‫معهد النيل العالى للعلوم التجارية‬

‫وتكنولوجيا الحاسب‬
‫قسم المحاسبة‬
‫توصيف برنامج المحاسبة ومصفوفاته وتوصيف‬
‫مقرراتة‬
‫( ‪)2019/2018‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الفهرس‬
‫الصـــــــفحة‬ ‫الموضــــــــــــــــوع‬ ‫مسلسل‬
‫‪3‬‬ ‫معلومات اساسية‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫معلومات متخصصة ‪-:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -1‬األهداف العامة للبرنامج‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -2‬المخرجات التعليمية المستهدفة من البرنامج‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -3‬المعايير األكاديمية للبرنامج‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -4‬العالمات المرجعية‬
‫‪7‬‬ ‫‪ -5‬هيكل ومكونات البرنامج‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -6‬محتويات المقررات‬
‫‪13‬‬ ‫‪ -7‬متطلبات االلتحاق بالبرنامج‬
‫‪15‬‬ ‫‪ -8‬القواعد المنظمة الستكمال البرنامج‬
‫‪18‬‬ ‫‪ -9‬طرق وقواعد تقييم الملتحقين بالبرنامج‬
‫‪19‬‬ ‫‪ -11‬طرق تقويم البرنامج‬
‫‪21‬‬ ‫المالحق ‪-:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)1‬المعايير القومية االكاديمية المرجعية لقطاع‬
‫كليات التجارة يناير ‪2119‬م و برنامج المحاسبة‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫ملحق رقم (‪ :)2‬مصفوفة المضاهاة بين المعايير القومية‬ ‫‪‬‬
‫االكاديمية المرجعية وبرنامج المحاسبة ‪:‬‬
‫‪ -‬اهداف البرنامج مع مواصفات الخريج‬
‫‪ -‬نواتج تعلم البرنامج مع المعايير االكاديمية المرجعية‬
‫‪29‬‬ ‫ملحق رقم (‪ :)3‬مصفوفة المضاهاة بين اهداف البرنامج ونواتج‬ ‫‪‬‬
‫تعلم البرنامج‬
‫‪31‬‬ ‫ملحق رقم (‪ :)4‬مصفوفة المضاهاة بين برنامج المحاسبة‬ ‫‪‬‬
‫والمقررات الدراسية‬
‫‪32‬‬ ‫ملحق رقم (‪:)5‬توصيف المقررات‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬
‫توصيف برنامج المحاسبة‬
‫(‪)2019/2018‬‬

‫معهد ‪ :‬النيل العالي للعلوم التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬

‫أ‪ -‬معلومات أساسية ‪:‬‬

‫اسم البرنامج ‪ :‬المحاسبة‬ ‫‪.1‬‬
‫( أحادي)‬ ‫طبيعة البرنامج ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫القسم المسئول عن البرنامج ‪ :‬قسم المحاسبة‬ ‫‪.3‬‬
‫األقسام المشاركة في البرنامج ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ ‬قسم ادارة األعمال‬
‫‪ ‬قسم االحصاء والحاسب‬
‫‪ ‬قسم االقتصاد‪.‬‬
‫تاريخ اقرار البرنامج ‪.2005/5/25 :‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تاريخ الموافقة علي اعتماد التوصيف البرنامج‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ ‬تاريخ اعتماد مجلس القسم‪2018/9/13 :‬‬

‫‪ ‬تاريخ اعتماد المجلس األكاديمي‪2018/10/17 :‬‬

‫مسئول البرنامج ‪ :‬د‪ /‬شادي أحمد زكي عويس‬ ‫‪.7‬‬
‫المراجع الداخلي‪ :‬د‪ /‬أحمد نجاح محمد السيد‬ ‫‪.8‬‬
‫المراجع الخارجي للبرنامج‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬كمال عبد السالم‬ ‫‪.9‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ب‪ -‬معلومات متخصصة ‪:‬‬
‫‪ .1‬األهداف العامة للبرنامج ‪:‬‬
‫يجب أن يكون خريج برنامج المحاسبة قادرا على‪:‬‬
‫‪ 1/1‬التفكير وحل المشكالت المحاسبية باستخدام المنهج العلمي‪)NARS 1/1( .‬‬
‫‪ 2/1‬توظيف المعارف والمهارات المكتسبة في مجال المحاسبة لخدمة المجتمع وتنمية البيئة المحيطة‪.‬‬
‫(‪)NARS 2/1‬‬
‫‪ 3/1‬العمل الجماعي والتواصل مع ال فريق ومستخدمي المعلومات المحاسبية بفاعلية‪) NARS3/1( .‬‬
‫‪ 4/1‬دراسة أثر المستجدات العالمية في مجال المحاسبة‪)NARS 4/1( .‬‬
‫‪ 5/1‬التطوير الذاتي المستمر للمهارات والمعارف المرتبطة بالمحاسبة‪)NARS 5/1( .‬‬
‫‪ 6/1‬االلتزام بالقواعد القانونية والمعايير المهنية والقدرة علي تحمل المسئولية وانجاز األعمال‪6/1( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 7/1‬اعداد دراسات الجدوي المالية والمحاسبية‪)NARS 7/1( .‬‬
‫‪ 8/1‬التقييم المالي للمشروعات االستثنمارية‪)NARS 7/1( .‬‬
‫‪ 9/1‬استخدام الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات في مجال المحاسبة بكفاءة‪)NARS 8/1( .‬‬

‫‪ .2‬المخرجات التعليمية المستهدفة من البرنامج ‪:‬‬

‫‪ 1/2‬المعرفة والفهم ‪:‬‬
‫يجب أن يكون الخريج قد اكتسب المعارف و قادرا على ان‪:‬‬
‫المعرفة والفهم لخريج قطاع كليات التجارة‬
‫‪ 1/1/2‬يحدد السمات المميزة واألشكال المختلفة لمؤسسات األعمال‪)NARS 1/2( .‬‬
‫‪ 2/1/2‬يناقش أساليب التعامل مع البيئات المختلفة التي تعمل بها المنظمات‪(NARS2/2( .‬‬
‫‪ 3/1/2‬يتعرف علي التطورات واالتجاهات الحديثة والقضايا المعاصرة في مجال المحاسبة‪3/2( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 4/1/2‬يلم بالمباديء األساسية والنظريات والمدارس الفكرية في مجال المحاسبة‪)NARS 4/2( .‬‬
‫‪ 5/1/2‬يتعرف على العلوم االقتصادية واالحصائية واإلدارية وعلوم الحاسب وثيقة الصلة بالمحاسبة‪.‬‬
‫(‪)NARS 5/2‬‬
‫‪ 6/1/2‬يوضح أدوات وأساليب القياس والتحليل وخطوات البحث العلمي‪)NARS 6/2( .‬‬
‫‪ 7/1/2‬يشرح العالقة بين العلوم التجارية وغيرها من العلوم االجتماعية‪)NARS 7/2( .‬‬
‫‪ 8/1/2‬يلم بأخالقيات العمل والممارسة المهنية في مجال المحاسبة‪)NARS 8/2( .‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المعرفة والفهم لخريج برنامج المحاسبة‪:‬‬
‫‪ 9/1/2‬يلم بطبيعة األنشطة االقتصادية لمؤسسات األعمال والهيئات والمنظمات المتنوعة‪)NARS 1/1( .‬‬
‫‪ 10/1/2‬يفهم أساليب اتخاذ القرار ومدي تأثير نظم المعلومات في دعم واتخاذ القرار‪)NARS 2/1( .‬‬
‫‪ 11/1/2‬يلم بجوانب المعرفة المحاسبية وعالقتها بالعلوم االقتصادية واالحصائية واإلدارية وعلوم التامين‬
‫والقانون والرياضيات واالحصاء‪)NARS 3/1( .‬‬
‫‪ 12/1/2‬يناقش مفهوم ومقومات النظرية المحاسبية ومعاييرها وكيفية تطبيقها‪)NARS 4/1( .‬‬
‫‪ 13/1/2‬يشرح الدورة المحاسبية متمثلة في اجراءات التسجيل والتبويب والتحليل والعرض وتفسير‬
‫العمليات المالية‪)NARS 5/1( .‬‬
‫‪ 14/1/2‬يلخص قواعد وأصول وأحكام تطبيق المعارف المحاسبية المتنوعة‪)NARS 6/1( .‬‬
‫‪ 15/1/2‬يشرح مراحل واجراءات وأساليب دراسات الجدوي المالية للمشروعات‪)NARS 7/1( .‬‬
‫‪ 16/1/2‬يحدد إجراءات تقييم األصول وااللتزامات واسليب التخطيط المالي واعداد الموازنات‪7/1( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 17/1/2‬يلم بالتشريعات التجارية والضريبية والمالية وكيفية تطبيقها محاسبيا‪)NARS 8/1( .‬‬
‫‪ 18/1/2‬يوضح معايير واجراءات مراجعة الحسابات الداخلية‪)NARS 9/1( .‬‬
‫‪ 19/1/2‬يتعرف على مبادئ وقواعد واجراءات المراجعة الخارجية للقوائم المالية‪)NARS 10/1( .‬‬
‫‪ 20/1/2‬يفسر أحكام المعامالت المحاسبيىة المتعلقة باألوراق المالية (األسهم والسندات واالذون) وتداولها‬
‫ومؤشراتها‪)NARS 11/1( .‬‬

‫‪ 2/2‬المهارات الذهنية ‪:‬‬

‫يجب أن يكون الخريج قادرا على ان‪:‬‬
‫المهارات الذهنية لخريج قطاع كليات التجارة‬
‫‪ 1/2/2‬يحلل القوائم المالية باستخدام المنهج العلمي‪)NARS 1/4( .‬‬
‫‪ 2/2/2‬يبتكر أساليب ومباديء لحل المشاكل المحاسبية‪)NARS 2/4( .‬‬
‫‪ 3/2/2‬يكتشف العناصر االيجابية والسلبية في المسائل والقضايا المحاسبية المطروحة‪)NARS 3/4( .‬‬
‫‪ 4/2/2‬يحلل األرقام ويفسر مدلوالتها‪)NARS 4/4( .‬‬
‫‪ 5/2/2‬يخطط لتحويل التهديدات إلي فرص ويتعامل معها بإيجابية‪)NARS 5/4( .‬‬
‫‪ 6/2/2‬يتناول االفكار ووجهات النظر ويبدي رأيه فيها باسلوب علمي مدعم باالدلة والموضوعية‪6/4( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫المهارات الذهنية لخريج برنامج المحاسبة‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 7/2/2‬يختار األسلوب المالئم في تفسير األحداث االقتصادية وما ينتج عنها من معامالت مالية وتوجيهها‬
‫محاسبيا‪)NARS 1/3( .‬‬
‫‪ 8/2/2‬يحدد الطرق واألساليب المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط المنشاة‪)NARS 2/3( .‬‬
‫‪ 9/2/2‬يستنتج مدلول المعلومات واألرقام المحاسبية وتقديمها لمستخدمي المعلومات المحاسبية‪3/3( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 10/2/2‬يصمم نظم محاسبية مبتكرة للتحسين المستمر وفق المتغيرات الحادثة‪)NARS 4/3( .‬‬

‫‪ 3/2‬المهارات المهنية والعملية ‪:‬‬

‫يجب أن يكون الخريج قادرا على ان‪:‬‬
‫المهارات المهنية والعملية لخريج قطاع كليات التجارة‬
‫‪ 1/3/2‬ينمي الموارد البشرية والمادية في مؤسسات قطاع االعمال ويحافظ عليها‪)NARS 1/3( .‬‬
‫‪ 2/3/2‬يجري دراسات تحليلية لألسواق‪)NARS 2/3( .‬‬
‫‪ 3/3/2‬يتحقق من صدق مصادر المعلومات التي يقوم بجمعها‪)NARS3/3( .‬‬
‫‪ 4/3/2‬يجمع البيانات واالحصائيات ويفسرها ويحللها ما تعكسه من مؤشرات اقتصادية واجتماعية‪4/3( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 5/3/2‬يصمم ويشغل النظم المحاسبية‪)NARS 5/3( .‬‬
‫‪ 6/3/2‬يحل المشكالت المحاسبية باستخدام األسلوب االعلمي‪)NARS 6/3( .‬‬
‫‪ 7/3/2‬يقييم األداء وفقا ألسس ومباديء الرقابة المالية‪)NARS 7/3( .‬‬
‫‪ 8/3/2‬يعد التقارير المالية والمحاسبية ويعرضها ويفسرها بأسلوب علمي‪)NARS 8/3( .‬‬
‫‪ 9/3/2‬يستخدم تطبيقات الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات في مجال المحاسبة‪)NARS 9/3( .‬‬
‫‪ 10/3/2‬يوظف نتائج البحوث لتطوير األعمال وتحسين األداء‪)NARS 10/3( .‬‬

‫المهارات المهنية والعملية لخريج برنامج المحاسبة‪:‬‬

‫‪ 11/3/2‬يطبق الطرق واالجراءات والنماذج المحاسبية المالئمة‪)NARS 1/2( .‬‬
‫‪ 12/3/2‬يعد التقارير المالية المحاسبية وملحقاتها‪)NARS 1/2( .‬‬
‫‪ 13/3/2‬يعد الموازنات التخطيطية والمالية والنقدية‪)NARS 2/2( .‬‬
‫‪ 14/3/2‬يحلل ويقييم بدائل االستثمار ماليا ومحاسبيا‪)NARS 2/2( .‬‬
‫أو‬ ‫‪ 15/3/2‬يعرض المعلومات بشكل مالئم من خالل التقارير المحاسبية سواء داخل المنشأة‬
‫خارجها‪)NARS 3/2( .‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ 16/3/2‬يطبق األساليب والبرامج المناسبة على العينة محل المراجعة وفق الظروف المحيطة‪4/2( .‬‬
‫‪)NARS‬‬
‫‪ 17/3/2‬يجري الفحص والتدقيق والتوثيق للمستندات والحسابات والقوائم المالية‪)NARS 5/2( .‬‬
‫‪ 18/3/2‬يقدم االستشارات المالية والضريبية‪)NARS 6/2( .‬‬
‫‪ 19/3/2‬يجتاز االختبارات المهنية في مجال المحاسبة والمراجعة‪)NARS 7/2( .‬‬

‫‪ 4/2‬مهارات عامــة‪:‬‬
‫يجب أن يكون الخريج قادرا على ان‪:‬‬
‫‪ 1/4/2‬يدير االوقت بفعالية وكفاءة‪)NARS 1/5( .‬‬
‫‪ 2/4/2‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‪)NARS 2/5(.‬‬
‫‪ 3/4/2‬يعمل في فريق‪)NARS 3/5( .‬‬
‫‪ 4/4/2‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪)NARS 4/5( .‬‬
‫‪ 5/4/2‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪)NARS 5/5( .‬‬
‫‪ 6/4/2‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪)NARS 6/5( .‬‬
‫‪ 7/4/2‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪)NARS 7/5( .‬‬
‫‪ 8/4/2‬يطور ويحسن من أداؤه‪)NARS 8/5( .‬‬
‫‪ 9/4/2‬يستخدم المصطلحات المحاسبية في العمل المهني‪)NARS 9/5( .‬‬
‫‪ 10/4/2‬يلم باللغة االنجليزية للتعامل مع الجهات األجنبية‪)NARS 10/5( .‬‬

‫‪ -3‬المعايير األكاديمية للبرنامج ‪:‬‬

‫تبني مجلس قسم المحاسبة المعايير القومية األكاديمية المرجعية لقطاع كليات التجارة وبرنامج المحاسبة‬
‫الصادر عن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واإلعتماد بتاريخ يناير ‪ 2009‬وتم إعادة عرضها‬
‫واعتمادها من مجلس القسم بتاريخ ‪ ،2016/12/4‬والمجلس االكاديمي للمعهد رقم ‪ 15‬بتاريخ‬
‫‪ 2016/12/14‬وذلك نظرا لقيام المعهد بمراجعة المعايير االكاديمية لبرامجه الثالث وضرورة اعداد‬
‫معايير اكاديمية قياسية (‪ )ARS‬لبرنامج نظم المعلومات اإلدارية وبرنامج التجارة الخارجية‪.‬‬

‫‪ -4‬العالمات المرجعية ‪ :‬ال تنطبق‬

‫‪ -5‬هيكل ومكونات البرنامج ‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫أ ‪ -‬مدة البرنامج ‪ 4 :‬سنوات‬
‫ب‪ -‬هيكل البرنامج ‪:‬‬
‫‪ 92‬عملي‬ ‫‪ -‬عدد الساعات‪ 192 :‬نظري‬
‫إلزامي‬ ‫‪ -‬إجمالي‪284 :‬‬
‫المعايير القومية االكاديمية برنامج المحاسبة‬ ‫مقررات المناهج‬
‫المرجعية‬
‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬
‫‪%25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪%25‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مقررات العلوم األساسية‬
‫‪%12.5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪%12.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مقررات العلوم االجتماعية واإلنسانية‬
‫‪%50‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مقررات علوم التخصص‬
‫‪%12.5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪%12,5‬‬ ‫مقررات من علوم أخرى (حاسب آلى ‪5‬‬
‫ولغة‪)..‬‬
‫‪%100‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪ -‬التدريب الميداني ‪ :‬تدريب ميداني لطالب الفرقتين الثانية والثالثة لمدة ‪ 3‬أسابيع فى كل فرقة‪.‬‬

‫ال ينطبق‬ ‫ج‪ -‬مستويات البرنامج ( في نظام الساعات المعتمدة ) ‪:‬‬

‫د ‪ .‬مقررات البرنامج ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬إلزامي ‪ :‬الفرقة االولى‬

‫‪8‬‬
 ‫عدد الساعات األسبوعية‬
‫الفصل‬ ‫الفرقة‬ ‫عدد‬ ‫كود ‪ /‬رقم‬
‫عملي‪/‬‬ ‫تمارين‬ ‫نظري‬ ‫اسم المقرر‬
‫الدراسي‬ ‫والمستوى‬ ‫الساعات‬ ‫المقرر‬
‫تطبيقي‬
‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G1‬أصول االدارة‬

‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G2‬أصول االقتصاد‬

‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G3‬مدخل الحاسب اآللي ونظم‬

‫التشغيل‬
‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G4‬أصول المحاسبة ‪1‬‬

‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G5‬مدخل القانون‬

‫األول‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ G6‬دراسات تجارية بلغة‬

‫أوربية‪( 1‬ممتدة)*‬
‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G7‬رياضيات األعمال‬

‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G8‬حزم تطبيقات مكتبية‬

‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ G9‬أصول المحاسبة ‪2‬‬

‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ G10‬السلوك التنظيمي‬

‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ G11‬االدارة العامة‬

‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ G12‬تطور اقتصادي وتحليل‬

‫موارد‬
‫الثاني‬ ‫األولى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ G6‬دراسات تجارية بلغة‬
‫أوربية‪( 1‬ممتدة) *‬
‫‪20‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪68‬‬ ‫اجمالي عدد الساعات‬

‫دراسات تجارية بلغة أوربية ‪ 1‬مستمر طوال العام ويعقد االمتحان اخر العام‪.‬‬ ‫* مقرر‬

‫تابــع ‪ :‬أ‪ -‬إلزامي ‪ :‬الفرقة الثانية‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬
‫الفصل‬ ‫الفرقة‬ ‫عدد‬ ‫كود ‪ /‬رقم‬
‫عملي‪/‬‬ ‫تمارين‬ ‫نظري‬ ‫اسم المقرر‬
‫الدراسي‬ ‫والمستوى‬ ‫الساعات‬ ‫المقرر‬
‫تطبيقي‬

‫‪9‬‬
‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة شركات ‪1‬‬ ‫‪G13‬‬

‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اقتصاديات النقود والبنوك‬ ‫‪G14‬‬

‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسات تجارية بلغة أوربية ‪2‬‬ ‫‪G15‬‬
‫(ممتدة) *‬
‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مبادئ االحصاء‬ ‫‪G16‬‬

‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ادارة االنتاج‬ ‫‪G17‬‬

‫األول‬ ‫الثانية‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظرية التجارة الخارجية‬ ‫‪G18‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رياضيات اإلستثمار‬ ‫‪G19‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اصول التسويق‬ ‫‪G20‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة الشركات (‪)2‬‬ ‫‪G21‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات تجارية على الحاسب‬ ‫‪G22‬‬
‫اآللي‬
‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ادارة األفراد‬ ‫‪G23‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القانون التجاري‬ ‫‪G24‬‬

‫الثاني‬ ‫الثانية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسات تجارية بلغة أوربية ‪2‬‬ ‫‪G15‬‬
‫(ممتدة) *‬
‫‪22‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪70‬‬ ‫اجمالي عدد الساعات‬

‫دراسات تجارية بلغة أوربية ‪ 2‬مستمر طوال العام ويعقد االمتحان اخر االعام‬ ‫* مقرر‬

‫تابــع ‪ :‬أ‪ -‬إلزامي ‪ :‬الفرقة الثالثة‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬
‫الفصل‬ ‫الفرقة‬ ‫عدد‬ ‫كود ‪ /‬رقم‬
‫عملي‪/‬‬ ‫تمارين‬ ‫نظري‬ ‫اسم المقرر‬
‫الدراسي‬ ‫والمستوى‬ ‫الساعات‬ ‫المقرر‬
‫تطبيقي‬
‫األول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اصول محاسبة التكاليف‬ ‫‪A25‬‬

‫‪10‬‬
 ‫األول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اإلدارة المالية‬ ‫‪A26‬‬

‫األول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة حكومية وقومية‬ ‫‪A27‬‬

‫األول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اقتصاديات المالية العامة‬ ‫‪A28‬‬

‫والنظم الضريبية‬
‫األول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ادارة المشتريات والمخازن‬ ‫‪A29‬‬

‫االول‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة دولية باللغة‬ ‫‪A31‬‬

‫اإلنجليزية (‪( )3‬ممتدة) *‬
‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اصول المراجعة‬ ‫‪A30‬‬

‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التنمية والتخطيط اإلقتصادي‬ ‫‪A32‬‬

‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلحصاء التطبيقي وبحوث ‪6‬‬ ‫‪A33‬‬

‫العمليات‬
‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التأمين ورياضياته‬ ‫‪A34‬‬

‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اساسيات المحاسبة اإلدارية‬ ‫‪A35‬‬

‫الثاني‬ ‫الثالثة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة دولية باللغة‬ ‫‪A31‬‬

‫اإلنجليزية (‪( )3‬ممتدة) *‬
‫‪24‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪68‬‬ ‫اجمالي عدد الساعات‬

‫محاسبة دولية باللغة اإلنجليزية (‪ )3‬مستمر طوال العام ويعقد االمتحان اخر االعام‬ ‫* مقرر‬

‫تابــع ‪ :‬أ‪ -‬إلزامي ‪ :‬الفرقة الرابعة‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬
‫الفصل‬ ‫الفرقة‬ ‫عدد‬ ‫كود ‪ /‬رقم‬
‫عملي‪/‬‬ ‫تمارين‬ ‫نظري‬ ‫اسم المقرر‬
‫الدراسي‬ ‫والمستوى‬ ‫الوحدات‬ ‫المقرر‬
‫تطبيقي‬
‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظم التكاليف‬ ‫‪A36‬‬

‫‪11‬‬
‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المحاسبة الضريبية والزكاة‬ ‫‪A37‬‬

‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المشتقات ‪4‬‬ ‫عن‬ ‫المحاسبة‬ ‫‪A38‬‬

‫المالية‬
‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظم معلومات ادارية باللغة ‪6‬‬ ‫‪A39‬‬
‫اإلنجليزية‬
‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫النظم المحاسبية‬ ‫‪A40‬‬

‫األول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسة جدوى المشروعات‬ ‫‪A41‬‬

‫االول‬ ‫الرابعة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مشروع التخرج*‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة ادارية متقدمة‬ ‫‪A42‬‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ادارة مالية واستثمار‬ ‫‪A43‬‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المراجعة‬ ‫‪A44‬‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة منشآت مالية‬ ‫‪A45‬‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظم معلومات محاسبية باللغة‬ ‫‪A46‬‬
‫اإلنجليزية‬
‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫_‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قضايا محاسبية معاصره‬ ‫‪A47‬‬

‫الثاني‬ ‫الرابعة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مشروع التخرج*‬

‫‪26‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪78‬‬ ‫اجمالي عدد الساعات‬

‫مشروع التخرج مستمر طوال العام ويتم تقييمه اخر االعام‬ ‫* مقرر‬

‫‪ -5‬محتويات المقررات ‪:‬‬

‫راجع استمارات توصيف المقررات‬ ‫‪ -‬كود أو رقم المقرر ‪:‬‬
‫ملحق رقم ‪5‬‬ ‫‪ -‬اسم المقرر ‪:‬‬
‫‪ -‬المحتويات ‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ -6‬متطلبات االلتحاق بالبرنامج ‪:‬‬
‫مادة (‪ :)20‬يحدد وزير التعليم بعد أخذ رأى المجلس األعلى لشئون المعاهد في نهاية كل عام جامعي‬
‫عدد الطالب من أبناء جمهورية مصر العربية أو غيرهم من الذين يقبلون بالمعهد من الحاصلين‬
‫على شهادة الثانوية العامة أو الشهادات المعادلة ونظام قبولهم‪.‬‬
‫مادة (‪:)21‬‬
‫‪ -‬يكون ترشيح الطالب للمعهد عن طريق مكتب التنسيق ما لم يصدر قرار من وزير التعليم بغير ذلك‪.‬‬
‫‪ -‬كذلك قبول الطالب الراغبين فى التحويل للمعهد بعد استيفائهم الحد األدنى الذي تقرره الوزارة فى‬
‫هذا الشأن‪.‬‬

‫مادة (‪ :)22‬يشترط لقيد الطالب بالمعهد الحصول على أحد المؤهالت الدراسية اآلتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬الثانوية العامة بشعبيتها وما يعادلها‬
‫(‪ )2‬الثانوية التجارية نظام ‪ 5 ،3‬سنوات‬
‫(‪ )3‬الثانوية الصناعية نظام ‪ 5 ،3‬سنوات‬
‫(‪ )4‬دبلوم المعاهد الفنية التجارية‬
‫(‪ )5‬دبلوم المعاهد الفنية الصناعية‬
‫(‪ )6‬دبلوم معاهد الحاسب اآللى‬
‫(‪ )7‬الثانوية الفنية (إدارة وخدمات)‬

‫ويشترط أيضا‪:‬‬
‫‪ -‬اجتياز الكشف الطبي‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون محمود السيرة وحسن السمعة‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون متفرغا للدراسة بالمعهد‪.‬‬
‫‪ -‬على كل طالب مقيد بأحد المعاهد أن يثبت حضوره بالطريق الذي يحدده المعهد‪.‬‬
‫‪ -‬ال يجوز للطالب أن يقيد اسمه في أكثر من معهد في وقت واحد‪ ،‬وال يجوز له أن يجمع بين القيد في‬
‫معهد غير تابع للوزارة وأي كلية جامعية‪ ،‬وال يجوز إعادة قيد الطالب بأى معهد للحصول على‬
‫شهادة سبق له الحصول عليها‪ ،‬كما ال يجوز إعادة قيده للحصول على شهادة أخرى من معهد مماثل‪.‬‬
‫مادة (‪ :)23‬يتم استخراج بطاقة خاصة لكل طالب بالمعهد بعد سداد المصروفات الدراسية المقررة‬
‫بواسطة إدارة المعهد تلصق بها صورته ويوقعها عميد المعهد وتختم بخاتم المعهد ويجب تقديم‬
‫هذه البطاقة في كل شأن دراسي (حضور المحاضرات – المعامل‪ -‬اإلمتحانات – المكتبة……)‬

‫‪13‬‬
‫وال يسمح ألي طالب بحضور الدروس والمحاضرات والتمرينات العملية وتأدية االمتحانات إال‬
‫إذا كان يحمل بطاقته‪.‬‬
‫مادة (‪ :)24‬يتم التحويل فيما بين المعهد والمعاهد األخرى وفقا للقواعد اآلتية‪:‬‬
‫‪ )1‬ال يجوز تحويل الطالب من المعاهد المتناظرة والمقيد بالفرقة األولى إال إذا كان حاصال على الحد‬
‫األدنى للمجموع الذي وصل إليه القبول في المعهد ويتم التحويل بموافقة عميدي المعهدين أما إذا كان‬
‫الطالب غير حاصل على الحد األدنى للمجموع الذي وصل إليه القبول في المعهد فيجوز تحويله‬
‫ألسباب مرضية معتمدة من القومسيون الطبي العام أو لظروف اجتماعية يقرها رئيس اإلدارة‬
‫المركزية المختص‪.‬‬
‫‪ )2‬يجوز تحويل الطالب المقيدين بفرقة أعلى من الفرقة األولى بين المعاهد المناظرة إذا وجدت ظروف‬
‫اجتماعية أو صحية تقتضى التحويل وذلك بموافقة عميدي المعهدين ويجوز في هذه الحالة قيد الطالب‬
‫بفرقة مناظرة للفرقة التي كان مقيدا بها مع تأدية اإلمتحان في بعض المواد أو اإلعفاء من اإلمتحان في‬
‫بعض المواد طبقا لخطة الدراسة وتحتسب ضمن فرص الرسوب المتاحة المدة التى قضاها الطالب‬
‫الراسب في الفرقة التى ينقل إلى نظيرها‪.‬‬
‫‪ )3‬يجوز نقل قيد الطالب المنقول بفرقة أعلى من الفرقة األولى بأي من الكليات الجامعية أو المعاهد الغير‬
‫مناظرة بشرط أن يكون حاصال على الحد األدنى لمجموع الدرجات الذي وصل إليه القبول بالمعهد‬
‫المطلوب النقل إليه سنة الحصول على شهادة الثانوية العامة وذلك بموافقة عميدي المعهدين وفى هذه‬
‫الحالة يقيد الطالب بالفرقة األولى بالمعهد‪.‬‬
‫‪ )4‬يشترط في جميع الحاالت السابقة أال يكون الطالب المطلوب تحويله أو نقل قيده قد استنفذ فرص‬
‫الرسوب‪ ،‬وأال يكون الطالب قد فصل لسبب تأديبي‪ ،‬كما يشترط تقديم طلب تحويل إلى المعهد‬
‫المطلوب التحويل إليه قبل بدء الدراسة ويجوز لمجلس إدارة المعهد عند الضرورة القصوى قبول‬
‫طلب التحويل خالل الشهر التالي لبدء الدراسة وفى جميع الحاالت يشترط موافقة رئيس اإلدارة‬
‫المركزية المختص بوزارة التعليم العالي ‪.‬‬
‫‪ )5‬يجوز قبول الطالب المفصولين بغير الطريق التأديبي والكليات العسكرية أو كلية الشرطة لعدم‬
‫الصالحية للحياة العسكرية‪ ،‬أو الذين استنفذوا مرات الرسوب منهم يشترط حصول الطالب على‬
‫المجموع الكلى والمواد المؤهلة سنة حصوله على الثانوية العامة‪.‬‬

‫مادة (‪ :)25‬يجوز أن يقبل المعهد الطالب الذين استنفذوا مرات الرسوب فى الكليات والمعاهد العليا وفقا‬
‫للقواعد التالية‪:‬‬

‫‪14‬‬
‫‪ )1‬أن يكون الطالب مقيدا في الكلية أو المعهد العالي في السنة الدراسية السابقة مباشرة للسنة التى يلتحق‬
‫فيها بالمعهد‪.‬‬
‫‪ )2‬أن يكون حاصال على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها على مجموع يؤهله لإللتحاق بالمعهد في عام‬
‫حصوله على تلك الشهادة‪ ،‬أو في عام التحاقه بالمعهد أيهما أفضل للطالب‪ .‬ويكون التحاق الطالب‬
‫بالسنة األولى مستجدين‪ ،‬وتقدم أوراق هؤالء الطالب إلى المعهد إلرسالها إلى اإلدارة المختصة‬
‫بوزارة التعليم العالى‪ ،‬ويكون قبولهم بقرار من رئيس اإلدارة المركزية المختصة‪.‬‬
‫مادة (‪ :)26‬يجوز قيد وإعادة قيد الطالب فى الحاالت اآلتية‪:‬‬
‫‪ )1‬الطالب المستجد الذي لم يستكمل إجراءات قيده لعذر مقبول‬
‫‪ )2‬الطالب الذي سحب أوراقه وهو مقيد بالمعهد ثم قدم عذرا مقبول‬
‫‪ )3‬الطالب الذي لم يتقدم لمكتب التنسيق فى سنة حصوله على الثانوية لعذر مقبول‬
‫‪ ‬وفى جميع هذه الحاالت يعتبر عام رسوب السنة التى تنقصى دون أن يقيد الطالب فيها نفسه‪.‬‬
‫‪ ‬ويكون القيد أو إعادة القيد بقرار من رئيس اإلدارة المركزية المختص أو بموافقة مجلس إدارة‬
‫المعهد على حسب األحوال‪.‬‬

‫‪ -7‬القواعد المنظمة الستكمال البرنامج ‪:‬‬

‫مادة (‪ :)27‬يحدد وزير التعليم موعد بدء الدراسة ونهايتها ومواعيد اإلمتحانات والعطالت بالمعهد على أن‬
‫تكون مدة الدراسة الفعلية ‪ 34‬أسبوعا فى السنة مقسمة إلى فصلين دراسيين مدة كل منهما ‪ 17‬أسبوعا‪.‬‬
‫مادة (‪:)28‬‬
‫‪ -‬يمنح المعهد درجة البكالوريوس في نظم المعلومات اإلدارية‪ ،‬محاسبة‪ ،‬تجارة خارجية)‪ ،‬وفقا للخطط‬
‫المعتمدة من المجلس األعلى للجامعات‪ .‬فبخصوص شعبة نظم المعلومات اإلدارية يتخصص الطالب‬
‫اعتبارا من السنة الدراسية األولى حتى السنة الدراسية الرابعة ‪ ،‬بينما شعبة المحاسبة والتجارة‬
‫الخارجية ‪ -‬تشترك الشعبة في الدراسة خالل السنتين الدراسيتين األولى والثانية‪ ،‬ويختار الطالب في‬
‫السنة الثالثة أما قسم المحاسبة أو قسم التجارة الخارجية‪ .‬ويشترط للحصول على درجة البكالوريوس‬
‫أن يجتاز الطالب بنجاح أربع سنوات دراسية‪.‬‬
‫‪ -‬اللغة العربية هي لغة الدراسة بالمعهد‪ ،‬ما لم يقرر مجلس إدارة المعهد بعد أخذ موافقة وزارة التعليم‬
‫العالي إضافة شعبة خاصة باللغة اإلنجليزية‪.‬‬
‫مادة (‪:)29‬‬
‫‪ -‬يجب على الطالب متابعة الدروس واإلشتراك فى التمرينات العملية والتدريب وفقا ألحكام الالئحة‬
‫الداخلية ولمجلس إدارة المعهد أن يحرم الطالب من التقدم لإلمتحان كله أو بعض المواد إذا رأى أن‬
‫‪15‬‬
‫مواظبته غير مرضية طبقا ألحكام الالئحة الداخلية وفى هذه الحالة يعتبر الطالب راسبا فى المقررات‬
‫التى حرم من التقدم لإلمتحان فيها‪.‬‬
‫‪ -‬ويجوز لمجلس إدارة المعهد أن يوقف قيد الطالب لمدة سنة دراسية وال تزيد عن سنتين إذا تقدم بعذر‬
‫مقبول يمنعه من اإلنتظام فى الدراسة ويجوز لرئيس اإلدارة المركزية مد هذه المدة بحد أقصى‬
‫ضعف مدة الدراسة بالمعهد عند الضرورة القصوى‪.‬‬
‫مادة (‪ :)30‬يحسب التقدير العام للطالب فى درجة البكالوريوس على أساس المجموع التراكمى الذى‬
‫حصل عليه فى السنوات األربع ويتم ترتيب األوائل وفقا لهذا المجموع‪.‬‬
‫مادة (‪:)31‬‬
‫‪ -‬لمجلس إدارة المعهد أن يعفى الطالب من حضور المقررات الدراسية كلها أو بعضها عدا مقررات‬
‫الفرقة النهائية إذا أثبت أنه حضر مقررات دراسية فى معهد علمى معترف به من الوزارة وللمجلس‬
‫أن يعفيه كذلك من امتحانات النقل كلها أو بعضها إذا أثبت أنه أدى بنجاح امتحانات تعادلها فى معهد‬
‫علمى معترف به من الوزارة‪.‬‬

‫مادة (‪:)32‬‬
‫‪ -‬يجوز لمجلس إدارة المعهد الترخيص للطالب الذين قضوا بفرقتهم سنتين فى التقدم لإلمتحان من‬
‫الخارج فى السنة التالية فى المقرات التى رسبوا فيها وذلك فيما عدا طالب الفرقة األولى‪.‬‬
‫‪ -‬إذا رسب طالب الفرقة النهائية فيما ال يزيد عن نصف عدد مقررات هذه الفرقة بصرف النظر عن‬
‫المقررات المتخلفة من فرق سابقة رخص له بتأدية اإلمتحان فيما رسب فيه حتى يتم نجاحه‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تخلف الطالب عن دخول اإلمتحان بعذر قهرى يقبله مجلس إدارة المعهد فال يحسب غيابه رسوبا‬
‫بشرط أال يزيد عن ثالث فرص متتالية أو متفرقة فى المعهد‪.‬‬
‫‪ -‬يشترط لدخول الطالب امتحان المقرر أن يكون مستوفيا نسبة حضور ال تقل عن ‪ %75‬من عدد‬
‫المحاضرات (الساعات) الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬كما يجوز لمجلس إدارة المعهد أن يوقف قيد الطالب لمدة سنة ‪.‬‬

‫مادة (‪ :)33‬يكون اإلمتحان فى المواد المعملية تحريريا وشفويا وعمليا وفى المواد النظرية تحريريا‬
‫وشفويا ويكون تقدير الطالب فى المقرر العملى من متوسط تقديرات التحريرى والشفوى والعملى وفى‬
‫المقررات النظرية بمتوسط التقديرات فى التحريرى والشفوى ويعتبر الطالب الغائب فى اإلمتحان‬
‫التحريرى غائب فى امتحان المقرر وال ترصد له درجة فيه‪.‬‬

‫مادة (‪ :)34‬يحسب التقدير العام لنجاح الطالب فى كل فرقة على أساس التقديرات التى حصل عليها فى‬
‫المقررات المختلفة مع مراعاة أال يزيد تقديره على مقبول (‪ )%64‬فى المقرر الذى سبق أن رسب فيه أو‬
‫‪16‬‬
‫تغيب فيه أو تغيب عن أداء اإلمتحان الخاص به بغير عذر مقبول‪ ،‬أما إذا كان قد تغيب بعذر مقبول‬
‫فيحسب له تقدير النجاح الذى يحصل عليه‪.‬‬

‫مادة (‪ :)35‬يمنح الطالب مرتبة الشرف إذا كان تقديره النهائى ممتاز أو جيد جدا على أال يقل تقديره العام‬
‫فى أى فرقة من فرق الدراسة عن جيد جدا على أال يكون قد رسب فى أى امتحان سبق أن تقدم له فى أى‬
‫فرقة من الفرق الدراسية‪.‬‬

‫مادة (‪ :)36‬يقدر نجاح الطالب بأحد التقديرات اآلتية‪:‬‬

‫من ‪ %85‬فأكثر‬ ‫‪ -‬ممتــاز‬
‫من ‪ %75‬حتى أقل من ‪%85‬‬ ‫‪ -‬جيد جـدا‬
‫من ‪ %65‬حتى أقل ‪%75‬‬ ‫‪ -‬جيـــد‬
‫من ‪ %50‬حتى أقل من ‪%65‬‬ ‫‪ -‬مقبــول‬
‫من ‪ %30‬حتى أقل من ‪%50‬‬ ‫‪ -‬ضعيـف‬
‫أقل من ‪%30‬‬ ‫‪ -‬ضعيف جدا‬
‫مادة (‪ :)37‬ال يكون النقل من سنة إلى أخرى إال فى نهاية السنة الدراسية وبعد اجتياز اإلمتحان فى المواد‬
‫المقررة وال يعاد امتحان الطالب فى المقرر الذى نجح فيه‪.‬‬
‫مادة (‪ :)38‬يصدر سنويا قرار من وزير التعليم العالى بناء على عرض رئيس قطاع التعليم بتعيين رئيس‬
‫عام اإلمتحان النهائى (البكالوريوس) بالمعهد ويعتبر عميد المعهد رئيسا عاما إلمتحان النقل ويكون رئيس‬
‫عام اإلمتحان مسئوال مسئولية كاملة عن تنظيم جميع األعمال المتعلقة باإلمتحان‪.‬‬
‫مادة (‪ :)39‬يكون عميد المعهد هو الرئيس العام لإلمتحانات بالمعهد والوكيل المختص نائبا له وأن تشكل‬
‫لجان العمل لإلمتحانات وفقا للقواعد المنظمة لذلك بالمعهد وعلى أن يعتمد هذا التشكيل من رئيس القطاع‬
‫المختص‪.‬‬
‫مادة (‪ :)40‬يرسل المعهد إلى اإلدارة المختصة بوزارة التعليم العالى قبل بدء موعد اإلمتحان بشهر على‬
‫األقل كشوفا من ثالث صور بأسماء الطالب الذين سوف يتقدمون لإلمتحان سواء فى امتحان النقل أو‬
‫اإلمتحان النهائى وتقوم اإلدارة المختصة بمراجعة الكشوف للتأكد من صحة قيد الطالب بالمعاهد وأحقيتهم‬
‫فى تأدية اإلمتحان ويستبعد الطالب الذين ال حق لهم فى تأدية اإلمتحان ثم تعتمد هذه الكشوف ويحفظ‬
‫صورة منها باإلدارة العامة للمعاهد العالية الخاصة وترسل صورة للمعهد وتسلم الصورة الثالثة للرئيس‬
‫العام لإلمتحانات للعمل بمقتضاها فى امتحان نهاية العام الدراسى‪.‬‬
‫مادة (‪ :)41‬تعلن نتيجة امتحان النقل بعد مراجعتها من اإلدارة المختصة بوزارة التعليم العالى واعتمادها‬
‫من مجلس إدارة المعهد كما تعلن نتيجة امتحانات البكالوريوس بعد اعتمادها من وزير التعليم بكشوف‬
‫‪17‬‬
‫مفصلة لكل من الناجحين بتقديراتهم والمتخلفين مع ذكر مواد التخلف والراسبين مع ذكر المواد التى رسبوا‬
‫فيه وعلى أن تكون مرتبة حسب الحروف الهجائية ألسماء الطالب فى كل تقدير وتعلن فى مكان ظاهر‬
‫بالمعهد ولوقت كافي لإلطالع عليها وال تعلن نتيجة الطالب وال يخلى طرفهم إال بعد سداد جميع الرسوم‬
‫والمصروفات المستحقة عليهم‪.‬‬
‫مادة (‪ :)42‬يقوم المعهد بتحرير شهادات مؤقتة لخريجى السنوات النهائية يوقعها عميد المعهد موضحا‬
‫بها (اإلسم – دور التخرج – تقديرات النجاح فى كل مادة – التقدير العام) كما يقوم المعهد بتحرير شهادات‬
‫الخريجين وتقوم اإلدارة المختصة بمراجعتها واعتمادها ويحدد بها تاريخ منح الشهادة وتاريخ اعتماد‬
‫وزير التعليم لنتيجة اإلمتحان‪.‬‬

‫‪ -8‬طرق وقواعد تقييم الملتحقين بالبرنامج ‪:‬‬

‫ما تقيسه من المخرجات التعليمية المستهدفة‬ ‫الطريقة‬
‫‪ -‬المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/2‬الى ‪20/1/2‬‬ ‫‪ -1‬االمتحان النظري‬
‫‪ -‬المهارات الذهنية من ‪ 1/2/2‬الى ‪10/2/2‬‬
‫‪ -‬المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/2‬الى ‪20/1/2‬‬ ‫‪ -2‬االمتحان العملي‬
‫‪ -‬المهارات الذهنية من ‪ 1/2/2‬الى ‪10/2/2‬‬
‫‪ -‬المهارات العملية‪ 1/3/2 :‬الى ‪19/3/2‬‬
‫‪ -‬المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/2‬الى ‪10/4/2‬‬
‫‪ -‬المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/2‬الى ‪20/1/2‬‬ ‫‪ -3‬تكليفات‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ -‬المهارات الذهنية من ‪ 1/2/2‬الى ‪10/2/2‬‬
‫‪ -‬المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/2‬الى ‪10/4/2‬‬
‫‪ -‬المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/2‬الى ‪20/1/2‬‬ ‫‪ -4‬مشروع التخرج‬
‫‪ -‬المهارات الذهنية من ‪ 1/2/2‬الى ‪10/2/2‬‬
‫‪ -‬المهارات العملية‪ 1/3/2 :‬الى ‪19/3/2‬‬
‫‪ -‬المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/2‬الى ‪10/4/2‬‬

‫‪ -9‬طرق تقويم البرنامج ‪:‬‬

‫العينة‬ ‫الوسيلة‬ ‫القائم بالتقويم‬
‫ال يقل عن ‪ % 30‬من عدد‬ ‫إستبيانات‬ ‫‪ -1‬طالب الفرقة النهائية‬
‫الطلبة‬
‫ال يقل عن ‪ %10‬من اجمالي‬ ‫إستبيانات‬ ‫‪ -2‬الخريجون‬
‫الخريجين للعام‬
‫عينة تمثل جميع قطاعات‬ ‫إستبيانات – مقابالت‬ ‫‪ -3‬أصحاب األعمال‬
‫األعمال المعنية‬ ‫شخصية‬
‫‪ 2-1‬تقرير‬ ‫تقارير‬ ‫‪ -4‬مقيم خارجي أو ممتحن خارجي‬
‫‪ 2-1‬تقرير‬ ‫تقارير‬ ‫‪ -5‬طرق أخرى‪ :‬مقيم داخلي‬
‫التوقيع ‪ :‬شادي زكي‬ ‫المسئول عن البرنامج ‪ :‬د‪ .‬شادي احمد زكي‬

‫‪2018/10/17‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫المالحق‬

‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)1‬المعايير القومية االكاديمية المرجعية لقطاع كليات‬

‫التجارة يناير ‪2009‬م وبرنامج المحاسبة‬

‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)2‬مصفوفة المضاهاة بين المعايير القومية االكاديمية‬

‫المرجعية والبرنامج‪:‬‬
‫‪ -‬اهداف البرنامج مع مواصفات الخريج‬
‫‪ -‬نواتج تعلم البرنامج مع المعايير القومية االكاديمية المرجعية‬
‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)3‬مصفوفة المضاهاة بين اهداف البرنامج ونواتج تعلم‬
‫البرنامج‬
‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)4‬مصفوفة المضاهاة بين البرنامج والمقررات‬
‫‪ ‬ملحق رقم (‪ :)5‬توصيف المقررات‬

‫ملحق رقم (‪)1‬‬

‫المعايير القومية االكاديمية المرجعية لقطاع كليات التجارة وبرنامج المحاسبة يناير‬
‫‪2009‬م‬
‫أوالً‪ :‬المعايير األكاديمية القياسية العامة لخريج كليات التجارة‪:‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ .1‬المواصفات العامة لخريج كليات التجارة ‪:‬‬
‫يجب أن يكون خريج كلية التجارة قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1.1‬استخدام المنهج العلمي فى التفكير وحل المشكالت‪.‬‬
‫‪ .2.1‬توظيف المعارف والمهارات المكتسبة فى مجاال التخصاص لخدماة المجتماع والبيئاة المحيطاة بشاكل‬
‫إيجابي‪.‬‬
‫‪ .3.1‬التواصل واالتصال الفعال باآلخرين‪.‬‬
‫‪ .4.1‬التفاعل مع المستجدات والمتغيرات العالمية واستشاراف طبيعاة وتاأثير تلاك المساتجدات والمتغيارات‬
‫على مجال تخصصه‪.‬‬
‫‪ .5.1‬التعليم المستمر لتطوير المعارف والمهارات المهنية المرتبطة بمجال التخصص‪.‬‬
‫‪ . 6.1‬االلتاازام وتحماال المساائولية وإنجاااز األعمااال المسااندة إليااه بمااا يتفااق مااع القواعااد القانونيااة والمعااايير‬
‫األخالقية والمهنية‪.‬‬
‫‪ .7.1‬إعداد دراسات جدوى المشروعات وتقييم المقترحات االستثمارية‪.‬‬
‫‪ .8.1‬استخدام الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫‪ .2‬المعارف والمفاهيم‪:‬‬
‫يجب أن يكون الخريج قد اكتسب المعارف و قادرا على فهم‪:‬‬
‫‪ .1.2‬األشكال واألنواع المختلفة لمؤسسات األعمال والسمات المميزة لكل منها‪.‬‬
‫‪ .2.2‬البيئات المختلفة التي تعمل فيها المنظمات وأساليب التعامل معها‪.‬‬
‫‪ .3.2‬التطورات واالتجاهات الحديثة والقضايا المعاصرة المرتبطة بمجال التخصص‪.‬‬
‫‪ .4.2‬المبادئ األساسية والنظريات واالتجاهات والمدارس الفكرية فى مجال التخصص‪.‬‬
‫‪ .5.2‬العلوم وثيقة الصلة بالتخصص الذي يدرسه الطالب‪.‬‬
‫‪ .6.2‬مناهج البحث العلمي وأدواته وأساليب القياس والتحليل‪.‬‬
‫‪ .7.2‬التكامل بين العلوم التجارية وغيرها من العلوم االجتماعية‪.‬‬
‫‪ .8.2‬أخالقيات األعمال والممارسة المهنية فى مجال التخصص‪.‬‬

‫‪ .3‬المهارات المهنية‪:‬‬
‫يجب أن يكون الخريج مكتسبا ً للمهارات المهنية التالية‪:‬‬
‫‪ .1.3‬التوظيف الفعال للموارد المادية والبشرية والموارد األخرى وتنميتها والمحافظة عليها‪.‬‬
‫‪ .2.3‬القيام بدراسات وتحليل األسواق‪.‬‬
‫‪ .3.3‬البحث عن مصادر المعلومات المختلفة والتحقق من صدقها‪.‬‬
‫‪ .4.3‬جمع البيانات واإلحصائيات و تحليلها وتفسيرها وما تعكسه من مؤشرات اقتصادية واجتماعية‪.‬‬
‫‪ .5.3‬تصميم وتشغيل النظـم اإلدارية والمحاسبية والتأمينية كل فى مجال تخصصه‪.‬‬
‫‪ .6.3‬استخدام األساليب العلمية فى حل المشكالت العملية‪.‬‬
‫‪ .7.3‬أسس ومبادئ الرقابة وتقييم األداء‪.‬‬
‫‪ .8.3‬إعداد وعرض وتفسير التقارير فى مجال التخصص بأسلوب علمي‪.‬‬
‫‪ .9.3‬استخدام تطبيقات الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات فى مجال التخصص‪.‬‬
‫‪ .10.3‬استخدام وتوظيف نتائج البحوث والدراسات في تطوير العمل وتحسين مستويات األداء‪.‬‬
‫‪ .4‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪21‬‬
 ‫يجب أن يكون الخريج قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1.4‬التحليل واالستنتاج وإتباع المنهج العلمي فى التفكير‪.‬‬
‫‪ .2.4‬تطبيق أسس ومبادئ التفكير اإلبتكاري‪.‬‬
‫‪ .3.4‬النقد والتمييز واكتشاف العناصر اإليجابية والسلبية فى المسائل والقضايا المطروحة‪.‬‬
‫‪ .4.4‬التعامل مع األرقام وتحليلها وتفسير مدلوالتها‪.‬‬
‫‪ .5.4‬التعامل االيجابي مع المواقف المختلفة بما يمكن من تحويل التهديدات إلي فرص‪.‬‬
‫‪ .6.4‬عرض األفكار ووجهات النظر بوضوح وإبداء الرأي بأسلوب علمي مدعم باألدلة والموضوعية‪.‬‬
‫‪ .5‬المهارات العامة‪:‬‬
‫يجب أن يكون الخريج مكتسبا ً للمهارات العامة التالية‪:‬‬
‫‪ .1.5‬اإلدارة الفعالة للوقت‪.‬‬
‫‪ .2.5‬االتصال الفعال والتأثير في اآلخرين‪.‬‬
‫‪ .3.5‬العمل الجماعي‪.‬‬
‫‪ .4.5‬التنمية المعرفية والفكرية والتعلم الذاتي المستمر‪.‬‬
‫‪ .5.5‬استخدام أساليب حل المشكالت على المستوى الفردي أو المؤسسي بكفاءة عالية‪.‬‬
‫‪ .6.5‬العرض والتقديم والحوار‪.‬‬
‫‪ .7.5‬إدارة الذات والتعامل مع ضغوط العمل‪.‬‬
‫‪ .8.5‬االبتكار والتطوير والتحسين المستمر فى العمل‪.‬‬
‫‪ .9.5‬استخدام المصطلحات الفنية ذات الصلة بموضوعات البرنامج‪.‬‬
‫‪ .10.5‬اإللمام بإحدى اللغات األجنبية واسعة االنتشار‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬برنامج المحاسبة والمراجعة‪:‬‬

‫‪ .1‬المعارف والمفاهيم‪:‬‬
‫إلى جانب المعارف العامة والفهم التي يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة يجب أن يكتسب خريج‬
‫برنامج المحاسبة والمراجعة المعارف والمفاهيم التالية‪:‬‬
‫‪ . 1.1‬اإللمام بنوعيات مؤسسات اإلعمال والهيئات والمنظمات وأطرها القانونية وأنشطتها االقتصادية‬
‫وطبيعتها الفنية‪.‬‬
‫‪ .2.1‬اإلطار العام لنظم المعلومات (الكلية والجزئية ) وعالقتها بدعم اتخاذ القرار‪.‬‬
‫‪ .3.1‬جوانب المعرفة المحاسبية و عالقتها بالعلوم ذات الصلة (العلوم السياسية ‪ -‬االقتصادية ‪ -‬القانون ‪-‬‬
‫التامين ‪ -‬إدارة اإلعمال ‪ -‬اإلحصاء )‪.‬‬
‫‪ .4.1‬مفهوم ومقومات النظرية المحاسبية ومعاييرها وتطبيقاتها‪.‬‬
‫‪ .5.1‬إجراءات التسجيل ‪ -‬التبويب ‪ -‬التحليل ‪-‬العرض ‪ -‬التفسير للعمليات المالية المعدة يدويا والكترونيا‪.‬‬
‫‪ .6.1‬قواعد وأصول وأحكام تطبيق المعارف المحاسبية المتنوعة في الواقع العملي علي اختالف نوعياته‬
‫(هيئات حكومية وغير هادفة للربح ‪ -‬هيئات اقتصادية عامه ‪ -‬منشات خاصة ‪:‬صناعية ‪ -‬زراعية ‪-‬‬
‫تجارية ‪ -‬خدمية‪.‬‬
‫‪ .7.1‬مراحل وإجراءات وأساليب إجراء دراسات الجدوى المالية للمشروعات‪ ،‬وتقييم األصول‬
‫وااللتزامات وأساليب التخطيط المالي وإعداد الموازنات‪.‬‬
‫‪ .8.1‬تفهم التشريعات التجارية والضريبية والمالية ذات الصلة وتطبيقاتها‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫‪ .9.1‬معايير وإجراءات مراجعة الحسابات الداخلية (قبل وبعد الصرف)‪.‬‬
‫‪ .10.1‬مبادئ وقواعد وإجراءات المراجعة ( التدقيق ) الخارجية للقوائم المالية‪.‬‬
‫‪ .11.1‬أحكام المعامالت ذات الصلة باألوراق المالية (األسهم ‪ -‬السندات ‪ -‬األذون) ‪ ،‬وتداولها (محليا‬
‫وخارجيا ) ومؤشراتها‪.‬‬

‫‪ .2‬المهارات المهنية والعملية‪:‬‬

‫إلى جانب المهارات المهنية العامة التي يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة يجب أن يكون خريج‬
‫برنامج المحاسبة والمراجعة قادرا على‪:‬‬
‫‪ . 1.2‬تطبيق الطرق واألساليب واإلجراءات والنماذج المحاسبية المالئماة وإعاداد التقاارير والقاوائم المالياة‬
‫وملحقاتها‪.‬‬
‫‪ . 2.2‬إعداد الموازنات التخطيطية المالياة والنقدياة ودراساات الجادوى والتحليال والتقيايم لبادائل االساتثمار‬
‫ماليا ومحاسبيا وتقارير متابعة التنفيذ‪.‬‬
‫‪ . 3.2‬العرض الجيد للمعلومات من خالل التقارير المحاسبية سواء داخل المنشاة او خارجهاا (ماع الموائماة‬
‫بين اإلفصاح المستهدف وسرية المعلومات)‪.‬‬
‫‪ . 4.2‬اختيااار العينااة المالئمااة للمراجعااة وتطبيااق األساااليب والباارامج المناساابة إلجرائهااا وفااق الظااروف‬
‫المحيطة‪.‬‬
‫‪ .5.2‬إجراء الفحص و التدقيق والمقارنة واالستنتاج والتدليل والتوثيق للمستندات والحسابات والقوائم‪.‬‬
‫‪ .6.2‬تقديم االستشارات المالية والضريبية واإلدارية ذات الصلة‪.‬‬
‫‪ .7.2‬اجتياز االختبارات المهنية في مجال المحاسبة والمراجعة التي تعقدها الجهات صاحبة االختصاص‪.‬‬

‫‪ .3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫إلى جانب المهارات الذهنية لخريجي كلية التجارة يجب أن يكون خريج برنامج المحاسبة والمراجعة‬
‫قادرا على‪:‬‬
‫‪ .1.3‬تفسير اإلحداث االقتصادية وما يسفر عنها من معامالت مالية وتوجيهها محاسبيا باألسلوب المالئم‪.‬‬
‫‪ .2.3‬تمييز واختيار الطرق واألساليب المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط المنشاة‪.‬‬
‫‪ .3.3‬تفسير المعلومات واألرقام المحاسبية ومدلوالتها لكل من يهمه االمر‪.‬‬
‫‪ .4.3‬ابتكار وتصميم النظم المحاسبية وأدلة العمل واقتراح التحسين المستمر وفق المتغيرات الحادثة‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫ملحق رقم (‪:)2‬‬
‫مصفوفة المضاهاة بين المعايير القومية االكاديمية المرجعية والبرنامج‬
‫اوال‪ :‬مصفوفة أهداف برنامج المحاسبة مع مواصفات الخريج‬
‫أهداف برنامج المحاسبة‬ ‫المعايير األكاديمية‬
‫‪9/1‬‬ ‫‪8/1‬‬ ‫‪7/1‬‬ ‫‪6/1‬‬ ‫‪5/1‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫‪3/1‬‬ ‫‪2/1‬‬ ‫‪1/1‬‬ ‫مواصفات الخريج‬
‫√‬ ‫استخدام المنهج العلمي فى التفكير وحل المشكالت‪.‬‬ ‫‪1/1‬‬
‫√‬ ‫توظيف المعارف والمهارات المكتسبة فى مجال‬ ‫‪2/1‬‬
‫التخصص لخدمة المجتمع والبيئة المحيطة بشكل‬
‫إيجابي‪.‬‬
‫√‬ ‫التواصل واالتصال الفعال باآلخرين‪.‬‬ ‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫التفاعاااااال مااااااع المسااااااتجدات والمتغياااااارات العالميااااااة‬ ‫‪4/1‬‬
‫واستشراف طبيعة وتأثير تلك المساتجدات والمتغيارات‬
‫على مجال تخصصه‪.‬‬
‫√‬ ‫التعلاايم المسااتمر لتطااوير المعااارف والمهااارات المهنيااة‬ ‫‪5/1‬‬
‫المرتبطة بمجال التخصص‪.‬‬
‫√‬ ‫االلتزام وتحمل المسئولية وإنجاز األعمال المسندة إلياه‬ ‫‪6/1‬‬
‫بمااا يتفاااق ماااع القواعااد القانونياااة والمعاااايير األخالقياااة‬
‫والمهنية‪.‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫إعداد دراسات جدوى المشروعات وتقييم المقترحات‬ ‫‪7/1‬‬
‫االستثمارية‬
‫√‬ ‫استخدام الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪8/1‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬مصفوفة نواتج تعلم البرنامج مع المعايير القومية االكاديمية المرجعية‬

‫نواتج التعلم بالبرنامج (المعرفة والفهم)‬ ‫المعايير‬

‫األكاديمية‬
‫‪NARS‬‬
‫‪20/1/2‬‬ ‫‪19/1/2‬‬ ‫‪18/1/2‬‬ ‫‪17/1/2‬‬ ‫‪16/1/2‬‬ ‫‪15/1/2‬‬ ‫‪14/1/2‬‬ ‫‪13/1/2‬‬ ‫‪12/1/2‬‬ ‫‪11/1/2‬‬ ‫‪10/1/2‬‬ ‫‪9/1/2‬‬ ‫‪8/1/2‬‬ ‫‪7/1/2‬‬ ‫‪6/1/2‬‬ ‫‪5/1/2‬‬ ‫‪4/1/2‬‬ ‫‪3/1/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬ ‫‪1/1/2‬‬ ‫المعرفه‬
‫والفهم‬
‫√‬ ‫‪1/2‬‬
‫√‬ ‫‪2/2‬‬
‫√‬ ‫‪3/2‬‬
‫√‬ ‫‪4/2‬‬
‫√‬ ‫‪5/2‬‬
‫√‬ ‫‪6/2‬‬
‫√‬ ‫‪7/2‬‬
‫√‬ ‫‪8/2‬‬
‫√‬ ‫‪1/1‬‬
‫√‬ ‫‪2/1‬‬
‫√‬ ‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫‪4/1‬‬
‫√‬ ‫‪5/1‬‬
‫√‬ ‫‪6/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪7/1‬‬
‫√‬ ‫‪8/1‬‬
‫√‬ ‫‪9/1‬‬
‫√‬ ‫‪10/1‬‬
‫√‬ ‫‪11/1‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬مصفوفة نواتج تعلم البرنامج مع المعايير القومية االكاديمية المرجعية (تابع)‬
‫نواتج التعلم بالبرنامج (مهارات مهنية)‬ ‫المعايير األكاديمية‬
‫‪NARS‬‬
‫مهارات مهنية‬
‫‪19/3/2‬‬

‫‪18/3/2‬‬

‫‪17/3/2‬‬

‫‪16/3/2‬‬

‫‪15/3/2‬‬

‫‪14/3/2‬‬

‫‪13/3/2‬‬

‫‪12/3/2‬‬

‫‪11/3/2‬‬

‫‪10/3/2‬‬

‫‪9/3/2‬‬

‫‪8/3/2‬‬

‫‪7/3/2‬‬

‫‪6/3/2‬‬

‫‪5/3/2‬‬

‫‪4/3/2‬‬

‫‪3/3/2‬‬

‫‪2/3/2‬‬

‫‪1/3/2‬‬
‫√‬ ‫‪1/3‬‬
‫√‬ ‫‪2/3‬‬
‫√‬ ‫‪3/3‬‬
‫√‬ ‫‪4/3‬‬
‫√‬ ‫‪5/3‬‬
‫√‬ ‫‪6/3‬‬
‫√‬ ‫‪7/3‬‬
‫√‬ ‫‪8/3‬‬
‫√‬ ‫‪9/3‬‬
‫√‬ ‫‪10/3‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪1/2‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪2/2‬‬
‫√‬ ‫‪3/2‬‬
‫√‬ ‫‪4/2‬‬
‫√‬ ‫‪5/2‬‬
‫√‬ ‫‪6/2‬‬
‫√‬ ‫‪7/2‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬مصفوفة نواتج تعلم البرنامج مع المعايير القومية االكاديمية المرجعية (تابع)‬
‫نواتج التعلم بالبرنامج (المهارات الذهنية)‬ ‫المعايير األكاديمية‬
‫‪NARS‬‬
‫‪10/2/2‬‬ ‫‪9/2/2‬‬ ‫‪8/2/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪4/2/2‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪1/2/2‬‬ ‫المهارات الذهنية‬
‫√‬ ‫‪1/4‬‬
‫√‬ ‫‪2/4‬‬
‫√‬ ‫‪3/4‬‬
‫√‬ ‫‪4/4‬‬
‫√‬ ‫‪5/4‬‬
‫√‬ ‫‪6/4‬‬
‫√‬ ‫‪1/3‬‬
‫√‬ ‫‪2/3‬‬
‫√‬ ‫‪3/3‬‬
‫√‬ ‫‪4/3‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬مصفوفة نواتج تعلم البرنامج مع المعايير القومية االكاديمية المرجعية (تابع)‬
‫نواتج التعلم بالبرنامج (المهارات العامة)‬ ‫المعايير األكاديمية‬
‫‪NARS‬‬
‫‪10/4/2‬‬ ‫‪9/4/2‬‬ ‫‪8/4/2‬‬ ‫‪7/4/2‬‬ ‫‪6/4/2‬‬ ‫‪5/4/2‬‬ ‫‪4/4/2‬‬ ‫‪3/4/2‬‬ ‫‪2/4/2‬‬ ‫‪1/4/2‬‬ ‫المهارات العامة‬
‫√‬ ‫‪1/5‬‬
‫√‬ ‫‪2/5‬‬
‫√‬ ‫‪3/5‬‬
‫√‬ ‫‪4/5‬‬
‫√‬ ‫‪5/5‬‬
‫√‬ ‫‪6/5‬‬
‫√‬ ‫‪7/5‬‬
‫√‬ ‫‪8/5‬‬
‫√‬ ‫‪9/5‬‬
‫√‬ ‫‪10/5‬‬

‫‪28‬‬
 ‫ملحق (‪ )3‬مصفوفة المضاهاه بين أهداف البرنامج مع نواتج التعلم للبرنامج‬
‫نواتج التعلم بالبرنامج (المعرفة والفهم)‬ ‫أهداف‬
‫البرنامج ‪20/1/2 19/1/2 18/1/2 17/1/2 16/1/2 15/1/2 14/1/2 13/1/2 12/1/2 11/1/2 10/1/2 9/1/2 8/1/2 7/1/2 6/1/2 5/1/2 4/1/2 3/1/2 2/1/2 1/1/2‬‬

‫√‬ ‫√‬ ‫‪1/1‬‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪2/1‬‬
‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪4/1‬‬
‫‪5/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪6/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪7/1‬‬
‫√‬ ‫‪8/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪9/1‬‬

‫مصفوفة المضاهاه بين أهداف البرنامج مع نواتج التعلم للبرنامج (تابع)‬

‫نواتج التعلم بالبرنامج (المهارات الذهنية)‬ ‫أهداف البرنامج‬

‫‪10/2/2‬‬ ‫‪9/2/2‬‬ ‫‪8/2/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪4/2/2‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪1/2/2‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪1/1‬‬
‫‪2/1‬‬
‫√‬ ‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫‪4/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪5/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪6/1‬‬
‫√‬ ‫‪7/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪8/1‬‬
‫√‬ ‫‪9/1‬‬

‫‪29‬‬
 ‫مصفوفة المضاهاه بين أهداف البرنامج مع نواتج التعلم للبرنامج (تابع)‬
‫نواتج التعلم بالبرنامج (مهارات مهنية)‬ ‫أهداف‬
‫‪19/3/2 18/3/2 17/3/2 16/3/2 15/3/2 14/3/2 13/3/2 12/3/2 11/3/2 10/3/2 9/3/2 8/3/2 7/3/2 6/3/2 5/3/2 4/3/2 3/3/2 2/3/2 1/3/2‬‬ ‫البرنامج‬

‫√‬ ‫√‬ ‫‪1/1‬‬

‫√‬ ‫‪2/1‬‬
‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫‪4/1‬‬
‫√‬ ‫‪5/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪6/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪7/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪8/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪9/1‬‬

‫مصفوفة المضاهاه بين أهداف البرنامج مع نواتج التعلم للبرنامج (تابع)‬

‫نوااتج التعلم بالبرنامج (المهارات العامة)‬ ‫أهداف البرنامج‬

‫‪10/4/2‬‬ ‫‪9/4/2‬‬ ‫‪8/4/2‬‬ ‫‪7/4/2‬‬ ‫‪6/4/2‬‬ ‫‪5/4/2‬‬ ‫‪4/4/2‬‬ ‫‪3/4/2‬‬ ‫‪2/4/2‬‬ ‫‪1/4/2‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪1/1‬‬
‫√‬ ‫‪2/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪3/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫‪4/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪5/1‬‬
‫‪6/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪7/1‬‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪8/1‬‬
‫√‬ ‫‪9/1‬‬

‫‪30‬‬
‫ملحق (‪ )4‬مصفوفة المضاهاة بين برنامج المحاسبة والمقررات الدراسية‬

‫‪31‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫ملحق (‪ )5‬توصيف مقررات برنامج المحاسبة‬

‫توصيف مقررات الفرقة األولى محاسبة وتجارة خارجية‬

‫(‪)2019/2018‬‬

‫‪32‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقرر أصول إدارة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬األولي‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول إدارة‬ ‫الرمز الكودي ‪G1 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة خارجية‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬

‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/1‬‬

‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/1/5‬‬

‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/1/11‬‬

‫‪2/1/15‬‬

‫‪ .1‬التعرف على مبادئ اإلدارة ووظائفها وتتطورها التاريخي‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪ .2‬التعرف على أهداف المنظمات والخرائط التنظيمية واألشكال القانونية للمشروعات‪.‬‬
‫‪-3‬األلمام بوظائف اإلدارة ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪1/1/3‬يتعرف على التطور التاريخي لإلدارة ومبادئ اإلدارة ‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يحدد أهداف المنظمات ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يتعرف على وظائف اإلدارة ‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يناقش الخرائط التنظيمية ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يكتشف مشاكل المنظمات ويعمل على وضع الحلول لها ‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3 /2/3‬يختار األساليب المالئمة في عمليات التخطيط وحل المشكالت الفردية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق مبادئ اإلدارة‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫‪2/3/3‬يستخدم االشكال القانونية للمشروعات‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يمارس وظائف التوجية والرقابة ‪.‬‬
‫‪1/4/3‬يتواصل ويتفاعل مع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يعمل في فريق ويتعاون مع االعضاء‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التطور التاريخى‬
‫لإلدارة‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ اإلدارة‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أهداف المنظمات‬

‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االشكال القانونية‬

‫للمشروعات‬

‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الخرائط التنظيمية‬

‫‪2/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫وظائف اإلدارة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التخطيط‬
‫امتحان منتصف الفصل ‪8‬‬
‫الدراسي‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تابع التخطيط‬
‫‪2/4/3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التنظيم‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫التوجيه‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تابع التوجية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اإلشراف‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الرقابة‬
‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬ ‫اختبار نهاية الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية – مواضيع‬
‫لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪34‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬

‫معرفة وفهم ‪ 1/1/3‬إلى ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬

‫مهارات ذهنية ‪ 1/2/3‬إلى ‪2/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫معرفة وفهم ‪ 1/1/3‬إلى ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات ذهنية ‪ 1/2/3‬إلى ‪2/2/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬إلى‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪ 1/4/3‬إلى ‪2/4/3‬‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪ 1/4/3‬إلى ‪2/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬

‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة وأصول إدارة‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Worth, M. J. (2018). Nonprofit management: Principles and‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪practice. Sage Publications‬‬

‫‪tewart, B., Nicholson, M., Smith, A. C., & Hoye, R.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪(2018). Sport management: principles and applications.‬‬
‫‪Routledge.‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬

‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬رانيا محمد المرسي‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬محمد هنداوي‬

‫‪35‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقرر أصول االقتصاد‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪:‬اقتصاد‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬األولى‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول االقتصاد‬ ‫الرمز الكودي ‪G2 :‬‬

‫عملي ‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬

‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/1‬‬

‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/5‬‬

‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/11‬‬ ‫‪2/1/9‬‬

‫‪2/2/12‬‬ ‫‪2/1/11‬‬

‫‪2/2/15‬‬ ‫‪2/1/13‬‬

‫‪2/1/15‬‬

‫‪2/1/19‬‬

‫‪ .1‬التعرف على علم االقتصاد كأحد العلوم االجتماعية الهامة الى جانب المفاهيم األساسية المتعلقة بعلم‬ ‫‪ -2‬اهداف‬
‫االقتصاد المتمثلة فى ( النظرية االقتصادية والسياسات االقتصادية والنظم االقتصادية والمشكلة‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫االقتصادية) ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعرف على مفهوم النظم االقتصادية وأهم النظم المعاصرة ‪.‬‬
‫‪ .3‬التمكن من التفرقة بين كال من التحليل االقتصادى الجزئى والكلى ‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على الطلب والعرض وظروف كال منهما وتحديد توازن السوق‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يحدد مفاهيم اساسية حول النشاط االقتصادي و االنظمة االقتصادية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬

‫‪ 2/1/3‬يحدد ثمن التوازن في حالة تغير ظروف العرض و الطلب من سلعة معينة‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح مفهوم النظام االقتصادى وأهم االسس الى جانب تاريخ تطوراالنظمة االقتصادية‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يلخص نظرية االثمان من حيث طلب المستهلك و السوق و العوامل المؤثرة فيه و مرونته و الكمية‬
‫المعروضة من سلعة معينة تحليال جزئيا‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح االحتكار واثاره المختلفة ‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يعدد أنواع المنافسة المختلفة مثل (المنافسة الحرة والمنافسة الكاملة والمنافسة االحتكارية)‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/2/3‬يبين المفاهيم المختلفة لعلم االقتصاد وذلك من وجهة نظر عدة علماء مثل العالم آدم سميث وألفريد‬ ‫‪2/3‬‬
‫مارشال وروبنز وغيرهم من العلماء‪.‬‬ ‫المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين االنظمة االقتصادية المختلفة كالنظام الرأسمالى والنشاط اإلشتراكى‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل المشكلة اإلقتصادية ويشرح مفهوم كال من الحاجات االنسانية بنوعيها والموارد بصفة عامة‬
‫والموارد االقتصادية بصفة خاصة ‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يحلل نظرية االثمان من حيث طلب المستهلك و السوق و العوامل المؤثرة فيه و مرونته و الكمية‬
‫المعروضة من سلعة معينة تحليال جزئيا‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬يحلل العوامل المؤثرة علي العرض والعوامل المؤثرة فى الطلب ‪ ،‬الى جانب مرونة الطلب‬
‫السعرية ‪ ،‬واألنواع األخرى لمرونة الطلب‪.‬‬
‫‪ 6/2/3‬يناقش توازن المستهلك‪ :‬وذلك باستخدام فكرة منحنيات السواء والمنفعة‪.‬نظرية اإلنتاج‪:‬تعريف‬
‫اإلنتاج ‪،‬عناصر اإلنتاج ‪ ،‬قانون تناقص الغلة‪ ،‬تكاليف اإلنتاج ‪ ،‬دخول عناصر اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ 7/2/3‬يناقش التوازن في االقتصاد القومي‪ ،‬في اقتصاد (مغلق ‪ ،‬مفتوح)‪ .‬دالة االستهالك القومي‪ .‬دالة‬
‫االستثمار القومي‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات ‪ 1/3/3‬يتمكن من تقدير النظام الرأسمالى من حيث المميزات والعيوب‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬يطبق نظرية الثمن و االنتاج في الواقع االقتصادي‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪ 3/3/3‬يجمع البيانات ويفسرها ويحللها ما تعكسه من مؤشرات اقتصادية واجتماعية‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 4/3/3‬يستخدم فكرة منحنيات السواء والمنفعة وذلك فى توازن المستهلك‪.‬‬

‫‪4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ويكون لديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬

‫‪ -5‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعريف علم‬
‫االقتصاد‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المشكلة االقتصادية‬
‫‪3/2/3‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النظم االقتصادية‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫(النظام الراسمالى‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وتقديره)‬
‫‪3/1/3‬‬
‫‪5/1/3‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫النظام االشتراكى‬
‫‪3/1/3‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الطلب ومفهومه‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مرونة الطلب‬
‫السعرية‬
‫‪8‬‬ ‫اختبار منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫العرض‪:‬مفهوم‬
‫العرض الفردي ‪،‬‬
‫العوامل المؤثرة‬
‫علي العرض ‪،‬‬

‫‪37‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫قانون العرض ‪،‬‬

‫مرونة العرض‬
‫‪6/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التوازن‪:‬تحديد‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫التوازن ‪ ،‬تغير‬
‫ظروف الطلب‬
‫وتغير ظروف‬
‫العرض‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪6/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫توازن المستهلك‪:‬‬
‫وذلك باستخدام فكرة‬
‫منحنيات السواء‬
‫والمنفعة‬
‫‪6/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نظرية‬
‫اإلنتاج‪:‬تعريف‬
‫اإلنتاج ‪،‬عناصر‬
‫اإلنتاج ‪ ،‬قانون‬
‫تناقص الغلة‪،‬‬
‫تكاليف اإلنتاج ‪،‬‬
‫دخول عناصر‬
‫اإلنتاج‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪7/2/3‬‬ ‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫االقتصاد الكلي‬
‫الناتج القومي‬
‫اإلجمالي الدخل‬
‫القومي‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪7/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التوازن في‬
‫االقتصاد القومي‪،‬‬
‫في اقتصاد (مغلق ‪،‬‬
‫مفتوح)‪ .‬دالة‬
‫االستهالك القومي‪.‬‬
‫دالة االستثمار‬
‫القومي‬
‫‪15‬‬ ‫اختبار نهاية الفصل‬
‫الدراسى‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫طرق التدريس الطريقة التي‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات المهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬ ‫والتعلم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة‬
‫التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية √‬
‫‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪:‬‬
‫تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير‬
‫وعروض‬
‫تقديمية –‬

‫‪38‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫مواضيع‬
‫لالطالع‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم‬
‫ذكرها)‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫معرفة و فهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/1‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪7/2/3‬‬
‫أسئلة قصيرة‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪7/2/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫مهارات عامة ومنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪3/4/3‬‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات عامة ومنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪3/4/3‬‬
‫مهارات عامة ومنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫احمد يوسف الشحات‪ ،‬كتاب جامعي بعنوان‪ :‬اصول االقتصاد ‪2018‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫سيد عبد المولى ‪ ،1998‬اصول اإلقتصاد‪ ،‬دار الفكر العربي‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬

‫د – دوريات علمية أو نشرات ‪ ...‬الخ بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬

‫مدرج و قاعات تدريس و اجهزة عرض و سبورة و المكتبة ومراجع علمية وبنك‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫المعرفة‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬ايمان عوض‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬احمد يوسف‬

‫‪39‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مدخل الحاسب اآللي ونظم التشغيل‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلحصاء والحاسب اآللى‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر‪ :‬مدخل الحاسب اآللي ونظم‬
‫الفرقة ‪ :‬األولي‬ ‫الرمز الكودي‪G3:‬‬
‫التشغيل‬
‫التخصص‪ :‬محاسبة وتجارة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬

‫والمهنية‬

‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/5‬‬

‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/5‬‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/6‬‬

‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬

‫‪2/3/5‬‬

‫‪ -1‬معرفة طبيعة نظم التشغيل‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬

‫‪ -2‬التعرف على أنواع نظم التشغيل‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫والمخاطر‬ ‫‪ -3‬التطوير الذاتي المستمر للمهارات والمعارف المرتبطة أمن البيانات‬
‫والفيروسات‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على نشأة وتطور نظم التشغيل‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يعدد أنواع نظم تشغيل الحاسبات الشخصية‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يذكر مفهوم أمن البيانات‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يشرح المخاطر التى تهدد الحاسبات الشخصية‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يحدد أساليب الوقاية والحماية من الفيروسات‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يناقش استراتيجية حفظ واسترجاع البيانات‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين الملفات والفهارس وأقراص التخزين‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل خصائص وأنواع فيروسات الحاسب‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يبين المخاطر وطرق مواجهتها‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬ينشئ ملفات ومجلدات ومجلدات فرعية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يستخدم أوامر التعامل مع سطح المكتب‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يميز بين استخدام الملفات والمجلدات والمحركات‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يطبق خطوات معالجة األعطال البسيطة‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يثبت البرامج والتطبيقات على الحاسب‪.‬‬
‫‪ 5/3/3‬يطبق أساليب الوقاية من الفيروسات‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/4/3‬يستخدم مبادئ االتصال الفعال واستخراج واستخدام المعلومات بمختلف أنواعها‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يعمل في فريق‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬ينمي مهاراته من خالل التعلم الذاتي المستمر‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االس‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫بوع‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طبيعة وأهداف‬
‫نظم التشغيل‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نشأة تطور نظم‬
‫التشغيل‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫هياكل نظم‬
‫التشغيل‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ضبط إعدادات‬
‫نظم التشغيل‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أنواع نظم‬
‫التشغيل‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫خصائص نظم‬
‫التشغيل‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫استراتيجية حفظ‬
‫واسترجاع‬
‫البيانات‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمال‬
‫السنة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫أمن البيانات ‪،‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫نظم الملفات‬
‫‪5/2/3‬‬ ‫والفهارس‬
‫والتخزين‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المخاطر وطرق‬
‫مواجهتها‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫خصائص‬
‫وأنواع‬
‫الفيروسات‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫برامج التطبيقات‬
‫‪5/3/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫أساليب الوقاية‬
‫من الفيروسات‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫إكتشاف‬
‫الفيروسات ‪،‬‬
‫عالج‬
‫الفيروسات‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬

‫‪41‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬‬
‫التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع‬
‫لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪5/3/3‬‬
‫مهارات عامة ‪ 1/4/3‬الى ‪4/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪5/3/3‬‬
‫مهارات عامة ‪ 1/4/3‬الى ‪4/4/3‬‬
‫مهارات عامة ‪ 1/4/3‬الى ‪4/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪...‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع ‪‬‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪Elisseeff, A. & Guyon, I. (2003, 1157-1182). An Introduction to‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Variable and Feature Selection. Dublin: Ireland Press.‬‬
‫‪James, A. O`Brien. (2007). Introduction To Information Systems.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب‬
‫‪Burlington Northern: Global Collaboration.‬‬ ‫مقترحة‬

‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات‬

‫علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة ومعامل حاسب الي‬ ‫مصادر‬
‫التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ .‬حنان خضاري‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬احمد صالح‬

‫‪42‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف أصول محاسبة ‪1‬‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬االولى‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول محاسبة ‪1‬‬ ‫الرمز الكودي ‪G4 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫عملى ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬

‫والمهنية‬

‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪1/2/2‬‬ ‫‪1/1/2‬‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬

‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪4/1/2‬‬

‫‪2/3/5‬‬ ‫‪10/2/2‬‬ ‫‪6/1/2‬‬

‫‪2/3/6‬‬ ‫‪12/1/2‬‬

‫‪2/3/7‬‬ ‫‪13/1/2‬‬

‫‪2/3/8‬‬

‫‪2/3/9‬‬

‫دراسة المحاسبة كفن‪ ،‬المحاسبة كعلم والتعرف علي كيفية تسجيل العمليات المالية‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬
‫في الدفاتر‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫دراسة تبويب العمليات المالية و التغيرات في المركز المالي‬ ‫‪.2‬‬
‫معرفة كيفية قياس دخل المشروع وتسجيل عمليات المنشأة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إجراء التسويات الجر دية لإليرادات والمصروفات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫دراسة القوائم المالية ومفاهيم إعدادها محاسبياً‬ ‫‪.5‬‬
‫جرد األصول المتداولة وتقييم المخزون السلعي‬ ‫‪.6‬‬
‫قياس وتقرير األصول وحقوق الملكية حتي نتمكن من تصحيح أخطاء القياس‬ ‫‪.7‬‬
‫والتوصيل‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يفسر المحاسبة كعلم وفن‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح تسجيل العمليات المالية فى الدفاتر‬
‫‪ 3/1/3‬يتعرف علي كيفية تبويب العمليات المالية‬
‫‪ 4 /1/3‬يبين التغيرات في المركز المالي‬
‫‪ 5/1/3‬يحدد قياس دخل المشروع‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يتعرف علي كيفية تسجيل عمليات المنشأة‪.‬‬
‫‪ 7/1/3‬يشرح قياس وتقرير حقوق الملكية ‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/2/3‬يحلل القوائم المالية ومفاهيم إعدادها محاسبياً‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‬

‫‪ 2/2/3‬يقارن بين التسويات الجر دية لإليرادات والمصروفات‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يتناول جرد األصول المتداولة‬
‫‪ 1/3/3‬يتمكن من جرد المخزون السلعي‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يقيم قياس وتقرير االصول‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يقييم المخزون السلعي لتصحيح أخطاء القياس واقتراح حلول لتصحيح أخطاء‬
‫التوصيل‬
‫‪ 1/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‬
‫‪ 3 /4/3‬يستخدم المصطلحات المحاسبية في العمل المهني‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬عمل‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المحاسبة كعلم‬
‫وفن‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسجيل العمليات‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المالية في الدفاتر‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تبويب العمليات‬
‫المالية‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التغيرات في‬
‫المركز المالي‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫قياس دخل‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫المشروع وتسجيل‬
‫عمليات المنشاة‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫القوائم المالية‬
‫ومفاهيم اعدادها‬
‫محاسبيا‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التسويات الجردية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫للمصروفات‬
‫‪10‬‬
‫وااليرادات‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫جرد االصول‬
‫المتداولة‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫جرد وتقييم‬
‫المخزون السلعي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪7/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫قياس وتقرير‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫االصول وحقوق‬
‫الملكية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تصحيح اخطاء‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫القياس‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫والتوصيل‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬

‫‪44‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة والفهم‬ ‫تستخدم في‬ ‫والتعلم‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬‬
‫التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات √‬
‫مثل اعداد تقارير‬
‫وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫√ معرفة وفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪7/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ معرفة وفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪7/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/1/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬

‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي‪/‬تطبيقي‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/1/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫‪ -‬حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع ‪‬‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪Maharani, B., Widiyanti, N. W., & Purnamawati, I.‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪(2018). Accounting Treatment of Biological Assets for‬‬
‫‪Agricultural Companie in Jember and‬‬

‫‪DeFond, M., Hu, J., Hung, M., & Li, S. (2018). The‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Usefulness of Fair Value Accounting in Executive‬‬
‫‪Compensation‬‬

‫‪45‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات علمية أو نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ .‬شادي عويس‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د فرحات عبد الحي‬

‫‪46‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقرر مدخل قانون‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اقتصاد‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬االولى‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬مدخل قانون‬ ‫الرمز الكودي ‪G5 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/1/8‬‬
‫‪2/1/11‬‬

‫‪ .1‬التعرف على نظرية القانون بما تتضمنه من (قواعد قانونية ‪ ،‬وأقسام القانون المختلفة ‪،‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪/‬‬
‫وتطبيق القانون وتفسيره )‪.‬‬ ‫اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬التعرف على نظرية الحق بما تتضمنه من (أركان الحق ومحل الحق وتقسيم الحق ‪،‬‬
‫ومصادر الحق) ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على نظرية االلتزام وتشمل (مصادره وأركان العقد وتنفيذه وأحكام االلتزام)‪.‬‬
‫‪ .4‬التطرق الى مبادئ القانون التجارى ومبادئ قانون العمل ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يوضح مفهوم وخصائص وهوية القانون التجارى‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يذكر ضوابط التفرقة بين العمل التجاري والمدني ‪ ،‬معرفة اكتساب صفة التاجر‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يناقش نظرية الحق وااللتزام ‪ ،‬أنواع األعمال التجارية ‪ ،‬والشركات التجارية‬
‫واالوراق التجارية‬
‫‪ 4/1/3‬يشرح نظرية العمل التجاري‪ ،‬التاجر وشروطه‪ ،‬األعمال التجارية‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يصف اإلطار التنظيمى لعالقات العمل الخاصة‪ ،‬الجوانب التطبيقية لعالقات العمل‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يناقش أقسام القانون المختلفة ‪ ،‬وتطبيقات القانون وتفسيره‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يبين شروط اكتساب صفة التاجر ‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين االعمال التجارية واالعمال المدنية ‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يحدد التزامات العامل‪ ،‬التزامات صاحب العمل‪.‬‬
‫‪1/3/3‬يطرح افكار ابداعية في تحديد ضوابط التفرقة بين العمل التجاري والمدني‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يطبق المبادي العلمية وضوابط العمل التجاري المدني في الواقع العملي‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪ 3/3/3‬يستخدم منهجيه علمية في تطبيق مفهوم وخصائص وهوية القانون التجاري‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 4/3/3‬يطبق مبادئ قانون العمل فى حياته العملية‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه ‪ ،‬واكتساب مهارات قيادية فى تحديد ضوابط التفرقة بين‬
‫العمل التجارى والمدنى ‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يعمل في مجموعات لمناقشة كيفية اكتساب الشركة للشخصية االعتبارية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪47‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المعرفة المهارات المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‪/‬عملي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪1/2/3 1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظرية القانون‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(تعريف القانون‪،‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القواعد القانونية‪،‬‬
‫أقسام القانون –‬
‫تطبيق القانون‬
‫وتفسيره)‬
‫‪3/4/4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظرية الحق‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(تعريف ‪-‬‬
‫الحق‪ ،‬تقسيم‬
‫الحق‪ ،‬أركان‬
‫الحق ‪ ،‬محل‬
‫الحق ‪،‬‬
‫مصادر الحق‪،‬‬
‫مباشرة الحق)‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظرية االلتزام‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مصادر اإللتزام ‪،‬‬
‫أركان العقد‪ ،‬تنفيذ‬
‫العقد‪ ،‬أحكام‬
‫اإللتزام‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مبادئ القانون‬
‫التجارى‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫نظرية العمل‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫التجاري‪ ،‬التاجر‬
‫وشروطه‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫األعمال التجارية‪،‬‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫المحل التجارى‪،‬‬
‫الشركات التجارية‪،‬‬
‫األوراق التجارية‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مبادئ قانون العمل‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫اإلطار التنظيمى‬
‫لعالقات العمل‬
‫الخاصة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الجوانب التطبيقية‬
‫لعالقات العمل‬
‫(التزامات العامل‪،‬‬
‫التزامات صاحب‬
‫العمل‪ ،‬وسائل‬
‫إنهاء عالقة العمل‬
‫الخاصة‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫وقف عقد ‪-‬‬
‫العمل ‪،‬‬
‫انفساخ عقد‬
‫العمل‪ ،‬فسخ‬

‫‪48‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫عقد العمل)‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬‬
‫التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات‬
‫مثل اعداد تقارير‬
‫وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫معرفة و فهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/1‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫إلي‪4/4/3‬‬ ‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫إلي‪4/4/3‬‬ ‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬‬
‫مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫إلي‪4/4/3‬‬ ‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬‬
‫إلي‪4/4/3‬‬ ‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪...‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫كتاب المدخل إلی القانون (نظرية الحق) ‪ -‬نبيل إبراهيم سعد ‪ ، 2002‬منشأة المعارف‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪----‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات علمية‬
‫أو نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج و قاعات تدريس و اجهزة عرض و سبورة و المكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪ .‬ايمان عوض‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬رشا غيث‬

‫‪49‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Commercial Studies in English (1) specification

(Academic Year 2018/2019 )

Department: Accounting
Basic information
course name: Commercial Studies in
Code No:G6 Year: First
English (1)
Specialization: No. of hours:
Accounting Theoretical 4 Practical 4

Outcomes of the program that the course achieved

Knowledge and intellectual Skills Professional and General and
understanding Practical Skills transferable skills
2/1/1 2/2/3 2/3/1 2/4/1
2/1/2 2/2/4 2/3/3 2/4/2
2/1/4 2/3/4 2/4/3
2/3/5 2/4/4
2/3/6 2/4/9
2/3/7 2/4/10
2/3/9
2/3/19

2-aim/aims of 2.1 It helps students to think in and solve accounting

the course problems by using scientific syllabus.

2.2 It works in continuous self- development for skills

and knowledge related to accounting .

2.3 Encourage students to use computer and information

technology in the accounting field efficiently.

3- intended learning outcomes

50
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

3.1 Knowledge 3.1.1 Determine the distinguished characteristics and various

and forms of Business Organization.
understanding
3.1.2 Identify the basics of economic, statistic, administrative
and computer science closely related to accounting.

3.1.3 Summarize the basic principles and theories and

mental trends in the field of accounting

3. 2 intellectual 3.2.1. Analyze ideas and views and underline his opinion in
skills them in a scientific style strengthened with objective proofs.

3.2.2 Choose the suitable style to interpret the economic events

and its consequences on the financial transactions and direct
them in an accounting perspective.

3.3 Practical and 3.3.1 Synthesize the ideas learned and formulate mini concepts
Professional of the items learned.
Skills
3.3.2 Use applications of computer and technology in the field of
accounting

3.4 General and 3.4.1 Use accounting terms in professional field.

transferable
3.4.2 Apply English Language in dealing with foreign
Skills
institutes

4.course Content

Topics Week No of hours /per week Intended learning outcomes

Theoretical practical Knowled Intelle Practic Gener
ge and ctual al and al and
understa Skills Profes transfe
nding sional rable
Skills Skills

Accounti 1st 2 2 3.1.1. 3.4.1

ng in week
Action
2st 2 2
week
3rd 2 2
week
Manage 4th 2 2 3.1.1 3.2.1
ment week
Informati 5th 2 2

51
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

on week
Systems 6th 2 2
week
Informati 7th 2 2 3.1.3 3.4.1
on and week 3.4.2
Commun 8th 2 2
ication week
Technolo 9th 2 2
gies for week
Business
10th 2 2 3.1.2 3.3.2 3.4.1
Economi week 3.1.3 3.4.2
cs 11th 2 2
week
12th 2 2
week
13th 2 2
week
14th 2 2
week
15th 2 2 3.1.1 3.4.1
week
Accounti 16th 2 2
ng week
Principle 17th 2 2
s week
18th
week
System 19th 2 2 3.1.1 3.2.1
Concepts week
: 20th 2 2
Structure week
Element 21st 2 2
s week
Mid- 22nd
term week
exam
Leadersh 23rd 2 2 3.1.1
ip, week
Organizi 24th 2 2
ng and week
Coordina 25rd 2 2
ting week
26rd
week
27th 2 2 3.4.1
week 3.4.2
Applicati 28th 2 2
ons of week

52
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

ICT in 29th 2 2
MIS week
30th
week
Informati 31st 2 2 3.3.2 3.4.1
on week 3.4.2
Technolo 32nd 2 2
gy week
Economi 33rd 2 2
cs week
Final 34th week
exam.
6-Teaching methods:

Methods of Meth Intended learning outcomes that have been covered

teaching ods
used Knowledge and Intellect Practic General and
in the understanding ual Skills al and transferable
cours Profess Skills
e ional
Skills
interactive √ √ √
lectures
Discussion √ √ √ √
Brainstorming √ √ √
Practical/applied
lesson
Self-learning √ √ √ √
:reports
presentation,
topics for reading
Case study
Solve problems
others
6.Students evaluation:

a. Methods Exam type intended learning outcomes measured

used
Written exam/ √ Knowledge and Comprehension3/1/1 to 3/1/3
Quiz
Intellectual skills3/2/1to 3/2/2

Assignments/ Professional and Practical skills3/3/1 to3/3/2

presentation
√ General and transferable skills3/4/1 to3/4/2

Practical √ Professional and Practical skills3/3/1 to3/3/2

General and transferable skills3/4/1 to3/4/2

53
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Case study/problem
solving

Others(participation √ General and transferable skills3/4/1 to3/4/2

- Attendance)

b. Time Mid-year and final

c. Marks -Theoretical Exam marks 75

distribution
Attendance Marks 10

Year's work Marks 10

Quiz Marks 5

7. List of books and references

Notes Notes on Commercial studies in English (1)

Essential books -Lucy, T. (2005). Management Information

Systems. London:

Thompson, Learning High Holborn House.

-Weygrandt, J. Jerry, D. and Paul, K. (2005).

Accounting Principles. Canada: John Wiley Sons
Inc.

Suggested books - Wetherbe, J. (2004). Information Technology for

Management. NJ: John Wiley and Sons, Inc.

Periodicals , papers ………etc Knowledge bank: https://www.ekb.eg/ar

Sources of education and Board, data show , library, teaching rooms

learning

Course staff: Dr. Aliaa Radwan Head of department: Dr. Shady Ewes

54
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف رياضيات األعمال‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلحصاء والحاسب اآللى‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬االولي‬ ‫اسم المقرر رياضيات األعمال‬ ‫الرمز الكودي ‪G7 :‬‬
‫نظري ‪ 4‬عملي ‪2‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/4‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/19‬‬
‫‪2/4/5‬‬
‫‪ .1‬دراسة ما يتعلق بالفئات تعريفها ‪ ،‬خصائصها ‪ ،‬عمليات على الفئات ‪ ،‬فئة‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫األعداد الحقيقية‪ .‬العالقات والدوال الرياضية‪ :‬الدالة والمتغير و أنواع الدوال ‪،‬‬
‫الدوال فى أكثر من متغير والتمثيل الهندسى لها‪.‬‬
‫‪ .2‬التعرف على كال من المتابعات والمتسلسالت من حيث تعريفها ‪ ،‬المتوالية‬
‫العددية والهندسية والفائدة البسيطة والمركبة والمتسلسالت‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة كال من المصفوفات والمحددات من حيث تعريفها وخصائصها ومحدد‬
‫المصفوفة ومفكوكها‪.‬‬
‫‪ .4‬دراسة المعادلة الخطية التفاضل‪ :‬النهايات ‪ ،‬معدل التغير‪ ،‬تفاضل الدالة‬
‫وقواعد التفاضل‪ ،‬المشتقات من الرتب العليا والمشتقات الجزئية‪ .‬التكامل‪:‬‬
‫مفهومه وقواعده ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يشرح المتوالية العددية والهندسية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يصف خصائص المصفوفات والمحددات ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يوضح الفرق بين الفائدة البسيطة والفائدة المركبة ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف على قواعد التفاضل والتكامل وأساليب التكامل‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يناقش العالقات والدوال الرياضية ( الدالة فى متغير واحد وفى أكثر من متغير)‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يشرح الفئات من حيث التعرف على ماهيتها وخصائصها وفئة األعداد الحقيقية‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يطبق قواعد التفاضل والتكامل المختلفة‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يبين كيفية حساب الفائدة البسيطة والفائدة المركبة‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يصنف المشتقات من الرتب العليا والمشتقات الجزئية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يميز بين أنواع الدوال المختلفة‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يستخدم معدل كال من الفائدة البسيطة والمركبة للتوصل لقيمة القرض‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يرسم التمثيل الهندسى للدوال‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يقدر الوقت‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يتحاور ويتناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذات‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارا‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬عمل‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫ت‬ ‫والفهم‬ ‫ي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬ ‫الذهنية‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفئات تعريفها‪،‬‬

‫‪55‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خصائصها‪،‬‬

‫عمليات على‬
‫الفئات‪ ،‬فئة‬
‫األعداد الحقيقية‪.‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العالقات والدوال‬
‫الرياضية‪ :‬الدالة‬
‫والمتغير‪ ،‬أنواع‬
‫الدوال‪ ،‬الدوال فى‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أكثر من متغير‪،‬‬
‫والتمثيل الهندسى‬
‫لها‪.‬‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المتابعات‬
‫والمتسلسالت‪:‬‬
‫تعريفها‪ ،‬المتوالية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫العددية‬
‫والهندسية‪،‬‬
‫والفائدة البسطية‬
‫والمركبة‬
‫والمتسلسالت‬
‫االسية‪.‬‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المصفوفة‬
‫والمحددات‪:‬‬
‫تعريفها‬
‫وخصائصها‬
‫ومحدد المصفوفة‬
‫ومفكوكها‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمل‬
‫السنة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المعادلة الخطية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التفاضل‪ :‬النهايات‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ ،‬معدل التغير‪،‬‬
‫تفاضل الدالة‬
‫وقواعد التفاضل‪،‬‬
‫المشتقات من‬
‫الرتب العليا‬
‫والمشتقات‬
‫الجزئية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التكامااال‪ :‬مفهوماااه‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫وقواعده ‪ ،‬التكامل‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المحااااادد أسااااااليب‬
‫التكامل‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬

‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة‬ ‫طرق التدريس‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة‬ ‫التي‬ ‫والتعلم‬

‫‪56‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫والفهم‬ ‫تستخدم في‬

‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬ ‫المقرر‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬‬
‫التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪:‬‬
‫تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع‬
‫لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬

‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬

‫المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫√‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬

‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات ‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات فى مادة رياضيات األعمال‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫محمد خفاجى‪ :‬القواعد العامة فى التفاضل والتكامل‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫محمد القاضى‪ :‬مبادئ الرياضيات‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫د – دوريات علمية بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬
‫أو نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪.‬حنان خضاري‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪.‬حنان خضاري‬

‫‪57‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف حزم التطبيقات المكتبية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلحصاء والحاسب اآللى ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬األولي‬ ‫اسم المقرر‪ :‬حزم التطبيقات المكتبية‬ ‫الرمز الكودي‪G8:‬‬
‫التخصص‪:‬محاسبة وتجارة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬
‫خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬

‫والمهنية‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/9‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/4‬‬
‫‪2/3/5‬‬
‫‪2/3/19‬‬
‫‪ .1‬اإلطار العام لمفهوم نظم األعمال المكتبية‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬
‫‪ .2‬تطبيق استخدام برنامج ‪.MS Word‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪ .3‬تطبيق استخدام برنامج ‪.MS Excel‬‬
‫‪ .4‬إدارة الملفات‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على اإلطار العام ومفهوم نظم ميكنة األعمال المكتبية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يذكر مفهوم ميكنة األعمال المكتبية‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يحدد تأثير الحاسب اآللي في تطوير األعمال المكتبية واإلدارية‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يحدد عالقة األعمال المكتبية بنظم المعلومات المبنية على الحاسبات‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح متطلبات تخطيط وتنفيذ النظام‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يناقش أساسيات نظم النشر المكتبي‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يبين أساسيات برامج معالجة الكلمات ‪.Word Processing‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يناقش إنشاء بريد إلكتروني‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬ينشئ منظم إلكتروني للمواعيد‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬يقارن بين طرق التعامل مع الرسومات والصور والملفات الصوتية وملفات الفيديو‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق خطوات استخدام برنامج ‪.MS Word‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫المهنية والعملية‪ 2/3/3 :‬يطبق خطوات استخدام برنامج ‪.MS Excel‬‬
‫‪ 3/3/3‬يستخدم البريد إلكتروني‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يؤدي تنظيم المواعيد بشكل إلكتروني‪.‬‬
‫‪ 5/3/3‬يميز بين أنواع الملفات وإدارتها والتعامل معها‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدام مبادئ االتصال الفعال واستخراج واستخدام المعلومات بمختلف أنواعها‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يعمل في فريق‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬ينمي مهاراته من خالل التعلم الذاتي المستمر‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪58‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعرف على‬
‫اإلطار العام‬
‫ومفهوم نظم‬
‫ميكنة األعمال‬
‫المكتبية‪.‬‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مفهوم ميكنة‬
‫األعمال‬
‫المكتبية‪.‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تأثير الحاسب‬
‫اآللي في تطوير‬
‫األعمال المكتبية‬
‫واإلدارية‪.‬‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عالقة األعمال‬
‫المكتبية بنظم‬
‫المعلومات‬
‫المبنية على‬
‫الحاسبات‪.‬‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫شرح متطلبات‬
‫تخطيط وتنفيذ‬
‫النظام‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مناقشة أساسيات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫نظم النشر‬
‫المكتبي‪.‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أساسيات برامج‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫معالجة الكلمات‬
‫‪Word‬‬
‫‪،Processing‬‬
‫إنشاء بريد‬
‫إلكتروني‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التنظيم‬
‫اإلكتروني‬
‫للمواعيد‪.‬‬
‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التعامل مع‬
‫الرسومات‬
‫والصور‬
‫والملفات‬
‫الصوتية وملفات‬
‫الفيديو‪.‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تطبيقات‬
‫باستخدام برنامج‬
‫‪.MS Word‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تطبيقات‬
‫باستخدام برنامج‬

‫‪59‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪.MS Excel‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫البريد إلكتروني ‪13‬‬
‫وإدارة القوائم‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تحليل وتنظيم‬
‫‪5/3/3‬‬ ‫المواعيد‬
‫والبيانات‪،‬‬
‫الملفات وإدارتها‬
‫والتعامل معها‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات المهارات المهارا‬ ‫المعرفة‬ ‫التي‬
‫ت‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫تستخدم‬
‫العامة‬ ‫والعملية‬ ‫في المقرر‬
‫والمنقو‬
‫لة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد تقارير‬
‫وعروض تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫مهارات الذهنيه من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬
‫مهارات الذهنيه من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪2/3/3‬‬
‫مهارات عامه ومنقوله ‪ 1/4/3‬إلى ‪4/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫مهارات الذهنيه من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬
‫مهارات عامه ومنقوله ‪ 1/4/3‬إلى ‪4/4/3‬‬
‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪ √ ...‬مهارات عامه ومنقوله ‪ 1/4/3‬إلى ‪4/4/3‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Stover, T. (2010). Microsoft® office 2010 inside out. Illinois:‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪WSEAS Press.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪Clark, T. (2011). Microsoft Office 2010 Digital Classroom.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪New York: Piscataway Press.‬‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar. :‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬حنان خضاري‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬احمد رفعت‬

‫‪61‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف أصول محاسبة ‪2‬‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬األولي‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول محاسبة ‪2‬‬ ‫الرمز الكودي ‪G9 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/4‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/5‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/6‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/6‬‬ ‫‪2/2/10‬‬ ‫‪2/1/12‬‬
‫‪2/3/7‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/3/8‬‬
‫‪2/3/9‬‬
‫‪2/3/10‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬دراسة ملخص للقياس والتسجيل المحاسبى فى ظل الطريقة اإليطالية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف‬

‫‪ .2‬التعرف علي قياس وتسجيل العمليات المالية فى منشأة صناعية والزراعية والخدمية‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪ .3‬معالجة عمليات شراء المواد الخام وبيع االنتاج التام ومعالجة عمليات المخازن في ظل‬
‫الجرد الدوري والمستمر‬
‫‪ .4‬دراسة الطرق واللهجات المحاسبية في ظل الطريقة الفرنسية واإلنجيليزية واألمريكية‬
‫‪ .5‬تصحيح أخطاء التسجيل المتعلقة بالطرق واللهجات المحاسبية‪.‬‬
‫‪ .6‬التعرف علي كيفية تسجيل العمليات على أساس القيد المفرد ( بيانات غير كاملة )‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يوضح ملخص للقياس والتسجيل المحاسبى فى ظل الطريقة اإليطالية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح كيفية قياس وتسجيل العمليات المالية فى منشأة صناعية‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يفسر عمليات تكوين المنشأة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يبين كيفية معالجة عمليات شراء المواد الخام و عمليات بيع اإلنتاج التام‬
‫‪ 5/1/3‬يتعرف علي عمليات جرد المخازن في ظل طريقتى الجرد الدورى والجرد المستمر‬
‫‪ 2/3‬المهارات ‪ 1/2/3‬يختار طرق قياس وتسجيل العمليات المالية فى منشأة زراعية‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يفرق بين طرق قياس وتسجيل العمليات المالية فى منشأة خدمات مالية‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يستنتج الطرق واللهجات المحاسبية ‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات ‪ 1/3/3‬يقيم التسجيل المحاسبى وفقا للطريقة الفرنسية‬
‫‪ 2/3/3‬ينظم الطريقة األمريكية فى التسجيل المحاسبى‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪ 3/3/3‬يشرح التسجيل المحاسبي وفقا للطريقة اإلنجيليزية وطرق تصحيح أخطاء التسجيل‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتواصل ويؤثر في األخرين بكفاءة وفعالية‬
‫‪ 4/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪62‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫االسبوع عدد ساعات‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬عملي‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القياس‬
‫والتسجيل‬
‫المحاسبى فى‬
‫ظل الطريقة‬
‫اإليطالية‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قياس وتسجيل‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫العمليات‬
‫المالية فى‬
‫منشأة صناعية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫معالجة‬
‫عمليات تكوين‬
‫المنشأة‪.‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة‬
‫عمليات شراء‬
‫المواد الخام‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫معالجة‬
‫عمليات‬
‫المخازن فى‬
‫ظل طريقتى‬
‫الجرد الدورى‬
‫والجرد‬
‫المستمر‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫معالجة‬
‫عمليات بيع‬
‫اإلنتاج التام‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫قياس وتسجيل‬
‫العمليات‬
‫المالية فى‬
‫منشأة‬
‫زراعية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫إمتحان‬
‫منتصف‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫قياس وتسجيل‬
‫العمليات في‬
‫منشأة‬
‫الخدمات‬
‫المالية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الطرق‬
‫واللهجات‬
‫المحاسبية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫طريقة‬
‫التسجيل‬
‫المحاسبى‬

‫‪63‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫وفقا للطريقة‬
‫الفرنسية‪.‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الطريقة‬
‫اإلنجيليزية‬
‫في التسجيل‬
‫المحاسبي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الطريقة‬
‫األمريكية فى‬
‫التسجيل‬
‫المحاسبى‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تسجيل‬
‫العمليات على‬
‫أساس القيد‬
‫المفرد‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬‬
‫التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات‬
‫مثل اعداد تقارير‬
‫وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪64‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫معرفة وفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫خري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫د‪ .‬حسن أحمد غالب ‪ ،‬اساسيات المحاسبة المالية ‪ ،‬مكتبة عين شمس ‪2002-‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Pionnier, P. A., & Yamaguchi, S. (2018). Compiling mineral and‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪energy resource accounts: A contribution to the calculation of Green‬‬
‫‪.Growth Indicators (No. 2018/03). OECD Publishing‬‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬بنك المعرفة‪:‬‬ ‫د – دوريات‬
‫علمية أو نشرات‬
‫‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬شادي عويس‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د فرحات عبد الحي‬

‫‪65‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف السلوك التنظيمي‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬األولى‬ ‫اسم المقرر السلوك التنظيمي‬ ‫الرمز الكودي ‪G10 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪-‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/1/8‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬التعرف على مفهوم السلوك اإلنساني والتنظيمي‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪ .2‬التنبؤ بالحاجات االنسانية ومكونات الشخصية والتنبؤ بالسلوك اإلنساني‬
‫‪ .3‬فهم القيم واالتجاهات وطرق التحفيز‬
‫‪ .4‬دراسة سلوكيات اتخاذ القرار وأنماط القيادة اإلدارية‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يسترجع مفاهيم السلوك االنساني والتنظيمي‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يوضح ديناميكية التعامل اإلنساني والسلوك التنظيمي المعاصر‬
‫‪ 3/1/3‬يعدد أشكال الحاجات اإلنسانية‬
‫‪ 4/1/3‬يشرح األوتوماتيكية وآثارها السلوكية‬
‫‪ 1/2/3‬يطبق أساليب قياس وتحليل الشخصية‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين المداخل المختلفة التخاذ القرار‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل أنماط المديرين واالتجاهات العامة للحياة النفسية‬
‫‪ 3/3‬المهارات المهنية والعملية‪ 1/3/3 :‬يميز بين نظريات القيادة اإلدارية‬
‫‪ 2/3/3‬يصمم طرق للتحفيز‬
‫‪ 3/3/3‬يستخدم سمات الشخصية لتحديد السلوك المتوقع‬
‫‪ 1/4/3‬يتواصل بفاعلية مع االخرين‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل والقيم واالتجاهات‬
‫‪ 3/4/3‬ينمي التواصل الفعال مع األشخاص‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪66‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫السلوك‬
‫اإلنسانى‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحليل‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التعامل‬
‫‪3‬‬ ‫اإلنسانى‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السلوك‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التنظيمى‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الحاجات‬
‫اإلنسانية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫القيم‬
‫واالتجاهات‬
‫‪ ،‬الشخصية‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان‬
‫منتصف‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التحفيز‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫سلوكيات‬
‫اتخاذ القرار‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫القيادة‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلدارية ‪،‬‬
‫‪13‬‬ ‫األوتوماتيكي‬
‫ة وأثارها‬
‫‪14‬‬ ‫السلوكية‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫اختبار‬
‫نهاية‬
‫الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√ √‬ ‫المناقشة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬

‫‪67‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬

‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع‬
‫لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة السلوك التنظيمي‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Robbins Stephen P.,& Judge Timothy A., (2015) ,‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Organizational Behaviour, 16th Edition , Kindle Edition , San‬‬
‫‪Diego State University.‬‬
‫‪Newstrom , John W., & Davis K., (2010) , Organizational‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Behavior : Human Behavior at Work, N.Y.: McGraw-Hill.‬‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مصادر التدريس والتعلم مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪/‬رانيا المرسي‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪/‬رانيا المرسي‬

‫‪68‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف اإلدارة عامة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬األولي‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬اإلدارة عامة‬ ‫الرمز الكودي ‪G11 :‬‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات الذهنية المهارات العملية والمهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬ماهية اإلدارة العامة وطبيعتها والتطور التاريخي واالهتمام بعلم اإلدارة‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬التخطيط في اإلدارة العامة‪.‬‬
‫‪ .3‬البيروقراطية اإلدارية ‪ ،‬اإلصالح اإلداري‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على اإلدارة العامة وطبيعتها والتطور التاريخي ‪ ،‬واالهتمام بعلم اإلدارة‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫وحركة اإلدارة العلمية‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح التنظيم والقيادة والتنسيق في اإلدارة العامة والمحلية والبيروقراطية‪.‬‬
‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬يناقش القيادة اإلدارية والسلطة المسئولة و التنسيق ‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يصمم خطط في اإلدارة المحلية واإلدارة العامة فى مصر‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يفرق بين البيروقراطية والديموقراطية في االدارة‬
‫‪3/3‬المهارات المهنية ‪ 1/3/3‬يستخدم ويصمم الهياكل التنظيمية‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬يطبق وظيفة الرقابة في ادارة االفراد‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يستخدم االساليب المالئمة في االصالح االداري وحل المشكالت الفردية‬
‫والمؤسسية بكفاءة‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يدير الوقت بكفاءة‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬التعامل مع ضغوط العمل والتكيف معها ذاتياً‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫اال‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫س‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬ ‫بو‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬ ‫ع‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ماهية اإلدارة العامة‬

‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التطور التاريخي‬

‫لالهتمام بعلم االدارة‬
‫العامة‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التطور التاريخي‬
‫لالهتمام بعلم االدارة‬
‫العامة‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التخطيط فى اإلدارة‬
‫العامة‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التنظيم في اإلدارة‬
‫العامة‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫القيادة االدارية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫والسلطة والمسئولية‬
‫‪،‬التنسيق‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان أعمال السنة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 9‬‬ ‫الرقابة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 10‬‬ ‫إدارة األفراد‬
‫‪2/4/3‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اإلدارة المركزية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اإلدارة المحلية‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫البيروقرطية االدارية‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫االصالح االداري ‪،‬‬
‫االدارة العامة والمحلية‬
‫في مصر‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض تقديمية‬
‫– مواضيع لالطالع –‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪70‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫معرفة وفهم من ‪1/1/3‬الى ‪2/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫ومهارات ذهنية من ‪1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫معرفة وفهم من ‪1/1/ 3‬الى ‪2/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات ‪ /‬عرض‬
‫ومهارات ذهنية من ‪1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫تقديمي‬
‫مهارات عامة من ‪1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات عامة من ‪1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬
‫مهارات عامة من ‪1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي‬
‫(مشاركة – حضور‪ )..‬أثناء الفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة إدارة عامة‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Alomi, Y. A., Alghamdi, S. J., & Alattyh, R. A. (2015). Strategic‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Plan of General Administration of Pharmaceutical Care at‬‬
‫‪Ministry of Health in Saudi Arabia 2012–2022. J Pharm Pharm‬‬
‫‪Scien, 1(3), 1-8.‬‬
‫‪Fine, S. (2007). Violence in the model city: The‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Cavanagh administration, race relations, and the Detroit riot of‬‬
‫‪1967. Michigan State University Press.‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ .‬رانيا محمد المرسي‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬رضا عبد الغفار‬

‫‪71‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف تطور اقتصادى وتحليل موارد اقتصادية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬االقتصاد‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬أولى‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬تطور اقتصادى وتحليل موارد اقتصادية‬ ‫الرمز الكودي ‪G12 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة‬
‫‪-‬‬ ‫عملى‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2\4\1‬‬ ‫‪2\3\1‬‬ ‫‪2\2\4‬‬ ‫‪2\1\1‬‬
‫‪2\4\2‬‬ ‫‪2\3\2‬‬ ‫‪2\2\6‬‬ ‫‪2\1\2‬‬
‫‪2\4\3‬‬ ‫‪2\3\3‬‬ ‫‪2\2\7‬‬ ‫‪2\1\3‬‬
‫‪2\4\4‬‬ ‫‪2\3\4‬‬ ‫‪2\1\5‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/1/6‬‬
‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/9‬‬
‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/1/15‬‬

‫‪ .1‬دراسة الموارد االقتصادية وتقسيماتها وأنواعها‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪ .2‬دراسة التطور االقتصادى وأهميته ونظرياته‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يحدد االنتاج الزراعي وأهميته االقتصادية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف على الدراسة اقتصادية لبعض المعادن الرئيسية‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل الموارد البشرية ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يستنتج التطور السكاني‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن يبين مخاطر وسبل الحد من المشكلة السكانية ‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يسجل االقتصاد في العصور القديمة والوسطي واالقتصاد‬ ‫‪3/3‬المهارات المهنية والعملية‪:‬‬
‫الرأسمالي والرأسمالية التجارية‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬يسجل الفروق بين الثورة الصناعية ورأسمالية الصناعة‪ ،‬الثورة‬
‫الزراعية في أوربا‪ ،‬اإلقتصاد واألزمات االقتصادية والحروب العالمية‪،‬‬
‫االقتصاد األوربي المعاصر‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يدير االوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪72‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬ع‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تمهيد عن ماهية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الموارد‬
‫االقتصادية‬
‫وتقسيمات‬
‫الموارد‬
‫والموارد‬
‫الزراعية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االنتاج الزراعي‬
‫وأهميته‬
‫االقتصادية‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة الموارد‬
‫المعدنية‬
‫واقتصاديات‬
‫الصناعة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الموارد البشرية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫والتطور‬
‫السكاني‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مخاطر وسبل‬
‫الحد من المشكلة‬
‫السكانية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫دراسة التطور‬
‫االقتصادي‬
‫وأهمية نظرياته‬
‫و التطور‬
‫االقتصادى في‬
‫العصور القديمة‬
‫والوسطي‬
‫واالقتصاد‬
‫الرأسمالي‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الرأسمالية‬
‫التجارية‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الثورة الصناعية‬
‫ورأسمالية‬
‫الصناعة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الثورة الزراعية‬
‫في أوربا‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اإلقتصاد‬
‫واألزمات‬
‫االقتصادية‬
‫والحروب‬
‫العالمية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫االقتصاد‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫األوربي‬

‫‪73‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫المعاصر و‬
‫التطور‬
‫االقتصادي في‬
‫مصر وأحوال‬
‫السكان‬
‫الزراعية‪،‬‬
‫الصناعية‪،‬والتجا‬
‫رة الخارجية‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التحرر‬
‫االقتصادي‪،‬‬
‫واشتراكية‬
‫وتخطيط التنمية‬
‫االقتصادية‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫الطريقة التي نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫تستخدم في المعرفة المهارات المهارات المهنية المهارات العامة‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫√ ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪2/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪2/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات ‪/‬عرض‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/2‬الى ‪2/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/2‬الى ‪2/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬أسئلة قصيرة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمى ‪ /‬تطبيقى ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ 75 ‬نهاية إمتحان نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫‪74‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫محاضرات فى مادة التطور االقتصادى وتحليل موارد اقتصادية‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫د‪ /‬عبد المطلب عبد الحميد‪ ،‬أساسيات فى الموارد االقتصادية‪ ،‬الدار الجامعية‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪.2005‬‬
‫د‪ /‬عبد المطلب عبد الحميد‪ ،‬أساسيات فى الموارد االقتصادية‪ ،‬الدار الجامعية ‪.2005‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫د‪ /‬أسامة بن محمد باحنشل‪ ،‬مقدمة فى التحليل االقتصادى الكلى‪ ،‬مطابع جامعة الملك‬
‫فهد الوطنية‪.1999 ،‬‬
‫‪-Christoph Neuman, Mathias Erlei, Price Formation of‬‬
‫‪Exhaustible Resources.‬‬
‫‪-Minnitt , Frontiers of usefulness: The economics of exhaustible‬‬
‫‪resources, School of Mining Engineering, University of the‬‬
‫‪Witwatersrand,2007.‬‬
‫‪-An Experimental Investigation of the Hotelling Rule , October,‬‬
‫‪2014.‬‬
‫د – دوريات علمية أو بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar‬‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬ايمان عوض‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪ .‬ايمان عوض‬

‫‪75‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقررات الفرقة الثانية محاسبة وتجارة خارجية‬

‫(‪)2019/2018‬‬

‫‪76‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف محاسبة شركات ‪1‬‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬محاسبة شركات ‪1‬‬ ‫الرمز الكودي ‪G13 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬المحاسبة والتجارة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫الخارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/4‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/5‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/12‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/6‬‬ ‫‪2/2/10‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/3/7‬‬
‫‪2/3/8‬‬
‫‪2/3/9‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬التعرف على مفهوم وخصائص شركات التضامن وكيفية تكوين هذه الشركات ‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬
‫‪ .2‬التعرف علي الحسابات الجارية للشركاء بهذه الشركات وكيفية توزيع األرباح‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪ .3‬دراسة الحسابات الختامية والميزانية ‪.‬‬
‫‪ .4‬كيفية تعديل عقد الشركة بزيادة أو تخفيض رأس المال‪.‬‬
‫‪ .5‬دراسة حساب شهرة المحل‪.‬‬
‫‪ .6‬التعرف علي خصائص وأنواع شركات التوصية البسيطة وشركات المحاصة ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪ 1/1/3 :‬يتعرف علي مفهوم شركات التضامن‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح خصائص شركات التضامن‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يناقش الحسابات الجارية للشركاء‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يبين كيفية توزيع األرباح‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح كيفية اجراء الحسابات الختامية للشركة ‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يناقش طرق إعداد الميزانية ‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يوضح كيفية تعديل عقد الشركة بزيادة رأس المال ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يفسر كيفية تعديل عقد الشركة بطريقة تخفيض رأس المال‪.‬‬ ‫الذهنية‬
‫‪ 3/2/3‬يبين كيفية إنضمام وإنفصال شريك‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يشرح كيفية إعداد حساب شهرة المحل‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يختار طرق إنقضاء الشركة مع شرح شركات التوصية البسيطة وشركات‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫المحاصة‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يتمكن من تصفية الشركة ‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪77‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارا‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬ع‬ ‫نظري‬
‫ت‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫العامة‬ ‫والعملية‬
‫والمنقو‬
‫لة‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مفهوم وخصائص‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫وطبيعة شركات‬
‫التضامن‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المحاسبة عن‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫تكوين شركات‬
‫التضامن‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الحسابات الجارية ‪3‬‬
‫للشركاء‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حساب توزيع‬
‫األرباح والخسائر‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الحسابات الختامية ‪5‬‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسة الميزانية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعديل عقد الشركة ‪7‬‬
‫بزيادة رأس المال‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعديل عقد الشركة ‪9‬‬
‫بتخفيض رأس‬
‫المال‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انضمام وانفصال ‪10‬‬
‫شريك‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫حساب شهرة‬
‫المحل‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫انقضاء الشركة‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫وتصفيتها‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المحاسبة في‬
‫شركات التوصية‬
‫البسيطة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المحاسبة في‬
‫شركات المحاصة‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية والمنقولة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬

‫‪78‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪6/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪6/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬
‫‪3/4/3‬‬
‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫√ المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬
‫‪3/4/3‬‬
‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫د‪ .‬حسن غالب ‪ ،‬د‪ .‬محمد علي البدري ‪ ،‬محاسبة شركات األشخاص بكلية‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫عين شمس عام ‪2003 /2002‬‬
‫د‪.‬عباس رضوان وآخرون المحاسبة في الشركات الجزء األول ‪1999/1998‬‬
‫د‪.‬محمود محمود السجاعي المحاسبة في شركات القطاع الخاص مكتبة الجالء‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫الجديدة ‪ ،‬المنصورة ‪1997 ،‬‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات علمية أو نشرات‬
‫‪ ...‬الخ‬
‫مدرج ‪ ،‬قاعات تدريس ‪ ،‬أجهزة عرض والمكتبة‪.‬‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ .‬شادي عويس‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪:‬د‪ .‬فرحات عبد الحي أمين‬

‫‪79‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف اقتصاديات النقود والبنوك‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلقتصاد‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫‪G14‬‬ ‫الرمز الكودي‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬التانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬اقتصاديات النقود والبنوك‬
‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/10‬‬ ‫‪2/1/9‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/8‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫معرفة النظم األقتصادية والمصرفية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫المبادئ االساسيه للنظم المصرفية ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعرف على المصرف المركزي و ما يتعلق بالسياسة النقدية من ماهية‬ ‫‪.3‬‬
‫وأدوات‪.‬‬
‫معرفة وظائف النقود وأنواعها والوسطاء الماليون‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫دراسة النظام النقدى المعدنى والنظام النقدى الورقى والنظم المصريفية‬ ‫‪.5‬‬
‫التقليدية ‪.‬‬
‫دراسة المصارف التجارية كمنشأت مالية وموارد المصارف التجارية‬ ‫‪.6‬‬
‫واستخدمات المصارف التجارية ‪.‬‬
‫دراسة المصرف التجاري وخلق الودائع‪ ،‬الجهاز المصرفي وخلق الودائع‪،‬‬ ‫‪.7‬‬
‫العرض الكلي للنقود‪.‬‬
‫معرفة وظائف المصرف المركزى وإدارة السياسة النقدية وادواتها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .‬دراسة السياسة النقدية واالستقرار االقتصادى والنقود والدورة االقتصادية‬ ‫‪.9‬‬
‫والنقود والتضخم‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على وظائف وانواع واهمية دراسة النقود‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يفسر المبادئ األساسية للنشاط المصرفى ومصادر تمويلها‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح مراحل الدورة اإلقتصادية والتضخم‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يحدد العوامل التي تحكم هيكل استخدام االموال ‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يقارن بين األنظمة اإلقتصادية والمصرفية من ( النظام النقدى والمعدنى‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‬
‫والورقى والنظم المصرفية التقليدية)‪..‬‬
‫‪2/2/3‬يبين نظرية النقود من خالل شرح النظرية التقليدية والكنزية والنظرية النقدية‬
‫المعاصرة‬
‫‪ 3/2/3‬يفرق بين وظائف المصرف المركزى و المصرف التجاري واالستثماري‬
‫‪ 1/3/3‬يتمكن من التفرقة بين السياسة النقدية والمالية موضحا أدوات كال منهما‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يبين طريقة خلق الودائع وعرض النقود ‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يقيم قيود البنك المركزي على االئتمان‬

‫‪80‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/4/3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬

‫‪ 2/4/3‬يتواصل مع االخرين بكفاءة ‪.‬‬
‫‪-4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫االسبو عدد ساعات‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫ع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬عملي‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬

‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اهميه دراسة‬

‫اقتصاديات النقود‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نشاه النقود‬
‫ووظائفها‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انواع النقود‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وسائل الدفع‬
‫الحديثه‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وظائف البنوك‬
‫التجاريه‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ميزانيه البنك‬
‫التجاري‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مصادر اموال‬
‫البنك‬
‫‪8‬‬ ‫امتحانات أعمال‬
‫السنة‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫العوامل التي‬
‫تحكم هيكل‬
‫استخدام االموال‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اوجه استخدام‬
‫اموال البنك‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ميزانيه البنك‬
‫التجاري‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ما هيه البنك‬
‫المركزي‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عالقة البنك‬
‫المركزي بالبنوك‬
‫االخري‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫البنك المركزي‬
‫والتحكم في‬
‫االئتمان‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪81‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات‪ :‬تقارير‬
‫وعروض تقديمية – االطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪3/1/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫تكليفات ‪/‬عرض تقديمي √ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/2‬الى‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى‬
‫‪2/4/3‬‬
‫√ الهارمات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬
‫• امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫• أسئلة قصيرة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫• تكليفات ‪ /‬عرض تقديمى ‪ /‬تطبيقى ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫• امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫• امتحان نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫اقتصاديات النقود والبنوك ‪ .‬سلمان بو دياب ‪ .‬المؤسسة الجامعية‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫للدراسات والنشر والتوزيع‪1996 ،‬‬
‫مقدمه في اقتصاديات النقود والبنوك‪.‬د‪/‬جمعه محمد عامر‪2004،‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫د – دوريات علمية أو نشرات ‪ ...‬الخ بنك المعرفة‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزه عرض وسبورة ومكتبة‪.‬‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪:‬د‪/‬ايمان عوض‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬ا‪.‬د‪/‬مصطفي كامل‬

‫‪82‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

n
(Academic Year 2018/2019)

Department: Accounting
Basic information
course name: Commercial Studies in
Code No: Level:- Two
English (2)
Specialization: No. of hours:
Trade Foreign Theoretical 4 Practical 4

Outcomes of the program that the course achieved

Knowledge and intellectual Skills Professional and General and
understanding Practical Skills transferable skills
2/1/1 2/2/3 2/3/1 2/4/1
2/1/2 2/2/4 2/3/3 2/4/2
2/1/4 2/2/9 2/3/4 2/4/3
2/3/5 2/4/4
2/3/6 2/4/9
2/3/7 2/4/10
2/3/19

2-aim/aims of the 1. Studying financial statements of sole-proprietorship.

course 2. The effect of economic on the performance of banking.
3. Learning the basics of international trade theory.
4. Defining international trade theory.
5. Knowledge the basics of advertising and promotion.

3- intended learning outcomes

3.1 Knowledge and 3.1.1. Determine the forms of organization and its financial
understanding statements.
3.1.2 Explain the basic concepts of accounting.
3.1.3 Acquire the main aspects of accounting knowledge
and its relation to economics, statistics and management.

3. 2 intellectual 3.2.1 Distinguish the positive and negative aspects of economic

skills on the performance of banks.
3.2.2 Analyze accounting problems scientifically (in a scientific
way).
3.2.3 analyze the advertising and promotion tools in
management fields
3.3 Practical and 3.3.1 use statistical application in trading .
Professional Skills 3.3.2 evaluate the statistical and accounting information then
interpret according to social and economic aspects
3.3.3 Prepare financial and accounting reports, present and
interpret them scientifically.

83
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

3.4 General and 3.4.1 Develop his/her knowledge and always have the
transferable Skills enthusiasm to self learning.
3.4.2 Use suitable tools to solve individual and organizational
problems efficiently.

4.course Content

Topics Week No of hours Intended learning outcomes

/per week
Theor Prac Knowl Intellect Practic General
etical tical edge ual al and and
and Skills Profess transferabl
unders ional e Skills
tandin Skills
g

Forms of 1st 4 4 3/1/1 3/4/1

Business week 3/1/2 3/4/2
Organizations 2st 4 4
and its week
financial 3rd 4 4
statements week
4th 4 4
week
5th 4 4
week
6th 4 4
week
Recording the 7th 4 4 3/1/2 3/4/1
transaction week 3/4/2
8th 4 4
week
9th 4 4
week
Analyzes of 10th 4 4 3/1/3 3/3/1 3/4/1
financial week 3/3/3 3/4/2
statements in 11th 4 4
sole week
proprietorship 12th 4 4
s week
13th 4 4
week
Impact of 14th 4 4 3/2/1 3/3/2 3/4/1
economic on week 3/4/2
the 15th 4 4
performance week
of banks 16th 4 4
week

84
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Basics of 17th 4 4 3/4/1

international week 3/4/2
trade theory 18th 4 4
week
19th 4 4
week
Applications 20th 4 4 3/2/2 3/4/1
of statistics in week 3/4/2
the trading
fields
21st 4 4
week
Mid term 22nd
exam week
23rd 4 4 3/2/3 3/4/1
Basics of week 3/4/2
Advertising 24rd 4 4
week
25th 4 4
week
26th 4 4 3/4/1
Basics of week 3/4/2
promotions 27th 4 4
week
28th 4 4
week
29th 4 4
week
30th 4 4 3/2/3
Advertising week
and promotion 31th 4 4
comparison week
32th 4 4
week
Review of the 33th
chapters week
The final 34th to
term of exam

6-Teaching methods:

85
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Methods of Methods used Intended learning outcomes that have been covered
teaching in the course
Knowledge Intellect Practic General and
and ual al and transferable
understanding Skills Professi Skills
onal
Skills
interactive √ √ √
lectures
Discussion √ √ √
Brainstorm
ing
Practical/a √ √ √ √ √
pplied
lesson
Self- √ √ √ √ √
learning
:reports
presentatio
n, topics
for reading
Case study
Solve
problems
others
6.Students evaluation:
a. Methods Exam type intended learning outcomes measured
used Written exam/ Quiz Knowledge and understanding 3/1/1 to3/1/3
√ Intellectual Skills 3/2/1 to 3/2/3
Assignments/ Knowledge and understanding 3/1/1 to3/1/3
presentation √ Intellectual Skills 3/2/1 to 3/2/3
Practical √ Intellectual Skills 3/2/1 to 3/2/3
Practical and Professional Skills 3/3/1 to 3/3/3
General and transferable Skills 3/4/1 to 3/4/2
Casestudy/problem
solving
Others(participation - √ General and transferable Skills 3/4/1 to 3/4/2
Attendance)

86

b. Time
c. Marks distribution
7. List of books and references
Notes
Essential books
Suggested books
Periodicals , papers …etc
Sources of education and learning
Course staff: dr. shady Ewees
Head of scientific department dr. shady Ewees
‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬
Written exam/ Quiz : Mid-year and final
Short questions: During the semester.
Assignments:
Power point:
Practical:
(Participation-Attendance
Theoretical Exam marks 75
Attendance Marks 10
Year's work Marks 10
Quiz Marks 5
Notes on Commercial studies in English (2)
Lucy, T. (2005). Management Information
Systems. London:
Thompson, Learning High Holborn House.
-Weygrandt, J. Jerry, D. and Paul, K. (2005).
Accounting Principles. Canada: John Wiley
Sons Inc.
- Wetherbe, J. (2004). Information Technology
for Management. NJ: John Wiley and Sons,
Inc.
Knowledge bank : www.ekb.eg
Board, data show , library, teaching rooms
87
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مبادئ االحصاء‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬اإلحصاء والحاسب اآللى‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬

‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪:‬مبادئ االحصاء‬ ‫الرمز الكودي ‪G16 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫والتجارة الخارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات الذهنية المهارات العملية والمهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/6‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/6‬‬
‫‪2/3/19‬‬
‫‪ -1‬التعرف على علم االحصاء والمفاهيم االساسية لعلم االحصاء‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪/‬‬
‫اهداف المقرر‪ -2 :‬معرفة خطوات البحث العلمى وفروضه ومفاهيمه ‪.‬‬
‫‪ -3‬فهم طرق القياس وتجهيز وعرض وتحليل البيانات ‪.‬‬
‫‪ -4‬دراسة االنحدار واالرتباط وتطبيقاتهم فى السالسل الزمنية ‪.‬‬
‫‪ -5‬دراسة مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت وااللتواء‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على علم االحصاء كأحد العلوم الرياضية الهامة والمفاهيم االساسية له ‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يوضح خطوات البحث العلمى وفروضه وطرق القياس المختلفة ‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يعدد وسائل جمع البيانات تاريخية او ميدانية‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف على اهمية علم االحصاء ومدى ارتباطه بالحاسب اآللى ‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح قوة العالقة الخطية بين متغيرين باستخدام معامل االرتباط ‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يناقش االنحدار والسالسل الزمنية واالرقام القياسية ‪.‬‬
‫‪ 2/3‬المهارات ‪ 1/2/3‬يقارن بين اساليب العرض البيانى المختلفة للبيانات‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يصنف مقاييس النزعة المركزية مثل الوسط الحسابى والوسيط والمنوال و الوسط‬ ‫الذهنية‬
‫الهندسى ‪ ،‬الى جانب مقاييس التشتت وااللتواء المختلفة‪.‬‬
‫‪3/2/3‬يختار مصادر ووسائل جمع البيانات وتجهيز وعرض البيانات وتحليلها‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق اساليب العرض البيانى للبيانات المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يستنبط النتائج ويختبرها‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪3/3/3‬يستخدم مقاييس التشتت المختلفة لما لها من اهمية فى عملية صنع القرار‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪4/3/3‬يستخدم مقاييس النزعة المركزية المختلفة وذلك الهميتها فى وخصائصها اإلحصائية‬
‫التي يُعتَمد عليها في عملية الحكم اإلحصائي بعد إيجاد قيم هذه المقاييس اإلحصائية‪.‬‬
‫‪ 5 /3/3‬يجمع البيانات واالحصائيات ويفسرها ويحللها‪.‬‬
‫‪ 6/3/3‬يستخدم االرتباط لتقدير العالقة بين المتغيرات‪.‬‬
‫‪ 4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬يعرض المعلومات ويفسر الظواهر شفاهه وكتابة‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستطيع التواصل مع سوق العمل‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يعمل ضمن فريق‪ ،‬وتفهم سلوك المجموعات‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات للحصول على المعلومات والبيانات والتواصل‪.‬‬
‫‪ 5/4/3‬يظهر قدرات التعلم الذاتي والمستمر لتطوير معلوماته ومهاراته المهنية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪88‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬ع‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعريف علم‬
‫اإلحصاء‪ ،‬مفاهيم‬
‫أساسية‬
‫‪5/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خطوات البحث‬
‫العملى وفروضه‬
‫ومفاهيمه وطرق‬
‫القياس‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫جمع البيانات ‪،‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫تجهيز وعرض‬
‫‪5/3/3‬‬ ‫البيانات‪ ،‬تحليل‬
‫البيانات ‪،‬‬
‫استخراج واختبار‬
‫النتائج‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪5/3/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مصادر ووسائل‬
‫جمع البيانات‬
‫تاريخية وميدانية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أساليب العرض‬
‫البيانى للبيانات‬

‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مقاييس النزعة‬

‫المركزية‪ :‬الوسط‬
‫الحسابى‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الوسيط ‪،‬‬
‫المنوال‪ ،‬الوسط‬
‫الهندسى‪،‬‬
‫والتوافقى‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مقاييس التشتت‬
‫واإللتواء‪ :‬المدى‬
‫اإلنحراف‬
‫المتوسط‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫نصف المدى‬
‫الربيعى‪،‬‬
‫اإلنحراف‬
‫المعيارى‬

‫‪6/3/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫االرتباط‬

‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫االنحدار‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫السالسل الزمنية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫احصاءات‬
‫السكان ‪ ،‬الحاسب‬
‫اآللى‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬

‫‪89‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫الطريقة التي نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫تستخدم في المعرفة‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√ √‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪/‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√ √‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد √‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫√ المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪6/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬

‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫عبد هللا عبد الحليم وآخرون ‪ ،‬اإلحصاء مفاهيم أساسية ‪. 2003 ،‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫غريب محمد سيد أحمد ‪ ،‬ناجى بدر إبراهيم‪ ،‬اإلحصاء والقياس فى البحث االجتماعي‬
‫‪ ،‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1997 ،‬‬

‫‪90‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪Wonnacott, Thomas and Wonnacott, Ronald (1990) Introductory‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Statistics for Business and Economics, John wiley & soon, NY.‬‬
‫بنك المعرفه‪https://www.ekb.eg/ar :‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة ‪.‬‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪.‬حنان خضاري‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪.‬حنان خضاري‬

‫‪91‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف إدارة إنتاج‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ /‬المستوى ‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬إدارة إنتاج‬ ‫الرمز الكودي ‪G17 :‬‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/1/10‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/11‬‬

‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪ .1 :‬التنبؤ بحجم االنتاج واإلنتاجية‪.‬‬

‫‪ .2‬التعرف على نظم اإلنتاج واستراتيجيات اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ .3‬فهم كيفية مراقبة جودة اإلنتاج وتخصيص الموارد على البدائل‪.‬‬
‫‪ .4‬دراسة مكونات إدارة الجودة الشاملة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يسترجع مفاهيم اإلنتاج واإلنتاجية‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يوضح القرارات التي تتخذها إدارة اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يعدد أشكال مدخالت ومخرجات اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يشرح حلقات الجودة المتعلقة بإدارة الجودة الشاملة‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يطبق أساليب مراقبة الجودة‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين البدائل االستراتيجية لعملية اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل نتائج التنبؤ بحجم االنتاج‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يميز بين الطاقة التصميمة لالنتاج والطاقة المتاحة‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يصمم المنتجات ويطورها‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يطبق تكنولوجيا االنتاج الحديثة‪.‬‬
‫‪1 /4/3‬يدير االوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪92‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫استراتيجية اإلنتاج‪1 .‬‬
‫‪2/1/3‬‬
‫‪4/1/3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التنبؤ بحجم اإلنتاج‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم وتطوير‬
‫المنتجات‪.‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تكنولوجيا اإلنتاج‪.‬‬
‫‪3/3/3‬‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظم اإلنتاج‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تخصيص الموارد‬
‫‪ ،‬على البدائل‬
‫االستراتيجية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان أعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التصميم‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مراقبة جودة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اإلنتاج‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫إدارة الجودة‬
‫الشاملة‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (حضور ومشاركة)‬

‫‪93‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫(مشاركة ‪-‬حضور‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة إدارة االنتاج‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Panneerselvam p., (2012), Production and Operations Management,‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪third edition, Kindle Edition, PHI Learning Pvt. Ltd. New.‬‬
‫‪International Edition.‬‬
‫‪Gillett C., & Sheehan J., (2016), the Production Manager's Toolkit:‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Successful Production Management in Theatre and Performing‬‬
‫‪Arts, N.Y.: Routledge.‬‬
‫بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar:‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬

‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬رانيا محمد المرسي‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬حميدة النجار‬

‫‪94‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف نظريه التجاره الخارجية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلقتصاد ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬نظريه التجاره الخارجية‬ ‫الرمز الكودي ‪G18 :‬‬
‫‪-‬‬ ‫عملي‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/31‬‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2.1.5‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2.1.9‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/4‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪.1 :‬معرفه نظريات التجاره الخارجية ودراسة النظريات التقليدية ‪.‬‬
‫‪. 2‬دراسة التطبيق الكمى لنظريات التجارة الدولية وتطبيقات وحل حبرى لنماذج‬
‫التجارة الدولية ‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة ميزانيات المدفوعات ومفهومها وتركبية وأنواع االختالل فى ميزان‬
‫المدفوعات ونظريات توازن ميزان المدفوعات ‪.‬‬
‫‪.4‬معرفه العوامل المؤثره علي التجاره الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يشرح نظريات التجاره الخارجية ‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يعدد العوامل المؤثرة علي قيام التجاره الخارجية ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح مفهوم ميزان المدفوعات وتركيبه و أنواع االختالل فى ميزان‬
‫المدفوعات‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يوضح السياسة التجارية الحرة واألنظمة التابعة لها ‪ ،‬والحماية واألنظمة‬
‫التابعة لها‬
‫‪ 5/1/3‬يتعرف على التكتالت االقتصادية االقليمية والدولية‬

‫‪ 1/2/3‬يطبق نظريات التطبيق الكمي لنظرية التجاره الدولية ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‬
‫‪ 2/2/3‬يناقش نظريات توازن ميزان المدفوعات‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين استيراد الذهب وتصدير الذهب‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يبين نظرية تكافؤ القوى الشرائية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يميز بين كال من النفقة المطلقة والنفقة النسبية‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يناقش حجج انصار حرية التجارة الخارجية وحماية التجارة الخارجية‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫اثناء االداء المهني‪.‬‬

‫‪ 1/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ .2/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪95‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬ع‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظريات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫الخارجية‬
‫التجاره‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نظريات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫التقلديه‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3 1/2/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نظريه نفقه‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫الفرصه‬
‫المضاعفه‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ميزان‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫المدفوعات‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫نظريات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫توازن‬
‫ميزان‬
‫المدفوعات‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تعريف‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫سعر‬
‫الصرف‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫سعر‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫الصرف‬
‫في ظل‬
‫قاعدة‬
‫الذهب‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫امتحان‬
‫منتصف‬
‫التيرم‬
‫االول‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫السياسه‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫التجاره‬
‫الحره‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫السياسه‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫الحمائيه‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الحركات‬
‫الدوليه‬
‫لراس المال‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التكتالت‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫أالقتصاديه‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫التكتالت‬
‫االقليميه‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التكتالت‬
‫الدولية ‪،‬‬
‫معدالت‬
‫التبادل‬
‫التجاري‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان‬

‫‪96‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نهاية‬
‫الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪2/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬ ‫√‬
‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫• امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫• أسئلة قصيرة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫• تكليفات ‪ /‬عرض تقديمى ‪ /‬تطبيقى ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫• امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫• امتحان نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫قانون التجارة الدولية أ‪.‬د ‪ /‬بن أحمد الحاج مركز الكتاب االكاديمى ‪2019‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫التجارة الدولية الدم أحمد سليمان دار زهران للنشر‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫بنك المعرفة‪:‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزه عرض وسبورة ومكتبة‪.‬‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪.‬د‪/‬ايمان عوض‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪/‬ايمان عوض‬

‫‪97‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف رياضيات االستثمار‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬احصاء وحاسب آلى‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪:‬رياضيات االستثمار‬ ‫الرمز الكودي ‪G19 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة‬
‫خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/6‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/9‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬معرفة كيفية استخدام قانون الفائدة البسيطة وخصم االوراق التجارية وتسوية الديون‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬
‫والقروض وكيفية سدادها ‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬فهم القانون االساسى للفائدة المركبة ونظام تطبيق القانون فى كال من جملة المبلغ و‬
‫جملة عدة مبالغ والقيمة الحالية لها والخصم‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف على كال من القيمة الحالية للدفعات الدائمة والمؤقتة وجملة الدفعات المؤقتة ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يعرف الفائدة البسيطة والمركبة‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يناقش الصيغة العامة للقيمة المكتسبة و استعمالها‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح المعدالت المتناسبة و المتكافئة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يعين الصيغة العامة للقيمة الحالية‬
‫‪ 1/2/3‬يقييم رأس مال في أي تاريخ كان‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2 /2/3‬يقارن بين الفائدة المركبة والبسيطة‬
‫‪ 3/2/3‬يستخدم برنامج إكسل فى تسوية الديون‬
‫‪ 1/3/3‬يحل التطبيقات التجارية‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 2/3/3‬يميز بين الفائدة البسيطة والمركبة‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يميز بين مختلف العالقات لمختلف عناصر القرض‬
‫‪ 1/4/3‬يعرض المعلومات ويفسر القوانين شفاهه وكتابة‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يتواصل بشكل مناسب باللغتين‪ :‬العربية واإلنجليزية‬
‫‪ 3/4/3‬يعمل ضمن فريق‪ ،‬وتفهم سلوك المجموعات‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات للحصول على المعلومات والبيانات‬
‫والتواصل‪.‬‬
‫‪ 5/4/3‬يظهر قدرات التعلم الذاتي والمستمر لتطوير معلوماته ومهاراته‬
‫المهنية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪98‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪3/4/1‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفائدة البسيطة‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫والجملة‪.‬‬
‫‪3/4/2‬‬ ‫‪3/2/1‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القيم الحالية والخصم ‪3‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسوية الديون‪.‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الدفعات‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3/4/5‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القروض وطرق ‪7‬‬
‫سدادها‬
‫إمتحان أعمال السنة ‪8‬‬
‫‪3/4/1‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫القانون األساسى‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫للفائدة المركبة‪.‬‬

‫‪3/4/1‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫نظام تطبيق القانون‬

‫األساسى للفائدة‬
‫المركبة فى جملة‬
‫المبلغ‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نظام تطبيق القانون‬
‫األساسى للفائدة‬
‫المركبة فى جملة عدة‬
‫مبالغ والقيم الحالية لها‬
‫والخصم‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القيمة الحالية للدفعات ‪13‬‬
‫الدائمة والمؤقتة‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫جملة الدفعات المؤقتة ‪14‬‬
‫إمتحان نهاية الفصل ‪15‬‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪99‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة نوع االمتحان‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬

‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫كتاب رياضيات التمويل واالستثمار‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫د‪ /‬عماد عبدالجليل على إسماعيل‪2018‬‬

‫عبد ربه إبراهيم علي إبراهيم ‪ ،‬رياضيات التمويل و اإلستثمار ‪ ،‬المكتب الجامعي‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫الحديث ‪2017،‬‬
‫بنك المعرفه‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬

‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪.‬حنان خضاري‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪.‬حنان خضاري‬

‫‪100‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف أصول تسويق‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول تسويق‬ ‫الرمز الكودي ‪G20 :‬‬

‫التخصص ‪ :‬محاسبة وتجارة‬

‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬التعرف على تعريف التسويق ‪ ،‬أهميته ‪ ،‬تطوره التاريخى ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬التفرقة بين المستهلك األخير والمستهلك الصناعى‪ ،‬وقراراتهم الشرائية‪.‬‬
‫‪ .3‬فهم المزيج التسويقي و الجوانب التنظيمية وبحوث السوق‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪1/1/3‬يتعرف على تعريف التسويق ‪ ،‬أهميته ‪ ،‬التطور التاريخى للتسويق‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪2/1/3‬يحدد تكلفة التسويق‪.‬‬
‫‪3/1/3‬يوضح النواحي التنظيمية ‪.‬‬
‫‪4/1/3‬يلخص القرارات المتعلقة بمنتجات المشروع‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل السوق ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يحلل المزيج التسويقي‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين المستهلك األخير والمستهلك الصناعى وقراراتهم الشرائية‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يبين النواحي التنظيمية للتسويق‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق المزيج التسويقي ‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يتخذ القرارات المتعلقة بمنتجات المشروع ‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يميز المنتجات وقادر على تجزئة السوق ‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يطبق اساليب تنشيط المبيعات وبحوث التسويق‬

‫‪ 1/4/3‬يدير االوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬

‫‪ 2/4/3‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪101‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫االسبوع عدد ساعات‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬عملي‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعريف التسويق‬
‫‪ ،‬أهميته ‪،‬‬
‫التطور‬
‫التاريخى‬
‫للتسويق‪.‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدورة الوظيفية‬
‫لإلدارة‬
‫وتطبيقها فى‬
‫مجال التسويق‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكلفة التسويق‪،‬‬
‫المستهلك‬
‫األخير‬
‫والمستهلك‬
‫الصناعى‬
‫وقراراتهم‬
‫الشرائية‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السلع‬
‫والخدمات‪،‬‬
‫النواحى‬
‫التنظيمية‬
‫للتسويق‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫القرارات‬
‫المتعلقة‬
‫بمنتجات‬
‫المشروع‪،‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تمييز المنتجات‬
‫وتجزئة‬
‫األسواق‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تنشيط المبيعات‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪ ،‬بحوث‬
‫التسويق‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تحليل السوق‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التغليف ‪،‬التبيين‬
‫‪ ،‬الضمان‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الخدمة‪،‬‬
‫‪12‬‬ ‫التسعير‪،‬‬
‫التوزيع‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫البيع الشخصى‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫القرارت‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫المتعلقة‬
‫بمنتجات‬
‫المشروع‬

‫‪102‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬

‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (حضور ومشاركة)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم ‪4/1/3 -1/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫والمهارات الذهنية ‪4/2/3-1/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪4/1/3 -1/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات عرض‬
‫والمهارات الذهنية ‪4/2/3-1/2/3‬‬ ‫تقديمي‬
‫مهارات مهنية وعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪4/4/3 -1/4/3‬‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪4/4/3 -1/4/3‬‬ ‫√‬
‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬

‫‪‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Armstrong, G., Kotler, P., Harker, M., & Brennan, R. (2015).‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Marketing: an introduction‬‬
‫‪Flora, J. A., Schooler, C., & Pierson, R. M. (2018). Effective‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪health promotion among communities of color: The potential of‬‬
‫‪social marketing. In Social Marketing (pp. 353-373). Psychology‬‬
‫‪Press.‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزه عرض وسبورة ومكتبة‪.‬‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬رانيا محمد المرسي‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪ .‬رانيا محمد المرسي‬

‫‪103‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف محاسبة شركات ‪2‬‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬محاسبة شركات ‪2‬‬ ‫الرمز الكودي ‪G21 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫والمهنية‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/4‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/12‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/5‬‬ ‫‪2/2/10‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/3/6‬‬ ‫‪2/1/20‬‬
‫‪2/3/7‬‬
‫‪2/3/8‬‬
‫‪2/3/10‬‬
‫‪2/3/11‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬دراسة مفاهيم شركات األموال‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬

‫‪ .2‬التعرف علي مشاكل المحاسبة في شركات المساهمة ‪ ,‬في شركات التوصية‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫البسيطة ‪ ,‬في الشركات ذات المسئولية المحددة ‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة تصفية شركات األموال ( شركات المساهمة – شركات التوصية البسيطة‬
‫باألسهم – الشركات ذات المسئولية المحددة )‪.‬‬
‫‪ .4‬دراسة المشتقات المالية ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يوضح مفاهيم شركات األموال‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح تكوين الشركة المساهمة ( األسهم )‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يتعرف علي زيادة رأس مال الشركة المساهمة ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يوضح تخفيض رأس مال الشركة المساهمة ‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح قرض السندات ‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يتعرف علي أسهم الخزانة‪.‬‬
‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪ 1/2/3 :‬يحلل مشاكل المحاسبة في شركات التوصية باألسهم‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يكتشف مشاكل المحاسبة في الشركات ذات المسئولية المحددة ‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يبين تصفية شركات األموال ‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يكتشف مشاكل تصفية شركات األموال في شركات المساهمة ‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يعد تصفيه شركات األموال بالنسبة لشركات التوصية باألسهم ‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬ينظم الشركات ذات المسئولية المحددة ‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يطبق المشتقات المالية‪.‬‬
‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪ 1/4/3 :‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪104‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬ع‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مشاكل المحاسبة‬
‫في شركات‬
‫المساهمة‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكوين الشركة‬
‫المساهمة‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫زيادة رأس مال ‪3‬‬
‫الشركة المساهمة‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تخفيض رأس‬
‫مال الشركة‬
‫المساهمة‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫قرض السندات‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أسهم الخزانة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشاكل المحاسبة ‪7‬‬
‫في شركات‬
‫التوصية باألسهم‬
‫امتحان منتصف ‪8‬‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشاكل المحاسبة ‪9‬‬
‫في الشركات‬
‫ذات المسئولية‬
‫المحددة‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تصفية شركات‬
‫األموال‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫شركات‬
‫المساهمة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫شركات التوصية ‪12‬‬
‫باألسهم‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الشركات ذات‬
‫المسئولية‬
‫المحددة‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المشتقات المالية ‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪105‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى ( )‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫نظرية‬
‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬

‫عرض تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬

‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري‬

‫(مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بعملية التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫د‪ .‬حسن غالب ‪ ،‬د‪ .‬محمد علي البدري ‪ ،‬محاسبة شركات األشخاص بكلية عين‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫شمس عام ‪2003 /2002‬‬
‫د‪.‬عباس رضوان وآخرون المحاسبة في الشركات الجزء األول ‪1999/1998‬‬
‫د‪.‬محمود محمود السجاعي المحاسبة في شركات القطاع الخاص مكتبة الجالء‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫الجديدة ‪ ،‬المنصورة ‪1997 ،‬‬
‫بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar:‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪:‬د‪ .‬شادي أحمد ذكي‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪.‬أحمد نجاح‬

‫‪106‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف تطبيقات تجارية على الحاسب اآللى‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬اإلحصاء والحاسب اآللى‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪:‬تطبيقات تجارية على‬
‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫الرمز الكودي ‪G22 :‬‬
‫الحاسب اآللى‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/6‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/5‬‬ ‫‪2/2/9‬‬
‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/3/10‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬معرفة المفاهيم األساسية وفكرة عمل الجداول االلكترونية‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف‬

‫‪ .2‬معرفة المفاهيم األساسية للرسم البيانى وطرق تنفيذها ‪ ،‬والدوال‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪ .3‬التعرف على التخطيط الشجرى ‪ ،‬وطريقة كرامر لحل معادالت ماكرو‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪ 1/1/3 :‬يحدد تعريف برنامج االكسيل ووظائفه‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يذكر كيفية تشغبل البرنامج وادخال البيانات بالجداول ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح طريقة كرامر لحل المعادالت‪.‬‬
‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬يطبق طريقة كرامر لحل المعادالت‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يبين طرق تنفيذ الرسم البيانى‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يناقش الدوال المختلفة بأنواعها ‪ ،‬واستخداماتها‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يبين فكرة عمل الجداول البيانية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يستخدم برنامج االكسيل فى ادخال البيانات وذلك الجراء التحليل االحصائى لها‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يميز بين أنواع الدوال المختلفة وكيفية ادخالها‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪3/3/3‬يطبق اساليب العرض البيانى للبيانات المختلفة‪.‬‬
‫‪4/3‬المهارات العامة‪ 1/4/3 :‬يستطيع العمل في مجموعات‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات للتعامل مع انواع البيانات المختلفة‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪107‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فكرة عمل‬
‫الجداول‬
‫االلكترونية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المفاهيم االساسية ‪2‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المفاهيم االساسية ‪3‬‬
‫للرسم البيانى‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫طرق تنفيذ الرسم ‪4‬‬
‫البيانى‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫نظرة عامة عن‬
‫الدوال وأنواعها‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫طرق ادخال‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الدوال‬
‫واستخداماتها‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ماكرو‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫طريقة كرامر‬
‫لحل المعادالت‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫التخطيط‬
‫الشجرى‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تمارين تطبيقية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫على الدوال‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫بأشكالها‬
‫‪15‬‬ ‫اختبار نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (مشاركة وحضور)‬

‫‪108‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪3/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫√‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪34/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬

‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫حضور ‪...‬‬

‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم على التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪." (2009).‬أبو مؤنس‪" .‬الماكرو في اإلكسيل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪.‬عاصم حمزة إبراهيم المهر‪ .‬نظرة عامة عن برنامج اإلكسيل‪-‬ج‪2009 .1‬‬
‫‪." (2009).‬مكتبة كتب‪" .‬بعض أسرار اإلكسيل وشرح بعض القوائم‬
‫راشد صالح‪" .‬الحاسوب تطبيقات وبرمجيات‪.)2009( ".‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫بنك المعرفه‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪.‬محمد شريف القصاص‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪.‬حنان خضاري‬

‫‪109‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف إدارة األفراد‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬إدارة األفراد‬ ‫الرمز الكودي ‪G23 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪0‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/1‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/4‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/1/10‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/9‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬التعرف على مفاهيم إدارة األفراد والدافعية والرضا‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬التنبؤ بسلوك األفراد وانعكاساته على وظائف إدارة األفراد‪.‬‬
‫‪ .3‬فهم كيفية تخطيط الموارد البشرية واالنتقاء والترقيات والتدريب وتقويم األداء‬
‫وتوصيف وتقييم الوظائف‪.‬‬
‫‪ .4‬دراسة مداخل إدارة األفراد والمنهج العلمي في العالقات اإلنسانية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يسترجع مفاهيم أساسية في إدارة األفراد‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يوضح مداخل إدارة وتنظيم شئون األفراد في المنظمات ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يعدد أشكال سلوك األفراد وانعكاساته على وظائف إدارة األفراد‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يشرح العنصر اإلنسانى كأحد محددات اإلنتاجية فى منظمات األعمال‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل طرق التدريب كمدخل لتطوير المنظمات‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يفرق بين طرق تقويم األداء ‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل الدافعية والرضا الوظيفي وانعكاساتهما على وظائف إدارة األفراد‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يحل العديد من التطبيقات العملية في إدارة األفراد‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يصمم المسار الوظيفي إلدارة األفراد‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يجري عملية انتقاء الموارد البشرية للمنظمة‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يطبق المنهج العلمي ودراسة العالقات اإلنسانية‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يدير االوقت بفعالية وكفاءة‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‬
‫‪ 3/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪110‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬عمل‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مفاهيم أساسية فى إدارة ‪1‬‬
‫األفراد‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مداخل إدارة وتنظيم‬
‫شئون األفراد فى‬
‫المنظمات‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العنصر اإلنسانى كأحد ‪3‬‬
‫محددات اإلنتاجية فى‬
‫منظمات األعمال‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سلوك الفرد وانعكاساته ‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫على وظائف إدارة‬
‫األفراد فى الفكر‬
‫اإلدارى‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المنهج العلمى ودراسة ‪6‬‬
‫العالقات اإلنسانية‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الدافعية وانعكاساتها‬
‫على وظائف إدارة‬
‫األفراد‬
‫إمتحان منتصف الفصل ‪8‬‬
‫الدراسي‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الرضا الوظيفى‬
‫وانعكاساته على‬
‫وظائف إدارة األفراد‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تخطيط الموارد‬
‫البشرية (القوى‬
‫العاملة)‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انتقاء الموارد البشرية ‪11‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تدريب الموارد البشرية ‪12‬‬
‫كمدخل لتطوير‬
‫المنظمات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقويم األداء وتوصيف ‪13‬‬
‫وتقييم الوظائف‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الترقيات ‪ ،‬تطبيقات‬
‫عملية‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪111‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (حضور ومشاركة)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫عملي ‪/‬تطبيقي اخري‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫(مشاركة ‪ -‬حضور‬
‫‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة إدارة األفراد‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Dessler, G., (2013) , Human resource management , 13th ed., N.Y.:‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪PEARSON.‬‬
‫‪Johnason, P., (2009), Human resource management: A critical‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪approach , London: Routledge.‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫أو نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪/‬رانيا المرسى‬ ‫منسق المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬محمد ربيع الزناتي‬

‫‪112‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف قانون تجارى‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬االقتصاد‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬قانون تجارى‬ ‫الرمز الكودي ‪G24 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬
‫وتجارة خارجية‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/1‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/4‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/7‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/1/8‬‬
‫‪2/1/17‬‬
‫‪2/1/18‬‬
‫‪2/1/20‬‬

‫التعرف على نظرية األعمال التجارية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪/‬‬

‫األلمام بااللتزامات التجارية القانونية للتاجر ‪ ،‬شروط اكتساب صفة التاجر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اهداف‬
‫التعرف على الحماية الدولية للعالمات المسجلة ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫التطرق الى مبادئ القانون التجارى ومبادئ قانون العمل ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪1/3‬المعرفة ‪ 1/1/3‬يوضح مفهوم وخصائص وهوية القانون التجارى ‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يذكر تحديد ضوابط التفرقة بين العمل التجاري والمدني ‪ ،‬معرفة اكتساب صفة التاجر‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح نظرية العمل التجاري‪ ،‬التاجر وشروطه‪ ،‬األعمال التجارية‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يناقش اإلطار التنظيمى لعالقات العمل الخاصة‪ ،‬الجوانب التطبيقية لعالقات العمل ‪.‬‬
‫‪2/3‬المهارات ‪ 1/2/3‬يصنف أقسام القانون المختلفة ‪،‬و تطبيقاته وتفسيره‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يبين شروط اكتساب صفة التاجر ‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين االعمال التجارية واالعمال المدنية ‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يميز بين كال من التزامات العامل‪ ،‬التزامات صاحب العمل‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات ‪1 /3/3‬يكتشف افكار ابداعية في تحديد ضوابط التفرقة بين العمل التجاري والمدني‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يوظف المبادي العلمية وضوابط العمل التجاري المدني في الواقع العملي‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪ 3/3/3‬يستخدم اساليب التفكير بمنهجية علمية في القانون التجاري‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 4/3/3‬يطبق مبادئ قانون العمل فى حياته العملية‪.‬‬
‫‪4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه ‪ ،‬واكتساب مهارات قيادية فى تحديد ضوابط التفرقة بين العمل‬
‫التجارى والمدنى ‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يعمل في مجموعات لمناقشة كيفية اكتساب الشركة للشخصية االعتبارية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪113‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬ع‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪3/2/1‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(تعريف‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القانون‪ ،‬القواعد‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانونية‪ ،‬أقسام‬
‫القانون – تطبيق‬
‫القانون وتفسيره)‬
‫‪3/4/1‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظرية األعمال‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫التجارية‪.‬‬
‫‪3/3/1‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أهمية التفرقة‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫بين العمل‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫التجارى والعمل‬
‫المدى‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األعمال التجارية‬
‫المنفردة‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫األعمال التجارية‬
‫على وجه‬
‫المقاولة‬
‫‪8‬‬ ‫إمتحان أعمال‬
‫السنة‬
‫‪3/4/4‬‬ ‫‪3/3/2‬‬ ‫‪3/1/4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫األعمال التجارية‬
‫الشخصية (‬
‫نظرية األعمال‬
‫التجارية‬
‫بالتبعية)‬
‫‪3/3/4‬‬ ‫‪3/2/4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫األعمال‬
‫المختلفة‬
‫‪3/4/4‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫شروط اكتساب‬
‫صفة التاجر‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫االلتزامات‬
‫التجارية‬
‫القانونية للتاجر‬
‫‪3/4/4‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الحماية الدولية‬
‫للعالمات‬
‫المسجلة‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪114‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬

‫المستهدفة‬ ‫تستخدم في‬
‫للمقرر التي يتم‬ ‫المقرر‬
‫تغطيتها‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع‬
‫لالطالع –‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫)‬ ‫أخرى (‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫√ ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫√ معرفة و فهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/1‬‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫مهارات ذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬
‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪4/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫√ مهارات مهنية ‪1/3/3‬الى ‪4/3/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪4/4/3‬‬
‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‪4/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫‪ ‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫‪ ‬امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫طارق عفيفي صادق احمد‪ :‬نظرية الحق ‪ 2016‬المركز القومي‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫لالصدارات القانونية‬
‫مبادئ القانون التجارى بواسطة حازم ربحى عواد ‪ 2011‬دار‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫يافا العلمية للنشر والتوزيع‬
‫بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج و قاعات تدريس و اجهزة عرض و سبورة و المكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪.‬ايمان عوض‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪.‬حسن السيد‬

‫‪115‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقررات الفرقة الثالثة محاسبة‬

‫(‪)2019/2018‬‬

‫‪116‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف اصول محاسبه التكاليف‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪.:‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الفرقه الثالثة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬اصول محاسبه التكاليف‬ ‫الرمز الكودي ‪A25 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات الذهنية المهارات العملية والمهنية المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/8‬‬ ‫‪2/2/7‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/12‬‬ ‫‪2/2/9‬‬ ‫‪2/1/14‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/13‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/14‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪ .1 :‬التعرف على االساسيات واالطار العام لمحاسبة التكاليف‪.‬‬
‫‪ .2‬القدره على قياس التكلفه باستخدام الطرق المختلفة للقياس ‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة المحاسبة والرقابة على عنصر تكلفة األجور(طرق المحاسبة‪،‬‬
‫ومنحنيات التعلم) ‪.‬‬
‫‪ .4‬اإللمام بتكلفة المصروفات الصناعية غير المباشرة (الطرق التقليدية ‪،‬‬
‫‪،‬المحاسبة على أساس تكلفة النشاط ‪ ،‬وعنصر تكلفة المواد)‬
‫‪ .5‬شرح المحاسبة والرقابة علي عنصر تكلفة المصروفات التسويقية‪.‬‬
‫‪ .6‬التعرف على مفهوم التكلفة والتكاليف المعيارية ‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يوضح مراحل تطور محاسبة التكاليف ومجاالت استخدمها وعالقتها‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫بالعلوم االخرى‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يقيم االسس والمفاهيم والنظريات واالتجاهات الحديثة فى قياس التكلفة‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يختارطرق المحاسبة على عناصر التكاليف المختلفة ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يحدد االنحرافات لعناصر التكاليف‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يشرح المفاهيم المالئمة الغراض االدارة‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يصف العالقة بين الحجم والتكلفة والربح‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل عناصر التكاليف ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين عناصر التكاليف المتغيرة والثابتة وطبيعة سلوكها‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يفرق بين تكلفة البدائل المختلفة ويبدى رايه فيها ‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬ينظم اسباب االنحرافات لعناصر التكلفة‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/3/3‬يقيم تقاريرنتائج االعمال وعرضها بالشكل المالئم‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬

‫‪ 2/3/3‬ينظم عمليات توزيع التكاليف الصناعية غير المباشره طبقا للنظريات‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫المختلفة ‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يصمم طرق قياس التكاليف المختلفة التى تتضمن ( الطريقة الكلية ‪،‬‬
‫والمستغلة ‪ ،‬المتغيرة ‪ ،‬المباشرة ‪ ،‬تحليل التعادل)‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يتمكن من تطبيق مفهوم التكاليف المختلفة ‪.‬‬

‫‪ 1/4/3‬التعلم الذاتى المستمر فيما يتعلق بمجال التكاليف‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬

‫‪ 2/4/3‬يشارك و يتواصل مع االخرين بكفاءه وفاعلية‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يسأل ويناقش اثناء العروض والتقارير‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -4‬محتوى‬
‫المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪ /‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المدخل إلى‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة‬
‫التكاليف‪.‬‬
‫‪3/3/1‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق قياس‬
‫التكاليف(الطريق‬
‫ة الكلية(‬
‫‪3/3/2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الطريقة‬
‫المستغلة‪،‬‬
‫الطريقة‬
‫المتغيرة‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الطريقة‬
‫المباشرة‪ ،‬تحليل‬
‫التعادل‪.‬‬

‫‪1/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المحاسبة‬

‫والرقابة على‬
‫عنصر تكلفة‬
‫المواد‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المحاسبة‬
‫والرقابة على‬
‫عنصر تكلفة‬
‫األجور(طرق‬
‫المحاسبة‪،‬‬
‫ومنحنيات‬
‫التعلم)‬
‫‪8‬‬ ‫امتحانات اعمال‬
‫السنة‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المحاسبة‬
‫والرقابة على‬
‫عنصر تكلفة‬
‫المصروفات‬
‫الصناعية غير‬
‫المباشرة‬
‫(الطرق التقليدية‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المحاسبة على‬
‫أساس تكلفة‬
‫النشاط‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المحاسبة‬
‫والرقابة على‬
‫عنصر تكلفة‬
‫المصروفات‬
‫التسويقية‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التكاليف‬
‫المعيارية‬

‫‪119‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مفاهيم التكلفة‬

‫‪4‬‬ ‫واتخاذ القرارات ‪14‬‬
‫امتحانات نهاية ‪15‬‬
‫الفصل الدراسى‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪120‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫‪4/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي‬
‫‪4/3/3‬‬

‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور‬

‫‪3/4/3‬‬ ‫‪...‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف ونهايه الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫اسئله قصيرة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫تكليفات ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫عرض تقديمى عملى ومشاركة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬

‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائمه بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫عبد الحى مرعى ‪ /‬انظمه تكاليف الغراض قياس تكلفه االنتاج والخدمات ‪ ،‬الدار‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫الجامعية ‪ ،‬االسكندرية ‪.2003‬‬
‫عبد الحى مرعى ‪ /‬محاسبه تكاليف ‪ ،‬دار الجامعه الجديده ‪ ،‬االسكندرية‬
‫‪2001‬؟‪.‬‬
‫احمد محمد نور ‪ ،‬شحاته محمد ‪ /‬محاسبه تكاليف الغراض الرقابة فى بيئة‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫التصنيع ‪ ،‬الدار الجامعية‪ ،‬االسكندريه ‪2005‬‬

‫بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬

‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبوره والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شادي عويس‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪:‬د‪ /‬أحمد نجاح‬

‫‪121‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف االدارة المالية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬إدارة االعمال‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثالثة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬االدارة المالية‬ ‫الرمز الكودي ‪A26 :‬‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/10‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/12‬‬ ‫‪2/2/9‬‬ ‫‪2/1/16‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/13‬‬ ‫‪2/1/20‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/14‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/17‬‬
‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬دراسة مفهوم الوظيفة المالية وكيفية التحليل المالي‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪ .2‬االلمام بالتدفقات المالية والتوازن المالي‪.‬‬
‫‪ .3‬معرفة مفهوم الربحية ومراحل التحليل المالي وطرقة‪.‬‬
‫‪ -4‬التعرف علي االدارة النقدية واإلئتمان مفهومها وخطط رقابة النقدية والتمويل في‬
‫االجل القصير‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪1/1/3‬يصف طبيعة وظيفة االدارة المالية‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪2/1/3‬يتعرف علي تطور الوظيفة المالية ومعطياتها واساليب التحليل المالي‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح رأس المال العامل ومصادر االموال واستخداماتها‪.‬‬
‫‪ 4 /1/3‬يلخص مهام ادارة النقدية وخطط الرقابة النقدية والتمويل في االجل القصير‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يحدد مفهوم التوازن المالي‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل قوائم نتائج اعمال المركز المالي‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‬
‫‪ 2/2/3‬يعرض قوائم نتائج األعمال وأرصدة اإلدارة الوسيطة وحساب النسب المالية‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يستخدم قوائم المركز المالي لحساب النسب المالية‪.‬‬
‫‪4/2/3‬يختار جدول المصادر واالستخدامات وتفسير جدول التدفقات النقدية‪.‬‬
‫‪ 5 /2/3‬يحسب الرافقة المالية ونقطة التعادل ‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يختار تحديد مصادر االموال واستخداماتها وادارة التدفق النقدي‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪2/3/3‬يتمكن من استخدام اساليب التحليل المالية‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬ينسق استخدام اساليب التحليل المالي لقياس الربحية‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/4/3‬يعرض معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة‬
‫عالية‪.‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫والفهم الذهنية‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طبيعة ومجال‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫الوظيفة المالية و‬
‫تطورها ومعطياتها‬

‫‪2/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قوائم نتائج األعمال‬

‫المركز المالي‬
‫وراس المال العامل‬

‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل قوائم نتائج‬

‫أعمال وأرصدة‬
‫اإلدارة الوسيطة و‬
‫النسبة المالية‬

‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيقات علي تحليل‬

‫‪3/3/3‬‬ ‫النسب المالية‬

‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جدول التمويل‬

‫‪،‬مصادر األموال‬
‫واستخداماتها‪.‬وتفسي‬
‫ره‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيقات علي التدفق ‪6‬‬

‫النقدي‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التوازن المالي‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان أعمال‬
‫السنة‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيقات علي التدفق ‪9‬‬
‫النقدي والتوازن‬
‫المالي‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المفاهيم المختلفة‬
‫للنتيجة ومراحل‬
‫التحليل المالي‬
‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الرافقة المالية‬
‫وحساب نقطة‬

‫‪123‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫التعادل‬

‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تطبيقات علي‬

‫الرافقة المالية‬
‫وحساب نقطة‬
‫التعادل‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مفهوم مهام إدارة‬
‫النقدية‬

‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الخطط الرقابة‬

‫النقدية‬
‫‪15‬‬ ‫امتحانات نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪124‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المستخدمة‬
‫معرفة وفهم‪ 1/1/3‬إلي‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫ومهارات ذهنية‪1/2/3‬إالي‪5/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫مهارات مهنية وعلمية ‪1/3/3‬إلي‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫مهارات عامة‪1/4/3‬إالي‪2/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫مهارات ذهنية‪1/2/3‬إالي‪5/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات مهنية وعلمية ‪1/3/3‬إلي‪3/3/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪...‬‬
‫مهارات عامة‪1/4/3‬إالي‪2/4/3‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫جاد الرب المنياوي‪ ،‬األدارة المالية ‪،‬المكتبة العصرية ‪2011،‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬

‫‪Gitman,Lawrence. "Principles of managerial Finance tenth‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬

‫‪edition",2010‬‬
‫‪ https://www.ekb.eg/ar‬بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬رانيا المرسي‬ ‫القائم بتدريس المقرر‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬جاد الرب المنياوي‬

‫‪125‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف محاسبة حكومية وقومية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الفرقة الثالثة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬محاسبة حكومية وقومية‬ ‫الرمز الكودي ‪A27 :‬‬

‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪12/3/8‬‬ ‫‪8/2/7‬‬ ‫‪12/1/12‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪13/3/11‬‬ ‫‪8/2/8‬‬ ‫‪13/1/13‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪14/3/12‬‬ ‫‪8/2/9‬‬ ‫‪14/1/14‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪14/3/13‬‬ ‫‪8/2/10‬‬ ‫‪17/1/17‬‬
‫‪2 /4/8‬‬ ‫‪14/3/17‬‬
‫‪14/3/19‬‬

‫‪.1‬التعرف علي مفهوم المحاسبة الحكومية وأهدافها مع توضيح دراسة الموازنة‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫العامة و تطورها ومراحل إعدادها‪.‬‬
‫‪ .2‬األساليب الحديثة إلعداد الموازنة العامة مع توضيح أنواع الموازنات‬
‫و دراسة النظام المحاسبى الحكومى من حيث تأثير طبيعة النشاط الحكومى على‬
‫النظام المحاسبى‪.‬‬
‫‪ .3‬التعرف علي هيكل النظام المحاسبى الحكومي و‬
‫التشغيل المحاسبى للعمليات الحكومية‬
‫‪ .4‬التعرف علي عمليات الصرف وعمليات التحصيل وعمليات الصرف المتنوعة‬
‫وعمليات األجور‪.‬‬
‫‪.5‬التوجيه المحاسبى للعمليات االستثمارية مع توضيح‬
‫الحساب الختامى للوحدة اإلدارية‪.‬‬
‫‪.6‬التعرف علي المفاهيم األساسية للدخل والناتج مع توضيح حسابات الدخل‬
‫والناتج واالدخار واالستثمار‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يتعرف علي مفهوم المحاسبة الحكومية وأهدافها‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يشرح الموازنة العامة وتطورها ومراحل إعدادها‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يبين األساليب الحديثة إلعداد الموازنة العامة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يحدد موازنة الرقابة وموازنة البرامج واألداءو موازنة التخطيط والبرمجة‬
‫والموازنة على األساس الصفرى‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يفسر النظام المحاسبى الحكومى من حيث تأثير طبيعة النشاط الحكومى‬
‫على النظام المحاسبى‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يوضح هيكل النظام المحاسبى الحكومى‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يعرض التشغيل المحاسبى للعمليات الحكومية‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2 /2/3‬ينظم عمليات الصرف وعمليات التحصيل وعمليات الصرف المتنوعة‬
‫وعمليات األجور‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يوضح التوجيه المحاسبى للعمليات االستثمارية‪.‬‬

‫‪126‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/3/3‬يضبط الحساب الختامى للوحدة اإلدارية‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬

‫‪ 2/3/3‬يصمم المفاهيم األساسية للدخل والناتج واإلنفاق القومى‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يتمكن من تعديل حسابات الوحدة االقتصادية لتناسب المستوى القومى و‬
‫التقسيم القطاعي للحسابات ‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدم المصطلحات المحاسبية في العمل المهني‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪127‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة والمنقولة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مفهوم المحاسبة‬
‫الحكومية‬
‫وأهدافها‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الموازنة العامة‬
‫وتطورها‬
‫ومراحل أهدافها‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األساليب الحديثة‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫إلعداد الموازنة‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫العامة للدولة‬
‫موازنة الرقابة‬
‫موازنة البرامج‬
‫واألداء‪.‬‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫النظام المحاسبي‬
‫الحكومي من‬
‫حيث تأثير طبيعة‬
‫النشاط الحكومى‬
‫على النظام‬
‫المحاسبى‪.‬‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هيكل النظام‬
‫المحاسبى‬
‫الحكومى‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التشغيل‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫المحاسبى‬
‫للعمليات‬
‫الحكومية من‬
‫حيث‬
‫عمليات الصرف‬
‫وعمليات‬
‫التحصيل‪.‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عمليات األجور‬
‫وعمليات‬
‫الصرف‬
‫المتنوعة‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫إمتحان اعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التوجيه‬
‫المحاسبى‬
‫للعمليات‬
‫االستثمارية‪.‬‬
‫ودراسة‬
‫الحساب الختامي‬
‫للوحدة اإلدارية‪.‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المفاهيم األساسية‬
‫للدخل والناتج‬
‫واإلنفاق القومي‪.‬‬

‫‪128‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تعديل حسابات‬

‫الوحدة‬
‫اإلقتصادية‬
‫لتناسب المستوي‬
‫القومي‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التقسيم القطاعي ‪12‬‬
‫للحسابات‪.‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫حسابات الدخل‬
‫والناتج واالدخار‬
‫واالستثمار‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫جداول المدخالت ‪14‬‬
‫والمخرجات‪،‬‬
‫التدفقات المالية ‪،‬‬
‫الميزانية القومية‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪129‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫‪ -‬حضور ‪...‬‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪25 :‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫درجة امتحان نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪Lin, Z. J., Yang, D. C., & Wang, L. (2018). Accounting and auditing‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪in China. Routledge‬‬

‫‪.)Cohen, S., Manes Rossi, F., Caperchione, E., & Brusca, I. (2018‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬

‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات‬

‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫علمية أو نشرات‬
‫‪ ...‬الخ‬
‫مدرج ‪ ،‬قاعات ‪ ،‬تدريس ‪ ،‬أجهزة عرض سبورة‬ ‫مصادر التدريس‬
‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪:‬د‪ /‬شادي عويس‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬بشير عبد العظيم البنا‬

‫‪130‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف اقتصاديات المالية العامة والنظم الضريبية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬االقتصاد‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬اقتصاديات المالية العامة‬
‫الفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫الرمز الكودي ‪A28 :‬‬
‫والنظم الضريبية‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/7‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/9‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/15‬‬ ‫‪2/2/7‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/17‬‬ ‫‪2/2/8‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/19‬‬
‫‪2/4/9‬‬
‫‪ .1‬معرفة مايتعلق بالمالية العامة من ( النفقات العامة ‪ ،‬االيرادات العامة ‪،‬‬ ‫‪ /2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫الموازنة العامة )‪.‬‬
‫‪ .2‬دراسة ما يتعلق بالموازنة العامة من ( مفهومها ‪ ،‬وتقسيماتها ‪ ،‬ومراحل‬
‫اعداد وتنفيذ ومراجعة الميزانية العامة)‪.‬‬
‫‪ .3‬االلمام بمراحل تطور النظم الضريبية والمراحل التي مرت بها‬
‫وخصائصه ودراسة تطبيقية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يشرح تعريف الحاجات العامة ‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يوضح تطور النظم الضريبية والمراحل التي مرت بها‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يفسر مراحل اعداد الموازنة العامة ‪ ،‬وتنفيذ الموازنة العامة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يلخص اآلثار االقتصادية المباشرة وغير المباشرة للنفقات العامة ‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يبين الدراسات تطبيقية ‪:‬حول النظم الضريبية في فرنسا‪،‬الواليات المتحدة‬ ‫‪2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫األمريكية‪-‬انجلترا ‪ ،‬وفي جمهورية مصر العربية‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يناقش خصائص النظم الضريبية فى كال من الدول الرأسمالية المتقدمة ‪،‬‬
‫الدول النامية ‪ ،‬والدول االشتراكية‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يبرهن اسباب عجز الموازنة العامة الى جانب بيان طرق معالجتها‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يظهر خصائص النظم الضريبية ‪ ،‬في الدول الرأسمالية المتقدمة‪،‬الدول‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫النامية‪ ،‬الدول االشتراكية‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 2/3/3‬يقيم مكونات االيرادات العامة المختلفة المتمثلة فى ( الرسوم ‪ ،‬الضرائب ‪،‬‬
‫القروض العامة ‪ ،‬االصدار النقدى الجديد)‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يميز بين تقسيمات الضرائب المختلفة مثل ( الضرائب الجمركية ‪،‬‬
‫الضرائب على الدخل ‪ ،‬ضريبة القيمة المضافة وغيرها)‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يختار مراحل تطور النظم الضريبية ‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يدعم التعلم الذاتى المستمر من خالل التطرق الى بعض الدراسات‬
‫التطبيقية حول النظم الضريبية فى فرنسا والواليات المتحدة االمريكية وانجلترا‬
‫وجمهورية مصر العربية‪.‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪131‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعريف الحاجات‬
‫العامة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫النفقات العامة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإليرادات العامة‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الموازنة العامة‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تطور النظم‬
‫الضريبية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫والمراحل التي‬
‫مرت بها‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫النظام الضريبي‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان اعمال‬
‫السنه‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تقسيمات‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الضرائب‬
‫‪1/3//3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خصائص النظم ‪11‬‬
‫الضريبية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسات تطبيقية ‪12‬‬
‫حول نظام‬
‫الضريبية في‬
‫فرنسا‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسات تطبيقية ‪13‬‬
‫حول نظام‬
‫الضريبية في‬
‫الواليات المتحدة‬
‫األمريكية‪-‬‬
‫انجلترا‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسات تطبيقية ‪14‬‬
‫حول نظام‬
‫الضريبة في‬
‫جمهورية مصر‬
‫العربية‬
‫امتحانات نهاية ‪15‬‬
‫الترم‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪132‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫√‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات ‪/‬عرض تقديمي‬
‫المهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪2/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/3‬الى ‪3/3/3‬‬ ‫‪...‬‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫امتحان نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫د‪ /‬أحمد حافظ الجعوينى‪ ،‬اقتصاديات المالية العامة‪ ،‬الطبعة الثانية‪.1974 ،‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫د‪ /‬عبد المطمب عبد الحميد‪ ،‬اقتصاديات المالية العامة‪ ،‬الدار الجامعية‪.2006 ،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬د‪ /‬ىشام دمحم صفوت‪ ،‬الموازنة العامة والسياسات المالية‪ ،‬جامعة بغداد‪.1988 ،‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب‬
‫‪Jones, Sally. M, Principles of Taxation, (edition, university of ‬‬ ‫مقترحة‬
‫‪Virginia 2004‬‬
‫‪Methane ,D. "Public Finance", Himalaya, Poblishing house ‬‬
‫‪Bombay sixth revised edition, 1992‬‬
‫بنك المعرفة‬
‫د – دوريات‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مصادر التدريس مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬
‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬إيمان عوض‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬د‪/‬السيد صالح‬

‫‪133‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف إدارة مشتريات ومخازن‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪:‬إدارة األعمال ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬إدارة مشتريات‬ ‫الرمز الكودي ‪A29 :‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثالثة‬
‫ومخازن‬
‫التخصص‪ :‬محاسبة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/13‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/10‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/14‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/18‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/19‬‬
‫‪2/4/8‬‬

‫‪.1‬التعرف علي دور إدارة المشتريات والمخازن فى المنظمات الحديثة‪ ،‬وأهدافها‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫وسياستها ووضعها التنظيمي‪.‬‬
‫‪.2‬األلمام بالعالقات التبادلية مع الدراسات األخرى‪ ،‬الوظائف‪ ،‬األهمية المتزايده‬
‫لنظم المعلومات اإلدارية فى الوقت الحاضر ودورها فى مجال إدارة الموارد‪،‬‬
‫أساليب مسح األسواق‪.‬‬
‫‪ .3‬التعامل مع مشاكل أنشطة إدارة المشتريات ( نشاط الشراء‪ ،‬نشاط التخزين‪،‬‬
‫نشاط النقل)‬
‫‪.4‬الرقابة و الجرد كوسيلة للرقابة على المخزون‪.‬‬
‫‪.5‬االلمام ببعض األساليب العلمية الحديثة فى الرقابة ‪ ،‬دور الرقابة فى تشغيل نظام‬
‫المواد وتعديل مساره‪.‬‬
‫‪.6‬تطبيق اختبارات وحاالت عملية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يحدد دور إدارة المواد فى المنظمات الحديثة وأهدافها وسياستها ‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يفسر العالقات التبادلية مع الدراسات األخرى‪ ،‬الوظائف‪ ،‬األهمية والوضع‬
‫التنظيمي إلدارة المواد ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يوضح دور إدارة المشتريات والمخازن ‪.‬‬
‫‪4/3/3‬يصف نشاط التخرين والنقل‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يطبق اختبارات وحاالت عملية‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يميز بين األساليب العلمية الحديثة فى الرقابة ‪ ،‬دور الرقابة فى تشغيل نظام‬
‫المواد وتعديل مساره‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يختارأساليب مسح األسواق‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يختار طرق تطبيق الجرد كوسيلة للرقابة على المخزون‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يقيم األساليب العلمية الحديثة فى الرقابة ‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬ينسق دور الرقابة فى تشغيل نظام المواد وتعديل مساره ‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يتمكن من التعامل مع مشكالت أنشطة إدارة المواد لنشاط الشراء‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يسختار طرق التوصل والتفاعل مع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬ينظم العمل كفريق‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يصمم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪134‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارا‬ ‫تطبيقي المعرفة‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫ت‬ ‫‪/‬عملي والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬ ‫الذهنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التعريف‪ ،‬األهمية الطبيعة ‪1‬‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دور إدارة المواد فى‬
‫المنظمات الحديثة‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أهداف إدارة المواد‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سياسات إدارة المواد‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الوضع التنظيمى إلدارة‬
‫المواد‪،‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫العالقات التبادلية مع‬
‫الدراسات األخرى‪،‬‬
‫الوظائف‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫األهمية المتزايدو لنظم‬
‫المعلومات اإلدارية فى‬
‫الوقت الحاضر ودورها‬
‫فى مجال إدارة الموارد‪،‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫أساليب مسح األسواق‬
‫واإلختبارات المبدئية فى‬
‫مجال إدارة المواد‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مشكالت أنشطة إدارة‬
‫المواد نشاط الشراء‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫نشاط التخزين‪ ،‬نشاط‬
‫النقل‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظم الرقابة على أنشطة ‪12‬‬
‫المواد‪ ،‬الجرد كوسيلة‬
‫للرقابة على المخزون‪،‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫بعض األساليب العلمية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫الحديثة فى الرقابة‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫دور الرقابة فى تشغيل‬
‫نظام المواد وتعديل‬
‫مساره‬
‫امتحانات الفصل الدراسى ‪15‬‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪135‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم ‪ 1/1/3‬إلى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫والمهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬إلى ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم ‪ 1/1/3‬إلى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‬
‫والمهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬إلى ‪3/2/3‬‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪ 1/4/3‬إلى ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات عامة ومنقولة ‪ 1/4/3‬إلى ‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫المهارات المهنية والعمليةمن ‪ 1/3/3‬إلي ‪:4/3/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور)‬
‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات في مادة إدارة مشتريات ومخازن‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪Varley, R. (2014). Retail product management: buying and‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪merchandising. Routledge‬‬
‫‪Cochoy, F. (2018). From main street to mall: The rise and fall of‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪the American department store.‬‬
‫د – دوريات علمية بنك المعرفة‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫أو نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس‬

‫والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪.‬د‪ /‬رانيا المرسي‬ ‫د‪/‬رانيا المرسي‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪:‬‬

‫‪136‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

International Accounting in English specification

(Academic Year 2018/2019

Department: Accounting
Basic information
Name:- International Accounting in
Code:-A31 Level:- Third
English
Specialization: No. of hours:
Accounting Theoretical 4 Practical 2

Outcomes of the program that the course achieved

Knowledge and intellectual Skills Professional and General and
understanding Practical Skills transferable skills
2/1/3 2/2/8 2/3/1 2/4/5
2/1/12 2/2/9 2/3/11 2/4/6
2/1/13 2/2/10 2/3/13 2/4/7
2/1/14 2/3/14 2/4/8
2/1/17 2/3/15 2/4/9
2/3/19 2/4/10

2-aim/aims of the 1. Recognition of accounting registration for multinational

course companies.
2. Studying the methods of translation and methods of
exposure to price risks.
3. Studying the Final Accounts in Multinational Companies.
4. Understand the general framework of international
accounting.
3- intended learning outcomes

3.1 Knowledge and 1/1/3 Summary and application of international accounting

understanding standards.
2/1/3 Analysis and recording of accounting treatment of
transactions in foreign currencies.
3/1/3 Analyzing and recording how to hedge the risks of
foreign exchange fluctuations.
4/1/3 Analysis and recording of accounting treatments for
foreign branches.
5/1/3 Explain internationalization of capital markets and
translation gains and losses.
6/1/3 Learn about soial responsibility reporting and Corporate
government disclosure.
3. 2 intellectual 1/2/3 Analysis of International Financial Statements.
skills 2/2/3 Clarification of the translation of financial statements
prepared in a foreign currency.
3/2/3 Preparation and interpretation of consolidated financial
statements prepared in foreign currencies.

137
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

3.3 Practical and 1/3/3 Explains the accounting treatments for transactions in
Professional Skills foreign currencies.
2/3/3 Explains accounting treatments, accounting for foreign
branches.
3/3/3 Discuss development of disclosure and regulatory
dislosure requirements.
3.4 General and 1/4/3 Ability to communicate and influence others.
transferable Skills 2/4/3 Accounting is used in professional work and develops
and improves its performance.
4.course Content

Topics Week No of hours Intended learning outcomes

/per week
theo pract Knowled Intelle Practic General
retic ical ge and ctual al and and
al understa Skills Profess transferable
nding ional Skills
Skills
Introduction 1 4 2 1/1/3
of
international
accounting
Internationali 2 4 2 5/1/3
zation of
capital
markets
Financial 3 4 2 2/2/3
innovation
Introduction 4 4 2
of 5 4 2
development 6 4 2 4/1/3
and
classification

138
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Comparative 7 4 2
accounting:Euro 8 4 2 2/4/3
pe
IFRS in the 9 4 2
European Union
and accounting
mesurenments
Comparative 10 4 2
accounting: The 11 4 2 1/4/3
americas and
asia
Reports and 12 4 2 1/4/3
disclosure
Development of 13 4 2 3/3/3
disclosure
Regulatory 14 4 2 3/3/3
dislosure
requirements
The U.S.SEC 15 4 2
financial reports
debate
Reporting and 16 4 2 2/4/3
disclosu2re
practies
Soial 17 4 2 6/1/3
responsibility 18 4 2 2/4/3
reporting 19 4 2
Corporate 20 4 2 6/1/3
government 21 4 2
disclosure
Midterm Exam 22
Foreign 23 4 2
currency 24 4 2 1/3/3
translation
Reasons for 25 4 2 1/3/3
translation
Financial 26 4 2
statement effects 27 4 2 3/2/3 2/3/3
of alternative 28 4 2
translation rates
Translation 29 4 2 5/1/3
gains and losses 30 4 2
Translation 31 4 2 4/1/3
accoun2ting 32
development 33
Final exam 34
5-Teaching methods:

139
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Methods of Methods Intended learning outcomes that have been

teaching used in covered
the Knowledge Intellect Practic General
course and ual al and and
understandin Skills Profess transferab
g ional le Skills
Skills
interactive √ √ √ √ √
lectures
Discussion √ √ √ √ √
Brainstorming
Practical/applied √ √ √ √ √
lesson
Self-learning
:reports
presentation,
topics for reading
Case study
Solve problems
others

6.Students evaluation:

d. Methods Exam type intended learning outcomes measured

used
Written exam/ Quiz Knowledge and understanding: 1/1/3 to
6/1/3
√ intellectual skills : 1/2/3 to 3/2/3
Practical and Professional Skills: 1/3/3
to 3/3/3
General and transferable Skills : 1/4/3
to 2/4/3
Assignments/ Knowledge and understanding
presentation √ intellectual skills : 1/1/3 to 6/1/3
Practical and Professional Skills:
1/3/3 to 3/3/3
Practical √ Knowledge and understanding
intellectual skills : 1/1/3 to 6/1/3
Practical and Professional Skills:
1/3/3 to 3/3/3
Case study/problem √ Knowledge and understanding
solving intellectual skills : 1/1/3 to 6/1/3
Practical and Professional Skills:
1/3/3 to 3/3/3
Others(participation √ General and transferable Skills : 1/4/3
- Attendance) to 2/4/3

140
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

e. Time Written exam/ Quiz : Last Semester

Short questions: During the semester.
Assignments : During the semester.
Power point: During the semester.
Practical: During the semester.
(Participation-Attendance: During the
semester
f. Marks distribution -65 marks (theoretical exam)
Marks attendance 10
marks year's work 10
marks quiz 15

7. List of books and references

Notes Notes on international accounting

Essential books International Accounting by Timothy Doupnik and Hector

Prera, By: McGraw-Hill Irwin publications,2012.

Suggested books ---------

Periodicals , papers https://www.ekb.eg/ar Knowledge Bank

………etc

Sources of education Board, data show , library, teaching rooms

and learning

Course staff /DR: HAMED NABIL

Head of scientific department/ DR /Shadi Ahmed

141
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف أصول مراجعة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ -:‬المحاسبة‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة ‪ : /‬الثالثة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬أصول مراجعة‬ ‫الرمز الكودي ‪A30 :‬‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2.4.4‬‬ ‫‪2.3.11‬‬ ‫‪2.2.7‬‬ ‫‪2.1.8‬‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪2.3.15‬‬ ‫‪2.2.8‬‬ ‫‪2.1.18‬‬
‫‪2.4.6‬‬ ‫‪2.3.16‬‬ ‫‪2.2.9‬‬ ‫‪2.1.19‬‬
‫‪2.4.7‬‬ ‫‪2.3.17‬‬ ‫‪2.2.10‬‬
‫‪2.4.8‬‬ ‫‪2.3.18‬‬
‫‪2.3.19‬‬

‫‪.1‬دراسة االطار النظرى فى المراجعة ‪ ،‬واطار النظرية فى المراجعة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬التعرف على طرق مراقبة الحسابات ‪ ،‬وتنفيذ عملية المراجعة‪.‬‬
‫‪.3‬اإللمام باساليب واجراءات تنفيذ عملية المراجعة‪.‬‬
‫‪.4‬مراقبة مسئولية مراجع الحسابات ودراسة تقرير مراجع الحسابات‪.‬‬
‫‪.5‬دراسة االطار التطبيقى لتنفيذ عملية المراجعة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يوضح مدخل في المراجعة‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يشرح إطار النظرية في المراجعة‪ ،‬ويكون على علم بالمفاهيم االساسية‬
‫لنظرية المراجعة‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يتعرف علي إطار الممارسة للمراجعة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يختار مراقب الحسابات‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يناقش الرقابة الداخلية‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يحلل عملية المراجعة‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يربط بين اإلطار التطبيقي لتنفيذ عملية المراجعة‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬ينظم أساليب وإجراءات تنفيذ عملية المراجعة‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يشرح مراجعة عناصر حسابات النتيجة مع التطوير الذاتي لعملية‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يتمكن من تطبيق عناصر المركز المالى‪.‬‬
‫‪4/3/3‬يقيم المسئوليات التي يتحملها مراجع الحسابات مع توضيح أهمية تقرير‬
‫مراجع الحسابات‪.‬‬
‫‪ .1/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم االساليب المالئمة في حل المشكالت‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪142‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬ع‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫توضيح مدخل‬
‫في المراجعة‪.‬‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إطار النظرية في ‪2‬‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إطار الممارسة‬
‫للمراجعة‪.‬‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراقب‬
‫الحسابات‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرقابة الداخلية‪5 .‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنفيذ عملية‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلطار التطبيقي ‪7‬‬
‫لتنفيذ عملية‬
‫المراجعة‬
‫امتحان منتصف ‪8‬‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراجعة عناصر ‪9‬‬
‫حسابات النتيجة‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراجعة عناصر ‪10‬‬
‫المركز المالى‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مسئولية مراجع ‪11‬‬
‫الحسابات‪.‬‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تقرير مراجع‬
‫الحسابات‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫أهمية تقرير‬
‫مراجع الحسابات‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تقييم عملية‬
‫المراجعة‬
‫امتحانات نهاية ‪15‬‬
‫الترم‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪143‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪Hong, P. K., & Hwang, S. (2018). Fair value disclosure of‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪pension plan assets and audit fees. Advances in accounting,‬‬
‫‪.41, 88-96‬‬
‫‪Clement, C. K., Othman, S. H., & Sirat, M. M. (2018).‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Development of Metamodel on Information Security Risk‬‬
‫‪Audit and Assessment for IT Assets in Commercial Bank.‬‬
‫‪.)International Journal of Innovative Computing, 8(2‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مصادر التدريس والتعلم مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شادي عويس‬ ‫منسق المقرر ‪ :‬د‪ /‬شادي عويس‬

‫‪144‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف التنمية والتخطيط االقتصادي‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬االقتصاد‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬التنمية والتخطيط‬
‫الفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫الرمز الكودي ‪A32:‬‬
‫االقتصادي‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/7‬‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/14‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/9‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/17‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/10‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/18‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/15‬‬
‫‪2/1/16‬‬

‫‪. 1‬دراسة وتفسير التخلف االقتصادي‪.‬‬ ‫‪ /2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪. 2‬التعرف علي التخطيط االقتصادي‪.‬‬
‫‪.3‬دراسة الفرق بين النمو والتنمية ونظرية الدفعة القوية‪،‬النمو المتوازن والنمو غير‬
‫المتوازن‬
‫‪ 4‬اإللمام بنظريات السكان ‪،‬التنمية والصناعات الصغيرة‪،‬التنمية ونقل‬
‫التكنولوجيا‪،‬والتنمية ومشكلة الديون الخارجية‪.‬‬
‫‪.5‬دراسة مفهوم التخطيط االقتصادي ‪،‬وتقسيمات التخطيط االقتصادي‪.‬‬
‫‪ .6‬معرفة التخطيط علي المستوي القومي‪ ،‬مراحل التخطيط‪،‬أهدافه‪ ،‬أساليب التخطيط‬
‫القومي ‪ ،‬ومعرفة التخطيط اإلقليمي بين النظرية والتطبيق‪..‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪ 1/1/3 :‬يشرح خصائص الدول النامية‪.‬‬

‫‪ 2/1/3‬يحدد الدول االقتصادية وغير االقتصادية‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يناقش التخلف االقتصادي‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يفسرنظريات السكان‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يصف التنمية والصناعات الصغيرة‪.‬‬
‫‪2/3‬المهارات الذهنية ‪ 1/2 /3‬يوضح النمو والتنمية ونظرية الدفعة القوية‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يقارن بين النمو المتوازن والنمو غير المتوازن‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن التنمية ونقل التكنولوجيا‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يحلل التنمية ومشكلة الديون الخارجية‪.‬‬
‫‪ 3/3‬المهارات المهنية ‪ 1/3/3‬يعد مراحل التخطيط االقتصادى‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬يصمم أساليب التخطيط القومي‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يسجل التخطيط اإلقليمي بين النظرية والتطبيق‪.‬‬
‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪ 1/4/3 :‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬ينظم العمل في فريق‪.‬‬
‫‪ 3 /4 /3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءة‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪145‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬ع‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مقدمة عن أهمية‬
‫دراسة التنمية‬
‫االقتصادية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خصائص الدول‬
‫النامية‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التفرقة بين الدول‬
‫االقتصادية وغير‬
‫االقتصادية‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة وتفسير‬
‫التخلف‬
‫االقتصادي‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الفرق بين النمو‬
‫والتنمية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ونظرية الدفعة‬
‫القوية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫النمو المتوازن‬
‫والنمو غير‬
‫المتوازن‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التنمية‬
‫والصناعات‬
‫الصغيرة‪،‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التنمية ونقل‬
‫التكنولوجيا‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫والتنمية ومشكلة ‪11‬‬
‫الديون الخارجية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مفهوم التخطيط‬
‫االقتصادي‬
‫‪،‬وتقسيمات‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراحل التخطيط ‪13‬‬
‫القومى وأهدافه‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أساليب التخطيط ‪14‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫القومي‬
‫‪15‬‬ ‫امتحانات اخر‬
‫العام‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪146‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات ‪/‬عرض‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/2‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/2‬الى ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬

‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة امتحان‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫د‪ /‬محمـود عبـد الـرازق ‪2010 ،‬م ـ‪2011‬م ‪ ،‬اإلقتصـاد الـدولى و التجـارة‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫الخارجيـة "النظريـة و التطبيق" اإلسكندرية‪ ،‬الدار الجامعية للنشر‬

‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬

‫د‪ /‬عقيل جاسم ‪1999 ،‬م ‪،‬المدخل الى التخطيط االقتصادى‪ ،‬دار مجدالوى للنشر ‪.‬‬
‫د‪ /‬محمـد محمـد المـاحى ‪2010 ،‬م ‪ ،‬تخطـيط و تمويـل التنميـة "المنـاهج ـ‬
‫النمـاذج ـ التطبيـق "‪ ،‬بستان المعرفة للنشر‪.‬‬
‫د‪ /‬عبــد الــرحمن زكــى ابــراهيم ‪1414،‬ه ـ‪1995‬م ‪ ،‬التخطــيط اإلقتصــادى‪،‬‬
‫اســكندرية‪ ،‬دار الجامعات المصرية‪.‬‬

‫‪147‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬

‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪/‬إيمان عوض‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪ /‬السيد صالح‬

‫‪148‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف االحصاء التطبيقى وبحوث العمليات‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪:‬إحصاء وحاسب آلى ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬االحصاء التطبيقى وبحوث‬
‫الفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫الرمز الكودي ‪A33 :‬‬
‫العمليات‬
‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/6‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/14‬‬ ‫‪2/2/10‬‬ ‫‪2/1//11‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/16‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/19‬‬

‫‪ .1‬دراسة نظرية الفئات‪( :‬المجموعات – مبادئ العد)‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪ .2‬اإللمام بمبادئ االحتماالت من حيث ( تعريف النظريات فى اإلحتماالت ‪،‬‬
‫فراغات اإلحتماالت المحدودة ‪ ،‬فراغات االحتماالت الالنهائية المحدودة ‪،‬‬
‫االحتماالت الشرطية ‪ ،‬األحداث المستقلة)‪.‬‬
‫‪ .3‬معرفة التوزيعات االحتمالية المنفصلة والمتصلة ‪ ،‬وتوزيعات المعاينة ‪،‬‬
‫واختبارات الفروض‪.‬‬
‫‪ .4‬التعرف على تحليل التباين ‪ ،‬والتطرق الى دراسة تطبيقات إحصائية باستخدام‬
‫الحاسب اآللى‪.‬‬
‫‪ .5‬دراسة طريقة السيمبليكس والبرمجة الخطية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يتعرف على نظرية الفئات‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يشرح طريقة السيمبليكس ومعرفة مدى أهميتها فى اتخاذ القرار‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يلخص أساسيات مبدأ العد ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يسترجع أساسيات نظريات االحتماالت‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يقارن بين اختبارات الفروض المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‬
‫‪ 2/2/3‬يستخدم تحليل التباين إليجاد أفضل الحلول‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يلخص التوزيعات االحتمالية المنفصلة والمتصلة‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يستخدم طرق النقل المختلفة‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يتمكن من تطبيق طريقة السيمبليكس والبرمجة الخطية إلتخاذ القرار بإقل‬ ‫‪3/3‬المهارات المهنية‬
‫تكلفة وبأعلى كفاءة‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 2/3/3‬يرسم التوزيعات المعاينة المختلفة‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬القدرة على التعلم الذاتى من خالل التحليل االحصائى وذلك باستخدام‬ ‫‪4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫تطبيقات احصائية على الحاسب اآللى ‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يقترح االحتماالت الشرطية واألحداث المستقلة ‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات للحصول على المعلومات والبيانات‬
‫والتواصل‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪149‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظرية‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫الفئات‪:‬‬
‫(‬
‫المجموعات‬
‫– مبادئ العد‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ‬
‫االحتماالت‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المتغيرات‬
‫العشوائية‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التوزيعات‬
‫االحتمالية‬
‫المنفصلة‬
‫والمتصلة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫توزيعات‬
‫المعاينة‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اختبارات‬
‫الفروض‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تحليل التباين‬
‫– توليد‬
‫األعداد‬
‫العشوائية‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان‬
‫منتصف‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫البرمجة‬
‫الخطية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫طريقه‬
‫السيمبلكس‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫طريقه النقل‬
‫‪3/4/3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نموذج‬
‫التخصيص‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫تحليل‬
‫الشبكات‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أساليب التنبؤ ‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحانات‬
‫نهاية الترم‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪150‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫‪:‬‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪4/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪2/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور)خالل العام‬
‫الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات فى مادة تطبيقات بحوث العمليات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪Wasburn, Philo C. (1982) Political Sociology, Approaches,‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫‪Concepts, Hypotheses, N.J. Prentice – Hall, Inc., Englewood‬‬
‫‪Cliff.,‬‬
‫‪Wonnacott, H.W. & Wonnacot, R.J. (1990). Introductory‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫‪Statistics, New York: John Wiley & Sons.‬‬
‫د – دوريات علمية أو نشرات بنك المعرفة‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪ /‬حنان خضاري‬ ‫منسق المقرر ‪ :‬د‪ /‬حنان خضاري‬

‫‪151‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪:‬اإلحصاء والحاسب اآللى‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الثالثة‬ ‫اسم المقرر التأمين ورياضياته‬ ‫الرمز الكودي ‪A34 :‬‬
‫عملى ‪2 :‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسية ‪ :‬نظري ‪4 :‬‬ ‫لتخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/4‬‬ ‫‪2/3/14‬‬ ‫‪2/2/8‬‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/15‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/19‬‬
‫‪2/4/8‬‬

‫‪.1‬دراسة مفاهيم الخطر ‪ ،‬وتحديد أنواع الخطر ‪ ،‬وكيفية إدارة الخطر‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬اإللمام بطرق قياس الحظر‪.‬‬
‫‪.3‬التعرف علي أنواع تأمينات الممتلكات‬
‫‪ .4‬معرفة معنى التامين وهيئات التأمين‪.‬‬
‫‪.5‬دراسة الفرق بين تأمينات الحياة والوفاة‪.‬‬
‫‪.6‬كيفية إعادة التأمين‪.‬‬
‫‪.7‬التعرف على المخصصات الفنية‪.‬‬
‫‪. 8‬التفرقه بين أنواع التأمينات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يتعرف على انواع التامين ‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يلخص انواع التأمينات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يناقش كيفية اعادة التأمين ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يصف معنى التامين والفرق بين هيئات التأمين‪.‬‬
‫‪1 /2/3‬يحلل نوع الخطر‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يبتكر طرق التعامل مع الخطر ‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين طرق التأمين ‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يستنتج أفضل طريقة للتامين للتعامل مع نوع الخطر‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يصمم وثيقة تأمين ‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يعد طرق لمعالجة مشاكل التامين‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يسجل جداول الحياة ‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يقترح العمل فى مجموعات‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يدعم القدرة على التواصل ‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬التعلم الذاتى المستمر ‪.‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪152‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫االسبوع عدد ساعات‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مفاهيم الخطر ‪،‬‬
‫أنواع الخطر ‪ ،‬إدارة‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الخطر‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قياس الحظر‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تأمينات الممتلكات‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التامين وهيئات‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫التأمين‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تأمينات الحياة‬
‫والوفاة‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫إعادة التأمين‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المخصصات الفنية‪12 .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التأمينات االجتماعية‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪153‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫عرض تقديمي‬

‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬

‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫√‬ ‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫كتاب التامين ورياضياته لدكتور سامى نجيب‪.‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫كتاب التأمين ورياضياته لدكتور ابراهيم محمد مهدى ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬حنان خضاري‬ ‫القائم بتدريس المقرر ‪ :‬د‪/‬حنان خضاري‬

‫‪154‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف اساسيات المحاسبة االدارية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬اساسيات المحاسبة‬
‫الفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫الرمز الكودي ‪A35 :‬‬
‫االدارية‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2.4.4‬‬ ‫‪2.3.8‬‬ ‫‪2.2.8‬‬ ‫‪2.1.12‬‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪2.3.11‬‬ ‫‪2.2.9‬‬ ‫‪2.1.14‬‬
‫‪2.4.6‬‬ ‫‪2.3.12‬‬ ‫‪2.2.10‬‬ ‫‪2.1.16‬‬
‫‪2.4.7‬‬ ‫‪2.3.13‬‬ ‫‪2.2.11‬‬
‫‪2.4.8‬‬ ‫‪2.3.14‬‬
‫‪2.3.15‬‬
‫‪2.3.18‬‬
‫‪2.3.19‬‬

‫‪.1‬التعرف علي االطار النظرى للمحاسبة االدارية ومحاسبة المسئولية‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬القدرة علي تحليل العالقة بين التكلفة والحجم والربح ‪.‬‬
‫‪.3‬إعداد الموازنات التخطيطية فى المنشآت التجارية والصناعية وقوائم التدفقات‬
‫النقدية ‪.‬‬
‫‪.4‬استخدام أساليب التحليل الكمى المحاسبية فى الرقابة وتقويم األداء‪،‬واتخاذ‬
‫القرارات‪.‬‬
‫‪.5‬اإللمام بالمنهج العلمي فى اتخاذ القرارات االدارية بطريقة سليمة وصحيحة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يتعرف علي المبادئ األساسية للمحاسبة اإلدارية من حيث (المدخل‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫التقليدي )‪.‬‬
‫‪ 2/1/3‬يشرح العالقة بين التكلفة والحجم والربح ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يعد الموازنات التخطيطة ويتمكن من اعدادها فى مختلف المنشآت‬
‫(الصناعية والتجارية)‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يبين قوائم التدفقات النقدية والتغيرات فى المركز المالى ‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يلخص مفهوم الموازنات التخطيطية وأهدافها وخصائصها‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يستنتج مفهوم تحليل التعادل والمفاهيم المرتبطة به‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يستنتج الموازنات التخطيطية وقوائم التدفقات النقدية ‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل التقارير المالية واستخدامها فى ترشيد القرارات االدارية‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يختار األسلوب األمثل إلتخاذ القرار ‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬يبين اساليب المحاسبة االدارية المستخدمة فى الواقع العملى لمساعدة‬
‫االدارة فى اتخاذ القرارات ووظائفها‪.‬‬
‫‪1/3/3‬يتمكن من تطبيق أساليب التحليل الكمي المحاسبية في الرقابة وتقويم‬ ‫‪3/3‬المهارات المهنية‬
‫األداء‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 2/3/3‬يقيم األساليب المالئمة إلتخاذ القرار ‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يجري التحليل المالي والمحاسبي للتقارير المالية‪.‬‬

‫‪155‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/4/3‬يدعم العمل فى فريق ‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬

‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير ‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت المؤسسية بكفاءة عالية ‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يدير الوقت بكفاءة ومثالية ‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المدخل التقليدي‬
‫للمحاسبة اإلدارية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المدخل المعاصر‬
‫للمحاسبة اإلدارية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل نقطة‬
‫التعادل‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التسعير‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل العالقة بين ‪6‬‬
‫التكلفة والحجم‬
‫والربح‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التعرف علي أنواع ‪7‬‬
‫الموازنات‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪3/13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫إعداد الموازنات‬
‫التخطيطية‬
‫(المبيعات –‬
‫المشتريات )‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫إعداد الموازنات‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫التخطيطية (النقدية‬
‫األجلة )‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫إعداد قوائم‬
‫التدفقات‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التغيرات في‬
‫المركز المالي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المنهج العلمي في ‪13‬‬
‫‪5/2/3‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫المحاسبة عن‬
‫تكلفة النشاط‬
‫(طريقة ‪)ABC‬‬
‫قرارات التسعير‬
‫الخاصة بالطلبية‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪156‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪5/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور)‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫‪-‬المحاسبة االدارية مدخل محاسبة المسؤولية وتقييم االداء‬ ‫ب‪ -‬كتب‬
‫رضوان حلوة حنان‬ ‫ملزمة‬
‫الناشر دار العلم والثقافة للنشر والتوزيع‪.2002 ،‬‬
‫‪Zeff, S. A. (2018). The omnipresent influence of the SEC in the work of‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب‬
‫‪the Accounting Principles Board, 1959–1973. Journal of Accounting‬‬ ‫مقترحة‬
‫‪.and Public Policy‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات‬
‫‪www.ekb.eg/ar‬‬ ‫علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وساعات تدريس وأجهزة وعروض وسبورات والمكتبة‬ ‫مصادر‬
‫التدريس‬
‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شادي عويس‬ ‫منسق المقرر ‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬

‫‪157‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مقررات الفرقة الرابعة محاسبة (‪)2019/2018‬‬

‫‪158‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف نظم تكاليف‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬نظم تكاليف‬ ‫الرمز الكودي ‪A36 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫‪2.2.8‬‬ ‫‪2.1.12‬‬
‫‪2.4.6‬‬ ‫‪2.3.8‬‬ ‫‪2.2.9‬‬ ‫‪2.1.14‬‬
‫‪2.4.7‬‬ ‫‪2.3.10‬‬ ‫‪2.2.10‬‬
‫‪2.4.8‬‬ ‫‪2.3.11‬‬
‫‪2.3.12‬‬
‫‪2.3.13‬‬
‫‪2.3.14‬‬
‫‪2.3.15‬‬
‫‪2.3.18‬‬
‫‪2.3.19‬‬

‫‪.1‬التعرف علي اإلجراءات العامة لنظام تكاليف المراحل اإلنتاجية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬دراسة تكاليف المنتجات المشتركة والعرضية‪.‬‬
‫‪.3‬اإللمام بنظام تكاليف األوامر اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪.4‬معرفة المحاسبة عن تكاليف العقود المقاوالت ‪.‬‬
‫‪.5‬دراسة نظام التكاليف في نظم التصنيع المرنة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يفسر نظام تكاليف المراحل اإلنتاجية‪.‬‬ ‫‪1 /3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف علي اإلجراءات العامة لنظام تكاليف المراحل اإلنتاجية‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يوضح معالجة اإلنتاج التالف والمفقود‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يحدد تكاليف المنتجات المشتركة والعرضية‪.‬‬
‫‪1/2/3‬يحلل المحاسبة عن تكاليف المنتجات المشتركة‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يستخدم المحاسبة عن تكاليف المنتجات العرضية‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يحلل نظام تكاليف األوامر اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق نظام المحاسبة عن تكاليف العقود ( المقاوالت )‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬ينفذ نظام التكاليف في نظم التصنيع المرنة‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يقيم مراحل تكاليف العقود (المقاوالت )‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪159‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظام تكاليف‬
‫المراحل‬
‫اإلنتاجية‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلجراءات‬
‫العامة لنظام‬
‫تكاليف المراحل‬
‫اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫معالجة اإلنتاج‬
‫التالف‬
‫والمفقود‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التعرف علي‬
‫تكاليف المنتجات‬
‫المشتركة‬
‫والعرضية‪.‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫كيفية تحليل نظام‬
‫تكاليف األوامر‬
‫اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫خصائص‬
‫المحاسبة عن‬
‫تكاليف المنتجات‬
‫المشتركة‪.‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫خصائص‬
‫المحاسبة عن‬
‫تكاليف المنتجات‬
‫العرضية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان أعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫استخدام نظام‬
‫التكاليف في نظم‬
‫التصنيع المرنة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مراحل تكاليف‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫العقود‬
‫(المقاوالت‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الخصائص‬
‫العامة لنظم‬
‫التكاليف‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تطبيق القواعد‬
‫العامة لألوامر‬
‫اإلنتاجية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫القدرة علي‬
‫العمل بإتباع نظم‬
‫التصنيع المرنة‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اإلجراءات‬
‫العامة لمحاسبة‬
‫التكاليف‬

‫‪160‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬

‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المستخدمة‬
‫√ معرفة وفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫مهارات ذهنية ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات العامة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫√ مهارات ذهنية ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫√ المهارات العامة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بعملية التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫لجاز‪ ،‬إيمان عوض أحمد‪ .‬أثر نظم التكاليف الحديثة على ضبط الجودة الشاملة‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫في المنشآت الصناعية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا‪.2006 ،‬‬

‫‪ ‬عثمان‪ ،‬حسام عبدالحي محمد‪ .)2005( .‬الدور التكاملي لنظم التكاليف والنظم‬ ‫جـ‪ -‬كتب‬
‫المالية المحوسبة (‪ ،Doctoral dissertation‬جامعة السودان للعلوم‬ ‫مقترحة‬
‫والتكنولوجيا)‪.‬‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات‬
‫علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫‪161‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫مصادر التدريس مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬

‫والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شادي عويس‬ ‫القائم التدريس ‪ :‬أ‪/‬د محمود السجاعي‬

‫‪162‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف المحاسبة الضريبية والزكاة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬المحاسبة الضريبية‬
‫الفرقة ‪ :‬الرابعة‬ ‫الرمز الكودي ‪A37 :‬‬
‫والزكاة‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/14‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/8‬‬ ‫‪2/2/9‬‬ ‫‪2/1/17‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/12‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/17‬‬
‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/3/19‬‬
‫‪ -2‬اهداف المقرر‪.1 :‬دراسة االطار النظرى لنظرية الضرائب على الدخل وعالقتها بنظرية المحاسبة ‪.‬‬
‫‪.2‬دراسة الضريبة الموحدة على دخل األشخاص الطييين المتمثلة فى (إيرادات رؤوس‬
‫االموال المنقولة ‪ ،‬المرتبات واألجور وما فى حكمها‪ ،‬أرباح المهن غير التجارية‪،‬‬
‫إيرادات الثروة العقارية‪ ،‬إيرادات النشطة التجارية والصناعية )‪.‬‬
‫‪.3‬التعرف على الضريبة على أرباح شركات األموال ‪ ،‬والضريبة على المبيعات‪.‬‬
‫‪.4‬ماهية الزكاة ‪ ،‬ومقومات محاسبة الزكاة‪.‬‬
‫‪ .5‬اإللمام محاسبة الزكاة الحيوانية بما تتضمنه من ( الزكاة على الثروة الحيوانية ‪،‬والنقود‪،‬‬
‫االجور والمرتبات ‪ ،‬فى التجارة والصناعة ( شركات فردية‪ ،‬اشخاص‪ ،‬اموال)‪.‬‬
‫‪.6‬التعامل مع محاسبة الزكاة غير الحيوانية بما تتضمنه من ( الزكاة على انتاج االراضى‬
‫الزراعية‪ ،‬الثروة المعدنية‪،‬ايرادات المستغالت ‪ ،‬ايرادات االوراق المالية)‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪ 1/1/3‬يحدد إطار نظرية الضرائب على الدخل وعالقتها بنظرية المحاسبة‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف علي الضريبة الموحدة على دخل األشخاص الطبيعين‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يحدد الضريبة الموحدة على إيرادات رؤوس األموال المنقولة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف علي الضريبة الموحدة على المرتبات واألجور وما فى حكمها‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل الضريبة الموحدة على أرباح المهن غير التجارية‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يطبق الضريبة الموحدة على إيرادات الثروة العقارية‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يطبق الضربية الموحدة على إيرادات النشطة التجارية والصناعية‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يستخدم الضريبة على أرباح شركات األموال‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬يربط بين الضريبة على المبيعات‪.‬‬
‫‪1/3/3‬يرسم اإلتجاهات الحديثة لتطوير النظام الضريبى‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫‪ 2/3/3‬يشرح ماهية الزكاة ‪ ،‬مقومات محاسبة الزكاة‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يمارس محاسبة الزكاة الحيوانية‬
‫‪ 4/3/3‬استخدام محاسبة الزكاة على الثروة الحيوانية‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يشرح الزكاة على األجور والمرتبات‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يشرح الزكاة على إنتاج األراضى الزراعية‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬

‫‪163‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫المهارات‬ ‫المعرفة المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‪/‬عمل‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫ي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إطار نظرية‬
‫الضرائب على‬
‫الدخل وعالقتها‬
‫بنظرية المحاسبة‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الضريبة الموحدة‬
‫على دخل‬
‫األشخاص‬
‫الطبيعين‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الضريبة الموحدة‬
‫على إيرادات‬
‫رؤوس األموال‬
‫المنقولة‪.‬‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الضريبة الموحدة‬
‫على المرتبات‬
‫واألجور وما فى‬
‫حكمها‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الضريبة الموحدة‬
‫على أرباح المهن‬
‫غير التجارية‪.‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الضريبة الموحدة‬
‫على إيرادات‬
‫الثروة العقارية‪.‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الضربية الموحدة‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫على إيرادات‬
‫النشطة التجارية‬
‫والصناعية‬
‫الضريبة على‬
‫أرباح شركات‬
‫األموال‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫إمتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الضريبة على‬
‫المبيعات‪.‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اإلتجاهات‬
‫لتطوير النظام‬
‫الضريبى‪.‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ماهية الزكاة ‪،‬‬
‫مقومات محاسبة‬
‫الزكاة‪.‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫محاسبة الزكاة‬
‫الحولية‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الزكاة على‬

‫‪164‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫الثروة الحيوانية‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الزكاة على‬
‫األجور‬
‫والمرتبات‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض تقديمية‬
‫– مواضيع لالطالع‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪165‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪2/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬

‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪5/2/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقى‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪2/4/3‬‬
‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪2/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة•‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫جالل عبد الرحمن الختمي‪" .‬محاسبة الضرائب والزكاة) ‪.)2015( ".‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫عبد الفتاح محمود األبجي‪ ،‬كوثر‪" .‬اإلطار العلمي المحاسبي و الضريبي‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫للمعارف اإلسالمية‪.)2013( ".‬‬
‫دار المنظومة ‪ ،‬بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج ‪ ،‬قاعات ‪ ،‬تدريس ‪ ،‬أجهزة عرض ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬مكتبة‪.‬‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شادي عويس‬ ‫القائم التدريس ‪ :‬أ‪/‬د محمود الناغي‬

‫‪166‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف المحاسبة عن المشتقات المالية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬المحاسبة‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬المحاسبة عن المشتقات‬
‫الرمز الكودي ‪A38 :‬‬
‫المالية‬
‫عملي ‪-‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/14‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/8‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/17‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/20‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/12‬‬ ‫‪2/2/9‬‬
‫‪2/3/13‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/3/14‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/18‬‬
‫‪2/3/19‬‬

‫‪.1‬االلمام بالمفاهيم األساسية لعقود المشتقات المالية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪.2‬التعامل مع المعايير المحاسبة المتعلقة بالمشتقات المالية‪.‬‬
‫‪.3‬التعرف على كيفية القياس واإلفصاح عن عقود االختيار‪ ،‬عن العقود اآلجلة‬
‫والمستقبلية‪.‬‬
‫‪.4‬التعرف على كيفية القياس واإلفصاح عن عقود المبادالت ‪ ،‬عن عقود التوريق‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪1/1/3‬يتعرف على انواع المشتقات المالية ومستخدميها‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬

‫‪2/1/3‬يستخدم المعايير المحاسبية المتعلقة بالمشتقات المالية‪.‬‬
‫‪3/1/3‬يشرح مفهوم التوريق والعقود المشتقة منه‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يقسم أسواق المشتقات المالية والمتعاملين معها‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يبين األنواع المختلفة للمشتقات من عقود آجلة ومستقبليات وخيارات ومبادالت‬ ‫‪2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫وعقود مشتقه من عمليات التوريق‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يناقش العقود المستقبلية مفهوما وتعريفا وأركانا ‪ ،‬وانواعها‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يفرق بين عقود المبادالت مفهوما وتعريفا ونشأة وخصائص‪ ،‬الى جانب‬
‫انواعها‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يبين استخدامات المشتقات المالية ‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يميز بين أنواع المشتقات المختلفة‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يميز بين انواع عقود المبادالت المختلفة‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫ينمى افكاره ومعارفه ‪ ،‬يتعامل مع ضغوط العمل‪.‬‬ ‫‪1/4/3‬‬ ‫‪4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫يستخدم االساليب المالئمه فى حل المشكالت‪.‬‬ ‫‪2/4/3‬‬
‫يحاور ويتناقش اثناء تقديم العروض‪.‬‬ ‫‪3/4/3‬‬
‫يستخدم المصطلحات المحاسبية فى العمل المهنى‪.‬‬ ‫‪4/4/3‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪167‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫االسبوع عدد ساعات‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مفاهيم أساسية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫لعقود المشتقات‬
‫المالية‪.‬‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحليل لمعايير‬
‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة المتعلقة ‪3‬‬
‫بالمشتقات المالية‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القياس واإلفصاح ‪4‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عن العقود اآلجلة ‪5‬‬
‫والمستقبلية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القياس واإلفصاح ‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عن عقود‬
‫االختيار‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القياس واإلفصاح ‪9‬‬
‫عن عقود‬
‫المبادالت‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القياس واإلفصاح ‪10‬‬
‫‪4‬‬ ‫عن عقود قروض ‪11‬‬
‫الرهن العقاري‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القياس واإلفصاح ‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عن عقود‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التوريق‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫اختبار نهاية‬
‫الفصل الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫√‬ ‫√‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪168‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬

‫√ المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫تكليفات‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪2/3/3‬‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪2/3/3‬‬
‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫‪0‬امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫•امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدؤيس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪ ‬سطم صالح حسين‪" .‬معالجة مشاكل المشتقات المالية في ظل معايير‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫المحاسبة الدولية وفقا ً للشريعة اإلسالمية "‪.‬مجلة تكريت للعلوم‬
‫االدارية واالقتصادية ‪(2009).‬‬
‫‪ ‬د‪ .‬عبدالستار عبدالجبار عيدان الكبيسي‪" .‬المشتقات المالية في إطار‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫معايير المحاسبة الدولية واألزمة المالية العالمية الحالية "‪.‬مجلة جامعة‬
‫تكريت للعلوم اإلنسانية)‪. (2010‬‬
‫دار المنظومة ‪ ،‬بنك المعرفة ‪.https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬د‪ /‬أحمد نجاح‬

‫‪169‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Management information system specification

(Academic Year 2018/2019 )

Department: Business Management.

Basic information
course name: Management information
Code No: A39 Year: Forth
system
Specialization: No. of hours:
Theoretical 4 Practical 2
Accounting

Outcomes of the program that the course achieved

Knowledge and intellectual Skills Professional and General and
understanding Practical Skills transferable skills
2/1/10 2/2/8 2/3/10 2/4/5
2/1/11 2/2/9 2/3/11 2/4/6
2/2/10 2/3/12 2/4/7
2/3/13 2/4/8
2/3/14 2/4/9
2/3/15 2/4/10
2/3/19

2-aim/aims of the 1. Study of the concept of the information system, the

course components of the system and the relations between
them, types of information systems and the needs of
different administrative levels.
2. Study basics of Designing Management Information
Systems.
3. Study some basic concepts related to information
technology.
4. Identify emerging Issues in management information
systems.

170
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

3- intended learning outcomes

3.1 Knowledge and 1/1/3 Lists the types of information systems and needs of
understanding different administrative levels.
2/1/3 Knowledge of current technologies and administrative
aspects of computer technology.
3/1/3 Knowledge of current
technologies and administrative aspects
related to networks and
communications.
4/1/3 Identify and distinguish the
different types of information systems
for the work in organizations.

3. 2 intellectual 1/2/3. Analyzes systems from a business point of view,

skills understanding the role of information technology.
2/2/3 Explains the role of IT in business processes and how to
use it to gain competitive advantage.
3/2/3 Divide decision types at different administrative levels.
4/2/3 learn about basics of Designing Management
Information Systems.

3.3 Practical and 1/3/3 Can understand the role of information technology in
Professional Skills management functions and activities.
2/3/3 Learn about the current technologies and administrative
aspects of computer-aided materials

3.4 General and 1/4/3 Discuss and gain the skill of group work and develop
transferable Skills teamwork skills.
2/4/3 Take responsibility for his individual and collective
work or opinion and vision.

171
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

4.course Content
Topics Wee No of hours Intended learning outcomes
k /per week
theo practic Knowled Intelle Practic General
retic al ge and ctual al and and
al understa Skills Profess transferable
nding ional Skills
Skills
Introduction 1 4 2 1/1/3 1/4/3
of
Information
systems,syste
ms
components
and relations
Identifying 2 4 2 1/2/3
important
Business
Kinds of 3 4 2 1/1/3 3/2/3 2/3/3
information 4 4 2 4/1/3 1/3/3
al systems 5 4 2
and needs of
different
managerial
levels.

Decision 6 4 2 2/4/3
support 7 4 2
systems,
Model
management
component
Midterm 8
Exam
Study basics 9 4 2 4/2/3
of Designing 10 4 2
Managemen 11
t
Information
Systems.
information 12 4 2 3/1/3 2/4/3
technology 13 4 2
and case 14 4 2
study
Final exam 15

172
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

5.Teaching methods:

Methods of MethodsIntended learning outcomes that have been

teaching used incovered
the Knowledge and Intellec Practic General
courseunderstanding tual al and and
Skills Professi transferab
onal le Skills
Skills
interactive √ √ √ √
lectures
Discussion √ √ √
Brainstorming
Practical/applied √ √ √ √ √
lesson
Self-learning √ √ √ √ √
:reports
presentation,
topics for reading
Case study
Solve problems
Others

6.Students evaluation:
g. Methods Exam type intended learning outcomes measured
used
Written exam/ √ Knowledge and understanding: 1/1/3 to 4/1/3
Quiz intellectual skills : 1/2/3 to 4/2/3
Practical and Professional Skills: 1/3/3 to 2/3/3
General and transferable Skills : 1/4/3 to 2/4/3
Assignments/ Knowledge and understanding
presentation √ intellectual skills : 1/1/3 to 4/1/3
Practical and Professional Skills: 1/2/3 to 2/2/3
Practical √ intellectual skills : 1/1/3 to 4/1/3
Practical and Professional Skills: 1/2/3 to 2/2/3
General and transferable Skills : 1/4/3 to 2/4/3
Case
study/problem
solving
Others(participat √ General and transferable Skills : 1/4/3 to 2/4/3
ion -
Attendance)

h. Time Written exam/ Quiz : Last Semester

Short questions: During the semester.
Assignments: During the semester
Power point : During the semester
Practical: : During the semester
(Participation-Attendance: : During the semester

173

i. Marks distribution
7. List of books and references
Notes
Essential books
Suggested books
Periodicals , papers ………etc
Sources of education and
learning
Course Staff/ Dr :Rania Mohamed el morsy
Head of scientific department: DR/Rania Elmorsy
‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬
-75 marks (theoretical exam)
Marks attendance 10
marks year's work 10
marks quiz 5
Notes on management information system
-Management Information Systems.V.S.Baga.2009
- Managing information systems. Rolland A.
Hurtubise.1984.
-
-Management information systems focusing on the
functions of the organization
Abdel Nasser / Abbas Hafez.
2014.
Knowledge Bank
.https://www.ekb.eg/ar
Lecture room,s data show, board
174
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف النظم المحاسبية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬النظم المحاسبية‬ ‫الرمز الكودي ‪A40 :‬‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬
‫المهارات العامة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والمهنية‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/1‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/12‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/8‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/9‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/14‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/10‬‬ ‫‪2/2/9‬‬
‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/10‬‬
‫‪2/3/12‬‬
‫‪2/3/13‬‬
‫‪2/3/14‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/19‬‬
‫‪ -2‬اهداف المقرر‪.1 :‬التعامل مع النظم المحاسبية الخاصة بالمؤسسات بأشكالها المختلفة (شركات البترول‬
‫– المنشآت الفندقية)‪.‬‬
‫‪.2‬اإللمام باالبعاد الفنية واالقتصادية لصناعة البترول الى جانب األصول المتناقصة‬
‫وخصائص محاسبة البترول‪.‬‬
‫‪.3‬التعرف على التنظيم المحاسبى فى مراحل انتاج البترول المختلفة التى تتضمن ( نشاط‬
‫البحث واالستكشاف –التنمية والتطوير – التشغيل واالنتاج)‪.‬‬
‫‪.4‬التعرف على التنظيم المحاسبى ألهم المشكالت المحاسبية واالتفاقيات البترولية ونتائج‬
‫النشاط فى مؤسسات البترول ‪.‬‬
‫‪ .5‬القدرة علي تحليل العمليات الخاصة بأنشطة البترول والبيع بالتقسيط(في دفاتر البائع‬
‫والمشتري )‪.‬‬
‫‪.6‬التعرف على المحاسبة فى المنشآت الفندقية من حيث( طبيعة النشاط الفندقى ‪،‬والهيكل‬
‫التنظيمى ‪ ،‬النظام المحاسبى والتقارير المالية)‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يشرح المحاسبة في شركات البترول مع توضيح األبعاد االقتصادية والفنية‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫لصناعة البترول‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يبين أهم خصائص محاسبة البترول واألصول المتناقصة ‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يوضح التنظيم المحاسبي في مراحل إنتاج البترول‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف علي التنظيم المحاسبي لنشاط البحث واالستكشاف‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يفسر التنظيم المحاسبي لنشاط التنمية والتطوير‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يحلل التنظيم المحاسبي لنشاط التشغيل واإلنتاج‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يوضح التنظيم المحاسبي ألهم المشكالت المحاسبية واالتفاقيات البترولية ونتائج‬ ‫الذهنية‬
‫النشاط فى منشآت البترول‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يختار المعالجة المحاسبية ألهم المعامالت والمشكالت فى نشاط إنتاج البترول‪.‬‬
‫‪4/2/3‬يحدد االتفاقيات البترولية بين الدولة المضيفة والشريك األجنبى‪.‬‬

‫‪175‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/3/3‬يصمم قائمة الدخل في منشآت إنتاج البترول‪.‬‬ ‫‪3/3‬المهارات‬

‫‪ 2/3/3‬يبني النظام المحاسبي لقياس نتائج نشاط منشآت ناقالت البترول‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬
‫‪3/3/3‬يشرح المحاسبية فى المنشآت الفندقية ‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يضبط األنشطة والممارسات التي تتم داخل الفنادق مثل (طبيعة النشاط الفندقي ‪-‬‬
‫الهيكل التنظيمي اإلداري للفنادق ‪ -‬التنظيم المحاسبي للفنادق ‪.‬‬
‫‪ 5/3/3‬يشرح المحاسبة عن عمليات البيع بالتقسيط في دفاتر البائع والمشتري‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدم االساليب المالئمة في حل المشكالت‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪176‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المحاسبة في‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫شركات‬
‫البترول‬
‫‪3/3/1‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صناعة‬
‫البترول‬
‫والمحاسبة‬
‫عن إنتاج‬
‫البترول‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التنظيم‬
‫‪5/1/3‬‬ ‫المحاسبي‬
‫ألهم‬
‫المشكالت‬
‫المحاسبية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المعالجة‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫المحاسبية‬
‫ألهم‬
‫المعامالت‬
‫والمشكالت‬
‫في نشاط‬
‫البترول‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اإلتفاقيات‬
‫البترولية بين‬
‫الدولة‬
‫المضيفة‬
‫والشريك‬
‫االجنبي‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫قائمة الدخل‬
‫في منشات‬
‫انتاج البترول‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫النظام‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫المحاسبي‬
‫لقياس نتائج‬
‫نشاط منشأت‬
‫ناقالت‬
‫البترول‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان‬
‫منتصف‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫المحاسبة في‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫المنشات‬
‫الفندقية‬
‫الهيكل‬
‫التنظيمي‬

‫‪177‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫والمحاسبي‬
‫في الفنادق‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫النظام‬
‫المحاسبي‬
‫ألنشطة‬
‫الفنادق‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫التقارير‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫المالية‬
‫والقوائم‬
‫بالفنادق‬
‫‪5/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة عن ‪12‬‬
‫عمليات البيع‬
‫بالتقسيط‬
‫‪5/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة عن ‪13‬‬
‫السلع الكبيرة‬
‫في دفاتر‬
‫البائع‬
‫والمشتري‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الهيكل‬
‫التنظيمي‬
‫ألنشطة‬
‫الفنادق‬
‫امتحان نهاية ‪15‬‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في المقرر‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬

‫العصف الذهني‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬

‫اعداد تقارير وعروض تقديمية‬
‫– مواضيع لالطالع‬

‫دراسة حالة‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬

‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪178‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪5/1/3‬‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬

‫√ المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫تكليفات‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪5/3/3‬‬

‫عرض تقديمي‬

‫√ المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪5/3/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬

‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬

‫√ المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بعملية التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫محمد عصام الدين ‪،‬التنظيم المحاسبي في صناعة البترول‪ ،‬الطبعة الثانية ‪،‬مكتبة‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫الجالء الجديدة‪ ،‬المنصورة‪1986 ،‬‬

‫النظم المحاسبية المقارنة ‪ .‬د‪ /‬عطية عبد الحى صبان مرعى‪ .‬الدار الجامعية‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫للطباعة والنشر‪.‬‬
‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫دار المنظومة‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬د‪ /‬مصطفي الغندور‬

‫‪179‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف دراسة جدوى المشروعات‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬االقتصاد‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫اسم المقرر ‪ :‬دراسة جدوى‬
‫الفرقة ‪ :‬الرابعة‬ ‫الرمز الكودي ‪A41 :‬‬
‫المشروعات‬
‫عملي‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬
‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/5‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/7‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/9‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/14‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/15‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/19‬‬ ‫‪2/1/16‬‬
‫‪.1‬التعرف علي دراسة الجدوى والتطور التاريخي لإلهتمام بها ‪.‬‬ ‫‪2‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬معرفة طرق تقييم دراسة الجدوى أهمية دراسة الجدوى للمشروعات(تعريف دراسة‬
‫الجدوى والتطور التاريخى)‪.‬‬
‫‪.3‬دراسة الجدوى األولية وعناصرها‪،‬ودراسة الجدوى البيئية‪،‬ودراسة الجوانب التمويلية‬
‫لدراسات الجدوى‪.‬‬
‫‪.4‬التعامل مع الجوانب المالية للمشروع ‪ ،‬الجوانب التسويقية توقدير الطلب على المنتجات‬
‫ومرونته ‪ ،‬وعرض المنتجات والعوامل المؤثرة فيها ‪ ،‬وسياسات التسعير‪.‬‬
‫‪.5‬اإللمام بدراسة الجدوى الفنية والهندسية للمشروع ‪،‬ودراسة الجدوى االجتماعية وطرق‬
‫تقييم دراسة الجدوى‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪1/1/3‬يفسر أهمية دراسة جدوى المشروعات‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف على التطور التاريخي لدراسة جدوى المشروعات لإلهتمام بها‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يطبق المشروع ومقوماته وأشكاله ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف على دراسات الجدوي األولية وعناصرها ‪.‬‬
‫‪ 1/2 /3‬يدعم أهم الجوانب التمويلية فى دراسة الجدوى‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫‪ 2/2/3‬يستخدم أهم الجوانب المالية فى دراسة الجدوى‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يستنتج أهم الجوانب التسويقية‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يصمم دراسة الجدوى الفنية والهندسية للمشروع ‪.‬‬
‫‪ 5/2/3‬يحلل دراسة الجدوى اإلجتماعية ‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يصمم معايير اختيار أفضل المصادرالتمويلية‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات‬
‫المهنية والعملية‪ 2/3/3 :‬يعد القوائم المالية‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يطبق طرق تقييم دراسة الجدوى ‪.‬‬
‫‪ 1 /4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات‬
‫‪ 2/4/3‬يعمل في فريق‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3 /4 /3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي ‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪180‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أهمية دراسة‬
‫جدوى‬
‫المشروعات‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعريف دراسة‬
‫الجدوى‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫والتطور‬
‫التاريخي‬
‫لإلهتمام بها‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ماهية المشروع‬
‫ومقوماته‬
‫وأشكاله‬

‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دراسات الجدوي‬

‫األولية‬
‫وعناصرها‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسات الجدوى‬
‫البيئية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أهم الجوانب‬
‫التمويلية فى‬
‫دراسة الجدوى‬
‫امتحان منتصف ‪8‬‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫أهم الجوانب‬
‫المالية فى دراسة‬
‫الجدوى‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اإللتزامات‬
‫المالية على‬
‫المشروع‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫أهم الجوانب‬
‫التسويقية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫موقف الحكومة‬
‫والمستهلك‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الجدوى الفنية‬
‫والهندسية‬
‫للمشروع‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪5/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫دراسة الجدوى‬
‫اإلجتماعية‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪181‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫√‬ ‫√‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫√‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات ‪/‬عرض‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪5/2/3‬‬ ‫تقديمي‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/2‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية ‪ 1/3/2‬الى ‪3/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة ‪ 1/4/3‬الى ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور‬
‫‪ ‬امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫‪ ‬أسئلة قصيرة ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫‪ ‬تكليفات ‪ /‬عرض تقديمى ‪ /‬تطبيقى ‪ :‬خالل الفصل الدراسى‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسى والتكليفات والتطبيقات ‪ 25 :‬درجة امتحان‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫نظرى أخر الفصل الدراسى ‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫د‪ /‬يسرى خضر اسماعيل‪ ،‬دراسات الجدوى‪ ،‬اعداد وتقييم المشروعات‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫االستثمارية‪ ،‬دار النهضة العربية‪ ،‬القاهرة‪1994 ،‬‬
‫د‪ /‬أحمد فهمى جالل‪ ،‬دراسات الجدوى‪ ،‬دار الفكر العربى‪ ،‬القاهرة‪.1982 ،‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫د‪ /‬محمد صالح الحناوى‪ ،‬دراسات جدوى المشروع‪ ،‬دليل تقييم األعمال الجديدة‪،‬‬
‫الدار المصرية الحديثة‪ ،‬االسكندرية‪.1982 ،‬‬
‫‪Ashraf El-Sharkawy, Economic and Feasibility Studies,‬‬
‫‪Faculty of Engineering Cairo University, 2007.‬‬
‫دار المنظومة ‪،‬بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪ /‬إيمان عوض‪.‬‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬د‪ /‬إيمان عوض‬

‫‪182‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف محاسبة إدارية متقدمة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪:‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬محاسبة إدارية متقدمة‬ ‫الرمز الكودي ‪A42 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪5/4/2‬‬ ‫‪8/3/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪3/1/2‬‬
‫‪6/4/2‬‬ ‫‪9/3/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪12/1/2‬‬
‫‪7/4/2‬‬ ‫‪10/3/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪13/1/2‬‬
‫‪8/4/2‬‬ ‫‪11/3/2‬‬ ‫‪8/2/2‬‬ ‫‪14/1/2‬‬
‫‪12/3/2‬‬ ‫‪9/2/2‬‬ ‫‪16/1/2‬‬
‫‪13/3/2‬‬ ‫‪10/2/2‬‬ ‫‪17/1/2‬‬
‫‪14/3/2‬‬
‫‪15/3/2‬‬
‫‪19/3/2‬‬

‫‪.1‬التعرف على المحاسبة اإلدارية اإلستراتيجية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪.2‬االلمام بالمحاسبة اإلدارية في ظل عمليات التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ 3‬دراسة المحاسبة اإلدارية في ظل بيئة التصنيع الحديثة‪.‬‬
‫‪ .4‬تطبيق نظام اإلنتاج في الوقت المنضبط ودراسة سلسلة القيمة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على أساسيات المحاسبة اإلدارية اإلستراتيجية‪.‬‬ ‫‪ 1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يناقش مفاهيم الجودة الشاملة‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يشرح المحاسبة اإلدارية في ظل بيئة التصنيع الحديثة‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يصف بيئة التصنيع الحديثة‪.‬‬
‫‪ 5/1/3‬يلخص نظام اإلنتاج في الوقت المنضبط‪.‬‬
‫‪ 6/1/3‬يبين مفاهيم وأسس اإلنتاج في الوقت المنضبط‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يفرق بين مفاهيم الجودة الشاملة‪.‬‬ ‫‪ 2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يشرح سلسلة القيمة‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يستخدم المحاسبة اإلدارية في ظل عمليات التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يطبق المحاسبة اإلدارية في ظل بيئة التصنيع الحديثة‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يحلل سلسلة القيمة‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫يستخدم تكنولوجيا المعلومات في المحاسبة اإلدارية‬ ‫‪1/4/3‬‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫يعمل في فريق ‪.‬‬ ‫‪2/4/3‬‬
‫يدير الوقت بفعالية وكفاءه‪.‬‬ ‫‪3/4/3‬‬
‫ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذات‪.‬‬ ‫‪4/4/3‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪183‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المحاسبة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلدارية‬
‫اإلستراتيجية‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الجودة الشاملة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المحاسبة‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫اإلدارية في‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ظل بيئة‬
‫التصنيع‬
‫الحديثة‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المحاسبة‬
‫اإلدارية في‬
‫ظل عمليات‬
‫التجارة‬
‫اإللكترونية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫إمتحان أعمال‬
‫السنة‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫سلسلة القيمة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪5/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظام اإلنتاج في ‪11‬‬
‫‪6/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الوقت‬
‫المنضبط‪.‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫تطبيقات‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل‬
‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪184‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪6/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى‬
‫‪4/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪2/3/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى‬
‫‪4/4/3‬‬
‫المهارات العامة ووالمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫حضور‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬

‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بعملية التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫المحاسبة اإلدارية المتقدمة ‪ .‬د‪ /‬أحمد حسن على حسين‪.‬مجموعة النيل العربية‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫طباعة ونشر ‪.2002‬‬

‫‪185‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫المدخل المعاصر فى المحاسبة اإلدارية ‪ .‬أحمد رجب عبد العال ‪.‬مركز اإلسكندرية‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫للمطبوعات والنشر‪.‬‬

‫بنك المعرفة ‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬

‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬ ‫قائم بتدريس المقرر ‪ :‬أ‪.‬م‪.‬د‪/‬طارق عبد العظيم‬

‫‪186‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف إدارة مالية واستثمار‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬إدارة األعمال‪.‬‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة ‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬إدارة مالية واستثمار‬ ‫الرمز الكودي ‪A43 :‬‬
‫‪ 4‬عملي ‪2‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪5/4/2‬‬ ‫‪9/3/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪9/1/2‬‬
‫‪6/4/2‬‬ ‫‪12/3/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪10/1/2‬‬
‫‪7/4/2‬‬ ‫‪13/3/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪11/1/2‬‬
‫‪8/4/2‬‬ ‫‪14/3/2‬‬ ‫‪15/1/2‬‬
‫‪19/3/2‬‬ ‫‪16/1/2‬‬

‫‪ .1‬دراسة مصادر التمويل ومعرفة مصادره ودراسة هيكله ودراسة الفشل المالى‬ ‫‪ -2‬اهداف‬
‫‪ .2‬معرفة مراحل تطور الوظيفة المالية وبيئة االستثمار ودراسة أبعاد الوظيفة المالية والبيئة‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫الجديدة لها ‪.‬‬
‫‪.3‬ادراك العالقة بين الوظيفة المالية واالستثمار الخارجي ومعرفة كيفية إدارة رأس المال‬
‫العامل بطرق ‪.‬‬
‫‪ .4‬دراسة التخزين المشترك وخفض تكاليف التخزين وطرق تقييم اإلنفاق االستثمارى‬
‫ودراسة طرق أخرى لخفض تكاليف المخزون‪.‬‬
‫‪.5‬معرفة الطرق التقليدية لتقييم المشروعات االستثمارية في ظل ظروف التأكد‬
‫و دراسة طرق فهم التدفقات النقدية لتقييم المشروعات االستثمارية في ظل ظروف التأكد‪.‬‬
‫‪.6‬التعامل مع التعثر المالى وأسبابه وعالجه‬
‫‪.7‬القدرة علي دراسة طبيعة االستثمار الدولي ومعوقاته‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على معنى التمويل وأشكاله ‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يختار من بين مصادر التمويل ودراسة هيكله ‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يذكر مفهوم الفشل المالى وأشكاله ‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يعدد ابعاد الوظيفه الماليه وذلك من خالل دراسة تطور الوظيفة الماليه وبيئه‬
‫االستثمار‪.‬‬
‫‪2/3‬المهارات ‪ 1/2/3‬يتعرف علي الطرق التقليديه لتقييم المشروعات االستثماريه فى ظل ظروف التاكد‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يطبق طرق فهم التدفقات النقدية لتقييم المشروعات االستثمارية في ظل ظروف‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫التأكد‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقارن بين طرق عالج التعثر المالى ‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات ‪ 1/3/3‬يتمكن من تطبيق طرق خصم التدفقات النقدية لتقويم المشروعات االستثمارية ‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬يميز طبيعة االستثمار الدولى ومعوقاته‬ ‫المهنية‬
‫‪ 3/3/3‬يفسرانعكاسات االستثمار الدولي علي هيكل االستثمار في الشركات الدولية‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬يعرض المعلومات ويفسر الظواهر شفاهه وكتابة‪.‬‬
‫‪2/4/3‬يشارك على التواصل مع سوق العمل‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يعمل ضمن فريق‪ ،‬وتفهم سلوك المجموعات‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات للحصول على المعلومات والبيانات والتواصل‪.‬‬
‫‪ 5/4/3‬يظهر قدرات التعلم الذاتي والمستمر لتطوير معلوماته ومهاراته المهنية‪.‬‬

‫‪187‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبو‬ ‫الموضوع‬
‫المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫ع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المدخل إلى قرار‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫التمويل‬
‫و مصادر‬
‫التمويل‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هيكل التمويل‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫و الفشل المالي‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أبعاد الوظيفة‬
‫المالية‪.‬‬
‫البيئة الجديدة‬
‫للوظيفة المالية‪.‬‬

‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الوظيفة المالية‬

‫واالستثمار‬
‫الخارجي‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إدارة النقدية‪.‬‬
‫إدارة المخزون‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫•التخزين‬
‫المشترك‬
‫وخفض تكاليف‬
‫التخزين‪.‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تقييم اإلنفاق‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫االستثمارى‪:‬‬

‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬

‫الفصل الدراسي‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التعثر المالي‪:‬‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫األسباب‬
‫والعالج‬
‫‪5/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬
‫طبيعة االستثمار‬
‫الدولي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬
‫ومعوقاته‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫انعكاسات‬

‫‪1/4/3‬‬ ‫‪3/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫االستثمار‬
‫الدولي علي‬
‫هيكل االستثمار‬
‫في الشركات‬
‫الدولية‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫‪188‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪189‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬

‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬

‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬ ‫√‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫المعرفة والفهم‪ :‬من ‪ 1/1/3‬الى ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬الى ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العملية‪ 1/3/3 :‬الى ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬الى ‪5/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور‬
‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات فى إدارة التمويل واالستثمار الدولي‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫مصطفى عبد السالم عبد هللا (‪ ) 2005‬ادارة التمويل واثرها فى االداء االدارى‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫والمهنى جامعة القران الكريم والعلوم االسالمية ‪.2005‬‬
‫عبد الرحيم عاطف جابر طه اساسيات التمويل واالدارة المالية ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مصادر التدريس والتعلم مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪/‬رانيا المرسي‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬أ‪/‬د جاد الرب المنياوى‬

‫‪190‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف المراجعة‬
‫(للعام األكاديمي ‪)2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪:‬المحاسبة‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬المراجعة‬ ‫الرمز الكودي ‪A44 :‬‬

‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫عملي ‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪2.3.11‬‬ ‫‪2.2.6‬‬ ‫‪2.1.8‬‬
‫‪2.4.6‬‬ ‫‪2.3.14‬‬ ‫‪2.2.7‬‬ ‫‪2.1.18‬‬
‫‪2.4.7‬‬ ‫‪2.3.15‬‬ ‫‪2.2.8‬‬ ‫‪2.1.19‬‬
‫‪2.4.8‬‬ ‫‪2.3.16‬‬ ‫‪2.2.9‬‬
‫‪2.3.17‬‬
‫‪2.3.19‬‬

‫‪ .1‬دراسة المراجعة الحكومية ‪،‬و االجتماعية ‪ ،‬وعالقتها بالعلوم السلوكية‪.‬‬ ‫‪ -2‬هدف ‪ /‬اهداف المقرر‪:‬‬
‫‪ .2‬استخدام أساليب الذكاء اإلصطناعى فى المراجعة (الشبكات العصبية‬
‫‪ ،‬نظم دعم القرار‪ ،‬نظم الخبرة)‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة اتجاهات تطوير تقرير المراجع ‪ ،‬مراجعة منشآت متخصصة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يناقش الفحص ألغراض خاصة‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف علي مراجعة المنشآت المتخصصة‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يلخص اتجاهات تطوير تقرير المراجع‪.‬‬
‫‪ 1/2/3‬يشرج المراجعة الحكومية‪.‬‬ ‫‪2/3‬المهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ 2/2/3‬يستخدم المراجعة االجتماعية ونظم الخبره في المراجعة‪.‬‬
‫‪ 3/2/3‬يبين المراجعة وعالقتها بالعلوم السلوكية‪.‬‬
‫‪ 4/2/3‬يناقش المراجعة وعالقتها باإلحصاء‪.‬‬
‫‪ 1/3/3‬يقيم الحسابات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪ 3/3‬المهارات المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يطبق مراجعة الحسابات اإللكترونية والشبكات العصبية في‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫المراجعة ‪.‬‬
‫‪ 3/3/3‬يصمم أساليب الذكاء اإلصطناعى فى المراجعة‪.‬‬
‫‪ 4/3/3‬يطبق نظم دعم القرار فى المراجعة‪.‬‬
‫‪ 1/4/3‬يستخدم تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪ 4/3‬المهارات العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءه‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذات‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يعمل في مجموعات‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات المقرر‪/‬اسبوع‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المعرفة المهارات المهارات المهارات‬ ‫تطبيقي‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫‪/‬عملي‬
‫والعملية والمنقولة‬

‫‪191‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفحص‬

‫ألغراض‬
‫خاصة‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مراجعة منشآت‬
‫متخصصة‪.‬‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتجاهات تطوير‬
‫تقرير المراجع‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المراجعة‬
‫الحكومية‪.‬‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المراجعة‬
‫االجتماعية‪.‬‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المراجعة‬
‫وعالقتها بالعلوم‬
‫السلوكية‪.‬‬
‫‪4/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪4/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المراجعة‬
‫وعالقتها‬
‫باإلحصاء‪،‬‬
‫الحسابات‬
‫االلكترونية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مراجعة‬
‫الحسابات‬
‫اإللكترونية‪.‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫استخدامات‬
‫‪3/3/3‬‬ ‫أساليب الذكاء‬
‫اإلصطناعى فى‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫‪4/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫نظم دعم القرار‬
‫فى المراجعة‪.‬‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نظم الخبرة فى‬
‫المراجعة‪.‬‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الشبكات العصبية‬
‫فى المراجعة‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الجديد فى علم‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬

‫‪192‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬

‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬

‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬

‫المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪4/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪4/3/3‬‬
‫عرض تقديمي‬

‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪ -‬حضور ‪...‬‬

‫امتحانات نظرية‪ :‬منتصف ونهاية الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫تكليفات ‪ /‬عرض تقديمي ‪ /‬تطبيقي‪ :‬خالل االفصل الدراسي‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬ ‫الدرجات‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫سرايا محمد السيد‪" .‬أصول و قواعد المراجعة و التدقيق‪2010، ".‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬

‫الجمل متولى محمد‪" .‬أصول المراجعة مع دراسة حاالت تطبيقية متنوعة‪".‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫األمين‪ ،‬أنس عبد هللا محمد‪ .‬لجان المراجعة ودورها في فحص األنظمة المحاسبية‬
‫اإللكترونية ‪.‬جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا‪.2013 ،‬‬

‫دار المنظومة ‪ ،‬بنك المعرفة‪.‬‬ ‫د – دوريات علمية أو‬

‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي ‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬أ‪.‬د‪ /‬محمود الناغي‬

‫‪193‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف محاسبة المنشآت المالية‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر محاسبة المنشآت المالية‬ ‫الرمز الكودي ‪A45 :‬‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫نظري ‪4‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪ :‬المحاسبة‬
‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬
‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪2/4/5‬‬ ‫‪2/3/5‬‬ ‫‪2/2/1‬‬ ‫‪2/1/11‬‬
‫‪2/4/6‬‬ ‫‪2/3/10‬‬ ‫‪2/2/6‬‬ ‫‪2/1/13‬‬
‫‪2/4/7‬‬ ‫‪2/3/11‬‬ ‫‪2/2/7‬‬ ‫‪2/1/14‬‬
‫‪2/4/8‬‬ ‫‪2/3/12‬‬ ‫‪2/2/8‬‬ ‫‪2/1/17‬‬
‫‪2/3/13‬‬ ‫‪2/2/9‬‬
‫‪2/3/14‬‬
‫‪2/3/15‬‬
‫‪2/3/19‬‬
‫‪.1‬االلمام بالمبادئ االساسية للمحاسبة فى البنوك بما تتضمن (نظرية المحاسبة كإطار فكري‬ ‫‪ -2‬اهداف‬
‫لتصميم النظم المحاسبية ‪ ،‬النظم المحاسبية في البنوك التجارية ‪ ،‬المشتقات المالية في البنوك)‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫‪.2‬دراسة كيفية اعداد التقارير والقوائم المالية في البنوك‪.‬‬
‫‪.3‬التعرف على اإلعتمادات المستندية وخطابات الضمان‪.‬‬
‫‪.4‬االلمام بما يتعلق بالمحاسبة في شركات التأمين يالذي يتضمن ( التعريف بشركات التأمين ‪،‬‬
‫الخطر ‪ ،‬المبادئ القانونية)‪.‬‬
‫‪.5‬دراسة المبادئ القانونية للتأمين ‪ ،‬التعرف على التنظيم اإلداري لشركة التأمين‪.‬‬
‫‪.6‬التعرف على الرقابة والمحاسبة فى عمليات التأمين ‪،‬تأمينات الحياة‪ ،‬التأمينات العامة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يتعرف على األعمال البنكية والمعالجات واالجراءات المحاسبية المتعلقة بها‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫‪ 2/1/3‬يوضح المبادئ األساسية للتأمين وخصائص النظام المحاسبى فى شركات التامين‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬
‫‪ 3/1/3‬يلخص القواعد الحاكمة إلعداد التقارير المالية بالبنوك وشركات التأمين‪.‬‬
‫‪2/3‬المهارات ‪ 1/2/3‬يحدد الطرق واألساليب المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط البنوك وشركات التأمين‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يحلل القوائم المالية للبنوك وشركات التأمين ‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يبين كيفية إثبات العمليات المالية في البورصة العامة‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات ‪ 1/3/3‬يتمكن من تصميم وتشغيل والنظم المحاسبية المالئمة لطبيعة النشاط بالبنوك وشركات‬
‫التأمين ‪.‬‬ ‫المهنية‬
‫‪ 2/3/3‬يعد التقارير المالية والمحاسبية للبنوك وشركات التأمين‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪ 3/3/3‬يطبق الطرق واإلجراءات والنماذج المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط البنوك وشركات‬
‫التأمين‪.‬‬
‫‪4/3‬المهارات ‪ 1/4/3‬ينمي أفكاره ومعارفه ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي ‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير‪.‬‬ ‫العامة‪:‬‬
‫‪ 3/4/3‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف معها ذاتيا‪.‬‬
‫‪ 4/4/3‬يطور ويحسن من األداء ‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪194‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيقي‪/‬‬ ‫نظري‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/3/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظرية المحاسبة‬
‫كإطار فكري‬
‫لتصميم النظم‬
‫المحاسبية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪1/2/3‬‬ ‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫النظم المحاسبية‬
‫في البنوك‬
‫التجارية‬
‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إثبات العمليات‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫المالية‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إعداد التقارير‬
‫والقوائم المالية‬
‫في البنوك‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اإلعتمادات‬
‫المستندية‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫خطابات الضمان‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المشتقات المالية‬
‫في البنوك‬
‫األدوات المالية‬
‫للمشتقات‬
‫المالئمة للبنوك‬
‫والبورصة‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان منتصف‬
‫الفصل الدراسي‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التعريف‬
‫بشركات التأمين‬
‫وأنواعها‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التنظيم اإلداري‬
‫لشركات التأمين‬
‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫القواعد والقوانين‬
‫الحاكمة لشركات‬
‫التأمين‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الرقابة‬
‫والمحاسبة عن‬
‫عمليات التأمين‬
‫علي الحياة‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الرقابة‬
‫والمحاسبة عن‬
‫عمليات التأمينات‬
‫العامة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫عرض نتائج‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫أعمال شركات‬
‫التأمين‬
‫‪15‬‬ ‫إمتحان نهاية‬
‫الفصل الدراسي‬

‫‪195‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫دراسة حالة‬
‫نواتج التعلم المستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب المستخدمة‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬
‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪4/4/3‬‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫√‬ ‫أسئلة قصيرة‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬

‫المهارات الذهنية من ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫عرض تقديمي‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬

‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪3/1/3‬‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬

‫المهارات المهنية والعملية من ‪ 1/3/3‬إلي ‪3/3/3‬‬ ‫حضور‬

‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫‪.‬‬ ‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬

‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪ 25 :‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‪.‬‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫محاضرات القائم بالتدؤيس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫الصديق; بابكرابراهيم‪ .‬محاسبة المنشآت المتخصصة المتقدمة‪.2009 .‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫عصر إسماعيل أحمد‪ .‬محاسبة المنشآت المالية‪.‬‬

‫حل مشكالت‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫أخرى (يتم ذكرها)‬

‫‪196‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫احمد سيد عرموش ‪.‬محاسبة المنشات المالية‪ :‬البنوك التجارية وشركات التأمين‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫دار اإلشعاع للطباعة‪.1984‬‬

‫دار المنظومة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬

‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar.‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬

‫مدرج وقاعات تدريس وأجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي‪ :‬د‪ /‬شاي عويس‪.‬‬ ‫القائم بالتدريس ‪. :‬أ‪/‬د محمود الناغي‪.‬‬

‫‪197‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Accounting information system specification

(Academic Year 2018/2019 )
Department: Accounting
Basic information
Code:-A46 Name:-Accounting information system Level:-Forth
Specialization: No. of hours:
Accounting Theoretical 4 Practical 2

Outcomes of the program that the course achieved

Knowledge and intellectual Skills Professional and General and
understanding Practical Skills transferable skills
2/1/10 2/2/6 2/3/10 2/4/6
2/1/13 2/2/7 2/3/11 2/4/7
2/1/14 2/2/8 2/3/12 2/4/8
2/2/9 2/3/13 2/4/9
2/3/14 2/4/10
2/3/15
2/3/19

2-aim/aims of the 1. The use of computer and information technology in the

course field of accounting efficiently.

2. Study the principles of accounting information systems

and the accounting system as an information system.

3. Learn about the basics of the Excel program, and use it

to support the accounting decision.

4. Identify both external audit and internal control

systems under the operating electron of accounting
information systems.
3- intended learning outcomes
3.1 Knowledge and 3/1/1learn the general framework of accounting information
understanding systems.

3/1/2 Explain the utility of accounting information.

3/1/3 summarizes the feasibility study of automating the

accounting information system.

3/1/4 Explain external audit under operating electron for

accounting information systems.
3. 2 intellectual 3/2/1 Use internal control systems under the electronic
skills operation of the accounting information systems.

3/2/2 analyse the basics of the Excel program.

3/2/3 Use Excel to support accounting decision.

198
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

3.3 Practical and 3/3/1 evaluate electronic operation of accounting information

Professional Skills systems.
3/3/2 apply accounting support systems.
3/3/3 apply of External Audit.
3/3/4 evaluate accounting information system in organization.

3.4 General and 3/4/1 Use accounting terms in professional field

transferable Skills 3/4/2 Apply English Language in accounting
3/4/3 Ability to work in groups.

4.course Content

Topics Wee No of hours Intended learning outcomes

k /per week
theo practic Knowled Intelle Practic General and
retic al ge and ctual al and transferable
al understa Skills Profess Skills
nding ional
Skills
The general 1 4 2 1/1/3
framework
of
accounting
information
systems.
Benefit of 2 4 2 2/1/3
accounting
information.
Study of the 3 4 2 3/1/3
feasibility of
automating
the
accounting
information

199
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

4 4 2 4/1/3
system.
External
audit under
operating
electron for
accounting
information
systems
Systems of 5 4 2 1/2/3
internal
control
under the
operation
electron
Accounting
Information
Systems.

The basics of 6 4 2 2/2/3

Excel.

Use Excel to 7 4 2
support
accounting
decision.
Midterm 8
exam
E-operation 9 4 2 1/3/3
of
accounting
information
systems.
Accounting 10 4 2 2/3/3
support
systems ,
External
Audit.

200
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

Importance 11 2 3/3/3 1/4/3

of
Accounting
Information.

The 12 4 2 4/3/3 2/4/3

importance
of the
internal
audit
system.

Importance 13 4 2 3/4/3
of Excel 14 4 2 3/4/3
accounting
program.

Final exam 15
5-Teaching methods:
Methods of Methods Intended learning outcomes that have been
teaching used in covered
the Knowledge and Intelle Practic General
course understanding ctual al and and
Skills Profess transferab
ional le Skills
Skills
interactive √ √ √ √ √
lectures
Discussion √ √ √ √ √
Brainstorming
Practical/applied √ √ √ √ √
lesson
Self-learning
:reports
presentation,
topics for reading
Case study
Solve problems
Others
6.Students evaluation:
j. Methods Exam type intended learning outcomes measured
used Written exam/ Knowledge and understanding: 1/1/3 to
Quiz √ 4/1/3
intellectual skills : 1/2/3 to 3/2/3
Practical and Professional Skills: 1/3/3 to
4/3/3
General and transferable Skills : 1/4/3 to
4/4/3
Assignments/ Knowledge and understanding

201
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

presentation √ intellectual skills : 1/1/3 to 4/1/3

Practical and Professional Skills: 1/2/3 to
4/2/3
Practical √ Knowledge and understanding
intellectual skills : 1/1/3 to 4/1/3

Practical and Professional Skills: 1/2/3 to

4/2/3
Case
study/problem
solving
Others(participati √ Knowledge and
on - Attendance) understanding: 1/1/3 to 4/1/3
intellectual skills : 1/2/3 to 3/2/3
Practical and Professional Skills: 1/3/3 to
4/3/3
General and transferable Skills : 1/4/3 to
4/4/3

k. Time Written exam/ Quiz : Last Semester

l. Marks distribution
7. List of books and references
Notes
Essential books
Suggested books
Periodicals , papers ………etc
Sources of education and learning
Course staff /DR/ Hamed Nabil
Head of scientific department/DR/Shady Aweaas
Short questions: During the semester.
Assignments :
Power point:
Practical:
(Participation-Attendance ..............
-75 marks (theoretical exam)
Marks attendance 10
marks year's work 10
marks quiz 5
Notes on :-Accounting information system
-Book of Fundamentals of Accounting
Information Systems
Dr. Abdul Maqsoud Debian.
-Book Introduction to Accounting
Information Systems
Dr. Ghulab, Hassan Ahmed Publisher Ain
Shams University.
- Rabea Zakaria Mohammed; Abdel
Monies Lotfy. The role of accounting
information systems in decision
making. 2007. Sudan University of
Science and Technology.
Knowledge Bank
https://www.ekb.eg/ar
Lecture room,data show ,board

202
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف قضايا محاسبية معاصرة‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬

‫قسم ‪ :‬المحاسبة ‪.‬‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‬
‫الفرقة ‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر ‪ :‬قضايا محاسبية معاصرة‬ ‫الرمز الكودي ‪A47 :‬‬
‫عملي ‪-‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسي نظري ‪4‬‬ ‫التخصص ‪ :‬محاسبة‬

‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬

‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫والمهنية‬
‫‪5/4/2‬‬ ‫‪6/3/2‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪3/1/2‬‬
‫‪6/4/2‬‬ ‫‪10/3/2‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪9/1/2‬‬
‫‪7/4/2‬‬ ‫‪11/3/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪10/1/2‬‬
‫‪8/4/2‬‬ ‫‪12/3/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪11/1/2‬‬
‫‪13/3/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪12/1/2‬‬
‫‪14/3/2‬‬ ‫‪8/2/2‬‬ ‫‪13/1/2‬‬
‫‪15/3/2‬‬ ‫‪9/2/2‬‬ ‫‪14/1/2‬‬
‫‪19/3/2‬‬ ‫‪10/2/2‬‬ ‫‪15/1/2‬‬
‫‪16/1/2‬‬
‫‪17/1/2‬‬

‫‪ .1‬دراسة المشكالت المحاسبية المتعلقة بالتأجير التمويلي‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهداف المقرر‪:‬‬

‫‪.2‬التعرف علي المشكالت الضريبية المتعلقة باألدوات المالية المشتقة‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة المشكالت المحاسبية المتعلقة بعمليات التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ .4‬معرفة مشكالت المراجعة المرتبطة بنظم المراقبة الداخلية في الشركات الدولية‪.‬‬
‫‪ .5‬التعرف علي مشكالت الضريبة العامة على المبيعات المتعلقة بعمليات التجارة‬
‫االلكترونية‪.‬‬
‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬
‫‪ 1/1/3‬يشرح المشكالت المحاسبية المتعلقة بالتأجير التمويلي‪.‬‬ ‫‪1/3‬المعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ 2/1/3‬يتعرف علي المشكالت الضريبية المتعلقة باألدوات المالية المشتقة‪.‬‬
‫‪ 3/1/3‬يوضح المشكالت المحاسبية المتعلقة بعمليات التجارة اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ 4/1/3‬يتعرف علي األدوات المالية المشتقة ‪.‬‬
‫‪2/3‬المهارات الذهنية ‪ 1/2/3‬يحلل مشكالت المراجعة ‪.‬‬
‫‪ 2/2/3‬يطبق نظم المراقبة الداخلية في الشركات الدولية‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 3/2/3‬يقيم مشكالت الضريبة العامة على المبيعات‪.‬‬
‫‪3/3‬المهارات المهنية ‪ 1/3/3‬يتمكن من تطبيق المبيعات المتعلقة بعمليات التجارة االلكترونية‪.‬‬
‫‪ 2/3/3‬ينطم عمليات التجارة اإللكترونية ‪.‬‬ ‫والعملية‪:‬‬
‫‪4/3‬المهارات العامة‪ 1/4/3 :‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف ‪.‬‬
‫‪ 2/4/3‬يستخدم األساليب المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‬
‫ذاتيا‪.‬‬
‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪.‬‬
‫‪ -4‬محتوى المقرر‪:‬‬

‫‪203‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر‬ ‫عدد ساعات‬ ‫االسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫المقرر‪/‬اسبوع‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫نظري تطبيقي‪/‬‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫عملي‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫‪1/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المشكالت‬
‫المحاسبية‬
‫المتعلقة‬
‫بالتأجير‬
‫التمويلي‪.‬‬
‫‪2/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المشكالت‬
‫الضريبية‬
‫المتعلقة‬
‫باألدوات‬
‫المالية المشتقة‪.‬‬
‫‪4/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األدوات المالية‬
‫المشتقة‪.‬‬
‫‪2/3/3‬‬ ‫‪3/1/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المشكالت‬
‫المحاسبية‬
‫المتعلقة‬
‫بعمليات‬
‫التجارة‬
‫اإللكترونية‪.‬‬
‫‪1/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مشكالت‬
‫المراجعة‬
‫‪2/4/3‬‬ ‫‪2/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظم المراقبة‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الداخلية في‬
‫الشركات‬
‫الدولية‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫امتحان‬
‫منتصف‬
‫الفصل‬
‫الدراسي‬
‫‪3/2/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الضريبة‬
‫العامة على‬
‫المبيعات‬
‫‪1/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المبيعات‬
‫المتعلقة‬
‫بعمليات‬
‫التجارة‬
‫االلكترونية‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫التأجير‬
‫التمويلي‪.‬‬
‫‪3/4/3‬‬ ‫‪1/3/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تطبيقات‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫امتحان نهاية‬
‫الفصل‬

‫‪204‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫الدراسى‬
‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬
‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في المقرر‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المحاضرة التفاعلية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المناقشة‬
‫العصف الذهني‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل اعداد‬
‫تقارير وعروض تقديمية –‬
‫مواضيع لالطالع –‬
‫دراسة حالة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫حل مشكالت‬
‫أخرى (يتم ذكرها)‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫ما يقيسه من نواتج تعلم مستهدفة‬ ‫نوع االمتحان‬ ‫أ‪ -‬األساليب‬
‫المعرفة والفهم من ‪ 1/1/3‬إلي ‪4/1/3‬‬ ‫√‬ ‫امتحانات نظرية‬ ‫المستخدمة‬
‫المهارات الذهنيةمن ‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬ ‫أسئلة قصيرة‬
‫المهارات المهنية والعمليةمن ‪ 1/3/3‬إلي ‪2/3/3‬‬ ‫√‬ ‫تكليفات‬
‫المهارات الذهنيةمن‪ 1/2/3‬إلي ‪3/2/3‬‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬
‫عرض تقديمي‬
‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫المهارات العامة والمنقولة من ‪ 1/4/3‬إلي ‪3/4/3‬‬ ‫√‬ ‫اخري (مشاركة ‪-‬‬
‫حضور ‪...‬‬
‫امتحانات نظرية ‪ :‬منتصف وأخر الفصل الدراسي‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬
‫تكليفات‪ /‬عرض تقديمي‪ /‬عملى ‪ /‬تطبيقي(مشاركة – حضور‪)..‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسي والتكليفات والتطبيقات‪25 :‬‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫امتحان نظري اخر الفصل الدراسي‪ 75 :‬درجة‬
‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫محاضرات القائم بعملية التدريس‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬
‫زيد عبد الكريم جرادات‪ ،‬سيف عبيــد الشبيــل‪ .)2014( .‬مدى مساهمة المحاسبة‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬
‫اإلدارية في اندماج المصارف التجارية‪.‬‬
‫د‪ .‬عدنان محمد ربابعة‪ ،‬د‪ .‬عامر يوسف العتوم‪ .)2013( .‬استثمار األموال‬ ‫جـ‪ -‬كتب مقترحة‬
‫الوقفية‪ :‬مصادره وضوابطه‪.‬‬
‫بنك المعرفة‬ ‫د – دوريات علمية أو‬
‫‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫نشرات ‪ ...‬الخ‬
‫مدرج وقاعات تدريس واجهزة عرض وسبورة والمكتبة‬ ‫مصادر التدريس والتعلم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪/‬شادي عويس‬ ‫القائم بالتدريس ‪ :‬د‪/‬شادي عويس‬

‫‪205‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫توصيف مشروع التخرج‬

‫(للعام األكاديمي ‪) 2019 / 2018‬‬
‫قسم ‪ :‬محاسبة‬
‫‪ -1‬بيانات المقرر‬
‫اسم المقرر ‪ :‬مشروع التخرج‬ ‫الرمز الكودي ‪:‬‬
‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬
‫‪4‬‬ ‫عملي‬ ‫‪2‬‬ ‫نظري‬ ‫عدد الوحدات الدراسي‬ ‫التخصص ‪:‬محاسبة‬
‫نواتج تعلم البرنامج التي يحققها المقرر‬
‫المهارات العامة والمنقولة‬ ‫المهارات العملية والمهنية‬ ‫المهارات الذهنية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫‪1/4/2‬‬ ‫‪1/3/2‬‬ ‫‪1/2/2‬‬ ‫‪1/1/2‬‬
‫‪2/4/2‬‬ ‫‪2/3/2‬‬ ‫‪2/2/2‬‬ ‫‪2/1/2‬‬
‫‪3/4/2‬‬ ‫‪3/3/2‬‬ ‫‪3/2/2‬‬ ‫‪3/1/2‬‬
‫‪4/4/2‬‬ ‫‪4/3/2‬‬ ‫‪4/2/2‬‬ ‫‪4/1/2‬‬
‫‪5/4/2‬‬ ‫‪5/3/2‬‬ ‫‪5/2/2‬‬ ‫‪5/1/2‬‬
‫‪6/4/2‬‬ ‫‪6/3/2‬‬ ‫‪6/2/2‬‬ ‫‪6/1/2‬‬
‫‪7/4/2‬‬ ‫‪7/3/2‬‬ ‫‪7/2/2‬‬ ‫‪7/1/2‬‬
‫‪8/4/2‬‬ ‫‪8/3/2‬‬ ‫‪8/2/2‬‬ ‫‪8/1/2‬‬
‫‪9/4/2‬‬ ‫‪9/3/2‬‬ ‫‪9/2/2‬‬ ‫‪9/1/2‬‬
‫‪10/4/2‬‬ ‫‪10/3/2‬‬ ‫‪10/2/2‬‬ ‫‪10/1/2‬‬
‫‪11/3/2‬‬ ‫‪11/1/2‬‬
‫‪12/3/2‬‬ ‫‪12/1/2‬‬
‫‪13/3/2‬‬ ‫‪13/1/2‬‬
‫‪14/3/2‬‬ ‫‪14/1/2‬‬
‫‪15/3/2‬‬ ‫‪15/1/2‬‬
‫‪16/3/2‬‬ ‫‪16/1/2‬‬
‫‪17/3/2‬‬ ‫‪17/1/2‬‬
‫‪18/3/2‬‬ ‫‪18/1/2‬‬
‫‪19/3/2‬‬ ‫‪19/1/2‬‬
‫‪20/1/2‬‬

‫‪ .1‬التفكير وحل المشكالت المحاسبية باستخدام المنهج العلمي و توظيف المعارف والمهارات مكتسبة‬ ‫‪ -2‬اهداف‬
‫في مجال المحاسبة لخدمة المجتمع وتنمية البيئة المحيطة‪.‬‬ ‫المقرر‪:‬‬

‫‪.2‬العمل الجماعي والتواصل مع الفريق ومستخدمي المعلومات المحاسبية بفاعلية و دراسة أثر‬
‫المستجدات العالمية في مجال المحاسبة‪.‬‬

‫‪.3‬التطوير الذاتي المستمر للمهارات والمعارف المرتبطة بالمحاسبة وااللتزام بالقواعد القانونية‬
‫والمعايير المهنية والقدرة علي تحمل المسئولية وانجاز األعمال‬

‫‪.4‬اعداد دراسات الجدوي المالية والمحاسبية و التقييم المالي للمشروعات االستثنمارية و استخدام‬
‫الحاسب اآللي وتكنولوجيا المعلومات في مجال المحاسبة بكفاءة‪.‬‬

‫‪ -3‬المخرجات التعليمية المستهدفة‪:‬‬

‫‪206‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫‪ 1/1/3‬يلم بطبيعة األنشطة االقتصادية لمؤسسات األعمال والهيئات والمنظمات المتنوعة و يفهم‬ ‫‪1/3‬المعرفة‬
‫أساليب اتخاذ القرار ومدي تأثير نظم المعلومات في دعم واتخاذ القرار‪.‬‬ ‫والفهم‪:‬‬

‫‪ 2/1/3‬يلم بجوانب المعرفة المحاسبية وعالقتها بالعلوم االقتصادية واالحصائية واإلدارية وعلوم‬
‫التامين والقانون والرياضيات واالحصاء و يناقش مفهوم ومقومات النظرية المحاسبية ومعاييرها‬
‫وكيفية تطبيقها ‪.‬‬

‫‪ 3/1/3‬يشرح الدورة المحاسبية متمثلة في اجراءات التسجيل والتبويب والتحليل والعرض وتفسير‬
‫العمليات المالية و يلخص قواعد وأصول وأحكام تطبيق المعارف المحاسبية المتنوعة‪.‬‬

‫‪ 4/1/3‬يشرح مراحل واجراءات وأساليب دراسات الجدوي المالية للمشروعات و يحدد إجراءات تقييم‬
‫األصول وااللتزامات واسليب التخطيط المالي واعداد الموازنات و يلم بالتشريعات التجارية‬
‫والضريبية والمالية وكيفية تطبيقها محاسبيا‪.‬‬

‫‪ 5/1/3‬يوضح معايير واجراءات مراجعة الحسابات الداخلية و يتعرف على مبادئ وقواعد واجراءات‬
‫المراجعة الخارجية للقوائم المالية و يفسر أحكام المعامالت المحاسبيىة المتعلقة باألوراق المالية‬
‫(األسهم والسندات واالذون) وتداولها ومؤشراتها‪.‬‬

‫‪ 1/2/3‬يختار األسلوب المالئم في تفسير األحداث االقتصادية وما ينتج عنها من معامالت مالية‬ ‫‪2/3‬المهارات‬
‫وتوجيهها محاسبيا‪.‬‬ ‫الذهنية‪:‬‬

‫‪ 2/2/3‬يحدد الطرق واألساليب المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط المنشاة و يستنتج مدلول المعلومات‬
‫واألرقام المحاسبية وتقديمها لمستخدمي المعلومات المحاسبية‪.‬‬

‫‪ 3/2/3‬يصمم نظم محاسبية مبتكرة للتحسين المستمر وفق المتغيرات الحادثة ‪.‬‬

‫‪ 1/3/3‬يطبق الطرق واالجراءات والنماذج المحاسبية المالئمة و يعد التقارير المالية المحاسبية‬ ‫‪3/3‬المهارات‬
‫وملحقاتها‪.‬‬ ‫المهنية والعملية‪:‬‬

‫‪ 2/3/3‬يعد الموازنات التخطيطية والمالية والنقدية و يحلل ويقييم بدائل االستثمار ماليا ومحاسبيا و‬
‫يعرض المعلومات بشكل مالئم من خالل التقارير المحاسبية سواء داخل المنشأة أو خارجها ‪.‬‬

‫‪ 3/3/3‬يطبق األساليب والبرامج المناسبة على العينة محل المراجعة وفق الظروف المحيطة و يجري‬
‫الفحص والتدقيق والتوثيق للمستندات والحسابات والقوائم المالية‪.‬‬

‫‪ 4/3/3‬يقدم االستشارات المالية والضريبية و يجتاز االختبارات المهنية في مجال المحاسبة‬

‫والمراجعة‪.‬‬

‫‪ 1/4/3‬يدير الوقت بفعالية وكفاءة ‪ ،‬يتواصل ويؤثر في اآلخرين بكفاءة وفعالية‪.‬‬ ‫‪4/3‬المهارات‬
‫العامة‪:‬‬
‫‪ 2/4/3‬يعمل في فريق ‪ ،‬ينمي معارفه وأفكاره ولديه الحافز المستمر للتعلم الذاتي يستخدم األساليب‬
‫المالئمة في حل المشكالت الفردية والمؤسسية بكفاءة عالية‪.‬‬

‫‪ 3/4/3‬يحاور ويناقش أثناء تقديم العروض والتقارير بصفة عامة‪ ،‬يتعامل مع ضغوط العمل ويتكيف‬
‫معها ذاتيا‪ ،‬يطور ويحسن من أداؤه‪.‬‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫‪207‬‬
 ‫معهد النيل العالى للعلوم‬
‫التجارية وتكنولوجيا الحاسب‬
‫وحدة ضمان الجودة‬

‫نواتج التعلم المستهدفة للمقرر التي يتم تغطيتها‬ ‫الطريقة التي‬ ‫طرق التدريس والتعلم‬
‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫تستخدم في‬
‫العامة‬ ‫المهنية‬ ‫الذهنية‬ ‫والفهم‬ ‫المقرر‬
‫والمنقولة‬ ‫والعملية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪0‬المناقشة‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫الدروس العملية ‪ /‬التطبيقية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫التعلم الذاتي‪ :‬تكليفات مثل‬
‫اعداد تقارير وعروض‬
‫تقديمية – مواضيع لالطالع‬
‫–‬
‫‪ -6‬تقويم الطــالب‪:‬‬
‫المعرفة والفهم ‪4/2/3 -1/1/3‬‬ ‫√‬ ‫عرض تقديمي‬
‫مهارات ذهنية ‪4/2/3-1/2/3‬‬ ‫√‬ ‫عملي ‪/‬تطبيقي‬
‫مهارات مهنية‪5/3/3-1/3/3‬‬
‫مهارات عامة ‪3/4/3-1/4/3‬‬
‫المعرفة والفهم ‪4/2/3 -1/1/3‬‬ ‫√‬ ‫مناقشة‬
‫مهارات ذهنية ‪4/2/3-1/2/3‬‬
‫مهارات عامة ‪3/4/3-1/4/3‬‬

‫الفصل الدراسي األول والفصل الدراسي الثاني‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬

‫حضورالمشروع ‪ 50‬درجة‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات‬
‫مناقشة المشروع ‪ 50‬درجة‬

‫‪ -7‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬

‫بنك المعرفة‪https://www.ekb.eg/ar‬‬ ‫أ‪ -‬مواقع الكترونية‬

‫دار المنظومة‬

‫مكتبة القاهرة ومكتبة االسكندرية‬ ‫ب‪ -‬مكتبات‬

‫قائم بتدريس المقرر‪ :‬أعضاء هيئة تدريس القسم مقسمين تبعا للمجموعة‬
‫رئيس مجلس القسم العلمي د‪ /‬شاي عويس‬

‫‪208‬‬