UPDATE SACH READING IELTS

CAMBRIDGE 15
Contents
Cambridge IELTS 15 (Test 1) .................................................................................... 2
Solution ................................................................................................................ 4
Solution ................................................................................................................ 6
Solution ................................................................................................................ 9
Solution .............................................................................................................. 13
Solution .............................................................................................................. 16
Solution .............................................................................................................. 19
Solution .............................................................................................................. 20
Solution .............................................................................................................. 24
Solution .............................................................................................................. 26
Solution .............................................................................................................. 28
Cambridge IELTS 15 (Test 2) .................................................................................. 30
Solution .............................................................................................................. 32
Solution .............................................................................................................. 36
Solution .............................................................................................................. 41
Solution .............................................................................................................. 44
Solution .............................................................................................................. 47
Solution .............................................................................................................. 52
Solution .............................................................................................................. 55
Solution .............................................................................................................. 58
Cambridge IELTS 15 (Test 3) .................................................................................. 62
Solution .............................................................................................................. 64
Solution .............................................................................................................. 67
Solution .............................................................................................................. 72
Solution .............................................................................................................. 75
Solution .............................................................................................................. 80
Solution .............................................................................................................. 84
Solution .............................................................................................................. 88
Cambridge IELTS 15 (Test 4) .................................................................................. 92
Solution .............................................................................................................. 93
Solution .............................................................................................................. 95
Solution .............................................................................................................. 98
Solution ............................................................................................................ 102
Solution ............................................................................................................ 105
Solution ............................................................................................................ 110
Solution ............................................................................................................ 114
Solution ............................................................................................................ 116
Solution ............................................................................................................ 118

Cambridge IELTS 15 (Test 1)

Đăng vào ngày: 23 Jun 2020

READING PRACTICE

Đáp án

 1 oval

 2 husk

 3 seed

 4 mace

 5 FALSE

 6 NOT GIVEN

 7 TRUE

 8 arabs

 9 plague

 10 lime

 11 run

 12 mauritius
 13 tsunami

 14 C

 15 B

 16 E

 17 G

 18 D

 19 human error

 20 car (-) sharing

 21 ownership

 22 mileage

 23-24 C Travellers could spend journeys doing something other than driving.,
D People who find driving physically difficult could travel independently.

 25-26 A making sure the general public has confidence in automated vehicles
, E getting automated vehicles to adapt to various different driving conditions

 27 A exploration is an intrinsic element of being human.

 28 C They act on an urge that is common to everyone.

 29 C Hardy‟s aim was to investigate people‟s emotional states.

 30 D we are wrong to think that exploration is no longer necessary.

 31 A people tend to relate exploration to their own professional interests

 32 B the human ability to cast new light on places that may be familiar.

 33 E

 34 A

 35 D

 36 E

 37 B

 38 (unique) expeditions

 39 uncontacted / isolated

 40 (land) surface
SECTION 1

Questions 1-13
Questions 1-4
Complete the notes below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answer in boxes 1-8 on your answer sheet.
The nutmeg tree and fruit

The leaves of the tree are 1 in shape

The 2 surrounds the fruit and breaks open when the fruit is ripe

The 3 is used to produce the spice nutmeg

The covering known as the aril is used to produce 4

The tree has yellow flowers and fruit
Solution
1. Answer: oval

Explain

 Key words: leaves, shape

Using the scanning skill, we can see that the first paragraph describes the
characteristics of the tree in detail, including the leaves, so we would pay attention to
this paragraph. It can be seen in the 2nd sentence: “The tree is thickly branched with
[…], dark green oval leaves, […]” referring first to the colour, and then to the shape,
stating that the leaves are oval. Therefore, “oval” is the answer.

 Answer: oval

Đọc lướt qua đoạn văn, chúng ta có thể thấy rằng đoạn đầu tiên mô tả đặc điểm chi
tiết của loài cây này, bao gồm những đặc điểm về lá cây, vì vậy đây là đoạn chúng
ta cần quan tâm. Câu thứ 2 của đoạn văn này mô tả: “Loài cây này có cành lá sum
suê với […], lá cây xanh đậm hình bầu dục, […]” đầu tiên đã đề cập tới màu sắc của
lá cây, rồi tới hình dáng bầu dục của lá cây. Do đó, “oval” là đáp án.

 Đáp án: oval

2. Answer: husk

Explain

 Key words: surrounds, fruit, open, ripe

Similarly, fruit is another feature of the tree, so we would still look into in paragraph
1. There are two sentences mentioning fruit: “The fruit is encased in a fleshy husk.
When the fruit is ripe, this husk splits into two halves along a ridge running the length
of the fruit.” To be “encased” in something” is to be covered completely by
something, so it can be understood the other way around that a “fleshy husk”
surrounds the fruit. Moreover, “splitting into two halves” is a simple image of
“breaking open”, so it is once again confirmed that “husk” is the answer.
to surround = to encase
to break = to split

 Answer: husk

Tương tự, quả là một đặc điểm khác của cây, vì vậy, chúng ta vẫn cần xem xét đoạn
1. Có 2 câu đề cập tới liên quan tới đặc điểm của quả: “Loại quả này được bao bọc
trong một lớp vỏ dày. Khi quả chín, lớp vỏ này sẽ tách thành 2 nửa theo vết khía dọc
chiều dài quả.” Được “bao bọc” nghĩa là được một thứ gì đó che phủ hoàn toàn, vì
vậy ta có thể hiểu là loại quả này có “lớp vỏ dày” bao quanh. Hơn nữa, “tách thành 2
nửa” nghĩa là bị “vỡ ra”, do đó đáp án là “husk”.
Bao quanh = bao bọc
Phá vỡ = chia tách

 Đáp án: husk

3. Answer: seed

Explain

 Key words: produce, spice nutmeg

Although the nutmeg is mentioned in both paragraph 1 and 2, but paragraph 2 is

focused on the historical application of the nutmeg, not the origin different parts of
the plant, so we would once again pay attention to paragraph 1. The spice nutmeg is
brought up in the last sentence: “These are the sources of the two spices nutmeg
and mace, the former being produced from the dried seed and the latter from
the aril.” As “the former” refers to the subject that was mentioned first, which, in this
case, is the “spices nutmeg”, it can be inferred that the spices nutmeg is produced
from the dried seed, revealing the answer to be the “seed”.

 Answer: seed

Tuy cả đoạn 1 và 2 đều nhắc tới hạt nhục đậu khấu, đoạn 2 lại tập trung hơn vào
ứng dụng trong lịch sử của nó, chứ không nhắc tới những phần khác của loài cây
này, vì vậy chúng ta vẫn cần quan tâm tới đoạn 1. Hạt nhục đậu khấu được nhắc tới
trong câu cuối cùng: “Đây là nguồn gốc của 2 loại gia vị hạt và vỏ nhục đậu khấu,
trong đó loại đầu được sản xuất từ hạt giống phơi khô và loại sau thì từ lớp vỏ thịt.”
“loại đầu” nhằm ám chỉ tới sự vật được nhắc đến trước, trong trường hợp này là “gia
vị hạt nhục đậu khấu”, do đó ta có thể thấy rằng loại gia vị này được sản xuất từ hạt
giống phơi khô, đáp án là “seed”.

 Đáp án: seed

4. Answer: mace

Explain

 Key words: covering, aril, produce

In We find the answer to this question in the same last final sentence that of
paragraph 1 that we look into in found the answer to question 3. “The latter” refers to
the subject spice that was mentioned later after nutmeg, which is the “mace”. The
previous sentence explains the meaning of the word ‘aril’, which is the red covering
surrounding the seed. Note that the key word „covering‟ is mentioned
here. Therefore, it can be understood that the mace is produced from the aril,
confirming that our answer is the “mace”.

 Answer: mace

Chúng ta có thể tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi này trong chính câu cuối của đoạn 1
mà ta đã sử dụng cho câu hỏi số 3. “Loại sau” nhằm chỉ loại gia vị được nhắc tới
sau hạt nhục đậu khấu, chính là “vỏ nhục đậu khấu”. Câu trước đó đã giải thích “aril”
là phần màu đỏ bao bọc xung quanh hạt giống. Cần lưu ý tới từ khóa “bao bọc”
được nhắc tới ở đây. Do đó, ta có thể hiểu “mace” được sản xuất từ “aril”, đáp án là
mace.

 Đáp án: mace

Questions 5-7
Do the following statements agree with the information given in Reading
Passage 1?
In boxes 5-7 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this
5 In the Middle Ages, most Europeans knew where nutmeg was grown.

6 The VOC was the world‟s first major trading company

7 Following the Treaty of Breda, the Dutch had control of all the islands
where nutmeg grew

Solution
5. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Middle Ages, Europeans, knew, grown

Through scanning, we can see that the Middle Ages period is mentioned in
paragraph 2, so we would look into this one. “Arabs were the exclusive importers of
the spice to Europe”, so it can be understood that they are the only
people getting having access to the source of the nutmeg. Moreover, “they never
revealed the exact location of the source”, which means that no Europeans, other
than the Arabs, know the source of the nutmeg, which is where it was grown.
Therefore, this statement is false.

 Answer: FALSE

Đọc lướt qua đoạn văn, chúng ta có thể thấy rằng thời Trung cổ được nhắc tới trong
đoạn 2, vì vậy chúng ta sẽ tập trung vào đây. “Người Ả Rập là những người nhập
khẩu gia vị độc quyền vào châu Âu”, vì vậy có thể hiểu họ là những người duy nhất
tiếp cận được với nguồn cung cấp hạt nhục đậu khấu. Hơn nữa, “họ không bao giờ
tiết lộ địa điểm chính xác của nguồn cung này”, nghĩa là không người châu Âu nào
có thể biết nguồn gốc của hạt nhục đậu khấu được nuôi trồng ở đâu. Đáp án là
False.

 Đáp án: FALSE

6. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: VOC, first, major trading

As the VOC was mentioned only in paragraph 4, this paragraph would be

investigated. In this statement, the word “first” refers to the idea that there was no
major trading company before the VOC. However, there was no sentence
mentioning this; the only sentence emphasizing the position of describing the VOC is
that it is was the “richest commercial operation in the world”. not “the first”. We do
not know if it was the first trading company, only that it was rich. Therefore, it is not
given to confirm whether this statement is true or false. we have no information to
confirm if the statement is true or false.
trading company = commercial operation

 Answer: NOT GIVEN

Do VOC chỉ được đề cập trong đoạn 4, chúng ta sẽ xem xét đoạn văn này. Trong
câu trên, từ “đầu tiên” nhằm chỉ ra rằng không có công ty thương mại nào hoạt động
trước VOC. Tuy nhiên, không có câu văn nào nhắc tới điều này, chỉ có duy nhất 1
câu mô tả về VOC là một “tổ chức thương mại giàu nhất trên thế giới”. Chúng ta chỉ
biết được tổ chức này rất giàu, chứ không biết liệu nó có phải là công ty thương mại
đầu tiên hay không. Do đó, không có thông tin để kết luận khẳng định trên là đúng
hay sai.
Công ty thương mại = tổ chức thương mại

 Đáp án: NOT GIVEN

7. Answer: TRUE
Explain

 Key words: following, Treaty of Breda, Dutch, control, all, where nutmeg
grew

By using the scanning technique, we can see that the Treaty of Breda is brought
up referred to in paragraph 5, which mentions how the Dutch and British arrived at
the settlement and what happened afterwards. The paragraph shows that the Dutch
managed to be “securely in control of the Bandas”, where all nutmeg production was
concentrated into easily guarded areas, and “there was no chance a fertile seed
which could be grown elsewhere would leave the islands”. which This means that the
Banda Islands were the sole islands that where nutmeg grew in, and the
Dutch is were fully in control of those, except for only the island of Run. However,
through the Treaty of Breda, the ownership of this island of Run was also transferred
to the Dutch. Therefore, after the Treaty of Breda, it is true that all the islands where
nutmeg grew are were under the control of the Dutch.

 Answer: TRUE

Đọc lướt qua văn bản, ta thấy hiệp ước Breda được đề cập tới trong đoạn 5, trong
đó đề cập tới việc người Hà Lan và người Anh đã tới thuộc địa này bằng cách nào
và những gì đã xảy ra sau đó. Đoạn văn chỉ ra rằng người Hà Lan đã tìm cách
“giành được quyền kiểm soát vững chắc đối với Bandas”, nơi việc sản xuất hạt nhục
đậu khấu được tập trung vào các khu vực dễ bảo vệ và “không một hạt giống nào có
khả năng sinh trưởng ở nơi khác được phép rời khỏi hòn đảo”. Điều này có nghĩa là
quần đảo Banda là nơi duy nhất trồng hạt nhục đậu khấu và người Hà Lan có quyền
kiểm soát chúng hoàn toàn, trừ đảo Run. Tuy nhiên, thông qua Hiệp ước Breda,
quyền sở hữu hòn đảo này cũng được chuyển giao cho người Hà Lan. Do đó, sau
hiệp ước Breda, mọi hòn đảo trồng hạt nhục đậu khấu đều thuộc sự kiểm soát của
người Hà Lan.

 Đáp án: TRUE

Questions 8-13
Complete the table below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 8-13 on your answer sheet.
Middle Ages  Nutmeg was brought to Europe by
the 8

16th century  European nations took control of the nutmeg

trade

17th century  Demand for nutmeg grew, as it was

believed to be effective against the disease
known as the 9
  The Dutch - took control of the Banda
Islands - restricted nutmeg production to a
few areas - put 10 on nutmeg to
avoid being cultivated outside the islands -
finally obtained the island
of 11 from the British

Late 18th century  1770 - nutmeg plants were secretly taken

to 12
 1778 - half the Banda Islands' nutmeg
plantations were destroyed by
a 13

Solution
8. Answer: arabs

Explain

 Key words: Middle Ages, brought to, Europe

We would look into paragraph 2 where the Middle Ages period was brought up is
mentioned. As mentioned, Here, it is stated that “throughout this period, the Arabs
were the exclusive importers of the spice to Europe”, which means that the Arabs
were the only people that brought nutmeg to Europe in the Middle Ages. Therefore,
“Arabs” is the answer here.

 Answer: Arabs

Chúng ta sẽ tìm thông tin về thời kỳ Trung cổ được nhắc tới trong đoạn số 2, trong
đó có viết: “trong suốt thời kỳ này, những người Ả Rập nắm độc quyền trong việc
nhập khẩu gia vị vào châu Âu”, có nghĩa rằng họ là những người duy nhất đem hạt
nhục đậu khẩu tới châu Âu thời Trung cổ. Đáp án là “Arabs”

 Đáp án: Arabs

9. Answer: plague

Explain

 Key words: 17th century, disease

The 17th century starts from 1600, so we would look into where this period was first
mentioned - paragraph 4. In this paragraph, a disease that was called “the plague”
was mentioned, which was doctors decided to could be cured by nutmeg, making
everyone want it at the time. Therefore, “plague” is the answer for question 9.
  Answer: plague

Thế kỷ 17 bắt đầu từ năm 1600, vì vậy chúng ta sẽ tìm kiếm thông tin đầu tiên về
giai đoạn này (năm 1602), nằm trong đoạn văn thứ 4. Trong đoạn văn này, căn bệnh
“dịch hạch” đã được nhắc tới, và các bác sĩ đã cho rằng nó có thể được chữa trị
bằng hạt nhục đậu khấu, khiến cho ai cũng muốn sở hữu chúng trong thời điểm đó.
Do đó, “plague” là đáp án cho câu hỏi số 9.

 Đáp án: plague

10. Answer: lime

Explain

 Key words: 17th century, Dutch, avoid, outside, obtained, British

The information on the Dutch protecting its monopoly position was brought up is
given in paragraph 5. It mentions that “all exported nutmeg was covered with lime to
make sure there was no chance a fertile seed which could be grown elsewhere
would leave the islands”. It could then be understood that to avoid fertile seed being
grown - or cultivated - outside the islands, the Dutch had used lime cover nutmeg, or
in other words, put lime on nutmeg. Therefore, “lime” is the answer to question
10. Additionally, was We can now find the answer to question 11. It is mentioned
that although the Dutch was were in control of the Banda Islands, one of
them islands – called Run - was under the control of the British. which was called
Run. After the trade exchange offered by the Dutch, the British gave the island of
Run to them. It can therefore be said that the Dutch finally obtained the island of Run
from the British.
cultivated = grown

 Answers: lime - Run

Thông tin về việc Hà Lan bảo vệ vị thế độc quyền của mình được nêu ra trong đoạn
5, đề cập tới việc tất cả các hạt nhục đậu khấu xuất khẩu đều được phủ một lớp vôi
để đảm bảo rằng không một hạt giống nào có thể sinh trưởng ở bất kì nơi nào ngoài
những hòn đảo này.” Do vậy, ta có thể hiểu là để tránh việc nuôi trồng – hoặc trồng
trọt - hạt giống có khả năng sinh trưởng, người Hà Lan đã dùng vôi phủ lên hạt nhục
đậu khấu, hoặc nói cách khác là bôi vôi lên hạt. Do đó, “lime” là đáp án cho câu hỏi
số 10. Chúng ta có thể tiếp tục tìm câu trả lời cho câu hỏi 11. Đoạn văn đã nêu ra
rằng mặc dù người Hà Lan đã giành được quyền kiểm soát quần đảo Banda, 1 hòn
đảo trong đó – tên gọi là Run – thì lại thuộc quyền kiểm soát của người Anh. Sau khi
người Hà Lan đưa ra đề xuất trao đổi thì người Anh đã trao hòn đảo Run cho họ. Do
đó, người Hà Lan cuối cùng đã lấy được hòn đảo từ tay người Anh.
Trồng trọt = nuôi trồng

 Answers: lime - Run

11. Answer: run

Explain
  Key words: 17th century, Dutch, avoid, outside, obtained, British

The information on the Dutch protecting its monopoly position is given in paragraph
5. It mentions that “all exported nutmeg was covered with lime to make sure there
was no chance a fertile seed which could be grown elsewhere would leave the
islands”. It could then be understood that to avoid fertile seed being grown - or
cultivated - outside the islands, the Dutch used lime to cover nutmeg, or in other
words, put lime on nutmeg. Therefore, “lime” is the answer to question 10. We can
now find the answer to question 11. It is mentioned that although the Dutch were in
control of the Banda Islands, one of the islands – called Run - was under the control
of the British. After the exchange offered by the Dutch, the British gave the island of
Run to them. It can therefore be said that the Dutch finally obtained the island of Run
from the British.
cultivated = grown

 Answers: lime - Run

Thông tin về việc Hà Lan bảo vệ vị thế độc quyền của mình được nêu ra trong đoạn
5, đề cập tới việc tất cả các hạt nhục đậu khấu xuất khẩu đều được phủ một lớp vôi
để đảm bảo rằng không một hạt giống nào có thể sinh trưởng ở bất kì nơi nào ngoài
những hòn đảo này.” Do vậy, ta có thể hiểu là để tránh việc nuôi trồng – hoặc trồng
trọt - hạt giống có khả năng sinh trưởng, người Hà Lan đã dùng vôi phủ lên hạt nhục
đậu khấu, hoặc nói cách khác là bôi vôi lên hạt. Do đó, “lime” là đáp án cho câu hỏi
số 10. Chúng ta có thể tiếp tục tìm câu trả lời cho câu hỏi 11. Đoạn văn đã nêu ra
rằng mặc dù người Hà Lan đã giành được quyền kiểm soát quần đảo Banda, 1 hòn
đảo trong đó – tên gọi là Run – thì lại thuộc quyền kiểm soát của người Anh. Sau khi
người Hà Lan đưa ra đề xuất trao đổi thì người Anh đã trao hòn đảo Run cho họ. Do
đó, người Hà Lan cuối cùng đã lấy được hòn đảo từ tay người Anh.
Trồng trọt = nuôi trồng

 Answers: lime - Run

12. Answer: mauritius

Explain

 Key words: 1770, secretly taken

As 1770 was is mentioned in paragraph 6, we would investigate this paragraph. It

states that: “a Frenchman … smuggled nutmeg plants to safety in Mauritius”.
“Smuggle” means to steal or to take something secretly, so this is the piece of
information we are looking for. Therefore, Mauritius is our answer to question 12.
secretly taken = smuggle

 Answer: Mauritius

Do năm 1770 được đề cập tới trong đoạn 6, chúng ta sẽ tập trung vào đoạn này.
Đoạn văn nêu ra: “một người Pháp…đã buôn lậu hạt nhục đậu khấu tới các chốt an
toàn ỏ Mauritius.” “Buôn lậu” nghĩa là lén lút mang theo thứ gì đó, do vậy, đây chính
là thông tin chúng ta cần tìm. Đáp án cho câu 12 là Mauritius.
Buôn lậu = lén mang theo

 Đáp án: Mauritius

13. Answer: tsunami

Explain

 Key words: 1778, half, Banda Islands, destroyed

An event in 1778 was is mentioned in paragraph 6: “a volcanic eruption in the Banda

region caused a tsunami that wiped out half the nutmeg groves”. “Wipe out” has the
same meaning with as “destroy”, and it can be understood that the tsunami is was
the direct cause of this event. Therefore, tsunami is the missing word here.
destroy = wipe out

 Answer: tsunami

Một sự kiện vào năm 1778 được đề cập tới trong đoạn 6: “một vụ phun trào núi lửa
ở vùng Banda đã gây ra một cơn sóng thần quét sạch một nửa số cây nhục đậu
khấu.” “Quét sạch” có ý nghĩa tương tự với “phá hủy”, và có thể hiểu rằng sóng thần
là nguyên nhân trực tiếp của việc này. Do đó, “tsunami” là từ còn thiếu.
Phá hủy = quét sạch

 Đáp án: tsunami

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

 to cover
something
2  to surround  to encase completely,
especially in order
to protect it

 to divide into two

2  to break  to split
or more parts

 a business
 trading  commercial
6 organisation that
company operation
exchanges goods

 to grow
10  cultivated  grown
plants/crops

 to secretly  to take goods out

12  to smuggle
take of a country
secretly and
 illegally

 to completely
13  to destroy  to wipe out destroy or remove
something

SECTION 2

Questions 14-26
Questions 14-18
Reading Passage 2 has six paragraphs, A-G.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-G, in boxes 14-18 on your answer sheet.
 reference to the amount of time when a car
14
is not in use

 mention of several advantages of

15
driverless vehicles for individual road-users

 reference to the opportunity of choosing

16
the most appropriate vehicle for each trip

 an estimate of how long it will take to

17
overcome a number of problems

 a suggestion that the use of driverless cars

18
may have no effect on the number of
vehicles manufactured

Solution
14. Answer: C

Explain

 Key words: time, not in use

Paragraph C states that: “At present, the average car spends more than 90 percent
of its life parked”. In this context, “parked” means that the car is turned off stationary
and not in use, which means that the amount of time referenced referred to is 90% of
the car‟s life. Therefore, the answer is C.

 Answer: C

Đoạn văn C nêu ra rằng: “Hiện tại, trung bình một chiếc xe ô tô dành 90% cuộc đời
của nó trong bãi đỗ xe.” Trong trường hợp này, “trong bãi đỗ” ám chỉ rằng chiếc ô tô
đứng yên một chỗ và không được sử dụng, nghĩa là lượng thời gian được đề cập tới
là 90% vòng đời của chiếc xe.

 Đáp án: C
15. Answer: B

Explain

 Key words: advantages, individual road-users

While several paragraphs mention the advantages of driverless vehicles, most are
about the effects on the large society as a whole, and only paragraph B mentions the
pros for individual road-users. Specifically, the author shows how the technology
could reduce road collisions involving human error and free the time people
spend on driving. Therefore, the answer is B.

 Answer: B

Có vài đoạn đề cập tới lợi ích của phương tiện giao thông không người lái, nhưng
chủ yếu là nhắc tới ảnh hưởng chung đối với toàn xã hội, và có duy nhất đoạn B nêu
ra lợi ích dành cho cá nhân người tham gia giao thông. Cụ thể, người viết đã chỉ ra
rằng công nghệ này có thể giảm va chạm giao thông do sai lầm của con người và
giảm bớt thời gian dành cho việc lái xe của họ. Do đó, đáp án là B

 Đáp án: B

16. Answer: E

Explain

 Key words: opportunity, appropriate vehicle, each trip

Paragraph E states that: “If […], drivers will have the freedom to select one that best
suits their needs for a particular journey, […]”
best suit = appropriate
each trip = particular journey
The author then explains that consumers could see this happen by purchasing
access to a range of vehicles, to suit their particular individual needs for exceptional
journeys such as a family camping trip. through a mobility provider, which is an
opportunity through changes in vehicle manufacture. Therefore, the answer is E.

 Answer: E

Đoạn văn E nêu ra rằng: “Nếu […] người lái xe có quyền tự do lựa chọn phương tiện
phù hợp nhất với nhu cầu của họ tùy từng chuyến đi…[…]”
Thích hợp = phù hợp nhất
Mỗi chuyến đi = một chuyến đi cụ thể
Sau đó, người viết giải thích rằng người tiêu dùng có thể làm được điều này bằng
cách mua quyền sử dụng của một loạt các phương tiện để phù hợp với nhu cầu cá
nhân cụ thể của họ cho từng chuyến đi đặc biệt như cắm trại cùng gia đình. Đáp án
là E.

 Đáp án: E
17. Answer: G

Explain

 Key words: how long, overcome, problems

The hurdles are mentioned in the last two paragraphs, where paragraph F brings up
specific difficulties, and paragraph G shows the potentiality to overcome those
problems. Paragraph G states that “It‟s clear that there are many challenges that
need to be addressed, but … these can most probably be conquered within the next
10 years.”
problems = challenges
overcome = conquer
It could then be inferred that 10 years is the estimate of how long it will take to
overcome a number of problems. Therefore, the answer is G.

 Answer: G

Các rào cản được nhắn tới trong 2 đoạn văn cuối cùng, trong đó đoạn F đưa ra
những khó khăn cụ thể và đoạn G chỉ ra những biện pháp tiềm năng để vượt qua
những vẫn đề đó. Đoạn G nêu lên rằng: “Rõ ràng là có rất nhiều thách thức cần
quan tâm tới, nhưng…hầu hết những vấn đề này đều có thể được giải quyết trong
vòng 10 năm tới.”
Khó khăn = thách thức
Vượt qua = chinh phục
Sau đó có thể suy ra rằng 10 năm là thời gian ước tính cần thiết để khắc phục một
số khó khăn. Đáp án là G.

 Đáp án: G

18. Answer: D

Explain

 Key words: no effect, number, vehicles manufactured

Paragraph D first begins with “... it might mean that we need to manufacture far
fewer vehicles to meet demand.” However, in However, the author states that
although fewer cars might be used, they would be “...used more intensively, and
might need replacing sooner. At the end, it states is stated that: “This faster rate of
turnover may mean that vehicle production will not necessarily decrease”. Therefore,
it is suggested from this paragraph that the number of vehicles manufactured might
not decrease as calculated in the beginning, meaning that the use of driverless cars
may have no effect on this. Hence, the answer is D.

 Answer: D

Đoạn văn D bắt đầu với: “…điều đó có nghĩa là chúng ta cần sản xuất ít phương tiện
giao thông hơn để đáp ứng được nhu cầu.” Tuy nhiên, tác giả chỉ ra rằng tuy số
lượng xe được sử dụng ít hơn, chúng sẽ “…được sử dụng nhiều hơn và có thể cần
thay thế sớm hơn”. Phần cuối của đoạn văn nêu ra: “Tốc độ quay vòng nhanh hơn
này có nghĩa là số lượng xe cần sản xuất chưa chắc đã giảm xuống.” Vì thế, đoạn
văn này cho biết rằng số lượng xe được sản xuất có thể sẽ không giảm xuống như
tính toán ban đầu, có nghĩa là sử dụng xe không người lái có thể không tác động
đến phương diện này. Đáp án là D.

 Đáp án: D

Questions 19-22
Complete the summary below.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each
answer.
Write your answers in boxes 19-22 on your answer sheet.
The impact of driverless cars
Figures from the Transport Research Laboratory indicate that most motor accidents are partly
due to 19 so the introduction of driverless vehicles will result in greater safety. In
addition to the direct benefits of automation, it may bring other advantages. For example,
schemes for 20 will be more workable, especially in towns and cities, resulting in
fewer cars on the road.
According to the University of Michigan Transportation Research Institute, there could be a
43 percent drop in 21 of cars. However, this would mean that the
yearly 22 of each car would, on average, be twice as high as it currently is. This
would lead to a higher turnover of vehicles, and therefore no reduction in automotive
manufacturing.
Solution
19. Answer: human error

Explain

 Key words: Transport Research Laboratory, motor accidents, due to

Paragraph B states that: “..., research at the UK‟s Transport Research Laboratory
has demonstrated that more than 90 percent of road collisions involve human error
as a contributory factor, and it is the primary cause in the vast majority”.
motor accidents = road collisions
It can then be inferred that most motor accidents are partly due to human error.
Therefore, “human error” is the answer for question 19.

 Answer: human error

Đoạn B chỉ ra rằng: “…nghiên cứu của Phòng thí nghiệm nghiên cứu phương tiện
giao thông tại Anh đã chứng minh rằng hơn 90% va chạm giao thông có liên quan
tới sai lầm của con người, và đó cũng là nguyên nhân chính trong hầu hết các vụ tai
nạn.
Tai nạn xe máy = va chạm giao thông
Do đó, có thể suy ra rằng chủ yếu các vụ tai nạn xe máy có liên quan một phần tới
sai lầm của con người. Đáp án là “human error”.

 Đáp án: human error

20. Answer: car (-) sharing

Explain

 Key words: schemes, workable

Benefits that are beyond direct ones, such as greater safety, are mentioned in
paragraph C. It states that: “Automation means that initiatives for car-sharing
become much more viable, …”
schemes = initiatives
workable = viable
It can therefore be understood that automation would make car-sharing more
workable, suggesting “car-sharing” as the answer for this question.

 Answer: car (-) sharing

Ngoài lợi ích trực tiếp, những lợi ích khác như mức độ an toàn cao hơn được đề cập
tới trong đoạn C: “Tự động hóa có nghĩa là những đề xướng chia sẻ ô tô với nhau
sẽ trở nên khả thi hơn”
đề xuất = đề xướng
Có thể thực hiện được = khả thi
Do đó có thể hiểu rằng tự động hóa sẽ giúp cho việc chia sẻ xe ô tô có thể thực hiện
được, đáp án là “car sharing”.

 Đáp án: car (-) sharing

21. Answer: ownership

Explain

 Key words: University of Michigan Transportation Research Institute, 43

percent drop, cars

This piece of information is specifically mentioned in paragraph D: “Modelling work

by the University of Michigan Transportation Research Institute suggests automated
vehicles might reduce vehicle ownership by 43 percent, ...”
drop = reduce
cars = vehicles
Thus, the answer here is “vehicle ownership”.

 Answer: ownership
Thông tin này được đề cập cụ thể trong đoạn D: “Mô hình mẫu xây dựng bởi Viện
Nghiên cứu giao thông vận tải thuộc Đại học Michigan cho thấy phương tiện giao
thông tự động hóa có thể giảm 43% số lượng sở hữu phương tiện…”
sụt giảm = giảm xuống
ô tô = phương tiện giao thông
Vì vậy đáp án là “ownership”.

 Đáp án: ownership

22. Answer: mileage

Explain

 Key words: yearly, twice as high

In the same sentence mentioned above in paragraph D, it is described stated that “...
vehicles‟ average annual mileage would double as a result.” As “annual” is the same
as “yearly”, the answer to question 22 is “mileage”.
yearly = annual
twice as high = double

 Answer: mileage

Cũng trong câu thuộc đoạn D đã đề cập ở trên, người viết có đề cập: “…kết quả là
số dặm trung bình hàng năm của các phương tiện sẽ tăng gấp đôi.” Do nghĩa của 2
từ “annual” và “yearly” giống nhau – hàng năm – đáp án cho câu này là “mileage”.
Mỗi năm = hàng năm
Cao gấp hai lần = gấp đôi

 Đáp án: mileage

Questions 23-24
Choose TWO letters, A-E.
Write the correct letters in boxes 23 and 24 on your answer sheet.
Which TWO benefits of automated vehicles does the writer mention?

A Car travellers could enjoy considerable cost savings

B It would be easier to find parking spaces in urban areas.

C Travellers could spend journeys doing something other than driving.

D People who find driving physically difficult could travel independently.

E A reduction in the number of cars would mean a reduction in pollution.

Solution
. Answer: C Travellers could spend journeys doing something other than driving., D
People who find driving physically difficult could travel independently.

Explain

 Key words: benefits

Cost savings and pollution are not mentioned anywhere in the passage, so A and
E is are incorrect. Moreover, parking is only brought up in paragraph C, where the
main idea is that the average car spends most of its life parked, so B is also
incorrect.
In paragraph B, one of the advantages is described as “Another aim is to free the
time people spend driving for other purposes”, meaning that instead of driving,
travellers could spend the time on something else. Thus, C is correct.
In the same paragraph, people who find driving physically difficult, who
are mentioned to be referred to as “those who are challenged by existing mobility
models”, are said to “be able to enjoy significantly greater travel autonomy”. As
autonomy can be understood as independence, D is correct.
travel independently = travel autonomy

 Answers: C & D

Tiết kiệm chi phí và sự ô nhiễm không được đề cập tới trong đoạn văn, vì vậy A và
E không phải đáp án chính xác. Hơn nữa, việc đỗ xe chỉ được nhắc tới trong đoạn
C, trong đó ý chính là việc những chiếc xe này dành phần lớn thời gian trong vòng
đời của chúng trong bãi đỗ xe, vì vậy B không chính xác.
Trong đoạn B, một trong những lợi ích chính là “giúp người lái xe thời gian rảnh
dành cho những việc khác”, nghĩa là thay vì phải lái xe, họ có thể dành thời gian cho
mục đích khác. Vì vậy C là đáp án đúng.
Cũng trong đoạn văn này, những người gặp khó khăn trong việc lái xe – hay “những
người chịu thách thức từ các phương tiện di chuyển hiện hành” – sẽ “có sự tự chủ
trong khi đi du lịch lớn hơn đáng kể”, hay họ có thể đi du lịch một cách độc lập. D là
đáp án đúng.
Du lịch một cách độc lập = tự chủ du lịch

 Đáp án: C & D

Questions 25-26
Choose TWO letters, A-E.
Write the correct letters in boxes 25 and 26 on your answer sheet.
Which TWO challenges to automated vehicle development does the writer mention?

A making sure the general public has confidence in automated vehicles

B managing the pace of transition from conventional to automated vehicles

C deciding how to compensate professional drivers who become redundant

 D setting up the infrastructure to make roads suitable for automated vehicles

E getting automated vehicles to adapt to various different driving conditions

Solution
. Answer: A making sure the general public has confidence in automated vehicles , E
getting automated vehicles to adapt to various different driving conditions

Explain

 Key words: challenges

The hurdles are easily found in paragraph F.

As the pace of transition, professional drivers compensation and infrastructure are
not mentioned anywhere, B, C and D are incorrect.
It is stated that In paragraph F, the text refers to “... the societal changes that may be
required for communities to trust and accept automated vehicles …” In this context,
“communities” can be understood as the “general public”, and “trust and accept” is
the same as “have confidence”. Therefore, making sure that the general public has
confidence in automated vehicles is one of the challenges that automated vehicle
development meets, so A is correct.
Paragraph F also tells that there are: “... technical difficulties in ensuring that the
vehicle works reliably in the infinite range of traffic, weather and road situations it
might encounter.” As “infinite” can also be expressed as “various”, and “range of
traffic, weather and road situations” is also “different driving conditions”, this
sentence expresses the same idea as E. Thus, E is correct.
general public = communities
have confidence = trust and accept
various = infinite

 Answers: A & E

Các rào cản có thể dễ dàng tìm thấy trong đoạn F. Những vấn đề như tốc độ chuyển
đổi, bồi thường cho các lái xe chuyên nghiệp hay cơ sở vật chất không được đề cập
tới, do đó B, C, D không phải đáp án chính xác.
Đoạn văn F nhắc tới: “những thay đổi xã hội cần có để cộng đồng có thể tin tưởng
và chấp nhận phương tiện tự lái”. Trong trường hợp này, “cộng đồng” có thể hiểu là
“công chúng” và “tin tưởng và chấp nhận” được hiểu là “có niềm tin” vào chúng. Vì
vậy, đảm bảo công chúng có niềm tin vào các phương tiện giao thông tự lái là một
trong những thách thức mà việc phát triển loại hình phương tiện giao thông này gặp
phải. A là đáp án chính xác.
Đoạn F cũng chỉ ra rằng: “…những khó khăn về kĩ thuật trong việc đảm bảo rằng
những phương tiện này hoạt động một cách đáng tin cậy khi gặp phải vô số tình
huống giao thông, thời tiết và đường sá.” “Vô số” có thể hiểu là “rất nhiều”, và “tình
huống giao thông, thời tiết, đường sá” cũng chính là những “tình thế khác nhau
trong khi lái xe”. E là đáp án chính xác.
Công chúng = cộng đồng
Có niềm tin = tin tưởng và chấp nhận
Rất nhiều = vô số
  Đáp án: A & E

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

question passage

16  appropriate  best suit  Suitable,

correct and
acceptable for
a situation

16  each trip  particular  each specific

journey act of travelling
from one place

17  problems  challenges  to another

difficult tasks
that test your
ability or skill

17  overcome  conquer  defeat

somebody or
something

19  motor  road collisions  an accident in

accidents which 2 or
more cars
crash into each
other

20  schemes  initiatives  plans for

dealing with a
particular
problem

 workable  viable  (an idea) that

can be used
successfully

21  drop  reduce  to fall in

amount or
number

 cars  vehicles  forms of road

transport

22  yearly  annual  happening

once every
year
  twice as high  double  an increase of
2 times in the
amount or
number

23/24  travel  travel autonomy  able to travel

independently without help
from anyone
else

25/26  general public  communities  ordinary people

in society in
general

 have  trust and accept  have the

confidence feeling or belief
that one can
rely on
someone or
something

 various  infinite  very great in

amount

SECTION 3

Question 27-40
Questions 27-32
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 27-32 on your answer sheet.
27 The writer refers to visitors to New York to illustrate the point that

A exploration is an intrinsic element of being human.

B most people are enthusiastic about exploring

C exploration can lead to surprising results

D most people find exploration daunting

28 According to the second paragraph, what is the writer‟s view of explorers?

A Their discoveries have brought both benefits and disadvantages

B Their main value is in teaching others

 C They act on an urge that is common to everyone.

D They tend to be more attracted to certain professions than to others

29 The writer refers to a description of Egdon Heath to suggest that

A Hardy was writing about his own experience of exploration

B Hardy was mistaken about the nature of exploration

C Hardy‟s aim was to investigate people‟s emotional states.

D Hardy‟s aim was to show the attraction of isolation.

30 In the fourth paragraph, the writer refers to „a golden age‟ to suggest that

A the amount of useful information produced by exploration has decreased.

B fewer people are interested in exploring than in the 19th century.

C recent developments have made exploration less exciting

D we are wrong to think that exploration is no longer necessary.

31 31 In the sixth paragraph, when discussing the definition of exploration, the writer
argues that

A people tend to relate exploration to their own professional interests

B certain people are likely to misunderstand the nature of exploration.

C the generally accepted definition has changed over time.

D historians and scientists have more valid definitions than the general public.

32 In the last paragraph, the writer explains that he is interested in

A how someone‟s personality is reflected in their choice of places to visit.

B the human ability to cast new light on places that may be familiar.

C how travel writing has evolved to meet changing demands.

D the feelings that writers develop about the places that they explore.
Solution
27. Answer: A exploration is an intrinsic element of being human.

Explain

 Key words: New York, intrinsic, enthusiastic, surprising results,

daunting

Visitors to New York were mentioned in the first paragraph as an example for the
statement preceding it: “This questing nature of ours undoubtedly helped our species
spread around the globe”, where “questing” is the same as “exploring” and “nature”
refers to the “intrinsic element”. This example then illustrates how exploring, as an
intrinsic element of human nature or behaviour, helps a visitor find directions in
subways of a strange city like New York. Therefore, A is the answer.
exploring = questing
intrinsic element = nature

 Answer: A

28. Answer: C They act on an urge that is common to everyone.

Explain

 Key words: second paragraph, benefits and disadvantages, teaching,

common, certain professions

Paragraph 2 starts by stating people‟s assumption that explorers are odd (peculiar =
odd/strange), and that there is a type of person more suited for exploring, so we
might be inclined to choose answer D. However, eventually, the author counters that
idea by asserting that “we all have this enquiring instinct”. “Instinct” here can be
understood as “urge”, and the fact that “we all have” means that it is “common to
everyone”. It can then be inferred that the exploring urge, in other words the desire to
explore, is common to everyone, so the answer is C.
urge = instinct

 Answer: C

29. Answer: C Hardy‟s aim was to investigate people‟s emotional states.

Explain

 Key words: Egdon Heath, experience, mistaken, emotional states,

attraction of isolation

In paragraph 3, it is stated that the Egdon Heath landscape was used to “suggest the
desires and fears of his Thomas Hardy‟s characters.” Hereby The words “desires
and fears” can be generally called “emotional states”. In other words, the description
of Egdon Heath is used to show the emotional states of his
characters, which who are later referred to as “humanity”, understood as “people”.
Therefore, we could infer that the answer is C.
people = humanity

 Answer: C

30. Answer: D we are wrong to think that exploration is no longer necessary.

Explain

 Key words: fourth paragraph, golden age, useful information,

decreased, fewer, interested, less exciting, wrong, no longer necessary

Paragraph 4 begins by stating that: “the word „explorer‟ has become associated with
a past era”, which expresses the idea that exploring is perceived to be important only
in the past but not the present. This „golden age‟ is widely considered to be the
19th century, but now exploration has declined. Following are multiple The following
“as if” statement s to show a sense of disagreement shows that the writer disagrees
with this idea. Moreover, the The author continues with the number that
shows argues that we have only studied 5% of the species we know, which conveys
that there is still a huge space area of knowledge to explore, implying a counter
argument against the idea that exploring is no longer necessary at present.
Therefore, D is the answer.

 Answer: D

31. Answer: A people tend to relate exploration to their own professional interests

Explain

 Key words: definition, own professional interested, misunderstand,

changed, historians and scientists, more value

The first sentence in paragraph 6 clearly states that: “Each definition is slightly
different - and tends to reflect the field of endeavour of each pioneer.” Hereby, The
word “definition” can be understood as how each person relates to the subject
mentioned meaning of the word „exploration‟, and “field of endeavour” is also
“professional interest”. Therefore, it can be understood as the idea that each person
would relate exploration to his own professional interests. As a result, A is the
answer.
interest = endeavour

 Answer: A

32. Answer: B the human ability to cast new light on places that may be familiar.

Explain

 Key words: last paragraph, personality, choice of places, human

ability new light, travel writing, evolve, changing demands feelings
In the last paragraph, the author states what interests him in the last sentence: “how
a fresh interpretation, even of a well-travelled route, can give its readers new
insights.” “Giving new insight” or a “fresh interpretation” could here be understood as
the act of “casting new light” on something, and being “well-travelled” means that the
route is seen as “familiar”. Thus, it might be inferred that the author is interested in
how new light could be cast on places that are familiar, so the answer is B.
cast new light on = give new insight

 Answer: B

Questions 33-37
Look at the following statements (Questions 33-37) and the list of explorers
below.
Match each statement with the correct explorer, A-E
Write the correct letter, A-E, in boxes 33-37 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.

He referred to the relevance of the form of transport used

33

He described feelings on coming back home after a long

34
journey
He worked for the benefit of specific groups of people
35

He did not consider learning about oneself an essential part

36
of exploration
He defined exploration as being both unique and of value
37
to others

List of Explorers
A Peter Fleming

B Ran Fiennes

C Chris Bonington

D Robin Hanbury-Tenison

E Wilfred Thesiger

Solution
33. Answer: E

Explain

 Key words: form of transport

The types of transport are brought up in paragraph 5 in the saying statement: “If I‟d
gone across by camel when I could have gone by car, it would have been a stunt”,
where “camel” and “car” are the different forms of transport used. This is said by
Wilfred Thesiger, so E is the answer.

 Answer: E

34. Answer: A

Explain

 Key words: feeling, coming back home

Back to paragraph 3, Peter Fleming “talks of the moment when the explorer returns
to the existence he has left behind with his loved ones”. In this context, “the
existence he has left behind” shall be understood as the “home” he has left for in
order to undertake the journey, and “talking of the moment” might refer to the act of
“describing feelings”. Therefore, it can be inferred that Peter Fleming described
feelings on coming back home after a long journey, so the answer is A.

 Answer: A

35. Answer: D

Explain

 Key words: benefit, specific groups of people

In paragraph 5, specific groups of people were brought up referred to as “„tribal‟

people”, of for whom Robin Hanbury-Tenison worked on behalf as a campaigner. In
other words, Robin Hanbury-Tenison was said to work for the benefit of specific
groups of people, so D is the answer here.

 Answer: D

36. Answer: E

Explain

 Key words: not essential, learning about oneself essential

The last sentence in paragraph 5 states that to Wilfred Thesiger, “exploration meant
… regardless of any great self-discovery.” The word “regardless” here shows that
“self-discovery”- which could be understood as “learning about oneself” - is not an
essential part of exploration. Therefore, the statement in this question is the idea of
Wilfred Thesiger, suggesting E as the answer.
learning about oneself = self-discovery

 Answer: E
37. Answer: B

Explain

 Key words: unique, of value

The first explorer mentioned in paragraph 5, Ran Fiennes, said that “An explorer is
someone who has done something that no human has done before - and also done
something scientifically useful”; there are two phrases we could look into here.
“Something that no human has done before” is the description of something that is
“unique”, and “something scientifically useful” is something “of value”. Therefore,
Ran Fiennes is the one that has the definition of exploration as described in the
statement, suggesting that B is the answer.

 Answer: B

Questions 38-40
Complete the summary below.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each
answer.
Write your answers in boxes 38-40 on your answer sheet.
The weiter's own bias

The writer has experience of a large number of 38 , and was the first stranger that
certain previously 39 people had encountered. He believes there is no need for
further exploration of Earth’s 40 , except to answer specific questions such as how
buffalo eat.

Solution
38. Answer: (unique) expeditions

Explain

 Key words: large number, first stranger, encountered

The author states that: “I‟ve done a great many expeditions and each one was
unique”. As “a great many” is the same as “a large number of”, the noun that we
would fill in the first gap (38) should be “expeditions”. Moreover,
the described adjective “unique” used in the passage could also be added, making
our full answer “(unique) expeditions”.
Moreover, the writer had also “lived for months alone with isolated groups of people
all around the world, even two „uncontacted tribes‟”. As “uncontacted tribes” refers to
those who might have never encountered any person outside theirs own isolated
group, the writer could have been the first one to make contact with them, so the
answer shall be is either “uncontacted” (to be specific) or “isolated” in general.
a large number = a great many

 Answer: (unique) expeditions

39. Answer: uncontacted / isolated

Explain

 Key words: large number, first stranger, encountered

The author states that: “I‟ve done a great many expeditions and each one was
unique”. As “a great many” is the same as “a large number of”, the noun that we
would fill in the first gap (38) should be “expeditions”. Moreover,
the described adjective “unique” used in the passage could also be added, making
our full answer “(unique) expeditions”.
Moreover, the writer had also “lived for months alone with isolated groups of people
all around the world, even two „uncontacted tribes‟”. As “uncontacted tribes” refers to
those who might have never encountered any person outside theirs own isolated
group, the writer could have been the first one to make contact with them, so the
answer shall be is either “uncontacted” (to be specific) or “isolated” in general.
a large number = a great many

 Answer: uncontacted/isolated

40. Answer: (land) surface

Explain

 Key words: no need, further exploration

The writer first says that “the time has long passed for the great continental
voyages”, and the reason is that “we know how the land surface of our planet lies;
exploration of it is now down to the details”, and that “it‟s the era of specialists”. It
could therefore be inferred that the author believes there is no need for further
exploration of the “land surface”, as the mechanism it is now known and there
are more specialists to explore the details of it. Thus, “land surface” shall be is the
answer for question 40.

 Answer: (land) surface

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

questions passage

27  exploring  questing  making a long or

arduous search for
something.
  intrinsic  nature  elements that are
element belonging
naturally; essential

28  urge  instinct  a strong desire or

impulse

29  people  humanity  the human race;

human beings
collectively

31  interest  endeavour  an attempt to

achieve a goal

32  cast new  give new  to provide

light on insight on information that
helps people
understand
something more
clearly

36  learning  self-discovery  the process of

about acquiring insight
oneself into one's own
character.

38  a large  a great many  .a large number

number

Cambridge IELTS 15 (Test 2)

Đăng vào ngày: 24 Jun 2020

READING PRACTICE

Đáp án

 1B

 2C

 3F

 4D

 5E

 6A
 7 safety

 8 traffic

 9 carriageway

 10 mobile

 11 dangerous

 12 communities

 13 healthy

 14 F

 15 A

 16 D

 17 A

 18 genetic traits

 19 heat loss

 20 ears

 21 (insulating) fat

 22 (carbon) emissions

 23 B

 24 C

 25 A

 26 C

 27 C its value to scientific research

 28 A He understood the importance of enjoying humour in a group setting

 29 B the similar results produced by a wide range of cultures

 30 B Participants exchanged roles.

 31 D High-status individuals can always be identified by their way of laughing

 32 F

 33 H
  34 C

 35 D

 36 E

 37 NOT GIVEN

 38 YES

 39 NO

 40 NO

SECTION 1

Questions 1-6
Reading Passage 1 has seven paragraphs, A-G.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-G, in boxes 1-6 on your answer sheet.
 reference to an appealing way of using dance
1
that the writer is not proposing

 an example of a contrast between past and

2
present approaches to building

 mention of an objective of both dance and

3
engineering

 reference to an unforeseen problem arising

4
from ignoring the climate

 why some measures intended to help people

5
are being reversed

 reference to how transport has an impact on

6
human lives

Solution
1. Answer: B

Explain

 Key words: way of using dance, not proposing

By using the skimming and scanning technique, we would find that before going into
details about how engineers can learn from dance, the author first briefly mentions
ways of using dance in paragraph B. The writer says: “That is not to suggest
everyone should dance their way to work, …” to state his point that instead, we could
learn from “the techniques used by choreographers”. Although dancing your way to
work might be appealing, because it might make us “healthy and happy”, this is not
the writer‟s suggestion. Therefore, B is the answer.

 Answer: B

Đọc lướt qua văn bản, ta sẽ thấy rằng trước khi mô tả chi tiết về việc các kỹ sư có
thể học hỏi gì từ những điệu nhảy, tác giả trước hết tóm tắt ngắn gọn về những cách
sử dụng chúng trong đoạn B. Tác giả viết: “Điều đó không có nghĩa là mọi người
nên nhảy múa trên đường đi làm…” và thay vào đó, chúng ta có thể học hỏi từ
“những kỹ thuật sử dụng bởi các biên đạo múa”. Mặc dù việc nhảy múa trên đường
đi làm nghe cũng có vẻ hấp dẫn, bởi vì chúng có thể khiến chúng ta trở nên “khỏe
mạnh và vui vẻ”, đây KHÔNG phải là lời khuyên của người viết. Vì thế đáp án là B.

 Đáp án: B

2. Answer: C

Explain

 Key words: contrast, past and present, building

In the passage, we should look for keywords that refer to the “past and present”,
which are the time milestones of building approaches. These are found in paragraph
C, where we find “medieval” and “now” in the same sentence; “medieval” describes
those approaches of the “past”, and “now” refers to the “present”. Therefore, while
builders in the past carried out construction through intimate knowledge and
personal experience, building designers at present rely on media technologies,
unfortunately detaching themselves from physical and social realities. Thus, C is the
answer for this question.
past = medieval
present = now

 Answer: C

Chúng ta cần tìm các từ khóa liên quan tới “quá khứ và hiện tại” trong đoạn văn, đó
là các mốc thời gian của những cách tiếp cận trong xây dựng. Chúng có thể được
tìm thấy trong đoạn C, trong đó “thời trung cổ” và “ngày nay” xuất hiện trong cùng
một câu. “Thời trung cổ” đề cập tới những phương pháp trong “quá khứ” và “ngày
nay” nghĩa là “hiện tại”. Do đó, trong khi những kiến trúc sư trong quá khứ tiến hành
việc xây dựng thông qua những kiến thức và kinh nghiệm cá nhân thì kiến trúc sư
ngày nay lại dựa vào công nghệ mà không may là đã khiến họ tách rời khỏi thực tế.
Quá khứ = thời trung cổ
Hiện tại = ngày nay

 Đáp án: C

3. Answer: F

Explain
  Key words: objective, both, dance and engineering

By scanning, we could find that dance and engineering are both mentioned in
paragraph F, so we would look here. It was stated that: “Yet it shares with
engineering the aim of designing patterns of movement within limitations of space”,
where “it” refers to “choreography” in the preceding sentence, and “aim” has the
same meaning as “objective”. Therefore, it could be understood that both dance and
engineering have the objective of “designing patterns of movement within limitations
of space”, suggesting F as the answer for this question.
objective = aim

 Answer: F

Đọc lướt qua đoạn văn, ta có thể thấy rằng cả khiêu vũ và ngành kỹ thuật đều được
đề cập tới trong đoạn F, vì vậy chúng ta cần quan tâm tới đoạn văn này. Đoạn văn
chỉ ra rằng: “nó có chung mục đích với ngành kỹ thuật trong việc thiết kế những
chuỗi chuyển động trong không gian giới hạn”, trong đó “nó” ở đây nhằm chỉ “vũ
đạo” trong câu trước đó, và “mục tiêu” có ý nghĩa tương đương với “mục đích”. Do
đó, chúng ra có thể hiểu là cả khiêu vũ và ngành kỹ thuật đều có chung một mục
tiêu, F là đáp án.
Mục đích = mục tiêu

 Answer: F

4. Answer: D

Explain

 Key words: unforeseen problem, ignoring, climate

We could start by scanning and skimming for keywords that suggest “climate”, which
we find in paragraph D. It is stated that: “They failed to take into account that ....
cafes could not operate in the hot sun without …”, where the “hot sun” could be
understood as a reference to climate, and “failing to take into account” is the same
as “ignoring”. Moreover, in the last sentence, the author refers to the case as an
“unexpected result”, which could also be translated into an “unforeseen problem”.
Therefore, D is the answer.
ignore = fail to take into account
unforeseen = unexpected
Answer: D
Bắt đầu bằng các đọc lướt qua văn bản để tìm từ khóa liên quan tới “khí hậu”, nằm
trong đoạn văn D, cụ thể: “họ đã không tính toán tới…quán cà phê không thể hoạt
động khi trời nóng mà không có…” Trong đó “trời nóng” liên quan tới khí hậu, và
“không tính toán tới” nghĩa là họ đã “bỏ qua” điều đó. Hơn nữa, trong câu cuối cùng,
tác giả đã đề cập rằng trường hợp này là một “kết quả không ngờ tới” – hay có thể
coi là một “vấn đề không lường trước”. Do đó, D là đáp án.
Bỏ qua = không tính toán tới
Không lường trước = không ngờ tới

 Đáp án: D
5. Answer: E

Explain

 Key words: measures, intended, help people, reserved

Several measures of building models are referred to in paragraph E, so we would

investigate this one. After mentioning an example of “designs that seem logical in
models appear counter-intuitive in the actual experience”, the writer further explains
that the measures not only “make it harder to cross the road”, but also “divide
communities and decrease opportunities for healthy transport”, and those are the
reason why many are being “removed”. As being “removed” has the same meaning
as being “reversed”, it is understood that some measures intended to help people
are being reversed because of the reasons already mentioned. Therefore, E is the
answer.
be reversed = be removed

 Answer: E

Đoạn E đề cập tới một vài biện pháp trong mô hình xây dựng, chúng ta sẽ tập trung
vào đây. Sau khi đưa ra ví dụ về “những thiết kế có vẻ hợp lý khi xây dựng mô hình
trở nên khác với tưởng tượng khi áp dụng vào thực tế”, người viết giải thích rõ hơn
rằng nhiều biện pháp không những “khiến việc qua đường trở nên khó khăn hơn”
mà còn “chia rẽ cộng đồng và làm giảm cơ hội tham gia giao thông lành mạnh.”, đây
là lý do rất nhiều biện pháp nhằm mục đích giúp đỡ con người đã bị “loại bỏ” – hay
“bị hủy bỏ”. E là đáp án.
Hủy bỏ = loại bỏ

 Đáp án: E

6. Answer: A

Explain

 Key words: impact, human lives

The impact of transport is described in paragraph A. Specifically, it is stated that:

“The ways we travel affect our physical and mental health, our social lives, our
access to work and culture, and the air we breathe”. Thus, “the ways we travel” is
understood as “transport”, “affect” is the same as “have an impact on” and “our
physical and mental health, our social lives, our access to work and culture, and the
air we breathe” basically describes “human lives”. As a result, paragraph A conveys
the same message as the statement, so A is the answer.
have an impact = affect

 Answer: A

Tác động của phương thức di chuyển được miêu tả trong đoạn A, cụ thể là: “Cách
chúng ta đi lại có ảnh hưởng tới sức khỏe thể chất và tinh thần của chúng ta, tới đời
sống xã hội, cách tiếp cận công việc và văn hóa, tới bầu không khí chúng ta đang hít
thở.” Vì thế, “cách chúng ta đi lại” là “phương thức di chuyển”, “ảnh hưởng tới” có ý
nghĩa tương đương với “có tác động đến” và “sức khỏe, đời sống…” chính là mô tả
cuộc sống của con người. Do đó A là đáp án.
Có tác động đến = ảnh hưởng tới

 Đáp án: A

Questions 7-13
Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 7-13 on your answer sheet

Guard rails
Guard rails were introduced on British roads to improve the 7

of pedestrians, while ensuring that the movement of 8 is

not disrupted. Pedestrians are led to access points, and encouraged to cross one 9 at a
time.
An unintended effect is to create psychological difficulties in crossing the road, particularly
for less 10 people. Another result is that some

people cross the road in a 11 way.The guard rails separate

12 and make it more difficult to introduce forms of transport

that are 13
Solution
7. Answer: safety

Explain

 Key words: Guard rails, improve, pedestrians, movement, not disrupted

In paragraph E, the guard rails are described as “an engineering solution to

pedestrian safety …”; “pedestrian safety” could be rephrased as “the safety of
pedestrians”. Therefore, “safety” is the answer for gap 7.
Moreover, the guard rails were based on models that “prioritise the smooth flow of
traffic”, where the “smooth flow” could be understood as “movement” that is “not
disrupted”, meaning that it also ensures the undisrupted movement of traffic. Thus,
“traffic” should be filled in gap 8
movement = flow

 Answer: safety – traffic.

Trong đoạn văn E, các hàng rào bảo vệ được mô tả là “một giải pháp kỹ thuật cho
sự an toàn của người đi bộ”. “pedestrian safety” và “the safety of pedestrians” đều
có nghĩa là an toàn cho người đi bộ, do đó đáp án cho câu 7 là “safety”.
Hơn nữa, những hàng rào bảo vệ này được dựa trên mô hình “ưu tiên giao thông
được lưu thông một cách trơn tru”, trong đó “lưu thông trơn tru” có thể hiểu là sự
“chuyển động” không bị “gián đoạn”, nghĩa là những hàng rào này đảm bảo giao
thông không bị gián đoạn, đáp án là “traffic”.
chuyển động = lưu thông

 Đáp án: safety – traffic.

8. Answer: traffic

Explain

 Key words: Guard rails, improve, pedestrians, movement, not disrupted

In paragraph E, the guard rails are described as “an engineering solution to

pedestrian safety …”; “pedestrian safety” could be rephrased as “the safety of
pedestrians”. Therefore, “safety” is the answer for gap 7.
Moreover, the guard rails were based on models that “prioritise the smooth flow of
traffic”, where the “smooth flow” could be understood as “movement” that is “not
disrupted”, meaning that it also ensures the undisrupted movement of traffic. Thus,
“traffic” should be filled in gap 8
movement = flow

 Answer: safety – traffic.

Trong đoạn văn E, các hàng rào bảo vệ được mô tả là “một giải pháp kỹ thuật cho
sự an toàn của người đi bộ”. “pedestrian safety” và “the safety of pedestrians” đều
có nghĩa là an toàn cho người đi bộ, do đó đáp án cho câu 7 là “safety”.
Hơn nữa, những hàng rào bảo vệ này được dựa trên mô hình “ưu tiên giao thông
được lưu thông một cách trơn tru”, trong đó “lưu thông trơn tru” có thể hiểu là sự
“chuyển động” không bị “gián đoạn”, nghĩa là những hàng rào này đảm bảo giao
thông không bị gián đoạn, đáp án là “traffic”.
chuyển động = lưu thông

 Đáp án: safety – traffic.

9. Answer: carriageway

Explain

 Key words: access points, one at a time

Paragraph E states that access points are used to divide the crossing into two, and
there is one of these access points, “one for each carriageway”, in order to
encourage pedestrians to slow down by crossing each one at a time. As a result,
what pedestrians are encouraged to cross one” at a time”, here, is the carriageway.
Therefore, “carriageway” is filled in the gap.
  Answer: carriageway

Đoạn văn E chỉ ra rằng những điểm truy cập được sử dụng để chia đường ra làm 2,
mỗi làn có một điểm, nhằm mục đích khuyến khích những người đi bộ đi chậm lại
bằng cách sang từng làn đường qua từng điểm một. Do đó, đáp án là “carriageway”.

 Đáp án: carriageway

10. Answer: mobile

Explain

 Key words: unintended, psychological difficulties, less

The “psychological barriers” are mentioned in paragraph E as an effect of the guard

rails, and they “greatly impact those that are the least mobile”, suggesting
that psychological difficulties are unintentionally created for less mobile people.
Therefore, “mobile” is the answer here.
difficulties = barriers

 Answer: mobile

Đoạn E đề cập tới “rào cản tâm lý” là tác động từ những hàng rào bảo vệ, và chúng
có “tác động rất lớn tới những người gặp khó khăn trong việc di chuyển”, cho thấy
rằng những hàng rào này đã vô tình hình thành khó khăn về tâm lý đối với những
người di chuyển khó khăn. Đáp án là “mobile”.
Khó khăn = rào cản

 Đáp án: mobile

11. Answer: dangerous

Explain

 Key words: cross the road, way

The guard rails are also observed to “encourage others to make dangerous
crossings”. As “making crossings” is the same as the act of “crossing”, “dangerous”
is the adjective that describes this action of crossing the road. Thus, the blank should
be filled with “dangerous”.
cross = make crossings

 Answer: dangerous

Những hàng rào bảo vệ đã “khiến nhiều người qua đường một cách nguy hiểm”.
“making crossings” và “cross the road” cùng để chỉ hành động “đi qua đường”, do đó
“dangerous” là đáp án.
Đi qua đường = sang đường = crossings

 Đáp án: dangerous

12. Answer: communities

Explain

 Key words: separate, difficult, introduce

The drawbacks of guard rails are mentioned near the end of paragraph E, showing
that they “divide communities and decrease opportunities for healthy transport”. As
“divide” has the same meaning as “separate”, the noun that should be filled in gap 12
is “communities”. Moreover, to “decrease opportunities” could be understood as to
“make it more difficult”, which means making it hard to introduce healthy forms of
transport. Therefore, “healthy” should be filled in gap 13.
separate = divide

 Answer: communities – healthy

Những hạn chế của hàng rào bảo vệ được nhắc tới cuối đoạn E, rằng chúng “chia rẽ
cộng đổng và làm giảm cơ hội tham gia giao thông một cách lành mạnh”. “Chia rẽ”
có ý nghĩa tương tự với “tách rời”, do đó đáp án câu 12 là “communities”. Hơn nữa,
“làm giảm cơ hội” có thể hiểu là “khiến điều gì trở nên khó khăn hơn”, nghĩa là chúng
khiến việc tham gia giao thông lành mạnh trở nên khó khăn hơn. Đáp án câu 13 là
“healthy”.
Tách rời = chia rẽ

 Đáp án: communities - healthy

13. Answer: healthy

Explain

 Key words: separate, difficult, introduce

The drawbacks of guard rails are mentioned near the end of paragraph E, showing
that they “divide communities and decrease opportunities for healthy transport”. As
“divide” has the same meaning as “separate”, the noun that should be filled in gap 12
is “communities”. Moreover, to “decrease opportunities” could be understood as to
“make it more difficult”, which means making it hard to introduce healthy forms of
transport. Therefore, “healthy” should be filled in gap 13.
separate = divide

 Answer: communities – healthy

Những hạn chế của hàng rào bảo vệ được nhắc tới cuối đoạn E, rằng chúng “chia rẽ
cộng đổng và làm giảm cơ hội tham gia giao thông một cách lành mạnh”. “Chia rẽ”
có ý nghĩa tương tự với “tách rời”, do đó đáp án câu 12 là “communities”. Hơn nữa,
“làm giảm cơ hội” có thể hiểu là “khiến điều gì trở nên khó khăn hơn”, nghĩa là chúng
khiến việc tham gia giao thông lành mạnh trở nên khó khăn hơn. Đáp án câu 13 là
“healthy”.
Tách rời = chia rẽ
  Đáp án: communities - healthy

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

questions passage

2  past  medieval  In the history of

Europe, the
Medieval Period
lasted from the
5th to the 15th
century

 present  now  at the present

time or moment

3  objective  aim  a thing aimed at

or sought; a
goal

4  ignore  fail to take into  fail to consider

account

 unforeseen  unexpected  not expected or

regarded as
likely to happen

5  be reversed  be removed  to change a

previous
decision to an
opposite
decision

6  have an  affect  have an effect

impact on; make a
difference to

7/8  movement  flow  a continuous

movement

10  difficulties  barriers  obstacles or

problems that
make it hard to
do something

11  cross  make  to go to the

crossings other side of
something,
such as a road
or an ocean
 12  separate  divide  separate or be
separated into
parts

SECTION 2

Questions 14-17
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-F, in boxes 14-17 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.

 a reference to how further disappearance of

14
multiple species could be avoided

 explanation of a way of reproducing an

15
extinct animal using the DNA of only that
species

 reference to a habitat which has suffered

16
following the extinction of a species

 mention of the exact point at which a

17
particular species became extinct

Solution
14. Answer: F

Explain

 Key words: disappearance, avoided

While most paragraphs are about bringing back extinct species, only paragraph F
mentions how extinction could be avoided in the first place. It is stated that it is “far
easier to save an existing species which is merely threatened with extinction”, and
this could be achieved specifically by making “genetic modifications which could
prevent mass extinctions in the future”. In this sentence, “prevent” could be
understood as “avoid”. In mass extinctions, many/multiple species
disappear/become extinct. Therefore, paragraph F contains the message that
matches this statement, so F is the answer.
avoid = prevent

 Answer: F

Trong khi hầu hết đoạn văn nói về việc mang những động vật tuyệt chủng trở lại, chỉ
có đoạn F nhắc tới việc sự tuyệt chủng có thể tránh được ngay từ đầu như thế nào.
Đoạn văn chỉ ra rằng: “cứu một loài vẫn đang tồn tại và chỉ đang bị đe dọa tuyệt
chủng thì dễ dàng hơn nhiều”, và có thể thực hiện được điều này, cụ thể là bằng
cách “thực hiện các sửa đổi gien di truyền để ngăn chặn sự tuyệt chủng hàng loạt
trong tương lai”. Trong câu này, “ngăn chặn” có thể hiểu là “tránh khỏi”. “tuyệt chủng
hàng loạt” nghĩa là có nhiều loài biến mất/bị tuyệt chủng. Đáp án là F.
Tránh = ngăn chặn

 Đáp án: F

15. Answer: A

Explain

 Key words: explanation, reproducing, using DNA

By using the scanning and skimming technique, in paragraph A we could find the
details of how DNA could be used to reproduce extinct animals. Specifically, it is
stated that “the basic premise involves using cloning technology to turn the DNA of
extinct animals into a fertilised embryo, which is carried by the nearest relative still in
existence …”, meaning that this is an explanation of the mechanism of the
technology. Therefore, A is the answer.
reproduce = clone

 Answer: A

Đọc lướt qua đoạn văn, ta có thể thấy đoạn A nói về việc DNA có thể được sử dụng
để tái tạo động vật đã tuyệt chủng. Cụ thể là: “tiền đề cơ bản là sử dụng công nghệ
nhân bản để biến DNA của những loài động vật tuyệt chủng thành phôi đã được thụ
tinh, được cấy vào loài họ hàng gần nhất vẫn còn tồn tại…”, đây là sự giải thích về
cơ chế hoạt động của công nghệ này. A là đáp án.
Sao chép = nhân bản

 Đáp án: A

16. Answer: D

Explain

 Key words: habitat, suffered, following the extinction

The purposes of bringing back extinct species are mentioned in paragraph D, where
one of the reasons is to repair damage to ecosystems. Specifically, it is stated that
“Since the disappearance of this key species (passenger pigeons), ecosystems in
the eastern US have suffered….”, in which “ecosystems” refers to “habitat”.
Therefore, D is the answer.
habitat = ecosystems

 Answer: D

Mục đích của việc mang những loài tuyệt chủng trở lại được đề cập tới trong đoạn
D, trong đó 1 trong số những lý do là để hồi phục những thiệt hại của hệ sinh thái.
Cụ thể là: “kể từ sự biến mất của loài chủ chốt (bồ câu viễn khách), hệ sinh thái của
miền đông nước Mỹ đã trải qua thời kỳ khó khăn…”, trong đó “hệ sinh thái” để chỉ
“môi trường sống”. D là đáp án.
Môi trường sống = hệ sinh thái

 Đáp án: D

17. Answer: A

Explain

 Key words: exact point, particular species, extinct

As the “exact point” might refer to an exact time or date, we could use the skimming
and scanning technique and find in paragraph A the particular date for the extinction
of the passenger pigeon, which “came to an end on 1 September 1914, when the
last living specimen died...” As “come to an end” is the same as “become extinct”, it
is confirmed that A is the answer.
become extinct = come to an end

 Answer: A

Vì “đúng vào thời điểm” có thể liên quan tới ngày giờ cụ thể, chúng ta có thể đọc
lướt qua đoạn văn và tìm thấy trong đoạn A ngày cụ thể mà loài bồ câu này trở nên
tuyệt chủng: “đi đến hồi kết vào ngày 1 tháng 9 năm 1914, khi cá thể còn sống sót
cuối cùng chết đi…”. “Đi tới hồi kết” nghĩa là loại đã bị “tuyệt chủng”, do đó A là đáp
án.
Bị tuyệt chủng = đi tới hồi kết

 Đáp án: A

Questions 18-22
Complete the summary below.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each
answer.
Write your answers in boxes 18-22 on your answer sheet.
The woolly mamonth revival project
Professor George Church and his team are trying to identify the

18 which enabled mammoths to live in the tundra. The findings

could help preserve the mammoth’s close relative, the endangered Asian elephant.
According to Church, introducing Asian elephants to the tundra would involve certain
physical adaptations to minimise 19 To survive in the tundra,
the species would need to have the mammoth-like features of thicker hair,
20 of a reduced size and more 21
Repopulating the tundra with mammoths or Asian elephant/mammoth hybrids would also
have an impact on the environment, which could help to reduce temperatures and
decrease 22
Solution
18. Answer: genetic traits

Explain

 Key words: George Church, mammoths, tundra

In paragraph E, the team is focusing on reaching its goal by “pinpointing which

genetic traits made it possible for mammoths to survive the icy climate of the tundra”.
identify = pinpoint
enable = make it possible
live = survive
Therefore, the subject that Professor George Church and his team are trying to
identify ís the “genetic traits”, which should be filled in gap 18.

 Answer: genetic traits

Trong đoạn E, nhóm nghiên cứu đang tập trung mục tiêu là “xác định chính xác
những đặc điểm di truyền nào đã giúp voi ma mút có thể sống sót qua khí hậu băng
giá của vùng lãnh nguyên”
nhận diện = xác định
khiến điều gì trở nên có khả năng = làm điều gì trở nên có thể
sống sót = tồn tại
Do đó, điều giáo sư George Church và nhóm của ông đang cố gắng xác định là “đặc
điểm di truyền”, đáp án là “genetic traits”.

 Đáp án: genetic traits

19. Answer: heat loss

Explain

Key words: Church, Asian elephants, physical adaptations, minimise

In the same paragraph, it is stated that in order to expand the range of Asian
elephants to the tundra, there would be multiple necessary physical adaptations that
are “all for the purpose of reducing heat loss in the tundra”.
minimise = reduce
Therefore, certain physical adaptations are aimed at minimising “heat loss”, which
are the missing words in gap 19.

 Answer: heat loss

Cũng trong đoạn đó, người viết đề cập tới để mở rộng phạm vi hoạt động của voi
châu Á tới vùng lãnh nguyên, cần phải thích nghi về thể chất nhiều hơn “tất cả là vì
mục đích hạn chế giảm thân nhiệt khi sống ở lãnh nguyên”.
Giảm thiểu = làm giảm
Vì vậy, sự thích nghi về thể chất nhằm mục đích làm giảm sự mất nhiệt độ của cơ
thể, đáp án là “heat loss”.

 Đáp án: heat loss

20. Answer: ears

Explain

 Key words: mammoth-like features

As mentioned earlier, multiple adaptations are necessary for the elephant to survive
in the tundra, including “smaller ears, thicker hair, and extra insulation fat”, which are
traits found in the woolly mammoth.
reduced size = smaller
more = extra
Therefore, the adaptations can be rewritten as “ears” of reduced size and more
“insulation fat”. Thus, “ears” and “insulation fat” are respectively filled in gaps 20 and
21.

 Answer: ears - (insulating) fat

Như đã đề cập trước đó, loài voi cần thích nghi nhiều để có thể tồn tại ở lãnh
nguyên, bao gồm “tai nhỏ, lông dày, nhiều mỡ hơn” – những đặc điểm được tìm
thấy ở voi ma mút.
Giảm kích thước = nhỏ hơn
Thêm = nhiều hơn
Vì vậy, những thay đổi để thích nghi có thể nói cách khác là “tai” có kích thước nhỏ
hơn, và thêm “lớp mỡ”, do đó đáp án “ears” và “fat”.

 Đáp án: ears - (insulating) fat

21. Answer: (insulating) fat

Explain

 Key words: mammoth-like features

As mentioned earlier, multiple adaptations are necessary for the elephant to survive
in the tundra, including “smaller ears, thicker hair, and extra insulation fat”, which are
traits found in the woolly mammoth.
reduced size = smaller
more = extra
Therefore, the adaptations can be rewritten as “ears” of reduced size and more
“insulation fat”. Thus, “ears” and “insulation fat” are respectively filled in gaps 20 and
21.
  Answer: ears - (insulating) fat

Như đã đề cập trước đó, loài voi cần thích nghi nhiều để có thể tồn tại ở lãnh
nguyên, bao gồm “tai nhỏ, lông dày, nhiều mỡ hơn” – những đặc điểm được tìm
thấy ở voi ma mút.
Giảm kích thước = nhỏ hơn
Thêm = nhiều hơn
Vì vậy, những thay đổi để thích nghi có thể nói cách khác là “tai” có kích thước nhỏ
hơn, và thêm “lớp mỡ”, do đó đáp án “ears” và “fat”.

 Đáp án: ears - (insulating) fat

22. Answer: (carbon) emissions

Explain

 Key words: repopulating, environment

In paragraph E, the repopulation of the tundra with large mammals (which refers to
mammoths and Asian elephants) might encourage grass growth, which would
“reduce temperatures, and mitigate emissions from melting permafrost”.
Thus, it means that repopulating the tundra could help decrease “emissions”, or
specifically “carbon emissions” in the preceding sentence. Therefore, “(carbon)
emissions” is the answer.
decrease = mitigate

 Answer: (carbon) emissions

Trong đoạn E, việc phục hồi quần thể tại vùng lãnh nguyên nhờ các động vật có vú
lớn (voi ma mút và voi châu Á) có thể thúc đẩy sự phát triển của cây cỏ, dẫn đến
“giảm nhiệt độ và giảm thiểu khí thải từ việc tan chảy băng vĩnh cửu”. Do đó, việc hồi
sinh vùng lãnh nguyên sẽ giúp giảm khí thải, cụ thể là “khí carbon” được nhắc tới
trong câu trước đó. Đáp án là emission.
Giảm = giảm thiểu

 Đáp án: (carbon) emissions

Questions 23-26
Look at the following statements (Questions 23-26) and the list of people
below.
Match each statement with the correct person, A, B or C.
Write the correct letter, A, B or C, in boxes 23-26 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.

 Reintroducing an extinct species to its

23
original habitat could improve the health of
 a particular species living there

 It is important to concentrate on the causes

24
of an animal‟s extinction.

 A species brought back from extinction

25
could have an important beneficial impact
on the vegetation of its habitat

 Our current efforts at preserving

26
biodiversity are insufficient

List of People

A Ben Novak

B Michael Archer

C Beth Shapiro

Solution
23. Answer: B

Explain

 Key words: reproducing an extinct species, improve, particular species

Among multiple benefits from reintroducing an extinct species, one of them, which is
improving the health of a particular species living in a certain area (the island of
Tasmania) is mentioned in paragraph B. Specifically, Michael Archer refers to the
example of how the reintroduction of the thylacine would have helped the Tasmanian
devils avoid the threats from the facial tumour syndrome, which dangerously affects
their health. Therefore, B is the answer here,

 Answer: B

Một trong số những lợi ích của việc tái sinh những loài đã tuyệt chủng là cải thiện
sức khỏe của một loài khác sống tại một khu vực nhất định (đảo Tasmania), được
đề cập tới trong đoạn B. Cụ thể, Michael Archer đã đưa ra ví dụ về việc tái sinh chó
sói túi sẽ giúp loài Quỷ Tasmania tránh được các mối đe dọa từ hội chứng u trên
mặt đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe của chúng như thế nào. B là đáp
án.

 Đáp án: B

24. Answer: C

Explain
  Key words: concentrate, causes

By skimming and scanning, we can find the emphasis on finding the causes of an
animal's extinction in paragraph F. Particularly, Beth Shapiro prefers to “fully
understand why various species went extinct in the first place”, where “understand
why” could be understood as “concentrate on the causes”. Therefore, C is the
answer.

 Answer: C

Lướt qua đoạn văn, ta có thể thấy tầm quan trọng của việc tìm ra nguyên nhân khiến
động vật bị tuyệt chủng được đề cập ở đoạn F. Cụ thể, Ben Shapiro muốn trước hết
“hoàn toàn hiểu được nguyên nhân vì sao nhiều loài khác nhau bị tuyệt chủng.”,
trong đó, “hiểu được nguyên nhân vì sao” có thể hiểu là đang “tập trung vào nguyên
nhân” gây ra sự tuyệt chủng. Đáp án là C

 Đáp án: C

25. Answer: A

Explain

 Key words: beneficial impact, vegetation

By looking for keywords that relate to “vegetation”, we could find the idea of this
statement in paragraph D. Since the extinction of a species – the passenger pigeon
– the forests where they used to live have become “stagnant”. Ben Novak explains
how the return of the passenger pigeons to their forest habitat, with their nesting
habits, would help “re-establish that forest disturbance, thereby creating a habitat
necessary for a great many other native species to thrive”. As the “forest
disturbance” conveys the same meaning as “impact on the vegetation”, it is once
again confirmed that this statement is the idea of Ben Novak. Therefore, A is the
answer.
brought back = return(ed)

 Answer: A

Bằng cách tìm từ khóa liên quan tới “thực vật”, chúng ta có thể tìm thấy gợi ý cho
câu hỏi này ở đoạn D. Kể từ khi một loài động vật bị tuyệt chủng – loài bồ câu viễn
xứ - khu rừng nơi chúng từng sinh sống đã trở nên “đình trệ”. Ben Novak giải thích
việc đưa loài chim này quay trở lại sẽ có ích đối với môi trường sống tại khu rừng
này như thế nào: thói quen làm tổ của chúng sẽ “tái thiết lập lại sự xáo trộn của khu
rừng, từ đó tạo ra môi trường sống cần thiết giúp cho nhiều giống loài bản địa phát
triển mạnh mẽ.” “sự xáo trộn của khu rừng” có thể hiểu là “tác động tới hệ thực vật”,
do đó khẳng định lại đây là tư tưởng của Ben Novak, đáp án là A.
quay về = trở lại

 Đáp án: A
26. Answer: C

Explain

 Key words: efforts, preserving biodiversity, insufficient

“Preserving biodiversity” could be understood as preventing extinction in the first

place, which is the idea of paragraph F, so we would look in this one. In this
paragraph, Shapiro expresses how it is “far easier to try to save an existing species
…”, and commented that “we know that what we are doing today is not enough” for
this act of preserving biodiversity.
current = today
insufficient = not enough
Therefore, this is the statement of Beth Shapiro, so C is the answer.

 Answer: C

“Bảo tồn đa dạng sinh học” có thể hiểu là ngăn chặn sự tuyệt chủng ngay từ đầu.
Nhìn vào đoạn văn F, ta thấy Shapiro cho rằng “cố gắng cứu một loài vẫn đang tồn
tại thì dễ dàng hơn nhiều…” và nhận xét là “chúng ta biết rằng những gì chúng ta
đang làm hiện tại vẫn chưa đủ” để có thể bảo vệ đa dạng sinh học.
hiện hành = ngày nay
thiếu thốn = không đầy đủ
Do đó, đây là ý kiến của Beth Shapiro, đáp án là C

 Đáp án: C

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

questions passage

14  avoid  prevent  stop

(something)
from happening
or arising

15  reproduce  clone  produce an

exact copy of an
animal or plant
from its cells

16  habitat  ecosystems  a biological

community of
interacting
organisms and
their physical
environment

17  become  come to an end  no longer in

 extinct existence

18  identify  pinpoint  find or locate

exactly

 enable  make it  give (someone

possible or something)
the authority or
means to do
something

 live  survive  be able to

continue to exist

19  minimise  reduce  reduce to the

smallest
possible amount
or degree

20  reduced size  smaller  of a size that is

less than normal
or usual

21  more  extra  a greater or

additional
amount or
degree

22  decrease  mitigate  make less

severe, serious,
or painful

25  brought back  return(ed)  bring back

something or
someone to the
place where it
was before

26  current  today  now, at the

present time

 insufficient  not enough  not enough;

inadequate

SECTION 3

Questions 27-31
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 27-31 on your answer sheet
27 When referring to laughter in the first paragraph, the writer emphasises
 A its impact on language

B its function in human culture

C its value to scientific research

D its universality in animal societies

28 What does the writer suggest about Charley Douglass?

A He understood the importance of enjoying humour in a group setting

B He believed that TV viewers at home needed to be told when to laugh

C He wanted his shows to appeal to audiences across the social spectrum

D He preferred shows where audiences were present in the recording studio

29 What makes the Santa Cruz study particularly significant?

A the various different types of laughter that were studied

B the similar results produced by a wide range of cultures

C the number of different academic disciplines involved

D the many kinds of people whose laughter was recorded

30 Which of the following happened in the San Diego study?

A Some participants became very upset

B Participants exchanged roles.

C Participants who had not met before became friends

D Some participants were unable to laugh

31 In the fifth paragraph, what did the results of the San Diego study suggest?

A It is clear whether a dominant laugh is produced by a high- or low-status

person
 B Low-status individuals in a position of power will still produce submissive
laughs.

C The submissive laughs of low- and high-status individuals are surprisingly

similar

D High-status individuals can always be identified by their way of laughing

Solution
27. Answer: C its value to scientific research

Explain

 Keywords: first paragraph, language, human culture, scientific research,

universality, animal societies

In paragraph 1, laughter is said to “provide psychological scientists with rich

resources for studying human psychology”, which is an emphasis on its value.
Although the relationship between laughter and the development of language is
mentioned, this is only one part of its value to scientific research. The main point is
that as the “study of human psychology” is a part of “scientific research”, we could
infer that the value of laughter to scientific research in general is emphasised in
paragraph 1. Therefore, C is the answer.

 Answer: C

Trong đoạn 1, tiếng cười được cho là “cung cấp cho các nhà khoa học tâm lý nguồn
tài nguyên dồi dào để nghiên cứu tâm lý con người”, nhấn mạnh giá trị của nó. Mặc
dù mối quan hệ giữa tiếng cười và sự phát triển ngôn ngữ đã được đề cập tới, đây
chỉ là 1 phần giá trị của nó đối với nghiên cứu. “Nghiên cứu tâm lý con người” lại
thuộc về “nghiên cứu khoa học”, do đó ta có thể suy ra rằng giá trị của tiếng cười đối
với nghiên cứu khoa học đã được nhấn mạnh trong đoạn 1. C là đáp án.

 Đáp án: C

28. Answer: A He understood the importance of enjoying humour in a group setting

Explain

 Keywords: Charley Douglass, group setting, TV viewers, social

spectrum, recording studio

Charley Douglass is mentioned in paragraph 2, so we would look in this one. It is

stated that Douglass recorded “laugh tracks” with the intention to “help people at
home feel like they were in a social situation such as a crowded theatre”. As such, it
could be understood that he had realized that people would enjoy humour more in
a “social situation”, or in other words, in a “group setting”. Therefore, A is the answer.
group setting = social situation
  Answer: A

Charley Douglass được nhắc đếm trong đoạn 2, trong đó ông đã ghi âm tiếng cười
nhằm mục đích “giúp những người phải ở nhà cảm thấy rằng họ đang tham gia hoạt
động xã hội, VD như là đang ở một nhà hát đông đúc. Có thể hiểu là ông nhận ra
con người sẽ thích sự hài hước hơn nếu đang ở trong “tình huống xã hội”, hay đang
“hoạt động nhóm”. A là đáp án
hoạt động nhóm = tình huống xã hội

 đáp án: A

29. Answer: B the similar results produced by a wide range of cultures

Explain

 Keywords: Santa Cruz, different, cultures, academic disciplines,

recorded

Santa Cruz is mentioned in paragraph 3, which describes a study made up of 30

people listening to the reaction to recorded laughter of people from 24 diverse
societies, representing a wide range of cultures, “...from indigenous tribes in New
Guinea to city-dwellers in India and Europe”. The result was that people‟s guesses
were correct about 60% of the time worldwide, meaning that the outcome was similar
for diverse cultures that were involved in the study. Thus, B is the answer.
a wide range of cultures = diverse societies

 Answer: B

Santa Cruz được nhắc đến trong đoạn 3, trong đó mô tả một nghiên cứu gồm 30
người cùng lắng nghe sự phản ứng đối với tiếng cười được thu âm của nhóm người
đến từ 24 nền văn hóa khác nhau, “từ các bộ lạc bản địa ở New Guinea đến các
thành phố đông dân cư ở Ấn Độ và châu Âu”. Kết quả là dự đoán của họ chính xác
khoảng 60, nghĩa là các nền văn hóa khác nhau được sử dụng trong nghiên cứu
này cho kết quả tương tự nhau. B là đáp án
a wide range of cultures = diverse societies = đa dạng văn hóa

 Answer: B

30. Answer: B Participants exchanged roles.

Explain

 Keywords: San Diego, upset, exchanged roles, friends, unable

A study from San Diego is described in paragraph 4. The words in the passage:
“each student in the study” refers to the participants. In the study, specifically,
participants “took a turn at being teased by the others”. As the act of “taking a turn”
means that participants “exchange roles” with each other, statement B shows how
the study was conducted, so B is the answer.
  Answer: B

Nghiên cứu từ San Diego được mô tả trong đoạn văn số 4. Các cụm từ trong đoạn
văn: “mỗi sinh viên trong nghiên cứu” để chỉ người tham gia. Cụ thể, trong nghiên
cứu này, những người tham gia “lần lượt bị những người khác trêu chọc”. “Lần lượt”
nghĩa là người tham gia sẽ “hoán đổi vai trò” của mình với người khác, vậy đáp án là
B.

 Đáp án: B

31. Answer: D High-status individuals can always be identified by their way of

laughing

Explain

 Keywords: fifth paragraph, dominant laugh, submissive laughs, similar,

identified

At the end of paragraph 5, it is stated that “high-status individuals were rated as

high-status whether they produced their natural dominant laugh or tried to do a
submissive one”. It can then be understood that, with whatever their way of laughing,
the high-status individuals were always identified. As a result, D is the answer.

 Answer: D

Cuối đoạn thứ 5 có nhắc tới “những cá nhân có địa vị xã hội cao được đánh giá là
thuộc tầng lớp cao cho dù họ cười bằng tiếng cười có sức lấn át tự nhiên hay cố
cười một cách phục tùng”. Có thể hiểu là, dù họ có cười như thế nào thì những
người có địa vị cao luôn được nhận ra. D là đáp án.

 Đáp án: D

Questions 32-36
Complete the summary using the list of words, A-H, below.
Write the correct letter, A-H, in boxes 32-36 on your answer sheet

The benefits of humour

In one study at Australian National University, randomly chosen groups of participants were
shown one of three videos, each designed to generate a different kind of 32 . When
all participants were then given a deliberately frustrating task to do, it was found that those
who had watched the 33 video persisted with the task for longer and tried harder to
accomplish the task than either of the other two groups.
A second study in which participants were asked to perform a
particularly 34 task produced similar results. According to researchers David Cheng
and Lu Wang, these findings suggest that humour not only reduces 35 and helps
build social connections but it may also have a 36 effect on the body and mind.

A laughter

B relaxing

C boring

D anxiety

E stimulating

F emotion

G enjoyment

H amusing

Solution
32. Answer: F

Explain

 Key words: Australian National University, three videos, different kind

A study conducted by researchers from Australian National University is explained in

paragraph 6. In the study, participants were assigned to watch randomly one of three
videos, which “elicit either “humour, contentment, or neutral feelings”.
generate = elicit
emotion = feelings
Therefore, the videos were designed to generate different kinds of emotion, so F is
the answer.

 Answer: F

Một nghiên cứu được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu thuộc Đại học Quốc gia Úc
được nhắc tới trong đoạn 6. Trong nghiên cứu này, người tham gia được yêu cầu
xem 1 trong 3 video, khơi gợi cảm xúc “hài hước, hài lòng hoặc trung lập”
tạo ra = khơi gợi
cảm xúc = cảm tình
Do đó, những video này được sử dụng để tạo ra những cảm xúc khác nhau, nên F
là đáp án.

 Đáp án: F

33. Answer: H

Explain
  Key words: persisted, tried harder

The result of the study is revealed in paragraph 7. After watching one of the videos,
the groups were given a second task “requiring persistence”. It was found that those
who watched the Mr. Bean video ended up persisting with the task longer (“spending
significantly more time working on the task”) and tried harder (“making twice as many
predictions as the other two groups”). Among the given words, “amusing” best
describes the Mr. Bean video, so H is the answer.

 Answer: H

Kết quả của nghiên cứu được tiết lộ trong đoạn số 7. Sau khi xem một trong nhiều
video, các nhóm sẽ được giao cho nhiêm vụ thứ 2 “yêu cầu có sự kiên trì”. Kết quả
là những người đã xem video về Mr. Bean có sự kiên trì với nhiệm vụ lâu hơn
(“dành tương đối nhiều thời gian thực hiện công việc hơn”). Trong những từ được
đưa ra, “thú vị” là từ miêu tả tốt nhất về video Mr. Bean. H là đáp án.

 Đáp án: H

34. Answer: C

Explain

 Key words: second study, similar results

Paragraph 8 describes the second study, in which participants had to “complete

long multiplication questions by hand”, and the result was quite similar to that of the
previous one, in which those who watched the humorous video persisted longer and
tried harder. Of the words that we were given, the task that the participants were
given is best described as being “boring”. Therefore, C is the answer.

 Answer: C

Đoạn số 8 mô tả nghiên cứu thứ 2, trong đó những người tham gia phải hoàn thành
“các phép tính nhân dài bằng tay”, và kết quả khá tương tự với nghiên cứu trước đó,
trong đó những người hay xem video hài hước kiên trì lâu hơn và cố gắng hơn.
Trong số những từ được đưa ra, nhiệm vụ người chơi phải thực hiện có thể mô tả
đúng nhất bằng từ “nhàm chán”. Đáp án C.

 Đáp án: C

35. Answer: D

Explain

 Key words: David Cheng, Lu Wang, reduces, body and mind

In the last paragraph, Cheng and Wang conclude that humour helps “relieve stress”
and that it is “energising”.
reduce = relieve
stimulating = energising
As a result, D and E are to be filled in gap 35 and 36 respectively

 Answers: D - E

Trong đoạn cuối cùng, Cheng và Wang đã kết luận rằng sự hài hước sẽ giúp “giảm
bớt căng thẳng” và “tiếp thêm năng lượng”
giảm = giải thỏa
kích thích = tiếp năng lượng
Do đó, D và E là đáp án cho 2 câu 35 và 36.

 Đáp án: D - E

36. Answer: E

Explain

 Key words: David Cheng, Lu Wang, reduces, body and mind

In the last paragraph, Cheng and Wang conclude that humour helps “relieve stress”
and that it is “energising”.
reduce = relieve
stimulating = energising
As a result, D and E are to be filled in gap 35 and 36 respectively

 Answers: D - E

Trong đoạn cuối cùng, Cheng và Wang đã kết luận rằng sự hài hước sẽ giúp “giảm
bớt căng thẳng” và “tiếp thêm năng lượng”
giảm = giải thỏa
kích thích = tiếp năng lượng
Do đó, D và E là đáp án cho 2 câu 35 và 36.

 Đáp án: D - E

Questions 37-40
Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading
Passage 3?
In boxes 37-40 on your answer sheet, write

YES if the statement agrees with the claims of the writer

NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this
  Participants in the Santa Cruz study were
37
more accurate at identifying the laughs of
friends than those of strangers.

 The researchers in the San Diego study

38
were correct in their predictions regarding
the behaviour of the high-status
individuals

 The participants in the Australian National

39
University study were given a fixed
amount of time to complete the task
focusing on employee profiles

 Cheng and Wang‟s conclusions were in

40
line with established notions regarding
task performance

Solution
37. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: Santa Cruz, more accurate, friends, strangers

The study at the University of California at Santa Cruz is found in paragraph 3. The
result was that participants were accurate for about 60% of the time at guessing
whether the people laughing were friends or strangers, but it is not stated what
percentage were correct at guessing laughs of friends and how many of guessing
laughs of strangers. Therefore, the validity of the statement cannot be identified, so
NOT GIVEN is the answer.

 Answer: NOT GIVEN

Nghiên cứu tại Đại học California ở Santa Cruz nằm trong đoạn 3. Kết quả là những
người tham gia đã dự đoán chính xác khoảng 60% việc những người đang cười là
bạn bè hay người xa lạ, nhưng không nêu rõ họ đã đoán đúng cụ thể bao nhiêu %
của từng loại. Do đó, không có dữ liệu cho câu hỏi này. NOT GIVEN là đáp án.

 Đáp án: NOT GIVEN

38. Answer: YES

Explain

 Key words: San Diego, predictions, high-status individuals

The San Diego study is described in paragraph 4, which states that the result was
“as expected, high-status individuals produced more dominant laughs and fewer
submissive laughs relative to the low-status individuals”.
predict = expect
Therefore, it is understood that what the researchers expected about high-status
individuals was correct, so we shall say YES to this statement.

 Answer: YES

Nghiên cứu ở San Diego được mô tả trong đoạn 4, nhắc tới kết quả “như mong đợi,
những người có địa vị cao có tiếng cười nổi trội hơn và ít tính phục tùng hơn những
người có địa vị thấp.
dự đoán = mong đợi
Do đó, có thể hiểu là những gì các nhà nghiên cứu dự đoán về các cá nhân có địa vị
xã hội cao là chính xác, đáp án là YES.

 Đáp án: YES

39. Answer: NO

Explain

 Key words: Australian National University, fixed, time, employee profiles

The study from Australian National University described in paragraphs 6 and 7 was
conducted with participants guessing “the potential performance of employees based
on provided profiles, and they “were allowed to quit the task at any point”. Therefore,
the amount of time given was not fixed, so the answer is NO for this statement.

 Answer: NO

Trong nghiên cứu được tiến hành bởi đại học Quốc gia Úc mô tả trong đoạn 6 và 7,
người tham gia sẽ đoán “hiệu suất làm việc của nhân viên dựa trên những thông tin
được cung cấp”, và họ “được phép từ bỏ tại bất kì thời điểm nào”. Do đó, thời gian
dành cho việc khảo sát không cố định, đáp án là NO.

 Đáp án: NO

40. Answer: NO

Explain

 Key words: Cheng and Wang, in line, task performance

In the last paragraph, Cheng and Wang mentioned the “traditional view” that
“individuals should avoid things such as humour that may distract them from the
accomplishment of task goals”. However, the result of the study was that those who
watched the humorous video persisted longer and tried harder to perform the task.
This result is not at all in line with the established notion or traditional idea.
Therefore, the answer for this statement is NO.
established notion = traditional view

 Answer: NO

Trong đoạn cuối, Cheng và Wang đã nhắc tới “quan điểm truyền thống” rằng “các cá
nhân nên tránh những điều như sự hài hước – thứ có thể khiến họ bị xao nhãng
trong việc hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ.” Tuy nhiên, kết quả của nghiên cứu cho
thấy rằng những người xem những video hài hước có sự kiên trì hơn và cố gắng
hơn trong việc hoàn thành nhiệm vụ. Kết quả này hoàn toàn không phù hợp với
những quan niệm cố hữu hoặc những quan điểm truyền thống. Do đó, đáp án là NO.
quan niệm cố hữu = quan điểm truyền thống

 Đáp án: NO

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

questions passage

28  group setting  social  any situation in

situation which you and at
least 1 other
person are
present

29  a wide range  diverse  societies which

of cultures societies are very different
from each other

32  generate  elicit  evoke or draw

out from
someone in
reaction to one's
own actions or
questions

 emotion  feelings  instinctive or

intuitive feeling
as distinguished
from reasoning or
knowledge

35  reduce  relieve  cause (pain,

distress, or
difficulty) to
become less
severe or serious

36  stimulating  energising  give vitality and

enthusiasm to
38  predict  expect  to think that
something will
probably or
certainly happen

40  established  traditional  existing in or as

part of a tradition;
long-established

 notion  view  a conception of

or belief about
something
Cambridge IELTS 15 (Test 3)
Đăng vào ngày: 24 Jun 2020

READING PRACTICE

Đáp án

 1 TRUE

 2 FALSE

 3 NOT GIVEN

 4 TRUE

 5 NOT GIVEN

 6 FALSE

 7 TRUE

 8 resignation

 9 materials

 10 miners

 11 family

 12 collectors

 13 income

 14 iii

 15 vi

 16 v

 17 x

 18 iv

 19 viii

 20 i

 21 wheels

 22 film

 23 filter
  24 waste

 25 performance

 26 servicing

 27 C

 28 B

 29 F

 30 A

 31 E

 32 D

 33 F

 34 B

 35 C

 36 G

 37 B He looked at many different forms of the same basic story.

 38 D features of stories only survive if they have a deeper significance

 39 A to indicate that Jack Zipes‟ theory is incorrect

 40 A They are a safe way of learning to deal with fear.

SECTION 1

Questions 1-7
Do the following statements agree with the information given in Reading
Passage 1?
In boxes 1-7 on your answer sheet, write
TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

On leaving school, Moore did what his father wanted him to do.
1

Moore began studying sculpture in his first term at the Leeds School
2
of Art.
 When Moore started at the Royal College of Art, its reputation for
3
teaching sculpture was excellent
Moore became aware of ancient sculpture as a result of visiting
4
London museums
The Trocadero Museum’s Mayan sculpture attracted a lot of public
5
interest
Moore thought the Mayan sculpture was similar in certain respects
6
to other stone sculptures
The artists who belonged to Unit One wanted to make modern art
7
and architecture more popular
Solution
1. Answer: TRUE

Explain

 Key words: leaving school, Moore, did, father, wanted

It is mentioned in the first paragraph that “After leaving school, Moore hoped to
become a sculptor, but instead he complied with his father's wish”. To „comply with
something‟ means to „agree to or obey something‟, so Moore agreed to do what his
father wished. Thus, this statement is clearly true.
want = wish

 Answer: TRUE.

Đoạn đầu tiên đã nhắc tới: “Sau khi rời khỏi trường, Moore hi vọng sẽ trở thành một
nhà điêu khác, nhưng thay vào đó, ông đã tuân theo mong muốn của cha mình”.
“Tuân theo” nghĩa là “đồng ý hoặc nghe lời làm gì”, do đó Moore đã đồng ý làm theo
những gì cha ông mong muốn.
Mong muốn = ước muốn

 Đáp án: TRUE.

2. Answer: FALSE

Explain

 Key words: began, sculpture, first term, Leeds School of Art

By skimming the proper noun „Leeds School of Art‟, we can find information in
paragraph 2 saying that “Although he wanted to study sculpture, no teacher was
appointed until his second year”. This means that he could not have studied
sculpture in his first year, not to mention his first term. Thus, the answer is FALSE.

 Answer: FALSE.
Đọc lướt và tìm kiếm danh từ riêng „Leeds School of Art‟, ta tìm thấy thông tin trong
đoạn 2: “Mặc dù ông muốn học về điêu khắc, không giáo viên nào được bổ nhiệm
cho đến khi ông lên năm 2”, có nghĩa là ông không thể học điêu khắc trong năm thứ
nhất, hay học kì đầu tiên.

 Đáp án: FALSE

3. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: Royal College of Art, reputation, sculpture, excellent

By skimming the proper noun „Royal College of Art‟, we can find information in
paragraphs 2 and 3 that mention his period of study there. However, there is no
information on the reputation of this school. Therefore, the answer is NOT GIVEN.

 Answer: NOT GIVEN.

Đọc lướt và tìm kiếm danh từ riêng „Royal College of Art‟, ta tìm thấy thông tin trong
đoạn 2 và 3 liên quan tới thời gian ông đi học tại đó, tuy nhiên không có thông tin về
danh tiếng của ngôi trường này.

 Đáp án: NOT GIVEN

4. Answer: TRUE

Explain

 Key words: aware, ancient sculpture, visiting, London museums

In paragraph 3, it is stated that Moore visited many London museums where “he
discovered the power and beauty of ancient Egyptian and African sculpture”.
become aware = discover

 Answer: TRUE.

Đoạn 3 đã nói về việc Moore đã tới thăm rất nhiều bảo tàng ở London, nơi mà ông
“khám phá ra sức mạnh và vẻ đẹp trong nghệ thuật điêu khắc của Ai Cập và châu
Phi cổ đại.
Nhận thức được = khám phá

 Đáp án: TRUE.

5. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: Trocadero Museum, Mayan sculpture, public, interest

The proper noun „Trocadero‟ can be found through skimming in paragraph 4. It was
in this museum that Moore “became fascinated” with a Mayan sculpture, but there is
no information on whether the public also found it fascinating. Thus, we do not know
if this Mayan sculpture attracted public interest or not.

 Answer: NOT GIVEN.

Danh từ riêng „Trocadero‟ có thể tìm thấy khi đọc lướt qua đoạn 4. Đây là bảo tàng
nơi mà Moore đã “mê mẩn” một tác phẩm điêu khắc của người Maya, nhưng không
có thông tin về việc liệu công chúng có cảm thấy như vậy hay không. Do đó chúng
ta không chắc tác phẩm này liệu có thu hút sự quan tâm của công chúng.

 Đáp án: NOT GIVEN

6. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Mayan sculpture, similar, other, stone sculptures

Still in paragraph 4, regarding the Mayan sculpture, Moore thought it “had a power
and originality that no other stone sculpture possessed”. The word “originality” and
the phrase “no other stone sculpture possessed” imply that the Mayan sculpture
was different and unlike any others. Thus, it would be wrong to say that the Mayan
sculpture was similar to other stone sculptures.

 Answer: FALSE.

Cũng trong đoạn 4, liên quan tới tác phẩm điêu khắc của người Maya, Moore nghĩ
rằng nó “có sức mạnh và sự độc đáo mà không tác phẩm điêu khắc nào khác có
được”. “độc đáo” và “không tác phẩm điêu khắc nào có được” ngụ ý rằng tác phẩm
điêu khắc của người Maya khác biệt và không giống với những tác phẩm khác.

 Đáp án: FALSE.

7. Answer: TRUE

Explain

 Key words: artists, Unit One, modern art, architecture, popular

Unit One is mentioned in paragraph 5: “The aim of the group was to convince the
English public of the merits of […] modern art and architecture”. This means that Unit
One wanted to prove to the public that modern art and architecture was of good
quality and excellence. In other words, they wanted to make it more popular among
the public.

 Answer: TRUE.
Unit One được nhắc tới trong đoạn 5: “Mục tiêu của nhóm là nhằm thuyết phục dân
chúng nước Anh về những giá trị của […] nghệ thuật và kiến trúc hiện đại”, có nghĩa
là Unit One mong muốn chứng minh cho công chúng rằng nghệ thuật và kiến trúc
hiện đại rất ưu tú, nói cách khác, họ muốn chúng trở nên nổi tiếng hơn.

 Đáp án: TRUE

Questions 8-13
Complete the notes below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 8-13 on your answer sheet.
Moore's career as an artist
1930s

 Moore's exhibition at the Leicester Galleries is criticised

by the press
 Moore is urged to offer his 8 and leave the
Royal College

1940s

 Moore turns to drawing because 9 for

sculpting are not readily available
 While visiting his hometown, Moore does some
drawings of 10
 Moore is employed to produce a sculpture of
a 11
 12 start to buy Moore's work
 Moore's increased 13 makes it possible for
him to do more ambitious sculptures

1950s

 Moore's series of bronze figures marks a further change

in his style

Solution
8. Answer: resignation

Explain

 Key words: urged, offer, leave, Royal College

Paragraph 6 mentions the event of Moore leaving the Royal College: “There were
calls for his resignation from the Royal College, and the following year […] he left
[…]”. This means that people wanted Moore to leave by offering his resignation (an
announcement made by Moore himself that he would leave the job). Thus, Moore
was urged by his employers at the Royal College to offer his resignation.

 Answer: resignation.

Đoạn số 6 nhắc tới việc Moore rời Đại học Hoàng gia: “Đã có những lời kêu gọi ông
từ chức ở Đại học Hoàng gia, và năm tiếp sau đó […] ông đã rời khỏi […]”, nghĩa là
mọi người muốn ông rời đi bằng cách từ chức (tự ông thông báo rằng ông sẽ bỏ
việc). Do đó, Moore đã bị hối thúc từ chức tại Đại học Hoàng gia.

 Đáp án: resignation

9. Answer: materials

Explain

 Key words: turns to, drawing, sculpting, not, available

Moving on to the 1940s, paragraph 8 mentions: “A shortage of materials forced him

to focus on drawing”. This means that Moore focused on drawing because materials
for sculpting were not available.
turn to = focus on
not available = shortage

 Answer: materials.

Chuyển sang những năm 1940, đoạn 8 viết: “Sự thiếu thốn nguyên vật liệu đã buộc
ông phải tập trung vào hội họa”, nghĩa là ông chú tâm vào hội họa do không có
nguyên liệu để điêu khắc.
Chuyển sang = tập trung vào
không có sẵn = thiếu thốn

 Đáp án: materials.

10. Answer: miners

Explain

 Key words: visiting, hometown, drawings

We know from the start of the passage that Moore‟s hometown was
named Castleford, so we should be looking for this proper noun. In paragraph 8 we
find: “In 1942, he returned to Castleford to make a series of sketches of the miners
who worked there”.
some drawings ~ a series of sketches

 Answer: miners.
Ngay từ đầu, chúng ra đã biết rằng quê hương của Moore là Castleford, vì vậy
chúng ta sẽ tìm theo địa danh này, Trong đoạn 8 ta thấy: “Vào năm 1942, ông quay
về Castleford để ký họa những bức tranh về thợ mỏ làm việc tại đó.”
Vài bức tranh = một số bức kí họa

 Đáp án: miners

11. Answer: family

Explain

 Key words: employed, produce, sculpture, of

Paragraph 9: “In 1944, Harlow, a town near London, offered Moore a commission for
a sculpture depicting a family”. The phrase „offer someone commission‟ means
„employ someone and pay them with money‟. In this case, Moore was employed to
make a sculpture of a family.
employ = offer [someone] a commission

 Answer: family.

Trong đoạn 9: “Vào năm 1944, Harlow, một ngôi làng gần London đã ủy thác Moore
làm một tác phẩm điêu khắc về một gia đình. Cụm từ “ủy thác” có nghĩa là “thuê ai
và trả tiền cho họ”, nghĩa là Moore đã được thuê làm một tác phẩm điêu khắc của
một gia đình.
employ = offer [someone] a commission

 Đáp án: family.

12. Answer: collectors

Explain

 Key words: start, buy, Moore’s work

Paragraph 9: “Moore's work became available to collectors all over the world”. While
this sentence alone cannot prove that Moore‟s work was „bought‟ by collectors, it is
supported by the following sentence: “the boost to his income […]”. Thus, it can be
inferred that Moore gained extra income thanks to collectors buying his work.

 Answer: collectors.

Đoạn 9 viết: “Tác phẩm của Moore sẵn sàng được mang đến cho những nhà sưu
tầm trên toàn thế giới” Mặc dù câu này không chứng minh được rằng tác phẩm của
Moore được những nhà sưu tầm “mua lại”, câu tiếp theo đã bổ trợ cho điều này: “sự
gia tăng về thu nhập…”, suy ra rằng ông đã có thêm thu nhập do các nhà sưu tầm
mua lại tác phẩm

 Đáp án : collectors.
13. Answer: income

Explain

 Key words: increased, possible, ambitious, sculptures

This question directly follows question 12: “The boost to his income enabled him to
take on ambitious projects”
increase = boost
make it possible for = enable

 Answer: income.

Nằm ngày sau phần thông tin trong câu 12: “Sự gia tăng về thu nhập đã giúp ông có
thể tham gia vào các dự án đầy tham vọng.”
Tăng thêm = gia tăng
làm điều gì trở nên có thể = khiến điều gì khả thi

 Đáp án: income.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

1  want  wish  have a desire to do

something

4  become aware  discover  find out

9  turn to  focus on  give attention or

effort to a different
subject

 not available  shortage  not able to be used

or obtained in
sufficient amounts

10  some drawings  a series of  drawings

sketches

11  employ  offer  order a piece of

[someone] a artistic work from
commission someone and pay
them for it

13  increase  boost  increase

 make it  enable  make possible

possible for
SECTION 2

Questions 14-20
Reading Passage 2 has seven sections, A-G.
Choose the correct heading for each section from the list of headings below.
Write the correct number, i-x, in boxes 14-20 on your answer sheet.
List of Headings
i Getting the finance for production

ii An unexpected benefit

iii From initial inspiration to new product

iv The range of potential customers for the

device
v What makes the device different from
alternatives
vi cleaning water from a range of sources

vii overcoming production difficulties

viii Profit not the primary goal

ix A warm welcome for the device

x the number of people affected by water

shortages

 Section A
14

 Section B
15

 Section C
16

 Section D
17

 Section E
18

 Section F
19

 Section G
20
Solution
14. Answer: iii

Explain

Section A introduces Janssen‟s device, which originally comes from the idea of
“rooftop solar heating systems” in Southeast Asia. Two decades later, he “developed
that basic idea he saw in Southeast Asia into a portable device…” Thus, the only
appropriate heading for this section is iii – „From initial inspiration to new product‟.

 Answer: iii.

Phần A giới thiệu về thiết bị của Janssen, bắt nguồn từ ý tưởng về “hệ thống sưởi
ấm bằng năng lượng mặt trời” tại Đông Nam Á. Hai thập kỷ sau, ông “phát triển thiết
bị cầm tay nhờ vào những ý tưởng cơ bản mà ông đã bắt gặp ở Đông Nam Á” Vì
vậy, tiêu đề phù hợp cho phần này là “từ cảm hứng ban đầu tới sự ra đời sản phẩm
mới”

 Đáp án: iii.

15. Answer: vi

Explain

Section B starts by mentioning the function of the desolenator: it can “take water
from different places, such as the sea, rivers, boreholes and rain, and purify it for
human consumption”. Thus, „the sea, rivers, boreholes and rain‟ can be regarded as
different sources of water which can be purified (cleaned) by the device. So the
heading is vi – „Cleaning water from a range of sources‟.
clean = purify

 Answer: vi.

Phần B bắt đầu bằng việc nhắc tới chức năng của thiết bị lọc nước: nó có thể “lấy
nước từ những nguồn khác nhau như biển, sông, giếng khoan và nước mưa, rồi
thanh lọc nước để con người có thể sử dụng. “Biển, sông, giếng và mưa” là những
nguồn nước khác nhau có thể được thanh lọc bằng thiết bị này, do đó tiêu đề là
“Thanh lọc nước từ nhiều nguồn khác nhau”
Làm sạch = thanh lọc

 Đáp án: vi.

16. Answer: v

Explain

Section C explains how the device works. It starts by emphasizing that “unlike
standard desalination techniques, it (the desolenator) doesn't require a generated
power supply: just sunlight”. This is considered the feature of the desolenator which
makes it different from other alternatives. Thus, the heading is v – „What makes the
device different from alternatives‟.
different = unlike

 Answer: v.

Phần C giải thích phương thức hoạt động của thiết bị này. Bắt đầu với việc nhấn
mạnh rằng “không giống với những kỹ thuật thanh lọc khác, nó (thiết bị lọc nước)
không cần cung cấp bất kỳ loại năng lượng nào mà chỉ cần ánh sáng mặt trời.” Đây
là đặc trưng của thiết bị giúp nó trở nên khác biệt với những lựa chọn khác. Do đó,
tiêu đề cho đoạn là “Điều khiến thiết bị này khác biệt so với những thiết bị khác”
khác biệt = không giống với

 Đáp án: v.

17. Answer: x

Explain

The topic sentence of Section D is right at the beginning: “A recent analysis found
that at least two-thirds of the world's population lives with severe water scarcity for at
least a month every year”. The section then continues by describing the hardships in
such regions with water shortage, with different vocabulary for the same
phenomenon: “water scarcity”, “water stress”. So the correct heading must be x –
„The number of people affected by water shortages‟.

 water shortage = water stress = water scarcity

 Answer: x.

Câu chủ đề của đoạn D nằm ngay ở đầu tiên: “Một nghiên cứu gần đây đã chỉ ra
rằng ít nhất 2/3 dân số thế giới thiếu nước nghiêm trọng trong ít nhất 1 tháng trong
năm.” Đoạn văn tiếp tục mô tả những khó khăn tại những vùng thiếu nước sinh hoạt,
bằng cách sử dụng nhiều từ vựng liên quan: “khan hiếm nước”, “không đủ nguồn
nước”, do đó tiêu đề phù hợp là: “Số lượng người chịu ảnh hưởng từ việc thiếu
nước”

 Thiếu nước = không đủ nước = khan hiếm nước

 Đáp án: x.

18. Answer: iv

Explain

This section names “a wide variety of users” for the desolenator, both in the
developing and developed world. In the developing world, customers can be “those
who cannot afford the money for the device outright and pay through microfinance,
and middle-income homes that can lease their own equipment”. Meanwhile, potential
markets in developed countries are “niche markets where tap water is unavailable”.
Therefore, the most suitable heading for Section E would be iv – „The range of
potential customers for the device‟.
customers ~ users

 Answer: iv.

Phần này nêu lên rất nhiều người khác nhau đã sử dụng thiết bị này, cả ở các nước
đã và đang phát triển. Tại các nước đang phát triển, khách hàng có thể là “những
người không có khả năng chi trả toàn bộ cho thiết bị và trả dần bằng những khoản
vay nhỏ lãi suất thấp, và những hộ gia đình có thu nhập trung bình có khả năng thuê
thiết bị cho riêng mình”. Trong khi đó, thị trường tiềm năng tại các nước phát triển là
các “thị trường ngách, nơi nước máy không có sẵn” Vì vậy, tiêu đề cho đoạn văn
này là “Khách hàng tiềm năng cho thiết bị”
khách hàng = người sử dụng

 Đáp án: iv.

19. Answer: viii

Explain

This section discusses the price of the desolenator. Janssen said that his company
has a “social mission” and that the main application would be in “the developing
world and humanitarian sector”. By saying “this is the way we will proceed”, Janssen
implies that the company will proceed to produce devices that can help those in
need. Thus, it can be inferred that profit is not the primary goal for Janssen. The
answer is viii.

 Answer: viii.

Đoạn văn này thảo luận về giá cả của thiết bị lọc. Janssen nói rằng công ty của ông
có một “sứ mệnh xã hội” và rằng thiết bị sẽ được áp dụng chủ yếu tại “các quốc gia
đang phát triển và các khu vực nhân đạo”. Bằng cách nói rằng “chúng tôi sẽ tiến
hành theo hướng này”, Janssen ngụ ý rằng công ty sẽ tiến hành sản xuất thiết bị có
thể giúp đỡ những người đang cần sự trợ giúp. Do đó, có thể suy ra rằng lợi nhuận
không phải mục tiêu chính của Janssen. Câu trả lời là viii.

 Đáp án: viii.

20. Answer: i

Explain

This section mentions the funding of the project (“It has raised £340,000 in funding
so far”) and its future prospects (“the company aims to be selling 1,000 units a
month”). Thus, the most appropriate heading is i – „Getting the finance for
production‟.
finance = funding

 Answer: i.
Phần này đề cập tới nguồn tài trợ của dự án này (“Cho đến nay, dự án đã huy động
được £340,000 tiền tài trợ”) và triển vọng trong tương lai (“Công ty đặt mục tiêu mỗi
tháng bán được 1000 thiết bị”). Vì vậy tiêu đề phù hợp là “Huy động tài chính cho
sản xuất”.
Nguồn tài chính = tài trợ

 Đáp án: i.

Questions 21-26
Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 21-26 on your answer sheet.
How the Desolenator works
The energy required to operate the Desolenator comes from sunlight. The device cann be
used in different locations, as it has 21 Water is fed into a pipe, and a 22 of
water flows over a solar panel. The water then enters a boiler, where it turns into steam. Any
particles in the water are caught in a 23 . The purified water comes out through one
tube, and all types of 24 come out through another. A screen displays
the 25 of the device, and transmits the information to the company so that they
know when the Desolenator requires 26
Solution
21. Answer: wheels

Explain

 Key words: device, used, different locations,

Section C explains how the desolenator works: “It measures 120 cm by 90 cm, and
is easy to transport, thanks to its two wheels”. „easy to transport‟ has been
paraphrased into „can be used in different locations‟. The feature that makes this
possible is its „two wheels‟. However, as we can only use ONE WORD, the answer
must be „wheels‟.

 Answer: wheels.

Đoạn C giải thích thiết bị này hoạt động như thế nào: “Nó có kích thước 120cm x
90cm, và dễ dàng vận chuyển nhờ vào hai bánh xe.” “Dễ dàng vận chuyển” được
biến tấu thành “có thể sử dụng ở nhiều địa điểm khác nhau” Và đặc điểm khiến điều
này trở nên khả thi là “hai bánh xe” của nó. Bởi chúng ta chỉ được sử dụng MỘT từ,
đáp án là “wheels”

 Đáp án: wheels.

22. Answer: film

Explain

 Key words: water, fed, pipe, flows, solar panel

“Water enters through a pipe, and flows as a thin film between a sheet of double
glazing and the surface of a solar panel”. After water enters a pipe (or is „fed into‟ a
pipe), a thin film of water flows out, between „a sheet of double glazing and the
surface of a solar panel‟. It can be inferred that the film of water flows over the
surface of a solar panel. Therefore, the blank should be filled with „film‟.

 Answer: film.

“Nước chảy qua một đường ống và phân bố thành một lớp màng mỏng nằm giữa
tấm kính hai lớp và bề mặt của tấm pin mặt trời”. Sau khi nước chảy vào ống (hoặc
được “đưa vào” đường ống, một màng nước mỏng hình thành giữa “tấm kính hai
lớp và bề mặt của tấm pin mặt trời” Có thể suy ra rằng màng nước mỏng chảy trên
bề mặt của pin mặt trời, đáp ná là “film”.

 Đáp án: film

23. Answer: filter

Explain

 Key words: any, particles, water, caught in

“The device has a very simple filter to trap particles”.

catch = trap
So this sentence can be paraphrased into the passive voice as „particles are
trapped/caught in a very simple filter‟. The answer is „filter‟.

 Answer: filter.

“Thiết bị có bộ lọc rất đơn giản để loại bỏ tạp chất.”

Giữ lại = bắt giữ/mắc kẹt
Câu này có thể được diễn giải thành câu bị động: Những tạp chất bị mắc kẹt trong
một bộ lọc rất đơn giản. Đáp án là “filter”.

 Đáp án: filter.

24. Answer: waste

Explain

 Key words: purified, water, tube, types, through another

This sentence distinguishes between two types of liquid that come out through two
different tubes. In Section C: “There are two tubes for liquid coming out: one for the
waste - salt from seawater, fluoride, etc. - and another for the distilled water”. The
term „distilled water‟ is synonymous to „purified water‟, so the other type of liquid
must be „waste‟.
purified = distilled

 Answer: waste.

Câu hỏi này phân ra hai loại chất lỏng chảy ra từ hai ống khác nhau. Trong đoạn C:
“Chất lỏng chảy qua hai ống: một ống dành cho chất thải = muối từ nước biển, hợp
chất của flo, v.v… - và một ống khác dành cho nước đã chưng cất”. Cụm từ “nước
chưng cất” tương đương với “nước đã được tinh lọc”, vì vậy loại chất lỏng khác ở
đây là “waste”.
Tinh lọc = chưng cất

 Đáp án: waste.

25. Answer: performance

Explain

 Key words: screen, displays, transmits, information, company, know,

Desolenator, requires

The last sentence of section C states that: “The performance of the unit is shown on
an LCD screen and transmitted to the company which provides servicing when
necessary”.
The first part of the sentence can be paraphrased using the passive voice into „an
LCD screen shows the performance of the unit‟.
display = show
device = unit
So the answer for Q25 is „performance‟.
The second part of the sentence means that the information lets the company know
when it is necessary to do servicing, i.e. when the device requires servicing. So the
answer for Q26 is „servicing‟.
require = necessitate (necessary)

 Answer: performance; servicing.

Câu cuối cùng của đoạn C chỉ ra rằng: “Hiệu suất của thiết bị được biểu thị trên một
màn hình LCD và được truyền về công ty để cung cấp dịch vụ bảo trì khi cần”. Nửa
đầu tiên của câu trên có thể được viết lại theo câu chủ động: Màn hình LCD sẽ hiển
thị hiệu suất của thiết bị.
Hiển thị = biểu thị
Thiết bị = dụng cụ
Vì vậy đáp án cho câu 25 là “performance”
Phần thứ 2 của câu có nghĩa là thông tin này cho phép công ty biết được thời điểm
cần phải bảo trì, VD như thiết bị cần bảo dưỡng khi nào. Đáp án cho câu 26 là
“servicing”
Yêu cầu = bắt buộc (cần thiết)
  Đáp án: performance; servicing.

26. Answer: servicing

Explain

 Key words: screen, displays, transmits, information, company, know,

Desolenator, requires

The last sentence of section C states that: “The performance of the unit is shown on
an LCD screen and transmitted to the company which provides servicing when
necessary”.
The first part of the sentence can be paraphrased using the passive voice into „an
LCD screen shows the performance of the unit‟.
display = show
device = unit
So the answer for Q25 is „performance‟.
The second part of the sentence means that the information lets the company know
when it is necessary to do servicing, i.e. when the device requires servicing. So the
answer for Q26 is „servicing‟.
require = necessitate (necessary)

 Answer: performance; servicing.

Câu cuối cùng của đoạn C chỉ ra rằng: “Hiệu suất của thiết bị được biểu thị trên một
màn hình LCD và được truyền về công ty để cung cấp dịch vụ bảo trì khi cần”. Nửa
đầu tiên của câu trên có thể được viết lại theo câu chủ động: Màn hình LCD sẽ hiển
thị hiệu suất của thiết bị.
Hiển thị = biểu thị
Thiết bị = dụng cụ
Vì vậy đáp án cho câu 25 là “performance”
Phần thứ 2 của câu có nghĩa là thông tin này cho phép công ty biết được thời điểm
cần phải bảo trì, VD như thiết bị cần bảo dưỡng khi nào. Đáp án cho câu 26 là
“servicing”
Yêu cầu = bắt buộc (cần thiết)

 Đáp án: performance; servicing.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in the Meaning

questions passage

15  clean  purify  remove

contaminants
from

16  different  unlike  not the same as

another or each
 other

17  water  water stress;  not enough water

shortage water scarcity

18  customers  users  people who buy

and use products

20  finance  funding  money provided

for a particular
purpose

23  catch  trap  catch

24  purified  distilled  (water) made

pure by
undergoing
heating and
condensation

25-26  display  show  indicate

 device  unit  a manufactured

item

 require  necessitate  make essential

(necessary)

SECTION 3

Questions 27-31
Complete each sentence with the correct ending, A-F, below.
Write the correct letter, A-F, in boxes 27-31 on your answer sheet.
 In fairy tales, details of the plot
27

 Tehrani rejects the idea that the useful

28
lessons for life in fairy tales

 Various theories about the social

29
significance of fairy tales

 Insights into the development of fairy

30
tales

 All the fairy tales analysed by Tehrani

31
 A may be provided through methods used in biological
research.
B are the reason for their survival

C show considerable global variation

D contain animals which transform to become humans

E were originally spoken rather than written

F have been developed without factual basis

Solution
27. Answer: C

Explain

 Key words: fairy tales, details, plot

The very first sentence of the passage mentions that: “[…] the same story often
takes a variety of forms in different parts of the world”.
Thus, the matching answer is C, and the complete sentence is “In fairy tales,
details of the plot show considerable global variation.”
Cốt truyện = câu chuyện
global = world
variation = variety = different

 Answer: C.

Ngày câu đầu của đoạn 1 đã nhắc tới: “[…] cùng một câu chuyện thường có rất
nhiều dị bản khác nhau trên khắp thế giới”
Vì vậy, đáp án là C và câu hoàn chỉnh là: “trong truyện cổ tích, chi tiết của một cốt
truyện có thể sẽ tạo ra tương đối nhiều biến thể khác nhau của câu chuyện đó trên
khắp thế giới.”
plot ~ story
toàn cầu – thế giới
biến thể = đa dạng = khác nhau

 Đáp án: C.

28. Answer: B

Explain

 Key words: Tehrani, rejects, useful, lessons, life

Paragraph 2 mentions: “the idea that they contain cautionary messages”. Here,
„cautionary messages‟ refer to the warnings or lessons for life, such as listening to
your mother and avoid talking to strangers. This idea may be “what we find
interesting” about fairy tales, and why it has survived till this day. However, Tehrani‟s
research suggests otherwise. Therefore, it can be understood that : Tehrani rejects
the idea that the useful, survival-relevant lessons in fairy tales are the reason
for their survival.

 Answer: B.

Đoạn thứ 2 nhắc tới: “với ý tưởng là chúng sẽ bao gồm các thông điệp cảnh báo”
Thông điệp ở đây nhằm chỉ các lời cảnh báo hoặc bài học trong cuộc sống, chẳng
hạn như hãy nghe lời ba mẹ hoặc tránh tiếp xúc với người lạ. Những ý tưởng này có
lẽ là “những gì chúng ta cảm thấy thú vị” về truyện cổ tích và là lý do chúng có thể
tồn tại tới ngày nay. Tuy nhiên nghiên cứu của Tehrani đã chứng minh điều ngược
lại” Ông bác bỏ ý kiến cho rằng những bài học có ích trong truyện cổ tích là lý do
cho sự tồn tại của chúng tới ngày nay.

 Đáp án: B.

29. Answer: F

Explain

 Key words: theories, social, significance, fairy tales

Still in paragraph 2: “That hasn't stopped anthropologists, folklorists and other

academics devising theories to explain the importance of fairy tales in human
society”.
Thus, there are various theories about the social significance of fairy tales devised
by various academics. However, according to Tehrani, “'We have this huge gap in
our knowledge about the history and prehistory of storytelling”, which implies that
such theories are developed without full knowledge on the topic, i.e. without factual
basis. So, the complete sentence is: Various theories about the social
significance of fairy tales have been developed without factual basis.
develop = devise
significance = importance
social = in society
factual basis = knowledge

 Answer: F.

Cũng trong đoạn 2: “Điều đó đã không khiến các nhà nhân loại học, dân gian học và
các học giả khác phát triển ra những học thuyết nhằm chứng minh sự quan trọng
của truyện cổ tích trong xã hội loài người.” Vì vậy, ta thấy rất nhiều học thuyết về
tầm quan trọng của truyện cổ tích đã xuất hiện do nhiều học giả khác nhau đưa ra.
Tuy nhiên, theo Tehrani: “Có lỗ hổng lớn trong kiến thức về nghệ thuật kể chuyện
trong lịch sử và thời tiền sử”, ngụ ý rằng những lý thuyết đó được phát triển mà
không có kiến thức đầy đủ về chủ đề này, tức không có cơ sở thực tế. Vậy câu hoản
chỉnh sẽ là: Hàng loạt các lý thuyết về ý nghĩa xã hội của truyện cổ tích đã được xây
dựng mà không có cơ sở thực tế.
Phát triển = sáng tạo
Ý nghĩa = tầm quan trọng
Thuộc về xã hội = trong xã hội
Cơ sở thực tế = kiến thức

 Đáp án: F.

30. Answer: A

Explain

Key words: insights, development, fairy tales

It is stated in the last sentence of paragraph 2 that: “Now Tehrani has found a way to
test these ideas, borrowing a technique from evolutionary biologists”. What Tehrani
wants to discover is how fairy tales have “evolved” and “survived”, using the same
methods of „phylogenetic analysis‟ used by biologists (paragraph 3). Therefore, it can
be understood that the development or evolution of fairy tales can be studied through
methods used by biologists. This gives the correct sentence: Insights into the
development of fairy tales may be provided through methods used in
biological research.

 development = evolution (evolve)

 biological research = biologist

 Answer: A.

Câu cuối cùng của đoạn 2 nêu ra rằng: “Hiện tại, Tehrani đã tìm ra cách để kiểm tra
những ý tưởng này nhờ vay mượn một kỹ thuật từ các nhà sinh vật học tiến hóa”
Điều Tehrani muốn khám phá đó là truyện cổ tích đã “tiến hóa” và “tồn tại” như thế
nào, sử dụng phương pháp “phân tích phát sinh loài” của các nhà sinh học (đoạn 3).
Do đó, có thể hiểu là sự phát triển hoặc tiến hóa của truyện cổ tích có thể được
nghiên cứu thông qua phương pháp sử dụng bởi các nhà sinh vật học. Câu đầy đủ
ở đây là: “Có thể đạt được những hiểu biết sâu về sự phát triển của truyện cổ tích
thông qua các phương pháp sử dụng trong nghiên cứu sinh học”

 Phát triển = tiến hóa

 Nghiên cứu sinh học = nhà sinh vật học

 Đáp án: A.

31. Answer: E

Explain

 Key words: analysed, Tehrani

Paragraph 4 mentions that Tehrani focused on analysing variants of two fairy

tales: Little Red Riding Hood and The Wolf and The Kids, and “he ended up with 58
stories recorded from oral traditions”. Thus, it can be inferred that these fairy tales
were traditionally spoken rather than written. The complete sentence is: All the
fairy tales analysed by Tehrani were originally spoken rather than written.
analyse = analysis
spoken = oral
originally = tradition (traditionally)

 Answer: E.

Đoạn số 4 đề cập tới việc Tehrani đã tập trung vào việc phân tích các dị bản của 2
truyện cổ tích: Cô bé quàng khăn đỏ và Con sói và những đứa trẻ, “ông tìm được
những 58 câu chuyện được lưu lại thông qua truyền miệng” Có tể suy ra rằng truyện
cổ tích thường được kể lại thay vì được viết thành văn bản: “Tất cả những câu
chuyện cổ tích mà Tehrani phân tích ban đầu đều được lưu truyền bằng lời nói thay
vì bằng văn bản”
analyse = analysis = phân tích
spoken = oral = bằng lời nói
khởi đầu = theo truyền thống

 Đáp án: E

Questions 32-36
Complete the summary using the list of words, A-l, below.
Write the correct letter, A-l, in boxes 32-36 on your answer sheet.
Phylogenetic analysis of little Red Riding Hood

Tehrani used techniques from evolutionary biology to find out if 32 existed among
58 stories from around the world. He also wanted to know which aspects of the stories had
fewest 33 , as he believed these aspects would be the most important ones. Contrary
to other beliefs, he found that some 34 that were included in a story tended to
change over time, and that the middle of a story seemed no more important than the other
parts. He was also surprised that parts of a story which seemed to provide some sort
of 35 were unimportant. The aspect that he found most important in a story’s
survival was 36

A ending

B events

C warning

D links

E records

F variations

G horror
 H people

I plot

Solution
32. Answer: D

Explain

 Key words: techniques, evolutionary biologists, existed, 58 stories

Tehrani‟s use of 'phylogenetic analysis' can be found from paragraph 3

onwards. This process is used by biologists to “work out the evolutionary history,
development and relationships among groups of organisms...”
Paragraph 4: “Once his phylogenetic analysis had established that they (the stories)
were indeed related, he used the same methods to explore how they have
developed and altered over time”, meaning that the phylogenetic analysis was aimed
at testing the relations, or links, among these 58 stories. Thus, the answer for this
question is D – „links‟.
links = relationships

 Answer: D.

Tehrani sử dụng kỹ thuật “phân tích phát sinh loài” được tìm thấy từ đoạn 3 trở đi.
Quá trình này được các nhà sinh học sử dụng để “tìm ra lịch sử tiến hóa, quá trình
phát triển và mối liên hệ giữa các nhóm sinh vật hữu cơ…”
Đoạn 4: “Sau khi phân tích của ông đã xác định rằng chúng (những câu chuyện) thật
sự có liên quan tới nhau, ông dùng chính phương pháp này để tìm hiểu xem chúng
đã được phát triển và thay đổi theo thời gian như thế nào”, nghĩa là phân tích này
nhằm mục đích kiểm tra các mối quan hệ, hay sự liên kết, giữa 58 câu chuyện này,
Đáp án là D.
Sự liên kết = mối quan hệ

 Đáp án: D.

33. Answer: F

Explain

Key words: aspects, fewest, believed, these, most important

Paragraph 5: “First he tested some assumptions about which aspects of the story
alter least as it evolves, indicating their importance”. This sentence can be
paraphrased into “he tested some assumptions about which aspects of the story had
fewest alterations/variations, as this would indicate the most important aspects”.
variation = alter (alteration)
Therefore, the answer is F – „variations‟.

 Answer: F.
Đoạn số 5 viết: “Đầu tiên, ông thử nghiệm một vài giả định về việc những khía cạnh
nào của câu chuyện thay đổi ít nhất trong quá trình phát triển, từ đó thể hiện sự
quan trọng của chúng” Câu này có thể diễn giải thành “ông thử nghiệm giả thuyết để
tìm ra khía cạnh nào của câu chuyện bị chỉnh sửa ít nhất/có ít dị bản nhất, bởi điều
này sẽ chỉ ra những khía cạnh quan trọng nhất.
Dị bản = sửa đổi, hiệu chỉnh
Đáp án – „variations‟.

 Đáp án: F.

34. Answer: B

Explain

 Key words: contrary, beliefs, some, included, change,

There is a contrast between what folklorists believe and what Tehrani found. Still in
paragraph 5, it is stated: “Folklorists believe that what happens in a story is more
central to the story than the characters in it”, while we find in paragraph 6 that
“Tehrani found no significant difference in the rate of evolution of incidents compared
with that of characters”. This means that he found both incidents (what happens) and
characters in a story change over time, not just the characters as suggested by
folklorists. Thus, the answer should be something synonymous to „incidents‟, which
can only be B – „events‟.
change over time = evolve (rate of evolution)
events = incidents

 Answer: B.

Có sự tương phản giữa những gì nhà dân gian học tin và những gì Tehrani tìm thấy.
Cũng trong đoạn 5: “Các nhà dân gian học tin rằng những gì xảy ra trong câu
chuyện là trung tâm của nó thay vì những nhân vật trog đó”, trong khi ở đoạn 6,
chúng ta thấy rằng “Tehrani không tìm thấy sự khác biệt đáng kể nào trong tốc độ
biến đổi của những sự kiện này so với sự biến đổi của các nhân vật” nghĩa là ông
thấy cả những sự kiện (những gì xảy ra) và nhân vật trong truyện đều they đổi theo
thời gian, chứ không chỉ có nhân vật mới thay đổi – theo như những nhà dân gian
học đưa ra. Đáp án là từ đồng nghĩa với incidents => “events”
Thay đổi theo thời gian = tiến hóa
sự kiện = sự cố

 Đáp án: B.

35. Answer: C

Explain

 Key words: surprised, parts, story, provide, unimportant

In paragraph 7, what was a “really big surprise” for Tehrani was that he found
cautionary elements to be “just as flexible as seemingly trivial details” in “hunter-
gatherer folk tales”.

This means that the elements which seem to provide cautionary, survival-relevant
information may also be trivial, or unimportant, because they are not always fixed in
the story. Although they may warn of “possible dangers” that may be faced in the
environment, these parts of a story have surprisingly changed over time. Thus, the
answer should be synonymous to „caution‟ or „survival‟. The most appropriate would
be C – „warning‟.
story = tale
unimportant = trivial

 Answer: C.

Trong đoạn số 7, “bất ngờ lớn” đối với Tehrani là việc ông tìm thấy những yếu tố răn
dạy có “sự linh hoạt tương đương với các chi tiết được coi là vặt vãnh” trong “các
câu chuyện dân gian về săn bắt hái lượm” Điều này có nghĩa là các yếu tố răn dạy,
liên quan tới sự sống còn cũng có thể trở nên vặt vãnh, hoặc không quan trọng, bởi
vì chúng không phải lúc nào cũng cố định trong các câu chuyện này. Dù chúng có
thể cảnh báo về “những nguy hiểm tiềm tàng” có thể gặp phải, đáng ngạc nhiên là
phần này của câu chuyện đã thay đổi theo thời gian. Đáp án cần có sự tương đồng
với “răn dạy” => “warning”
Truyện = câu chuyện
Không quan trọng = vặt vãnh

 Đáp án: C.

36. Answer: G

Explain

 Key words: aspect, most important, story’s survival

The end of paragraph 7 features a rhetorical question: “What, then, is important

enough to be reproduced from generation to generation?”. If a story is “reproduced
from generation to generation, this means that the story survives for a long time. The
answer, which was previously thought to be cautionary information/warnings, is
actually “fear” (paragraph 8). The stories which survive are usually “blood-thirsty and
gruesome”, adjectives that we associate with horror and fear. Thus, the answer must
be G – „horror‟ because it has a similar meaning.
horror = fear

 Answer: G.

Phần cuối của đoạn 7 có câu hỏi tu từ: “Vậy thì điều quan trọng là gì để chúng được
truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác?” Nếu một câu chuyện được “truyền từ thế hệ
này qua thế hệ khác” có nghĩa là chúng đã tồn tại trong thời gian rất lâu. Trước đây,
người ta cho rằng chúng đưa ra những bài học để răn dạy, nhưng đáp án thực chất
là “nỗi sợ” (đoạn 8). Những câu chuyện tồn tại lâu dài thường “máu me và ghê rợn”,
những từ ngữ dùng để chỉ yếu tố kinh dị và gây sợ hãi. Đáp án G.
Kinh dị = sợ hãi

 Đáp án: G.

Questions 37-40
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 37-40 on your answer sheet.
37 What method did Jamie Tehrani use to test his ideas about fairy tales?

A He compared oral and written forms of the same stories

B He looked at many different forms of the same basic story.

C He looked at unrelated stories from many different countries

D He contrasted the development of fairy tales with that of living creatures

38 When discussing Tehrani‟s views, Jack Zipes suggests that

A Tehrani ignores key changes in the role of women

B stories which are too horrific are not always taken seriously

C Tehrani overemphasises the importance of violence in stories

D features of stories only survive if they have a deeper significance

39 Why does Tehrani refer to Chinese and Japanese fairy tales?

A to indicate that Jack Zipes‟ theory is incorrect

B to suggest that crime is a global problem

C to imply that all fairy tales have a similar meaning

D to add more evidence for Jack Zipes‟ ideas

40 What does Mathias Clasen believe about fairy tales?

A They are a safe way of learning to deal with fear.

B They are a type of entertainment that some people avoid.

 C They reflect the changing values of our society.

D They reduce our ability to deal with real-world problems

Solution
37. Answer: B He looked at many different forms of the same basic story.

Explain

 Key words: method, Tehrani, test, ideas, fairy tales

As mentioned in paragraph 4, Tehrani analysed 58 variants of two fairy tales in their

oral form: “he ended up with 58 stories recorded from oral traditions”. Thus, the
answer is clearly B, because these stories are variants of the same basic story. A is
incorrect because he only examined oral stories; C is also incorrect as the stories
are clearly related; D is not discussed in the passage.

 Answer: B.

Như đã đề cập trong đoạn 4, Tehrani đã phân tích 58 dị bản của 2 câu chuyện cổ
tích dưới dạng truyền miệng của chúng: “ông thu thập được 58 câu chuyện lưu
truyền qua truyền miệng” Vậy đáp án là B, bởi những câu chuyện này là dị bản của
1 câu chuyện cơ bản. A không chính xác vì ông chỉ xem xét những câu chuyện
Truyền miệng, C cũng không đúng vì rõ ràng những câu chuyện này liên quan tới
nhau. D không được thảo luận tới trong đoạn văn.

 Đáp án: B.

38. Answer: D features of stories only survive if they have a deeper significance

Explain

 Key words: Tehrani’s views, Jack Zipes, suggests

By skimming the proper noun „Jack Zipes‟, we can find his opinion in paragraph 9:
“'Even if they're gruesome, they won't stick unless they matter”. Here, „gruesome‟ is
synonymous to „fearful, horrific‟. Zipes argues that such gruesome features/details of
fairy tales will not last long unless they have some meaning or significance in the
story.
stick = survive
have significance = matter
Thus, the answer must be D.

 Answer: D.

Đọc lướt và tìm kiếm danh từ riêng „Jack Zipes‟, ta có thể thấy quan điểm của ông
trong đoạn 9: “Dù chúng có ghê rợn, thì chúng cũng không thể tồn tại lâu nếu chúng
không đủ quan trọng” “ghê rợn” đồng nghĩa với “đáng sợ, kinh khủng”. Zipes lập
luận rằng những chi tiết ghê rợn của truyện cổ tích cũng không thể tồn tại lâu nếu
chúng không có những ý nghĩa nhất định nào đó.
stick = survive = tồn tại
have significance = matter = có ý nghĩa
Vậy đáp án là B

 Đáp án: D.

39. Answer: A to indicate that Jack Zipes‟ theory is incorrect

Explain

 Key words: Tehrani, Chinese, Japanese, fairy tales

Still in paragraph 9, Tehrani defends his idea against the view of Jack Zipes. Tehrani
“points out that although this is often the case in Western versions, it is not always
true elsewhere”. The case here refers to the opinion of Jack Zipes that all fairy tales
have “the perennial theme of women as victims”. Tehrani shows that this theme is
not present in Chinese and Japanese fairy tales, in which the woman is often
actually the villain, instead of victim. Thus, Tehrani refers to these fairy tales to argue
that Jack Zipes' theory is incorrect.

 Answer: A.

Cũng trong đoạn 9, Tehrani bảo vệ quan điểm của mình trước ý kiến của Jack
Zipes. Ông “chỉ ra rằng mặc dù điều này thường xảy ra trong các phiên bản của
phương Tây, thì không phải lúc nào cũng đúng trong các trường hợp khác” Trường
hợp này liên quan tới quan điểm của Jack Zipes về việc mọi câu chuyện cổ tích đều
“mãi sử dụng yếu tố biến phụ nữ thành nạn nhân”. Tehrani cho thấy chủ đề này
không xuất hiện trong truyện cổ tích Trung Quốc hoặc Nhật Bản, trong đó người phụ
nữ thường là nhân vật phản diện thay vì nạn nhân. Vì thế, Tehrani đề cập tới những
câu chuyện này để lập luận rằng giả thuyết của Jack Zipes không chính xác

 Đáp án: A.

40. Answer: A They are a safe way of learning to deal with fear.

Explain

 Key words: Mathias Clasen, believe

The last paragraph mentions Mathias Clasen‟s belief: “scary stories teach us what it
feels like to be afraid without having to experience real danger”. In other words, fairy
tales let us learn about fear in a safer way (rather than experiencing real danger).
The answer is therefore A.
The other answers are incorrect for the following reasons:
B is incorrect because “we seek out entertainment that's designed to scare us”. This
means humans seek out, not avoid, fairy tales with fearful details.
C is irrelevant. While it is mentioned that “'Habits and morals change”, Mathias
Clasen does not say these are reflected in fairy tales.
D is incorrect because fairy tales with fearful features help us to “build up resistance
to negative emotions”, thereby INCREASING (not REDUCING) our ability to deal
with real-world problems.

 Answer: A.

Đoạn cuối cùng đề cập tới niềm tin của Mathias Clasen: “những câu chuyện kinh dị
dạy chúng ta cảm giác sợ hãi dù không phải trải qua nguy hiểm thực sự”, nói cách
khác, truyện cổ tích giúp chúng ta học về nỗi sợ hãi theo một cách an toàn hơn (thay
vì trải qua nguy hiểm thực sự). Đáp án là A
Những đáp án khác không chính xác vì những lý do sau:
“Chúng ta tìm kiếm những sự giải trí đem lại nỗi sợ hãi” => con người tìm kiếm,
không phải né tránh => B sai
Mathias Clasen nhắc tới việc “thói quen và các tiêu chuẩn đạo đức thay đổi” nhưng
ông không nói chúng được phản ánh trong truyện cổ tích => C không liên quan
Truyện cổ tích là những câu chuyện với các yếu tố gây sợ hãi để “tăng khả năng
chống chọi với các cảm xúc tiêu cực” => làm tăng chứ không giảm khả năng đương
đầu với vấn đề trong thực tế => D sai.

 Đáp án: A.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

27  plot  story  an account of

people and events
told for
entertainment

 global  world  all over the world

 variation  variety;  a number or range

different of things

29  develop  devise  invent or develop a

new way of doing
something

 significance  importance  the importance of

something,
especially for what
happens in future

 social  society  community

 factual basis  knowledge  facts, information or

understanding
30  development  evolution  develop gradually
(evolve) over time

 biological  biologist  an expert in or the

research study of biology

31  analyse  analysis  (to make) a detailed

examination of
something

 spoken  oral  by word of mouth

 originally  tradition  established from

(traditionally) long ago

32  links  relations  relationships

(relate) between two or
more things

33  variation  alter  change

(alteration)

34  change over  evolve  develop gradually

time (evolution) over time

 events  incidents  happenings; things

that happen

35  story  tale  a story created

using imagination

 unimportant  trivial  of little value or

importance

36  horror  fear  an unpleasant

emotion caused by
the belief that
someone or
something is
dangerous

38  stick  survive  be accepted over a

period of time

 have  matter  be of importance

significance
Cambridge IELTS 15 (Test 4)

Đăng vào ngày: 24 Jun 2020

READING PRACTICE

Đáp án

 1 water
 2 diet
 3 drought
 4 erosion
 5 desert
 6 (its / huarango / the) branches
 7 IN EITHER ORDER (BOTH REQUIRED FOR ONE MARK) leaves (and) bark
 8 (its / huarango / the) trunk
 9 NOT GIVEN
 10 FALSE
 11 TRUE
 12 FALSE
 13 NOT GIVEN
 14 NOT GIVEN
 15 FALSE
 16 TRUE
 17 FALSE
 18 FALSE
 19 TRUE
 20 words

 21 finger
 22 direction
 23 commands
 24 fires
 25 technology
 26 award
 27 D
 28 E
 29 F
 30 H
 31 B
 32 C could be prevented by the action of ordinary people
 33 D influence the environmental policies of businesses and governments
 34 B A fast-food company forced their meat suppliers to follow the law
 35 YES
 36 NOT GIVEN
 37 NO
 38 YES
 39 NOT GIVEN
 40 D Are big businesses to blame for the damage they cause the environment?
SECTION 1

Questions 1-5
Complete the notes below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 1-5 on your answer sheet.

The importance of the huarango tree

 its roots can extend as far as 80 metres into the soil

 can access 1 deep below the surface
 was a crucial part of local inhabitants' 2 a long time
ago
 helped people to survive periods of 3
 prevents 4 of the soil
 prevents land from becoming a 5

Solution
1. Answer: water

Explain

 Key words: access, deep, surface

Paragraph 2 provides information on the role of the huarango tree: “it could reach
deep water sources”. So the answer is „water‟.
access = reach

 Answer: water.

Đoạn 2 đưa ra thông tin về vai trò của cây huarango: “Chúng có thể vươn tới nguồn
nước sâu bên dưới” Đáp án là “water”
Tiếp cận = vươn tới

 Đáp án: water.

2. Answer: diet

Explain

 Key words: crucial, local, inhabitants, long time ago

It is stated in paragraph 2 that “the huarango was key to the ancient people's diet”.
crucial = key
a long time ago = ancient
Thus, the answer is „diet‟.

 Answer: diet.

Có thể thấy trong đoạn 2 rằng: “cây huarango đóng vai trò then chốt trong chế độ ăn
kiêng của người cổ đại
Cốt yếu = then chốt
Rất lâu về trước = thời cổ đại
Đáp án là “diet”

 Đáp án: diet.

3. Answer: drought

Explain

 Key words: people, survive, periods

Still in paragraph 2, we learn that the huarango tree “allowed local people to
withstand years of drought when their other crops failed”.
survive = withstand
Thus, the answer is „drought‟.

 Answer: drought.

Cũng trong đoạn thứ 2, chúng ta biết rằng cây huarango “cho phép người dân địa
phương chống chọi với nhiều năm hạn hán khi mùa vụ thất bại”
Sống sót = chống chọi
Đáp án là “drought”

 Đáp án : drought

4. Answer: erosion

Explain

 Key words: prevents, soil

It is stated in paragraph 2 that “Cutting down native woodland leads to erosion, as

there is nothing to keep the soil in place”. Here, „native woodland‟ refers to the
huarango trees. The sentence states that huarango trees keep the soil in place,
thereby preventing soil erosion (because if those trees are cut down, erosion will
occur). Therefore, the blank should be filled with „erosion‟.

 Answer: erosion.

Đoạn thứ 2 nêu ra rằng: “Rừng bản địa bị chặt đi sẽ dẫn đến xói mòn, vì không còn
gì để giữ đất ở yên vị trí” Ở đây, “rừng bản địa” nhằm chỉ cây huarango, do đó loài
cây này đã giữ đất không bị trôi mất, vì vậy đã ngăn chặn xói mòn. Đáp án “erosion”
  Đáp án: erosion.

5. Answer: desert

Explain

 Key words: prevents, land, becoming

The author concludes paragraph 2 by stating that: “So when the huarangos go, the
land turns into a desert.” It can be inferred that huarangos prevent land from
becoming a desert.
become = turn into

 Answer: desert.

Tác giả kết thúc đoạn 2 bằng cách chỉ ra rằng: “Khi cây huarango biến mất, vùng đất
đã biến thành một hoang mạc” Có thể suy ra rằng cây huarango đã tránh cho vùng
đất biến thành hoang mạc,
Trở thành = biến thành

 Đáp án: desert.

Questions 6-8
Complete the table below.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each
answer.
Write your answers in boxes 6-8 on your answer sheet.
Traditional uses of the huarango tree
Part of tree Traditional use

fuel
6

medicine
7 and

construction
8

Solution
6. Answer: (its / huarango / the) branches

Explain

Paragraph 3 gives information about traditional uses of huarangos (“For centuries

the huarango tree was vital to the people”). Firstly, leaves and bark were used for
“herbal remedies”, which refers to types of medicine. So answers for Q7 should be
„leaves‟ and „bark‟ (in any order).
Secondly, its branches were used for “charcoal for cooking and heating”. In other
words, branches were used as fuel for cooking and heating. Thus, the answer for Q6
is „branches‟.
Finally, its trunk was used to build houses. „building‟ is synonymous to „construction‟,
so the answer must be „trunk‟.
medicine = remedies
construction = build (building)

 Answer: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

Đoạn thứ 3 cung cấp thông tin về các ứng dụng truyền thông của cây huarango
(“Cây huarango có vai trò quan trọng đối với con người trong nhiều thế kỷ”). Đầu
tiên, vỏ và lá cây có thể được sử dụng làm “phương thuốc thảo dược” hoặc thuốc
chữa bệnh. Đáp án cho câu 7 là “leaves” và “bark”
Thứ 2, cành cây được sử dụng “làm than củi để nấu nướng và sưởi ấm”, nói cách
khác, cành cây được sử dụng làm nhiên liệu, do đó câu trả lời cho câu 6 là
“branches”. Cuối cùng, thân cây được sử dụng để xây nhà. “building” và
“construction” đồng nghĩa, đáp án câu 8 là “trunk”
Thuốc = phương thuốc
construction = build (building) = xây dựng

 Đáp án: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

7. Answer: IN EITHER ORDER (BOTH REQUIRED FOR ONE MARK) leaves (and)
bark

Explain

Paragraph 3 gives information about traditional uses of huarangos (“For centuries

the huarango tree was vital to the people”). Firstly, leaves and bark were used for
“herbal remedies”, which refers to types of medicine. So answers for Q7 should be
„leaves‟ and „bark‟ (in any order).
Secondly, its branches were used for “charcoal for cooking and heating”. In other
words, branches were used as fuel for cooking and heating. Thus, the answer for Q6
is „branches‟.
Finally, its trunk was used to build houses. „building‟ is synonymous to „construction‟,
so the answer must be „trunk‟.
medicine = remedies
construction = build (building)

 Answer: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

Đoạn thứ 3 cung cấp thông tin về các ứng dụng truyền thông của cây huarango
(“Cây huarango có vai trò quan trọng đối với con người trong nhiều thế kỷ”). Đầu
tiên, vỏ và lá cây có thể được sử dụng làm “phương thuốc thảo dược” hoặc thuốc
chữa bệnh. Đáp án cho câu 7 là “leaves” và “bark”
Thứ 2, cành cây được sử dụng “làm than củi để nấu nướng và sưởi ấm”, nói cách
khác, cành cây được sử dụng làm nhiên liệu, do đó câu trả lời cho câu 6 là
“branches”. Cuối cùng, thân cây được sử dụng để xây nhà. “building” và
“construction” đồng nghĩa, đáp án câu 8 là “trunk”
Thuốc = phương thuốc
construction = build (building) = xây dựng

 Đáp án: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

8. Answer: (its / huarango / the) trunk

Explain

Paragraph 3 gives information about traditional uses of huarangos (“For centuries

the huarango tree was vital to the people”). Firstly, leaves and bark were used for
“herbal remedies”, which refers to types of medicine. So answers for Q7 should be
„leaves‟ and „bark‟ (in any order).
Secondly, its branches were used for “charcoal for cooking and heating”. In other
words, branches were used as fuel for cooking and heating. Thus, the answer for Q6
is „branches‟.
Finally, its trunk was used to build houses. „building‟ is synonymous to „construction‟,
so the answer must be „trunk‟.
medicine = remedies
construction = build (building)

 Answer: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

Đoạn thứ 3 cung cấp thông tin về các ứng dụng truyền thông của cây huarango
(“Cây huarango có vai trò quan trọng đối với con người trong nhiều thế kỷ”). Đầu
tiên, vỏ và lá cây có thể được sử dụng làm “phương thuốc thảo dược” hoặc thuốc
chữa bệnh. Đáp án cho câu 7 là “leaves” và “bark”
Thứ 2, cành cây được sử dụng “làm than củi để nấu nướng và sưởi ấm”, nói cách
khác, cành cây được sử dụng làm nhiên liệu, do đó câu trả lời cho câu 6 là
“branches”. Cuối cùng, thân cây được sử dụng để xây nhà. “building” và
“construction” đồng nghĩa, đáp án câu 8 là “trunk”
Thuốc = phương thuốc
construction = build (building) = xây dựng

 Đáp án: 6. Branches; 7. Leaves & bark (in any order); 8. Trunk.

Questions 9-13
Do the following statements agree with the information given in Reading
Passage 1?
In boxes 9-13 on your answer sheet, write
TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

 Local families have told Whaley about

9
some traditional uses of huarango
 products

 Farmer Alberto Benevides is now making

10
a good profit from growing huarangos

 Whaley needs the co-operation of farmers

11
to help preserve the area‟s wildlife

 For Whaley‟s project to succeed, it needs

12
to be extended over a very large area

 Whaley has plans to go to Africa to set up

13
a similar project

Solution
9. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: local, families, Whaley, traditional, uses, huarango, products

There is no information regarding this. The answer is not given. We only learn that
Whaley is trying to get local people interested in planting more huarangos and to use
the products from the tree to “create a sustainable income”. There is no mention of
the local people telling Whaley about the traditional uses of the tree.

 Answer: NOT GIVEN.

Không có thông tin liên quan tới điều này. Chúng ta chỉ biết rằng Whaley đang cố
gắng khiến người dân bản địa quan tâm tới trồng thêm cây huarango và sử dụng
sản phẩm từ loài cây này để “tạo ra thu nhập bền vững”. Không có thông tin nào
nhắc tới việc người dân bản địa đã nói cho Whaley biết những công dụng truyền
thồng của loài cây này.

 Đáp án: NOT GIVEN.

10. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Alberto Benevides, profit, growing, huarangos

By skimming the proper noun „Alberto Benevides‟, we can find the information we
need in paragraph 6: “His farm is relatively small and doesn't yet provide him with
enough to live on”. The huarango farm doesn‟t provide him with enough to live,
which means that the profit from huarangos is not yet enough. Thus, it cannot be
said that Alberto Benevides is making a good profit.

 Answer: FALSE.
Đọc lướt và tìm kiếm tên riêng „Alberto Benevides‟, ta có thể thấy thông tin nằm ở
đoạn 6: “Nông trại của ông khá nhỏ và không đủ để trang trải cuộc sống”. Nông trại
cây huarango không thể cung cấp đầy đủ cho cuộc sống của ông, nghĩa là lợi nhuận
từ chúng vẫn chưa đủ. Do vậy không thể nói rằng Alberto kiếm được nhiều lợi
nhuận.

 Đáp án: FALSE.

11. Answer: TRUE

Explain

 Key words: Whaley, co-operation, farmers, preserve, wildlife

Wildlife is mentioned in paragraph 7 as “movement of mammals, birds and pollen”.

Whaley hopes to counteract, or reduce, the threat to wildlife by persuading farmers
to let him plant forest corridors on their land. In other words, he needs farmers‟ co-
operation because without their permission, he cannot plant forest corridors, which
are necessary to enable the natural movement of mammals, birds and pollen in the
area. So the answer is TRUE.

 Answer: TRUE.

Động vật hoang dã được đề cập tới trong đoạn 7 qua “sự di chuyển của động vật có
vú, chim chóc và phấn hoa”. Whaley hi vọng sẽ chống lại hoặc làm giảm bớt mối đe
dọa tới động vật hoang dã bằng cách thuyết phục những người nông dân cho phép
ông trồng hành lang rừng trên đất của họ. Nói cách khác, ông cần có sự hợp tác của
những người nông dân bởi nếu không có sự cho phép của họ, ông không thể trồng
rừng để đảm bảo sự di chuyển tự nhiên của động vật có vũ, chim chóc và phấn hoa
trong khu vực này.

 Đáp án: TRUE.

12. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Whaley, project, succeed, extended

Whaley explains about his project in paragraph 8: “'It‟s not like a rainforest that
needs to have this huge expanse. […] If you just have a few trees left, the population
can grow up quickly […]”. Thus, it can be understood that just a small area of
huarangos can attract a wildlife population quickly, without a huge area or a great
number of trees. In other words, Whaley‟s project does not need to be extended over
a large area. The statement is FALSE.
area = expanse
large = huge

 Answer: FALSE.
Whaley giải thích về dự án của ông trong đoạn 8: “Không giống như rừng mưa nhiệt
đới, chúng không cần được trồng trên diện rộng. […] chỉ cần vài cây còn sót lại, cả
quần thể có thể phát triển nhanh chóng […]” Có thể hiểu là chỉ từ một diện tích nhỏ,
cây huarango có thể nhanh chóng thu hút các quần thể hoang dã mà không cần
phải có số lượng thật lớn. Nói cách khác, dự án của Whaley không cần phải mở
rộng ra quy mô lớn.
area = expanse = vùng đất
rộng lớn = khổng lồ

 Đáp án: FALSE.

13. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: Whaley, plans, Africa, similar, project

The last paragraph mentions that: “He sees his project as a model that has the
potential to be rolled out across other arid areas around the world”. These areas
include Africa. However, Whaley does not deliberately say that he has plans to set
up another project in Africa; he only mentions the possibility that the model could be
implemented there and in lots of other places where there is drought. Thus, the
answer is NOT GIVEN.

 Answer: NOT GIVEN.

Đoạn cuối đề cập rằng: “Ông xem dự án của mình là một mô hình tiềm năng có thể
được triển khai tại các khu vực khô cằn trên thế giới”. Những khu vực này bao gồm
châu Phi. Tuy nhiên, Whaley không cố ý nói rằng ông có kế hoạch thành lập dự án
tại châu Phi; ông chỉ nhắc tới những khả năng mô hình này có thể được thực hiện ở
đó và ở nhiều nơi chịu hạn hán khác.

 Đáp án: NOT GIVEN.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

1  access  reach  approach or enter

(a place)

2  crucial  key  important, vital

 a long time ago  ancient  Very old, a very

long time ago

3  survive  withstand  remain

undamaged or
 unaffected by

5  become  turn into  start to develop

into

6-8  medicine  remedy  a medicine or

treatment

 construction  build  make a structure

(building) from materials

12  area  expanse  an area of

something,
typically
presenting a wide
continuous
surface

 large  huge  extremely big

SECTION 2

Questions 14-19
Do the following statements agree with the information given in Reading
Passage 2?

In boxes 14-19 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

 La Gomera is the most mountainous of all

14
the Canary Islands

 Silbo is only appropriate for short and

15
simple messages

 In the brain-activity study, silbadores and

16
non-whistlers produced different results

 The Spanish introduced Silbo to the

17
islands in the 15th century

 There is precise data available regarding

18
all of the whistle languages in existence
today
  The children of Gomera now learn Silbo
19

Solution
14. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: La Gomera, mountainous, Canary Islands

It is stated in paragraph 1 that La Gomera is one of the Canary Islands and that it is
mountainous. However, there is no information regarding whether La Gomera is the
most mountainous or not. Thus, the answer is NOT GIVEN.

 Answer: NOT GIVEN.

Đoạn 1 nêu ra rằng La Gomera thuộc quần đảo Canary và có rất nhiều núi non. Tuy
nhiên, không có thông tin nào liên quan tới việc La Gomera là nơi có diện tích đồi
núi lớn nhất. Đáp án là “Not given”

 Đáp án: NOT GIVEN.

15. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Silbo, appropriate, short, simple, messages

In paragraph 5, Carreiras contends that “'In daily life they use whistles to
communicate short commands, but any Spanish sentence could be whistled”. In fact,
“...silbadores are able to pass a surprising amount of information via their whistles”.
So silbo, or whistles, can be used to communicate any messages, not just short
ones. It‟s just that short messages are more common in daily life. Thus, the
statement „Silbo is only appropriate for short and simple messages‟ is FALSE.

 Answer: FALSE.

Trong đoạn 5, Carreiras cho rằng “trong cuộc sống hàng ngày, họ sử dụng còi để
truyền đạt những mệnh lệnh ngắn, nhưng câu tiếng Tây Ban Nha nào cũng có thể
huýt sáo được”. Thực tế là, “…những người huýt sáo có thể truyền tải một lượng
thông tin lớn tới bất ngờ thông qua những tiếng huýt sáo của mình”. Bởi vậy silbo,
hay những tiếng huýt sáo, có thể được sử dụng để truyền đạt bất kì thông điệp nào
chứ không chỉ những câu ngắn. Chỉ là những thông điệp ngắn thì phổ biến hơn
trong cuộc sống hàng ngày. Bởi vậy, mệnh đề này là sai.

 Đáp án: FALSE.

16. Answer: TRUE

Explain
  Key words: brain-activity, silbadores, non-whistlers, different, results

Paragraph 6 mentions the results of the brain-activity study. Regarding silbadores,

the left temporal lobe and other key regions in the brain's frontal lobe responded.
However, in non-whistlers, “activation was observed in all areas of the brain”. In
paragraph 7, this finding is explained further: “The non-Silbo speakers were not
recognising Silbo as a language. They had nothing to grab onto, so multiple areas of
their brains were activated”. Thus, these can be seen as „different results‟.

 Answer: TRUE.

Đoạn số 6 đề cập tới kết quả nghiên cứu hoạt động của não bộ. Những người biết
huýt sáo có phản ứng tại thùy thái dương trái và các vùng quan trọng khác trong
thùy trán của não. Tuy nhiên, ở những người không biết huýt sáo, phản ứng được
kích hoạt ở tất cả các khu vực của não. Trong đoạn 7, phát hiện này được giải thích
thêm rằng: “Những người không biết Silbo không nhận ra đây là một ngôn ngữ. Họ
không có gì để lấy làm cơ sở, vì vậy nhiều vùng khác nhau của não đã được kích
hoạt.” Đây chính là những “kết quả khác nhau”

 Đáp án: TRUE.

17. Answer: FALSE

Explain

 Key words: Spanish, introduced, Silbo, 15th century

It is stated in paragraph 8 that “indigenous Canary Islanders […] already had a

whistled language when Spain conquered the volcanic islands in the 15th century”.
Thus, the Spanish could not have introduced Silbo to the islands as Silbo was
present even before their arrival.

 Answer: FALSE.

Đoạn số 8 nêu lên rằng “Những người bản địa Canary […] đã tồn tại ngôn ngữ sử
dụng tiếng huýt sáo kể từ khi người Tây Ban Nha xâm chiếm các hòn đảo núi lửa
trong thế kỉ thứ 15.” Do đó, người Tây Ban Nha không thể đưa Silbo lên đảo bởi nó
đã có từ trước khi họ tới.

 Đáp án: FALSE.

18. Answer: FALSE

Explain

 Key words: precise, data, whistle, languages, today

Still in paragraph 8, the author said that “There are thought to be as many as 70
whistled languages still in use, though only 12 have been described and studied
scientifically”.
in existence = in use
It can be inferred from this sentence that not all whistled languages (only 12/70)
have been studied, so there cannot be precise data available regarding all whistled
languages. The statement is FALSE.

 Answer: FALSE.

Cũng trong đoạn số 8, tác giả đã nói rằng “Phải có tới hơn 70 ngôn ngữ huýt sáo
vẫn được sử dụng, tuy chỉ có 12 trong số đó được mô tả và nghiên cứu một cách
khoa học”
Đang tồn tại = đang được sử dụng
Có thể suy ra rằng không phải tất cả ngôn ngữ (chỉ có 12/70) đã được nghiên cứu,
do đó không thể có dữ liệu chính xác về tất cả các ngôn ngữ huýt sáo.

 Đáp án: FALSE.

19. Answer: TRUE

Explain

 Key words: children, Gomera, learn, Silbo

The last paragraph mentions the attempts of Canaries‟ authorities to ensure the
survival of Silbo. “Since 1999, Silbo Gomero has been taught in all of the island 's
elementary schools”. Thus, it can be understood that the Silbo language is still being
taught to children until now. The statement is therefore true.

 Answer: TRUE.

Đoạn cuối cùng đề cập tới những nỗ lực của chính quyền Canary để đảm bảo sự
tồn tại của Silbo. Từ năm 1999, Silbo Gomero đã được giảng dạy tại tất cả các
trường tiểu học ở trên đảo. Vì vậy, có thể hiểu rằng ngôn ngữ Silbo vẫn được dạy
cho trẻ em cho đến tận bây giờ.

 Đáp án: TRUE.

Questions 20-26
Complete the notes below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 20-26 on your answer sheet.
Silbo Gomero
How Silbo is produced

 high-and low-frequency tones represent different sounds in

Spanish 20
 pitch of whistle is controlled using silbador's 21
  22 is changed with a cupped hand

How Silbo is used

 has long been used by shepherds and people living in

secluded locations
 in everyday use for the transmission of brief 23
 can relay essentisl information quickly , e.g to inform people
about 24

The future of Silbo

 future under threat because of new 25

 Canaries' authorities hoping to receive a
UNESCO 26 to help preseve it.

Solution
20. Answer: words

Explain

 Key words: high, low, frequency, tones, sounds, Spanish

With regard to high and low-frequency tones, it is stated that: “Silbo is a substitute for
Spanish, with individual words recoded into whistles which have high and low-
frequency tones”. Thus, it is clear that the blank should be filled with „words‟.

 Answer: words.

Liên quan tới tần số âm thanh cao và thấp, đoạn văn đề cập rằng “Silbo là một sự
thay thế cho tiếng Tây Ban Nha, trong đó các từ riêng lẻ được mã hóa thành các
tiếng còi có tần số âm thanh cao và thấp khác nhau” Đáp án là “words”.

 Đáp án: words.

21. Answer: finger

Explain

 Key words: pitch, whistle, controlled, silbador’s

In paragraph 4 again, the whistler can increase the whistle‟s pitch by putting “a finger
in his or her mouth”. In other words, this can be paraphrased into the passive voice
as „the pitch of whistle can be increased using the silbador‟s finger‟. Thus, the
answer is „finger‟.

 Answer: finger.
Cũng trong đoạn số 4, người huýt sáo có thể tăng độ cao của tiếng huýt sáo bằng
cách “đặt ngón tay vào miệng”. Nói cách khác, điều này có thể được diễn giải thành
câu bị động rằng: độ cao của tiếng huýt sáo có thể được nâng lên bằng cách sử
dụng ngón tay cảu người huýt sáo. Đáp án là “finger”

 Đáp án: finger.

22. Answer: direction

Explain

 Key words: changed, cupped, hand

Still in paragraph 4: “[…] the other hand can be cupped to adjust the direction of the
sound”.
change = adjust
Thus, it is clear that the answer is „direction of the sound‟. However, as only one
word is allowed, the final answer is „direction‟.

 Answer: direction.

Vẫn trong đoạn số 4: “[…] tay còn lại có thể khum lại để điều chỉnh phương hướng
của âm thanh”
Thay đổi = điều chỉnh
Do đó, rõ ràng đáp án là “phương hướng âm thanh”, vì chỉ có 1 từ được chấp nhận,
đáp án là “direction”.

 Đáp án: direction.

23. Answer: commands

Explain

 Key words: everyday, use, transmission, brief

“'In daily life they use whistles to communicate short commands, but any Spanish
sentence could be whistled.”
everyday = daily
transmission = communicate (communication)
short = brief
In other words, whistles are used in everyday life for the transmission of brief
commands. The answer is „commands‟.

 Answer: commands.

“Trong cuộc sống hàng ngày, họ sử dụng huýt sáo để truyền đạt các câu lệnh ngắn,
nhưng mọi câu bằng tiếng Tây Ban Nha đều có thể diễn tả bằng tiếng huýt sáo”
Hàng ngày = mỗi ngày
Truyền đạt = giao tiếp
Ngắn gọn = vắn tắt
Nói cách khác, tiếng huýt sáo được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày để truyền
đạt những mệnh lệnh ngắn.

 Đáp án: commands.

24. Answer: fires

Explain

 Key words: relay, essential, information, quickly, e.g., inform

“Silbo has proved particularly useful when fires have occurred on the island and
rapid communication across large areas has been vital”.
quickly = rapid (rapidly)
essential = vital
relay information = communicate
e.g. = such as, for example
This sentence means that silbo can be used to inform people about (communicate)
essential (vital) information such as fires. Thus, the answer is „fires‟.

 Answer: fires.

“Silbo đã được chứng minh là đặc biệt hữu ích khi trên đảo xảy ra hỏa hoạn và đóng
vai trò quan trọng khi cần giao tiếp một cách nhanh chóng ở những khu vực rộng
lớn”
Nhanh chóng = mau lẹ
thiết yếu = quan trọng
truyền đạt thông tin = giao tiếp
ví dụ = chẳng hạn như
Câu này có nghĩa là Silbo có thể được sử dụng để thông báo cho mọi người (giao
tiếp) về các thông tin thiết yếu (quan trọng), chẳng hạn như hỏa hoạn. Đáp án là
“fires”.

 Đáp án: fires.

25. Answer: technology

Explain

 Key words: future, threat, new

“But with modern communication technology now widely available, researchers say
whistled languages like Silbo are threatened with extinction”.
new = modern
under threat = be threatened
It can be understood from this sentence that Silbo is threatened because of new,
modern communication technology. But we can only fill the gap with one word, the
correct answer must be „technology‟.

 Answer: technology.
“Với những công nghệ truyền thông hiện đại phổ biến rộng rãi ngày nay, các nhà
nghiên cứu cho biết những ngôn ngữ huýt sáo như Silbo đang bị đe dọa tuyệt
chủng”
Mới = hiện đại
Bị hăm dọa = gặp đe dọa
Có thể hiểu rằng Silbo đang bị đe dọa bởi các công nghệ truyền thông hiện đại. Đáp
án chỉ có 1 từ => “technology”

 Đáp án: technology.

26. Answer: award

Explain

 Key words: Canaries’ authorities, receive, UNESCO, preserve

“The local authorities are trying to get an award from the organisation to declare
[Silbo Gomero] as something that should be preserved for humanity”. The
„organisation‟ here refers to UNESCO. Thus, the local authorities are hoping to
receive a UNESCO award to preserve Silbo.
receive = get

 Answer: award.

“Chính quyền địa phương đang cố gắng giành được giải thưởng từ tổ chức để tuyên
bố “Silbo Gomero” là thứ cần được bảo tồn cho nhân loại.” “Tổ chức” ở đây nhằm
chỉ UNESCO, do đó chính quyền địa phương đang mong muốn nhận được giải
thưởng UNESCO để bảo tồn Silbo.
Nhận được = có được

 Đáp án: award.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

18  in existence  in use  currently

being used

22  change  adjust  change or

move
(something)
slightly in
order to
achieve the
desired result

23  everyday  daily  happening

every day
  transmission  communicate  exchange
(communication) information,
news, or
ideas

 short  brief  short, concise

24  quickly  rapid (rapidly)  very fast

 essential  vital  very important

 relay  communicate  exchange

information information,
news, or
ideas

 e.g.  such as  for example

25  new  modern  relating to the

present

 under threat  be threatened  likely to be

harmed or
damaged by
something or
someone

26  receive  get  come to have

or hold
(something)

SECTION 3

Questions 27-31
Complete the summary using the list of words, A-J, below.
Write the correct letter, A-J, in boxes 27-31 on your answer sheet.
Big businesses
Many big businesses today are prepared to harm people and the environment in
order to make money, and they appear to have no 27 Lack
of 28 by governments and lack of public 29 can lead to
environmental problems such as 30 or the destruction
of 31

A funding
 B trees

C rare species

D moral standards

E control

F involvement

G flooding

H overfishing

I worker support

Solution
27. Answer: D

Explain

 Key words: big, businesses, harm, people, environment, money

It is stated in paragraph 1 that: “a business may maximize the amount of money it

makes, at least in the short term, by damaging the environment and hurting people”.
harm = damage = hurt
This sentence is synonymous to “businesses may harm people and the environment
in order to make money”. This action is considered immoral, so it can be inferred that
those businesses have no „moral standards‟.

 Answer: D.

Đoạn văn 1 đã đề cập tới: "một doanh nghiệp có thể tối đa hóa lợi nhuận kiếm được,
ít nhất trong ngắn hạn, bằng cách phá hoại môi trường và làm tổn thương con
người"
gây hại = phá hoại = làm tổn thương
Điều này đồng nghĩa với câu "doanh nghiệp có thể làm gây hại tới môi trường và
con người để kiếm tiền." Hành động này là vô đạo đức, do đó có thể suy ra rằng
doanh nghiệp không có "tiêu chuẩn về đạo đức."

 Đáp án: D.

28. Answer: E

Explain

 Key words: lack, governments, public

In paragraph 1 we find: “When government regulation is effective, and when the
public is environmentally aware, environmentally clean businesses may out-compete
dirty ones”. The last sentence of paragraph 1 states that: “the reverse is likely to be
true if government regulation is ineffective and if the public doesn't care”. The term
„the reverse‟ here refers to dirty businesses out-competing environmentally clean
ones. In other words, ineffective government regulation and an indifferent public
could lead to environmental problems. Ineffective government regulation can be
paraphrased into „lack of control by governments‟; and „the public doesn‟t care‟ can
be paraphrased into „lack of public involvement‟.
control = regulation

 Answer: 28. E; 29. F

Trong đoạn 1 ta thấy: “Một khi quy định của chính phủ có hiệu lực và khi công chúng
nhận thức được về môi trường, các doanh nghiệp quan tâm tới môi trường sẽ áp
đảo những doanh nghiệp bẩn thỉu” Câu cuối cùng trong đoạn 1 nêu ra: “điều ngược
lại cũng có khả năng xảy ra nếu quy định của chính phủ không hiệu quả và người
dân không quan tâm”. Cụm từ “điều ngược lại” ngụ ý rằng những doanh nghiệp gây
hại sẽ áp đảo những doanh nghiệp bảo vệ môi trường. Nói cách khác, quy định
chính phủ không hiệu quả (hay thiếu sự kiểm soát của chính phủ) và sự thờ ơ của
công chúng (thiếu sự tham gia của cộng đồng) có thể dẫn tới những vấn đề về môi
trường.
Kiểm soát = quy định

 Đáp án: 28. E; 29. F

29. Answer: F

Explain

 Key words: lack, governments, public

In paragraph 1 we find: “When government regulation is effective, and when the

public is environmentally aware, environmentally clean businesses may out-compete
dirty ones”. The last sentence of paragraph 1 states that: “the reverse is likely to be
true if government regulation is ineffective and if the public doesn't care”. The term
„the reverse‟ here refers to dirty businesses out-competing environmentally clean
ones. In other words, ineffective government regulation and an indifferent public
could lead to environmental problems. Ineffective government regulation can be
paraphrased into „lack of control by governments‟; and „the public doesn‟t care‟ can
be paraphrased into „lack of public involvement‟.
control = regulation

 Answer: 28. E; 29. F

Trong đoạn 1 ta thấy: “Một khi quy định của chính phủ có hiệu lực và khi công chúng
nhận thức được về môi trường, các doanh nghiệp quan tâm tới môi trường sẽ áp
đảo những doanh nghiệp bẩn thỉu” Câu cuối cùng trong đoạn 1 nêu ra: “điều ngược
lại cũng có khả năng xảy ra nếu quy định của chính phủ không hiệu quả và người
dân không quan tâm”. Cụm từ “điều ngược lại” ngụ ý rằng những doanh nghiệp gây
hại sẽ áp đảo những doanh nghiệp bảo vệ môi trường. Nói cách khác, quy định
chính phủ không hiệu quả (hay thiếu sự kiểm soát của chính phủ) và sự thờ ơ của
công chúng (thiếu sự tham gia của cộng đồng) có thể dẫn tới những vấn đề về môi
trường.
Kiểm soát = quy định

 Đáp án: 28. E; 29. F

30. Answer: H

Explain

 Key words: environmental, problems, destruction

We need to find examples of two environmental problems caused by „lack of control

by governments and lack of public involvement‟. Paragraph 1 mentions:
“an unmanaged fishery without quotas”, which means that fishing is done without
limit. This can also be called „overfishing‟.
“international logging companies […] with corrupt officials and unsophisticated
landowners”. This refers to logging companies that overexploit the tropical
rainforests with the backup of officials and landowners. Thus, this can be called
„destruction of trees‟.

 Answer: 30. H; 31. B

Chúng ta cần tìm kiếm các ví dụ gây ra bởi “thiếu sự kiểm soát của chính phủ” và
“thiếu sự tham gia của cộng đồng”. Trong đoạn 1:
“đánh bắt cá không được quản lý và đề ra hạn ngạch”, có nghĩa là đánh bắt không
giới hạn => “đánh bắt quá mức”
“các công ty khai thác gỗ quốc tế […] với quan chức tham nhũng và người dân
thành thật” nhằm nhắc tới các công ty khai thác quá giới hạn rừng mưa nhiệt đới với
sự chống lưng của quan chức chính phủ và chủ sở hữu đất => phá hủy rừng

 Đáp án: 30. H; 31. B

31. Answer: B

Explain

 Key words: environmental, problems, destruction

We need to find examples of two environmental problems caused by „lack of control

by governments and lack of public involvement‟. Paragraph 1 mentions:
“an unmanaged fishery without quotas”, which means that fishing is done without
limit. This can also be called „overfishing‟.
“international logging companies […] with corrupt officials and unsophisticated
landowners”. This refers to logging companies that overexploit the tropical
rainforests with the backup of officials and landowners. Thus, this can be called
„destruction of trees‟.
  Answer: 30. H; 31. B

Chúng ta cần tìm kiếm các ví dụ gây ra bởi “thiếu sự kiểm soát của chính phủ” và
“thiếu sự tham gia của cộng đồng”. Trong đoạn 1:
“đánh bắt cá không được quản lý và đề ra hạn ngạch”, có nghĩa là đánh bắt không
giới hạn => “đánh bắt quá mức”
“các công ty khai thác gỗ quốc tế […] với quan chức tham nhũng và người dân
thành thật” nhằm nhắc tới các công ty khai thác quá giới hạn rừng mưa nhiệt đới với
sự chống lưng của quan chức chính phủ và chủ sở hữu đất => phá hủy rừng

 Đáp án: 30. H; 31. B

Questions 32-34
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 32-34 on your answer sheet
32 The main idea of the third paragraph is that environmental damage

A requires political action if it is to be stopped

B is the result of ignorance on the part of the public

C could be prevented by the action of ordinary people

D can only be stopped by educating business leaders

33 In the fourth paragraph, the writer describes ways in which the public can

A reduce their own individual impact on the environment

B learn more about the impact of business on the environment

C raise awareness of the effects of specific environmental disasters

D influence the environmental policies of businesses and governments

34 What pressure was exerted by big business in the case of the disease BSE?

A Meat packers stopped supplying hamburgers to fast-food chains

B A fast-food company forced their meat suppliers to follow the law

C Meat packers persuaded the government to reduce their expenses

D A fast-food company encouraged the government to introduce legislation

Solution
32. Answer: C could be prevented by the action of ordinary people

Explain

Key words: idea, third, paragraph, environmental, damage

Paragraph 3 emphasizes the “ultimate responsibility of the public”. The public can
make destructive policies “unprofitable and illegal”, which means that they can
prevent or hinder wrong actions. They can also “make sustainable environmental
policies profitable”, which means they can promote good actions. Thus, the main
idea of this paragraph is that environmental damage could be prevented by the
action of ordinary people.

 ordinary people = the public

 Answer: C

Đoạn 3 nhấn mạnh về “trách nhiệm của cộng đồng”. Người dân có thể khiến những
chính sách mang tính hủy diệt trở nên “không có lợi nhuận và bất hợp pháp”, nghĩa
là họ có thể ngăn chặn hoặc cản trở những hành động sai trái. Họ cũng có thể
“khiến cho những chính sách về môi trường trở nên có lợi nhuận”, nghĩa là thúc đẩy
các hành động tốt đẹp. Vì vậy nội dung chính của đoạn văn là những tổn hại về môi
trường có thể được ngăn chặn bởi hành động của những người bình thường.

 Người bình thường = công chúng

 Đáp án: C

33. Answer: D influence the environmental policies of businesses and governments

Explain

Key words: fourth, paragraph, ways, public

Paragraph 4 mentions several actions to help the environment, such as suing
environmentally harmful businesses, buying sustainably harvested products or
pressing governments to enforce good environmental regulations. Because these
are not individual actions directly impacting the environment but rather actions
imposed on other people, A is incorrect. B is irrelevant because no information about
learning is given. The same goes for C – specific environmental disasters are
mentioned, but this is in reference to suing businesses, not raising awareness. The
only appropriate answer is D, because the actions listed above influence the policies
of businesses and governments.

 Answer: D.

Đoạn số 4 đề cập tới một số hành động để giúp đỡ môi trường, như khởi kiện các
công ty gây hại cho môi trường, thu mua các sản phẩm bền vững hoặc gây áp lực
cho chính phủ để đưa ra các chính sách tốt cho môi trường. Bởi đây không phải là
những hành động ảnh hưởng tới môi trường mà là những hành động tác động lên
con người, A không chính xác. B không liên quan vì không có thông tin được đưa ra.
CŨng tương tự với C – những thảm họa môi trường được đề cập, nhưng để làm
tiền đề cho việc khởi kiện các công ty chứ không nhằm nâng cao nhận thức. Đáp án
đúng là D, bởi những hành động phía trên ảnh hưởng đến chính sách của doanh
nghiệp và chính phủ.

 Đáp án: D.

34. Answer: B A fast-food company forced their meat suppliers to follow the law

Explain

Key words: pressure, exerted, business, BSE

By skimming “BSE”, we can find the information we need in paragraph 5. Then, we
must find which sentence mentions “big business” and what pressure that business
exerted. We find that “when a major fast-food company then made the same
demands […], the meat industry complied within weeks”. Here, „the same demands‟
refer to the FDA‟s demand that the meat industry must follow the rules and abandon
practices associated with the risk of BSE. Thus, it can be understood that a fast-food
company pressured the meat industry, or meat suppliers, to follow the FDA
regulations.

 big business = major company

 law = rules

 Answer: B.

Đọc lướt qua để tìm kiếm “BSE”, ta thấy thông tin nằm ở đoạn 5. Từ đó, chúng ta
cần tìm câu văn nhắc tới”doanh nghiệp lớn” và việc chúng sẽ tạo ra áp lực như thế
nào. Chúng ta thấy rằng “khi các doanh nghiệp thức ăn nhanh lớn đưa ra yêu cầu
tương tự […], ngành công nghiệp thịt tuân thủ trong vài tuần”. “yêu cầu tương tự”
nhằm chỉ yêu cầu của FDA về việc ngành công nghiệp này phải tuân thủ quy định và
loại bỏ những hoạt động có thể gây nên BSE. Do đó, có thể hiểu là các công ty bán
đồ ăn nhanh đã gây áp lực cho ngành công nghiệp thịt, hay những nhà cung cấp
thịt, để họ phải tuân thủ quy định.

 Doanh nghiệp lớn = công ty lớn

 luật lệ = quy tắc

 Đáp án: B.

Questions 35-39
Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading
Passage 3?
In boxes 35-39 on your answer sheet, write
YES if the statement agrees with the claims of the writer
 NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about
this

 The public should be prepared to fund good

35
environmental practices

 There is a contrast between the moral

36
principles of different businesses

 It is important to make a clear distinction

37
between acceptable and unacceptable
behaviour

 The public have successfully influenced

38
businesses in the past

 In the future, businesses will show more

39
concern for the environment

Solution
35. Answer: YES

Explain

 Key words: public, fund, environmental, practices

In paragraph 6, the author believes that “the public must accept […] higher prices for
products to cover the added costs, if any, of sound environmental practices”.
By saying that the public should pay for the added costs of good practices, the
author means that they should fund such practices with their money. Thus, this
statement agrees with the author‟s opinion.
good environmental practices = sound environmental practices

 Answer: YES.

Trong đoạn 6, tác giả tin rằng “người dân cần chấp nhận […] mua sản phẩm với giá
cao hơn để trang trải các chi phí thêm vào, nếu có, để đảm bảo hoạt động lành
mạnh cho môi trường.”
Bằng cách nói rằng người dân nên trả cho chi phí tăng thêm từ hoạt động tốt, tác giả
muốn nói rằng họ nên tài trợ bằng tiền của mình.
Hoạt động tốt cho môi trường = hoạt động vì môi trường lành mạnh

 Đáp án: YES.

36. Answer: NOT GIVEN

Explain
  Key words: contrast, moral, principles, businesses

Still in paragraph 6, the author mentions that businesses will not apply moral
principles without government regulations to deal with environmental problems.
There is no information regarding the moral principles of different businesses. Thus,
the answer is NOT GIVEN.

 Answer: NOT GIVEN.

Cũng trong đoạn 6, tác giả đề cập rằng các doanh nghiệp sẽ không áp dụng các tiêu
chuẩn đạo đức nếu chính phủ không có chính sách để giải quyết các vấn đề về moi
trường. Không có thông tin liên quan tới những tiêu chuẩn đạo đức của các công ty
khác nhau.

 Đáp án: NOT GIVEN.

37. Answer: NO

Explain

 Key words: distinction, acceptable, unacceptable, behavior

It is stated in the last paragraph that “My conclusion is not a moralistic one about
who is right or wrong, admirable or selfish, a good guy or a bad guy”. Thus, the
author does not want to make a clear distinction between right (acceptable
behaviour) and wrong (unacceptable behaviour). So the statement contradicts the
author‟s view.

 Answer: NO.

Đoạn cuối cùng nêu ra rằng “Kết luận của tôi không phải là một kết luận mang tính
đạo đức rằng ai đúng ai sai, đáng ngưỡng mộ hay ích kỉ, là người tốt hay người
xấu”, tác giả vì vậy không muốn phân biệt rạch ròi giữa cái đúng (hành vi có thể
chấp nhận) và cái sai (hành vi không thể chấp nhận.” Nên mệnh đề này trái ngược
với quan điểm của tác giả.

 Đáp án: NO.

38. Answer: YES

Explain

 Key words: public, successfully, influenced, businesses, past

There are two relevant sentences in the last paragraph:“In the past, businesses have
changed when the public came to expect and require different behaviour”. Secondly:
“I predict that in the future, just as in the past, changes in public attitudes will be
essential for changes in businesses‟ environmental practices”. The sentences mean
that businesses were influenced by the public‟s expectations and requirements.
  Answer: YES.

Có 2 câu liên quan trong đoạn cuối: “Trong quá khứ, doanh nghiệp đã thay đổi khi
công chúng trông đợi và yêu cầu thay đổi hành vi.” Thứ 2 là: “Tôi dự đoán rằng trong
tương lai, cũng giống như trong quá khứ, những thay đổi trong thái độ của công
chúng sẽ trở thành yếu tố cần thiết cho sự thay đổi của doanh nghiệp trong các hoạt
động liên quan tới môi trường”, nghĩa là doanh nghiệp chịu ảnh hưởng từ những
yêu cầu của cộng đồng.

 Đáp án: YES.

39. Answer: NOT GIVEN

Explain

 Key words: future, businesses, concern, environment

The author predicts in the last paragraph that in the future, “In the future...changes in
public attitudes will be essential for changes in businesses' environmental practices”.
However, there is no information saying that businesses will show more or less
concern for the environment. Thus, the answer for this is NOT GIVEN.

 Answer: NOT GIVEN.

Trong đoạn cuối cùng, tác giả dự đoán rằng trong tương lai, “những thay đổi trong
thái độ của công chúng sẽ trở thành yếu tố cần thiết cho sự thay đổi của doanh
nghiệp trong các hoạt động liên quan tới môi trường” Tuy nhiên, không có thông tin
về việc doanh nghiệp sẽ thể hiện ít hay nhiều mối quan tâm đối với môi trường.

 Đáp án: NOT GIVEN.

Questions 40
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in box 40 on your answer sheet.
40 What would be the best subheading for this passage?

A Will the world survive the threat caused by big businesses?

B How can big businesses be encouraged to be less driven by profit?

C What environmental dangers are caused by the greed of businesses?

D Are big businesses to blame for the damage they cause the environment?

Solution
40. Answer: D Are big businesses to blame for the damage they cause the
environment?
Explain

This passage discusses the blame for environmental issues. However, the author
raises a different viewpoint from conventional ones, and has made this clear
throughout the passage: “It is easy for the rest of us to blame a business” (paragraph
2); “Our blaming of businesses also ignores the ultimate responsibility of the public”
(paragraph 3); “I place the ultimate responsibility for business practices harming the
public on the public itself” (paragraph 7). Thus, the author wants to look at the
problem from the perspective of the responsibility of the public, and contends that
businesses are not the only ones to blame. Thus, the most appropriate subheading
must be D – „Are big businesses to blame for the damage they cause the
environment?”.

 Answer: D.

Đoạn văn này thảo luận về trách nhiệm trong các vấn đề về môi trường. Tuy nhiê,
tác giả đưa ra quan điểm khác với những quan điểm thông thường: “Đổ lỗi cho
doanh nghiệp thì thật dễ dàng” (đoạn 2); “Đổ lỗi cho doanh nghiệp cũng là đang bỏ
qua trách nghiệp của cộng đồng” (đoạn 3); “tôi cho rằng trách nhiệm cho việc hoạt
động của các doanh nghiệp gây ảnh hưởng tới cộng đồng nằm ở chính người dân”
(đoạn 7). Vì vậy, tác giả muốn nhìn nhận vấn đề từ góc độ trách nhiệm của người
dân, và cho rằng doanh nghiệp không phải là người duy nhất đáng trách. Tiêu đề
phù hợp là D – “Liệu doanh nghiệp lớn có đáng trách sau những thiệt hại họ gây ra
cho môi trường?”

 Đáp án: D.

BẢNG TỪ KHÓA

Question Keywords in the Similar words in Meaning

questions the passage

27  harm  damage, hurt  physical injury

28-29  control  regulation  a rule or directive

made and maintained
by an authority

32  ordinary  the public  the community of

people people

34  big  major  a large company

business company

 law  rules  legal regulations

35  good  sound  practices that benefit

environmen environmental the environment
tal practices
practices