Guia Contes

Nom i cognoms :
Curs:
Autors: Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Guía per a crear contes
Traducció: Maribel Vila Luis http://orientacionandujar.wordpress.com
I. Presentació:
Aquest treball d’animació a l’escriptura i a la lectura,
el dedicarem a aprendre a escriure contes. Per a això,
et donarem algunes idees i tècniques, per a que cada
dia puguis escriure millor els teus contes i els puguis compartir amb tots els
teus amics. I qui sap si algun dia el converteixes en un gran escriptor o
escriptora.
1
II.- Em faig preguntes.
2.1. Què creus que és un conte?
2.2. T’agraden els contes? Perquè?
2.3. Quines parts observes en un conte?
2.4. De què pot tractar un conte?
2.5. Quines frases recordes d’algun conte?
2
2.6. Sabries emplenar la següent estructura d’un conte?
INICI
Com comença
ESCENARI
On succeeix aquesta història?
En quina època passa?
Descriu el lloc.
PERSONATGES
Quins son els personatges de la història ?
3
Quin és el personatge principal?
Descriu com és:
Hi ha personatges secundaris?
Digues qui son:
Descriu-los
4
PROBLEMA:
Els personatges de la història tenen algun problema? Quin?
ACCIÓ:
Quins fets o accions importants s’expliquen per resoldre el problema?
5
RESOLUCIÓ:
Com resolen finalment el problema els personatges de la història?
TÍTOL:
Escriu alguns títols de contes que hagis llegit
6
III.- Aprenem coses sobre els contes.
3.1. Definició.
Un conte és una narració curta en la que intervenen personatges que realitzen
accions en un lloc i un temps determinat. Aquestes històries son explicades per
un narrador que parla de coses que li succeeixen a altres persones o a sí mateix.
En aquest darrer cas, ell serà un personatge del conte. Tot conte ha de tenir un
principi, un nus i un final.
3.2. L’estructura dels contes.
Els contes s’estructuren de forma semblant a com es construeixen les cases.
Tenen una estructura, parets, habitacions, sostre. I una vegada que tenim tots
els elements, la nostra casa ja està acabada.
Tots els contes tenen personatges (les persones o animals del conte), un escenari
(el temps i l’espai on passa el conte), un problema (una dificultat que el
personatge o els personatges han de superar o resoldre), un desenllaç ( una
resolució de la dificultat o problema). I , és clar, un títol que ens dona una idea de
la trama del conte.
7
3.3. Algunes tècniques per crear contes.
Consisteix en emplenar els esquelets del conte en forma d’esborrador per
després passar-lo a net.
Escena Personatges
Problema/conflicte Desenllaç/solució
8
IV.- Aprenem a escriure un conte.
Frases per començar:
Al principi...
Fa una colla d’anys...
Hi havia una vegada...
Vet aquí una vegada...
En un lloc molt llunyà...
En un país llunyà...
En temps antics...
Fa molts anys...
Vivia una vegada...
Conten els que el van veure...
9
Frases per usar en el conflicte:
D’ençà que jo recordo...

En un moment donat...
De sobte...
Inesperadament...
Però de sobte...
Al poc temps les coses van canviar...
Sense adonar-se...
10
Frases per indicar desenllaç o final:
Finalment...
Al final...
I així va acabar...
Així va ser com...
Per acabar...
Per últim...
... vet aquí un gat, vet aquí un gos
que aquest conte ja s’ha fos.
... vet aquí un gos, vet aquí un gat
que aquest conte s’ha acabat.
...i van ser feliços
i van menjar anissos.
... i conte contat, conte acabat.
11
V.- Conte col·lectiu.
Per a aquesta activitat seguirem el següent esquema:
Hi havia una vegada un/a (protagonista
del conte) que es deia .
Era (descrivim al protagonista del conte i les seves característiques)
12
Vivia (escenari on es desenvolupa el conte, cal descriure el
paisatge, edificis, llocs, temps...)
Un dia (problema o conflicte el què passa, perquè li passa, a qui els
passa, com els influeix, què fan després...)
13
Llavors (intents de solució del problema)
Finalment
14
Títol del conte
VI.- Conte individual (dirigit).

Hi havia una vegada (qui o què)
Que es deia (nom o noms)
Era molt (mida) amb uns (braços, cames,
peus...) .
15
El seu cabell era (color) i els seus ulls eren
(color) . Anava vestit amb (explicar com
anava vestit)
Que vivia a (on vivia)
Li agradava molt (què li agradava fer, com es divertia, qui eren els
seus amics...)
Havia nascut a (nom del país, poble o ciutat)
(descriure com era el lloc )
De sobte, un dia alguna cosa (bona, dolenta, terrible...) va succeir
(què succeeix, perquè succeeix, on succeeix...)
16
Per aquest motiu es va veure obligar a marxar cap a
Per a (què va a fer el protagonista)
A (nom del protagonista de la història) se
li va ocórrer una gran idea (explicar-la)
Així, (nom del protagonista) amb ajut
dels seus amics i amigues (escriure el nom)
17
Va aconseguir solucionar el problema i tots junts van celebrar el
seu èxit (explicar com ho van celebrar)
I vet aquí
TÍTOL DEL CONTE
18
DIBUIX
19

Guia Contes

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Guia Contes

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Nom i cognoms :

el dedicarem a aprendre a escriure contes. Per a això,

et donarem algunes idees i tècniques, per a que cada

teus amics. I qui sap si algun dia el converteixes en un gran escriptor o

II.- Em faig preguntes.

2.1. Què creus que és un conte?

2.2. T’agraden els contes? Perquè?

2.3. Quines parts observes en un conte?

2.4. De què pot tractar un conte?

2.5. Quines frases recordes d’algun conte?

2.6. Sabries emplenar la següent estructura d’un conte?

On succeeix aquesta història?

En quina època passa?

Quins son els personatges de la història ?

Quin és el personatge principal?

Descriu com és:

Digues qui son:

Els personatges de la història tenen algun problema? Quin?

Quins fets o accions importants s’expliquen per resoldre el problema?

Com resolen finalment el problema els personatges de la història?

Escriu alguns títols de contes que hagis llegit

III.- Aprenem coses sobre els contes.

Un conte és una narració curta en la que intervenen personatges que realitzen

accions en un lloc i un temps determinat. Aquestes històries son explicades per

un narrador que parla de coses que li succeeixen a altres persones o a sí mateix.

principi, un nus i un final.

3.2. L’estructura dels contes.

Els contes s’estructuren de forma semblant a com es construeixen les cases.

els elements, la nostra casa ja està acabada.

(el temps i l’espai on passa el conte), un problema (una dificultat que el

personatge o els personatges han de superar o resoldre), un desenllaç ( una

la trama del conte.

3.3. Algunes tècniques per crear contes.

Consisteix en emplenar els esquelets del conte en forma d’esborrador per

després passar-lo a net.

IV.- Aprenem a escriure un conte.

Frases per començar:

Frases per usar en el conflicte:

D’ençà que jo recordo...

Frases per indicar desenllaç o final:

V.- Conte col·lectiu.

Per a aquesta activitat seguirem el següent esquema:

Hi havia una vegada un/a (protagonista

del conte) que es deia .

Era (descrivim al protagonista del conte i les seves característiques)

Vivia (escenari on es desenvolupa el conte, cal descriure el

paisatge, edificis, llocs, temps...)

Un dia (problema o conflicte el què passa, perquè li passa, a qui els

passa, com els influeix, què fan després...)

Llavors (intents de solució del problema)

Títol del conte

VI.- Conte individual (dirigit).

Que es deia (nom o noms)

Era molt (mida) amb uns (braços, cames,

El seu cabell era (color) i els seus ulls eren

(color) . Anava vestit amb (explicar com

Que vivia a (on vivia)

Havia nascut a (nom del país, poble o ciutat)

(descriure com era el lloc )

De sobte, un dia alguna cosa (bona, dolenta, terrible...) va succeir

(què succeeix, perquè succeeix, on succeeix...)

Per aquest motiu es va veure obligar a marxar cap a

Per a (què va a fer el protagonista)

A (nom del protagonista de la història) se