SEKOLAH KEBANGSAAN JELAI

34520 BATU KURAU, PERAK

SARANAN JADUAL BELAJAR

DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKPP)
-BERMULA 6 JULAI 2020-
 SEKOLAH KEBANGSAAN JELAI
34520 BATU KURAU, PERAK

SARANAN JADUAL BELAJAR

DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKPP)

TARIKH / HARI 6 JULAI 2020 7 JULAI 2020 8 JULAI 2020 9 JULAI 2020 10 JULAI 2020
- (PJ) 3 IKHLAS - (BM) 3 JUJUR - (PK) 2 IKHLAS - (PJ) 3 IKHLAS - (BM) 3 JUJUR
3.0 Pengurusan Mental 1.4 Melakukan pelbagai
Dan Emosi corak pergerakan 4.2 Menghayati keindahan
1.4 Melakukan pelbagai Memahami dan dan kesantunan bahasa
corak pergerakan menggunakan kata tugas mengikut irama. dalam bahan sastera
mengikut irama mengikut konteks: (i) kata 3.1 Kemahiran mengurus
4.2.1 Melafazkan pantun
OBJEKTIF / 2.4 Mengaplikasikan hubung, (ii) kata sendi
mental dan emosi dalam 2.4 Mengaplikasikan konsep yang mengandungi bahasa
kehidupan harian pergerakan dalam yang indah dan menjelaskan
PEMBELAJARAN konsep pergerakan nama, (iii) kata arah, (iv)
pergerakan berirama. maksud.
dalam pergerakan kata tanya, (v) kata Cara mengurus:
berirama. perintah, (vi) kata seru, Perasaan bimbang 5.4 Membentuk kumpulan
5.2 Menunjukkan (vii) kata pemeri, (viii) kata Perasaan cemburu dan bekerjasama dalam
keyakinan dan penguat, kumpulan.
tanggungjawab kendiri (ix) kata nafi, (x) kata
semasa melakukan aktiviti bantu, dan (xi) kata
fizikal. bilangan..
TONTONAN VIDEO MENGHANTAR VIDEO MENGHANTAR VIDEO
TONTONAN VIDEO
YOUTUBE: YOUTUBE: PERGERAKAN PELBAGAI RAKAMAN MEMBACA
AKTIVITI MODUL A Perasaan bimbang LANGKAH LURUS PANTUN
step-close, schottische,
Perasaan cemburu MENGIKUT TEMPO MUZIK
polka dan grapevine.

REFLEKSI
 SEKOLAH KEBANGSAAN JELAI
34520 BATU KURAU, PERAK

SARANAN JADUAL BELAJAR

DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKPP)

TARIKH / HARI 13 JULAI 2020 14 JULAI 2020 15 JULAI 2020 16 JULAI 2020 17 JULAI 2020
- (PJ) 3 IKHLAS - (BM) 3 JUJUR - (PK) 2 IKHLAS - (PJ) 3 IKHLAS - (BM) 3 JUJUR
1.4.2 Mereka cipta dan 4.1 Peranan diri sendiri 1.5.1 Menghantar bola
mempersembahkan Mengenalpasti tempat dan ahli keluarga serta menggunakan tangan, 5.1.4 Memahami dan
rangkaian pergerakan yang paling selamat untuk kepentingan institusi kaki dan alatan. menggunakan kata
menggunakan pelbagai melintas jalan, contohnya, kekeluargaan dalam hubung, kata sendi nama,
langkah lurus mengikut tempat melintas yang aspek kesihatan keluarga 1.5.2 Menerima bola kata arah, kata tanya,
OBJEKTIF / tempo muzik yang ditentukan seperti menggunakan tangan, kata perintah, kata seru,
PEMBELAJARAN didengar. jejantas, lintasan pejalan Kepentingan menghargai: kaki dan alatan. kata pemeri, kata
2.4.2 Memilih langkah kaki dan lintasan pejalan  Diri penguat mengikut
lurus yang sesuai kaki berisyarat, tempat  Ahli keluarga konteks
digunakan untuk mereka melintas atau
cipta rangkaian persimpangan yang diselia
pergerakan mengikut oleh peronda lintasan
tempo muzik yang sekolah dan melintas jauh
didengar. dari simpang jalan

TONTONAN VIDEO MENGHANTAR VIDEO

YOUTUBE: MENGHANTAR DAN
LEMBARAN KERJA MENERIMA BOLA
AKTIVITI LANGKAH LURUS DENGAN MODUL JKJR MODUL A
TEMPO MUZIK YANG MENGGUNAKAN KAKI,
BERSESUAIAN TANGAN DAN ALATAN

REFLEKSI