LAPORAN AMALAN TERBAIK PBD

SK DAMANSARA DAMAI 2
PANITIA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

ANALISIS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN AKHIR TAHUN 2019

PENDIDIKAN JASMANI

UJIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

TAHUN 4 0 0 10 52 52 31
TAHUN 5 0 0 3 17 80 76
TAHUN 6 0 0 3 43 64 11

KEKUATAN
► Majoriti pelajar menunjukkan minat semasa pdp pendidikan jasmani
► Murid sangat bersemangat apabila tiba waktu pendidikan jasmani
► Kebanyakkan murid adalah atlit sekolah
► Aktiviti sekolah melibatkan sukan dan kecergasan kerap diadakan
► Guru-guru adalah guru yang pakar dibidangnya (guru opsyen / minor pj)
► Infrastruktur dan kemudahan alatan sukan yang lengkap

KELEMAHAN
► Segelintir murid yang sama tidak membawa baju sukan semasa pdp pendidikan
jasmani
► Ada murid yang tidak mampu jalani aktiviti kecergasan kerana kekangan fizikal
(tulang patah / masalah tulang belakang)
► Guru kurang mahir / takut mengajar gimnastik
► Beberapa guru bukan opsyen / minor mengajar pj

PERANCANGAN STRATEGI PENINGKATAN

► Guru perlu menegur dan memberi peneguhan kepada murid yang kerap tidak
membawa baju sukan semasa pdp pendidikan jasmani
► Mendapatkan nasihat dari pihak lebih arif untuk murid yang tidak mampu jalani
aktiviti kecergasan kerana kekangan fizikal (tulang patah / masalah tulang belakang)
► Guru kurang mahir / takut mengajar gimnastik perlu diberi ladap
► Guru bukan opsyen / minor mengajar pj perlu mendapatkan nasihat dan tunjuk ajar
daripada guru opsyen dan berpengalaman.
ANALISIS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN AKHIR TAHUN 2019
PENDIDIKAN KESIHATAN

UJIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

TAHUN 4 0 0 20 43 39 43
TAHUN 5 0 2 21 57 91 5
TAHUN 6 0 0 3 36 69 13

KEKUATAN
► Pelajar menunjukkan minat untuk mempelajari pendidikan kesihatan
► Pelajar mempraktikkan apa yang dipelajari dalam kehidupan seharian
► Pelajar mengulangkaji pelajaran sebelum menduduki peperiksaan
► Sukatan pendidikan kesihatan dipermudahkan
► Matapelajaran pendidikan kesihatan dekat dengan murid (perlakuan setiap hari)

KELEMAHAN
► Masa dan waktu pendidikan kesihatan hanya 30 minit seminggu
► Murid tidak biasa dengan perkataan yang digunakan di dalam pendidikan kesihatan
► Murid tidak serius dan ketawa semasa pdp (sebahagian topik seperti sentuhan
selamat dan pembiakan)
► Guru malu dan segan untuk mengajar pendidikan seksual

PENINGKATAN STRATEGI PENINGKATAN

 Guru boleh mengajar pendidikan kesihatan semasa waktu pendidikan jasmani di
sepanjang bulan puasa
 Murid perlu dibiasakan dengan perkataan dan istilah yang digunakan di dalam
pendidikan kesihatan.
 Guru perlu memberi kesedaran supaya murid perlu lebih terbuka semasa pdp.