RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 26 OGOS 2019 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 35
Tajuk 课题 : 乡村嘉年华
Standard pembelajaran :
内容标准
Hasil pembelajaran : 1.14.2 能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏：拉棕叶。
学习标准 2.14.2 确认传统游戏及体力及肌肉的活动。
5.1.3 确保使用的用具是安全的。
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
5.4.1 双双对对地进行活动。
体育 Langkah pengajaran : 在本课结束后，学生能够双双对对进行拉棕叶游戏。
3B/3C 教学步骤 1. 热身运动。
0705 - 0735 2. 学生进行游戏。
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 西洋棋、棕叶
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

课题 : 单元十七 《妈妈，为什么？》
内容标准 :
学习标准 : 2.1.1， 2.2.1
旧有经验 :
学习成果 : 在这堂课结束前，10 学生能够
 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落
篇章的内容。
 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
华语 感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习
1B 惯。
0805 - 0905 跨课程元素 : 联想与联系 /专心
教具 : 课本、活动本
教学活动 : 1. 教师提出问题导入。
2. 教师带领学生朗读课文。
3. 教师提问引导学生理解课文内容。
4. 识字教学。
5. 布置作业。
反思 : （ ）位学生能达到教学目标。其余的学生还未能掌握。建议教
师。

体育 Tajuk 课题 : 单元七《晨练》（第九课：滚双球）
5A Standard pembelajaran : 3.1 能够做出敏捷概念的体力活动。
0905 - 0935 内容标准 4.1 能够在进行体力活动时，实践敏捷概念。
5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感.
Hasil pembelajaran : 3.1.1 能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉
学习标准 弹性。
3.1.2 能够做出使身体降温(cooling down)的活动。
4.1.1 能够分辨热身和冷却(cooling down)活动。
4.1.2 能够说明热身与冷却身体的重要性。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生能够进行提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动
率，肌肉弹性。。
3. 引导学生能够在进行体力活动时，实践敏捷概念。
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每日教学计划
4. 进行评估。
EMK 跨学科元素 : 联想与联系
BBM 教具 : 站住、豆袋、棒球、海绵球
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

Tajuk 课题 : 运动三部曲
Standard pembelajaran :
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.1.1 进行能够提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动。
学习标准 4.1.1 确定热身与松弛活动。
4.1.2 在进行肢体活动中，确定热身与松弛身体各部位的先后次
序。
4.1.3 了解热身与松弛活动的需要。
体育 4.1.4 说明在进行肢体活动之前，活动时和活动后对水的需求。
2A/2C Langkah pengajaran : 在本堂课结束后，学生能够进行走的活动。
0935 - 1005 教学步骤 1. 学生进行热身运动。
2. 教师指示学生进行走的动作。
3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

主题 : （十三） 凡事都要刚刚好
单元、课题 : 中庸
内容标准 : 13
学习标准 : 13.1、13.2
道德 学习目标 : 学生能正确地说出中庸的例子。
1B 教学目标 / 跨课程元素 : 人文与环境
1030 - 1130 教具 : 活动本、课本、图片
教学活动 : 1. 教师引导学生说出中庸的定义。
2. 教师引导学生说出中庸的例子。
3. 师生讨论。
反思 : （ ）学生能够达致其学习标准；（ ）学生未能达致其
学习标准。

TARIKH : 27 OGOS 2019 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 35

华语 课题 : 单元十七 《妈妈，为什么？》
1B 内容标准 :
0705 - 0805 学习标准 : 2.1.1， 2.2.1
旧有经验 :
学习成果 : 在这堂课结束前，10 学生能够
 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、
语调适当。
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每日教学计划
跨课程元素 :
教具 : 课本、活动本
教学活动 : 1． 学生朗读课文。
2． 学生角色扮演朗读课文。
3． 识字游戏。
4． 布置作业。
反思 : 位学生能达到教学目标。 其余的学生还未能掌握。建议教师

Tajuk 课题 : 单元八《小淘气生病了》
Standard pembelajaran : 3.1 了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.1.1 阐述传染的疾病如麻疹、德国麻疹、天花和腮腺炎。
学习标准 3.1.2 确定传染疾病的症状。
Langkah pengajaran : 1． 写出传染的疾病。
体健 教学步骤 2． 写出如何确定传染疾病的症状。
5A 3． 教师再进行讨论。
0905 - 0935 EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 课本、图片
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

学习领域 : 数与运算
课题 : 14. 液体的体积
内容标准 : 14.1 进行涉及小数和分数的液体的体积单位换算。
学习标准 : i. 以小数和分数进行毫升和升的换算。
跨科学元素 : 创造与革新
数学 价值 :
5A 教学活动 : 1. 导入课题。
1130 - 1230 2. 教师根据课本例子讲解涉及小数和分数的液体的体积单位换算。
3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
教具 :
评估 :
反思 : /19 的学生能够进行涉及小数和分数的液体的体积单位换
算。 名学生在课堂时接受辅导。

TARIKH : 28 OGOS 2019 HARI : Rabu（星期三） MINGGU : 35

Tajuk 课题 : 运动三部曲
Standard pembelajaran :
内容标准
体育 Hasil pembelajaran : 3.1.1 进行能够提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动。
2A/2C 学习标准 4.1.1 确定热身与松弛活动。
0735 - 0805 4.1.2 在进行肢体活动中，确定热身与松弛身体各部位的先后次
序。
4.1.3 了解热身与松弛活动的需要。
4.1.4 说明在进行肢体活动之前，活动时和活动后对水的需求。
Langkah pengajaran : 在本堂课结束后，学生能够进行走的活动。
教学步骤 1． 学生进行热身运动。
2． 教师指示学生进行走的动作。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
3． 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

课题 : 单元十七 《我想知道为什么》
内容标准 :
学习标准 : 1.1.2
旧有经验 :
学习成果 : 在这堂课结束前，10 学生能够针对不明白的事情提出问题，能初步
华语 应用疑问代词。做到态度有礼，话语适当。
1B 跨课程元素 : 联想与联系 /专心
0835 - 1005 教具 : 课本、活动本
教学活动 : 1. 教师知道学生正确提问问题。
2. 教师要求学生提出关于云儿、鸟儿和太阳的问题。
3. 教师记录在黑板，要求学生朗读一遍，并给予回答。
4. 布置作业。
反思 : （ ）位学生能达到教学目标。其余的学生还未能掌握。建议教
师。

主题 : （十三） 凡事都要刚刚好
单元、课题 : 中庸
内容标准 : 13
学习标准 : 13.1、13.2
学习目标 : 学生能说出中庸的重要性。
道德 教学目标 : 人文与环境
1B 跨课程元素 : 活动本、课本、图片
1130 - 1230 教具 : 1. 教师让学生分组讨论，说出自己日常生活中的中庸行为和重要
性。
2. 教师让学生轮流分享。
3. 师生讨论。
教学活动 :
反思 : （ ）学生能够达致其学习标准；（ ）学生未能达致其
学习标准。

TARIKH : 29 OGOS 2019 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 35

课题 : 单元十八 《我爱我的国家》
华语 内容标准 :
1B 学习标准 : 1.2.1
0705 - 0805 旧有经验
:
学习成果 : 在这堂课结束前，10 学生能够聆听通知与要求，具有安静聆听的意
识，能边听边记边想，听懂主要内容，作出适当的回应。
跨课程元素 : 联想与联系 /专心
教具 : 课本、活动本
教学活动 : 1. 学生做好聆听准备。
2. 教师指示学生仔细聆听要求：眼睛看着国旗，身站直，不可和
他人说话。
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每日教学计划
3. 学生做出教师的要求动作。
4. 学生组别讨论升旗礼和唱国歌的表现和其原因。
5. 学生发表意见，并记录同学的发表内容。
反思 : （ ）位学生能达到教学目标。其余的学生还未能掌握。建议教
师。

Tajuk 课题 : 乡村嘉年华
Standard pembelajaran :
内容标准
Hasil pembelajaran : 1.14.2 能够玩涉及体力及肌肉的传统游戏：拉棕叶。
学习标准 2.14.2 确认传统游戏及体力及肌肉的活动。
5.1.3 确保使用的用具是安全的。
5.2.4 能够很正面地接受输赢。
5.4.1 双双对对地进行活动。
体育 Langkah pengajaran : 在本课结束后，学生能够双双对对进行拉棕叶游戏。
3B/3C 教学步骤 1． 热身运动。
0835 - 0905 2． 学生进行游戏。
3． 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 西洋棋、棕叶
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

学习领域 : 数与运算
课题 : 14. 液体的体积
内容标准 : 14.2 液体的体积的加法
学习标准 : i. 进行至三个液体的体积的加法运算，涉及小数和分数及换算和不
换算单位。
跨科学元素 : 创造与革新
数学 价值 : 专心
5A 教学活动 : 1. 导入课题。
0905 - 1005 2. 教师根据课本例子讲解。
3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
教具 : 课本
评估 :
反思 : /19 的学生能够进行至三个液体的体积的加法运算。 名
学生在课堂时接受辅导。

TARIKH : 30 OGOS 2019 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 35

体育 Tajuk 课题 : 单元六《欢乐营》（第六课:毽子接力赛）
5A Standard pembelajaran :
0705 - 0735 内容标准
Hasil pembelajaran :
学习标准
Langkah pengajaran :
教学步骤
EMK 跨学科元素 :
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Refleksi 反思 : Menyambut Hari Kemerdekaan

课题 : 单元十七 《妈妈，为什么？》
内容标准 :
学习标准 :
华语 旧有经验 :
1B 学习成果 :
0735 - 0905 跨课程元素 :
教具 :
教学活动 :
反思 : Menyambut Hari Kemerdekaan

学习领域 : 数与运算
课题 : 13. 质量
内容标准 :
学习标准 :
跨科学元素 :
数学 价值 :
5A 教学活动 :
1130 - 1230 教具 :
评估 :
反思 : Menyambut Hari Kemerdekaan