GVANGJSIH MINZCUZ BAU B.2015 Nd.1 Ng.

7 bouxbien Dangz Lungz lwnh fanhoiz 7

Gangj Baenzlawz Dawz Gij Neiyungz Gvendaengz Yauzcuz
Ndaw Bauqceij Sawcuengh De Fanhoiz Baenz Yinghvwnz
本文所要翻译的有关瑶族内容的文章，全
部来自《广西民族报》 （壮文版）。目的有两个：
（一）帮助不懂壮文而熟悉英文的国际人士了解
一点当今广西瑶族的生活； （二）帮助懂壮文又
正在学习英文的广西壮汉双语教学点的学生学
习一点英语的表达方式。翻译中先列出壮文段
落，然后逐段对照英译，以方面读者阅读。英译
后的“备注”部分，主要是对相关的壮文词语的
英译加以说明。
（一）有关柳州市融安县瑶族文章的翻译
题目： “Yungzanh: Dajsan Doenghyiengh
Faexcuk Hawj Nungzminz Mbanj Yauzcuz
Baenzfouq（融安：竹编编织瑶乡农民致富梦）”
（2014 年 12 月 3 日）
壮文：Gaenh bi daeuj, Yungzanh Yen dang-
dieg cwngfuj dazyinx nungzminz mbanj Yauzcuz
doenggvaq gyagoeng faexcuk, dajsan satnaeng
ndei、yiemhcueng、gij habhuqleix faexcuk、doengj
faexcuk coq nyapnyaj daengj 30 lai yiengh
doenghyiengh bingzciengz yungh nem gunghyibinj,
daezsang fu’gyahciz, gij doengh-yiengh neix gai
bae Yeznanz daengj guekgya Dunghmungz, neix
hawj dangdieg boux ndaem faex laisou baenzfouq,
doengzseiz, youh ndaej henhoh vanzging, saed-
yienh song hingz. Ciuq cam rox, aen yienh neix
bineix buenq bi gonq saedyienh linzyez canjciz 4.9
ik maenz. (Danz Gaijhingh/谭凯兴)
英 译 ：In recent years, the local governments
of Rong’an County have been leading the peasants
of Yao villages to process raw bamboo by making
them into 30-odd bamboo goods, such as fine
bamboo mat, bamboo curtain, gift-contained
bamboo case, rubbish bin of bamboo. The bamboo
goods have been sold to the markets of ASEAN
such as Vietnam, and the practice brings more
cash to the local Yao people who plant bamboo, at
the same time, protect the local environment to
reach the win-win target. According to the issued
information of local authority, the output value of
forestry this county has reached the amount of 0.49
壮文报纸有关瑶族内容的英译
□ 黄达武
billion RMBs in the first half of this year. (Danz
Gaijhingh/Tan Kaixing)
备 注 ：将“Yungzanh Yen”翻 译 成“Rong’an
County”，主要是和汉文“融安县”的英译对
接 。 同 理 ， 作 者 “ 谭 凯 兴 ” 的 英 译 为 “Tan
Kaixing” 。
（二）有关防城港市上思县南屏瑶族文章的
翻译
题目： “170 Lai Aen Fuzbinz Hangh-
moeg‘Hwng’Sangswh Yen Yauzcuz Yangh Hawj
Vunzlai Baenzfouq（170 多个扶贫项目“闹”富上
思县瑶乡） （2014 年 8 月 6 日）
壮 文 ：Baenz diuz baenz diuz roensuijniz
doeng cunh haeuj mbanj, baenz aen baenz aen
canjyez haeuj ranz Yauzcuz——seizndat, Sangswh
Yen Nanzbingz Yauzcuz Yangh hix gig“ndat” , miz
170 lai aen fuzbinz hanghmoeg roengzngaenz
gyawj 2 ik maenz de, cingq guh ndaej“hoengh”
raixcaix.
英译：One after another cement roads have
been built to link the administrative villages and
natural villages, numerous development projects
have been introduced to the families of Yao ethnic
group, such “hot” situation of Nanping Yao
Township of Shangsi County matches perfectly
with the hot season, for the township of Yao
people, more than 170 projects of poverty
alleviation with supporting money of near 2
hundred million RMBs have been building
lively.
备 注 ：1. 壮 文“cunh”意 为“ 行 政 村 ”，译 为
“administrative village”；而“mbanj”为“自然屯”，
译为“natural village”；2.“Sangswh Yen Nanzbingz
Yauzcuz Yangh”，译为“Nanping Yao Township of
Shangsi County”是为了和其汉文“上思县南屏瑶
族乡”的英译衔接。
壮文： “Daj bi’gvaq daeuj, dou youq
Nanzbingz Yauzcuz Yangh saedhengz le 172 aen
gihcuj sezsih hanghmoeg, roengz cienz 1.9 ik.
Dangqnaj gaenq guh sat roengzngaenz 7353 fanh
maenz.”Boux yencangj Bungz Gingjdungh lwnh
naeuz.
英译： “Since last year, 172 projects of
infrastructure with 1.9 hundred million RMBs have
been built for the Nanping Yao Township by us.
Up to now, the works for the projects with
investment amount of 73530000 RMBs have been
completed.” County magistrate named Peng
Jingdong says so to the reporter. (Liengz Fuyingz/
Liang Fuying)
备 注 ：1. 县 长 名“Bungz Gingjdungh”译 为
“Peng Jingdong（彭景东）” 。2.本篇文章有删节。
（三）有关河池市南丹县瑶族文章的翻译
题目： “Nanzdanh Yen Roengz Ik Lai Maenz
Guh Minzcuz Yangh Yanghging Hanghmoeg（南丹
县投资民族乡乡庆项目逾亿元）” （2014 年 08 月
06 日）
壮文：Bineix, dwg bi Nanzdanh Yen Lijhuz
Yauzcuz Yangh、Bazhih Yauzcuz Yangh laebbaenz
30 hopbi de. Vih guh ndei hong guh minzcuz
yangh yanghging, aen yienh neix yienhveij、yienh
cwngfuj cizgiz fazcanj yanghging hanghmoeg. Ciuq
gyoepsuenq, daj bi’gvaq daeuj, aen yienh neix
doenggvaq lai cungj fuengsik comz cienzngaenz,
cujciz saedhengz Lijhuz、Bazhih song aen minzcuz
yangh neix yanghging hanghmoeg. Aen yienh neix
dajsuenq roengz 1.6059 ik maenz, gaenq lozsiz
cienzngaenz 1.4074 ik maenz, gaenq guh sat
roengzcienz 1.1262 ik maenz, ndawde gij bumwnz
baihgwnz roengz 8215 fanh maenz, yienh caizcwng
roengz 2368 fanh maenz, vunzlai gag comz ndaej le
roengz 678 fanh maenz. Saedhengz gij hanghmoeg
neix, cungdenj guh ndawsingz lajmbanj yiengh-
siengq gaijndei、minzcuz vwnzva cunghab gvangj-
cangz、gyauyuz、veiswngh、raemx、dienh、roen
daengj gihcuj sezsih gensez nem fazcanj daegsaek
canjyez daengj. Guh gij hanghmoeg neix, mizyauq
dwk gaijndei gij gihcuj sezsih minzcuz yangh,
hawj minzcuz yangh gak minzcuz ginzcung ndaej
souh’ ik dahraix.(Yangz Caijyenz/杨彩元)
英译：This year is the thirtieth anniversary of
establishing Lihu Yao Township and Baxu Yao
Township of Nandan County. For doing a better
preparation work to celebrate the foundation of the
two townships of Yao ethnic group, the county
committee of CPC and the people’s government of
this county have carried out the projects for
celebrating the establishing of the Yao townships
actively. According to the summing up, since last
year, this county have collected fund by different
ways to arrange and implement projects of
celebrating the establishing the townships of Yao
ethnic group for the two ethnic minority townships
of Lihu and Baxu. The fund amount of 1.6059
hundred million RMBs is expected by this county
to collect, currently the amount of 1.4074 hundred
million RMBs has been collected in hand and
1.1262 hundred million RMBs has been used for
the projects. For the total amount of fund, the part
of 0.8215 hundred million RMBs is from
higher-level departments, the part of 0.2368
hundred million RMBs is from the county's
financial department, and the rest 6.78 million
RMBs is from the local villagers voluntarily. These
projects carried out by the county focus on the
infrastructure of improving the urban and rural
appearances, the multi-function public square of
ethnic culture, education, public health, clean
water, electricity as well as on developing unique
industry, and so on. Carrying out these projects,
could enhance the infrastructure of ethnic minority
townships effectively, and bring various benefits to
the mass of different ethnic groups living in the
ethnic minority townships. (Yangz Caijyenz/Yang
Caiyuan)
备注： “Lijhuz”，即“里湖”； “Bazhih”，即“八
圩” ；
结语：此文尝试用英语翻译有关广西瑶族
的壮文文章。因经验还不多，待进行更多实践
后再总结从壮到英的翻译经验。

Gangj Baenzlawz Youq Yozcenzbanh Sonhag Ndei Vahcuengh

浅谈学前班的壮语教学
□ 李海容

作为学前班教师，在进行壮汉双语教学活 趣、注意力容易转移，这就决定了学生的认知兴 的样子时，更坚定了运用肢体语言的信念。其 句，年龄、身份、家庭成员的问答；学前班学生一

动中应充分考虑学生的年龄特点、认知水平以
及学习方式。学前班阶段，应以激发学生的学
习兴趣为目的，采用形式多样的游戏活动，让学
生感受壮文。在近十年的学前教育、教学过程
中，笔者不断地尝试和探索开展学前壮文教学，
逐渐摸索出一些有效的经验：
一、创设丰富的语言环境，通过无处不在的
语言环境达到耳熟能详。
（一）在学前班学生入校接待、自由活动，
播放旋律优美、浅显易懂的壮山歌、壮儿歌、壮
童谣磁带，不刻意地要求学前班学生去倾听，让
学生在无意识中感受壮语，潜移默化地将壮文
渗透到生活中，创造轻松的语言环境。
（二）根据教学内容创编简单、有趣、朗朗上
口的儿歌与律动
学习语言的关键是模仿，教师应该根据本
班学生的情况创编丰富有趣的壮儿歌、律动，引
发学生学习的欲望。例如：
bek it, bouxboux cungj siengj aeu daih’it”孩子们
明白壮儿歌的含义后，不但学习的很轻松，而且
乐意去说。
二、巧妙地运用肢体语言，充分发挥肢体语
言在活动中的积极作用，是成功实现学前班壮
文教育目标的途径之一。
肢体语言是指通过身体各部分能为人所见
的活动来进行表达和交流，也可称之体态语或
无声语言。它主要包括手势、眼神、动作及姿态
等，是有声语言的重要辅助手段和补充，通过肢
体语言的运用及其与有声语言的有机结合，能
达到“眉来眼去传情意，举手投足皆语言”的境
地。
（一）运用肢体语言可激发幼儿的活动兴
趣。
兴趣是学生学习的动力，6 岁的学生，兴
趣主要集中在动态语言而非静态语言上。如在 实，教师一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸都能 日 生 活 中 各 项 常 规 用 语 ，例 如 ：guh caujcauh、
学习《Go Swiqnaj》时，教师以哑剧的形式导入活 对学前班学生的情感体验和长足发展起到推波 gwnzngaiz、dajseiq 以及简单的课堂用语，学生能
动，表演洗脸的动作请学生猜，通过肢体语言的 助澜的作用。 够专注地倾听并有一定的行为反应。学前班学
运用，自然无声的激发起学生的活动兴趣，吸引 三、情景法创设和运用，激发学前班学生学 生掌握了一些简单的对话，便为交往打下了基
学生的注意力。 习的动机， 萌发了他们用壮文交往的积极性。 础， 更萌发了他们用壮语标准音交往的积极性。
（二）恰当运用肢体语言，可帮助学生理解 这是成功实现学前班学生壮文教育目标的 （三）创设表演情景，提高学前班学生运用
活动内容，潜移默化地学习壮文。 又一有效途径。 情景法是通过直观丰富的语言 壮语的能力是儿童有效的学习途径
在壮文教学活动中正确发挥肢体语言对有 情景的创设，激发学前班学生的活动动机，帮助 学前班学生通过一段时间的学习，积累了
声语言的辅助作用，将使有声语言和无声语言 学前班学生整体感知和理解语言材料，引发学 一些词语对话之后，老师便在学前班学生生活
相 互 补 充 ，达 到 最 佳 教 育 效 果 。 在 日 常 用 语 前班学生萌发运用语言进行交往的一种方法。 经验的基础上为学前班学生创设表演情境；例
“yaengx fwngz hwnjdaeuj”的学习初期，教师如果 （一）直观形象的课堂情景设计，激发了学 如：教师与学生共同表演《Duzmax Gvaq Dah》相
单一的对学生说“yaengx fwngz hwnjdaeuj．”，在 前班学生学习的动机创设生动形象、有趣动态 遇 互 相 问 好 的 句 式“‘Duzvaiz bohlungz mwngz
此过程中伴以手势或动作，学生就很清楚了。 的课堂情境符合学前班学生的心理需求。 ndei, cam mwngz gij raemxdah laeg lwi?’
‘Duzmax
长此以往，学生就自然而然地听懂了这句日常 情景可以是图片、木偶、玩具、实物、录音， iq mwngz ndei，raemx mbouj laeg，ngamq gvaq gij
用语。由于学生的思维具体形象，在许多词语 也可以是教师的表情、形体动作。在教学过程 ga goenh gou’
.”以激发学前班学生参与表演活动
的 学 习 中 ，也 可 运 用 肢 体 语 言 。 如 词 语 中，往往需综合多种情境因素灵活使用，例 欲望；并在表演过程中将学到的内容得到应用
“duzdouq”的学习，通过请学生表演小兔子竖起 如：在学习“sim’angq”、“siengsim”的词语 和巩固。同时加强学前班学生综合运用语言的
“Mwngz bek it, gou 耳朵、蹦跳等动作，自然引出“duzdouq”的发音， 既可以通过动画课件，也可借助录音笑和哭的 学习，表演情境的活动也刺激和强化了学前班
给学生最直观形象， 也最深刻的印象。 声音结合教师夸张的形体动作和表情让学前班 学生的主动参与、自主习得、想象创作。学生在
（三）在活动中运用表扬、肯定的肢体语言， 学生理解语言意义，同时让学前班学生通过自 唱唱跳跳的情境中获得认知，情感和个性等其
将大大调动学生积极愉快的情绪，形成其强大 己的动作操作亲身体验认知新的语言信息。情 他方面的共同发展。情境法在学前班学生语言
的学习动力。 境的设计从学前班学生兴趣出发，激发了学前 教育中有着非常重要的作用，它满足儿童的兴
学生年龄虽小，但也是一个具有独立思维、 班学生学习的动机。形象直观的教具、学具帮 趣需求，接近学前班学生的生活经验，有利于提
独立感受的个体，渴望得到他人的认可。对于 助学前班学生感知理解学习内容，能提高教育 高学前班学生的听说能力，体验与同伴交往的
学生的活动表现。即使看似一般，但教师也应 效果。 乐趣与成功的喜悦，境中有情，以境激情，利用
充分运用积极的语言并配合手势或眼神等肯定 （二）创设生活情境，激发学前班学生运用 情境法教学就为学生学壮文提供了有利的帮
其表现。因为只要学生积极乐意参与到活动中 语言进行交往的积极性 助。
就是一种进步和发展。对于这一点老师感触很 生活情景创设就是将孩子学到的日常生活 在壮文教学中，还需要我们不断地去摸索、
深：学前班学生活泼好动，注意力特别容易分 用语与学前班学生的生活情景融于一体，并鼓 发现。只要我们带着“一切为了孩子，为了孩子
散。但在活动中表现积极，大胆参与，因此尽管 励学前班学生积极尝试选用。结合学前班学生 的一切”的信念，相信我们的学前班壮文教育一
有些孩子的回答并不准确，但老师和小朋友也 的生活经验，选择一些短小浅显的对话引导学 定会“芝麻开花，节节高”，会有更多更好的经验
要对他报以“mwngz caen ak”奖励(竖起大拇指的 生在情境中运用： “mwngz ndei”、“gyanghaet 与方法值得我们借鉴学习。让我们携起手来，
表 扬 动 作)，让 小 朋 友 自 己 鼓 励 自 己“gou caen ndei”、“caiqraen”、 “Ngoenzneix mwngz gamj- 为广西的壮汉双语教育共同努力吧。
ak”。当我看到孩子因为受到鼓励而充满信心 daengz baenzlawz yiengh？”之类的相互问候的语 （作者工作单位：上林县民族中学）