fem GAONTERAN fay & E nr SANS WALUNS; SEKOLAH KEBANGSAAN BUKU AKTIVITI ee ........................nil Sekolah: oo. at a ry All About KSSh4 A A ime RUKUN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokrasi; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden. MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN (Sumi (Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) SAING TAHUN SS? SEKOLAH KEBANGSAAN BUKU AKTIVITI Penulis Raja Shahida binti Raja Mansor Abdul Karim bin Daud Jong Tze Kian Editor Mohd Faizal bin Rus Rzerli Pereka Bentuk Muhammad Izzuan bin Idris llustrator Muhammad Izzuan bin IdrisNo. Siri Buku: 0006 KK 507-221-0302011-49-2049-20103 ISBN 978-983-49-2049-4 Cetakan Pertama 2018 Cetakan Ketiga 2020 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2018 Hak Cipta Terpelihara, Mana-mana bahan dalam : « buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula. disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih, dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka, Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. Telefon: 03-21479000 (8 talian) Faksimile: 03-21479643 Laman Web: http://www.dbp.gov.my Reka Letak dan Atur Huruf: Dewan Bahasa dan Pustaka Muka Tolp Teks: Azim ‘Saiz Muka Taip Teks: 16 poin Dicetak oleh: Percetakan Rina Sdn. Bhd., Lot 45, Persiaran Mewah, Bandar Tun Razak, PENDIDIKAN MALAYSIA | PENGHARGAAN » penerbitan pakej buku teks ini melibatkan kerjasama daripada banyak dan ucapan terima kasih ditujukan khusus kepada semua pihak yang terlibat: pihak. Sekalung penghargaan Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. | Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks. Kementerian Pendidikan Malaysia. Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks. Kementerian Pendidikan Malaysia. Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks, dan Bahagian Pembangunan Kurikulum. Kementerian Pendidikan Malaysia. Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka. Panel Pembaca Luar, Dewan Bahasa dan Pustaka. SK Lembah Subang, Selangor. ‘SK Bukit Jalil, Kuala Lumpur. Planetarium Negara, Kuala Lumpur. Portal MyHealth, Kementerian Kesihatan Malaysia. Semua pihak yang terlibat dalam. penerbitan buku ini. i:KANDUNGAN| ~LN Ulvaeus ng enstsaniich @ Berkomunikasi q 1 Memerhati Melalui Organ Deria 1 2 Kemahiran Memethati 2 10 Menggunakan dan Mengendalikan 10 3 Mengelas Benda Hidup 3 Peralatan dan Bahan Sains 4 Mengukur dengan Betul 4 11 Mengendalikan Spesimen nN 8 Mengukur Panjang 5 12 Melakar Pokok Ci 2 6 Membuat Inferens 6 13 Melakar Peralatan Sains 13 7 Membuat Inferens dan Meramal 7 14 Membersihkan dan Menyimpan 4 8 Meramal 8 Peralatan Sains te PERATURAN BILIK ST 73 Sebelum, Semasa dan Selepas wn Sas Bilik Sains wma r ae Gigi Saya 2 Keperluan Makanan dalam Hidup 2 Fungsi Gigi Soya A ‘5 Sedapnya Nasi Lemak 2 3. Kenali Fungsi Gigi 19 14 Menu Makanan Pilihan Saya 30 4 Keratan Rentas Gigi 20 18 Kesan Pengambilan Makanan a 5 Sef Gigi Manusia 21 Tidak Seimbang 6 Gigi Saya Sihat 22 16 Kesan Makan Makanan yang 32 7 Amalan Penjagaan Kesihatan Gigi 23 Tidak Seimbang 8 Gigi Saya Sakit 24 17 Penceraan 33 4 Amalan Penjagaan Gigi 25 18 Perjalanan Makanan 34 10. Kelas Makanan 26 14 Makanan Tercera 35 Pentingnya Makanan Saya rs 20 Gangguan Pencernaan 36 1 we Haiwan ‘ag Ps Saya 2. Mari Kelaskan as 6 Kenali Gigi Haiwan iy 3 Tabiat Pemakanan Haiwan 34 7. Cerita Gigi Hawan 43 > 4 Haiwan Kesayangan Aishah 40 8 Makanan Saya Berubah 44 4Ue sala cancion) 1 Cara Pembiakan Tumbuh-fumbuhan 2 Cari Tumbuh-tumbuhan 3 Kepentingan Pembiakan Tumbuh-tumbuhan PENGUKURAN auaianieh Unit Ukuran Lugs Kaedah Mengukur Luas ‘Mengukur Luas Permukaan Sekata Menganggar Luas Permukaan Tidak Sekata 5 Mengukur Isi Padu Kotak Lohong (eae inst) 1 Timbul dan Tenggelam 2. Lebih Tumpat, Kurang Tumpat 3 Ketumpatan Buah-buahan Unit 8 ASTD DAN ALKALI 1 Kenal Pasti Kertas Litmus 2 Saya Berubah Warna 3 Asid, Alkali dan Neutral 4. Sifat Bohan Berasid tiie «stant 1 Ahii Sistem Suria SISTEM SURIA 2 Planet Mengelilingi Pusat Sistem Suria 3 Urutan Planet dalam Sistem Suria 4 Suhu Planet «ati 1 Kenali Takal 2. Fungsi Takal Tetap 3 Penggunaan Takal e. 4 Kepentin a 45, a7 53 54 55 56 57 63 64 65 64 70 1 72 78 74 4 5 6 fi 6 7 8 4 10 if 5 6 ey08H insti nya umbuh-tumbuhan ibiak Mert akan Jambu Air satu potok Palbagai Cara Pembiakan Teknologi dalam Pertanian ‘Kaedah Mengukur Isi Padu ‘Mengukur Isi Padu Cecair Tsi Padu Cecair Mengukur Isi Padu Pepejal Tidak Sekata Sesaran Air Banding Beza Ketumpatan Aplikasi Ketumpatan ‘Air Menjadi Lebih Tumpat Sifat Bahan Beralkali Sifat Bahan Neutral Kaedah Lain Menguji Sifat Asid dan Alkali Kegunaan Bahan Berasid dan Beralkali dalam Kehidupan none Urutan Suhu Planet Membina Model Planet Beredar Mengelilingi Matahari Masa Peredaran Planet Sistem Suria Kita al Pasti Takal M souUnit 1 Suaikan. KEMAHIRAN SAINIIFIK» Akfiviti, : in terlibat untuk 1. Nyatakan beberapa deria yang ee memerhatikan objek atau situaslKina dan keluarganya bercuti di kampung. Kina memerhatikan beberapa jenis benda hidup seperti di bawah. Berdasarkan maklumat di atas, lengkapkan carta pengelasan Pa J ae mB=z: Aliiviti ao lat dan unit piawai Perhatikan situasi di bawah. Namakan He yang dowel a mengukur dengan betul Pre feelers CeUkur panjang objek di bawah menggunakan alat dan unit piawai yang betul. objek mengikut unit yang sesudi. 1. Rekodkan ukuran panjang 5 oe a 2. Apakah alat yang digunakan untuk mengukur panjang objek kan alat tersebut? di atas? Mengapakah kamu menggunaAKlivii S wah. Tandakan (7) p: Perhatikan situasi dalam rajah di ba inferens yang betul. pics iefe le licells 8-10os Tarikh: AMivifi si ove Lim dan rakannya menjalankan penyiasatan terhadap pergerakan kereta mainannya di atas kadbod menggunakan dua magnet butang seperti dalam rajah di bawah. Seu icnsns magnet A kereta mainan Selepas ditolak arah pergerakan ereta mainan arah tolakan + magnet B kadbod magnet B Berdasarkan penyiasatan di atas, jawab soalan berikut. 1. Tulis pemerhatian kamu terhadap kereta mainan selepas magnet B ditolak. 2. Berikan inferens kamu berdasarkan penyjiasatan di atas. 3. Ramalkan perkara yang akan berlaku kepada kereta mainan jika magnet B diterbalikkan. ites reine aeBaju basah akan menjadi selepas beberapa jam di bawah _ pengaliran udara. ke dalam singki yang tersumbat. Perenang yang paling Kupu-kupu dalam kos hadapan akan fertutup akan ___ ee Jika dibiarkan lama tanpa dalam acara renang. udaraTarikh: Rani membuat penyiasatan tentang cara rakan-rakannya datang ke sekolah setiap hari. Hasil siasatannya adalah seperti di bawah. Cara murid ke sekolah Bilangan murid (orang) __| Berjalan kaki 6 Menunggang basikal 8 Membonceng motosikal 5 Menaiki kereta ul Pindahkan maklumat di atas dalam bentuk komunikasi yang lain. Ec leer)Aklivi on ) bagi cara yang ’ Tandakan (7) bagi cara yang betul dan (*Tarikh: / Abtiviti 11 Perhatikan kaedah mengendalikan spesimen di bawah. Tandakan (W) bagi cara yang betul dan (x) bagi cara yang salah.—————————_——l—<“‘i Tarikh: AK 1. Tandakan (W) bagi lakaran bikar yang betul pada ruang jawapan di bawah. aeLloO lime 2. Lengkapkan lakaran peralatan sains berikut dalam ruang di bawah. Labelkan. bikar air segi tiga tanah liat -+— segi tiga tanah liat tungku kaki tiga ——/ panaskanPerhatikan rajah di bawal perkataan yang betul. Buku Teks ore 20PERATURANIB:! ~ Tarikh: Aklivili-= : Ue Tulis peraturan bilik sains yang bersesuaian dengan situasi di bawah. Sire aNyatakan kesal ahe setiap gambar di| Buku Teks. Halaman: 24-26~ CREE Torkh: Aktiwif? [ Warnakan gigi mengikut petunjuk di bawah dan namakan jenis gigi tersebut. _ 2-Kuning 3 - HijauAk ae "Cw Tandakan (+) pada jenis gigi yang betul mengikut fungsinya.) k Akliv inne Ce song dengan Kemudian, isi tempat ko! betul. Perhatikan gambar. amalan penjagaan gigi yangTulis betul atau salah pada kotak jawapan.Aki As -dosarkan gambar rajah Gigi Saya a Jawab semua soalan di bawah be er igokLo Gigi sihat 1. Bagaimanakah gigi boleh rosak? 2. Apakah yang perlu kamu lakukan jika gigi kamu rosak? © Makan lebih banyak makanan manis. © Berjumpa doktor gigi di klinik. © Cuba mencabut sendiri gigi yang rosak. 3. Cadangkan cara untuk mengelakkan Gigi menjadi rosakDapatkan maklumat tentang amalan Penjagaan kesihatan gigi daripada pelbagai sumber. Maklumat yang diperoleh perlu dipersembahkan dalam bentuk Poster menggunakan ruang di bawah mengikut kreativiti kamu,p kelas makanan dc Tulis tiga contoh makanan bagi setia ruang yang disediakan. 6. td~ Tarik: 11 Lengkapkan teka silang kata di bawah. 1 Managon 1. ____ ialah kelas makanan yang dapat mencegah sembelit. 4. dan mineral dapat menjaga kesihatan. 6. Ikan ialah makanan yang penting untuk tumbesaran kerana ikan diielaskay sebagai ie Mel Prenat _ 2. Mentega membantu memanaskan badan kerana mentega dikelaskan sebagai _ 3. Nasi dapat memberikan tenaga, maka nasi ialah contoh kelas ) — makanan | 5. Pengambilan penting kerana dapat mengawal suhu badan. KPMTarikh: Akiva) pentingan makanan in ke! Perhatikan situasi di bawah. yes ut situasi ferseDU"- yang diambil mengik' Bayi perlu minum susu kerana susu dapat membantu bayi isaac (mencegah sembelit/membesar). Pada hari yang panas, kita perlu minum banyak air kerana air dapat ~ (mengawal suhu badan/ memanaskan badan). Budak itu perlu makan j sayur-sayuran dan buah-buahan untuk mengelakkannya daripada mendapat re {tenaga/sembelit). susahnya saya nak buang air besar!ee) Tulis kelas makanan dan kenal pasti kepentingannya berdasarkan kandungan makanan dalam nasi lemak dan air teh di bawah. Erte oar ry ereyTORN F “Meru Nokona ian 009 ‘i jarnakan empat makangy 1. Berdasarkan piramid ma pilihan kamu untuk membentu seimbang. wi kanan, vega hidangan yang > = Ly 2. Senaraikan makanan yang telah kamu pilih di atas. (i) (ii) (iii) (iv) 3. Mengapakah kamu memilih makanan tersebut? Ameo Halamor: J 44-45Jawab semua soalan di bawah. 1. Adakah makanan di atas seimbang? Ya Tidak “Tarik: ‘AKT Berikan alasan kamu. 2. {i) Apakah kesan jika makanan ini diambil secara berterusan? Akan mengalami sembelit. Akan mengalami kegemukan. Akan menguruskan badan. (i) Mengapakah makanan ini boleh memberikan kesan di atas? 3. Bagaimanakah kamu boleh menjadikan hidangan di atas seimbang? ics eeeTidak mahu makan sayur-sayuran dan buah-buahan. roPencernaan oe Namakan bahagian pencernaan dan perihalkan proses yang berlaku. Bahagian: Proses: Makanan dihancurkan oleh dan air liur. Bahagian: Proses: Laluan makanan ke Bahagian: Proses: Makanan dihancurkan menjadi semakin Bahagian: Proses: daripada makanan diserap. Bahagian: Proses: Makanan tidak tercerna melaluinya sebagaii uat urufan aliran oP g betul untuk memb encernaan. 1. Cari laluan yan: Fs makanan semasa Pp TAMAT t MULA=> : “< a1. Jawab semua soalan berikut dengan mengisi tempat kosong. Huruf yang ditulis pada oO perlu disusun semula untuk mendapatkan jawapan bagi soalan 2. (i) (ii) (iii) (iv) (v) Makanan dikunyah menjadi cebisan kecil di dalam M l | : Gigi, lidah don A tL] membantu proses pencernaan di dalam mulut. Makanan dari mulut dibawa ke perut melalui s L R [J sempit yang dipanggil esofagus. Nutrien makanan diserap ke dalam usus yang PANT | Dubur ialah urutan aliran makanan terakhir di dalam B[ | N. 2. Apakah yang berlaku pada makanan tercerna yang tidak diperlukan oleh badan? Makanan tercerna yang tidak diperlukan oleh badan akan dikeluarkan melalui dubur sebagai EEEEETarikh: Jawab semua soalan. 1. Yang berikut ialah perbuatal Tandakan (x) pada perbud jlakukan semasa makan ang d os ganggu pencernagy, tan yang meng 3. Tandakan (X) pada kesan perbuatan di ata = es) Tersedak ) M canes ED Makanan mudah dice" ent 3.3.4 ric aWarnakan haiwan di bawah mengikut kelas seperti yang berikut. Buku Teks retin Coa= Tarikh: pune 2 in-haiwan tersebut pada ruang HE ReeEeee Aktiviti 1, kelaskan haiwa' nengikut tabiat is j n inenokut pemakanannya. Tulis jawaPo1. Nyatakan haiwan yang tergolong dalam kumpulan herbivor. 2. Berikan sebab bagi jawapan di atas. 3. Namakan haiwan yang makan haiwan lain sahgja. 4. Tandakan (W) bagi jawapan yang betul. (i) Selain belalang, tikus juga makan (a) Kambing CX Padi - Helang (ii) Nyatakan tabiat pemakanan tikus. ee} Herbivor ) Karnivor i, Omnivor Entice iSrelerinet Cy SK77 ho ema scn ns ~~ gees a4 “HaiwanKeseyongon Ash ” Aishah memelihara seekor arnab. 1. Warnakan makanan yang Aishah boleh berikan kepada arnabnya.CC — Saya tinggal di cee hutan, Berbadan besar dan dilitupi bulu, Makanan saya ialah buah, madu dan ikan, Tekalah saya jikalau tahu. Jawapan: Badanku hijau dan licin, Pandai berenang juga melompat, Makananku lalat dan ikan kecil, Marilah jawab kalau dapat. Jawapan: Badannya sangatlah besar, Jawapan: Kesukaannya tebu dan pisang, Berkaki empat dan bertelinga besar, Marilah jawab kawanku sayang.> seams Tarkh: Akfiutty bei 6 [ki Pad i siaocarsiseiie lankan haiwan dengan kegigiannya. Kegigian Haiwan| 7 fs) Isi tempat ‘kosong ——————_ ' Kambing ialah haiwan Kambing mempunyai gigi yang berfungsi untuk memotong makanan dan gigi untuk melumatkan makanan. Monyet ialah haiwan Gigi monyet ada tiga jenis, iaitu gigi yang berfungsi untuk memotong makanan, gigi untuk melumatkan makanan dan gigi untuk mengoyakkan makanan. ) Harimau ialah haiwan Harimau mempunyai gigi yang berfungsi untuk mengoyakkan "| makanan. Ete ClientTarikh: Jawab semua soalan Beruang kutub 1. Namakan tabiat pemakanan semula jadi beruang. 2. Apakah tabiat pemakanan beruang kutub? Mengapa? 3. Ramalkan apakah yang akan dilakukan oleh haiwan sekiranya makanan tidak mencukupi di persekitaran? IF] Haiwan akan mati kelaparan, (I Haiwan akan berpindah ke tempat lain. 3} Haiwan akan memakan makanan lain.Unit 5 — Nyatakan cara tumbuh-tumbuhan berikut membiak.Eo SES ee 1. Kenal pasti nama tumbuh-tumbuhan 2. Rekodkan enam jenis tumbuh-tumbuhan yang dikenal pasti dalam jadual di bawah dan tandakan (”) pada cara pembiakannya. 1:Keratan batang 2: Daun 3: Anak pokok 4 4: Biji benih 5: Batang bawahtanah 6: Spora 3. Berdasarkan jadual di atas, namakdn | mempunyai lebih daripada satu carg in hag yang iak. 5.14 5.1.3Tarikh: AK Perhatikan situasi di bawah | Senaraikan kepentingan pembiakan tumbuh-tumbuhan yang dapat kamu kenal pasti berdasarkan rajah di atas. iSte Gariskan jawapan yang betul i da untuk , ar sentiasa a 1. Tumbuh-tumbuhan perlu membiak a9 sumber air membekalkan sumber makanan / kepada hidupan lain. a Tumbuh-tumbuhan perlu membiak agar sentiasa ada u membekalkan oksigen / angin kepada hidupan lain. 3. Tumbuh-tumbuhan perlu membiak agar sentiasa ada sebagai habitat == rumah untuk hidupan lain berlindung. 4. Tumbuh-tumbuhan perlu membiak agar Sentiasa ada supaya bekalan makanan 7 kayu dapat digunakan untuk membuat Perabot ee [tC os crs a 74-75Perhatikan situasi cara pembiakan jambu air. Jawab semua soalan. P 1. (i) Bolehkah pokok jambu air dibiakkan melalui pelbagai cara pembiakan secara semula jadi? ()ya (_)tidak (i) Nyatakan cara pembiakan tersebut. 2. Apakah kaedah pembiakan yang menggunakan teknologi untuk membiakkan jambu air? 3. Pada pendapat kamu, mengapakah sesuatu tumbuh-tumbuhan boleh mempunyai lebih daripada satu cara pembiakan? =fivit Tori @ACETIUD isatu Pokok Pelbagal Cara Pembiakay) CC ei tin td * ubikeledek —_bikar ° air i i | * cawan plastik * pisau CYSTS: tanal pokol Cuma ci A. Cara Keratan Batang Masukkan keratan 2. Tuang air 3. Biarkan dan batang ke dalam sehingga separuh perhatikan bikar. daripada aras pertumbuhan keratan batang akar pada keratan tersebut. batang tersebut. B. Cara Batang Bawah Tanah 1. Potong ubi keledek 2. Letakkan 3. Si kepada dua potongan ubi annie bahagian. keledek ke dalam pertumbuh cawan plastik mua berisi tanah, Pucuk,Selepas 10 hari, rekod m jadual di bawah. \dsa Pertumbuhan Pokok ubi keledek dalam atang bawah tanah 1. Nyatakan satu cara pembiakan pokok ubi keledek. 2. Adakah pokok ubi keledek juga boleh membiak dengan cara lain selain cara di atas? Mengapa? 3. Berdasarkan keputusan penyjasatan, tandakan (V)bagijawapan kamu. @ Ubi keledek boleh membiak melalui dua cara pembiakan. () Ubi keledek tidak boleh membiak melalui dua cara pembiakan. 4, Berikan contoh tumbuh-tumbuhan lain yang boleh membiak lebih daripada satu cara pembiakan.© Tarikh: Nyatakan cara pembiakan semulajadi oan yang boleh digunakan bagi tumbuh-tum Teknologi dalam Pertanian teknologi pembiakg ‘an di bawah. pokok pisang : pokok bunga kertasUnit Ukuran Luas ; Tarikh: icaritiga perkatagn 9 ——_-————_persegi tersembunyi bagi Melengkapkanunit FS _opecrseggi ukuran luas di sebelah. persegi 2. Tulis unit ukuran luas yang dikenal pasti dalam bentuk simbol. (i) (ii) —— ©]Lim ingin mengukur luas per mewarnakan alat atau kaedah m:Tarikh: Akfiviti) (toon Shot 3 Guntingkan kertas petak 1.cmx 1 cm di sebelah. Tampalkan pada permukaan yang disediakan. Kemudian, kira bilangan petak yang memenuhi permukaan tersebut. Tulis luas permukaan tersebut.——————— Aklivit) tarikh: 4 kamu pada rajah Tekap dan ee ftangan di bawah. Anggarkan Iu luas per mukal an See A nggaran luas permukaan t a ialah( | [Jem Pak tangan saya(si Kira isi padu setiap kotak lohong di bawah menggunakan kubus Tem x Tem x 1cm. a tem] p. cm — Tem Bilangan kubus digunakan{ | Isi padu kotak lohong: cm’. Bilangan kubus digunakan:( _}. Isi padu kotak lohong: il cms. Bilangan kubus digunakan: } Isi padu kotak lohong: JenKaedah Mengukur Isi Padu : a ; etul. Lengkapkan ayat dengan jawapan yang b kubus 2 cm) silinder penyukat) Gus 209 Saya ingin mengukur isi padu kotak lohong. Saya boleh menggunakan untuk EE mengetahui isi padunya. Saya ingin mengukur isi padu air kotak. Saya boleh menggunakan untuk mengetahui isi padunya. Saya ingin mengukur isi padu batu. Saya boleh menggunakan oS Ee untuk i Mengetahui isi Padunya,my \ Tarikh: Aki * 7 XQ 1. Tandakan (¥) bagi alat Yang boleh mengukur isi padu cecair, 2. Sambung garisan putus-putus untuk menunjukkan aras mata yang betul.Tarikh: Susun kaedah mengukur isi padu menggunakan see penyukat dengan menuliskan nombor 1 hinggo #akemucian pilih dan tulis penerangan yang betul bagi setiap SS Ambil bacaan isi padu dengan kedudukan aras mata pada meniskus cecair. Letakkan kertas putih di belakang silinder penyukat. Letakkan silinder penyukat di tempat yang rata. Tuang cecair ke dalam silinder penyukat.‘Reece ae Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul tentang cara Aishah mengukur isi padu sepana menggunakan kaedah sesaran air. Isi padu } Bacaan isi (Geek isi \ sepana _ 4 akhir |” aes awal 61 KPM© Tarikh: Sesaran Air 3 intuk mM isi padu z engukur | Aini menggunakan kaedah sesaran air ul objek yang berikut: 4 mangga (sku) (tadung_) Selepas Sebelum Air yang Jdisesarkan Lengkapkan jadua— Tarikh: FA fale 1. Jalankan aktiviti di bawah. = (i) Sediakan objek seperti yang berikut: tank ot side SAT GERD (i) Masukkan objek ke dalam besen berisi air. (iii) Rekodkan pemerhatian dalam jadual di bawah: ~ Objek timbul _Objektenggelam | 2. Mengapakah objek boleh timbul dan tenggelam? 3. Berikan satu contoh objek lain yang timbul dan objek yang tenggelam. : Objek timbul: Objek tenggelam:= Tarikh: Lebih Tumpat, Kurang Tumpat jawapan yang Isi tempat kosong dengan pilihan tenggelam timbul I Buah epdl rs di permukaan air kerana buah epal daripada air. dalam Batu air kerana batu daripada air. Minyak masak di permukaan air kerana minyak masak nee daripada air, 72 EStt =e Aishah menjalankan penyiasatan untuk mengkaji perbezaan ketumpatan antara buah P dengan buah Q. buah Q 1. Mengapakah buah P tidak tenggelam dalam air? 2. Bandingkan ketumpatan antara buah P dengan buah Q. 3. Susunkan buah P, buah Q dan air mengikut urutan ketumpatan secara menaik. 4. Berikan contoh buah P dan buah Q di dalam petak di bawah.Tarikh: Banding Beza Ketumpatan pandingan ketum Rajah di bawah menunjukkan per! dalam sebuah bikar. beberapa jenis objek dan cecair di » oe aes gabus rminugs blok mainan air buah anggur sirap 1. (i) Nyatakan pemerhatian kamu terhadap gabus. (ii) Apakah inferens kamu terhadap gabus? 2. (i) Sekiranya kunci dimasukkan ke dalam bikar, ramalkan kedudukan kunci yang betul dengan menandakan X pada rajah di atas. t (ii) Berikan inferens kamu bagi jawapan di atas. 3. Lengkapkan ayat di bawah. (i) Objek dan cecair yang ——____ daripada air akan timbul di permukaan air. (ii) Objek dan cecair yang daripada air ice akan tenggelam dalam air,Aishah telah memasukkan bola pingpong ke dalam akuarium. Bola pingpong ini tidak tenggelam dalam air! 1. Jawab soalan berikut. (i) Mengapakah bola pingpong timbul di permukaan air? (i) Cadangkan satu bahan yang akan tenggelam jika dimasukkan ke dalam akuarium Aishah. Mengapa? 2. Perhatikan gambar dan lengkapkan ayat di bawah.Jawab soalan berikut. ‘ 1. Perhatikan aktiviti A, bandingkan ketumpatan air dengan telur. 2. Perhatikan aktiviti B. (i) Mengapakah telur timbul? (ii), Bagaimanakah air boleh menjadi lebih tumpat? 3. Tandakan (#) pada bahan yang boleh menjadikan air lebih tumpat. 5 Gula Ga Susu pekatathe 8 ASTD DAN Tarikh: Aktivii > 1 ea me Pilih bentuk kertas litmus dan warnakan dengan warna yang betul. I zzSaya Berubah Warna I. ang betu Warnakan kertas litmus dengan warnd Y} ei - Bahan neutral Bahan berasid Bahan beralkali Selepas diuji Bahan berasid Kertas litmus berubah warna daripada eae a 4 3 Bahan Beralkali . a Kertas litmus berubah warna daripada Kertas litmus nl 70 B41 | =] Bahan beralkali Bahan net ty\y \( ‘Asi all don Neutral a lalankan penyiasatan untuk menguyji i guji bahan di bawah \. Menggunakan kertas litmus. ulis pemerhati im is pr atian kamu pada QP sabun meroh>|) brane IN \ > pembersih ee muka if kicap airasam | ergh » Sy} Jawa minyak masak merah > merah > merah > AICI UII airsoya | merah > Berdasarkan keputusan di atas, kelaskan bahan berasid, beralkali dan neutral.SSS... _—_—_ i zi Tarikh: Sifat Bahan Berasid : Z ikut untuk Menentukan Lakukan tiga ujian terhadap bahan beri jamjadual di bawah, sifat bahan berasid. Catatkan keput « kicap ¢ jusasamjawa « air teh ,angkah-langkal aaa Ujian 1: Uji bahan di atas menggunakan kertas Ujian 2: Rasa sedikit bahan yang diyji dengan lidoh. Gs Ujian 3: Sentuh dengan hujung jari bahan yang diuji. Bahan Jus asam jawa Air teh Kicap Sifat umum bahan berasid: Perubahan warna kertas litmus Rasa {s Sentuhan Bolehkah kita menentukan sifat bahan berasid hai i sentuhan dan rasa? Mengapa? nya melalui Tidak, kerana SnTarikh: Lakukan tiga ujian terhada bahan beralkali. Catatkan * larutan kapur sirih_ © Jus sawi © jus pucuk betik Uy, lt Role ahan di atas menggunakan kertas litmus merah dan biru. Ujian 2: Rasa sedikit bahan yang diuyji dengan lidah. Gye Ujian 3: Sentuh dengan hyjung jari bahan yang diuji. iP bahan berikut untuk menentukan sifat keputusan dalam jadual di bawah. Sifat umum bahan beralkali: - [Perubahan warna kertas [SS ae litmus a Rasa Sentuhan Bolehkah kita menentukan sifat bahan beralkali hanya melalui sentuhan dan rasa? Mengapa? Tidak, kerana© Tarikh: Sifat Bahan Neutral ; k Menentukgn + ikut untu An Lakukan tiga ujian terhadap bahar ber jolam jadual di bawah, sifat bahan neutral, Catatkan keputu val ir mineral * larutan garam « larutangula ¢ airm! Langkah-langkah i erah dan biry, Ujian 1: Uji bahan di atas menggunakan Net aes Ujian 2: Rasa sedikit bahan yang diuji deng iui. Ujian 3: Sentuh dengan hujung jari bahan yang Bahan Larutan garam Larutan gula Air ca mineral biru =e Sifat umum bahan neutral: Perubahan warna = ee) Berlaku perubahan warna litmus (Tidak berlaku perubahan warna Rasa Sentuhan Bolehkah kita menentukan sifat bahan neutral hanya melalui sentuhan dan rasa? Mengapa? idak, kerana lo et SaTarikh: AK 7 Aishah ingin menguji sifat telah habis. Ashe Gt beberapa bahan, tetapi kertas litmusnya Ih bahan tain . . yang boleh di i untuk menggantikan kertas litmus? Womnckcr aaa —_4 ae a > } q Dengan menggunakan enjin carian, tulis cara Menguji bahan berasid dan beralkali menggunakan salah satu bahan tersebut,Kegunaan Bahan B Beralkali dalam Kehidi Tulis contoh bahan berasid dan beralkali yang digunakan dalam kehidupan seharian. 1 Yusof menjaga kesihatan gigi dengan’ menggunakan ____________| yang bersifat Pak Rosli menabur yang bersifat ke atas batas tanaman bagi mengurangkan sifat asid pada tanah. Ibu Alia menyapu yang bersifat _ = pada pipinya yang disengat tebuan bagi rawatan awal. Mak Siti melumurkan tangannya dengan —— yang bersifat bagi menghilangkan rasa licin di ftangannya yang terkena peluntur pakaian.q Ueay\ Ahli Sistem Suria —‘ rikh: Planet Mengelilingi Pusat all a Sistem Suria : : : et ia. 1. Planet merupakan sebahagian abli Sistem Sur! Namakan planet-planet yang berikut.Tarikh: AKI 3 Rani telah melakar Matahari dan i A planet dalam Sister dengan urutan yang salah. ein - Warnakan planet yang terletak di orbit yang salah dengan warna merah. 2. Bantu Rani membetulkan urutan planet yang salah dengan melengkapkan jadual di bawah. (i) (ii) (iii) . Apakah abli lain dalam Sistem Suria selain daripada Matahari dan planet?» | Tarikh: (u ig ‘ soalan. Perhatikan Sistem Suria di bawah dan jawab semua 1. Objek P merupakan sumber haba dalam Sistem Suria. Apakah objek P? 2. Planet Q merupakan planet yang paling panas dalam Sistem Suria. Namakan planet Q. 3. Bumi terletak di kedudukan yang paling sesuai untuk kehidupan. Tandakan R pada kedudukan Bumi yang betul. 4. Namakan planet yang paling sejuk dalam Sistem Suria. 5. Apakah inferens kamu terhadap suhu planet yang semakin berdekatan dengan Matahari? vens8 Ee oar 1.2 qa a a KPM NTE eeA a g s iL Susun planet mengikut urutan suhu menaik. Tandakan 1 hingga 8 bermula daripada suhu yang paling rendah. 2. Lengkapkan ayat di bawah. 81. KPM————_—_e ® Torikh: ely) wil b a dar Mengelil * pinggan plastik * guli tanahliat Langkah-langkah ; — a ah-tengah pinggan. 1. Tekan dan lekatkan seketul tanah liat di teng 2. Letakkan sebiji guli di sisi pinggan. ae 3. Gerakkan sisi pinggan supaya guli dapat bergolek di sisi pinggan dalam bulatan. 1. Apakah bahagian pada model ini yang mewakili Matahari? 2. Apakah bahagian pada model ini yang mewakili planet? 3. Bagaimanakah model ini boleh menerangkan pergerakan planet? 4.1.3 a “KPMAran Planet Tarikh: Gambar di bawah menunjukk bred mengelingt peceran urutan kedudukan planet semasa 1. Bagaimanakah planet beredar mengelilingi Matahari? 2. {i) Apakah planet yang mengambil masa paling lama untuk membuat satu peredaran lengkap mengelilingi Matahari? (ii) Berikan inferens kamu berdasarkan jawapan di atas. 3. Mengapakah Utarid mengambil masa paling cepat untuk melengkapkan peredarannya mengelilingi Matahari? Berdasarkan kedudukan Marikh dalam Sistem Suria, ramalkan masa peredarannya mengelilingi Matahari berbanding dengan Bumi. ities Serene 122-124seal Akfiviti Tarikh: 8 Sistem Suria Kita we] Tulis jawapan dalam petak di bawah. ~ Utarid meteoroid — rendah jouh pusat Musutari lama orbit 1. Matahari merupakan sebuah bintang yang terletak di ____} Sister Suria 2. Sistem Suria terdiri daripada Matahari, planet, satelit semula jadi, asteroid, j dan komet. 3. Namakan planet yang paling dekat dengan Matahari. 4. Apakah planet yang paling besar dalam Sistem Suria? Pe ee 5. Semakin jauh jarak sesebuah planet dari Matahari, semakin{ suhu planet tersebut. 6. Semua planet beredar mengelilingi Matahari mengikut as ] masing-masing. 7. Saiz orbit sesebuah planet semakin besar apabila terletak semakin [ dari Matahari. | > 8. Masa peredaran planet Neptun mengelilingi Matahari adalah paling a_ Gariskan jawapan yang betul. nN (i) Gambar di atas menunjukkan sebuah (takal/kren). (ii) Takal ialah satu contoh (mesin/enjin) ringkas. (ii) Takal digunakan untuk memudahkan beban (diangkat/ diturunkan) dengan menggunakan daya yang kecil. (Les PPMa; -—=@=&— » Tarikh: Fungsi Takal Tetap 3 2 Ks unjukkan 1. Lukis anak panah pergerakan Ee dua, fungsi takal terhadap arah pergerakan be! 2. Jelaskan cara model di atas boleh berfungsi. Tali disambung ke (beban/tangan) melalui (alur/gandar) yang terdapat pada takal. Apabila tali ditarik, alur pada roda akan (berpusing/bergetar) dan memudahkan beban —__ een eee diturunkan). 10.1.2 86 124-130 KPM( \ nggunaan Takal Tari Autti - Tulis aktiviti yang menggun gambar berikut Sunakan takal berdasarkan \a AK Kepentingan Takal ~ situasi Tulis kegunaan dan kesan kegunaan takal lulu. di bawah 1. Tapak pembinaan Ema ele TES BEYAK 5 jatkan takal yang digunakan dalam setiap aktiviti berikut® , Akfivit Tarikh: Model Takal Saya , ina model takal, Tulis nombor 1 hingga 6 sebagai urutan membiiTarikh: Kumpulkan maklumat mengenai jenis takal melalui pelbagai media. Kemudian, padankan gambar dengan jens takal dan penggunaannya dalam aktiviti harian TIGIN | Takal . Takal tetap Takal bergerak bergabungoT Akliviti 8 = Tarikh: eativiti kamu. Labelkan ikut kr Lakarkan satu model kren mengi si akaran kamu bahagian takal, kemudian ceritakan ha: di hadapan kelas. Model kren saya ini dinamakan i Model kren ini mempunyai ————a T_ yang digunakan untuk memudahkan kerja mengangkat bahan binaan. Kren banyak digunakan di kawasanae!