1809 PDP TIDAK SEGERAK 组别

组员：陈盈洁 CHEEN YING JIE 与 刘力馨 LAW LIH XIAN

班级：3PISMP / MT3

以一篇开放式结尾的看图作文，编写教案：

写作教学详案
科目 华文
班级 3K
学生人数 28 人
日期 30/04/2020 （星期三）
时间 8.00am – 9.00am （1 小时)
作文类型 开放式结尾的看图作文
教材 看图作文

教学要求 1. 完成看图作文大纲。
2. 以接龙方式完成一篇口头作文。

教学重点 1. 审图,细读参考词语。

2. 了解每个图的图意,列出大纲。

3. 小组讨论,激发创意,完成故事接龙。

教学难点 1. 不会写大纲。
2. 生活体验少,没有写作素材。
3. 上台报告经验不足。
教具 幻灯片、投射机、手提电脑

课时一：
 步骤/
教学内容 教学活动 备注
时间
导入 审图： 审图： 教 具 ：
（5 分钟） 1. 教师分发作业题目纸给学生，并 幻 灯
要求学生观察作业纸里的图片。
（幻灯片一）：作业题目纸 片。
2. 教师提问。
师:这是什么样的看图作文?
生:开放式结尾的看图作文。
师:看图作文除了图片之外,还有提
供什么资料?
生:提供了参考词语。
师:请把每个参考词语两次。有不懂
的词语,就请举手提问。
3. 教师观察学生反应确保学生 对
开放式结尾的看图作文有所了
解。
4. 教师解释特定参考词语的意
思。
步骤一 列出大纲 学生讨论：
（10 分 幻灯片二：图一
1. 教师借由分组活动,调动学
钟）
生学习情绪,提高他们的参
与度。
2. 各组 在两 分钟 的讨 论时 间
内,用一句话点出每个图的
图意。
3. 讨论时间结束,教师以号码
球随机抽出一个组,再抽出
一个组员,依序回答图意。
教师以准备好的 PPT 做总
结: 
图一：
 新同学李明常穿肮脏的校服
 大家议论他
 我也不喜欢他

图二：
幻灯片三：图二
 李明向我打招呼，我没理睬他

图三：
 放学路上 ，高年级学生欺负
小学生

图四：
 李明见义勇为，保护小学生，
却被高年级学生责骂

幻灯片四：图三

图五：
 有大人正好路过 高年级同学
逃跑了

图六：
 结尾（参考）： 我脸红了，
觉得羞愧
 改变对李明的看法

幻灯片五：图四
 幻灯片六：图五

幻灯片七：图六

第 三 步 骤 作文接龙 分组活动： 思 维 习
1. 学生熟悉作文主角。
(10 分 惯 ： 联
2. 依照段落次序,学生用号码球抽出负
钟) 想 与 联
责的组别。
3. 在 5 分钟的讨论时间内,各组为所 系 、 思
负责的段落进行扩展,学生也可借由 考
平时的观察,加入时间、地点、人物
对话、思想活动等。丰富写作的内
容。
4. 讨论时间结束,每组抽出一个组员代
表说故事。
5. 依照故事发展,以小组接龙方式,完
成一篇口头作文。

结课 总结看图作文写作重点 总结：
1. 利用图片，教师要求学生复述看图写
（5 分钟）
 作的重点。
2. 总结看图作文写作必须注意开头、结
尾段以及衔接过渡。扩展文章时,可
考虑到人物对话、动作和心理活动。

课时二：

(一)教学要求:完成一篇字数不少于 150 字的作文。

(二)教学重点:

1.学生自主学习,善用词典。

2.教师监督学生写作进度,纠正语法错误。

3.教师答疑。

(三)教学难点:

1.词汇量不足。

2.查字典时,学生常常无法分辨同音字。

3.句子语病较多。

步骤/
教学内容 教学活动 备注
时间
当堂完成看图写作：个人活动 当堂完成看图写作：个人活动 思 维 习
1.要求学生尽量不重复之前的作文 惯 ： 联
当堂完成 接龙情节,重新创作,在课堂上完成 想 与 联
看图写作 一篇文章。 系 、 思
（30 分 2.提醒学生善用参考词语。 考 、 创
钟） 3.鼓励学生查字典。 作
4.第三课时没有写完的作文,可以
在下节课继续完成它。