‫المـــادة‪:‬المعلوماتية‬ ‫مذكرة الدرس النظري (‪1 )09‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2018/2019 :‬‬

‫األقســام‪ :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫المجال المفاهيمـي ‪ : 2‬المخططات االنسيابية والخوارزميات‬ ‫المستــــوى‪ :‬السنة األولى ثانوي‬
‫نوع النشاط ‪ :‬درس نظري‬ ‫الوحدة المفاهيمية ‪ : 3‬مدخل إلى الخوارزميات‬ ‫المدة الزمنيـة‪ 01 :‬ساعة‬

‫الوسائل المادية والتعليمية‬ ‫الكفاءة المستهدفة‪ :‬أن يتعرف على األجزاء الرئيسية‬ ‫ثانـويـة‪ :‬اإلمام مالك‬
‫أقالم‪-‬جهاز عرض‪-‬جهاز الحاسوب‬ ‫األستاذ‪ :‬شباب عمر‬
‫للخوارزميات‬

‫تعليمات وتوصيات أسئلة التقويم‬ ‫الكفاءة القاعدية‬ ‫دور التلميذ‬ ‫نشاط األستاذ‬ ‫المراحل‬

‫وضعية مشكل ‪ :‬بعد التعرف على المخططات االنسيابية *إجابات متوقعة ‪:‬‬ ‫مرحلة‬
‫‪ -‬يساعد األستاذ‬ ‫‪ -‬معطيات وحلول‬ ‫اإلنطاق‬
‫و التي بدورها تساعدنا على تمثي ل خط وات ح ل مش كل‬
‫عن طريق‬ ‫‪ -‬نظرية‬ ‫‪ 10‬د‬
‫التوجيه‬ ‫معين ‪ ،‬نبحث عن طريقة أخرى لتمثيل خطوات الحل ؟ ‪-‬عمليات‬

‫من ماذا تتكون‬

‫الخوارزمية‬ ‫‪ -‬ان يتعرف على مفهوم الخوارزميات ‪ -‬يوضح األستاذ‬ ‫يسأل ويتعرف‬ ‫‪-‬‬ ‫مرحلة‬
‫بعض المفاهيم‬ ‫‪ -‬ان يتعرف على الهيكل العام‬ ‫يستخدم المكتسبات‬ ‫‪-‬‬ ‫بناء‬
‫للخوازمية‬ ‫القبلية‬ ‫‪ ‬تعريف الخوارزمية‬ ‫التعلمات‬
‫بماذا تتميز‬ ‫‪ -‬التنبيه إلى‬ ‫‪ -‬ان يتعرف على قواعد تسمية‬ ‫يدون عند الضرورة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 35‬د‬
‫االنتباه والتركيز‬ ‫‪ ‬الهيكل العام للخوارزمية‬
‫الخوارزمية‬ ‫المعرفات‬ ‫يدون عند الضرورة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬قواعد تسمية المعرفات‬
 ‫التقويم‬
‫واالستثمار ‪-‬استخرج األخطاء الموجودة في الخوارزمية ؟‬
‫‪ 15‬د‬