MANUAL a) intel MoneeEscala Gilliam para evaluar Trastorno de Asperger ~ Manual James E. Gilliam ‘Traduccién al espaol por Lic, Maria Miroslava Guerra Frias Universidad Nacional Auténoma de México Revisién técnica Lic, Ma, Lilia Guerrero Sémano Residencia en Neuropsicologia Clinica Universidad Nacional Autonoma de Mexico Editora responsable Lic. Adriana A. Mendoza Pedraza Editorial EI Manual Moderno Gp Manual Moderno’Nos Intreea su opinion, ccomuniguese con nosottos: dior 1 Mandal Modomo, SA. de GW. ‘Ay. Sonora nu. 206, (Co incom, Diep. Cusuhtémor, (6100 Besico, OF (e2s9)s205-1162 (co-s5)s066-11.0 ‘nfo aruaimoderra com Tialo original de la obra: GADS Gilliam Asperger's Disorder Scale Copyright © 2001 by PRO-ED, Ine 8700 Shoal Greek Boulevard ‘Austin, Texas 78757-6897 vwww.proedine.com Escala Gilliam para evaluar Trastorno de Asperger DAR. © 2008 por Faitorial Fl Manual Moderno SA de CV. ISBN: 978-970-729-365-6 (Prueba completa} ISBN: 978.970-729-366-3 (Manual) ISBN: 878.970-729-367-0 (Cuaderillo de respuestas GADS) Miembro de la Camara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Nom. 39 “Todos los derechos reservadess Ninguna parte de esta publicacién puede ser reproducida, almacenada cn sistema alguno de tarjetas perforadas © transmitida por otro medio —electrinico, mecanico, fotocopiador reistrador, ctcétera— sin permiso por excite de la Editorial, Allright reserved, No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, fr transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording cor otherwise, without the prior permission in ‘writing from the Publisher Manual Moderno’ ‘Edhrl onon adn $4. 46¥ Gilliam, lames Escala Gilliam para evaluartrastorno de Asperger ‘manual / James E. Gillam ;t. por Maria Miroslava Guerra Fras. Mexico: Editorial EI Manual Mocerno 2008, x, 58 p.;28 cm. “Traduccion de: GADS Gillam Asperger's disorder scale Bibliografia: p 53-54 ISBN 978-070.729.365-6 (obra complet) 1. Sindrome de Asperger - Manuals, tc 1. Guerra Fis, Miroslav, Tt 616.89 GtLe Biblioteca Nacional de México Para mayor informacion sobre: * Catalogo de producto + Novedades + Pruebas psicoldgicas en linea y mas wuw.manualmoderno.com Director editorial: Dr. Alfredo R. Boyd Filés Feditora asociada: Lie. Tania Uriea Gomez Coordinador de disefio Ramiro Alvarado Esquivel Diseno de portada: Lie. José Antonio Tovar CuautitlaLas pruebas psicolégicas son instrumentos de empleo delicado y por ello su venta esta restringida a profesionales que posean la capacidad de emplearlas apropiadamente, quienes deberin acreditar- se como psicélogos graduados, pasantes o miembros de una organizacién nacional de psicélogos. Queda estrictamente prohibida la reproduccion parcial o total de este material sin autorizacion escrita de la Editorial ‘Aytidenos a hacer valer el derecho de autor respetando la propiedad intelectual. Manual Moderno’ kona aml aden, 4 dec Editorial El Manual Moderno, $.A. de C.V. Ay. Sonora nim 206, Col. Hipédromo, 06100 México, DF. eelllag Respete el derecho de autor. "No fotocopie esta obra.La GADS consta de:Prefacio . ‘Agradecimientos.. Capitulo 1. Posse ene vee ys GA. Informacién acerca del trastomo de Asperger 2. Dec» HRs do aegne iol sere alamo, {&8Cémo identifcar a individuos con trastomno de Asperger?... Descripcién de lo GADS... Usos de la GADS.... Resumen « Capitulo 2. Aplicacién y calificacién .. Procedimientos generales de aplicacién.. 13 Procedimientos especificos de aplicacién 4 Procedimientos de calificaci6n .. Capitulo 3. Interpretacién de resultados Uenado del Cuademillo de respuestos Interpretacién de los puntojes .(Contenido) Escala para evalvar trastorno de Asperger Uso del Error estindor de la medio stein 25 Uso de los puntajes de fa GADS para identificar o las personos con trastomo de Asperger. 25 Uso de la Forma de Entrevista pora Padres 27 27 Entrega de los resultados. Capftulo 4. Desarrollo de lo GADS. Procedimientos normativos. Confiabilidad Volider.... Resumen. Copftule 5. ReCUrS0$ wn. Referencias Cuadro A:1. Conversién de escalas de puntuacién natural « puntuacién estandor y rangos percentiles. Cuodro B-1. Conversién de las sumas de los puntajes esténdar de los subescalas a Coeficiente de Trastorno de Asperger y rangos percentile. a -En esta segunda edicién de la Gilliam Asperger's Disorder Scale (Escala Gilliam para evaluar ‘Trastomo de Asperger, GADS), se han realizado varios cambios. Tal vez lo que resulte mas inme- diatamente obvio sean las modificaciones hechas al Cuadernillo de respuestas, aunque también hay cambios en el Manual. No es comin que un autor o editor haga variaciones signficativas entre impresiones; éstas suelen esperar hasta que se revise la publicacién. Sin embargo, en el caso, de la GADS, las preguntas e inquietudes de los usuarios fan provocado los cambios. En los Siguientes parrafos se explicarin nuestras razones para hacerlos. ‘Después de que la GADS aparecié pablicamente en la primavera del 2001, se recibieron varias Hamadas y correos elecittaniton Fae ntando acerca de la subescala de Desarrollo Temprano. Los examinadores tuvieron dif ultades pera entender por qué los sujetos con altos puntajes naturales en esta subescala (es decir, aquellos individuos que tuvieron varios problemas tn el desarrollo temprano) recibieron puntajes estindar bajos. A veces, la inclusién de puntajes estindar para esta subescala opcional, provocaba que el sujeto recibiera un Coeficiente de ‘Hastorno de Asperger mas bajo que aquel que se habria obtenido si un puntaje de desarrollo temprano no se hubiera incluido. Asi, muchos pensaron que habia errores en Ja Tabla de Conversion, ya que los puntajes naturales mas altos, se asociaban con puntajes estandar més altos. Por ejemplo, un puntaje natural de 0 (correspondiente a la ausencia de problemas en el desarro- Ilo temprano) da un puntaje estindar de 13, mientras que el puntaje natural mas alto, 8, da un puntaje estdndar de 1. Este no era un error. El problema fue que una relacién inversa o negativa fe reveld en los problemas de desarrollo de la infancia temprana de los nifios con trastorno de ‘Asperger. En términos mis sencillos, los padres de los nifios con trastorno de Asperger reporta- ron que sus hijos mostraron pocas o ninguna de las caracteristicas enlistadas en la subescala de Desarrollo Temprano. Cuantas més caracteristicas se mostraran (y por tanto, més alto et puntaje) fen esta subescala, era mas probable que el nifio tuviera otro tipo de trastorno generalizado del desarrollo, Esta eS una informacion valiosa para el diagnéstico, asi que organizamos la tabla de VIL\ Escala pora evaluar trastorno de Asperger (Prefacio) normas para reflejar este fendmeno. De este modo, las normas de la subescala de Desarrollo ‘Temprano se incluyeron en la Tabla de Normas de la subescala yen el edleulo del Coeficiente de ‘Trastorno de Asperger. Desafortunadamente, la interpretacién de estos puntajes no se explicé en el Manual de la GADS lo cual caus6.confusién en la calficacion e interpretacion de resultados, La evaluacion del desarrollo de la infancia temprana es un érea importante que considerar en Ia evaluacién de los nifios que presentan trastorno de ; pero los problemas de desarrollo en la infancia temprana, asociados con trastornos generalizados Gel desarrollo y aquellos enlists, dos en la subescala de Desarrollo 'Temprano, ocutten fara vez en nifis que tienen trastorne ae Asperger. Al parecer as conducts extimadas en la subescala de Desarofo Temprano se rela: han con problemas de desarrollo que son sintométicos de los nifos con trastornos generalizades del desarrollo, mis severos gue aquellos con trastorno de Asperger, En realidad, lo que debio haber sido evaluade, son etraces senificativos en el lenguaje el des- arrollo cognitivoy fo de habilidades de autoayudla, de acuerdo ton ls clad, condecs aig tate Y curiosidad por el entorno. Determinar que no cxiten ftrage en ef deseo aga Significativos, en estas areas, es un requisito para el diagnostico de ‘rastorno’ de Asporges Debieron haberse escrito items conductuales en estas areas y debieron haberse recopilado datos acerca de ellos, durante la normalizacion del instrumento, Por desgracia, no se hizo esto: Debido a la confusi6n en la calificacion y a la gravedad de las conductas evali is, se decidié eliminar la subescala de Desarrollo Temprano del instrumento. Obviamente, se requerian cambios en la apa~ riencia de instramento Los cambios realizados en la GADS enriquecen el instrumento en varia formas, Ahora se incluyen preguntas que indagan sobre los retrasos clinicamente significativos que se asocian mas intimamente con el diagnéstico de trastorno de Asperger, La subescala de Desarrollo Temprano fue reemplazada por la Forma de Entrevista para Paces. En ésta se formulan preguntas earec, cas acerca del lenguaje, desarrollo cognitivo y habilidades de autoayuda, de acuerclo con fa edad, conducta adaptativa y curiosidad por el entorno de los nifos. Se necesitan respuestas positivas & estas preguntas para la consideracién de un diagnéstico, ya’que los nifios con trastorno de ‘Asperger no presentan retrasos en el desarrollo, clinicamente signtfcatives, en estas drcay Los rox, puestas negativas son mas indicativas de los nos con stros tastomos geeralizades del dest lo mis graves Fensaos qu ets progntasbucan el po de inermacion au se require para el diagnéstico y e relacionan con la valoracion de los nifies evaluados para determines oi presen: tan trastomo de Asperger. Se hizo otro cambio importante en el Cuadernillo de ‘Sydecmee en la Secci6n II, Guia de Interpretacion. Los puntajes del Coeficiente de Trastorno de sperger (CTA) por arriba de 121, se describieron como "muy probables" en terminos de probabtlidad de proseatar tasterno ae Aspenger. Un CTA tan grande probablemente indica um diagnéstico de trastorno de Aspovace porque los CTAs de esta magnitud estan en o por arriba del percentil 93° para los nifos con Gace torno de Asperger. Aunque esto sea correcto, o poatriamos preguntarnos qué tan grande tiene que ser el CTA para que tengamos la probabilidad de presentar wastorno de Asperger El 83% de log nifios que se sabe tienen Asperger, presentan CTAs de entre 80 y 120. Por consign sta pregunta ve conve: cen due unto dcimos que es probable que el nifto tenga tun CTA lo suffcientemente alto coms pars indicat Asperger? Paola Manual, se decidio que un CTA de 80, es lo suficientemente alto como part indicar la probabiligad de trator de Asperger En otzas palabras ol 92% de los sujetos normativostuvieron CAS por lo menos tan altos como éste. Se decidio quitar el nivel de probabilidad “muy probeble” ys cee en realidad resulta innecesario para el diagnéstico, Los cambios en el Cuademillo de respuestas de la GADS, requirieron cambios subsiguientes neste Manual. Los lectores del Manual inical tambien notaran pequenas varlaciones en cl texto, Se realizaron estos cambios, debido a las modificaciones en el Cusdernillo de rospucstas y pare ‘mejorar la legibilidad de este Manual. Por atimo, ofrecemos disculpas a los examinadores que tuvieron difcultades con la primera versién de la GADS. Esperamos que los usuarios anteriores del instrumento, acepten los cambios realizados al Cunderillo de respuestas y al Manual y que los nuevos usuarios los aprecien ee