基础知识之正确使用词语 课后练习

题一：选词填空
（1）形迹、行迹
A、那人东张西望，神色慌张， 十分可疑。
B、这就是那个 不定久未抓到的犯罪嫌疑人张某。
（2）以至、以致
A、他非常用心地写生， 野地里刮起风沙来也不理会。
B、他事先没有充分调查研究， 做出了错误的结论。
（3）反应、反映
A、小孩见到五颜六色的玩具的第一 往往是停足不前。
B、人的感觉、表象、情绪、意志等都是客观世界在人头脑中的 。
（4）肤浅、浮浅
A、中国没有像基督教或者伊斯兰教那样的宗教。对人格神，许多士大夫经常处于似信非信之间，采取的似乎仍
然是孔老夫子“敬鬼神而远之”，“祭如在，祭神如神在”的态度。在民间，则表现为多元而 的信仰和崇
拜。
B、有的作品经过精心的、恶意的炒作，往往轰动一时。其实，只要真正冷静地读一读，就不难发现不过如此而
已，乃至相当 。
（5）凸现、突现
A、之所以关注高消费女生的经济来源，或许是其经济来源的多样化已经 出来了。
B、这位来自北京的客人视察工作刚开始，就老年病复发住院，却 出些非典疑似病人的症状来。
题二：选词填空
（1）寄于、寄予
A、在中国传统文化中，人们总是把兴利除害的希望 那些充满善良人性的“侠义英雄”身上。
B、新任厂长年富力强，群众 厚望，希望他能尽快扭转工厂的亏损局面。
（2）妨碍、妨害
A、这所古老的建筑正当窗口， 交通。要不要拆除，有关部门正在研究。
B、这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不 它的生长。
（3）滥用、乱用
A、一个时期以来， 繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。
B、书写不规范也是一大问题， 自造简化字，便是一个例子。
（4）持续、延续
A、已 24 小时没合眼了，为了 这个战士的生命，各种方法都用尽了，但病情仍不见好转。
B、初步估算，这场泥石流连续流量虽然 时间不长，总量也达 7 万多立方米。
（5）鉴别、区别
A、愚蠢的特务 了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就断定是许晓轩写的。
B、对我国的文化遗产和外国作品，应该 轻重缓急，有选择、有计划地进行整理出版。
基础知识之正确使用词语 课后练习参考答案
题一：（1）A 形迹；B 行迹（2）A 以至；B 以致（3）A 反应；B 反映（4）A 浮浅；B 肤浅（5）A 凸现；B 突现
详解：（1）“形迹”指举止和神色，“行迹”指行动的踪迹。（2）“以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成
的结果。“以致”用于表示不好的结果。（3）“反应”，有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；事情所引起的意见
态度或行动。“反映”把情况、意见等告诉上级或有关部门。（4）“肤浅”多与主观上表示人的认识活动的词语搭配，常用于理
解、看法、学识、思想、理论、研究等，适用范围较大。“浮浅”多与客观上表示缺乏某种知识、修养的词语搭配，常用于思想认识、
工作作风、文章内容、做法行为等方面，适用范围较小。（5）“凸现”，清楚地显现。“突现”，突然出现，“突”，突然 。“凸
现”，着重点在“清楚”上；“突现”，着重强调“突出”或“突然”之意。前者强调形态，后者强调时间。
题二：（1）A 寄于；B 寄予（2）A 妨碍；B 妨害（3）A 滥用；B 乱用（4）A 延续；B 持续（5）A 鉴别；B 区别
详解：（1）“寄于”：寄托在。“寄予”：寄托。（2）“妨碍”侧重于指造成一定障碍，程度较轻。“妨害”侧重于指有损害，
程度较重。（3）“滥用”：过度的使用。“乱用”：随便。（4）“延续”，照原来的样子继续下去，有延长继续的意思。“持
续”，保持、无间隔、连续不断。（5）“鉴别”，审察辨别。“区别”是指两个或两个以上的事物间的不同，一般是在存在共同点
的情况下说有“区别”。

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