‫⌫‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫دورة‪2018 :‬‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة‪ 30 :‬سا و ‪ 03‬د‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬

‫الموضوع األول‬
‫التمرين األول‪ 40( :‬نقاط)‬
‫‪9‬‬
‫‪un1  1 ‬‬ ‫) ‪ (un‬متتالية عددية معرفة بحدها األول ‪ u0‬حيث ‪ u0  1‬ومن أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪un  5‬‬
‫‪u n  2 : n‬‬ ‫‪ )1‬أ) برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي‬
‫واستنتج أنها متقاربة‪.‬‬ ‫ب) بين أن ) ‪ (un‬متتالية متناقصة تماما على‬
‫‪1‬‬
‫‪vn ‬‬ ‫‪ )2‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪un  2‬‬
‫‪1‬‬
‫يطلب تعيين حدها األول ‪.‬‬ ‫ـ ـ أثبت أن المتتالية ) ‪ (vn‬حسابية أساسها‬
‫‪3‬‬
‫‪ )3‬عبر بداللة ‪ n‬عن ‪ vn‬و ‪ ، un‬و احسب ‪lim un‬‬
‫‪n ‬‬

‫‪u0 v0  u1v1  ....  un vn ‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1  n ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )0‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬

‫التمرين الثاني‪ 40( :‬نقاط)‬

‫يحوي صندوق ‪ 10‬كريات متماثلة ال نفرق بينها باللمس‪ ،‬منها أربع كريات بيضاء مرقمة بـ‪3 ، 2 ، 2 ، 1 :‬‬
‫وثالث كريات حمراء مرقمة بـ‪ 3 ، 2 ، 2 :‬وثالث كريات خضراء مرقمة بـ ‪3 ، 3 ، 2 :‬‬
‫نسحب عشوائيا وفي آن واحد ‪ 3‬كريات من هذا الصندوق‪.‬‬
‫نعتبر الحادثتين ‪" : A‬الكريات الثالث المسحوبة تحمل ألوان العلم الوطني"‬
‫و ‪" : B‬الكريات الثالث المسحوبة لها نفس الرقم"‪.‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب‪ P  A  :‬و ‪ P  B ‬احتمالي الحادثتين ‪ A‬و ‪ B‬على الترتيب‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ P  A B  ‬ثم استنتج ‪ PA  B ‬و ‪. P  A B ‬‬ ‫ب) بين أن‪:‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل نتيجة عملية سحب عدد الكريات التي تحمل رقما فرديا‪.‬‬
‫عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي ‪ X‬واحسب أمله الرياضياتي ‪. E  X ‬‬

‫التمرين الثالث‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪z2 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المعادلة ذات المجهول ‪ z‬التالية ‪z  1  0 :‬‬ ‫‪ )1‬حل في مجموعة األعداد المركبة‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫‪ O; u , v ‬‬ ‫‪ )2‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس‬

‫‪ B ، A‬و ‪ C‬ثالث نقط من المستوي الحقاتها على الترتيب‪ z B ، z A :‬و ‪ zC‬حيث ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫(يرمز بـ ‪ zB‬لمرافق ‪) z B‬‬
‫ُ‬ ‫و ‪zC  zB‬‬ ‫‪ZB ‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪، ZA   i‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ zA ‬‬ ‫بحيث يكون‪1  i 3 :‬‬ ‫اكتب ‪ z A‬و ‪ z B‬على الشكل األسي ثم عين قيم العدد الطبيعي ‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ zB ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )3‬أ) تحقق أن‪ zB  e 3 :‬وحدد طبيعة المثلث ‪. OBC‬‬
‫‪i‬‬

‫‪zC‬‬
‫ب) استنتج أن‪ B :‬هي صورة ‪ C‬بدوران ‪ r‬يطلب تعيين عناصره المميزة‪.‬‬
‫‪3 i‬‬
‫‪z  z‬‬ ‫‪ M‬من المستوي ذات الالحقة ‪ z‬التي تحقق‪:‬‬ ‫‪ )0‬نسمي ) ‪ (‬مجموعة النقط‬
‫‪2‬‬
‫عين طبيعة المجموعة ) ‪ (‬ثم عين صورتها بالدوران ‪. r‬‬

‫التمرين الرابع‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪. g  x   2   x  1e‬‬
‫كما يلي‪ x :‬‬ ‫‪ g .I‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫أ) احسب ‪ lim g  x‬و ‪. lim g  x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫ب) ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫ج) بين أن المعادلة ‪ g  x   0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪  0.38     0.37‬ثم استنتج إشارة ‪ g  x ‬على ‪.‬‬
‫بـ ‪ f  x   2 x  1  xe x :‬وليكن ‪ C f ‬تمثيلها البياني في المستوي‬ ‫‪ .II‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪. O;i, j ‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب ‪ lim f  x ‬و ‪. lim f  x ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫ب) احسب ‪ ، lim  f  x   2 x  1‬ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫ج) ادرس الوضع النسبي للمنحني ‪ C f ‬والمستقيم ‪   ‬حيث‪   : y  2 x  1 :‬‬
‫‪ f‬وشكل جدول‬ ‫‪ )2‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون ‪ f  x   g  x ‬ثم استنتج اتجاه تغير الدالة‬
‫تغيراتها‪.‬‬
‫‪ C f ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪. 1‬‬ ‫‪ )3‬اكتب معادلة المماس ‪ T ‬للمنحنى‬
‫‪ )0‬ارسم ‪ T  ،   ‬والمنحنى ‪( C f ‬نأخذ ‪. ) f    0.8‬‬
‫‪ )0‬ناقش بيانيا وحسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد واشارة حلول المعادلة ذات المجهول ‪. x  1  m  ex : x‬‬
‫والتي تنعدم من أجل ‪. x  1‬‬ ‫‪ x‬على‬ ‫‪ )6‬أ) باستعمال المكاملة بالتجزئة عين الدالة األصلية للدالة ‪xe x‬‬
‫ب) احسب العدد ‪ A‬مساحة الحيز المستوي المحدد بالمنحنى ‪ C f ‬والمستقيمات التي معادالتها ‪، x  1‬‬
‫‪ x  3‬و‪. y  2x  1‬‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬
 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين األول‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪ 2n  3 ‬‬
‫‪un1  un  ln ‬‬ ‫‪‬‬ ‫متتالية عددية معرفة كما يلي‪ u0  0 :‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬ ‫‪ un ‬‬
‫‪ 2n  1 ‬‬
‫‪ )1‬احسب كال من ‪ u2 ، u1‬و ‪. u3‬‬
‫‪2n  3‬‬
‫ثم استنتج اتجاه تغير المتتالية ‪.  un ‬‬ ‫‪ )2‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ 1 : n‬‬
‫‪2n  1‬‬
‫‪  vn  )3‬متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬بـ ‪. vn  2n  1 :‬‬
‫‪.e‬‬
‫‪un‬‬
‫أ) برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ v n ، n‬‬
‫ب) استنتج عبارة الحد العام للمتتالية ‪  u n ‬بداللة ‪ n‬ثم احسب ‪. lim un‬‬
‫‪n‬‬

‫‪ )0‬احسب المجموعين ‪ Sn‬و ‪ T‬حيث‪:‬‬

‫‪v ‬‬ ‫‪v ‬‬ ‫‪ v ‬‬
‫و ‪T  eu1439  eu1440  ...  eu2018‬‬ ‫‪S n  ln  1   ln  2   ...  ln  n ‬‬
‫‪ v0 ‬‬ ‫‪ v1 ‬‬ ‫‪ vn 1 ‬‬

‫التمرين الثاني‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪ A1; 2;1‬والمستويين ‪ P1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ، O; i, j , k‬نعتبر النقطة‬ ‫‪‬‬ ‫الفضاء منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس‬
‫و ‪  P2 ‬اللذين معادلتيهما على الترتيب ‪  x  y  2 z  1  0‬و ‪. 3x  y  z  4  0‬‬
‫‪ )1‬اكتب تمثيال وسيطيا للمستقيم ‪   ‬الذي يشمل النقطة ‪ A‬و ‪ u 1;5; 2 ‬شعاع توجيه له‪.‬‬
‫متقاطعان ثم تحقق أن تقاطعهما هو المستقيم ‪.   ‬‬ ‫بين أن المستويين ‪  P1 ‬و ‪ P2 ‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ويعامد كال من ‪  P1 ‬و ‪  P2 ‬ثم استنتج تقاطع‬ ‫اكتب معادلة ديكارتية للمستوي ‪  Q ‬الذي يشمل ‪B  1;4;0 ‬‬ ‫‪)3‬‬
‫المستويات الثالثة ‪  P2  ،  P1 ‬و ‪.  Q ‬‬
‫لتكن ‪ E  2;3; 1‬و )‪ H (0;3; 2‬نقطتان من الفضاء‪.‬‬ ‫‪)0‬‬
‫أ) تحقق أن ‪ H‬هي المسقط العمودي للنقطة ‪ B‬على المستوي ‪.  P1 ‬‬
‫ب) حدد طبيعة المثلث ‪ EBH‬ثم احسب ‪ V‬حجم رباعي الوجوه ‪. AEBH‬‬

‫التمرين الثالث‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪ )I‬حل في مجموعة األعداد المركبة المعادلة ‪ z  4  i   z ²  4 z  5  0 :‬‬
‫(يرمز ‪ z‬لمرافق العدد ‪) z‬‬
‫‪ )II‬في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪  O; u, v ‬نعتبر النقط ‪ B ، A‬و ‪ C‬التي الحقاتها‬
‫و ‪. zC  z A‬‬ ‫على الترتيب ‪zB  4  i ، zA  2  i‬‬
‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪z z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪z z‬‬
‫‪ n‬بحيث يكون العدد ‪  B A ‬تخيليا صرفا‪.‬‬ ‫‪ )1‬تحقق أن ‪ B A  i‬ثم عين قيم العدد الطبيعي‬
‫‪ zC  z A ‬‬ ‫‪zC  z A‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪4‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬علوم جتريبية ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫‪ zD  z A  zB  z A‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ zD  z A  ‬‬ ‫‪ D )2‬نقطة من المستوي الحقتها ‪ z D‬حيث‪:‬‬
‫‪ A rg  z  z   3  2k  k ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ B‬‬ ‫‪A ‬‬

‫بين أن المثلث ‪ ABD‬متقايس األضالع و احسب ‪. z D‬‬

‫‪ )3‬احسب ‪ zG‬الحقة النقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪ ABD‬ثم عين نسبة وزاوية التشابه المباشر الذي مركزه ‪A‬‬
‫ويحول ‪ G‬إلى ‪. D‬‬
‫‪ zG  z ‬‬
‫‪A rg ‬‬ ‫‪ )0‬عين )‪ (‬مجموعة النقط ‪ M‬ذات الالحقة ‪ M ( z‬تختلف عن ‪ ( C‬بحيث‪    2k (k  ) :‬‬
‫‪ zc  z ‬‬

‫التمرين الرابع‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪ g -I‬الدالة العددية ذات المتغير الحقيقي ‪ x‬المعرفة على ‪ 0;‬بـ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ g  x     ln x  ²  ln x  1‬و ) ‪ (Cg‬المنحنى البياني الممثل لها‬
‫‪x‬‬
‫كما هو مبين في الشكل المقابل‪:‬‬
‫‪ -‬احسب ‪ g 1‬ثم استنتج بيانيا إشارة ‪. g  x ‬‬
‫) ‪(Cg‬‬ ‫‪0;‬‬ ‫‪ f -II‬الدالة العددية ذات المتغير الحقيقي ‪ x‬المعرفة على‬
‫‪1  ln x‬‬
‫‪  C f  f  x  ‬تمثيلها البياني في مستو منسوب‬ ‫بـ‪:‬‬
‫‪1  x ln x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪. O; i, j‬‬
‫‪ lim‬و بين أن ‪lim f  x   0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬احسب ‪f  x ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬

‫ثم فسر النتيجتين بيانيا‪.‬‬

‫في نقطة تقاطعه مع حامل محور‬
‫‪g  x‬‬
‫‪. f ' x  ‬‬ ‫‪ )2‬أ) بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪: 0;‬‬
‫‪1  x ln x  ²‬‬
‫ب) استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ )3‬بين أن ‪ y   ee²1  x  e e 1‬هي معادلة لـ ‪  T ‬مماس المنحنى ‪ C ‬‬
‫‪f‬‬

‫الفواصل‪ ،‬ثم ارسم المماس ‪  T ‬و المنحنى ‪.  C ‬‬

‫‪f‬‬

‫‪ )0‬عين بيانيا قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬بحيث تقبل المعادلة ‪  e  1 f  x   e² x  me‬حلين متمايزين‪.‬‬
‫‪ n -III‬عدد طبيعي حيث ‪ I n ، n  1‬مساحة الحيز من المستوي المحدد بحامل محور الفواصل و المنحنى ‪ C f ‬‬
‫والمستقيمين اللذين معادلتيهما ‪ x  1‬و ‪. x  n‬‬
‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬حيث ‪. I n  ln 1  n ln n  : n  1‬‬
‫‪ )2‬ادرس اتجاه تغير المتتالية ‪.  I n ‬‬

‫انتهى الموضوع الثاني‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬