PENGGAL: 2.1 MINGGU: 6 (MULAI 18.07.

2016 HINGGA
22.07.2016)
TARIKH: 19.07.2016 Selasa
Mata Pelajaran /
Kelas / Masa RANCANGAN
Tajuk : Perkataan KVKKVK SB : Kata Nama
Objektif : Murid-murid dapat membaca perkataan KVKKVK PI : Ilmu : Kemasyarakatan
Aktiviti : 1. Set induksi – menyuruh murid-murid Nilai : Kesyukuran
memberitahu perkataan KVKKVK yang mereka KBT : KB : Membuat
ketahui. Ramalan
2. Guru membimbing murid membaca perkataan KP : Verbal-linguistik
Pemulihan KVKKVK. BBM : Perkataan KVKKVK
Tahap 1 4. Latihan- menulis perkataan KVKKVK yang
0800 – 0830 disuruh guru.
5. Penutup- mengimbas kembali perkataan
KVKKVK yang dipelajari hari ini.

Refleksi:________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
主题 : 公正 价值 ： 公正
课题 : 公正的花朵处处开 思考技能 ： 确认
学习标准 : 8.1.1，8.1.2, 8.1.3，8.1.4 教具 ： 图片
增值元素 : 创造与革新元素
目标 ： 学生能讲述自己如何在社区表现公正的行
为，然后说出实践公正行为的重要和感受。
活动 : 1. 引起动机-教师让学生讲述自己如何在
社区表现公正的行为
道德 2. 教师引导学生说出实践公正行为
5 的重要和感受。
0830 - 0900 3. 教师引导学生说出实践公正行为
的感受。
4. 总结－教师提醒学生在日常生活中实践
公正的行为，为促进社区和谐出一份
力。

反思:___________________________________________________________________________

道德 主题 : 公正 价值 ： 公正
3 课题 : 8.1 思考技 ： 确认
0930 – 1000 学习标准 : 8.1.1，8.1.2 能
增值元素 : 创造与革新元素 教具 ： 图片
目标 ： 学习后学生能说出诗歌内容，学生能配合指响板，有节奏地
 朗读诗歌。学生能说出轮流使用体育用品是公正的表现。学
生能在团体生活中学习以公正的态度来待人处事。
活动 : 1. 引起动机-提问学生什么是有节奏地朗读诗歌。
2. 教师先讲解诗歌内容，然后引导学生配合指响板，有节
奏地朗读诗歌以下诗歌。
3. 教师鼓励学生实践诗中公平、公正的处事原则。
4. 总结－教师向学生说明轮流使用体育用品是公正的表
现。鼓励学生在团体生活中

反思:___________________________________________________________________________

Tajuk : Ayat Majmuk SB : Ayat Majmuk

Objektif : Murid-murid dapat membaca dan membina ayat PI : Ilmu : Sains
majmuk. Nilai : Kesyukuran
Aktiviti : 1. Set induksi - menyuruh murid-murid KBT : KB : Membuat Ramalan
menyatakan contoh ayat majmuk. KP : Verbal-linguistik
Pemulihan 2. Guru membimbing murid-murid membaca ayat BBM : Kad Ayat
Tahap 2 majmuk.
1120 - 1150 4. Latihan- Guru membimbing murid membina
ayat majmuk.
5. Penutup- membaca ayat majmuk yang dibina.

Refleksi:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

道德 主题 : 公正 价值 ： 仁爱
5 课题 : 公正的花朵处处开 思考技能 ： 确认
1150 - 1220 学习标准 : 8.1.1，8.1.2, 8.1.3，8.1.4 教具 ： 图片
增值元素 : 创造与革新元素
目标 ： 学生能制作调查问卷。学生能自行公正分配
组员的职责。学生能向同学进行问卷访问，
然后在班上作口头报告。学生能说出如何在
社区活动中表现公正的行为和在在社区表现
公正行为的好处。学生能在生活中实践公正
的精神，以促进社区和谐。
活动 : 1. 引起动机-教师提问学生曾否制作过调
 查问卷。
2. 教师指示学生设计调查问卷。
3. 教师让学生自行公正分配组员的职责。
指示各组学生向同学进行问卷访问，然
后在班上作口头报告。
4. 通过报告，教师让学生说出如何在社区
活动中表现公正的行为，并说出在社区
表现公正行为的好处。
4. 总结－教师鼓励学生在生活中实践公正
的精神，以促进社区和谐。

反思:___________________________________________________________________________

领域 绘画与制图 价值 ： 合作
主题 : 物品 思考技能 ： 确认
课题 : 图案 教具 ： 图片，绳子，水
增值元素 ： 企业元素 彩，木块
学习标准 : 1.1 美学的理解
1.2 美术应用
1.3 创意表达
1.4 美术鉴赏
美术 增值元素 : 创意与革新元素
2 活动 : 1. 引起动机-提问学生是否曾经用水彩制
1220 - 1320
作过图画。
2. 教师引导学生用木块，绳子。和水彩制
作图画。
3. 学生用木块和水彩制作图画色。
4. 总结－让学生展示自己的作品。

反思:___________________________________________________________________________