Modalverben: Subjektiver Gebrauch 1) Haben Sie das auch gehirt? 1. Baldrian, a, soll Vampire fern halten, 1b 2. Bin Mittagsschlaf b, soll gut fiir die Nerven sein. an 3. Ein Glas Rotwein am Tag c. oll blonde Haare gliinzend machen, ear 4. Kamillentee 4. soll die Leistungsfihigkeit fordem. ple 5. Knoblauch ¢. oll gut fiir den Kreislauf sein, ts 2) Modalverben: ,objektiv’ oder ,subjektiv’? 1. Er mag das ja gesagt haben, aber gemeint hat er das bestimmt nicht. objektiv 2. Der Arzt hat meinem Mann gesagt, er soll mehr zu Fu gehen. objektiy —subjektiv 3. Jens kann schon gnt schwimmen. objektiy —subjektiv 4, Die Férsters sollen eine riesige Erbschaft gemacht haben. objektiy —subjeltiv , Frau Neuhaus will fraher eine bekannte ‘Tanzerin gewesen sein. objektiv —subjektiv 6, Will deine Tochter eigentlich auch Tnzerin werden? objektiy — subjektiv 7. Es ist halb vier. Da muss Herbert kingst vom Sport zuriick sein. objektiv — subjektiv 3) -Aénnen”, ,miissen", ,sollen”, ,werden", wollen", ,migen"? 1, Michael hat nie Zeit. Er__wied ___ wohl nicht lange auf dem Fest bleiben, 2. Das Goethe gesagt haben? Das glaube ich nicht! 3.Du schon wissen, was du tust! [ch finde das aber zu riskant. 4, Wo ist denn nur mein Fithrerschein? Ich ihn irgendwo liegen gelassen haben. 5. Ich habe Dirk schon gefragt, ob er die Mabel umgeriumt hat. Aber er das nicht gemacht haben. 6. Wir haben heute friih erst entschieden, zur Bibliothek zu fahren. Das er also gar nicht gewusst haben, 7. Der Finanzminister behauptet, es gebe dieses Jahr keine Steuererhdhungen mehr. Das ja stimmen, aber was passient ntichstes Jal? ~ 8. In der S-Bahn in Miinchen ‘man auch Fahriiider mitnehmen diirfen. ~ 4) Driicken Sie die Aussagen mit Modalverben aus: 1. Es ist unméglich, dass er mich geschen hat, Er kann mich gar nicht gesehen habe 2. In meinem Reisefiihier steht, dass die beste Reisezeit fiir Mexiko der Friihling ist. 3. Das ist mal wieder typisch! Er behauptet, dass er meine Warnung nicht gehért hat: 4, Der Gast hat vielleicht Recht, aber das ist kein Grund far unhofliches Benehmen. 5) Nichts als Vermutungen 1, Holger reibt sich schon die Augen, __Er wir ee 2. Hast du gehdrt, Eke ist iiber den ganzen See geschwomment! | Sie ist ganz bestimmt sehr fit. 3. Horst und Karla sehen wieder ganz gliicklich aus. Sie haben sich sicher wieder vertragen. 4, Die Wolken zichen sich tiber dem Meer zusammen. Es regnet wohl bald. > 5. Kr hat mir den Weg 2u seinem Haus sehr genau beschrieben. | Es ist sicher hier in der Nahe. hundertdreinndsechzig164 Wenn ich nicht so Ree tun héitte, wiirde ich konimen. © Hallo, Britta, komm doch ins Maxim’! Ach Jochen, wenn ich nicht so viel zu tun hit, wiirde ich gem kommen!" Kowyungriv II: Konprrronae NeBeNsiIZE Wenn ich nicht viel zu tun habe, komme ich. Die Bedingung ist realisierbar; eh komme wahscheinlich Wenn ich nicht so viel zu tun hatte, Die Bedingung ist nicht realisierbar: ch habe viel Konjunktiv TT Weitere Beispiele: Wenn wir weniger fernsehen wiirden, kdnnten wir mehr miteinander unternehmen. Wenn du nicht immer gleich beleidigt warst, wiirden wir uns besser verstehen. Manchmal auch ohne ,.wenn* (konjugiertes Verb auf Position I) Hate ich nicht so viel zu tim, wiirde ich gem kommen. (Oder: ... kme ich gem.) ForMen pes Koxjungriy I RegelmaBige Verben: Konjunktiv Il von ,.werden' + Infinitiy ich wirde dort wohnen, du wiirdest es machen, er wiirde jetzt arbeiten UnregelmaBige Verben: Konjunktiv II = Priteritum + -e; Umlaut: a, 0, u > 4, 8, i ich kam > ich kame, du kamest, er kiime, wir kimen, ihr kimet, sie kiimen; Sie kimen Man verwendet diese Konjunktiv Il-Formen bei: * besonders frequenten unregelmafiigen Verhen: ich kime, ich ginge, ich lief, ich bliebe, ich wiisste, Modalverben: kinnte, wollte, miisste, sollte, diirfte « hatte (haben), waire (sein), wiirde (werden) “Wenn das Wortchen wenn nicht wir Sonst verwendet man meist ,wiirde* + Infinitiv haben sein werden wissen —kénnen__sollen ich hatte wire —wiird-e—wiisste — Knnte sollte [du hittest wast wiird-est_wiistest kénntest solltest 1s \\ Verb ,brauchen* |sie} hatte wire —wiird-e —_wlisste sollte \ ich wiitde brauchen bes ° Oder a wir batten waren — wiird-en witssten sollten ich briuchte - ees a ‘ = i (stiddeutsch J ihr hattet war(e)-t_ wiird-et —_wiisst-et sollt-et maecthchen sie hatken waren wiird-en wiissten. sollten Standard) Sie _hitten waren — wiird-en _wiissten sollten | Rondon hunderlvicrundsechzig1) Was wiire, wenn ...? 1, Wenn ich mehr Zeit hatte, a, wilrde ich mehr sprechen. tbed 2, Wenn ich mehr Wasser trinken wiirde, b, kime ich noch schnell vorbei. 3. Wenn ich nicht so viel Angst vor Fehler hiitte, _¢. ginge es mir besser. 4. Wenn ich nicht so miide wire, d, wiirde ich 6fler meditieren, 2) Wie wiirden Sie das sehen? 1. Ich habe nichts dagegen a, Die ganze Familie fahrt mit in den Urlaub. 2. Esist ok. b. Die Giste bleiben noch cine Weile bei uns. 3. Ich freue mich, cc. Ich muss die ganze Hausarbeit allein machen. 4, Ich finde es nicht so gut. d. Ich bin beriihmt. ‘Zum Beispiel: __1b: Ich heitte nichts dagegen, wenn die Gaste noch eine Weile bei uns blieben. 3) Konjunktiv oder nicht? Katrin erzihlt: ,[ch bin cine allein erzichende Mutter und _muss__(miissen) alles allein machen. Wenn, der Vater von Henriette bei uns 1 (leben), 2 (sein) es natiirlich ein- facher, und wir 3 (knnen) gemeinsam entscheiden, was zu tun ist. Gott sei Dank hilft mir meine Mutter, wenn ich mal besonders viel fiir meinen Job zu tun + (haben), Wenn sie nicht in der Nahe (wohnen) und immer mal wieder 6 (aushelfen), 2 (wissen) ich gar nicht, was ieh tun § (sollen). Manchmal 9 (haben) ich auch am Abend noch berulliche Verpllichtungen. Das 10 (gehen) gar nicht, wenn ich nicht mit der Hilfe meiner Freundinnen rechnen 11 (kénnen). Off denke ich, wir 12 (haben) es einfacher, wenn ich wieder 15 (heicaten). Aber 14 (sein) das auch besser fiir meine Tochter? Wenn ich das nur (wissen)! A) Leider ist es nicht immer ideal +, Wenn man die Sitien einer fremden Kultur gut kennt, gibt es weniger Missverstindnisse. Wenn man die Sitten einer fremden Kultur gut kennen wiirde, gabe es weniger Missverstiindnisse, 2. Wenn wir weniger Miill produzieren, wird die Umwelt weniger belastet. 3. Wenn ich die Sprache des Urlaubslandes spreche, kann ich mich mit den Bewohnern besser verstandigen. 4, Wenn die Balletigruppe aus Indonesien in unsere Stadt kommt, gehe ich hin. 5) Was wiirden Sie tun, wenn Sie Filmregisseur / Filmregisseurin ware |_Wenn ich Filmregisseur ware, wirde ich einen Film aber meine Kindheit drehen. Ich lieBe .. (Zam Beispiel: meine Eltern und meine Geschwister auftreten lassen — auch selbst mitspielen — yon meiner ersten grofien Liebe erzahlen ~ die Darstcllerin / der Darsteller muss schwarze Haare haben ~ nur an authentischen Drehorten filmen — der Film darf nicht Linger als 90 Minuten dauern — er muss spannend sein — er wird ein gliickliches Ende haben ~ ..) hundertfiinfundsechzigWenn. du besser aufgepasst hattest, wére das nicht passiert! Wenn du besser aufgepasst hitest, ware das nicht passiert!* Koyyuneriy IT: VeRGANGENHETT Wenn er besser aufgepasst hatte, ware das nicht passiert. Nicht realisierte Méglichkeit in der Vergangenheit: (er hat nicht aufgepasst, deshalb ist es passiert) ~> Konjunktiv Il: Vergangenheit [ Wenn er nicht so getrdelt hatte, ware er jetzt schon Fertig, Konjunktiv I; Vergangenheit Oder auch ohne ,wenn' (konjugiertes Verb auf Position I) hitte / wiire + Partizip Perfekt Wire er vorsichtiger gefahren, ware der Unfall nicht passiert Der Anhalter wire von dem Autofahrer mitgenommen worden, | Passiv wenn er etwas ordentlicher angezogen gewesen wire wire + Partizip Perfekt . + worden _ Eigentlich hatte ich viel linger tanzen kénnen, aber mein | Mit Modalverb: Freund war schon miide. hiitte + Infinitiv + Infinitiv Modalverb Ich weil, dass ich das nicht hatte tun sollen, ~~ | Im Nebensatz: ,hatte™ vor den | Infinitiven Das sagt man oft: Cais ai 0) Wenn ich das gewusst hatte! Wenn er das geahnt hatte! Haittest du doch was gesagt! s1oHssArzE Mir als ob als ob er 211 Hause ist er ist wahrscheinlich zu Hause | Ertutso, als ob er nichts zu tin hatte. | er hat aber etwas zu tun } sitrealer* Vergleich | Erspielt Tennis, als ob er 30 ware. er ist aber schon 50 ~ Konjunktiv I | Oder auch ohne ,ob* Erspielt Tennis, als wiire er 30 Tare | Das Dorf sah aus, als hiitte es Tag Konjunktiv II Vergangenheit: | und Nacht geregnet. hatte / ware + Partizip Perfekt 166 hundertsechsundsechzigonjunbtivd :gVaransenhelteernleicbesitzemitalaoly 1) Zwei Freunde — verschiedene Ansichten 1, © Wir sind vorigen Sommer im Urlaub nach Grénland gefahren. ° Was? Dahin _ware ich nie gefahren. 2. ¢ Ich habe Elke von unserem Abenteuer in der Wildnis erzahlt. ° Das ... meiner Freundin 3. © Wir haben uns eine Wohnung in dem neuen Hochhaus gekauft. * Ich an deiner Stelle 4.# Ich habe den Job bei der Detektiv-Firma angenommen. © Tatsichlich? Den Job .. ich .. 2) Autobiografie 1. Ich bin mein ganzes Leben Beamter gewesen. Am liebsten __wéire ich allerdings Maler geworden, Ader 2. Wir haben die meiste Zeit in der Stadt gelebt. Am liebsten ... auch mal auf dem Land 3. Wir sind nie ins Ausland gezogen. Am liebsten ... fiir ein paar Jahre nach Italien 4. Wir hatten immer genug zum Leben. Natiitlich auch gern reich sein 3) Was wiire gewesen, wenn . 1. Thomas hat sich keine Miitze angezogen. Jetzt hat er Obrenschmerzen. Wenn Thomas sich eine Miitze angezogen hatte, hatte er jetzt keine Ohrenschmerzen. 2. Vor vielen Jahren arbeitete sie fir ihre Firma im Ausland. Dort lemnte sie Juan kennen. 3. Der See war leider nicht 2ugeftoren. Deshalb konnten wir nicht Schlittschuh laufen. 4. Die Prinzessin ktisste den Frosch. Da verwandelte er sich in einen Prinzen. 4) Das wéire gemacht worden 1, Wenn er anruft, wird er abgeholt. _Wenn er angerufen hatte, ware er abgeholt worden 2. Wenn sie besser tanzen, werden sie noch einmal engagiert. 3. Wenn die Biirger sich beim Bilrgermeister beschweren, werden die StaBben repariert. 4, Wenn die Kranke zu Hause bleibt, wird sie von den Familienangehérigen gepflegt. ») Er tut, als wéire nichts geschehen 1, Herr Neureich macht ein teiInahmsloses Gesicht. Er tut so, als ware nichts geschehen. (nichts ist geschehen) ~ 2. Ali macht erstaunte Augen, Sie tut, als ob sie (sie hat das nicht gewusst) 3. Horst spielt sich immer so auf, als ob (der Chef sein) 4. Hrich ist gar nicht so arm. Aber er tut immer so, als (kein Geld haben) 6) Kennen Sie das? 1, Man ist tranrig, aber __man tut so, als wave alles in Ordnung, (alles ist in Ordnung) Man méchte etwas haben, aber man tut so, als (kein Interesse haben) 3. Man hat Angst, aber cy 4, Man ist enttiuseht, aber () 7) Erzahlen Sie: 1. Inwelcher Zeit hatten Sie gem gelebt? Warum? —, 2. Gibt es einen Moment in Ihrem Leben, in dem Sie anders hiitten entscheiden sollen? hundertsiebenundsechzigIch héitte gern eine Siiddeutsche. Konjuneriy I: Hérricne Brrren up FRaGEN, * Guten Tag, was darf es sein? Mit dem Konjunktiv {1 kann man Bitten hoflicher formulieren, ®© Ich hiitte gern eine Siiddeutsche. Diese Form benutzt man besonders in Situationen mit , Sie" Das sagt man oft: Herr Ober, ich hatte gern noch einen Kaffee Frau Reiser ist nicht da. Kénnten Sie bitte morgen noch einmal anrufen? Entschuldigen Sie, konnten Sie mir bitte die Uhrzeit sagen? Entschuldigung, batten Sie vielleicht einen Moment Zeit? \ swe Wairdest du mir bitte mal den Zucker geben? Die Modal-Partikeln Warst du so nett, mir die Zeitung zu bringen? »vielleicht* und ,mal * machen die Bitte Diirfte ich Sie um einen Gefallen bitten? vorsichtiger. Sehr formell: Riodat Partch am 38, Wenn Sie bitte hier warten wiirden, Herr Leitner kommt gleich. Waren Sie bitte so freundlich, hier u warten? Konyunkriy I: Rarscarice An deiner Stelle wiirde ich diesen Mietvertrag nicht unterschreiben.| Ratschliige kann man mit dei Wenn ich du ware, wiirde ich jetzt die Wahrheit sagen. Konjunktiv II vorsichtiger Du solltest wirklich mehr Sport treiben! Das stindige Sitzen ist | formulieren nicht gut fiir den Kreislaut. Foren des Kong hundertachtundseehzig1) Sagen Sie das héflicher: 1, Sprechen Sie langsamer. Wiirden Sie bitte langsamer sprechen? 2. Helfen Sie mir 3. Warten Sie einen Moment. 4, Sagen Sie mir, wann der Zug aus Kéln ankommt Konnten Sie... Wiirden Sie ... bitte Diitfte ich Sie bitten, .. Wire es miglich, 2) Hafliche Fragen und Bitten an einen Freund Benutzen Sie auch die Modalpartikeln ,,vielleicht" und mal“, dic Tar leihen Beispiele: das Radio cin- /ausschalten Konntest du viellicht mal die Tar zumachen? dasHandy | _leiser machen i. tle mal das Radio einschalten? dein Auto auf- / zumachen ~ 3) Im Restaurant: Geht es auch héflicher? 1, Ober: Was wollen Sic? Was hatten Sie gerne? 2. Gast: Was empfehlen Sie? 3. Ober: Ich empfebile Steak mit Salat. 4.Gast Gut, Und bringen Sie mir ein Mineralwasser. 4) Einladung bei einer Kollegin 1. Sie bitten um das Salz. Konnte ich bitte mal das Salz haben? 2. Sie méchten das Telefon benutzen. 3. Sie haben eine Frage Ihrer Gastgeberin nicht verstanden. 4. Sie wissen nicht, wie man zur Autobahn kommt. 5) Ratschlaige fiir eine Reise nach Lateinamerika 1. Zuerst wiitde ich . einen Spanischkurs machen; einen guten Reisefiahrer kangen; im 2. An deiner Stelle World Wide Web nachsehen; sich erkundigen, ob cine Malaria- 3. Auf jeden Fall solltest du... Impfung natig ist; Reiseschecks mitnehmen; das Geld erst dort 4, Wenn ich du wie, . wechseln, . Herzliche Grae, deine Sc Schreiben Sie nun den Brief an einen Kollegen in Deutschland, den Sie erst seit kurzem kennen. Lieber Herr Fichte! Wie geht es Ihnen? ... Konnten Sie mir bitte einen Gefallen tun? ... hundertneunundsechzigWenn es doch endlich regnen wiirde! »Wenn es doch endlich regnen witrde!* Konyungriy I: Wonsensitrze Wenn es doch endlich regnen wiirde!__ Mit dem Konjunktiv II kann man (irreale) Wiinsche ausdriicken. Meist: ,witrde + In tiv des Verbs. | Wenn sie doch mal anrufen witrde! wviirde" + Infinitiv des Verbs Wenn er doch endlich kime! Bei unregelmaBigen Verben und Modalverben Wenn wir doch gestern mitgefahren wiren! sowie bei ,sein“, ,haben* und werden“ benutzt Wenn ich doch besser Deutsch sprechen kinnte! | man die Konjunktiv I-Form: kime, ginge, lieBe, Konnte, sollte, wollte, diirfie, miisste Ohne wenn" (konjugiertes Verb auf Position I): | wire, hatte, wiirde Kame er doch endlich! Ware er doch schon hier! Das sagt man oft: ¢ Wann kommt sie denn nur? ° Wenn ich das bloB witsste! Die Modal-Partikeln doch", .nut* Hittest du mir das doch gleich gesagt! vad ble machen den Wansch Wenn doch schon Freitag Abend war’! Konyunkriy II UND MoDaLverBEN: VeRMUTUNGEN Er diirfte morgen fertig werden. | yorsichtige Vermutung: wahrscheinlich wird er fertig. Erkonnte morgen fertig werden. | Foststellung einer Moglichkeit: moglicherweise wird er fertig sa Das sagt man oft: So diirfte es gewesen sein, Das kénnte er gesagt haben 170 — hundertsiebzigKonjunktiy II: Wunschsaize und Vermutungen 1) Wiinsche Benutzen Sie auch ,doch* und ,.mur*. 1. Ich wtinsche, dass schon Freitag Nachmitlag ist. Wenn es doch schon Freitag Nachmittag weire! 2. Ich witnsche, dass ich Chinesisch sprechen kann. __Kannte ich. 3. Ich wiinsche, dass ich mehr Zeit fir meine Hobbys habe. 4. Ich wiinsche, dass mein Freund anrutt. 2) Das wiire gut gewesen 1. Mein Freund hat nicht angerufen. _Wenn mein Freund doch angerufen hatte! 2. Du hast es mir nicht rechtzeitig gesagt. 3. Ben hat nicht auf seine Eller gehiirt 4, Wir haben das nicht gewust. ~ 3) Ein verpatzter Urlaub Familie Unger hat sich auf ihren Urlaub im Ausland nicht gut vorbereitet: (1) ie verstehen die Sprache des Landes nicht, denn sie haben keinen Sprachkuts besueht. (2) Sie haben sich vorher nicht iiber Sitten und Brduche informiert. (3) Sie haben keine Reiseschecks mit und (4) haben auch die Landkarte nicht eingesteckt . (5) Sie wussten nichts tiber das Klima und haben nicht genug warme Kleidung dabei. Frau Unger denkt: (1) Wenn wie doch einen Sprachkurs besucht hatten! (2) Und wenn wir uns nur... “4) Was héitten Sie besser machen kénnen? 1. Sie sind zu spat zu einem Rendezvous gekommen, und ihr Bekannter ist schon weg, Wenn ich doch blof rechtzeit lus gegangen wcirel 2, Sie sind in einem Restaurant, aber die Bedienung ist unfreundlich und das Essen ist schlecht. 3, Sie schreiben eine Deutsch-Priifang und kénnen sich an viele Vokabeln nicht mehr erinnem. 9) Gloria ist vorsichtig 1. Freundin Ida: ¢ Ich brauche mein Buch wieder. Hast du es bis morgen ausgelesen? Gloria (hat nur noch ein paar Seiten zu lesen): © _ la. ich diirfte morgen damit fertig sein 2, Tochter Eva: ¢ Ich muss heute Abend noch weg. Ist das Essen um 7 Uhr fertig? Gloria (hilt das fiir méglich): ees es abe na eT et A 3. Mann Uwe: * Glaubst du, dass es ein schénes Fest wird morgen? Gloria (hat alles gut vorbereitet ® _ Sowie es aussicht, 6) So wire das Leben leichter! ‘Wire das Leben leichter oder angenehmer fiir Sie, wenn Sie ... groBztigiger / sparsamer wiiren? mehr Zeit fiir sich selbst / mehr Zeit fiir Ihre Freunde / mehr Zeit fiir Ihre Kinder hatten? mehr Geld / ein Auto hatten? den Beruf wechseln kénnten? nettere Nachbarn / Kollegen hiitten? einen Garten hitten? Formulieren Sie Wiinsche: __Wenn ich doch etwas sparsamer ware! Dann hunderteinundsiebzig172 Er sagte, er wisse nichts davon. Inpirexre REDE Regierungssprecher: Ich wei nichts von Steuererhohungen. Reporter: ,Er sagte, er wisse nichts von Steuererhahungen. Regeln fir die indirekte Rede: Der Regierungssprecher sagte, er wisse nichts von Steuererhohungen. Der Sprecher gibt wieder, was ein anderer gesagt hat > Konjunktiv I Uwe: Ich komme gleich!" ] Maria: ,Uwe sagt, er kommt gleich.” | In der Umgangssprache benutzt Oder: Uwe sagt, dass er gleich kommt." | man den Konjunktiv I selten, Der Regierungssprecher sagte, dass er davon nichts wisse. Der Regierungssprecher behauplete, er wisse davon nichts. Die Freundin meinte, dass er gut aussehe. Der Professor fiagte den Studenten, ob ihn das Bi Der Firmenchef sagt: ,Lch muss das iiberpriifen. Die Sekretirin: ,Der Chef sagt, er miisse das tiberpritfen." Der Firmenchef sagte: , Wir sind bald fertig* | Die Sekretirin: ,Der Chef sagte, sie seien bald fertig.* sgefalle Die indizekte Rede folgt auf ein Verb des Sagens im Hauptsatz, Sie kann die Form eines Nebensatzes (,dass", ,ob") Bie s | Oft andem sich die Personalpronomen. | Hier: ich > er wir sie Der Minister: ,Die Einkommen liegen haher als im Vorjahr, | Die Statistiken zeigen das.“ Reporter: ,Der Minister sagte, die Einkommen igen héher als im Vorjahr. Die Statistiken witrden das zeigen. Bei gleichen Formen in Konjunktiv I und Prisens: Konjunktiv I liegen > lagen zeigen + witrden zeigen. ForMen pes Koxyungriy I Diese Formen des Konjunktiv [ werden benutzt, sonst: Konjunktiy II (oder ,wtirde" + Infinitiv) gehen wissen haben sein ich ¢ wiss-e = sei = 5 da - - - sei-st - eI er/sicfes gehe wise habe sci werdke lass ihr S es E 2 ‘ 2 sie / Sie - = a seten = Dic Formen des Konjunktiv I sind vor Infir hundertewéiundsiebzig werden lassen wollen miissen wolle — miisse \ Konjunktivl unregelmiifive * Verben: ergehe, er fahre, | ernchme, wolle mise iv abgeleitet. Es gibt keine Vokal-Anderung,Rede, cena eee direkt 1) Wie kann man diese Siitze anders formulieren? 1. Der Buchhaindler sagte uns, das Buch habe er leider nicht. Der Buchhéndler sagte uns, dass er das Buch leider nicht habe. 2, Er erklarte uns, das Buch sei schon lange vergriffen. __Er erklérte uns, 3. Der Verlag denke wohl auch nicht an cine Neuauflage. _Er glaube auch nicht, 2) Sie hat Zeit Schreiben Sie den Dialog. 1. Rolf rief Rosa an und fragte sie, ob sie am Nachmittag Zeit habe. Rolf Hast du heute Nachmittag Zeit?” 2. Rosa meinte, sie sei gerade mit dem Artikel fir die Sonntagszeitung ferlig 3. Rolf fragte, ob sie zum Kaffeetrinken zu ihm kommen kénne. +. Rosa sagte sofort, dass sie gerne komme. Was sie ihm denn mitbringen solle? 5. Er meinte, das sei gar nicht nétig. Er habe namlich selbst einen Kuchen gebacken. Den kénnten sie ja essen, 6. Sie sagte noch kurz, dass sie sich sehr auf ihn freue und dass sie sich also gleich sehen witrden. 3) Driicken Sie die direkte Rede in indirekter Rede aus: 1 Der Minister: ,[ch kenne die Gesetzesvorlage gar nicht so genau. Der Zeitungsbericht: __Der Minister behauptete, er kenne die Cesetzesvorlage gar nicht 2. Kin Abgeordneter: ,Die Umwelt muss uns wichtiger sein als der wirtschafiliche Gewinn, Deshalb duirfen die Baume in dem Park nicht gefillt werden." Der Zeitungsbericht: _Ein Abgeordneter meldete sich zu Wort und forderte, 4) Ein Interview Reporter: Frau Orth, Sie haben gerade einen Preis im Eiskunstlauf gewonnen, Freuen Sie sich? rau Orth: Ja, natiirlich, sehr. Nach so viel Training und Spannung ist das eine schone Belohnung. Reporter: _ Was ist denn das Wichtigste am Eiskunstlaufen? Frau Orth: Na ja, natirlich ist am wichtigsten, dass man jeden Tag mehrere Stunden lang trainiert: Auch auf die Dizit muss man sehr achten. Wenn ich zu viel wiege, kann ich nicht mehr so gut springen, Reporter: Wie viele Stunden am Tag trainieren Sie denn? Frau Orth: Also zuerst kommt mal die tigliche Gymnastik, das machen wir in der Gruppe. Danach gehen wir noch mal vier bis fiinf Stunden aufs Eis, vor einem Wettkampf sogar Linger. Reporter: Ist Ihre Familie erleichtert, dass jetzt das ganz intensive Training erst mal vorbei ist? Frau Orth: Oh ja. Besonders meine kleine Tochter ist froh, dass ich wieder mehr mit ihr spielen kann. Reporter: Frau Orth, wir danken fitr das Gesprich. Indie Zeitung kommt eine Zusammenfassung des Interviews. Schreiben Sie die Zusammenfassung weiter. Denken Sie daran, dass manchmal Verben des Sagens in den Text eingefiigt werden miissen: wir fragten, ... sie antwortete, ... sie fuhr fort, .. Gestern haben wir die Eiskunstléuferin Hedwig Orth interviewt. Auf unsere Frage, ob sie sich tiber den Preis freue, antwortete sie, dass sie sich natirlich hundertdreiundsiebzigEr sagt, er habe davon nichts gewusst. Akten manipui Bese | puliert! Nedetholte heute, diss er von d i lass nzen Angelegenheit nichts gewusst le Das nlch habe von der Sache nichts gewusst.* Inpirexre REDE: RGANCENHEIT UND ZUKUNET | Minister jlch habe dayon nichts gewusst. | Vergangenheit Zeitungsartikel: Der Minister sagte, er habe davon nichts gewusst. | Becuig auf etwas Vergangenes: Konjunktiy I Perfekt | Minister ich werde das vor dem Untersuchungsausschuss | Zukunft aussagen, Die Ermittlungen werden auch nichts | anderes ergeben." | Zeitungsartikel: Der Minister sagte, er werde das vor dem Unter- | Bezug auf etwas Zuktinftiges: suchungsausschuss aussagen. Die Ermittlungen | Konjunktiv I Futur wiirden sicher auch nichts anderes ergeben Offs ,wiirde" + Infinitiv ‘ZEITPUNKT DES SPRECHENS: Bezug auf einen | Er sagt, ex wisse nichts davon, gegenwartigen, Ersagte, + erhabe nichts davon gewusst. vergangenen, Erhat gesagt, ) er werde das auch wieder aussagen, | zukiinftigen Zeitpunkt Der Zeitpunkt des Sprechens ist unabhingig von der Zeit in der indirckten Rede. ‘Zerr-ADVERBIEN Minister: ,Ich bin erst gestern aus Rom zuriiekgekommen. Ieh werde aber noch heute vor dem Ausselnss aussagen. Morgen muss ich allerdings schon wieder nach Berlin fliegen. | Der Minister sagte auf der Pressekonferenz, er sei erst am Tag davor aus Rom zuriickgekommen Er werde aber noch am gleichen Tag vor dem Ausschuss aussagen, Allerdings miisse er schon am niichsten Tag wieder nach Berlin fliegen. Die Zeit-Adverbien tindem sich in der indirekten Rede in der Vergangenheit: stem > am Tag davor, am vorigen Tag. heule > amgleichen ‘Tag morgen > am niichsten Tag 174 _ hundertvierundsiebzigIndirekte Rede: Vergangenheit und Zukunft 1) Heide erzahlt Setzen Sie folgende Verben ein: gehen, haben, kénnen, sein, unterstiltzen Heide eraithlt ihrer Freundin, dass sie jetzt wieder arbeiten _gehe_. Sie meint, dass es gar nicht so einfach 1, nach so vielen Jahren wieder anzufangen. Sie 2 aber stolz. darauf, dass sie sich ohne weiteres wieder in ihre Arbeit 3 einarbeiten 4. Sie 5, vorher alles mit ‘ihrem Mann und ihren Kindern besprochen, und ihre Familie sie voll. Alle jetzt insgesamt viel zufriedener und s sich interessantere Dinge zu erzahlen. 2) Konjunktiv I in der indirekten Rede? Welche Verben brauchen einen Konjunktiv II statt des Konjunktiy I? Geben Sie auch den Grund dafir an. 1. Erika und Volker behaupten, sie haben in Mexiko in einem Restaurant Affen gesehen. Erika und Volker behaupten, sie héitten in Mexiko in einem Restaurant Affen gesehen, (Grund: haben > hatten, da Konjunktiv | gleich ist wie Indikativ) ~ 2. Sie exziihlten: Die Affen seien direkt an die Tische der Gaste gekommen und haben um Fatier gebettelt. 3. Obwohl besonders Erika am Anfang etwas Angst gehabt habe, haben sie sich am dritten Tag dann schon an die ungewohnten Giiste gewohnt. 3) Was haben sie gesagt? Driicken Sie die indirekte Rede in direkter Rede aus. Achten Sie dabei besonders auf die Zeit-Angaben. 1. Die Tochter erziihlte den Eltem, sie hatte wegen des Lairms aus der Disko in der vorigen Nacht gar nicht schlafen kénnen. Die Tochter erziihlte: Ich habe wegen des Lérms aus der Disko gestern Nacht gar nicht schlafen konnen.” 2. Heinz versprach seiner Mutter, er werde noch am selben Tag die Bewerbung an die Firma schicken: 3. Die Gaste sagten, sie miissten jetzt gehen, weil ihre Kinder zu Hause alleine seien, Sie witrden aber am niichsten ‘Tag gern wieder kommen. 4) Driicken Sie die direkte Rede in indirekter Rede aus: 1. Hannelore erzihlte: , Wir durften abends nicht mehr weggehen." Hannelore erzdhlte, sie hatten abends nicht mehr weggehen dirfen, 2. Bemd erklirte: ,[ch konnte mir das einfach nicht erkliren. 3. Ute erzihlt: ,Ich habe eine Fachschule fiir Erzicherinnen besucht. Im letzten Jahr mussten alle ein zweimonatiges Praktikum machen. Nun werde ich wahrscheinlich erst mal in einem Kindergarten arbeiten.* 5) Wann haben sie was gesagt? Ja, Oskar sagt immer: ,.ch habe kein Kleingeld dabei." Er sagt immer, _ ec habe kein Kleingeld dabe Ib. Auch gestern, an der Parkuhr, sagte er wieder: , Tut mir Leid! Ich habe kein Kleingeld dabei.“ > Auch gestern sagte er wieder, __es tue ihm Leid, aber er 2a. Ute sagt oft: ,Das habe ich doch schon immer gewusst:" > Ute sagt oft, dass .. 2b, Auch gestem sagte sie standig: ,.Das habe ich doch schon immer gewusst.“ > Auch gestern sagte sie standig, dass hundertfiinfundsiebzigIch kenne ihn, aber ich weif. nicht, wie er heift! xe | Hae & 7 es « ,Rennst du den Sanger?" Sue Ru 2 ga, aber ich weif nicht, wie er heifis" Bitte liegen lassen! Ich mag Kirschen. Ich méchte noch einen Kaffee! Ich kenne ihn, Diese Verben haben spezielle aber ich weil nicht, wie er heift. Bitte liegen lassen! Bedeutungen mégen | gern haben Ich mag Kirschen. Frither moehte ich sie nicht. Geschimack Katharina mag Miinehen nicht Ich habe Kinder gern. (= Ich mag Kinder gern.) ie findet Miinchen langweilig. | allgemeine Einstellung Prisens von ,mdgen’: ich mag, du magst, er mag, wir mégen, ihr mégt, sie mégen; Sie mdgen Priterit ich mochte, du mochtest, er mochte, «.; Perfekt: ich habe gemocht aaa || etwas / jemanden lieben‘ klingt im Deutschen sehr emotional, Stattdessen oft :,(gem) mogen" und ,gem haben" méchte ess Ich méchte gerne noch einen Kaffee (trinken). ‘momentaner Wunsch | (Im Laden:) Ich méchte gerne fiinf Semmeln. | | Uber dieses Problem michte ich im Moment lieber nicht reden. sméchte" ist cin Modalverb, Man verwendet es meistens mit einem anderen Verb. (Urspriinglich war ,méchte“ die Konjunktiv I-Form von ,magen*) kennen, wissen Fragst du bitte Herm Scharf, du kennst ihn besser! | kennen: man kent jemanden persénlich | Ich kenne den Singer man kennt die Lieder / Werke Bemd weiB alle historischen Daten ~ phiinomenal! | wissen: man hat etwas gelemt / gehort kennen Jemen: ,Hast du unseren Nachbam schon geteeffeti kennen gelernt?* BEDEUTUNGEN VON lassen fi Herr Koller lisst seine Wohnung streichen, | einen Auftrag geben / etwas nickt selbst tun | | Bitte liegen lassen! nicht wegnehmen /'so lassen, wie es ist | Heute lasse ich die Kinder mal fernschen. | etwas erlauben, zulassen | Das Pahrrad lasst sich leicht reparieren! | es kann gemacht werden Case ee a 57.) 176 tnmdersechsundsiebzigceo xm umerssana comm Malt llama ASS lassen 1) Vorlieben Engiinzen Sie ,mogen*. 1. Als ich klein war, _mochte_ ich kein Gemiise und keinen Kise. Jetzt ich beides schr gern! de ie klassische Musik? © Ja, sehr geme sogar. Besonders gem ich Strawinsky und Schonberg. 3. © Ich koche heute Abend — ihr eigentlich Fleisch? © Nein, Fleisch essen wir nicht, aber wir gem Fisch. 2) ,mégen" oder ,méchte“? 1. Wir _mdchten_cin Zimmer fiir den 28.10. reservieren — haben Sie noch etwas frei? 2. Wir dieses Hotel ~ es liegt ruhig und zentral, und der Service ist sehr gut. 3. Sie sind sicher mide von der Reise — Sie sich erst etwas ausruhen? Die Landschatt hier ich sehr gem, sie ist so wild und romantisch. AS du morgen einen Ausflug machen? 3) Exganzen Sie ,kennen’: + _Kennst_ du schon die neue CD von ,Kraftwerk"? © Nein, die 1 ich noch nicht ist sie gut? + Ja, mir gefallt sie gut. Aber du 2 doch die alten Stiicke von ,Kraftwerk"? = Nurein paar — aber mein Freund ist ein richtiger Experte, der 3 praktisch alles. Durch ihn habe ich die Gruppe erst ci 4) Wissen Sie, ...? 1, _Wissen Sie, wie ich zum Bahnhof komme? sam Bahnholhemmnen ie 2. Fahrkarten kaufen kénnen, wo a ein Brief nach Japan kosten, wie viel hier yerantwortlich sein, wer 5) ,kennen” oder ,wissen“? Liebe Erika, jetzt_Kenne_ich hier schon einige Menschen, aber ich wei _ trotzdem noch nicht so recht, ob es mir hier gut gefallt. Die Leute sind ziemlich direkt — nicht so vorsichtig wie bei uns. Auch yen man das 139 man sich erst daran gewéhnen. Man lernt leicht jemanden aber das heiBt nicht, dass'man auch eingeladen wird. Einige Leute kiimmern sich aber besonders nett wm mich, weil sie dass ich hier neu bin, 6) Formulieren Sie mit , lassen”: 1, _Lass dich nicht von der Werbung téuschen!_Akzeptiere nicht, dass die Werbung dich téuscht! 2 Erlauben Sie dem Kind doch Schokolade 2u essen! Ich nehme den Schliissel nicht mit, Ich rume hier nicht auf— das machen die Kinder. Diese Frage kann man schnell kliren, nw hundertsiebenundsiebzig178 Ich nehme diesen Hut. ©. Welchen Hut hiitten Sie denn gern?* 8 Ich nehme diesen Hut hier, der sieht schick aus. ARTIKELWGRTER Welchen Hut ...? — ... diesen Hut... (der Hut) Welches Haus ...?— ... dieses Haus ... (das Haus) Es gibl zwei Gruppen von Artikelwértern: # Immer mit Signal-Endung (wie Definit-Artikel ,det, das, die*) * Manchmal ohne Signal-Endung (wie Indefinit-Artikel ,ein, eine") Artikelwarter bestimmen das Substantiv. Diese Artikelwérter haben immer die Signal-Endw Hast du dieses Buch schon gelesen? Es ist sehr gut! Beim Abendessen herrschte eine eisige Atmosphare. Spater dachte er immer wieder an jenen Abend zuritck Die Tante brachte jedem Kind eine Tafel Schokolade mit. jemand zeigt auf etwas Verweis auf eine andere Aussage Peter, Paul, Marie ‘Man kann nicht immer allen Kinder etwas schenken. Manche Leute sind immer unzufrieden. ‘© Welcher Mantel gehort Ihnen? » Dieser Mantel hier. © Welche Uhr gefillt Ihnen am besten? ® Die Uhr hier. | Haben Sie noch irgendwelche Fragen? (nur Plural) Deklination wie Definit-Artikel ,der, das, die” Diese Artikelwérter haben manchmal keine Signal-Endung: ch mache das an irgendeinem anderen Tag, heute | der genaue Tag ist nicht habe ich keine Zeit dafir. ‘© Was fiir eine Uhr suchen Sie? ye moderne Uhr, mit Datumsanzeige Auswahl aus konkreter einige Menge a egal, was fir Fragen wiehtig Frage nach der Art einer | Sache; Antwort: ein Signal-Endungen bei yder, das, die": Signal-Endungen bei ,ein, ein, ei maskulin neutrum — feminin | Plural | maskulin neutram — feminin Plural | Nom. der das die die cin cin cine eine Ak. den das die die einen ein eine eine Dat. dem dem der den | cinem — cinem —_—_ciner n Gen des des der der | eines eines einer einer hundestachtundsiebzigAxtikelwrter 1) Signal oder kein Signal? Unterstreichen Sie Avtikelwérter ohne Signal-Endung, GamkreisemSie Artikelwérter mit Signal-Endung: Seit gestern steht ein Mann vor fnsereni)Haus und beobachiet die StraBe. Er sicht allen Leuten nach, die das Haus verlassen oder hineingchen, Habe ich diesen Mann nicht schon mal geschen? Ich finde die Sache langsam unheimilich, Vielleicht ist es irgendein Krimineller? Oder ein Geheimagent? Ich glaube, ich spreche mal mit meinem Nachbarn ~ vielleicht weiB er, was flr ein Mann das ist und was er vor unserer Tar will 2) Erganzen Sie die Endungen: Achten Sie auf das Genus! 1. Ich verstehe mich nicht gut mit meine Mutter (Dat). Nie hért sie mir zu, egal, was fir ein___Pro- blem (Akk.) ich habe. Wenn sie selbst aber irgendein___ Problem (Akk.) hat, spricht sie immerzu dariber. -. Wissen Sie, manch___Leuten (Dat.) kann man es nie Recht machen, Egal, was fir cin__ Lésung ~ (Akk.) man findet ~ sie sind nie zufrieden, 3, Ich hasse Einkaufen. Nie kann ich mich entscheiden: Was itt ein__ Hut (Nom.) passt gut zu dies, Mantel (Dat.}? Was fiir ein___Schal (Akk,) soll ich nehmen? Bei jed___Entscheidung (Dat.) muss ich lange iiberlegen. Am Schluss kaufe ich meistens irgendwelch__Dinge (Akk.) - nur, um endlich aus dies__ Leiden rauszukommen, 4, Dies__Luxusauto (Nom.) ist der Traum all__ Manager (Gen,)! Verlassen Sie sich auf unser___ Erfahrung (Akk.) und unser___Konnen (AKk.) - wir bauen Autos fir Ihr__ Vergniigen (Akk,)! 3) Was fiir ein Waschmittel? Achten Sie auf Genus und Kasus! Exgiinzen Sie die Artikebwérter ,was fiir ein", ,welcher", ein, ,der, die, das“ 1. © Wenn du einkaulfit, bring bitte ein Waschmittel mit. ® Ja, gerne, aber _was fiir ein Waschmittel soll ich denn kaufen? 2, (An der Universitat) ¢ Ich mache in diesem Semester vier Seminare. ® Seminar gefillt dir denn am besten? ® Ich finde Kurs tber Karl Marx am interessantesten, 3, (Beim Bicker) ¢ Guten ‘Tag, was darf es denn sein? ® Ich hiilte gerne vier Bratchen. * Ja, gerne, aber Brétchen hitten Sie gem? Wir haben viele Sorten! © Ich nehme _ Mohnbrétchen. Bus fihrt denn in die Innenstadt? 4. (An der Bushaltestelle) * Entschuldigen Sie ® Bus Nummer 34, aber er macht einen ziemlichen Umweg, 4) Psychologische Beratung Achten Sic auf Genus und Kasus! Setzen Sie die Artikelwérter ein. * An_manchen_ ‘Tagen fille ich mich so deprimiert. Da macht das Leben velch-— jed- \ einfach 1 Spa mehr! maneh- dics- 8 Kénnen Sie sagen, an 2 Tagen Sie 3Gefihl haben? | kein. ingendwelch- * Nein, das kann ich nicht. 4 Mal ist es anders. was fiir ein- ® Erklaren Sie doch noch einmal, 5 Gefiihl das genau ist. Wie fangt es an, was genau fidhlen Sie, wie reagieren Sie? * Bs fangt schon in det Nacht an ~ich habe meistens « Albtriume, dann wache ich auf und kann nicht mehr einschlafen, hunderineunundsiebzig180, Zieh bitte nicht schon wieder diesen alten Pulli an! Zieh bitte nicht schon wieder diesen alten Pulli an! Das neue Hemd steht dir viel besser! DEKLINATION DER ADJEKTIVE wsein* + Adjektiv: Adjektiv + Substantiv: DerPulliistalt. py. agjektivhar Det alte Pull ist hassich z Das neue Hemd steht dir besser. keine Endung. Das Hemd ist neu. Eee Die Bluse ist blau, Die blane Bluse war ziemlich teuer Gent Adley da 8) zip: Das Antikelwort bestimmt die Endung des Adjektivs. der alte Pulli das neue Hemd mit den bunten Kleidem ws a Regel 1: Die Signal-ndung ist beim Artikelwort, > Das Adjektiv hat die Endungen ,-e* oder en’ Es ist ganz leicht: \ Lemen Sie die Adjektiv-Endungen visuell! | maskulin neutrum feminin Plural ‘Nominativ z a Akkusativ a Dativ | Cenitiy | Nominativ derblaue Pulli das blaue Kleid die blaue Bluse |die blauen Pullis, Kleider, Akkusativ den lauen Pull | das blaue Kleid dle blaue Bluse _ [die blauen Pulls, Dativ dem blauen Pulli dem blauen Kleid derblauen Bluse den blanen Pullis, Kleidem, des blauen Pullis des blauen Kleids der blauen Bluse der blauen Pulls, Klei Beaton nit Sipe Endingen a 5 der, Die Adjektive ila und ,,rosa“ haben nie eine Endung: Ich kaufe ein rosa Kleid. Er trug eine lila Krawatte. hundertachtzig Das Adjektiv hat eine1) Die gute, alte Zeit Was passt zusammen? 1. Die_gute, alte Zeit 5. Der 2. Das Kind 6, Die 3. Der Her 7. Die 4. Die Augen 8. Das 2) Ich freue mich schon sehr darauf! 1. immer denken an — die langen Spazicrginge 2, sich freuen auf — der schéine, lange Strand 3. sich immer wieder erinnem an — der weite F «sich freuen auf — das gute Essen 5. sich freuen auf ~ die saubere Luft 2, Sie geht nur zu 3. Sie will 4. Ohne 5. Sie hasst der Stress in 4) Das Geheimnis der alten Frau Schreiben Sie spannende Zeitungsiiberschriften. 1. Das Geheimnis _der alten Frau ». Die Trinen ~ 3. Das tragische Schicksal 4. Der Stolz 5. Das Pech 6. Das Gliick Erfinden Sie weitere Uberschriften. mine nicht = sie kanft nur Spez geht sie nicht auf die StraBe. _. Deklination der Adjektive (1). Chef Mutter Nachrichten $* jung freundlich schlecht nett streng al grofh fiahlich alt gut siB Klein schon grau blau Examen dynamisch schwer Achten Sie auf den Kasus! Wir fahren jedes Jahr an die Nordsee. Ich kenne schon alles — und ich freue mich jedes Mal daraufl Ich denke immer an die langen Spaziergeinge. Ich freue mich schon auf Ich erinnere mich 3) Ich arbeite nur mit dem neuen Computer! Margarete Stolz weib genau, was sie will — und was sie nicht will. 1. Sic arbeitet nur mit _dem newen Computer, dernetie Computer der teure Frisér in der Milchstrabe die billigen Lebensmittel der clegante Hut die volle U-Bahn Der Besuch der alten Dame (Drama von Friedrich Ditrrenmatt) itziten! der erfolgreiche Forscher die alte Frau das Kleine Madchen die junge Familie die jungen Eltern der gefihrliche Verbreche 5) Biiroregeln! Ergiinzen Sie die Adjektive, 2. Stellen Sie die Akten immer in 3. Kiimmem Sie sich bitte um, 4, Schalten Sie abends bitte immer 5. SchlieBen Sie immer mit 1, Legen Sie alle Briefe immer in _die griine Mappel Achten Sie auf den Kasus! hegre Mapp der grane Schrank die schdne Pflanze das neue Kopiergeriit der grofe und der Kleine Schliissel aus! abl hunderteinundachtzig182 Frau Siebert kauft jede Woche ein neues Kleid! ear Frau Siebert kauft jede Woche ein neues Kieid! Sie liebt sche Kleider. DEKLINATION DER ADJEKTIVE Frau Siebert kauft jede Woche ein neues Kleid. Sie licbt schéng Kleider, Hier hat das Adjektiv die Signal-Endung, Regel 2: Das Adjektiv hat die Signal-Endung, wenn © das Artikelwort keine Endung hat: ein Kleid — ein neues Kleid (das Kleid) * kein Artikelwort da ist: Kleider ~ schiine Kleider (die Kleider) Weitere Beispicle: Seat) on 56 Der Kleine Junge schaukelte Ein fremder Junge kam auf den Spielplatz Der Kaffee ist sehr stark. Starker Kaffee macht mich nervés. Das Wetter wird besser. Gates Wetter schafft gute Lanne. 5} Bei dem Liirm kann ich nicht arbeiten, Mit groBem Lirm fiel der Baum um, Die alten Leute hatten nicht viel zu tun Alig Leute gehen geme spazieren. ADJEKTIVE NACH ARTIKELWORTERN WIE ein, mein, kein, irgendein, was fiir ein, . smaskulin neutram feminin Nom. | mein alter Baum mein altes Haus meine neue Frisar ARK, meinen‘alten Baum, mein altes Haus meine neue Frisur Dat meinem alten Baum __..méinem alten Haus meiner nenen Frisur Gen, méines alten Bains __meinesalten Hauses_—__meiner neuen Frisur meine alten Baume meine alten Baume meinen alten Biumen meineralten Baume | Hier hat das Adjektiv die Signal-Endung, in allen anderen Fallen ,-en ADJEKTIVE OHNE ARTIKELWORT, MIT SIGNAI-ENDUNG maskin neutrum feminin Nom. guter Geschmack utes Wetter srofe Freude kk guten Geschmack gutes Wetter grofe Freude Dat. (mit) gutem Geschmack (bei) gutem Wetter (it) grofler Freude | Gen, (cin Zeichen) guten Geschmacks_{trotz} guten Wetters_(Zeichen) grofer Freude | = alte Leute alte Leute (init) alten Leuten (Interessen) alter Leute Hier ist das Signal am Substantiv. Das Adjektiv hat ,-en'*. Diese Formen kommen selten vor. hundertawéiundachteig1) Unterstreichen Sie die Signal-Endungen: Sie sah ihn mit groBen Augen an: Warum erzihilte et jedes Mal eine andere Geschichte? Das war kein gutes Zeichen. Vielleicht hatte er ein schlechtes Gewissen? Oder er hatte ein ernstes Problem? Gab es ein persinliches Geheimnis? Zuerst fublte sie groBes Mitleid mit ihm, als er da so hilflos stand. Aber auch vorsichtige Fragen halfen nichts: Er blieb bei seiner Geschichte. In grofler Wat fragte sie ihn schlieBlich ganz direkt 2) Assoziationen Schreiben Sie Ihre Assoziationen auf. Suchen Sie noch mehr Assoziationen. 1, Griechenland: alte Kultur. warmes Klima, schéne Inseln, 2. USA: 3, Brasilien: Deutschland: 5, Russland: Walder Essen’ Klima Macht Kultur Schlisser Kirchen Winter Grin tropiscl politisch alt schén schlecht kalt groB gut wirtschafilich 3) Ergéinzen Sie: 1. ¢ Fuhren wir morgen an die See? © Nur bei __gutem Wetter teeter bei gehen wir lieber ins Museum, schlechtes Wetter 2. © Tut mir Leid, der Kaffee ist ziemlich stark geworden! © Das macht gar nichts, ich mag__sehr gerne. starker Kaffee 3. Seine Arbeit ist nach nun endlich fertig geworden. | lange Muhe 4) Entwicklungen Achten Sie auf das Genus! 1. Dee faule Schiller _ wurde _ein reicher Rechtsanwalt. Setrilerfael + Reelbomscelt-rerehs gewann im Lotto und wurde Rentner, einsam ~ Millionar, gliicklich 3 wurde renoviert und ist jetzt Gebaude, alt > Hotel, gut ist geworden. | Dorf, klein -> Stadt, groB 5) Kompetente Mitarbeiter! Wir suchen kompetente Mitarbeiter mit langer Beruferfahrung, | Berefeerfaheng lang. 2und | Qualifikation, gut; FleiB, groB 3 . Bitte melden bei Herm Kunze! | Einstellung, positiv 6) Das Kofferspiel Jonas Sénke packt seinen Koffer. Was nimmt er mit? Spielen Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Wiederholen Sie alle Dinge, die schon genannt wurden ~ bis Sie etwas vergessen! * donas Sonke packt ein griines Hemd ein, rot, blau, griin, ... dick, diinn, elegant, » Erpackt ein griines Hemd und eine blaue Hose ein. lang, kurz, hell, dunkel, Se aa Hemd, Hose, Schuhe, ... hundertdreiundachtzig184 Vorsicht:, Spielende.Kinder! PARTIZIPIEN ALS ADJEKTIVE Vorsicht! Spiclende Kinder! Magen Sie gem gerdstete Frdniisse? Partizipien Der Film war sehr spannend. Der Laden ist heute wegen Inventur geschlossen, kann man wie Partizip 1 Partizip I Adjektive verwenden, Partizip I (= Partizip PRASENS) Fon Bedeutung: chvas passiert gleichzeitig mit einer anderen Sache: Auf der StraBe sahen wir spiclende Ki Das ist cin sehr beunruhigender Bericht. Pantiap II (= Partizip PeRrext) der. = Wir sahen: Die Kinder spielten g¢ dieser Bericht beunruhigt (mich) sehr | Gestern kam es 7u einer berraschenden Entwicklung. | diese Entwickhmg hat alle tsberrascht Das Auto naherte sich mit rasender Geschwindigket. das Auto néiherte sich sehr schnell : spielen-d-e Kinder; blithen-l-e Wiesen: Infinitiy + -d (+ Endung) ade auf der Strabe. Partizipien I stehen meistens vor dem Substantiv und haben Adjektiv-Endungen Manche Partizipien I knnen auch idiomatisch mit sein“ oder anderen Verben verwendet werden. Dann haben sie keine Endung: Das Kleid ist ja entziickend! (sehr hiibsch). Sie sah ihn strahlend an. Vor einem Substantiv hat das Partizip Il die Adjektiv-Endungen, Es hat meistens eine Passiv-Bedeutung. In der zerstérten Stadt gab es kaum Lek Der auf Gleis 3 cefahrene Zing fihst nach Rostock nittel. die Stadt wa | Ich kann sie sogar durch die geschlossene Tiir héren. die Tiir ist geschlossen / die Tur ist zu er Zug ist auf Gleis 3 eingefahren stdrt (man hat sie zerstért) TH Pasp Pele) 40-2 48, 5 Casi Endagen 4 86 87) ‘Man verwendet das Partizip II auch oft mit ,sein*, Dann hat es keine Endung. Du bist aber schick angezogen! deine Kleidung ist schick So, jetzt ist alles vorbereitet ~ die Party kann beginnen. | alles ist fertig, Kompliment! Die Konferenz war wirklich gut organisiert! | die Konferenz ist gut organisiert worden | \ Man kann das Partizip II auch mit anderen Verben verwenden: Er blickte erstaunt um sich, ° hundertvierundachtzig1) Aber das ist doch schon gemacht! 1. SchlieBen Sie bitte die Tir! ~> _ Aber die Tir ist doch schon geschlossen! 2. Raumt bitte die Kiiche auf. > 3. Erledigen Sie bitte die Korrespondenz! ~ 4. Ich muss jetzt das Auto waschen, > 2) Der Vogel flog durch das gedffnete Fenster herein Ergiinzen Sie die Partizipien. Achten Sie auf die Endungen. Der Vogel flog durch das geoffnete Fenster herein. Er setzte sich direkt auf den 1 Tisch und schaute. mit \ugen um sich, Das Besteck glinzte, die frisch 4 Tischdecke duftete. Da hirte der Vogel menschliche Stimmen durch die Tir — und flog schnell wieder hinaus ins Freie. gesllnet geputzt geschlossen’ gedeckt gewaschen erschreckt 3) Schreckensvisionen Was passt? Achten Sie auf die Endungen. —schreiende Kinder 8 Famer Wasserhahne\ —Shtsende Kinder, ein Chef Milch Regen ein Hund 4) Idylle Bis Kind destacht Kiihe, die grasen; ein lachendes Kind, cine Sonne, die strahlt; Vogel, die singen; ein Bach, der plitschert; Wiesen, die blithen, ‘iberkochend sehreterd strtémend — bellend brillend tropfend 5) Momentaufnahme Setzen Sie die Partizipien an die passende Stelle. ~ Sie saen schweigend am Tisch. Die Geriiusche der Stra filllten den Raum: | sehweigend Ein Motorrad fuhr vorbei, eine Frau schrie aus einem Fenster im Nachbarhaus, | _knatternd, aufgeregt "> Ein Flugzeug flog tiber sie hinweg, Ein Hund lief hinter einem anderen Hund donnernd, bellend her. Sie blickten sich an: Es gab nichts mehr zu sagen! cersehipit 6) Sprichwarter Wie heifen die Sprichworter? Finden Sie die richtigen Paraphrasen zu den Sprichwértern. 1. Schlafende Hunde, ist halb gewonnen, Schlafende Hunde soll man nicht wecken, 2. Aufgeschoben verlassen das sinkende Schi 3. Frisch gewagt ist nicht auigehoben. 4, Die Ratien soll man nicht wecken, a. Wir konnen es jetzt nicht machen, aber wir machen es auf jeden Fall. b. Wer mutig anfiingt, hat schon einen wichtigen Teil geschallt . Jetzt ist nichts mehr zu retten. d, Man sollte sich keine zusitlichen Probleme machen. } 1d hundertfinfundachtzigWissen Sie schon das Neueste? Wissen Sie schon das Neueste? Frau Menkes wird unsere neue Chefin!* ADJEXTIVE UND PaRtiziPIEN ALS SUBSTANTIVE das Neueste, der / die Geliebte, Man kann Adjektive und Partizipien der J die Angestellte, der / die Studierende, ... als Substantive verwenden. Sie behalten auch als Substantive ihre Adjektiv-Endungen: Riki Endnger 1 66 57) dex Angestellte_ein Angestellter das Beste mein Bestes die Bekarmte eine Bekannte maskulin neutrum feminin Apyexriy ALS SuBSTANTIV Personen Adjektive | der/die Deutsche (ein Deutscher, eine Deutsche) deutsch derfdie Bekannte (ein Bekannter, eine Bekannte) bekannt deridie Arbeitslose (ein Arbeitsloser, eine Arbeitslose) __arbeitslos deridie Jugendliche (cin Jugendlicher, eine Jugendliche) | jugendlich Ebenso: der/dic Verwandte, der/die Fremde, der/dic Kranke, deridie Schlaue, der/die Adelige, Abstrakte Konzepte (immer neutrum) Adjektive das Gute, das Schlechte, das Schéne, das Alte gut, schlecht, sehéin, alt das Neueste, das Schonste, das Beste (Superlatiy) neu, schén, gut Partizir [ats Sunstantiy Pattizip I deridie Studicrende (cin Studierender, eine Studierende) | stucicrend der(die Reisende (cin Reisender, eine Reisende) reisend Ehenso: der/die Vorsitzende, der/die Alleinerzichende (jemand, derldie vin Kind allein aufzieht) Pantiap Il ats Supstantiv Partizip II der/die Angestellte (ein Angestellter, eine Angestellte) | angestellt derldie Vorgesetzte (cin Vorgesetvter, eine Vorgesetzte) | vorgesetzt Ebenso: der/die Verheiratete, den/die Bekannte, der/die Verletzte, deridie Behinderte, Aber: der Beamte, ein Beamter; die Beam 1¢ Beamtin (Partizip: beamtet) 186 hundertsechsundachtzigAdjektive und Partizipien als Substantive 1) Der Fremde Finden Sie die Adjektive und Partizipien zu den unterstrichenen Substantiven. Es war schon spiit, und die Angestellten wollten gerade gehen. Da betrat cin angestellt ‘Eremderi den Laden. Ex hatte etwas Besonderes? an sich, aber es war schwer zu sagen, was so besonders an ihm war: Seine enorme Grofes? Das leuchtende WeiB4 seiner Haare? Die Schirfes seiner Stimme? Er sah aus wie cin Reisenders, der schon lange nicht mehr an einem Ort gewohnt hatte. Das Komischste? an ihm war jedoch, dass er gar nichts kaufen wollte 2) Weisheiten Setzen Sie die Adjektive und Partizipien als Substantive in den Text ein. _1, Der_Faule. kommt nicht weit — dem ffnen sich die Tiiren, |S, leiBig Den gehrt das Himmelreich, den dic halbe Welt, arm, reich 3. Jeder ist fast tberall auf der Welt ein : fremd 4, Manchmal will man nur ind schafft doch nur . | gut, schlecht 5 soll man nicht aufhalten, reisend 3) Nur Superlative 1, ¢ Du bist so versidindnisvoll! = Das ist das_Schénste,_ was ich seit langem gehort habe| sehen 2, In der Prifung ist es das , die Nerven 2u behalten. wiehtig 3. Der Krieg ist fiir viele Menschen das 1 was sie je erlebt haben. schlimm 4, Dass ich ihn getrofien habe, ist das , was mir passieren konnte, gut 4) Sehr geehrter Vorsitzender . Ergiinzen Sie die Substantive. (Wandeln Sie die Verben in Partizipien I (P 1) oder Partizipien II (PI) um.) Sehr geehrter Vorsitzender, liebe Anwesende, orstteens (PI) inser Staat ist unsozial! Den Unternehmern, den tund | anstellen (PIT) _ den 2 geht es gut —aber was sagt dazu ei 3 | beamten (PII), arbeitslos oder ein einfacher Arbeiter? Die aund in unserer _| krank, alt > Gesellschaft leben heute schlechter als vor zehn Jahren, Unsere Steuern sind ungerecht: die ¢ konnen mehr Steuer sparen verhciraten (PII; allein er- als cine = (oder ein 8), zichen, allein erzichen (PI) ‘wo bleibt da die Gerechtigkeit? Unsere 9 verlieren die Hoffnung, | jugendlich weil es keine Stellen fir sie gibt ~ das kann so nicht weitergehen! 5) Wahl-Taktik Sie sind Politiker. Wer ist Ihre Zielgruppe? Um wen brauchen Sie sich nicht zu bemiihen? ‘Wir miissen uns um die Studierenden bemithen — die werden mal sehr einflussreich, Um die Alten brauchen wir uns nicht zu bemithen ~ die haben schon eine feste Meinung, stidieren anstellen alt behindert ygendlich begabt- Krank reich arm _verheiratet hundertsiebenundachtzigDas Publikum war von dem Konzert ganz begeistert. Das Publikum war von dem Konzert ganz egeistert ADVERBIEN DER VERSTARKUNG UND FOKUSSIERUNG Das Publikum war von dem Konzert gafuz begeistert. ganz“ kann die Bedeutung von Adjektiven verstirken oder abschwdichen, ee ‘Nutr der Ditigent hat mir nicht gut gefallen nur“ fokussiert die Aufmerksamkeit auf ein Substantiv, Pronomen oder Adverb. Viens UNG VON ADJEKTIVEN schr (betont)_ Vielen Dank fiir diesen Tipp ~ das ist cin sehr interessanter Roman! | esoniders Das war heute ein besonders schines Konzert ~so etwas habe ich selten gehrt. ganz (betoni) Du hast ja cine ganz nette Freundin — wirklich sehr sympathisch. UZiemlich Ich habe ziemlich wenig verstanden. Das ist eine ziemlich gute Arbeit. (relativ gut) [recht Es war eine recht kurze Fahrt. (relativ kurz) Aber: Ich méchte Thnen recht herzlich danken. = Ich michte Ihnen ganz heralich danken. Miindlich sagt man auch oft: total nett, super sehén, ABSCHWACHUNG VON ADJEKTIVEN | ganz (unbetoni) Ich fand das Konzert ganz nett. (Betonung aut ,nett' ich bin nicht so begeistert) Ginigenmafien Hier drinnen ist es einigermafen warm. (es ist nicht sehr warm, es geht gerade) “etwas Lange bleibe ich nicht mehr wach, ich bin schon etwas miide. (ein bisschen mitde) ohue __ Selisam: Das Konzert war toll — aber der Beifall war nur sehwach. (schwach ist betont) Mit der Negation (,nicht, ,gar nicht") kann man diese Adjektive vernei FOKUSSIERUNG VON SUBSIANTIVEN, PRONOMEN UND ADVERBIEN HUH) Das Konzert war gut — nur der Dirigent hat mir nicht gefallen. (er allein) Ich gehe jeden Tag in die Bibliothek — nur dort kann ich mich konzentrieren auch Immer kaufen wir ein, ich finde, auch du kannst das jetzt mal machen! — (owvir" und ,du" sind betont) sogar Dieses Computerprogramm ist wirklich nicht schwer — sogar Bernhard hat es ganz schnell gelernt. (,Bernhard’ ist betont: von dem envartet man das normalenweise nicht) (Vorsicht: ,sogar kann in dieser Bedeutung beleidigend wirken!) 188 — hundertachtundachtzignec rmcmmemdueral = 1) Prima Party Verstérken Sie die Aussagen. Also, Katja, das muss ich dir erziihlen — gestem war ich auf einem ganz tollen Fest. Die Leute waren alle nett, die Musik hat mir gut gefallen, und das Essen war lecker. Klar, dass ich gute Laune hatte! Und — ich hab’ auch eine sympathische Frau kennen gelernt. Wir haben uns lange unterhalten. Vielleicht ruft sie bald an? Am Ende vom Fest waren alle miide — ich ware auf dem Heimweg fast in der U-Bahn cingeschlafen! der Verstiirkung und Fokussierung, 2) Enttduschungen Welches Adverb past wohin? Manchmal gibt es mehr als eine Lésung. 1. Der Film war ja ganz interessant — aber ich habe schon bessere gesehen. 2. Ich hatte dic Prisentation sehr gut vorbereitet — aber das Interesse war schwach. 3. Der neue Kollege ist nett— manchmal aber auch stressig, . Wenn fremde Leute zu Besuch kommen, sind unsere Kinder immer schiichtern. Ziemlich gene etwas ganz nur 3) Nur hier kann man sich richtig entspannen Formulieren Sie die Sdtze mit nur", ,auch", ,sogar®. 1. Kommen Sie zu uns auf die Trauminsel ~_nur hier kann man sich richtig entspannen. (hier, sich richtig entspannen kénnen) 2. Hier entwickeln Sie endlich wieder Lebensfreude — (Pessimisten, die Zukunft wieder positiver schen) 3. Die Inselbewohner freuen sich auf Sie ~ (bei uns, solche Gastfreundschaft finden kénnen) 4. Der Strand ist nicht die einzige Attraktion — (die Hiigel mit ihren tropischen Walder, ein wahres Paradies sein) 4) Ein schreckliches Restaurant Sie berichten einem Freund / einer Freundin iiber einen schrecklichen Restaurant-Besuch. Benutzen Sie die Adjektive mit verstérkenden Adverbien. 3ch blob nicht in das Restaurant ,Alte Eiche“: _ Der Service ist_ganz schrecklich, die Bediemng ist das Essen chmnertememl oes der Raum ist und trotzdem sind dic Preise Jetzt berichten Sie einem Freund / einer Freundin iiber ein ganz tolles Restaurant. Benutzen Sie diese Adjektive mit yerstiirkenden Adverbien: gemitlich, freundlich, hervorragend, niedrig, gut. 4ehreeltich hoch scheuBlich arrogant ungemiitlich 5) Fragen und Antworten Fragen Sie Ihren Partner / Ihre Partnerin: * Wie hat Jhnen der letzte Film gefallen, den Sie gesehen haben? © Der hat mir sehr gut /ziemlich gut / nicht sehr gut / gar nicht gefallen, + Wie fanden Sie... / Wie war... » Den fand ich ../ Der war Film (sehen) Konzert (besuchen) Kunstausstellung (ansehen) Ausflug (machen) Party (gehen auf) Deutschstunde laud... hundertneunundachtsigDen kenne ich doch! * ,Siehst du den Mann dort driiben? Wer ist das?* 9, Warte mal, den kenne ich doch ...! Wie heift er nur? PRONOMEN uP © Sichst du den Mann dort driben? = Warte mal, den kenne ich doch. Wie heiBt er nur? Demonstrativ-Pronomen oft betont meistens auf Position 1 der, das, die As PRONOMEN Schau mal, da vorne, was ist das? eae © Wie heift nr der Mann da vorne? » Das weil} ich auch nicht a Es war einmal ein Kleiner Junge, der hatte keine Eltern mehr a * Wir miissen uns noch bei Kai und Uta bedanken. © Bei denen haben wir uns doch schon bedankt, aber bei Martina noch nicht! (Unbetont auch méglich: » Wir haben uns schon bei ihnen bedankt.) einer; keiner As PRONOMEN ‘Text-Pronomen, ‘meistens unbetont oi in der Satzmitte Prsonalprononen a 3 6,56 Bezug auf etwas, das man sicht Bezug auf eine ganze Aussage Bezug auf konkrete Substantive Artikel: den Pronomen: denen (wie ® Relativ-Pronomen) Thr konnt nicht alle mitkommen — einer muss hier bleiben und auftiumen. | Auswahl aus Menge ‘* Mégen Sie noch ein Stiick Kuchen? © Ja, geme, ich esse gerne noch eins. | Bezug auf Substantive © Und Sie? © Nein, vielen Dank, fiir mich keins mehr, ich bin satt! Ich brauche eine Briefmarke. Hast du eine? » Nein, ich habe keine. Ich habe keine Briefmarken mehr. Kannst du mir welche leihen? Pronomen haben immer die Signal-Endungen: mit Indefinit-Artikel Negation Plural: welch | maskulin —neutrum — feminin | Plural || maskulin neutrum — ferninin | Plural | Nom der das die die || ciner —ein(e)s-_—cine | welee “sk den das die die ||einen —einfe)s_— cine welche | Dat dem dem der denen |} einem einem —_—einer__welchen (Gen) __(dessen) __(dessen) (deren) _| (deren) || ~ E : = Ebenso: dieser. jener, .; mancher, «jeder, . alle; Ebenso:keiner, .; meiner, ., deiner, ., inet, ., welcher, iver, .;itgendeiner, ..; was CRerwendiny de Pronomen ty 92-98) ICD bunderneunsig—. Pronomen (1) der, das, die; einer; keiner, 1) Kollegen und Kolleginnen Verwenden Sie ,ciner, eine. * Ich habe nur Manner als Kollegen — sie sind sehr verschieden. _Einer_ ist verheiratet und hat drei Kinder, List schon iiber 60 und geht bald in Rente, und 2 ist jung und untemehmungslus 2 Komisch, und ich habe nur Kolleginnen. 3 ist so alt wie ich, wir verstehen uns gut, 4 ist Mitte 30 und hat ganz andere Interessen, und 5 ist Ende 50 — die ist immer ganz miitterlich zu mir. * Meine Kollegen sind sehr nett — nur mit 6 verstehe ich mich nicht sehr gut. Aber so 2 gibt es in jedem Buio. 2) der, das, die Kennen Sie den? “Exgdnzen Sie ,,der, das, die“ als Pronomen. Achten Sie auf den Kasus. (mittee 1. © Hast du Demir und Sabrina schon 2um Fest eingeladen? beim Witzeerzthlen) 2 Ja, die haben auch schon zugesagt. 2. © Ich finde, mit Mannern kann man iiber vieles nicht reden -___interessieren sich nicht fas penosliehel Dine 2 Da sind meine Freunde aber anders, Mit kann ich mich sehr gut tiber Privates unterhalten 3, © Wir miissen Frau Kuczinski noch eine Einladung;schicken, 8 hab ich doch schon lingst eine geschickt! 4. ¢ Gestem habe ich mich beim Geschafisfiihrer der Firma beschwert, » Bei Herm Heiter? Bei habe ich mich auch schon mal beschwert, das nutzt nichts. 3) Annehmen oder ablehnen? Antworten Sie mit ,einer, eines, eine“ oder ,,keiner, keines, keine“. 1. © Darf ich Ihnen noch ein Stick Kuchen anbieten? ® Ja, vielen Dank, _ich nehme gerne noch eines. ® Nein, vielen Dank, ich kann wirklich mehr essen. 2. # Machten Sie noch eine Tasse Kaffee? © Ja, vielen Dank, ® Nein, vielen Dank, aber ich vertrage wirklich mehr. 3. # Darfich Ihnen noch ein paar Pralinen anbieten? ® Ja, vielen Dank, ich esse gerne noch 8 Das ist schr nett von Ihnen, aber ich vertrage mehr: 4, © Hilten Sie noch geme einen Keks? ® Ja, danke, ich nehme gerne noch © Nein danke, ich kann witklich mehr essen. 4) Geheimnisse Herr Braun ist beim Geheimdienst. Standig muss er seine Mitarbeiter ermahnen. AnBer Ihnen darf das_keiner wissen. Bitte 1 etwas davon sagen! Reden Sie mit 2 dariiber! Informieren Sie nur mich sonst 31 Passen Sie gut auf diese Dokumente auf, es darf 4 verloren gehen! Warum erfahre ich das jetzt erst, \wieso hat mich 3 dariiber informiert? ¢ ) hunderteinundneunzig192 Welchen nehmen wir? N+ lo, eit einen angsamen Zug, um 12 Uhr und einen schnelleren um halb eins. | i‘ Welchen nehmen wir?” {| | 2Den spitteren, dann kinnen wiz N\O\ noch schnell einen Kaffee trinken. welcher, ..?~der, .. / dieser, — * Es gibt zwei Ziige ... Welchen nehmen wir? © Den spiteren Auswahl aus konkreter Menge: * Hier sind unsere Armrcifen. Welcher gefillt Ihnen denn am besten? A, B oder C? > ® Dieser hier, der ist schén schlicht Antwort: der / dieser was fitr einer, ...? was fiir welche? — ein, ... | irgendein, © Wir brauchen einen neuen Herd, Konnen Sie uns beraten? © Ja, geme, Was fiir einen wollen Sie ~ einen Gasherd oder einen Frage: Was fiir eine Art/ Elektroherd? iz Was fiir einen Typ? > # Ich habe mir endlich Handschuhe gekaufi. © Prima! Was fitr Antwort: ein /irgendein welche denn? Fechte Fellhandschuhe, fir den Winter! Plural: welche * Was fiir eine Postkarte nehmen wir? # Das ist mir egal, nim irgendeine. dieser, ... jener, Wir leben in einer Informationsgesellschaft, aber wir teden immer weniger in Ruhe miteinander. Viele Menschen bemerken dies(es), aber sie Kbnnen es nicht indern, (becieht sich auf den Vors — = Er traf zwei alte Bekannte: Moritz Wohlmann und Karl Knapp. Dieser war sehr reich, aber jener hatte gerade genug zum Leben, (dieser: Bezug auf die ynahe’ Aussage; jener: Bezug auf die Aussage, die weiter weg steht) + Nimmst du den Regenschirm mit? # Diesen hier? (es ist nicht klar, welehen) ‘Dikntion der Pro Das sagt man oft: Ich muss noch dieses oder jenes erledigen. (einige Dinge) Dieser oder jener stimmte mir 2u. (einige Leute) hundertzweiundneunzig,1 Fehridelte cin Behera heron a. Mit was fiir einem arbeitest du denn? 2. Ich komme mit dem Computer einfach nicht zurecht. ee 3. Hier ist cin blaues Hemd, und hier ist ein weiBes. ¢. Mit welchem fihrst du lieber? 4. Diese Musik-Band mag ich gar nicht. d. Was fiir cine gefillt Ihnen denn? 5..Du kannst mit meinem oder mit Pauls Fahrrad fahren. e. Fiir welchen Verein ist er denn? 6. Mein Freund ist leider ein FuBball-Fan. £, Welches gefillt Ihnen besser? FT Machi eee a Se eee 2) Unentschlossen Achten Sie auf den Kasus! Setzen Sie ,weleher, ...“ oder ,was fiir einer Da pilitgiey Pitman gern dle ad fr sha Wer dled angele ~. 2. Soll ich den roten oder den blauen Mantel kaufen ~ ich wei nicht, mir besser steht. 3. Ich brauche eine neue Frisur— aber ? 4, Wenigstens weib ich, dass ich im Sommer ans Meer will - nur an ___? 5. Zwei Manner wollen mich heiraten — der eine ist grofs und intelligent, der andere reich und charmant. soll ich nur nchmen? 3) Was fiir einer / Welcher? sExgiinzen Sie die Liicken und formulieren Sie Fragen. 1, Wenn du einkaufst, bring bitte _einen_ Saft mit! Was fiir einen denn? 2. Gestem sind wir in Konzert gegangen. 3, Simon hat sich mit Bruder gestritten, 4. Ute und Jakob haben Auto gekautt. 1) Dieser hier? ~ 1. © Ist hier zufillig mein Mantel abgegeben worden? 8 Istes vielleicht _dieser_ hier? Nein, der ist ja viel zu klein! 2. © So, Herr Maier, dann setzen Sie sich mal an einen Computer. 2 An hier? ¢ Das ist ganz egal, wo Sie wollen. 3. Hier sehen Sie also unsere besten Waschmaschinen. Bei hier sparen Sie Wasser und Energie, die andere hat mehr Funktionen 5) Benue Worauf bezicht sich ,dieser"? Unterstreichen Sie. Worauf bezieht sich ,jener? Cmkreises)Sie 1. Aufdem Tisch lagen zwei Bucher: Eines uber mittelalteliche Geschichte, das andere ber die Zeit nach 1945, Dieses nahm sie in die Hand und blatterte darin 2. Sie kamen an eine Kreuzung. Ein Weg ging in den Wald, der andere fahtte zuriick in die Stadt. Auf diesem gingen sie weiter. 3. Er traf Frau Mire und Frau Pollak jeden Tag auf dem Weg zur Arbeit. Mit dieser verstand er sich recht gut, jene war ihm unsympathisch, hundertdreiundneunzigDas ist meins. * Ist das dein Boot?" 8 Ja, das ist meins. Es ist nicht sehr luxurids, aber mir gefaillt es." meiner, mein(e)s, meine, * Ist das dein Boot? ® Ja, das ist mein(e)s Besitz/ ‘Ich habe meine Tasche vergessen. © Ist das hier Ihre? Zugehorigheit Nehmen wir lieber , mit eurem ist mir das zu riskant ~ es ist schr alt jeder, ..., alle; alles ¢ Wenn die ganze Familie zusammen ist, will jeder immer etwas anderes machen. jeder Einzelne ® Das ist bei uns ganz anders: Bei uns vertragen sich alle sehr gut | die ganz Gruppe ‘© WeiB Frau Simon Bescheid? © Ja, ich habe gestern alles mit ihr besprochen. | alle Dinge Haben Sie noch einen Wunsch? 2 Nein, vielen Dank, das ist alles. ich habe alles \\ Wenn nur Frauen gemeint sind, verwendet man ,jede oder ,jede Fra \ In der Frauengruppe berichtete jede (jede Frau) tiber ihre Exlahrungen. alt ,jeder" fi mancher, .; einiges, einige; vieles, Es kamen viele Leute zu der Demonstration. Manche hatten Transparente dabei. | einige, eine Min- Ich kannte viele Giiste auf der Party, manchen aber war ich noch nie begegnet derheit “Teh habe vor vielen Jahren Deutsch gelemnt — einiges habe ich schon wieder vergessen. | ein paar Dinge | Mir gefillen alle Lieder auf dieser CD, aber einige finde ich besonders toll. ein paar "Meine Mutter sagte immer: ,Vieles im Leben versteht man erst, wenn man dllter ist." | viele Dinge Vor cer Wahl hofften viele Menschen auf eine Verinderung. Danach waren viele | eine grofe Zahl enttauscht, denn so hatten sie sich das nicht vorgestellt. Nur wenige waren zufrieden. eine kleine Zahl Die Menschen glaubten lange Zeit, dass die Erde eine Scheibe ist und dass sich sowohl A die Sonne um die Erde dreht, Beides ist falsch. als auch B Ich habe zwei Schwestem, Beide studieren in Kiel. Dillion der Pronomen derselbe, dasselbe, dieselbe ‘Vor einem Jahr wurde Martin Mahler von der Firma entlassen. Seitdem ist er nicht ii mehr derselbe, er ist depressiv und mutlos, Identitat iehst du die Katze dort? Es ist dieselbe, die immer an unser Fenster korn \ Bena Die Deklination von ,derselbe, dasselbe, dieselbe* ist wie dic DeKlination von der, das, die“ + Adjektiv derselbe, denselben, demselben, ...; dieselbe, derselben, ...; dasselbe, demselben, .. e 194 hundertvierundneunzig1) Nein, das ist meins! Pronomen (3): meiner; jeder, alle; mancher; einige, sei viele, beide; derselb: Lukas ist drei Jahre alt, Er denkt, dass alle Sachen ihm gehiren. 1. Gib mir das Buch ~ das ist __meins. 3. Ich will Tasche haben — das ist, 2. Das ist nicht dein Bair — das ist 4. Ich will jetzt die Nudeln essen — das sind 2) Ist das Ihrer? 1, © Der Hund sieht aber gefihrlich aus ist das etwa _lhrer_(Sie) ? ® Nein, nein, das ist nicht (ich), der gehiint meiner Nachbarin. Die ist gerade im Urlaub, 2. Ich wiirde gerne Weihnachten mit meiner Familie feiem ~ mit (du) haben wir letates Jahr schon gefeiert! 3. Ich arbeite licher mit meinem Computer ~ mit, (Sie) kenne ich mich nicht aus. 4, Unser Vermieter ist eigentlich recht nett — nicht so wie (ihn). 3) Verdinderungen Vieles auf der Welt ist ungerecht. Man kann leider nicht 1 aindem, aber wenn 2 sich bemihen, wird sich 3 verbessern. Leider haben 4 kein Interesse daran, etwas 2u verbessern, 4) Geheimnisse Setzen Sie ,jeder* und alles" ein. Achten Sie auf den Kasus! : 1 Wenn jeder ______ sagen wiirde, gibe es keine Geheimnisse mehr. 2, Wenn keiner mehr mit dem anderen reden wiirde, dann wiire cin Geheimnis, und wire ganz.allein 5) Immer dasselbe! Formulieren Sie mit ,derselbe, dieselbe, dasselbe“. Achten Sie auf den Kasus! -sleine Freundin muss immer dasselbe haben wie ich ~ es ist wirklich schlimm! 1. Ich kaufe mir ei cues Kleid — am niichsten Tag hat sie_dasselbe, __ 2. Neulich habe ich einen neuen Hut geschenkt bekommen — jetzt hat sie auf einmal 3. Gerade habe ich schéne Blumen auf das Fensterbrett gestellt — und schon stehen bei ihr 4. Zum Gliick gibt es meinen Mann nur einmal — sonst hiite sie am Ende auch. 6) Ein schéner Tag Formulieren Sie mit jeder“. Ani manchen Tagen habe ich einfach Gliick: 1, Inder U-Bahn léchelt mich jeder an. 2, ae MMC i 310 A Es 4. Und auch meine Tochter sind brav= HidertBehncmich-omlielele Im Baro, ich, mich gut verstehen Auf dem Heimweg, ich, umarmen kénnen deshalb, ein Geschenk mitgebracht hundertfiinfundneunzigIch suche jemanden, der. MUSIK MUSIK Musi Plier |) Ach suche jemonden, ie ser wk wc muse nal Vio Ciwisten wack a Eeetislen: ig Bite meldet Each! | [Roman Te 125 456 ,) Do jemand, niemand Ich suche jemand(en), der mit mir musiziert eine Person (ich weif noch nicht, wer) Kann mir jemand sagen, wie das Verb wollen konjugiert wird? Ich kenne niemand(en), dem ich vertrauen kann. keine Person A j jemand Abkiirzung | niemand | Nom, jemand id. niemand Ak. jemand(en) idn. niemand(en) | Akkusativ und Dativ Dat. jemand(em) jdm. niemand(em) | Die Endungen sind nicht obligatorisch. (Gen) (jemandes) ids. (niemandes) | Man verwendet maskuline Relativ-Pronomen, um sich auf ,jemand* zu bezichen: Ich suche jemanden, der mit mir musiziert./..., dem ich vertraue /.. , dessen Name mit A beginnt Wenn man explizit Frauen meint, sagt man besser: Wir suchen eine Frau, die mit uns musiziert man, einen, einem _ Cina \\ Akkusativ, Dativ einen“, ,cinem ester war ich auf dem Auslinderamt — also da behandeln sie einen Statt ,man‘* | nicht besonders freundlich! In Deutschland sagt man , Januar’, in Osteneich ,Janner’. # Ich bin gut versichert, man wei8 ja nie, was einem passieren kann etwas (was), nichts Ich gehe einkaufen. Brauchst du noch (irgend) etwas? | eine Sache (nicht | © Du sichst aber deprimiert aus, Ist etwas (was) passiert? genau definiert) | © Nein, es ist nichts passiert, ich habe mur eine Grippe. keine Sache | Soll ich dir mal was (etwas) Komisches erziihlen? etwas" / ,nichts“ + Adjektiv | © | © Nein, bitte nichts Komisches, ich bin nicht in der richtigen | > Substantiv (neutram) * Stimmung! | | , etwas" (miindlich oft ,was*) und nichts“ werden nicht dekliniert hundertsechsundneunzig1) Trétume Setzen Sie ,jemand* ein. Achten Sie auf den Kasust 1. Jemand, der mir meine Teiume erfillt. 2. Sich jeden Tag tiber freuen kénnen. 3. Von so richtig gemocht werden. 4. Mit alles teilen konnen, 5. Sich bei wohl fillen. 6 ganz und gar vertrauen kénnen. 2) Grofziigigkeit L._Man_bietet geme seine Hilfe an 2 freut sich, wenn etwas geschenkt wird, aber ‘enwartet es nicht. 3. nimmt sich Zeit, wenn andere brauchen, 3) Sehnsucht und Einsamkeit erwenden Sie ,,man-einen“, ,,jemand“, ,,niemand“. Man. fiihlt sich einsam, weil hat und weil versteht. So sucht verzweifelt der endlich gliic! ich macht. 4) Ich mag Menschen, die Was fiir Menschen mégen Sie — was fiir Menschen mégen Sie nicht? Verwenden Sie ,,einen | einem“, 1. halten zu 2. sehr direkt sein mit 3. schnell Vertrauen haben zu 4, auch mal kritis ren. 5. sich interessicren fiir 6. emst nehmen 7. zuhdren 8. in die Augen schauen 1 dch mag Menschen, die zu einem halten, Fragen Sie auch Ihren Partner / Ihre Partnerin, was fiir Menschen er / sie mag. 5) Etwas Lustiges Erzithlen oder schreiben Sie. Gemrbestiges etwas Peinliches ‘etwas Angenehmes _ etwas Kigenartiges etwas Tolles etwas Dummes ‘eine Gehaltserhohung bekommen «ine private E-Mail an den Chef / die Chefin schicken den Bus verpassen zum Essen eingeladen werden von einem Unbekannten / einer Unbekannten umarmt werden smiteine Filmotarvervechselt werden: Stell dir vor. gestern ist mir etwas Lustiges passiert: Ich bin mit einem Filmstar verwechselt worden. / lemand hat mich mit einem Filmstar verwechselt 6) Und dir / Und Ihnen? Fragen Sie Ihren Partner / Thre Partnerin: {st dir (Ist hnen) is etwas Komisches (Lustiges, ...) passiert? Erzdh! mal! (Erzahlen Sie mall: hundertsiebenundneunzigDer. zweite Versuch war erfolgreich. \ so ae a ne SR Der aweite Versuch war erfolgreich. ao \ Sie war gliicklich! | ? | a OnpINALZasLeN, Datum der erste Versuch — ein zweiter Versuch Ordinalzahilen sind Adjektive. das dritte Haus — ein vierter Mann Sie haben Adjektiv-Endungen. dic fimfle Aufgabe — eine fiinfte Aufgabe ena Cet a5 ForM per Orpiatzannen : Zahl+te 1.-19. Zab +ste ss aa Als Ziffer schreibt | den das die 1 | avauzigste 20. | man Ordinalzahlen 2. eimundzwanzigste.. 21. | © mit einem Punkt: 3. [WeRUMeWanmigstse) = 22. 12 3. 4 & 5. Inunderiste .. 100. 6. hunderterste .. 101. | : Iundertaveite 102. zehnte 10. hundestdreifigste.. 130. | : der, das, die vorletate | neurzehnte 19. —_tausendste . 1000. der, das, die letzte Man schreibt: i: der erste Versuch, der zweite ..., dritte .... ... zw6lfte Versuch | von 1.— 12: Ordinalzahl als Wort | der 13. Versuch, der 14, ... , der 20, Versuch _ ab 13.: Ordinalzahl als Ziffer | 1.10.2000 (erster Zchnter zweitausend) Datum: geschrieben meistens am 21.1.2000 (am einundzwanzigsten Ersten aweitausend) | als Ziffer Berlin, 34.2000 (Berlin, den dritten Vierten zweitausend) | Ordinalzahlen als Pronomer (Catena 0) der Erste / ein Erster, der Ziweite, der Dritte ... der Letzte (Grofschreibung!) Zahl-Adverbien: erstens, zweitens, drittens, viertens, fiinftens, sechstens, siebtens, achtens, ... (geschrieben: 1. 2. 3.) Das sagt man oft: Ich versuche das jetzt schon zum dritten Mal, Am ersten Januar ist hier Feiertag Erstens habe ich keine Lust und zweitens haben wir zu wenig Zeit. Das Gehalt wird an jedem Exsten (des Monats) iiberwiesen. (immer am Ersten des Monats) 198 _ hundertachtundneunzigOrdinalzahlen, Datum (2). 1) Feste Feiertage In Deutschland gibt es folgende feste Fe 1. der 1. Januar _(der erste Januar} fderSORier = Neujahr = Tag der deutschen Einheit 2. der 6, Januar ( ) 5, der 25. Dezember ( ) = Heilige Drei Konige (Christlicher Feiertag) = Erster Weihnachisfeiertag 3. der 1. Mai ( ) 6, der 26, Dezember ( ) = Tag der Arbeit = Zuweiter Weihnachisfeiertag 2) Setzen Sie die Ordinalzahlen ein: 1. Sie haben drei Versuche. Hinen _vierten_ Versuch gibt es nicht. 2. Ich habe zwei von den drei Ménnem gesehen — was war mit dem ? 3. Ich habe es dir doch schon drei Mal gesagt ~ muss ich es jetzt zum Mal sagen? 4. Klaus geht schon in die (IL) Klasset 5. Neunzehn Mal war alles gut gegangen ~ beim Mal wurden die Hinbrecher erwischt. 6.1m (19,) Jahrhundert begann in Deutschland die industrielle Revolution. 3) Terminsorgen Sprechen Sie die Ordinalzahlen laut und schreiben Sie sie als Wort. Achten Sie auf die Endung! * Also Frau Sikurek, das tut mir wirklich Leid, aber am 15.10. _am fiinfzehnten Zehnten > geht es wirklich nicht - wie ware es denn mit dem 15, 11, da 1 habe ich noch Zeit. © Nein, nein, Herr Berger, der 15. 11, passt mir leider nicht. Was ist denn mit dem 23.2 * Nein, da bin ich den ganzen Tag in Bochum. Und wie ist es ceine Woche spiiter, am 30.? 4 2 Ja, der 30.11. passt mir ~ na also, das war aber schwierig! 5 4) Ungeduldig > Schreiben Sie die Zahl-Adverbien. Aber Herr Wolters, das habe ich Ihnen doch schon lang und breit erklirt: _Erstens_(1.) habe ich keine Zeit fiir das Projekt, (2.) ist jetzt ein schr ungiinstiger Zeitpunkt dafir, (3) ist das nicht Ihr Anfgabenbereich, und (4.) muss ich mich jetzt dringend um was anderes kiimme — bitte seien Sie nicht base, aber es geht nun mal nicht! 5) Lauter Sieger! Setzen Sie die Ordinalzahlen als Pronomen ein. Achten Sie auf Kasus und Artikel! 1. Elias ist neulich beim Wetllauf _Erster__(.) geworden = und Michael 2, Meine Tochter ist bei den Frauen auch (1) geworden. 3, Auch der (3.) bekommt bei der Olympiade noch cine Medaille 4. Bei den Leichtathletik-Europa-Meisterschaften wurde die deutsche Meisterin leider nur (10). hundertneunundneunzig200. Reichtum,. Freundschaft. oder Gesundheit? \ UNS ‘SUBSTANTIVE MIT SUFFIXEN ,Was ist Ihnen im Leben am wichtigsten — oy Reichtum, Freundschaft oder Gesundheit? die Freundschaft die Gesundheit der Reichtum der Lehrer das Hauschen Viele Substantiv Am Suffix erkennt man das Genus des ganzen Wortes. » Wenn man Suffix und Grundwort erkennt, versteht man neue Worter FEMININE SUFFIXE, sing die Erfahrung (erfahren) __die Hoffnung (hoffen) bestehen aus einem Grundwort und einem Substantiv-Suffix. leichter. | die Rede (reden) die Suche (suchen) die Sprache (sprechen) die Liebe (Lieber die Fahrt (fabren) die Sicht (sehen) die Italienerin (der Italiener) die Lehrerin (der Lehrer) __ die Aratin (der Arzt) die Kunstlerin (der Kunstler) Verbstamm + {auch Vokal-Anderung) Verbstamm + t* Substantiy + (Personen) aft die Feindschaft (der Feind) _ die Freundschaft (der Freund) die Lehrerschaft (der Lehrer) die Mannschaft (cer Mann) die Schénheit (schén) die Dummheit (dumm) [ die Moglichkeit (méglich) die Menschlichkeit (menschlich) INE SUFFIXE der Leluer (Iehren) der Fahrer (fahren) der Bohrer (bohren) der Zahler (zahlen) der Musiker (die Musik) __der Englinder (England) Substantiv + ,-schait (Bezichungen, Gruppen) Adjektiv + ,-heit /-keit* (oft Eigenschaften) | Verbstamm + ,-er* (Personen, Instrumente) Substantiv + ,-er “ (Personen) der Kinnstler (die Kunst) der Sportler (der Neurrate Surrixe Kindchen (das Kind) das Hauschen (das Haus) das Voglein (ler Vogel) das Biichlein (das Buch) te) das Christentum (der Christ) bstantiv + ler“ (Personen) Substantiv + ,-chen’ cin Kleines Haus | Buch | Auch: das Madchen (wveibliches Kind); das Fréulein: als Anrede veraltet Aber: der Reichtum, der Irrtum, aweihundert (meist) Substantiv “1) Woraus bestehen die Substantive? 1. _eil(en), die Eile 6. die Freundin 7. die Losung 8 9. 0 eil(en) + -e 2, die Klarheit das Biirgertum 1 2) Welches Genus? Fremdheit Maler — Wahlerschaii’ Renovierung Kiinstlertum Gesundheit Ausnahme Bachlein Chefin Schrift Hoflichkeit Mixer Wissenschaftler Boxer Rede Fltisschen Bewegung das Waldchen die Wahrscheinlichkeit der Wahler die Macht die Pflegerin 1. Feminine Substantive: __die Fremdheit, 2. Maskuline Substantive: 3. Neutrale Substantive: 3) Was fehlt in der Reihe? Wenn Sie bestimmte Wérter nicht kennen, schauen Sie in einem Lexikon nach. I.die Sprache der Sprecher sprechen 5. die Kunst die Kiinstlerin 2 der Lehrer 6 der Sportler 3. die Fahrt 7. die senschaft 4. die Schrift schreiben 8 4) Jemand, der ... 1 Jemand, der spricht > _ein Sprecher «.Jemand, der 2uhést > 3. Jemand, der liest > ~~ 5) Ein Gerdit, mit dem man ... der Italiner 4. Jemand, der (jemanden) besucht > 5, Jemand, der dichtet > 6, Jemand, der berat > 1, Ein Gerat, mit dem man bohrt + ein Bohrer 2. Ein Gerait, mit dem man (etwas) schaltet_ + 3. Kin Gera, mit dem man Geschirr spilt + __ ein Geschirr 4, Ein Gera, mit dem man Schrauben zicht + __ ein Schrauben. 6) Bei den Zwergen Schreiben Sie den Text neu und verwenden Sie ,-chen“ dort, wo es passt. Schneewittchen wachte auf. Da war sie sehr tiberrascht: Alles war viel Kleiner als sie es gewohnt war: Die ‘Zwerge saben auf kleinen Stiihlen an kleinen Tischen, sie aBen von Kleinen Tellern und benutzten Kleine Messer und Léffel. In den Zimmer sah es dhnlich aus: Dort standen kleine Betten, man schaute in kleine Spiegel und setzte sich auf Kl Sessel, Wie sollte Schneewittchen in dieser Welt nur zurecht kommen? ~~ __Die Zwerge saBen auf kleinen Stiihlchen aweibunderteinsArbeitszimmer, Wohnzimmer, Schlafzimmer. Die neue Wohnung hat drei Zimmer: Arbeitszimmer, Wohnzimmer und Schlafzimmer, Sunstanriv-KoMPOstTIoN das Arbeitsimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Kinderzimmer Substantiv-Komposita bestehen aus zwei Teilen. Der zweite Teil ist immer ein Substantiv. Man schreibt Komposita meistens als ein Wort Enster Teil Substantiv-Kompositum | EES \\ Im Deutschen werden stindig Substantiy | Dachzimmer neue Komposita gebildet Verb Bohrmaschine * —vor allem in den Medien Adicktiy | SchnellstraBe Soa Priposition | Umweg © Das Genus des Substantivs erkennt man am zweiten Tei: Achten Sie auf den Text, in das Zimmer ~* das Arbeitszimmer «dem das Kompositum vor x kommt. Viele Komposita * Manche Komposita haben cin ,Scharnier Sein EMEA EEG nL Arbeit-s-zimmer, Priifumg-s-gesprich, Schwein-e-braten (siiddeutsch / dsterreichisch: Schwein-s-braten) * Bedeutung: Der zweite Teil legt die Grundbedeutung fest: ein Atheitszimmer ist ein Zimmer Der erste Teil des Kompositums gibt genauere Angaben: Was fiir ein Zimmer? Arbeitszimmer ~+ ein Zimmer fiir die Arbeit = ein Zimmer, in dem man normalerweise arbeitet Es gibt einige typische Bedeutungen von Komposita: Sparmabnahme; Kinderzimmer Mafinahme cum Sparen; Zimmer fiir Kinder (wofiix? fiir wen?) Dachzimmer;Mondrakete Zimmer unter dem Dach (wo?); Rakete zum Mond (wohin?) Mittagsschlaf; Sommerurlaub Schlaf am Mittag; Urlaub im Sommer (wann?) Brechtgedicht; Sturmschaden _Gedicht von Brecht; Schaden durch einen Sturm (von wem? wodurch?) Holzkiste; Erdbeertorte Kiste aus Holz; Torte mit Erdbeeren (woraus? womit?) Tierbuch; Wetterbericht Buch tiber Tiere; Bericht iber das Wetter (worliber?) Olheizung, Wasserkraftwerk _ Heizung, die mit Ol funktioniert; .. (fumktioniert womit?) Warmwasser; Altpapier warmes Wasser; altes Papier (wie?) 202 — zweihundertzweiKomposition von Substantiyen, 1) Woraus bestehen die Substantive? 1. _das Haus + die Tir die Haustiir 6. die Angenirztin 2, der Ledersessel 7% das Rotlicht 2 die Fahrbahn. 8. die Kiichenuhr 4 EE das Passfoto, 9 der Haingeschrank 5 der Fubballspieler 10. die Jugendarbeitslosigkeit 2) Alle méglichen Geschichten Was fiir Geschichten mégen Sie? Fragen Sie auch Ihren Partner / thre Partnerin. Geschichte Roman, Film Ich mag am liebsten Liebesgeschichten. Lesen Sie auch gerne Liebesgeschichten? Tiebels} Abenteuer Spionag? Reise Katze(n) Urlaubjs) Pférd(e) Kriminal Internat(s) 3) Dinge und Zeiten Was passt zusammen? Es gibt meistens mehr als eine Méglichkeit. Bas die Schlaf Sommer- — Schi- Urlaub ‘Mittag(s)- Schénheit(s)-| acheichie Winter. kurz Gewitter Woche(n)- Zeit! Ende 4) Verb + Substantiv Erklaren Sie die Bedeutung. 1. Bohrmaschine = _ eine Maschine, mit der man bohrt 4. Schwimmstunde = 2. Wohnzimmer = ein Zimmer, 5. Esstiseh | = 3. Waschbecken = 6, Spielplatz = 5) Ordnen Sie nach der Bedeutung: wofiir / fiir wen? | wo/wohin? | wann? | von wem? | woraus?_| wortiber? | funktioniert mit? ia Ice (aa Hobehits Kohleofen Sportplatz Dichterlesung Abendspaziergang —-—Bergtour. —-Heizél Wartezimmer Waldweg Vollkornbrot Umweltdiskussion Kanzlerrede Duschcreme gweihundertdrei204 Winterlich kalt, aber sonnig. Die weiteren Aussichten: ADJERIIVE MIT SUFFISEN winterlich —sonnig —_meisterhaft_—_arbeitslos__stilrmisch Viele Adjektive bestehen aus cinem Grundwort und cinem Adjekt ich affix. winterliches Wetter (der Winter) cin sprachliches Problem (die Sprache} | persinlich anrufen (die Person) monatlich zahlen (der Monat) ein tingstlicher Mensch (die Angst) __freundlich sein (der Freund) verstindlich sprechen (verstehen} __ das isl erkliilich (crkliren) Winterlich kalt, aber sonnig. An der Kiiste stiirmisch.* Substantiy + Verbstanm + , Manche Adjektive haben Umlaut: mannlich (der Mann), persinlich (die Person), “ig ae miindlich (der Mund) regnerisches Wetter (regnen) ein wahlerischer Mensch (wablen) 4 \\ kindisch: ,Sei nicht so kindisch!* (negativ) \ kindlich: Nei ° aft a die meisterhafte Vorstellung (der Meister) ein feblerhafter Text (der Fehler) wohnhaft in Berlin (wohnen) (der Wohnsitz ist in Berlin) -los sonniges Weiter (die Sonne) ein schattiger Platz (der Schatten) | Substantiv +, die bergige Landschaft (der Bere) cin farbiges Bild (die Farbe) breitschultrige Manner (breite Schultern) langstielige Rosen (langer Stiel) cin wackeliger Stuhl (wackeln) cin kratziger Pulli (kratzen) Verbstamm das dortige Restaurant (dort) das heutige Konzert (heute) Adverb + -ig* isch die amerikanische Politik (Amerika) __kindisches Verhalten (las Kind) Substantiv + ,-iseh" Verbstamm + ,-erisch” igen ist ein wichtiger Schritt in der kindlichen Entwicklung, (neutral) Substantiv + ,-haft* Verb + ,-haft* | cin emotionsloser Mensch (die Emotion) eine schlaflose Nacht (der Schlaf) jemand ist arbeitslos (die Arbeit) ‘etwas ist hoffnungslos (die Hoffaung) | Das Sulfix ,-los“ hat immer die Bedeutung ohne. aweihundertvier Substantiy + ,-los Ae Endg bar” $a 751) Landschaft und Wetter Bilden Sie Adjektive mit ,-ig und los“. Benutzen Sie immer den Singular. 1. eine bergige Gegend cine Gegend mit vielen Bergen wi eine Landschaft ohne Baume 3, cine Gegend mit vielen Higeln + cin Tag mit viel Sonne 5 Nacht ohne Steme 2) Zugehirigheit 1. ___die amerilanische Politik + die Politik von (den Vereinigien Staaten von) Amerika 2. die sozialistische Ideologie + die Ideologie des 3. das europaische Zeitalter - 4 «eine Theorie in der Philosophie 5, < Fragen der Theologie 3) Woher kommen die Adjektive? 1, _der Felsen) + ~ig felsig 5 laienhaft a feindlich 6. fachminnisch 3 orienticrungslos 7. morgig 4. jetzig 8 menschlich 4) Was passt? Manchmal gibt es mehrere Méglichkeiten, frew mn, Gasichen _kochen griBen —_handeln sich verhalten schreiben freundlich kindisch sprachlos_ verstindlich veranbwortlich heitig fleiBig indisch arbeiten reagieren 5) Hoffnungslos? 1. Das schaffen wir nie — das ist einfach hoffnungslos ! 2, Manchen Menschen kann man nicht vertrauen — sie sind 3. Diese Inszenierung war aber sehr blass — richtig, riicksichtslos 4. Sci nicht immer so — vielleicht gibt es ja doch noch eine Lésungt hoflinangslos 5. Mein Chef ist wirklich sehr = er macht nur, was cr will. skrupellos mutlos 6) Wetterbericht Beschreiben Sie, wie das Wetter zur Zeit bei Ihnen ist. sonnig, regnerisch, stirmiseh, eisig, windig, heiB, in den Bergen / Tiler, im Flachland, wolkig / bewalkt, sommerlich warm, herbstlich, frihlingshaft, ... an der Kiiste; nachts, tagstiber, ... >) Heute Morgen war es sonnig, aber jetzt ist es bewolkt und regnerisch. /... aber jetzt regnet es. zweihundertfiinf206 Dunkelgriine Augen, ti Wer hat unsere Katze gesehen? Sie hat dunkelgriine Augen und tiefechwarz Bitte melden bei Karl Kovacz, Tel. 24 98 56 Fell Apyexriy-KoMPosition dunkelgriine Augen tiefschwarzes Fell fettarme Milch Adjcktiv-Komposita bestehen aus zwei Teilen, Der aweite Teil ist immer ein Adjektiv Der erste Teil erginzt den zweiten Teil des Kompositums: dunkelgriin = cin dunkles Griin; fettarme Milch = Mileh, die arm an Fett ist. \\_ Im Deutschen werden stiindig neue Adjektiy- Die hiiufigsten Typen von Adjektiv-Komposita Komposita gebildet, besonders in der Werbung. Farsen i i dunkelgriin ~hellgriin, dunkelblau —hellblau, ... | duntkles/ elles Griin, dunkles / helles Blau, .. | | tiefschwarz, zartrosa, knallrot rsoln artes Rosa, knalliges Rot a grasgriin, himmelblau, blutrot, zitronengelb griin wie Gras, blau wie der Himmel, rot wie Blut, Lpechschwarz, schneeweifs schwarz wie Pech (sehr schwarz) Veerciricire UND VERSTSRKUNGEN a etwas blitzschnell machen, eine bildschéne Vase_| schnell wie der Blitz, shim wie en Bild twas ist glasklar, jemand ist birenstark | lar wie Glas (sehr Klar), stark wie ein Bar | steinhartes Brot, ein eiskaltes Zimmer hart wie ein Stein, kalt wie Eis Der ERSTE TeIL ERGANZT DEN ZWEITEN TEtL, DES KoMPOstrUMS fettarme Milch, kalorienarmer Kase arm an Feit, arm an Kalorien (wenig Fett { Kalorien) bleifrcies Benzin, salzfreies Hssen frei von Blei, frei von Salz (ohne Blei / Salz) Hiebevolle Eltern, baumreiche Gegend "| mit viel Liebe, mit vielen Baumen | | ummeltschonendes Auto, verkehrsberuhigte Zone | schont die Umwelt, der Verkehr ist beruhigt | riers un- ty ee: ein unfreundlicher Mensch, cin unordentliches Zimmer | nicht freundlich, nicht ordentlich das ist unméglich, ein unlésbares Problem (gar) nicht méglich, nicht losbar Das Prifix,, * macht ein Adjektiv negativ: Freundlich ~ unfreundlich zweihundertsechsa Adjektiye: Komposition und Priifix un- 1) Was passt? Lblite 4, kee 7. kinder- a.-wach d.-weib g.-traurig, 2. glas- 5. cisen- 8. tod- b, sehmel e.-gesund ——h, -klar 3. hell- 6. schnee- c.-hart £ eicht 1.b:_bliteschnell, 2) Welche Farben kann man gut kombinieren? Schreiben Sie Ihre Lieblingskombinationen auf oder fragen Sie Ihren Partner / Thre Partnerin. dunkelgriin — hellgriin, dunkelrot - knallrot—hellrot, © _Ich finde, man kann dunkelgriin und dunkelblau ~ kénigsblau — himmelblau — hellblau, hellrot gut kombinieren, zitronengelh, ... (... -grau,..., -Tosa, ...-braun, ... schwarz)» __Das gefaillt mir auch. / Ich finde, 2) Das Land der Superlative Hoch im Norden liegt das Land der Superlative. Die Natur ist rau — aber _ die Menschen dort sind __bérenstark und 1. Inden 2 Wintern sind die Nachte 3 und die Tage sind kurz. Wenn kurz vor Mittag die Sonne tiber der 4 Berglandschaft aufgeht, gehen die Menschen auf Fischfang, Man muss 5 sein, um in dem eisigen Wasser etwas zu fangen. 4) Bilden Sie Adjektive: 1. Dieser Saft ist reich an Vitaminen, Dies ist ein vitaminseicher Saft. 2. Dieser Kiise enthiilt wenig Fett. 3. Dieser Text enthalt keine Fehler. 4. Diese Dichterin ist voller Fantasie. 5. Dieser Patient hat keine Schmerzen mehr. SchneeweiBblitzschnell Dlitzgescheit — eiskalt barenstark pechschwarz ~5) Umwelt und Gesundheit ~ In Deutschland machen sich viele Leute Sorgen um die Umwelt und ihre Gesund- heit. Viele wollen nur noch in _verkehrsberuhigten _Gegenden wohnen, haben Angst vor 1 Lebensmitteln und benutzen | Verkehrsmittel. Man will schlank bleiben, darum gibt es 3 Speisen, und viele Leute halten sich mit inessgerdten in Form, 6chadstoffbelasted umweltschonend computergesteuert verkehsbershigt kalorienreduziert @ Schlechtes Zeugnis Schreiben Sie das Gegenteil. Herr Wieser ist ein sehr ordentlicher, héflicher und angenehmer Mensch. Er hat ein sicheres Aufireten und ist uBerst kooperativ. Mit allen technischen Dingen geht er sehr geschickt, aber vorsichtig um, dabei erledigt er alles selbststindig und auf unkomplizicrte Art. Herr Wieser ist ein sehr unordentlicher aweihundertsieben208 Anhang UnregelméBige Verben Dic unregelmaiigen Verben sind nach ihren Vokal-Anderungen in dei ASBoA fahren Inrrntnv abfahren abgeben abvwaschen anfangen ankommen aninufen ansehen aufgeben ausgeben aussehen beraten betragen einfallen einladen einschlafen enthalten entlassen erfahren erhalten essen fahren fallen fangen festhalten fressen geben gefallen geschehen hralten heifien kommen Ianfen Tassen lesen nachschlagen aweihundertacht Paiists fart ab gibt ab wischt ab fingt an kommt an raft an sieht an gibt auf gibt aus sieht aus berit betragt falltein Vidt ein schlaft ein enthalt entlisst cerfihrt erhalt isst fahrt fale flingt halt fest frisst gibt efit geschieht halt heibt kommt Hanke Hisst Tiest mist schligt nach fuhr PrireRrrun, fahrab gab ab vwusch aby fing an kam an rief an sah an gab auf gab aus sah aus berict betrug fiel ein Jud ein schlicf ein enthielt enilie8 erfuhr crhielt ab fuhr fiel fing hielt fest fall gab geliel geschah hielt hieB kam lief lieB has mab schlug nach uppen geordnet (siche Kapitel 44). gefahren PERFEKT jst abgefahren hat abgegeben hat abgewaschen hat angefangen jst angekommen hat angerufen hat angesehen hat auigegeben hat ausgegeben hat ausgeschen hat beraten hat betragen ist cingefallen hat eingeladen ist eingeschlafen hat enthalten hat entlassen hat exfahren hat erhalten hat gegessen ist gefahren ist gefallen hat _gefingen hat festgehalten hat gefressen hat gegeben hat gefallen ist geschehen hat gehalten hat geheiBen ist gekommen ist gelaufen hat gelassen hat gelesen hat gemessen hat _nachgeschlagenraten rafen schlafen schlagen tragen iberfahren sich unteshalten vergessen sich verhalten verlassen verraten vertreten vorsehlagen wachsen waschen A®BoB bleiben Ineiviny abbiegen abfliegen abheben abschlicBen anbiet angreifen miziehen anfheben aufstehen ausschlieBen aussteigen anzichen beiBen Seliigen veschilieBen beschreiben bestehen betriigen beweisen beziehen Diegen Dieten bleiben bringen jenken insteigen einziehen centscheiden centstehen erkennen erscheinen erziehen vit raft schlaft sehligt nat Uberfihat unterhiilt sich vergist verhalt sich verlasst vertit vertrit schligt vor wichst wascht Prisens Diegt ab fliegt ab hebt ab schlieBt ab bietet an seift an zieht an hebt auf steht auf schlieBt aus steigt aus zicht an beiBt beliigt beschlieft beschreibt besteht etrigt beweist bezieht biegt bietet bleibt bringt denkt steigt ein zieht ein entscheidet entsteht erkennt erscheint erzieht riet rie schlicf schlug img tberfuhr untethielt sich vergab verhielt sich verlieB verriet vertrat schlug vor wuchs wusch blieb PRrkreRrrum bog ab flog ab hob ab schloss ab botan gviffan zogan hob auf stand auf schloss aus stieg aus 0g an biss belog beschloss besehrieb bestand betrog bewies bezog bog bot blieb brachte dachte stieg ein zogein entschied centstand erkannte erschien erz0g hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat ist hat geraten gerufen geschlafen geschlagen getragen tberfahren sich unterhalten vergessen sich verhalten verlassen verraten vertreten vorgeschlagen gewachsen gewaschen geblieben Pearewr ist ist hat hat hat hat hat hat ist hat ist hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat ist hat hat ist ist hat ist hat ist hat abgebogen abgeflogen abgehoben abgeschlossen angeboten angegriffen angezogen aufgehaben aufgestanden ausgeschlossen ausgestiegen angezogen gebisen belogen beschlossen beschrieben bestanden betrogen bewiesen bezogen gebogen geboten geblieben gebracht gedacht cingestiegen cingezogen centschieden eentstanden erkannt erschienen erzogen zweihundertneun 209210 frieren genieBen gieBen greifen heben kennen leiden leihen igen missverstehen nennen feifen scheiden schieben schliefien sehneiden schreiben schreien schweigen stehen steigen streichen streiten treiben tun ‘iberweisen umsteigen, umziehen unterscheiden verbicten verbringen vergleichen verlieren versehreiben verstchen verzcihen vorziehen wehtun, wiegen wissen zichen aweihundertzehn fliegt fliebt friert geniebit gieBt greift hebt kennt leidet leiht ligt missversteht nent pfeift scheidet schiebt schlieft schneidet schreibt schreit schweigt steht steigt streicht streitet treibt tut fiberweist steigt um zieht um unterscheidet verbietet verbringt vergleicht verliert verschreibt versteht verzeiht zieht vor tut weh wiegt weil zieht flog floss fror genoss goss griff hob Kannte lite lich Jog missverstand nannte pif schied schob schloss schnitt schrieb schrie schwieg stand stieg strich stritt trieb tat luberwies stieg um 70g, unterschied verbot verbrachte verglich verlor versehricb verstand verzieh 20g,vor tatweh nog, wusste 208 ist ist hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat geflogen geflossen gefroren genossen gegossen seariffen gchoben gekannt gelitten gelichen gelogen missverstanden genannt gepfiffen geschieden geschoben geschlossen geschnitten geschrieben geschrien geschwieger hat /ist gestanden ist hat hat hat hat hat ist ist hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat gestiegen gestrichen gestritten getrieben getan liberwiesen ‘umgestiegen umgezogen unterschieden verboten verbracht verglichen verloren verschrieben verstanden verzichen vorgezogen wehgetan gewogen gewusst gezogenAsBoC finden Ir abhangen angehen annehmen aufnehmen ausgehen aussprechen befehlen: beginnen besitzen binden bitten blasen srechen empfehlen entsprechen erfinden. erschrecken finden gehen gelingen gelten gewinnen "ingen uelfen legen nehmen: schwimmen singen sinker, sitzen prechen, springen stehlen, sterben stinken teilnehmen treffen trinken iibernehmen verbinden versprechen werden werfen widersprechen zunchmen, awingen v PRisens hingt ab geht an himmt an nimmt auf geht aus spricht aus befiehtt beginnt besitzt bindet bitter bhist bricht empfichlt enlspricht rfindet erschrickt findet geht gelingt gilt gewinnt hangt hilt liegt nimmt schwiramt singt sinkt itd spricht springt stiehlt stinbt stinkt nimmt til ‘rift trinkt ‘abernimmt verbindet verspricht wird witft widerspricht nimmt zu avingt fand Prirenrrom hing ab ging an nahm an nahm auf ging aus sprach aus befahl began besa band bat blies brach empfahl centsprach cerfand ersebrak, fand sing gelang galt gewann hing half hag nah schwamm sang sank sal sprach sprang stahl starb stank nahm teil traf trank ‘abemahm verband versprach warde warf widersprach nahm zu wang gefunden PERFEKT hat ist hat hat ist hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat hat ist hat ist ist hhat hat hat hat hat hat ist hat ist abgehangen angegangen angenommen aulfgenommen ausgegangen ausgesprochen befohilen begonnen besessen sgebunden gebeten geblasen gebrochen empfohlen entsprochen erfunden erschrocken gefunden gegangen gelungen gegolten gewonnen gehangen geholfen gelegen genommen geschwommen gesungen gesunken hat Fist gesessen hat ist hat ist hat hat hat hat hat hat hat ist hat hat hat hat sgesprochen| gesprungen gestohlen gestorben gestunken {eilgenommen getroffen getrunken libernommen verbunden versprochen geworden geworfen widersprochen zugenommen gezwungen zweihundertelf 211212 Verben.mit.Dativ--und-Akkusativ-Objekt Vern abnehmen. ablrocknen anbieten annehmen anrufen anschauen. ansehen anstrengen antworten inden aufallen aufgeben aufheben aufmachen aufnehmen auspacken ausschalten aussprechen aussuchen ausweichen auszichen backen auen beachten beantragen beantworten bedienen Degegnen beginnen begninden begriBen behalten bemerken benachrichtigen benutzen beraten beriicksichtigen beruhigen besichtigen besitzen bestimmen. besuchen betriigen beweisen zweihundertzwolf Brust Ich nehme ihr den Koffer ab. Kannst du bitte mal das Geschirr abtracknen? Sie bietet mir Tee und Geback an. Ex nimmt das Geld sofort an. Gestern hat mich meine Mu + im Biiro angerufen, Er schaute das Beispiel genau an Ersicht sie fragend an. Diese Arbeit srengt mich zu sehr an Die Lehrerin antwortet dem Schiller ‘Am Abend ziinder Das it mir nicht aufgefallen Hast du den verrickten Plan endlich aufgegeben? Sie hebt das Papier vom Boden aut. Konnten Sie bitte das Fenster aufmachen? Die Schule muss alle Kinder aufnehmen. Sie packt das Paket schnell aus Erschaltet den Fernscher sofort aus, wenn sie kommt Wie spricht man dieses Wort aus? Sie sucht dic Geschenke fir ihre Eltern sorgfaltig aus. Das rote Auto ist dem blauen Auto ausgewichen. Zieh bitte sofort die Schul Jeden Samstag backt der Vater einen Kuchen Der Architekt baut ein Hans fiirseine Kunden. Hast du das Verfllsdatum auf dem Jogurt beachtet? Er beantragt eine Anfenthaltsey Beantworte (mir) bitte die Frage! Der Ober bedient den Ga Wir sind thm im Park begegnet, Wann hast du den Klavierunterricht begonnen? Er konnte seine Entscheidung nicht begriinden ‘oft eine Kerze an aus, wenn du reinkommnst! wubnis. Dic Gastgeber begriBen ihre Gaste an der Tir Sie behalt das Buch noch bis morgen. Wir bemerkten den Fehler zuerst nicht, Bitte benachrichtigen Sie mich rechtzeitig, Kann man diesen Topf noch benutzen? Der Experte berit den Hiindler. Bei ihren Plinen beriteksichtigt sie ihn nur wenig, Die Mutter beruhigt ihr weinendes Kind Die Touristen besichtigen zuerst den Dom. Scit kurzem besitzt sie einen Sportwagen. Er bestimmt die Plane fir den niichsten Tag, Die Studenten besuchen ihren kranken K Der Handler betrigt seinen Kunden nie. Beweis (mir) deine Unschuld! nmilitonen, Osyexr Dativ + Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ | Akdusatiy Akkusatiy Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusatiy Akkusatiy Akkusatiy Akkusatiy Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akusativ Akkusativ (Dati +) Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusaiv Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akks Akkusativ Akkusativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativbezahlen bicten brauchen bringen dienen drehen driteken drucken ehren einfallen einkaufen einladen inpacken empfehlen cnthalten, entlassen cerfahren erfinden erfillen erhalten erhohen erkennen erkliren ceroffnen erteichen erschrecken erwarten exzilnlen erzichen =hlen feiern finden folgen fordem fiagen fithlen fahren geben sgefallen gehiiren gelingen sgewinnen sgatulieren sriinden eriflen hhassen Der Gast bezailt den Katee Dieses Hotel bietet (uns) den groBten Laas, Tch branche dringend den Wagen! Wir bringen unserem Freund viele Biicher ins Krankenhaus, Dieser Keller dient der Jazz-Band als Proberaumn. Diesen Knopf muss man nach rechis drehen. Driicken Sie bitte die Klingelt Der Verlag druckt das Buch noch in diesem Jahr. Der Prisident cht den Nobelpreistiigr. Die Idee ist mir gestern eingefallen, Den ganzen Nachmittag hat sie Kleidung eingekauft Sie michte auch gern ihren Klavierlehrer einladen, Soll ich Ihnen den Anzug einpacken? Kan ich Thnen etwas zum Essen empfehlen? Der Ansfatz enthalt wichtige Informationen. Das Krankenhauis hat ihn frihzeitig entlassen. Ich habe das erst schr spat exfahren Wer hat eigentlich den Computer erfunden? Diesen Wunsch kann ich (dir) leicht erfillen. Haben Sie den Brief schon erhalten? Dic Tankstellen haben den Benzinpreis erhoht Tch habe dich nicht gleich eskannt Sic etklarte ihm immer wieder die Aufgabe. Sic enledigt wichtige Aufgaben immer sofort Die Prasidentin eroffnet die Ausstelhing Sie hat thr Ziel endlich erreicht Der Junge erschreckt gem seine Freunde. Diesen Schluss des Romans habe ich nicht erwartet Habe ich thnen schon das Neueste eraihlt? Die Eltern erzichen ihr Kind mit viel Liebe. Du fehlst mir sehr! Er feiert seinen Geburtstag immer im Restaurant, lich habe ich meinen Schlissel gefunden! Polgen Sie mir! Die Gewerkschaften fordem mehr Lon, Hast du mich gefragt oder ihn? Ich habe die Kalte kaum gefithlt Fabren Sie ihn bitte in das Zimmer! Hat er dir den Schltissel schon gegeben? Das Kleid gefillt mir. Der Ball gehort mix Dieser Kuchen gelingt mir nicht immer. Er hat den ersten Preis gewonnen. Ich gratuliere dir zum Geburtstag 1999 griindeten sie einen neuen Verein, Sie griBt ihn immer sehr hoflich. Sie hasst ihre neue Arbeit Akkusatiy (Dativ +) Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Dativ Akkasativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Dativ Akkcusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Dativ Dativ Dativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ zweihundertdreizehn — 213214 eben heizen helfen herstellen holen horen kennen lagen kochen korrigieren kiindigen keissen lassen leihen leiten Jemen lesen lieben liefern oben Jisen machen malen ‘markieren melden ‘merken smessen mieten mitteilen nehmen rmutzen niitzen passen pllegen prifen pputzen reichen reparieren riechen sammeln schaden schenken schlagen schlieBen schmecken gweihundertvierzehn, Kannst du diesen Stein heben? Im Winter heizen wir nur einen Raum, Wir helfen unseren Freunden gem. Die Fabrik stellt nur noch Klein-Fahrzeuge her. Bitte hol (mir) doch ein Sttick Kuchen beim Biicker. Die Nachbam konnen den Streit deuilich hiren. Kennen Sie diesen Mann? Erklagt Heate hat Franz das Essen gekocht. sein Leid. Den Grammatikfehler habe ich noch nicht korrigiert Die Firma kiindigt dem Angestellten Sie kisst ihn und er kiisstsie Lass mir doch den Spa! Leihst du mir dein Fahrrad? Sic leitet die Abteilung scit drei Jahren, Heute lernen wir den Akkusaiy Haast du diesen Roman schon gelesen? Die Kinder lieben ihren Grofivater sehr, Der Handler liefert uns die Mobel Der Vater lobt das Kind: Das hast du gat gemacht!" Wir kénnen das Problem auch nicht loser: Hast du den Kuchen selbst gemacht? Sie malt immer zuerst einen Enbwurf Bitte markieren Sie die Substantive! Sie meldet der Polizei den Untill Ex war nervés. Hast du das auch gemerkt? Ich muss das Sofa erst messen, bevor ich es kaufe. noch mieten? Kénnen wir den Wagen he Ich habe ihm die Neuigkeiten mitgeteilt Nehmen Sie den Tee mit Zittone? Bitte nennen Sie cin Beispiel Er nutet die Mglichkeiten des Computers Deine Hilfe nit mi sehr. Die Schuhe passen mir. Sie pflegt ihre Muiter, die krank im Bett liegt. Praf bitte mal dic Schraube. Stat sic richtig? ‘Am Samstag putzen wir dic ganze Wohnung! Reich mir mal den Kuchen, bitte. Wir konnen den Wagen leider erst morgen reparieren. Kann ich bitte fir heute Abend einen Tisch reservieren? Riechst du den Rauch? Hoffentlich brent nichts. Ersammeltalles, was glitzert und glanzt. Diese Arbeit schadet dir. Er hat mirseinen alten Computer geschenkt. on Hund, wenn er nicht gehorcht. SchlicBen Sie bitte das Fenster! Schmeckst dir den Cumy in der SoBe? Erschkigt si Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkosativ Akkusativ Dativ Akkousativ Dativ + Akkusatiy Dati + Akkusatiy Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Aklasativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ . Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Datiy + Akkusativ Akkusativ Akkusatiy 5 Akkusatiy Akkusativ Dativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativschmecken sclmeiden schreiben schreiben sehen senden sparen spiclen spiilen starten stehlen stoppen storen studieren suchen teilen tippen tien tragen transportieren treffen trinken trocknen -hetfahren Uiberholen ‘abemehmen. aiberqueren ‘iberraschen fiberreden fibersetze __ tiberzeugen uumtauschen unterrichten unterschreiben uunterstitzen untersuchen verindern verbieten verbrauchen Yerdichtigen vergessen vergleichen vergréiern verhaften verheimlichen verhindern Schmeckt dir der Salat? ‘Tante Else schneidet den Kuchen in 12 Tee Sie sehreibt (ihm) immer sehr lange Brief. Jeden Sonntag schreibt sie ihrer Mutter (cinen Brie Siehst du den Abendstern? Sende ihm bitte herziche Gril von mir! Konrad spart jede Woche mindestens eine Mark Heute Abend spielen wir mal ein Kartenspiel. Wer spilt hente das Geschirr? Im Winter ist es schwer, den Wagen 2u starten. Die Diebe haben der Frau alle ihre CDs gestohlen Bitte stoppt diesen Unsinn! Stor ihn bitte nicht! Er muss sich konzentrieren, Sie studiert Politische Wissenschaften, Ersuchtschon den ganzen Tag seinen Autoschlissl. Die Mutter versucht das Dessert gerecht zu teen. Bitte tippen Sie diesen Brief heute noch! Penicillin ttet Bakterien So einen kurzen Mantel kénnte ich nicht tragen! Das Blut transportiert den Sauerstoffim Kérper. Ich habe ihn gestem im Kino getroffen. Jetzt machte ich erst mal einen Kaffee trinken! Die Sonne trocknet die Wasche. Das Auto hatte mich beinahe tiberfahren. Er hat den Wagen rechts tibetholt Welche Aufgabe kénnen Sie ibemehmen? Schau nach beiden Seiten, bevor du die Strafle berquerst! Sic hat ihn mit der Geburtstagsparty sehr Uberrascht. Er versucht sie u aberreden, dach noch mitzukommen. Fy ist sehr schwer, einen Haiku 2u tibersetzen, Ich habe (dir) das Geld schon letzte Woche iiberwiesen, Die Idee ist tol Du hast mich iberzengt Kann ich hier kanadische Dollar in Euro umtauschen? Frau Bartmann unterrichtet hier Deutsch. Wir haben den Vertrag sofort unterschrieben, Diesen Plan konnen wir voll und ganz untersiten. Der Arct untersuchte den Patienten sehr genau. Bitte verandern Sie keinen einzigen Satz in dem Text Du kannst mir das Fanzen nicht verbieten Wie viel Benzin verbraucht det Wagen? Der Detehtiv verdichtigte sofort den Gartner. Er hatte sie nach all den Jahren noch nicht vergessen Vor dem Finkauf sollte man die Preise vergleichen, Dieses Foto ist sehr gut. Wir sollte es vergrien lassen. Die Polizei vethaftete den Einbrecher auf der Stelle Verheimlichst du (mir) etwas? Erkonnte den Unfall nicht mehr verhindern, Dativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Dativ (+ Akkusativ) Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ-+ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Akkusativ zweihundertfiinfzehn. 215216 verkaufen verlingem verlassen verlieren vermicten verpassen verraten verschreiben versichern versprechen verstecken verstehen verteilen vertrauen vertreten verursachen. verwenden verzeihen vorbereiten vorlesen vorschlagen vorstellen waschen wechseln wecken werfen widersprechen wiederholen wiegen winken wiinschen zzihlen zahlen zeichnen zeigen zerstoren auhoren -zumachen zusammenkassen auschauen ‘ausehen zweihundertsechzehn, Wann hat er sein Auto verkauft? Ich wiinschte, wir kénnten das Wochenende verkingern! Sic hat ihren Mann nach 30 Jahren Ehe verlassen, Ich habe beim Spiclen meinen Ring verloren. Schulzes vermieten ihr Haus und machen cine Weltrise. Das ist die letzte Chance. Verpasse sie nicht! Kannst du mir dein Gcheimnis verraten? Der Arzt hat mir ein Medikament verschrieben, Der Angeklagte versicherte (dem Richter) seine Unschuld Er hat mir ein Geschenk versprochen. Der Hi Jetat verstehe ich den ‘Text endlich! Nach dem Ungltick hat die Regienng Lebensmittel verteil. ‘Vertrau mit! Ich werde das schon schaffen! Der Lehrer ist krank, ein Kollege vertit ihn. Alkohol am Steuer verursacht viele Untill Kann man diese alten Werkzeuge noch verwenden? Bitte verzcih mir meine Ungeduld Sie hat das Geburtstagsfest tagelang vorbereitet Liest du mir ein Meirchen vor? Ich schlage dir eine andere Strategie vor. Wir haben unseren Eltern den neuen Kollegen vorgestellt nd versteckt seinen Knochen. Ich habe dich gewamt! Er fihet immer 2u schnell Hast du den Pullover schon gewaschen? Nach 45 Minuten wechseln die Fuball:Teams ie Seite, Kannst du mich bitte um 6 Uhr weeken? Wirf den Ball nicht so weit! Der Junge widerspricht seinen Eltem stindig, Wiederholen Sie den Satz bitte noch einmal! Die junge Mutter wiegt ihr Baby jeden Tag Er winkt ihr noch einmal, bevor der Zug verschwindet. ‘Ob sie morgen komnmt? — Das weiB ich nicht genau. Wir wiinschen dir einen guten Anfang im neuen Beruf! Er 2ahlte sein Geld: Er hatte nar noch 7,50. Er hat mir sogar den Kaffee gezahlt! Der Architekt zeichnet zuerst cinen Plan vom Haus Elke zeigt der Freundin ihren neuen Mantel. Das Kind baut einen Turm und zerstrt hn wieder. Horst du mir tberhaupt 2u? Was habe ich gerade gesagt? Es zieht! Mach bitte die Tar zu! Wir wollen alle Ideen noch einmal zusammentassen. Sie schaute thm immer gern zu Sie sah ihm immer gem zu. “Akkusativ “Akkusativ “Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Dativ + Akkusativ (Dativ +) Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Datiy + Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Dativ + Akkusativ Dativ + Akk Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Dativ + Akkusativ Akkusativ Dativ Akkusativ Akkusativ Dativ Dativ iY]REPLEXIVE VERBEN sich begriiBien sich duschen sich leisten sich merken sich trocknen| sich verletzen sich waschen BEISPIEL, Onyexr Wir begrifien uns voller Freude. Akkusaliv Ich dusche mich jeden Morgen. Akkusativ Ich kann mir diesen Luxus wirklich nicht leisten! Dati + Akkusativ Hast du dir die Adresse gemerkt? Dativ + Akkusativ ‘Trocknest du dlr die Haare immer mit dem Fobn? Dativ + Akkusativ Ich habe mich beim Sport verletzt Akkusativ Ich habe mir aber nur den Finger leicht verlet Dativ + Akkusativ ‘Du waschst dich immer sehr griindlich, Akkusativ Ich wasche mir am Samstag die Haare Dativ + Akkusativ Verben mit festen Prépositionen Venn Prkrosrrion + Kasus— Brrsrret. abhiingen von + Dativ .Geht ihr mit ins Kino?“ ,Das hangt ganz. vom Film abi" achten auf + Akkusativ Sie achtet sehr auf eine gesunde Emahrung anfangen mit + Dativ Komm bitte, wir wollen mit dem Essen anfangen! ankommen auf + Akkusativ Es kommt besonders auf Ihre Hilfe an! antworten auf + Akkusativ Ich kann doch nicht auf jede Frage antworten! sich age tiber + Akkusaliv Man angert sich 2u of iber Dinge, die man nicht ander kann! authéren mit + Dativ Teh bin so miide— ich hore jetzt mit dieser Arbeit auf Br bietet mir an, mir Die Opposition fordert die Regierung auf zurickzutreten. anbieten aulforder (zu) befehlen bitten bringen zu einladen empfehlen erinnem (an) erlauben exmglichen gelingen helfen hhindern an leicht fallen raten schwer fallen tiberreden (zu) vetbieten aweihundertzweiundzwanzig Sie boten uns an, sie zu begleiten Die Opposition forderte die Regierung (dazu) auf zuriickzutrcten, Mein Chef kann mie nicht befehlen noch linger hierzubleiben. Darf ich Sic bitten mir kurz zu helfen? Meine Freundin hat mich dazu gebracht, nicht mehr zu ratuchen, Wir wurden Sie geme einladen Weihnachten bei uns zu verbringen Die Lehrerin empfahl ihren Schiilern mit Musik 2u Jernen Bitte erinnere mich (daran), die Tabletten zu nehmeat Seine Etern erlanben ihm nicht, viel femzusehen. Scin Vater ermdglichte ihm, ein Jahr in den USA zu studieren. Hoffentlich gelingt es der Polizei, die Einbrecher zu verhaften, Vielleicht kann ich dir helfen einen Job 2u finden. Ich konnte ihn gerade noch daran hinder, ihr alles zu erzahlen, Es falltihm leicht, schwierige mathematische Aufgaben zu lésen. ‘Mein Arzt hat mir geraten mehr Sport zu tciben, Heute fillt es mir sehr schwer, mich 2u konzentrieren, ‘Meine Kinder haben mich (dazu) aberredet, ihnen cin Bis zu kaufen, ‘Niemand kann mir verbieten dich zu treffen! Ich wame dich davor, ihralles zu glauben,bereit (zu) centschlossen (2a) erlaubt /verboten cerfteut (iber) exstaunt gesund /ungesund gewohnt gut /schlecht hflich Funhafich interessant / uninteressant leicht /schwer nitig / unnitig praktisch / unpraktiseh tolz (aul) schtig /falsch iiberzeugt (von) wichtig / unwichtig ood Sind Sic (dazu) bereit, jetzt mit der Aufgabe anzufangen? Ich bin fest (dazu) entschlossen, das heute noch fettig zu machen, Es ist hier erlaubt / verboten, Fuball zu spielen, Moritz war schr erfreut (dariiber, sie zu trefien Ich bin erstaunt Sie hier 2u sehen! Es ist gesund / ungesund, ins FiineseStudio 2m gehen Ich bin es gewohnl, viel zu arbeiten. Sie findet es gut / schlecht, sich tber private Dinge zu untethalten. Esist hoflich /unhoflich, 15 Minuten zu frith zu kommen. Es ist interessant / uninteressant, sich Reise-Dias anzuschauwen, Ich finde es leicht /schwer, diesen Text zu verstehen. Teh finde es ndtig / unndtig, hier mal aufzranmen. ‘Anna findetes praktisch / unpraktisch, mit dem Fahrrad einzukaufen Sie ist stolz (darauf),so eine gute Note bekommen zu haben. Wir finden es richtig /falsch, sehr kritisch zu sein Die Firma ist tberzeugt (davon), den besten Service zu bieten. Es ist wichtig / unwichtig fir sie, eine gute Note zu bekommen. Stubs tingle fii die Absicht dle Angst (vor) Freude Gis Gelegenheit der Grund (fi) die Lust die Moglichkeit die Mthe das Problem die Schwierigkeiten (Plural) Herr Gammel hat die Absicht, fir Lingere Zeit 2u verseisen Wir haben Angst (davor), die Geduld zu verlieren Es ist mir eine grofe Freude, Sie bei uns begrifien zu kénnen, Gibt es eine Gelegenheit, kurz mit Ihnen zu sprechen? Es gibt keinen Gnund (dafi),jetet schon aufzuhiren, Ich habe Lust etwas spazieren zu gehen ‘Auf dem Riickflug haben Sie die Moglichkeit ollfiei einzukaufen. Es macht mir grofe Mahe, alles unter Kontrolle zu behalien. Ich hatte kein Problem, mich mit allem zurechtzufinden, Haben Sie Schwierigkeiten, den Text 2u verstehen? Es macht mir Spat, dariber nachzudenken. Es ist jetzt Zeit, nach Hause zu gehen, zweihundertdreiundewanzig 223Prépositionen.und.Kasus— Mr Dar Mr Axxuswriy Mir Dany oper AkKUSATIV Mer Gexrry ab, aus, auBer, bei, bis, durch, entlang, fir, an, auf, hinter, in, aufgrund, auBerhalb, sgegeniiber, mit, nach, ‘gegen, ohne, um neben, tiber, unter, _entlang, innerhalb, (anjstat, seit, von, wegen, 2. vor, zwischen trotz, wahrend, wegen ab + Dativ [Ab niichster Woche soll das Wetter besser werden. an + Akkusativ Erhat einen Brief an seine Mutter geschrieben. + Dativ Jeden Morgen warten viele Menschen an der Bushaltestelle. (anjsiatt + Genitiv Kanf doch einen Straus Blumen stat der SiiBigkeitent! auf + Akkusativ Leg die Schiltissel einfach auf den Tisch! + Dativ Auf dem Bett sitz eine Katze anfgrund + Genitiv Anfgrund des FuBballspiels kommt es diberall 2u Verkehrsstaus. aus + Dativ Ich hole schnell den Kase aus dem Kithlschrank auBer + Dativ Anfier deiner Kreditkarte musst du nichts mitnehmen. auBethalb + Genitiv Unsere Wohnung liegt auBerhalb des Dorfes. bei + Dati Ich bin bei einer Freundin gewesen, is + Akkusativ Wir bleiben bis niichsten Montag in Frankfurt. bis +andere Ich fahre bis zum Zentrum. Praposition Der Weg geht bis an den See durch + Akkusativ Wir mussten sehr lange durch den Wald laufen. entlang + Akkusativ Ex geht die Stralte entlang, (Position nach dem Substanti) + Genitiv Entlang des Baches stehen hohe Baume. (Position vor dem Substantiv) fiir + Akkusativ Ich habe eine Uberraschung fir dich. gegen + Akkusativ Wir sind gegen diesen Beschluss gegentiber + Dativ Das Postamt befindet sich gegeniiber der Kirche Der Mann stand genau mit gegeniiber. (nack dem Personalpronomen) hinter + Akkusativ Die Maus lief hinter den Schrank. + Dativ Hinter dem Haus ist der Garten, in + Akkusativ Ich lege meine Kleider in den Koller + Datv In unserem Haus wohnen mehrere Familie. innethalb + Genitiv Innerhalb weniger Tage wirst du wieder gesund sein. mil + Dativ Ich gehe heute mit meiner Kollegin ins Kino. nach + Dativ Nach dem Miittagessen wollen wir einen Ausflug machen. eben + Akkusativ Im Zug setzte sich ein unsympathischer Marm neben mich, + Dativ Unser Klavier steht neben dem Fenster. ohne + Akkusativ ‘Ohne deine Hilfe hatte ich das nie geschatf. + Dativ Seit meinem Urlaub bin ich erkiltet. trotz + Genitiv Trot meiner Exkaltung heute zur Arbeit gegangen, tiber + Akkusativ Geh bitte vorsichtig iber die Steal! + Dativ Die neue Lampe hing ter dem Sofa um + Akkusativ Du masst dir keine Sorgen um uns machen. unter + Akkusativ Komm doch 2u mir unter den Regenschirm! +Dativ Teh lag unter dem Baum und schaute in den Himmel ‘ von + Dativ Dieses Buch habe ich von einem Freund gelichen, \ yor + Akkusativ Er hat ihr einen BlumenstrauB vor die Tie glegt im + Dativ Wir treffen uns heute Abend vor dem Theater. wihrend + Genitiv Wahrend meines Studiums habe ich viele Leute kennen gelert wegen +Genitiv Wegen ihrer Krankheit musste sie heute zu Hause bleiben. + Dativ Wegen dir konnte ich nicht ins Kino gehen! (bei Personalpronomen) mu + Dativ Er fihrt morgen zu seinem Bruder nach Berlin. awischen + Akkusativ ‘Heingen wir das Bild 2wischen den Schrank und das Regal? + Dati Siehst du das Heine Haus zwischen den beiden Geschaften? 224 — zweihundertvierundzwanzig1410 acne Bcc See TT 1) Machen Sie das? 2.Ja, ich arbeite viel. 3. Ja, ich Tese gern. 4. Ja klar, ich komme heute. 5. Ja, wir héren gene Musik 2) Im Zug Miinchen ~ Hamburg 2. Fahren Sie 3. Wohnen Sie 4. Arbeiten Sic 3) Sophie fragt und fragt 2, Papa, lesen wir jetzt? 3. Papa, kochen wir Spagetti? 4. Papa, essen wir jetzt? 5. Papa, fahren wir gleich? 4) Hobbys am Wochenende 1. traume 2. spiele 3. lese +, hare 5. male 6. ese ) Fragen Sie und antworten Sie frei: Beispiele: Kochen Sie gerne? - Ja, ich koche gerne. Kochen Sic oft?- Nein, ich oche nie! Lesen Sie manchmal? Ja, ich lese heute. 1) Wer ...? Wo ...? Was ...? 2.6,3.6,4.b,5.d,6.a 2) Bin Dialog im Zug Ienach 2. woher 3. Aus 4: in 5.in 6, was 7. in 3) Fragen 1. Was machst du? 2. Wann fahren Sie? 3. Fahet ihr nach Hamburg? 4. Wer kommt mit? 6. Wo wohnen Sie? 4) Biirokratie Beispiele: 1. Wie heiften Sie? — Ich heiBle Matthias. 2. Woher kommen Sie? ~ Ich komme aus Géppingen. 3 ‘Wo wohnen Sie? ~ Ich wohne in Kassel. 4. Was studieren ‘e?—Ich studiere Kunst. 5. Wohin fabren Sie? ~ Ich fabre nach Pati psn erEe RESETS ES 1) Kombinieren Sie: Beispiele: du spielst, du gehst, er macht, ex wohnt, ihr ‘macht, ihr wohnt, sie macht, ¢s wohnt, es macht, wir fahren, wir machen, sie fahren, sie machen, Sie fahren, sie ‘machen, ich komme 2 2) Wir gehen los ~ und ihr? I. gehe 2. Arbeiten — sehen 3. macht~ spielen 4. kommt — cohnt 5. fahren, kommt 3) Binladung zum Essen 1. Wir fahren nach Hause. 2, Was macht ihr denn da? 3. Wir kochen und dann essen wir, 4. Wir kommen gleich, Klaus, kochst du? Oder kocht Maria? 5. Klaus kocht, Was trinkt ihr? 6, Wir trinken geme Saft 4) Fragen Sie Freunde: 2. Wann stehst du normalerweise auf? 3. Was macht ihr morgen? 4, Was spielt ihr gee? 5. Wo wohnst du zur Zeit? 5) per", sie" oder jes"? 2.er3.sie 4. Sie 5. Er 6) , Sie" oder , sie"? 2. Was machen sie? 3. Kommmen Sie mit? 4 nicht mit. 5...., fahren Sic ins Zentrum? — sie kommt tigen Sie ein ttm A ETSI 1) Kombinieren Sie: 1. Beispiele: du siehst, du kit, du Tiest, ihr spreeht, the wist, ihr schlat, ihr lauft, 2) Ich lichle nie 2. Mingle 3. sammie 4. heiBt— wei 3) Fragen Sie cinen Freund oder eine Freundin: 2, Reist du gem? 3. Wartest du schon lange? 4. Nimmst du Zacker? 5. Was lest du gerade? 6. Sprichst du Russisch? 4) Im Flugzeug 1. startet 2. fahrt 3. sicht 4. lest 5. kommt 6. spricht 7. isst 8. schlaft 9. essen 10. fragt 11, antwortet 12. weil, 15, scblafst 14 lest 15. schlaft 5) Finden Sic Reime: 1. erschligt 2. du lies 3. du bei, du weiBt 4. ihr stebt, she dreht Ss ence RRS OARS 1) Wie ist ...2 Mogliche Losungen: 2. Wir sind aus Miinchen, Miinchen ist schick, 3. Was, ihr seid aus Mexiko? Meviko ist exotisch. 4. Aha, Sic sind aus London. London ist kosmopolitise 5, Marta und Eva sind aus Rom, Rom ist sonnig. 2) Miide oder fit? 1. bin, bin 2, Sind —sind 3. st—ist 4. Ist— ist 5. Seid —sind 3) Beruf 2, Sind Sie Direktor? — Nein, ich bin Vize-Direktor 3. Bist du Pranzose? —Nein, ich bin Atgentinier. +. Sind Klaus id Karl Lehrer? — Nein, sie sind Kinsler. 4) haben | habe 2. Hast habe, habe 3. Habt, hat, hat 5) Schlechte Laune: haben oder ,scin'* 1. ist 2. ist 3, habe 4. habe 5. habe 6, Ist 7. ist 8. Ist 6) Ist das ..2 }) Das ist der Kifelturm. Er ist in Paris, ©) Das ist der Big Ben, Er ist in London. d) Das ist das Brandenburger Tor. Es ist in Berlin, e) Das ist das World Trade Center. Es ist in ‘New York.) Das ist der Stephanscom. Er ist in Wien. zveihundertfinfundewanzig 225226 6. 1) Reisetipps fiir Ihren Freund / Ihre Freundin 1. Achte 2, Mach 3. Is 4. trink 5, Hab 6. sei 2) Bitten Sie einen Fremden / cine Fremde: 2. Wiederholen Sie das bitte! 3. Erkkien Sie das bitte! 4, Horen Sie bitte genau zu! 3) Liebe Kinder 1. Trinkt 2, spiclt 3. sreitet 4. Geht 5. putzt 6, Schlaft 7. trum 4) Delegieren Sie! 2. Frau Maier, telefonieren Sie bitte mit der Firma in Jenal 3. Lukas und Klaus, bringt das in Ordnung! 4. Frau Blau, fahren Sic bitte nach Wien! 5) Bitten Sie haflich! 2. Arbeite bitte nicht so lange, 4. Habs bitte etwas Geduld, 6) Der Chet ist rank 1. berichten Sie 2, Warten Sie 3. reagieren Sie 4. Kaufen Sie 5. Telefonieren Sie 6, Seien Sie 7. Haben Sie 8, erkliren Sie 3. Sei bitte piinktlich, Havens: een OSS ME 1) Unterstreichen Sie die trennbaren Verben: Heute sume ich mal auf. Die Wohnung sieht chaotisch aus! Wie fange ich nur an? Vielleicht wasche ich zuerst das Geschirr ab. Dann puitze ich die Fenster. Da klingelt das ‘Telefon. Wer suft denn jetet an? Da hort das Klingeln wieder auf: Zu dumm! Ich sauge, wische, trockne ab, poliere... Am Schluss bin ich sehr mide! 2) Kin Albtraum 1 fliegen ... ls 2. schanen her 3. macht Jos 5. komme ... mit 6. fliegen 8. wache ... auf 3) Karla und Paul bereiten eine Reise vor 1. rum... auF2, wasch ... ab 3. steck .. ein 4. kaufe Provi ant ein 5. packe alles ein 6, schliee ... ab 7. fahren ... os 4) shin" oder her"? 2. her 3. hin 4. hin 5. her 5) Vergntigungen 2. Frihstiickst du auch gerne so lang? 3. Gehst dur auch so ‘geme spazieren? 4. Kaufst du auch so gerne ein? 5. Rust du auch so gemne Freunde an? 6. Siehst du auch so gerne fern? 7. Hoist du auch so gerne Musik? 8. Schlafst du auch so gerne frit ein? auf + fliegen zuriick 7. hiten ... 20 Be RSE TE 1) Identifizieren Sie die Pluralsignale: 2.2 (Briider) 3. -n (Tanten) 4. ~ (Onkel) 5. # (Sohne) 6.2 (Tachter) 7." er (Biicher) 8. -nen (Freundinnen) 9.-s (Baros) 10, en (Wohmungen) 11. e (Wainde) 12. -en zweihundertsechsundawanzig, (Menschen) 13. ! (Zige) 14.-n (Regeln) 15. er (Bildex) 2) Beim Finkaufen 1. Apfel 2. Plaurnen 3. Nudeln 4. Bier 5. Oliven 6. Taschentticher 7, SiBigkeiten 3) Das Urlanbsparadies 1. Walder 2. Ebenen 3. Strinde 4. Hotels 5. Fische 6. Vogel 7, Kinder 8. GroBvater 9. GroBmiiter 4) Bilden Sie Reime: 1. die Raume 2. die Aste, die Reste 3. die Hinde 4. die Flage 5. die Rinder, die Lander 6, die Dosen, die Hosen 6) Sprachvergleich Substantive ohne Plural (Beispiele): der Kase, die Marmela- de, der Honig, das Bier, der Wein, Substantive ohne Singular (Beispiele) die Ferien, die Leute, 1) Schreiben Sie die Zahlen: 2 sicbenunddteibig 3. achtundneunzig 4 sechsundsechzig 5. finfzehn 6. viermdzwanzig 7. elf 8. einundneunzig 9. dreiundsiebzig, 2) Rechnen und schreiben Sie: 2. drei plus vierzehn ist siebzchn 3. zweihundertvier minus dei ist zweihunderteins 4. zwélf mal drei ist sechsund-

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