‫ذ ‪ -‬الضرضور أحمد مدرسة ابن عطٌة ‪ /‬المحمدٌة‬ ‫ملخصات مكون التارٌخ ‪ /‬السنة السادسة‬

‫الدرس الثانً ‪ :‬المؽرب ‪ :‬مهد اإلنسان العاقل ‪ /‬إنسان جبل إٌؽود ‪:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬منهجٌة عمل المؤرخ ‪:‬‬
‫عصور ما قبل التارٌخ فً المؽرب ‪:‬‬ ‫الوقاااا التارٌخٌاااة هاااً الحاااواد التاااً وقعااات فاااً الماضاااً و بقٌااات مساااجلة فاااً‬
‫الذاكرة و هً نتٌجة لتفاعل ثالثة عناصر ‪:‬‬
‫‪ )1‬العصر الحجري األعلى ‪،‬‬ ‫اإلنسان ( صان الحد ) ‪ ،‬المكان و الزمان ‪.‬‬
‫‪ )2‬العصر الحجري األوسط ‪،‬‬ ‫منهجٌة تفسٌر الواقعة التارٌخٌة ‪:‬‬
‫‪ )3‬العصر الحجري األسفل ‪.‬‬ ‫الباااد للماااؤرخ أن ٌااادرس الظاااروؾ الساااا دة قبااال تلااا الحاااواد ساااوا السٌاساااٌة‬
‫أو االقتصادٌة أو االجتماعٌة أو الدٌنٌة ‪.‬‬
‫و تمتد من ‪ 1‬ملٌون سنة قبل الحاضر الى ‪ 7000‬سنة ق ‪ .‬م ‪.‬‬ ‫منهجٌة خطوات تركٌب السرد التارٌخً التً ٌعتمدها المؤرخ ‪:‬‬
‫موق ا إٌؽااود ساام باسااتخرا بقاٌااا بشاارٌة تعااود لإلنسااان العاقاال قباال ‪300000‬‬ ‫‪ - )1‬جم الوثا ق و ضبطها ‪،‬‬
‫ساااانة إضااااافة الااااى أدوات حجرٌااااة و مسااااتحاثات بقاٌااااا حٌوانٌااااة و كااااان ٌعااااٌ علااااى‬ ‫‪ - )2‬تنظٌم الوثا ق و ترتٌبها ‪،‬‬
‫الصٌد و الثمار ‪.‬‬ ‫‪ - )3‬التصمٌم و الصٌاؼة ‪.‬‬
‫الدرس الثال ‪ :‬المؽرب فً العصر القدٌم ‪ :‬مظاهر الحضارة االمازٌؽٌة ‪:‬‬
‫األنشطة االقتصادٌة لألمازٌػ فً العصر القدٌم ‪:‬‬
‫‪ - )1‬الصٌد البري و البحري و النهري‪ ،‬الفٌلة ‪ ،‬الؽزالن ‪ ،‬الطٌور ‪ ،‬األسما ‪،‬‬
‫‪ - )2‬الزراعة و تربٌة الماشٌة خصوصا فً منطقة طنجة و لكسوس ‪،‬‬
‫‪ - )3‬صناعة المعادن واألصباغ ‪.‬‬
‫المعتقدات الدٌنٌة ‪:‬‬
‫انفاااات االمااااازٌػ قاااادٌما علااااى معتقاااادات دٌنٌااااة مختلفااااة ‪ ،‬كالفٌنٌقٌااااة و القرطاجٌااااة و الرومانٌااااة و الاااادٌانتٌن السااااماوٌتٌن الٌهودٌااااة و المسااااٌحٌة خصوصااااا فااااً مناااااطق‬
‫الشمال ‪ ،‬ؼٌر أن المعتقدات األكثر انتشارا فً المؽرب هً الوثنٌة ( تماثٌل من الحجر و الخشب) نجدها فً سوس األدنى و سوس األقصى و المناطق الجبلٌة‬
‫ذ ‪ -‬الضرضور أحمد مدرسة ابن عطٌة ‪ /‬المحمدٌة‬ ‫ملخصات مكون الجؽرافٌا ‪ /‬السنة السادسة‬
‫الدرس الثانً ‪ :‬خرٌطة العالم ‪ :‬الكرة االرضٌة ‪:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬خرٌطة العالم المسطحة ‪:‬‬
‫أشكال تمثٌل األر ‪ :‬مجسم الكرة األرضٌة ٌقدم الكوكب فً شكل الكروي ‪ ،‬لكن ال‬ ‫تتشكل الكرة األرضاٌة مان سات قاارات (الٌابساة) و خماس محٌطاات كبٌارة فالقاارات‬
‫ٌسم برؤٌة األر كلها دفعة واحدة ‪.‬‬ ‫هً ‪ :‬إفرٌقٌا – أوروبا – أمرٌكا – آسٌا – القاارة المتجمادة الجنوبٌاة – أوقٌانوساٌا‬
‫الخرٌطة المسطحة ‪ :‬تمثل األر على شكل مستو ‪ ،‬و هً تعر كل القارات ‪ ،‬لكنها‬ ‫‪.‬‬
‫تشوه شكلها الكروي‪.‬‬ ‫و المحٌطات هاً ‪ :‬المحاٌط الهاادي– المحاٌط األطلساً – المحاٌط الهنادي – المحاٌط‬
‫صور القمر الصناعً ‪ :‬تمثل األر بأدق تفاصٌلها ‪ ،‬لكن الصورة الواحدة ‪ ،‬ال تمثل‬ ‫المتجمد الجنوبً و المحٌط المتجمد الشمالً ‪.‬‬
‫األر كلها ‪.‬‬ ‫ٌق المؽرب فً الشمال الؽربً للقارة اإلفرٌقٌة ‪ ،‬و ٌتمت برصٌد بحاري مهام بفضال‬
‫من أجل التنقل فوق الكرة األرضٌة ‪ ،‬و تحدٌد المواق بدقة ‪ ،‬تم تقسٌم الكرة األرضٌة‬ ‫توفره على واجهتٌن بحرٌتٌن ‪ ،‬إحداهما المحٌط األطلساً ‪ ،‬و الثانٌاة البحار األباٌ‬
‫إلى خطوط وهمٌة تدعى خطوط الطول وعددها ‪ 360‬و الخط األصلً هو خط كرٌنٌت‬ ‫المتوسط ‪ .‬و تمتدان على مسافة‬
‫‪ ، 0‬و هً خطوط متساوٌة تفٌد فً تحدٌد الزمن ‪ ،‬و خطوط العر وعددها ‪ ، 180‬و‬ ‫‪ 3500‬كلام مان الساواحل ‪ .‬و ٌسام لا هاذا الموقا ‪ ،‬بنسا عالقاات دبلوماساٌة و‬
‫هً ؼٌر متساوٌة و الخط األصلً هو خط االستوا ٌفٌد فً تحدٌد النطاقات ‪.‬‬ ‫اقتصادٌة و ثقافٌة م مجموعة من الدول كبلدان البحر األبٌ المتوسط ‪.‬‬
‫الدرس الثال ‪ :‬موق وطنً من النطاقات المناخٌة العالمٌة الكبرى ‪:‬‬
‫النطاق المناخً ‪ :‬جز من مساحة األر ‪ ،‬تحده خطوط عر معٌنة ‪ ،‬و ٌتمٌز بخصا ص المناخٌة من حرارة و تساقطات ‪.‬‬
‫النطاقات المناخٌة الكبرى ‪ :‬نطاق بارد قطبً ‪ ،‬نطاق معتدل ‪ ،‬نطاق حار أو بٌن مداري‪.‬‬
‫ٌقااا المؽااارب باااٌن خطاااً العااار ‪ 21‬و ‪ 36‬شاااماال ‪ ،‬باااٌن نطااااقٌن منااااخٌٌن كبٌااارٌن ‪ :‬النطااااق المعتااادل فاااً الشااامال ‪ ،‬والنطااااق الماااداري فاااً الجناااوب ‪ .‬هاااذا ماااا ٌجعااال‬
‫المؽاااارب ٌعاااارؾ تنوعااااا مناخٌااااا ‪ .‬حٌاااا نجااااد فااااً النصااااؾ الشاااامالً المناااااخ المتوسااااطً الحااااار ‪ ،‬و الجاااااؾ فااااً الصااااٌؾ و الرطااااب المعتاااادل فااااً الشااااتا ‪ ،‬و فااااً النصااااؾ‬
‫الجنوبً نجد المناخ الصحراوي القاحل م تساقطات ض ٌلة ‪.‬‬
‫ذ ‪ -‬الضرضور أحمد مدرسة ابن عطٌة ‪ /‬المحمدٌة‬ ‫ملخصات مكون التربٌة المدنٌة ‪ /‬السنة السادسة‬
‫الدرس الثانً ‪:‬أشار فً وض مٌثاق قسمنا و انتخاب مكتب التعاونٌة ‪:‬‬ ‫الدرس األول ‪:‬أحترو انقيانين ‪ :‬انحرية ى انًسؤىنية ‪:‬‬
‫مٌثاق القسم ‪ :‬تعاقد نتفق علٌ و نلتزم بقواعده ‪.‬‬ ‫القااانون مجموعااة ماان القواعااد المكتوبااة تاانظم ساالو األفااراد و الجماعااات ‪ ،‬نلتاازم‬
‫و مراحل صٌاؼت هً ‪:‬‬ ‫بتطبٌقها و ن ُعاقب عند مخالفتها‪.‬‬
‫نصنؾ قواعده إلى التزامات و واجبات ‪،‬‬
‫تسجٌل القواعد على ورق مقوى ‪،‬‬ ‫واجبات و مسؤولٌات‬ ‫حقوق و حرٌات‬
‫تخصٌص مكان للتوقٌ فً األسفل‪،.‬‬ ‫من واجب احترام قانون السٌر‬ ‫ين حقك انتققكم رحريكة يكن ان يك‬
‫تعلٌق فً مكان مناسب ‪.‬‬ ‫من واجب الطفل احتارام القاانون‬ ‫إنى انًدرسة‬
‫تعاونٌة القسم ‪ :‬إطار تشاركً ٌفٌد جماعة القسم و أفراده ‪.‬‬ ‫الداخلً للمدرسة‬ ‫ين حق انطفم حرية انتع ير‬
‫و ٌمر انتخابها على المراحل التالٌة ‪:‬‬ ‫ماااان واجباااا إنجاااااز االمتحانااااات‬ ‫ين حق انطفم انتعهيى ىانتأهيم‬
‫فت نقا للتذكٌر بأهداؾ التعاونٌة ‪،‬‬ ‫بدون ؼ‬ ‫يكككن حكككق انطفكككم حًايتكككن يكككن كككم‬
‫وض أ سما المترشحٌن ‪،‬‬ ‫من واجب تجنب مظاهر العنؾ ‪.‬‬ ‫أشكال انعقف‬
‫ٌقدم كل مترش برنامج ‪،‬‬
‫التصوٌت ‪،‬‬
‫فرز األصوات ‪،‬‬
‫إعالن الفا زٌن ‪.‬‬
‫الدرس الثال ‪ :‬أساهم فً حماٌة حٌاتً الخاصة ‪:‬‬
‫الحااق فااً الحٌاااة الخاصااة ‪ :‬هااً حااق الشااخص فااً مراقبااة الولااو إلااى مكونااات الحٌاااة الخاصااة ‪ ،‬كالصااور الشخصااٌة و العا لٌااة و المراسااالت الخاصااة و المحادثااات الخاصااة و‬
‫المعلومات الشخصٌة ‪.‬‬
‫حماٌة حٌاتً الخاصة ‪ٌ ،‬كفلهاا الدساتور المؽرباً فاً الفصال ‪ . 24‬و قاد ٌتعار كال مان ماس بالحٌااة الخاصاة للفارد ‪ ،‬إلاى عقوباة تصال إلاى ‪ 3‬سانوات حبساا ‪ ،‬ساوا اساتعمل‬
‫الهاتؾ او أٌة أداة أخرى ‪.‬‬
‫سلوكٌات لحماٌة حٌاتً الخاصة على االنترنٌت ‪:‬‬ ‫المخاطر التً تهدد الحٌاة الخاصة لألطفال على األنترنٌت ‪:‬‬
‫ال أتبادل الحوار م مجهولٌن ‪،‬‬ ‫التحر الجنسً ‪،‬‬
‫ال أنشر فٌدٌوهات أو صورا شخصٌة ‪،‬‬ ‫التعر لمحتوى ؼٌر ال ق ‪،‬‬
‫ال أختار كلمة السر السهلة ‪،‬‬ ‫التشهٌر و اإلرهاب النفسً ‪،‬‬
‫ال أفت الروابط المجهولة ‪،‬‬ ‫سرقة الهوٌة ‪.‬‬
‫ال أحمل األلعاب قبل التأكد يقوا‪.‬‬ ‫المضاٌقة و االبتزاز‪،‬‬