f ee ich Meee IE idectany oN dem: hog amet ld Pe free te sah oe, He Scho er cen sean Coal hae pie® Se “acter erst pee cen ars iste 80m God eBietes wn dos i wl pune a ~ fies Serif me Meer tn eee SF nach vo in sit ee ates FS, ne NUE ne Kor oS Wada yh renal ve be Fschunge Sens Vntige 08, alta. . tye 10 ar Rly” Soest “er, dg ase i987 G0 GOR lig 8 bet abe, der jiches Ga “be FeSO YG se sjasser und und Schick ® gE Sing ery ive cr we cho ahve ee ae act Nag 9 UI netnt yey et dey i fs wos cht modrig N° Ko caer US Fiber ui we SEONG issn awn BE Marinwel®® ce dia Te Tear ie and! XPHZTOZ KAPAMIIATOZ PMANTLeseverstehen in Progression bis zum Goethe-Zertifikat B2 von Kaity Papadopoulou Daniela Paradi-Stai Agapi Virginia Spyratou XPHZTOS KAPAMIATOZInhaltsverzeichnis Seite Test 1 Aufgabe 1 Theaterbesuch 7 Aufgabe 2 Die Gletscher-Mumie 10 Aufgabe 3 Abschied von der Kindheit 12 Aufgabe 4 Margarete Steiff 44 Test 2 Autgabe 1 Kurzurlaub 16 Aufgabe 2 Gliicksspiel geht auf Gesundheit 18 Aufgabe 3 _ Ist die Oster-Tradition wichtig? 20 Aufgabe 4 Der Kampf mit den Buchstaben 22 Test 3 Aufgabe 1 Ausbildung 24 Aufgabe 2 Zu viel fernsehen macht Kinder krank 27 Aufgabe 3 Den ganzen Tag in der Schule? 29 Aufgabe 4 Warum ich dich trotzdem liebe 32 Test 4 Aufgabe 1 Lesen 33 Aufgabe 2 Die Umwelt gewinnt 36 Aufgabe 3 Liebeskummer 38 Aufgabe 4 —Nachtliche Unruhe 40 Test 5 Aufgabe 1 Fernsehprogramm 41 Aufgabe 2 Das segeinde Klassenzimmer 44 Aufgabe 3. Sollte man Gewaltdarstellungen in Filmen und 46 Computerspielen verbieten? Aufgabe 4 Babys erkennen Fremdsprachen an der Mimik 48, Test 6 Aufgabe 1 Kunstausstellungen 49 Aufgabe 2. Anabolika 52 Aufgabe 3. Manner fahren besser als Frauen 54 Aufgabe 4 — Geld regiert die Welt 56 Test 7 Aufgabe 1 Silvester feiern 57 Aufgabe 2 Mythos Tante Emma 60 Aufgabe 3 Erneuerbare Energien vor der eigenen Tur 62 Aufgabe 4 Schokoladen-Geschichte 64Autgabe'4 Test 15 Aufgabet ‘Aufgabe’2~ © Aufgabe 3° “fc Aufgabe 4i Liebe Schilerin, lieber Schiller, mit Lesetraining B2 kénnen Sie den Teil Leseverstehen der Priifung Goethe-Zertifikat B2 trainieren. Das Buch besteht aus zwei Teilen: Mit kann man direkt nach der Niveaustufe 81 beginnen, denn hier sind die Texte noch ein bisschen elnfacher als in der eigentlichen Priifung. Augerdem werden in Teil A die vier verschiedenen Aufgabentypen eingefulhrt und geubt. Tipps und Ratschlage zeigen Ihnen, wie Sie diese am schnellsten und besten bearbeiten kénnen. Alle Texte und Aufgaben in Teil B entsprechen dem Prifungsniveau des Goethe-Zertifikats B2. Wir empfehlen, dass Sie sich in Teil B an die Prifungszeiten halten, damit Sie dann in der Priifung an das verlangte Tempo gewohnt sind. Die Tests in Tell B haben einen ansteigenden Schwierigkeitsgrad, kénnen aber auch nach einer anderen Reihenfolge bearbeitet werden. Folgende Ubersicht verdeutlicht, wie die vier Aufgaben aussehen, wie viele Punkte Sie fiir jede Aufgabe maximal erhalten kénnen und wie viel Zeit Ihnen fiir jede Aufgabe zur Verfiigung steht. * Es stehen fur alle vier Aufgaben des Leseverstehens insgesamt 80 Minuten 2ur Verfigung. Wabrend der Prifung darf man sich die Zeit frei cinteilen.Aufgabe 1 1 Gemeinsame Theaterbesuche gehdren fiir viele Schulklassen zum Unterricht. Was glauben Sle, flr welche der Theatersticke (A-G) wiirden sich die einzelnen (2-5) interessieren? Es gibt jeweils nur eine richtige Lésung. Es ist még! le Sch passendes Theaterstiick angeboten wird. Markieren Sie in diesem Fall ,negativ’. Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeltsschritte zu halten: Lesen Sie zuerst, welche Interessen die Schulklassen (1-5) haben, Unterstreic! die wichtigsten Informationen, Lesen Sie dann die Beschreibungen der Theaterstucke (A-G) und suchen Sie di geforderten Informationen ab. Unterstreichen Sie dabel Worter, die sich auf di der Schulklassen beziehen, Wenn Sie einen passenden Text gefunden haben, den entsprechenden Buchstaben neben der Klasse und streichen den Text durch. ‘Tragen Sie die Lsungen in die Tabelle ein Streichen Sie Text C, der dem zugeordnet ist, denn diesen Text|durien Sie nicht mehr verwenden. Welches Theaterstiick wire von Interesse fiir folgende Schulklassen? 2. Klasse 10a ist beunruhiat Uber die Aggressionen, die einige Mhrer Mitschiler an anderen Jugendiichen auslassen. 2. Klasse 11b interessiert sich fur die Probleme Gleichaltriger, die kein Versténdnis bei der alteren Gene~ ration finden und nicht akzeptiert werden. 3. Die Schilerinnen und Schiler der 8a interessieren sich fur Puppentheater. 4, Die Schuler der 9b beschaftigen sich im Unterricht gerade mit einem Projekt zum Thema ,WWas ist ei- gentlich Liebe? Zwischenmenschliche Beziehungen unter der Lupe," 5. Klasse 8c interessiert sich dafur, was passiert, wenn die harte Realitat Traume und Ilusionen zer- stort Welches Theaterstiick ware von Interesse fiir folgende Schulklassen? 01 Die Schiler der Klasse 9c ciskutieren oft daruber, wie sie ihc Leben am besten meisterg kénnen. Lésung: ¢ 02 Kiasse 20¢ hat gerade im Deutschunterricht Gosthes .Faust” gelesen und méchte sich gle Auffuh- rung dazu ansehen. Lésung: negativ o1 oz 1 2 3 4 4 ¢ negativ a - wey Cengiz & Locke Theaterstack von Zoran Drvenkar nach seinem gleichnamigen Roman ' Rogie: Frank Panhans 1m einer spannenden Geschichte zeigt Drvenkar authentisch und ungeschéni das Schicksal von Jugendlichen, die weder in ihren Familien noch in der Gesellschaft einen Platz no und die ihr Glick auf der Strae suchen. spe CTT 7Mit arger List Robert bricht im Unterricht zusammen, Im Krankenkaus wird eine akute Tablettenvergiffung gnostiziert. Merkwiirdig nur, dass er keine Medikamente zu sich genommen haben will. Die P ei schaltet sich cin. Klassenlehrer und Rektor bemiihen sich um Aufklérung. Bei der Betra von Roberts Mitschiilerinnen und Mitschilem st6it man auf eine Maucr des Schweigens, Das Erfolgsstiick Erfolg winkt, Erfolg stinkt, Erfolg ist Lebenseweck und Handlungsantrieb, Erfolg macht sch, macht sexy. ‘Aber: Man muss nahezu Menschenfiesser sein, um heutzutage Erfolg zu haben {In diesem Theaterstick, das sich verschiedoner Darstellungsformen bedient, geht es um Erfolgs Versagensangst und den Wunsch, scelisches Gleichgewicht zu finden. Hs entsteht ein Netz aus Fragen und Maglichkeiten bei dem Versuch, sich uber verschiedene formen zu orienticren und den Weg zum Gitick zu finden, Nellie Goodbye Nellie, Cora, Johnny, Tina und Danny tefumen von ju- belnden Fans und heifen Nachten in Hotelzimmem, von ‘Anrufen von Viva-Agenten und davon, einst auf dem Ti- F telbild des .Rolling Stone” zu erscheinen, Und sie pro- } ben wie besessen, um einen bevorstehenden Musikwett- £ bewerb zu gewinnen, ~ 1 Doch eines Tages kippt Nellie, die Leadsingerin der | Band, bei einer Probe um. Als sich herausstellt, dass sie j emsthafi krank ist und vielleicht nicht mehr singen wird, |. brechen in der Gruppe heftige Spannungen aus j, Die ff Jugendlichen machen eine Krise durch, in der ihre Bezichungen untereinander auf die Probe gestell | ; Werden und ihre Vorstellungen vom Leben durch i | dergeraten. : So jung, so blond, so durch den Wind Hackhackhack ~ sind die Sojabohnen gewaschen, die Zwiebeln klein geschnitten? Drei Nachmitta einem chinesischen Take-away, dreimal Autregung, Schweiltausbruch und Fifersucht, Anneke, 14 alt, arbeitet dort mit ihrer Mutter. Herr Jaques, fir den eigentlich Sonja schwarmit, kommt, um einen Tisch zu seperieren. Von diesem sgenbliek an fut sick Anueke wie im 7. Himmel. Sie ist aberzeugt, dass Herr Jaques nur noch w ihr den Laden betrit Mit einem aufergewohnliciten Sinn fir tragische Momente wird davon berichtet, wie schmerzh: ist, von einem gelicbten Menschen enttiuscht zu werden,Aufgabe 1 ape, Eins auf die Fresse Mathias Erbach, Schiller der Klasse 8b einer Berliner Schule, hat sich umgebracht. Ermittluygen setzen ein, die keine Erkenntnisse zu Tage fOrdern. Mathias’ Tod scheint in Vergessenheit zu gempten. Swen Sommerland, ein neuer Mitschiller, kommt in Mathias’ Klasse. Lucky, Minnie und Lara z¢igen Swen ‘von Beginn an, ,,was Sache ist". Ligen, Expressungen und Diebstahi sind an der Tagesorfinung. Die Situation wird in den kommenden Wochen fiir Swen immer unertraglicher. Ein Krimi ber Mobbing, Liebe und die alltagliche Gewalt unter Jugendlichen, Melodys Ring Dem zwifjéhrigen Melo wird beim Binkeufsbummel am Breidtscheidplatz ein Ring gestoh- | len, Eine abenteuerliche Verfolgungsjagd beginnt und fihrt in unbekannte Welten von iperlin. 2 Welche Schlisselwérter aus den Beschreibungen der Schulkiassen und der Theaterstiicke haben Ihnen geholfen, die richtige Lésung zu finden? Schulkiasse Interessen ‘Theaterstiick Erfolg zu haben / den Weg} 02 ihe Leben am besten meistern gum Chick wu fnden 02 Goethes Faust” - | OT ST: aAufgabe 2 ber foigen erhalten: Fundort - Tatigkeit (,Berut") - Wohnort - GréGe - Alter - Todesursache - kididung - Ausrilstung - Krankheit ie den Text und unterstreichen Sie, welche Informationen Si Punkte Die Gletsch Im Archaologiemuscum der Provinz Stidtirol kann ‘man eine Mumie sehen, die 3200 v. Chr, gelebt hat. Gri, so hel: die Mumie, fasziniert Wissenschaft- ler und Tourister aus der ganzen Welt, Wie kam es dazu, dass sein Kirper vom Bis eingeschtossen und konserviert wurde? 3210 Meter hoch in den Alpen, an der Grenze 2wi- schen Osterreich und Italien, sahen zwei deutsche Bergsteiger im September 1991 eine braune, pup- penithnliche Gestalt im Gletschereis, die Otzi-Mu- mie. Der tiefyetiorene Otzi wurde per Hubschrau- ber vom Fundort nach Innsbruck geflogen. wo the Historie untersuchter «uid feststellten, dass, Otzi in der Kupferaeit gelebt hatte. Otei dirfte mit einer Schafherde unterwegs gewesen sein, Wahrschein- lich wollte der Hirt mit seinen Sehafen ins Otztal, wo es wutes Futter ir seine Tiere gab, Otzi lebte vermutlich in einem kleinen Joe! nsit Holehausera in der Nahe des Orzieles. Er war nur 160.5 Zenti meter graft und 46 Jahre alt. Man vermutet, dass, er-Mumie Ov2i von einem Wetterumschwung iiderra de und erfror Der Gletschermann war gut fir das Leb Alpen ausgeristet. Er trug cine Fellmatze dung und Schube sus Ticrfollen und Lede eine Giiteltascte um und trag ein Feuerz Dolch, Proviant und eine Kuptieraxt bei si Bereits als man (Otzi fand.fielen den Wiss Jem 15 Markierungen auf seinem Kérpe cht ware nin den mid Klei- Er hate je. inen h aschaht- auf, die inan ftir Tatowierengen bielt. Der Mun " Art F. Bahr fand aber kirzlich heraus, dass wierungen (ki auf oder mur knapp nek punktur-Punkten Legen. Deshatb nimmit e: uzi Nadelstiche als Schmeratherapie bet. der Gletschermann an schmerzhafter Art hatten Wissenschafiler schon lange niche Stimmt die von Bahr aufgestcllte Akupun| Pothese, dann ist diese Heiltechnik tiber 2 alter, als man bisher \ ermutete ie Tato- en Ake an, dass 1m, Dass ose Hitt, wiesen, cur-Hy- D0 Jahre i 2 Entscheiden Sie nun, welche der Antworten (a oder b) passt. 1. Wo wurde Gtzi gefunden? EX Im Norden Osterreichs, {Bi In gen Alpen in einer Hohe von 3.210 Meter. 10 EC—_— 2. Was war Otzis Beschi igung? {a} Er war Historiker in Innsbruck. [b} Er wor Schathirte. 3. Wo wobnte er? [B} In einem Dort im Otztal [B) tn einern Dorf mit Holznausern, 4, Wie groB war Otzi? [B] Uber anderthalb Meter gr08 [Bi Kleiner als einen Meter tuntzig Aufgabe 2 6, Warum ist Otzi gestorben? [@) Er war krank. (6) Er geriet in ein Unwetter. 7. Was wissen wir ber Otzis wid [f] Er trug Kieidung aus Wolle [B) Er war warm angezogen. 8. Was gehérte zu Otzis Ausriistting? [2] Proviant und Werkzeug. [B) Tierfette und Lecer. : 5 Wie alt war Ot als er gefunden wurde? 9, Worum hate Ot sermerap [B} Er war Mitte 50. [Bj Er war uber 45. [2] Er tit an Arthrose, [B) Er wurde tatowiert, [2 astweine agen ater er Test achre anooren (7) au elke nr Repti a) Wo befindet sich Otzis Mumie jetzt? b) Wo wurde die Otzi-Mumie gefunden? ©) In welcher Zelt lebte Otzi? 4) Wohin wollte Otzi mit seiner Schafmerde? €) Wo lebte Otzi? 1) Wer oder was war verantwortlich fur Otzis Tod? 4) Wie war Oxi ausgerustet? h) Wie wurde Otzis Krankheit behapdest? 1) An weicher Krankhelt litt Ot2i? 4 Unterstreichen Sie alle Ausdriicke im Text, die zeigen, dass die Antworten sicher bzw. nur Hypothesen sind und erginzen sichere Antwort steliten fest der Tabelle. Hypothese | wahrscheinlich iAufgabe 3 Abschied von der Kindheit Als Kind ist man einfach behiteter. Ich habe friiher nicht bherlegt, was fil: Folgen mein Handeln hatte, Als Jugendlicher muss ich lemen, Verantwortung fir mich und andere zu ibemehmen, Das ist oft sehen, Alextinder. 17 Als ich das erste Ma] allein verrist bin, habe ich auf einmal gemerkt: Es gibt jetzt keinen, der mir sagt was ich ‘machen muss und was nicht. Das war ein tolles Erlebnis, das mir zeigte: Jetzt bin ich endlich kein Kind mehr. Sdphia, 18 Als Kind weil! man, es wird fir einen gesorgt, es wird deine Wische gowaschen, es wird fir dich Du kannst frei in den Tay hineinleben. Allerdi den. Obwoh! ich das hervorragend finde, vermisse ich meine Kindheit schon! sckocht. 188 kann ich erst jetzt als Erwachsener frei for mich ntschei- ven, 19 ‘Man hat als Kind keine Probleme oder andere Leute lisen dic Probleme fir einen, was natilich schi|bequem ist, Das ander sich, wenn man Jugendlicher ist. Ieh muss mich selbst urn meine Probleme klrmmern,|So wer- de ich setbststiindiger und unabhingiger, das ist meiner Meinung nach das Wichtigste fx eine Pers Man geht anders mit scinen Freunden um. Als Kind habe ich mit Jungen zusammen gespielt und mir fico, 16 fariiber Keine Gedanken gemacht, Plotzlich, so mit 12 oder £3, andert sich alles, Man interessiert sich fiir Jahes und ‘macht sich mehr Gedanken uber sein Auberes, So erhalt das Leben einen Sinn, glaube ich! Ani Fur mich war es die Mode, die mir-zeigte, dass ich Gott sei Dank kein Kind mehe bin, Frither war irgengjen:and, sondern man musste zur Gruppe aebren und es war cool, so rumzulaufen wie alle a Alle aus der Gruppe mussten 2.B, Eastpaks und Schlaghosen haben. Spater wurden wir individuel guckte, dass nicht jeder das Gleiche trug. Ab einem gewissen Alter wird das cher belachelt, wenn maj in ihrer Kleidung nachahmt Katha Eastpak ~ hier: modischer Schalricksack der Firma Eastpak Schlaghosen ~ Hosen mit weitem Bein eta, 17 bs nicht deren, Man Leute pia, 19Aufgabe 3 1 Hier lesen Sie die AuGerungen mehrerer jungen Leute zum Thema Abschied von der Kindheit”, Stellen Sie fest, wie diese den Abschied von der Kindheit beurteilen: positiv (+)] negativ (-) oder skeptisch (7). Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: Lesen Sie zuerst die AuBerungen. Unterstreichen Sie dabe} alle Stelien, dieleine positive oder eine negative Meinung baw. einen Zweifel ausdriicken. Wichtig: Suchen Sie nur Mei- fungen zu der oben genannten Frage, nicht 2u anderen Themen. Kreuzen Sie dann die richtige Lésung in der Tabelle an. skeptisch: + Der Schreiber nennt positivd und nega- tive Seiten, entscheidet sidn aber fur + - 2 keine. + Der Schrecer nnn postive ler eco Alexander x tive Seiten, hat aber gleichzgitig Zweifel sophia x comer tenoiet sven wes nga ; vatharna chen haben, in die Tabelle ei | 2 Ordnen Sie nun die Redemittel aus den MeinungsuGerungen, die Sie in den Textgn unterst + | Alexander Dos ist of schwer i , - ein tolles Enebnis. i Sophia Jetzt bin ich endlich kein Kind mehr ‘Sven ico : I Angela ! i Katharina 1Aufgabe 4 1 Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unteserlich. Rekonstruieren Sie den Text, Indem Sle Jewells das feblende Wort an den Rand schrejben, Wir empfehlen Thnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu haiten: WMS Les en Sic zuerst des Beispicl. Lesen Sie dann jeden Satz mit Licke einmal ganz. fs fehlen ur Verben MENS Unterstreichen Sie die Worker, die im Zusammenhang mit dem fehlenden Wort stehn konn- ten. MBE ESTEE Crerieaen Sie, in weicher Form das Verb eingesetzt werden muss. Margarete Steiff Margarete Steiff wurde 1847 in Baden-Wiirttemberg, —____geboren _f Mit nur 18 Monaten erkrankte sie an Kinderléhmung, sodass sie den Rest ibres Lebens im — Rollstuhl a music Nachwem die freative—-Mangarte ie Schule | 2 [3 hatte, wollte sie eine Berufsausbildeng haben. Sie | 3 cine Nuhschule und wurde Sehneiderin 1877 machte sie ihre eigene Werkstatt auf und | 4 meist Kleider her, bis sic 1880 acht kleine Elefanten als Weihnachisgeschenke nihte, Bald mhte Margarete nur noch Tiere, die zunetmend auch ins Ausland 5 wurden. Funf von Margaretes Neffen stiegen spater in ihre Firma cin, Margarete kimmerte sich weitethin um allies, | 6 fiir eine wannherzige Atmosphire in der Firma, [| 7 aber auch hohe Anspriche an ihre Mitarbelter. 1902 | 8 Margatetes Neffe Richard Steiff einen Biren mit bewegiichen Armen und Beinen und weichem Fell. Dieser Bir wurde cin groBer Verkaufsschlager und | 9 viele Preise. Ab 1906 war dieser Bar als Teddybar* bekannt. ein Name, den er dem Prisidenten Theodore Roosevelt zu verdanken hatte 24 EE aNAufgabe 4 2 Welche Wérter im Satz haben Ihnen geholfen, die richtige Lésung zu finden? Erganzen Sie. Folgende Worter bzw. Wortteile kirinen einen wichtigen Hinweis geben: poh von trennbaren Verben (siehe Aufgabe 4} b) bei Verben mit Prapositionalobjekt (siehe Aufgabe 6) 9 bel festen Verbindungen und Ausdrilcken (siehe Aufgaben 1, 7) [__ = srstiron sic die Verben aus dem Text und Beiapicitze jeispiele sein Leben : Er verbrachte einen grofen Teil seines Lebens im Ausland. | verbringen . die Schule eine Schule Anspriiche Preise1en oder durch ein paar Tage Abwechsiung, Entspannung und Erholung neue Enetgien zu taken und ihre Gesundheit zu stabi Was glauben Sie, fiir welche der acht Reiseangebote (A-H) wirden sich die einzein nen (1-5) interessieren? Es gibt jeweils nur eine richtige Lisung. Es ist m&glich, dass nicht fiir jede Person ein| passen- des Reiseangebot zu finden ist. Markieren Sie in diesem Fall ,negativ”. Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halt MBBS Losen Sie zuerst, weiche Beciarfnisse und Interessen die Personen (1-5) haben. cchen Sie dabei die wichtigsten Informationen. Lesen Sie dann die Beschrelbungen der Reiscangebote (A-H) und suchen Sie dieselnach den geforderten Informationen ab. Unterstreichen Sie dabei Wérter, die sich auf die jUrfnisse : und Interessen der Personen beziehen. Wenn Sie einen passenden Text gefunden haben, mar- £ kieren Sie den entsprechenden Buchstaben neben der Person und streichen den Text durch. } Tragen Sie die Losungen in die Tabelle ein. Streichen Sie Text E, der dem Bel 2ugeordnet ist, denn diesen Text dif Richt mehr verwenden. Welches der acht Reiseangebote wire wohl interessant fiir jede der folgenden Personpn? 1. Ursula D. machte ein paar Tage im Fruhling Uriaub machen und dabei etwas fur ihre Schénheit tun, 2. Ehepaar F. méchte mit seinen beiden Kindern zu Ostern verreisen ‘3. Uwe K. und seine Partnerin mochten ein langes Wochenende an einem See verbringen und dort wan- dern und Rad fahren, 4. Reiner W. leidet unter haufigen Kopfschmerzen und sucht nach alternativen Heilmethoden, 5. Heidi k. wollte schon immer den hochsten Berg Deutschiands, die Zugspitze, kennenlernen, Welches der acht Reiseangebote wire wohl interessant fir jede der folgenden Persoen? 01 Roland D. méchte in seinen Ferien seinen Lieblingsspart Golf treiben. Lsung: E 02 Ehepear L. machte ein Wochenende in einer GroBstadt verbringen, Lésung: negativ o1 oz 1 2 3 4 5 e negativ Ae creme en nee renee Hotel Allgau Garni ab Urlaub im Westallg’u, Dreikindereck D/CH/A, Nahe Bodensee Toll zum Wandern, Schwimmen und Radeln und als Ausgangspunkt flr schénc Ausflage ndch ! Lindau, Mainau, za den Kénigsschléssem usw. Génnen Sie sich eine Versehnaufpause! 88174 Soheidega, Am Bramenbithi 12, Tel: 08392002563, Fax: 08382/9256S, wavchoel-allgacy- garde EE SheAufgabe 1 erlaner Spargelwochen Slidtirols Siden lockt mit Leckerbissen: von den Terlaner Spargelwochen Ger italienisfhe Kost: § Fichkeiten in Bozner Restaurants. Unser Tipp fiir Weinliebhaber: cer Weinrtt, ein dintigiger | Steifnug durch bithende Landschafton, historische Weinhofe, Kellereien und Kultrdepkméler. Anfo-Telefon: 0043 5673 2307 hemmnemnnast ‘Osterferien fiir die ganze Familie zwischen Chiemsee und Wendelstein. 5 UN ab 499 Euro fiir 2 Erw. und 2 Kids inklufive Be- grifungsdrink, Ostertanz, Kids- und Teeniebetreuung. Tolles Gasteprogramm. {$3043 Bad Aibling, Tet 08061-2970, Fax wavs}-207105 ‘Traumziele im Nordatlantik Die brandneue und hochmoderne Passagierftitre ,Norréna” der Reederei Sm ‘il bietet regelmaaige Verbindungen zwischen Danemark, Norwegen, Shetlan inseln, Farder Insein und [sland an. Wali 35 ~ 24103 Kiet ~ Tel 0421 200887, Info@Smyribine. as re Ao 4 1 | | Vitalpark Bad Waldsee Sie mbchten flrstlich golfen auf einem der schdnsten Plitze Siiddeutschlands und firsttich fibernachten im 4-Sterne-Golfresort inmitten des Premium Platzes? wwwewaldeee-golfde, Fel o7spassor7y 7 Frihlingserwachen im Filssener Land. § | Ab3UN inkl. HPim DZ pro Pers /Tag 3 | 35 Euro, Hallenbad, Beauty-Studio. 4 ere Exschépft, Migriine, Tinnitus? | Wir suchen nach versteckten Kfank- [Hote Meimaion. 87645 Shwangau Walien- y Hetoursachen und zeigen naruped fhofen, wrew.hotel-maximilian-schwangac.de P zinische Wege zu neuer Kraft. Bychen cimninmmmeaes? — Sie jetzt! | Notable Vltink Te 07524 222 Neinnetitttate nianeenechasntnd ®. ap ern ea ne ener H pom | Inter Chalet £ Mchr als 500 Ferienhduser in den schénsten Ferienlandschaften der Bretagne. Cotes d'Armpr, Finistére, Frankreich Kaioiog kastenteh im RelsebienAufgabe 1-2 2 Welche Schliisselwérter aus den Beschreibungen der Personen und der Reiseangebote haben Ihnen geholfen, die richtige Lésung zu finden? Person Bediirfnisse und Interessen Reiseangebote o1 Golf golfen / Golfresort 02 Wechenende in einer Grofistadt - 1 Lesen Sie den Text und beantworten Sie falgende Frager 7 a) Wo wurde die Studie durchgefurt?. b) Wie viele Menschen nahmen daran teil? ©) Was wollten die Forscher feststellen? Ghiicksspiel geht auf die Gesundheit Wer seiner Neigung zum Gliicksspiel nachgibt, den kostet das offenbar nicht nur Geld. Auch mit pesund- heitlichen Konsequenzen muss gerechnet werden, Es sorgt attirlich flr Spannung — am sich Plastikehips, die vielleicht Tausende wert sind, Doch wer diesen Drahtseilakt sgenielt, muss damit rechnen, seine Gesun} Forscher. der griine Tisch: eia Tisch mit einem griiner = tueh, an dem man Karten spielt der Drahscilakt: eine aufregende Situation getinen Tisch 2u sitzen, die Karten in der‘ Hand bind vor a Euros aufiger theit zu ‘uinjeren, Das zeigt eine Studie US-amerikdnischer Tisch- A A€ Aufgabe 2 Die Wissenschatler untersuchten in ihrer Heimat die Daten von 43.000 Studienteilnehmer und wollten wissen, inwieweit das Glicksspiel gesundheitlich riskent ist. : ‘Das Resultat: Auch wer nur fUnf Mal pro Jahr spiet, ist cher fttstichtig, leidet unter Angstsiprungen, neigt ‘20 Alkohol- und Nikotinsucht sowie Bluthochdrick. Entsprechend hatten StudienteiInehmef, die tufiger spielten, unter Herzrasen, Angina und diversen Lebererkrankungen zu leiden Doch nicht nur die Spieler selbst sind von dieser Sucht betroffen ~ auch ihr familifres Umfelé leidet mit, 1« enn alte stehen stindig unter dem Druck, Geld fir das Spiel 2u beschaffen, °:5(@ tesen Sie nun den ganzen Text. Entschelden Si 1° Eegibt jeweils nur eine richtige Losung. ee 3 Wir empfehlen thnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: 2, welche der Antworten (a, b oder ¢) passt. Lesen Sie die Fragen bzw. Teilsitze, mit denen die Aufgaben beginnen. Gberfliegen Sie einmat den Text und suchen Sie die Stellen, die dazu Auskunff geben. Notieren Sie am Textrand die Nummern der Aufgaben, Lesen Sie nun die Aufgaben ganz und parallel dazu die entsprechenden Textstellen. Entscheiden Sie, ob a, b oder ¢ richtig ist. } i i (0) GlUcksspiele [a] kosten kein Gela. Te{ schaden der Gesundheit. {E] sind nur fur gute Rechner. 4. Es ist spannend, ' I] Tausende von Euro zu gewinnen, [B} Karten zu spielen. Plastikchips in der Hand zu halten, ' 2, Das Ergebnis der Studie zeigt, dass [2] man mehr Alkohol trinkt, wenn man éfter als Funf Mal pro Jahr spielt. {B] man seine Gesundheit umnso mehr gefahrdet, je hdufiger man spiel. (e] man seiner Leber schadet, wenn man fiinf Mal pro Jabr spiett, 3. Inwiefern leiden die Verwandten der Spieler mit? [a] Sie brauchen Geld 2um Spielen. [B] Sie werden auch suchtig. | Sie missen dem Spieler Geld besorgen. a TET TTT ES 19 AIst die Oster-Tradition wichtig? Stefan, 18: Qstem ist bei uns immer ganz traditionell geregelt, was fiir mich vor r Bedeuttng ist. An Karfreitag gibt es Fisch und Ostersamstag gehen wir in die Kirche, Danach ist a der Kirche eln Fest, an der meine Familie und ich immer teilnehmen, Auferdem farbe ich mit meinen Schwestern Oslereier, die wir am Ostersonntag verstecken. Jana, 15: Bei uns 2u Hause wird Ostern nicht streng traditionell gefeiert. Meine Geschwister und {ch suchen nuram Ostersonntag Bier und kleine Geschenke, die unsere Eltern vother versteckt haben, Dane essen wit noch zusammen, doch mehr machen wir nicht, was eigentlich nicht besonders schlimm ist, Es faire trov. a vin wenn wir die Sitten und Briuche des Qsterfests pfles fen Mare, 19: Mit Ostern habe ich nicht sehr viel zu tun; solche Traditionen bedeuten eigentlich nicht ftir mich, Meine Elem sind aber streng gidubig und wollen deswegen Ostern immer feiem, Ihnen zuliebd gehe ich Samstagabend mit in die Kirche. Sonntags veranstalten wir immer ein ganz grofes Osterfrihsticl{mitallen Verwandten. Den Rest der Zeit teile ich mir dann frei ein und mache, was mir geal i 1 1 : Miriam, 17: Wir legen viel Wert auf Tradition. Karfieitag gehen wir abends zusemmen essen, jatilich Fisch. Ostersamstag gehen wir abends in die Messe. Tagsiiber maten wir Eier bunt an und schicken das Haus. Sonntags verstecke ich die bunten Eicr fiir meine kleinen Geschwister. Die suchen die Bier dann auch ganz feibig, AnschlieBend wird gefruhstllckt, Mittags gehen wir immer spazieren. Meistens au'demn Fried- hof, wo meine Oma liegt, Ariane, 16: Ostermontag gehe ich immer mit Freunden abends zum Rhein. Wir machen ein Lagerfbuer und srillen und felern so Oster, Mit Religion oder Glauben hat das nicht viel 2u tun, aber das ist unre Ar, Ostern zu feiem. Dieses Treffen unter Freunden macht Spa. Die wypischen Osterbrduche daseedh finden wir total langweilig Johannes, 18: Oster ist ir mich ein ganz normales Wockenende. Da ich nicht getantt bin, feiere {ch auch Kein Osterm. Ich gehe mit Freunden weg und mache all das, was ich sonst auch tun wade Sabine, 17: Meine Elter sind sehr glaub, fst schon zu glaub, dsher spiel die Tradition eine grofe Rolle ‘in unserein Leben, Am Grindonnerstag setzen wir uns abends mit der gatxzen Familie zusammen unfi meine Marter kocit richtig aufiwendig, Karfieitag ist bei uns leider ganz streng geregelt. Da darfich mith nicht ‘nal mit Freunden teffen oder telefonieren! Aber nicht alles ist so dbertrieben: Samstagnacht geheh wir in die Ostermesse und gucken uns danach das Osterteuer an. Ostersonntag gehen wir noch mal in did Messe tnd feiem das Ende der Fastenzeit. Aullerdem gibt es bei uns an Ostersonnteg auch Ostercier, did meine Geschwister und ich suchen mdssen, worauf wir immer noch voller Ungeduld warten, 2 ES ee aitign”. Stellen lech (7). Lesen Sie zuerst die Augerungen. Unterstreichen Sie dabei alle Stellen, die ¢ine positive e ‘oder eine negative Meinung bzw. einen Zweifel ausdricken. Wichtig: Suchen Bie nur Mel- nungen zu der oben genannten Frage, nicht zu anderen Themen Kreuzen Sie dann die richtige Lasung in der Tabelle an. st skeptise : roe + . ae ~ Der Schreiber neant positive upd negative « . Seiten, entscheidet sich aber fur keine, § x ~ Der Schreiber nennt positive bder nega- x tive Seiten, hat aber gleichzeftig Zweitel an ihrer Richtigkeit, ! h ! h s '2,Ordnen Sie nun die Redemittel aus den MeinungsauBerungen, die Sie unterstricheh haben, in 4 die Tabelie ein. y tosthidves - es sper it el ner gn radio 4 ‘Stefan nell gerege!t, was fur . Bedeutung ist. i , * Es ware trotzdem auch schéa, wenn wir. doch mehr machen wir nich{, was ei- Jara die Sitten und Brauche des Osterfests gentlich nicht besonders schignm ist. ~ pflegen wirden! 1 : i 1 Mee | is | Miriam . Ariane : ' ' : : Johannes: | SabineAufgabe 4 1 Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich. Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie jeweils das fehlende Wort an den Rand schrtiben. Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: Lesen Sie zuerst die Belspiele. Lesen Sie dann jeden Satz mit Lucke einmal ganz. Unterstreichen Sie die Worter, die im Zusammenhang mit dem fehlenden Wort stelfen kénn= ten. MMSE Uveriegen Sie, in weicher Form das Wort cingesetzt werden muss. Der Kampf mit den Buchstaben Es ist still in der Klasse, nur ab und zu Gekicher. Melissa liest | on vor. wHeu-te .. re... regnet es“. Nur langsam fligt die 9- = ____fhrige | Schiilerin der Klasse 3 eine Silbe an die andere, Schiieftich | a sie stumm. In vielen anderen Fachern, wie 2.B. Mathematik, | 2 sie zwar zu den Besten, aber mit den Wértem im Lesebuch | 3 sie sich nicht zurecht. Auch die Worter, die sie schon mehrfach in ihrem Schulbuch’ |} 4 I ge bat, erscheinen ihr neu. Das Problem, unter dem Melissa und noch 4-6% der Schiiler : ist dem Marburger Kinder- und Jugendpsychiater wohl : 6 Kinder kampfen nicht nur mit den Buchstaben, 7 vor allem auch mit Vorurteiten. Off werden sie entweder als dumm oder als fal 8 Eitern und Lehrer fordem stindig von ihnen, dass sie s mnehr anstrengen und mehr ten, Dic Experten weisen jedoch darauf hin, dass es weder 10 mangelndem Bemihen noch fehlendem Flei8 liegt, wenn ein Kind beim Erlemen des Schreibens oder Lesens versagt, Sind Obrige intellektuetle Fahigkeiten normal entwickelt, sprechen Experten von einer Legasthenie. 2Aufgabe 4 2 :8tptinzen Sie die Doppelkonjunktionen und je einen Beispielsatz, wenn maglich, alis dem Text eben. 10-20% der Kinder leiden sowohi unter Konzentrationsstérungen als ‘sowont ~ als auch uch unter dem Zappelphilip-Syndrom 22 entweder - ' i 3 Ergiinzen Sie die Préposition und einen Beispielsatz. Der Text hilft Ihnen! leiden unter Heute leiden 4-6% der Kinder unter dem Problem der Legasthenie. , i kampfen : ’ bezeichnen , ' hinweisen : to Negen1. Auf der Suche nach der geeigneten Schule, einem interessanten Ausbildungsplatz odpr einer ( Méglichkelt, sich weiterzubliden, schauen sich tagtich Tausende von Menschen den Argeigen- teil der Tageszeitungen an. Was glauben Sie, fir welches der acht Angebote (A-H) wilrden sich die einzelnen Zeitungsle- ser (1-5) interessieren? Es gibt jeweils nur eine richtige Lésung. Es ist miglich, dass nicht fiir jede Person ein passen- des Angebot zu finden ist. Markieren Sie in diesem Fall .negativ”. Wir empfehlen Thnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: WEMBMBEPESII (sen sic zuerst, welche Bedurfnisse und Interessen die Personen (1-5) haben. Urperstret chen Sie dabei die wichtigsten Informationen. Leen Si enn de Anz (AH) und shen Se ese rach den gefocetn infra nen ab. Unterstreichen Sie dabei Wérter, die sich auf die Beddrfnisse und Interefsen der Personen beziehen. Wenn Sie einen passenden Text gefunden haben, markieren|sie den entsprechenden Buchstaben neben der Person und streichen den Text durch BRIBE RSIS Trayen Sie dle Losungen in die Tabelle ein. Streichen Sie Text G, der dem Beisfiel 01 zugeardnet ist, denn diesen Text dirfen Sie nicht mehr verwenden, Welches der acht Angebote ware wohl interessant fir jede der folgenden Personen? 1. Herr 4. mochte seine Englischkenntnisse verbessern, um im Beruf welterzukemmen. 2. Frau U, mochte eine Ausbildung zur Arzthelferin machen, 3. Herr und Frau ©,, beide berufstatig, suchen eine Schule fr ihre beiden Kinder, in der sie den] anzen Tag untergebracht sind. 4. Herr P. fahrt so gern Auto, dass er sich auch beruflich damit beschaftigen machte 5. Frau E. muss sich um ihre beiden kleinen Kinder kummern und méchte deshalb von zu Hauselaus ein Fernstudium machen, Welches der acht Angebote ware wohl interessant flir jede det folgenden Personen? 01 Herr L. mochte sich zum Hellpraktiker aushilden lassen. L8sung: 6 02 Frau W. traumt von dem Beruf der Kosmnetikerin. L6sung: negativ on 02 1 2 3 4 5 6 negativ (A. premsecorer er semen Euro-Business-College Milnchen Wir bieten Ihnen ein 3-jahriges kompaktes, international ausgerichtetes und praxisnahes Stuciun + Internationales Management ~ Tourismus- & Event-Management Oberanger 16, 80331 Minton, Telefon O89 266076 : naemtenchien enro-business-ealoe de“jplingua — die Profs in Sprachkursen und Ubersetzungen Wir tun etwas flir Thre Karriere: Sprachtraining mit hochqualifizierten muttersprachlichen Frainer Intensiv-Klubs: 3-5 Teilnehmer Englisch, Franzésisch, Halienisch, Spanisch Intensiv-Woche: 18.9.-22.9. Crash-Klub:—04.9.-15.9. Business-English: 25.9. - 29.9. Info@inlingua-muenchen.de / www. inlingwa-muenchen.de ( Tel: 089 4$31153-0 Schulverbund Minchen Eine Idee macht Schule ~ Ganztagsschulen mit Mittagstisch Isar-Gymnasium, Isar-Realschule, Isar-Volksschule mit Isar-Kindergarten Fir jeden Schiller die richtige Schule! woomschulverbund de Kohisrae 5, 80469 bfurchen beim Isartor, Tel 089 297029 i In eine sichere Zukunft — Mit einem interessanten Beruf Fabrichrer/in-Ausbildung Sind Sic 21 Jahre alt? Haben Sie 3 Jahre Fahrpraxis? Dann konnen Sie Fahrlehrer werden! 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Person Bedirfnisse und Interessen Weiterbildungsangebot ilproktiker ausbild 01 zum Heilpraktiker ausbilden Hellproktiker oz Beruf der Kosmetikerin - 25 CRON Aus: & Fortbildungszentrum /Eo oh a ‘Bel dem folgenden Text handelt es sich um eine Studi Textes und beantworten Sie folgende Frage ‘a) Wo wurde die Studie durchgefahrt? bb) Mit welchen Personen? ¢) Was war das Ergebnis der Studie? Zu viel fernsehen macht Kinder krank Je linger Kleinkinder in die Rare schauen, deste Iniufiger fallen sie nach Erkenntnissen amerika nischer Forscher in den ersten Schuljahren durch Unrube und Unaufinerksamkeit auf. Bine Studie rait 1300 Grundseholkindern in den Vereinigten Staaten zeigt einen ditekten Becug zwischen den Standen, die Kleinkinder von cin bis drei Jahren femschen durtten, und ihrem spateren Verhalten i der Schule aur. Der Verband der Kinderirate Amerikes empfieht: Elters, Kinder in den beiden ersten Lebensjahren nicht vor den Fernseher zu Jassen. Zudem sollte vom dritten Lebensjabr an die Zeit vor der Flim merkiste auf wei Stunden beschrankt werden < Der Studie zufolge sind Kinder mit dem hiutigsten Femsebkonsum unter jenen zehn Prozent der Schulanfinger zu finden, die die meisten Probleme Aufgabe 2 Lesen Sie den ersten Abschnitt des mit Konzentrationsstérungen, Impulsfvitat und Une rhe haben Das Risiko flir Probleme mit der Aufimerksamkeit \iichst mit jeder Femschstunde pro fag um zehn Prozent, Sicbenjthrige, die als. Kle}akinder dvei Stunden vor dem Fernscher salen, sid 3U Prozent mehr gefiirdet als andere. die erst bpiter in die Rohre schauen durften | Elizabeth So Universitit von Kalifomnien in Los Angeles erkliet Die Neuropsychologi ell von der den Zusarnmenhang mit der schnellen!Entwicklang des kindliehen Hirns in den ersten Gebensjabren. Von Tiesstudien her sei bekannt, dast gine stirmt Jierende Umgebung Veriinderisigen ig jungen Hisa mit sich bringt, Das Gleiche sei avSaljeh durch die schnelle Folge der Fernselthilder bei Kleinkindem, vermutet die Expertin Das Femschen wird zudem fllr den Schlatmangel vieler amerikanischer Kinder veranguortlich ge- macht, Den Kindem in dea USA febit eine bis zwei Stunden Schlaf pro Nacht, Von dem dehlafmangel Ddetroflen sind bereits Babys bis hin au Zehnjahri- gen, in 30 bis 40 Prozent dor 1473 fantersuchten Houslalte steht eia cigener Femsehet im Kinder- zimmer. Diese Kinder sehlafen iin Durchschnitt 20 Minuten weniger als thre Altersgenossen, ee TT 27 a” Es gibt jeweils nur eine richtige Lésung, Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: MBB Lesen Sie cic Fragen bzw. Talisitze, mit denen dle Autgaben beginnen, MEET Oersiegen sie einmal den Text und suchen Sie die Stellen, de dazu Auskunft geben: i Notieren Sie am Textrand die Nummern der. Aufgaben, os Lesen Sie nun dle Aufgaben ganz und parallel dazu die entsprechenden Textstellen| Entscheiden Sie, ob a oder b richtig ist. : {0) Was empfehien amerikanische Kinderarzte? JK{ kinder soliten erst ab dem eritten Lebensjahr fernsehen (5) Kinder sotiten erst ab dem zweiten Lebensjahr fernsehen, 4. 10% der Schulanfinger [3] senten zu viel fern. (B] haben Probleme mit Konzentrationsstérungen, Impulsivitat und Unruhe. 2. Die Probleme in der Schule treten hdufiger auf bel Kindern, [2] die ats Kieinking tAglich viel fernsahen. 1] die ais Stebenjahrige taglich mehr ats dre! Stunden fernsahen. 3. Was ist durch Tierstudien bekannt? [a2] Dass sich bel jungen Kindern das Him durch die schnelle Folge der Fernsenbilder verandert t [b] Dass sich bei jungen Tieren das Hirn durch eine stimulierende: Umgebung verandert. 4. Wie wirkt sich das Fernsehen auf das Schlafen aus? [2] Kinder ohne eigenen Fernseher schlafen 20 Minuten isnger als Kinder mit Fernsehen {B] Kinder mit exgenem Fernseher schlafen durchschnittich 20 Minuten 2u wenig 5. In Amerika haben [a] die Kinder in 1.473 Haushalten einen eigenen Fernseher, D. ce, ein Orittel der Kinder einen eigenen Fernseher,i i ; durchaus positive Erk tmich nicht ausgeschiossen. Caroline, 17 Jahre Die Ganztagsschule an sich finde ich eine hervorragende Idee. Dock ‘wen alle so schlecht ausgeristet sind wie die in meinem Stadtviertel, dann hat die Ganztagsschule wenig Chancen auf Erfolg. Der Zugang ‘gum Internet und Computerspicle sind von groBer Bedeutung fir Ju- gendliche. Und warum auch nicht? Eine Ganztagsschule ist wie ein awcites Zuhause und deshalb sollte man darauf achten, dass man sich dort auch heimisch fhlen kann, Thomas, 17 Jahre Aufgabe 3 Den ganzen Tag in der Schule? Aus perstnlicher Erfahrung plidiere ich fur die Ganztagsschule. Ich bin naratich seit der ersten Klasse auf einer Ganztag: bnisse. Besonders hilfreich finde ich, dass es zu jedem Fach noch eine Freiatbeitsstunde gibt in aufgaben fir das jeweilige Fach erledigen kinnen, Sp habe ich am Nachininag fei und ireffe mich mit Freunden, Desspuen Mle ich thule und habe, wir die Haus- Von der neuen .Mode” det Ganztagsschule bin ich noch nicht Uber Zougt! Einerseits haluen die jUngesen Schiller keine Zpit mehr zum Spiclen, was die Entwicklung ihrer Persénlichkeit npgativ beein- flussen konnte, Andererscits kénnten sich die ahtergn Schiler in den letzten Stunden nicht konzentricren. Selostverstindlich wire der zusitzliche Uuterricht aim Samstag eine Lasung, daftir misste man aber auch ein bisschen linger Ferien haben. Dorothea, 16 Jahre i 2Ich bin fir Ganatagsschulen, weil die Lehrer mebr Zdjt fur uns haben, was auch pidagogisch vorteilhafl ist. Vorurteil} dagegen enistehen aber aus guten Griinden: Es gibt namiich ke|ne Kanti- ne, in der man eine warme Mablzeit bekommt. Unter ded heutigen Umstinden essen de Scher, de mit dem Bus nach Halse fahren ‘missen, in der Mittagspause Fast Food, Linda, 15 Jahre Mit der Idee der Ganvtagsschule bin ich eigentlich véllig einver- standen. Da meine kltem beide berufstitig sind, steht idnen abends kaum Zeit zur Vertlgung, um mir bei den Hausaufgaben zu helfen, Um die Wairneit zu sagen, sollte das sowieso nicht ihre Aufgabe sein; sie sind doch meine Eltern, nicht meine Lehrer. Wenn ich aut cine Ganztapsschule gehen witrde, hatte ich abends alles schon er- ledigt. Selina, 16 Jahre Ich halte nicht viel von Ganztagsschulen. Denn ici bin| von Oberzeugt, dass sic die Zeit flir die Aktivitaten aube Schule nebmen, Man kéunte das Problem auch anders 10} Reispiel durch gevielte Férderung und Hausaufgabenbetrquung fir Kinder berafstatiger Eltern. Audreas, 17 Jahre Den ganzen Tag Schule? Auf gar keinen Fall! Meiner Ansicht nach bekommt man den Lemsto!f auch durch. swenn die Lehrer mehr in ihren Stunden machen, Unheimlich wichtig finde ich auch, nach- mmittags mit Freunden auszugehen, mit denen ich mich verabredet habe. und nicht meinen ganzen Yag mit Kindem aus der Ganztags- sehule zu verbringent Frederie, 15 Jahre 3 ET fest da hialb der jen, zumAufgabe 3 sHiler lesen Sie die AuSerungen mehrerer Schiller zum Thema ,,Ganztagsschule efest, wie diese Ganztagsschulen beurteilen: positiv (+), negativ (-) oder skepti 2 -wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: oder eine negative Mi ‘nungen zu der oben genannten Frage, nicht zu anderen Themen, Krauzen Sie dann die richtige Lésung in der Tabelle an, skeptisch: Stellen Sie @). Lesen Sie zuerst die AuGerungen. Unterstreichen Sie dabei alle Stellen, die pine positive wung baw. einen Zweifel ausdriicken. Wichtig: Suchen [Sie nur Mei- Der Schreiber nennt positive uhd negative Satin enschatseh abe rte corine - Der aber nome pose ides nex Thomas the Setar hat er Seenedeg se vee sn ror uct Unda : Selina | Andreas Freer haben, in die Tabelle ein. roranen Sie nun die Redemittel aus den MeinungsduBerungen, die Sie Im Text unferstrichen + - ladiere ich fur die Ganztagsschule, i Caroline be durchaus positive Erlebnisse ~ Besonders hilfreich finde ich, .. i Thomas Dorothea & £ Linda Selina sopra, Andreas & Frederic1 Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich. Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie aus den zwei Vorschliigen jewels den passenden aussuchen und unterstreichen, Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: Lesen Sie zuerst die Beispiele. Lesen Sie dann jeden Satz mit Lacke einmal gan; Unterstreichen Sie die Warter, die im Zusammenhang mit dem fehlenden wort dehen konnten. Uberlegen Sie, welches Wort passt und unterstreichen Sie e der rechten Spafte. Warum ich dich trotzdem liebe Lea, 18, Abiturientin, méchte ihr Zimmer zur mutterfreien Zone erkldren Meine Mami und ich haben das gleiche Stemzeichen, Widder, und beide einen Dickschiidel. Sie kommt aus / von on Hamburg und ich bin in Brasilien geboren. Deshalb haben wir zwei Dauerkonflikte:—Panktlichkeit mit / und oz Ordnung. Sie ist (ypisch deutsch und immer 5 Minuten 2u/am 1 frah, ich dagegen bin immer zu spit, Sie ist der Typ, dessen / der 2 mit der Hand die Kramet vom Teppich aufpickt, ich habe / bin 3 ganz normal. Mein Zimmer sicht so aus. wie Zimmer von / den 4 : 'SJahrigen halt so ausseen. Immer wenn ich nicht da/ gewesen 5 bin, rumt sie es auf Was heift auftaumen? Sie schmeiBt alles weg. was nicht zu ihrem Ordnungssinn past /eignet | . 6 Ich raste dann aus, Manchimal stehen wit uns witend dagegen/ gegeniber] . 7 « ued dann geht gar nichts mel Du hast’ mich ja e ausgesucht", sage ich dann, .swihrend ich keine Wahl hatte." bin ziemlich boser Satz, weil sie dann jedes Merkmal / Mal 8 ¢ ganz feuchte Augen kriegt. wfc hiltte dich in jedem Vorgang / Fall 2 genommen, du dummes Kind", sagt sie. Und weil ich / man 10 weifl, dass das stimmt, darum liebe ich sie trotzdem, A 2 NNT: Speen ReesAufgabe 1 2 10 Fs m Markt sind, bieten viele Zeitschriften unter der Rubri Biicher an. _Kultur” Kurzbeschre| Pe chen Sie dabei die wichtigsten Informationen. Lesen Sie dann die Beschretbungen der Biicher (A-H) und suchen Sie diese nat ren Sie den entsprechenden Buchstaben neben der Person und streichen den ‘Tragen Sle die Losungen in die Tabelle ein. nicht mehr verwenden. Spicher sind ein beliebtes Weihnachtsgeschenk. Um sich zu informieren, welche it neu auf Lesen Sie 2uerst, welche Bedirfnisse und Interessen die Personen (1-S) habeh.. Unterstrei- den gefor- derten Informationen ab. Unterstreichen Sie dabel Worter, die sich auf die Beddrfnisse und Interessen der Personen beziehen. Wenn Sie einen passenden Text gefunden hdben, markie- tt durch. Streichen Sie Text E, der dem Beispiel 02 zugeardnet ist, denn diesen Text durfen Sie L ' g 3 Welches der acht Bicher wire wohl interessant fir jede der folgenden Personen? £ 1. Dietrich méchte seiner Frau, die ihren Gemisegarten Uber alles liebt, ein geeignetes Buth schenken. 12. lat crovatern suenen nach einem schanen kinderbueh far ren achgaheige ene 3. Elke mOchte ihrer Freundin helfen, eine geeignete Diat 2u finden. 4. Tim wei, dass sein Freund am liebsten Krimis liest. 5. Heike weiB, dass sie ihren Verlobten mit einer Fantasiegeschichte erfreuen kar. Welches der acht Bicher ware wohl interessant fiir jede der folgenden Personen? O1 Verena D. sucht for hre Freundin, oie einen S-kapfigen Haushal fuhrt, einen praktischpa Ratgeber Lésung: 02 Herr und Frau E, méchten ihrer frisch verhelrateten Tochter ein Rezeptbuch schenken, Lisung: negativ ! on 02 1 2 3 4 5 e negativ Schlank und fit ohne Diat i Dazu Ein ausftihrlicher Ratgeber rund um Emihrung, Bewegung und Psyche. Es werden die. sifigaen : Diaiten erfiutert und beurteilt sowie vermeintliche Wundermittel unter die Lupe genomm (Friedrich Bohlmann, Grafe und Unzer Verlag, Preis: 14.90 Bro) i gibt es cinen umfangreichen Rezeptteil und Gymnastikabungen.2 A Die entfuhrte Prinzessin Willkommen im Nordreich des KGnigs Rothafur, der in seinem Schloss aus Holz tber zerlumptes Volk herrscht. in Rothafurs unwirtliche Hallen wagt sich ein baskerischer Pri. Er will der Prinzessin Lisvana einen Heiratsantrag machen, obwohl sie auf der Liste der hheiratsfahigen Tochter ganz unten steht. Waruan? Ein teuflisch gut erziblter Fantasy-Re fir Erwachsene mit Entfhrung, Rache und Intrigen. (Karen Duve, Eichhorn Bertin, 24.90 Ei Der Handschuh ‘Aus Friedrich Schillers berlihmter Ballade vom Hondschuh hat Jacky Gleich mit hertlichen It) tionen cin Bilderbuch fllr die neue Buchreihe des Kindermann Verlags: .Poesie fiir Kinder** Der Stoff bietet alles, was eine spannende Geschichte braucht (Lowen, Leoparden, Ritterfr und ist nicht umsonst ein unvergessliches Stiick deutscher Dichtung. Dieses Buch eignet sich ragend zum Vorlesen und Immer-wieder-Anschauen fiir kleine und grofe Kinder ab sieben. (Friedrich Schiller, Kirdermarm Verlag, 14,50) € Zwischen der Sehnsucht des Sommers und der Kilte des Winters Selbstmord. Was sonst? Das Fenster im 15. Stock des Studentenwohnhcims offen, cin kanischer Journalist tot darunter, keine Anzeichen von Gewalt im Zimmer, dazu ein seltsd Abschiedsbrief. Niemand in den Kreisen der Stockholmer Polizei aweifelt daran, dass Jo Krassner seinem Leben freiwillig ein Ende gesetzt hat, auch nicht Kriminaldirektor Lars M| Jo- ' hanson, Bis ein Schuh, der dem Toten nachgeflogen ist, genauer untersucht wird, Spannpnd, ; richtig gut und schonungslos hart. i a (Beif GW Persson, O- Gabriele Haefs, bib, 22.90 Haro) 4 pi tn Amanita denn one onena? (CE prrmoneenwoniney eo em REESE EEPROM FSI eee “Y" Hausfrauen aller Liinder, habt SpaB! =“ : j Gonervt vom ewigen Bilgeln und Staubsaugen? Vielleicht felt Thnen nur etwas Fantasi| |, Die modeme Hausfrau jedenfalls genieit sogar das Flicsenschrubben, Dank eines sex | Outfits, der richtigen Binstellong und anderer Kleiner Tricks. Ein erstaunlicher Raigebe I flr geistreiche Hausfrauen und die, die es werden wollen, : (Petra Perle, Heyne, 12,90 Euro] “ected ce tit Sanaa nr eatink aah! OB Jrremrererrrenrenprmnanenne sttanemtee cme times steamneeerey cnc anneecri fe mt “Y” Kunst- und Lustgartnerei 1 © Aus Blumen und anderem Grin originelle Kunstobjekte zu kreieren ist nicht einfach, Die Fleristen Claudia Wormer und Martin Weimar allerdings behemrschen das perfekt: sie .nihen™ Graskleider, zi | hen Suudentenblumen auf Sesseipolsier, verwandein Boote in Blutenmeere. Ein ideales Weibhachts- 4 geschenk fir Flora- & Fauna-Fans, (Claudia Warner und Mariin Weimar, Kunst snd Lustgarmerei, 45 Ero) PARSE SPREE cacsasoarie ehoAufgabe 1 ; Geister fliichten nie vor Psychologen -Kaum ein Mieter halt es linger als ein paar Nachte im Haus aus. Zu unheimlich sind Gert ter, eisige Luftzige und Berdbrungen von unsichtbarer Hand in den alten Mauer der vi }- Villa. Far die Parapsychologen Sally und David also genau das richtige Forschungsobjekt, | und Tonbandgerat versuchen sie, dem Spuk auf die Spur 2u kommen, Doch schlieBlich packt: ‘schaftler selbst die Angst, denn das Haus gewinnt Macht tther sie. Feinster Grusel perfekt ing (Wudith Hawkes, Wunderli¢ ‘Die Gesetze der Gewinner sll, de Grundprinzipien des Erfolgs in ihrem Leben anzuwenden. Der Leser sol wie ‘Strategien entdecken, mit denen er in jeder Lebenslage seine Ziele erreichen kann, Der. tor ermuntert seine Leser dazu, durclzustarten und ein Gewinner zu werden. (Bodo Schafer, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 19.90 E Inseinem neuen Buch stellt der Bestscllcrautor ein 30-Tage-Programm vor, das allen “fe | 42 Welche SchiUsselwérter aus den Beschreibungen der Personen und der Biicher hdben Thnen peng sr ses i ",Seholfen, die richtige Lésung zu finden? | of pea tas sun oo on Haushalt, praktischen Ratgeber Hausfrauen / Ratgeber fir ggistreiche 02 Rezeptbuch - |Aufgabe 2 1 Lesen Sie den ersten Abschnitt des Textes und beantworten Sie folgende Fragen: a) An wen wendet sich der Text? 'b) Welche Voraussetzungen miissen Interessierte erfillen? ©) Wo kénnen die Jugendlichen tatig sein? Die Umwelt gewinnt Immer mehr Jugendliche stellen sich die Frage, ‘was unmittelbar nach dem Schulabschluss kommt. Besonders attraktiv ist fir viete junge Leute das ak- tive Engagement fur Umwelt und Natursebutz. Seit 1993 gibt es das Freiwillige Okologische Jahr(FOS) vung das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ), Far ein FOI ‘oder ein FSJ kann sich hewerben, wer zwischen 16 und 27 Jahre alt ist und einen Schulabschluss hat. Der Vertrag witd in der Regel Uber zw6lf Monate abgeschlossen. FOJ-ler und FSIer erhalten min- destens 150 Euro pro Monat, hinzu kommen Zue schisse fllr Unterkunft und Verpflegung. Wer cin FOJ macht, wird zum Beispiel auf dkologisctien Bauemhfen, in Umweltimtem oder National: parks eingesetzt. Das FSJ kann man in Alten- und, Pflegcheimen, Einrichtungen fir Behinderte, Kin- dertagesstitien oder Ahnlichem ableisten. Seit dem Jahr 2002 kénnen junge Manner ein FO! oder ein FS) als Alternative zu Wehr- oder Zivile dienst wablen. Um den Zivildienst vollstindig zu ersetzen, muss das FOJ oder das FSI mindestens elf Monate lang sein, Der Zivildienst dauert neun Monate, die ersten beiden FSJ- bzw, FOJ-Monate werden bei einem vorzeitigen Abbruch ni it ange- ¥ rechnet. Ist ein FSJ oder ein FOJ auf weniger als 18 Monate abgeschlossen, kann bei einem Einsatz im Inland eine Verlangerung auf 15 Monate erfolgen. Das FSJ oder FOJ kann auch im Ausland abgeleistet werden, Die Zah! der Bewerber fiir Freiwilligendienste stcigt stindig. Die insgesatnt 1870 Platze verteilen sich auf Einsatzfelder in Forschung, Landwirischatl, Naturschutzverbanden oder Unnweltbildung, Wabhend man auf einem Biohof auch mal Kithe 5 ESC melken oder Schafe hiten muss, geht ds bei den ‘»Waldwurzeizwergen” in Beulich an der Mosel bei- spielsweise um Kinderbetreuung und Umjweiterzie- hung, Auch Einsitze im Ausland sind mieten So konnen zum Beispiel Technikbegeisterte|an Schu- Jen in Tansania Kenntnisse aber die Nuung von Solartechnologien vermitteln. Oder man ia wie Pascal Sailer, mit regencrativen Energiea arbeiten. In einem Betricb fur Solartechnik kana fr bereits Kontakte mit anderen Unternehmen in ditsern Be~ reich kndpfen. Ergtinzend zur praktischen Arbeit ist dine pad- agogische Begleitung der Teilnehmer volgesehen. Neben der individuellen Betreuung gehdt hierzu insbesondere die Seminararbeit. Bei einen 2walf- ‘monatigen FSJ oder FO! sind fintundzwdnzig Se- minartage verpflichtend, davon fillen je fmf Tage auf cin Einfhrungs-. ein Zwischen- und ein Ab- schlussseminar. Die Teiltehmer kénnen qus einer Reihe von Leitthemen Schwerpunkte aupwiihlen Workshops, Zukunftsarbeit oder Exkursi den dic Seminare ab, die neben der Vermittfung von theoretischem Wissen auch BerufSorient i fir den Bereich Umvwelt- und Naturschutz bieten. Wie die meisten anderen Freiwilligen {st auch Pascal Sailer in seinem Betrieb volisttindip in den Arbeitsprozess eingebunden. Er bereitet ‘weise Prisentationen fir Vortrage seines Chefs vor oder schreibt Bewerbungen des Untemnehrpens far ausgeschriebene Umweltpreise, Dadurch,|dass er bei Messen, Betriebstthragen und Kuhdenge- ber So- ren run- ispiels- spriichen dabei sein darf, hat er schon viel lartechnik geternt. z ‘ 3;Lesen Sie nun den ganzen Text. Entscheiden Sie, welche der Antworten (a, b odet c) passt. Es gibt jeweils nur eine richtige Lésung. Lesen Sie die Fragen bzw. Telsitze, mit denen die Aufgaben beginnen, YJ Uberftiegen Sie einmal den Text und suchen Sie die Stellen, die dazu Auskunft|geben, Noticren Sie am Textrand die Nummer der Aufgaben: Lesen Sie nun die Aufgaben ganz und parallel dazu die entsprechenden Textstdllen. Entscheiden Sie, ob a, b oder c richtig ist. (0) Welche Leistungen erhalten FOJ-ler und FSJ-ler? fone JX Sie erhalten normalerweise einen einjéhrigea Vertrag. wie [By Sie erhalten kostenlos Unterkunft und Verpfiegung. en. Sie erhalten durchschnittiich 150 Euro pro Monat. | ats get i a 1. Ein FJ oder ein FS3 : ad- ist nur in Ausnahmefallen eine Alternative zu Wehr- oder Zivildienst. en. setzt einen elfmonatigen Zivildienst voraus. rau steht neben Wehr- und Zivildienst zur Auswahl aif. ' 2, Wer ein FO) oder ein FSI macht, wwe [a] muss sich um Tiere und Kinder kiimmern. , Abe BB] muss auch im Ausland arbeiten, 2er [c} muss eine praktische Tatigkeit ausiben mn in 3. Wahrend des FO) oder des FSI |_kummem sich Padagogen um die Teiinehmer. flr {b] macht man drei Seminare an 25 Tagen. [e}_ moss man Exkursionen machen len 4. Was gehdrt zu Pascal Sailers Aufgaben? Er muss Vortrage helten. or 1B] Er bewirat sich fr seine Firma um Umweltpreise ie] Er fur Gesprache mit Kunden. 1 Cc 37 aG@ Aufgabe 3 Li ist doch bloB eine Zeitverschwendung. Entweder vergisst man das Midchen, weil sides einfach Liebeskummer niche wert war, sich in sie zu verlieben. Oder man startet einen emeuten Anndherungsversuch und dntscheidet dann, wie es weitergeht. Nil. 16 Jahre Zum Ghiick hatte ich noch nie Liebeskummer, denn da macht man wohl wirklich eine harte Zeit dufch. Wenn ich welchen hatte, wurde ich zu einer Freundin gehen und lange mit ihr reden. Manchmal tut es gut, pinen Ver= biindcten 2u haben. In diesem Sinn lohnt sich Liebeskummer schon. Man sucht und findet Verbiind}te. Marisa 14 Jahre ‘ch glaube, gegen Liebeskummer gibt es kein Mittel, das wirkt. Jeder, den es erwischt hat, muss da Hurch. Ich finde Liebeskummer sogar wichtig. Man sollte dieses Gefith! unbedingt ausieben, sonst kommt es irfendwann wieder hoch, Liebeskummer hilft, einen Schlussstrich unter die Sache zu ziehen, Laura] 18 Jahre Liebeskummer lohnt sich einfach nicht. Er ist ein schreckliches Gefllh), das man am besten schnell yfieder los wird. Am besten gelingt einem das, wenn man so richtig sauer ist. Man sollte den Kummer durch Wutlersetzen. Es gibt ja nicht nur die eine auf der Welt. Mirco,|17 Jahre Liebeskummer bringt mich in keiner Weise weiter, Es ist doch einfach nur ein doofes Geflihl, Went ich Lic- beskummer habe, versuche ich meine Gefithle zu verdringen, Am besten gelingt mir das, wenn ich lalit Musik hore, Tim,¥5 Jahre eh glaube, man sollte seinen Schmerz nutzen, um einmal dber sich nachzudenken, Man sollte vefsuchen, den Grund herauszufinden, warurn es nicht geklappt hat, Sonst macht man das aiiehste Mal ersahel Fehler. Nur in diesem Sinne kann Liebeskummer sogar eine grofe Hilfe sein; sonst kann man damit wirklich nichts anfangen Lea, }7 Jahre 5 REET Pee:ach det fre fen ina wre on, er as Hier lesen Sie die AuBerungen mehrerer Jugendlicher zum Thema ..Liebeskumnjer”. Stellen ie fest, wie diese Liebeskummer beurteilen: positiv (+), negativ {-) oder skeptisth (?). Lesen Sie zuerst die AuBerungen. Unterstreichen Sie dabei alle Stellen, die eine positive ‘oder eine negative Meinung bzw. einen Zweifel ausdricken, Wichtig: Suchen) Sie nur Mei= fungen zu der oben genannten Frage, nicht zu anderen Themen, skeptisch “Der Schreiber nennt postive! und nega- te Seen, entscreet sch aber for keine ~ Der Schreiber nent postive per naga- five Seiten, nat aber gleich Zovetel an ihrer Rictigeet. “@.ordnen Sie nun die Redemittel aus den MeinungsduBerungen, die Sie im Text urfterstrichen haben, in die Tabelle ein. & { * ° | b Nils Liebeskummer ist doch blof eine. i Zeitverschwendung. | § Marise i bt é Mirco Tim Lea :a = Aufgabe 4 Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie aus den drei Vorschlagen jeweils den pas: 1 Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich. serflen aus- Suchen und unterstreichen. Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halter Lesen Sie 2uerst die Be'spiele. Lesen Sie dann jeden Satz mit Licke einmal ganz, Unterstreichen Sie die Wérter, die im Zusammenhang mit dem feblenden Wort stefen kénn- ten. PREETI Usericgen Sic, weiches Wort passt und unterstreichen Sie es in der rechten Spal Nachtliche Unruhe Unterhaltungselektronik im Kinderzimmer hindert den Nachwuchs dagegen / daran / darahif . 03. rubig 2u seblafen. Wie eine britische Studie an 1000 Teenager im/ bis / vom 02 Alter von 12 bis 16 Jahren betegt, schlafen Jugendliche haufig aus/ein/durch |. 4 wahrend Musik spiclt, der Femseher oder der Computer geht /spielt /tiuft] 2 So wachen sie nachts immer wieder auf und kampten tagsuber mit die / dem / der 3 Madigieit Dieser oberilachliche Schlaf wird von Forschern als ,junk sleep benannt / bezeichnet / gedagt 4 gressen ananassae und ist sufferst storanfillig. Insgesamt betript die Schlafiauer der / von / die s Kinder vier bis sicben Stunden pro Nacht. Mediziner empfehlen fiir / bei / in 6 diese Altersgruppe in der Regel acht bis neun Stunden, um Kénper mit / und / oder 7 ° Gehim die notige Esholung zu geben, Fast alle Jugendtichen gaben /nahmen/boteh 8 ° an, ein Handy, eine Musikanlage oder einen eigenen Fernseher -/2u/ selbst ° besitzen. Zwei Drittel verftigien Uber alle drei Gerate in ihrem Zimmer / Wohnung / Unterkubft. 10 8 aN:Aufgabe 1 o1 02 i ‘ : ‘ : : i ‘gibt jeweils nur \de Sendung zu finden ist. Markieren Sie in diesem Fall ,negativ". ns Spas Fernsehen gehért fir die meisten Menschen zu den beliebtesten Freizeitbeschéftigungen dient besonders in den Abendstunden und am Wochenende der Entspannung und Unter- Ing, aber auch der Bildung. jas giauben Sie, fiir welche der acht Fernsehsendungen (A-H) warden h die einzeinen nen (1-5) interessieren? 3 richtige Lésung. Es ist maglich, dass nicht flr jede Persdn eine pas- empfehlen Ihnen, Lesen Sie 2uerst, welche Interessen die Personen (1-5) haber. Unterstreichen|Sie dabei die wichtigsten Informationen. 4] Lesen Sie dann die Beschreibungen der Fernsehsendungen (A-H) und suchen Sle diese nach den geforderten Informationen ab. Unterstreichen Sie dabei Wérter, die sich ayf die Interes- sen der Personen beziehen. Wenn Sie einen passenden Text gefunden haben, mharkieren Sie den entsprechenden Buchstaben neben der Person und streichen den Text durch. ‘Tragen Sie die Lésungen in die Tabelle ein. h an folgende Arbeitsschritte zu halten: Streichen Sie Text D, der dem|Beispiel 02 Zugeordnet ist, denn diesen Text dirfen Sie nicht mehr verwenden, Welche der acht Fernsehsendungen wiirde wohi jede der acht folgenden Personen wahlen? 1. Der 18jahrige Karl-Heinz interessiert sich Fur Fime mit Gleichaltrgen 2. Alles, was rit Raketen und Weltraum 2u tun hat, Fasziniert Frauke 3. Herr und Frou Beier gehen gern ins Kabarett oder schen entsprechende Sendungen im Femschen. 4. er un Frou weber machen sich dre Dokumentrsendanéen Uber andere Linder wperasen 5. Dramatische Liebestime sient ite am liebsten, | Welche der acht Fernsehsendungen wiirde woh! jede der acht folgenden Personen walen? 01 Volker sieht am Samstag Abend am liebsten Sportsendungen. Lésung: negativ 02 Ulis verfolgt gern Krimz im Fernsehen, Lsung: D \ a oz 1 2 3 4 ls negctiv =D | Krankenhaus Lichtenberg Montag bis Freitag, 18.00 Uhr, Sat 1 Die neue Doku-Serie berichtet vom Alltag in der Klinik: Die Patienten reden vom Tod, fire An- gehdrigen wollen davon nichts héren, und die Arzte bemilhen sich, Verstindnis zu zeigen und Trost zu spenden, Eine Schwester zeigt lichelnd ihre Tatowierung, und det Koch muss jdéen Tag, Riihrei und Soljanka zubereiten, . > | SS Te ATE 41 iinAufgabe 1 ‘Lola rennt Donnerstag, 20,45 Uhr, Arie i Vielleicht ist das die einfachste Filmhandlung der Welt: Jemand liuft um sein Leben. Es gill > das zu retten, was den Sinn dieses Lebens ausmacht, also den einzig gefiebten Mensch i Es gilt anzurennen gegen die Gleichgfiltigkeit der Welt, gegen die Uhr, gegen den Tod. Je } Sekunde zahit in diesem Wettlauf, und jedes Hindernis ist ein Zeichen des Basen, der m . offenbar nicht mehr abwendbaren Katastrophe. iG it Warning Donnerstag, 23.00 Uhr, ARD 1 Oi! Warming (1999) erzahlt eine klassische Coming-of-Age-Geschichte. Der 17-jahrige Jano| {haut aus seinem burgerlichen Eltemhaus am Bodensee ab und fihrt zu seinem heimlichen Vorlild ins Ruhrgebiet. Koma ist in der Skin-Szene aktiv, sammelt Trophaen als Amatcurboxer und ninjmt { F Janosch unter seine Fittiche, Der bemfht sich, bei den Mannlichkeitsriten der Glatzen mitzuhalfen } und brilit bei Konzerten eiftig Oi! Oi!*, jenen Schlachtruf der Szene, der fir Spa am Sauflen, Feiern und Prigeln steht. Aber bald lockt ihn die unbekiimmerte Freiheit und Freundlichkeit eit {Foust schluckenden Punks, {Dp 1° Tatort: Zielscheibe Y | Samstag, 20.15 Uhr, ARD } Bei dem Fall, den ,,Tatort"Kommissar Max Palu diesmal lésen muss, geht es um den’ Mord an einer Fernsebmoderatorin, die in ihrer Show zur Jagd auf einen serbischen | * Kriegsverbrecher geblasen hatte. : REA PR ET SSE ORME CE “Das Traumschit? t Sonntag, 20.15 Uhr, ZDF Scit nunmehr 20 Jahren schaukelt das ZDP-Trostboot seine Zuschauer durch eine heile Welt. lfie- | be, Landausflage und drei warme Mahlzeiten pro Tag gehdren zu den Measchenrechten an Bprd } der .MS Deutschland. In der Jubilaumistolge darf nun endlich auch mal die Crew um die risfge 3 | Chefstewardess Beatrice, Schiffsarct Dr. Schréder und Kapitan Paulsen ihren Spal haben. : Se ine Aad it setae abutters isc disiak nae ‘Fy cee T2010 - Das Jahr. in dem wir Kontakt autnatumen | Freitag, 22.25 Uhr, 3 Sat + Im Jahre 2010 startet ein Team amerikanischer und sowjetischer Wissenschaftler in den Weltfaum, um 7u ergriinden, warum die .Discovery*-Mission neun Jahre zuvor unter riitselhaften Umsttinden scheiterte. Wéhrend auf der Erde fast der dritte Weltkrieg ausbricht, versuchen die Forscher, hinter «das Geheimnis des schwwarzen Monolithen im Jupiter-Orbit zu komen, und erleben ein kosimfsches Wunder, Peter Hyams’ aufwiindiger Science-Fiction-Film ist die Fortsetzung von Stanley Kubricks Woltraum-Epos .2001: Odyssee im Weltraunt™ Ace seams mene ennerb nat OO 62 EI NM i é : fFreitag, 9.00 Uhr, WDR ‘Ottis Schlachthof ~ Das Beste ‘Samstag, 22.30 Uhr, Bayern Nach einer Notlandung im mexikanischen Urwald finden der Schrifisteller Mike Latimer ud die Re- -porterin Katy Connors bei drei Deutschen Unterschlupf, die sich als Archiologen ausgeben. Mike findet heraus, dass sie gesuchte Nazi-Kriegsverbrecher sind, die kein Interesse daran haben, dass|ihr Unter- ‘schlupf bekannt wird und deswegen vor nichts zuriickschrecken, Die Highlights der letzten Jahre aus Kabarett, Stammtisch und Musik werden gezeigt: Re- 1 nomuierte Kabarettisten, schlagfertige Comedians und schrige Musiker lassen relevdnte j ‘Themen aus Politik, Gesellschaft und Sport Revue passieren. Aufgabe 1 fone! | haben Thnen geholfen, die richtige Lisung zu finden? Welche Schlilsselwérter aus den Beschrelbungen der Personen und der Fernsehbendungen Person Interessen on ‘Sportsendungen 02 Krimis Fernsehsendung Kommissar / MordAufgabe 2 1 Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, welche der Antworten (a, b oder c) passt. Es gibt jeweils nur eine richtige Lésung, Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte 2u halter FRETTING Lesen Sie die Fragen bzw. Teilsitze, mit denen die Aufgaben beginnen. EAH Uberriiegen Sie einmal den Text und suchen Sie die Stellen, die dazu Auskunft getlen, Notieren Sie am Textrand die Nummer der Aufgaben Lesen Sie nun die Aufgaben ganz und parallel dazu die entsprechenden Textstell Entscheiden Sie, ob a, b oder ¢ richtig ist. Das segelnde Klassenzimmer Geschichte in der Nordsee. Algebra im Atlantik, Konjunktiv in der Karibik —so etwa sieht der Stun- denplan aut der ,.Thor Heyerdaht* aus, die sechs- einhalb Monate lang das Zuhause und die Schule + flir 30 Jugendliche ist. Bevor die Reise losgeht, sind die Schiiler eine Woche lang auf dem Schiff und richten sich ein, putzen, reparieren Kieinigkei- ten und machen sich mit dem Schiff vertraut Dabei ist die Route nicht immer einheitlich. Sie fort aber umoist ber den Atlantik in die Kari- bik, nach Mittel- oder Sttdamerika und nach Kuba, Danach Kehrt das Schulschiff wieder in den Kicler Hafen zurtick Das Projekt wurde 1993 von der reformpaciago- » gischen Herrmann-Lietz-Schule auf der Ostiriesi- sehen Insel Spiekeroog ftir 30 Elfiklissler aus dem gesamten Bundesgebiet ins Leben gerufen. Scitdem hraben mehr als 6000 Jugendliche an Reisen mit der ~Thor Heyerdahl" teilgenomnmen, Die Elton kostet die Segelreise 2375 Euro pro Monat, Das Projekt igh Seas High Schoul™ bedeutet vor allem Ler- nen auf hoher See, Wabrend die Klassenkameraden aut dem Festland die Schulbank driieken, vermit- teln an Deck der ,.Thor Heyerdah!” vier Lehrer dea Schulstoff . Das Projekt findet jedes Jahr statt, Der- zeit werden Sponsoren gestcht, um auch Kinder A ENTREE eT aus Familien mit geringerem Kinkommn einen Segeltéra zu ermaglichen. Das schwimmende Internat ist 50 Meter Ifng, 6,52 Meter breit, 29 Meter hoch und hat eine 400 PS nd den ein Ka- [Da wird es eng: die 1S - 17-jthrigen Schiller schhafen zu starken Motor, Neben den Jugendtichen Vier Lehrem wohnen hier sechs Matrosen| pitan und ein Bordara, also 42 Personen. seciist in einer sieben Quadratmeter grote Kabine in Etagenbetten. Das Leben an Bord ist auch nicht luxur’s. Die ‘Crew muss Wassser sparen und man darf njit jeden dritten Tag duschen, MP3-Player und Handys darf man nicht benutzen. Dariiber hinaus missen die Schuler alle Aufgaben auf dem Schiét iiber vom Kochen und Abwaschen dber das iehmen Javigie- Thor Heyerdalt™ tatstichtici in ein Unwetter geratgn, kin ren bis hin zum Segeleinholen. Und sollte di nen die Sehiiler sich nicht in thre Kajtiten zuikickzie~ hen, sondern miissen als Seemanaer an Dec Ubethaupt wird die Teamarbeit erofgescHrieben. Nu, wer bereit ist, seinen privaten Bereich] aufzu- geben, mit ftemden Leuten za leben, Entbehfungen und Enttiuschungen im Alltag hinzunehineh, salle» te an diesem Projekt teilnehmen, Dabei sh nicht hur der normale Schulstoff auf dem Stund{nptan, | |at lie en peor tee censatmerae anne andere. wolinen bei Gastfamiien und besughien Schulen Bei_manchen Fiche gestalt es sich jedoch in den fremden Landern, Dor: haben sie auch Ge- schwierig, mit den Schitern aus der Heimat mithal- _legenheit, Sightseeing zu machen oe E-Mails au ten zu kSnnen. weil sie nicht unterrichtet werden, schreiben. wie beispielsweise Franzisisch, In diesem Fall &. (0) Was miissen die Schiller auf der ,Thor-Heyerdahi” vor der Reise tun? [B] bas Seni einrienten Jil bos Sch kenneniernen, {¢} Dos Schiff reparieren. 1. Wer kann an dem Projekt High Seas High School: Elftklassier von den Ostfriesischen Inseln. Jugendiiche aus ganz Deutschiand. Schiller der Herrmann-Liet2-Schule. Wer auf der ,,Thor-Heyerdahl” zur Schule gehen will, muss jeden Monat einen bestimmten Betrag bezahlen, ‘muss aus einer Familie mit geringem Einkommen stammen, muss cinen Sponsor finden. Zum Alltag auf der ,,Thor-Heyerdahl” gehart, 3 [B} dass das Schif in ein Unwetter gerat (5) dass man auch auf dem Schiff mitarbeitet. Ig} dass man keine Musik horen dart. Voraussetzung fir die Teitnahme an diesem Projekt ist, 4. [3] dass man sich an eine Gruppe anpassen kann, [B)_ dass man fremde Kulturen kennt. [e]_ dass man vom Alltag nicht entt8uscht ist 5. Die Facher, die auf dem Schiff nicht unterrichtet werden, [3] lemnt man in der Heimat. IB) terme man seiost. [©] tert man in fremden Schuten ‘Aufgabe 2 Dic Schiiler machen auch Landexpgfltionen. Sie teiinehmen? “Oo sondem vor allem das Lemen flrs Leben. Dazu ge- _rouss man die Bilcher zum Lemen mitnehmen und hért das Erleben fremder Kulturen genauso wie der _setbst daftrsorgen, class man den Stoff schafft s¢ Umgang mit der Verantwortung fir sich selbst und FP eT 3sAufgabe 3 Sollte man Gewaltdarstelluagen in Filmen und Computerspielen verbieten? Kurt Weissman, Psychologe: Ich bin nicht fest davon aberzeugt. dass es tatstichlich eine exhohte Ge schaft unter jungen Leuten gibt, und wenn es sie gibt, ob Gewaltdarstellungen im Femsehen, auf Vi altbereit- Jeo und in. ‘Computerspielen die Ursache daftr sind. Daher ware ein solchies Verbot meines Erachtens 2wecklos,)oevor uns konkrete Untersuchungsergebnisse zur Verfligung stehen. Ulrike Heukenkamp, Padagogin: Meiner Ansicht nach liegt der Zusammenhang 2wischen Gewal i Femse- hen und Kriminalitst der Jugendlichen auf der Hand, Deswegen plidiere ich daft, dass man brutal Gewalt= darsteliungen im Femsehen und in Videospielen genereil verbieten sollte. Heiner Schmidt, Mechaniker: Meine zwei Sohne konsumieren oft stundenlang solche Killerspiele sich davon leider auch nicht abbringen. fch habe Angst davor, dass sie irgendwann Realitat und Fikti sehen. Ich hofTe ja, dass der Gesetzgeber brutale Killerspicle endlich fir illegat erklart. Dann wiirde Kinder sofort von diesen Computerspielen fernhalten, id lassen mn vermi- ‘meine Eliriede Novak, Studentin: Das Verbot von Computer-Killerspiclen halte ich flr richtig und 2ugleich fur schwierig, weil man heutzutage solche Spicle ohne weiteres im intemet herunterladen kann. Be: Ib bleibt ein solehes Verbot wirkungslos. Wichtiger als Verbieten finde ich Informieren; In Schulen, Universitaten und Arbeitsplatzen. Dt. Giinther Edelstein, Potitiker: Angesichis der brutalen Gewaltiaten junger Menschen sollte man mfenschen- verachtende Killerspiele verbieten, in denen es alleine darum geht, am Bildschirm grausame oder lie Men- schenwiirde verietzende Gewalttatigkeiten zu begchen. Solche Spiele sind abstoBend, ethiseh und thoralisch verwerflich, Wir kSnnen nicht tatenlos zusehen, wenn immer wieder Jugendliche und junge Enwach dem Konsum von Killerspielen schwersic Gewalttaten begehen. Stephan Stciner, Geschéftsfihrer: Computerspieler wissen ganz genau, dass die Computerspiele ke aus Spiele Killer machen, Wer soleh ein ..Verbot™ fordert — selbst wenn es statistiseh geseher ene nach, inesfalls ur auf ‘maximal 3% aller im Markt befindlichen Spiete zutreffen kénnte — greift meiner Ansicht nach zuderp massiv in das Recht der Erwachsenen auf Kultur ein. Wenn wir dieses Verbot akzepticren, wird als nichstes e von Literatur oder Filmen gefordert. In Verbot $I3G Hier lesen Sie die AuBerungen mehrerer Personen zum Thema ,,Sollte man Gewaltdarstellun- .gen in Filmen und Computerspielen verbleten?”, Stellen Sie fest, wie diese ein sol "peurtellen: positiv (+), negativ (-) oder skeptisch (?). Wir empfehlen thnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: FREZOGIS Lesen Sie zuerst die AuSerungen. Unterstreichen Sie dabei alle Stellen, dieleine positive 2 Oder eine negative Meinung bzw. efnen Zweifel In Bezug auf die Frege ausdr Kreuzen Sie dann die richtige Lésung in der Tabelle an, , + - ? te Kurt Wetssman UtrikeFoukenkamp i Heiner Schmidt i en Etviede Novak ' ais Dr. Giinther Edelstein ' ne Stephan Steiner i 12 Ordnen Sie nun die Redemittel in den Meinungsauerungen, die Sie unterstricheh haben, fur die Tabelle ein. ibt i nd “ i + - | é | © tue Welsman = Ue Heukenkamp | sch | ich Heiner Schmidt | Eflede Novak | alls ' sof Dr. Ganther Edelstein i i siv vot stepnan Steiner + oA LT TT TTT 7 aAufgabe 4 1. Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich. Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie aus den drei Vorschlagen jeweils den pas: Suchen und unterstreichen. Wir empfehlen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte 2u halten: PMSA Lesen Sie zuerst die Beispiele. Lesen Sie dann jeden Satz mit Licke einmal ganz, ERSSTiie Unterstreichen Sie die Worter, die im Zusammenhang mit dem fehlenden Wort stet ten, Gbertegen Sie, weiches Wort passt und unterstreichen Sle es in der rechten Spaltp. Babys erkennen Fremdsprachen an der Mimik {im Alter von vier bis sechs Monaten konnen Babys an der Mimik Sprechers ablesen, ob er in ihrer Muttersprache oder in einer redet. Kinder allerdings, die einsprachig aufwachsen, verlieren Fahigkeit wieder, wie Forscher in Science berichten, und im Alter von acht Monaten. Kommen Kinder aus Familien, in zwei Sprachen gesprochen werden, sind sie lingere Zeit in der Sprachen zu unterscheiden Ein Team von der University of British Columbia in Vancouver Babys im Alter von vier, sechs und acht Monaten Videos vor, denen ohne Ton ein Satz in ihrer Mutersprache gesagt Daraufhin zeigten sie den Babys cin zweites stummes Video, in der gleichen oder in ciner anderen Sprache. Einen Wechsel der ‘Sprache nahmen nur die vier bis sechs Monate alten Babys wah. Dem Sprecher des zweiten Videos widmeten die Babys viel Aufmerksamkeit, wenn er in einer anderen Sprache redete. Durch die unbekannten Gesichtsausdriicke wurden sie itritiert, schauten sie die Gesichter genauer an, einen / eins / eines ‘Aussprache / Eremdsprache / Diplekt einen / diese / jede war / sogar / selbst die / denen / den Stelle / Position / Lage |, zeigte / spiette / stellte out / in / mit konnte / wurde / ist oder / nicht nur / entwedeb lange / mehrere / mehr ramlich / deshalb / denn eertéen aus: fer konn- 10oe Aufgabe 1 lungen gehdren zu den wichtigen Kulturelien Ereignissen und ziehen iimfoer wieder Besuicher an. louben Sie fur welche der acht Ausstellungen (A-H) wiirden sich die einze|nen Perso- (1-5) interessieren? gibt jeweils nur eine richtige Lésung. Es ist miglich, dass nicht fiir jede Parson eine pas- de Ausstallung zu finden ist. Markieren Sie in diesem Fall ,.negativ". us- BJ Lesen Sle zuerst, welche Interessen die Personen (1-5) haben. Unterstreichen bie dabei die wichtigsten Informationen. BJ Lesen Sie dann die Beschrelbungen der Ausstellungen (A-H) und suchen Sie didse nach den geforderten Informationen ab. Unterstreichen Sie dabei Worter, die sich aut ap Ineressen der Personen beziehen. Wenn Sie einen passenden Text gefunden haben, markieren Sie den entsprechenden Buchstaben neben der Person und streichen den Text durch. on HI Tragen Sie die Losungen in die Tabelle ein. 02 Streichen Sie Text C, der dem Beispiel 01 zugeordnet ist, denn diesen Text|durfen Sie 1 Richt mehr verwenden, 2 iche Ausstellung ware von Interesse fiir folgende Personen? 3 1. Reinhold, der sich dafur interessiert, welche Schonheitsideale in anderen Landern gelten| 2, Dagmar, die gern Fotos berihmter verstorbener Stars sieht. 4 3, Sabine, die Bilder von Familien aus fruheren Jahrhunderten mag. 4. Michael, den Kunstwerke faszinieren, die zeigen, welche Spuren Kriege bei Menschen histerlassen. 5. Murgen, der Kunstgeschichte studiert und besonders an orthodoxer Ikonenmaleret interegsiert ist. 5: 01 Maria, die sich mit zeltgendssischen Idolen beschaftiat. Lésung: C 6 . 7 Welche Ausstellung wire von Interesse fiir folgende Personen? 02 Erik, der Werke des beruhmten Malers Picasso sehen mochte. Lésung: negativ on o2 1 2 3 4 c negativ O-—— j lerte fr deutsche Fe naan Kunst zu sammeln gehorte iiber Jahrhunderte fiir deutsche Herrscherhiuser zum guten Top, Und auch heute noch befinden sich hunderte Germiide im privaten adeligen Besitz, Das Mifnchner Haus der Kunst wirft einen Blick in die Schatzhiuser Deutschtands und zeigt 300 der hefausra- | gendsten Kunstwerke. ae 10 sn eros de eeeAufgabe 1 ‘Roy Liechtenstein und Andy Warhol machten Groschenhefte galerietauglich —indem sie ‘mies zu Kunst erklirten. Die Ausstellung ,Funny Cats — Cartoons und Comics" in der S galerie Stuttgart untersucht den Einfluss der bunten Bildchen auf die Kunst und verbinl ‘dabei Pop-Art mit Sex-and-Crime-Comies der 70er-Jahre bis hin zu japanischen Mangas ‘wunestaarsgal Junge Art-Avantgarde: die Ikonen von heute Eine Ausstellung, die thnen das Herz brechen wird ~ so der Untertitel zu Heaven”, Und die| ke, die hier gezeigt werden ~ Malerei und Plastik, Video- und Computerinstallationen — {atslichlich die Gemilter: 35 internationale Kinstler beschaitigen sich mit den wos kustha| Sorgsam in Szene gesetzt lieBen sich Familien im Biedermefer, in der Griinderzeit unt der Modeme von Malem portratieren, Die Ausstellung , Stil--halten' im Jidischen Mt scum Berlin gibt Aufschluss dber Bixgerstotz, Mode und Lebensart im 19. und 20. J hundert, worwjmbertin, f Nur sechs Wochen vor ihrem Tod machte der Fotograf Bert Stem die wohl persdnlichsten von Marilyn Monroe: Sie zeigen den Menschen hinter dem Mythos Marilyn, So jedenfalls| Ausstellung im Stidtischen Museum Heilbronn, in der neben Sterns Fotos auch die beril Ten Marilyns* von Andy Warhol zu sehen sind. sews mmuseen-heilbro | Nicht nur der Duft allein verfhrt ~ auch dem Auge will geschmeichelt werden. Parfiim - die des Unsichtbaren lidt ein zu einer Reise durch die Kulturgeschichte des Duftes und seiner Vei quenzen. \ swe mikg-hon Das Museum fiir Kunst und Gewerbe in Hamburg zeigt unter anderem Flakons, Plakate und Fi a reaconnepranscounenine emcee meet[Die Lebensliufe von Max Beckmann und scintem franzdsischen Kollegen Fernand Léger vebli parallel: Beide wurden im letzten Drittel des 19. Jehrhunderts geboren, kampften im Ersten| Welthrieg f uod verarbeiteten durch die Kunst ihre schrecklichen Kriegserlebnissc. Das Museum Ludwig in K6In F widmet den beiden Kiinstlern eine Doppelausstellung mit jeweils 50 ihrer Werke, ew muse Mit seinem schonungslosen Realismus zeigt Edward Hopper die Kehrseite des kanischen Traums. Die Frankfurter Kunsthalle wardigt diesen Meister der klassisct Modeme mit einer umfassenden Retrospektive. eww schir the Schllisselwérter aus dan Beschreibungen der Personen und der Ausstellurgen haben en geholfen, die richtige Lésung zu finden? Person anteressen Ausstettung | : -Heiligen” von heute, wie etwa Mihael o1 zeitgenéssischen Idolen Jackson, Madonna oder Tom He Tkonen unserer Zeit mit beingh religidser! Bedeutung Picasso S|1 Lesen Sie den Text. Entscheitien Sie, welche der Antworten (a, b oder c) passt. Es gibt feweils nur eine richtige Lisung. . Wir empfeblen Ihnen, sich an folgende Arbeitsschritte zu halten: EAM Lesen Sie die Fragen bzw. Teiisdtze, mit denen die Aufgaben beginnen. ERRZEIG Uverfiiegen Sie einmal den Text und suchen Sie die Stellen, die dazu Auskunft ggben, Notieren Sie am Textrand die Nummern der Aufgaben, MBE Les en Sic nun dle Autgaben ganz und parallel dazu die entsprechenden Textstell Entschelden Sie, ob a, b oder ¢ richtig ist. Anabolika Wie kaum einen anderen assoziiert man Amold Schwarzenegger mit Bodybuilding. Der gebore- machen sie den Kérper kaput. Es fing mit Ma- 3+ genschmerzen und Nasenbluten an. Weitdre Folgen ne Osterreicher hielt den Mr. Olympia Titel — den _Konnen Leberkrebs, Psychosen und Impptenz sein § |hGchst dotierten Preis im Bodybuilding - von 1970 — und sie schiidigen imreversibe! das Gehifn, é s bis 1975 und 1980 und machte mit seiner Hilfe in Deutsche Doping-Experten schatzen, dads 350000 3 Hollywood Karriere und das Bodybuilding zum Deutsche mit Dopingmitteln hantieren, fro Doper Breitensport. rechnen sic mit einem Bedarf von 500 Eur proJabr. g 4,5 Millionen Mitglieder zablen heute deutsche Fit- 200 Millionen Euro insgesamt werden jihrlich fir ic nessstudios. Dort stemmen zebntausende Jugend- Muskelpréparate in Deutschland ausgepdben, Do- \6 liche tiglich Gewichte und trdumen von breiten _pingmittet sind ein grofes Geschift. Und obwobl “ Schultern und riesigen Muskelpaketen, Um ihre der Handel mit ihnen strafbar ist, die Finnghme von 1s & Minnerfantasie, cinmal so auszusehen wie die Anabolika ist es nicht. Sie werden als Missbrauch : Profis bei den ,Amold Classics", wahr zu machen, von Medikamenten angesehen, denn Analfolika be- trainieren sie hert. Aber einen krafivollen Body kommt man nur iiber den Arzt. Aber wol 450 000 5. ‘© Konnen sich Freizeitsportter kaum antrainieren. Sportler cin Interesse haben, Muskelhornone zu f ‘Wer wie ein Champion aussehen will, muss kinst- kaufen, kann man sie auch illegal bekomthen. Das 8 Jiche Hormone wie Anabolika nehmen, Anabolika sind chemische Mittel, die dem K&rper beim Aufbau von Muskeln helfen. Eine Kur kostet % 200 Euro und die Witkung ist enorm, Wenn du Anabolika niminst, dann wirst du breit und musst ‘weniger hart trainicron’, gibt ein Konsument zu. Aber Anabolika machen nicht nur stérker und mus- kuldser, sie machen auch aggressiver. Langftistig Problem mit der Mlegalitt ist, dass kcinet Konsu- menten vor den Priparaten warn. Viele Amateure haben mit Anabolika ihre (iesund- heit ruiniert und manche Profis sind an ilfnen ge- storben, In der professionelien Bodybuitder-Szene + wird zwar immer wieder beiont, dass Ahabolika nicht erlaubt sind. Aber das halt besonders Top-Bo- dybuitder nicht davon ab, sie 2u nehmen,