1.

OBJECTIVES

This chapter is about why your HEI has developed this particular study programme (fitness of
purpose).

1.1 OBJECTIVES OF THE STUDY PROGRAMME (ASTERISK CRITERION)

Please list and justify the qualification objectives of the study programme and relate them to the
aspired qualification, as well as to the requirements of the national qualification framework1.

The FLC always plays an active role in the field of education to improve the competitive quality of
Indonesian Human Resource (HR). FLC works based on guidelines and values that are reflected in the
vision of UG. Based on the visions and missions of the university and the faculty, the Undergraduate
Programme in English Studies (UPES) formulates the vision as the following.

Vision of the UPES:

In 2022 it will become an internationally reputed English Studies, based on excellence in holistic
and integrative higher education tridharma activities in order to increase the nation's competitiveness by
integrating linguistics, literature and culture, in the era of the Industrial Revolution 4.0.

In line with the vision, a mission has been established to produce human resources at the
undergraduate level that are professional and reliable, competitive, and characterized in a global
environment, knowledgeable and highly skilled so that they are able to absorb and apply increasingly
advanced and developing knowledge. The mission of the Programme is formulated as follows.

Mission of UPES:
 Organize the qualified education and training programme in language, literature and culture to
produce graduates who are competitive, characterized, having mature personality, high moral
integrity, critical thinking skills and strong national insight as to increase national
competitiveness and able to keep abreast of time in the Era of Industrial Revolution 4.0.
 Creating academic atmosphere that supports national and international standards research
activities that encourage the development of holistic and integrative literary and cultural
sciences including research in language, literature and culture in the Industrial Revolution 4.0
era
 Carry out community service activities as a manifestation of social responsibility in order to
improve the welfare of the community;
 Organizing and developing cooperation networks with various institutions, both domestically
and abroad in order to increase the capacity and reputation of the English Studies by
prioritizing national interests and strengthening national identity.
 Implement education management by applying adaptive and accountable quality assurance
principles.

Mengacu kepada visi dan misi tersebut UPES telah menetapkan tujuan yang ingin dicapai, yaitu:

Tujuan Umum
a. Orientasi umum. Upaya membekali mahasiswa dengan pengetahuan umum, menyiapkan
mahasiswa untuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dan pembentukan keterampilan agar
mahasiswa dapat berkarya secara efektif dalam masyarakat.
 b. Orientasi Intelektual. Pembentukan sikap akademik pada peserta didik melalui pengenalan
terhadap profesi, penelitian dan metode-metode yang telah baku. Membentuk kemampuan
menganalisis suatu masalah dan mensintesis ilmu pengetahuan yang berasal dari banyak
sumber, pembentukan kemandirian akademik, dan memiliki sikap terbuka terhadap konsep-
konsep baru.
c. Pembentukan Kepribadian. Membantu mahasiswa dalam mengidentifikasi tujuan akademiknya
masing-masing, serta membantu mengembangkan cara-cara untuk pencapaian tujuan
tersebut. Meningkatkan harga diri, percaya diri, kemandirian, dan meneladani hubungan kerja
yang terbuka dan jujur.
d. Inovasi: Dimaksudkan sebagai suatu suasana dimana keinginan berinovasi merupakan suatu
falsafah hidup. Ini berarti adanya suatu mekanisme dimana penemuan baru harus dapat
dimasukkan pada kurikulum yang ada.

Tujuan Khusus
Menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang terampil dalam bidang Sastra Inggris di berbagai
aspek kehidupan terutama pada aplikasi jurnalistik dan kehumasan berbasis teknologi informasi.
Kompetensi khusus yang ingin dicapai adalah lulusan dengan karakteristik sebagai berikut :
1. Menguasai dan mampu melakukan perancangan dan rekayasa di bidang Sastra Inggris.
2. Mempunyai wawasan luas sehingga dapat memahami dampak penerapan keilmuan teknik
industri terhadap konteks global/sosial.
3. Mampu berkomunikasi dengan efektif, memiliki etika bermasyarakat dan selalu berperan aktif
dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
4. Mampu bekerjasama dalam kelompok yang bersifat multidisiplin, baik dalam peran sebagai
pemimpin maupun anggota kelompok.
5. Mampu menguasai teknologi informasi dan komputerisasi, mengikuti perkembangan teknologi
dan melakukan inovasi.
6. Memiliki rasa tanggung jawab dalam lingkungan masyarakat dan peka terhadap perubahan.

Sasaran Program Studi

1. Melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas sehingga mampu menghasilkan lulusan
yang kompeten dan memiliki daya saing tinggi, memiliki budi pekerti luhur.
2. Integritas kepribadian yang tinggi, kemampuan berpikir kritis, daya kreatifitas yang tinggi,
mampu berkomunikasi dengan baik sehingga mampu bekerja dalam bidang yang berkaitan
dengan Sastra Inggris serta terus dapat mengembangkan diri ataupun melanjutkan studi ke
jenjang yang lebih tinggi.
3. Menghasilkan penelitian yang berkualitas dan berguna bagi kemajuan dan pengembangan
ilmu serta pembelajaran, dan setiap dosen tetap dapat menghasilkan penelitian yang
bereputasi nasional atau internasional dan menggiatkan jejaring global melalui penelitian.
4. Mampu memberikan kontribusi secara langsung dengan membantu memecahkan masalah
masyarakat dalam bidang ilmu pengetahuan dan Sastra Inggris, khususnya dalam isu
strategis, menyelenggarakan seminar, pelatihan, lokakarya, kursus, dan berbagai bentuk
lainnya, serta bekerjasama dengan lembaga pendidikan, dunia usaha, industri, dan pihak
lainnya untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

UPES telah mengembangkan tujuan pendidikan khusus yang telah memenuhi Standar Nasional
Perguruan Tinggi (SNPT) dalam empat lingkup: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Khusus dan Umum
yang dicanangkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kompetensi yang
dimaksud, mencakup: kompetensi pengetahuan terkait dengan keilmuwan bahasa Inggris dan
kebudayaan Inggris, kompetensi keterampilan termasuk didalamnya penguasaan bahasa Inggris dan
penguasaan tiga literasi; data, teknologi, dan manusia. Terakhir adalah kompetensi sikap yaitu perilaku
(karakter) dan etika professional mahasiswa. Pengembangan Expected Learning Outcome (ELO)
UPES juga selalu dilakukan dengan mengacu kepada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
level 6 jenjang sarjana (S1),[SM1].

1.2 INTERNATIONAL ORIENTATION OF THE STUDY PROGRAMME DESIGN

(ASTERISK CRITERION)

Please describe the international orientation of the study programme concept and the selection of
international aspects (note: the implementation of the programme concept is to be described in
chapter 3.4).

Sejalan dengan visi dan misi yang telah dicanangkan maka internasionalisasi adalah salah satu
unsur penting dari UPES. UPES meyakini bahwa orientasi internasional pada pengembangan
kurikulum program studi adalah bagian penting bagi masa depan mahasiswa untuk dapat diterima di
masyarakat dan dunia kerja pada tingkat nasional dan internasional.
Latar belakang pendidikan dan pengalaman profesional dari akademik staff UPES diharapkan
menunjang calon lulusan untuk mendapatkan wawasan serta perspektif yang multicultural. Sebab
beberapa anggota staff akademik telah secara aktif terlibat dalam organisasi lokal dan internasional,
dan juga turut serta dalam seminar atau conference baik di tingkat nasional maupun internasional.
Sebagian dari mata kuliah program studi juga memiliki konteks internasional dan sekitar 40% dari mata
kuliah diajarkan menggunakan bahasa Inggris.

1.3 POSITIONING OF THE STUDY PROGRAMME

1.3.1 POSITIONING OF THE STUDY PROGRAMME IN THE EDUCATIONAL MARKET

Please explain and motivate how you position this particular study programme on the educational
market (e.g. regionally/nationally/internationally).

UPES selama bertahun-tahun telah mengambil peranan dalam pembangunan SDM nasional.
Para staff akademik UPES memiliki pengetahuan, keterampilan dan pengalaman yang bernacam-
macam yang membuat UPES mempunyai posisi daya saing yang tinggi di tingkat nasional. Sebagian
anggota staff akademik telah menjadi bagian dari UPES selama kurang lebih 15 tahun, namun UPES
juga melakukan regerenasi staff akademik sehingga sebagian lainnya adalah staff akademik muda
yang energik. Elaborasi ini dilakukan agar UPES dapat mengikuti perkembangan zaman tanpa harus
mengesampingkan pondasi nilai-nilai yang sudah ada.
UPES Gunadarma telah memegang akreditasi A di tingkat nasional oleh Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI. Hal ini membuktikan bahwa UPES UG mempunyai standar kualitas SDM, fasilitas,
dan kurikulum yang memiliki daya saing tinggi. Kurikulum program yang disusun sesuai Standar
Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) level 6 serta
memperhatikan kebutuhan pasar kerja yang berorientasi kepada literasi; data informasi, teknologi dan
manusia, membuat program adaptif terhadap situasi revolusi industri 4.0 saat ini.
Hal ini tampak dari kesuksesan lulusan di dunia kerja. Lulusan UPES saat ini telah mengisi
berbagai posisi di berbagai sektor kerja, baik di swasta maupun pemerintahan. UPES setelah
bertahun-tahun juga telah membangun jaringan yang kuat di komunitas studi Inggris di dalam dan luar
negeri sehingga UPES UG secara institusional telah memiliki reputasi yang baik.

1.3.2 POSITIONING OF THE STUDY PROGRAMME ON THE JOB MARKET FOR GRADUATES
(“EMPLOYABILITY“)

Please elaborate in what way the programme’s qualification objectives enable the graduates to find
employment (Note: The implementation is to be verified in 3.6.).

Program UPES disusun untuk menghasilkan profil lulusan dengan standar Capaian Pembelajaran dan
Kompetensi Lulusan yang sesuai SNPT dan selaras dengan capaian pembelajaran English Studies
Assosication Indonesia (ESAI). As careers for UPES graduates include the following:
 Language Assistant/Business Communicator
 Public Speaker dalam BahasaInggris
 Pengalih bahasa
 Akademisi/Edukator (Lecturers and Teachers)
 Penulis
 Peneliti
 Edupreuner

1.3.3 POSITIONING OF THE STUDY PROGRAMME WITHIN THE HEI'S OVERALL STRATEGIC
CONCEPT

Please explain how the programme is positioned within the HEI’s overall strategy.

Sesuai dengan Rencana Strategis (renstra) FLC [SM2], UPES bertujuan untuk menghasilkan lulusan
yang berkualitas. Oleh karena itu UPES berfokus kepada program akademik dan jaminan mutu
program studi yang selaras dengan tujuan FLC dan Universitas di lingkup Tri Darma Perguruan Tinggi,
yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat.

Dalam Bidang Pendidikan

Menghasilkan lulusan yang :
1. Menguasai ilmu dasar dan terapan dalam pengembangan aplikasi di bidang bahasa dan sastra
Inggris khususnya penerjemahan, pengajaran bahasa Inggris, jurnalistik, kehumasan,
kepariwisataan dan kewirausahaan dengan memanfaatkan teknologi informasi.
2. Mampu memformulasikan dan menganalisis permasalahan serta mengembangkan suatu sistem
penyelesaian yang menerapkan ilmu pengetahuan bahasa dan sastra yang dimilikinya.
3. Memiliki rasa tanggung jawab dalam lingkungan masyarakat dan peka terhadap perubahan baik
teknologi dan ilmu pengetahuan maupun budaya dan lingkungan;
4. Mampu berkomunikasi secara efektif, salah satunya adalah penguasaan Bahasa Inggris, berfikir
inovatif, memiliki etika profesi dalam bermasyarakat dan selalu berperan aktif dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat;
5. Mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi lain dan berorientasi global.

Dalam Bidang Penelitian

Mampu menghasilkan penelitian di bidang bahasa dan sastra yang bermutu dan berguna bagi
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, pembelajaran, serta bagi masyarakat Indonesia maupun
global.

Dalam Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

Menyelenggarakan kegiatan pengajaran, pelatihan, seminar, pembuatan modul dan bentuk lainnya,
serta menjalin kerjasama dengan pihak lain untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia
maupun global.

Pencapaian visi dan misi secara umum diukur berdasarkan indikator kinerja yang tertuang dalam
dokumen Renstra UPES [SM3], serta indikator kinerja pada program tahunan yang tertuang dalam
laporan rencana dan hasil evaluasi kerja tahunan.

UPES telah memformulasikan strategi pencapaian visi, misi, dan tujuan sebagai berikut:

1. UPES secara rutin membuat program kerja atau kegiatan yang dilengkapi dengan luaran atau
indikator kinerja yang terukur, yang mengacu kepada visi dan tujuan program studi;
2. UPES secara rutin melakukan evaluasi dan monitoring terhadap implementasi kegiatan melalui
forum rapat kerja tahunan;
3. Strategi “inception plan” jika ada program kerja yang masih terlambat sesuai jadwal atau
pencapaian indikator yang relatif masih rendah;
4. UPES memanfaatkan kebijakan resources sharing atau koordinasi lintas disiplin ilmu di tingkat
fakultas atau institusi dalam mengimplemnetasikan program kerja yang bermuatan teknologi
informasi dan komunikasi sesuai dengan visi dan misi program studi;
5. Proses umpan balik dari pengguna lulusan atau pemangku kepentingan juga dilakukan secara
berkelanjutan. Upaya tersebut dilakukan untuk mendukung strategi pengembangan berkelanjutan
(countinous improvement) dalam mengevaluasi kinerja pencapaian visi dan misi program studi;

Keberhasilan pencapaian visi dan tujuan mengandung dimensi persaingan atau perbandingan posisi
relatif UPES di tingkat nasional atau internasional. Hal ini memerlukan penerapan strategi
benchmarking dengan membentuk jejaring atau kerjasama dengan institusi lain di tingkat nasional dan
internasional.