CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC THÍ NGIỆM XỬ LÝ SỐ TÍN HIỆU

CĐRMH Tên chuẩn đầu ra môn học PI

Có khả sử dụng các phần mềm phân tích, tính toán, mô phỏng trong lĩnh vực
1 a.2
xử lý tín hiệu số
Có khả năng vận dụng tiêu chuẩn an toàn lao động trong môi trường làm việc
2 a.5
ngành điện tử truyền thông
3 Xây dựng và thực hiện các bước thực nghiệm tối ưu d.3
 BẢNG RUBRIC ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC

A. Khả năng lựa chọn và áp dụng các kiến thức, kỹ thuật, kỹ năng và các công cụ hiện đại vào các hoạt động công nghệ kỹ thuật
phạm vi rộng (Fundamentals)
Tiêu chí thực hiện Không/Giới hạn mức Mức độ thành thạo Mức độ thành thạo Mức độ thành thạo cao
độ thành thạo (1) Thấp (2) Trung Bình (3) (4)
A.2 Có khả sử dụng các phần mềm phân tích, tính toán, mô phỏng trong lĩnh vực xử lý tín hiệu số
Sử dụng phần mềm Không biết sử dụng +Biết sử dụng các tiện +Biết sử dụng các tiện +Biết sử dụng các tiện 40%
MATLAB tạo và các tính năng hỗ trợ ích của phần mềm ích của phần mềm ích của phần mềm
biểu diển các tín người dùng của phần Matlab ( command line, Matlab ( command Matlab ( command line,
hiệu và hệ thống rời mềm Matlab ( cú pháp, workspace, m_file, line, workspace, workspace, m_file,
rạc command line, current folder) m_file, current folder) current folder)
workspace, m_file, +Sử dụng các hàm, biến, +Sử dụng các hàm, +Sử dụng thành thạo các
current folder, help) các toán hạng của biến, các toán hạng của hàm, biến, các toán hạng
chưa ứng dụng tạo Matlab có xuất hiện lỗi Matlab có xuất hiện lỗi của Matlab (không bị lỗi
và biểu diễn biểu diễn và khắc phục được lỗi và khắc phục được lỗi hoặc ít lỗi)
tín hiệu hoặc có nhiều cú pháp cú pháp +Tạo được các tín hiệu
lỗi +Tạo được một số tín rời rạc, biểu diễn bằng
hiệu đơn giản đồ thị,
chú thích đầy đủ các
thông số đồ thị ( Tittle,
X label, Ylabel…)

Mô phỏng và tính Chỉ thực hiện 1 trong Chỉ thực hiện 2 trong Chỉ thực hiện 3 trong Thực hiện đầy đủ và 60%
toán đáp ứng ngõ ra các yêu cầu sau: các yêu cầu sau: các yêu cầu sau: chính xác tất cả các yêu
của hệ thống rời rạc +Chọn đúng các hàm +Chọn đúng các hàm +Chọn đúng các hàm cầu sau:
LTI Matlab tính đáp ứng Matlab tính đáp ứng ngõ Matlab tính đáp ứng +Chọn đúng các hàm
ngõ ra hê ̣ thống LTI ra hê ̣ thống LTI ngõ ra hê ̣ thống LTI Matlab tính đáp ứng ngõ
+Biết tính toán các +Biết tính toán các +Biết tính toán các ra hê ̣ thống LTI
 thông số hệ thống LTI thông số hệ thống LTI thông số hệ thống LTI +Biết tính toán các
+Biết chuyển đổi các +Biết chuyển đổi các +Biết chuyển đổi các thông số hệ thống LTI
thông số giữa các miền thông số giữa các miền ( thông số giữa các miền +Biết chuyển đổi các
( thời gian, tần số, thời gian, tần số, miền ( thời gian, tần số, miền thông số giữa các miền (
miền Z) Z) Z) thời gian, tần số, miền
+Biết biểu diễn hệ +Biết biểu diễn hệ thống +Biết biểu diễn hệ Z)
thống LTI bằng đồ thị LTI bằng đồ thị trong thống LTI bằng đồ thị +Biết biểu diễn hệ thống
trong các miền các miền trong các miền LTI bằng đồ thị trong
các miền

Sử dụng tool CCS +Biết được chức năng +Biết được chức năng +Biết được chức năng +Biết được chức năng 100%
hoặc máy phân tích đo phổ FFT của tool đo phổ FFT của tool đo phổ FFT của tool đo phổ FFT của tool
phổ để đo dạng sóng CCS hoặc máy phân CCS hoặc máy phân CCS hoặc máy phân CCS hoặc máy phân
và phổ FFT của tín tích phổ tích phổ tích phổ tích phổ
hiêụ +Hiểu được nguyên lý +Hiểu được nguyên lý +Hiểu được nguyên lý
đo phổ FFT và đo dạng đo phổ FFT và đo đo phổ FFT và đo
sóng của tool CCS dạng sóng của tool dạng sóng của tool
hoặc máy phân tích CCS hoặc máy phân CCS hoặc máy phân
phổ tích phổ tích phổ
+ +Biết lựa chọn tham số +Biết lựa chọn tham số
đo đúng từng bước, đo đúng từng bước,
đúng quy trình đúng quy trình
+Biết điều chỉnh thành
thạo chức năng xem
phổ, đo sóng của tool
CCS, máy phân tích
phổ
Sử dụng tool
Graphic hoă ̣c máy
phân tích phổ thực
hiện các phép đo
lường phân tích phổ
và đo dạng sóng của
tín hiêụ và hê ̣ thống
+Biết lựa chọn thiết bị +Biết lựa chọn thiết bị +Biết lựa chọn thiết bị +Biết lựa chọn thiết bị 100%
(phần cứng hoặc (phần cứng hoặc (phần cứng hoặc (phần cứng hoặc
chương trình) đo phổ chương trình) đo phổ chương trình) đo phổ chương trình) đo phổ
FFT theo ứng dụng FFT theo ứng dụng FFT theo ứng dụng FFT theo ứng dụng
+Xây dựng được qui +Xây dựng được qui +Xây dựng được qui
trình đo phổ FFT của trình đo phổ FFT của trình đo phổ FFT của
tool CCS hoặc máy tool CCS hoặc máy tool CCS hoặc máy
phân tích phổ theo yêu phân tích phổ theo phân tích phổ theo yêu
cầu yêu cầu cầu
+Phân tích xác định +Phân tích xác định
được chất lượng của được chất lượng của
tín hiệu đo. tín hiệu đo.
+Xử lý và thay đổi các
thông số đo cho kết
quả đo chính xác

A5. Có khả năng vận dụng tiêu chuẩn an toàn & vệ sinh lao động trong môi trường làm việc ngành viễn thông

Có khả năng vận +Sử dụng đồ bảo hộ +Sử dụng đồ bảo hộ +Sử dụng đồ bảo hộ +Sử dụng đồ bảo hộ 100%
dụng tiêu chuẩn an đúng qui cách: đi đúng qui cách: đi giày, đúng qui cách: đi đúng qui cách: đi giày,
toàn & vệ sinh lao giày, đeo vòng chống đeo vòng chống tĩnh giày, đeo vòng chống đeo vòng chống tĩnh
động trong môi tĩnh điện, đeo kính điện, đeo kính bảo hộ tĩnh điện, đeo kính điện, đeo kính bảo hộ
trường làm việc bảo hộ bảo hộ +Thao tác thực hành
ngành viễn thông thuần thục đúng theo
tiêu chuẩn an toàn

D.3 Xây dựng và thực hiện các bước thực nghiệm tối ưu
Xây dựng và thực +Lựa chọn công cụ và +Lựa chọn công cụ và +Lựa chọn công cụ và +Lựa chọn công cụ và 100%
hiện các bước lọc thiết kế hệ số lọc thiết kế hệ số lọc theo thiết kế hệ số lọc theo thiết kế hệ số lọc theo
FIR, IIR trên phần theo yêu cầu yêu cầu yêu cầu yêu cầu
cứng KIT DSP, thay +Xuất đúng các hệ số +Xuất đúng các hệ số +Xuất đúng các hệ số
đổi thông số để tối lọc và tích hợp vào lọc và tích hợp vào lọc và tích hợp vào
ưu CCS CCS CCS
+Thiết kế giải thuật thực +Thiết kế giải thuật +Thiết kế giải thuật thực
hiện chương trình FIR, thực hiện chương hiện chương trình FIR,
IIR trình FIR, IIR IIR
+Xuất đáp ứng xung và +Xuất đáp ứng xung và
đáp ứng tần số của đáp ứng tần số của lọc
lọc hoặc kết quả xử lý hoặc kết quả xử lý và
và nhận xét nhận xét
+Hiệu chỉnh các thông
số thiết kế để cho kết
quả tối ưu

Giao tiếp hiệu quả + Các thành viên + Các thành viên hiếm + Các thành viên + Các thành viên luôn 50%
không giao tiếp cởi mở khi giao tiếp cởi mở và thường xuyên giao tiếp giao tiếp cởi mở và tôn
và tôn trọng lẫn nhau. tôn trọng lẫn nhau. cởi mở và tôn trọng lẫn trọng lẫn nhau
+ Các thành viên ít hỗ nhau + Các thành viên luôn
trợ và khuyến khích lẫn + Các thành viên có hỗ hỗ trợ và khuyến khích
nhau. trợ và khuyến khích lẫn lẫn nhau.
nhau. + Có tranh luận tích cực
+ Có tranh luận, nhưng để đạt mục đích chung.
chưa tích cực để đạt
mục đích chung của
nhóm
 BẢNG ÁNH XẠ CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC VÀ PI CỦA NGÀNH HỌC

CDRMH a b c d e f g h i j
1 x
2 x
3 x