09 fY%aKsh-úoHdj

jev fmd; - 3 jdrh'

^ u;=.u wOHdmk l,dmh'&

{ 3 jdrhg kshñ; tall 6 wdjrKh jk

f,i ieliQ ld¾h m;%sld 6 lska
iukaú;h'}
yis; fyÜáwdrÉÑ
(Dip. In Sci. N.I.E./O.U.S.L.)
 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh තරංග පරාවර්තනය හා වර්තනය tallh - 14
 § we;s ms<s;=re w;ßka ksjerÈ ms<s;=r f;darkak'
1' ;, o¾mk j, m%fhdackhla fkdjk ms<s;=r l=ulao @
1' lKakdä fïij, 2' mßCIh iEÈfïÈ
3' nyq rE fmaCIh iEÈfïÈ 4' ms%iau iEÈfïÈ
2' ;, o¾mkhla u.ska wdf,dal lsrKhla mrdj¾;kh jk wdldrh my; oelafõ' fuys m;k fldaKh
yd mrdj¾;k fldaKh ms<sfj,ska

a d ̂ / ̂
1. 3. ̂ / ̂
b c
2. ̂ / ̂ 4. ̂ / ̂
3' iqÿ wdf,dalfhka j¾Kdj,sh ,nd.; yels WmlrKh kï
1' ùÿre l=Üáh 3' ;, o¾mkh
2' ùÿre lene,a, 4' úÿre ms%iauh
4' § we;s j.ka;s w;=ßka ksjerÈ j.ka;sh f;darkak
1' iEu úgu m;k fldaKh mrdj¾;k fldaKhg iudk fkdfõ'
2' wdf,dalh ir, f¾Åhj .uka lrhs'
3' ;, o¾mkhlska iEfok m%;sìïnh iEu úgu ;d;aúlh'
4' iqug mDIaG u.ska wdf,dalh ùidÍ mrdj¾;kh fõ'
5' wdf,dal j¾;kh ksid jk ixisoaêhla fkdjkafka
1' fmdl=Kl m;a, by,g tiú fmkSu
2' foaÿkak we;sùu
3' ;, o¾mkhla ;=,ska ne¨ úg o¾mkh ;=,ska m%;sìïnhla fmkSu
4' iqÿ wdf,dalh úÿre m%siauhlska wmlsrKh úu
6' uqyqog jegqK .=jkahdkhla ;sfnk ia:dkh fidhd.eksug fhdod.kafka
1' .=jka úÿ,s ;rx. 3' w;s èjks ;rx.
2' èjks ;rx. 4' f,ai¾ loïn
7 èjks mrdj¾;kh ksid we;sjk ixisoaê we;=,;a ms<s;=r jkafka
1' j¾;kh yd fodaxldrh 3' m%;skdoh yd j¾;kh
2' fodaxldrh yd m%;skdoh 4' j¾;kh yd wkqkdoh
8' w;s èjks ;rx. f,i y÷kajkafka
1' b;d wêl m%fõ. j,ska .uka .kAkd èjks ;rx.
2' ;Sõr;dj wêl èjks ;rx.
3' jeäu m%fõ.hlska .uka.kakd ;rx.
4' ñksia Y%jH;d iSudfõ Wv;a ixLhd;hg jeä ixLHd;hla we;s ;rx.hs'

1 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි

9' èjksh i;= ,CIKhla fkdjkafka
1' ndOlhl jeos mrdj¾;kh úu 2' .uka lsßug udOHhla wjYH úu
3' lïmkhla fya;=fjka yg.eksu 4' ßla;hla ;=,ska .uka lsßu'

10' èjks m%;skdoh je<elaùug fhdod.; yels Wml%uhls

1' ì;a;s iqug lsßu 2' r¿ ;sr frÈ t,a,Su
3' isÿre iys; jy, wdjrK fhÈu 4' ì;a;s r¿ lsßu'

B ක ොටස - රචනා
1' jdlH yß kï yß ,l=K o ^ & jerÈ kï jerÈ ,l=Ko ^ & fhdokak'
i. wdf,dalh fukau èjksho mrdj¾;kh fõ' ^ &
ii. id.r m;af,a .eUqr oek.eksug w;sèjks ;rx. fhdod .efka ^ &
iii. wdf,dal j¾;kfhaÈ w;=re uqyqk; fj; meñfKk lsrKh j¾;k lsrKhhs ^ &
iv. iqÿ wdf,dalfha j¾K 7 la we;' ^ &
v. m%;skdoh hkq fodaxldrfha wjia:djls ^ &
vi. o¾mK u.ska wdf,dal j¾;kh ksid m%;sìïn iEfoa ^ &
vii. wdf,dal j¾;kh ksid úÿre m%siauhlska iqÿ wdf,dalh wmlsrKh fõ' ^ &
viii. ;, o¾mkhlska iEfoak m%;sìïnh ;d;aúlh ^ &
ix. mßCIlfha ;, o¾mk fhdod we;' ^ &
(ප.10)
2' i. wdf,dalfha ,CIK 2 la ,shkak
ii' wf,dal mrdj¾;kh hkq l=ulaoehs yÿkajkak
iii' ;, o¾mkhla u; m;s; jk wdf,dalh mrdj¾:kh jk wkaou fmkaùug kïl< lsrK
igykla wÈkak'
iv' iúê yd úidß mrdj¾;kh fmkaùug lsrK igyka wÈkak'
v' ;, o¾mkhlska iefok m%;sìïn i;= ,CIK 3la ,shkak'
(,l=Kq 02 ne.ska&
3' i. wdf,dal j¾;kh hkq l=ulao @
ii' jd;fha isg c,hg wdf,dal lsrKhla we;=,a úfïÈ j¾;kh jk wkaou fmkaùug kï l,
lsrK igykla wÈkak'
iii' wdf,dal j¾;kh ksid isÿjk iajdNdúl isÿùula ,shkak'
iv' iqÿ wf,dalh j¾K lsysmhl ixl,hls' tu j¾Kdj,sfha j¾K ms<sfj,ska ,shkak
v' tu j¾K w;=ßka wm.uk fldaKh jeäu yd wvqu j¾K fol ms<sfj,ska ,shkak'
^,l=Kq 02 ne.ska&
4' i. èjks iïnkaO my; i|yka ud;Dld fláfhka meyeÈ,s lrkak'
a) mrdj¾;kh b& fodaxldrh we;súu
ii' tÈfkod ðú;fhaÈ Tn w;aúo we;s èjks mrdj¾;kh isÿjk wjia:d 2 la ,shkak'
iii' m%;skdoh hkq l=ulao
iv' m%;skdoh je<elaùug .;yels Wml%u 3 la ,shkak
v' w;s èjks ;rx. m%fhdackhg .kakd i;a;ajhl= kï lrkak
^,l=Kq 02 ne.ska&

2 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි

 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh සර඼ යන්ත්‍ර tallh - 15

1) නිවැරදි /වඩාත් නිවැරදි පිළිතුර ශ්‍ ෝරන්ක .

1. පන ළමුවක වර්ගශ්‍ේ ලීවර කි.
I. ගිර ll. බිලිපිත් lll. ාතුර lv. විල් බැශ්‍රෝව
2. ශ්‍ වක වර්ගශ්‍ේ ලීවර වප ාන්ත්‍ර වාිය .
l. 1ට වඩා වැඩි . lll. 1ට වඩා අඩු .
ll. 1කි. lv. 2 කි.
3. ටින් බඳුකා පි කක් ගැපවීමට හැන්දක් භාවි ා ාරයි. ශ්‍මහි දී හැන්ද ක්‍රි ාාරන්ශ්‍න්
l. චක්‍ර හා අක් ද්ඩ ll. ලීවර
lll. ාප්පි lv. ආක ප ශ්‍පස .
4. ළිඳකින් ජප පබා ගැනීශ්‍ේදී භාවි ා ාරන්ශ්‍න්
l. ාප්පි ll. ලීවර
lll. ආක ප lv. චක්‍ර හා අක් ද්ඩ
5. ආක ප කේ න්ත්‍ර වර්ග ට අ ත් නිදසුන් පන මණක් ඇති පිළිතුර ශ්‍ ොරන්ක.
l. ඉස්කුරුප්පු ඇණ , ඉණිමඟ, ගිර
ll. ාතුර පන ඩිශ්‍පන ළ ඉනිමඟ
lll. ඉස්කුරුප්පු නි ක ඉනිමඟ ාතුර
lv. ඉනිමඟ පන ඩිශ්‍පන ළ ඉස්කුරුප්පු ඇණ
6. එක් රා ලීවර ක් මඟින් 50 N ා ආ ාස ක් ශ්‍ ොදා 150N භාර ක් එසශ්‍ේ කේ ලීවරශ්‍ේ
ාන්ත්‍රවාිය .
l. 1 ll. 2 lll. 3 lv. 4
7. ධ්‍ර ක්‍රි ාාරක ස්නාක අනුව ලීවර වර්ග කී ාට ශ්‍බශ්‍ේ ද?
l. 2 ll. 3 lll. 4 lv. 5
8. චක්‍ර හා අක් ද්ඩ න්ත්‍ර වර්ග ට අ ත් ශ්‍කොවන්ශ්‍න්
l. ඉස්කුරුප්පු නි ක ll. සුක්ාාකම
lll. ශ්‍ේස හිරමණ lv. ාතුර
9. ශ්‍ වක වගීශ්‍ේ ලීවර කි
l. ඩැහි අඩුව ll. සීශ්‍සෝව lll. ගිර lv. තුර
10. ශ්‍බොශ්‍පොක්ා ක් භාවි ාර ළිඳකින් ජප ඇඳීම පිළිබඳ ප්‍රාා 2ක් පන හ දැක්ශ්‍ේ
a. ාන්ත්‍ර වාිය 1කි.
b. ප්‍රශ්‍ේග අනුපන ා 1කි.
l. aපන මණක් ස ය ශ්‍ේ. ll. b පන මණක් ස ය ශ්‍ේ.
lll. a හා bස ය ශ්‍ේ. IV. aස ය ශ්‍ේ. b අස ය ශ්‍ේ

1 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි

 B ක ොටස - රචනා
1)
I. සරප න්ත්‍ර හඳුන්වන්ක. (ප.02)

පන හ සඳහන් උපන ාරණ ාවර සරප න්ත්‍ර වර්ග ට අ ත් දැයි සඳහන් ාරන්ක.
a. අඬු මිටි
b. සුක්ාාකම
c. නි ක
d. ජප ාරාම (ප.04)

II. සරප න්ත්‍ර ා ාන්ත්‍රවාිය හා ප්‍රශ්‍ේග අනුපන ා ශ්‍සවීම සඳහා ප්‍රාා ක 2 ක් ලි ා දක්වන්ක.
(ප.04)
2)
i. ලීවර ා ප්‍රධ්‍ාක ශ්‍ාොටස් කේ ාරන්ක. (ප.03)

ii. ලීවර වර්ග 3 කේ ාර ඒ සඳහා උදාහරණ ක් බැගින් ලි න්ක. (ප.03)

iii. එක් රා ලීවර ක් මඟින් 10 N ආ ාස ක් ශ්‍ ොදා 40 N ා භාර ක් එසවි හැකි කේ එහි
ාන්ත්‍ර වාිය ශ්‍ාොපන මණද? (ප. 02)

iv. සරප න්ත්‍ර ා ාාර් ක් ම ාව ශ්‍සවීම සඳහා ප්‍රාා ක ක් ලි න්ක. (ප. 02)

3) අත් ශ්‍රෝපා බර 1000N කි. එ 4m ක් දිග ආක ප ක් ශ්‍ ොදාශ්‍ගක ශ්‍පන ොශ්‍ළොශ්‍ේ ියට 1m ක්
උස ශ්‍පොරි ට්ටුවා ඔසවක පදී. ආක ප දිශ්‍ේ අත්ශ්‍රෝප ඉහළට ල්ලු කිරීමට අව ය ූ බප
200 N ක් කේ
i. ආක පශ්‍ේ ාන්ත්‍රවාිය ශ්‍ාොපන මණද?

ii. ආක පශ්‍ේ ප්‍රශ්‍ේග අනුපන ා ශ්‍සො න්ක.

iii. ආක පශ්‍ේ ාාර් ක් ම ාව ගණක ාරන්ක.

iv. ප්‍රදාක ාාර් .

v. ප්‍රතිදාක ාාර් ගණක ාරන්ක. (ප. 02 බැගින්)

4)
i. එදිශ්‍කදා ජීවි ශ්‍ේ දී ආක ප ශ්‍ ශ්‍දක අවස්නා 02 ක් කේ ාරන්ක.
ii. චක්‍ර හා අක් ද්ඩ සඳහා නිදසුන් 02 ක් දක්වන්ක.
iii. ාප්පි ක් භාවි ශ්‍ න් ළිඳකින් වතුර ඇදීම පන හසුවන්ශ්‍න් ඇයි?
iv. ාප්පි භාවි ා වක අවස්නා 02 ක් සඳහන් ාරන්ක.

2 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි

 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh ැත ෝ තාක්඿ණය ශා එහි භාවිත tallh - 16
 පශත ප්‍ර඾න වඳශා දී ඇති පිළිතුරු අතරින් ලඩාත් නිලැරදි පිළිතුර තතෝරන් .
(1) න෉ශ්‍නෝ මීටර ක් ශ්‍පස සපාන්ශ්‍න්,
I.මීටරශ්‍ න් සීශ්‍ න් ඳංගුවකි. II. මීටරශ්‍ න් දහශ්‍ න් ඳංගුවකි.
III. මීටරශ්‍ න් ද෈ශ්‍හන් ඳංගුවකි. IV. මීටරශ්‍ න් බිලි නශ්‍ න් ඳංගුවකි.
(2) න෉ශ්‍නෝ මීටර ා සංඛ්‍ය෈ත්මකමා අග
I. 10-3 m II. 10-6 m
III. 10-9 m IV. 10-10 m
(3) ශ්‍මහි ද෉ක්ශ්‍වන්ශ්‍න් න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණශ්‍ේ පි ෈ ශ්‍පස ස෉පශ්‍ාන විදය෈ඥ ෈යි.ඔහුශ්‍ේ නම
I.රිචඩ් ශ්‍ෆේමන්
II. එරික් ශ්‍ෙක්ස෇සස෇
III. බර්න෈ඩ් ශ්‍ෆරින්ග෈
IV. ශ්‍රීමත්මක ශ්‍ . ස෇ශ්‍ට ෈ට්
(4) න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ නු
I. 1-10 nm දක්ව෈ වූ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ද්‍රවය ා෈විත ාර ිදදු ාරන ්‍රි ෈වලි කි.
II. 10-100 nm දක්ව෈ වූ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ද්‍රවය ා෈විත ාර ිදදු ාරන ්‍රි ෈වලි කි.
III. 1-100 nm දක්ව෈ වූ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ද්‍රවය ා෈විත ාර ිදදු ාරන ්‍රි ෈වලි කි.
IV. 1-1000 nm දක්ව෈ වූ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ද්‍රවය ා෈විත ාර ිදදු ාරන ්‍රි ෈වලි කි.
(5) ස෇වා෈විා ශ්‍පෝටස෇ ආචරණ ද෉කි හ෉කි නිදසුන් යුගප වන්ශ්‍න්
I.හබරප ඳත්‍ර හ෈ ශ්‍ා ස෇ ඳත්‍ර II.ශ්‍නළුම් ඳත්‍ර හ෈ හබරප ඳත්‍ර
III. ශ්‍ාශ්‍සස ඳත්‍ර හ෈ ම෈ශ්‍නස ඳත්‍ර IV. හබරප ඳත්‍ර හ෈ ශ්‍රර ඳත්‍ර
(6) ශ්‍රී පංා෈ න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ ආ තන පිහිට෈ ඇත්මකශ්‍ත්මක
I.සපුගස෇ාන්ද II.රත්මකමප෈න III. ශ්‍හෝමගම IV. ඳ෈දුක්ා
(7) ශ්‍බ ශ්‍හෝ න෉ශ්‍නෝ ද්‍රවය නිඳදීමම සදහ෈ ම෕ලිා ීම ඇි ම෕පද්‍රවය නම්
I.ා෈බන් II.ිදලිාන් III. සසෆර් IV. ශ්‍ඳ ස෇ඳරස෇
(8) ෆූපරීන් අණුවක් පිළිබද ස෈වදය ්‍රා෈ය වන්ශ්‍න්
I.එ ස්දීමට ා෈බන් අණු 60 ඳමණ ද෈ ා වි යුතු
II.එහි හ෉ ෂ ස්‍ර෈ා෈ර න෈ප කි.
III. එහි හ෉ ඳ෈ඳන්දුවා ආා෈ර ක් දක්වයි.
IV. ෆූපරීන් අණුවා විෂ෇ාම්ා 1 nm ාට ආසන්න අග කි.
(9) න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ ා෈විතශ්‍ේ ව෈ිදද෈ ා අවස෇ථ෈වක් ශ්‍න වන්ශ්‍න්
I.ශ්‍රෝගීන්ශ්‍ේ රුධිරගත සීනි ්‍රම෈ණ හ෈ ශ්‍ා ශ්‍පස෇ටශ්‍රෝස ්‍රම෈ණ ඳහසුශ්‍වන් ද෉න ග෉ීමමට හ෉කි ීමම.
II.න෉ශ්‍නෝ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ජෛව යුධ අවි නිඳදීමමට හ෉කි ීමම.
III. උෂ෇ණත්මකව ඳ෈පන ාප හ෉කි ඉශ්‍පක්fg%daනිා උඳ෈ංග නිඳදවි හ෉කි ීමම.
IV. කුණු ද෕විලි ශ්‍තස අංශු ශ්‍න රැශ්‍දන ශ්‍රදිපිළි හ෈ ඇදුම් නිඳදීමම.
(10) න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ ජවදය විදය෈වට ශ්‍ ද෈ගත්මක අවස෇ථ෈වක් ශ්‍න වන්ශ්‍න්
I.ඒඩ්ස෇ ජවරස වින෈ය කිරීම තුලින් ඒඩ්ස෇ ශ්‍රෝගීන්ට ්‍රි ා෈ර නිඳදීමම.
II.අස෇ථි හ෈ ස෇න෈යු ඳටා න෉වත සාස෇ කිරීශ්‍ම් ක්‍රමශ්‍දද .
III. ශ්‍රෝගීන්ශ්‍ේ රුධිරගත සීනි ්‍රම෈ණ හ෈ ශ්‍ා ශ්‍පස෇ටශ්‍රෝස ්‍රම෈ණ ඳහසුශ්‍වන් ද෉න ග෉ීමමට හ෉කි ීමම.
IV. එන්නත්මක ාටු ා෈විතශ්‍ න් ශ්‍ත රව එන්නත්මක ඖෂධ ශ්‍ේහගත කිරීම.
1 මතුගම අධය෈ඳන ාප෈ඳ - 9 ශ්‍රේණි
 B ත ොටව - රච ා
 පශත සියල්඼ටම පිළිතුරු වපයන් .
(1) I. න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ණෂ නු කුමක්ද? (ප2 )
II. වර්ෂ 1959 දී “ඳතුශ්‍ස තව ශ්‍බ ශ්‍හෝ ඉ ා ඇත” නමින් ්‍රිදේධ ශ්‍ේයන ක් ඳවත්මකව෈ න෉ශ්‍නෝ සංාසඳ
ශ්‍ප වට ඉදිරිඳත්මක ාළ විදය෈ඥ ෈ නම් ාරන්න. (ප1 )
III. එහිදී විවිධ ද්‍රවය ත෉ීමශ්‍ම් ශ්‍මවපම් ශ්‍පස ඔහු ඉදිරිඳත්මක ාශ්‍ළේ ශ්‍ම නව෈ද? (ප2 )
IV. අඳට හමුවන ස෇වා෈විා න෉ශ්‍නෝ ඳේධි 2ක් ස඲හ෈ නිදසුන් දක්වන්න. (ප2 )
V. ශ්‍පෝටස෇ ආවරණශ්‍ේ ම෕පධර්ම ශ්‍ ද෈ශ්‍ගන නිර්ම෈ණ ාර ඇි නිෂ෇ඳ෈දන 3ක් නම් ාරන්න. (ප3 )

(2) I.ශ්‍පෝටස෇ ආචරණ නු කුමක්ද? (ප2 )

II. ශ්‍පෝටස෇ ආචරණ ට නිදසුන් ශ්‍පස ද෉ක්වි හ෉කි ය෈ා ක් හ෈ සත්මකවශ්‍ ක් ඇසුරින් ඳහත වගුව සම්පූර්ණ
ාරන්න. (ප2 )
ජීවි ෈ ශ්‍පෝටස෇ ආචරන ද෉කි හ෉කි අව ව
a.
b.

III. ජීීම ජසප ක් තුළ ිදදුවන න෉ශ්‍නෝ ඳරිම෈ණ ්‍රි ෈වලි 3ක් ස඲හන් ාරන්න. (ප3 )
IV. එම ්‍රි ෈වන් ස඲හ෈ විශ්‍යේෂශ්‍ න් ස෉ාසුණු ඉන්ද්‍රයිා෈ න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ ට අනුව නම් ාරනුශ්‍ේ ශ්‍ාශ්‍සේද?
(ප1)
V. න෉ශ්‍නෝ ඳරිම෈ණශ්‍ේදී ම් ඳද෈ර්ථ ා ශ්‍වනස෇ වි හ෉කි ගුණ 2ක් ස඲හන් ාරන්න. (ප2 )
(3) ඳහත වගන්ි සතය නම් √ පකුණද අසතයනම් X පකුණද වරහන් තුළ ශ්‍ දන්න. ( ප2 X 5 )
I.රතු රුධිර෈ණුවා විෂ෇ාම්ා න෉ශ්‍නෝ මීටර් 10000 ඳමණ ශ්‍ද. ( )
II. න෉ශ්‍නෝ නිෂ෇ඳ෈දන සම්බන්ධව වර්ෂ 2016 දී රිචඩ් ශ්‍ෆේමන්, ජීන් ෆි ශ්‍ර් හ෈ බර්න෈ඩ් ශ්‍ෆරින්ග෈ න අ
ශ්‍න ශ්‍බස තය෈ග හිමි ාර ගන්න෈ පදී. ( )
III. න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණශ්‍ේ ඉදිරි ගමනට ඉශ්‍පක්ශ්‍රෝන අන්ීමක්ෂශ්‍ේ ා෈විත ශ්‍බශ්‍හවින් ව෉දගත්මක වි . ( )
IV. ඳරිශ්‍පෝාන උමං අන්ීමක්ෂ මගින් න෉ශ්‍නෝ ඳරිම෈ණශ්‍ේ ද්‍රවය ද෉ීමම ශ්‍හෝ නිරීක්ෂණ ාළ ශ්‍න හ෉ා. ( )
V. ඳ෈ීම ෛප පිරිිදදු ාර ග෉ීමම හ෈ අඳ ෛපශ්‍ේ ඇි අඳද්‍රවය ඉවත්මක කිරීම ස්‍රි ා෈බන් වප ව෉දගත්මක
ා෈විත෈ අවස෇ථ෈වකි. ( )
(4) I. ා෈බන් ම෕පද්‍රවයශ්‍ේ ඳවි න එකිශ්‍නාට ශ්‍වනස෇ ආා෈ර අතරින් ්‍රධ෈න අවස෇ථ෈ 2ක් ඳහත ද෉ක්ශ්‍ද.එම
අවස෇ථ෈ හඳුන෈ ගන්න. (ප2 )
a b

II. a)ග්‍ර෉ෆීන්න් වප ද෉කි හ෉කි විශ්‍යේෂ පක්ෂණ 2ක් ලි න්න. (ප1 )

b)බහු ස෇ථර ා෈බන් න෉ශ්‍නෝ නප ක් නු කුමක්ද? (ප1 )
III. a)සක්‍රී ා෈බන් වප විශ්‍යේෂත්මකව කුමක්ද? (ප1 )
b)සක්‍රී ා෈බන් නිඳදීමමට ශ්‍ ද෈ ගත හ෉කි ද්‍රවය 2ක් නම් ාරන්න. (ප1 )
IV. න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ ශ්‍ ද෈ ගන්න෈ ක්ශ්‍ෂේත්‍ර 2ක් ස඲හන් ාර ඒ එක් එක් ක්ශ්‍ෂේත්‍ර ට නිදසුන බ෉ගින්
ලි න්න.
a) (ප1 )
b) (ප1 )
V. a) න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ නිස෈ අන෈ගතශ්‍ේ ඇි වි හ෉කි අහිතාර තත්මකව න් දක්වන්න. (ප1 )
b) ඇි වි හ෉කි හ෈නිාර බපඳ්ම් අවම කිරීමට න෉ශ්‍නෝ ත෈ක්ෂණ මගින් ගත හ෉කි ්‍රි ෈ම෈ර්ග ක් ලි ෈
දක්වන්න. (ප1)

2 මතුගම අධය෈ඳන ාප෈ඳ - 9 ශ්‍රේණි

 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh අකුණු අනතුරු tallh - 17
ලඩාත් නිලරදි පිළිතුර ත ෝරා යටින් ඉරක් අදින්න.
1. ලඩාත්ම ශානිාර අකුණු ලර්ගය ලන්ශ්‍න්,
1.ලා අකුණු 2. ඳෘථිවි අකුණු 3. ල඼ා අකුණු 4. නිද්‍රා අකුණු
2. ශ්‍රී ඼ාාාලඅ අකුණු අනතු බ ුලව඼ල ඇතිලන මාවයකි.
1.ශ්‍නොලැම්ුර් 2. ජනලාරි 3. ශ්‍ඳුරලාරි 4.මැයි
3. ාැටි ල඼ාකුලු පිහිඅා ඇත්ශ්‍ත් ශ්‍ඳොෂල මට්අශ්‍ම් සිඅ ශ්‍ාොඳමණ මීඅර උවකින්ද?
1.150 2. 1500 3. 15000 4. 15
4. ආශ්‍රෝපිත ල඼ාකු඼ක් ඇතු඼ත් ශ්‍ශෝ ශ්‍ලනත් ආශ්‍රෝඳණ වහිත ල඼ාකුලු 2ක් අතර සිදුලන ආශ්‍රෝඳණ
ඳැනීමක් ශදුන්ලන්ශ්‍න්,
1 ඳෘථිවි අකුණු 2. ල඼ා අකුණු 3. ලා අකුණු 4. නිද්‍රා අකුණු
5. සූර්යයාශ්‍ේ මතුපිඅ උ඿්ණත්ලය දෂ ල඾ශ්‍යන් ශ්‍වල්සියව් අා඾ා,
1 5000 2. 30000 3. 6000 4. 600
6. අකුණු වන්නායායා ශ්‍යොදා ඇති ශ්‍඼ෝශය ලන්ශ්‍න්,
1 .මැේනීසියම් 2 . ාාුන් 3. තඹ 4. පිත්ත඼
7. අකුණු පිළිුද ඳර්ශ්‍ේ඿ණ සිදු ාෂ විදයාඥයායා ලන්ශ්‍න්,
1. ශ්‍ුන්ජමින් ප්රෑන්ක්ලින් මශතාය 2. අයිශ්‍වක් නිව්අන් මශතාය
3. ගැලීලිශ්‍යෝ ගැලිලි මශතාය 4. ඳයිතගරව් මශතාය
8 . ඳෘථිවි අකුණා ශ්‍ලෝල්ටීයතාලය ශ්‍ලෝල්ට් මිලියන,
1. 10 2. 15 3. 100 4. 1
9. අකුණු අනතුරකින් ආරක්඿ා වීමඅ සිටිය යුතු ශ්‍ශො඲ම ව්ථානය ලන්ශ්‍න්,
1. ක්‍රීඩා පිටිය 2. විලෘත ශ්‍ුෝට්ටුල 3. ගවක්අව඼ 4. වීදු බ ලැසූ ලාශනයක් ඇතු඼ත
10. අකුණු අනතුරකින් ආරක්඿ා වීමඅ අනුගමනය ාෂ යුතු ක්‍රියා මාර්ගයක් ශ්‍නොලන්ශ්‍න්,
1. වියළි ඳාලශන් ඳැෂද සිටීම . 2. ඳාද ශ්‍දා ෂාල තුා ශ්‍ගන සිටීම.
3. ඳාද ශ්‍දා අෑෑත් ාර ශ්‍ගන සිටීම . 4. ඇ඲ා දිගා වී සිටීම.

1 මතුගම අධයාඳන ා඼ාඳය - 9ශ්‍රේණිය

 B ශ්‍ාොඅව - රචනා
1. අකුණක් ඇති ලන ආකාරය පිළිබදල අනුපිළිතලළට සකසා නැති ගැලීම් සටහනක තකොටසක් පහ දැක්තේ.
ඒය අංක තයොදා අනුපිළිතලළට සකස් කරන්න.
 අධිාල ආශ්‍රෝඳණ එක් රැව් වී ඒලා විදුලි ධාරාලක් ුලඅ ඳත් ශ්‍ව්. ( )
 ඉශෂ නගින ජ඼ ලා඿්ඳ වහිත ලාතය සිසිල් වි ල඼ාකුලු වෑශ්‍ේ. ( )
 ලෂාකුලු තුෂ ලෂාකුලු අතර ශ්‍ශෝ ලෂාකුෂකින් ශ්‍ඳොෂලඅ ආශ්‍රෝඳණ ඳැනීම සිදු ශ්‍ව්. ( )
 ලෂාකුලු තුෂ ආශ්‍රෝඳණ ඒක් රැව් ශ්‍ව්. ( )
 ජ඼ ලා඿්ඳ වහිත ලාතය ඉශෂ නගී. ( ) (඼.10)

2. පහ සදහන් ප්‍රකා඾ හි ( ) තහෝ ලැරදි ( ) බල ඼කුණු කරන්න.

 ගවාඅ ලැදුණු අකුණකින් ශ්‍ාොඅවක් ගවක් යඅ සිටින මිනිශ්‍වකුඅ ලැදීම ව්ඳර්඾ අකුණකි. ( )
 ලෘක්඿ මත ශ්‍ශෝ උව් බිම් ල඼ සිටීශ්‍මන් අකුණු අනතු බ ලෂක්ලා ගත ශැා. ( )
 අකුණකින් අධිා තාඳ ප්‍රමාණයක් ශඅ ගනී. ( )
 අකුණාදී ආශ්‍඼ෝාය ශා ධ්ලනිය ඒාලර නිකුත් ශ්‍ව්. ( )
 අකුණු ශඅ ගන්ශ්‍න් ශ්‍ුොශ්‍ශෝ විඅ ාැටි ලැහි ලෂාකුලු තුෂ ව්ථිති විදුත් ආශ්‍රෝඳණ ඒක් රැව් වීශ්‍මනි.( )
(඼.10)

3. 1. අකුණු අනතු බ ුලව඼ල සිදුලන ාා඼ සීමාල ශදුන්ලන නම කුමක්ද?

2. ඒම ාා඼ සීමාලඅ අයත් මාව නම් ාරන්න.
3. ල඼ාකුශ්‍ල් සිඅ ආශ්‍රෝඳණ ඳැනීම සිදුලන ව්ථානය අනුල අකුණු ලර්ග 3 අ ශ්‍ුශ්‍ේ. ඒ ශ්‍මොනලාද?
4. අකුණු අනතු බලලින් ආරක්඿ා වීමඅ ගත ශැකි ආරක්ෂිත ක්‍රියා මාර්ග 3 ක් ලියන්න. (඼.10)

4. පෘථිවි අකුණු භූග ලන ආකාරය අනුල ඒලා නැල ලර්ගීකරණය කරයි. ඒලා නිලරදි ත඼ස

ග඼පන්න.

 වෘජු අකුණු ශ්‍ගොඩනැගිල්඼ාඅ ලැදුණු අකුණකින් ඒ අව඼ සිටි අයකුඅ

ශානි සිදු වීම

 ව්ඳර්඾ා අකුණු ගවාඅ ලැදුණු අකුණකින් ශ්‍ාොඅවක් ගවක් යඅ සිටින

මිනිශ්‍වකුඅ ලැදීම

 ඳාර්඾්විා අකුණු ලවදා඼ාල තැනිත඼ා බිමා සිටින අශ්‍යකුඅ අකුණක් ලැදීම

 පියලර අකුණු රැශැන් වහිත දුරාථනය භාවිතා ාරන්ශ්‍නකුඅ අකුණක් ලැදීම

(඼.10)

2 මතුගම අධයාඳන ා඼ාඳය - 9ශ්‍රේණිය

 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh ස්වභාවික ආපදා tallh - 18
01. සුළි සුළඟක් ඇති වීම ස඲හා අවශ්‍ය සාධා ක් ශ්‍න ව්නශ්‍්න,

a.විශ්‍ාප සාගර ප්‍රශ්‍ශශ්‍ ක් ඳැවතීම.

b.වායුශ්‍ගෝපශ්‍ේ ස්නවහන ධාරා ඇතිවීම.

c.සිරස් දිශ්‍ාවට හමන සුළං ඇතිවීම.

d.අවඳාත වර්ධන වන ස්ථාන සමා ට ආස්නන වීම.

02. ශ්‍පෝා ශ්‍ගෝපශ්‍ේ සමා ට ආස්නන ප්‍රශ්‍ශශ්‍ ට පැශ්‍නන අතිවිශ්‍ාප ූරර් තාඳ ශ්‍ක්ති ශ්‍ප ව ුරරා ශ්‍නදා

හරින ප්‍රධාන ා්නත්‍රණය ව්නශ්‍්න,

a. පැව්ගිනි b. භූමි ාම්ඳා

c. සුළි සුළ‘ d. සුනාමි

03. තීර් ක් ාැටි මායිමාදී එකිශ්‍නාට සාශ්‍ේක්ෂව භූ තැටි චපන ව්නශ්‍්න,

a.භූ තැටි ශ්‍දා එකිශ්‍නාට ඈත් ශ්‍ව්.

b.භූ තැටි ශ්‍දා එකිශ්‍නාට ස්ඳර්ශ්‍ ශ්‍වමි්න ප්‍රතිවිරුශධ දිශ්‍ාවපට චපන ශ්‍ව්.

c.භූ තැටි ශ්‍දා එකිශ්‍නාට ස්ඳර්ශ්‍ ශ්‍වමි්න එාම දිශ්‍ාවපට චපන ශ්‍ව්.

d.භූ තැටි ශ්‍දා එකිශ්‍නාට පංශ්‍ව්.

04. භූ ාම්ඳන පිළින඲ ශ්‍ත රතුරු ඉශ්‍ේම සටහ්න ශ්‍ාශ්‍රන උඳාරණය ව්නශ්‍්න,

a. භූාම්ඳනමාන b. භූාම්ඳන ශ්‍ර්ඛ

c. රිච්ටර් ඳරිමාණය d. ාම්ඳනමාන

05.සුළි සුළඟක් පිළින඲ව නිවැරදි ව්නශ්‍්න මි්න කුමක්ද?

a. සුළි සුළඟා "ඇස" වළාකුලු හා ඇසි සහිත ප්‍රශ්‍ශශ්‍ කි

b. සුළි සුළශ්‍ේ මැද ශ්‍ා ටශ්‍සේ වාත ාරාැවීම ඳමණයක් සිදුශ්‍ව්

c. විටි්න විට හටග්නනා සුළි සුළං මඟි්න මිහිමත ශ්‍ාා හා සත්ත්ව ජීවිත වපට අවශ්‍ය සාධා නිසි ඳරිදි පැශ්‍ේ.

d. සුළි සුළං හඳත් ස්වභාවිා ක්‍රි ාවයක ක් ශ්‍න ශ්‍ව්

06. සුනාමි ක් ඇති වීමට තුඩු ශ්‍දන ඳහත දැක්ශ්‍වන සිදුවීම් අතරි්න විශ්‍ාපතම විනාශ්‍ ක් සිදුවි හැකි අවස්ථාවක්

ව්නශ්‍්න,

a. සාගර ඳතුශ්‍ේ සිදුවන නා ෑම b. සාගර ඳතුශ්‍ේ ගිනිාඳු පිපිරීම්

c. විශ්‍ාප උේාාවක් මුහුදට ඳතිත වීම d. සාගර ඳතුශ්‍ේ හට ග්නනා භූමිාම්ඳා

1
මතුගම අධයාඳන ාපාඳ - 9 ශ්‍රේණි
07. ශ්‍න ගැඹුරු මුහුද ාරා එන විට සුනාමි රළ වප තරංග ආ ාම හා විස්තාර ශ්‍වනස්වන අයුරු නිවැරදිව

දැක්ශ්‍ව්නශ්‍්න,

a. තරංග ආ ාම වැඩිශ්‍වන අතර විස්තාර අඩුශ්‍ව්

b. තරංග ආ ාම අඩුශ්‍වන අතර විස්තාර වැඩිශ්‍ව්

c. තරංග ආ ාම අඩුවන අතර විස්තාර ශ්‍න ශ්‍ව්

d. තරංග ආ ාම ශ්‍වනස් ශ්‍න වන අතර විස්තාර වැඩිශ්‍ව්

08. ඳෘථිවි අභය්නතර ශ්‍නශ්‍දන ප්‍රධාන ස්තර 3ට අ ත් ශ්‍න ව්නශ්‍්න,

a. ාශ්‍න ප b. ප්‍රාවර c. භූ තැටි d. හර

09.ඳෘථිවි ාශ්‍න ශ්‍පහි තැම්ඳත් වී ඇති ශ්‍ක්ති නිදහස් වීම ඇතිව්නශ්‍්න,

a. සුළි සුළං b. පැව්ගිනි

c. සුනාමි e. භූමි ාම්ඳා

10. සුනාමි ඇතිවීමට තුඩු ශ්‍දන සිදුවීමක් ශ්‍න ව්නශ්‍්න,

a. භූමිාම්ඳා b. ගිනි ාඳු පිපිරීම්

c. හරිතාගාර ආචරණය d. උේාා ඳතිත වීම

B කකොටස - රචනා
01. (i) භූ තැටි චපන වන ආාාර 3ක් හ්නඳු්නව්නන.

(ii) එම ආාාර 3 ර෕ඳසටහ්න මඟි්න දක්ව්නන.

(iii) භූමි ාම්ඳා වපට ශ්‍හේතු වි හැකි මිනිස් ක්‍රි ාාාරාම් 4ක් යක ා දක්ව්නන. (ල.10)

02. (i) සුනාමි ඇති වීමට තුඩු ශ්‍දන සිදුවීම් 4ක් නම් ාර්නන.

(ii) සුනාමි ා ශ්‍ඳරනිමිත්තක් වන මුහුද ඳසු ඳසට ඇදී ාම සිදු ව්නශ්‍්න ශ්‍ාශ්‍සේදැයි විස්තර ාර්නන.

(iii) සුනාමි කි්න ඳසු සිදුවන හානි අවම ාර ගැනීමට ගත හැකි ක්‍රි ාමාර්ග 3ක් ස඲හ්න ාර්නන. ල.10)

03. (i) ගි්නනක් ඇති වීමට සම්පූර්ණය වි යුතු සාධා 3ක් යක ්නන.

(ii) පැව්ගිනි ඳැතිරී ාමට උඳාාරී වන සාධා 4ක් දක්ව්නන.

(iii) හරිතාගාර වායු ඳරිසර ට එක්වන ක්‍රම 3ක් ස඲හ්න ාර්නන. (ල.10)

04. ශ්‍ගෝලී උණුසුම වැඩිවීම වැළැක්වීමට ාළ හැකි ශ්‍ශ 5ක් විස්තර ාර්නන. (ල.10)

2
මතුගම අධයාඳන ාපාඳ - 9 ශ්‍රේණි
 u;=.u wOHdmk l,dmh
úoHd úIh tall ixj¾Ok jevigyk
9 fY%aKsh ස්වභාවිා iïm;a ;srirj Ndú;h tallh - 19
§ we;s ms<s;=re w;ßka ksjerÈ ms<s;=r f;darkak’
1& Lkschla f,i ie,lsh fkdyelafla my; i|yka tajdhska ljrlao@

1. is,sld je,s 2.ñksrka 3. wemghsÜ 4. .%ekhsÜ

2& Y%S ,xldfõ cd;sl udKslHh f,i kï lr we;s udKslHh jkafka"

1. ffjfrdaä 2. mqIamrd. 3. kS, udKslHh 4. f;daru,a,s

3& ueKslaj, jeo.;a ,laIKhla fkdjkafka my; tajdhska l=ulao@

1. by, j¾;kdxlh 2. j¾Kh 3. ;kH;djh 4. oeänj

4& —fuda˜ mßudKhg wkqj oDv;djh wvqu Lksch f,i ie,flkafka"

1. Èhuka;s 2. ge,ala 3. lajdÜia 4. ðmaiï

5& c,h ;=,§ l,a mj;sk ksid —Èh hg flfrk ld¾hhka i|yd˜ Ndú;d lrk oej j¾.hla
jkafka"

1. fydr 2. relaw;a;k 3. ¨Kqñfo,a, 4. mdklald

6& oej Èrdm;a ùu i|yd fnfyúkau n,mdk laIqo%Ôù úfYaIh jkafka"

1. nelaàßhd 2. È,Sr 3. ffjria 4. we,a.S

7& wê iqfLdamfNda.S oej j¾.hla fkdjkafka"

1. hqle,smagia 2. l¿jr 3. keÿka 4. f;alal

8& my; o%jH w;ßka j¾;kdxlh jeäu o%jHh l=ulao@

1. c,h 2. ùÿre 3. Èhuka;s 1. ueKsla

9& my; i|yka ms<s;=re w;ßka oej j¾.h yd tys Ndú; wjia:dj ksjerÈj oelafjk

ms<s;=r f;darkak.

1. mdklald - l=v ñg ie§ug 2. ¨Kqñfo,a, - .Dy NdKav ie§ug

3. relaw;a;k - fodr cfk,a ie§ug 4. j,a,mÜgd - Èh hg flfrk bÈlsÍï i|yd

10& fõ.fhka jefvk oejuh Ydlhls"

1. ufyda.kS 2. f;alal 3. hqle,smagia 4. keÿka

1 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි

 B fldgi - රචනා
1& (i). iajNdúl iïm;a hkq fudkjdoehs fláfhka meyeÈ,s lrkak’ ^,.2&
(ii). iajNdúl iïm;aj, ;srir Ndú;h hkq l=ulao@ ^,.2&
(iii). jejla ks¾udKh lsÍfuka uQ,sl jYfhka n,dfmdfrd;a;= jk wruqKq 2 la i|yka lrkak.
^,.4&
(iv). úh,s l,dmfha lDIsl¾udka;fhaoS c,h wrmsßueiSu i|yd Ndú;d lrk Wml%uhla i|yka
lrkak' ^,.2&

2& Y%S ,xldj ;=, Lksc iïm;aj, úYd, jHdma;shla fmkajhs.

(i). Lkschla hkq l=ulaoehs fláfhka y÷kajkak. ^,.2&
(ii). Y%S ,xldj ;=, yuqjk Lksc j¾. 04 la kï lrkak. ^,.4&
(iii). mdIdKhla hkq l=ulaoehs fláfhka y÷kajkak. ^,.2&
(iv). mdIdK i|yd ksoiqka 02 la ,shkak. ^,.2&

3& (i). Lksc j, oeä nj iei§u i|yd ilialr we;s mßudKh l=ulao@ ^,.1&
(ii). Tn by; olajQ mßudKhg wkqj oeänúka jeäu Lksch;a oeä núka wvqu Lksch;a kï
lrkak. ^,.2&
(iii). ueKslaj, oeänj fya;=fjka tajd myiqfjka f.ùhdug ,lafkdfõ ueKslaj, fuu .=Kh
Ndú;hg .kakd wjia:djla i|yka lrkak’ ^,.1&
(iv). ueKsla l¾udka;h wdY%s;j we;sù we;s mdßißl .eg¿ 04 la i|yka lrkak. ^,.4&
(v). ueKsla l¾udka;h wdY%s; .eg¿j,g ms<shï fh§ug mshjr .kakd cd;sl wêldßh l=ulao@
^,.2&

4& ñksia Ndú;fhA we;s merKs;u bÈlsÍï o%jHh —oej˜ fõ.

(i). nj yd jev lsÍfï myiqj ksid – oejh fjia uqyqKq lemSug fhdod .kS. ^,.2&
(ii). oej l|ka lr;a;j, —fndaka ,Sh˜ iy —úh.y˜ iE§ug fhdod .k’. ^,.1&
(iii). È,Sr j¾Okhg fnfyúkau n,mdk idOlh jkafkahs. ^,.1&
(iv). oej Èrdm;a ùu je<laùfï l%u 03 la i|yka lrkak. ^,.3&
(v). rn¾ yd mhska oej l,a;nd .ekSu i|yd m%;sl¾uh Ndú;d fõ| ^,|1&
(vi). wê iqfLdamfNda.S oej j¾. 02 la kï lrkak| ^,|2&

2 මතුගම අධ්‍යාපන ක ාපාපන - 9 ශ්‍රේණි