ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3ης ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Σήμερα όλοι λέμε ότι ζούμε ίδιες καταστάσεις, τρώμε, πίνουμε, γευόμαστε,
ντυνόμαστε με παρόμοια αν όχι τα ίδια ρούχα, ακολουθούμε ίδιες τάσεις της μόδας,
παρόμοια μουσική, αλλάζει μόνο η γλώσσα, χρησιμοποιούμε τις ίδιες εκφράσεις και
κινήσεις σώματος, όχι επειδή είμαστε άνθρωποι, αλλά διότι ζούμε στο μεγαλύτερο
φαινόμενο της λεγόμενης παγκοσμιοποίησης. Κινά μέτρα και σταθμά για όλους
χάνοντας παραδόσεις προσωπικό γούστο και επιλογές. Ακολουθούμε τάσεις της
εποχής όχι κατ επιλογή. Πολλές οι συνέπειες αυτού του ρεύματος, δεδομένου ότι
επηρεάζει πολλούς τομείς της ανθρώπινης ζωής. Από τη μία καταργεί αποστάσεις,
σύνορα προσφέρει στον άνθρωπο ταχύτητα καταργώντας χρόνο, χρήμα και
προσπάθεια.

Θεωρείται αναπόσπαστο κομμάτι της τεχνολογικής ανάπτυξης ή καλύτερα

εισήλθαν στη ζωή μας ταυτόχρονα επιφέροντας ουσιαστικές αλλαγές στη ζωή μας και
κυρίως αρνητικές στο πολιτισμικό, γλωσσικό αλλά και ηθικό κομμάτι. Σε μια
κοινωνία όπου εμπορευματοποιούνται τα πάντα δεν γίνεται να μην επηρεαστεί και ο
τομέας της παιδείας.

Κάποιοι θα περίμεναν αυτή η ταχύτητα μετάδοσης γνώσης θα μπορούσε να

δημιουργήσει υπερβολικά έξυπνους ανθρώπους από την πολύ μικρή ηλικία. Από την
άλλη πλευρά ελλοχεύει ο μεγάλος κίνδυνος της ελεγχόμενης και κατευθυνόμενης
γνώσης.

Κάποιο παλεύουν για μια παιδεία όπου θα διατηρήσει τα πολιτισμικά αγαθά

κι αξίες αλλά και θα ενδυναμώσει το κοινωνικό γίγνεσθαι της κάθε χώρας, όχι ότι θα
κατευθύνει τη γνώση και θα παραλύσει την πρωτοβουλία και την ελεύθερη σκέψη. Η
παιδεία ελπίζουμε ότι θα παραμείνει δημόσιο αγαθό για όλους και ότι δεν θα μπει κι
αυτή στο παιχνίδι της εμπορευματοποίησης.

Η τεχνολογία εκτός από ψυχαγωγία, γνώση, ταξιδιωτικές πληροφορίες κάνει

να εκλείψουν τα μοναδικά χαρακτηριστικά κάθε λαού ή πολιτισμού. Η εξέλιξη των
εκπαιδευτικών μέσων από την άλλη πλευρά έφερε μια σπουδαία καινοτομία στον
εκπαιδευτικό κλάδο. Από μόνη της η τεχνολογία δεν επαρκεί. Εμείς οι εκπαιδευτικοί
θα πρέπει να κάνουμε χρήση αυτής προς μετάδοση γνώσεως και γρήγορων
πληροφοριών όχι με πρωταρχικό σκοπό την κατεύθυνση των μαθητών μας σε μια
επαγγελματική εξέλιξη, αλλά σε μια ώριμη προσωπικότητα με κριτική διάθεση και
προσωπικότητα μοναδικό, τότε μόνο θα γίνει λόγος για επιτυχή εισαγωγή και χρήση
της τεχνολογίας στο χώρο της παιδείας.