PECAHAN DAN PERPULUHAN

T.P 1 -menyatakan pecahan wajar dan perpuluhan

I) Nyatakan pecahan bagi kawasan berlorek daripada seluruh rajah di atas.

II) Nyatakan perpuluhan bagi kawasan berlorek daripada seluruh rajah di atas.

T.P 2-I) menulis pecahan wajar dan perpuluhan

II) mewakilkan gambarajah bagi pecahan wajar dan perpuluhan yang diberi

I) Tulis pecahan kawasan berlorek daripada seluruh rajah.

II) Tulis perpuluhan kawasan berlorek daripada seluruh rajah.

T.P 3-membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai perpuluhn yang diberi

I)
1
3

1
4

Nyatakan pecahan yang lebih besar atau lebih kecil.

II)

0.2

0.4
Nyatakan perpuluhan yang lebih besar atau lebih kecil.

III)

3
10

0.7

Isikan tempat kosong dengan ‘lebih besar daripada’ atau ‘lebih kecil daripada’.

3
10 _____________________________ 0.7

T.P 4-menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan

perpuluhan.

Ali Ali Atan Atan Atan Abu Abu Abu Abu Abu

I) Berapakah pecahan kek yang dimakan oleh Ali?

II) Nyatakan bahagian kek yang dimakan oleh Abu dalam perpuluhan.
T.P 5-menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan pelbagai strategi.

1 2
I) Siti makan 7 daripada sebiji piza. Anita makan 7 daripada baki piza yang sama.
Berapakah pecahan piza yang belum dimakan?

II) Siti makan 0.7 daripada sebiji piza. Anita makan 0.2 daripada baki piza yang sama.
Berapakah baki piza yang belum dimakan dalam perpuluhan?

T.P 6-menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

1 1 1 1
I) Bina sebuah carta pecahan 2 , 3 , 4 dan 5 pada kad manila dan menggunakan
bahan-bahan yang dibekalkan.

A) kertas warna
B) Gunting
C) Gam

II) Bina sebuah carta perpuluhan 0.1, 0.3, 0.5 dan 0.7 pada kertas petak yang
disediakan dengan menggunakan bahan-bahan yang dibekalkan.
A) kertas warna
B) Gunting
C) Gam