பாடம் தமிழ்மொழி வருகை : / 1

திகதி 28.10.2020 ( புதன் )

ஆண்டு 6 நேரம் 12.30-1.30
கருப்பொருள்/ செய்யுளும் மொழியணியும்
தலைப்பு இரட்டைக் கிளவி
உள்ளடகத்தரம் 4.11 இரட்டைக்கிளவிகளைச் சூழலுக்கேற்பச் சரியாகப் பயன்படுத்துவர்
கற்றல்தரம் 4.11.6 ஆறாம் ஆண்டுக்கான இரட்டைக்கிளவிகளைச் சூழலுக்கேற்பச் சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
நோக்கம் இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள் : ஆறாம் ஆண்டுக்கான இரட்டைக்கிளவிகளைச் சூழலுக்கேற்பச் சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
நடவடிக்கை  கதையைச் செவிமடுத்தல்
 கதையில் இடம்பெற்றுள்ள இரட்டைக்கிளவிகளை அடையாளம் காணுதல்.
 கதையை வாசித்தல்
 கதையில் இடம்பெற்றுள்ள இரட்டைக்கிளவிகளின் பொருளை ஊகித்துக் கூறுதல்.
 ஆசிரியர் இரட்டைக்கிளவியில் பொருளை விளக்குதல்.
 இரட்டைக்கிளவிகளையும் அதன் பொருளையும் எழுதுதல்.
 இரட்டைக்கிளவிகளின் பொருள் விளங்க வாக்கியத்தில் அமைத்தல்.
 இரட்டைக்கிளவிக்கு ஏற்ற சூழலை உருவாக்கி நடித்துக் காட்டுதல்.

BAHAN BANTU  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை

BELAJAR (BBB)  சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
 படவில்லை ppt  கதை  உருவ மாதிரி  கூகில் வகுப்பறை

 ஆக்கம் & புத்தாக்கம்  அறிவியல் &  தகவல் தொழில்நுட்பம்  தொழில் முனைப்புத் திறன்
ELEMEN MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் கல்வி தொழில்நுட்பம் மற்றும்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM (EMK)  மொழி  நன்னெறி தொலைதொடர்பு  கையூட்டு ஒழிப்பு
 பயனீட்டாளர் கல்வி  நாட்டுப்பற்று  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
 எதிர்காலவியல்  சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி  மர வரைபடம்
உயர்நிலைச் சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம்  பல்நிலைநிரலொழுங்கு வரைபடம்  பால வரைபடம்
திறன்  கருத்து வரைபடம் வரைபடம்  நிரலொழுங்கு வரைபடம்
 குறிவரைவு
NILAI MURNI /பண்புக்கூறு  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  மாணவர் மையம்  தொடர்பு/படைப்பு  ஆக்கம் (Kreatif )  வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்
(PEMBELAJARAN ABAD  வாழ்வியல் திறன் KomunikasiPembentangan  சமூகம்(Komuniti ) திறன்(Belajar untuk Kehidupan )
KE-21 ) ( Kemahiran Hidup )  உயர்தரச்  இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
சிந்தனை( Pemikiran Aras ( Koperatif/ Kolaboratif )
Tinggi )
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  வட்ட மேசை (Round  சிந்தனை இணை பகிர்  நிபுணர் இருக்கை (Hot  படைப்பு(Pembentangan Hasil
நடவடிக்கை (AKTIVITI table) (Think Pair share) Seat) sendiri)
PEMBELAJARAN ABAD  பாகமேற்றல்(Role அறிவு நடை(Gallery Walk) ஒருவர் இருந்து பிறர்  சிந்தனை வரைபடம்Petai-Think
KE-21 ) Play) இயங்கல் (Three Stray,  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
One Stray) (Deklamasi Sajak / Nyanyian )
சிந்தனைப் படிநிலை (ARAS  உருவாக்குதல் மதிப்பிடுதல்(menilai)  பகுத்தாய்தல்  பயன்படுத்துதல்(mengaplikasi)
PEMIKIRAN) (mencipta ) அறிதல் (mengingati) (menganalisis)
புரிதல்(memahami)

மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்

 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில் 

அடைவுநிலை (TAHAP  TP 1  TP 2  TP 3  TP 4  TP 5  TP 6
PENGUASAAN)
REFLEKSI / சிந்தனை மீட்சி