Murid

- Guru tidak dapat memahami punca masalah murid walaupun telah berkomunikasi dengan murid
- Murid autisme atau murid yang mengalami kecederaan fizikal tidak mudah meluahkan emosi
mereka melalui komunikasi

Rakan sekerja

 Mempunyai pendapat yang tidak sama (guru aliran perdana dengan guru pemulihan)
Guru aliran perdana: kelas pemulihan asyik bermain dan tidak menjalankan proses pengajaran
dan pembelajaran dengan berkesan
 Akan menyebabkan kekeliruan antara cara pengajaran dua orang guru yang berbeza

Ibu bapa

 Kesibukan bekerja
 Bahasa yang digunakan tidak difahami oleh ibu bapa
 Mempunyai tanggapan bahawa perbincangan dengan guru tidak berkesan untuk menyelesaikan
masalah murid

Pentadbir sekolah

Khidmat sokongan

 (ahli hospital) Kurang faham tentang masalah murid pemulihan dan tidak ada pengalaman untuk
menjaga murid pemulihan

PIBG

 Tidak dapat memberi sokongan yang penuh disebabkan terlalu banyak pandangan daripada
pelbagai pihak