(eee oaetan ate te Guru Kanan Bidang Babas T LENGKAP KERTAS 1 PERM ECUn Ci te REO CEU Eun UI Bahagian A: Sistem dan Berdasarkan Tema DSKP & CCEUE EE) Ua acy CCU MITT EyeT BAHAGIAN 1: BAHASA MELAVU KERTAS 1 (1102/1) FU NeeOL Oe MULAI TAHUN 2021 Ponsa eM ne Boe CuO EO LULL EY Boe DOE LULL) Bon U eC Drea e AGUA SAUNA SE ccnA ENING Tra U LUO me oad wan U SURO Nad eo ECU N Reson Ds R LU See AU CUCU ar anc CUCM nA COUP LUC aL Ga ce ace y RSE Or tcl (B) PEMAHAMAN UMUM DAN SASTERA COs oT PC ryt) preerey Prec 246-278 EdKONSEP DAN DEFINISI KBAT Berpandukan matlamat peperiksaan, KBAT merupakan kemahiran yang diperlukan dalam PdP Abad Ke-21 yang menyediakan murid dengan pelbagai aras pemikiran yang merentas pelbagai ilmu daripada disiplin yang lain untuk menyelesaikan masalah dalam pembelajaran secara kritis, kreatif dan inovatf. kementerian Pendidikan Malaysia menakrifkan bahawa KBAT sebagai, “keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai untuk membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan mencipta sesuatu.” Rumusannya, KBAT merupakan kemahiran murid menggunakan potensi minda untuk menangani isu dan cabaran secara kritis.MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM STRATEGI PENULISAN KARANGAN CEMERLANG 18 BINTANG td) Cee erent) Cees ier ot cr ery on oe Re) Pe ed etre) ree) eer ee es i eon) OE Loo marin ‘Ayat Penegas Isi (API) a ea eros tn Penmeieeccce) od Serres ee ete tat ist Psroem tren es beepers ah Se) nor aad areca Ayat Topik (ATOP) eee jap perenggan een es Pies uty BINTANG enon cay CT) Oey Itajuktugasan yang boleh ee ec Nee) erent teeter ee oan) sectors) ern) ete Peers Ce ee Pereira) ee ‘Ayat Impak (AIM ) ee peter pe tere ere c cu) ‘aranan atau pendapat ey Per) fear corey crear oie orMODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM CNN) Raced eon) Petey rs) alert Reeseeet Runcorn Pes cree ete Poet eee Sy A eR oven a eCeer ene Rosato Pere eh Eat retry Menggunakan penands wacana f secaraumurn melioatxan pres poco eee ens ee rere (KKM) coed ENO Tc} a ie perry (Aum) ip Perea, Peet reece errr ry seal (APEK) Ps meee eye iny ew (arent coer ener lec -Menegaskan pendiiantentang Potential bahaea pire rh casera Eterna PENDAHULUAN CPU LU sl ees 0 ee (Amey eet Nee) ra Sememangnya benar bahawa (TEMA) merupakan cerucuk utama Pee Cure AYAT 2—A2— AYAT HURAIAN TEMA ...AHUT A3-AYAT PERSOALAN...APER Peer aCe cee cee4 = — MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM CONTOH KARANGAN CEMERLANG STRATEGI 18 BINTANG TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN DOMAIN AWAM PERANAN IBU BAPA DALAM MEMUPUK AMALAN GAYA HIDUP SIHAT [ATEM] Kehidupan yang bahagia,selamat dan sihat merupakan kehidupan impian semua orang. Untuk mencapai impian tersebut, pengamalan gaya hidup sihat merupakan langkah yang wajar dipraktikkan oleh setiap lapisan masyarakat. [AHUT] Namun demikian ribuan rakyat Malaysia mengamalkan cara hidup yang tidak sihat seperti menggemari makanan yang mengandungi kolesterol, tidak melakukan senaman dan makan secara berlebihan. Oleh itu, untuk mengurangkan risiko penyakit berbahaya, rakyat Malaysia perlulah mengamalkan gaya hidup sihat. Secara umumnya, tanggungjawab ini sudah semestinya jatuh pada bahu ibu bapa yang melahirkan anak-anak dan menjaga mereka sejak kecil lagi kerana melentur buluh biarlah dari rebungnya. [APER] Persoalannya, apakah peranan ibu bapa untuk memupuk amalan gaya hidup sihat dalam kalangan anak- ‘anak mereka? [AHTI] Oleh itu peranan ibu bapa bagi memupuk amalan gaya hidup sihat akan menjadi fokus dominan diskusi saya selepas ini demi kebaikan bersama. [ATOP] Sebagai cetusan minda saya yang pertama peranan utama ibu bapa dalam memupuk amalan gaya hidup sihat dalam kalangan anak-anak mereka adalah dengan memastikan anak-anak mengamalkan pemakanan yang seimbang. [AHUI] Hal ini dikatakan demikian kerana Ibu bapa perlulah sentiasa menghidangkan makanan yang berzat serta bernutrisi kepada anakanak. [ACI] Sebagai tamsilan pemakanan yang seimbang seperti makanan yang mengandungi ketujuh-tujuh kelas makanan dalam kadar yang bersesuaian iaitu karbohidrat, protein, vitamin, mineral, lemak, air serta serat. [AIM] Jika tabiat yang baik ditanam dalam diri anak-anak, sudah pasti anak-anak akan tahu menjaga pemakanan mereka apabila dewasa kelak kerana alah bisa tegal biasa. [API] Tegasnya, ibu bapa perlulah memastikan anak-anak mengamalkan pemakanan seimbang dalam memupuk amalan gaya hidup sihat, [ATOP] Mauduk seterusnya, ibu bapa juga boleh melakukan aktiviti bersenam dan beriadah bersama-sama anak-anak. [AHUI] Hal ini berlaku demikian kerana aktiviti bersenam mampu mengekalkan gaya hidup sihat kerana peluh yang keluar sewaktu melakukan senaman akan dirembeskan bersama-sama toksin badan. [ACI] Sebagal contoh, aktiviti senaman perlulah dilakukan sekurang- kurangnya 20 minit sehari dan tiga kali seminggu seperti senamrobik, berjoging, berbasikal, berenang dan mendaki bukit. [AIMJApabila seseorang itu bersenam dan beriadah, mereka dapat meningkatkan kesihatan diti dari aspek fizikal dan mental bak kata pepatah, badan cergas otak cerdas. [API] Tuntasnya, ibu bapa perlulah melakukan aktiviti senaman dan riadah bersama anak- anak supaya amalan gaya hidup sihat dapat dipupuk. Ps | innMODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM PENDAHULUAN Pertubuhan Kesihatan Dunia (WHO) telah mengisytiharkan 10 Oktober setiap tahun sebagai Hari Kesihatan Mental Sedunia. Hari tersebut didedikasikan untuk mempromosi kepentingan menjaga kesihatan mental di samping menghapus stigma negatif yang semakin menjalar agai duri dalam daging dalam kalangan masyarakat. Umum mengetahui bahawa terdapat eningkatan yang ketara dalam kes penyakit mental kebelakangan ini. Tambahan pula penyakit mental dijangka menjadi penyakit kedua paling menjejaskan kesihatan rakyat Malaysia menjelang 2020. Mengapakah perkara ini berlaku? Apakah tanda-tanda seseorang mengalami gengguan mental dan bagaimanakah kita mengambil langkan menyelamatkan orang-orang berisiko tethadap masalah mental? Persoalan inilah yang akan menjadi fokus dominan diskusi saya selepas ini demi kebaikan bersama, CADANGAN ISI PUNCA - faktor persekitaran seperti keluarga tidak menentu — pengalaman pahit dialami oleh anak-anak sewaktu usia kecil di rumah - keluarga yang sejahtera memainkan peranan yang penting dalam memastikan kesejahteraan - institusi keluarga yang rapuh akan mengundang kepada pelbagai permasalahan, dan menjejaskan kesinatan mental anak-anak — masalah keluarga seperti perceraian, pergaduhan, penyalahgunaan dadah dalam kalangan ahi keluarga dan sebagainya ‘TANDA —_mempunyai masalah untuk bersosial dengan orang Iain — periakuan agresif - hilang rminat untuk melakukan sesuatu yang pernah digemari dulu — terlibat dengan aktivit-aktivit berbahaya ~ mencari kepuasan dalam bentuk hiburan hedonistik untuk mengelak daripada masalah yang sedang dihadapi. LANGKAH ~ memberi sokongan moral kepada rakan-rakan, anak-anak dan keluarga terdekat yang mengalami simptom-simptom masalah kesihatan mental ~ mendengar secara aktif dan memberikan respons yang sesuai ~ amalkan empati diri ~ menggunakan khidmat pakar seperti ahi psikiatri sekiranya kesihatan mental memberi kesan buruk kepada dir) PENUTUP, Kesimpulannya, kesihatan mental perlu perhatian serius daripada semua pihak. Stigma negalif berkaitan kesinatan mental peru dihapuskan. Namun, kesedaran masyarakat mengenai masalah mental ini masih berada pada tahap yang tidak memuaskan, Saya berharap agar masyarakat memahami faktor-faktor beriakunya masalah kesihatan mental agar mereka lebih memahami masalah ini dalam spektrum yang lebih luas. Tegasnya, kesihatan mental penting untuk kesejahteraan dir UNGKAPAN MENARIK = Bagalmana acuan begituleh kuihnya = Mencogah itu lebih baik daripada mengubati = “Oleh itu, maka (letapkanlah kepercayaanmu) bahawa sesungguhnya tap-tiap kesukaran disertai kemudahan, (Sekali lagi ditegaskan): bahawa sesunggunnya tiaptiap kesukaran disertal kemudahan” (Surah al-Syarh: §-6)[70 markahy [Masa dicadangkan: 1 jam 20 mini] Antara perkara yang mendatangkan kebahagiaan dalam hidup kita ialah mempunyai fran vyang baik. Manakan tidak, jran yang baik tentu sekall jan yang tidak akan menyakiti kita, ‘sama ada dengan perkalaan atau perbualannya. Saya yakin samai yang memendam rasa tentang sikap jiran mereka. Masing-masing tertekan dengan perangai jiran yang tidak menyenangkan, Artikel Penuh: httos.//wwwr.sinarharian.com.myrarticle/0316/KOLUMNIS/Jangan-sakiti- hatijican © 2018 Hakciota Terpelinara Kumpulan Karanglral ‘Sumber: Sinar Harian Online, 8 Mac 2019 Soalan: ‘Anda dan keluarga anda baru sahaja berpindah ke kediaman Taman Tanjung Kapur. Setelah beberapa bulan menetap di sana, anda dan keluarga anda menghadapi pelbagai kesusahan kerana sikap jiran-jran yang tidak menyenangkan. Tulis sepucuk surat aduan kepada ketua kampung tentang masalah yang anda dan keluarga anda hadapi. Panjangnya surat anda hendakiah antara 350 hingga 500 patah perkataan. PENDAHULUAN, No 4, Jalan Bayang, Taman Tanjung Kapur, 88450, Kota Kinabalu Ketua Kampung Taman Tanjung Kapur, Pojabat Tanjung Kapur, 88450, Kota Kinabalu 13.0q0s 2020 Tuan, ADUAN TENTANG KEJIRANAN TAMAN TANJUNG KAPUR Dengan segala homnatnya merujuk kepada perkara di atas. 2. Tiga bulan lalu, saya dan keluarga telah berpindah ke kediaman Taman Tanjung Kapur. Persekitaran tempat ini sangat menenangkan dan bersih, Walau bagaimanapun, keluarga kami tertekan dengan sikap segelintrjiran yang bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing. Melalui surat ini akan saya sertakan beberapa masalah yang kami hadapi dengan jiran-jiranCADANGAN ISI Oe ee Bising ~ beberapa jiran gemar memasang penguat suara sembil mendengar lagu hhampir setiap malam - mengganggu tidur kami dan jran4jiran lain terutamanya yang mempunyai anak-anak kecil dan orang tua ~ memberi kesan tidak baik kepada kesihatan kami sekelvarga - sudah ditegur berkal-kali tetapi seperti mencurah air ke daun keladi * cc Membuang sampah merata-rata - meninggalkan plastk berisi sampah sarap di sekitar Kawasan kediaman ~ mengganggu kesejahteraan kawasan persekitaran — tidak bertanggungjawab —mengakibatkan pencemaran i Membakar sampah di tempat terbuka ~ asap yang tebal setiap petang mengganggu aktviliriadah — menjejaskan persekitaran dan menoemarkan udara ~ beberapa orang yang tidak bertanggungjawab dan kurang kesedaran menyebabkan seluruh kawasan tempat tinggal di taman ini terganggu ae Le Memberikan perkataan-perkataan yang kesat - golongan remaja yang sering berpelesiran di sekitar kawasan kediaman sering mengganggu kami sekeluarga dengan melontarkan kata-kata yang kurang menyenangkan — tidak beradab — ‘mengganggu keselesaan *PENUTUP, Kesimpulannya, golongan wanita merancakkan lagi pembangunan negara dalam pelbagai ‘aspek, justeru wajar untuk kita memartabatkan peranan mereka demi kemasiahatan sejagat, ‘sesual dengan tema Hari Wanita Sedunia, “Wanita Waja Negara Sejahtera’, Oleh itu, saya berharap agar diskriminasi terhadap golongan wanita dapat dihapuskan seterusnya melihat kebolehan yang ada melalui kaca mata keadilan. Tuntasnya, tangan yang menghayun buaian ‘mampu menggoncang dunia! UNGKAPAN MENARIK + Seperti benang putih (menurut tanpa perintah) = Buruk dibuang dengan rundingan, baik ditarik dengan muafakat (tiap-tiap kojadian buruk dapat diselesaikan apabila kedua-dua belah pihak bersedia untuk berunding dan bermesyuarat) + Umpama air mata jatuh ke perut (berduka cita dalam diam-diam)MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM TEMA OSKP TTEMA 5: JATI DIRI PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN BUKU TEKS TINGKATAN 4 DALAM LIPATAN KENANGAN BUKUTEKS TINGKATAN 5 JATIDIRI, WARGANEGARA PATRIOTIC. BAHAGIAN A {30 markah] [Masa dicadangkan: 40 mint) Makiumat-makiumat di bawah berkaitan tentang semangat kejiranan. Huraikan pendapat anda tentang semangat kejiranan. Panjangnya huraian anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.(MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM_ PENDAHULUAN ‘Sejak dulu, pelbagai bangsa dan etnik hidup secara harmoni di bawah naungan negara Malaysia. Namun, sentimen perkauman yang ibarat api dalam sekam saban hari ‘memusnahkan keharmonian yang telah dibentuk oleh nenek moyang Kita dahulu. Isu ini bertitik tolak daripada kesan kelunturan semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat Malaysia. Oleh itu, usaha membudayakan semangat kejiranan perlu dijalankan. Persoalannya, apakah langkah-langkah yang perlu diambil dalam usaha memupuk semangat kejranan dalam kalangan masyarakat? Persoalan ini akan saya ulas dengan tel CADANGAN ISI Membantu jiran ~ perlu sentiasa mengambil tahu tentang kebajikan jiran ~ sifat bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing perlu dlhakis ~ mengurangkan beban jiran ~ ikhlas dalam membantu tanpa mengharapkan bantuan, Menyertai aktiviti kemasyarakatan — aktivti-aktivit seperti gotong-rayong beramai-ramai akan ‘menjadixan hubungan antara masyarakat setempat menjadi lebih erat — segala perbezaan yang ada dapat diketepikan ~ dapat mengenali dengan lebih mendalam antara satu dengan yang lain — berlaku komurikasi aki. }.Kunjung-mengunjungi antara satu dengan yang lain ~ bukan sahaja pada hari perayaan, ‘malah pada hari-hati biasa ~ merapatkan ikatan ukhwah ~ adab ketka berkunjung perlu lamalkan oleh setiap individu agar insiden yang tidak dlingini dapat dielakkan ~ menjaga tutur kata dan perlakuan agar tidak menyinggung perasaan, PENUTUP Tunlasnya, langkah untuk memupuk semangat kejiranan dapat diiaksanakan dengan baik ‘sekiranya setiap golongan masyarakat memainkan peranan masing-masing serta berganding bahu bagai aur dengan tebing, Diharapkan agar setiap individu akan berusaha menjadi jan yang baik dalam sesebuah masyarakat kerana jiran sepakat membawa berkat. Tegasnya, ‘semangat kejranan wajar disemai dalam hati nurani setiap orang, UNGKAPAN MENARIK + Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh = Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni ~ Dari Abu Huralrah ra, Rasulullah saw bersabda: "Barangsiapa beriman kepada Allan ddan hari Akhirat, maka janganlah menyakiti jrannya.” [Bukhan dan Muslim]MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM BAHAGIAN 2 BAHASA MELAYU KERTAS 2 (1103/2) ‘SISTEM DAN APLIKASI BAHASA, Soalan berkaitan Sistem dan Aplikasi Bahasa terdapat dalam Bahagian A Kertas 2 (1103/2), Bahasa Melayu SPM. Secara keseluruhannya Kertas 2 memperuntukkan masa sejumlah dua jam setengah atau 150 minit untuk 9 soalan daripada 3 bahagian iaitu Bahagian A (Sistem dan Aplikasi Bahasa), Bahagian B (Pemahaman) dan Bahagian C (Rumusan). Masa yang diperuntukkan untuk menjawab soalan tentang Sistem dan Aplikasi Bahasa jalah selama 40 minit, Markah keseluruhan untuk bahagian ini ialah 35 markah. Manakala bilangan soalan yang dikemukakan ialah lima soalan sahaja iaitu soalan tentang Morfologi, Sintaksis, Penyuntingan, Bahasa Melayu Standard dan Peribahasa. MORFOLOG! PRAKTIS 1 Baca petikan di bawah ini dengan telit dan senaraikan tiga penjodoh bilangan. Kemudian anda dihendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas. Selepas menikmati dua keping agar-agar sebagai pencuci mulut, Aina mengambil naskhah akhbar yang terletak di atas sebuah meja di ruang tamu rumahnya. Akhbar itu dilanggan oleh ayahnya setiap hari. Ketika menyelak-nyelak helaian akhbar tersebut, Aina terbaca iklan tentang pertandingan menulis esei. Aina mengambil sebatang pen dan beberapa helai kertas. Aina menulis beberapa patah perkataan yang berupa isi-isi penting pada kertas tersebut. Setelah itu, Aina beredar ke biliknya. Di bilik Aina terdapat sebuah komputer. Tanpa membuang masa, Aina mula menaip di komputernya. Dia mengambil sebuah kotak kecil yang tersimpan di dalam laci meja komputernya. Dia membuka kotak itu dan mengeluarkan sekeping disket. Aina menyimpan hasil kerjanya ke dalam disket tersebut Sumber : Internet [6 markah ] PRAKTIS 2 Baca petikan di bawah ini dengan telitidan senaraikan dua kata kerja transitif dan dua kata kerja tak transitif. Kemudian anda dihendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya, Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau ‘menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas. Sumbangan anggota pasukan keselamatan kepada negara tinggi nilainya. Mereka sanggup berkorban dan sanggup menggadaikan nyawa demi mempertahankan nusa sat__SINTAKSIS PRAKTIS 1 Baca petikan di bawah dengan teliti.Kemudian tulis semula ayat yang bergaris di bawah ‘sama ada ayat perintah, ayat tanya dan ayat seruan. Raju Hai , William dan Fahmi. Kamu apa khabar?(Menyapa) william Eh, kamu juga ada di sini! (Terkejut) Kamu datang ke sinibagaimana? Fahmi : Kami datang ke sini dengan menaiki bas. Sila duduk di sini sementara menungeu majlis penutup. Jangan berdiri di situ kerana cuaca panas akibat pemanasan global. Raju Terima kasih, Fahmi. Mengapakah fenomena ini terus berlaku? (ingin tahu) Fahmi : Salah satunya disebabkan pembalakan. Lihatlah di sekeliling kita, banyak pokok telah ditebang kerana pembangunan.(menyuruh rakannya memandang kawasan sekitar) william + Cis ,beraninya manusia! Langsung tidak prihatin kepada hidupan. Saya harap kerajzan akan mendedahkan pendidikan alam sekitar agar mereka akan terbiasa untuk menjaga alam sekitar. Dipetik dan diubahsuai daripada internet. PRAKTIS 2 Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi tiga ayat yang anda pilih seperti berikut: Subjek : Predikat Sejak Januari 2017, Kerajaan Negeri Selangor menguatkuasakan kempen menghapus penggunaan beg plastik di semua premis perniagaan negeri itu. Kempen Bebas Plastik dimulakan beberapa bulan sebelum itu dengan hebahan rasmi secara menyeluruh. Pengambilan langkah ini adalah untuk mendidik masyarakat agar memelihara alam sekitar dengan tidak menggunakan plastik sepanjang masa. Keburukan penggunaan plastik sudah banyak dibuktikan, antaranya mengakibatkan kanser. Jika plastik dibakar, tudara yang beracun akan dibebaskan seterusnya boleh mengancam kesihatan manusi Oleh itu, pengguna perlu membawa sendiri beg kain atau seumpamanya untuk mengi barangan yang dibeli. ‘Sumber: Internet [ 6 markah }MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM PENYUNTINGAN PRAKTIS 1 Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalchan itu. Bagi setiap petikan ‘anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut. Petikan 1 Tindakan penguat kuasaan untuk menangani kes buli dan kelakuan ganas dalam kalangan pelajar perlu diketatkan lagi. Hal ini dikatakan demikian kerana kes buli masih kerap berlaku pada masa ini. Sementara itu, peringatan tentang kesan negatif gejala buli perlu dimaklum kepada para pelajar dengan lebih giat secara berterusan. Dengan demikian diharap kecenderungan untuk melakukan buli dapat dihindari oleh para pelajar. Dalam pada itu, modul-modul sedia ada perlu diteliti oleh pihak sekolah, ibu bapa, dan juga pelajar supaya punca berlakunya gejala keji ini dapat diketahui dan jalan penyelesaiannya dikenal pasti. Akhir sekali, pihak yang bertanggungjawab perlu melakukan intevensi terhadap gejala buli ager sesiapa jua yang terlibat melakukannya dapat dibawa di muka pengadilan. ‘Sumber : Internet [6 markah ] Petikan ‘Wawancara: Maria : Selamat pagi, Encik Saiful. Saya Maria daripada Kelab Rakan Muda, Sekolah Menengah Sri Bestari. Kehadiran saya pada hari ini adalah bagi menemu ramah encik. Encik Saiful : Selamat pagi, silakan, Maria Apakah peranan belia pada hariini? Encik Saiful Generasi muda pada hari ini perlu mencari ilmu bagi membolehkan mereka menghadapi cabaran dalam pelbagai bidang pada masa depan. Tenaga mereka amat diperlukan. Maria : Bagaimanakah cara untuk hasilkan generasi yang berkualiti? Encik Saiful : Mereka perlu dilatih menjalani proses pembentukkan mental, pembangunan sahsiah, dan ketangkasan fizikal dalam usaha ‘mewujudkan generasi yang berkualiti. Maria :Terima kasih Encik Saiful. Encik Saiful: Sama-sama. Sumber : Internet [5 markah ]MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM Mereka menganggap yang mereka sudah mahir berbahasa Melayu. Hal ini dikatakan demikian kerana mereka menggunakan bahasa Melayu sejak dari kecil lagi. Ketika mata pelajaran Bahasa Melayu diajar oleh guru dalam kelas, maka murid-murid Melayu tidak menumpukan perhatian yang sepenuhnya. Selain itu, ketika mengulangkaji pelajaran untuk menghadapi peperiksaan pula, mata pelajaran lain diberi tumpuan yang lebih banyak jika dibandingkan dengan mata pelajaran Bahasa Melayu. Hal ini berlaku demikian kerana mata pelajaran Bahasa Melayu dianggapkan lebih mudah oleh murid- murid Melayu. Oleh hal yang demikian, murid-murid Melayu itu gagal menjawab soalan-soalan peperiksaan yang diberikan itu dengan baik. Sumber internet [11 markah } BAHASA MELAYU STANDARD PRAKTIS 1 Baca petikan bahasa Melayu klasik ai bawah dengan teliti. Kemudian tulis semula petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard tana mengubch bentuk dan maksud asal. Maka kata bentara yang bergelar Seri Amerta kepada Tun Perak, “Tuan Tun Perak, segala ‘orang Kelang ini menghadap baginda mengadukan halnya ke bawah Dull Yang Dipertuan” Genap tiga hari Seri Amerta berkata itu, maka barulah disahuti oleh Tun Perak, katanya, “Hai Seri Amerta, tuan hamba dengan pedang tuan hamba sebilah itu juga, hendaklah baik-baik tuan hamba peliharakan, jangan diberi berkarat, jangan kemakanan matanya. ‘Akan pekerjaan kami orang bekerja ini, di mana tuan hamba tahu?” Dipetik daripada Burung Terbang Dipipiskan Lada dalam Antologi Sejadah Rindu, Kementerian Pendidikan Malaysia [ 6 markah ] PRAKTIS 2 Baca petikan bahasa Melayu klasik di bawah dengan teliti. Kemudian tulis semula petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asal. Syahadan, maka berkenan Sultan Muzaffar Syah mendengar kata Tun Perak itu. Pada hati baginda, “Adapun Tun Perak ini tidaklah patut jadi bentara lagi, patut jadi Perdana Menteri” Maka digelar baginda Paduka Raja, disuruh duduk di seri balai setara Seri Nara Diraja. Dipetik daripada Burung Terbang Dipipiskan Lada dalam Antologi Sejadah_Rindu, Kementerian Pendidikan Malaysia [6 markah ]MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM PRAKTIS 15 Baca petikan bahasa Melayu klasik di bawah dengan teliti. Kemudian tulis semula petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asal. ‘Maka titah raja pada Tun Kasturi, “Pergilah Bentara menghadapi orang mengangkut segala harta dan kerahkan segala orang mengangkut harta itu.” Maka Bentara pun menyembah hal pergi dengan rakyat mengangkut segala harta itu di Bukit Cina. Maka harta itu pun terlalu banyak, Maka segala harta itu ditimbunkan di halaman balairung itu, tujuh hari tujuh malam berangkut segala harta itu. Dipetik daripada Kepimpinan Melalui Teladan dalam Jaket Kulit kijang dari Istanbul, Kementerian Pendidikan Malaysia [6 markah ] PERIBAHASA PRAKTIS 1 Dialog di bawah mengandungi pelbagai peribahasa. Senaraikan dua peribahasa sahaja, ‘kemudian berikan peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa tersebut. Suria : Saya telah membuat keputusan menolak tawaran ke luar negara dan melanjutkan pelajaran saya di Malaysia sahaja kerana bagi saya hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri,baik juga di negara sendiri, Saya sangat cintakan negara ini, Dr. Dr Helena : Saya faham dengan keputusan yang awak buat Suria. Jika awak berpeluang ke luar negara suatu masa nanti, jagalah tutur kata dan adab sopan. Kita hendaklah patuh kepada undang-undang negara tersebut seperti kata pepatah masuk kandang kambing mengembek,masuk kandang kerbau menguak. Suria : Ya, saya faham. Banyak faktor yang perlu saya fikirkan jika saya menerima tawaran belajar di luar negara contohnya perbezaan bahasa dan budaya kerana lain padang lain belalang. (4 markah) PRAKTIS 2 Baca petikan di bawah peribahasa yang betul. dengan tel i, kemnudian lengkapkan petikan tersebut dengan Pengguna hendaklah berhati-hati apabila berhadapan dengan iklan jualan murah, Mereka haruslah faham bahawa kebanyakan ikian itu bertujuan membuatkan pengguna (a, terhadap sesuatu barangan. Apabila pengguna sudah terpengaruh dengan sesuatu iklan dan mempercayai bahawa barangan yang dilklankanMODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM BAHAGIAN B : PEMAHAMAN PEMAHAMAN UMUM DAN SASTERA. PRAKTIS 1 (TEMA 1 -KESIHATAN DAN KEBERSIHAN ) Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti, Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri Bahan 1 ALOR SETAR: Kerajaan Kedah akan melancarkan Program Hapus Nyamuk ‘Aedes sebagai langkah pencegahan wabak demam denggi di negeri itu. Menteri Besarnya, Muhammad Sanusi Md Nor berkata, program itu diadakan untuk membendung | pembiakan nyamuk acdes memandangkan scjumlah 720 kes demam denggi dikesan di Kedah setakat ini. Katanya, setiap anggota masyarakat di Kedah perlu terlibat dengan program tersebut dengan membersihkan kawasan kediaman masing-masing. “Program Hapus Nyamuk Aides akan diadakan pada hari Jumaat namun setakat ini tarikh pelaksanaannya belum ditetapkan lagi,” ujarmya dalam sidang media selepas mesyuarat Exco di Wisma Darul Aman hari ini. Dipetik dan diubah suai daripada ‘Kedah tancar ‘Hapus Nyanuk Aedes” oleh Sarina Ismait Harakahdaily 4/11/2020 Bahan 2 Pesakit yang menghidap denggi akan mengalami genjala seperti demam panas, pening, sakit di belakang bola mata, sakit otot dan sendi, loya dan muntah, serta ruam. Demam denggi terdiri daripada demam biasa dan demam denggi berdarah yang boleh membawa maut. Gejala demam denggi berdarah ialah mudah lebam, pendarahan di bawah_ kulit, hidung atau gusi, dan boleh diikuti dengan pendarahan pada seluruh badan, Bagi tempoh 2 September hingga 8 September 2018, sejumlah 1627 kes denggi telah dilaporkan di seluruh negara, iaitu peningkatan sebanyak 2.8% berbanding dengan 1583 kes pada minggu sebelumnya. Bermula dari Januari hingga 8 September 2018, sejumlah 51337 kes denggi dilaporkan di seluruh negara, manakala jumlah kumulatit kematian akibat denggi ialah sebanyak 81 kematian Dipetik dan diubah suai daripada ‘Sitwasi semasa Demam Denggi, Zika, dan Chikungunya di Malaysia” ‘Buku Teks Tingkatan 4 halaman 201 Kementerian Pendidikan Malaysia() Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud “membendung pembiakan”’, (2 markah] ‘Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan langkah-langkah mengatasi pembiakan nyamuk aedes di kawasan rumah anda, [3 markah] (ii) Kesihatan diti amat penting bagi seseorang untuk kekal aktif dan bertenage dalam, ‘menjalankan kehidupan seharian. Pada pendapat anda, apakah kesan yang diperoleh sekiranya kita tidak menjaga kesihatan dengan baik? [8 martah] (iv) Anda telah terpilih untuk ditemu ramah oleh seorang wartawan di kaca televisyen untuk mengupas isu *COVID-19" yang melanda negara kini, Wartawan tersebut inginkan jawapan anda sebagai seorang pelajar yang Kini melalui sesi pembelajaran dengan Prosedur Operasi Standard (SOP) dan juga pembelajaran secara dalam talian, Cadangkan perkara yang boleh dilakukan sebagai seorang pelajar untuk memastikan diri kekal sihat ketika berada dalam keadaan tersebut. [4 markah]‘A+ KSSM PETIKAN SASTERA PRAKTIS 1 (TEMA 15~ BAHASA DAN KESUSASTERAAN ) Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 BAHASAKU. Tengkolok pusaka cantik hiasan, Berbatu delima bebenang sutera; Pantun seloka, syair, kiasan, Ramuan bahasa pemanis bicara. Mekar kuntuman kelopak mawar, Harum mewangi di dulang tembaga; Bahasa kebangsaan umpama penawar, Berdenyut di nadi satukan warga, Sampan kolek mudik ke selat, Sarat membawa permata nilam; Bahasa dikelek kekal berdaulat, Bangsa temama serata alam. Berpuput pawana nyaman di desa, Kumbang menyeri kenanga di laman; Elok bahasa cerminan bangsa, Disanjung tinggi sepanjang zaman, Berbumbung limas istana lama, Menyimpan sejarah Tanjung Puteri; Bahasa Melayu warisan bersama, Jadi sanjungan warga bestari Halus tenunan songket sutera, Berbenang emas motif siantan; Bahasa berdaulat pacu negara, Berbilang bangsa kukuh ikatan. (Dipetik-daripada puisi moden “Bahasaku” Oleh Mustami Abdul Majalah DBP Pelita Bahasa Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pendidikan Malaysia)PRAKTIS 12 (TEMA 2— KESELAMATAN ) Baca bahan-bahan d bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri, Bahan 1 Akal Akal yang bijak sesat cerdiknya biar maruah kau dipijak asal terjunjung puji segala ‘Kau telusuri imaginasi Jjauh berpergi dari realiti lupa pada diri sendiri Jupa pada ahi Rabbi ‘Wahai bonda duhai ayahanda pimpiniah anakmu seawal usia pimpinlah anakmu dengan bijaksana bawalah anakanda menjadi dewasa yang kenal erti dunia yang nyata yang kenal erti fantasi semata Santuni anakmu bukan didera nasihat anakmu bukan dicerea kasihi anakmu itulah harta sayangi anakmu cakna dan doa Hanya dia penunjuk keinsafan Hanya dia pemberi kemaafan Zainurin bin Hasbullah JIDT_Disember 2020MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM Pengarang mewujudkan peristiwa-peristiwa tertentu sebagai pengakhiran Karyanya. ‘Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang ditonjolkan oleh pengarang sebagai pengakhiran karyanya. (6 markah ] Praktis 2 a) Baca petikan novel di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang beri- kutnya menggunakan ayat anda sendiri ‘Aku (ethidu bau kopi yang pekat dan wangi, Datuk seorang penggemar kopi dan perokok. Tbu pernah memberitahu, jika kita mencapurkan kafein dan rokok, maka penyakit seperti kemurungan, tekanan darah tingggi, kekeliruan mental, osteoporosis, kkanser, dan kardiovaskular akan memendekkan jangka hayat manusia, Dianggarkan orang seperti ini mungkin hanya akan hidup tidak lebih dari 50 tahun atau lebih singkat. Bagi datuk yang usianya sudah lebih 60 tahun dan kegemarannya ini dapat ‘memudaratkan diri. Kini datuk bercerita tentang cara-cara menyembuhkan penyakit secara tradisional. Memang dalam soal ini datuk boleh disebut pakar, macam doktor. Dia jenis manusia yang bijak memanfaatkan bahan sedia ada atau bahan percuma menjadi bahan kkegunaan untuk kesihatan dan kecantikan, Misalnya, hampas kopi dijadikan losen tangan, Hampas (eh untuk menyegarkan mata, ubi kayu bagi menghilangkan buasir. Lobak pula bagi melancarkan air kencing dan mengurangkan sakit kepala. Bijimangga dijadikan tepung untuk masakan. Dipetik daripada Novel Jendela Menghadap Jalan, Karya Ruhaini Matdarin, Kementerian Pendidikan Malaysia) Apakah kepakaran yang ada pada datuk? [4 markah ] b)_Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (i) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib, i) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor i) Jendela Menghadap Jalan karya Rubaini Matdarin (iv) Pantai Kasih karya Azmah Nordin (v) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip (vi) Tirani karya Beb Sabariah Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop (viii) Silir Daksina karya Nizar Parman ‘Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan peristiwa yang mengandungi unsur saspens dalam novel tersebut. [6 markabBAHAGIAN C : RUMUSAN Soalan tentang rumusan terdapat dalam Bahagian C, Kertas 2 (1105/2). ‘Masa yang diperuntukkan untuk menjawab soalan rumusan ini ialah empat puluh lima minit. Markah yang disediakan untuk bahagian ini ialah 30 markah, iaitu pengenalan 2 ‘markah, isi tersurat 16 markah dan kesimpulan 2 markah, Markah Bahasa ialah 10 markah seperti yang berikut : Pengenalan: 2 markah Isi Bahan | (Petikan): 12 markah Isi Bahan 2 (Grafik): 4 markah Kesimpulan: 2 markah Isi: 20 markah Bahasa: 10 markah Jumlah: 30 markah Bilangan soalan yang dikemukakan satu soalan sahaja. Soalan ini mengandungi dua bahan. Bahan yang pertama ialah petikan, manakala bbahan yang kedua terdiri daripada bahan grafik. Petikan lazimnya terdiri daripada 300 pata perkataan daripada pelbagai sumber berdasarkan tema yang terdapat dalam DSKP. ‘Tema dan kata kunci petikan tidak dinyatakan dalam soalan Setiap bahan sekurangnya-kurangnya mengandungi dua fokus. Fokus ialah tema dan kata kunci isi. Contoh fokus: © Punea- punca pencemaran alam sekitar © Langkah- Langkah untuk menangani masalah pencemaran alam sekitar © Kesan- kesan pencemaran alam sekitar Jawapan ditulis dalam bentuk perenggan.MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM PRAKTIS 2 (TEMA 2-KESELAMATAN ) Bahan 1 - Petikan Baca petikan dan bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu ‘rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya ‘menggunakan ayat sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan Kementerian Pendidikan digesa supaya mewujudkan dasar antibuli di sekolah-sekolah bagi mengawal gejala buli dalam kalangan pelajar. Kawalan tersebut perlu ditekankan kepada pelajar lelaki terutama semasa mereka berada dalam Tahun 6 supaya tingkah laku negatif mereka tidak berlanjutan di sekolah menengah. Satu daripada cara untuk menangani gejala ini adalah mengadakan perbincangan antara pelbagai pihak, iaitu ibu bapa dan sebagainya bagi mewujudkan dasar tersebut. Pihak sckolah juga harus melaksanakan tinjauan sendiri terhadap kejadian buli di sekolah masing-masing Sekolah perlu menggalakkan pelajar yang menjadi mangsa buli melaporkan kejadian itu kepada guru terutama guru kaunseling, guru kelas atau guru disiplin, Kebanyakan sekolah di negara ini pada masa ini tidak mempuyai dasar menggalakkan pelajar untuk melaporkan kejadian tersebut. Pelajar senditi tidak tahu akan pihak yang terlibat secara langsung untuk membuat aduan bagi memastikan tidak wujud peraszan membalas dendam kepadanya, Dalam satu kajian tentang masalah disiplin dalam kalangan pelajar sekolah rendah, didapati lebih 80 peratus pelajar lelaki Tahun 6 menjadi pembuli di elas dan lebih daripada 80 peratus pelajar sekolah rendah pemah menjadi mangsa buli. Dalam pada itu, sekolah juga disarankan supaya mewujudkan suatu bentuk perjanjian dengan pelajar yang membolehkan pihak sekolah mengenakan tindakan terhadap pelajar yang terlibat dengan tingkah laku buli. Pada masa yang sama pula, pihak institusi latihan Perguruan menyediakan kursus khas untuk mengenal pasti pelajar yang terlibat dengan ¢gejala buli. Pada masa ini, guru-guru tidak pernah didedahkan dengan situasi ini semasa Jatihan dan seharusnya dipersiapkan dengan teknik mengenal pasti kes buli dan cara menanganinya. Langkah lain yang disifarkan mujarab ialah lawatan guru ke rumah pelajar untuk mendekatkan hubungan pihak sekolah dengan ibu bapa. Pada masa ini, pihak sekolah akan melaporkan kejadian itu kepada ibu bapa pelajar yang terlibat. Walau bagaimanapun, pihak sekolah tidak seharusna bertindak membabi buta apabila berhadapan dengan pelajar yang terlibat dengan kes buli, umpamanya membuang pelajar atau menukar pelajar ke sekolah lain. (Dipetik dan diubahsuai daripada “Buli di Sekolah - Dasar Kawalan Diperlukan”,Utusan Malaysia, 11 Februari 2004)MODUL UJANA SKOR TARGET A+ KSSM Bahan 2: Grafik UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING eG rN La) |. Mendatangkan KECEDERAAN dan berlaku PEMBUNUHAN DITANGKAP dan DIPENJARAKAN ‘Mangsa akan mengalami GANGGUAN MENTAL Pr)