Plaats hier de naam van uw opdracht

1. Plaats - adres
Gemeenteplein 1, 9090 Melle

2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°00’09.5”N 3°47’52.1”E

3. Korte omschrijving
Ik ga met de leerlingen naar het herdenkingsmonument voor de Franse Vlootfuseliers die in Wereldoorlog I
gesneuveld zijn in Melle. De leerlingen gaan het monument gericht gaan observeren. Op die manier kunnen
ze de betekenis van het monument achterhalen.

4. Doelgroep
Derde graad (vijfde en zesde leerjaar)

5. Tijdsduur
Verplaatsing: 5 minuten

Activiteit: 15-20 minuten

6. Eindtermen
 Mens en maatschappij

 3.7. De leerlingen kennen de grote periodes uit de geschiedenis en ze kunnen duidelijke historische
elementen uit hun omgeving en belangrijke historische figuren en gebeurtenissen waarmee ze kennis
maken situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdband.

 Wetenschappen en techniek

 1.1. De leerlingen kunnen gericht waarnemen met alle zintuigen en kunnen waarnemingen op een
systematische wijze noteren.

 Sociale vaardigheden – Domein samenwerking

 3. De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond,
geslacht of etnische origine.

7. Leerinhoud
 WOI: situering op de tijdband.
 Geschiedenis van de Franse Vlootfuseliers.
 Betekenis herdenkingsmonument.

8. Lesdoelen
 De leerlingen kunnen de betekenis van het monument beschrijven.
 De leerlingen kunnen WOI situeren op de tijdband.
 De leerlingen kunnen samenwerken met elkaar.

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

9. Materiaal
Werkblad per groepje van 4 (4 werkbladen).

10. Organisatie
 Afspraken met de leerlingen: iedereen doet rustig zijn jas aan, jullie aken een rij per twee, zo
wandelen we rustig naar het gemeenteplein, blijf mooi per twee op het voetpad lopen we lopen niet
op straat, als we aangekomen zijn blijven jullie ztil en wachten jullie op mijn uitleg, tijdens het maken
van de opdracht blijven jullie rustig en hebben jullie respect voor de andere mensen die aanwezig zijn
op het gemeenteplein.

11. Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…

12. Oplossingen – sleutel

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

13. Bronnen
 De Geest, L. (2014, 12 oktober). Video. Franse Marinefuseliers werden ingetogen en in stijl herdacht.
Het Nieuwsblad. https://www.nieuwsbla.be/cnt/bllde_01316144
 Erfgoedbank land van Rode. (2014). Monument erige a melle a la loire des fusiliers-marins français.
https://erfgoedbanklandvanrode.be/monument-erige-a-melle-a-la-gloire-des-fusilliers-marins-
français.
 De Baets, A. (1994). De Gonde. De Gonde, Erfgoedmelle.
https://www.ergoedmelle.be/De_Gonde_tijdschrift_1_files/De%20Gonde%201994.3-4.pdf

14. Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Zoals vele dorpen en steden bleef ook Melle bij het begin van de Eerste Wereldoorlog niet gespaard van het
oorlogsgeweld. De frontlijn liep van de Schelde tussen het college van Melle en de spoorweg vanaf Kwatrecht,
over de Kalverhage tot Gontrode en Lemberge. De tweede veldslag vond plaats op 9 en 10 oktober 1914. Op
8 oktober was een trein met 6000 Franse marinefuseliers (ook wel vlootfuseliers) op weg naar Antwerpen om
daar steun te verlenen aan de Belgische troepen. Antwerpen was die dag gevallen dus de Franse
marinefuseliers besloten om naar Melle te gaan. De Fransen namen in de ochtend van 9 oktober de stellingen
in, die door de Belgen waren klaargmaakt dicht bij de grens met Kwatrecht; rond de middag hadden de Duitse
troepen het station van Kwatrecht bereikt en vonden de eerste gevechten plaats. Deze gevechten zorgden
ervoor dat heel at Franse marinefuseliers sneuvelden. Op zaterdag 10 oktober 1914 werden op het kerkhof te
Melle de gesneuvelde Franse marinefuseliers begraven. De Franse gesneuvelden, die te Melle in gescheiden
graven werden begraven, kregen een volgnummer om zo later hun juiste begraafplaats te kunnen
terugvinden.

Het monument werd in 1934, 20 jaar na een verbeten veldslag tegen de toenmalige Duitse invaller, plechtig
onthuld.

In het monument werd in 1984 onder internationale belangstelling gezocht naar het verdwenen pnaeel van
het Lam Gods “De rechtvaardige Rechters”. Dit was echter tevergeefs.

15. (optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking

In de klas ga ik samen met de leerlingen het werkblad gaan verbeteren. Ik geef ook wat meer
achtergronduitleg over de Franse Vlootfuseliers. Als verwerkingsopdracht laat ik de leerlingen een gedichtje
schrijven voor de Franse Vlootfuseliers die gesneuveld zijn.

Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs