version 1.0ACCESO VISUAL’ PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION Las pruebas de la Bateria EVALEC deben aplicarse en un ambien- te tranquilo y motivador. La Bateria EVALEC puede aplicarse en una sola sesién, aunque puede subdividirse aplicando por separado cada una de I bas que la componen. Procuraremos dar las instrucciones de forma clara y precisa (tal como vienen en la propia prueba yio en el Manual), procurando comprobar que todos han entendido la tarea, pero sin ahadir ningin tipo de ayuda, @ Esta Bateria deberia aplicarse, para que se ajusten mejor los ba- Femos que se proponen, cuando el curso al que se refiere esté a punto de finalizar ylo al comienzo del curso siguiente. Durante la aplicacién de tas pruebas deberia controlarse la reali- zacién de las pruebas por parte de los alumnos, especialmente en grupos numerosos, en los que puede ser recomendable la exis- tencia de dos aplicadores. Esta Bateria es de aplicactén individual yo colective. (@) Es recomendable dlaponer del Manus pera su consulta cuando sen necesaro, (© Jens Goria Via. Dani Gnatler Manny Beata Gas Onz ©:tora EOS ven Rena Veto, 6.2% planta. 26003 MADR Depseas Lager aesce core Inpotien-GRAFICAS NACIONES, SL Prato Span- Made n Sen Lee dts que senator nee diets, pr pa dee persona que onli, 6 aor aa evaacnplopeeg™ ‘Siedenriparosomarta rons, sna avoroscon srt los hanes el "Copyrah n= Sarcenes subigaat oS eyes a rorediactn prc Je xa Dri paresis nado rowan INSTRUCCIONES. En esta prueba vamos a realizar tareas de lectura répida, es de- cir, se trata de leer lo més rapido posible. Yo te iré explicando cada tarea y te diré el tiempo del que dispones para cada wna. 4" TAREA MARCA LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS A continuacién vas a encontrar una serie de palabras y tu tarea consiste en que vayas marcando con ina X todas las palabras que puedas, que estén BIEN ESCRITAS. Fijate en el ejemplo, esta escrito ventana y como esta bien escrita por eso Ia hemos marcado. Trabaja répido, yo te avisaré ‘cuando acabe el tiempo. Dispones de 2 MINUTOS. zAlguna duda? ;Adelante! (mmm [ventana X) T obeja =) [ij secalera 1} fl lentejas (Jl setuche () i pizarra ([} gaya [} i cerezas (J camviar Sjamaryo [] juevera () Bi avenida C} —&) ojarasca Gastos F] atrasado =} rastlo, } bs) naciones (>) (] hestaba (1) [=| verano (} i nebera () 5) moviles 7) © atta = () w colegio (_) [@ canteras (_} f= buey = 7) © paineta (J) blanco [) i alfonbra (] i) crocoilo ) Gi perera () imjcavallo (} estrella (] Is) pueros. (5) iceber =} jj vacas (_) &) fubolista (_} [=] boleén (i guess CJ itasista CF) i décime C} it inviero } 2*TAREA) RELACIONA CADA DIBUJO CON SU PALABRA En esta tarea aparecen dibujos y palabras numerados. Tu labor consste en buscar la palabra que corresponde a cada dibujo. Una vez encontrada, debesesribirel mimro dl dibujo en Ia casilla que ‘viene encima de cada palabra. Fijateen el ejemplo, le hemos puesto 0 porque a la palabra helado le corresponde el dibujo del helado que lleva el 0. Dispones de 1 MINUTO. cAlguna da? Adelante! oe oe] wl al) a =O (080 ‘azul perro jo] (9) fe a] aL) tres | gallina [rojo ‘Insn2ode Onertacin Pectin EOS IES*TAREA BUSCALA PALABRA DEL DIBUJO En esta tarea tienes que marcar con una X el mimero de la palabra que corresponde al dibujo en caila caso, Fijate en el ejemplo, como el dibujo es wna ventana, hemos marcado el 3, que es In pa labra que coresponde con el dibujo. Trabaja répido. Dispones de 1 MINUTO Y MEDIO. cAlguna dua? jAdelante! [7] verdana 2] varada == [scm ‘4 vetana Teoncejo [i] maripesa ore al 2 conejo ye (2|maripepa |) Oo 2 libra a ), |S concento manirrota MP3 \ivro [4|conecto [4] mariposa pa ira [7] anterior []hornita TT] oveja |= ore" “pig | Perino a #6 2 abieja 3 |autobis 3 |hormiga 3. abierta fa 4 |hormigo 4 abeja i |petota torrijas {| perdiodico 2 pelotero |) [2 |tijeras | 2 | periodista [3 piloto [3 |tinajas 3 | periodo [4 pileta 4 |tirejas |4]| periédico [1 |cabatlero + profesor | {|estirar 2 | caballa 2 profeta ect 3 |caballo (3 |profecia < 3 estapar 4 |cabalista 4 |profesa | 4] estudiar zara (3 [tetevisor | 1) escalada a 2 pare nn teétono A [2 escaion S|pistola |B 3 telediario 3 escarela 4 |pizarra 4 |televez 4 escalera [1 abeja [4 |manzanal 1] heladero ra] Wey || 2 aviia manzana 2) helada 3 oveja mantano 3 eldstico 4 jovija 4 |manzano 4 helado UB © ret 9 Oratacn Pacts EOS ACCESO FONOLOGICO oe INSTRUCCIONES. Ahora vamos a real ar tareas de lectura utilizando las partes de la palabra, no importando el significado. Lo mas importante es la exzctitud y la rapidez. Te explicaré cada tarea y diré el tiempo del que dispones. 4*TAREA) FORMA UNA PALABRA CON LAS SILABAS ‘Marea con una X el mimero de la palabra que se forma al juntar las sflabas del recuadro, como en eLefemplo. Recuerda dispones de MINUTO. zAlguna duda? Adelante! WA] verdana (emp TA|/2| ventama VEN |X] ventana [5 Joamisa 0, ]|1Jcdaman cua]. |recuadro 2 | misaco 10/2) manioca | ‘DRO |/2 |recado 3|somica MAN _|[3|comanio | RE [3 |remador + |inviemo CO > ]L1pitoca WO] |refote 10}/2 frenillo = PL|/2|patico =a] RE| 2 |retonio. 3 jinfierno TA 3 |picota 3 |Rotero “pantalla 7 |verano ON] 1concoraiar 2 patala 2 | verimal DIA||2|candiacor 3 pantia [slinvemat | [COR |/3|concordia TA_ |: pantalén MAR — |i |marcono BRE — || Jealiro wa] PAN [2 péntania | fu EN|/2]enmarco | fa} CA|2 |brecoles LAN _|'5 pantalén 60 |'5 comarne Li |i Iibreta (@°TAREA) BUSCA LA PALABRA AL REVES En esta tarea debes marcar con una X el mimero de la palabra que corresponde a la escrita al revés, Dispones de 1 MINUTO para realizar la tarea. Fijateen el ejemplo, ¢Alguna duda? jAdelante! Giibreta (Camm) [alreroa] C2 ibrero Kioreria [1 Jeom (se (Jsavist GEeamac"|[zlsemec | (al[TaaWa]Zlenee | [aati] onsen ~__ GBeamas ~_ [lsatis (sIwstas (i Jgoma_ | [1 Jteten seas (mona (aamog |/2|gamo | ‘[l[_etnel_| [2 lente. (ei[_onam [2 moma [Imago [3 llenet [3 |mano —___ [i fearin Sciatetet fam ic (si ziran) (2 niraz (\[_Sapes (2° Sopas |_sanar Pan (Snare | (3 ipasos (3 Inaras ae {LJerochos f2\[/sartso | 2 astros [=l[soheroe |/> ‘corchos |" somore| 2 |morocs [3 lsotras [5 ichocros (3 Jeromos ‘elnatno go OertacenPstiica EOS (I@27KRER Lee LAs PALABRAS MAL EScRITAS YMARCA.EL DIBUIO ——— EXACTITUD LECTORA Las palabras y expresiones que aparecen a continuacién, aunque estén “mal esoritas", al leerlas @@FKRER MARCA LA PALABRA QUE TE DICTE dicen el nombre de uno de los dibujos que hay debajo. Durante 70 SEGUNDOS lee tattas palabras S “mal escritas” como puedas y MARCA con una cruz (X) el dibujo que corresponda a cada palabra Tu tarea va a consistir en marcar com una X el recuadro inferior dela palabra que yo te dict. @expresion,como en el ejemplo, (eet) ‘campana | ventana | sotana >| |eeaenarneeae 2% thito ‘Marca Ia palabra ventana Como yoke dicho ventana, por eso ha sido Ia que se ha marcado {Lo has entendido? Pues empezamos por el mimero 1. “| bazo | mazo pazo (" [eatadero | caladero | canalero | al Hel RatHon| UN osi topan da | 3 iy [i[_ boca [toga | toca ©) [penicula | pelicula | belicula 75 I [is] scr Eoin ea age [[_ paco daco baco («) | Brécula | Drécula | Darcula | hep & Palillo parillo | balillo & infesto nifesto __infeto Bl LHa gha Yina [= [__placa flaca praca_| [| | invierno | nivierno | ivierno ligero | liquero (| [ ganadero | canadero | ganalero Bi » aN a 8 bradera | bardera | pradera | | eanicula | ganicula | cranicula ‘ He : | | (]{ gradora | grapora | granora (5) | romboide | cromboide | gromboide bl Unkava yitho deMhar = | (>| [Sombrelo | sombrero | sobrero ‘| | egregio | ecregio | sobrero Fe - Le {| [_atilado | afilado | acilado | || | registro | reguistro | acilado {uj | acodado | acozado | acolado ‘) | ‘tropetia | propelia | acolado a W (| [Teonega | coneja | colega | | | procesta (ij [ trancisco | trandisco | tracisco b = : [IB] © rented oseaconPeiopien EOS Insta de Oren Pacotiga EOS BHCOMPRENSION LITERAL (PTAREA) COMPLETA LA FRASE ee as frases y maren com una Kel mimero de la plabra ue correspond en cada caso, comoenclefemplo. . fil [Bmp] La__ sate de nacho ye! So! de aa. [sol | terra Dispones de 4 MINUTOS. Adelante! emda woe ee [2] 4] a £5 Los avones ol ercoveto odes i £0, recom »[lepen| coron_[depon| saan (31 Los___sueten toner cuatro ruedas 2 yun-volante. Faas [meee [ avlonee_| Bilas [2] Con et calor que hacia, Juan se quité la fl a ial fa 80146 a aplscina.__, 'pafiacor [ehoquata [verano | camisa ] [=] Para no oWvidamos ce nada de lo que tenemos foe ‘que hacer, anotamas as tareas enna — [ealendrio|aimanague | tibreta | agenda h 3] 4 >[regalos | paquetes | arboles | diarios (5) Un anciano de. afios de edad estaba iL ia ‘ngresado en la Urdad de Vigan Interv. [gin [sinewenta | novena | euareta FF] El circo levanté sus instalaciones al_____, fi al 3] fl antes de que salera 0/20. wostwcr [mediodla [ener ~ [omanecer RARER reases courvaLenres [©] El dia de Navidad encontramos los allevantarnos de la cama. Relaciona cada frase de ta izqsierda con la que tiene el mismo significado de las de la derecha. Excribe en las casiflas ef mimero de ta frase que corresponde en cada caso, como en el ejemplo. Dis- ones de 5 MINUTOS. Adelante! []Marta vo a su hermana at salir do clase. |2)} 1. Las saspechosos fueron espiados a [5] Nadie pocta alcanzar la velocidad de =f) distancia todo ella, __ 2 La wo on a puerta cel colegio. aque! nto péiido y flacucho. {ij Para Jord, 10 mejor del verano eran los argos dias en la playa. — — ‘Su hija le vsité todos los dias mientras (4 En su infancia yen su juventud no le ‘estuvo on prision. falté de nada, / ‘Desde que un dia llegaron a las manos 5. Miamiga es la campeona nacional de €en el recroo, no volvieron a hablarse. natacion, En la primavera de su vida goz6 de todas 8. Como pasa muy a menudo, una pel las vontajas do una vida desahogade, tormind con su amistad de aos. fy Un agentes igi con unos [) 7 Pesea su aspectoenfrmize, era al ~_prismaticos las 24 horas. | mas rapido del colegio. Ese se mpuso afodos us F) _ @ Duran ls vacacones psabe horas yhoras ‘competidores en la piscina. (J juganao en ta arena y baréndose en ol mar. (IB) © vere 0 Crenncn Pstijea EOS S$ YIEAREA) MARCA LO QUE NO ESTA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS ‘ee el siguiente texto enel que se describe una casa. Luego, marc con una X todos los elementos que estén enel dijo pero no en el texto y, a continuacidn, conteta a la pregunta que aparecn nla ‘gin siguiente. Tas la lect, dispones de 10 MINUTOS para realizar las dos partes de a tare, hermosu, con su tejudo rojo, del que sobresatin lu vieja y alta chimenea que construyé su abuelo para soportar los duros inviernos de aquella tierra, y el gran balcén sobre la puerta de entrada, Junto a la casa, a unos pocos pasos, se alzaba el viejo roble siempre frondo- 80 que plantaron el dia que nacié su padre, tan grande que superaba Ia altura de la casa y le daba sombra en las calurosas tardes de verano. Al otro lado, la cerca del corral de “Canelo”, el viejo caballo rojo del abue- lo, y, subiendo por la colina hasta la entrada principal, un pequeito sendero serpenteante flanqueado de flores y plantas, dando la bienvenida a los visi- tantes durante toda la primavera. [ La casa de dos pisos de Juan estaba en una lanura casi plana. Se vefa muy oo ee Pasa la pagina y contesta a las PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA, FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD ama INSTRUCCIONES PARA EL APLICADOR. Si qui pica esta prueba debe hcro de forma india. Para lo debe hacer que alnno l e eta “Juan y An rea gue parece ena pigina carespondient de manual, ddl a igen struc: Le com atencionelsiguien- te texto en voz alta, recuerda hacer las pausasy dar laentonacién que indican los diferentes signe’ de puntuacin’ Valoe de 7 ls siguientes aspects sein lo obseroado el lctra, dando mayor puntuacion curnto MEJOR hay sido la jecucin del alum en cada uno, Recuerde mir el tipo tarda en er ‘Siabeos ru Vacilaciones y ttubeos Reciicacion espontinea do errores VeLociDAD Timo durante fa lectora sccimoase exprEsivinan| “SIVIDADI’Entonacion ante puntos suspensivos Entonacién de interogativas y de exclamativas ‘inst de Oronacén Paesogen £08(GTaHERY Contesta las siguientes PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA. |. £Qulén construyé la casa? 2. Para qué se hizo la chimenea? 3. zD6nde estaba el balcén’ # COMPRENSION GLOBAL INSTRUCCIONES. Ahora vamos a realizar tareas que pretenden medir si com- -prendes lo que se dice y lo que se quiere decir en los textos. Te iré explicando cada tarea y te diré el tiempo de que dispones para cada una. 4, Cuando plantaron el viejo roble? 5, .Cudndo apreciaban mas su sombra? bl 6. 2Cémo se llamaba el caballo?... 7. gHasta dénde llegaba el sendero? 6. 20u6 forma tenia el sendero? 5 2. gPor donde sub? a 410. .0U6 habia sus lados en primavera? Olea ORDENA ESTAS FRASES continuacién encontrards unos textos que hemos dividido en partes y hemos desordenado. La tarea consiste en ordenar las partes, para ello debes poner el nimero de orden de cada parte en el recuadro correspondiente, Fijate en el ejemplo, Dispones de 5 MINUTOS para realizar la tarea. ‘que tiene dos munecas, ‘con las que juega siempre. oo Maria es una nifia pequenia tuna negra y otra blanca, BS e [en el patio det colegio. [1 Uno se llamaba Pedro 3] Dos nifios jugaban al fatbo! Fe] _y elotro se lamaba Javier. Enella vivian un nifio y una nia que tenian un perro grande La casa rosa era muy grande. ‘al que todos llamaban Boby. FH] Toda la clase fue de excursion al zoo. %)_y,finalmente, vieron las jirafas y las cebr |} Primero vieron los elefantes y los monos, []_ luego estuvieron en el acuario tn dia le puso una trampa con un trozo de queso. para escaparse y llegar a su madriguera, ppor un gato. Enfurecido por su habilidad Un pequefo ratén era perseguido cada dia © tnsimto de OveriaconPsicetjes EOS @ooe 0000 0000 GHD 's @PHARER Busca LA FRASE QUE RESUME EL TEXTO Lee con atencién cada uno de los siguientes textos y marca con una X la frase que MEJOR lo resume en cnda caso, de entre las que aparecen a la derecha. Dispones de 8 MINUTOS para realizar Ia tarea, a a Los rios modelan el paisaje. A su paso, terosionan el suelo y desgastan las rocas; luego tansporten los materiales erosionados y fos. ddepositan en un lugar distinto, modlfieéndolo. Las personas que trabajan en e! cio viaian Continuamente y apenas pueden descansar Cada pocos das deben montar y desmontar {oda lainstalacién, aciemas de cuidar de los animales, mpiar continuamente, ensayar ‘us niimeros, arreglar sus ropas, soportar o! ‘mal tiempo... La vida en e! circo 6s una vida ‘muy dura Todas las aves viven en nidos, pero los hay ‘de muchas clases. Mientras que algunos son fenormes y estan formados con grandes ramas, dros forman delicadas construcciones de hierba ‘seca, estan hechos de barro o son apenas una ‘cama de nlerbas secas dentro de un agujero en tun abo La clase de los artr6podos, unos invertebredos, ‘es la mas numerosas entre los animales y, sin ‘dud, una de fas mas variadas. Los escorpiones, las arafias, los cangrejos los saltamontes, las gambas y otros muchos ‘son artrépodos. ‘AMaria las fias y oscuras tardes invernales: {e Valdecabras le parecian interminables. El vianto, la livia ola nieve solfan obligaria a pasar horas en casa, sin amigos y sin poder salir jugar, a veces, durante semanas. [7 Los ras erosionan ol sveoy las races. | Los rios madelan el passe. 3 Los ros depositan os restos dela erosion 4 Los ros depostan materiales eresionades [71] Quienesrabajan on crc vaian continamente. 2 | Enos sreos s@ hacen muchas cosas. 3 | La vide on ef cro es muy dura. {| El trabajo on o cro permite pocos descarsos. [11 | Los nidos de tas aves son muy diferentes entre si. Todas las aves viven en nidos. {3 | Los nidos estan hechos de muchos © materiales. [dl] dae nidos se encuentan en kgeres muy Heroes. [11] Los artrépades son ls invertebrados ‘més numerosos. [2 | Escorpiones, cangrejas, arafias.etc. ‘sn artropods [| Les artrépodas son invertebrad. 14: Los artrbpodos son los animales mas rnumerosos yvarados. (1) Las tardes oo inviero eran is y vertosas. [2 Vatdecabras tenia muy males inviemos. [3 Durante el nvm, en Valdecabras, no 39 pod jugar [4 Los inimnos, on Valdecabras, Mara s2 ~ aburia mucho Into de Oren Pisin E08 IB)[=] No se puede tratar como cosas a los peros, gatos y aves que viven con nosotros. Todos ‘necesitan un sitio impio para dormir y que alguien los lave y les 6 de comer; también necesian ‘uidados sanitarios y hacer ejerccio cada di [=] Cuando Gusi el gusano lleg6 hasta e charco, vio ‘que una rama lo atravesaba como un puente Toes fa rama y vio que era fuerte y segura, ‘que no se movia, pero prefs dar un rodeo y arrastrarse alrededor del charco para llegar al ‘ro lado, antes que pasar por encima de (a rama. [=] Aunque su familia era milonari, Margarita nunca fue una nina caprichosa, que estuviese pidiondo cosas a todas horas. Sabia que habia ‘muchas personas que pasan hambre y penurias, cde modo que cada dia guardaba una parte de lo que le daban sus padres y, una vez al mes, evaba ese dinero a Aldeas Infaniles, una ‘organizacién que ayuda a nifios con problemas. [=] Tras pasar todo el verano cantando y bburléndose de la hormiga, que no paraba de trabajar levando comida para su hormiguero, ‘cuando ilegé el inviero la cigarra se encontré ‘sin nada que levarse a la boca. EI hambre y el {tio acabaron con ella en pocos das. [11] Los animales necestan muchas cosas. [2] to. animates domésticoe necestan muchas cosas. F] tenes un animal domestic, debes cular | 4 Hay que ser responsable con los seres vivos. [i] @us!era un usano que voiva a su casa. 2 Gusi era un gusano muy valente. 3 | Gus! era un gusano bastante cabarde. ‘4 | Gus! radeé el charco antes que pasar por arama. (7) margarta era una nina rca (2 Margata no era una nit caprichosa, 3. Margarita era una nia consciente y generasa, [FAldeas infanties ayuda a nites con problemas. [71] La cigarra era un insecto alegre, pero muy vage [2] Erbuen tiempo es ideal para pasaro bien {6 Las hormigas son rabaiacoras Esforzarse y ahorarayusa cuando hay escasez + ¥3*TAREA) LEE EL TEXTO Y COMPLETA Lee el siguiente texto, completa el mapa conceptual escribiendo Ia palabra adecuada en cada uno de los recuadros y contesta a a cuestién planteada. Dispones de 10 MINUTOS para realizar la tarea Cuando corremos, nos columpiamos o bailamos estamos haciendo ejerciclo. Realizar un ejercicio tisico de forma habitual, como practicar un deporte, favorece el desarrollo y el culdado de nuestro cuerpo. Podemos clasificar los deportes en dos grupos: = Deportes individuales: son los que podemos practicar solos. El atletismo, el esqui, el golf 0 la natacién son deportes individuales. ~ Deportes colectivos: son los que practicamos formando parte de un grupo o equipo. El baloncesto, el futbol o el balonmano son deportes colectivos. Practricar un deporte de forma habitual es beneficioso para la salud. El ejercicio mejora el estado fisico, pero ademas tiene otros muchos beneficios: = Ejercitar y tortalecer los misculos del aparato locomotor. = Aumentar nuestra resistencia fisica, nuestra fuerza y nuestra flexibilidad. = Fortalecer nuestro corazén. = Desarrollar nuestras capacidades mentales. = Relacionarnos con los demas. Aprender a respetar unas normas, como son las reglas del juego. Estas reglas indican lo que se puede y lo que no se puede hacer al practicar un deporte. PROYECTO TROTAMUNDOS, SM A) © amo do OronasenPaeea EOS 22 FRteA) Completa el mapa conceptual, DEPORTES nos aportan mucho: } - pueden practicarse y se llaman y se llaman J t Por ejemplo: ( i} (S*Tarea, Marca con una X el tipo de deporte que corresponde a cada imagen. [| Bélebot [3 Cietismo (a Hockey (3) Natacién CO PAKS (\Gwermouat) [~\Cavorwiouat) |"\(wowouat) | \Cwoimbuat) (_\(wonmbuaL) (\@oueerive) |_(coueerivo) |_\(coueeriva) [_“(Gorecrvo) |" \(GoxeeTivo) [|Volelbot ‘intato 9 Oretadin scoges EOS AlSENALA LA INTENCION DE CADA TEXTO ites textosy marca de las opciones de la derecha la que correspond, segin Ia intencién con a que crees que a sido escrito en cada caso. Dispones para hacer esta tarea de 6 MINUTOS. [Me pusieron Manolo por el camién de mi padre y al ‘camién le pusieron Manolio por mi padre, que se lama ‘Manolo. A mi padre le pusieron Manolo por su padre y asi | INFORMAR hasta el prnepo des lonpos. Osea ave porsino fo [2 | ENTRETENER AL LECTOR {be Stoven Spiber ol primer dosaunoveosraptorse. || couvenconT oc covPmaR femate Marci shasta mesos des, Hasta timo P49 ser UNA MORALE [ Lindo Manito Gata [=]| Nuestra impresora laser en color KP-X290 es la impresora (ooalparaprosntacons grteas comers, 08) | woman ‘ot. Ua teenoagia elctrootograts de dod lor zara ofteor magones txtos mpresoscon una caidad_||2 | ENTAETENER AL LECTOR ‘xraordinara Puede imprinhasta 26 gas por mint | 3 | CONVENCERTE DE COMPRAR Gam) on tance ynegrey 6 pm one cao ce tangon on [| perenne coeag ‘color. Puede utlizaria en escritorio 0 en red. su precio es ‘excepcionalmente barato durante este mes. (5) Por entre unas mata, corr un conejo. De su madrguera | ‘ald un comparoroy lo proguntS que pasaba: DOs ‘galgos me vienen persiguiendo, responaié sin aiento. _|| 1 INFORMAR Paral ls voo al eos, respond sucompafero-pero||2 |ENTAETENER AL LECTOR ‘no son gages, que son podencos. [3 | CONVENCERTE DE COMPRAR a er [4 ensenan uNa moRALELA n ‘omodaron ylegaron bs poros, uo pillaron y cazaron no a uno, sino a los dos conejo. Los mamiferos son una caso de verobredos de sangre cafonte, con pola y unas glandulas quo groducen lache ‘con la que alimenian a sus crias. Salvo a ornitorrinco y los ||1_|INFORMAR fquidnas, 0 resto son vviparos. [2 ENTRETENER AL LECTOR ececos de mirc, odes es doscondn ae un ini} [2] CONVENCERTE Dé COMPRAR Sntepasado comin, que vivo a nals del Trico, hace. 4 |ENSENAR UNA MORALE,A ‘mas do 200 milones do aros 19 Un estelo de fa Universidad de Colorado ha mostado «que las porsonas con os azules son menes propensas a [padecervitigo, una enfermedad dela pel, y las personas 1 | NFOAMAR an os marrones pueden tener menes probabiiéad de [> |ENTRETENER AL LECTOR poor ora entered, el melanoma. £1 esti analz6 || cowVeNCEATE = COMPRAR |@ unas 3.000 personas con vitiligo y concluyd que ef 27% tenia ojs azules o grses; el 43% tania. ojos marrones y un |“ | 0% toni os ojos verdes. ENSENAR UNA MORALEJA (FR) © vara de Orertacion Paci EOS