‫جـــــــامعــة‬ ‫الزاويـــــــــة‬

‫كلية هندسة النفط‬ ‫والغاز‬

‫الكيميائية‬ ‫قسم الهندسة‬
‫معمل عمليات موحدة (‪)1‬‬

‫تجربة انتقال الحرارة بالتوصيل أحادي البعد‬

‫إعداد الطالبة ‪ :‬حيدر ميالد الجغمني‬

‫رقم القيد ‪:‬‬
‫مشرف المعمل ‪ :‬أ‪ .‬أيمن عبد الصادق‬ ‫مشرف المادة ‪ :‬أ‪ .‬خالد الفرد‬
‫الفصل الدراسي ‪ :‬خريف ‪2018‬‬

‫تاريخ إجراء التجربة ‪20.10.2018 :‬‬

‫المحتويات‬
‫(‪)contents‬‬

‫‪3‬‬ ‫مقدمة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 1.1‬الغرض من التجربة‬
‫‪1‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪ 2.1‬النظرية‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .2‬التجربة‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 1.2‬األدوات و األجهزة‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 2.2‬خطوات عمل التجربة‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 3.2‬النتائج و الحسابات‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 4.2‬إيجاد نسبة الخطأ للتجربة‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 5.2‬الرسم‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 6.2‬االستنتاج‬
‫‪9‬‬ ‫‪ .3‬المراجع‬

‫مقدمة ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫يعبّر مفهوم انتقال الحرارة بالتوصيل عن عمليّة انتقال ّ‬

‫الطاقة عبر المادة من منطقة ذات درجة‬
‫حرارة مرتفعة إلى منطقة ذات درجة حرارة أقل نتيجة اهتزاز و حركة الذرات و الجزيئات في‬
‫الجسيم ‪ ,‬حيث ستكتسب هذه الجزيئات طاقة حرارية تجعلها تتذبذب بسرعة أكبر – أي أن‬
‫الحرارية قد تتحول إلي طاقة حركية – مما يؤدي إلي نقل جزء من طاقتها الحرارية إلي‬
‫الذرات و الجزيئات المجاورة لها‪ ,‬و الشكل (‪ )1.1‬يعطي صورة بسيطة لذالك‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫شكل (‪ )1.1‬انتقال الحرارة من الجسم الساخن إلي الجسم البارد‬

‫بشكل كبير في المواد الصلبة و لكن يمكن أن‬

‫ٍ‬ ‫تعتبر طريقة انتقال الحرارة بالتوصيل فعّالة‬
‫يحدث بالسوائل أيضا ً ‪ ,‬و يمكن توضيح ذلك بما يحدث عند تسخين طرف قضيب معدني ‪,‬‬
‫فتكتسب الذرات المكونة له طاقة ُتمكنها من االهتزاز و نقل طاقتها للذرات القريبة منها ‪ ,‬و التي‬
‫بدورها تكتسب طاقة و تهتز و تنقل طاقتها للذرات المجاورة لها ‪ ,‬و هكذا إلي أن يفقد الطرف‬
‫الساخن جزءاً من حرارته و يتالشى الفرق في درجة حرارة أجزاء القضيب بمرور الوقت و‬
‫يقترب من حالة التوازن الحراري‪.‬‬

‫‪ :‬الغرض من التجربة ‪1.1‬‬

‫تحقيق قانون فورييه للتوصيل الحراري أحادي البعد‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫إيجاد الموصلية الحرارية (‪ )K‬لمعدن مجهول‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ 2.1‬النظرية ‪:‬‬

‫قام العالم الفيزيائي الفرنسي فورييه (‪ )Fourier‬عام ‪ 1816‬بوضع صيغة رياضية دقيقة‬
‫للموصيلية الحرارية (‪ )K‬و أخده فالحسبان الفاقد في الحرارة خالل السطحين ‪:‬‬
‫‪T−‬‬
‫‪2 T‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Td‬‬
‫(‪)1.1‬‬ ‫=‬
‫‪xd‬‬
‫‪L‬‬

‫‪3‬‬
 ‫حيث استخلص أن معدل انتقال الحرارة في األجسام الصلبة على أنه كمية الحرارة التي تنتقل‬
‫عبر مقطع معين و يرمز لها بالرمز (‪ )Q‬و يتناسب طرديا ً مع مساحة المقطع (‪ )A‬و الفرق في‬
‫درجة الحرارة (‪ )dT‬و عكسيا ً مع الطول (‪: )dx‬‬
‫‪dT‬‬
‫‪Q ∝ dx‬‬ ‫)‪(1.2‬‬

‫‪Td‬‬
‫‪xd‬‬
‫‪Q = - KA‬‬ ‫(‪)1.3‬‬

‫حيث أن ‪:‬‬

‫‪ : Q‬معدل انتقال الحرارة بالتوصيل في اتجاه واحد‪)W(.‬‬

‫‪ : K‬ثابت التناسب‪ ,‬ويسمى بالموصلية الحرارية (‪()W/m.k( .)thermal conductivity‬‬

‫‪℃) .W/m‬‬

‫)‪m‬‬ ‫‪ : A‬مساحة المقطع‪(.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Td‬‬
‫‪xd:‬التغير في درجات الحرارة بالنسبة للمسافة‪ ,‬ويسمى بتدرج درجات الحرارة(‬
‫‪)m‬‬
‫‪℃/ ( .)temperature gradient‬‬

‫حيث تشير اإلشارة السالبة إلي أن معدل انتقال الحرارة يتم في اتجاه معاكس التجاه تزايد درجة‬
‫الحرارة‪.‬‬

‫و يعتمد معدل انتقال الحرارة على عدة عوامل هي ‪ :‬الفرق في درجات الحرارة(‪ ,)dT‬و‬
‫مساحة المقطع(‪ ,)A‬و الطول(‪ ,)dx‬و نوع المادة‪.‬‬

‫التجربة ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ 1.2‬األدوات و األجهزة ‪:‬‬

‫مصدر لمياه التبريد‪)lit/min 1.5-1(.‬‬ ‫‪‬‬

‫مؤقت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مخبار مدرج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جهاز لقياس فرق الجهد و شدة التيار و درجة الحرارة (‪HT10X HEAT‬‬ ‫‪‬‬
‫‪)TRANFER SERVICE UNIT‬؛ أنظر الشكل(‪.)1.2‬‬
‫كمبيوتر التحكم في خط التوصيل الحراري (‪HT11 LINER HEAT‬‬ ‫‪‬‬
‫‪)CONDUCTION‬؛ أنظر الشكل(‪.)2.2‬‬
‫معجون مادة عازلة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصالت كهربائية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مصدر للتيار الكهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫شكل(‪)2.2‬‬ ‫شكل(‪)1.2‬‬

‫خطوات العمل ‪:‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪ .1‬أوال نقوم بضبط معدل تدفق مياه التبريد و ذلك باستخدام مخبار مدرج و مؤقت؛‬
‫بحيث يكون معدل التدفق من ‪ 1‬إلي ‪ 1.5‬لتر لكل دقيقة‪ .‬و بعد الضبط يتم توصيل‬
‫مصدر المياه بوحدة التبريد على جهاز (‪.)HT11‬‬
‫‪ .2‬وضع المعجون العازل بين أجزاء االسطوانة المحتوية على المعدن الموجودة‬
‫علي (‪.)HT11‬‬
‫‪ .3‬يتم ربط الجهازين (‪)HT10X‬و(‪ )HT11‬عن طريق الوصالت‪ ,‬و ذلك بتوصيل‬
‫المجسات ( ‪ T) 8 T, 7 T, 6 T, 3 T, 2 T, 1‬في األماكن المخصصة لها على (‪)HT10X‬‬
‫و من الناحية األخرى على االسطوانة؛ كما هو مبين في الشكل(‪ .)3.2‬ثم توصيل‬
‫الجهاز بمصدر التيار الكهربائي‪.‬‬
‫‪ .4‬على (‪ )HT10X‬يوضع المؤشر على فرق الجهد(‪ )v‬و ضبطه على قراءة(‬
‫‪ )v9.5‬وذلك باستخدام مؤشر أخر على الجهاز(‪)VOLTAGE CONTROL‬‬
‫و تثبيته؛ تغيير المؤشر من فرق الجهد إلي شدة التيار(‪ )I‬و أخد القراءة الموجودة‬
‫على الشاشة (‪)A0.9‬؛ كما هو في الشكل(‪.)4.2‬‬
‫‪ .5‬حساب قيمة معدل انتقال الحرارة باستخدام العالقة‪. Q=VI :‬‬
‫‪ .6‬نقوم بتسجيل قيم درجات الحرارة( ‪ T) 8 ,T 7 ,T 6 T, 3 ,T 2 ,T 1‬بعد استقرارها تماما ً‬
‫من الشاشة المخصصة لها حيث عند وضع المؤشر على ‪T 1‬يعطي قراءتها وهكذا‬
‫مع باقي القيم؛ كما هو في الشكل(‪.)4.2‬‬
‫‪ .7‬إعادة الخطوات (‪ )4.5.6‬ولكن في الخطوة(‪ )4‬بقيم أخرى؛ حيث فرق الجهد (‬
‫‪.)v16‬‬
‫‪ .8‬نقوم برسم العالقة بين درجات الحرارة (‪ )T‬و المسافة (‪)x‬؛ كما في الشكل(‬
‫‪.)5.2‬‬

‫‪5‬‬
 ‫شكل(‪ )4.2‬قراءات جهاز(‪)HT10X‬‬ ‫شكل(‪)3.2‬توصيل(‪)HT11‬و(‪)HT10X‬‬

‫‪ 3.2‬النتائج و الحسابات ‪:‬‬

‫جدول (‪ )1.2‬القراءات المسجلة للتجربة‬

‫‪T‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪1‬‬ ‫شدة‬ ‫فرق‬
‫℃‬ ‫℃‬ ‫℃‬ ‫℃‬ ‫℃‬ ‫℃‬ ‫التيار(‪)I‬‬ ‫الجهد(‪)V‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪27.7‬‬ ‫‪30.0‬‬ ‫‪31.8‬‬ ‫‪39.2‬‬ ‫‪38.5‬‬ ‫‪40.8‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪9.5‬‬
‫‪33.0‬‬ ‫‪39.0‬‬ ‫‪44.1‬‬ ‫‪60.9‬‬ ‫‪62.5‬‬ ‫‪68.5‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪16‬‬

‫حساب معدل انتقال الحرارة بالتوصيل من خالل العالقة التالية ‪:‬‬

‫‪Q=IV‬‬

‫عند ‪:‬‬

‫‪V = 9.5 v‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪I = 0.92 A‬‬

‫‪Q = (9.5)(0.92) = 8.74 W‬‬

‫عند ‪:‬‬

‫‪V = 16 v‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪I = 1.53 A‬‬

‫‪Q = (16)(1.53) = 24.48 W‬‬

‫حساب المساحة ‪ A‬بالعالقة ‪:‬‬

‫‪π D2‬‬
‫=‪A‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ :‬حيث‬

‫‪D = 25 mm = 0.025 m‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪π (0.025)2‬‬
‫=‪∴ A‬‬ ‫‪= 4.909×10−4 m2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪T‬و ‪T 2‬عند فرق الجهد (‪: )v9.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حساب (‪ )K‬بين‬

‫℃‬ ‫‪dx = 15mm = 0.015m‬‬ ‫‪, dT = T 2 – T 1 = 38.5 - 40.8 = -2.3‬‬
‫‪dT‬‬ ‫‪−2.3‬‬
‫∴‬ ‫=‬ ‫℃ ‪= -153.33‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪0.015‬‬

‫‪dT‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫‪8.74‬‬ ‫‪0.015‬‬

‫‪Q = -KA dx‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪K = - A × dT = -‬‬ ‫‪−4‬‬
‫×‬ ‫℃‪=116.11 W/m.‬‬
‫‪4.909 ×10‬‬ ‫‪−2.3‬‬

‫‪T‬و ‪:T 8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫بين‬

‫℃‪dT= T 8−T 7= 27.7 – 30 = 2.3‬‬

‫‪8.74‬‬ ‫‪0.015‬‬
‫‪K=-‬‬ ‫×‬
‫‪−2.3 = 116.11W/m.‬‬
‫‪−4‬‬ ‫℃‬
‫‪4.909 ×10‬‬

‫حساب (‪ )K‬بين ‪T 1‬و ‪T 2‬عند فرق الجهد (‪: )v16‬‬

‫‪dx = 0.015m ,‬‬ ‫‪dT = 62.5 – 68.5 = -6℃ ,‬‬ ‫‪Q = 24.48 W ,‬‬

‫‪A= 4.909×10−4 m2‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫‪−24.48‬‬ ‫‪0.015‬‬
‫= ‪K =- A × dT‬‬ ‫×‬
‫‪−6 = 124.67 W/m.‬‬
‫‪−4‬‬ ‫℃‬
‫‪4.909 ×10‬‬

‫‪T‬و‪:T 8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫بين‬

‫℃‪dT= T 8−T 7 = 33 – 39 = -6‬‬

‫‪24.48‬‬ ‫‪0.015‬‬
‫‪K =-‬‬ ‫×‬
‫‪−6 = 124.67 W/m.‬‬
‫‪−4‬‬ ‫℃‬
‫‪4.909 ×10‬‬

‫إذاً الموصلية الحرارية للمعدن هي ‪:‬‬

‫‪116.11+124.67‬‬
‫=‪K‬‬ ‫‪2‬‬
‫℃‪= 120.39 W/m.‬‬

‫و بمقارنة هذه القيم مع جداول القيم الحقيقية نجد أنها قريبة لموصلية النحاس‪.‬‬

‫‪ 4.2‬إيجاد نسبة الخطأ للتجربة ‪:‬‬

‫التجريبية‬ ‫الحقيقية القيمة‬
‫‪−‬‬ ‫القيمة‬
‫×‪%100‬‬ ‫القيمة الحقيقية‬
‫نسبة الخطأ =‬

‫‪7‬‬
 ‫‪93.021‬‬ ‫‪521‬‬
‫‪−‬‬
‫×‪3.7% = 100%‬‬ ‫‪521‬‬
‫=‬

‫‪ 6.2‬الرسم ‪:‬‬

‫نرسم العالقة بين درجات الحرارة (‪ )T‬و المسافة (‪, )x‬وتم رسم منحنى لكل قراءة ؛ و نالحظ‬
‫وجود خطأ نسبي في القراءات المسجلة و ذلك ألنه المادة العازلة ليست بالمواصفات المعيارية‬
‫المتوافقة مع التجربة؛ وبالتالي ال يمكن استخدام الميل في إيجاد قيمة الموصلية الحرارية‬
‫للمعدن‪ .‬ويمكن حساب المصلية الحرارية (‪ )K‬عند أي نقطتين‪ ,‬ولكن عند وجود االختالل تكون‬
‫نسبة الخطأ كبيره نسبيا ً في قيمة (‪ )k‬حيث أن يحدث تقلص للقطر بسبب العازل‪.‬‬

‫‪80‬‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪Reading‬‬
‫‪1‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09 0.1‬‬

‫الشكل (‪ )5.2‬مخطط للعالقة بين درجات الحرارة(‪ )T‬و المسافة(‪)x‬‬

‫‪ 5.2‬االستنتاج ‪:‬‬

‫أن انتقال الحرارة يحدث عند وجود فارق في درجات الحرارة بين نقطتين؛ وأن هذا‬ ‫‪‬‬
‫االنتقال يحدث عن طريق الذرات ر الجزيئات المكونة للمادة‪.‬‬
‫حدوث التوازن الحراري عند اختفاء الفارق في هذه الدرجات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أن كلما زاد الفرق في درجات الحرارة(‪ )dT‬يزداد مستوى االنحدار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عندما تزداد الفولتية فإن درجة الحرارة تزيد ‪ ,‬و كلما ارتفعت درجة حرارة المعدن‬ ‫‪‬‬
‫تحسنت الموصلية ‪,‬أي أن الخواص الفيزيائية للمعدن تزيد و قيمة الموصلية الحرارية‬
‫تقارب الحقيقية‪.‬‬
‫أنه كلما زادت المسافة ق ّل التدفق في درجة الحرارة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المراجع (‪: )References‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪8‬‬
(1)Frank Kreithand William Black;

"Basic Heat Transfer", Harper and Row, 1980

(2) Heat Transfer 2009 Chris Long, Naser Sayma and Ventus
Publishing Aps ISBN

(3) "Convection, Conduction and Radiation", WWW.

mansfieldct.org.