JaPprends Verbes impersonnels Sujet apparent et sujet réel [- Certains verbes (ou locutions verbales) ne s’utilisent qu’a la 3’ personne du singulier. Ces verbes sont appelés verbes impersonnels. Ex. : II pleut. -// est nécessaire que vous partiez.- C'est normal qu'il pleuve en automne. Dans les constructions impersonnelles, les pronoms II ou C’ sont des sujets apparents parce qu’ils ne remplacent aucun nom, ils ne désignent rien. Leur réle se limite & accorder le verbe ala 3 personne du singulier. Le groupe sujet par le sens est appelé sujet récl. Ex. : Jest indispensable que vous lui téléphoniez.. - Il: pronom, sujet apparent de « est indispensable ». - Que vous lui téléphoniez.: proposition subordonnée conjonctive, introduite par a conjonction de subordination « que », sujet réel de « est indispensable ». Modes des verbes dans les subordonnées conjonctives sujet réel. Lorsque, dans la principale, la locution verbale exprime une certitude, le verbe de la proposition subordonnée se met au mode indicatif. Lorsque, dans la principale, la locution verbale exprime une incertitude ou un sentiment, le verbe de la proposition subordonnée se met au mode subjonctif. Warnes TFitiverceemte Txt tsas focutions verbales einer teers eS Wena Tocutions verbales qui iHySticonoonis Osuimnteremror ree tres sujet réel timate eMnetaest saat tt aWoatornte ret est certain qu'il viendra, 1 faut qu'il vienne. lest probable qu'il viendra. [ Ise peut qu'il vienne. Tlest sir qu’ils viendront. Test malheureux qu’ils soient si tristes. Scanned with CamScanner[+ Dans les phrases suivantes, mettez entre erochets les propositions. Entourez la locution verbale dont la construction est impersonnelle. 1.11 vaut mieux que tu ne viennes pas maintenant. 2.11 est souhaitable que les enfants aillent au lit tot. 3.11 est flicheux que vous nous ayez mal compris. 4.11 est inconcevable qu’'ils ne vous fassent pas plaisir ! S.II est nécessaire que nous nous dépéchions. 6.11 est étrange que ces nuages noirs couvrent tout le ciel. 7.11 faut absolument que vous répondiez & leurs appels. 8.11 est impossible qu’ils aient agi ainsi A votre encontre. Scanned with CamScanner2- Transformez les phrases suivantes pour obtenir une construction impersonnelle, 0. Vous travaillez si tard ? C’est anormal. —» est anormal que yous travailliez si tard. 1. Vous ne venez pas ? C’est impossible. : 2. Elle n’a pas compris la legon ? C’est bizarre ! ee — 3. Cet enfant s’est blessé ? C’est malheureux ! as 4. Nous serons en retard ? C’est possible. _— - =—— 5. Tu n’as pas réussi ? C’est impensable !___ a= 6. Ils ne vous ont pas téléphoné ? C’est étrange. Scanned with CamScannerDans les phrases suivantes, mettez le verbe de la proposition subordonnée sujet réel au mode convenable. 1.11 faut que tu (faire) _ _ attention en classe. ~ 2. Il est sdir qu’il (faire) beau demain ! — 3. Il est difficile de croire que vous (ne pas avoir) __ réussi ! — 4, I] est absolument certain que le vol (ne pas tre) annul. ~ 5. 1 se peut que nous (avoir) cette année un nouveau professeur. 6, Il est indispensable que tu (savoir) _ _ toutes tes leons. ~7. Il est probable que nous (arriver) ___ en retard. — 8, Il est nécessaire qu’elle vous (dire) Ta vérité, Scanned with CamScanneri { i i { i i i : i i i i i i i ! i ' { ! { i i { i i i { i i i ' i i i ' i i ' ' i i | ! i i i ' i i i i i ! i i i 1 i i i { ' i i S JaPprengs Les propositions subordonnées conjonctives COD et COI [- Dans une phrase complexe, le verbe de la proposition principale peut étre suivi d’une proposition subordonnée conjonctive introduite par « que » ou par « & ce que » ou par « de ce que ». Cette subordonnée est appelée complétive parce qu'elle compléte de facon nécessaire Ie verbe de la principale : elle ne peut en effet pas étre supprimée. Mri anxmmrcoceofumencoreom os Elles souhaitent (quoi ?) qu'il présente ses excuses. Sylvie pense (a quoi?) | Ace quelle va faire, (Za voisine se plaint (de quoi?) | de ce que les enfants ont fait. Dd COD du verbe pronoms suivants : Phrases 2- Une proposition subordonnée conjonctive complétive peut exercer les fonctions suivantes : a : dé 1a Seoposttion prinGipals | savons (quoi 2) [ que vous avez beaucoup travaillé. } COT du verbe de Ia proposition principale Ils doutent (de quoi ?) { que nous puissions arriver & Vheure. ] 3- Les propositions subordonnées conjonctives complétives peuvent étre remplacées par les Pronominalisation COD Elle veut que tu réussisses. Te | Elle le veut. COl avec la prépositiona | Je m’attends A ce qu'll réussisse. | y | Je m’y attends, (cor ‘avec Ia préposition de | Je me souviens de ce qu'il m’a dit.| en| Je m’en souviens. Scanned with CamScanner4. Reprenez les phrases de l’exercice 1. Analysez-les selon le modéle suivant (exercice oral) : 0. I faut que tu me rendes ce petit service. - Il faut : proposition principale. = Que tu me rendes ce petit service : proposition subordonnée conjonctive, introduite par la conjonction de subordination « que », sujet réel de « faut ». Scanned with CamScanner§} Mettez entre crochets les propositions subordonnées conjonctives complétives et soulignez Ie verbe des propositions principales. 1.La direetrice a-t-elle 61 avertie que nous serons en retard ? 2.F'ai peur de ce que vous allez me dire ! 3.Je ne comprends pas que vous ayez 616 aussi imprévoyants. 4.Ce fonctionnaire croit qu'il peut ne pas se rendre & son travail tous les jours. 5. Les parents estiment qu'ils doivent bien éduquer leurs enfants et qu'il est de leur devoir de les envoyer dans les meilleures écoles. 6.Les savants affirment que la Terre est menacée par un réchauffement climatique général et que Je niveau des océans va monter. 7.Nous craignons que nous ne puissions vous rendre ce service et que vous ayez alors de gros problémes. 8.Nos parents s‘attendent & ce que nous allions au lit t6t et que nous fassions moins de bruit. Dans les phrases suivantes, soulignez le verbe de la proposition principale, Mettez entre crochets les propositions subordonnées COD de ce verbe. Entourez. les groupes nominaux COD contenus dans ces phrases. ) 1, Beaucoup de parents n’acceptent pas que leurs enfants veillent le soir et qu’ils regardent Ia télé. 2.Le code de la route interdit que nous condui ‘ons trop vite et que nous utilisions notre téléphone portable au volant, 3. Ils ont demandé qu’on leur donne la permission de sortir. 4. Note professeur exige que nous écrivions nos devoirs avec une écriture impeccable et que nous ne fassions aucune faute. 5.Sespére qu'il fera beau demain et que nous pourrons done aller en pique-nique. 6.Je crains que vous n’ayez pas compris vos legons et que vous commettiez un tas d’erreurs. Scanned with CamScannerT= Complétez les phrases avec une proposit au mode indicatif. 1, Elles ne savent pas 2. Je pense 3. Elle croit 4, ls nous ont écrit 5. Nous espérons 6. Ils nous annoncent Complétez les phrases avec une proposition subordonnée conjonctive complétive dont le verbe est au mode subjonctif, 1. Le professeur veut 2. Aimeriez-vous = 3. Je désire 4. Elle craint 5. Maman exige 6. Je permets Scanned with CamScannerRépondez aux questions en remplagant la proposition subordonnée conjonctive COD par un pronom. . Veux-tu qu’on te fasse plai: Souhaites-tu qu'il te rende ce service? - Oui, Crois-tu que nous disons la vérité? = Non, . Esperes-tu qu'il fera beau demain? — Oui, . Voulez-vous qu'elle réussisse ? - Oui, . Demanderas-tu qu'il vienne tot ? — Oui, . Annonceront-ils qu’ils vont partir? — Non, . Penses-tu que nous gagnerons ce match ? — Non, . Crois-tu gu’elle a été imprudente ? Non, ? — Oui, Scanned with CamScannerJaPprengs Les modes du verbe dans la subordonnée conjonctive COD [+ Lorsque le verbe de la proposition principale exprime un fait certain, le verbe de la proposition subordonnée conjonctive complétive (COD et COI) se met au mode indicatif. 7 Sei ee HPSabordcnnces completes COD { { : : : : ' ' ' ' i { i de v. de la principale Verbes de la Ex. de v. de la principale Verbes de la qui expriment une ubordonnée au qui expriment une subordonnée au certitude mode indicatif certitude mode indicatit 7 Je dis que tu réussiras. Elle s‘oppose & ce que Di S ¥ ire (futur simple) S'opposer & |je veux faire. (présent) : Te sais que tu es sage, rest re cons eae ig Senco Tis'est rendu compte qu'elle lui a menti. (passé composé) ) N.B. : Le verbe de Ia subordonnée complétive COD se met au mode indicatif avec les verbes (dans la principale) déclarer, annoncer, jurer, espérer, admettre, penser, croire, annoncer, déclarer, jurer, etc. et avec les locutions verbales (dans la principale) s’apercevoir que, se souvenir que, étre certain (sir) que, s’intéresser & ce que, penser & ce que, se plaindre de ce que, sinquiéter de ce que, etc. 2+ Lorsque le verbe de Ia proposition principale exprime un fait incertain, le verbe de Ia sq pri pri proposition subordonnée conjonctive complétive (COD et CON) se met au mode subjonctif. Sie tmesteumars ita tmisekeumackee) Verbes de la subordonnée au mode subjoncti Verbes de la subordonnée au mode subjonctif Ex. de v. de la principale qui expriment une incertitude Ex. de v. de la principale qui expriment une incertitude Te doute que tu puisses m’aider. Ta peur que nous ayons un accident. Je veux que tu réussisses. ast Je erains que tu sois en retard. Vouloir Craindre Avoir peur NB. : Le verbe de la subordonnée complétive COD se met au mode subjonctif avec les verbes (dans la principale) souhaiter, désirer, exiger, demander, permettre, attendre, etc. et avec les locutions verbales (dans la principale) s’attendre & ce que, se résigner & ce que, etc. [D- Répondez aux questions en remplagant la propos 1. Es-tu certaine que tu as fermé la porte & clé ? - Non, 2. Se souvient-elle qu’elle nous a menti ? - Non, 3. Tattends-tu a ce que tes parents t’offrent un beau cadeau ? — Oui, 4. As-tu peur qu'il y ait une panne d’électricité ? - Oui, Scanned with CamScanner ion subordonnée conjonctive COI par un pronom.5. Se plaint-elle de ce qu’ils lui ont fait ? - Oui, 6. T’es-tu apergu qu’en courant, tu as bousculé un tas de gens ? - Oui, 7. Doute-telle que nous puissions l’aider ?- Non, 8. Vous opposez-vous A ce que nous partions plus t6t ?— Oui, Scanned with CamScanner[ [- Transformez les deux phrases simples en une phrase complexe comprenant une proposition subordonnée conjonctive COD du verbe de la principale, Attention au mode du verbe de la subordonnée (indicatif ou subjonctif). 1. Vos enfants obtiendront-ils de bons résultats ? Vous le souhaitez. 2. Ce petit gargon ira-t-il au lit tot ? Nous le demandons, 3. Font-elles bien leur travail ? Leurs professeurs l'exigent. 4. Ce pére de famille est trés sévére. Tout le voisinage le sait. 5. Ces commercants ne sont pas trés honnétes. Nous le craignons. 6. Il ne sera pas content quand il apprendra cette nouvelle, Je le sens. 7. Nous avons toutes nos affaires. Le directeur le veut. 8. Tu iras accompagner tes petites soeurs, Je le demande. Scanned with CamScanner[2- Soutignez le groupe nominal complément d’objet du verbe puis transformez-le en proposition subordonnée conjonctive complétive. 0. Je vous annonce ma réussite. > Je vous annonce que j'ai réussi. 1. Ces parents espérent la guérison de leur enfant. Scanned with CamScanner2. Les paysans craignent l'arrivée de violents orages. 3. Cette maman s’attend au départ de ses gargons. 4, Nous attendons le retour du beau temps. 5.Ce papa craint l’échec de son fils aux examens. 6. Il espere par contre la réussite de ses enfants dans la vie. 7. Je me suis apercue de la perte de mon sac dans I’autobus. 8. Nous doutons de la valeur de ces bijoux. Scanned with CamScanner[4- Lisez te texte. Répondez aux questions. inquiéte que Test midi, Madame Dupont que mille occupations ont retenue a a maison ses enfants ne soient pas encore rentrés de I’école. Ce matin, ils lui ont dit qu’ils rentreraient plus t6t. Toute la matinée, cette maman inquiéte s’attendait & ce que ses enfants arrivent mais personne n'est venu. Alors, n’en pouvant plus, Madame Dupont téléphone & son mari : « Je suis trés inquiéte, lui dit-elle. Je suis absolument certaine qu’il leur est arrivé quelque chose et... » Elle n’avait pas fini sa phrase que... Drinnng ! La sonnette de la porte d’entrée retentit. Madame Dupont se précipite vers la porte, louvre et, avec un large sourire, accueille ses trois enfants qui n’ont jamais su que leur mére a été, ce matin, trés inquiéte A cause d’eux. - Relevez dans ce texte cing subordonnées conjonctives complétives. Analysez-les. . A quel mode chacun des verbes de ces subordonnées est-il conjugué ? . Remplacez chacune de ces subordonnées par un pronom. Quelles phrases obtenez-vous ? . a- Quelle est la nature et la fonction des trois groupes de mots soulignés dans le texte ? b- Remplacez-les par des pronoms. . Relevez dans le texte deux subordonnées relatives. Analysez-les. . Justifiez Ia terminaison du participe passé « retenue » (premiére ligne du texte). 7. Trouvez dans le texte a- Un verbe du 2 groupe. A quel temps est-il conjugué ? b- Deux verbes au subjonctif. Reps an Scanned with CamScanner