M6 Interaksi Bersemuka (Tutorial)

7. 命题作文教学

写作教学详案
科目 华文
班级 3K
学生人数 28 人
日期 06/04/2020 （星期一）
时间 8.00am – 8.30am （30 分钟)
开放式结尾的看图作文
作文类型
教材 看图作文

教学要求 1. 完成看图作文大纲。
2. 以接龙方式完成一篇口头作文。

教学重点 审图,细读参考词语。

了解每个图的图意,列出大纲。

小组讨论,激发创意,完成故事接龙。

教学难点 不会写大纲。
生活体验少,没有写作素材。
上台报告经验不足。
教具 幻灯片、投射机、手提电脑

步骤/时
教学内容 教学活动 备注
间
导入 审图： 审图： - 教具：幻
（5 分 1. 教师分发作业纸给学生，并要 灯片。
钟） （ 幻 灯 片 一 ） ： 作 业 纸 求学生观察作业纸里的图片。
2.
 师:这是什么样的看图作文?
生:开放式结尾的看图作文。
师:看图作文除了图片之外,还有提
供什么资料?
生:提供了参考词语。
师:请把每个参考词语读 2 次。有
不懂的词语,就请举手提问。
3. 教师观察学生反应确保学生对开
放式结尾的看图作文有所了解。
4. 教师解释特定参考词语的意思。
步骤一 列出大纲 学生讨论：
（10 分 幻灯片二：第一图 1. 教师借由分组活动,调动学生
钟） 学习情绪,提高他们的参与度。
2. 各组在 2 分钟的讨论时间内,
用一句话点出每个图的图意。
3. 讨论时间结束,教师以号码球
随机抽出一个组,再抽出一个组员,依
序回答图意。教师以准备好的 PPT
幻灯片三：第二图 做总结:
第一图：
 新同学李明常穿肮脏的校服
 大家议论他
 我也不喜欢他

第二图：
 李明向我打招呼，我没理睬他

第三图：
幻灯片四：第三图
 放学路上 ，高年级学生欺负小
学生

第四图：
 李明见义勇为，保护小学生，却
被高年级学生责骂
 幻灯片五：第四图 第五图：
 有大人正好路过 高年级同学逃
跑了

第六图：
 结尾（参考）： 我脸红了， 觉
得羞愧
幻灯片六：第五图
 改变对李明的看法

幻灯片七：第六图

第 三 步 作文接龙 分组活动： 思维习惯：联

骤 (10 1. 学生熟悉作文主角。 想与联系、思
分 2. 依照段落次序,学生用号码球抽出负 考
责的组别。
钟)
3. 在 5 分钟的讨论时间内,各组为所
负责的段落进行扩展,学生也可借由
平时的观察,加入时间、地点、人物
对话、思想活动等。丰富写作的内
容。
4. 讨论时间结束,每组抽出一个组员代
表说故事。
5. 依照故事发展,以小组接龙方式,完
成一篇口头作文。

结 课 总结看图作文写作重点 总结：
（ 5 分 1. 利用图片，教师要求学生复述看 图
钟） 写作的重点。
2. 总结看图作文写作必须注意开头、结
尾段以及衔接过渡。扩展文章时,可
考虑到人物对话、动作和心理活
动。