Professional Documents
Culture Documents
Γηδάζθσλ: Λ. Καξβνύλεο
Δξγαζία:
Η αμηνιόγεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο ΟΓΤΔΑ
Η Σειεδηάζθεςε ζην Γεκνηηθό ρνιείν: από ηελ ζεσξία ζηελ πξάμε
πλεξγαδόκελα ρνιεία:
Γεκνηηθό ρνιείν Λενληείνπ ρνιήο Παηεζηώλ - Γεκνηηθό ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο - νύδα
Υαξίθιεηα Μαξθνπιάθε
Α.Μ. 01141
1
2
ρήκαηα
ρήκα 1: ηάδηα Γηδαζθαιίαο - Η Ππξακίδα ηεο Γηαδξαζηηθήο Σειεδηάζθεςεο
(Anastasiades, 2003; Αλαζηαζηάδεο, 2017) .............................................................................. 9
ρήκα 2: Σν πξνηεηλφκελν κνληέιν επηθνηλσλίαο (Anastasiades, 2003; Αλαζηαζηάδεο, 2017)
................................................................................................................................................. 10
3
Πίλαθεο
Πίλαθαο 1: Φχιν θαη ζρνιείν θνίηεζεο [ΔΥΑΝΣΔ] .............................................................. 14
Πίλαθαο 2: Φχιν θαη ζρνιείν θνίηεζεο [ΔΥΑΝΣΔ-EXPOST] .............................................. 15
Πίλαθαο 3: Σερλνινγηθφ πξνθίι ησλ καζεηψλ ....................................................................... 16
Πίλαθαο 4: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE -EXPOST]: εξσηήζεηο 1, 3 θαη 10........ 18
Πίλαθαο 5: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 1........................................ 19
Πίλαθαο 6: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 2........................................ 20
Πίλαθαο 7: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 3........................................ 21
Πίλαθαο 8: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 8........................................ 21
Πίλαθαο 9: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 10...................................... 22
Πίλαθαο 10: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 2 θαη 4 .......... 22
Πίλαθαο 11: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 5 ................................... 23
Πίλαθαο 12: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 6 ................................... 24
Πίλαθαο 13: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 7 ................................... 24
Πίλαθαο 14: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 5, 6 θαη 7........... 25
Πίλαθαο 15: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 9........................................ 26
Πίλαθαο 16: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 12...................................... 26
Πίλαθαο 17: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 13...................................... 27
Πίλαθαο 18: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 8 θαη 9 .......... 28
Πίλαθαο 19: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 4 ................................... 29
Πίλαθαο 20: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 11 ................................. 29
4
Γξαθήκαηα
Γξάθεκα 1: Σν θχιν ησλ καζεηψλ [ΔΥΑΝΣΔ] ..................................................................... 14
Γξάθεκα 2: Σν θχιν ησλ καζεηψλ [ΔΥΑΝΣΔ-EXPOST] ..................................................... 15
Γξάθεκα 3: Δπίπεδν γλψζεο ρξήζεο ησλ ΣΠΔ ...................................................................... 16
Γξάθεκα 4: Γηαζεζηκφηεηα ηερλνινγηθψλ κέζσλ .................................................................. 17
Γξάθεκα 5: πρλφηεηα ρξήζεο ΣΠΔ ...................................................................................... 17
Γξάθεκα 6: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE -EXPOST]: εξσηήζεηο 1, 3 θαη 10 ...... 19
Γξάθεκα 7: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 1 ...................................... 20
Γξάθεκα 8: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 2 ...................................... 20
Γξάθεκα 9: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 3 ...................................... 21
Γξάθεκα 10: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 8 .................................... 21
Γξάθεκα 11: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 10 .................................. 22
Γξάθεκα 12: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 2 θαη 4 ......... 23
Γξάθεκα 13: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 5 .................................. 23
Γξάθεκα 14: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 6 .................................. 24
Γξάθεκα 15: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 7 .................................. 24
Γξάθεκα 16: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 5, 6 θαη 7 ......... 25
Γξάθεκα 17: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 9 ...................................... 26
Γξάθεκα 18: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 12 .................................... 26
Γξάθεκα 19: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 13 .................................... 27
Γξάθεκα 20: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [EXANTE-EXPOST]: εξσηήζεηο 8 θαη 9 ......... 28
Γξάθεκα 21: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 4 .................................. 29
Γξάθεκα 22: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 11 ................................ 29
5
1. Δηζαγσγή
Η αμηνιφγεζε ζηελ εθπαίδεπζε ζεσξείηαη απαξαίηεηε θαζψο κπνξεί λα ζηεξίμεη
θαη λα ελδπλακψζεη ηνλ ζθνπφ ηεο εθπαηδεπηηθήο πξαθηηθήο γηα ηελ νπνία επηηειείηαη
(Talbot-Smith et al., 2010).
Η εμέιημε ηεο ηερλνινγίαο ζπλέβαιε ζηελ αλάπηπμε πιεζψξαο εξγαιείσλ πνπ
κπνξνχλ λα δηεπθνιχλνπλ ηηο εθπαηδεπηηθέο δηαδηθαζίεο. Φεθηαθά εξγαιεία, φπσο ηα
πζηήκαηα Γηαρείξηζεο Μάζεζεο (LMS), ηα MOOCs, νη ηειεδηαζθέςεηο, ζηνρεχνπλ
ζε κηα απνηειεζκαηηθή θαη πνηνηηθή κάζεζε (Ληνλαξάθεο θ.ά., 2018).
Σν πξφγξακκα «ΟΓΤΔΑ» απνηειεί ηελ πξψηε ζπζηεκαηηθή πξνζπάζεηα
εηζαγσγήο ηεο ζπκπιεξσκαηηθήο ζρνιηθήο Δμ Απνζηάζεσο Δθπαίδεπζεο ζηελ
πξσηνβάζκηα εθπαίδεπζε ζηελ Διιάδα (Αλαζηαζηάδεο, 2017).
Η παξνχζα εξγαζία βαζίζηεθε ζηε κεζνδνινγηθή πξνζέγγηζε αμηνιφγεζεο ηνπ
πξνγξάκκαηνο ΟΓΤΔΑ (Anastasiades, 2003) θαη πην ζπγθεθξηκέλα ζηε
ζπλεξγαζία καζεηψλ κέζσ ηειεδηαζθέςεσλ απφ δχν ζρνιεία, ηνπ Γεκνηηθνχ
ρνιείνπ ηεο Λενληείνπ ρνιήο Παηεζίσλ θαη ηνπ Ιδησηηθνχ Γεκνηηθνχ ρνιείνπ
ΓΓΜΝ Ναπζηάζκνπ Κξήηεο - νχδαο, θαηά ην ζρνιηθφ έηνο 2017-18.
θνπφο ηεο έξεπλαο είλαη λα δηεξεπλεζεί ν ξφινο ηεο ηειεδηάζθεςεο, αιιά θαη
θαηά πφζν ε ζπκκεηνρή ησλ καζεηψλ ζηηο ηειεδηαζθέςεηο ηνπ πξνγξάκκαηνο
ΟΓΤΔΑ κπνξεί λα επεξεάζεη ηηο αξρηθέο ηνπο απφςεηο.
Η εξγαζία δνκείηαη ζηα εμήο κέξε: κεηά ηελ εηζαγσγή αθνινπζεί ε δεχηεξε
ελφηεηα ζηελ νπνία αξρηθά απνζαθελίδνληαη νη φξνη: αμηνιφγεζε, ΣΠΔ, ρνιηθή Δμ
Απνζηάζεσο Δθπαίδεπζε, ηειεδηάζθεςε θαη Γηαδξαζηηθή Σειεδηάζθεςε θαη έπεηηα
πεξηγξάθεηαη ην Πξφγξακκα ΟΓΤΔΑ. ηελ ηξίηε ελφηεηα αλαιχεηαη ε
κεζνδνινγία ηεο έξεπλαο, ελψ ζηελ ηέηαξηε ελφηεηα παξνπζηάδνληαη ηα εξεπλεηηθά
δεδνκέλα θαη ηα απνηειέζκαηα πνπ πξνθχπηνπλ απφ απηήλ. Σέινο, ζηελ πέκπηε
ελφηεηα παξαηίζεληαη ηα ζπκπεξάζκαηα ησλ επξεκάησλ ηεο έξεπλαο.
2. Θεσξεηηθό Πιαίζην
2.1 Αμηνιόγεζε ζηελ εθπαίδεπζε
ηε δηεζλή βηβιηνγξαθία, γηα ηελ αμηνιφγεζε ζηελ εθπαίδεπζε έρνπλ απνδνζεί
πνιινί νξηζκνί, αλάινγα κε ην αληηθείκελφ ηεο, ηνλ ζθνπφ, ηε δηάξθεηα, ην ππφβαζξν
ηνπ εξεπλεηή θαη ηε ρξήζε ησλ απνηειεζκάησλ ηεο (Γεκεηξφπνπινο, 2002). Μεξηθνί
απφ απηνχο νξίδνπλ ηελ αμηνιφγεζεο σο πξνζπάζεηα δηεξεχλεζεο ηεο επίηεπμεο ησλ
ζηφρσλ ελφο πξνγξάκκαηνο (Calder, 2013). χκθσλα κε ηνπο Rossi et al. (2004),
«αμηνιφγεζε είλαη ε ζπζηεκαηηθή εθαξκνγή εξεπλεηηθψλ αμηνιφγεζεο ηεο ζεσξίαο,
ηνπ ζρεδηαζκνχ θαη ρξεζηκφηεηαο πξνγξακκάησλ θνηλσληθήο παξέκβαζεο ή ε
ζπζηεκαηηθή δηεξεχλεζε ησλ επηηεπγκάησλ θαη ηεο απνηειεζκαηηθφηεηαο ελφο
πξνγξάκκαηνο ή κηαο ππεξεζίαο».
Αλάινγα κε ηνλ ζθνπφ γηα ηνλ νπνίν πξαγκαηνπνηείηαη ε αμηνιφγεζε, δηαθξίλεηαη
ζε: α) αξρηθή ή δηαγλσζηηθή, β) ζηαδηαθή, δηακνξθσηηθή ή ζπληξέρνπζα θαη γ)
ηειηθή ή ζπλνιηθή (Patton,1990; Βαθαινχδε, 2012). Η αξρηθή αμηνιφγεζε δηεμάγεηαη
πξηλ ηελ έλαξμε κηαο δηδαθηηθήο παξέκβαζεο. Κχξηνο ζηφρνο ηεο είλαη ν
πξνζδηνξηζκφο ησλ πξνυπάξρνπζσλ γλψζεσλ, δεμηνηήησλ ή ηθαλνηήησλ ζρεηηθά κε
ην αληηθείκελν πνπ ζθνπεχεη λα δηδάμεη ν εθπαηδεπηηθφο (Καςάιεο & Υαλησηάθεο,
2011). Η δηακνξθσηηθή αμηνιφγεζε πξαγκαηνπνηείηαη ζε ηαθηά δηαζηήκαηα θαη
απνζθνπεί ζηελ παξαθνινχζεζε ηεο πνξείαο ησλ καζεηψλ αλαθνξηθά κε ηελ
θαηάθηεζε ησλ δηδαθηηθψλ ζηφρσλ πνπ είρε ζέζεη ν εθπαηδεπηηθφο, ψζηε λα πξνβεί
ζηηο απαξαίηεηεο αιιαγέο ή ηξνπνπνηήζεηο ζηε δηδαζθαιία ηνπ (Dixson & Worrell
2016). Η ηειηθή αμηνιφγεζε δηεμάγεηαη κεηά ηελ νινθιήξσζε κηαο δηδαθηηθήο
6
παξέκβαζεο θαη απνηειεί ηνλ απνινγηζκφ ηεο καζεζηαθήο πνξείαο (Κσλζηαληίλνπ,
2000).
Μηα αμηνιφγεζε ζα πξέπεη λα δηέπεηαη απφ αμηνπηζηία, εγθπξφηεηα,
αληηθεηκεληθφηεηα, δηαθξηηηθφηεηα θαη πξαθηηθφηεηα (Πεηξνπνχινπ θ.ά., 2015).
ην πξφγξακκα ΟΓΤΔΑ δηεξεπλψληαη νη απφςεηο ησλ καζεηψλ ζρεηηθά κε ηηο
ηειεδηαζθέςεηο, ζηηο νπνίεο έιαβαλ κέξνο, ζχκθσλα κε ηε κεζνδνινγηθή πξνζέγγηζε
ηεο αμηνιφγεζεο ζηελ νπνία πεξηιακβάλνληαη θαη ηα ηξία είδε πνπ αλαθέξζεθαλ.
7
ζρνιηθή εθπαίδεπζε δηαθξίλεηαη ζε απηνδχλακε θαη ζπκπιεξσκαηηθή, κε ηελ πξψηε
λα αλαπηχζζεηαη αλεμάξηεηα απφ ηε ζπκβαηηθή ζρνιηθή εθπαίδεπζε θαη ηε δεχηεξε
λα ιεηηνπξγεί παξάιιεια πξνο ην ζπκβαηηθφ ζρνιείν» (Βαζάια, 2005).
Σν Πξφγξακκα ΟΓΤΔΑ απνηειεί έλα απφ ηα πξνγξάκκαηα χγρξνλεο Δμ
Απνζηάζεσο ζπκπιεξσκαηηθήο εθπαίδεπζεο ζηελ Διιάδα πνπ δίλεη έκθαζε ζηελ
Γηαδξαζηηθή Σειεδηάζθεςε.
8
Γηα ηνλ ζρεδηαζκφ, αιιά θαη ηελ πινπνίεζε ησλ ηειεδηαζθέςεσλ ιακβάλνληαη
ππφςε νη παηδαγσγηθέο, ηερλνινγηθέο, νξγαλσηηθέο θαη νηθνλνκηθέο πξνυπνζέζεηο
(Anastasiades, 2009).
Σν πξνηεηλφκελν παηδαγσγηθφ πιαίζην ηνπ πξνγξάκκαηνο ζηεξίδεηαη ζε πέληε
θαίξηνπο άμνλεο (Anastasiades, 2003; Αλαζηαζηάδεο, 2017): α) ζηελ δηαζεκαηηθή
πξνζέγγηζε ηεο γλψζεο, β) ζηηο ζεσξίεο νηθνδφκεζεο ηεο γλψζεο, γ) ζηελ
αμηνπνίεζε ηεο κεζφδνπ project, δ) ζηηο βαζηθέο αξρέο ηεο Δμ Απνζηάζεσο
Δθπαίδεπζεο ηεο American Distance Education Consortium (ADEC) θαη ε) ζηε
κεζνδνινγία αμηνιφγεζεο πνπ ζπλδπάδεη πνηνηηθέο θαη πνζνηηθέο κεζφδνπο.
Η κεζνδνινγηθή πξνζέγγηζε ηνπ πξνγξάκκαηνο ΟΓΤΔΑ απνηειείηαη απφ
ηέζζεξα ζηάδηα (Anastasiades, 2003; Αλαζηαζηάδεο, 2017), ηα νπνία
αλαπαξηζηψληαη κε ηε κνξθή ππξακίδαο, ηελ Ππξακίδα ηεο Γηαδξαζηηθήο
Σειεδηάζθεςεο (ρήκα 1).
ηάδην Γ: Παξνπζίαζε
πλεξγαηηθώλ Γεκηνπξγηώλ ζε
ζεκαληηθνύο άιινπο
4ε Σειεδηάζθεςε
Γηαδξαζηηθέο παξνπζηάζεηο
Γηάινγνο - επηρεηξεκαηνινγία
ηάδην Γ: πλεξγαζία νκάδσλ από απόζηαζε
3ε Σειεδηάζθεςε
πλεξγαηηθή νηθνδφκεζε ηεο γλψζεο - δεκηνπξγία
ζελαξίσλ
ηάδην Β: Δηθνληθή (Γπλεηηθή) ηάμε
2ε Σειεδηάζθεςε
πλεξγαηηθή δηεξεχλεζε ηνπ ζέκαηνο
Αλάδεημε Τπνελνηήησλ
9
o ην ηέηαξην ζηάδην δηεμάγεηαη ε 4ε ηειεδηάζθεςε, θαηά ηελ νπνία
παξνπζηάδνληαη νη ζπλεξγαηηθέο δεκηνπξγίεο θαη ζηε ζπλέρεηα
πξαγκαηνπνηείηαη δηάινγνο θαη επηρεηξεκαηνινγία επί ηνπ ζέκαηνο.
χκθσλα κε ην κνληέιν επηθνηλσλίαο ηνπ πξνγξάκκαηνο ΟΓΤΔΑ
(Anastasiades, 2003; Αλαζηαζηάδεο, 2017) νη ηειεδηαζθέςεηο πξνηείλεηαη λα γίλνληαη
αλά δχν ηάμεηο. Καζψο νη καζεηέο βξίζθνληαη ζην θέληξν ηεο καζεζηαθήο
δηαδηθαζίαο, ν ξφινο ησλ εθπαηδεπηηθψλ νθείιεη λα είλαη ηξηπιφο: ζπληνληζηηθφο,
ζπκβνπιεπηηθφο θαη ππνζηεξηθηηθφο, ψζηε νη πξψηνη λα κπνξέζνπλ λα ζρεδηάζνπλ,
δηεξεπλήζνπλ, αλαθαιχςνπλ θαη νηθνδνκήζνπλ ηηο γλψζεηο πνπ απαηηείηαη γηα λα
πινπνηήζνπλ ηηο δξαζηεξηφηεηεο ηνπ πξνγξάκκαηνο. Η επηθνηλσληαθή ζχλδεζε
γίλεηαη κε IP ζπλδέζεηο, ελψ νη ηειεδηαζθέςεηο πξαγκαηνπνηνχληαη κε δηαδηθηπαθέο
εθαξκνγέο (ρήκα 2).
Videoconferencing
Room
Teacher Teacher
Students Students
Classroom A IP Classroom B
10
Πξψηνο ζηφρνο είλαη λα δηεξεπλεζεί αλ ε ηειεδηάζθεςε κπνξεί λα επηηειέζεη
κέζν επηθνηλσλίαο κεηαμχ ησλ δαζθάισλ θαη ησλ καζεηψλ.
Γεχηεξνο ζηφρνο είλαη λα δηεξεπλεζεί αλ ε ηειεδηάζθεςε κπνξεί λα ζπκβάιεη
ζηε ζπλεξγαζία ησλ καζεηψλ κε καζεηέο κηαο απνκαθξπζκέλεο ηάμεο.
Σξίηνο ζηφρνο είλαη λα δηεξεπλεζεί αλ ε ηειεδηάζθεςε κπνξεί λα
αληηθαηαζηήζεη ηε πξφζσπν κε πξφζσπν δηδαζθαιία.
Σέηαξηνο ζηφρνο είλαη λα δηεξεπλεζεί αλ ε ηειεδηάζθεςε κπνξεί λα ζπκβάιεη
ζηελ θνηλσληθνπνίεζε ησλ καζεηψλ.
11
ην εξσηεκαηνιφγην ΔΥΑΝΣΔ, ην νπνίν δηεξεπλά ην θχιν, ην ηερλνινγηθφ
πξνθίι ησλ καζεηψλ, θαζψο θαη ηηο πξνζδνθίεο ηνπο ζρεηηθά κε ηηο
ηειεδηαζθέςεηο πξηλ αθφκα ζπκκεηάζρνπλ ζε απηέο. Σν ζπγθεθξηκέλν
εξσηεκαηνιφγην ρξεζηκνπνηείηαη θαηά ηελ αξρηθή αμηνιφγεζε θαη δίλεηαη
ζηνπο καζεηέο πξνο ζπκπιήξσζε πεξίπνπ κηα βδνκάδα πξηλ απφ ηελ έλαξμε
ησλ ηειεδηαζθέςεσλ.
ην εξσηεκαηνιφγην ONGOING, ην νπνίν δηεξεπλά ηηο απφςεηο ησλ καζεηψλ
ζρεηηθά κε ηελ εκπεηξία πνπ απνθφκηζαλ κεηά απφ θάζε ηειεδηάζθεςε. Σν
ζπγθεθξηκέλν εξσηεκαηνιφγην δίλεηαη ζηνπο καζεηέο πξνο ζπκπιήξσζε κεηά
ην ηέινο θαζεκηάο απφ ηηο ηέζζεξηο ηειεδηαζθέςεηο, γηα απηφ απαξηζκείηαη
αληηζηνίρσο σο ONGOING 1, 2, 3 θαη 4.
ην εξσηεκαηνιφγην ΔΥΡΟSΣ, ην νπνίν δηεξεπλά ηηο απφςεηο ησλ καζεηψλ
ζρεηηθά κε ηηο ηειεδηαζθέςεηο κεηά ηελ νινθιήξσζή ηνπο. Σν ζπγθεθξηκέλν
εξσηεκαηνιφγην ρξεζηκνπνηείηαη θαηά ηελ ηειηθή αμηνιφγεζε, δίλεηαη δειαδή
ζηνπο καζεηέο πξνο ζπκπιήξσζε θάπνηεο κέξεο κεηά ην ηέινο φισλ ησλ
ηειεδηαζθέςεσλ.
Σα εξσηεκαηνιφγηα ζπκπιεξψζεθαλ αλψλπκα, εληνχηνηο ζε θάζε καζεηή
αληηζηνηρνχζε έλαο αχμσλ αξηζκφο, ρσξίο φκσο λα ηαπηίδεηαη πνηνο καζεηήο/ξηα
ήηαλ.
12
Test, ψζηε λα εμεηαζηεί ε ίδηα κεηαβιεηή ζηνπο ίδηνπο ζπκκεηέρνληεο ζηηο δχν
κεηξήζεηο - ρξνληθέο πεξηφδνπο, πξηλ θαη κεηά, δειαδή, ηηο ηειεδηαζθέςεηο.
Γηα ηε ζπληξέρνπζα αμηνιφγεζε (ONGOING 1, 2, 3 θαη 4) αθνινπζήζεθε ε ίδηα
δηαδηθαζία πνζνηηθνπνίεζεο ησλ απφςεσλ ησλ καζεηψλ θαη ππνινγηζκνχ ησλ κέζσλ
φξσλ θάζε εξψηεζεο, εθηφο κηαο εξψηεζεο, ηεο 13εο, πνπ πεξηείρε πέληε δηρνηνκηθέο
θαηεγνξηθέο απφςεηο / κεηαβιεηέο, νη νπνίεο ππνινγίζηεθαλ μερσξηζηά θαη
θαηαγξάθεθαλ κφλν νη ζεηηθέο. Η ζχγθξηζε ησλ κέζσλ φξσλ ησλ δεδνκέλσλ
πξαγκαηνπνηήζεθε ζχκθσλα κε ηνλ δείθηε ζπζρέηηζεο ANOVA, ψζηε λα εμεηαζηεί
ε ίδηα κεηαβιεηή ζηνπο ίδηνπο ζπκκεηέρνληεο ζηηο ηέζζεξηο κεηξήζεηο - ρξνληθέο
πεξηφδνπο, κεηά ην ηέινο θαζεκίαο απφ ηηο αληίζηνηρεο ηέζζεξηο ηειεδηαζθέςεηο.
Καηά ηε δηεξεχλεζε ησλ εξεπλεηηθψλ εξσηεκάησλ ειέγρζεθε αλ ππάξρεη
δηαθνξνπνίεζε ζηνπο κέζνπο φξνπο ησλ απφςεσλ ησλ καζεηψλ θαη αλ ε κεηαβνιή
ηνπο νθείιεηαη ζηηο ζπκκεηνρή ηνπο ζηηο ηειεδηαζθέςεηο ηνπ πξνγξάκκαηνο
«ΟΓΤΔΑ 2018». Έηζη, γηα θάζε εξψηεζε ηεο ζχγθξηζεο αξρηθήο - ηειηθήο
(EXANTE - EXPOST) θαη ζπληξέρνπζαο (ONGOING 1, 2, 3 θαη 4) αμηνιφγεζεο
νξίζηεθε ε κεδεληθή ππφζεζε (Η0), ε νπνία δηαηππψζεθε σο εμήο: «Η μεηαβολή ηυν
απότευν ηυν μαθηηών δεν οθείλεηαι ζηη ζςμμεηοσή ηοςρ ζηιρ ηηλεδιαζκέτειρ ηος
ππογπάμμαηορ ΟΔΥΣΣΕΑΣ».
Σν επίπεδν ζηαηηζηηθήο ζεκαληηθφηεηαο νξίζηεθε σο sig. < 0,05.
13
Υαξαθηεξηζηηθά Ν % Ν % Ν %
ύλνιν Λεόληεηνο Ναύζηαζκνο
Φύιν
Αγόξηα 24 46,2 13 50,0 11 42,3
Κνξίηζηα 19 36,5 11 42,3 8 30,8
Γελ δήισζαλ 9 17,3 2 7,7 7 26,9
ύλνιν 52 100 26 100 26 100
Πίλαθαο 1: Φχιν θαη ζρνιείν θνίηεζεο [ΔΥΑΝΣΔ]
Φύιν
17,3%
46,2% Αγφξηα
36,5% Κνξίηζηα
Γελ δήισζαλ
χκθσλα κε ηνλ Πίλαθα 1 θαη ην αληίζηνηρν Γξάθεκα, ην 46,2% ηνπ ζπλφινπ ησλ
καζεηψλ είλαη αγφξηα θαη ην 36,5% είλαη θνξίηζηα, ελψ ην 17,3% παξνπζηάδεη ηνπο
καζεηέο πνπ δελ δήισζαλ ην θχιν ηνπο.
14
ζρεδφλ ζε φιεο ηηο ππφινηπεο, φπσο θαη ζηελ ηειηθή αμηνιφγεζε (EXPOST), ρσξίο λα
δειψζεη, φκσο, ην θχιν ηνπ/ηεο. Σέινο, ππάξρνπλ 4 καζεηέο/ξηεο, 2 απφ ην Γεκνηηθφ
ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 2 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο,
νη νπνίνη/εο δελ δήισζαλ ζε θακηά απφ ηηο δχν αμηνινγήζεηο ην θχιν ηνπο.
Υαξαθηεξηζηηθά Ν % Ν % Ν %
ύλνιν Λεόληεηνο Ναύζηαζκνο
Φύιν
Αγόξηα 26 49,1 13 48,1 13 50,0
Κνξίηζηα 22 41,5 11 40,7 11 42,3
Γελ δήισζαλ 5 9,4 3 11,1 2 7,7
99,9 –
ύλνιν 53 100 27 26 100
100
Πίλαθαο 2: Φχιν θαη ζρνιείν θνίηεζεο [ΔΥΑΝΣΔ-EXPOST]
Φύιν
9,4%
49,1% Αγφξηα
41,5%
Κνξίηζηα
Γελ δήισζαλ
χκθσλα κε ηνλ Πίλαθα 2 θαη ην αληίζηνηρν Γξάθεκα, ην 49,1% ηνπ ζπλφινπ ησλ
καζεηψλ είλαη αγφξηα θαη ην 41,5% είλαη θνξίηζηα, ελψ ην 9,4% παξνπζηάδεη ηνπο
καζεηέο πνπ δελ δήισζαλ ην θχιν ηνπο.
15
Υαξαθηεξηζηηθά Ν % Ν % Ν %
ύλνιν Λεόληεηνο Ναύζηαζκνο
Δπίπεδν γλώζεο ρξήζεο ησλ ΣΠΔ
Αξράξηνο 0 0 0 0 0 0
Μέηξηνο 20 38,5 4 15,4 16 61,5
Άξηζηνο 30 57,7 21 80,8 9 34,6
Γελ δήισζαλ 2 3,8 1 3,8 1 3,8
Γηαζεζηκόηεηα ηερλνινγηθώλ κέζσλ
Καζόινπ - κηθξή 0 0 0 0 0 0
Μέηξηα 29 55,8 9 34,6 20 76,9
Τςειή 23 44,2 17 65,4 6 23,1
Γελ δήισζαλ 0 0 0 0 0 0
πρλόηεηα ρξήζεο ΣΠΔ
Μηθξή 3 5,8 2 7,7 1 3,8
Μεζαία 41 78,8 20 76,9 21 80,8
Μεγάιε 8 15,4 4 15,4 4 15,4
Γελ δήισζαλ 0 0 0 0 0 0
Πίλαθαο 3: Σερλνινγηθφ πξνθίι ησλ καζεηψλ
Απφ ηνλ Πίλαθα 3 πξνθχπηεη, φζνλ αθνξά ην επίπεδν γλψζεο ρξήζεο ησλ ΣΠΔ,
φηη θαλέλαο καζεηήο θαη απφ ηα δπν ζρνιεία δε ζεσξεί φηη είλαη αξράξηνο, δειαδή
δελ ππάξρεη καζεηήο πνπ πηζηεχεη φηη έρεη ρακειφ επίπεδν γλψζεο θαη ηθαλφηεηαο
ρξήζεο βαζηθψλ ιεηηνπξγηψλ ησλ ΣΠΔ, 20 καζεηέο (4 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο
Λενληείνπ ρνιήο θαη 16 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) ζεσξνχλ
φηη έρνπλ κέηξην επίπεδν γλψζεο ρξήζεο ησλ ΣΠΔ, 30 καζεηέο (21 απφ ην Γεκνηηθφ
ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 9 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο)
ζεσξνχλ ηνπο εαπηνχο ηνπο άξηζηνπο, ελψ 2 καζεηέο (1 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο
Λενληείνπ ρνιήο θαη 1 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δελ
δήισζαλ ην επίπεδν γλψζεο ηνπο ζρεηηθά κε ηε ρξήζε ησλ ΣΠΔ.
38,5% Αξράξηνο
57,7% Μέηξηνο
Άξηζηνο
Γελ δήισζαλ
16
έρνπλ άξηζην επίπεδν, ελψ ππάξρεη θαη έλα πνζνζηφ 3,8% πνπ δελ δήισζαλ ζε πνην
επίπεδν θαηαηάζζνπλ ηνλ εαπηφ ηνπο.
Όζνλ αθνξά ηε δηαζεζηκφηεηα ηερλνινγηθψλ κέζσλ ή / θαη επηθνηλσληαθψλ
ππνδνκψλ ζην ζπίηη ή ζην ζρνιείν ηνπο, θαίλεηαη φηη θαλέλαο καζεηήο δελ έρεη
θαζφινπ ή έζησ έρεη κηθξή δηαζεζηκφηεηα ζε απηά θαη ζηα δχν ζρνιεία, 29 καζεηέο
(9 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 20 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν
Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δήισζαλ φηη έρνπλ κέηξηα δηαζεζηκφηεηα, 23 καζεηέο (17 απφ
ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 6 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν
Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δήισζαλ φηη έρνπλ πςειή δηαζεζηκφηεηα.
0 0
Καζφινπ - κηθξή
44,2% 55,8%
Μέηξηα
Τςειή
Γελ δήισζαλ
χκθσλα κε ηνλ Πίλαθα 3 θαη ην Γξάθεκα 4 ην πνζνζηφ ησλ καζεηψλ πνπ δελ
έρνπλ ή έρνπλ κηθξή δηαζεζηκφηεηα ηερλνινγηθψλ κέζσλ ζην ζπίηη ή ζην ζρνιείν
ηνπο είλαη κεδεληθφ, ην 55,8% ηνπ ζπλφινπ ησλ καζεηψλ έρνπλ κέηξηα
δηαζεζηκφηεηα θαη ην 44,2% έρνπλ πςειή δηαζεζηκφηεηα.
Σέινο, φζνλ αθνξά ηε ζπρλφηεηα ρξήζεο ζπζθεπψλ θαη ππεξεζηψλ λέσλ
ηερλνινγηψλ, θαίλεηαη φηη 3 καζεηέο (2 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο Λενληείνπ
ρνιήο θαη 1 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δήισζαλ φηη
ρξεζηκνπνηνχλ ζπάληα (κηθξή ρξήζε) ηέηνηεο ζπζθεπέο θαη ππεξεζίεο, 41 καζεηέο
(20 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 21 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν
Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δήισζαλ λα έρνπλ κέηξηα (κεζαία) ζπρλφηεηα ρξήζεο, 8
καζεηέο (4 απφ ην Γεκνηηθφ ρνιείν ηεο Λενληείνπ ρνιήο θαη 4 απφ ην Γεκνηηθφ
ρνιείν Ναπζηάζκνπ Κξήηεο) δήισζαλ φηη ρξεζηκνπνηνχλ ζε κεγάιν βαζκφ
ζπζθεπέο θαη ππεξεζίεο λέσλ ηερλνινγηψλ.
15,4% 5,8%
Μηθξή
Μεζαία
78,8%
Μεγάιε
Γελ δήισζαλ
17
χκθσλα κε ηνλ Πίλαθα 3 θαη ην Γξάθεκα 5 ην πνζνζηφ ησλ καζεηψλ πνπ
ρξεζηκνπνηνχλ ζπάληα ζπζθεπέο θαη ππεξεζίεο λέσλ ηερλνινγηψλ είλαη 5,8%, ην
78,8% ηνπ ζπλφινπ ησλ καζεηψλ έρνπλ κεζαία ζπρλφηεηα ρξήζεο θαη ην 15,4%
έρνπλ κεγάιε ζπρλφηεηα ρξήζεο ηέηνησλ ζπζθεπψλ.
18
5
3 EXANTE
2 EXPOST
0
1 3 10
Όπσο πξνθχπηεη απφ ηνλ Πίλαθα 4 θαη αλαπαξηζηάηαη ζην Γξάθεκα 6, νη καζεηέο
αξρηθά αληηκεησπίδνπλ κε νπδεηεξφηεηα (2,92) ηελ πηζαλφηεηα λα επηθνηλσλνχλ κε
ηνλ δάζθαιφ ηνπο κέζσ κηαο νζφλεο ή ελφο Η/Τ, ελψ ζην ηέινο ησλ ηειεδηαζθέςεσλ,
ζρεηηθά κε απηφ ην ζέκα, θαίλεηαη νη απφςεηο ηνπο λα γίλνληαη κάιινλ αξλεηηθέο
(2,55).
Οη καζεηέο βιέπνπλ εμαξρήο κάιινλ αξλεηηθά ην ελδερφκελν λα θάλνπλ κάζεκα
(2,40) κε ηνλ δάζθαιφ ηνπο κέζσ κηαο νζφλεο ή ελφο Η/Τ θαη ην ίδην ηζρχεη θαη κεηά
ην ηέινο ησλ ηειεδηαζθέςεσλ, έρνληαο ειαθξψο πησηηθή ηάζε ζηηο απφςεηο ηνπο
(2,20).
Δπηπιένλ, νη καζεηέο κάιινλ δε ζπκθσλνχλ κε ηελ ηδέα φηη είλαη ην ίδην λα
βιέπνπλ ηνλ δάζθαιφ ηνπο κέζα απφ κηα νζφλε Η/Τ απφ ην λα βξίζθνληαη καδί ηνπ
ζηελ ηάμε (1,90), αιιά νχηε ε ζπκκεηνρή ηνπο ζηελ ηειεδηάζθεςε θαίλεηαη λα
αιιάδεη ηδηαίηεξα ηηο απφςεηο ηνπο (2,00).
19
Δξώηεζε 1
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 7: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 1
Όπσο πξνθχπηεη απφ ηνλ Πίλαθα 5 θαη αλαπαξηζηάηαη ζην Γξάθεκα 7, νη καζεηέο
αξρηθά κάιινλ ζπκθσλνχλ ζην γεγνλφο φηη ήηαλ εχθνιν λα παξαθνινπζήζνπλ ηνλ
λέν ηξφπν δηδαζθαιίαο θαη παξφιν πνπ ε ζηάζε ηνπο σο πξνο ην ζέκα απηφ θαίλεηαη
λα ζηαζεξνπνηείηαη, ζην ηέινο ησλ ηειεδηαζθέςεσλ έγηλε νπδέηεξε (3,78, 3,80, 3,89,
3,54).
Δξώηεζε 2
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 8: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 2
20
Δξώηεζε Φάζε Ν Mean S.D. Sig.
3. Αηζζάλνκαη ηνλ/ηε δάζθαιν/α ηεο άιιεο ηάμεο, OG 1 51 2,27 1,201
πνπ βιέπσ απφ ηελ νζφλε ζαλ ηνλ/ηε δηθφ/ή κνπ OG 2 51 2,08 1,146
δάζθαιν/α.
OG 3 53 2,02 1,263
OG 4 52 2,04 1,236
Πίλαθαο 7: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 3
Δξώηεζε 3
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 9: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 3
Δξώηεζε 8
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 10: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 8
Οη καζεηέο κάιινλ ζπκθσλνχλ ζην φηη ν λένο ηξφπνο δηδαζθαιίαο είλαη πνιχ
επράξηζηνο, αλ θαη ε άπνςή ηνπο θαίλεηαη λα δηαθνξνπνηείηαη ειάρηζηα θαη λα ηείλεη
πξνο ηελ νπδεηεξφηεηα ζην ηέινο ησλ ηειεδηαζθέςεσλ (3,92, 4,04, 3,92, 3,76).
21
Δξώηεζε Φάζε Ν Mean S.D. Sig.
10. Με ηνλ λέν ηξφπν δηδαζθαιίαο καζαίλσ OG 1 51 2,61 1,401
επθνιφηεξα απηά πνπ καο ιέεη ν/ε δάζθαιφο/α OG 2 51 3,06 1,302
κνπ.
OG 3 51 2,92 1,230
OG 4 52 2,92 1,250
Πίλαθαο 9: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 10
Δξώηεζε 10
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 11: Πξψην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 10
22
5
3 EXANTE
2 EXPOST
0
2 4
Δξώηεζε 5
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 13: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 5
23
ε άπνςή ηνπο ζηε ζπλέρεηα γίλεηαη φιν θαη πην νπδέηεξε έσο ην ηέινο ησλ
ηειεδηαζθέςεσλ (3,63, 3,12, 3,13, 2,94).
Δξώηεζε 6
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 14: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 6
Δξώηεζε 7
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 15: Γεχηεξν εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 7
24
Οη καζεηέο ακθηηαιαληεχνληαη θαη ηείλνπλ κάιινλ λα ζπκθσλνχλ, αιιά θαη λα
είλαη νπδέηεξνη σο πξνο ην γεγνλφο λα γίλνπλ θίινη κε καζεηέο απφ άιιε ηάμε (3,61,
3,50, 3,57, 3,71).
3 EXANTE
2 EXPOST
0
5 6 7
Δξώηεζε 9
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 17: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 9
Οη καζεηέο έρνπλ νπδέηεξε άπνςε, αιιά έρνπλ θαη κηα κηθξή ηάζε κάιινλ λα
δηαθσλνχλ σο πξνο ην γεγνλφο φηη ν λένο ηξφπνο ηνπο αξέζεη πεξηζζφηεξν απφ ηε
δηδαζθαιία ζηελ ηάμε κφλν κε ηνλ δάζθαιφ ηνπο (3,22, 2,80, 3,17, 2,92).
Δξώηεζε 12
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 18: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 12
26
Οη καζεηέο κάιινλ δε ζπκθσλνχλ κε ην ελδερφκελν λα παξαθνινπζνχλ ηα
καζήκαηά ηνπο απφ κηα νζφλε θαη λα κελ πεγαίλνπλ ζην ζρνιείν (2,08, 1,90, 1,98,
1,96).
Δξώηεζε 13
30
25
A
20
Β
15
Γ
10 Δ
5 Ε
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 19: Σξίην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 13
3 EXANTE
2 EXPOST
0
8 9
Πξηλ απφ ηελ έλαξμε ηνπ πξνγξάκκαηνο θαη ησλ ηειεδηαζθέςεσλ νη καζεηέο
ζπκθσλνχζαλ (4,59) φηη ην παηρλίδη θαη ε ζπλαλαζηξνθή ηνπο κε ηνπο ζπκκαζεηέο
ηνπο ζην ζρνιείν ήηαλ πνιχ ζεκαληηθή ππφζεζε γηα εθείλνπο θαη νη απφςεηο ηνπο
θαίλνληαη λα παξέκεηλαλ ίδηεο (4,53) σο πξνο ην ίδην ζέκα θαη κεηά απφ ηε
ζπκκεηνρή ηνπο ζηηο ηειεδηαζθέςεηο.
Κάηη αληίζηνηρν ζπλέβε σο πξνο ηελ άπνςε φηη ζεσξνχλ πσο νη θαιχηεξνη ηνπο
θίινη είλαη ζην ζρνιείν, πνπ έβξηζθαλ ηνπο καζεηέο κάιινλ ζχκθσλνπο, ηφζν πξηλ
ηελ ζπκκεηνρή ηνπο ζηηο ηειεδηαζθέςεηο (4,37), φζν θαη κεηά ηηο ηειεδηαζθέςεηο
(4,33).
28
Δξώηεζε Φάζε Ν Mean S.D. Sig.
4. Ο λένο ηξφπνο δηδαζθαιίαο κε έθεξε πην θνληά OG 1 50 3,14 1,143
κε ηνπο ζπκκαζεηέο ηεο ηάμεο κνπ. OG 2 51 3,31 1,393
OG 3 53 3,36 1,302
OG 4 51 3,29 1,301
Πίλαθαο 19: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 4
Δξώηεζε 4
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 21: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 4
Οη καζεηέο είλαη νπδέηεξνη κε ηελ άπνςε φηη ν λένο ηξφπνο δηδαζθαιίαο ηνπο
έθεξε πην θνληά κε ηνπο ζπκκαζεηέο ηεο ηάμεο ηνπο, παξά ηε κηθξή άλνδν απφ ηελ
αξρή ησλ ηειεδηαζθέςεσλ (3,14, 3,31, 3,36, 3,29).
Δξώηεζε 11
5
2 M.O.
0
OG 1 OG 2 OG 3 OG 4
Γξάθεκα 22: Σέηαξην εξεπλεηηθφ εξψηεκα [ONGOING]: εξψηεζε 11
Οη καζεηέο κάιινλ ζπκθσλνχλ λα γλσξίζνπλ απφ θνληά ηνπο καζεηέο θαη ηνλ
δάζθαιν ηεο άιιεο ηάμεο, αθφκα θη αλ ε άπνςή ηνπο έρεη κηα ακειεηέα
δηαθνξνπνίεζε κε ηελ πάξνδν ησλ ηειεδηαζθέςεσλ (4,14, 4,00, 4,08, 3,98).
29
5. πκπεξάζκαηα
ηελ παξνχζα εξγαζία παξνπζηάζηεθε ε κεζνδνινγία ηεο αμηνιφγεζεο ηνπ
πξνγξάκκαηνο «ΟΓΤΔΑ 2018» θαη επηρεηξήζεθε ε θαηαγξαθή ησλ απφςεσλ
καζεηψλ απφ δχν ζρνιεία, πνπ ζπκκεηείραλ ζηηο ηειεδηαζθέςεηο ηνπ. Πην
ζπγθεθξηκέλα, δηεξεπλήζεθε θαηά πφζν ε ζπκκεηνρή ηνπο ζηηο ηειεδηαζθέςεηο ηνπ
πξνγξάκκαηνο επεξέαζε ηηο αξρηθέο ηνπο απφςεηο, ζρεηηθά κε ηελ επηθνηλσλία κε
ηνπο δαζθάινπο ηνπο, ηε ζπλεξγαζία κε καζεηέο απφ άιιε ηάμε, ηελ αληηθαηάζηαζε
ηεο πξφζσπν κε πξφζσπν δηδαζθαιίαο κε καζήκαηα κέζσ ηειεδηάζθεςεο θαη ηε
ιεηηνπξγία ηνπ ζρνιείνπ σο θνξέα θνηλσληθνπνίεζεο.
ρεηηθά κε ηα επξήκαηα ηνπ πξψηνπ εξεπλεηηθνχ εξσηήκαηνο παξαηεξείηαη φηη νη
καζεηέο αλ θαη βξήθαλ επράξηζην ηνλ λέν ηξφπν δηδαζθαιίαο, πξνηηκνχλ ηελ
πξφζσπν κε πξφζσπν επηθνηλσλία κε ηνλ δάζθαιν ηνπο, ελψ δελ αηζζάλνληαη ηελ
ίδηα εγγχηεηα κε ηνλ δάζθαιν ηεο άιιεο ηάμεο, πνπ έβιεπαλ ζηελ νζφλε.
χκθσλα κε ηα επξήκαηα ηνπ δεχηεξνπ εξεπλεηηθνχ εξσηήκαηνο παξαηεξείηαη φηη
νη καζεηέο πξνηηκνχλ ηε δηα δψζεο επηθνηλσλία κε ηνπο ζπκκαζεηέο ηεο ηάμεο ηνπο
θαη δελ αηζζάλζεθαλ φηη έρνπλ ηελ ίδηα ζρέζε κε ηνπο καζεηέο ηεο άιιεο ηάμεο, πνπ
έβιεπαλ ζηελ νζφλε. Η κεηαβνιή ησλ απφςεψλ ηνπο ζρεηηθά κε ηε ζπλεξγαζία κε
ηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο θάλεθε λα νθείιεηαη ζηε ζπκκεηνρή ηνπο ζηηο ηειεδηαζθέςεηο
ηνπ πξνγξάκκαηνο «ΟΓΤΔΑ 2018» θαζψο ε ζηαηηζηηθή ζεκαληηθφηεηα είλαη
θάησ απφ ην 0,05 (0,028).
Σα επξήκαηα ηνπ ηξίηνπ εξεπλεηηθνχ εξσηήκαηνο παξνπζηάδνπλ φηη νη καζεηέο
πξνηηκνχλ λα πεγαίλνπλ ζην ζρνιείν απφ ην λα βξίζθνληαη ζην ζπίηη θαη λα
ζπκκεηέρνπλ κε ηνλ λέν ηξφπν δηδαζθαιίαο, δειαδή, κέζσ ηειεδηάζθεςεο. Χζηφζν,
επηζπκνχλ λα ζπλδπάδνληαη νη ηειεδηαζθέςεηο κε ηε θπζηθή παξνπζία ηνπ δαζθάινπ
ηνπο ζηελ ηάμε ηνπο.
ρεηηθά κε ηα επξήκαηα ηνπο ηέηαξηνπ εξεπλεηηθνχ εξσηήκαηνο παξαηεξείηαη φηη
νη καζεηέο ζεσξνχλ ην ζρνιείν σο ρψξν θνηλσληθνπνίεζεο, παηρληδηνχ θαη
ζπλαλαζηξνθή, δηαηεξψληαο ζηαζεξέο ηηο απφςεηο. Χζηφζν, εθθξάδνπλ ηελ επηζπκία
λα γλσξίζνπλ απφ θνληά ηνπο καζεηέο θαη ηνλ δάζθαιν ηεο απνκαθξπζκέλεο ηάμεο.
πλνςίδνληαο, παξαηεξείηαη φηη νη καζεηέο επηζπκνχλ: α) λα δηαηεξήζνπλ ηελ
επηθνηλσλία κε ηνπο δαζθάινπο θαη ηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο ζηνλ ρψξν ηνπ ζρνιείνπ,
β) ηα καζήκαηά ηνπο λα γίλνληαη κε ηνλ ζπκβαηηθφ ηξφπν δηδαζθαιίαο, παξά ηελ
επραξίζηεζε πνπ ληψζνπλ θαηά ηελ ηειεδηάζθεςε θαη γ) λα γλσξίζνπλ ηνλ δάζθαιν
θαη ηνπο καζεηέο ηεο άιιεο ηάμεο, αιιά ζεσξνχλ ην ζρνιείν ηνπο σο θνξέα ηεο
θνηλσληθνπνίεζεο ηνπο, θαζψο εθεί βξίζθνληαη νη θαιχηεξνη ηνπο θίινη, πνπ κπνξνχλ
λα παίδνπλ καδί ηνπο.
Καηαιήγνληαο, ζα κπνξνχζε λα ιερζεί φηη νη φπνηεο κεηαβνιέο ζηηο αξρηθέο
απφςεηο ησλ καζεηψλ δελ νθείινληαη ζηηο ηειεδηαζθέςεηο ηνπ πξνγξάκκαηνο
«ΟΓΤΔΑ 2018» ζρεδφλ ζε φια ηηο εξσηήζεηο πνπ ηέζεθαλ, κε εμαίξεζε ηελ
ηέηαξηε εξψηεζε ηεο ζχγθξηζεο ηεο αξρηθήο θαη ηειηθήο αμηνιφγεζεο (EXANTE-
EXPOST), φπσο επηζεκάλζεθε πην πάλσ.
Βηβιηνγξαθία
Alonso-Díaz, L., & Yuste-Tosina, R. (2015). Constructing a Grounded Theory of E-
Learning Assessment. Journal of Educational Computing Research, 53(3), 315-
344. Doi: 10.1177/0735633115597868.
Anastasiades, P. (2003). Distance learning in Elementary Schools in Cyprus: The
Evaluation Methodology and Results. Computers & Education, 40(1), 17-40.
30
Anastasiades, P. (2007). Interactive VideoConferencing (IVC) as a Crucial Factor in
Distance Education: Towards a Constructivism IVC Pedagogy Model under a
cross curricular thematic approach. Focus on Distance Education Developments,
107-134.
Anastasiades, P. (2009). Interactive Videoconferencing and Collaborative Distance
Learning for Κ-12 Students and Teachers: Theory and Practice. NY: Nova
Science Publishers.
Anastasiades, P. (2012). Design of a Blended Learning Environment for the Training
of Greek Teachers: Results of the Survey on Educational Needs. In P.
Anastasiades (ed.), Blended learning environments for adults: Evaluations and
frameworks (pp. 230-256). Hershey, PA: Information Science Reference.
Calder, J., (2013). Programme Evaluation and Quality: A comprehensive guide to
setting up an evaluation system. London: Routledge.
Dixson, D.D. & Worrell F.C. (2016) Formative and Summative Assessment in the
Classroom. Theory into Practice, 55 (2), 153-159. Doi:
10.1080/00405841.2016.1148989.
Mavroidis, I., Karatrantou, A., Koutsouba, M., Giossos, Y., & Papadakis, S. (2013).
Technology Acceptance and Social Presence in Distance Education-A Case
Study on the Use of Teleconference at a Postgraduate Course of the Hellenic
Open University. European Journal of Open, Distance and e-Learning, 16(2),
76-96. Αλαθηήζεθε 28 Μαΐνπ, 2020, απφ
http://www.eurodl.org/materials/contrib/2013/Mavroidis_et_al.pdf.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. London: Sage
Publications.
Rossi, P. H., Lipsey, M. W. & Freeman, H. E., (2004). Evaluation: A Systematic
Approach. Thousand Oaks: Sage Publications.
Talbot-Smith M., Abell, S. K., Appleton, K., Hanuscin D. L. (2010) Handbook of
Research on Science Education. NY: Routledge Taylor and Francis Group.
Whittaker, S. & O’Connail, B. (1997). The role of vision in face-to-face and video-
mediated communication. In K. E. Finn, A. J. Sellen and S. B. Wilbur (ed.),
Video-Mediated Communication. Mahwah, NJ: Lawrence Earlbaum Associates.
Wu, E., Lin, W. C., & Yang, S. C. (2013). An experimental study of cyber face-to-
face vs. cyber textbased English tutorial programs for low-achieving university
students. Computers & Education, 63, 52-61. Doi:
10.1016/J.COMPEDU.2012.11.018.
Αλαζηαζηάδεο, Π. (2014). Η έξεπλα γηα ηελ ΔμΑΔ κε ηε ρξήζε ησλ ΣΠΔ (e-learning)
ζην Διιεληθφ Σππηθφ Δθπαηδεπηηθφ χζηεκα. Αλαζθφπεζε θαη πξννπηηθέο γηα
ηελ Πξσηνβάζκηα, Γεπηεξνβάζκηα θαη Σξηηνβάζκηα Δθπαίδεπζε. Ανοικηή
Εκπαίδεςζη: ηο πεπιοδικό για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη και ηην
Εκπαιδεςηική Τεσνολογία, 10(1), 5-32. Doi: 10.12681/jode.9809.
Αλαζηαζηάδεο, Π. (2017). "ΟΓΤΔΑ 2000-2015": ρνιηθή Δμ Απνζηάζεσο
Δθπαίδεπζε κε ηελ ρξήζε ησλ ΣΠΔ ζηελ πξσηνβάζκηα εθπαίδεπζε. Μηα
απνηίκεζε ηεο εξεπλεηηθήο ζπλεηζθνξάο. Ανοικηή Εκπαίδεςζη: ηο πεπιοδικό για
ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη και ηην Εκπαιδεςηική Τεσνολογία,
13(1), 88-128. Doi: 10.12681/jode.14057.
Αλαζηαζηάδεο, Π., Μαλνχζνπ, Δ., Φηιηππνχζεο, Γ., ηάθαο, ., Κνπθνχιεο, Ν.,
Σνκαδηλάθεο, Α., Γθίδα, Π., Μαζηνξάθε, Δ., παλνπδάθεο, Α., Καξαγηάλλε, Γ.
& Καξβνχλεο, Λ. (2009). Η Σειεδηάζθεςε ζηελ ππεξεζία ηεο ζπλεξγαηηθήο
νηθνδφκεζεο ηεο γλψζεο θαη ηεο δηαζεκαηηθήο πξνζέγγηζεο. Απφ ηε Θεσξία
ζηελ Πξάμε: «ΟΓΤΔΑ 2009: Πεξηβάιινλ - Μεζφγεηνο Θάιαζζα -
31
Αλαλεψζηκεο Πεγέο Δλέξγεηαο». ην Α. Ληνλαξάθεο (Δπηκ.), 5ο Διεθνέρ
Σςνέδπιο για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη. Η Ανοικηή και εξ
Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη για ηην Παγκόζμια Σςνεπγαζία και Εκπαιδεςηική
Ανάπηςξη, Αθήνα 27-29 Νοεμβπίος 2009 (ζζ. 111-124). Doi: 10.12681/icodl.503.
Αλαζηαζηάδεο, Π., Μαλνχζνπ, Δ., ηάθαο, ., Φηιηππνχζεο, Γ., Κνπθνχιεο, Ν.,
Σνκαδηλάθεο, Α., Γθίδα, Π., Μαζηνξάθε, Δ., παλνπδάθεο, Α., Υαριάθεο, Γ. &
Καξβνχλεο, Λ. (2011). Η Σειεδηάζθεςε ζηελ ππεξεζία ηεο ζπλεξγαηηθήο
νηθνδφκεζεο ηεο γλψζεο θαη ηεο δηαζεκαηηθήο πξνζέγγηζεο. Απφ ηε Θεσξία
ζηελ Πξάμε: «ΟΓΤΔΑ 2011: Πεξηβάιινλ – Μεζφγεηνο Θάιαζζα
Δλεξγεηαθή επαλάζηαζε - Αλαλεψζηκεο Πεγέο Δλέξγεηαο». ην Α. Ληνλαξάθεο
(Δπηκ.), 6ο Διεθνέρ Σςνέδπιο για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη.
Εναλλακηικέρ Τεσνικέρ Εκπαίδεςζηρ, Λοςηπάκι 4-6 Νοεμβπίος 2011 (ζζ. 669-
684). Doi: 10.12681/icodl.685.
Βαθαινχδε, Α. Γ. (2012). Μέζνδνη δηδαθηηθήο θαη αμηνιφγεζεο ζην ζχγρξνλν
ζρνιείν. Θεζζαινλίθε: Δθδφζεηο ηακνχιε.
Βαζάια, Π. (2005). Δμ Απνζηάζεσο ρνιηθή Δθπαίδεπζε. ην Α. Ληνλαξάθεο,
(Δπηκ.), Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζηρ: Παιδαγυγικέρ και
Τεσνολογικέρ εθαπμογέρ. Πάηξα: ΔΑΠ.
Γθηνχζηνο, Υ., & Σδαλαβάξε, Μ. (2009). Δθαξκνγέο ησλ ηερλνινγηψλ ηεο
ηειεδηάζθεςεο ζηελ παηδαγσγηθή δηαδηθαζία ηεο εθκάζεζεο γισζζψλ. ην Α.
Ληνλαξάθεο (Δπηκ.), 5ο Διεθνέρ Σςνέδπιο για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ
Εκπαίδεςζη. Η Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη για ηην Παγκόζμια
Σςνεπγαζία και Εκπαιδεςηική Ανάπηςξη, Αθήνα 27-29 Νοεμβπίος 2009 (ζζ. 317-
328). Doi: 10.12681/icodl.452.
Γεκεηξαθνπνχινπ, Α. (1999). Η εθπαηδεπηηθή αμηνπνίεζε ηνπ ειεθηξνληθνχ
ηαρπδξνκείνπ: Πψο πφηε θαη γηαηί; Γλυζζικόρ Υπολογιζηήρ,1(1), 131-145.
Γεκεηξφπνπινο, Δ. (2002), Δθπαηδεπηηθή Αμηνιφγεζε: Η αμηνιφγεζε ηεο
εθπαίδεπζεο θαη ηνπ εθπαηδεπηηθνχ έξγνπ, Αζήλα: Δθδφζεηο Γξεγφξε.
Καξαηδά, Μ., Πηεξξάθνπ, Υ., Σδηθφπνπινο, Α., & Απνζηνιάθεο, Ι. (2005). Οη
αλαπαξαζηάζεηο καζεηψλ θαη εθπαηδεπηηθψλ ηεο Πξσηνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο
γηα ηνπο ειεθηξνληθνχο ππνινγηζηέο θαη ηε ρξήζε ηνπο. ην Ππακηικά ηος 3ος
Σςνεδπίος «Τ.Π.Ε. ζηην Εκπαίδεςζη». χξνο.
Καςάιεο, Α., Υαλησηάθεο, Ν. (2011). Δθπαηδεπηηθή αμηνιφγεζε. Θεζζαινλίθε:
Δθδφζεηο Κπξηαθίδε.
Κσλζηαληίλνπ, Υ. (2000). Η αμηνιφγεζε ηνπ εθπαηδεπηηθνχ σο θνηλσληθή,
παηδαγσγηθή, θαη επαγγεικαηηθή αλαγθαηφηεηα: αηηηνινγεκέλε πξφηαζε απφ κηα
ζεσξεηηθή θαη πξαθηηθή ζθνπηά. Επιζηημονική Επεηηπίδα Π.Τ.Δ.Ε. Ιυαννίνυν,
13, 75-87.
Ληνλαξάθεο, Α. (2005). Αλνηθηή θαη εμ απνζηάζεσο εθπαίδεπζε θαη δηαδηθαζία
κάζεζεο. ην Α. Ληνλαξάθεο, (Δπηκ.), Ανοικηή και εξ αποζηάζευρ εκπαίδεςζη:
Παιδαγυγικέρ και Τεσνολογικέρ εθαπμογέρ. Πάηξα: ΔΑΠ.
Ληνλαξάθεο, Α. (2006). Η ζεσξία ηεο εμ απνζηάζεσο εθπαίδεπζεο θαη ε
πνιππινθφηεηα ηεο πνιπκνξθηθήο ηεο δηάζηαζεο. ην Α. Ληνλαξάθεο (Δπηκ.),
Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζηρ - Σηοισεία θευπίαρ και ππάξηρ. Αζήλα:
Πξνπνκπφο.
Ληνλαξάθεο, Α., Παπαδεκεηξίνπ, ., Υαξηνθχιαθα, Α., Αγγειή, Α. & Σδήινπ, Γ.
(2018). Η ζπκβνιή ησλ ςεθηαθψλ εξγαιείσλ ζηελ ππνζηήξημε ηεο καζεζηαθήο
πνξείαο ησλ θνηηεηψλ/θνηηεηξηψλ ηεο εμΑΔ: Μέξνο Α: Υξήζε ςεθηαθψλ
εξγαιείσλ γηα ηε δεκηνπξγία ςεθηαθνχ εθπαηδεπηηθνχ πιηθνχ. Ανοικηή
32
Εκπαίδεςζη: ηο πεπιοδικό για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ Εκπαίδεςζη και ηην
Εκπαιδεςηική Τεσνολογία, 14(1), 104-117. Doi: 10.12681/jode.18533.
Μαλνχζνπ, Δ. (2009). ρεδηαζκφο θαη Γεκηνπξγία Παηδαγσγηθνχ Τιηθνχ γηα εμ
απνζηάζεσο εθπαίδεπζε θαη Γηαδξαζηηθέο Σειεδηαζθέςεηο. ην Π. Πνιίηεο
(Eπηκ.), Ππακηικά ηος 1ος Εκπαιδεςηικού Σςνεδπίος για ηην «Ένηαξη και σπήζη
ηυν ΤΠΕ ζηην εκπαιδεςηική διαδικαζία» ΔΣΠΔ - ΠΣΓΔ Παλεπηζηήκηνπ
Θεζζαιίαο. Βφινο, 24-26 Απξηιίνπ 2009.
Μειησξίηζαο, Δ., & Γεσξγηάδε, Δ. (2010). Δπίδξαζε ηεο ηειεδηάζθεςεο ζηε
καζεζηαθή δηαδηθαζία ηνπ Δ.Α.Π. Απφςεηο θνηηεηψλ θαη ΔΠ ησλ ΘΔ ΔΚΠ 65 -
ΔΚΔ 50. Ανοικηή Εκπαίδεςζη: ηο πεπιοδικό για ηην Ανοικηή και εξ Αποζηάζευρ
Εκπαίδεςζη και ηην Εκπαιδεςηική Τεσνολογία, 6(1,2), 152-167. Doi:
10.12681/jode.9757.
Παξαζθεπφπνπινο, Ι. Ν., (1993). Μεζνδνινγία Δπηζηεκνληθήο Έξεπλαο. Αζήλα:
Ιδησηηθή έθδνζε.
Πεηξνπνχινπ, Ο., Καζηκάηε, Α., Ρεηάιεο, . (2015). Σύγσπονερ Μοπθέρ
Εκπαιδεςηικήρ Αξιολόγηζηρ με Αξιοποίηζη Εκπαιδεςηικών Τεσνολογιών. [ειεθηξ.
βηβι.] Αζήλα: χλδεζκνο Διιεληθψλ Αθαδεκατθψλ Βηβιηνζεθψλ. Αλαθηήζεθε
28 Μαΐνπ, 2020, απφ http://hdl.handle.net/11419/232.
Πνιίηεο, Π., Ρνχζζνο, Π., Σζανχζεο, Γ. & Καξακάλεο, Μ. (2000). Αμηνιφγεζε ηεο
επηκφξθσζεο ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζηα πιαίζηα ηνπ έξγνπ ΟΓΤΔΑ. ην Β.
Κφκεο (Δπηκ.), Πξαθηηθά Δηζεγήζεσλ ηνπ 2νπ πλεδξίνπ κε δηεζλή ζπκκεηνρή:
«Οι Τεσνολογίερ ηηρ Πληποθοπίαρ και ηηρ Επικοινυνίαρ ζηην Εκπαίδεςζη».
Αζήλα: Δθδφζεηο Νέσλ Σερλνινγηψλ.
Ρεηάιεο, . (2005). Οι πποηγμένερ ηεσνολογίερ διαδικηύος ζηην ςπηπεζία ηηρ μάθηζηρ.
Αζήλα: Καζηαληψηεο.
33