Professional Documents
Culture Documents
Посібник з граматики Indicatif Discours indirect
Посібник з граматики Indicatif Discours indirect
Навчальний посібник
з граматики французької мови
для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра
напряму підготовки «Філологія»
професійних спрямувань «Мова і література (англійська)»,
«Переклад (англійська мова)»
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № 8 від 28.02.2017
Запоріжжя
2017
УДК: 811.133.1(075.8)
ББК: Ш147.11-923
Д76
4
ПЕРЕДМОВА
Навчальний посібник адресується здобувачам ступеня вищої освіти
бакалавра напряму підготовки «Філологія» професійних спрямувань «Мова і
література (англійська)», «Переклад (англійська мова)», які вивчають
дисципліну «Друга іноземна мова (французька)». Видання укладено відповідно
до навчальної та робочої програм зазначеної дисципліни.
Доцільність підготовки та видання цього посібника обумовлена
відсутністю підручників з граматики, адресованих студентам для вивчення
французької мови як другої іноземної на мовних факультетах. Навчальні
підручники з французької мови для студентів, які вивчають французьку мову як
основну, за критерієм теоретизованості викладу і ступенем мовних труднощів
не можуть бути використані без попередньої їх адаптації.
Крім цього, доцільність підготовки даного посібника пояснюється
певними об’єктивними передумовами, які пов’язані з будовою французької
мови. По-перше, система граматичних форм дійсного способу дієслова у
французькій мові є досить розгалуженою і включає 13 часових форм (не
враховуючи надскладні форми): 5 простих, 4 складні, 4 перифрастичні.
По-друге, французька мова характеризується наявністю так званих
відносних часових форм (temps relatifs), що функціонують у непрямій мові
(discours indirect) і підпорядковуються правилу узгодження часів (règle de la
concordance des temps de l’indicatif). Це граматичне явище є досить складним
для засвоєння, тому формування практичних навичок вживання правильного
часу дієслова досягається завдяки виконанню значної кількості граматичних
вправ.
Основне призначення навчального посібника – надати студентам
допомогу у практичному оволодінні граматичними явищами французької мови,
які є базовими для формування комунікативної франкомовної компетенції.
Основне завдання посібника – сприяти засвоєнню студентами часових
форм дійсного способу і особливостей вживання наказового способу дієслова, а
також допомогти їм оволодіти навичками використання цих граматичних форм
у комунікативних видах мовленнєвої діяльності, а саме навичками
розпізнавання і розуміння у письмових текстах, їх вживання для вираження
різних модальних відтінків репродуктивного мовлення.
До змісту посібника включено граматичні темі « L’indicatif »,
« L’impératif », « Le discours indirect », які є наскрізними у змісті програм для ІІ-
IV курсів. Саме практичні навички володіння зазначеними граматичними
явищами є базовими для здійснення мовленнєвої комунікативної компетенції.
За підсумками вивчення програмного матеріалу студент повинен знати:
• правила утворення і вживання дієслів в основних граматичних часах
дійсного способу (іndicatif) та в наказовому способі (іmpératif);
• правила трансформації прямої мови в непряму.
У процесі виконання вправ студенти повинні оволодіти наступними
практичними граматичними навичками, які є складовими комунікативних
умінь:
5
• утворювати основні часові форми дійсного і наказового способів;
• вживати зазначені часові форми французького дієслова у мовленні;
• трансформувати висловлювання прямої мови у формі розповідного,
наказового і питального речень у непряму мову.
Основній меті засвоєння і оволодіння граматичними часовими формами
підпорядковано наявність правил алгоритмічного характеру (règles) і виконання
цілого ряду граматичних вправ, у послідовності подання яких збережено
принцип ускладнення, а саме:
• мовні вправи на засвоєння утворення граматичних форм, на
розпізнавання, на їх диференціацію у вживанні на рівні речення;
• умовно-мовленнєві вправи, що представлені питально-відповідними
вправами, завданнями на завершення речень, на трансформацію діалогічних
єдностей;
• мовленнєві вправи і комунікативні завдання, виконання яких
ґрунтується на автоматизованих навичках вживання відповідних форм: читання
речень і заповнення пропусків відповідно до змісту дієсловами необхідного
часу, підготовка в усній / письмовій формі висловлень за заданою ситуацією,
презентація діалогів із вираженням різноманітних модальних відтінків;
• завдання « bilan », що пропонують вправи на перевірку засвоєння
правил утворення і вживання дієслівних часів, комунікативні вправи і завдання
з перекладу.
Наприкінці посібника пропонується тест (test de révision) для контролю
оволодіння студентами програмним граматичним матеріалом за темами
« L’indicatif », « L’impératif », « Le discours indirect ».
У лінгвістичному плані посібник побудовано на знайомій студентам
лексиці і не містить складних мовних явищ. Повторюваність лексичних
одиниць у вправах сприяє закріпленню вже знайомих слів.
Посібник рекомендується для використання в аудиторії, для самостійної
роботи студентів та виконання індивідуального завдання.
6
1. L’INDICATIF
L'indicatif est le mode qui présente un fait comme certain. Il comprend de
nombreux temps (des formes simples et des formes composées) qui permettent de
situer avec précision un fait dans le passé, le présent ou le futur.
► Hier, Joseph a joué au football dans l’équipe de son école.
► Aujourd’hui, il va à la piscine avec sa sœur.
►Demain, il fera du judo avec ses copains.
7
• Verbes en –ir : infinitif + terminaisons
partir —► je partir-ai / nous partir-ons
ouvrir —► j'ouvrir-ai / nous ouvrir-ons
Radical particulier : venir et tenir et leurs composés
venir —►je viendr-ai / nous viendr-ons
tenir —► je tiendr-ai / nous tiendr-ons
• Verbes en -oir
La plupart ont un futur irrégulier :
devoir —►je devr-ai / nous devr-ons
recevoir —► je recevr-ai / nous recevr-ons
Attention !
Notez bien que pour tous les verbes, la terminaison est précédée d’un -r.
8
Exercices
1. Transformez au futur simple.
Modèle : Je vais au cinéma. → J’irai au cinéma.
Lundi prochain
1. Marthe reçoit ses parents.
2. Paul a un match de football.
3. Mes amis viennent chez moi.
4. Les enfants font de la poterie.
5. Nous sommes en retard.
6. Vous pouvez m’expliquer.
7. Je dois partir plus tôt.
8. Il faut se dépêcher.
9. Tu vois beaucoup mieux.
10. J’envoie un colis.
11. Vous savez tout.
12. Ils meurent d’ennui.
13. Tu cours vite.
14. Il tient ses promesses électorales.
15. Il vaut mieux rester à la maison.
4. À vous ! Faites des hypothèses sur votre programme (de demain, du week-end
prochain, de vos prochaines vacances...) et indiquez les conséquences de ces
hypothèses.
Modèle : S’il fait beau demain, j’irai à la plage. Mais s’il pleut, je resterai chez moi.
11
1.1.2. LE FUTUR PROCHE (LE FUTUR IMMÉDIAT)
Formation et emploi
Verbe «aller » au présent + infinitif :
Je vais partir. Tu vas déjeuner ? Nous allons déménager.
Remarque : Le verbe auxiliaire «aller» perd son sens propre pour exprimer une
nuance de temps.
Aujourd’hui Demain
Je travaille Je vais travailler
Tu travailles Tu vas travailler
Il/elle travaille Il/elle va travailler
Nous travaillons Nous allons travailler
Vous travaillez Vous allez travailler
Ils/elles travaillent Ils/elles vont travailler
Attention ! Pour le futur proche d’«aller», on utilise deux fois le verbe «aller» :
Je vais aller en Grèce. (Я незабаром їду до Греції).
Nous allons aller en Espagne. (Ми збираємося поїхати до Іспанії).
Attention à la place du pronom au futur proche !
Ce soir, je vais me coucher tôt.
Je vais les inviter.
Je vais leur téléphoner.
Attention à la place de l’adverbe au futur proche !
Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre les deux verbes :
Je vais beaucoup travailler.
Je vais bien dormir.
Les adverbes de lieu et de temps et beaucoup d’adverbes en « –ment » se
placent en général après le verbe à l’infinitif :
Tu vas dîner dehors ?
Vous allez rentrer tard ?
Il va conduire prudemment.
13
3. Attends, ne bouge pas, je ... (t’arranger) les cheveux.
4. Ne me pressez pas, je ... (vous raconter) tout.
5. Ses secrets ... (les étonner).
6. Tu ... (lui dire) ce que nous pensons de lui.
7. Elle ... (leur montrer) de quoi elle est capable.
8. Attendez un peu, ils ... (vous remplacer).
9. Je ... (lui téléphoner).
10.Nous ... (l’écouter) très attentivement.
6. À vous ! Quelles sont vos intentions pour l’année prochaine (études, travail,
loisirs, voyages...) ?
L’année prochaine, je ...
15
1.1.3. LE FUTUR ANTÉRIEUR
Formation et emploi
Auxiliaire «être» ou «avoir » au futur simple + participe passé
J’aurai parlé.
Je serai sorti.
Forme affirmative Forme négative
Faire
j'aurai fait je n'aurai pas fait
tu auras fait tu n'auras pas fait
il/elle/on aura fait il/elle/on n'aura pas fait
nous aurons fait nous n'aurons pas fait
vous aurez fait vous n'aurez pas fait
ils/elles auront fait ils/elles n'auront pas fait
Aller
je serai allé(e) je ne serai pas allé(e)
tu seras allé(e) tu ne seras pas allé(e)
il/elle/on sera allé(e)(s) il/elle/on ne sera pas allé(e)(s) nous ne
nous serons allé(e)s serons pas allé(e)s
vous serez allé(e)(s) vous ne serez pas allé(e)(s) ils/elles ne
ils/elles seront allé(e)s seront pas allé(e)s
Se préparer
je me serai préparé(e) je ne me serai pas préparé(e)
tu te seras préparé(e) tu ne te seras pas préparé(e)
il/elle/on se sera préparé(e)(s) il/elle/on ne se sera pas préparé(e)(s)
nous nous serons préparé(e)s nous ne nous serons pas préparé(e)s
vous vous serez préparé(e)(s) vous ne vous serez pas préparé(e)(s)
ils/elles se seront préparé(e)s ils/elles ne se seront pas préparé(e)s
C’est ► ça aura été
Il y a ► il y aura eu
Ne dites pas: Quand j’ai fini ce travail je sortirai.
mais —► Quand j’aurai fini ce travail, je sortirai.
Exercices
1. Remplacez le passé composé par le futur antérieur.
Modèle : Nous sommes arrivés. —► Nous serons arrivés.
1. Vous êtes venus 6. Tu as bu
2. On a perdu 7. Vous avez mangé
3. J'ai vécu 8. Elle est rentrée
4. Ils ont fini 9. Je me suis levé
5. Nous avons su 10. Elles ont fini
9. Constituez des phrases d’après le modèle. Variez les expressions de temps
(quand, une fois que, dès que).
Modèle : faire le ménage/se préparer—►Quand j'aurai fait le ménage, je me
préparerai.
Première action Deuxième action
1. revenir de voyage montrer des photos
2. comprendre le problème le résoudre
3. découvrir un nouveau restaurant y emmener ses amis
4. s’abonner à un journal se tenir mieux au courant
5. aller à Versailles connaître mieux la culture française
15. À vous ! Inventez des dialogues pareils à ceux de l’exercice précédent. Faites-
y entrer des phrases avec les verbes au futur antérieur.
21
1.1.4. LE FUTUR DANS LE PASSÉ
Formation et emploi
Le futur dans le passé se forme à partir de l'infinitif ou à partir du radical du
futur simple pour certains verbes du troisième groupe + les terminaisons de
l’imparfait. Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -
ions, -iez, -aient.
parler finir lire
je parlerais je finirais je lirais
tu parlerais tu finirais tu lirais
il / elle/ on parlerait il / elle/ on finirait il / elle/ on lirait
nous parlerions nous finirions nous lirions
vous parleriez vous finiriez vous liriez
ils/elles parleraient ils/elles finiraient ils/elles liraient
Comparez :
On annonce que les élections législatives auront lieu le 15 mai.
et On a annoncé que les élections législatives auraient lieu le 15 mai.
Le vendeur dit qu’il nous préviendra dès la réception de notre commande.
et Le vendeur a dit qu’il nous préviendrait dès la réception de notre commande.
Nous sommes le 15 décembre. Ce sera bientôt Noël.
et Nous étions le 15 décembre. Ce serait bientôt Noël.
23
Exercices
1. Conjuguez les verbes au futur proche dans le passé.
1. Je savais qu’il ... (quitter) la ville.
2. Elle était sûre que quelque chose ... (se passer).
3. Elle m’a dit qu’elle ... (profiter) de mon conseil.
4. Je lui ai demandé comment il ... (expliquer) son retard.
5. Ils nous ont dit qu’ils ... (discuter) ce problème.
6. J’ai vu un gros nuage et j’ai pensé qu’il ... (pleuvoir).
7. Nous avons pensé qu’on ... (avoir) les premiers résultats des élections.
8. Il était presque 20 heures, le journal télévisé ... (commencer).
9. Je leur ai dit au revoir, car je savais qu’ils ... (partir).
10.Il faisait nuit, on ... (tirer) le feu d’artifice.
2. Conjuguez les verbes au futur proche dans le passé.
1. Je ... (raconter) à Daniel mes impressions de voyage, mais il m’a interrompu.
2. Elle ... (lui expliquer) son refus, mais Simon a quitté la salle.
3. Nous ... (sortir) quand le téléphone s’est remis à sonner.
4. Que ... (faire)-vous lorsque je suis venu ?
5. Michel pensait à ce qu’il ... (dire) le soir à sa femme pour lui expliquer son
retard.
6. Paul devinait déjà le chagrin que son renvoi du lycée ... (causer) à ses parents.
7. Je ... (se coucher) quand on a frappé à la porte.
8. Entrez, je ... (vous appeler).
9. Paul ... (ouvrir) la bouche, mais Jacques s’est hâté de répondre à sa place.
10.Il ... (accepter) quand l’idée lui est venue qu’on le trompait.
24
2. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur.
1. Quand tu … (finir) ton travail, nous … (aller) nous promener.
2. Vous … (se sentir) mieux dès que vous … (prendre) ce médicament.
3. Une fois que la sauce … (devenir) bien épaisse, tu … (ajouter) la crème.
4. Lorsque vous … (rassembler) toutes les pièces à joindre au dossier, vous …
(revenir).
5. Quand tu … (faire) tes devoirs, tu … (pouvoir) regarder la télévision.
6. Dès que je … (arriver), je vous … (téléphoner).
7. Aussitôt que vous … (atteindre) la forêt, vous … (voir) le chemin qui mène au
village.
8. Après qu’elle … (se reposer), elle … (reprendre) son travail.
9. Aussitôt que je … (obtenir) la réponse, je te … (prévenir).
10. Dès que Michel … (garer) sa voiture, il nous … (rejoindre).
11. Quand je … (lire) cet article, je vous le … (passer).
12. Après que leurs vêtements … (sécher), ils … (pouvoir) se remettre en route.
13. Réfléchissez, et lorsque vous … (prendre) une décision, vous me la … (faire)
connaître.
14. Tu me … (appeler), quand tu … (finir).
15. Nous … (sortir) dès que vous … (rentrer).
16. Aussitôt qu’ils … (arriver) à Marseille, ils vous … (envoyer) un e-mail.
17. Quand vous … (terminer) cette expérience, vous … (voir) que j’avais raison de
douter.
18. Quand je … (visiter) le musée, je te le … (décrire).
19. Après que je … (étudier) toutes les enquêtes, je vous … (donner) mon avis.
20. Lorsque tu … (présenter) la rédaction définitive du projet, nous en …
(reparler).
4. Mettez les verbes entre parenthèses au futur dans le passé ou au futur
immédiat dans le passé.
1. Jacques a regardé l’horloge. Son père ... (rentrer) dans quelques minutes.
2. Michel ... (fermer) les yeux, quand le souvenir de son opération du lendemain
lui est revenu de nouveau à la tête.
3. Ils nous ont prévenus ... qu’ils ne ... (pouvoir) pas remettre leur départ.
4. Nous avons appris que cette exposition ... (s’ouvrir) en mars.
5. La nuit ... (tomber bientôt) et les enfants n’étaient toujours pas rentrés.
6. Il rêvait qu’un jour il ... (revenir) dans son pays natal.
7. A ma voix il a compris que je ne ... (céder) jamais.
8. La banque ... (faire) faillite mais le gouvernement a décidé de l'aider
financièrement.
9. J’ai compris que si je ne le faisais pas moi-même, personne ne le ... (faire) pour
moi.
10. Dans le jeu « Qui veut gagner des millions? » hier soir, le concurrent ...
(répondre) quand l'émission a été interrompue par un spot publicitaire.
26
1.2. LES TEMPS DU PASSÉ
Parmi les temps du passé on distingue :
• les temps simples qui sont construits avec une seule forme verbale :
– l’imparfait de l’indicatif ;
– le passé simple ;
• les temps composés qui sont construits avec l'auxiliaire « avoir » ou « être » suivi
du participe passé du verbe :
– le passé composé ;
– le plus-que-parfait ;
– le passé antérieur ;
• les temps périphrastiques qui sont construits avec un semi-auxiliaire et un verbe à
l'infinitif :
– le passé immédiat ;
– le passé immédiat dans le passé.
1.2.1. L'IMPARFAIT
Formation et emploi
Elle est régulière pour tous les verbes : radical de la 1 e personne du pluriel de
l’indicatif présent + les terminaisons -ais -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
27
En 1990, je faisais mes études de médecine à Montpellier. (début et fin des
études non précisés)
Du haut de la colline, on apercevait un petit village dont les toits brillaient au
soleil. (description)
Monsieur Legrand n'a pas pu participer à notre réunion parce qu'il était en
déplacement à l’étranger. (durée non précisée)
II s'emploie pour évoquer les circonstances, le décor d’une action.
Quand je suis sorti de chez moi (passé composé), il faisait beau, les gens se
promenaient dans la rue, les voitures passaient...
Il s’emploie pour exprimer une habitude, une répétition.
Il est souvent accompagné d’une indication temporelle.
Autrefois, la bibliothèque n'était pas ouverte le dimanche.
Pendant les vacances, nous faisions toujours de longues balades à vélo.
Employé avec la conjonction si, l'imparfait n'est pas un temps du passé. Il
exprime l’hypothèse ou l'irréalité d'un fait présent.
Si nous avions une voiture, nous pourrions aller visiter les châteaux de la
Loire.
Ah ! si j'étais plus jeune !
Madame Rodier s'habille comme si elle avait vingt ans.
Il s’emploie aussi pour exprimer une certaine politesse : valeur d'atténuation
(verbes « vouloir », « souhaiter »).
Excusez-moi de vous déranger ; je voulais vous demander un renseignement.
Elle souhaitait vous rencontrer.
Dans une proposition indépendante introduite par la conjonction si l’imparfait
peut marquer une suggestion, c’est-à-dire une sorte de proposition ou de conseil :
Si on allait au cinéma ? – Може сходимо в кіно ?
Exercices
1. Complétez à l’imparfait.
Quand j’étais petit, j’... un chien. Il ... noir et blanc et il ... de grandes oreilles. Le
matin, quand j’... à l’école, il ... avec moi. La nuit, il ... dans mon lit. J’... très fier de
lui. Il ... Albert. Il ... adorable.
28
3. «C'était une autre époque !» Conjuguez les verbes à l’imparfait.
A) 1. Quand on pense qu’autrefois, les gens ... (vivre) sans électricité !
2. Quand on pense qu’en 1960, le cinéma ne ... (coûter) que six francs !
3. Quand je pense qu'il y a un siècle, la télévision ... (ne pas exister) !
4. Quand je pense que ma grand-mère ... (faire) encore la lessive à la main !
5. Quand on pense qu’il y a 60 ans, en France les femmes ... (ne pas voter) !
6. Quand on pense qu’au XIXe siècle, on ... (mettre) plusieurs semaines pour
traverser l’Atlantique !
B) 1. Maintenant, la société Peugeot fabrique des voitures, avant, elle ... des machines
à coudre.
2. Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-ball, dans les années
cinquante, ils …… des bérets.
3. Maintenant, les femmes ont des robes courtes, au XIX e siècle, elles ….. des
robes très longues.
4. Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine, à l'époque de mon
grand-père, on … soixante heures.
5. Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers, avant, ils …. des sandwichs.
6. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola, avant, ils …. de la limonade.
31
Hier, j’ ai mangé au restaurant.
tu as mangé chez toi.
il/elle/on a mangé à midi et demi.
nous avons mangé ensemble.
vous avez mangé tard.
ils/elles ont mangé avec des amis.
-i -t -u
dormir → dormi dire → dit boire → bu
mentir → menti écrire → écrit devoir → dû
servir → servi faire → fait lire → lu
suivre → suivi construire → construit pouvoir → pu
produire → produit savoir → su
traduire → traduit voir → vu
craindre → craint battre → battu
plaindre → plaint connaître → connu
peindre → peint courir → couru
-is -ert perdre → perdu
mettre → mis couvrir → couvert plaire → plu
permettre → permis ouvrir → ouvert recevoir → reçu
promettre → promis offrir → offert tenir → tenu
prendre → pris vivre → vécu
apprendre → appris vouloir → voulu
comprendre → compris attendre → attendu
entendre → entendu
répondre → répondu
falloir (il faut ) → fallu pleuvoir (il pleut) → plu valoir (il vaut) → valu
32
LE PASSÉ COMPOSÉ avec « ÊTRE »
1. Verbes : aller, venir, monter, descendre, entrer, sortir, arriver, partir, rester,
passer, naître, mourir, retourner, tomber ;
et leurs composées : revenir, devenir, remonter, rentrer, repartir...
Paul est rentré tard hier soir.
Elle est passée chez ses amis dimanche dernier.
Mes amis sont revenus de vacances hier.
Hier, je suis allé(e) au restaurant.
tu es allé(e) chez toi.
il/elle/on est allé(e)s au cinéma.
nous sommes allé(e)s au théâtre.
vous êtes allé(e)s à l’exposition.
ils/elles sont allé(e)s au parc.
Attention !
Avec l’auxiliaire « être », le participe passé s’accorde avec le sujet : Elle est restée
chez elle. Ils sont allés au restaurant.
je me suis levé(e)
tu t’es levé(e)
il/elle/on s’est levé(e)s
nous nous sommes levé(e)s
vous vous êtes levé(e)s
ils/elles se sont levé(e)s
33
Exercices
Verbes avec l’auxiliaire « avoir »
1. Souligner le verbe qui a une terminaison différente au participe passé.
1. finir - choisir - tenir
2. entendre - répondre - éteindre
3. asseoir - voir - savoir
4. croire - boire - mettre
5. paraître - connaître - naître
6. lire - traduire - inscrire
7. dormir - offrir - servir
8. faire - plaire - distraire
9. rire - interdire - détruire
10.souffrir - couvrir - mentir
2. Conjuguez les verbes au passé composé.
1. Tu ... (oublier) de les prévenir.
2. On ... (sonner) et nous ... (quitter) la salle.
3. Qu’est-ce que vos amis ... (choisir) ?
4. Est-ce que vous ... (réfléchir) à notre proposition ?
5. Je ... (dire) merci au vendeur.
6. Nous ... (voir) ce film deux fois.
7. Hier il ... (faire) assez froid.
8. Ils ... (ne pas lire) ce texte.
9. Je ... (ne pas retenir) son adresse.
10.Ils ... (rendre) tous les livres à la bibliothèque.
11. ... (Entendre)-vous la nouvelle ?
12.Nous ... (ne pas comprendre) cette règle.
13.Comment ... (écrire)-ils la dernière dictée ?
14. ... (Prévenir)-tu tout le monde ?
15.Nous ... (attendre) nos amis une heure.
16.Je ... (être) occupé toute la semaine.
17.Les élèves ... (apprendre) la poésie par coeur.
18.Hier nous ... (avoir) trois cours.
19.Je ... (écrire) à mon ami, mais il ... (ne pas répondre).
20. ... (Voir)-vous ce film ?
21. ... (Lire)-tu cet article ?
22.Je ... (confondre) ces mots.
23.Elle ... (vivre) toute sa vie dans le Midi.
24. ... (Suivre)-ils votre conseil ?
25.Où ... (mettre)-vous le paquet ?
26.Ils ... (ne pas vouloir) s’excuser.
27.Elle ... (ne pas pouvoir) réaliser son projet.
28.Nous ... (traduire) la première partie du texte.
29.Je ... (prendre) connaissance de tous les documents.
30.Il ... (courir) très vite.
34
3. Dites ces phrases au passé composé.
A) à la forme affirmative :
1. Il me voit.
2. Je te laisse son adresse.
3. Il lui dit bonjour.
4. Elle nous explique cela.
5. Nous les comprenons.
6. Vous le traduisez.
7. Tu leur envoies un e-mail.
8. Ils veulent nous féliciter.
9. Vous devez lui parler.
10.Il faut les attendre.
B) à la forme négative :
1. Vous ne me répondez pas.
2. Elle ne nous écrit pas.
3. Tu ne l’entends pas.
4. Je ne leur téléphone pas.
5. Nous ne le visitons pas.
6. Il ne les comprend pas.
7. Elle ne m’invite pas.
8. Ils ne veulent pas la voir.
9. Je ne dois pas les aider.
10.Il ne faut pas les écouter.
35
5. Faites des phrases en mettant le verbe au passé composé à la personne
indiquée et en y faisant entrer l’adverbe. (Attention à la place de l’adverbe !)
bien mal
comprendre cette règle retenir cette règle
je entendre sa question tu lire cette phrase
passer ses vacances fermer la porte
beaucoup peu
réfléchir danser
ils voyager nous travailler
grandir écrire
assez trop
discuter marcher
vous bavarder il réfléchir
parler attendre
déjà encore
voir ce film ne pas lire ce livre
nous faire cet exercice ils ne pas vendre sa maison
envoyer cette lettre ne pas finir
4. De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé
composé.
Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. Ils entrent dans
l'immeuble d'en face. Ils montent au 5e en ascenseur. Ils vont quelques minutes dans
le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme se lave les mains, mais aïe, aïe,
aïe ! Il se trompe de robinet. Il se brûle. Il se met en colère. La femme se précipite, sa
robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par
terre et se cassent. L'homme se fâche. La femme se met à pleurer. Ils se disputent. Ils
se battent. Alors, furieux, l’homme part dans sa chambre. Il s’enferme. Il se
déshabille. Il se met au lit. La femme reste longtemps à la fenêtre. Puis elle sort de
l’appartement. Elle descend au 4e. Elle s’arrête devant une porte. Elle entre. Elle se
jette dans les bras d’une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du
salon et elle s’endort. Le matin, elle sort, elle va au café du coin. Son mari et elle se
rencontrent dans la rue. Ils se regardent et s’embrassent.
Un homme et une femme sont sortis…
3. À vous ! Faites des phrases au passé composé en employant les mêmes verbes
tantôt avec l’auxiliaire « être », tantôt avec l’auxiliaire « avoir ».
Exercices
1. Accordez le participe passé si nécessaire.
1. L’escalier, la concierge l’a déjà nettoyé….. .
2. Ce chapitre, je l’ai déjà relu….. .
3. Sa fille, il l’a déjà conduit….. chez le dentiste.
4. La télévision, nous l’avons déjà regardé….. .
5. Les photos, on les a déjà pris….. .
6. Monsieur Leblanc, je l’ai déjà vu….. .
7. Ma mère, mon père l’a rencontré….. à Paris.
8. Ma rédaction, je l’ai déjà rendu….. .
9. Les couverts, on les a déjà mis….. .
10.Cette règle, les étudiants l’ont déjà compris….. .
2. Remplacez les mots soulignés par le, la, l’ ou les et faites les accords
nécessaires.
Modèle : J’ai donné les livres à un ami. – Je les ai donnés à un ami.
1. Blaise a vendu sa voiture aux voisins.
2. L’étudiant a donné la réponse au professeur.
3. Vous avez demandé la carte au serveur ?
4. Clémence a envoyé les invitations aux voisins.
5. Il a expliqué les exercices à sa fille.
6. Elle a lancé la balle au chien.
7. Nous avons montré nos photos à nos grands-parents.
8. Bénédicte a présenté son fiancé à ses soeurs.
9. Pierre a rendu la montre à son frère.
10. Nous avons raconté cette histoire à nos collègues.
41
5. Combien de tartines as-tu mangé….. ?
6. Combien de matchs ont-ils gagné….. ?
7. Combien de livres avez-vous acheté….. ?
8. Combien de chaises as-tu apporté….. ?
9. Combien de jours ont-ils passé….. à la campagne ?
10.Combien de pays avez-vous visité….. pendant votre voyage ?
7. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. Accordez, s’il le
faut, le participe passé et justifiez cet accord.
1. Une fois elle ... (se couper) le doigt jusqu’à l’os.
2. Elle ... (se couper), le sang coule.
3. Elle ... (se poser) un tas de questions.
4. Elle ... (se brûler) la main.
5. Ils ... (s’essuyer) avec la serviette.
6. Elle ... (s’essuyer) les yeux et a souri.
7. Elle ... (se casser) la jambe en tombant de bicyclette.
8. Elle ... (se réveiller) et ... (se frotter) les yeux.
9. Elle ... (se salir) la jupe.
10. Où est-ce qu’elle ... (se salir) comme ça ?
8. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. Accordez, s’il le
faut, le participe passé et justifiez cet accord.
Modèle : Ils se sont battus – battre qn (l’un l’autre) ; Ils se sont souri – sourire à qn
(l’un à l’autre).
1. Elles ... (se connaître) à l’université.
2. Tous ... (se regarder) avec inquiétude.
3. Ils ... (se donner) une poignée de main.
4. Pendant quelques jours nous ... (ne pas s’adresser) la parole.
5. Nous ... (se voir) la dernière fois il y a trois ans.
6. Ils ... (se faire) des promesses, mais ils ne les ont pas tenues.
7. Les trois amis ... (ne plus se quitter).
8. Elles ... (se montrer) leurs photos.
9. Ils ... (ne rien se dire), mais ils ... (se comprendre).
10. Ils ... (se serrer) la main et ... (se quitter).
42
2. Ma sœur a organis…. une fête et elle a invit…. des amis. Les garçons qu'elle a
invit… étaient sympathiques, mais les filles qui sont ven… étaient désagréables. Elles
ont tout critiqu… et elles sont rest…. toute la soirée dans leur coin.
3. Les enfants sont rest… sous la pluie pendant une heure et ils ont attrap… un
rhume. Je les ai soign… à ma manière : je leur ai donn… un bain chaud, je les ai
frott…. avec de l'eau de Cologne, je leur ai donn… une tisane et je les ai envoy… au
lit tout de suite.
4. Quand j'ai trouv… dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais
depuis des années, j'étais si contente que je les ai tous achet…. J'ai envoy… un disque
à mon ami Michel, au Brésil. Il l'a reç…. hier : il m'a appel... et il m'a remerci… par
téléphone.
5. Isabelle et sa sœur se sont inscri… à un cours de dessin. Le professeur a beaucoup
aimé les peintures qu'elles ont fai….., il les a mi….. sur le mur et le journal de l'école
les a reprodui….
6. Anna est tomb… dans l'escalier. Elle s'est cass… la jambe et elle est all….. à
l'hôpital. Pendant sa convalescence, ses enfants se sont débrouill…. tout seuls ; ils se
sont lev…. tôt, ils se sont lav…. les cheveux, ils se sont prépar… pour aller à l'école
et ils se sont occup… de la maison : en un mois, ils sont deven… complètement
autonomes !
44
• Ah ! vous êtes là ! Je vous croyais en vacances. (aucune indication de
temps)
et On a entendu un choc épouvantable. J’ai cru qu'il y avait eu un accident.
(indication du temps : le moment du choc)
• Je ne savais pas qu'ils avaient trois enfants. (aucune indication de
temps)
et Hier à l'examen, je n’ai pas su répondre à la question n°4. (indication
précise du temps : hier à l 'examen)
Remarque : Les deux temps servent à raconter des événements dans le passé. Tous
les verbes peuvent être conjugués à l’imparfait ou au passé composé, mais selon le
sens, un temps sera privilégié. C’est une question du point de vue. Le même
événement peut être considéré comme principal (passé composé) ou comme
secondaire (imparfait).
45
Les adverbes suivants sont couramment associés avec chacun de ces temps :
Adverbes / imparfait Adverbes / passé composé
tous les jours, tous les matins ... un jour, un matin, un soir ...
chaque jour, chaque matin, chaque soudain, brusquement, brutalement ...
mois ... tout d'un coup, tout à coup ...
en général, généralement, d'habitude ... tout de suite, immédiatement ...
autrefois, à l'époque ... d'abord, enfin ...
toujours, souvent, rarement ... puis, ensuite …
Exercices
1. Choisissez entre l'imparfait et le passé composé. Argumentez votre choix.
Modèle : Antoine (regarder) regardait la télévision tous les jours quand il était
jeune. Hier, Antoine (regarder) a regardé la télévision toute la journée !
1. Sylvestre …. (aller) à la banque aujourd'hui : il n'avait plus d'argent !
2. Quand nous avons rencontré Sylvestre, il…. (aller) à la banque chercher de
l’argent.
3. Quand j’étais petite, je ….(chanter) tous les samedis à la chorale de l’école.
4. Un jour, je …(chanter) à la chorale de l'école. C'était la première et dernière
fois!
5. Il faisait froid, la neige …(tomber) à gros flocons et le vent…(souffler) dans les
arbres.
6. Il faisait soleil quand tout à coup la pluie ….(se mettre) à tomber.
7. Tous les jeudis à la cantine, nous …(manger) des pâtes à la sauce bolognaise.
8. Un jeudi, à la cantine, nous… (manger) des crêpes au fromage et au jambon. Ça
changeait des pâtes !
9. Dimanche dernier, quand nous… (rentrer) de vacances, la maison … (être) sale.
Nous … (devoir) faire le ménage.
10. Est-ce que les Mercier ... (trouver) un appartement, finalement?
11. Quand nous ... (habiter) en Bourgogne, nous…(participer) aux foires du vin
qui… (avoir) lieu tous les automnes.
12. Avant, je ... (déjeuner) toujours à la maison. Avec mon nouveau travail, je …
(devoir) changer mes habitudes.
13. Chaque année, nos amis…(passer) l'été avec nous à la campagne. Mais l'année
dernière, ils … (ne pas venir), car ils …(préférer) partir à la montagne.
14. Quand ils …(ne pas avoir) de voiture, ils ... (devoir) prendre le bus pour aller
en ville, ce qui ... (ne pas être) très pratique. Finalement, ils … (décider) d'acheter
une voiture d'occasion.
15. Imagine-toi! Quand je … (arriver) à la plage, il …(pleuvoir) à torrents! Je …
(devoir) mettre des bottes et un imperméable. Heureusement, l'averse…. (durer)
une demi-heure seulement. Finalement, je… (pouvoir) prendre un bain de soleil,
mais pas très longtemps! Il…. (recommencer) à pleuvoir!
16. Avant, le chat…(dormir) dans la cuisine; un jour, il …(réussir) à ouvrir un
placard et il… (manger) tout ce qui…(être) dedans.
46
17. Isabelle … (marcher) tranquillement dans la rue quand, tout à coup, elle…
(bousculer) une dame par mégarde. Ce …(être) une ancienne collègue de bureau!
18. Avant, je …(fumer) beaucoup. Un jour, je …(prendre) la décision d'arrêter, sur
un coup de tête.
19. Le premier jour des vacances, nous…(partir) faire une randonnée dans la
montagne. Je … (glisser) et je …(se faire) une entorse. Il …(falloir) que je reste
immobilisé à l'hôtel.
20. Ce matin, il…(s'apercevoir) qu'il … (ne pas connaître) le nom de ses voisins!
47
5. Mettez les verbes à l'imparfait ou au passé composé.
Au commissariat. Interrogatoire de la victime
- Expliquez-moi ce qui vous est arrivé, Mademoiselle.
- Voilà. Il ... (1) (être) environ 22 h 30, il…(2) (faire) nuit. Je …(3) (rentrer) du
cinéma, et il…(4) (ne pas y avoir) beaucoup de monde dans la rue. Tout à coup,
j’...(5) (entendre) un bruit de pas derrière moi, je …(6) (se retourner) et j'…(7)
(recevoir) un violent coup sur la tête. Je …(8) (s'évanouir)
Interrogatoire d’un témoin
- Monsieur, qu’avez-vous à dire ?
- Il …(9) (être) assez tard, j’…(10) (être) dans le salon et je…(11) (regarder) le film
sur Arte, ma femme ….(12) (lire) dans son lit et mes deux autres enfants … (13)
(dormir) dans la chambre à côté. Soudain quelqu'un…(14) (pousser) un cri terrible,
alors je …(15) (se lever) du fauteuil, j’…(16) (ouvrir) la fenêtre et j’… (17) (voir) un
homme qui …(18) (frapper) une femme. J’…(19) (crier) et l’homme… (20)
(s'enfuir).
1.2.4. LE PLUS-QUE-PARFAIT
Formation et emploi
Auxiliaire « être » ou « avoir » (à l’imparfait) + participe passé
J’avais dîné.
Nous avions fini.
Il était parti.
Je m’étais couché.
J’ai vu Frédéric hier, mais je l'avais déjà vu la semaine dernière!
Les invités sont arrivés en avance, mais j'avais déjà mis la table.
Cendrillon avait perdu son père et vivait seule avec sa mère.
L’assassin est revenu sur les lieux où il avait commis son crime.
prendre
Forme affirmative Forme négative
j'avais pris je n'avais pas pris
tu avais pris tu n'avais pas pris
il/elle/on avait pris il/elle/on n'avait pas pris
nous avions pris nous n'avions pas pris
vous aviez pris vous n'aviez pas pris
ils/elles avaient pris ils/elles n'avaient pas pris
aller
Forme affirmative Forme négative
j'étais allé(e) je n'étais pas allé(e)
tu étais allé(e) tu n’étais pas allé(e)
il/elle/on était allé(e)(s) il/elle/on n’était pas allé(e)(s)
48
nous étions allé(e)s nous n’étions pas allé(e)s
vous étiez allé(e)(s) vous n’étiez pas allé(e)(s)
ils/elles étaient allé(e)s ils/elles n’étaient pas allé(e)s
se promener
Forme affirmative Forme négative
je m'étais promené(e) je ne m'étais pas promené(e)
tu t'étais promené(e) tu ne t'étais pas promené(e)
il/elle/on s'était promené(e)(s) il/elle/on ne s'était pas promené(e)(s)
nous nous étions promené(e)s nous ne nous étions pas promené(e)s
vous vous étiez promené(e)(s) vous ne vous étiez pas promené(e)(s)
ils/elles s'étaient promené(e)s ils/elles ne s'étaient pas promené(e)s
c'est —► ça avait été
il y a —► il y avait eu
Remarque : quand « on » remplace « nous », le participe passe prend, avec
« être », la marque du pluriel : Luc et moi, on était partis en vacances.
Exercices
1. Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait.
Modèle: Il (partir) était parti quand on est arrivé.
1. Je... (comprendre) avant que vous m'expliquiez.
2. Il... (mettre) son chapeau pour sortir.
3. Tu... (rencontrer déjà) cette femme avant que je te la présente.
4. Ils... (se marier) alors que ses parents ne la connaissaient pas.
5. Vous... (se demander) si j'étais d'accord ?
6. Lorsque je suis arrivé chez moi, je me suis rendu compte que j'... (oublier) mes
clés dans la voiture de Martine.
49
7. Je suis passée à la pâtisserie pour chercher le gâteau que je ... (commander).
8. Vous... (ne pas dire) qu'on partait le 27 juin.
9. Ce matin, je t'... (demander) de passer à la pharmacie avant de rentrer à la
maison.
10. Ils nous... (prévenir) longtemps avant leur arrivée à Paris.
11. Lorsque je suis arrivé, elle lisait le livre que je lui ... (offrir) pour son
anniversaire.
12. Comme la presse le ... (annoncer), une grève a immobilisé les transports le 19
février dernier.
13. Je n’ai pas pu t’appeler ce week-end parce que je ... (ne pas emporter) le bout
de papier où je ... (noter) ton numéro de téléphone.
14. Thomas a oublié d’arroser mes plantes pendant mon absence ; pourtant je le lui
... (demander).
15. Tout le monde disait que je ... (ne pas changer).
50
4. Répondez par la négative.
Modèle: Elle l'avait déjà rencontré ? - Non, elle ne l'avait jamais rencontré.
1. Tu l'avais déjà vu?...
2. Tu y étais déjà allé?...
3. Ils leur avaient déjà écrit? …
4. Vous lui aviez déjà demandé?....
5. Elle l'avait déjà réussi?...
6. Tu en avais déjà mangé?...
7. Vous lui aviez déjà parlé ?...
8. Il lui avait déjà dit la vérité ?
9. Ils l’avaient déjà rencontré ?...
10. Vous en aviez déjà bu ?...
6. À vous ! Imaginez ce qui s’est passé avant ces événements. Employez le plus-
que-parfait.
1. Le malaise : Ce matin, Coralie a été prise d’un malaise, elle s’est évanouie en plein
cours de français. Pourquoi ?
2. Le retard : Hier, Marc est venu en retard au bureau. Pourquoi ?
3. Le voyage : L’été dernier, nous sommes partis en voyage en Égypte pendant un
mois. Nous ne voulions pas faire un circuit organisé. Nous avions donc tout organisé
nous-mêmes : .....
3. Mettez les verbes aux temps du passé: au passé composé, à l’imparfait, au
plus-que-parfait.
1. Il... (commander) une tarte aux pommes, la tarte.... (être) bonne.
2. Quand elle... (rentrer), les enfants... (manger déjà).
3. Quand elle.... (rentrer), les enfants (manger) avec appétit.
4. Il nous... (montrer) les tableaux qu’il... (peindre).
5. Hier, je.... (inviter) mes amis et nous ...(passer) une bonne soirée.
6. Je... (perdre) le magazine que vous me... (donner).
7. Tous les dimanches, elle... (aller) au cirque.
8. Je te... (attendre) une heure! Pourquoi tu... (ne pas appeler)?
9. Elle ...(voir) de jolies robes et elle les... (prendre).
10. Quand je ...(arriver), il... (finir déjà) le travail.
11. Il... (faire) nuit, les étoiles... (briller) dans le ciel.
12. Il... (pleuvoir) toute la nuit. Ce.... (être) horrible!
13. Elle... (écrire) souvent à ses parents.
14. Marie... (perdre) le disque qu’on lui ...(offrir).
15. Je....(ne pas faire) mes devoirs parce que je ....(être) très fatigué.
16. Nous... (monter) à la tour et nous... (voir) toute la ville.
17. Ils... (aller) voir leur ami qui ....(se casser) la jambe.
18. Ils... (ne pas venir) parce qu’ils ....(avoir) un accident.
19. L’enfant... (tomber), mais il ....(ne pas pleurer).
20. Philippe... (prendre) sa valise qui..... (être) assez lourde.
52
3. François... (ne pas avertir) l'administration de son absence.
4. Eric (être) un enfant difficile; il... (pleurer) souvent ; mais il... (changer) quand il
...(avoir) quinze ans.
5. Julie ...(être) heureuse parce qu’elle ...(réussir) son examen.
6. Quand nous ...(monter) l’escalier, le médecin... (partir déjà).
7. Mon frère ...(vendre) la voiture qu’il... (acheter) il y a deux ans.
8. Les pommes, Pierre les ...(manger) !
9. Est-ce que tu ...(descendre) la poubelle ?
10. Anne ..(descendre) nous voir, elle... (être) très aimable.
11. Le samedi, je ...(inviter) souvent mes amis; nous... (écouter) de la musique,
nous ...(chanter) et... (danser).
12. Michel... (passer) nous annoncer une nouvelle: son frère... (sauter) d'une
fenêtre et... (se casser) la jambe.
13. Ce matin, je... (essayer) de t'appeler trois fois, mais ce ...(être) occupé.
14. Je... (perdre) l'adresse que tu me... (donner).
15. Elise... (être) malade deux jours.
16. Ils ...(ne pas venir) parce qu'ils ...(avoir) un accident de voiture.
17. Bernard... (arriver) en retard parce que sa voiture ....(tomber) en panne.
18. Chaque matin, Nicolas.... (marcher) de neuf heures à midi, puis il... (se
reposer).
19. Ce matin-là, Nicolas... (marcher) de neuf heures à midi, puis il... (se reposer)
une heure.
20. Barbara... (être) énervée: elle ne (savoir) plus où elle... (mettre) son passeport.
21. Le cuisiner ....(avoir) honte parce qu'il... (mettre) trop de sel dans ce plat.
22. Le jeune pâtissier... (être) content parce que ses gâteaux... (être) excellents.
23. Marianne...(retrouver) les boucles d'oreilles qu'elle ...(perdre) la semaine
dernière.
24. Elle... (jeter) toutes les revues qui ....(être) sur mon bureau.
25. Sylvie... (recevoir) une bonne note, mais avant elle... (passer) deux heures à la
bibliothèque.
53
1.2.5. LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT).
LE PASSÉ RÉCENT (LE PASSÉ IMMÉDIAT) DANS LE PASSÉ
Formation et emploi
Le passé récent
Verbe « venir » (au présent) + de+ infinitif
Il vient de partir.
54
Le passé récent dans le passé
Verbe «venir» (à l’imparfait) + de+ infinitif
Il venait de partir.
Il a dit que (qu’) je venais de voyager
tu venais de voyager
il (elle) venait de voyager
nous venions de voyager
vous veniez de voyager
ils venaient de voyager
Le passé immédiat dans le passé exprime, dans le plan du passé, les mêmes
rapports entre les actions que le passé immédiat dans le plan du présent, c’est-à-dire
une action passée qui précède de près une autre action passée.
Le magasin venait de fermer ses portes quand je suis arrivé pour faire mes
courses.
Exercices
1. Ces verbes sont au passé composé. Mettez-les au passé récent.
1. J’ai mangé –
2. Il est parti –
3. Nous avons fini –
4. Ils ont appris –
5. Tu as dit –
6. Vous vous êtes assis –
7. Elle a vu –
8. Ils se sont promenés –
9. Je me suis aperçu –
10. Vous êtes arrivés –
11. Tu t’es réveillé –
12. Il a interrompu –
13. Vous avez écrit –
14. On a choisi –
15. Ils ont traduit –
3. Replacez les verbes suivants dans le texte et mettez-les au passé récent.
Divorcer – enregistrer – entendre – arriver – voir
« Allo, c’est moi, je….à l’aéroport. Je….les bagages. François ? Oui, je….le….,
mais sans sa femme. Ils …., tu sais ! Ah ! Je…l’annonce de mon vol. Je dois y
aller ! Je te laisse ! Bisous ! »
5. Lisez et traduisez les dialogues ci-dessous. Ensuite mettez les phrases avec
le verbe au passé immédiat après « Il / elle a dit que… ».
Un peu de stress au bureau...
Alain : Henriette, vous n'avez pas répondu au message de Nicolas ?
Henriette : Mais si, je viens d'y répondre ! Je viens de lui envoyer les chiffres. Paul
vient de me les donner.
Alain : Paul ne vous a pas appelée ?
Henriette : Mais si, je viens de vous dire que si ! Paul m'a donné les chiffres ce
matin, dès son arrivée.
Bertrand : Henriette, je viens de recevoir un mail de la direction. Nous venons de
signer un gros contrat avec un client en Thaïlande ! Vous avez lu le message ?
Henriette : Non, pas encore, je viens d'arriver, je n'ai pas encore eu le temps d'ouvrir
mes mails. J'espère que ça va marcher, du reste, parce que mon ordinateur vient
d'être réparé... et je me méfie de ces machines !
Alain : Quentin n'est pas encore arrivé ?
Henriette : Si, il vient d'arriver. Il a laissé son sac à la réception et il est parti en
réunion.
Bertrand : C'est bizarre, je viens de voir Henri dans les couloirs, alors qu'il devait
être à Berlin !
56
Henriette : Où est-ce que j'ai mis le rapport que j'ai préparé hier? Je viens juste de le
ranger, et je ne le trouve plus ! Je deviens folle, ma parole !
Le stress continue...
Henriette : Ce n'est pas possible ! Mon ordinateur vient encore de tomber en panne!
Valérie : Tu as essayé de le faire redémarrer ?
Henriette : Bien sûr ! J'ai fait ça, tu vois, et puis j'ai appuyé là, puis j'ai attendu deux
minutes... Et с'est tout noir ! J'en ai assez... Je viens juste de taper tout le rapport !
Valérie : Attends, calme-toi !
Henriette : Mais je suis calme !
Valérie : Tu as appelé Denis, monsieur « Je-sais-tout-réparer » ?
Henriette : Oui, bonne idée, tu as raison... Allô, Denis ? С'est Henriette ! Mon
ordinateur vient encore de s'arrêter... Attends, je viens d’apercevoir qu'un câble est
débranché ! Pardon, que je suis bête, je t'ai dérangé pour rien. Excuse-moi...
Denis : Ce n'est pas grave...Tu es un peu stressée, non?
Henriette : Moi? Pas du tout!
I groupe II groupe
Jouer Choisir
-ai Je jou-ai -is Je chois-is
-as Tu jou-as -is Tu chois-is
-a Il/elle/on jou-a -it Il/elle/on chois-it
-âmes Nous jou-âmes -îmes Nous chois-îmes
-âtes Vous jou-âtes -îtes Vous chois-îtes
-èrent Ils/elles jou-èrent -irent Ils/elles chois-irent
57
III groupe
Partir Courir
-is Je part-is -us Je cour-us
-is Tu part-is -us Tu cour-us
-it Il/elle/on part-it -ut Il/elle/on cour-ut
-îmes Nous part-îmes -ûmes Nous cour-ûmes
-îtes Vous part-îtes -ûtes Vous cour-ûtes
-irent Ils/elles part-irent -urent Ils/elles cour-urent
Avoir Être Venir Tenir
j’eus je fus je vins je tins
tu eus tu fus tu vins tu tins
il eut il fut il vint il tint
nous eûmes nous fûmes nous vînmes nous tînmes
vous eûtes vous fûtes vous vîntes vous tîntes
ils eurent ils furent ils vinrent ils tinrent
Remarque : 1. Tous les verbes en -ir ont le passé simple en -i (sauf lire, courir,
mourir).
2. Tous les verbes en -oir(e) ont le passé simple en -u (sauf voir et s’asseoir).
3. Les verbes « venir », « tenir » et leurs dérivés ont le passé simple en –in.
Le passé simple a les mêmes valeurs que le passé composé (fait ponctuel, durée
limitée, succession d'événements), sauf celle de l'antériorité par rapport au présent.
Le peintre Matisse naquit en 1869 et mourut en 1954. Il peignit le célèbre
tableau « La Danse » en 1909, il vécut longtemps dans le Midi et il fut l'ami de
Picasso.
Dans un récit au passé, le passé simple a les mêmes relations avec l'imparfait
que le passé composé. Mais à la différence de celui-ci, qui rattache le fait ou l'action
au moment où l’оn parle, il le situe dans un passé lointain (sans contact avec le
présent). C'est pourquoi on l'emploie dans la littérature (romans, récits, contes pour
enfants, biographies, etc.), surtout à la troisième personne.
« Comme le frère et la sœur allaient se lever de table, on frappa à la porte.
- Entrez, dit l’évêque.
La porte s'ouvrit. Un groupe étrange et violent apparut sur le seuil. Trois
hommes en tenaient un quatrième au collet. Les trois hommes étaient des gendarmes;
l’autre était Jean Valjean. » (Victor Hugo Les Misérables)
Remarque : On peut aussi l'employer dans un contexte présent, il donne alors une
dimension historique aux faits.
On dit que Mozart composa l’ouverture de Don Juan en une nuit.
De nos jours, de nombreux pays utilisent le système métrique qui fut établi
sous la Révolution française en 1791.
59
Elle travailla toute la nuit. Le passé simple marque une action
passée limitée dans sa durée. Les termes
de cette action sont nettement indiqués.
Le passé simple n’a aucun rapport avec le présent, c’est pourquoi il s’emploie
essentiellement dans la langue écrite. Dans la langue parlée, il est remplacé par le
passé composé.
Exercices
1. Conjuguez au passé simple.
a) 3e p. sing. — se fâcher, obliger, négliger, placer, annoncer, saisir, mettre, dire,
répondre, lire, mentir, venir, construire, apparaître, voir, courir, savoir, tenir, prendre,
être, prévenir, falloir;
b) 3e p. pl. — aller, vouloir, traduire, descendre, prévenir, sortir, écrire, faire,
pouvoir, paraître, devoir, interroger, apercevoir, ouvrir, retenir, prononcer, avoir,
relire, comprendre, promettre.
2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple.
1. Il... (se lever) de table,... (mettre) son chapeau et... (aller) dans le jardin fumer sa
pipe.
2. Elle ...(prendre) la photo, la... (regarder) avec curiosité et la lui... (rendre).
3. Leurs questions ...(provoquer) une grande discussion.
4. Elle... (lire) la lettre plusieurs fois.
5. Au milieu de la nuit, elle ...(être) réveillée par des coups de fusil.
6. Cet exercice lui... (paraître) difficile.
7. Il leur... (annoncer) son départ.
8. Ils ...(faire) beaucoup d’observations.
9. Il lui... (falloir) six ans pour devenir l’homme le plus fort du monde.
10. Elle... (s’asseoir) près de la porte et... (attendre).
11. Il... (saisir) un crayon et... (écrire) quelques mots.
12. Bientôt ils ..(devenir) amis.
13. Elle le leur.. (permettre) elle-même.
14. L’enfant ...(sourire) et lui ...(tendre) sa petite main.
15. II les ...(reconduire) jusqu’à leur porte.
16. Elle (avoir) honte de sa peur.
17. Personne ne la ... (reconnaître).
18. Elle ne... (vouloir) pas les inviter.
19. Son jeu leur... (produire) une grande impression.
20. A sept heures, Roger ...(venir) les chercher pour les conduire à la gare.
21. Enfin ils ...(apercevoir) les premières maisons du village.
22. Quand ils... (descendre) sur la terrasse, ils n’y... (trouver) personne.
23. Il... (pleuvoir) toute la nuit.
24. Elles... (devoir) lui expliquer leur retard.
25. Il ...(арprendre) la nouvelle trop tard.
26. Elle... (courir) chercher une chaise.
60
27. Il ne ...(entendre) pas leur réponse.
28. Georges les ...(voir) de loin.
29. Elle ...(répondre) à toutes leurs questions.
30. Le soleil.. (disparaître) derrière le nuage.
3. Le texte suivant a été mis au passé simple. Pour retrouver le texte original
d’Albert Camus, remettez au passé composé les verbes en gras.
Mon avocat arriva en robe, entouré de beaucoup d’autres confrères. Il alla vers les
journalistes, serra des mains. Ils plaisantèrent, rirent et ils avaient l’air tout à fait à
leur aise, jusqu’au moment où la sonnerie retentit dans le prétoire. Tout le monde
regagna sa place. Mon avocat vint vers moi, me serra la main et me conseilla de
répondre brièvement aux questions qu’on me poserait, de ne pas prendre d’initiatives
et de me reposer sur lui pour le reste.
A ma gauche, j’entendis le bruit d’une chaise qu’on reculait et je vis un grand
homme mince, vêtu de rouge, portant lorgnon, qui s’asseyait en pliant sa robe avec
soin. C’était le procureur. (D’après Albert Camus, L’Étranger)
1. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou au passé récent
suivant le contexte.
Il y a six mois, mes parents ... (acheter) un nouvel appartement. Les travaux de
rénovation ... (durer) longtemps. Le déménagement ... (avoir lieu), donc nous ... (ne
pas finir) de déballer les cartons. Mais on ... (installer) le téléphone, alors je te donne
mon nouveau numéro.
2. Conjuguez à l'imparfait ou au passé composé. Argumentez votre choix.
1. Maman, quand tu … (être) petite, est-ce que tu…(partir) en vacances à la mer?
2. Lundi dernier, il … (commencer) ses cours de français.
3. La dernière fois que nous …(aller) en Espagne, nous…(avoir) une vieille
voiture. Mais nous…(pouvoir) visiter beaucoup de choses et nous... (bien
s'amuser).
4. Quand elle ... (être) enfant, tous les dimanches, ses grands-parents … (venir)
déjeuner à la maison. Sa mère … (préparer) un grand repas et son père … (ouvrir)
une bonne bouteille. Dans l'après-midi, tout le monde … (sortir) faire une
promenade.
5. Hier soir, pendant que nous … (dîner), nous … (entendre) des bruits bizarres
dans l'immeuble. Nous ... (sortir) sur le palier, mais nous … (ne rien voir).
6. Où est-ce que vous … (aller) le week-end dernier?
7. Samedi dernier, ma voiture … (tomber) en panne.
8. Quand il … (voir) le gros chien, l'enfant … (avoir) peur et … (se mettre) à
pleurer.
9. Avant, je ne … (aller) pas souvent au théâtre.
61
10. Elle … (acheter) une seule fois un billet de loto et elle ... (gagner) une véritable
fortune !
11. Il ... (traverser) l'avenue ; brusquement, une voiture…(arriver) en face de lui.
12. Elle … (se promener) tranquillement ; tout à coup il … (commencer) à
pleuvoir.
13. Je … (regarder) les vitrines des magasins et à un moment j’…. (entendre)
quelqu’un m’appeler par mon prénom.
14. Elle …(être) assise à la terrasse d'un café et elle …(regarder) les gens passer
quand, tout à coup elle …(entendre) un énorme bruit.
15. Nous … (se rencontrer) alors que je (sortir) du restaurant.
16. Autrefois, ma mère ... (faire) souvent des crêpes. Hier, elle en ... (faire) pour la
Chandeleur.
17. Il y a deux ans, Julien ... (aller) tous les mercredis après-midi à la piscine, mais
l’an dernier il ... (choisir) le tennis.
18. Avant, nous ... (prendre) nos vacances au mois d’août, mais il y avait un monde
fou alors, l’an dernier, nous ... (partir) en juillet.
19. Quand il ... (être) enfant, Thibault ... (lire) beaucoup de contes et légendes ;
samedi dernier, il en ... (lire) plusieurs à sa petite cousine qui a cinq ans.
20. Quand elle ... (être) jeune, elle ... (agir) de la même manière.
3. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou au plus-que-
parfait.
1. Le premier acte ... (commencer déjà) quand je ... (entrer) dans la salle de
spectacle.
2. Lorsque nous ... (apprendre) ce qui ... (se passer), nous ... (courir) à l’hôpital où
on l’ ... (transporter).
3. Le soleil ... (se lever déjà) quand il ... (ouvrir) les yeux.
4. J’ ... (regarder) Michel avec curiosité. Je ne l’ ... (jamais voir) ainsi.
5. Quand ils ... (descendre) de wagon, le soleil ... (se coucher déjà) et la nuit ...
(tomber).
6. On lui ... (remettre) les lettres qu’on ... (recevoir) en son absence.
7. Toute la soirée il nous ... (parler) des pays et des villes qu’il ... (visiter) pendant
son voyage.
8. Quand nous ... (venir) à la gare, le train ... (ne pas encore arriver).
9. Elle ... (courir) demander conseil à sa voisine, mais la vieille femme ... (ne pas
encore revenir).
10.Quand il ... (arriver) chez son ami, il le ... (trouver) seul avec ses frères. Leur
père ... (ne pas encore rentrer) du bureau et leur mère ... (sortir) pour aller faire
quelques achats.
11.Quand nous ... (descendre) dans la rue, nous ... (voir) qu’il ... (pleuvoir) la nuit.
12.Il ... (se lever) et ... (se mettre) à chercher des yeux son ami. André ...
(disparaître).
13.Ils ... (marcher) encore quelque temps, mais bientôt ils ... (comprendre) qu’il ...
(se tromper) de route.
14.Nos amis nous ... (raconter) tout ce qu’ils ... (voir) dans ce pays.
62
15.Comme l’express Paris-Marseille ... (ne pas encore arriver), les amis ... (entrer)
dans la salle d’attente.
16.Elle ... (se rappeler) brusquement qu’elle ... (oublier) de fermer la fenêtre en
partant.
17.Le professeur ... (commencer déjà) le cours quand Robert ... (entrer) dans la
salle.
18.Mon frère ... (sortir) de sa chambre pour voir qui ... (venir).
19.J’ ... (trouver) mes manuels là où je les ... (laisser).
20.Quand nous ... (sortir) sur le quai, le train ... (arriver déjà).
On distingue :
➢ le discours direct
La maîtresse a dit aux enfants : « Je vais vous lire une histoire. »
➢ le discours indirect
La maîtresse a dit aux enfants qu’elle allait leur lire une histoire. »
➢ le discours indirect libre (Procédé stylistique employé dans la langue
littéraire, il présente certains aspects du discours direct (ponctuation,
interjections) et certains aspects du discours indirect (changement des pronoms
et des mots possessifs, concordance des temps, modification des adverbes de
temps). Il est caractérisé par l'absence de verbe introducteur et de
subordination.)
On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue (ou
des pensées) au passé.
Comparez
Le discours direct :
La semaine dernière, la célèbre actrice Chloé Dubois a déclaré à la
télévision : «Je suis très fière du césar que j'ai reçu hier mais j’ai décidé de faire une
pause dans ma carrière d’actrice. La semaine prochaine, je partirai me reposer dans
une île de la Méditerranée et j'écrirai un livre sur le monde du cinéma. »
et le discours indirect :
La semaine dernière, la célèbre actrice Chloé Dubois a déclaré à la télévision
qu'elle était très fière du césar qu'elle avait reçu la veille mais qu’elle avait décidé
de faire une pause dans sa carrière d'actrice. Elle a ajouté que la semaine suivante
elle partirait se reposer dans une île de la Méditerranée et qu'elle écrirait un livre
sur le monde du cinéma.
On peut rapporter :
1) une affirmation :
Le journaliste dit : "Il y a une manifestation contre la réforme."
-> Le journaliste dit qu'il y a une manifestation contre la réforme.
2) une question :
Le journaliste demande : "Où/Quand/Pourquoi est-ce qu’il y a une
manifestation contre la réforme ? -> Le journaliste demande où/quand/pourquoi il y
a une manifestation contre la réforme.
64
3) un ordre (L'impératif se transpose avec "de/d’" et l'infinitif.) :
Le journaliste dit : " Sortez ! "
-> Le journaliste demande de sortir.
66
• Quand le verbe introducteur est à un temps du passé (passé composé, passé
simple, imparfait, plus-que-parfait), on modifie les temps selon les règles de la
concordance des temps.
67
Remarque : Il est possible de ne pas observer la règle de la concordance des
temps :
– lorsque le verbe principal est au passé composé :
Eric m’a dit ce matin que les Dupont sont en voyage et qu’ils reviendront bientôt.
(Au moment où Eric parle, les Dupont sont toujours en voyage.)
– lorsque la subordonnée exprime une vérité générale :
Le professeur expliquait aux élèves que la Terre tourne autour d’elle-même et autour
du Soleil.
69
2. Soulignez les mots qui vont changer au discours indirect et complétez les
phrases.
Vive le sport !
« Je suis content d’avoir gagné. » → M. Aubert déclare qu’il est content d’avoir
gagné.
1. « Nous avons très bien joué. » → Les joueurs disent ...
2. « Je suis déçu de ma défaite. » → Le nageur admet ...
3. « Nous avons très mal joué. » → Les joueurs reconnaissent ...
4. « Le public a été formidable. » → Le capitaine de l’équipe déclare ...
5. « Nous allons bien préparer le prochain match. » → L’entraîneur annonce ...
6. « L’équipe a été solidaire. » → Les joueurs expliquent ...
7. « Nous dédions notre victoire à nos supporters. » → Les joueurs annoncent ...
3. Imitez le modèle.
Modèle : J'ai faim. —► Qu'est-ce qu'il dit? —►Il dit qu'il a faim.
1. «J'ai peur.» Qu'est-ce qu'elle dit?
2. «Pierre n'a rien fait.» Qu'est-ce qu'elle dit?
3. «Nous allons au cirque.» Qu'est-ce qu'ils disent?
4. «Le train va partir.» Qu'est-ce qu'on annonce?
5. «On m'a volé mon sac!» Qu'est-ce qu'elle crie?
6. «Notre voiture est en panne.» Qu'est-ce qu'elles disent?
7. «Il va neiger demain.» Qu'est-ce qu'on dit?
8. «Je suis heureuse.» Qu'est-ce qu'elle dit?
9. «Je cherche du travail.» Qu'est-ce qu'il dit?
10. «Je ne connais pas cet homme!» Qu'est-ce qu'il affirme?
11. «Nous sommes fatigués.» Qu'est-ce qu'ils disent?
12. «Les enfants veulent jouer.» Qu'est-ce qu'elle dit?
13. «J'ai perdu ma bague.» Qu'est-ce qu'elle dit?
14. «Cette veste coûte cher.» Qu'est-ce qu'elle dit?
15. «Je vais me laver.» Qu'est-ce qu'il dit?
70
5. Transformez au discours indirect.
Promesses du maire
« Mon équipe et moi avons entendu les revendications des concitoyens et nous les
comprenons. » → Le maire déclare que son équipe ...
« Des emplois vont être créés et trois écoles seront construites. » → Le maire
promet ...
« Je suis tous les jours à la mairie et chaque habitant peut prendre rendez-vous pour
me parler de ses occupations. » → Le maire annonce ...
6. Retrouvez les phrases à la forme directe.
Modèle : Philippe dit qu'il a perdu son stylo. —► J'ai perdu mon stylo.
1. La radio annonce qu'il va pleuvoir.
2. Brigitte prétend qu'elle n'a jamais vu cet homme.
3. Ton grand-père affirme qu'il va bien.
4. Mes amis disent que c'est la saison des amours.
5. Je pense que tu as raison.
6. Les journalistes estiment qu'ils ne peuvent pas faire leur travail.
7. Emmanuel nous dit que son vol vient d'être annulé.
8. Les élèves pensent que vous ne les écoutez pas.
9. Elle dit qu'elle est très heureuse avec lui.
10. Anne lui dit qu'elle ne veut plus le voir.
7. Transposez les phrases au discours direct.
1. Le gardien a affirmé qu’il ne connaissait pas cet homme.
2. Le présentateur a annoncé que le film allait commencer.
3. Christiane a dit qu'elle avait laissé sa voiture dans un parking.
4. Le vendeur avait répondu à M. Dumas que sa commande lui serait livrée jeudi.
5. Le gardien m’a prévenu qu’une lettre recommandée venait d’arriver pour moi.
6. Jean m’a dit qu’il ne voulait pas aller à la montagne.
7. L’infirmière m’a dit qu’elle allait me mettre un pansement.
8. Mon frère m’a écrit qu’il serait à Paris le mardi suivant.
9. Monique m’a dit qu’elle avait invité Nathalie pour ce soir-là.
10. Audrey a dit hier qu'elle avait perdu son travail.
11. La grand-mère nous répétait qu'il ne fallait pas jouer avec les allumettes.
12. Le clown criait qu'on l'avait assassiné.
13. Les ouvriers ont dit qu'ils repeindraient la porte la semaine suivante.
14. Ma sœur a annoncé qu'elle allait se marier le mois suivant.
15. Mireille a promis qu'elle ne mangerait pas de chocolat le lendemain.
16. Le locataire a dit qu'il paierait le loyer le lundi suivant.
17. Elle a dit qu'elle avait déjà vendu sa voiture le mardi précédent.
18. Les gens criaient qu'il fallait appeler le SAMU.
19. Mon cousin a dit qu'il venait de réserver les places dans le TGV.
20. Les pompiers ont dit qu'ils avaient maîtrisé l'incendie en 10 minutes.
71
8. Répondez en utilisant le discours indirect.
Modèle : - Le directeur est malade, on vous l'a dit ? —►- Oui, on m’a dit qu’il était
malade.
1. L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ?
2. À midi, il y a du couscous à la cantine, on vous l'a dit ?
3. On a volé le vélo du professeur, on vous l'a dit ?
4. La secrétaire a démissionné, vous le saviez ?
5. Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l'a dit ?
6. L'école va fermer cet été, on vous l'a dit ?
7. Nous ferons une fête de fin d'année, vous le saviez ?
8. Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l'a dit ?
9. Pierre vient de revenir de l’étranger, on vous l'a dit ?
10. Les travaux de reconstruction viennent de commencer, on vous l'a dit ?
73
7. L’employé répond au voyageur: «Je peux vous réserver une place dans le train
de 16 h 30. »
8. Fanny téléphone à son ami : « Je viens enfin d’obtenir mon permis de conduire.»
9. Les deux touristes expliquent à l’agent de police : « Nous nous sommes trompés
de direction et nous ne savons раs comment rentrer à notre hôtel.»
10. Muriel, en empruntant un disque à son amie, affirme : «Je te le rapporterai très
vite.»
75
17. Mettez le texte au passé.
1. Je lis dans un magazine qu'un garçon de douze ans a réussi le bac. —►J’ai lu
dans un magazine qu'un garçon de douze ans…
2. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc. —► J’ai
lu…
3. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues
mais que les petits garçons savent mieux se situer dans l'espace. —► J’ai lu…
4. Je lis dans le journal que beaucoup d'animaux et de plantes disparaîtront d'ici
vingt ans et qu'il faut les protéger de toute urgence. —► J’ai lu…
5. Je lis dans un magazine qu'il y a un marché noir des armes nucléaires et que
n'importe qui pourra bientôt s'acheter une bombe atomique. —► J’ai lu…
18. À vous ! Rapportez des nouvelles qui vous ont marqué(e).
J’ai lu dans un magazine (un journal) que/qu'…
19. Mettez au discours indirect.
Rêve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'intérieur des
maisons.
J’ai rêvé que j’étais un oiseau, que je volais…
Rêve 2 : Je dois prendre l'avion, mais l'aéroport a disparu et je me retrouve au milieu
du désert.
Rêve 3 : J'ai acheté un réveil, mais il se transforme en machine à remonter le temps et
je me retrouve à l'époque préhistorique.
Rêve 4 : Je dois participer à un match de boxe et je suis un peu nerveux(-se) parce
que mon adversaire est un type énorme. Mais je sais qu'il a un point faible et que je
gagnerai.
76
2.3. LA PHRASE IMPÉRATIVE
2.3.1. L’IMPÉRATIF : FORMATION ET EMPLOI
L'impératif est un mode personnel qui exprime une injonction (наказ,
розпорядження). Il n’a que deux temps : le présent et le passé (très peu utilisé).
80
10. Conjuguez les verbes à l’impératif.
Leçon de gymnastique
Modèle : Tournez (tourner) la tête de droite à gauche ...
«... (lever) le bras droit, puis le bras gauche ... et un, et deux, trois ;... (faire) des
petits cercles avec les deux bras … (marcher)... (courir) doucement... (sauter).
Oui !... (recommencer), encore.. (reculer). (Ne pas regarder) derrière vous,
(continuer). (Marcher) normalement... (fermer) les yeux et ... (imaginer) ce qu'il y
a devant vous ; (écouter) les bruits autour de vous... c'est bien».
12. À vous ! Vous êtes professeur de gymnastique, vous donnez des ordres à un
élève et/ou à plusieurs élèves, en employant des verbes comme se lever, se coucher,
se mettre debout, se retourner, se dépêcher, se pencher, se redresser, se reposer...
14. À vous ! Expliquez à un ou des amis comment jouer à des jeux que vous
connaissez en utilisant l’impératif.
15. À vous ! Quels conseils pouvez-vous donner à un ami ou à des amis pour
maigrir, pour être en forme, pour réussir un examen ?
81
2.3.2. LA PHRASE IMPÉRATIVE DANS LE DISCOURS INDIRECT
Pour introduire les phrases impératives au discours indirect on utilise l’infinitif.
Exercices
84
2.4. LA PHRASE INTERROGATIVE ET LES RÈGLES DU PASSAGE
DE LA QUESTION DIRECTE À LA QUESTION INDIRECTE
Le passage de l’interrogation directe à l'interrogation indirecte entraîne les
changements suivants :
➢ la subordination par la conjonction « si » ou par un mot interrogatif (comment,
quand, pourquoi, quel, etc.) ;
➢ la suppression de la forme interrogative : suppression de est-ce que ou
rétablissement du sujet devant le verbe, suppression du point d'interrogation, des
deux points et des guillemets ;
➢ les mêmes changements de temps, de pronoms personnels et de mots
possessifs, la même modification des expressions de temps que dans le passage du
discours direct au discours indirect.
Comparez :
l'interrogation directe
Il faisait chaud dans la pièce et un des employés a demandé : « Est-ce que je peux
ouvrir la fenêtre qui est près de mon bureau ? »
et l'interrogation indirecte
Il faisait chaud dans la pièce et un des employés a demandé s'il pouvait ouvrir la
fenêtre qui était près de son bureau.
DE L’INTERROGATION DIRECTE À L'INTERROGATION INDIRECTE
Proposition indépendante Proposition subordonnée
Terme de la Mot interrogatif Pronom Exemples
proposition dans la proposition
indépendante sur indépendante
lequel est posé la
question
La question totale Est-ce que, si Est-ce que vous sortez?
inversion, Il fait froid ?
intonation Il demande si vous sortez.
Il demande s’il fait froid.
Le sujet Qui vient ?
Nom de personne Qui ? qui + Qui est-ce qui vient ?
Qui est-ce qui ? prédicat Il demande qui vient.
Nom de chose Qu’est-ce qui ? ce qui + Qu’est-ce qui te chagrine ?
prédicat Il demande ce qui te
chagrine.
Complément Qui est-ce que vous avez
d’objet direct vu ?
Nom de personne Qui est-ce que ? qui Qui avez-vous vu ?
Qui + inversion Je demande qui vous avez
vu.
85
Nom de chose Qu’est-ce que ? ce que Qu’est-ce que tu veux ?
Que + inversion Que veux-tu ?
Je te demande ce que tu
veux.
Complément Préposition de, à, A qui penses-tu ?
d’objet indirect pour, avec, sans, Je te demande à qui tu
etc. + Préposition penses.
Nom de personne qui + qui A quoi penses-tu ?
Nom de chose quoi Préposition Je te demande à quoi tu
+ quoi penses.
Complément Quand ? quand Où allez-vous ? Quand
circonstanciel de Comment ? comment partez-vous ?
temps, de manière, Pourquoi ? pourquoi Il demande où vous allez.
de cause, de Combien ? combien Il demande quand vous
mesure, de lieu Où ? où partez.
D’où ? d’où
Identification Qui est ce jeune homme?
Personnes qui Ce jeune homme, qui est-
Qui est... ?
ce?
..., qui est-ce?
Ce jeune homme, c'est
..., c'est qui?
qui?
Je veux savoir qui est ce
Choses ce que jeune homme.
..., qu'est-ce?
Cet objet, qu'est-ce?
..., qu'est-ce que
Cet objet, qu'est-ce que
c'est?
c'est?
..., c'est quoi?
Cet objet, c'est quoi?
Je veux savoir ce qu'est
cet objet.
86
La liste des verbes qui peuvent aussi impliquer (exprimer) une question
demander питати, запитувати
s’intéresser цікавитися
vouloir savoir хотіти знати
interroger запитувати, ставити питання
questionner опитувати, ставити питання
savoir знати
comprendre розуміти
chercher à savoir вивідувати, випитувати чиїсь плани, таємниці
ignorer не знати, не відати
s'informer (de qn, de qch) довідуватися про когось, щось, питати,
розпитувати; збирати відомості про…
dire (à l’impératif) : dites- скажіть…, ви не могли б сказати…
moi…
indiquez où вкажіть де
• J'ignore si le musée sera ouvert lundi. (= Est-ce que le musée sera ouvert lundi ?)
• Indiquez-moi où se trouve la mairie. (= Où la mairie se trouve- t-elle ?)
• Je ne sais pas comment on écrit ce mot. (= Comment est-ce qu'on écrit ce mot ?)
Exercices
1. Mettez dans l’ordre. (Rétablissez l’apostrophe si nécessaire.)
Enquête
aux témoins / Le commissaire / ce que / ont vu / il / demande → Le commissaire
demande aux témoins ce qu’ils ont vu.
demande / L’inspecteur / au suspect / où / il / à 8 heures / était
son agresseur / à la victime / La police / demande / elle / si / a vu
il / L’enquêteur / pourquoi / demande / à l’accusé / a fait ça
était / à la femme du suspect / avec son mari / demandent / si / Les policiers / elle
ont entendu du bruit / Les policiers / si / aux voisins / ils / demandent
89
« Qu’est-ce que vous pensez de ma décision ? »
« Est-ce que vous croyez que j’ai eu raison ? »
« Qui dois-je rencontrer ? »
« Est-ce que j’ai un dîner d’affaires ? »
« Quand partez-vous en vacances ? »
« Pouvez-vous assister à la réunion avec moi ? »
8. Pierre a quatre ans, il est très curieux, il pose beaucoup de questions.
Qu’est-ce qu’il demande ?
1. « Qu’est-ce qui tourne autour de la Terre ? »
2. « Comment se déplace un iceberg ? »
3. « Combien de kilomètres y a-t-il entre la Lune et le Soleil ? »
4. « Pourquoi les gens ne volent pas comme les oiseaux ? »
5. « A quoi servent les épines du cactus ? »
6. « Est-ce qu’on peut toucher l’arc-en-ciel ? »
7. « Qu’est-ce qu’on peut trouver au fond de la mer ? »
8. « Qu’est-ce qui provoque les ouragans ? »
9. « Qui est-ce qui dirige l’université ? »
10.« Est-ce que je vous fatigue ? »
9. Transformez les questions directes en questions indirectes.
1 Qu’est-ce que tu fais demain ?
Je te demande ce que tu fais demain.
Je t’ai demandé ce que tu faisais demain.
2 Vous avez répondu à la lettre de madame Rieux ?
Je vous demande ….
Je vous ai demandé …
3 Est-ce que vous pouvez me donner le numéro des Lefèvre ?
Il veut savoir …
Il voulait savoir…
4 Quand est-ce que vous reprenez le travail ?
Je vous demande …
Je vous ai demandé …
5 Où est-ce qu’il a caché mon chapeau ?
Je veux savoir …
Je voulais savoir…
6 Pourquoi est-ce que ça fonctionne dans votre magasin et pas chez nous ?
Je veux savoir …
Je voulais savoir ...
7 Qui as-tu invité à ton anniversaire ?
Ton père demande…
Ton père a demandé...
8 Comment est-ce que je vais rentrer chez moi avec toute cette neige ?
Je me demande …
Je me demandais ...
90
9 Est-ce que je pourrai sortir une heure plus tôt?
Elle demande…
Elle a demandé…
10 Avec qui êtes-vous allés au théâtre ?
Il veut savoir ….
Il voulait savoir…
10. Transformez la question directe en question indirecte.
Modèle 1: Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances? —►Il m’a demandé ce
que j’avais fait pendant les vacances.
1. Qu'est-ce que vous prenez d'habitude pour le petit déjeuner?
2. Qu’avez-vous fait au dernier cours de français?
3. Qu’est-ce que Louise a dit à son frère d’un ton sec?
4. Qu'est-ce que tu vas étudier à la faculté pédagogique?
5. Qu'as-tu répondu à la proposition de ton ami?
6. Qu’est-ce qu’on leur a demandé à l’examen d’histoire?
7. Qu’allez-vous faire au cours de votre voyage en France?
8. Qu’est-ce que le professeur vous a recommandé de lire pendant les vacances?
9. Qu’est-ce que tu penses de ce film ?
10. Qu’est-ce que Marc a offert à son frère pour son anniversaire ?
Modèle2: Qui (qui est-ce qui) a fait ce travail ? —►Il m’a demandé qui avait fait ce
travail.
1. Qui est-ce qui vous a dit cela?
2. Qui a peint ce beau paysage ?
3. Qui est-ce qui a battu cet enfant?
4. Qui s’est trompé dans ses calculs ?
5. Qui pourra juger ce tableau à sa juste valeur?
6. Qui est-ce qui n’a pas retenu les mots nouveaux?
7. Qui n’a pas saisi l’occasion de voir ce film en version originale?
8. Qui lui dira toute la vérité?
9. Qui est-ce qui a éclaté de rire au cours de cette scène?
10. Qui peut rendre l’idée de ce texte?
Modèle 3: — Qui écoutez-vous ?(Qui est-ce que vous écoutez ?) —► Il m'a
demandé qui nous écoutions.
1. Qui cherchent-ils dans cette salle?
2. Qui est-ce que vous voulez interroger?
3. Qui attend-elle près de l'université?
4. Qui est-ce que tu as envoyé chercher les journaux?
5. Qui applaudissent-ils?
6. Qui est-ce que vous avez rencontré dans le parc?
7. Qui aimez-vous le plus parmi les peintres français?
8. Qui est-ce qu’ils veulent inviter à leur spectacle?
9. Qui appelez-vous ?
10. Qui est-ce que tu veux aider ?
91
11. Transformez ces interrogations en interrogations indirectes en essayant
de varier les verbes introducteurs comme dans le modèle.
Modèle : Quel cadeau allez-vous lui offrir? —► Elle veut savoir quel cadeau on va
lui offrir.
1. Quand est-ce que vous irez à Paris ? -
2. Pourquoi est-ce que vous vous disputez ? -
3. Comment iras-tu à l'aéroport ? -
4. Qu'est-ce qui la rend triste? -
5. Qu'est-ce qu'on fait ce soir ? -
6. Où est-ce qu'il est parti ? -
7. Avec qui partez-vous en vacances ? -
8. Est-ce que tu as compris ? -
9. Laquelle préfères-tu ? -
93
13. Complétez les phrases par un mot interrogatif.
1. Pouvez-vous m’expliquer ... on va à la gare de Lyon ?
2. Dites-nous ... cette information est bien exacte !
3. Traduis-moi … est écrit sur ce prospectus !
4. Dites-moi, s’il vous plaît, ... se trouve la station de métro la plus proche.
5. J’aimerais savoir ... vous avez des chaussures de sport.
6. Je voudrais savoir ... tu n’as pas répondu à ma lettre.
7. Expliquez-nous ... il faut faire pour obtenir une carte de travail.
8. Personne ne savait ... il reviendrait.
9. Pouvez-vous me dire ... a peint les Nymphéas ?
10. Excusez-moi, je n’ai pas compris vous venez de dire.
18. Complétez les phrases suivantes avec si, s', ce qui, ce que, qui, combien,
pourquoi, quand, où, quel.
Modèle : Dis-nous ce que tu en penses.
1. Je ne sais pas … ils partent.
95
2. Non, je n'ai encore rien reçu. Mais dis-moi … tu m’as écrit.
3. Elle ne comprend pas … tu racontes.
4. Les Français disent rarement ... ils gagnent.
5. J'aimerais bien savoir ... tu fais cette fête.
6. Peux-tu me dire ... a téléphoné.
7. Alain se demande … il pourra venir.
8. Raconte-nous ... est arrivé aux Irlandais.
9. Dis-moi … livre tu préfères.
10. Personne ne sait … Gérard Lambert est coupable ou non.
19. Qu’est-ce qu’on vous demande ? Mettez les phrases au style indirect,
choisissez les verbes introducteurs qui conviennent le mieux.
Modèle : Vous avez l'heure? —►Un passant me demande si j’ai l’heure.
1. Qu'est-ce que tu fais ce soir? —►Mes amis…
2. Est-ce que tu connais bien Xavier ? —► Damien…
3. Votre billet, s'il vous plaît ! —► Le contrôleur…
4. Qu'est-ce que tu as dans ton sac ? —► Ma mère…
5. Comment allez-vous? —► Le chef…
6. Que pensez-vous de ce conflit ? —► Un journaliste…
7. Pourquoi fais-tu cette grimace ? —► Pauline…
8. Je peux téléphoner ? —► Mon frère…
9. Ou préférez-vous vous assoir ? —►L’ouvreuse…
10. Avec de la crème ? —►Le serveur…
96
BILAN 6 : LE DISCOURS INDIRECT
2. Complétez avec que, qu', si/s’, ce que, de/d’, d où, quand.
r
97
4. Transformez au discours indirect.
Les porte-parole
1. – Je peux emprunter votre échelle ?
– Maman, c’est la voisine ! Elle nous demande si elle peut emprunter notre
échelle.
– Dis-lui... (Elle peut la prendre dans le garage.)
– Elle demande ... (Quand voulez-vous que je la rende ?)
– Réponds-lui ... (Nous n’en avons pas besoin en ce moment.)
2. – Mademoiselle, je dois voir monsieur Gatou.
– Monsieur Gatou, madame Lenoir est là. Elle dit ...
– Madame Lenoir, monsieur Gatou demande ... (Est-ce que c’est urgent ?)
– Dites à monsieur Gatou ... (Il s’agit de la signature du contrat Péri.)
– Madame Lenoir, monsieur Gatou dit ... (Je vais la recevoir) et vous demande ...
(Elle peut patienter quelques instants ?)
3. – Allô ? Philippe ? C’est Suzanne. Qu’est-ce que vous faites dimanche ?
– Sophie, c’est ta mère au téléphone. Elle nous demande ...
– Dis-lui ... (Nous n’avons rien de prévu.)
– Elle nous propose ... (Venez déjeuner.)
– Demande-lui ... (Est-ce qu’on apporte quelque chose ?)
98
6. Transformez ces phrases au discours indirect en faisant les changements
de pronoms et d'adjectifs qui conviennent.
1. Est-ce que tu peux me prêter ton livre ? - Elle demande …
2. Quand est-ce que vous viendrez me voir ? - Il veut savoir …
3. J’ai laissé mes clés dans ta voiture ? - Il me dit ...
4. Où est-ce que j’ai pu oublier mes lunettes ? - Elle se demande ...
5. J'ai rencontré ta sœur devant chez moi? - Il dit …
6. Est-ce que vous pourrez m'accompagner ? - Elle ne sait pas …
7. Pourrais-tu me prêter le tien? - Elle demande …
8. Où avez-vous rangé ma veste ? - Il veut savoir …
9. Tu as appris cette poésie par coeur ? - Elle demande …
10. Quand a-t-elle fait ce devoir ? - Il veut savoir …
99
9. Traduisez en français.
1. Він запитав мене, як я спав сьогодні вночі.
2. П'єр сказав, що відразу ж заснув і спав дуже міцно.
3. Гійом попросив його відпустити, йому треба було до лікаря.
4. Запитай у нього, коли вийде його нова книга.
5. Вона сказала, що вже має повний кошик квітів.
6. Твій друг заявив нам, що більше не буде з нами працювати.
7. Викладач сказала нам перестати розмовляти, тому що ми заважаємо їй.
8. Вона попросила мене не обертатися і прямувати вулицею.
9. Він не хотів більше залишатися тут і запитав мене, чи були в мене тут ще
якісь справи.
10. Мама поцікавилася, що мені ще потрібно зробити до від'їзду.
100
TEST DE RÉVISION
Choisissez la bonne réponse.
1. « Où est-il en ce moment? »
a) Je ne savais pas où il est à ce moment-là.
b) Je ne savais pas où il était à ce moment-là.
c) Je ne savais pas où il est en ce moment.
d) Je ne savais pas où il était en ce moment.
2. « Pourquoi a-t-il dit une chose pareille? »
a) Je ne comprenais pas pourquoi il a dit une chose pareille.
b) Je ne comprenais pas pourquoi il avait dit une chose pareille.
c) Je ne comprenais pas pourquoi il disait une chose pareille.
d) Je ne comprenais pas pourquoi il dirait une chose pareille.
3. « Ont-ils trouvé une solution ? »
a) Je ne sais pas s’ils ont trouvé une solution.
b) Je ne sais pas s’ils avaient trouvé une solution.
c) Je ne sais pas qu’ils ont trouvé une solution.
d) Je ne sais pas qu’ils avaient trouvé une solution.
4. « Que voulez-vous ? »
a) Dites-moi que vous voulez.
b) Dites-moi ce que vous voulez.
c) Dites-moi que vous vouliez.
d) Dites-moi ce que vous vouliez.
5. « Quel âge a-t-il ? »
a) J’ignore quel âge il a.
b) J’ignore quel âge il a eu.
c) J’ignore quel âge il avait.
d) J’ignore quel âge il avait eu.
6. « Qu’est-ce qu’ils pensent de tout ça ? »
a) Je voulais bien savoir qu’ils pensent de tout ça.
b) Je voulais bien savoir ce qu’ils pensent de tout ça.
c) Je voulais bien savoir ce qu’ils pensaient de tout ça.
d) Je voulais bien savoir s’ils pensaient de tout ça.
7. « Est-ce qu’il y a du pain pour ce soir ? »
a) Je ne savais pas qu’il y a du pain pour ce soir-là.
b) Je ne savais pas ce qu’il y avait du pain pour ce soir-là.
c) Je ne savais pas s’il y a du pain pour ce soir-là.
d) Je ne savais pas s’il y avait du pain pour ce soir-là.
8. « Qu’est-ce qu’il veut ? »
a) Je me demande qu’il veut.
b) Je me demande ce qu’il veut.
c) Je me demande qu’il voulait.
d) Je me demande ce qu’il voulait.
101
9. « Comprends-tu l’anglais ? »
a) Je lui demande s’il comprend l’anglais.
b) Je lui demande s’il comprenait l’anglais.
c) Je lui demande ce qu’il comprend l’anglais.
d) Je lui demande ce qu’il comprenait l’anglais.
10. « As-tu froid ? »
a) Je lui demande s’il a froid.
b) Je lui demande s’il avait froid.
c) Je lui demande qu’il a froid.
d) Je lui demande qu’il avait froid.
11. « Viens dîner chez nous ce soir ! »
a) Je lui dis venir dîner chez nous ce soir.
b) Je lui dis de venir dîner chez nous ce soir.
c) Je lui dis venir dîner chez nous ce soir-là.
d) Je lui dis de venir dîner chez nous ce soir-là.
12. « Est-ce que tu peux me prêter ta voiture ? »
a) Je lui demande qu’il peut me prêter sa voiture.
b) Je lui demande qu’il pouvait me prêter sa voiture.
c) Je lui demande s’il peut me prêter sa voiture.
d) Je lui demande s’il pouvait me prêter sa voiture.
13. « Quel sport pratiques-tu ? »
a) Je lui demande quel sport tu pratiques.
b) Je lui demande quel sport il pratique.
c) Je lui demande quel sport tu pratiquais.
d) Je lui demande quel sport il pratiquait.
14. « As-tu assez d’argent ? »
a) Il me demanda si j’ai assez d’argent.
b) Il me demanda si j’ai eu assez d’argent.
c) Il me demanda si j’avais assez d’argent.
d) Il me demanda si j’avais eu assez d’argent.
15. « Que pensez-vous du confort de cet hôtel ? »
a) Dites-nous que vous pensez du confort de cet hôtel.
b) Dites-nous ce que vous pensez du confort de cet hôtel.
c) Dites-nous que vous pensiez du confort de cet hôtel.
d) Dites-nous ce que vous pensiez du confort de cet hôtel.
16. « Avez-vous été contente de votre voyage ? »
a) Ma collègue me demande si j’ai été contente de mon voyage.
b) Ma collègue me demande si j’avais été contente de mon voyage.
c) Ma collègue me demande si j’étais contente de mon voyage.
d) Ma collègue me demande si je me suis contentée de mon voyage.
17. « A quel article faites-vous référence ? »
a) Il veut savoir à quel article vous faites référence.
b) Il veut savoir à quel article vous faisiez référence.
102
c) Il veut savoir à quel article vous avez fait référence.
d) Il veut savoir à quel article vous aviez fait référence.
18. « Combien coûtent les travaux ? »
a) Le maire voulait savoir combien coûtent les travaux.
b) Le maire voulait savoir combien coûtaient les travaux.
c) Le maire voulait savoir combien ont coûté les travaux.
d) Le maire voulait savoir combien avaient coûté les travaux.
19. « Qui a organisé votre voyage? », m’a-t-elle demandé.
a) Elle m’a demandé qui a organisé votre voyage.
b) Elle m’a demandé qui a organisé mon voyage.
c) Elle m’a demandé qui avait organisé votre voyage.
d) Elle m’a demandé qui avait organisé mon voyage.
20. « Nous ne sommes pas très satisfaits du service qu’on nous a offert », a-t-elle dit.
a) Elle a dit que nous ne sommes pas très satisfaits du service qu’on nous a offert.
b) Elle a dit qu’ils ne sont pas très satisfaits du service qu’on leur a offert.
c) Elle a dit qu’ils n’étaient pas très satisfaits du service qu’on leur avait offert.
d) Elle a dit qu’ils n’étaient pas très satisfaits du service qu’on leur a offert.
21. « Qu’est-ce que vous comptez faire? », m’a-t-elle demandé.
a) Elle m’a demandé qu’est-ce que je compte faire.
b) Elle m’a demandé que je compte faire.
c) Elle m’a demandé que je comptais faire.
d) Elle m’a demandé ce que je comptais faire.
22. « Est-ce que je peux obtenir un remboursement? », a-t-elle demandé.
a) Elle a demandé est-ce qu’elle peut obtenir un remboursement.
b) Elle a demandé est-ce qu’elle pouvait obtenir un remboursement.
c) Elle a demandé si elle pouvait obtenir un remboursement.
d) Elle a demandé si elle peut obtenir un remboursement.
23. « Qu’est-ce qui va se passer si je téléphone à mon avocat? », a-t-elle demandé.
a) Elle a demandé ce qui va se passer si elle téléphone à son avocat.
b) Elle a demandé ce qui allait se passer si elle téléphonait à son avocat.
c) Elle a demandé qu’est-ce qui va se passer si elle téléphone à son avocat.
d) Elle a demandé qu’est-ce qui allait se passer si elle téléphonait à son avocat.
24. « Fido est très malade », m’a-t-elle dit.
a) Elle m’a dit que Fido est très malade.
b) Elle m’a dit que Fido était très malade.
c) Elle m’a dit que Fido a été très malade.
d) Elle m’a dit que Fido avait été très malade.
25. « Ma sœur reviendra de son stage la semaine prochaine », a-t-elle dit.
a) Elle a dit que sa sœur reviendra de son stage la semaine suivante.
b) Elle a dit que sa sœur reviendra de son stage la semaine prochaine.
c) Elle a dit que sa sœur reviendrait de son stage la semaine suivante.
d) Elle a dit que sa sœur reviendrait de son stage la semaine prochaine.
103
26. « Ton père et moi allons skier le mois prochain », m’a dit ma mère.
a) Ma mère m’a dit que mon père et lui allaient skier le mois suivant.
b) Ma mère m’a dit que mon père et lui allaient skier le mois prochain.
c) Ma mère m’a dit que mon père et elle allaient skier le mois suivant.
d) Ma mère m’a dit que mon père et elle allaient skier le mois prochain.
27. « Grand-père est parti en Provence hier », m’a dit ma mère.
a) Ma mère m’a dit que grand-père est parti en Provence hier.
b) Ma mère m’a dit que grand-père est parti en Provence la veille.
c) Ma mère m’a dit que grand-père était parti en Provence la veille.
d) Ma mère m’a dit que grand-père était parti en Provence hier.
28. « Viendras-tu passer quelques jours avant les examens? », m’a-t-elle demandé.
a) Elle m’a demandé est-ce que je viendrai passer quelques jours avant les
examens.
b) Elle m’a demandé est-ce que je viendrais passer quelques jours avant les
examens.
c) Elle m’a demandé si je viendrais passer quelques jours avant les examens.
d) Elle m’a demandé si je viendrai passer quelques jours avant les examens.
29. « Travaille bien pour tes examens », m’a-t-elle dit.
a) Elle m’a dit travailler bien pour mes examens.
b) Elle m’a dit de travailler bien pour mes examens.
c) Elle m’a dit que je travaillais bien pour mes examens.
d) Elle m’a dit que je travaillerais bien pour mes examens.
30. « Les parents vont revenir mercredi prochain », m’a dit ma soeur.
a) Ma soeur m’a dit que les parents vont revenir mercredi prochain.
b) Ma soeur m’a dit que les parents vont revenir le mercredi prochain.
c) Ma soeur m’a dit que les parents allaient revenir mercredi suivant.
d) Ma soeur m’a dit que les parents allaient revenir le mercredi suivant.
31. Il lui demanda : « Est-ce que tu es heureuse ? »
a) Il lui demanda si elle est heureuse.
b) Il lui demanda si elle était heureuse.
c) Il lui demanda ce qu’elle est heureuse.
d) Il lui demanda ce qu’elle était heureuse.
32. Il me demanda : « Qu’est-ce que tu lis ? »
a) Il me demanda si je lisais.
b) Il me demanda que je lisais.
c) Il me demanda ce que je lisais.
d) Il me demanda ce qui je lisais.
33. Il me demanda : « Qu’est-ce qui t’empêche de partir ? »
a) Il me demanda que m’empêchait de partir.
b) Il me demanda ce que m’empêchait de partir.
c) Il me demanda ce qui m’empêchait de partir.
d) Il me demanda quoi m’empêchait de partir.
104
34. Il me demande : « Qu’est-ce que tu écoutes comme musique ? »
a) Il me demande que j’écoute comme musique.
b) Il me demande ce que j’écoute comme musique.
c) Il me demande que j’écoutais comme musique.
d) Il me demande ce que j’écoutais comme musique.
35. Il lui demande : « Qu’est-ce qui t’intéresse ? »
a) Il lui demande qui l’intéresse.
b) Il lui demande ce qui l’intéresse.
c) Il lui demande ce que l’intéresse.
d) Il lui demande quoi l’intéresse.
36. Il me demanda : « Est-ce que tu aimes la cuisine chinoise ? »
a) Il me demanda si j’aime la cuisine chinoise.
b) Il me demanda que j’aime la cuisine chinoise.
c) Il me demanda si j’aimais la cuisine chinoise.
d) Il me demanda que j’aimais la cuisine chinoise.
37. Il lui demanda : « Est-ce que je peux t’inviter au restaurant ? »
a) Il lui demanda s’il peut l’inviter au restaurant.
b) Il lui demanda s’il pouvait l’inviter au restaurant.
c) Il lui demanda qu’il peut l’inviter au restaurant.
d) Il lui demanda qu’il pouvait l’inviter au restaurant.
38. Il lui demande : « Crois-tu à l’amour ? »
a) Il lui demande si elle croit à l’amour.
b) Il lui demande si elle croyait à l’amour.
c) Il lui demande qu’elle croit à l’amour.
d) Il lui demande ce qu’elle croyait à l’amour.
39. Il lui demande : « Qu’est-ce que tu as comme voiture ? »
a) Il lui demande si elle a comme voiture.
b) Il lui demande si elle avait comme voiture.
c) Il lui demande ce qu’elle a comme voiture.
d) Il lui demande ce qu’elle avait comme voiture.
40. Il me demande : « Qui t’interdit de sortir ? »
a) Il me demande qui m’interdit de sortir.
b) Il me demande ce qui m’interdit de sortir.
c) Il me demande qui m’interdisait de sortir.
d) Il me demande ce qui m’interdisait de sortir.
41. « As-tu bien dormi hier ? »
a) Marie a interrogé son fils s’il a bien dormi hier.
b) Marie a interrogé son fils s’il avait bien dormi la veille.
c) Marie a interrogé son fils s’il a bien dormi la veille.
d) Marie a interrogé son fils s’il avait bien dormi hier.
42. Pierre a demandé à sa femme : « Seras-tu ici le jour de ton anniversaire ? »
a) Pierre a demandé à sa femme où elle serait le jour de son anniversaire.
b) Pierre a demandé à sa femme si tu seras ici le jour de ton anniversaire.
105
c) Pierre a demandé à sa femme si elle serait là le jour de son anniversaire.
d) Pierre a demandé à sa femme si elle sera là le jour de son anniversaire.
43. « Viens-tu aujourd’hui ? » lui a-t-elle demandé.
a) Elle lui a demandé s’il venait aujourd’hui.
b) Elle lui a demandé s’il vient ce jour-là.
c) Elle lui a demandé s’il venait ce jour-là.
d) Elle lui a demandé s’il vient aujourd’hui.
44. Jeanne me demande : « Viendras-tu à mon anniversaire ? »
a) Jeanne me demande si je viendrais à son anniversaire.
b) Jeanne me demande je viendrais à son anniversaire.
c) Jeanne me demande si tu viendrais à mon anniversaire.
d) Jeanne me demande si je viendrai à son anniversaire.
45. Martine a annoncé à son mari : « Je voyagerais après-demain. »
a) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyageait après-demain.
b) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyagerait le surlendemain.
c) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyageait le surlendemain.
d) Martine a annoncé à son mari qu’elle voyagerait après-demain.
46. Le directeur a déclaré : « Le nouvel employé arrivera dans quelques jours. »
a) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arriverait quelques jours plus tard.
b) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arrivera dans quelques jours.
c) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arrivera quelques jours plus tard.
d) Le directeur a déclaré que le nouvel employé arriverait dans quelques jours.
47. « Nous serons prêtes dans quelques minutes », déclarez-vous.
a) Vous déclarez que vous serez prêtes dans quelques minutes.
b) Vous déclarez que vous seriez prêtes dans quelques minutes.
c) Vous déclarez ce que vous serez prêtes dans quelques minutes.
d) Vous déclarez ce que vous seriez prêtes dans quelques minutes.
48. «Ce soir, je te raconterai mon aventure», lui a-t-il promis.
a) Il lui a promis qu’il lui racontera son aventure ce soir.
b) Il lui a promis qu’il lui racontera son aventure ce soir-là.
c) Il lui a promis qu’il lui raconterait son aventure ce soir.
d) Il lui a promis qu’il lui raconterait son aventure ce soir-là.
49. «Dis-moi la vérité!», dit la mère à son enfant.
a) La mère dit à son enfant lui dire la vérité.
b) La mère dit à son enfant de lui dire la vérité.
c) La mère dit à son enfant qu’il lui dit la vérité.
d) La mère dit à son enfant qu’il lui disait la vérité.
50. « Qu'est-ce qui sent si bon? »
a) Dites-moi ce qui sent si bon.
b) Dites-moi que sent si bon.
c) Dites-moi ce que sent si bon.
d) Dites-moi qu’est-ce qui sent si bon.
106
ЛІТЕРАТУРА
Основна:
1. Попова И.Н. Грамматика французского языка : практический курс для вузов
и факультетов иностранных языков / И.Н. Попова, Ж.А. Казакова. – 12-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Нестор Академик, 2010. – 475 с.
2. Grégoire M. Grammaire progressive du français avec 600 exercices : Niveau
intermédiaire / M. Grégoire, O. Thiévenaz. – 2e édition. – Paris : CLE
International, 2005. – 272 p.
3. Les exercices de grammaire avec corrigés A2 / A. Akyüz, B. Bazelle-Shahmaei,
J. Bonenfant, M.-F. Gliemann. – Paris : Hachette FLE, 2006. – 224 p.
4. Les exercices de grammaire avec corrigés B1 / M.-P. Coquineau-Gündüz,
Y. Delatour, D. Jennepin, F. Lesage-Langot. – P. : Hachette FLE, 2008. – 223 p.
Додаткова:
1. Иванченко А.И. Грамматика французского языка в упражнениях: 400
упражнений с ключами и комментариями / А.И. Иванченко. – СПб: КАРО,
2006. – 320 с.
2. Мурадова Л.А. Грамматика французского языка / Л.А. Мурадова. – М.:
Айрис-пресс, 2001. – 256 с.
3. Попова И.Н. Французский язык: учебник для I курса институтов и
факультетов иностранных языков / И.Н. Попова, Ж.А. Казакова,
Г.М. Ковальчук. – 21-е изд., исправленное. – М.: Нестор Академик, 2009. –
576 с.
4. Тарасова А.Н. Грамматика французского языка. Справочник. Упражнения:
учеб. пособие / А.Н.Тарасова. – М.: Иностранный язык, 2000. – 712 с.
5. Шарикова Г.В. Все правила французского языка в схемах и таблицах:
справочник по грамматике / Г.В.Шарикова. – Москва: АСТ, 2014. – 319 с.
6. Dubois J. Grammaire Larousse / J. Dubois, R. Lagane. – Paris : Larousse, 2005. –
192 p.
7. Grammaire expliquée du français : Niveau débutant / S. Poisson-Quinton, C. Huet-
Ogle, R. Boulet, V. Sirieys. – Paris : CLE International, 2005. – 160 p.
8. Grégoire M. Exercices audio de grammaire : niveau intermédiaire / M. Grégoire,
A. Kostucki. – Paris : CLE International, 2005. – 96 p.
9. Miquel C. Grammaire en dialogues : niveau intermédiaire / С. Miquel – Paris :
CLE International, 2009. – 128 p.
Інтернет-ресурси:
1. Bonjour de France : oсвітній портал для вивчення французької мови
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bonjourdefrance.com/
2. Français facile : oсвітній портал для вивчення французької мови [Електронний
ресурс]. – Режим доступу: http://www.francaisfacile.com/
3. Le Point du FLE : oсвітній портал для вивчення французької мови
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lepointdufle.net/
107
Навчальне видання
Навчальний посібник
з граматики французької мови
для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра
напряму підготовки «Філологія»
професійних спрямувань «Мова і література (англійська)»,
«Переклад (англійська мова)»
108