КЛАВИР III разред (2 часа недељно, 70 часова годишње)

ПРЕГЛЕД ТЕМАТСКИХ ЦЕЛИНА

Ред. број Наставна тема Број часова
1. Техничке вежбе: лествице, етиде 20
2. Композиције : 1.полифоне и 2.мале форме 22
3. Велике форме: 1.сонатине и 2.варијације 28

часоваБрој
бројРедни

ТЕМА:
Смернице за
Наставне Очекивани исходи
наставнике
јединице
1. Лествице: 4 дурске 20 Ученик ће бити способан да: Наставник треба да:
(које нису рађене у II  свира најмање четири дурске лествице у  инсистира на уједначености удара и
разреду) и 4 молске, распону двије октаве, у осминама, паралелно; чистоћи звука
хроматске четири молске лествице паралелно; хроматске  ради на покретљивости прстију који
лествице паралелно – велика прсторедна
преносе тежину руке с дирке на дирку
група; трозвук четверогласно кроз две октаве
Етиде: обрадити 4  обрађује етиде са различитим техничким
разложено
етида различитог проблемима и на тај начин код ученика
 уптрбљава шири распон основних врста
карактера удара – стакато из подлактице, из прста, развија различите видове технике
репетиција
 брже и уједначеније свира низове тонова
 чита с листа лагане вежбе – одвојено и
заједно
2. Комади: обрадити 2 22 Ученик ће бити способан да: Наставник треба да:
полифоне композиције  прошири употребу полифоних елемената –  шире упозна ученика са елементима
и 5 композиција држани тонови, свирање двохвата, истицање полифоније
различиог карактера, гласова, динамизирање дионица  упозна ученика са најједноставнијим
једну композицију за  изводи најједноставније украсе: дуги и украсима и начинима њиховог извођеља
четвероручно свирање кратки предудар, пралтрилер и краћи трилер
 укаже ученику на разлике у стиловима
 прошири нијансирање у динамици, истиче
 научи га да правилно употребљава
мелодију и диференцира лијеву и десну руку
истовремени и синкопирани педал
 уочи разлике у стиловима
 упути га на начин извођења композиција за
 употребљава истовремени и синкопирани
педал
четвороручно свирање
 свира лагане композиције четвероручно
3. Велике форме: 1 цијела 28 Ученик ће бити способан да: Наставник треба да:
сонатина и 1-2 става из  детаљније анализира облик и конструкцију  објасни ученику да је при раду на
различитих сонатина дела које свира сонатинама музичко и техничко
или варијација  уочи карактер тема напредовање нераздвојива целина
 изводи програм у целини напамет  развија музичку меморију ученика
 изводи програм по деловима (експозиција,
развојни део, реприза)
 развије моћ правилног фразирања и
музикалног изражавања
 одржи концентрацију при свирању
композиција већег обима
ОБАВЕЗНИ МИНИМУМ ПРОГРАМА
- Лествице и акорди по програму;
– четири етиде (или композиције виртуозних
извођачких тешкоћа);
– четири композиције, по слободном избору;
– три полифоне композиције;
– једна цела сонатина и став из сонатине или
циклус варијација.
ЈАВНИ НАСТУПИ
– обавезна два јавна наступа током школске
године.
– једна лествица и две композиције, по
слободном избору.
СМОТРА (на крају првог полугодишта) –
једна лествица и две композиције, по
слободном избору.

ИСПИТНИ ПРОГРАМ
1. Једна лествица;
2. Једна етида;
3. Једна полифона композиција;
4. Један став из сонатине;
5. Једна композиција, по слободном избору.