‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف الرابع‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة‪ D‬املسموعة وترديدها‪D.‬‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫االستماع إلى الجمل املتناسقة* البسيطة حسب‬ ‫‪26‬‬
‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫املحاور املقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪17- 13‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫قراءة الجمل املتناسق* البسيطة حسب املحاور‬ ‫يوليو‬
‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫اآلتية‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة‪ D‬املقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.4.2‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املقروءة املحفوظة‪.‬‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫كتابة الجمل البسيطة املتناسقة* حسب املحاور‬ ‫‪27‬‬
‫القدرة على ترتيب الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.4‬‬ ‫اآلتية‬
‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪24 – 20‬‬
‫القدرة على كتابة‪ D‬الجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫يوليو‬
‫القدرة على انتاج املشرو عات للجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫‪28‬‬
‫‪31 – 27‬يوليو‬
‫‪PBD 2‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪7–3‬‬
‫أغسطس‬
 ‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬
‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلمات‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪30‬‬
‫املحاور وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫األشخاص في املدرسة‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلمات‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫املحاور املسموعة‪.‬‬ ‫‪14 – 10‬‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلماتاملحاور‪D‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫أغسطس‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية والشمسيةاملسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫املقروءة وترديدها‬
‫القدرة على قراءة كلمات املحاور التي فيها الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫املقروءة‪.‬‬
‫القدرة على تميي ز أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬ ‫‪2.1.4‬‬
‫املقروءة‪.‬‬
‫القدرة على تكوين الكلمات املبدوءة ب"أل" القمرية أو الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬
‫القدرة على كتابة كلمات املحاور التي فيها “ أل" القمرية والشمسية كتابة‪D‬‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
 ‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬
‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪31‬‬
‫القدرة على تحديدالكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫مدير‪/‬مديرة‪ ،‬مساعد املدير‪/‬مساعدة املدير‪،‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫عريف‪/‬عريفة‪،‬‬ ‫‪21 – 17‬‬
‫القدرة على التمييز بين الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫أمين املكتبة‪/‬أمينة املكتبة‪ ،‬رئيس الفصل‪/‬‬ ‫أغسطس‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات الصوتية من الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫رئيسة الفصل‪،‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها‪ D‬ثم قراءتها مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪،‬تلميذ‪/‬تلميذة‪ ،‬معلم‪/‬معلمة كاتب‪/‬كاتبة‪D،‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫حارس‪/‬حارسة‪.‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪32‬‬
‫القدرة على تمييز الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫‪28 –24‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقةصحيحة‪.‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫أغسطس‬
‫القدرة على كتابة الكلمات امالئيا‪.‬‬ ‫‪3.2.2‬‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪33‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫أنا‪/‬أنت‪/‬أ نت ‪/‬هو‪/‬هي ‪ ،...‬من أنت‪/‬أنت‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبروالتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪/‬هو‪/‬هي؟‪ ،‬هل أنت‪/‬انت ‪/‬هو‪/‬هي ‪...‬؟ نعم‪/‬ال‪/‬‬
‫‪4–1‬‬
‫القدرة على تحديد الجمل البسيطة املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫طبعا‪،‬‬
‫سبتمبر‬
‫القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫من فضلك يا ‪ ...‬أريد أن أقابل ‪،...‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫تفضل‪ /‬تفضلي‪،‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫لحظة‪،‬‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪D.‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫آسف‪ ،‬عظيم ! ‪،‬‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫إلى اللقاء‪ ،‬مع السالمة‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫القدرة على حفظ الجمل البسيطة املقروءة ثم تسميعها‪.‬‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫‪11 – 7‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫سبتمبر‬
‫القدرة على إنتاج املشرو عات للجمل املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.3.6‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪3.3.1‬‬
‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬

‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫االستماع إلى الجمل املتناسقة* البسيطة حسب‬ ‫‪35‬‬
 ‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة‪ D‬مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫املحاور املقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬

‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫‪18 – 14‬‬
‫قراءة الجمل املتناسق* البسيطة حسب املحاور‬
‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫اآلتية‬ ‫سبتمبر‬
‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املقروءة وترديدها‪D.‬‬ ‫‪2.4.1‬‬

‫القدرة على قراءة الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.4.2‬‬

‫كتابة‪ D‬الجمل البسيطة املتناسقة*‪ D‬حسب املحاور‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املقروءة املحفوظة‪.‬‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫‪36‬‬
‫اآلتية‬
‫القدرة على ترتيب الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.4‬‬

‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫‪25 – 21‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.1‬‬
‫سبتمبر‬
‫القدرة على انتاج املشرو عات للجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫‪37‬‬

‫‪ 28‬سبتمبر –‬

‫‪ 2‬اكتوبر‬
 ‫‪PBD SUMATIF 3‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪9- 5‬‬
‫اكتوبر‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلمات املحاور‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪39‬‬
‫وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫في البيت‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلمات املحاور‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫املسموعة‪.‬‬ ‫‪16 – 12‬‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف القمرية والشمسية داخل كلماتاملحاور‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫اكتوبر‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫القدرة على بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية والشمسيةاملسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات املقروءة‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫وترديدها‬
‫القدرة على قراءة كلمات املحاور التي فيها الحروف القمرية والشمسية‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على تميي ز أصوات الحروف القمرية والشمسية في الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬
‫القدرة على تكوين الكلمات املبدوءة ب"أل" القمرية أو الشمسية ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬
‫القدرة على كتابة‪ D‬كلمات املحاور التي فيها “ أل" القمرية والشمسية كتابة‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫في البيت‪:‬‬ ‫‪40‬‬
‫القدرة على تحديدالكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫سلم‪ ،‬كنبة‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪ ،‬ساعة‪ ،‬ستار‪،‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫طاولة‪،‬حمام‪،‬‬ ‫‪23 – 19‬‬
‫القدرة على التمييز بين الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬وسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪ ،‬صالة‬ ‫اكتوبر‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات الصوتية من الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫الطعام‪ ،‬غرفة‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫النوم‪ ،‬موقف السيارة‪.‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪41‬‬
‫القدرة على تمييز الكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫‪30 - 26‬‬
‫القدرة على كتابة‪ D‬الكلمات بطريقةصحيحة‪.‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫أ اكتوبر‬
‫القدرة على كتابة‪ D‬الكلمات امالئيا‪.‬‬ ‫‪3.2.2‬‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

 ‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪42‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫هذا‪/‬هذه ‪ ،...‬عندي ‪ ...‬في ‪ ،...‬هل عندك ‪ ...‬في ‪...‬؟‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبروالتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫نعم‪ ،‬عندي ‪ ...‬في ‪/...‬‬
‫القدرة على تحديد الجمل البسيطة املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫ال‪ ،‬ما عندي ‪ ...‬في ‪،...‬‬ ‫‪6 –2‬‬
‫القدرة على التمييز بين الجمل البسيطة املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫أين ‪...‬؟ ‪ ...‬على‪/‬فوق ‪/‬تحت ‪ ...‬في بيتي‪/‬صالة‬ ‫نوفمبر‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫الضيوف‪/‬غرفة النوم ‪...‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫جديد‪ /‬جديدة‪ /‬جميل‪ /‬جميلة‪ /‬نظيف‪ /‬نظيفة‪،‬‬
‫القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫هذا من فضل ربي‪،‬‬
‫القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫النظافة‪ D‬من اإليمان‬ ‫‪43‬‬
‫القدرة على حفظ الجمل البسيطة املقروءة ثم تسميعها‪.‬‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫‪13 - 9‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫نوفمبر‬
‫القدرة على إنتاج املشرو عات للجمل املقروءة‪.‬‬ ‫‪2.3.6‬‬
‫‪3.3.1‬‬

‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع ‪/‬‬

‫التاريخ‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة‪ D‬املسموعة وترديدها‪D.‬‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫االستماع إلى الجمل املتناسقة* البسيطة حسب املحاور‬ ‫‪44‬‬
 ‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫املقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‪.‬‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫قراءة الجمل املتناسق* البسيطة حسب املحاور اآلتية‬ ‫‪20 – 16‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫نوفمبر‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة‪ D‬املقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪2.4.2‬‬ ‫كتابة‪ D‬الجمل البسيطة املتناسقة*‪ D‬حسب املحاور اآلتية‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املقروءة املحفوظة‪.‬‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫كتابة‪ D‬صحيحة‪.‬‬ ‫‪45‬‬
‫القدرة على ترتيب الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.4‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل املتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫‪27 – 23‬‬
‫القدرة على كتابة‪ D‬الجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫نوفمبر‬
‫القدرة على انتاج املشرو عات للجمل املتناسقة‪.‬‬ ‫‪3.4.2‬‬
‫‪46‬‬
‫‪ 30‬نوفمبر –‬
‫‪ 4‬ديسمبر‬
‫‪PBD 4‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪11 – 7‬‬
‫ديسمبر‬
 ‫األنشطة‬ ‫رقم معيار‬ ‫املحور‬ ‫األسبوع‬
‫كالم جماعي‪ /‬النشيد‬ ‫‪,1.4 ,1.3 ,1.2 ,1.1‬‬ ‫املراجعة‬ ‫‪48‬‬
‫‪2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬ ‫‪18 - 14‬‬
‫كالم جماعي‪ /‬النشيد‬ ‫‪,1.4 ,1.3 ,1.2 ,1.1‬‬ ‫ديسمبر‬
‫‪2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬
‫الحوار‬ ‫‪,1.4 ,1.3 ,1.2 ,1.1‬‬
‫‪2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬
‫الحوار‬ ‫‪,1.4 ,1.3 ,1.2 ,1.1‬‬
‫‪2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬
‫إنتاج ملصق‪ /‬قاموس الصور‬ ‫‪,2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬
‫‪3.4 ,3.3 ,3.2 ,3.1‬‬
‫مسابقات على اإلنترنيت (كاهوت)‬ ‫‪2.4 ,2.3 ,2.2 ,2.1‬‬