
师。）
传道受业解惑也 （惑：形容词作名词，疑惑
的问题。）
是故圣益圣    （圣：形容词作名词，圣
人。）          
六、指出下列句子的文言句式
然而不王者，未之有也。 （“之有”即“有
之”，宾语前置）
申之以孝悌之义。       （“以孝悌
之义”，介词结构作状语后置）
颁白者不负戴于道路矣。 （“于道路”，介
 词结构作状语后置）
青，取之于蓝，而青于蓝  （“于蓝”，介
词结构后置。）        
輮以（之）为轮   （省略句）
冰，水为之，而寒于水。  （“于水”，介
词结构后置。）
蚓无爪牙之利，筋骨之强  （“之利”“之
强”，定语后置。）
身死人手，为天下笑者，何也？   （省略
句）
铸以（之）为金人十二           
         （省略宾语）
聚之（于）咸阳    （省略介词）    
  
师不必贤于弟子 （“于弟子”，介词结构作
状语后置。）
其闻道也亦先乎吾    （“乎吾”，介词
结构作状语后置。）
（人）问之，（士大夫之族）则曰……   
（省略主语）
句读之不知，惑之不解       （宾语
前置）      
转徙于江湖间  （状语后置）       
        
尝学琵琶于穆、曹二善才。（状语后置）
使（之）快弹数曲  （省略句）      
       
沉吟放拨插（于）弦中（省略句）
七、重点古代文学常识
1、李白，盛唐诗人，字（ 太白 ），号（青
莲居士）。现存诗歌九百多首，人称（诗
仙）。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健
奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈
原之后的伟大的（浪漫主义）诗人。杜甫
曾称赞他“笔落惊风雨，（诗成泣鬼
神）。”
2、杜甫，字（子美），后世称为（杜工部）。
他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失
意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和
同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往
往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，
后世称（“诗史”），代表了我国古代现
实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的
（沉郁顿挫）的风格，他被后人称为
 （“诗圣”）。
3、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。
他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是
一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府
专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，
所以作者的《新乐府》50 首全都列入“讽
喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾
苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩
武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和
现实主义精神。代表作有《秦中吟》、
《新乐府》。
4、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉
溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主
义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，
同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，
形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小
李杜”，与温庭筠齐名“温李”。 
5、孟子：战国时期著名的思想家、政治家、教
育家，儒家学派的代表人物，被称为“亚
圣”。在政治上，他提倡仁政，提出“民
贵君轻”的民本思想，反对诸侯间的兼并
战争。《孟子》是记载孟子言行的一部儒
 家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而
且善于雄辩，气势磅礴。
6、荀子：战国时著名思想家、文学家，名况，
当时人尊称他荀卿。他是先秦儒家的最后
代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，
主张“性恶论”、“明礼义而化之”，强
调教育的作用。荀子文章的特点是长于说
理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多
用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。
《劝学》为代表作。
7、贾谊，西汉初期著名的政治家、思想家、文
学家。他在政治上有远见卓识，能洞察隐
微，他的政论文如《论积贮疏》《过秦
论》等，分析形势，切中时弊，有深刻独
到的见解。他的辞赋也很有名，以《鹏鸟
赋》《吊屈原赋》为代表。
《过秦论》：“论”是一种文体，是论断
事理，包括论政、论史等内容，重在说理。
这篇文章论述了秦朝兴衰的原因，希望汉
王朝借鉴秦朝灭亡的教训。他这样做，是
希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以
免重蹈秦朝灭亡的覆辙。作者认为秦朝灭
 亡的原因是什么？怎样来论证的？作者认
为是“仁义不施攻守之势异也”。作者用
举事实、作比较的方式证明其论点的正确。
一方面秦取得天下前后的比较，另一方面
是陈涉与九国的比较，从而得出论点。
8、韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，死后谥号
文，后世又称韩文公，唐代杰出的散文家。
在文学上主要倡导“古文运动”，反对六
朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，
主张“唯陈言之务去”。其散文被列为
“唐宋八大家之首”，同时他又开了“以
文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。
《师说》：“说”是古代一种议论文体，
一般是陈述自己对某种事物的见解，可以
先叙后议，也可夹叙夹议。“师说”是说
说关于从师的道理。文章表面上是韩愈送
给学生的，但实际上主要是针对当时“耻
于相师”的社会风气而写的，其目的是针
砭时弊，宣扬从师的道理。着重阐明教师
的作用和从师应采取的态度，对我们今天
仍有借鉴作用。
八、重点诗句
1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
2、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
3、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
4、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
5、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
6、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
7、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
8、王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农
时，谷不可胜食也。
9、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴
于道路矣。
10、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或
百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百
步，则何如？
11、寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则
移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不
加少，寡人之民不加多，何也？
12、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而
日参省乎己，则知明而行无过矣。
13、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无
以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，
功在不舍。
14、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风
而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非
利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而
绝江河。君子生非异也，善假于物也。
15、荀子《劝学》说：“青，取之于蓝而青于
蓝；冰，水为之而寒于水 。”刘禹锡诗云：
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些
至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可
以超过前人的思想。