MELALUI JIHAD PENDIDIKAN

MARI BANGUNKAN UIN YANG WORLD CLASS

Dr.-Ing. R-Riesdam EFFENDI

GLOBAL IKHWAN INTERNATIONAL
PENDIDIKAN dalam DUNIA ISLAM

 Pendidikan :
 Penting : Nadi, Nyawa bagi Bangsa & Umat
 Budget Besar : keluarga atau negara (20% APBN/D)
 Semua bersungguh-sungguh
 Tapi dalam dunia Islam masih GAGAL :
 Gagal Secara Materi
 Gagal Insaniah & Materi : banyak Sarjana Menganggur, jutaan
rakyat Miskin, pergaulan Bebas, Korupsi, Maksiat dll
 Rusak Merusakkan : Kejahatan di tengah Masyarakat
 Umat Islam terbelakang dalam Pembangunan, Ilmu & Teknologi:
 Buta Huruf, Mundur, Terbelakang, Korupsi berleluasa
 Tidak ada Univ Umat Islam masuk 100 besar dunia
 Sangat Sedikit Publikasi Ilmiah : buku, paper, journal, seminar
 Hampir Tidak ada Ilmuwan Islam yang menonjol & menjadi rujukan
dunia.
 1 penerima Nobel Fisika, 1 Kimia, 5 Perdamaian, 3 Kesusasteraan.
USA 309, UK 114, Swiss 25, Belanda 18, Jerman 101, Israel 8
ZAMAN KEEMASAN DUNIA ISLAM
Institusi Pendidikan & Pengembangan ilmu jadi rujukan dunia
University of Al Karaouine in Fez Morocco as the oldest university in
the world with its founding in 859
Al Azhar University, founded in Cairo Egypt, in the 10th century, offered
a variety of academic degrees, including postgraduate degrees, and is
often considered the first full-fledged university.
A number of important institutions previously unknown in the ancient
world have their origins in the medieval Islamic world, with the most
notable examples being: the public hospital (which replaced healing
temples and sleep, the public library and lending library the academic
degree-granting university, the astronomical observatory as a research
institute
ZAMAN KEEMASAN DUNIA ISLAM
Ilmuwan dan Teknolog Islam Unggul & ilmu jadi rujukan dunia

Muslim scholars made significant advances in science, mathematics,

medicine, astronomy, engineering, and many other fields. Ex. Theories
on gravity were 1st developed by Ja'far Muhammad ibn Mūsā ibn Shākir,
Ibn al-Haytham, and al-Khazini.
Large number of Muslim polymaths or "universal geniuses", scholars
who contributed to many different fields of knowledge. Muslim
polymaths were known as "Hakeems" and they had a wide breadth of
knowledge in many different fields of religious, science & engineering
Polymath scholars were so common during the Islamic Golden Age
that it was rare to find a scholar who specialized in any single field
Abū Alī al-Ḥasan ibn al-Ḥasan ibn al-Haytham (born 965 in Basra - c.
1039 in Cairo), was a Moslem polymath. He made significant
contributions to the principles of optic, as well as to anatomy,
astronomy, engineering, mathematics, medicine, opthalmology,
philosophy, physics, psychology, visual perception, and to science in
general with his introduction of the scientific method. More 200
Scientific Publications. He is considered as "one of the greatest
physicists of all time”
Al-Shamil fi al-Tibb (The Comprehensive Book on Medicine), a medical
encyclopedia written by Ibn al-Nafis, 80 volumes (planned 300 volume)
is one of the largest known medical encyclopedias in history
 PERAN UNIVERSITAS ISLAM

SEBAGAI PUSAT KECEMERLANGAN

 PENDIDIKAN & DAKWAH

 PEMBELAJARAN & PENGEMBANGAN ILMU
 PEMBINAAN SKILL & PROFESIONALISME
 PENELITIAN, PENGEMBANGAN & INOVASI
 PENGABDIAN MASYARAKAT
PUSAT PENDIDIKAN MELAHIRKAN
ULIL ALBAB
‫إن في خلق السماوات واألرض واختالف الليل والنهار آليات ألولي األلباب‬
Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi dan silih bergantinya siang
dan malam merupakan tanda-tanda (Kebesaran Allah) bagi kaum intelek (ulil
albab).
‫الذين يذكرون هللا قياما وقعودا وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات واألرض ربنا ما‬
‫خلقت هذا باطال سبحانك فقنا عذاب النار‬
Yaitu mereka yang senantiasa berzikir kepada Allah di waktu berdiri, duduk dan
di waktu berbaring dan senantiasa memikirkan penciptaan langit dan bumi
seraya berkata, Wahai Tuhan kami tidak sia-sia semua yang engkau ciptakan,
Maha Suci Engkau dan jauhkan kami dari siksa neraka.

Manusia Intelek
1. Sangat menghayati Allah : kenal, cinta & takut Allah
2. Senantiasa memikirkan ciptaan Allah
3. Hasilnya, semakin merasakan kebesaran Allah
4. Sangat takut dengan neraka Allah
 PUSAT PENDIDIKAN & DAKWAH

 Pendidikan & Dakwah adalah roh, nyawa dan nadi suatu

bangsa dan negara
• Menentukan identitas bangsa : maju mundur, bertamadun
pasif, takut/berani, kasar/lemah lembut, dll
• Menentukan arah tuju & kemajuan bangsa
• Walau ideologi sama, suku bangsa sama, tapi pendidikan
lain hasilnya akan lain

 Pendidikan : RASULULLAH SEBAGAI USWATUN HASANAH

 Sistem pendidikan selain Rasulullah hanya mampu mengubah
dasar dan tujuan serta pentadbiran lahiriah saja, tapi tidak dapat
mengubah jiwa manusia hingga menjadi hamba Allah yang
bertaqwa. Syariat dan syiar Islam bahkan telah lenyap dari diri
penganutnya. Maka jadilah umat Islam, umat yang tidak berharga
lagi di mata dunia.
 HASIL DIDIKAN RASULULLAH PADA
GENERASI SAHABAT DAN SALAFUSSOLEH

 Lahirlah Masyarakat para sahabat (salafussoleh) yang

berhasil menerapkan konsep kehambaan (ubuddiyah)
terhadap ALLAH dalam hati dan dalam kehidupan lahir
mereka.
 Hatinya selalu berzikir pada Allah
 Hatinya gemetar bila disebut nama Allah
 Tersungkur sujud di atas ingatan Tuhan.

 Tujuannya hidup semata-mata untuk mencari keredhaan

ALLAH dan kebahagiaan Akhirat yang kekal abadi.
 Khidmat pada Allah dengan cara Shalat yang khusyuk, baca
Qur’an, zikrullah, puasa, berjuang dan berjihad.
 Khidmat kepada sesama manusia dilakukan dengan cara
menegakkan berbagai bidang dalam sistem kehidupan.
 Karena Bertaqwa, maka mereka sangat dibantu Allah dalam
berbagai aspek Kehidupan
 KESAN DIDIKAN RASULULLAH PADA
GENERASI SAHABAT DAN SALAFUSSOLEH

 Pada zaman merekalah ilmu itu berkembang kepada

berbagai-bagai bidang seperti ilmu hisab, ilmu falak, ilmu
kimia, ilmu pengobatan, ilmu binaan dan lain-lain yang perlu
untuk pembangunan lahiriah masyarakat (ilmu fardhu
kifayah). Ilmuwan Islam menjadi Pusat Keunggulan di
bidangnya

 Di samping itu lahimya ahli-ahli fiqih, hadits, usuluddin,

tafsir, sejarah dan ahli-ahli falsafah yang terkenal ke seluruh
dunia hari ini.

 Sistem politik, ekonomi, sosial, pendidikan, pengobatan,

perhubungan dan segala yang mereka tegakkan, bersih dari
segala bentuk mungkar dan maksiat.
UNIVERSITAS SEBAGAI
SUMBER KRISIS PUSAT DAKWAH
dalam MASYARAKAT

 DAKWAH
-Menyeru manusia untuk kenal, cinta dan takut Allah. Wajib kifayah

-Teknik Berdakwah: QS An Nahl 126,

‫ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن‬
-Bawa mesej yang tepat, approach dan akhlak yang cantik
-Gunakan berbagai alat dan media yang canggih
Berbicaralah dengan kaummu sesuai dengan akal mereka
-Mesti dipastikan memberi kesan dan membawa perubahan
-Yang ingin disampaikan sudah diamalkan

-Didik hati-hati manusia untuk kenal dan cinta Allah, gerun dan takut dengan
Neraka dan rindu dengan Syurga

 MAKA
-Niscaya mereka akan bersungguh-sungguh untuk kecintaan itu.
-Hidup mati mereka KARENA ALLAH
UNIVERSITAS SEBAGAI
SUMBER KRISIS PUSAT DAKWAH
dalam MASYARAKAT

 PROGRAM REGULER MOTIVASI & BINA INSAN

-HARIAN, MINGGUAN, BULANAN, SEMESTER
-SUSUN KURIKULUM
-BUAT BERPERINGKAT-PERINGKAT : SUB JURUSAN, JURUSAN, FAKULTAS,
UNIVERSITAS

 PROGRAM PENGKAYAAN ILMU = TAKLIM

-SELESAIKAN FARDHU AIN SELURUH ANGGOTA UMS.
-LENGKAPKAN SETIAP INDIVIDU DENGAN ILMU2 FARDHU KIFAYAH

 SETIAP ORANG MESTI BERUSAHA MENJADI TELADAN DALAM

PENGAMALAN ISLAM DALAM SELURUH ASPEK KEHIDUPAN.

 WUJUDKAN LINGKUNGAN YANG KONDUSIF UNTUK MELATIH

DIRI MENGAMALKAN ISLAM
PEMBELAJARAN & PENGEMBANGAN ILMU

USAHA MENUNTUT & MENGEMBANGKAN ILMU

 Bukan Islam : Usaha lahiriah dan akal


 Peringkat Kecerdikan akal

 Genius :
 Pembuat Matan, Teori Tersirat, Belum disentuh orang lain
 Singkat Padat, Kualitas Tinggi.
 Setiap 10-20 tahun seorang

 Cerdik Biasa :
 Dapat faham matan, dapat mengurai dan mensyarahkan
 1000 cerdik biasa tidak boleh lawan 1 genius

 Sederhana :
 Sekadar faham untuk sendiri, tidak dapat mengurai & syarahkan

 Fikiran Lemah :
 Sukar faham untuk sendiri, tidak dapat mengurai & syarahkan
PEMBELAJARAN & PENGEMBANGAN ILMU

USAHA MENUNTUT & MENGEMBANGKAN ILMU

 Islam : Usaha lahiriah, akal dan TAQWA
 Peringkat Kecerdikan atas dasar Taqwa
 Fathonah : Untuk Rasul dan Nabi
 Kemuncak gabungan Ketajaman Ruh dan Kecerdikan Akal
 Dia dapat hafal lafaz huruf ke huruf
 Dia dapat faham sepanjang masa
 Dia tidak terlupa lagi sepanjang masa

 Hikmah : untuk hakiim, mujaddid dan mujtahid

 Allah Anugerahkan Ilmu tersirat, seni-seni
 Gabungan Kekuatan Akal dan Kekuatan Ruh
 1000 hakiim tak boleh lawan 1 Fatonah

 Taqwa :
 Dapat Ilmu dari Allah selepas Mujahadah sungguh-sungguh
 1000 jenius tak boleh lawan 1 Taqwa
JADIKAN ILMUWAN BERTAQWA
SEBAGAI TELADAN
 Contoh Ilmuwan Hakiim dan Taqwa
 Imam Ghazali, Imam Suyuti, Imam Nawawi
 Menulis Ratusan Kitab dalam Masa yang singkat
 Ilmunya Luas
 Pakar dalam Berbagai Bidang : agama & sains

 Mimar Sinan
 Architect, Bangunkan sekitar 350 Bangunan
 Canggih, kokoh dan Indah
 Pakar Gempa, Aerothermodynamic, Aerothermoacoustyque
 JADIKAN ILMUWAN BERTAQWA
SEBAGAI TELADAN
Abū Alī al-Ḥasan ibn al-Ḥasan ibn al-Haytham was a Moslem polymath. He
made significant contributions to the principles of optics, as well as to anatomy,
astronomy, engineering, mathematics, medicine, ophthalmology, philosophy,
physics, psychology, visual perception, and to science in general with his
introduction of the scientific method. He wrote more than 200 works on a wide
range of subjects. He was one of the greatest physicists of all time
He was a pioneer in many areas of science, making significant contributions in
varying disciplines. He is considered the pioneer of the modern scientific
method, the originator of the experimental nature of physics[18] and science.. He
is also considered to be the founder of experimental psychology His pioneering
work on number theory, analytic geometry, and the link between algebra and
geometry, had great influence on René Descartes's geometric analysis and
Isaac Newton's calculus.
GAMBARAN UNIV
PEMERINTAH YANG
YANG BERTAQWA
BERWIBAWA

 Ibadah fardhu dan sunat setiap orang rapi dan banyak.

 Akhlak mereka baik, dapat menawan hati orang seperti pemurah, tawadhuk,
pemaaf, penyayang, bertolak-ansur, menghormati tetamu dll.
 Ukhuwah dan kasih sayang diantara mereka begitu erat dan kukuh.
 Hukum ALLAH sangat mereka jaga, lebih dari rakyat hingga pribadi mereka
menjadi contoh. Mereka sangat menjauhi yang haram dan makruh.
 Wujud suasana kasih sayang, saling memperhatikan
 Mereka hidup zuhud, tidak mengambil kekayaan UIN untuk kepentingan
peribadi. Bahkan harta mereka sendiri dikorbankan untuk kepentingan UIN.
 Mereka sangat memberi layanan kepada sesama individu UIN dan
masyarakat, saling membantu menyelesaikan masalah kehidupan
 UIN menjadi institusi yang gagah dan menjadi model pelaksanaan Islam
kepada seluruh institusi dan umat Islam. UIN menjadi Medan Jihad
Pendidikan & Pengembangan ilmu bagi setiap orang
 Usaha-usaha mereka berhasil, musuh-musuh tidak dapat memudharatkan
mereka. Kerana adanya pertolongan ALLAH secara nyata atau ghaib.
 PUSAT KECEMERLANGAN ILMU
LANGKAH-LANGKAH
 WUJUDKAN BERBAGAI PUSAT KAJIAN & KECEMERLANGAN
-MULTI FOKUS : misalnya
Pendidikan Islam, Ekonomi Syariah,
Perancangan Mesin2 Pertanian, Bangunan anti gempa
Pengembangan Teknologi Pedesaan, Energi Alternatif
Distance Learning, Psikologi, Kedokteran dll

 WUJUDKAN KERJASAMA AKTIF DENGAN BERBAGAI U, INSTITUSI LITBANG,

INDUSTRI, ORMAS dll DI DALAM & LUAR NEGARA UNTUK PENGEMBANGAN
SKILL PARA DOSEN, PENELITI & MAHASISWA
-PUSPITEK, PT DI, ASTRA, PLN, TELKOM, DEKOPIN, BANK2 SYARIAH, RUMAH SAKIT-
RUMAH SAKIT, PENGUSAHA2 MUHAMMADIAH dll
-ITUV JERMAN, TOTAL PERANCIS, ARAMCO SAUDI, DLR JERMAN, AIRBUS PERNACIS,
INSTITUT PASTEUR PARIS, BMW, MWECI, ROLLS ROYCE, NIC MALAYSIA, U SORBONNE,
CAMBRIDGE, AZHAR, U JORDAN dll
-TRAINING, TUGAS AKHIR, DOUBLE DEGREE, JOINT RESEARCH, POS DOC, TRANSFER
ILMU o/ INDUSTRI & PENELITI via KULIAH di KELAS dll
PUSAT KECEMERLANGAN ILMU
 HIDUPKAN dan INTENSIFKAN BUDAYA ILMIAH
-Hidupnya Ilmu dengan Muzakarah
-Setiap orang didorong untuk melakukan kajian & Litbang. (Qur’an)
-Dorong setiap Mahasiswa dan Dosen untuk menguasai 1 atau 2 bahasa
asing secara aktif : Inggris, arab. Boleh dijadikan syarat kelulusan.
-Buat Program Ilmiah secara rutin
-Mingguan, bulanan, semesteran, tahunan
-Level Jurusan, Fakultas, UNIV, Nasional, Regional, Internasional
-Berbagai bidang : kedokteran, Pendidikan, Ilmu2 Sosial, Teknologi
Pedesaan
-Wujudkan berbagai Publikasi, Buletin & Journal ilmiah dalam berbagai
bidang ilmu. Dorong setiap orang untuk menulis & membuat publikasi. Misal
setiap tahun seorang dosen disyaratkan membuat 2 publikasi ilmiah level
Nasional/International
PUSAT KECEMERLANGAN ILMU

 TINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

-Sistem Pembelajaran
-Basic Theory, Exercice
-Applikasi theory, Problem Solving
-Short/Long Project
-Preliminary Design Mobil, Kincir Angin, Pabrik Pulp
-Dibimbing o/ orang2 Industri/Litbang yang didatangkan ke UMS

- Visit industri, Pusat2 Litbang di dalam & LN agar lulusan memiliki pandangan yang
luas

- Training atau Tugas Akhir di industri, Pusat2 Litbang di dalam & LN agar lulusan
memiliki pandangan yang luas serta pengalaman Nasional & internasional

-Student Exchange dengan Universitas2 ASEAN, Eropa, Timur Tengah, Australia,

New Zealand dsbnya
PUSAT KECEMERLANGAN ILMU

 WUJUDKAN & AKTIFKAN PENGABDIAN MASYARAKAT

-Intensifkan dan tingkatkan kualitas KKN, Tingkatkan Motivasi Mahasiswa/Dosen

-Mewujudkan JUNIOR ENTERPRISE dalam berbagai bidang

-Teknologi, Sosial, Hukum, Kedokteran dll
-diwujudkan dan dikelola o/ Mahasiswa
-Semua proses perjalanan projek dilaksanakan mahasiswa dengan dibimbing
oleh para dosen. Mulai mencari Projek, eksekusi projek sampai delivery.
-Projek Sosial atau Komersial

-Mewujudkan Badan2 Sosial & Bantuan Masyarakat

-Bantuan Kecelakaan, emergency
-Bencana Alam
-Mengentaskan buta huruf, buta ilmu, kemiskinan dll
 KESIMPULAN
 UIN bukan sekadar melahirkan mahasiswa yang bergelar
sarjana tetapi melahirkan kaum Ulil Albab yang hidup
matinya adalah untuk Allah.
 Mewujudkan UIN sebagai Pusat Kecemerlangan dalam
Bidang Pendidikan & Dakwah, Pengembangan Ilmu, &
Inovasi dan Pengabdian Masyarakat adalah AMANAH dari
ALLAH
 Mewujudkannya adalah 1 Perjuangan atau JIHAD. Mari
Kita Jadikan UIN sebagai Medan Jihad Pendidikan kita.
 Perlu dibentuk 1 tim untuk menyusun Langkah-Langkah
Jangka Pendek, Menengah & panjang untuk Mewujudkan
UIN yang bertaqwa, Profesional, Unggul & WORLD
CLASS.
 Insya Allah dengan kaedah rohani & lahiriah yang tepat
serta bantuan Allah dalam beberapa Tahun UIN akan
menjadi Universitas Terkemuka di Dunia.